九年级国庆节周记

九年级国庆节周记（共15篇）

篇1：九年级国庆节周记

“中庭地白数栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这首诗就是著名的诗人王建写的《十五夜望月》，看了这诗题，大家应该知道要讲什么内容吧!没错，那就是“中秋节”，而今年中秋节可就不同了，因为中秋节也是和国庆节一起过的，所以这8天里做的事情特别多，比如：回老家，拜中秋，玩游戏……但最让我兴奋难忘的还是回老家了!

每次回到老家，我第一步总是想起我三个弟弟：靖峰，靖航和鸿彬。而今年却增加了一个弟弟，他就是：苏文乐。故事要从放假的第二天开始，那天早晨吃完饭，我们早早的坐车回老家，一回到家乡，就有一种突如其来的兴奋，我马上跑回我弟弟家，和四个弟弟玩耍，我们来到小区里玩的不亦乐乎，但回老家，最开心快乐得并不是这些，这些只是其中的冰山一角，最快乐的还是要数我们猜东西了!比赛开始了，参赛选手是：苏文凯、苏靖峰、王鸿彬。裁判是：姑姑。“请听第一道题，脑筋急转弯，黑人为什么不敢吃黑色巧克力?请举手!”姑姑装模作样地说。而我们却绞尽脑汁的在想答案，突然，靖峰举起手来说：“因为外国人觉得黑色巧克力不好吃!”姑姑却将头摇了摇!我心想：如果这个不对，那应该是脑筋急转弯，黑人，黑巧克力，都很黑，那么答案就只有一个了!“我知道”我举起手来，理直气壮的说，“因为黑人怕咬到手指头!”姑姑突然将紧皱的眉头舒展开来“苏文凯，回答正确，加10分!下一题，还是脑筋急转弯，屋内亮着7盏灯，关掉3盏，还剩几盏灯?”靖峰和我纷纷举起了手，异口同声的说：“4盏灯!”姑姑却笑了笑，“死脑筋，三思而后行啊!不对啦!”这时，鸿彬才不假思索的举起手，说道：“还是7盏灯!”

姑姑感叹道：“恩!没错，我那时说的是关掉3盏，并不是说关掉3盏灯!所以三思啊!鸿彬叫10分!最后一题，数学题，桌子上3只苍蝇，打死一只，桌上还剩几只?”我们三人都想到了同一个答案，举起了手，但不知谁来回答，姑姑说：“你们两个做大哥的，让让小弟，靖峰先说。”“耶!还剩一只，因为打死一只，其他两只就飞走了!桌上只剩死的那只了!”靖峰高兴的说。“回答正确，加10分!既然你们都有10分!要不来加时赛，谁一分钟内回答的题多，谁就获胜!”我们也同意。

就这样我们还举行了加时赛，最后胜利者这是鸿彬!虽然我不是第一，但从这次比赛中我知道了：做任何事都要三思而后行，不要忙于回答，还要认真倾听题目，仔细思考，这样，才能成为最后的胜利者!这就是我这次庆中秋迎国庆收获的最大的一个知识，也是这次的八天假期中最难忘的一次，这一次的比赛将永远的刻在我的心中!

篇2：九年级国庆节周记

乘着这气氛，我们一家人来到了山清水秀的外婆家。

中午，吃完了饭，我们就漫步在田间销路，欣赏田园风光，当走到外婆家的地是，看着那娇小的辣椒，像花儿一样的莴笋，竹子般的洋辣椒……一切让人感到一阵欢喜。然而继续向前走就没有这么好的事物了：

一口池塘边，全是一群一群的死鱼漂在水上，旁边的橘子树也枯萎了。显得有些秋的萧瑟，我很喜欢这种安静的氛围，趁放假时间好好散散自己的心。

我们再往前十米看，橘子树又是硕果累累，枝繁叶茂。这可真奇怪，就像别人说的水土不同吧!

