家教公司创业计划书

家教公司创业计划书（通用8篇）

篇1：家教公司创业计划书

七.财务计划

传单、海报以及广告所花的费用都比较低，网上推广基本上不会有太大花费，大部分资金会用在实体店铺和员工的佣金上。

初期启动资金3万足够，流动资金2万，一旦公司正常运营后，3个月左右便可盈利，而且市场会越做越大。

八.公司目标

短期目标：

一年内在西安生根发芽，并形成一定影响力，逐渐占据扩大市场;三年内拓展业务，完善市场，形成综合型的知名教育公司。

长期目标：

五年内在全国各大城市逐渐成立分公司，在全国范围占据10%的市场，形成有影响力和知名度的综合连锁教育公司。

九.个人目标

短期目标：

5年内负责公司策划管理与市场开拓，与公司一同发展，在西安市生根发芽，做大做强。力争在25岁时挣够100万。

长期目标：

内综合发展，个人资产要翻两番，成为有钱又有名望的，并在社会上举足轻重的青年企业家。

十.公益计划

公司正常盈利后，每年拿出5%的红利来资助贫困大学生，为优秀的贫困大学生免费介绍家教，为勤学好学的留守儿童提供义务的辅导。

十一.创意栏

公司理念：

让所有孩子的生活都充满爱与希望，携手共创孩子们美好的未来!

想人所想，急人所急，为大众提供物美价廉的优质服务。

篇2：家教公司创业计划书

目录

１.项目介绍

２.市场分析

３.产品与服务

４.竞争性分析

５.财务计划

６.风险预测

项目介绍

项目名称：追梦教育家教中心

经营范围：从小学到高中以及成人深入教育的各科目全面辅导

项目负责人：XXX

教师人数：１５人

项目投资：初始激活资金６０００元

场地选择：XXXXXXXXX

项目背景：

从教育市场来看，教育是一个永远的市场，一个永不消失的蛋糕。然而放眼攀枝花，家教市场却多年未成型，没有规范操作、没有优质服务、没有品牌教育。纵然，部分个人或者实体欲树品牌，然而其心可嘉业未成。究其原因，是模式问题？是推广力度问题？还是什么其它的重要因素？——我们可以以小见大，为什么攀枝花学院内会有那么多的家教中介？导致“小、散、乱”的根本是什么？创新的模式是个问题，服务的规范、水平是个问题，然而没有充分、准确把握家庭教育（含一般意义上的家教）的需求与内涵是个本质的问题。教育的问题是服务的问题，是发现和满足家庭教育需求的问题，任何好高急功都将不达。

市场分析

1）群体基数巨大：攀枝花并不是一个教育发达的地方，但是多数家庭在子女教育方面呈现出强烈的意识与观念。而且，由于人口基数大，而家庭教育当前实际上又是每个家庭不可或缺的，因而目标性需求群体和潜在性开发群体（家庭）数量巨大，显然这是一个巨大的家庭教育消费群体。

2）期望决定需求：目前，家长在教育方面给予孩子的期望值越来越高，在投资方面，“为了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我们家的前途” 不管学习好也罢，学习差也罢，都希望有名师指导一番”这种汲汲的渴求心态，更使得教育行业

有别于其它行业。尤其近年来随着人们生活水平、社会教育水平的提高、家长教育的攀比心理也在提高。

3）人们在投资教育过程中不少持有谨慎心理。尤其近年来，部分黑中介对市场的影响，一定程度上对家长的认识和需求起了负面的影响，信任度的建立成为教育行业一个重要的问题。

就消费需要方面来看，本市教育需求较大，同时需求也呈现出分散的不集中的特点。在市场供给主体方面，几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。现在的家教市场上涉足家教服务的机构非常多，但真正合法经营家教，持有工商行政部门注册颁发的含有家教经营范围的营业执照和教育部门批准的家教机构，数量极少。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准，也没有经过工商行政部门注册，根本就是不具备经营家教资格。

２从概念上来看，家教为家庭式教育，事实上社会上大量补习班、培训班一定程度上“抢”了家教的市场，分流了不少客户资源。

３.目前基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点，家教市场已呈现出明显的信任危机。

４.从趋势上来看，目前大家都已经意识到传统的“中介型”家教所具有的局限性以及市场细分的趋势，也都在努力对自己的业务进行横向的发展。此外，还出现了“合同家教”，即家教有效果家长才付钱

家教服务具体内容

1．组建高水平的合作团队

公开的招聘具有良好职业素能的本院勤工俭学生，根据个人的特点和公司需求组建好具有高效率、高水平的团队。

2．保持团队的高实力性

请具有权威及相应工作经验的老师坐镇，并且定期对员工进行相关的专业技能的培训。进行团队内部的交流心得活动，进而提高整个团队的凝聚力和战斗力。

3．搞好宣传工作

利用好新的团队深入市场搞好全方位多角度的宣传。通过定点宣传、传单宣传的方式、抽样调查等方式进行。也可以通过相关的促销活动的方式争取在竞争激烈的市场中打响第一炮。

4．树立良好的公司形象

公司制定的服务标准和企业理念：创意似金、敬业如牛、慧知于行、通厚载德。

5、教员评比制度

如教员诚信度排行、家教人才库等，公司将对教员进行跟踪调查并根据调查报告调整教员

诚信度，好让家长放心的选择。

6、教员分类

为了体现教师之间的教学能力差异，也为了满足部分家长对

教师与学费的需求，本中心将家庭教师进行了严格的细化筛选，分为：普通家教、优秀家教、专业家教、在职教师。

7、请家教流程

家长先登记：联系方式、学员情况、教学地点、时薪要求、对教员的要求等。我公司根据家长的要求，尽快找到合适的教员，并将教员信息通知家长，征求他们的初步意见。经过初步认同后，将派教员直接与他们取得联系。具体问题双方面议。如不满意，可以免费换教员。

