火柴天堂五年级作文

火柴天堂五年级作文（共12篇）

篇1：火柴天堂五年级作文

火柴的精神500字五年级作文

火柴在人们的生活中是那样的渺小和不起眼。可就在它燃烧的一刹那，却为人类带来了温暖与光明。

火柴，它没有华丽的外表，只不过是一根木棒上插了一顶小红帽，从来没有人把它放在自己眼中。它没有像蜡烛那样通过庞大的身体来凸显自己，也没有蜡烛那粉色紫色绿色各种光彩的外衣。火柴朴实得出奇，它的身体就像山间老农的脸，略带些土黄。

但是，火柴并没有沉溺在自己土里土气的外形中，它能为世界做的、最乐意做的就是燃烧自己，照亮别人。就在火柴被点燃的那一刻，如果它像人一样有情感，我想彼时它应该是欣慰的吧!虽然那时它的生命即将被画上句号，但是我想火柴一定不会在生命的最后时刻感到遗憾。它为奉献而来，也因奉献而去。我想，无私奉献，大概就是火柴的.天性吧!它默默地来到这个世界，又无声地离开，没有半点抱怨，也没有半点悔恨，这种无私奉献的精神难道不值得我们去学习吗?

我点燃了一根火柴，在摇曳着的兴奋跳跃着的火光中，我想到了自己。人的生命如朝露一般——“人生寄一世，奄忽若飙尘。”人的生命其实就像火柴那样短暂，转瞬间，这一生就如流水般哗哗地流走了，人为什么来到世上?又是为什么而去的呢?为虚荣?为外表?为钱财?还是为了别的?有些人只顾着自己的利益，到了生命的最后一刻才会发现自己一生做的事情是那样的毫无意义!我们为什么不可以学习火柴无私奉献的精神呢?虽然我们在这个宇宙中显得十分渺小，就像在汪洋大海中的一滴水珠，但没有水珠，哪来的大海呢?我要学习火柴无私奉献的精神，奉献祖国，奉献人民，用自己所有的力量发光发热，给人们带来力所能及可以提供的光明与温暖，我相信这就是我生活在这个世界上真正的意义。

火柴，就是如此简单，它告诉了人们一个深刻的道理：最好的给予就是奉献。

篇2：火柴天堂五年级作文

自从小火柴采回那2个会说话的蘑菇(看过采蘑菇的小火柴)后，那两个蘑菇跟聚宝盆似的，生出了一堆又一堆的大蘑菇。好看又好吃。不过这些蘑菇长的都一模一样，重量、体积都相等。

小火柴自己吃不完，又不舍得扔掉，就准备把一堆又一堆的大蘑菇拿去卖些，挣些钱。

来到市场，找了一块没有垃圾、绿茵茵的草地上摆起摊来。

“卖蘑菇喽，又大又好吃的蘑菇呦!”小火柴第一次卖东西，只是学着别人依葫芦画瓢。

“卖蘑菇的，这个蘑菇这么大，怎么卖啊?”一个小白菜来到小火柴的面前，问道。

“嗯...我这里的蘑菇是按单价卖的。单价一定的话，一个蘑菇6个森林币，看你要几个蘑菇喽!”小火柴得意的说。

“那就要...6个吧!六六大顺!一共是30个森林币。”小白菜伸出指头算了又算。

“呃?30个森林币?那我就做亏了!蘑菇的单价一定，总价÷数量=蘑菇单价(一定)。这个成正比例。x分之y=k(一定)。那么30÷6≠6(个)。所以说，要用6×6=36(个)这才是真正的算式过程!”小火柴一副老师的样子。

“呃?~呵呵。原来是这样啊!真不好意思。没想到这次卖蘑菇还知道了一些正比例的知识!哈哈~，回来多来光顾你的小摊喏!”小白菜很谦虚。

“嗯嗯!你是第一个来到我小摊上的人，这样吧，我另外送你一个大蘑菇!”小火柴很大方的说。

“真的吗?呵呵~~~谢咯!”小白菜很高兴。

……

篇3：天堂的门票-五年级作文

在一个晚上，一位盲人和一个条导盲犬正打算过马路。这时，一辆小汽车像一匹脱缰的野马飞驰而来。盲人还不知道，正继续前进。导盲犬看见了，狂吠起来，警告盲人，正当盲人明白过来时，已经晚了。导盲犬上前想推走盲人时，小汽车已经撞了过来。盲人和导盲犬当场死在了马路上。

