全国的园林专业的院校排名

全国的园林专业的院校排名（通用9篇）

篇1：全国的园林专业的院校排名

全国的园林专业的院校排名

信息整理：一览园林英才网

1、北京林业大学园林学院

定位：雄厚的专业办学实力、多位德高望重的教育大师，全国排名第一位。

学校总体实力：北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景：园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。其中院士2人，学科主要带头人：孟兆祯，规划设计专家，中国工程院院士，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业，建设部风景园林专家委员会副主任，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会主任。陈俊愉，园林及花卉专家，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授，中国工程院院士。张启翔，园林及花卉专家，1982年1月毕业于北京林业大学，建设部风景园林专家组成员王向荣，规划设计专家，1983年毕业于同济大学建筑系，建设部风景园林专家组成员同时还拥有朱建宁、李雄、唐学山、孙筱祥、苏雪痕等一大批规划设计、园艺专家。

学院弱点：办学实力强悍，但内部团结有待加强，园林规划设计人才的培养需要多学科合作，需要有人出来整合。

2、同济大学景观学系

定位：建筑院校中风景园林教育第一高校，根基扎实，成果丰硕，全国排名第二位学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学

办学背景：开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划（城市绿化专门化）班；1979年开办风景园林专业；1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点，目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。学科主要带头人：刘滨谊教授，建设部风景园林专家组成员，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员，《中国园林》期刊编委，《城市规划汇刊》期刊编委，《规划师》期刊编委另外有另外有吴人韦、严国泰、金云峰、吴承照等大批优秀规划设计师

弱点：毕业学生植物素养不足，植物营造空间意识淡薄

3、南京林业大学风景园林学院

定位：实力雄厚，专业性极强，华南地区着名的园林教育基地，全国排名第三位学校总体实力：华东地区专业性较强的林业院校

办学背景： 1956年创建城市居民区绿化专业,培养了二届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所着<造园学概论>、<观赏树木学>、<中国造园史>、<园冶注释>等是中国风景园林学科的经典论着。拥有园林植物与观赏园艺博士点，城市规划与设计（含风景园林规划设计）硕士点，现有专业教授、副教授12人学科主要带头人：王浩，1983年毕业于同济大学建筑系风景园林专业，济大学兼职教授、建设部风景园林专家顾问、国务院学位委员会风景园林专业硕士学位指导委员会委员、中国风景园林教育专业委员会副主任委员、《中国园林》编委、《南京林业大学学报（人文版）》常务编委、《风景园林》编委王晓俊（已经离开南林），前风景园林学院国园林规划设计教研室主任，着名年轻园林设计教育家另外有丁彦芬、谷康、芦建国、田如男等大批优秀规划设计师

弱点：学校园林教学环境有待改善，教学硬件薄弱

4、清华大学景观学系

定位：依靠强大的学校品牌效应及建筑学院的基础，迅速崛起成为中国大陆一所不可忽

视的景观教育高校，全国排名第四位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学

办学背景： 1951年在梁思成先生支持下,清华曾经成立过我国第一个“园林学组”。现在的景观学系成立于2003年10月，学科主要带头人：吴良镛，中国科学院院士，中国工程院院士，国家一级注册建筑师，国家注册城市规划师；杨锐，清华大学建筑学院景观学系常务副主任；另外有朱育帆、刘海龙、孙凤岐、胡杰等大批优秀规划设计师

弱点：学校缺乏景观（园林）本科教育，不能自主培养优秀本土学生

5、东北林业大学园林学院

定位：东北地区园林教育最好的学院，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第5位

学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景： 1985年东北林业大学建立园林专业，隶属于森林资源与环境学院，1998年10月成立园林学院，拥有园林植物与观赏园艺、城市规划与设计两个硕士点学科、一个风景园林专业学位硕士点、一个园林植物与观赏园艺博士点学科。学科主要带头人：许大为教授，风景园林规划与设计师，毕业于北京林业大学园林专业，国务院风景园林专业学位指导委员会委员还有过元炯、卓丽环、田大方、焦守丽等一大批中南地区规划设计师。弱点：学科缺乏强劲的领头人

6、北京大学景观学院

定位：依靠强大的学校品牌为后盾，迅速成名的景观高校后起之秀，全国排名第6位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学办学

背景：归国设计博士俞孔坚创立于1997年3月。学科主要带头人：俞孔坚、景观设计师教授、北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师。留学于哈佛大学李迪华，副教授，北京大学景观设计学研究院副院长，中国生态学会城市生态学专业委员会秘书长学院

弱点：办学实力薄弱，似有依靠短期炒作发家之嫌疑。

7、华中农业大学园林学院

定位：华中、华南地区园林教育最好的学院之一，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第七位。

学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景：学院的前身是1940年的湖北省立农学院设立的园艺系和1948年武汉大学农学院的园艺系。1952年，两院系合并，1971年，园艺系改为园林系。园林植物与观赏园艺学科是农业部重点学科，于2003年获得博士学位授予权。具有城市规划硕士点（省级硕士点立项建设）。教授30人，副教授27人，讲师36人。

学科主要带头人：高翅，风景设计师，华中农业大学教授，师从北京林业大学园林设计教育家郦芷若教授，国务院风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员邓秀新，园艺学家，中国工程院院士，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授。包满珠，院长，建设部风景园林专家组成员。1991年于北京林业大学获园林植物博士学位，导师陈俊愉教授，同时还拥有吴雪飞、裘鸿菲、秦仁强、张 斌、陈龙清 王彩云 姚崇怀等一大批中南地区规划设计、园艺专家。

学院弱点：学科缺乏强劲的领头人，学术氛围不够活跃

8、华南农业大学林学院，定位：华南地区园林教育最好的学院，较强的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第八位。

学校总体实力：华南农业大学，广东省和农业部共建“211工程”全国重点大学

办学背景： 1952年华南农学院成立，设立林学系，1988年10月改制为华南农业大学林学院。现有博士生导师8人，硕士生导师40人。学科主要带头人：李敏、园林设计师、先后师从北京林业大学汪菊渊院士和清华大学吴良庸院士。王绍增，《中国园林》杂志主编，1982年研究生毕业于北京林业大学园林系，还有张文英、杨学成等一批华南地区规划设计、园艺专家

学院弱点：设计教师的班子还是薄了一些

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篇2：全国的园林专业的院校排名

12湖南大学

13广西大学

14西安建筑科技大学

15北京交通大学

16大连理工大学

17长沙理工大学

18沈阳建筑大学

19天津大学

20青岛理工大学

家重点学科名单：土木工程

1、专业介绍

土木工程专业，是大学的.一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。

2、专业课程

篇3：全国的园林专业的院校排名

一、我院园艺园林专业技能大赛的现状

园艺园林专业技能大赛属于农业大赛,我院生物工程系于2012年开始参加陕西省职业技能大赛农业类植物组织培养项目的比赛,直至2016年,我系园艺园林专业学生在几年中先后参加了陕西省植物组织培养和园林景观设计两个项目的比赛。并于2014年6月参加江苏农林职业技术学院举行的植物组织培养和园林景观设计两个赛项。通过多次省赛与国赛的参与,我系在技能训练和专业教育改革方面积累了宝贵的经验,同时看到了不足,为今后的比赛进步奠定了一定的基础。

二、目前技能大赛中存在的问题

从目前技能大赛的组织、管理与参与过程来看,大致存在以下几方面的问题:

(一)竞赛覆盖面过小,学生参与率不高

我系自2012年开始参加省级技能大赛以来,每年进行校内技能大赛选手选拔,参与人数均不到系内学生总数的20%,而最终参加省赛的只有寥寥几人。参加省赛资格的学生进行强化技能训练,而其他学生均没有同样的训练条件,如此一来,每年参加省赛甚至国赛的几名学生得到了特殊的训练,技能水平远远高于同专业其他学生,这就形成了对于少数学生的“精英教育”。同时,各校参与技能培训的老师也是专门的、固定的,甚至有些是从企业聘请的行业精英,技能大赛的培训完全不与日常教学结合。这种现状背离了“职业教育是大众化教育”的宗旨,也不能广泛体现技能大赛提高学生技能的积极作用。

(二)竞赛规则及成绩评定标准存在不合理之处

职业院校的宗旨是培养高端技能型人才,而不仅仅是培训学徒工,所以,需要学生不仅具备单一的专门技能,还需要掌握本专业系统的理论知识,并具有应有的职业道德和人文素养。而从目前的各级技能竞赛来看,均是以比操作较多,比能力较少,比技术内容较多,比思想文化较少。

“职业教育有技能大赛”,职业技能大赛已经在某种意义上作为评判学校教学质量的一个标尺。然而,倾向于单纯技术化的技能大赛,并未对学生从理论与实践相结合、技能操作与能力发展的宏观层面上去考量,竞赛内容往往侧重点较强,有时仅突出本专业某一主干课程中的一项或几项操作任务。学生在做赛前准备时也只是有针对性的重点训练,无需对某一技术领域做过多系统的把握。如此一来,往往针对比赛能使训练次数多、手法熟练的学生更容易获奖。

另外,竞赛评判标准所参照的企业、行业标准,往往只是某个岗位的工作标准,这种单纯的操作技能并不能体现学生对该行业综合能力的把握,更不能充分表明该学生的潜在发展空间及对社会需求的适应能力。因此,这种竞赛标准容易引导教学偏离应有的教学标准。

(三)竞赛形式过于单调

为体现竞赛的公平性,从校赛到省赛基本上都采用限时完成规定任务的比赛方式,并且接连几届形式和标准无大变化。即便有时增加理论测试,也是理论和实践分开进行,分开评判。当然,每种竞赛形式都不可能做到十分公平,但是目前常见的此种形式,选手往往通过临阵磨枪,或请专人突击指导,便可大幅提升竞赛成绩。尤其像园艺园林等涉农专业,操作对象通常是活的生命体,存在个体差异及环境影响,同一工作任务,在不同地域本身也可能有相当大的差别,如果非要机械化地按照固定标准评判,往往显得不切实际。同时,这种不开放式的比赛模式,并不能引发广大师生的广泛参与,无疑造成了“少数人的游戏”。

(四)专项经费投入力度不够,资源不足

目前参加技能竞赛需要学校承担很多经费,包括各种设施的建立、设备的更新以及人员培训等。如果没有固定的专项资金支持,那么对于学校势必是一个难以言表的沉重负担。从近几年参与竞赛的状况来看,不论省赛还是国赛,凡是学校级别较高,专业发展好,资金投入力度大的,竞赛成绩普遍好于经济条件相对较差的学校。有些经费充足的学校不但设施条件先进、完备,平时对于技能教师的培养也相对重视,同时,与企业合作的力度也更大。这样一来,学生平时就得到了良好的技能训练。在比赛前,这些学校又注入大量资金组织大量的赛前准备,因此,最终技能大赛便成了“富校俱乐部”。

三、对于技能大赛组织与管理的几点建议

(一)加强广大师生参与技能竞赛的力度

技能大赛应改变目前由少数师生参与的局面,从校级比赛抓起,覆盖全体学生、教师,力争做到“校校竞赛,人人参与”。如果校级竞赛是全方位的、经常性的竞赛,那么其结果无疑对广大师生实践技能的提高,对教育教学质量的提升都会有明显的促进作用。校内竞赛搞得好,也为上级竞赛打好了基础。反之,如果每次参加上级比赛只是应付,抽选小部分学生和指导老师做突击训练,是不容易取得好成绩的。因此,学校应对校内技能竞赛重视并认真组织,逐步把校赛作为学校教学工作的重点之一,使之常态化,并争取让每一位学生在校期间能够有参与竞赛的机会,让技能竞赛能够起到广泛促进全体学生技能水平提升的作用。

(二)改进评判标准,赛出综合实力

仅仅通过一次短时间的竞赛,要全面系统地展示选手的专业技术水平,并达到完全的客观公正显然不现实。然而,技能大赛作为一个指挥棒,已引入职业院校的教学评价当中,对日常教学起着相当重要的指导作用。因此,制订合理的竞赛规则和评价标准尤为重要。

现实中校赛跟着市赛走,市赛跟着省赛走,省赛跟着国赛走。在高级别的竞赛规程的设计和组织上,应当做更多、更全面的实际调查,集思广益,尽可能多地聘请各方面专家、技师参与设计,力争使赛项设计及标准设定体现理实结合、理论知识与人文素养相结合的评判标准,使技能竞赛能考出学生的综合能力。对于校内比赛,在设计竞赛项目和内容时,不但要以上级竞赛的标准为前提,更要结合学校的实际情况,因地制宜,按照专业的教学计划和大纲要求,选择较为合适的时间,设定合理的比赛规程,科学地落实好竞赛的各个环节。

(三)改进竞赛形式,设置更为开放、灵活、应用性强的技能竞赛

竞赛的目的是为了更好地提高学生的综合素质和技能水平。既然如此,参与的学生人数越多,参与面越大,越能起到服务教学的积极作用。那么,如果我们将为应付上级赛事而举办的枯燥乏味的竞赛形式转变为与学生社团活动相结合,使其具有挑战性、趣味性和观赏性,无疑容易吸引学生参与,如此一来,不仅能够为学校营造独特的竞赛氛围,也能使竞赛成为推进校园文化建设的良好载体。我院已对此形式进行了初步尝试,效果确实不错,不仅使本专业的学生得到广泛参与,也受到其他专业学生的关注。选手在准备中也大大提高了兴趣和主动性。

另外,我们常提到“教改”,技能竞赛也属于教学的一部分,它也应该融合在专业建设和教学改革中。技能竞赛内容属于实践教学内容,教师应该将技能竞赛融入课堂教学中,并且在“教中赛、赛中教、以赛促教”,使教改和竞赛之间良性互动,达到教学质量和竞赛成绩的双丰收。

(四)完善学校技能竞赛各项制度,加大专项资金投入力度

学校技能竞赛是能够真正实现技能大赛常态化和全面化的重要环节,建立和完善学校技能竞赛的各项制度,不仅要最大限度地体现公平性和公正性,还要以制度为向导,将技能大赛内化到人才培养目标和日常教学环节之中,以大赛促进职业教育的社会服务功能。

总之,技能大赛在引领职业教育的专业教学改革、提高教学质量、加强教师队伍建设、提高学生实践技能和专业兴趣、营造校园文化氛围等方面都有促进作用。学校和专业教师在组织和管理技能大赛的时候,应给予更多的思考,尽量克服目前存在的各种问题,充分探索更合理、更有效的方式方法,并时刻将高职教学改革的新观念贯彻到竞赛管理当中,使技能竞赛更好地发挥其导向作用,对推动高职教育健康发展起到积极作用。

参考文献

[1]张东.关于高职职业技能大赛组织管理策略的思考[J].成人教育,2013(6):41-43.

[2]刘广武.高职院校职业技能竞赛模式研究[J].科技创新导报,2012(2):252.

[3]万玉文.对高职院校学生技能竞赛的思考[J].广西轻工业,2011(7):228-229.