七、收费标准

辅导方式：小班教学 每个班不超过６人应家长需求可以进行一对一 一对二辅导 服务质量：如果家长对提供的教师不满意，可提出更换直至满意止，不另加收任何费用。

四、市场竞争分析

1、竞争对象区分

在调查过程中，通过实地走访、询问、网上查询及114查询，我们把目前家教类型归类划分如下：

1）大学勤工俭学家教：一般属于学校团委管理，主要向需要勤工俭学的学生介绍家教业务，原则上属非营利性质。

2）家政公司家教：主要以家政产品为主，附带家教，明显属于超范围经营。

3）教育公司家教：这部分公司主要由经过工商注册其执照中含有教育“信息咨询”的经营范围。事实上，家教这种中介服务明显也属于超范围经营。

4）网上家教：主要是以网络进行家教宣传、推广与业务承接为主的机构，这类家教大多数未经批准。

5）非法家教：主要由那些没有正规注册登记、没有固定经营场所、没有一套家教业务管理体系的非法家教机构。

说明：目前家教中介结构仍多呈现出一部电话、一台电脑、1-2人，1-3张桌椅、地点狭隘偏僻的特点。此外，社会补习班、培训班虽不属于家教范畴，但很大程度上分流着家教市场资源。

2、竞争市场特征

1）家教从业人员主要是由中小学教师和高校学生组成，他们往往只带短期家教，并且没有长期、完备的教学计划，缺乏基本的统筹安排。

2）教学的内容也五花八门，有的讲课文，有的布置习题，有的干脆看着学生做作业，为其提供“咨询”。

3）家教从业人员素质参差不齐，有些态度不端正，总是把赚钱放在第一位。和一名从事家教的大学生交流中，他干家教，“完全是勤工俭学，也就是想赚点钱”。

成本预算

房租：１０００元每个月

桌子：３０套，每张桌子５０元 配２张凳子 每张１５元 共计２４００元

宣传单：３０００份，每份两角钱，共计６００元（自己打印）

黑板，讲义夹，笔等必备教学器材共计５００元

打印机：８００元

水电等每个月２００元

最初招生所需各种杂乱费用：５００

合记：６０００元

风险预测

(1)选择经营场地的地理位置是否合理；

(2)场所与学校的地理位置是否合理；

(3)对竞争对手的了解不足；

(4)实际投资超出预算；

(5)管理制度不完善；

(6)师资质量问题；

篇3：创业公司面试谈

初进这家公司的门, 我还是有些忐忑, 害怕这里不靠谱, 是骗子公司, 即使面试前在网上已经进行了查询, 但还是心里不踏实。接待我的是一个小姑娘, 是行政岗, 给我拿来了信息表, 大概就是个人信息、教育经历、实习经历、所获荣誉以及应聘岗位等等一般公司都会涉及到的常规内容。

填好后, HR先来面试, 问:“你觉得什么是产品?产品经理的职责有哪些?”我就按自己的想法说了, 当然, 面对这些经常被问到的问题, 之前会反复准备练习, 达到滚瓜烂熟的程度。然后问了相关的情况, 包括什么时候毕业, 能实习多长时间, 平时有什么爱好, 学过哪些课程。

HR面试过后, 本来应该是产品部门的老总来面, 但最后CEO面试了我, 后来我才得知原因是因为我专业的特殊性, 他不太了解, 所以很感兴趣。他开门见山地就问专业所学, 有什么优势。我对他表示所学专业就是利用技术优化教学过程, 达到更好的教学效果。优势就在于既懂理论又明白该用什么样的技术去改善。并告知他我个人很希望能够进入教育领域, 应用自己所学的知识和技能进行实践, 能够设计出更好玩儿的教育产品。之后, CEO很激动, 大概由于我很激动影响到了他, 他跟我说了目前在线教育领域的发展现状, 以及本公司的发展现状、优势以及未来的发展目标。听到这里, 我很高兴, 这个CEO的思想我很认同, 之后我们讨论了关于如何敦促学生的学习, 减少学生的惰性, 刺激学生学习等一系列的问题。还包括了产品的运营等等方面。此时, 我已经感受到CEO也很赞同我的观点, 心里暗暗明了这个offer我应该能够拿到了。

篇4：“唯新物业管理公司”创业计划书

2008年5月,本刊编辑部走进扬州商务高等职业学校,了解该校的学生创业园发展情况,当时,学生创业园共有9个成熟的创业项目。之后的几个月时间,该校的学生创业园不断发展壮大,项目由9个发展到17个。本期特别刊登一篇学生的创业计划书,本刊也将继续关注该校的学生创业园发展,刊登学生的创业计划书,报道学生的创业故事,敬请关注!

