小学作文提纲范文

2024-04-13

小学作文提纲范文（精选6篇）

篇1：小学作文提纲范文

《新课程理念与小学语文课堂教学实施》复习提纲

名词解释：

1．自主学习(P52)

所谓自主学习就是在自我监控下的学习，这是一种高品质的学习。自主学习是从学习品质的角度对学习的分类，相对于他主学习。

课堂教学中学生的自主学习主要表现在四个方面：1．学习目标自我确定； 2．学习方法自我选择； 3．学习过程自我调控； 4．学习结果自我反馈。

2．探究学习(P61)

探究学习是从知识获得的途径与方式的角度对学习进行分类，它相对于接受学习。所谓的探究学习即是从学科的领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术或科学研究的情境，通过学生自主，独立地发现问题，实验，操作调查，搜集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识，技能，情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和过程。

3．最近发展区(P62)

前苏联教育家维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一种是儿童现实所具有的水平，叫现实水平；另一种是在教师引导下儿童所能达到的水平，是潜在水平。在儿童的现实水平和潜在水平之间存在一定的空间，这个空间就是最近发展区。

4．学习活动的组织者(P121)

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。组织者就是教师要给学生创设自主、探究、合作的空间。组织者的含义应是组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源。建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞；组织学生营造和保持教室中和学习中的积极的心理氛围等。

5．学生的引导者(P131)

一个教师应该是学生的引导者。引导者的含义是引导学生设计恰当的学习活动,激活进一步探究所需要的先前经验，实现课程资源的超水平发挥。教师应激活学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基础知识和基本技能。

6．学习共同体(P138)

教师与学生都是想、教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、生生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等，通过这种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。

简答题：

1．“为了每一位学生的发展”包含哪三层含义？(P3)

1．课程要着眼于学生的发展；2．面向每一位学生；3．关注学生全面、和谐的发展。

2．在课堂教学中实施探究学习必须具备哪几个条件？(P61-63)

1．要有探究的欲望；探究要有问题空间；2．要有充分的自主学习时间；3．要有多维互动的交流的空间。

3．教师如何成为学习活动的参与者？(P135-136)

1．在观察、倾听和交流中成为学生学习活动的参与者；2．与学生一起分享感情与认识；与学生一起寻找真理；3．勇敢地承认自己的过失、错误和不足。

4．点拨既是一种教学方法，更是一种教学艺术。怎样的适时点拨才能拓展学生的思维空间？(P142)

1．点拨要建立在学生主体作用发挥的基础上。2．教师要准确地把握点拨的时机。

3．点拨要注重拓展学生思维的空间，培养学生良好的思维习惯。

4．点拨可以避直就曲，含而不露；也可以单刀直入，乘胜追击。只要能使学生经历思维的过程，碰撞出思维的火花，点拨就可谓成功。

5．教师是用教材，不是教教材的原因有哪几点？(P162-164)

1．课程不等于教材，教材不等于课程，教材只是课程的一部分。

2．教材不等于教学内容，教学内容大于教材。

3．教材不是对每一个学生的具体情况都适应的。

6．评价的目的是什么？(P170)

评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的可持续发展。通过评价提高教师教育教学能力和促进教师自我价值的实现。

对学生学习的评价既要关注学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注在语文活动中所表现出来的能力、情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我，建立信心。

评价要关注学生之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。

篇2：小学作文提纲范文

流渡中学

严庄坤

一、刮过班集体的新风

1、破题：本文题中“新风”是题眼，重点是抓住班级风气之“新”，而“班集体”是限制语，决定作文选材范围。“刮过......新风”是比喻义，喻指一种新的班级成长机制。

2、立意：班级刮起了一阵改革教法和学法的新风。

3、框架：

（一）、以对新年新气象的描写引出班级新风。（开头）

（二）、对班级新风气的叙述和描写：（主体）

1）、小组自制新气象

2）、组内互助新气象

3）、自主学习新气象

4）、良性竞争新气象

5）、新气象下的学习效果（或思考）

（三）、班级新风让我们插上了健康成长的翅膀，让我们在知识的海洋里畅游。（结尾）

二、成长的足迹

1、破题：这是一个比喻性文题，关键词是足迹，题身是成长，即选材内容。既然是足迹，可以多镜头展现。

2、立意：自立自强，成长的足迹就永远不会停歇。

3、框架：

（一）、以天空中的飞鸟划过的痕迹、小河里鱼儿游过的痕迹、雪地上北极狐走过的痕迹引出我们成长的痕迹。

（二）、分写几个生活中的镜头：（主体）

镜头一：考试失败后在角落里看见石缝中小草的力量而自强；

镜头二：独自战胜留守生涯中的困难而从此昂首挺胸的自信。

镜头三：从沉迷网游中因一个少年犯的报道而悬崖勒马的自新。

（三）、生命不因为选择的道路而停止，成长的足迹自己把握，只有（只要）......我们成长的足迹就会......（结尾）

三、我的翅膀

1、破题：翅膀——是个富有象征义的词语，我们都渴望在自己的学习和成长中拥有一双强劲有力的翅膀；文题中，自我色彩很浓厚。

2、立意：我有一双翅膀，一边是勤奋、一边是多思。

3、框架：

（一）以对各种翅膀的描写，引出自己的翅膀。（开头）

（二）写我的一对相辅相成、配合默契的翅膀：（主体）1）、勤奋是弥补我先天不足的翅膀，带着我遨游知识的海洋； 2）、多思是训练我后天思维的翅膀，带着我翱翔智慧的天空； 3）、我的翅膀必须紧密配合，才能把我送得更高更远。

篇3：谈小学语文导读提纲的设计

实践表明,如果从小学中高年级起,教师在日常的语文阅读教学中充分调动学生阅读的积极性、主动性,通过导读提纲引领他们阅读和思考,在课堂上检验阅读效果,学生的阅读能力就会日渐提高。

本文根据笔者的教学实践,谈谈应该如何设计小学语文导读提纲。

一、以读为本,扫清阅读的障碍

学生独立阅读的主要活动形式是读书。读是导读提纲设计的训练主线。在提纲设计中,教师要引导学生从读入手。

1. 通读课文,圈点勾画

按福建省颁布的课时安排,低年级八节,中高年级六节的课时数并不能满足学生阅读的需求。再者,学生个体水平差异大。而在学生还未充分感知课文内容的情况下,教师就匆忙开讲,课堂效果不理想显而易见。因此,从中年级开始,教师要逐渐要求学生在课前把课文读准确、读流利,而课上的读则多为 “检查读”“指导读” “展示读” “个性读” “赛读”。学生课前自读的进行情况完全根据个人水平而定,直至读熟为止。阅读的方式有多种,朗读、默读、浏览等,至于选择何种方式,教师可根据学习内容和任务的需要,在提纲中给学生建议。另外,要让学生在阅读时养成圈点勾画的习惯。一些常用的圈阅符号,教师要让学生经常使用,直至成为一种良好的习惯。比如,引导学生在每个自然段前面用阿拉伯数字标上序号; 将新出现的生字新词圈起来; 在需要注意的地方下面打个三角号; 把精彩的句子画上曲线; 在不明白的地方标注个问号,等等。

2. 识记、理解生字新词

小学生通过一二年级的语文学习, 已经掌握了一些记忆生字、理解新词的方法。从三年级开始,教师不应再在课堂上费力讲解生字词。因为同一篇课文,对于不同学生来说,生字词是不一样的。只有分别选剔出来,借助工具书,才能各自有所收获。有些重点词语,若怕学生会有遗漏,不妨由教师罗列出来,指明是必须掌握的。不能完全掌握的词等上课再进行交流讨论,联系上下文,完成理解。总之,教师应结合教材和学生实际,在学生独立学习时, 最大限度地引导学生,让他们借助工具书,用习得的方法学习字词,扫除阅读障碍。

3. 查阅并了解写作背景

有些课文如果不了解写作背景,理解起来就有困难。教师可以在导读提纲中,提供一些与文本相关的背景知识, 激发学生阅读兴趣。当然,也可以引导学生自己在课前搜集、阅读与课文有关的一些知识( 如作者生平、时代背景、课后的资料袋等) ,以辅助他们对课文的理解。例如,在教《爱迪生》一课时,有的学生会产生疑问: “为什么爱迪生才上过三个月学,却能读懂书报, 以至成为著名的发明家呢?”学生利用课前查找的资料得到解答: “爱迪生的母亲是个家庭教师,在家里母亲常常教他。在学校上学时,因为爱迪生常提出各种古怪的问题,让教师和同学都无法回答,大家都笑他是个怪物。他对实验有浓厚的兴趣,不上学能让他有更多的时间搞研究。” 因此,教师只有放手让学生自由阅读,才能充分激发学生自学的潜能。

二、设置问题,理解文章内容

阅读一篇文章,要善于抓住文章的主要内容,为体会作者的写作意图及文章的思想感情奠定基础。根据课文的不同特点,在导读提纲中,引导学生理解内容、体会情感,可以从以下方面入手来设置问题:

1. 引导学生从课题入手

课题一般就是文章的题眼。许多文章的题目本身就已高度概括了文章内容,点明了文章要写的事件。如果学生能够从题目入手,把题目的意思扩展开来,就可以了解文章的主要内容。

2. 引导学生从中心句入手

有些课文,经常会出现一些高度概括性的句子,如总起句、总结句。它们或出现在文章的开头,或在文章的结尾。也有些文章,用中心句贯穿全文。提纲设计中要引导学生找出这些句子, 抓住这些句子把握文章主要内容。例如《猫》这篇课文可以抓住 “猫的性格实在有些古怪” “小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气” 等句子理解课文内容。

3. 引导学生理清思路,把握文章脉络

摸清并理清作者的思路,是阅读的基本功之一,也是把握文章内容常用的方法。例如,学习《爬山虎的脚》时, 教师可引导学生仔细阅读全文,思考课文每一段在写什么。文章先写爬山虎生长的位置,接着写爬山虎的叶子,再写爬山虎的脚分别是怎样爬的,最后写脚触着墙和没触着墙是怎样的。把各段的意思综合起来就把握了文章的主要内容。

总之,为了让学生理解一篇文章, 教师可以根据文章的体裁,从不同角度提出问题,让学生在自读时寻求答案。学生经过一番思索,再加上课堂上听教师的指导,记忆会更加深刻。

三、设计训练点,领会表达方法

认真品读精彩段落,是提高文学修养的有效途径。因此,教师要引导学生在独立学习时对重点段和精彩段花更多精力和时间,不但要做到 “咬文嚼字”,还要 “细嚼慢咽”,仔细领悟并学习作者表情达意的方法。

1. 引导学生品读文章语言

学生把握课文内容后,在引导学生细读的过程中,教师选择重点词语、句子、句群或段落,教给学生规律性的知识,帮助学生理解,使之逐步内化为学生的能力。这些字、词、句、段、章的训练内容的设计,是导读提纲设计着力最多的地方。设计时,一定要选准时机,展开训练,进行有针对性的练习。例如,《记金华的双龙洞》这篇课文语言简洁,用词准确。在引导学生品读语言时,可以做这样的提纲导读: A. 作者在写山上的映山红时,把它与() 做比较,这样一比,就表现出了映山红的() ,哪两个词写出了映山红的特点,使人眼前一亮? B. 在写溪流、溪声时,作者用了什么修辞写法? 读一读,想一想这样的表达传递给你什么样的心情?

2. 引导学生领悟文章表达方法

教材中,每篇课文涉及的表达方法可能有多种。在导读提纲设计中,不必要求学生准确辨识并理解所有表达方式,本着一课一得的原则,引领学生抓住一两点领悟就够了。

当然,导读提纲的设计要始终坚持以学为主的宗旨,切忌习题化、模式化,忽略以学生为主体,忽略阅读方法的指导。在自主阅读的过程中,导读提纲的应用要为学生获取读懂文章的方法、要领、技巧而用心,让学生在课内阅读实践中真正学会阅读,再以阅读促进写作。

摘要：培养能够自主阅读的人是导读提纲运用的追求,教师通过精心设计导读提纲辅导学生的课前独立学习,使之在阅读的时候目的明确、思路清晰,并逐渐建构起自主阅读的方法和思路,养成良好的阅读习惯,进而把课内习得的方法大胆地运用到课外,从而提高学生的语文素养和学习运用能力。

关键词：自主阅读,导读提纲,阅读方法,阅读能力

参考文献

[1]朱家珑主编.小学语文义务教育课程标准(2011年版)案例式解读[M].北京:教育科学出版社,2012.

篇4：浅谈小学数学课堂导学提纲设计

一位教师在引导学生对《加法交换律》的课本内容进行数学阅读时，给学生提供了下面的导学提纲：

1.自学课本，了解什么是加法交换律。

2.你能够用字母来表示加法交换律吗？

3.尝试完成教科书P28“做一做”。

解析这个导学提纲，我们不难发现，它过多地指向于要求学生从数学课本中寻找知识点，寻找现成的答案，而忽略了学习方法与数学思考上的指导。照着这样的提纲进行预学，可以想象学生在数学自学过程中的学习行为将是机械盲目、缺乏创造性的。于是，我将提纲修改为：

1.你能用几种方法求出“王叔叔一天骑了多少千米”，这些算式有什么特点呢？

2.你能再举出几个这样的等式，并用一句话来概括你的发现吗？

3.除了教科书上的3种方式，还有其他方式吗？请你把它写下来。这些方式都有什么特点？你比较喜欢哪一种？为什么？

4.尝试完成教科书P28“做一做”。

这样的导学提纲，更有利于学生用多元的思维方式参与数学阅读。学生逐题自学，并进行小组讨论，学生在尝试、活动、操作、实验等多种学习方式中，逐个解决了问题，并完成了本节课的教学目标。通过这一系列的学习，加强了学生个人思考和数学思维的深刻性，更有利于学生提高个性化的数学阅读能力和培养学习素养以及思考的空间。

那么，我们该如何设计高效的导学提纲呢？本人结合实际教学浅谈如下。

一、重点突出，目标明确

导学提纲在内容上应该依据教学目标来设计，要始终围绕学习目标进行，以增强学生的目标意识和自主学习的责任意识。每节课都有其学习的重点、难点和关键，教师提供给学生的提纲就要有针对性，如“一个数除以小数”这节课，从教学内容的内在联系看，这节课的要点是把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的方法及道理。只要抓住这一点，一切问题就会迎刃而解。因此，在编写导学提纲时，可以围绕以下几个问题进行导学：（1）计算除数是小数的除法，为什么要把除数化成整数？（2）把除数变成整数，被除数应该怎么变？（3）这样做，商的大小有没有变化？为什么？（4）除数变成是整数的除法后，应该怎样计算？这样，学生“先学”时能一下子抓住教学内容的重难点和关键。

二、中心明确，因材施教

教师在设计导学提纲时要做到心中有学生，突出学生的主体地位，要充分了解学生的认知水平和现有的数学知识基础，切实考虑导学提纲该怎样导入学生学，要因材施教。提纲还要以教材为依据，方法得当，层次分明，不能好高骛远，脱离学生实际和教材内容。

三、富于思考，发展思维

质疑问难是课堂教学的灵魂，“学起于思，思源于疑”，学生有了疑问才会进一步思考，才能有所发现，并用自己理解的语言来表达自己的数学思考。导学提纲只有富于思考性、探索性，才能进一步激发学生的求知欲，引发学生更多的联想，挖掘学生思维的潜能，激发学生的创造性思维。如果导学提纲犹如一碗白开水，索然无味，那么学生就会失去学习兴趣，更谈不上思维的开发。如：《比例的基本性质与解比例》一课，以“你会用怎样的数学符号来表示比例的基本性质？” “对照例题，你的解答方法与书本例题有什么不同？哪一种更合理些？”促使学生用多元的思维方式参与数学阅读，激发学生提出多个富有思考性的解法。

四、分层递进，激发潜能

导学提纲的设计要综合考虑不同水平的学生的难易程度，即在难易程度的分配上做到均衡、科学合理。同时遵循递进性原则，在内容上应由易到难，由浅入深，循序渐进，循循善诱。既要符合学生的认知规律，又要能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材，引领学生的思维活动不断深入，还应满足不同层次学生的需求，使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。同时，导学提纲要符合小学数学的性质和教学目标的要求，要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。

五、语言简洁，便于操作

设计小学数学导学提纲时，教师要根据该年龄段的学生的理解能力，所用的词句要准确，语句要通顺，并要用恰当的数学语言。这样有利于学生正确理解题意，明确学习要求。切忌不能语言表达不准，模棱两可，这会导致学生在自学时无法操作，甚至不知所云。

六、多样化设计，增强启发性

导学提纲的设计要多样化、标准化，不能以固定的模式来设计问题，更不能以固定的形式来回答问题，要结合小学生的数学形象思维能力和理解能力，采取多变的题型，并且设计要有启发性和趣味性，这样可以增强学生对问题的好奇心和探索心，并激发学生强烈的求知欲望。

因此说，在培养学生自主学习能力的过程中，导学提纲只在一个阶段起一种辅助作用，因为随着学生年级的升高、智力的发展、自学能力的提升，会不断淡化导学提纲的功能，取而代之的是新的学习方式，就是自主学习、合作学习、探究学习，教师要为学生学习方式的转变营造良好的氛围，使学生能完成“从教到学”的转化，让教师的作用转化为学生的学习能力，真正实现让学生学会学习，成为学习的主人的目标。