篇4：全国的园林专业的院校排名

万学海文

万学海文数据研究中心总结会计学专业排名靠前的几大研究生院供同学们参考：

厦门大学

厦门大学的会计系是国家教育部首批批准的博士、硕士学位授予单位。其专业水平和学术研究成果在全国都排名第一。会计专业的毕业生去向也很好,据说,当年四川大学还曾经去厦门大学会计学毕业生中要过人。

这么出色的教学教研成果是与该校汇聚多名会计学名家分不开的。以潘序伦、杨时展、杨纪琬、娄尔行、李宝震、葛家澍等近五十名国家著名会计学专业名师汇聚厦门大学。能够考取厦门大学的会计学专业研究生,能够有机会作为这些名师的弟子继续深造,可以说是人生一大幸事!

厦门大学会计专业研究生初试参考书目:

1.《西方经济学》(微观经济学部分)高鸿业主编,中国人民大学出版社。

2.《管理学》(第十一版)哈罗德.孔茨/海因茨.韦里克,经济科学出版社

复试参考书目:

1、《中级财务会计学》(上、下册,葛家澍主编),中国人民大学出版社,2003年9月、11月版。

2、《管理会计》(余绪缨主编),辽宁人民出版社(第二版)。

3、《审计学》(陈汉文主编),辽宁人民出版社(第二版)。

上海财经大学

上海财经大学会计学院是全国著名的会计院系之一,被誉为我国会计学的“摇篮”。会计学科是国家级重点学科,其中注册会计师专业为财政部最早特设专业,拥有一支优秀的注会教师队伍。

无论你是本专业考研还是跨专业跨校跨地区考研,尤其是考上海财经的会计学专业,你的英语水平需要高一些。这也是上海高校的普遍要求,更是上海财经会计这个王牌专业的要求。其次,如果你是跨专业考该校,或者跨校考,专业课分数优势不大的情况下,数学成绩需要优秀。这样,胜券的可能性才会大些!

上海财经大学会计专业研究生初试参考书目:

《微观经济学:现代观点》范里安,上海三联出版社和上海人民出版社(2006年);《宏观经济学》曼昆(Mankiw),中国人民大学出版社(2005年)。

复试科目:

《中级财务会计》钱逢胜等,上海财经大学出版社(2002年);

《管理会计》潘飞,上海财经大学出版社(2003年)。

中国人民大学

中国人民大学会计学专业研究生院在全国同专业高等院校排名中位居第三。悠久的专业历史和优良的师资团队,使人大会计学专业发展至今,培养出了不但掌握会计的定性、定量分析方法;具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;而且,熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例,具有一定的科学研究和实际工作能力的实用型及研发型人才。

目前,该专业考研科目有政治、英语、数学

三、管理综合(含管理学、营销管理、财务管理)。有实力的考生可以尝试报考。

北京大学

会计硕士专业学位是当今流行于美国、澳大利亚等发达国家培养高级复合型会计、审计、财务专门人才的学位教育项目。北京大学是全国首批招收会计硕士专业学位的院校之一。

培养拥有较高的经济管理综合素质和会计财务专业素质的理财专家和开拓创新型的管理人才和领导人才。

如果能够在北京大学会计硕士专业深造。将有机会获得丰富的交流机会。例如光华管理学院MPAcc项目的主力课程均为学员专门设计,力求通过理论和实务之间、沟通性训练和分析性训练、个人创意与团队合作之间的平衡使学员得到多方位的提高。采用教师授课、案例研讨、多媒体教学以及电脑模拟等多样化的教学方式充分激发学员的学习热情和提高学习效果。北大光华管理学院邀请国内外专家学者、跨国公司总裁及财务金融业内精英为学员开设讲座,你可以学到很多他校学生不易得到的学术交流和学习机会。

清华大学

目前,清华大学会计学专业在全国排名第五。虽说很多考生都会选择名校名牌作为挑战自我的尝试,但是打算报考清华大学会计学专业研究生的考生需要注意一点——“会计专业只招本科毕业后有3年财务工作经验的人员。”因其每年对外招生并不多,且有工作年限等要求,所以,不建议应届考生报考。虽然如此,每年却仍有不少具有工作经验的考生展开激烈角逐。可见,名牌效应依旧有很大的竞争“市场”!2009 会计专业研究生学校排名

排名 学校或单位 主要名师或主要著作 有无博士点

1、上海财经大学 [娄尔行] 钱嘉福 上财&三联书店 会计系列教材 有

2、厦门大学 葛家漱 厦门大学出版的会计系列教材 有

3、中国人民大学 阎达五(已经逝世)对人大的地方打击不小 中国人民大学会计系列教材 有

4、财政部财政科学研究所 [杨纪琬] 王世定 《会计研究》 有

5、东北财经大学 东北财大会计系列教材、注册会计师系列教材、位于大连，环境特好 有

6、中央财经大学 王允平李爽 孟焰 有

7、中南财经政法大学 有

8、江西财经大学 有

9、北京大学 北大财务会计系列丛书

10、西南财经大学

11、清华大学

12、南开大学

13、北京工商联合大学（原北京商学院）

14、天津财经学院 有

15、西安交通大学（原陕西财经学院合并入西交大）回复:请问全国会计专业研究生高校排名情况（急需，谢谢）

《会计研究》：中国高校会计系权威排名

《会计研究》是中国会计学会主办的我国会计理论及会计实务研究方面的权威学术刊物。自1980年创刊以来，该刊突出政策指导性、学术探索性和现实针对性，发表了一大批高水平的会计研究论文，在国内外学术界具有广泛而深远的影响，成为反映高质量会计研究成果最为集中的学术阵地，是我国会计学科的重要核心期刊。《会计研究》所发表的论文被公认为代表了我国会计学科的最高研究水平，集中反映了我国会计学科的研究状况，代表着我国会计研究的方向、水平和发展趋势。

.........单 位.....……..论文数..…...%上海财经大学........75.….....9.83厦门大学..........…...73..…....9.57中国人民大学.........36..…....4.72财政部......….….....34.5.…..4.52南京大学.........…...........29...…...3.80中南财经政法大学.......28.5..…..3.74北京工商大学........27….…..3.54财政部会准委员会......23.5.…..3.08东北财经大学.......19....…...2.49财政部财科所......14..…....1.83天津财经学院.......14.….....1.83首都经济贸易大学.....13....…..1.70中国会计学会......12.5…....1.64杭州商学院..........11...…...1.44中山大学......…...10.5.…...1.38复旦大学........…..10.....…..1.31清华大学..........….......10...…....1.31