他们来到了天堂。在天堂里，他们见到了守护天堂的天使。那位天使看了他们一眼说：“看来你们是好人，只有好人才能进天堂。可是，天堂的名额已经只剩一位了。”“那可怎么办啊?我的这条够可是好狗啊!它一定得进天堂啊。”天使想了想，他对盲人说：“这样吧，你们来场比赛。谁赢了，谁就进天堂。”“好啊，这样很公平。”盲人答应了，导盲犬好像也听懂了似的，高兴的叫了一声。

天使把手一挥，远处出现了一条彩虹。“你们谁先走到彩虹的地方，谁就赢了。现在比赛开始!我在彩虹处等你们。”奇怪的是，盲人和导盲犬并没有跑起来，这是出乎天使的意料。盲人依偎这导盲犬，慢慢地散步一样得走着。导盲犬也慢慢地走在盲人旁边，并没有跑起来。当快到终点是，盲人对导盲犬轻轻说了一声：“停下!原地等待!”导盲犬乖乖地坐在了原地。盲人则一个人走向终点。天使开始用鄙视的目光看向盲人。

天使心想：盲人肯定知道导盲犬会听从他的命令，让他坐在原地，然后自己走向终点。盲人走到了天使旁边，对天使说：“这条导盲犬陪伴了我这大半辈子了，它就像我的老伴，跟我有着深厚的.感情。现在，要我跟它来场比赛我还真是不忍心啊。现在，我让它进天堂了，这算是我对它的回报。”盲人对坐在远处的导盲犬说了一声：“前进。”导盲犬如刚才一样，乖乖地遵从盲人的命令，开始向彩虹前进。

一步两步，最后，导盲犬到了终点，可以说，是盲人赢了。也可以说，是天使输了。

盲人慢慢地像一片枯叶似的，跌落到了地狱。

天使想挽回，可是晚了。导盲犬叫了起来，对那正在远去它的主人叫着，想让他回来。

篇4：“人间天堂”五年级作文

国庆节到了，我很渴望在这个黄金周里，好好放松一下自己。所以在假期里，我选择了去素有“天堂”美喻的杭州游玩。

十月三号清晨，从梦中醒来的我，一改往日那种拖拉赖床的习惯，一跃而起，大呼小叫地起来了床，兴奋地收拾完毕，就愉快地出发了。

我们首站目标——杭州极地海洋公园，一个多小时的车程，我们便来到了目的地。一下车，只见海洋公园门口的卡通人物十分可爱，让人看了忍不住想摸它一下。进入了公园，映入我眼帘的是一片蓝色的游玩天地。我高兴地边走边观望，边寻找自己喜欢的东西。

在公园里，我兴奋地看着北极熊呼呼大睡，看着企鹅摇摇摆摆地走路，看着大海龟不紧不慢地游泳，看着水母在水中翩翩起舞，还看着鲨鱼在互相追逐……

最让我喜爱的是鲸豚剧场，那一幕幕华丽的跳水动作让我惊叹不已，那美丽的海豚，白鲸表演也让我目瞪口呆，极地秘境也是一个我很喜欢的`景点，那栩栩如生的冰雕让我大吃一惊，那冰滑道，冰滑犁让我玩得留连忘返。

依依不舍地离开了极地海洋公园，路过了美丽动人的西子湖畔，看到这里游人如织，人满为患。

我们来到了黄龙洞，在这个著名景点，我观赏到了颇具特色的“黄龙吐翠”，参观浏览了人人喜爱带来真爱的月老祠，这里的景观让感受到了一种别样的风情，黄龙洞，真像是“人间天堂”。

篇5：快乐的天堂五年级作文400字

在常州有一个美丽而又热闹的地方，那就是嬉戏谷。

来到大门前，两尊雕像赫然屹立在两边。左边是手持大斧，身披铠甲的牛魔王，右边是身披战衣、手持利剑的正义战士。在冰冷的铁门上还有一位美丽的女神。他们三个就像是这里的守护者，保卫着他们的地盘。