我们又沿着山路向前周，一路上，爸爸妈妈停的向我介绍，还讲了一些他们小时侯的故事。……时间不早了!我们又从另一条路回外婆家，一路上我们看到有很多马齿苋便一路上说说笑笑的把马齿苋摘了一大把，恨不得能有个口袋把它们装下，就这样我们有回到了外婆家。

篇3：九年级数学复习方法探究

一、制订具体有效的复习计划

九年级数学复习计划, 对指导师生进行系统复习, 具有明显的导向作用, 计划如何与复习效果关系甚为密切, 九年级数学复习计划的制订应注意:

1. 认真钻研教材, 确定复习重点

确定复习重点可从以下几方面考虑: (1) 根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求“了解”的, 让学生知其然即可;要求“理解”的, 要领会其实质, 在原有的基础上加深印象;要求“掌握”的, 要巩固加深, 对所涉及的各种类型的习题, 能准确地解答;要求“熟练掌握”的, 要灵活掌握解题的技能技巧。 (2) 熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用; (3) 熟悉近年来试题类型, 以及考试改革的情况。

2. 正确分析学生的知识状况

(1) 对平时教学中掌握的情况进行定性分析; (2) 进行摸底测试。

3. 制订复习计划

根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制订比较具体、详细可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排, 系统复习初中的每一章节内容, 要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法;计划好如何挖掘教材, 使知识系统化;训练哪些方法, 培养哪些能力, 掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导学生对初中数学完成由厚到薄的转变;如何培养学生综合应用知识解决问题的能力;安排如何引导学生对各种数学方法进行训练, 使知识系统化、熟练化, 形成技能技巧, 促进数学能力的提高, 使学生形成知识体系。

二、切实抓好“双基”的训练

初中数学的基础知识、基本技能, 是学生进行数学运算、数学推理的基本材料, 是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢?我认为, 一是要紧扣教材, 依据教材的要求, 不断提高, 注重基础。二是在突出复习的特点上出新意, 以调动学生的积极性, 提高复习效率。从复习安排上来看, 搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习, 在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手, 由结构找性质, 由性质找方法, 由熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中, 为了有效地使学生弄清知识的结构, 宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺, 有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导, 了解信息, 及时反馈, 然后再引导学生对本章节知识进行系统归类, 弄清内部结构。然后让学生通过恰当的训练, 加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。此阶段切忌求快、求深、求难, 否则中差生是达不到合格水平的。复习时还注意到知识的纵横联系, 将各部分知识串在一起, 弄清它们之间的共同性和区别, 弄清它们的联系, 可使学生对知识的学习深入一步。因此, 复习时除按课本章节顺序进行外, 还可将知识按另外的方式进行归类总结。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

在数学复习课教学中, 挖掘教材中的例题、习题等的功能, 既是大面积提高教学质量的需要, 又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际, 要注意引导学生对相关例题进行分析、归类, 总结解题规律, 提高复习效率。对具有可变性的例习题, 引导学生进行变式训练, 使学生从多方面感知数学的方法, 提高学生综合分析问题、解决问题的能力。目前, “题海战术”的普遍现象还存在, 学生整天忙于解题, 没有时间总结解题规律和方法, 这样既增重学生负担, 又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识。事实上, 许多复习题目是从同一道题中演变过来的, 其思维方式和所运用的知识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系, 就题论题, 那么遇上形式稍有变化的题, 便束手无策。教师在讲解中, 应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换, 使之触类旁通, 培养学生的应变能力, 提高学生的解题技能技巧。挖掘教材中的例题、习题功能, 可从以下几方面入手: (1) 寻找其他解法; (2) 改变题目形式; (3) 题目的条件和结论互换; (4) 改变题目的条件; (5) 把结论进一步推广与引申; (6) 串联不同的问题; (7) 类比编题等。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练, 提高学生的数学素质

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧, 提高数学能力的前提。

初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。既包括无理数转化为有理数运算、有理数运算转化为算术数运算, 又包括解无理方程转化有方程等。应通过不同的形式给以训练, 使学生熟练掌握, 至于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法, 也应让学生有所了解。