篇5：全国的园林专业的院校排名

(一)综合院校

总排序类型序学校名称山西大学

x 扬州大学汕头大学河北大学

河南大学

黑龙江大学

深圳大学

华侨大学

湖北大学

10 北京联合大学

11 宁波大学

12 宁夏大学

13 青岛大学

14 贵州大学

15 广州大学

16 长江大学

17 烟台大学

18 集美大学

19 石河子大学

20 齐齐哈尔大学

21 济南大学

22 海南大学

23 南通大学

24 北华大学

25 吉首大学

161 26 渤海大学

164 27 绍兴文理学院

197 28 沈阳大学

212 29 西华大学

215 30 西藏大学

221 31 大连大学

226 32 佳木斯大学

238 33 三峡大学

244 34 河北北方学院

265 35 井冈山学院

277 37 嘉应学院

283 38 五邑大学

306 39 成都大学

319 40 江汉大学

322 41 哈尔滨学院

347 42 韶关学院

360 43 青海大学

365 44 襄樊学院

371 45 潍坊学院

374 46 宜春学院

375 47 大理学院

377 48 重庆三峡学院

381 49 皖西学院

382 50 长春大学

383 51 孝感学院

389 52 延安大学

399 53 惠州学院

410 54 咸宁学院

412 55 辽东学院

414 56 邵阳学院

416 57 茂名学院

421 58 德州学院

422 59 台州学院

427 60 怀化学院

430 61 九江学院

437 62 湖南科技学院

440 63 肇庆学院

454 64 宜宾学院

458 65 合肥学院

461 66 黄山学院

462 67 渝西学院

463 68 泰山学院

466 69 河西学院

468 70 湘南学院

474 71 闽江学院

475 72 莆田学院

478 73 巢湖学院

483 74 铜陵学院

484 75 呼伦贝尔学院

486 76 中华女子学院

(二)民族院校

总排序类型序学校名称

1 中南民族大学

2 西南民族大学

3 西北民族大学

4 广西民族学院

186 5 云南民族大学

216 6 内蒙古民族大学

250 7 西藏民族学院

257 8 贵州民族学院

296 9 青海民族学院

356 10 大连民族学院

357 11 西北第二民族学院

390 12 湖北民族学院

(三)理工院校

总排序类型序学校名称南京工业大学西南石油学院昆明理工大学

浙江工业大学

西安理工大学

西安建筑科技大学

成都理工大学

哈尔滨理工大学

广东工业大学

山东科技大学

11 长沙理工大学

12 上海理工大学

13 南京邮电学院

14 中北大学

15 沈阳工业大学

16 湖南科技大学

17 杭州电子科技大学

18 西安科技大学

19 桂林电子工业学院

20 浙江理工大学

21 武汉科技大学

22 兰州理工大学

23 青岛科技大学

24 天津工业大学

25 河南科技大学

26 天津理工大学

27 佛山科学技术学院

28 石家庄铁道学院

29 西安工程科技学院

30 重庆交通学院

31 重庆邮电学院

32 南华大学

33 天津科技大学

34 上海海事大学

35 沈阳工程学院

152 36 山东理工大学

154 37 上海水产大学

160 38 安徽工业大学

162 39 郑州轻工业学院

163 40 河南工业大学

168 41 辽宁石油化工大学

170 42 内蒙古工业大学

174 43 华北水利水电学院

175 44 北方工业大学

178 45 上海工程技术大学

179 46 大连交通大学

181 47 长春理工大学

182 48 河北科技大学

185 49 江苏科技大学

192 50 兰州交通大学

195 51 桂林工学院

196 52 贵州大学

198 53 南京工程学院

200 54 大连水产学院

206 55 西南科技大学

207 56 河南理工大学

217 57 安徽理工大学

219 58 北京服装学院

223 59 重庆工学院

225 60 北京信息科技大学

227 61 黑龙江工程学院

230 62 内蒙古科技大学

231 63 北京建筑工程学院

233 64 西安石油大学

235 65 成都信息工程学院

236 66 山东建筑工程学院

243 67 广西工学院

245 68 湖北工业大学

247 69 湖南工程学院

248 70 长春工业大学

255 72 中国计量学院

259 73 沈阳建筑大学

266 74 上海电力学院

267 75 湛江海洋大学

269 76 浙江海洋学院

270 77 河北理工大学

274 78 沈阳航空工业学院

275 79 西安工业学院

276 80 青岛理工大学

278 81 上海应用技术学院

279 82 西安邮电学院

281 83 东北电力学院

285 84 苏州科技学院

286 85 株洲工学院

288 86 江西理工大学

289 87 辽宁工学院

290 88 武汉工业学院

293 89 华东交通大学

295 90 北京信息工程学院

298 91 太原科技大学

299 92 大连轻工业学院

300 93 南昌航空工业学院

301 94 江苏工业学院

302 95 浙江万里学院

303 96 中国民用航空学院

308 97 北京电子科技学院

309 98 武汉科技学院

314 99 山东轻工业学院

315 100 河北工程学院

316 101 黑龙江科技学院

320 102 安徽工程科技学院

324 103 四川理工学院

327 104 东华理工学院

329 105 湖南理工学院

331 106 北京石油化工学院

332 107 陕西理工学院

336 108 鞍山科技大学

339 109 沈阳化工学院

345 110 淮海工学院

349 111 吉林化工学院

361 112 中原工学院

364 113 景德镇陶瓷学院

367 114 吉林建筑工程学院

372 115 郑州航空工业管理学院

380 116 盐城工学院

385 117 长春工程学院

394 118 北京印刷学院

397 119 湖北汽车工业学院

400 120 淮阴工学院

409 121 天津城市建设学院

418 122 常州工学院

425 123 浙江科技学院

434 124 中国民用航空飞行学院

443 125 湖南城市学院

446 126 福建工程学院

448 127 塔里木大学

450 128 河北建筑工程学院

453 129 安徽建筑工业学院

456 130 华北科技学院

467 131 攀枝花学院

472 132 东莞理工学院

482 133 山东交通学院

487 134 首钢工学院

(四)农林院校

总排序类型序学校名称

1 山东农业大学 22 2 南京林业大学

3 内蒙古农业大学

4 福建农林大学

5 湖南农业大学

6 河南农业大学

7 河北农业大学

8 云南农业大学

9 新疆农业大学

10 华南热带农业大学

11 甘肃农业大学

151 12 安徽农业大学

153 13 吉林农业大学

157 14 中南林学院

171 15 莱阳农学院

262 16 西南林学院

273 17 浙江林学院

312 18 黑龙江八一农垦大学

328 19 北京农学院

396 20 仲恺农业技术学院

423 21 玉林师范学院

433 22 天津农学院

(五)医药院校

总排序类型序学校名称

1 哈尔滨医科大学

2 中国医科大学

3 首都医科大学 4 广州中医药大学

5 黑龙江中医药大学

6 重庆医科大学

7 南京中医药大学

8 南京医科大学

9 河北医科大学

10 成都中医药大学

11 上海中医药大学

12 天津中医学院

13 广西医科大学

14 昆明医学院

15 广州医学院

16 沈阳药科大学

17 福建医科大学

18 山西医科大学

19 温州医学院

20 安徽医科大学

21 湖北中医学院

22 浙江中医学院

23 山东中医药大学

24 辽宁中医学院

25 新疆医科大学

158 26 大连医科大学

176 27 广东医学院

180 28 宁夏医学院

183 29 湖南中医学院

189 30 福建中医学院

191 31 徐州医学院

210 32 内蒙古医学院

204 33 皖南医学院

209 34 贵阳医学院

211 35 济宁医学院

220 36 河南中医学院

234 37 广西中医学院

237 38 锦州医学院

251 39 陕西中医学院

261 40 云南中医学院

263 41 江西中医学院

282 42 华北煤炭医学院

287 43 安徽中医学院

291 44 桂林医学院

307 45 遵义医学院

310 46 新乡医学院

317 47 潍坊医学院

321 48 长春中医学院

325 49 *兰州医学院

337 50 贵阳中医学院

342 51 泰山医学院

358 52 泸州医学院

388 53 广东药学院

398 54 海南医学院

401 55 沈阳医学院

402 56 蚌埠医学院

403 57 滨州医学院

408 58 川北医学院

420 59 齐齐哈尔医学院

424 60 青海大学

429 61 承德医学院

435 62 郧阳医学院

436 63 牡丹江医学院

441 64 右江民族医学院

442 65 赣南医学院

449 66 长治医学院

471 67 山西中医学院

473 68 甘肃中医学院

*兰州医学院与兰州大学合并上海二本：

1.上海对外贸易学院(财经类院校总是最热门的，虽然实力一般，但只要将来就业好，其它什么都是假的了）

2.上海海事大学(有一定的实力的一所高校，而且有一部分的专业很热门，因此也成了考生们追捧的高校之一）

3.上海理工大学（二本当中最有实力的高校，在很多地方都是在一本招生的，制冷专业在全国处于领先地位，只是它不够热门。可以这么说上海理工是一所拥有一本实力的二本院校）4.上海师范大学（实力仅次于上海理工，上海的高中的教师几乎都出自此校，在师范领域有着很高的声誉）