进入大门，我仿佛进入了一个美丽的童话世界。美丽而又精致的房子看了让人眼花缭乱，美不胜收。周围还有很多可爱的卡通人物和威武的战士呢!可爱的小老鼠吉姆正挥着手，好像在向我问好;身披盔甲，长着一对翅膀的女战士英姿飒爽;一头白发的女魔法师手拿魔杖，似乎正在施着她的魔法;一位人面牛身的战士表情极为严肃，似乎时刻为保护嬉戏谷而战。这时我多么想化身成为这里的一位女战士，永远的生活在这里啊!

向魔兽大陆出发，我又有了另一番感受。各种各样的游戏让人看了跃跃欲试，可又有点胆战心惊。在老师和伙伴的再三鼓动下，我生平第一次体验了过山车的.刺激。站在过山车的旁边，我的心就像十五个吊桶打水――七上八下。“王宇，你肯定行的!”“王宇，你把眼睛闭起来就不会害怕了!加油!”听着伙伴鼓励的话语，我勇敢地坐上了座位。“砰砰”的心跳声似乎就在我的耳边，开始转动了，我赶紧闭上眼睛，双手紧紧抓住了扶手。就这样，我整个人一会儿从高处往下落，一会儿从低处往升，一会儿又脚顶天，头靠地，吓得我不停地“啊啊”大叫。终于，在我不断的叫喊声中，山车渐渐地停了下来。等我走下车时，虽然头还有点晕，但心里甭提多高兴了。

篇6：火柴天堂五年级作文

有的孩子被公认为“天才”，有的孩子被公认为“笨蛋”。可是，在每个孩子心里都有一座属于自己的天堂。

他，七岁时才认得阿哦啦西等不超过十个汉字，父母是个农民，把全部的希望都寄托在他的身上，可是，养一个毫无前途的笨蛋能为他们养老吗?所以，他的爸爸想抛弃他，可是，要找一个地方还真难。这时，他父母想到了一座迷宫，那迷宫别说说小孩，就连大人走进去也出不来。而且，那墙也十分高，小孩子不可能爬出来。主意打定，那孩子的爸爸找了个时间带他到了那个迷宫里，刚进迷宫不一会，那爸爸成功把孩子给甩掉了，可是，也楞是走不出那迷宫，那孩子有个特点，就是看到什么数字啊，文字啊，都能记下来。最终，孩子找到了爸爸，爸爸也明白了：孩子无论多笨，到底是自己亲身的啊。那爸爸突然想考考儿子的`记忆力，就对儿子说;“儿子爸爸考考你，你记得出去的路吗?”那孩子立刻说：“南15圈，北10圈……。。”爸爸一听欣喜若狂，，立刻往儿子说的地方走。那父子楞说是在后半夜走出了那迷宫。后来，那父母给孩子请了个老师。一年后，那老师对那父母说：“这娃太厉害啦!快送他去少年宫学习吧!”

她，是一位中上学生，语文每次都是班级里前三名。可是，数学不行的她，每次发数学试卷都是她最害怕的时候，她怕看到父母表面上加油，可是眼睛里透着冷嘲热讽的眼神。她有一个精神的食粮——看书。每次拿起书，她总能忘记父母的眼神，进入书的世界。当别人问起她的理想时，她的眼神总是透着迷茫，可是在有一天，她找到了自己的理想——作家。她每天的眼神都透着——奋斗!

他是天才，人人都这么说，父母总是受到别人的赞叹。而父母也怕失去这种赞叹，天天买什么物理数，什么奥数题给那位所谓的“天才”。他不知道自己在做什么，只知道作家的使命是学习，天天在家里学习，老是蹦级，终于，他考上了了清华。可是他在上清华第二年的时候，他被退学了，学校说：“这孩子学习固然是优秀，可是，除了学习，他还会什么呢?”父母欲哭无泪，他也第一次经历了失败!可是，他不再“学习”他一直在“学习”其他东西，他也找到了自己的理想，不再是“木偶”，成了真正的“人”!