初中数学教材中出现的数学方法有:换元法、配方法、图像法、解析法、待定系数法、分析法、综合法、分析综合法、反证法、作图法。这些方法要按要求灵活运用, 因此复习中要针对要求, 分层训练。

对学生进行数学思想方法和训练可采用以下方法:

1. 采取不同训练形式

一方面应经常改变题型:填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用, 使学生认识到, 虽然题变了, 但解答题目的本质方法未变, 以增强学生训练的兴趣。另一方面改变题目的结构, 如变更问题、改变条件等。

2. 适当进行题组训练

用一定时间对一方法进行专题训练, 能使这一方法得到强化, 学生印象深, 掌握快, 记得牢。

总之, 在初中数学总复习中, 按照复习计划的安排, 脚踏实地, 一步一个脚印地走, 是一定能取得较好效果的。

篇4：九年级国庆节周记

○梁建春

数见天灾衍节候，

哪堪民命困殚残。

初春才伏冻雪魔，

裂地四川更崩山。

将士十万驰援急，

举国援手救北川。

善护圣火永不灭，

健儿豪气干云天。

群雄聚首奥运会，

中国北京耀百年。

天降大任我中华，

多难兴邦万载延。

我党柄政家国裕，

改革开放天地变。

科学振兴和谐世，

傲看百代史无前。

两岸同胞心相系，

共赴新纪翘首昂。

中华壮志搏沧浪，

岁月峥嵘震遐方。

鬓影虽斑心豪迈，

奉献余热争辉煌。

国庆欢歌歌一曲，

祖国万岁寿无疆。

沁园春·祖国颂

○杨永年

丹桂飘香，庆母华诞，万众狂欢。喜中华大地，日新月异，国强民富，水秀山妍。尊科重教，惠农济困，雨后新村展大观。高朋满，赞北京奥运，盛会空前。

神州济济英才，更欣慰，中央领导坚。看汶川地震，抗灾有策；南方雪暴，献爱无边。改革功丰，科研果硕，南北东西创业甜。千盅酒，庆和谐昌盛，天上人间。

浣溪沙·中华崛起（外一首）

○朱厚烘

崛起中华五九秋，千年神话入双眸。“神七”升空壮神州。 昔日“病夫”蒙耻辱，今朝勇士雪遗羞。京华奥运展风流。

走过历史长河——写在国庆59周年

○夏梦淑

走过历史的长河

风雨泥泞，世事沧桑

十一届三中全会的号角

贫穷不是社会主义

富强才是最终的解放

走过历史的长河

一路春风，一路阳光

改革开放起宏图

播撒九百万里幸福、吉祥

走过历史的长河

千年皇粮成远影

三农天地换盛装

西气东送点燃梦般炊烟

三峡平湖诞生了新的阳光

走过历史的长河

世界屋脊架起了康庄大道

南水北调滋润着大漠心房

嫦娥奔月神话变成现实

北京奥运谱写世纪华章

走过历史的长河

和谐社会，坚持开放

香港澳门回到了母亲怀抱

宝岛迎来了两岸旅游直航

走过历史的长河

振兴中华，有党领航

十三亿双手托起人类明光

五千年的古国再创辉煌

题香港许连进先生回归颂

○胡迎建

一片拳拳爱国心，十年悲喜激昂吟。

如闻海浪天风响，更撷缤纷到上林。

长相思·抗灾

○李永煜

抗雪灾

抗震灾

中央指示真英明

披荆斩棘行

月峥嵘

岁峥嵘

构建和谐国运兴

人民乐太平

报国莫认老