篇5：函调提纲!!!（范文）

贵州省六盘水市钟山区汪家寨党组织：

同志系贵单位同志的向贵单位了解费友宏、金凤贵同志如下情况：

1、自然状况：政治面貌，职业，职务等；

2、有无重大历史问题，特别是“文革”中有无打、砸、抢行为或其他重大问题；

3、1989年**中的表现；

4、在与“法轮功”斗争中的表现；

5、现实表现；

6、家庭主要成员及主要社会关系有无重大历史问题。

盼尽快函复为感。请在证明材料上盖党组织公章，并请用特快专递寄回，万分感谢！

中共东南大学交通学院委员会

二〇一一年十一月二十五日

注：

1、回信地址请寄：江苏省南京市四牌楼2号

篇6：设备提纲[范文]

2-6:高层建筑给水系统为什么要进行竖向分区？常用的分区方式有几种？(P30)对于建筑高度较大的高层建筑，如果只采用一个区供水，建筑下部楼层管道的静水压力会很大，会产生以下不利情况：

1必须采用高压管材、零件及配水器材，使设备材料费用增加； ○2容易产生水锤及水锤噪声，配水龙头、阀门等附件易被磨损，使用寿命缩短； ○3低层水龙头的流出水头过大，使水流形成射流喷溅，影响使用； ○4维修管理费用和水泵运转电费增加。○所以为了降低下部管道中的静水压力，消除或减轻不利因素，当建筑物达到一定高度时，给水系统需进行竖向分区，在建筑物的垂直方向分为若干个区域进行供水。

常用的分区方式可分为串联给水方式、并联给水方式和减压给水方式。

2-9：如何确定贮水池容积？与消防给水合用的水池的设置需要注意什么问题？(P53)V=（Qb-Qg）Tb+Vs+Vf

式中：

V——贮水池的有效容积（m3）； Qb——水泵出水量（m3/h）；

Qg——水源供水能力（水池进水量）（m3/h）； Tb——水泵最长连续运行时间（h）； Vs——生产事故备用水量（m3）； Vf——消防贮备水量（m3）；

而Vf下式用式确定：

Vf=3.6Q1+3.6（Q2+Q3-Q4）T 式中：

Q1——自动喷水灭火系统消防用水量（L/s）Q2——室内消防栓系统消防用水量（L/s）Q3——室外消火栓系统消防用水量（L/s）

Q4——发生火灾时，室外管网能够保证的消防用水量（L/s）T——火灾延续时间（h）生活、消防合用贮水池应有保证消防贮备水量不被动用的措施，如图：

（b）在生活或生产水泵吸水管上开孔：

（a）在储水池中设溢流墙：

2-10：如何确定水箱的容积？与消防给水合用的水箱，在设计时应当注意什么问题？(P53)合用水箱的有效容积应根据调节容积、生产事故备用水量及消防贮备水量之和，用下式计算：

V=Vt+Vs+Vf 式中

V——合用水箱的有效容积（m3）

Vt——水箱的调节容积（m3）

Vs——生产事故备用水量（m3）

Vf——消防贮备水量（m3）与消防给水合用的水箱，应有确保消防用水不作他用的技术措施。除串联消防给水系统外，发生火灾后由消防水泵供给的消防用水，不应进入消防水箱。如图：

2-19如何确定给水系统所需要的供水压力？(P50)在建筑物内给水系统不设置高位水箱时，水泵的流量按照设计秒流量确定。在建筑物内设置有高位水箱调节生活给水的场合，水泵的流量应当大于或等于最大小时用水量。水泵的扬程应当满足最不利用水点或消火栓所需的水压，具体分两种情况：

（1）水泵直接由室外管网吸水。这时，水泵的扬程由下式确定：

Hb=H1+H2+H3+H4-H0 式中：

Hb——水泵扬程（KPa）

H1——最不利配水点与引入管起点之间的静压差（KPa）

H2——设计流量下计算管路的总阻力损失（KPa）H3——最不利用水点配水附件的最低工作能力（KPa）H4——水表的阻力损失（KPa）

H0——室外给水管网所能提供的最小压力（KPa）（2）水泵从贮水池吸水。这时，水泵的扬程按下式确定

Hb=H1+H2+H3 H1——最不利配水点与贮水池最低工作水位之间的静压差（KPa），其他一样。

2-22室内消防栓给水系统的主要设备有哪些？他们的作用是什么？(P33)室内消火栓给水系统由消防水源、消防管道、室内消火栓、消防卷盘、消火栓箱（水枪、水龙带）、消防水泵、消防水箱、消防水池、水泵接合器、控制阀等组成。

（1）消火栓是安装在给水管网上，向火场供水的带有阀门的标准接口，是连接室内、外消防水源的设备。

（2）消防水枪是灭火的重要工具，用于把水带内的水流转化成所需流态，喷射到火场的物体上，达到灭火、冷却或防护的目的。

（3）消防水龙带用于输送水或其他液体灭火剂。

（4）消防卷盘在启用室内消火栓之前，供建筑物内一般人员自救扑灭初期火灾。

（5）消火栓箱具有给水、灭火、控制、报警等功能。

（6）水泵接合器是从外部水源给室内消防管网供水的连接口。来扑灭建筑物的火灾。

水泵接合器的作用是什么？有几种型式？简述其主要特点和适用场合。P35 水泵接合器是从外部水源给室内消防管网供水的连接口。作用是发生火灾时，当建筑内部的室内消防水泵发生故障或室内给水管道的水压、水量无法满足灭火要求时，供消防车送水或其他液体灭火的接口。

可分为

地下式：节省位置，适用于寒冷地区地上式：目标明显，使用方便

墙壁式：于建筑墙角处，墙面上只露出两个接口和装饰标志多用式：体积小、外观美、结构合理、维护方便

应设于便于消防车使用的地点，配有明显标志以免误认为消火栓。周围15-40m内应设室外消火栓、消防水池或有可靠水源。室内消火栓给水系统的设置应当符合哪些要求？P37 1.消防用水量

与建筑类型、大小、高度、结构、耐火等级和生产性质有关。消防用水与生活、生产用水合用的室内给水管网，当生活、生产用水达到最大用水量时，应仍能保证供应全部消防用水量。2.消防管道布置

室内消火栓超过10个，且室外消防用水量大于15L/s时，室内消防管网至少有2条进水管与室外管网相接，并将室内管网连成环状或将进水管与室外管网连成环状。

室内消防给水管网应用阀门分隔成若干独立管段，某管段损坏或检修时，停止使用的消火栓在同一层不应超过5个，关闭的竖管不超过一条；竖管为4条或以上时，可关闭不相邻的2根。消防阀门平时应开启，并有明显启闭标志。室内消火栓给水系统与自动喷水灭火系统宜分开设置。3.水枪充实水柱

保证水枪出水射程足够，保证所需水量到达着火点。4.消火栓口水压 Hkh=Hq+ALqxh2+Hk Hkh：消火栓水压

Hq：水枪喷嘴处压力 A：水龙带阻力系数 L：水龙带长度 Qxh：水枪水流量

Hk：消火栓口阻力损失，20kPa 5.消火栓的保护半径 R=0.8L+Skcosα R：消火栓保护半径 L：水龙带长度 Sk：充实水柱长度

α：水枪射流倾角，一般45°-60° 6.室内消火栓布置间距

水由计算确定。对于高层工业与民用建筑、高架库房、甲乙类厂房、有空气调节系统的旅馆，消火栓应设在走道、楼梯附近明显易于取用的地方。间距应保证同层任何部位有两个消火栓的水枪充实水柱同时到达，间距不应大于30m。其他单层和多层建筑室内消火栓间距不应大于50m。

消防竖管应保证同层相邻2个消火栓水枪充实水柱同时到达被保护范围内的任何部位。每根消防竖管的直径应按照通过的流量计算确定，但不应小于100mm。枪充实水柱的物理意义是什么？充实水柱的确定需要注意什么问题？P38 物理意义是指从喷嘴出口起，到90%的射流总量穿过直径38mm圆圈处的密集不分散的射流长度。

水枪充实长度过大时，射流的反作用力会时消防人员无法握住水枪灭火。，所以一般不大于15m。

怎样确定室内消火栓的布置间距？布置间距的确定需要考虑哪些因素？P40 由计算确定。对于高层工业与民用建筑、高架库房、甲乙类厂房、有空气调节系统的旅馆，消火栓应设在走道、楼梯附近明显易于取用的地方。间距应保证同层任何部位有两个消火栓的水枪充实水柱同时到达，间距不应大于30m。其他单层和多层建筑室内消火栓间距不应大于50m。闭式自动喷水灭火系统有哪几种类型？各自的主要特点是什么？分别适用于什么场合？P40 湿式自动喷水灭火系统：结构简单、施工和管理维护方便、使用可靠、灭火速度快、灭火效率高、建设投资少等优点。但其管路在喷头中适中充满水，一旦渗漏会损坏建筑装饰，受环境温度限制。适用于4℃≤常年室内温度≤70℃的建筑物内。

干式自动喷水灭火系统：喷头宜向上设置。与湿式相比多了一套充气设备，使管网内气压保持在一定范围内，故投资较多、管理较复杂、喷水前需排放管内砌体，灭火速度不如湿式快。适用于≤4℃或≥70℃的建筑物。