5.上海中医药大学（上海仅存的医学院独苗，校如其名，在中医药领域很强，不过被合并估计是迟早的事）第二档：

1.上海电力学院（实力上真没有能拿的出手的，但仅凭电力两子就能吸引大量考生）2.上海水产大学（实力不错，但专业太冷，强势专业招不到优秀的考生）

3.立信会计学院（虽然是刚从大专升格为本科的学校，但她在会计领域是很有名的）第三档：

1.上海工程技术大学（老牌二本院校，以培养应用型人才为目标的学校）

2.上海应用技术学院（实力一般，但考虑到她已经升格为本科多年，因此将其排在第三档）3.杉达学院（民办大学，实力一般）第四档：

篇6：全国二本院校排名

二本大学排名 学校名称 学校类型 1 天津师范大学 师范 2 安徽师范大学 师范 3 上海中医药大学 医药 4 河南农业大学 农林 5 河南理工大学 理工 6 南京中医药大学 医药 7 河北农业大学 农林 8 兰州交通大学 理工 9 天津工业大学 理工 10 济南大学 综合 11 天津中医药大学 医药 12 安徽理工大学 理工 13 兰州理工大学 理工 14 温州医科大学 医药 15 河南师范大学 师范 16 杭州师范大学 师范 17 内蒙古农业大学 农林 18 河南工业大学 理工 19 天津理工大学 理工 20 四川师范大学 师范 21 上海海洋大学 农林 22 天津财经大学 财经 23 东北电力大学 理工 24 长春工业大学 理工 25 成都中医药大学 医药 26 安徽农业大学 农林 27 重庆交通大学 理工 28 内蒙古师范大学 师范 29 天津科技大学 理工 30 中国计量学院 理工 31 辽宁师范大学 师范 32 吉林农业大学 农林 33 桂林理工大学 理工 34 沈阳建筑大学 理工 35 安徽医科大学 医药 36 三峡大学 综合 37 曲阜师范大学 师范 38 西南科技大学 理工 39 河北医科大学 医药 40 云南民族大学 民族 41 江苏师范大学 师范 42 内蒙古工业大学 理工 43 南通大学 综合 44 湖北工业大学 理工 45 上海海事大学 理工 46 桂林电子科技大学 理工 47 安徽财经大学 财经 48 安徽工业大学 理工 49 山东财经大学 财经 50 重庆师范大学 师范 51 西北政法大学 政法 52 广西民族大学 民族 53 甘肃农业大学 农林 54 中国民航大学 理工 55 云南农业大学 农林 56 河北科技大学 理工 57 贵州师范大学 师范 58 东华理工大学 理工 59 重庆工商大学 财经 60 河南科技大学 理工 61 沈阳航空航天大学 理工 62 景德镇陶瓷学院 理工 63 江苏科技大学 理工 64 山东中医药大学 医药 65 浙江农林大学 农林 66 温州大学 综合 67 浙江财经大学 财经 68 烟台大学 综合 69 华东交通大学 理工 70 山西财经大学 财经 71 武汉工程大学 理工 72 重庆理工大学 理工 73 大连交通大学 理工 74 内蒙古科技大学 综合 75 山西师范大学 师范 76 南京财经大学 财经 77 海南师范大学 师范 78 云南财经大学 财经 79 广东财经大学 财经 80 成都信息工程学院 理工 81 上海工程技术大学 理工 82 西安石油大学 理工 83 山西农业大学 农林 84 常州大学 理工 85 河北经贸大学 财经 86 吉林师范大学 师范 87 广州医科大学 医药 88 西华大学 综合 89 大连工业大学 理工 90 北华大学 综合 91 昆明医科大学 医药 92 华北水利水电大学 理工 93 河南中医学院 医药 94 北京建筑大学 理工 95 上海电力学院 理工 96 西华师范大学 师范 97 山西医科大学 医药 98 广东技术师范学院 师范 99 山东建筑大学 理工 100 辽宁科技大学 理工 101 吉首大学 综合 102 宁夏医科大学 医药 103 河北联合大学 理工 104 太原科技大学 理工 105 西南民族大学 民族 106 辽宁中医药大学 医药 107 沈阳师范大学 师范 108 吉林化工学院 理工 109 天津商业大学 财经 110 浙江海洋学院 农林 111 西安工业大学 理工 112 北方工业大学 理工 113 长春大学 综合 114 吉林财经大学 财经 115 青海民族大学 民族 116 河北工程大学 理工 117 鲁东大学 综合 118 浙江中医药大学 医药 119 西北民族大学 民族 120 河南财经政法大学 财经 121 贵阳医学院 医药 122 淮北师范大学 师范 123 辽宁工业大学 理工 124 青海师范大学 师范 125 北京信息科技大学 理工 126 上海应用技术学院 理工 127 湖南工业大学 理工 128 广东海洋大学 农林 129 石家庄经济学院 财经 130 长春中医药大学 医药 131 沈阳理工大学 理工 132 西安工程大学 理工 133 贵阳中医学院 医药 134 贵州民族大学 民族 135 郑州轻工业学院 理工 136 西安财经学院 财经 137 大连海洋大学 农林 138 贵州财经大学 财经 139 沈阳化工大学 理工 140 北京联合大学 综合 141 徐州医学院 医药 142 大连大学 综合 143 北方民族大学 民族 144 商丘师范学院 师范 145 信阳师范学院 师范 146 聊城大学 综合 147 绍兴文理学院 师范 148 内蒙古民族大学 综合 149 渤海大学 综合 150 大连民族学院 民族 151 安徽工程大学 理工 152 中国青年政治学院 政法 153 青岛农业大学 农林 154 江西中医药大学 医药 155 北京服装学院 理工 156 广东金融学院 财经 157 南京工程学院 理工 158 中原工学院 理工 159 福建工程学院 理工 160 临沂大学 师范 161 广西中医药大学 医药 162 内蒙古医科大学 医药 163 安徽中医药大学 医药 164 乐山师范学院 师范 165 桂林医学院 医药 166 西南林业大学 农林 167 西安邮电大学 理工 168 上海立信会计学院 财经 169 广东医学院 医药 170 广西财经学院 财经 171 湖南工程学院 理工 172 合肥学院 理工 173 南京审计学院 财经 174 赣南师范学院 师范 175 内蒙古财经大学 财经 176 延安大学 综合 177 泰山医学院 医药 178 广东药学院 医药 179 苏州科技学院 理工 180 齐鲁工业大学 理工 181 北京农学院 农林 182 丽水学院 师范 183 四川理工学院 理工 184 甘肃中医学院 医药 185 南昌工程学院 理工 186 安徽建筑大学 理工 187 东莞理工学院 理工 188 河北科技师范学院 师范 189 遵义医学院 医药 190 中国民用航空飞行学院 理工 191 江西科技师范大学 师范 192 沈阳大学 综合 193 辽宁石油化工大学 理工 194 厦门理工学院 理工 195 兰州商学院 财经 196 新乡医学院 医药 197 上海第二工业大学 理工 198 辽宁医学院 医药 199 云南中医学院 医药 200 川北医学院 医药 201 广西师范学院 师范 202 北京物资学院 财经 203 上海政法学院 政法 204 长春工程学院 理工 205 北京石油化工学院 理工 206 重庆科技学院 理工 207 衡阳师范学院 师范 208 湖南商学院 财经 209 海南医学院 医药 210 长春师范大学 师范 211 上海金融学院 财经 212 上海电机学院 理工 213 惠州学院 综合 214 五邑大学 综合 215 江苏理工学院 师范 216 山东工商学院 财经 217 湖南文理学院 综合 218 闽南师范大学 师范 219 井冈山大学 综合 220 北京印刷学院 理工 221 上海海关学院 政法 222 重庆文理学院 综合 223 唐山师范学院 师范 224 洛阳师范学院 师范 225 阜阳师范学院 师范 226 安庆师范学院 师范 227 天津城建大学 理工 228 天津职业技术师范大学 师范 229 嘉应学院 综合 230 泸州医学院 医药 231 吉林建筑大学 理工 232 天津农学院 农林 233 重庆三峡学院 综合 234 盐城师范学院 师范 235 山东交通学院 理工 236 浙江万里学院 理工 237 广西科技大学 理工 238 河西学院 综合 239 甘肃政法学院 政法 240 河南科技学院 师范 241 韩山师范学院 师范 242 潍坊医学院 医药 243 嘉兴学院 综合 244 湖州师范学院 师范 245 成都工业学院 理工 246 闽江学院 理工 247 大理学院 综合 248 安徽科技学院 师范 249 金陵科技学院 理工 250 湖南科技学院 综合 251 忻州师范学院 师范 252 上海商学院 财经 253 肇庆学院 综合 254 盐城工学院 理工 255 浙江水利水电学院 理工 256 浙江科技学院 理工 257 绵阳师范学院 师范 258 玉林师范学院 师范 259 湖南财政经济学院 财经 260 沈阳工程学院 理工 261 河北金融学院 财经 262 南阳师范学院 师范 263 华北科技学院 理工 264 楚雄师范学院 师范 265 河南牧业经济学院 农林 266 陕西中医学院 医药 267 西安医学院 医药 268 长江师范学院 师范 269 防灾科技学院 理工 270 中国劳动关系学院 政法 271 中华女子学院 语言 272 徐州工程学院 理工 273 滨州学院 综合 274 郑州航空工业管理学院 财经 275 皖南医学院 医药 276 合肥师范学院 师范 277 仲恺农业工程学院 农林 278 韶关学院 综合 279 济宁医学院 医药 280 潍坊学院 综合 281 滨州医学院 医药 282 攀枝花学院 综合 283 右江民族医学院 医药 284 泉州师范学院 师范 285 九江学院 综合 286 玉溪师范学院 师范 287 安阳师范学院 师范 288 黄淮学院 师范 289 安阳工学院 理工 290 蚌埠医学院 医药 291 宁波工程学院 理工 292 廊坊师范学院 师范 293 赤峰学院 综合 294 邵阳学院 综合 295 承德医学院 医药 296 唐山学院 理工 297 陕西理工学院 理工 298 佛山科学技术学院 综合