○曾书蓉

岁月遥，光阴暗催人老，岁暮寒梅知春早，更惜分和秒。

白头报效家园，古今佳话不少，但见夕阳红欲笑，山河色永葆。

老人节

○吴利环

国家尊老喜身健 重九黄花遍地香

昔日情倾图奉献 今朝年迈让贤良

延年探讨球棋艺 余热精研书画章

乐业敬老孚众望 和谐百族共兴邦

晚晴

○熊术忠

人逢皓首欲何求？泼墨怡心志未休。

挥笔抒情寻雅韵，登高赏菊任交游。

呕心伏案赋新诗，辛苦耕耘作楚讴。

国强家兴人康健，宁馨晚景乐悠悠。

重阳絮语

○吴之帆

春天的稚嫩和温馨早已远去

夏天的燥热和蓬勃也已告别

老人们的生命到了秋的时令

沧桑深沉的脸上却依然

绽放着生命燃烧的花朵

那绿色的奉献的花托

那深红色丰盈的花瓣

以及那一丛丛坚韧有力的蕊

身体虽然迫近衰老

精神坚定地永葆着青春

还在播撒着热

还在迸射着光

从容 淡定 欣慰

在享受生活的同时

也在继续把生活耕耘

为每一个家再添上一丛欢笑

为改革开放的峰峦再培上一扌不土

为构建和谐大厦再砌上一块砖

为人类美好愿景再植下一株小草

当所有老人们都这样做的时候

生活该是多么风华

社会该是多么精彩

生命该是多么美丽

访新余市昌坊新村

○白家骜

金龙秀水抱新村，灰石敲开致富门。

鼓乐声声歌盛世，登高美景满乾坤。

抒怀

○周士奇

老年节日定重阳，举国人民喜欲狂。

四海五洲迎奥运，歌声嘹亮震东方。

采桑子·老同志诗歌朗诵会即兴

○陈尔芬

黄花烂漫秋光好，又是重阳，思绪绵缠，风雨人生不畏难。

今朝欢聚歌声琅，吟颂国昌，潮头扬帆，银发丹心焕夕阳。

国庆述怀

○胡友显

盛世风光遍地春，古稀年过力创新。

少时立志跟随党，老来依旧存丹心。

艰难岁月犹存志，幸福感恩晚景深。

平生淡泊从无悔，清白唯将贻子孙。

重阳登井冈山

○马彦辉

秋高气爽，登临井冈。

黄洋界上，遥思远想。

红军长征，抗日北上。

排除万难，扳倒三山。

五星旗展，建立政权。

国力壮大，科技领先。

改革开放，直奔小康。

和谐盛世，万世辉煌。

情系夕阳

○徐桦

夕阳的余晖

拨动着我心弦

晨练的乐曲

迎来了朝霞满天

暮年夫妻相携相伴

完美着晚年的人生

数十载的形影相随

甘苦中的相濡以沫

浓情了人生的第二春

回眸过去

心中激情万千

从花季到古稀

曾经的昨天

都留在了遥远

珍惜吧

那相携的双手

不老的童心

让爱永伴夕阳

情浓谊深，更长更远

重九感咏

○梁匹超

退休双九日，把酒醉重阳。

莫坠兴邦志，犹书警世章。

安为虚誉累，应学九歌煌。

篇5：九年级优秀周记

走进北大门，便可以看见草地上那几棵挺拔的香樟树。那真是枝繁叶茂呀!平时翠绿的树冠，现在被一层泛着亮光的金色、红色、嫩黄嫩绿嫩叶柔柔地包住了，像是画家大笔一挥，甩上去的一层粉彩;也像是一大团绿色的云上，仅照着几抹晚霞。再往前，是一大丛一大丛的灌木。有的被新叶包围了灌木的整个身体，像披上去了一层嫩绿的毯子;有的叶片又红又软的，柔柔地垂着像一件披风;有的满身都是嫩绿的小新叶，尖尖的，直立着，十分可爱。