干湿式自动喷水灭火系统：是干式与湿式交替使用的系统。综合性较强，适应环境温度能力强。4℃≤环境温度≤70℃时，系统为湿式；反之系统可调整为干式。

预作用自动喷水灭火系统：有早期预警装置，可在喷头动作之前报警并转换成湿式，不延迟喷水时间。也因此，构造会更复杂，建设投资更多。适用于自动喷水灭火系统处于准工作状态时严禁管道漏水、严禁系统误喷的场所。

重复启闭预作用自动喷水灭火系统：是预作用自动喷水灭火系统发展出来的。在火灾扑灭后可自动关闭。功能优于其他喷水灭火系统，但造价更高。一般只适用于灭火后必须及时停止喷水以减少不必要水渍的场所。

P79 2-29 报警阀的作用是什么？有几种类型？各自的工作原理是什么? 自动喷水灭火系统中报警阀的作用是开启和关闭管道系统中的水流，同时将控制信号传递给控制系统，驱动水力警铃直接报警，根据其构造和功能可分为：湿式报警阀、干式报警阀、干湿两用报警阀、雨淋报警阀和预作用报警阀等。

座圈型湿式报警阀工作原理：当水源压力出现波动或冲击时，通过补偿器（或补水单向阀）使上下腔的压力保持一致，水力警铃不发生报警，压力开关断开，阀瓣处于准工作状态（或称伺应状态）。

导阀型湿式报警阀的阀芯（或阀瓣）装有导向杆，水通过导向杆中的水压平衡小孔保持阀瓣上下的水压平衡。喷头喷水灭火时，由于水压平衡小孔来不及补水，阀瓣上面的水压下降，导致阀瓣开启，报警阀转入工作状态。

干式报警阀前后的管道内分别充满压力水和压缩空气，平时靠作用在阀瓣两侧的气压与水压的力矩差使阀瓣封闭，发生火宅时，气体一侧的压力下降，作用于水体一侧的力矩使阀瓣开启，向喷头供水灭火。干湿两用报警阀由干式报警阀、湿式报警阀上下叠加而成，干式阀在上，湿式阀在下。当系统为干式系统时，干式报警阀起作用。干式报警阀室注水口上方及喷水管网充满压缩空气，阀瓣下方及湿式报警阀全部充满压力水。当有喷头开启时，空气从打开的喷头泄出，管网系统的气压下降，直到干式报警阀的阀瓣被下方的压力水开启，水流进入喷水管网。部分水流同时通过环形隔离室进入报警信号管，启动压力开关和水力警铃。系统进入工作状态，喷头喷水灭火。当系统与湿式系统时候，干式报警阀的阀瓣被置于开启状态，只有湿式报警阀起作用，系统工作过程与湿式系统完全相同。

雨淋报警阀的阀腔分为上腔，下腔和控制腔三部分。上腔为空气，下腔为压力水，控制腔与供水主管道和启动管路连通，供水管道中的压力水推动控制腔中的膜片、进而推动驱动杆顶紧阀瓣锁定杆，锁定杆产生力矩，把阀瓣锁定在阀座上，使下腔的压力水不进入上腔。当失火时，启动管路自动泄压，控制腔的压力迅速降低，使下腔的压力水不进入上腔。当失火时，启动管路自动泄压，控制腔的压力迅速降低，使驱动杆作用在阀瓣锁定杆上的力矩低于供水压力作用在阀瓣上的力矩，于是阀瓣开启，压力水进入配水官网。预作用阀由湿式阀和雨淋阀上下串接而成，平时靠供水压力为锁定机构提供动力，把阀瓣扣住，探测器或喷头动作后，锁定机构上作用的供水压力迅速降低，从而使阀瓣脱扣开启，供水进入消防官网。

2-33卫生器具“给水当量”和“给水当量数”的物理意义是什么？

卫生器具给水当量是以污水盆上支管直径为15mm的水龙头的额定流量0.2L/s作为一个“当量”值。其他卫生器具给水额定流量均以此为基准，折算成给水当量的倍数，称为卫生器具“给水当量数”。某一个卫生器具的给水当量数是该卫生器具给水额定流量与给水当量（0.2L/s)的比值。

P96 3-1.室内污水按其性质不同，可分为哪几类？各有什么特点？

生产废水和生产污水，按照污染程度来划分，生产废水污染较轻，如机械设备冷却水，可作为杂用水用于冲洗厕所、河湖景观、道路降尘、洗车用水等，也可经简单处理后排放：生产污水污染较重，如食品工业产生的被有机物污染的废水以及在冶金化工等工业排出的含有重金属等有毒物和酸、碱性废水，需要经过处理达到排放标准后才能排放。

3-3室内排水系统中，通气管的作用是什么？通气方式有哪几种？各适用于什么场所？

通气管道是为使排水系统内空气流通，压力稳定，防止水封破坏而设置的与大气相通的管道。它在排水系统中有以下作用：1,使室内排水系统与大气相通，减少气压波动幅度，防止卫生器具的水封受到破坏；2，排放排水管道内臭气和有害的气体，以满足卫生要求：3减轻废水、废气对管道的腐蚀，延长管道的使用寿命；4可提高排水系统的排水能力，有助于形成良好的水流条件，使排水管内排水通畅，并可减少排水系统的噪声。顶伸通气立管用于低层建筑和建筑标准要求较低的多层建筑

专用通气立管用于建筑标准要求较高的多层住宅和公共建筑，10层及10层以上高层建筑。器具通气管用于对卫生、安静要求较高的建筑物。设有器具通气管的排水管段应设置环形通气管

3-4屋面雨水排放有哪几种方式？各由那几部分组成？排水方式有：（1）外排水系统（2）内排水系统一、外排水系统

1、檐沟外排水

组成（1）檐沟：汇集雨水

（2）水落管：

（3）明沟

（4）雨水口

（5）检查井

2、长天沟外排水组成：（1）天沟（2）雨水斗（3）立管

（4）地面、明沟、检查井、雨水管道

二、内排水系统

组成：1.雨水斗2.悬吊管3.立管4.埋地横管5.检查井

6.清通设备

3-5室内排水管材中的硬聚氯乙烯塑料管有何特点？

特点：硬聚氯乙烯塑料管是以聚氯乙烯树脂为主要原料的塑料制品，具有优良的化学稳定性、耐腐蚀性。主要优点是物理性能好、质轻、管壁光滑、水头损失小、容易加工及施工方便等。缺点是防火性能不好，排水噪声大。

（场外加映）用途：住宅建筑优先选用upvc管材；排放带酸、碱性废水的实验楼、教学楼应选用upvc管材；当建筑物内连续排放水温大于40℃、瞬时排放水温大于80℃的排水管道及排放含油废水（如厨房废水）的排水管道不宜采用upvc管材。对防火要求高的建筑物（如火灾危险性大的高层建筑）和要求环境安静的场所，应采用柔性接口机制的铸铁排水管。若采用upvc管材，应设置阻火圈或放火套管，并应考虑采用效能措施。

3-7存水弯、检查口、清扫口和地漏有哪几种？其构造、作用及设置条件如何? 1.存水弯

存水弯是一种弯管，可在弯管内存一定深度的水(水封深度)，可防止排水管网中产生的臭气、有害气体或可燃气体通过卫生器具进入室内。每个卫生器具都必须装设存水弯，有的设在卫生器具排水管上，有的卫生器具内部构造已有水封。

常用存水弯分p型和s型。

存水弯的水封深度一般不小于50m 2.地漏

地漏主要用来排除地面积水。因此在卫生间、盥洗室、浴室以及需要从地面排除积水的房间内应设置地漏，位置设在人不行走的部位，并设于地面最低处，其箅子顶面应比地面底5mm-10mm，并且地面有不小于0.01的坡度坡向地漏。住宅厨房除用户要求外，一般不设地漏。排水量大的房间地面应做集水沟，地漏安装在集水沟内。

地漏从材质上分主要有铸铁、工程塑料（ABS）、硬聚氯乙烯（UPVC）、也可采用铜合金或不锈钢等材料。从功能上分有带弯头的防臭地漏、升降地漏、超薄地漏，还有洗衣机专用地漏。

3.检查口、清扫口

在排水管道容易堵塞的部位，应设置清通设备，以保障排水畅通。清通设备包括检查口、清扫口、检查井以及带有清通门（盖板）的90°弯头或三通接头等。如在水流偏转角大于45°的排水管上，应设置检查口或清扫口；在连接四个或四个以上大便器的塑料排水立管检查口之间的距离不宜大于10m；塑料排水管立管宜每六层设置一个检查口。但在建筑物最底层和没有卫生器具的二层以上建筑物的最高层，应设置检查口。室外排水管道的连接在管道转弯和连接支管处或在管道管径、坡度改变处均应设置检查井。

检查口可设在立管或水平于管上。可双向清通。清扫口常设在横支管起端，仅可单向清通。

3-10什么是排水当量？为什么卫生器具的排水当量比给水当量大？

给水当量：卫生器具给水当量是以污水盘上支管直径为15mm的水龙头的额定流量0.2L/s作为一个“当量”值。其他卫生器具给水额定流量均以此为基准，折算成给水当量的倍数，称为卫生器具“给水当量数”。