篇7：火柴天堂

火柴天堂

大年三十的晚上，世界似乎只剩白色了。 作文网

就剩一根火柴了。卖火柴的小女孩蜷缩着身子，金色的卷发被寒风撩了起来，脸被冻得通红，她的脚丫吹响了这个冬季胜利的号角。两只冰冷的小手紧紧握住最后一根火柴，这次在火光中见到的会是什么呢?她准备擦亮最后一根火柴。 作文网

“汪汪――。”一只狗的叫声吸引了她的目光。小女孩抬头，那是一只带着土黄色眼睛的黑色小土狗，那双土黄色的眼睛，一直望向小女孩蓝色的眼眸。那双的眼眸里，透露着某种情感，或许，是在乞求。

“呼――。”寒风编织着大地的每一个角落。小黑狗的毛被风直勾勾地吹起来，它依然在用那双土黄色的眼睛乞求着小女孩，它不停地向女孩叫唤着，声音越来越小，越来越哑。它一步一步向前蠕动着。这只黑色的小土狗在向小女孩乞求最后一点光芒，因为，它拥有跟小女孩一样的.眼神。

小女孩愿意无条件与它分享最后一根火柴的光芒。

火柴在瞬间被点亮，也在瞬间熄灭，那是那只有着土黄色眼睛的黑色小土狗见过的最美的光芒。

它睡在了雪地上，被寒风侵略过、被大雪侵占过的冰冷的地上，冰冷的世界里，唯独那双土黄色眼睛最安详。

是的，它死了，死在一片温暖的火光前。

“呼――。”寒风再一次咆哮过，它的毛依然被寒风吹了起来，就像小女孩几分钟前见到的那只带着土黄色眼睛的小黑土狗一样。

“呼――。”这风再一次吹过，它就像死亡前的预告般。

小女孩抱起了小黑狗的尸体，倚靠在墙角。她的眼睛就快闭上了，世界静止了，只剩三秒、两秒……

“堂!”一整温暖的感觉席卷而来，小女孩睁开眼，她惊呆了……

眼前是无数根被点亮的火柴，火柴融化了世界的雪，还有，小女孩身上的雪。只是，怀里的小黑土狗少了一双眼睛，它感觉不到这火柴的温暖。

它的眼睛，变成了给小女孩幸福的火柴天堂。这是一只少了一双土黄色眼睛的小黑土狗报答一个人的方式。

初二八班：王永婕

指导教师：聂利

篇8：五年级《卖火柴的小女孩》读后感

五年二班王小僮 新城局中心小学

周一的早晨，望着那鲜艳的五星红旗在校园上空上高高飘荡，迎着朝阳，望着那抹红流进我的眼睛，流进我的心扉，在我心中染过一笔浓墨，一股自豪之情油然而生，徘徊，激荡。想到现在的幸福，想到现在的学习环境，无不为那些革命先驱而自豪，怀念，敬仰。

《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基以自生经历为原型，以时代背景为题材创作的红色励志小说，作者刚毅却又不失圆滑的笔触《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲的是：一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜，冒着风雪在大街上卖火柴，因为一盒火柴也没有卖掉，所以不敢回家，最后冻死在街头的悲惨故事。当我读到小女孩几次划着火柴取暖，幻想美好生活这一段时心里就为她的悲惨命运感到难过。当富人们全家团聚、欢庆圣诞的时候，卖火柴的小女孩却冒着刺骨的寒风，在清冷的街头流浪，她的美好生活，只能从那小火柴那微弱的光芒中射出来。小女孩在微弱的火柴光中看见的是暖烘烘的火炉香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，还有疼她爱她的奶奶，她多么向往这一切啊！可是这一切对小女孩来说只能是幻想，根本无法实现。比起那个小女孩，我是多么幸福。从小到大，我都吃得饱穿得暖，在家里有爸爸妈妈疼爱我，在学校有老师同学关心我。如果他生活在我们国家，她一定也像我们一样，肚子吃得饱饱的，身上穿的暖暖的，背着书包高高兴兴地去上学，那该多么好呀！我想，我们在同情她的同时，更应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活啊！,生动的再现封建沙皇制度下的腐败无能和底层劳动人民对生活的渴望，震撼了每一个热血的爱国同胞。它是革命的代言词，是马克思主义的先行者，是革命文学史上的一块里程碑！我们共同证明了一个天真无邪的孩子到一个满腔热火的青年再到身残志坚的作者的蜕变过程。