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篇7：全国的园林专业的院校排名

关键词：高职院校,园艺专业,园林规划设计,课程定位,课程教学设计,思考

一、课程定位与目标

园林规划设计课程是园艺专业的必修课, 教师在授课前对该门课程进行定位和分析是非常有必要的。园林规划设计是一门综合多学科内容, 穿插美术、工程、植物、生态、美学等基础课程, 与历史、艺术、社会学、心理学等学科相互联系的课程。教师在授课过程中, 要根据学生的层次和基础知识掌握的程度, 通过讲授基本理论知识、实践技能训练、常用设计手法、案例实践教学, 培养专业能力强, 能够熟练运用园林规划设计理论知识, 独立完成园林绿地规划设计, 能够将课程与工程实际相结合, 与国家园林事业的发展相结合, 形成独特的设计理念, 有一定的设计思路, 能够适应社会需要的高、中级应用型人才, 为将来能够从事园林设计、园林管理、旅游等相关工作打下基础。

二、学生情况分析

笔者所授课的园艺技术专业为高中起点的三年制统招班, 由于学生均为高考最后一批录取对象, 加之涉农专业招生的萎缩, 就读职业院校园艺专业的学生数量很少, 2010、2011、2012高三园艺班每届只有10多名学生, 最多的为15名, 最少的为11名。学生综合素质偏低, 学习主动性不强, 虽然对自我发展和塑造有一定愿望, 但存在惰性与混日子的思想, 有部分学生比较任性, 集体观念淡薄, 不能吃苦, 动手能力差。加之对园林规划设计课程, 缺乏美术等相关专业基础, 所以学生的学习情况不容乐观。

三、课程教学过程

在上述情况下, 我们进行课程教学设计要围绕职业技术教育应用型与实用型人才的培养目标, 针对课程和学生特点, 重在进行基础的训练、设计理念的培养、实践能手能力的锻炼与强化, 尽量多创造机会, 使每一名学生都有独立训练的机会, 并且能够根据自己的思考完成学习任务, 能在训练中有所收获, 笔者将本门课程的授课与实践实训分四个部分进行。

第一部分是基本理论教学部分。园艺专业侧重点为植物的种植, 开设与园林规划设计配套的课程仅有观赏树木学、花卉学、园林制图与识图三门课程, 学生专业基础知识薄弱, 本部分内容重在基础知识和园林文化的学习, 通过对园林基本概念、中外园林史、中外园林作品、城市园林绿地系统的理论讲授, 借助PPT课件、影音资料、图片资料等辅助教学工具, 将园林文化与园林基础知识以简洁而有效的方式融入到教学中, 以培养学生的兴趣和爱好为目的, 为下一步深入学习园林专业理论知识打下基础。

第二部分是园林设计理论知识的讲授与练习部分。本部分的学习重点是园林艺术及布局, 包括园林美学基础知识、形式美的法则、园林布局的主要形式等内容。园林空间艺术原理包括园林静态空间艺术构图与园林动态空间布局方法, 园林色彩艺术构图等内容;园林造景包含主景与配景, 景的层次, 借景、对景、分景、框景、夹景、漏景、添景、点景等;园林构成要素及设计包括园林地形及水体设计、园路及广场设计、园林植物种植设计、园林建筑与小品设计等。本部分的内容重在园林规划设计基本理论知识的学习。由于受课时的限制, 在讲授过程中, 根据理论在设计中的运用频率, 有所侧重地进行讲解, 主要通过PPT课件进行讲授。制作PPT课件时, 注重实用性与美学性, 将各种设计原理在国内外的成功案例运用到图片展示中, 通过图片使学生获得形象、生动、直观的感受, 达到简单易懂的效果。理论教学完成后, 在就近的市区选择设计手法多样, 设计要素运用较多的公园进行实习与实训。在实习前, 启发学生注重理论与实际应用的结合, 提前拟好实习提纲与要解决的问题, 并且通过观察与分析找出该公园在设计上存在的问题, 对有特色的成功景点草绘平面图, 并写出实习报告, 教师通过对草绘图和实习报告的审阅, 能够有效地得出学生掌握设计理论的程度, 在后期的课程中, 能够有针对性地进行补充与指导。通过理论+实习实训的方式, 学生既学到了理论知识, 同时也能够将学习的理论知识与实际应用结合起来, 同时学会观察与思考, 分析问题的能力也得到了提高。

第三部分是技能训练。在理论教学基本完成的基础上, 本门课程的重点是技能的训练, 主要是利用本地区绿化资源, 如公园绿地、道路绿地、广场绿地、居住区绿地等不同形式的绿地, 通过2—3个实地训练, 指导学生将设计理论融入设计作品当中, 逐渐掌握园林设计的方法与运用。下面以广场设计为例展示课程教学环节。