“咦，快来看，好大的‘龙’字啊!”“哪儿，哪儿?”我们都跑了过来。我一看，果真。在那悬崖峭壁之上，鲜红的字矫若游龙，气势雄壮，颇有龙之气概。再看，那悬崖与地垂直，高耸直立。就像是一个巨人提起斧直劈而下，劈去了一半山体，那么凹凸自然。细看石壁五色生辉，可不是吗，黑色像铁，褐色如木，黄色是土，那白那样自然，活像是白色的雪花片落下来，粘在上面似的。而绿色更是赏心悦目，那是石缝中长出来的青苔和小草，春日的阳光下吸食着天地之精华，才绿得那么翠，那么的亮。走过城墙门洞，便可看见走势平缓的坡上那密密麻麻的竹子、树木。那竹子就像是无数枝巨大的绿色羽毛，整个山坡就像是一只巨鸟展开的双翅，正在滑翔。而那一丛丛树木则像是一个一个的波浪。风一吹，波浪便开始翻滚，新叶的嫩和老叶的暗也捉起迷藏来了。

山坡下的溪流清澈见底，竹木和迎春花的倒影，清晰可辨。风一吹，水姗姗，树姗姗，影姗姗。再配上周围漫妙的>景色，形成一幅美妙的画卷，站在岩石上向远处眺望，景致让人陶醉。

爬上山坡，居高临下地鸟瞰水边的长廊，别有一番美，古色古香，有棱有角。屋檐往上翘，尖尖的，像条盘卧的巨龙。长廊里面的感觉又怎样呢?让我们进去体验一下吧。这长廊时而宽，时而窄，时而拾级而上，时而顺势而下，曲曲折折，又回到了原地。这一路上，我还和芭蕉为邻，与碧桃花做伴，和绣球花对话，催杜鹃花的花芯快点开放，还和石板桥相对望。回旋曲折之中，还不断欣赏两边的春景呢。我最喜欢的就是那清香扑鼻、沁人心脾的绣球花了。一朵朵白色的、稍带点儿淡绿的花朵一簇簇围在一起，像只大绣球。

篇6：九年级周记

刚放学回到家中的我，高兴的大呼，可是，先别急着玩，得先把作业写完，不然玩的不安心，这就是我的“先苦后甜”计划!

在我不懈地奋斗之下，终于把象小山一样的作业啃完了，真不容易啊!这下可以休息了吧?不，还不行，还有辅导班要上呢，虽然累点，可是为星期天能痛痛快快的玩，拼了!

在辅导班上，我克服掉了一只只张牙舞爪的“拦路虎”，就快下课了，老师还在不停的强调、讲解，我的心已快飞出九霄云外，“好了，我讲完了，可以下课了。”老师话音未落，我们就飞快的跑出教室了。

篇7：九年级周记

我急冲冲地赶路！当我迅速穿过几条小巷，站在村子篮球场正中央，面对一条只有两米多宽，两边却长满一人多高茅草的小路时，心中暗喜：只要走完这条小路就到家啦！

我一阵小跑，不料一条白狗突然挡在了路中间。我猛地驻脚：糟了！我最怕的就是狗！怎么办？后退吧，耽误了回家的时间；前进吧，必须与白狗狭路相逢！正当我犹豫之际，白狗也慢下来了，它注视着我，眼里充满了疑惑，仿佛它面对的是个彪形大汉！我决定勇往直前！但我依然闪到了路边，贴着草丛小心翼翼地前进着。没想到那条白狗转身后退啦！我狂喜：哈哈，它害怕了！我趁机在白狗身后加快脚步。不料没走多远，白狗好像想起什么似的，又掉头朝我走来了。我刚平复的心又砰砰直跳，已经无路可退了！我硬着头皮随手掰了一根较粗的茅草，一边向白狗挥舞，一边呵斥：去！去！去！白狗一见这架势，仓皇转身跑了！这回，它真的跑远了，我已经看不到它的身影了！