排水当量：与给水当量一样，每个卫生器具的排水量也可折算成当量。卫生器以0.33L/s拍数量为一个排水当量，是一个给水当量的1.65倍。

这是因为卫生器具排放的污水距又突然、迅猛、流率较大的缘故。

第四章

供暖系统都由热媒制备（热源），热媒输送和热媒利用（散热设备）三个主要部分组成

1．供暖系统如何分类？热水供暖系统与蒸汽供暖系统有哪些区别？（以下内容非直接答案，是涉及的课本内容）P106 按三个主要组成成分的相互位置关系来分：局部供暖系统，集中式供暖系统

局部供暖系统：热媒制备，热媒输送，热媒利用都在一起的供暖系统。

集中式供暖系统：热源和散热设备分别设置，用热媒管道相连接，由热源向各个房间或各个建筑物供给热量的供暖系统。由三部分组成：热源，热网和热用户

按供暖系统散热给是室内的方式不同分：对流供暖，辐射供暖。对流供暖：以对流换热为主要方式的供暖。

系统中的散热设备是散热器，因而这种系统也称为散热器供暖系统。利用热空气作为热媒，向室内供给热量的供暖系统，称为热风供暖系统。也是以对流方式向室内供暖。辐射供暖：是以辐射传热为主的一种供暖方式。

热水供暖和蒸汽供暖（热水供暖P107，蒸汽供暖P118）热水供暖系统：以热水为热媒的供暖系统。

按循环动力的不同分：自然循环系统，机械循环系统。主要差别是机械~有设置循环水泵，和排气装置。

按供，回水方式的不同分：单管系统，双管系统。

按系统管道敷设方式的不同：分为垂直式，水平式。

按热媒温度不同：分为低温水供暖系统，高温水供暖系统。

自然循环系统：靠水的密度差进行循环的系统。由散热器，热水锅炉，供水管路，回水管路，膨胀水箱组成。图P107

自然循环热水供暖系统主要分双管和单管两种形式。双管上供下回式和单管上供下回式图在P108.机械循环系统：靠机械力进行循环的系统。1，垂直式系统（这部分要结合图来看，P109）（1）上供下回式热水供暖系统。（2）下供下回式双管系统（3）中供式热水供暖系统

（4）下供上回式（倒流式）供暖系统（5）混合式热水供暖系统（6）异程式与同程式系统 2 水平式系统

按供水管与散热器的连接方式分为：顺流式和跨越式（图112）水平式与垂直式相比，具有如下优点：（1）系统的总造价，比垂直式低。（2）管路简单，施工方便

（3）有可能利用最高层的辅助空间架设膨胀水箱

（4）对一些各层有不同使用功能或不同温度要求的建筑物，采用水平式系统，更便于分层管理和调节。

高层建筑热水供暖系统图P113

1，分层式供暖系统：垂直方向分成两个或两个以上的独立系统称为分层式供暖系统。

下层与室外热网直接连接，上层与外网采用隔绝式连接。

双水箱分层式供暖系统特点：

（1）上层系统与外网直接连接，当供水压力低于高层建筑静水压力时，在用户供水管上设加压水泵，利用进，回水箱两个水位高差H进行上层系统的水循环。

（2）上层系统利用溢流管与外网回水管连接，溢流管下部的满管高度取决于外网回水管压力。

（3）水箱代替了热交换器所起的隔绝压力作用，降低造价。（4）采用开式水箱，造成系统腐蚀。2双线式系统：垂直式，水平式。3 单，双管混合式系统

蒸汽供暖

从热源沿蒸汽管路进入散热设备，蒸汽凝结放出热量后，凝水通过疏水器再返回热源重新加热。

分类：

按压力：供汽的表压力高于70kPa，称为高压蒸汽供暖，低于70kPa，低压蒸汽供暖，压力低于大气压力，真空蒸汽供暖。

按干管布置：上供式，中供式，下供式。按立管布置不同：单管式，双管式。按回水动力：重力回水，机械回水

热水供暖与蒸汽供暖区别：

1，热水在系统散热设备中，靠其温度降低放出热量，而且热水的相态不发生变化。对同样的热负荷，蒸汽供暖时所需的蒸汽质量流量要比热水流量少得多。2，热水在封闭系统内循环流动，其参数变化很小（流量和比容），蒸汽和凝水在系统管路内流动时，其状态参数变化比较大，还会便随相态变化。3，蒸汽供暖系统散热器热媒平均温度一般都高于热水供暖系统。4，蒸汽供暖系统中的蒸汽比容，较热水比容大。

5，蒸汽供热热惰性小，供汽时热得快，停汽时冷得也快。

4-8供暖系统中散热器、膨胀水箱、集气罐、疏水器、管道补偿器等的作用如何？

（1）散热器：安装在供暖房间里的一种放热设备，它把热媒（热水或蒸汽）的部分热量传给室内空气，用以补偿建筑物热损失，从而使室内维持所需要的温度，达到供暖目的。（2）膨胀水箱：膨胀水箱的作用是用来贮存热水供暖系统加热的膨胀水量。在自然循环上供下回式系统中，它还起排气作用。膨胀水箱的另一作用是恒定供暖系统的压力。

（3）集气罐：集气罐用直径100~250mm的短管制成，它有立式和卧式两种。顶部连接直径15的排气管。在机械循环上供下回式系统中，集气罐应设在系统各分支环路供水干管末端的最高处。在系统运行时，定期手动打开阀门将热水中分离出来并聚集在集气罐内的空气排除。

（4）疏水器：蒸汽疏水器的作用是自动阻止蒸汽逸漏而且迅速地排出用热设备及管道中的凝水，同时能排除系统中积留的空气和其他不凝性气体。

（5）管道补偿器：在供暖系统中，金属管道会因受热而伸长。每米钢管本身的温度每升1℃时，便会伸长0.012mm。当平直管道的两端都被固定不能自由伸长时，管道就会因伸长而弯曲；当伸长量很大时，管道的管件就会有可能因弯曲而破裂。因此需要在管道上补偿管道的热伸长量。

城镇气源有几种？发生泄漏时，哪种燃气危险性较大？什么情况下能发生爆炸？城镇气源：天然气、人工燃气、液化石油气

人工煤气有强烈的毒性，发生泄漏时容易引起中毒事故，危险性较大。

燃气与空气或氧气混合，在达到一定的比例时，就会形成有爆炸危险的混合气体，一旦遇到明火，就会发生爆炸。

我国城市燃气管道根据输气压力分为几类？居民生活用气对燃气压力有何规定？城市燃气管道根据压力分为7级： 1.低压燃气管道

p≤0.01MPa 2.中压B燃气管道

0.01MPa〈p≤0.2MPa 3.中压A燃气管道

0.2MPa〈p≤0.4MPa 4.次高压B燃气管道

0.4MPa〈p≤0.8MPa 5.次高压A燃气管道

0.8MPa〈p≤1.6MPa 6.高压B燃气管道

1.6MPa〈p≤2.5MPa 7.高压A燃气管道

2.5MPa〈p≤4MPa 室内燃气管道最高压力应满足：居民用户的低压燃气管道不应大于0.01MPa，中压不应大于0.2MPa。（详情请参考p145~p146）

第五章

建筑通风

建筑通风的类型 p149.按同通风系统的作用动力划分为自然通风和机械通风

自然通风——利用室外风力造成的风压、以及室内外空气的温度差高度差产生的热压使空气流动。特点是结构简单、不需要复杂的装置和消耗能量，是一种经济的通风方式。

机械通风——是依靠风机提供的动力使得空气流动。特点是作用范围大，可以人为地控制通风量和通风效果，不受自然条件影响。但配置相应设备占用建筑面积和空间，需要消耗能量，初投资和运行费用较大。

按同通风系统的作用范围划分为全面通风和局部通风

全面通风——对整个房间进行通风换气，用送入室内的新鲜空气把房间里的有害物质浓度稀释到国家卫生标准的允许浓度下。

局部通风——采用局部气流，使人员工作的地点不受有害物质的污染，以造成良好的局部工作环境。

（适用场合没找到）

自然通风的作用形式 p150 风压作用下的自然通风

室外气流与建筑物相遇时发生绕流使得建筑物周围的空气压力发生变化。迎风面空气气流受阻，速度减少静压增加，风压为正，称为正压，室外压力大于室内压力。在绕流作用下背风面和侧面动压升高静压降低，风压为负，称为负压。热压作用下的自然通风

风压、热压共同作用下的自然通风

当建筑物受到风雨热压共同作用时，在建筑物外围护结构各窗孔上作用的内外压差等于所受到风压和热压之和。由于风压作用不是一个稳定的作用因素，实际中通常只考虑热压作用，但也要定性考虑风压作用的影响。