1.策划背景

目前社会的高速发展,要求我们在校学生毕业之后能尽早的适应社会和融入社会。那如何能够实现就业呢?这就需要学生们充分利用在校的时间,培养自己的综合素质,磨炼自己、打造自己。寻找自己发展的空间、创造自己利好的前景。

随着学校各项硬件设施的完善,特别在实训场地的常规运行中,我们发现学生完全可以把实训室的卫生清洁作为创业的试金石,作为学生体验劳动和创业快乐的机会。

实训室卫生目前主要在课堂后进行简单的清理。通常是学生简单去除垃圾后就草草收工,没有完全符合卫生的要求。同时室训室老师往往又要重新安排学生重新打扫。一方面浪费了水、电等公共资源,另一方面给工作带来了很多的重复劳动。偶尔也会出现打扫不及时不彻底的情况,给实训场地的清洁保持带来很大的影响。

考虑到烹饪系学生目前有很大的创业热情,同时充分考虑到学校在物业管理方面的需求,我们特在烹饪系成立学生物业管理公司,并合理组织和安排一些具有吃苦精神和创业热情的学生参与实训场地卫生清洁工作或负责某一具体的工作。

2.策划思路“高标准、高要求、高效率”

高标准——扬州商务高等职业学校实训楼是目前全国一流的实训基地,平均每天接待外方单位和学校的检查和参观。实训场所是学校对外宣传的一个重要窗口,学校每天面临着卫生清洁是否到位和及时的问题,实训场所的卫生一定要求具有高标准水平。

高要求——学生创业的目的是体验创业的过程。如何组织同学参与到公司的正常运作如何满足学校对实训场地的高标准式卫生要求这就要求公司的运行一定要有很高的要求,一定要制定高要求的规章制度,以适应和满足公司生存和发展的需要。

高效率——学生在校是以求学为主。在社会需要创业人才、学校提倡自我创业的大环境下,如何在课余时间完成固定或临时分配的工作任务?这就需要公司工作人员在高要求的公司管理模式下高效率的完成任务。

3.管理队伍

(1)项目管理:刘宁海(系党总支书记);冯小兰(系团总支书记);

(2)公司负责:陈胜振(系学生会副主席)。

4.公司团队

烹饪系学生唯新物业管理公司:

公司图标:

唯新物业管理公司企业文化

使命:通过创立企业的品牌,增强企业的市场竞争能力,促进企业的长效发展,使企业运营中的环境效益、经济效益、社会效益相结合的综合效益最大化,为员工、系科和学校创造实际利益。

愿景:让我们体验创业激情,寻找创业路径。

价值观:诚信、务实、创新、奉献。

品牌:唯新物业,超值奉献。

理念:时时以一流标准要求自己,事事用服务观念对待一切。

精神:务实进取,追新创优,在现代化管理进程中不断追求提升和完美,力求管理一流,服务一流,员工素质一流,综合效益一流。

宗旨:业主至上,服务第一,寓服务于管理之中。

思想:业主并不总是对的,但他永远是第一位。

要求:把今天的事做到最好,明天的事考虑周到。

态度:不能带“不”字作结束语。

诚信:说到的一定做到,做到的比说到的更好。

特色:新、严、精、细。

新──管理中不断融入新理念、探索新思路、接受新经验、运用新方法,建立新机制。公司在发展过程中,不断提升和完善管理思想,学习和借鉴先进管理经验,力求在管理与服务上有所突破,有所创新。

严──在企业管理中充分体现高效、精干、严格的要求,坚持能进能出、能上能下的激励机制,提倡优胜劣汰、赏罚分明的竞争机制,以严格的管理、严明的纪律、严肃的态度、严谨的规范、严密的措施,确保各项管理工作落到实处。

精──坚持精品意识、品牌意识,在提高管理水准的同时,不断提高服务质量、服务技能以及服务意识。对每一件工作、每一块标识、每一项布置都精心设计、精心策划。

细──对每一个环节、每一个步骤、每一个过程都想得细、做到位,对每一件事都细观察、细设想,对每一位顾客,都细致周到、体贴入微,尽一切所能满足和超越顾客合理的要求与期望。