篇8：九年级化学习题课教学

下面, 我就如何上好九年级化学习题课, 提高教学效率谈谈几点体会。

一、教学内容选择的科学性

1. 习题选择要有针对性

学生通过前面的学习, 已经掌握了化学实验的基本操作技能, 对化学概念、特征和本质有了初步的了解, 也具备了一定的分析和解决问题的能力。我们不能因此就把经典的中考试题、综合试题一步到位地摆在学生面前。我们要针对教学目标、针对考查的知识点、针对学生的学习现状选择习题, 所选习题应能体现分层教学, 适合不同层次思维能力的学生。

2. 习题选择要围绕中心、突出重点

选择习题时, 首先要紧紧围绕初中化学课程标准、单元目标和课堂教学目标这个中心, 使学生在练习中不仅能够巩固知识, 还能拓展思维。其次, 要围绕基础知识和基本技能, 设计出实用性题目, 真正达到巩固双基的目的。再次, 设计难度较大的习题时, 应突出重点和突破难点, 有效地增强知识连贯性及提高学生的思维能力

3. 习题选择要注意可行性

所选习题过分简单, 会影响学生思维的质量, 思维活动不能充分地展开, 结果导致学生在机械的训练中既浪费了时间, 又磨灭了激情;难度过大的习题容易挫伤学生的学习积极性, 使学生难以获得成功的喜悦, 久而久之, 学生就会对化学课丧失自信心。所以, 题目的设计既要以基础知识和基本方法为本, 又要体现综合性和创新应用性。由于每个班级学生的基础知识、智力水平和学习方法等都存在一定差别, 习题的设计要针对学生的实际情况进行分层处理, 既要创设舞台让优生表演, 展现其风采, 又要给后进生提供参与的机会, 使其不觉得自己是门外汉。题目安排可从易到难, 形成梯度, 虽然起点低, 但最后要求较高, 符合学生的认知规律。这样后进生不至于“陪坐”, 优等生也能“吃得饱”, 使部分和整体都能得到不同程度的提高。

二、教学过程重视学生的主体性

1. 以生为本, 以师为导

学生是课堂的主人, 教师是合作者和引领者。在习题课教学中一定要体现出教师的教与学生的学的双边、双向活动, 将讲、练、思三者有机地结合起来, 尽可能让学生自己动脑、动口、动手。提出问题后应给学生留下充分的思维空间, 让他们在主动探索和讨论中解决问题。教师在教学中的作用在于启发、引导学生学会观察、分析和总结。教师根据学生练习反馈的信息, 积极组织学生讨论, 适时启发点拨, 帮助学生实现知识的转化, 从而提高课堂教学的效率和质量。

2. 归纳总结, 突出思路教学

在习题课教学中, 重视题意的分析, 培养学生的审题能力至关重要。通过审题, 让学生归纳每类习题与哪些概念、理论、公式和哪些物质的性质有关, 进而找出解答的问题与已知条件的关系, 然后根据习题特点, 找出解题的要害, 从而形成正确的解题思路和方案, 把握解题方法, 并能列出解题格式、要点和注意事项。如根据化学方程式计算的一般思路为: (1) 审题, 从中找出已知和求解的关系。 (2) 列已知, 设未知。 (3) 列出比例式、求解。 (4) 写出答案并验算复核。

三、教学手段重视化学的学科性

1. 利用化学学科特点, 培养学生学习兴趣

实验在化学学科中有着极其重要的作用, 在化学教学过程中, 应充分利用化学实验, 培养学生浓厚的化学学习兴趣。首先, 将习题和实验操作有机结合起来, 将初中化学研究性学习成果和改进实验改造成实验题, 培养学生的科学思维, 提高学生的科学素养。其次, 将化学知识与实际生活链接, 解决现实问题。溢满生活气息的化学, 才能让学生感到化学的价值, 产生积极愉快的情感。

2. 加强解后评析, 注重思路启迪, 提高解题效率

习题解后的评析, 在习题课教学中起着画龙点睛的作用。学生经过前面的做题已经对同一类习题有了初步的解决方法, 教师这时候只需“点睛”就可以了, 帮助学生及时理清解题思路, 引导学生反思解题过程, 方法可采用“一题多解”、“变题讨论”、“错例分析”等。通过评析沟通知识间的内在联系, 把知识讲活, 从而达到培养思维变通性、创造性, 开拓学生解题思路, 提高解题效率的目的。