（这三个，解释清楚要画图写公式，好难说的清楚感觉不会这样考细的）P150 改善建筑物自然通风效果p154 进风窗

夏季进风窗的下缘距室内地坪越低，进风越有利，因此一般不高于1.2m。冬季为防止冷空气直接进入室内，进风窗下缘距地坪不宜小于4m。在气候寒冷地区应设置上下两排进风窗分别供冬夏季使用。下部进风窗面积应当比上部的大。避风天窗

为了防止排风天窗倒灌现象，并能利用风压来改善自然通风效果，可在普通天窗附近加设挡风板或采取其他设施，保证天窗的排风口在任何风向下都处于负压区。这种天窗就称为避风天窗。避风风帽

避风风帽是在自然通风的排风口处，利用风力造成的抽离来加强排风能力的装置。是在普通风帽周围增设一圈挡风圈，单室外气流吹过时在排风口周围形成负压区来防止室外空气灌，负压抽吸作用可增强房间通风换气能力，风帽还具有防止雨水和污物进入风道和室内的用。建筑设计与自然通风配合

1、避免建筑物有大面积的围护结构受到西晒影响，建筑物长边应尽量布置为东西向。

2、主要进风面与夏季主导风向成60度~90度，不宜少于45度，并应与避免西晒一同考虑

3、建筑物周围，特别是迎风面一侧不宜布置附属建筑物。为避免高大建筑物周围形成的的正负压区对低矮建筑物自然通风的影响，各建筑物间应有一定间距。

4、炎热地区的建筑物，如不产生大量有害物质，且室内阻挡物少，以及室外气流在建筑物内部速度衰减比较小时可以考虑穿堂风为主的自然通风。这时，建筑物迎风面和背风面外墙上的进排风窗口应占外墙面积的25%以上。

全面通风p157 全面通风是对整个房间进行通风换气，用送入室内的新鲜空气把整个房间里的有害物浓度稀释到国家卫生标准允许浓度下，同时把室内被污染的空气直接或经过净化后排放到室外大气去。包括全面送风和全面排风，两者可以单独或共同使用。单独使用需与自然进排风方式结合。全面机械排风

室内空气在风机作用通过排风口和排风管排到室外，室内形成负压，室外空气通过门窗或缝隙进入室内，这种方式可以防止室内空气中的有害物质扩散到临室。全面机械送风

室外空气在风机作用通过排风口和排风管送到室内，室内形成正压，室内空气通过门窗或缝隙排出室外，这种方式在与室内卫生条件较高的房间相邻时不宜采用，以免室内有害物质向邻室扩散。局部通风

局部通风系统包括局部送风和局部排风，两者都是利用局部气流，是工作区域不受有害物的污染，以造成良好的局部工作环境。全面通风与局部通风比较优缺点

室外空气在风机作用通过排风口和排风管送到室内，污染后的室内空气在排风机作用下直接排到室外或送往空气净化设备处理，达到与许的有害物弄哦高度的排放标准后排入大气。全面通风与局部通风相比较优缺点：全面通风不够经济方便，与全面通风相比较。局部通风处了能有效的防止有害物质污染环境和危害人民的身体健康外，还可以大大的减少排除有害物质所需的通风量，是一种经济的排风方式。

空气平衡与热平衡p159

空气平衡：一个通风房间，为了能够正常地进风与排风，必须保持室内压力稳定。根据质量守恒定律，要求单位时间内送入房间的空气量等于从房间排除的空气量。工程实践中，为了满足通风房间的卫生条件，一般设置机械送风量略大于机械排风量。（5%—10%）p159

热平衡：指为了使室内温度保持不变，通风房间的单位时间内的得热量等于失热量。

什么是风压和热压，建筑物上的热压分布的主要特点是什么？

风压：建筑迎风面上，空气流动受阻，速度减小，静压增大，室外压力大于室内压力。背风面和侧风面由于空气绕流作用动压上升，静压下降，室外压力小于室内。这种静压的增高或降低成为风压。热压：由于空气的受热情况不同而产生的空气密度差,这种差值产生的空气压力称为热压。（难以言表的概念，详见p150-151，公式）

热压分布：与建筑进排风窗孔的高度差以及温度差有关，高度差越大热压越大。

什么是中和面，中和面对建筑物进，排风窗孔的面积有什么影响？

在室内外空气温度一定的情况下，在热压的作用下，窗孔两侧的余压与两窗孔的高差成线性关系，在某个高度平面的地方，外墙的内外两侧压差（余压）为零。这个水平面成为中和面。（余压：外墙内外两侧热压压差称为余压；风下进，上出）p151（图）

进，排风窗孔面积的平方的比值与他们到中和面的距离成反比。即当中和面向上移动时，排风窗孔的面积增大，进风窗孔面积减小。反之亦然。P153（公式）

第六章

6-2 什么是防火分区和防烟分区？两者有什么异同点？为什么要引入防烟安全分区的概念？（P173）防火分区：

采用防火分隔措施划分出的，能在一定时间防止火灾向同一建筑的其余部位蔓延

的局部区域，同时可以为人员安全疏散，消防扑救提供有利条件。防烟分区：

设置排烟设施的走道和净高不超过6m的房间，应采用挡烟垂壁，隔墙或从顶棚

下突出不少于0.5m的梁划分防烟分区。每个防烟分区面积不宜超过500㎡，且防烟分区划分不能跨越防火分区。异：

①划分分区的目的不同。防火分区主要目的是在一定时间内将火控制在一定的空间防止火势蔓延扩大，防火混合分区目的是将火灾延期控制在一定范围内，通过排烟设施将其迅速排除。②设置要求不同。防火分区比防烟分区面积大，分隔物要求面积要求高，防烟分区不能跨越防火分区，否则将使防火分区丧失作用。同：都是为了使室内人员在疏散过程中得到良好保障而设置。

6-6 高层建筑自然排烟的设计中应当注意些什么问题？（P179）

1、自然排烟口应设在房间净高的1/2以上，距顶下800mm以内。

2、内走廊和房间的自然排烟口，距离该防烟分区最远点的水平距离应小于30m。

3、自然排烟窗、排烟口和送风口应有非燃烧材料制作。

4、当多层房间共用一个自然排烟竖井时，排烟口的位置应尽量靠近吊顶设置。

5、排烟井的顶部可比建筑物最上层高一些，以增大热压的作用力，并且宜采用避风风帽增大竖井上部排烟口处负压的抽力。

6、当依靠前室的可开启外窗进行自然排烟时，为了防止烟气在热压作用下进入作为安全疏散通道的楼梯间，楼梯间也要设置可开启的外窗进行排烟。

7、排烟口应当选用操作性能良好、复位简单的产品。

6-7 什么是机械排烟？它有哪些优缺点？适用于什么场合 p186

p187-188图机械排烟就是使用排烟风机进行强制排烟、以确保疏散时间和疏散通道安全的排烟方式。分为局部排烟和集中排烟两种。局部排烟适用于不能设置竖风道的空间或旧建筑。集中排烟是将建筑物分为若干个区域，在每个分区内设置排烟风机，通过排烟风道排出各房间内的烟气。优点是：

1、不受排烟风道内温度的影响，性能稳定；

2、受风压的影响小；

3、排烟风道断面小、可节省建筑空间。

主要缺点：

1、设备要耐高温；

2、需要有备用电源；

3、管理和维修复杂

6-8 走道、房间、中庭机械排烟量的确定方法是否相同？ P187 走道和房间的排烟量与所负担的防烟分区数量有关。负担一个防烟分区排烟或净空高度大于6M的不划分防烟分区的房间排烟时，排烟量按每平方米不小于60m3/h计算，且单台排烟风机的排烟量不应小于7200m3/h。担负两个或两个以上防烟分区的排烟时，应按最大一个防烟分区面积每平方米不小于120m3/h计算排烟量。

中庭的机械排烟量根据中庭容积的换气次数确定表6-7.但最小排烟量不应小于102000m3/h，补风量按不小于排风量的百分之五十确定。

6-10 高层建筑中的通风空调系统设计应当考虑哪些防火排烟措施？p180

1、通风空调系统横向应按每个防火分区设置，竖向不宜超过五层。垂直风管应当设在管道井内，井壁为耐火极限大于1h的非燃烧材料。对于高度不超过100米的高层建筑，管道井应当每个2到3层在楼板处用相当于楼板耐火极限的不燃烧体作防火隔断；高度超过100米的高层，管道井应当在每层楼板处用相当于楼板耐火极限的不燃烧体作防火隔断，以减少热压对烟气的传播作用