唯新物业管理公司规章制度

为规范全体员工行为,加强公司员工队伍建设,提高员工的基本素质,确保烹饪系学生物业管理公司的正常运转,特制定以下规章制度。

1.劳动纪律

(1)严禁迟到、早退、提前10分钟签到。

(2)员工不得在工作场所聊天。

(3)在完成本职工作同时,无条件接受上级临时工作安排。

(4)不得擅自离开工作岗位或先行下班,造成不良影响者辞退。

(5)下班之前要随时检查自己职责内尚有何事待办的习惯,今日事今日毕。

(6)请假一次以上,一律凭请假单,否则不予受理。

(7)不服从调动,不服从指挥,不虚心接受意见者情节严重辞退。

(8)合理利用低耗品控制成本,严禁浪费财物。

(9)严禁计划工作不落实且无故拖延,因违纪造成后果者将追究责任,严重者将受到纪律处分。

2.仪容仪表

(1)仪容仪表符合要求统一着装,佩带工作证;(因资金问题,资金到位后将统一购配备新的工作服装)。

(2)员工自觉爱护公共财物,自觉维护和保持环境卫生。

(3)严禁态度不好,造成不良后果追究当事人责任。

3.安全职责

(1)突发事件处理不及时造成影响,除追究责任,情节严重者另行处理。

(2)员工之间团结友爱,严禁打架争吵。

(3)严禁无故浪费低值易耗品、水电。

(4)发现不安全隐患未果断处理及上报的追究当事人责任。

(5)严禁重复出现类似错误。

(6)例行检查不合格,按考核标准处罚。

(7)绝不允许以局部利益为重,有意破坏公司全局利益。

(8)凡故意破坏设备、设施者及时上报系科并从严处理。

唯新物业管理公司奖惩制度

为对公司发展有特殊贡献的员工给予奖励,以及对不良行为者给予惩处,进而促使全体员工努力工作、奋发向上,特制定本制度。

1.奖励

(1)高效率完成指定任务并节约用水用电者。

(2)积极向公司提出合理化建议,其建议被公司所采纳者。

(3)维护公司利益,保护公共财产,防止事故发生或挽回经济损失有功者。

(4)维护公司的规章制度,对各种违纪行为敢于制止、批评、揭发者。

(5)敢于制止、揭发各种损害公司利益之行为者。

(6)具有其他功绩,并被系科或学校表扬的员工。

以上员工每月在全额发放劳务工资的同时,给于10元～50元的现金奖励,表现突出的员工上报系科并通报表扬,同时作为学期末“优秀三创学生”上报学校。

2.惩罚

根据情节轻重给予一次罚款或警告处分:

(1)违反公司规章制度造成经济损失和不良影响行为者。

(2)工作时间喧哗、打闹,影响正常工作秩序者。

(3)工作时间擅离工作岗位。

(4)初次不服从工作安排或工作调动,影响生产或工作秩序者。

(5)工作时间吃零食、睡觉、干私事、阅读与工作无关之书报者。

(6)无故旷工者。

(7)1个月内累计迟到或早退5次及以上者。

(8)犯有其他不良行为,公司其他管理制度中明确规定应予罚款或警告者。

以上员工一次罚款5元现金,并扣发当月劳务工资的5%作为公司的奖励费用。有三次警告处分的学生上报系科并通报批评,并不得参加系科和校际各项优秀奖项的评比。

唯新物业管理公司员工岗位职责

(1)遵守公司各项管理制度,统一着装上岗,树立良好形象。

(2)听从系科统一指挥,配合相关老师保质保量地完成本人所分管区域内的物业管理工作。

(3)遵守工作纪律,坚守工作岗位,工作时间不准干私活或做与工作无关的事情。

(4)发扬互助精神,配合同学之间的工作,以礼相待。

(5)工作过程若发现异常现象,如跑、冒、漏水和设备设施损坏、故障等,应及时上报系科和相关负责老师,并积极协助专业人员排除故障。

(6)发现事故隐患和可疑迹象,立即报告,并有义务监视事态过程或有效措施。

(7)妥善保管清洁工具和用品,不得丢失和人为损坏,学会控制易耗品的使用,不得将清洁工具和用品私借他人使用或另作他用。

(8)不文明、不卫生的行为要进行劝阻。

(9)认真完成既定的工作任务及临时下发的其他任务。

篇5：百分家教有限责任公司创业计划书

一、市场分析

什么是“家教”呢？顾名思义，家教即为家庭教育。进一步思考，家庭教育多数情况下指代的是家庭中上辈对下辈的成长教育，包括（功课）学习教育、思维教育、方法教育、道德教育、行为教育等等多方面。可见：家教（家庭教育）是一个具有着方面性的、系统的教育内容。系统，指的是家庭教育，这里尤其指的是学习的辅导与教育与家庭其它方面的教育有着不可分的联系，同时这种教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速则不达。

同时，家庭教育仅仅依靠家庭中的个体，教育有时又显得那么力不从心。作好家庭教育这需要多方面的配合，尤其是家庭与家庭教育机构的相互信任与和谐合作。集中，体现的不仅是家庭教育必须具备明确的目的性、针对性，同时更体现了家庭教育需要家庭和家庭教育机构双重的集中的努力。

从教育市场来看，教育是一个永远的市场，一个永不消失的蛋糕。然而放眼重庆，家教市场却多年而未成型，没有规范操作、没有优质服务、没有品牌教育。纵然，部分个人/实体预树品牌，然而其心可嘉业未成。究其原因，我们不难估量重庆庞大的市场需求（尽管需求较为分散），那么是模式问题？是推广力度问题？还是什么其它的重要因素？——为什么重庆会有那么多的家教中介？导致“小、散、乱”的根本是什么？创新的模式是个问题，服务的规范、水平是个问题，然而没有充分、准确把握家庭教育（含一般意义上的家教）的需求与内涵是个本质的问题。教育的问题是服务的问题，是发现和满足家庭教育需求的问题，任何好高急功都将不达。

二、市场环境概述

1、就消费需要方面来看，本市教育需求较大，同时需求也呈现出分散的不集中的特点。

2、在市场供给主体方面，几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。现在的家教市场上涉足家教服务的机构非常多，但真正合法经营家教，持有工商行政部门注册颁发的含有家教经营范围的营业执照和教育部门批准的家教机构，数量极少。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准，也没有经过工商行政部门注册，根本就是不具备经营家教资格。