相比于保尔的不幸，我们所遇到所谓的挫折和磨难不正显示着渺小和微不足道吗？

此刻的我们生活在一个富裕、社会安定的环境中，但是，为什么人的素质和潜质却有着和原来的天壤之别呢？改革开放前，人们的困难是生活还艰苦；改革开放后，人们的困难是挫折和磨难是人生必不可少的一部分，也是一份宝贵的财富，有了挫折和磨难的人生会更精彩，它才能使人进步，激发起人的拼搏精神和勇气，并从中明白了生活的来之不易，它教会了我们要学会珍惜，它是我们最好的良师益友。

我似乎明白了，我开始感激这位作家和他的小说，我领略到了一个作家的坚强，它带给我太多的思考，我从收获到宝贵的精神财富，细细品味着这部着作，同时品味着生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑战。

篇9：五年级《卖火柴的小女孩》读后感

卖火柴的小女孩在寒冷的冬天，寒冷的除夕夜，人情冷的社会，仍要在街上卖火柴，忍受饥饿和寒冷，她终于抵挡不住这两个凶恶的“幽灵”，擦了几根火柴，擦这些火柴的时候，陆续出现种种小女孩的愿望，可这仅仅是小女孩的幻想，最终，小女孩还是被冻死了。她多么可怜呀!

我很想去帮助她，把自己厚厚的棉衣、手套、鞋、袜和一碗热烘烘的汤一起送给她。只想让她快乐的活下去，只想让她感受到温暖而不是寒冷，只想让她多一份疼爱，只想让她多一点温暖。卖火柴的小女孩呀!假如你出生在现在，生活在现在，生活在我们中间，那该有多好呀!

我还想，假如我是小女孩，我会那么有耐心吗?也许我会，可对于让我一个人一个人地问他们买不买火柴，我还会有耐心吗?

篇10：小学五年级卖火柴的小女孩读后感

除夕是多少人都盼望已久的日子，家家都快快乐乐的过着新年，而小女孩呢?只能赤着脚在大街上卖火柴，那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞;我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄惨的声音犹如利剑穿心，让我为她感到伤心。

天越来越黑，也越来越冷，她不敢回家因为她没卖掉一根火柴，没挣到一分钱，爸爸会打她的。她只能在外面受冻。挨饿，多么可怜的小女孩，擦然一根火柴，也要经过一番激烈的思想斗争。后来我想她肯定是冷极了，才擦燃了一根火柴暖和暖和自己的小手!你的快乐和幸福只能在幻想中得到。所以，最后你只能跟着奶奶“在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”

与小女孩相比我是多么幸福啊!我可以在教室里读书。写字;也可以和同学们尽情的玩耍;也可以得到父母的关爱。每当过年的时候，我和亲人团聚在一起吃年夜饭的时候，放烟花的时候，都会想起小女孩在大年夜冻死的那一刻，我的眼泪会情不自禁地夺眶而出。我多么希望小女孩能来到我身边，和我一起玩耍，一起写字，一起茁壮成长!

想着想着……我突然看到小女孩和她奶奶在大年夜的晚上吃着可口的晚餐，过着愉快的新年……

致卖火柴的小女孩的一封信

亲爱的卖火柴的小女孩：

你好!

我是一名六年级的小学生，在鉴赏了《卖火柴的小女孩》一课后，我更深一步了解了你的故事。你出生在一个贫困的家庭里，唯一疼你的奶奶已经去世了。在本该欢欢喜喜的大年夜，你却孤单寒冷地卖着火柴。你忍受不了饥饿与寒冷，五次点燃了火柴，看到了美好的幻象。直到最后高大的奶奶把你带去那没有痛苦，没有寒冷，没有饥饿的地方去了。

晶莹的雪花在平常人的心中，是装点节日的美景，但于你而言，却是刺骨的冰霜;缤纷的礼物、绚丽的橱窗在平常人的眼中，是锦上添花的祝福，但于你而言，却是望尘莫及的梦想;温暖的火炉，在平常人身边，是司空见惯的摆设，但于你而言，却是一根火柴的遥想……我在字里行间感受着你的悲伤，愤恨着无情的社会!