2、通风空调系统的风管不宜穿过防火分区和变形缝，如必须穿越时，应在穿越防火分区隔墙的风管上装设70度时自动关闭的防火阀。

3、厨房，浴室和厕所的排风管与竖向风道连接时，应采取防止回流的措施或者在支管上设置防火阀

4、风管内设有电加热器时，电加热器前后各800MM范围内的风管，和穿过易发生火灾房间的风管都应采用非燃烧的保温材料进行保温

5、通风空调机房应与其他部分隔开

6、通风空调系统的风管，通风机等应采用非燃烧材料制作。

7、通风空调系统的送回风管，在穿越机房和火灾危险性较大房间的隔墙，楼板处，以及垂直风管与每层水平风管交接处的水平管段上，都应当设置70度自动关闭的防火阀。

6-11 机械排烟方式通常应用在什么场合？机械排烟系统的设计应注意些什么问题？P188 P186 应用场合：

1、无直接自然通风且长度超过20m的内走道，或虽然有直接自然通风，但长度超过60m的内走道

2、面积超过100平米，且常有人停留或可燃物较多的地上无窗房间或设固定窗的房间

3、不具备自然排烟条件或净空超过12m的中庭

4、除利用窗井等窗进行自然排烟的房间外，各房间总面积超过200平米或一个房间面积超过50平米，且常有人停留或可燃物较多的地下室

注意问题：

1、设置机械排烟的前室、走廊和房间的排烟口应设在顶棚或靠近顶棚的墙壁上，且与附近安全出口沿走道方向相邻边缘之间的最小水平距离不小于1.5m

2、排烟口平时关闭，当火灾发生时仅打开失火层的排烟口。

3、排烟口上应设有风量调节装置，以便使各排烟口之间保持风量，风压的平衡。

4、排烟风机可采用普通钢制离心风机或排烟轴流风机，并应当在风机入口总管及排烟支管上安装在280度时自动关闭的排烟防火阀。

5、机械排烟系统宜单独设置，有条件时可以与平时的通风排气系统合用，但必须采取可靠的防火安全措施，并符合排烟系统要求

6、设置机械排烟的地下室，应同时设置送风系统，其送风量不小于排烟量的百分之五十。

7、机械排烟系统的风管、风口、阀门以及通风机等必须采用不燃烧材料制作，安装在吊顶中的排烟管道要用不燃烧材料保温，且与可燃烧物品的距离不小于150mm，排烟管道的钢板厚度不小于1mm

6-13 什么是防火阀和排烟防火阀？两者有什么异同点？

防烟防火阀主要应用于通风和空调系统，防烟防火阀一般安装在通风系统和空调系统机房的防火分隔处，是70摄氏度防火阀，平时常开，当风管中烟气温度达到70度是自动关闭。控制方式为自动。

排烟防火阀主要应用于机械排烟系统中，是280摄氏度防火阀，平时为常闭，火灾发生时受火灾自动报警联动信号自动开启，同时具备手动执行机构，可手动开启，也可在消防控制中心远程开启

第七章空气调节

空气调节是一门采用人工方法，创造和保持满足一定温度、相对湿度、洁净度、气流速度等参数要求的室内空气环境的科学技术。

第一节

一、空调系统的组成 1.工作区：

通常指距地面2米、离墙面0.5米以内的空间。在这空间里，应保持所要求的室内空气参数（包括空调基数、空调精度）。

工艺性空调：工业生产和科学研究服务的空调舒适性空调：创造一个舒适的室内空气环境 2.空气的输送和分配设施：

由送、回风机，送、回风管，送、回风口等设备组成 3.空气的处理设备：

由各种对空气进行加热、冷却、加湿、减湿、净化等处理的设备组成 4.处理空气所需要的冷热源设备及冷热能的输送和分配设施：

处理空气的冷热源设备主要有：锅炉房、冷冻站、冷水机组等生产冷、热的设备冷热能量的输送和分配设施：水泵、冷热水管道，阀门等设备组成

二、空调系统的分类（大重点）

按空气处理设备的情况划分，可分为集中式、半集中式（前两个统称中央空调系统）、分散式空调系统。1.集中式空调系统

特点：系统中所有的空气处理设备（包括风机、冷却器、加热器、加湿器、过滤器等）都设置在一个集中的空调机房里，空气经过处理后，再送往各个空调房间。服务面积大，处理的空气量多，技术上也比较容易实现，目前仍然用的很广。适用场合：特别适用于恒温恒湿，洁净室等工艺性空调场合

2.半集中式空调系统（风机盘管系统是其中重要的一种）

特点：除了设有集中的空调机房外，还设有分散在各个空调房间里的二次设备来承担一部分的冷热负荷。它的冷、热媒是集中供给，新风可单独处理和供给，采用水作输送冷热量的介质，具有占用建筑空间少，运行调节方便等优点，近年应用广泛适用场合：办公楼、宾馆、许多民用建筑

3.分散式空调系统（局部空调系统）

特点：把空气处理所需的冷热源、空气处理和输送设备、控制设备等集中设置在一个箱体内，组成一个紧凑的空调机组，是一个小型的空调系统。它体积小，结构紧凑，所需要的机房面积少，也可直接布置在空调房内，施工安装工作量少。

适用场合：在许多需要空调的场所，特别是舒适性空调，得到了广泛的应用。

第二节

一、空调冷源：

天然冷源：深井水、山涧水、温度较低的河水等人工冷源：使用制冷设备制取的冷量

二、制冷机（空调系统中耗能最大）类型压缩式制冷机（离心式、螺杆式、活塞式）、吸收式制冷机（蒸汽热水式、直燃式）、蒸汽喷射式制冷机

三、蒸汽压缩式制冷工作原理与设备（大重点）

原理：利用液体气化吸热来制取冷量。通过制冷剂在压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等热力设备中进行的压缩、放热、节流、吸热等热力过程，来实现一个完整的制冷循环。制冷段：贮液器中高温高压的液态制冷剂 ——膨胀阀节流降温降压—— 进入蒸发器（冷却周围介质）——制冷剂汽化后到压缩机液化段：

压缩机将其压缩为高温高压的气态制冷剂——冷却剂（如水、空气）将其冷却为液态——重新回到贮液器循环使用（P192配合图片仔细看）主要设备：

1.制冷压缩机 2.冷凝器 3.节流装置 4.蒸发器

制冷剂：制冷装置中进行制冷循环的工作物质。常用氨、氟利昂。载冷剂：一种中间物质在蒸发器中冷却降温，把制冷系统制取的冷量远距离输送到使用冷量的地方。常用水、盐水和空气。

冷却剂：在冷凝器中把高温高压的气态制冷剂冷凝为高温高压的液态的冷却物质。常用水（井水、河水、循环冷却水）和空气等。

四、吸收式制冷的工作原理与设备（P194没时间可以不看）

五、冷水机组（P194没时间可以不看）

第三节

一、集中式空调系统 P195 特点：所有的空气处理设备，包括风机、冷却器、加热器、加湿器、过滤器等都设置在一个集中的空调机房里。空气处理所需的冷、热源由集中设置的冷冻站、锅炉房或热交换站供给，采用空气作输送冷热量的介质（冷却塔一般在楼顶）

集中式空调示意图

分类：

1.封闭式系统：处理的空气全部来自室内，没有室外新鲜空气补充。冷、热耗量最少，但室内品质不好，卫生条件差。（只特定情况用，较少）

2.直流式系统：与封闭式相反，系统处理的空气全部来自室外的新鲜空气，送入空调空间吸收了室内的余热、余湿后全部排放到室外，使用于不允许采用回风的场合。冷、热耗量最大，不经济，但卫生条件好。（只特定情况用，较少）

3.混合式系统：为减少空调耗能和满足室内卫生条件要求，使用部分回风和室外新风，称为混合式系统。（绝大多数空调系统）优点：P196 1.设备集中设置在专门的空调机房，方便管理维修，容易消声减振； 2.机房可使用较差的建筑面积，如地下室、屋顶间等； 3.可根据季节变化调节空调系统的新风量，节约运行费用； 4.使用寿命唱，初投资和运行费较小。缺点：

1.用空气作为输送冷热量的介质，需要的风量大，风道粗且长，占用建筑空间较多，施工安装工作量大，工期长；

2.一个系统只能处理一种送风状态的空气，各房间的热、湿负荷的变化规律差别较大时，不便于运行调节；

3.当只有部分房间需要空调时仍需开启整个空调系统，较浪费能量。

适用场合：空调系统服务面积大，各房间冷热负荷的变化规律相近，房间的使用时间比较一致的场合。

二、风机盘管空调系统（半集中式空调系统）P196 特点：冷、热媒集中供给，新风可单独处理和供给，采用水作输送冷热量的介质。多数与新风系统共同运行，组成空气-水的空调方式。

风机盘管：由风机（多为单向电容调速电机）和表面式热交换器组成，构造看P197。盘管容量较大（一般3到4排），且通常采用湿工况运行。有立式、卧式等型式。还有净化消毒等功能的推出。可接风管的高余压风机盘管使其应用更为灵活方便。组成：

1.风机盘管机组：设置在需要空调的房间内，将流过盘管的室内循环空气冷却、减湿、冷却或解热后送入室内，消除空调房间的冷（热）湿符合。

2.新风系统：为保证人体健康的卫生要求，给空调房间补充所需要的新风量。集中设置的新风系统，可负担一部分新风和房间的热、湿负荷，配合风机盘管，使室内的空气参数满足设计要求。