3、从概念上来看，家教为家庭式教育，事实上社会上大量补习班、培训班一定程度上“抢”了家教的市场，分流了不少客户资源。

4、目前基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点，家教市场已呈现出明显的信任危机。

5、从趋势上来看，目前大家都已经意识到传统的“中介型”家教所具有的局限性以及市场细分的趋势，也都在努力对自己的业务进行横向的发展。此外，还出现了“合同家教”，即家教有效果家长才付钱。如：合同中双方约定，平时XX提供家教服务不收费；等孩子期末考试成绩出来后，比上学期期末考试成绩在班里提高一个名次，家长付给XX100元钱。还如，按照和家长的约定，在一定时期内，孩子能通过音标比较标准地读英语单词，报酬是300元，否则就没有报酬。再者，能帮助孩子通过明年的中考，可以付给XX3000元报酬。（后者时间期限相对较长）

三、市场消费分析

1、市场需求概况

1）群体基数巨大：重庆做为一个直辖市，多数家庭在子女教育方面呈现出强烈的意识与观念。而且，由于人口基数大，而家庭教育当前实际上又是每个家庭不可或缺的，因而目标性需求群体和潜在性开发群体（家庭）数量巨大，显然这是一个巨大的家庭教育消费群体。

2）期望决定需求：目前，家长在教育方面给予孩子的期望值越来越高，在投资方面，“为了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我们家的前途”这种汲汲的渴求心态，更使得教育行业有别于其它行业。尤其近年来随着人们生活水平、社会教育水平的提高、家长教育的攀比心理也在提高。（如：“不管学习好也罢，学习差也罢，都希望有名师指导一番”，其实提高与否暂且不提，先教教至少心理满足了部分家长的平衡心理）。

3）由于教育不同于现实的产品，教育水平的鉴别多数基于人们的感性认知，人们在投资教育过程中不少持有谨慎心理。尤其近年来，部分黑中介对市场的影响，一定程度上对家长的认识和需求起了负面的影响，信任度的建立成为教育行业一个重要的问题。

2、需求特征分析

1）正面特征一：诚信、价格合理需求

部分中介宣传的欺骗性，三三两两家教中介人员或摆摊设点或身披绶带，散发各式宣传单招揽顾客。有的宣称是在“校团委直接领导下工作”，有的承诺派出的老师是“由学校学生处挑选并推荐”的；而这类公司的名称更是紧紧围绕“山师”、“山大”、做文章，地点也煞费苦心地与某些师范院校扯上关系。“一位曾请过家教的家长说，其实我们对家教的素质很不放心，找一位真正可心的家教很难，而应付了事的家教对我们来说不仅浪费时间和金钱，主要是误人子弟。”

2）正面特征二：诚信、认真、为人师表、稳重，能在各方面成为孩子的表率，调查中我们发现，更多的家长是抱着积极的态度，满怀希望地去给孩子请家教，他们对家教的各方面要求都很高，可谓“百里挑一”。比如有的家长希望给孩子的不同科目请相关专业的大学生；有的家长很注重家教从业者的修养、气质、人品、知识面、眼界以及交流表达能力等；还有些家长想找生活较贫困的学生，希望为孩子树立勤奋俭朴的榜样。总之，他们希望所请的家教是较为优秀的，能在各方面成为孩子的表率。

六、具体实施方案

1．组建高水平的合作团队

公开的招聘具有良好职业素能的本院勤工俭学生，根据个人的特点和公司需求组建好具有高效率、高水平的团队。

2．保持团队的高实力性

请具有权威及相应工作经验的老师坐镇，并且定期对员工进行相关的专业技能的培训。进行团队内部的交流心得活动，进而提高整个团队的凝聚力和战斗力。

3．搞好宣传工作

利用好新的团队深入市场搞好全方位多角度的宣传。通过定点宣传、传单宣传的方式、抽样调查等方式进行。也可以通过相关的促销活动的方式争取在竞争激烈的市场中打响第一炮。

4．树立良好的公司形象

公司制定的服务标准和企业理念：创意似金、敬业如牛、慧知于行、通厚载德。

5、教员评比制度

如教员诚信度排行、家教人才库等，公司将对教员进行跟踪调查并根据调查报告调整教员诚信度，好让家长放心的选择。

6、教员分类

为了体现教师之间的教学能力差异，也为了满足部分家长对教师与学费的需求，本中心将家庭教师进行了严格的细化筛选，分为：普通家教、优秀家教、专业家教、在职教师。

7、请家教流程

家长先登记：联系方式、学员情况、教学地点、时薪要求、对教员的要求等。我公司根据家长的要求，尽快找到合适的教员，并将教员信息通知家长，征求他们的初步意见。经过初步认同后，将派教员直接与他们取得联系。具体问题双方面议。如不满意，可以免费换教员。