在2013年教学设计中, 选择六盘水白鹤广场作为教学设计实训基地, 设计系列模块包括四个阶段:一是现场考察阶段。将2012高三园艺班的11名学生, 分为3个小组, 分别对建筑、人群、植被、小品、水体等可见景观及文化、环境、气候等不可见的自然空间要素进行现场考察, 让学生全方位认识现场, 取得第一手资料, 对现状中显现的问题进行分析, 激发学生对场地设计与使用活动的关注, 让学生了解设计的实用性。建筑重在与周边建筑的协调, 文化强调文化定位与协调环境的元素, 交通重在确定人流方向及入口, 明确车流量和人流疏散能力;生态重在分析气候与环境对植物的影响及植物对环境和场地的影响, 植物的运用特别强调彩叶植物, 进而确定广场的功能、分区及景观作用。二是广场设计案例分析阶段。主要训练学生对空间的划分和对材质规格的把握。结合场地尺度的大小与广场主要活动人群的类型, 总结设计规律并找出关联性, 比如适合情侣使用的小型私密空间, 适宜老人低强度活动的场所, 适合儿童活动的空间等。通过对建筑、路灯、园凳、花坛、小品等小型公共设施的测量、记录, 形成良好的尺度感。材质规格的把握主要是对广场各分区场地的铺装材质、色彩和肌理进行采集与分类、归纳、总结。三是学生进行设计与教师评图阶段。学生在调查的基础上, 教师结合所调查的广场进行广场设计理论知识讲授, 学生根据平面图与断面图, 完成初步的草图设计;教师与学生共同讨论, 先从整体构图上查找设计的主题, 并对主题进行提炼;在明确主题的基础上, 确定如何将设计要素运用到设计中, 通过文化内涵使主题得到升华, 再检查图纸中不符合现状的重要问题, 引导学生与现状进行对比, 强化真实性及细节的捕捉, 使学生有意识地关注细节与生活场景。四是深化设计阶段。在主题的提炼与细节的把握后, 学生设计作品经过教师评图、学生自评、同学间的互评, 进入深入设计阶段, 最终独立完成设计。

通过本部分的训练, 学生掌握了设计的基本步骤、基本方法, 通过大量的实践训练, 动手能力得到加强, 掌握了绘制设计平面图的基本技法, 为将来从事园林设计基础工作打下了基础。

第四部分是考核阶段。此部分融入了前三部分的内容, 考核分平时考核、期中考核、实训考核、期末考核四个阶段, 每一阶段都循序渐进。基本理论教学部分重在考核学生的兴趣、学习态度、交流与表达能力等;园林设计理论知识部分重点考核学生对理论的掌握, 与实际的结合与分析及同学间的协调配合能力;技能训练部分重点考核学生调查分析能力, 园林设计理论知识的实际运用, 正确设计理念的形成, 实际动手能力, 个人特色的表现等方面的内容。

通过四个部分的课程设计, 学生能够掌握基本的园林规划设计理论, 形成正确的设计理念, 有一定实际运用能力, 为将来从事相关的工作奠定了一定的基础。

四、思考与改革

园林规划设计是园艺专业拓展性的专业主干课, 在人才培养方面, 还存在以下几个方面的问题。

一是专业人才培养目标不明确, 在制定人才培养目标时, 应该有所侧重, 分方向进行教学, 多开设相关的专业基础课, 使学生的基本功更加扎实, 学习的方向更加明晰。

二是构建学生多学科、全方位的知识体系。教师在授课过程中, 逐步引导学生认识本门课程的性质和特点, 合理安排学习内容, 加强对美术、园林花卉与树木等知识的学习, 结合现代园林规划设计的特点, 注重园林规划设计与园林植物的穿插式教学, 强化电脑绘图和训练, 将多学科的知识整合到园林规划设计课程中来。

三是与本地园林事业发展结合起来。园林的生命既在城市绿化建设中, 也在课程的设计与授课中, 要注重与本地的园林事业结合起来, 大到城市的规划, 小到小区、街道的绿化, 使学生能够紧密地联系实际, 毕业就能上岗。

四是多种教学方法的使用。教师在授课中要强调学生的主体地位, 以学生为中心, 以学生兴趣与爱好为切入点, 插入案例的讲解, 使理论与实际结合更加紧密, 将传统教学方法与现代教学方法结合起来, 创造学生更易于接受的教学环境。

参考文献

篇8：全国师范类院校排名

名次	学校名称	全国排名	办学层次
1	北京师范大学	22	世界知名高水平大学
2	华东师范大学	32	世界高水平大学
3	华中师范大学	39	中国一流大学
4	南京师范大学	62	中国一流大学
5	湖南师范大学	64	中国一流大学
6	东北师范大学	71	中国一流大学
7	华南师范大学	73	中国一流大学
8	陕西师范大学	80	中国一流大学
8	首都师范大学	80	中国高水平大学
10	浙江师范大学	86	中国高水平大学
11	山东师范大学	99	中国高水平大学
12	天津师范大学	103	中国高水平大学
13	福建师范大学	106	中国高水平大学
14	河南师范大学	107	中国高水平大学
15	江西师范大学	109	中国高水平大学
16	上海师范大学	121	中国高水平大学
17	安徽师范大学	135	中国高水平大学
18	西北师范大学	138	中国高水平大学
19	广西师范大学	140	区域一流大学
20	杭州师范大学	153	区域一流大学
21	云南师范大学	155	区域一流大学
22	哈尔滨师范大学	161	区域一流大学
23	河北师范大学	171	区域一流大学
24	江苏师范大学	176	区域一流大学
25	四川师范大学	177	区域一流大学
26	辽宁师范大学	181	区域一流大学
27	重庆师范大学	195	区域一流大学
28	曲阜师范大学	207	区域高水平大学
29	贵州师范大学	214	区域高水平大学
30	海南师范大学	222	区域高水平大学
31	新疆师范大学	227	区域高水平大学
32	内蒙古师范大学	247	区域高水平大学
33	山西师范大学	263	区域高水平大学
35	沈阳师范大学	286	区域高水平大学
36	南宁师范大学	290	区域高水平大学
37	赣南师范大学	293	区域高水平大学
38	西华师范大学	299	区域高水平大学
39	吉林师范大学	303	区域高水平大学
40	青海师范大学	310	区域高水平大学

师范好大学介绍

北京师范大学

谈起国内最好的师范类大学，毫无争议是北京师范大学，无论是从学校的国内、国际综合排名、学科排名情况(6个A+学科)、师资力量(两院院士8人，双聘院士15人)、高校录取分数线来看，都无其他同类型高校所能比拟。