篇9：国庆节六年级周记

下午的时候，我和丹莲阿姨、小林叔叔还有一个小弟弟去科技馆看3D电影。

我们买了票，拿了立体眼镜，就去二楼排队等候了。二楼人山人海的，我们等了好久，好不容易进了电影厅。我们找了一个位子坐了下来，过了一会儿，电影开始播了，演的是《玩具总动员3》。

篇10：五年级国庆节周记

这天，我们乘着公交车一路上我看见超市和饭店门口挂着一盏盏红灯笼，有的还升起了鲜艳的五星红旗。

到了青龙山脚下，我和同学们都争先恐后地向山上跑去，一路走来，我发现树上的树叶都枯黄了，野花都凋谢了。不一会儿我们就来到了半山腰，我和同学们在草坪上尽情地奔跑，像一只只飞出笼子的小鸟，自由自在地飞翔在蓝天下。休息了片刻，我们继续向山上出发。你跑我追终于到了山顶。我们高兴地大叫起来，山顶可真美啊!一眼望去东港那边一幢幢高楼近在眼前，好似一片房的海洋。我们尽情地呼吸着山野的空气。身体里好像有了更多的能量。玩过之后，我们又帮园林工人在草坪上拔杂草。

篇11：五年级国庆节周记

盼啊，盼啊，国庆节终于到了，刚从xx回来的妈妈带着我和表姐去公园放风筝，一进公园大门，我就看见，形状各异，五颜六色的风筝在蔚蓝的天空中自由自在的飘荡。妈妈给我买了一个风筝，风筝的图案是一条活泼可爱的金鱼，我迫不及待地放开风筝，只见风筝顺着风缓缓地飘向蔚蓝天空，风筝越升越高，宛如一条可爱的金鱼在无边无际的大海中遨游，那蔚蓝的天空就是无边无际的大海，那洁白无暇的云朵就是在翻滚奔腾的白浪，那再风筝又好像载着我的梦想，飘到遥远的星空，再到宇宙的尽头，它载着我的梦想游览世界，畅游太空，飞过蓝蓝的大海，金灿灿的沙滩，绿油油的草地……

妈妈突然叫了一声：“不早了，该回家了。”我才把风筝收起来，依依不舍地离开了公园。

篇12：欢度春节九年级周记

“欢度春节”这些标语在电视广告上经常可以见到，也正是这些标语为春节添上了欢喜的气氛。每个人都在春节前上街购物，买件新衣服，新鞋等等，我也不例外。听说这意味着新的一年能换然一新，来一个好运。我觉得春节也有好的一面，也有不好的一面。当然对于我们来说是好的，有假放，还有压岁钱可收。但是大家有没有想过对于清洁工来说，春节可是很辛苦的一段时期，他们在春节期间要打扫的垃圾增加了很多。其实我们在开心的同时也不要破坏东西和乱扔东西，我们不要把自己的快乐建立在别人的劳动上。所以我们不要在公共场所玩的.时候乱扔东西，只有这样才能使清洁工人也能做到“欢度春节”。