七、收费标准

课时费参考及说明

单位：元/小时

中小学

基础课程

（英、数、理、化、语）

素质教育课程

艺术类课程

小学20-25

初中25-30

高中30-50

心理25-50

电脑25-45

英语口语25-50

棋类25-60

体育25-50

美术35-75

书法35-60

声乐50-80

钢琴50-80

小提琴50-80

电子琴50-80

成人自修

专业基础课程

专业课程

萨克斯60-90

古筝60-80

二胡50-70

高数25-60

英语25-50

计算机25-60

高级英语30-60

小语种40-90

财会25-35

高级电脑30-70

升大考研30-60

吉它40-60

琵琶60-90

舞蹈40-80

注：聘请在职教师课时费上浮60%-150%），本表仅供参考，具体请家长与教师直接达成协议。

辅导方式：教师上门辅导，学习效率更高。

服务质量：网络系统管理、质量跟踪服务。如果家长对提供的教师不满意，可提出更换直至满意止，不另加收任何费用。

服务效率：凡来电登记，本中心将在24小时内与您联系。

安全保证：为了确保质量及安全，本中心派出的教师均持有经本中心签章的介绍信（任何复印件无效）和其本人的学生证及有关证件。

服务收费：

学员家长：本中心一次性收取50元教师管理费，聘请在职教师收取100元教师管理费，付款方式由家教老师带回。

教员教师：对教员中介费实行弹性制，每成功一次收取管理费一般60—120元不等(寒暑假八折优惠)。

八、我们的目标：

1、给孩子一份自信，给家长一份保证

2、科学学习，科学辅导

3、课程辅导，特长培养

4、全力打造一流的家教平台

5、全力负责，择优推荐。我们会给你最满意的答复和最热诚的服务。

6、专业提供一对一上门家教

7、我们的方向是成为重庆数一数二的经教育部门审核并在市工商局注册的专业家教中心。能够以所提供的教师辅导进步明显、收费低和安全保障三大优势而深受广大家长的信赖。有着强大的师资队伍，以教员们丰富的辅导经验、严谨的教学态度，让广大同学在短期内迅速提高成绩或增长各方面的专业技能。我们针对性和速效性的辅导效果，能得到教育界部门和广大家长的一致认定和好评。

申报人：重庆师范大学初等教育学院

李晓薇罗艺罗鸿黄贵松任崇科

指导教师：朱永彬

3）负面特征一：以价格、第一印象或熟人介绍来选择家教

中小学生的教育关系到我们整个社会的未来，为孩子选好家教，往往能开拓孩子视野，提高孩子的学习成绩。但事实上很多家长并不懂得如何教育孩子，他们觉得请一个家教看着孩子总会好些。但在选择家教时，家长们往往不从家庭教师的自身素质、教育资格、教学经验、教学态度、教学内容、教学计划等诸多方面来综合考虑，而是以价格、第一印象或熟人介绍来选择家教。这种选择毫无规范标准可言，这种选择下的家教也必然会出现各种问题。

4）负面特征二：请家教，孩子才是中心

在家教、家长和孩子三者中，孩子才是请家教的主体，因此他们对家教的看法和态度很重要。通过侧面了解，我们注意到，一些学生对请家教有一种思想上的抵触情绪，觉得这样占据了他们所剩不多的玩的时间，因此很不配合，效果自然不尽如人意；有的则反映“他水平很高，只是我听不进去”。在以找家教的调查过程中，一位曾做过几年家教的学生所言：“其实家长想找一位优秀的家教，但对孩子来说，关键是他们愿意接受的才是最适合的，毕竟，孩子才是中心。”

5）负面特征三：以自己好恶取代孩子好恶，强自己认知于孩子需求

母亲是孩子的第一任老师。然而在调查中我们发现当代母亲的育人素质和心理素质都不容乐观。而这种堪忧的情况，我们许多人在日常生活中都是可以发现的。如，不尊重孩子的独立人格，说骂就骂；以自己的好恶，强为孩子所好恶；在孩子面前强词夺理，以非为是，奉行“无不是的父母”等等，很多都把孩子当成个人的一个物件。这样缺乏民主素质与科学素质的父母，既不可能平等地与孩子做心灵上的沟通，更不能奢谈尊重孩子的自主创造。这样一来，使孩子或自卑自怯，无自强自立能力；或厌恶父母、离家出走甚至走上自毁。因而在家教过程中，对于父母而言，民主与科学教育素质的提高还有待努力。

四、市场竞争分析

1、竞争对象区分

在调查过程中，通过实地走访、询问、网上查询及114查询，我们把目前家教类型归类划分如下：

1）大学勤工俭学家教：一般属于学校团委管理，主要向需要勤工俭学的学生介绍家教业务，原则上属非营利性质。

2）家政公司家教：主要以家政产品为主，附带家教，明显属于超范围经营。

3）教育公司家教：这部分公司主要由经过工商注册其执照中含有教育“信息咨询”的经营范围。事实上，家教这种中介服务明显也属于超范围经营。

4）网上家教：主要是以网络进行家教宣传、推广与业务承接为主的机构，这类家教大多数未经批准。

5）非法家教：主要由那些没有正规注册登记、没有固定经营场所、没有一套家教业务管理体系的非法家教机构。

说明：目前家教中介结构仍多呈现出一部电话、一台电脑、1-2人，1-3张桌椅、地点狭隘偏僻的特点。此外，社会补习班、培训班虽不属于家教范畴，但很大程度上分流着家教市场资源。

2、竞争市场特征

1）家教从业人员主要是由中小学教师和高校学生组成，他们往往只带短期家教，并且没有长期、完备的教学计划，缺乏基本的统筹安排。

2）教学的内容也五花八门，有的讲课文，有的布置习题，有的干脆看着学生做作业，为其提供“咨询”。

3）家教从业人员素质参差不齐，有些态度不端正，总是把赚钱放在第一位。和一名从事家教的大学生交流中，他干家教，“完全是勤工俭学，也就是想赚点钱”。

4）家教质量也大打折扣。一位同学通过中介一周兼两份家教，他说现在学校的事也很多，自己周末还有其它的一些事情，很难抽出时间来备课，至于“因材施教”也很难谈起了。在网上搜寻到家教信息后，以山师学生身份非市区某家长打过电话后，她说到“半年换了2个，钱白花了不说，走马灯似的老师反而耽误了孩子的学业。”