华东师范大学

篇9：全国的园林专业的院校排名

广西大学、广西师范大学、广西医科大学是一本，但也有二本专业招生 二类本科院校： 桂林电子科技大学 桂林市 本科 2 桂林理工大学 桂林市 本科 3 广西民族大学 南宁市 本科 4 广西工学院 柳州市 本科 5 广西中医学院 南宁市 本科 6 右江民族医学院 百色市 本科 7 桂林医学院 桂林市 本科 8 广西师范学院 南宁市 本科 9 广西民族师范学院 龙州县 本科 10 玉林师范学院 玉林市 本科 11 河池学院 宜州市 本科 广西财经学院 南宁市 本科 13 广西艺术学院 南宁市 本科 14 百色学院 百色市 本科 15 贺州学院 贺 县 本科 16 钦州学院 钦州市 本科 17 梧州学院 梧州市 本科 北京大学 北京 综合 100.00 96.33 100.00 100.00 2 清华大学 北京 理工 96.09 100.00 88.53 93.03 3 复旦大学 上海 综合 57.45 53.94 57.8 65.15 4 浙江大学 浙江 综合 52.14 51.72 50.50 52.30 5 南京大学 江苏 综合 45.61 44.64 44.78 46.12 6 上海交通大学 上海 综合 42.84 45.83 36.66 51.18 7 武汉大学 湖北 综合 41.30 42.04 37.91 47.79 8 吉林大学 吉林 综合 37.27 35.06 37.78 39.94 9 中国人民大学 北京 综合 37.24 31.27 36.66 74.24 10 四川大学 四川 综合 32.71 34.47 28.09 42.12 11 华中科技大学 湖北 理工 32.58 34.41 28.00 41.33 12 中山大学 广东 综合 32.56 32.78 28.15 51.73 13 南开大学 天津 综合 30.29 31.05 25.95 45.73 14 北京师范大学 北京 师范 29.58 29.94 24.71 51.70 15 中国科技大学 安徽 理工 28.34 28.68 25.33 38.42 16 西安交通大学 陕西 综合 28.11 27.25 26.25 39.33 中南大学 湖南 综合 28.11 27.05 26.57 38.67 18 哈尔滨工业大学 黑龙江 理工 28.03 27.45 25.89 39.12 19 山东大学 山东 综合 27.90 24.01 29.16 40.15 20 厦门大学 福建 综合 25.57 23.84 23.94 42.18 21 北京航空航天大学 北京 理工 23.14 25.49 17.09 40.48 22 天津大学 天津 理工 22.51 21.6 20.29 37.94 同济大学 上海 理工 21.68 17.49 21.52 47.18 24 中国农业大学 北京 农林 21.01 22.34 15.57 42.15 25 华东师范大学 上海 师范 20.73 21.78 17.11 31.94 26 东南大学 江苏 综合 19.20 15.06 20.02 38.42 27 西北工业大学 陕西 理工 18.37 19.68 13.65 35.58 28 大连理工大学 辽宁 理工 17.92 15.53 17.11 35.74 29 东北大学 辽宁 理工 16.59 14.13 16.27 32.06 30 北京理工大学 北京 理工 16.49 15.6 13.27 40.09 31 华南理工大学 广东 理工 15.52 13.53 14.18 34.66 32 重庆大学 重庆 综合 14.67 11.53 14.04 37.61 33 北京科技大学 北京 理工 13.97 11.35 14.38 26.28 34 兰州大学 甘肃 综合 13.83 11.24 12.56 37.33 35 湖南大学 湖南 综合 13.39 10.55 12.97 33.09 36 华中师范大学 湖北 师范 11.96 12.14 10.41 17.84 37 中国海洋大学 山东 综合 11.79 12.74 8.15 26.22 38 华东理工大学 上海 理工 11.73 11.30 9.79 24.58 39 南京理工大学 江苏 理工 11.28 12.42 7.76 23.50 40 西北大学 陕西 综合 11.16 9.69 10.57 22.68 41 南京航空航天大学 江苏 理工 11.11 13.42 6.98 19.07 42 中国地质大学 湖北 理工 10.87 8.08 11.39 24.55 43 哈尔滨工程大学 黑龙江 理工 10.71 11.68 7.43 22.69 44 华中农业大学 湖北 农林 10.58 11.33 8.07 19.1 45 东北师范大学 吉林 师范 10.47 9.08 9.99 20.91 46 中国矿业大学 江苏 理工 10.37 7.85 10.65 23.86 47 中国石油大学 北京 理工 10.29 9.71 8.43 24.09 48 西南交通大学 四川 理工 9.64 7.41 9.48 24.15 49 郑州大学 河南 综合 9.43 6.67 10.81 17.54 50 电子科技大学 四川 理工 9.17 6.95 7.78 31.97 51 西南大学 重庆 综合 9.14 6.96 9.37 20.85 52 武汉理工大学 湖北 理工 8.75 7.06 8.60 19.59 53 南京农业大学 江苏 农林 8.74 6.72 8.35 23.55 54 苏州大学 江苏 综合 8.71 6.67 9.66 14.71 55 西北农林科技大学 陕西 农林 8.69 6.64 7.34 30.2 56 南京师范大学 江苏 师范 8.52 5.79 10.04 15.75 57 北京交通大学 北京 理工 8.50 6.33 8.07 24.79 58 云南大学 云南 综合 8.29 6.36 8.05 21.52 59 北京邮电大学 北京 理工 8.20 7.23 5.83 28.88 60 湖南师范大学 湖南 师范 8.04 6.53 8.30 15.09 61 河海大学 江苏 理工 7.99 7.03 6.43 23.23 62 上海大学 上海 综合 7.91 5.73 8.59 17.03 63 东华大学 上海 理工 7.48 6.69 6.13 20.18 64 北京林业大学 北京 林业 7.39 5.89 6.19 24.24

西安电子科技大学 陕西 理工 7.14 6.17 6.3 17.77 66 北京工业大学 北京 理工 7.06 6.08 6.55 15.72 67 暨南大学 广东 综合 7.05 6.18 6.17 17.33 68 北京化工大学 北京 理工 6.92 7.07 4.76 18.48 69 合肥工业大学 安徽 理工 6.83 4.19 7.73 17.99 70 南方医科大学 广东 医药 6.60 8.24 4.64 6.19 71 南昌大学 江西 综合 6.50 5.62 5.97 14.64 72 太原理工大学 山西 理工 6.39 5.99 5.54 13.21 73 华南师范大学 广东 师范 6.35 3.65 7.52 16.27 74 山西大学 山西 综合 6.25 5.96 7.04 1.53 75 中南财经政法大学 湖北 财经 6.08 3.96 6.72 15.39 76 中央民族大学 北京 民族 5.85 3.97 4.48 26.96 77 中国政法大学 北京 政法 5.75 3.95 3.98 28.91 78 内蒙古大学 内蒙古 综合 5.72 4.33 5.15 17.95 79 福州大学 福建 理工 5.43 4.22 5.23 14.07 80 上海财经大学 上海 财经 5.32 3.49 5.31 17.12 东北林业大学 黑龙江 林业 5.32 4.44 4.91 12.92 82 江南大学 江苏 综合 5.31 5.63 3.52 13.53 83 陕西师范大学 陕西 师范 5.26 3.60 7.07 3.76 84 南京工业大学 江苏 理工 5.24 5.76 5.08 1.22 85 广西大学 广西 综合 5.08 4.07 4.29 16.33 86 安徽大学 安徽 综合 5.05 3.86 4.78 14.08 87 华南农业大学 广东 农林 4.87 3.62 5.63 7.55 88 新疆大学 新疆 综合 4.83 3.24 3.95 20.85 89 长安大学 陕西 理工 4.73 4.16 3.93 12.93 90 燕山大学 河北 理工 4.71 4.73 4.38 5.53 91 辽宁大学 辽宁 综合 4.61 2.62 5.2 13.78 92 贵州大学 贵州 综合 4.49 3.37 3.85 15.7 93 福建师范大学 福建 师范 4.43 3.95 5.15 1.87 湘潭大学 湖南 综合 4.43 4.30 4.15 6.04 95 中央财经大学 北京 财经 4.39 2.51 3.45 23.00 96 河南大学 河南 综合 4.36 3.46 5.40 2.79 97 海南大学 海南 综合 4.35 4.65 2.30 14.70 98 首都医科大学 北京 医药 4.31 4.59 4.19 1.89 西南财经大学 四川 财经 4.31 2.16 4.79 15.51 100 扬州大学 江苏 综合 4.29 3.51 5.32 1.85