政府也为人们能做到“欢度春节”，特意举办了一个烟花晚会。这个晚会是在三十那晚举行的，人山人海来了很多人。烟花开始放了，首先映入我们眼前的是一束束多彩多姿的烟花射上天空，再在空中爆，好象一朵朵美丽的鲜花。接着又有更多在空中爆开时的姿态多样的烟花。人们在观赏的期间还不时传出一阵阵的“哇”声。烟花晚会结束了，人们散去之后，牌坊(地方名)却变成了“垃圾场”了，垃圾随地都是。这时清洁工人有弯低腰捡垃圾的，有挥动大扫帚清扫的，有装垃圾的，总之个个都忙的不亦乐乎，为了第二天人们都能过上一个干净、整洁、快乐、和谐的春节。我当时看到这样的情景想：那些清洁工干完后一定是很累的了，明天就是大年初一了，也要做得那么累，真是很辛苦!所以我们不要随意乱扔垃圾，使清洁工人也能做到“欢度春节”。 到大年初一那天，我很高兴得的和家人到广州玩玩。当我们来到广州后，广州给我的感觉是一个繁荣国际大城市，街上往来的人很多，但他们都是守规的。我之所以这样说是因为他们能自觉得把不要的东西扔到垃圾桶里，这和我的家乡——孟津相比可好多了，虽然孟津比以前有所进步，电视上宣传环保和提出了一些规章制度，但我觉得还是不够。这些规章制度还不能真正提高全民环保素质，在人们的环保意识还不够强的今天，必须加强教育和对环保制度的落实，才是提高人民的环保意识的主要途径。

篇13：九年级周记200字

今天突然想起了小时候的故事，我自己呆在凳子上傻笑——小时候我住在姥姥家，在小时候我老听大人们说坐飞机我就一想坐“飞机”一定很好玩吧!正好明天姥姥去赶集我趁这机会坐“飞鸡”我真是太机智聪明了。

第二天，姥姥去赶集了，我跑到鸡舍就逮了一只鸡二话没说就往它身上骑。一开始喔喔的叫我认为这是起飞的前奏，我便开心的叫起来，可是不一会大公鸡就蔫了，又一会，我发现大公鸡被我骑坏了!我便坐在地上大哭，不一会姥姥回来了，我一五一十的告诉了姥姥，姥姥听后哭笑不得。

篇14：九年级周记100字

我一来到美术课室，我就去选画。我选到我最喜欢的一幅画，老师说：“这幅画太难了，你去画其他的画吧。”他手里又拿着一幅画，说：“你就画这幅画吧。”然后我又说：“这幅画太简单了。”我又拿起另一幅画说：“我还是画这个吧。”这幅画是机器人。老师答应了，然后我开始画画，我画到一半，老师说：“这个机器人的手画的有点不对，它要比头大。”我按照老师的建议改动了一下，继续画画。

画完画，老师说：“给你一个小玩意儿。”奖励了我一个小陀螺，我就开开心心地回家了。

篇15：国庆节九年级作文

国庆节前两天，我们老师就布置了作业，于是我在这国庆节前两天里，就写了一大半作业，心里放松极了，我以为这就不用愁国庆做不完作业了，计划国庆假中一定要痛痛快快地玩。

到了国庆节那天，也就是小长假第一天，我就开始了我的玩耍之旅。假日中，每天不是在家中玩就是在外面乱逛，什么烦恼都抛在脑后，什么都不想，全神贯注于玩上。本来上学时是五点多钟起床，到了国庆就反了，每天懒洋洋的，八点多钟才起床，心里总以为作业都完成一大半了，早就万事大吉了，懒得去管作业了。就这样，连续几天下来，作业在放假以来，动都没动过，只是偶尔瞟它几眼。

国庆假最后一天，我才发觉还有一大半作业都没做，心马上慌了起来。人要是好几天都不动笔，最后写起来就会感到特别不顺手。在这假日最后一天中，果然，我写字速度慢了很多，一点也不习惯，上午写了一两个钟头作业后才慢慢适应。在上午写了作业后，我感到特别累，可还有很多都没完成。下午，我竟写了整整五个钟头，才完成了全部作业的三分之二左右，还那么多。手感到特别麻，食指上因总拿笔在写，指尖上有点凹陷，过了一会儿才恢复。晚上，又做了两个钟头，终于完成了全部作业，可把我累坏了，头觉得非常晕。真悲惨，如果在国庆前几天做完也不会写作业写得那么苦了。

国庆假日结束后，同学们可真笑死我了。刚走进教室，真令我意外，许多同学都因为没完成作业，早早来到教室，怕老师看见，拼命在“加班”呢!