5）除此之外，某些家教潜在中也有强迫行为和乱收费现象：如有的授课老师往往会“介绍”班上的几名同学到自己认识的另一位老师那儿补课，他们不敢不去。“有的老师在假期里每天让二十几名学生到其家里补课”。（事实上，这种家教除了让少数老师创收之外，还能给孩子带来什么呢？用学生自己的话说，“也就去做做习题，学不到什么”。而一位家长对于其孩子的班主任所提供的不能拒绝的家教则评价为“靠山吃山，靠学生吃学生”）。

五、教员情况分析

1、教员分类：在校大学生教员、非在职老师、在职老师3类

2、市场供应特征：

1）学生教员出发点

增强社会经验，锻炼自己增强自立自强能力；

勤工俭学，减轻家庭负担；

寻找收入，提高和满足自我消费需要。

2）教师出发点

开辟家庭收入来源，减轻家庭开支负担（如买房负担）；这是很多年轻教师兼职做家教的主要原因。

篇6：家教创业计划书

一、摘要…………………………………………..()

二、公司描述…………………………………......()公司名称…………………………………………………………..()公司性质…………………………………………………………..()公司宗旨………………………………………………………..…()公司口号………………………………………………………..…()公司经营策略………………………………………………..……()服务内容………………………………………………………......()服务理念………………………………………………………..…()公司企业文化……………………………………………………..()公司战略…………………………………………………………...()相对价值的增值………………………………………………...…()

三、公司服务……………………………………....()服务流程图…………………………………………………………()服务策略…………………………………………………………....()服务介绍…………………………………………………………....()

四、市场分析…………………………………………..()背景分析………………………………………………………….....()行业分析…………………………………………………………...（）目标市场…………………………………………………………….()

目标客户………………………………………………………….()

经营战略…………………………………………………………()

7s模型分析………………………………………………………()

五、营销计划……………………………………..()

市场营销………………………………………………………….()

六、管理模式和组织结构………………………..()

管理模式简介…………………………………………………….()

公司股份的构成………………………………………………….()

收益分析………………………………………………………….()

组织结构………………………………………………………….()

高管人员职责…………………………………………………….()

激励制度………………………………………………………….()

惩罚制度………………………………………………………….()

七 竞争分析………………………………………..()

价值性…………………………………………………………….()

双赢性…………………………………………………………….()

超越性………………………………………………………….…()

应变性…………………………………………………………….()

八、风险分析及管理…………………………..…()

投资风险……………………………………………………….…()

经营风险……………………………………………………...…..()

财务风险…………………………………………………….……()

法律风险…………………………………………………………..()

服务风险……………………………………………………..........()

管理风险………………………………………………………......()

对策………………………………………………………………..()

九、财务分析……………………………………...()

前期投入和资金使用………………………………………...()

投资来源……………………………………………………...()

盈利预测……………………………………………………...()

十、机遇挑战………………………………………()

十一、优势劣势……………………………………()

十二、附录………………………………………………………...()

附录一: ………………………………....…(55)

附录二：…………………………...……(56)

附录三：参考文献…………………………………………………(57)

摘要

明骄家教社是一个提议中的公司，公司坐落于五星街，注

资60万元。我公司致力于跟不上正常教育进度的中小学生，同时针对热爱家教事业者无处寻职的两难局面。基于此，根据市场家教人才需求和市场潜量，采取以网上招聘和海报招聘相结合的人才聚集手段，多向和单一培训员工为模式，同时，采用网上观阅家教人才精品家教课程择取家教者和电话咨询的运作方式，有效解决这一难题。而鉴于市场需求的家教人才类型所做的员工培训，分为单向型人才和复合型人才。公司以人为本，在求取利益的同时，实现公司办力理念和员工自身价值的实现与飞跃。本公司秉承步步为营和与时俱进的理念，科学并创新地不断开创业务，呈现21世纪崭新风貌。

公司概述

公司名称：明骄家教

公司性质：股份有限公司

宗旨：打造国内一流的学生家长与家教人才的交流平台，将

互联网与家教事业完美结合的人力资源服务机构。采

取网上选才，单一和多向培养等多元化的模式，让学

生家长找到称意家教人员，同时让家教人员展示才能

并实现自我价值的企业。

口号：服务在于骄子，你们将是我们服务的明日之骄。

经营策略：以互联网和电信设备作为代人工具，由公司组建的选聘团队甄选家教人员，并由专业培训公司特色培

训选聘和录用人才，建立起一套规范的人才运用系

统和和谐的交流平台。

服务内容：（1）根据学生家长的需求和学生学习的考量，针对

性选择能改变学生迷惘现状的家教人员，同时还定

期地培训两类家教人员，科学性地培养社会所需的标准人才。在提升员工专业技能基础上，渗透职业

文化和家教社文化。

（2）针对学生家长的需要，在家长电话或亲身咨询

条件下,结合学生的学习情况，推荐恰当家教人员。

（3）通过网上纳员和海报求员的求职者，通过家教

社主建的选聘团队进行筛选，筛选后进行定期培训，在经考核后，进行后续培训。

（4）根据公司要求，在公司运转步入轨道后，联系

本行业的相关企业组建企业交流协会，展开企业对

话，进行企业交流与学习。

篇7：家教创业计划书

背景：一个处于经济高速增长、科技水平与日俱增的国度，越来越深刻的认识到教育的重要性。中国企业对人才的认知从重学历到重能力，经历了此起彼伏的跨越式反省，企业衡量人才的标准亦逐渐趋向多元化、理性化的良性发展轨道。为了让孩子将来有一个良好的人生平台，诸多家长更加注重孩子教育，作为课外补习一种最有力的辅导方式——家教悄然升温。随着经济的发展和社会的变迁，沈阳市近十年的家教需求逐年增加，一对一辅导机构不断涌现，逐渐形成了一个庞大的潜在的家教辅导市场。