如果你生活在我身边，我会为你买漂亮的发卡，把你金黄的头发梳成最美丽的样子;我会在过生日的时候，把那喷香的奶油蛋糕分给你一大半，让我们共同品尝快乐的滋味;我会在寒冷的冬季，送给你一件厚厚的棉袄，不让你再忍受寒风的侵蚀;我会在大年三十的时候，和你一起放最大最响的鞭炮，一起尖叫，一起欢笑……

感谢安徒生爷爷，为你续上了温情的结局，我想你和奶奶一定过着无忧无虑的生活吧。我仰头望天，仿佛星空映衬着你的笑脸，我会在梦中和你一起玩闹嬉戏。

此致

敬礼!

篇11：火柴天堂五年级作文

最近，在给孩子讲安徒生童话时也跟着他重温了一遍这个小时候让我们心痛的流泪的故事，即使现在读来，心里还是有种触动的感觉，下面谈谈我的读后感。

文章讲述了一个丹麦小女孩在圣诞夜夜晚那个举家团圆的日子却惨遭冻死的一个悲惨的故事。一个孤苦的小女孩在圣诞夜晚赤脚走在大街上卖火柴，却一直没有卖出去，她又冷又饿，便在一座房子的墙角里坐了下来，擦然了五次火柴，在火光中出现了五次美好的幻想。她因为寒冷，擦燃火柴看见了大火炉，想去取暖。她因为饥饿，擦燃火柴，看见了香喷喷的烤鹅向她走来，从而美餐一顿。她因为渴望欢乐，擦燃火柴，看见了美丽的圣诞树，她因为想要得到疼爱，擦燃火柴时她看见了她的奶奶，因为渴望幸福能够延续，生怕奶奶消失，擦燃了第五次火柴，最后她带着一种幸福的幻想离开了人世。

读后感到心中有很大的波澜，即为故事中小女孩的悲惨命运唏嘘，也为今天来之不易的幸福生活感慨，与她相比，我们所遇到的困难与挫折又算得了什么呢?那些大都是为赋新词强说愁，身在福中不知福，想想我们不用畏惧寒冷，不用畏惧饥饿，快乐的时候比较多，而且慈爱的亲人，贴心的朋友常伴我们左右，我们真的应该乐观而阳光的对待每一天，珍惜现在所拥有的生活啊!这就是我的读后感!

篇12：火柴天堂五年级作文

(一)知识教学点

1.学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。

2.理解重点句。

(l)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

(2)他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

(二)能力训练点

1.培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。

2.指导学生展开合理的想象。

3.指导学生有感情地朗读课文。

(三)德育渗透点

通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。

(四)美育渗透点

体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。

二、学法引导

(一)教师教法

谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。

(二)学生学法

自读自悟、小组讨论、感情朗读。

三、重点难点疑点及解决办法

(一)重点

从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

(二)难点

从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

(三)疑点

小女孩死后为什么嘴上带着微笑?她真的能飞到“没有寒冷，没有痛苦的地方”去吗?

(四)解决办法

通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解。

四、师生互动活动设计

(一)教师活动设计

引导学生抓重点，悟情感，通过析词句，议内容，领悟中心，引导感情朗读，升华学生情感。

(二)学生活动设计

讨论重难点问题，听录音、看投影、想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，深化理解。

五、教学步骤

第一课时

(一)导入新课，揭示课题

1.板书课题，启发谈话。

同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。

2.简介时代背景及作者

安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。

(二)整体感知，理清线索

1.自读课文，了解课文大意。(同桌交流)

2.检查自读情况。

思考：本文写了什么内容?按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的?

(本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴--人死去)

板书：卖火柴擦火柴人死去

(三)学习“卖火柴”这一部分内容

1.默读思考：读了这一段，你都知道了什么?体会到了什么?

(故事发生的时间是大年夜，地点是街上，当时的天气冷极了，一幅悲惨、凄凉冷清的景象。)

2.作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么?