3.水系统：给风机盘管和新风机组提供处理空气所需要的冷热量，通常是采用集中制取的冷水和热水。优点：

1.布置灵活，节省建筑空间；

2.各房间可独立地通过风量、水量或水温的调节，改变空调的温、湿度；

3.可单独关闭房间的风机盘管机组而不会影响其他房间，节省运行费用（比集中式空调系统低约20%到30%）。缺点：

1.对机组制作有较高的质量要求，否则会带来大量维修工作量；

2.对噪声要求严格，风机转速不能过高，其剩余压头较小，使气流分布收到限制；

3.没有新风系统的加湿配合时，冬季空调房间的相对湿度偏低，对空气的净化（过滤）能力较差。

新风供给方式：P198 1.靠室内机械排风渗入新风：靠设在卫生间、浴室等处的机械排风，在房间内形成负压，使新鲜空气渗入室内。这种方法经济方便，但室内卫生条件差，室内温度场分布不均匀； 2.墙洞引入新风方式：将风机盘管设置在外墙窗台上，立式明装，在盘管机组背后墙上开洞，把室外新风用短管引入机组。能较好保证新风量，但盘管难适应新风负荷的变化，新风口会破坏里面，增加污染和噪声，只使用于对室内空气参数要求不高的场合； 3.独立新风系统：将新风集中处理到一定参数，系统可承担新风负荷和部分空调房间的冷热负荷。过渡季节可增大新风量，必要时可关掉风机盘管机组。

（1）新风管单独接入室内：新风口可紧靠风机盘管出风口（两者气流混合后再送入工作区，推荐），也可不在同一地点。

（2）新风接入风机盘管机组：新风和空调房间回风接入风机盘管机的静压箱，新风和回风混合后再经风机盘管处理进入房间。由于新风经过风机盘管机组，增加了机组风量的古河，运行费用和噪声都增加，只能在湿工况下运行。

三、空调机组

特点：是一个小型的空调系统。它体积小，结构紧凑，所需要的机房面积少，在使用小容量的空调机组时可不要机房，直接布置在房间内，施工工作量小，应用广泛。

按冷凝器的冷却方式分类：水冷式机组（容量较大，要具备水源和冷却塔）和风冷式。

按供热方式分类：普通式机组（冬天用电加热空气）和热泵空调机组（冬季仍由制冷机工作，通过四通换向阀使制冷机作供热循环）。

按构造分类：

1.柜式：容量较大，冷量一般在70kW左右，风量可达20000m3/h。由空气处理设备、制冷设备、风机和自控系统组成。可直接对空气进行加热、冷却、加湿、去湿等处理。优点：结构紧凑、占地面积小、能量调节范围广、调节方便、安装和使用方便。（原理图P200）

2.窗式：冷量一般小于7kW，风量在1200m3/h。由空气处理部分和制冷部分组成（原理图P199）

3.分体式：冷量风量同窗式。有单冷式和热泵式两种。其室内机和室外机距离不大于5m，最长不得超过10m，室内机和室外机之间的高度差不超过5m。（原理图P200）

能效比：空调机组的经济性通常用能效比指标来评价。目前空调机组的能效比在3左右。名义工况，又称额定工况 P201

空调机组的选择：其容量和设计参数是根据典型的空气处理过程和比较有代表性的设计参数来设计的。

空调机组的应用：

1.不接风管、风口的使用方式：常用于机组容量较小的场合，根据空调房间的大小，选择一台或多台空调机组布置在空调房间的不同部位；

2.接风管、风口的使用方式：通常用于机组容量较大的场合，根据空调房间的大小，选择一台空调机组布置在专用的空调机房内，用风管和风口把经过处理的空气送到空调房间的指定地点。有利于改善空调房间的空气品质，可使室内的温度场、速度场的分布比较均匀，很好地满足空调房间设计要求。一般宜布置在靠近房间地方。空调房间负荷较大时，可选择多台空调机组联合使用，集中布置在靠近空调房间的机房里。

五、空气处理设备 p203

1、喷水室

2、表面式换热器（最好看看书）

3、电加热器

4、加湿器

5、空气过滤器

6、组合式空调箱

7、除湿机

六、空调水系统 p209

(好似唔系甘重要)空调冷冻水系统的分类：1.双管系统2.三管系统3.四管系统4.开式系统和闭式系统

5.同程式和异程式水系统

七．空调房间的气流组织

送风口的型式

p219

1、侧送风口。是指安装在空调房间侧墙或风道侧面上、可横向送风的风口。

2、散流器。是一种安装在顶棚上的送风口，其送风口向四周呈辐射状送出。

3、孔板送风口。送入静压箱的空气通过开有一些圆形小孔的孔板送入室内，主要特点是送风均匀，气流速度衰减快。

4、喷射式送风口。是一个渐缩的圆锥台形短管，特点是送风口的渐缩角很小，风口无叶片阻挡，噪声小、紊流系数小、射程长，适用于大空间公共建筑的送风。

回风口

p220 由于回流速度衰减很快，作用范围小，回风口吸风速度的大小对室内气流组织的影响很小，因此，回风口的类型较少。常用的有格栅、单层百叶、金属网格等形式。其安装位置和形状应根据室内气流组织的要求确定。当设置在房间下部时，为了防止吸入灰尘和杂物，风口下边到地面距离应大于150mm以上。

空调房间的气流组织形式（重点）p220

1、侧送风p220 这种送风方式是吧送风口布置在房间侧墙或风道侧面上，空气横向送出，为了增大射流的射程，避免射流在中途脱落，通常采用贴附射流，是送风射流贴附在顶棚表面流动。

主要特点是，气流在室内形成大的回旋涡流，工作区处于回流区，只是在房间的角落处有小的滞流区，由于送风气流在到达工作区之前已经于房间的空气进行了比较充分的混合，从而使工作区具有比较均匀、稳定的温度和速度分布。由于采用贴附射流，射程较长，因而可采用较大的送风温差以节省风量和减少在热冷负荷。具有管路布置简单、施工方便等优点。

2、散流器送风（分为平送风和下送风两种形式）p221平送风气流贴附着顶棚向四周扩散下落，与室内空气混合后从布置在下部的回风口排出。主要特点是作用范围大，射流扩散快，射程比侧送风短，工作区处于回流区，具有较均匀的温度和速度分布。

下送风送风射流以20度~30度的扩散角向下射出，在风口附近的混合段与室内空气混合后形成稳定的下送直流流型，通过工作区后从布置在下部的回风口排出。散流器下送的工作区处于射流区，适用于净化要求较高的场合。

采用散流器送风是通常要设置吊顶，需要的房间层高较高，一般需要3.5m~4.0m，因而初投资比侧送风高。

3、孔板送风p222 它与孔板上的开孔数量、送风量和送风温差等因素有关。对于全孔板，当孔口风俗大于等于3m/s，送风温差大于等于3度，风量大于等于60m3/(m2*h)时，孔板下方形成下送直流流型，适用于净化要求较高的场合；当孔口风速和送风温差较小时，孔板下方形成不稳定流，适用于恒温精确度要求较高的空调场合。

4、下送风p222 这种气流组织方式是把送风口布置在房间的下部，回风口布置在房间的上不或下部。

5、中间送风p223 是中部送风，下部或上下部回风的气流流型。对于厂房、车间等高达空间的场合，为了减少能量的浪费，可采用这种气流组织形式。这是房间下部的工作区是空调区，上部是非空调区。工作区处于回流区，具有侧送风的气流组织特点。

6、喷口送风p223 喷口送风的风速大、射程长，沿途卷吸大量的室内空气，射流流量可达到送风量的3~5倍。由于送风射流与室内空气进行强烈的参混作用，工作区具有较均匀的温度和速度分布。

第八章

1、电能质量标准主要有哪几个指标？

电压偏移：指供电电压偏离（高于或低于）用电设备额定电压的数值占用电设备额定电压值的百分数。

频率：我国电力工业的标准频率为50Hz，有电力系统保证。

2、我国民用建筑将用电负荷分为几级，具体划分的原则是什么？各级负荷对供电有何要求？消防设施供电电源属于哪一级？

用电负荷分为3级，划分原则是根据对供电可靠性的要求及中断供电在政治、经济上所造成损失或影响的程度进行分级。

一级负荷：中断供电将造成人身伤亡、重大政治影响、重大经济损失的用电单位的重要负荷。供电要求应有两个电源独立供电，当一个电源发生故障时，另一个电源应不致同时受到损坏，并应增设应急电源。一级负荷容量较大或有高压用电设备时，应采用两路高压电源。

二级负荷：中断供电将造成较大政治影响、较大经济损失、公共场所秩序混乱的用电单位的重要负荷。供电要求是宜由两回路供电。当采用架空线供电时，可采用一路架空线供电；当采用电缆线路时，应采用两根电缆组成的线路供电，其每根电缆应能承受100%的二级负荷。

三级负荷：不属于一级和二级的负荷。对供电无特殊要求。