3.交流(反馈)

a.对小女孩的鞋是细节描写。

(说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。)

b.课文中对女孩的头发是细节描写，“头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”

(说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意不到自己的美丽。)

c.“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”是细节描写。

(作者运用对比的方法告诉人们，资本主义是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街头。)

d.“天快黑了，又下着雪”是细节描写。

(这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独。)

4.指导朗读。

小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。

5.总结扩展。

这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不到同情和帮助，我们读了也禁不住万分同情，那么作者是怎么体现出这种感情，让我们受到强烈的震撼呢?具体体现在哪几方面呢?讨论交流。

(体现在：(1)运用细节描写刻画人物;(2)动用对比烘托人物;(3)语言朴素，感情真挚。)

(四)布置作业

l.抄写词语。

2.朗读课文，进一步体会感情。

(五)教师巡视，学生质疑。

第二课时

(一)学习“擦火柴”这一部分内容

1.默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景?(生答)

(l)自由读第一次擦火柴部分。思考：

为什么会出现火炉的幻景?

“她敢从成把的火柴中抽出一根来……吗?”怎么理解?

(卖不了火柴会挨打。她不敢随便取，因为火柴是他们家生活的依靠，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，进一步说明她冷，渴望温暖，所以会出现大火炉的幻景。)

2.指出学法。

刚才学习这一段用的是“读--想--读”的方法，先读课文，弄清写了什么?再抓重点词，为什么这样写?说明了什么?用这样的方法学习其他几次擦火柴出现的幻景部分。

3.小组讨论学习，完成表格。

第几次擦燃火柴现实幻景说明现实

第一次寒冷火炉渴望温暖火柴灭了火炉不见了

第二次饥饿烤鹅渴望食物烤鹅不见了

第三次孤独圣诞树渴望快乐圣诞树不见了

第四、五次痛苦奶奶渴望幸福跟奶奶飞走了

4.小结自学情况。

因为冷才出现火炉，因为饿才出现烤鹅，因为孤独才出现圣诞树和奶奶，这些幻想都随火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦，这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的追求，显示了生活的痛苦和命运的悲惨。

5.指导朗读(读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨)。

(二)学习“小女孩死去”这一部分内容

1.读后思考。

(l)这一段主要写了什么?

(2)作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态?为什么要写明是在大年夜冻死的呢?

(3)怎样理解课文结尾的那几句话。

(写小女孩死去的神态，证明她是在幻想、幸福与欢乐中死去，这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上“大年夜”这本应得到的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对女孩的同情，启发人们深思。)

2.指导朗读。

小女孩冻死了，我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分，体会作者的思想感情，融入自己的感情，深情地读出来。

(三)围绕中心，学习表达

1.回忆课文内容，归纳中心思想。

(这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满，揭露了资本主义社会的罪恶。)

2.前后桌讨论，总结写法。

(1)运用细节描写刻画人物;

(2)想象丰富深化中心。

3.学习表述。

这篇文章是童话，也是很典型的一篇文章，读了之后不觉热泪盈眶，那么究竟是什么让我们感动呢?也就是作者如何表述的，我们讨论学习一下。

(1)这四次幻想表现了作者丰富的想象，作者以小女孩心理特点和具体环境为依据，符合小女孩的迫切要求，这样是合理的，脱离了实际，凭空捏造的想象只给人虚假的感觉，这是我们所要学习的一个方面。

(2)详细的刻画，环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面，文章细致的描写(例如：小女孩的头发、小女孩的鞋)，深刻地写出了女孩的可怜，环境的衬托也起到了一定的作用(例如：每个窗子都透出灯光来……)也反映出女孩的可怜凄凉。

对照以上两点，用笔在书中画出这两方面。

(四)总结、扩展

1.这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，同时更揭露了资本主义社会的罪恶，我们长在红旗下，生在幸福中，该怎样做呢?

(珍惜幸福生活，努力学习，长大为祖国做贡献。)

2.感动之余写一篇读后感，把自己的真实感受写出来。

(五)布置作业

1.抄写本课生字词。

2.理解文中最后三个自然段的含义。