分析：目前，国内孩子业余辅导方式大致有三种：辅导班、家教、网络教育，缘于家教的面对面性、一对一或者多对一性，逐渐被家长广泛认可，家教面向的消费群体也从贵族型趋于平民化，家教在三大辅导方式中的比重也随之递增，目前约占三大辅导方式的45%，而大多地区的主流多为已一对一家教、辅导为主。

20世纪90年代末期，家教在中国逐渐普及，兴起于北京、上海等大城市，随后蔓延全国。20xx年至今为国内家教行业迅猛发展期，家教开始呈现成熟化、规范化、多元化的强劲发展势头。在一对一家教强劲发展的势头下，众多大中型辅导机构营运而生，由于完善的管理及市场运营等众多因素，大中型辅导机构成为一对一家教市场发展飞速的代表!

目前为止，国内家教机构主要由中介式家教机构、专业家教机构、网络平台家教服务三类为代表。其中专业家教辅导机构成为家教市场发展主流。

就业分析：人才缺口大：中国需要70万家庭教育指导师，目前中国还不足1万人。

重视程度高：家庭教育是孩子成长的根本，随着社会经济的发展，家庭教育日益受到国家和家长的重视，家庭教育指导师必将成为未来三十年的黄金职业。

需求时间长：对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，家庭教育计划应贯穿从优生优育、幼儿、儿童、青少年、中年到老年整个家庭历程，一个家庭会在至少的时间里都需要家庭教育指导。

客户关系稳：家庭教育行业实行的都是一对一教育，属于亲子教育范畴，不会出现同行争抢的情况。

二、前期工作

本家教中心下属于xxxx师范大学大学生创业社，是一个群众性组织，由社团内部成员发起并组织成立的。是属于中介性质的，因此是沟通学生与家长之间的桥梁：为需要家教的家长提供一个便捷放心的“供教”渠道;也为学生提供一个兼职的捷径。这样的三方活动构成一个稳定的“教—商—学”三角。

而且本家教中心成立之初就已经利用学生的课余时间在xxxx师范大学周边的小区开展过免费家教的活动，家长对本社团的活动都表示满意。因此有很好的“群众基础”。

(一)基本操作流程

1、本家教中心于20xx年xx月xx日正式成立。

2、成立后，家教中心的成员于小区各家长与在校大学生之间相互联系;通过宣传和现场解说，最后完成信息统计表。

学生方面：一般利用家教中心人员(这些同学来自各个不同的院系)的交际网，进行先前的报名，与次同时，我们还设立了固定的报名地点(可直接与负责人联系);如果家长有特殊要求的，由我们负责人向相关院系聘请专职家教。

家长方面：因为我们去年在学校周围的小区开展过免费家教活动，因此，我们有较好的条件进行宣传。家教中心的人员是“攻”“守”，两种方法同时进行对家长的信息进行采集：“攻”就是挨家挨户跑，询问家长是否需要家教，若有需要请家长填写一份信息表;“守”就是在人流高峰期在小区附近进行调查，采集家长需求家教的状况。

3、对采集的学生信息我们将进行汇总，于20xx年xx月xx日晚6：30进行家教成员的面试，面试合格的同学将被纳入我们社团的人才库。纳入社团人才库的同学我们会安排他们进行家教试讲;若有其他兼职，我们会优先安排这些同学。

4、对采集的家长信息，我们经过筛选后汇总，由家教中心工作人员联系家长，询问是否真有意向需要家教，并商定试讲日期。

家教进行中待学生与家长双方都联系妥当之后，我们会与家长联系时间进行试讲，由负责人陪同。

试讲期间，家教人员应该注意授课者的各方面反映，而负责人则应了解家长的家庭背景。不过，家教人员更应该展现自己的教学水平。

经三方协商后，确认均无疑义，可以在合同上签字。(合同只有社团盖章才有效。)

自合同签定之日起，该生即可在家长的监护下进行家教。

(二)辅导方案模式：

1、个性化家教;

2、特色家教班;

3、签约家教;

三、收费情况

本家教中心是服务于学生和家长的组织，因此，只针对家教人员收取一定的中介费，并且比市场价格低30—50元。

进入人才库的同学若安排其进行试讲，则需交纳10元/人的试讲费(若此次未能成功则下次试讲不需再交)，若试讲合格，签定合同，则需另外交30至50元的中介费，若未合格，终结费免交这部分费用。

四、安全问题

前面已经提到，在试讲的时候家教人员应该主动留心学生的各方面状况，负责人应对整个家庭状况做一个初步了解，以确定家教人员是否合适在这个家庭做家教。如果对家人员有不适宜的地方，负责人应提出解决方案或终止试讲。

另外，我们要确保家教人员在路途中的安全。我们的原则是就近，也就是说，路较远的一般不安排家教活动，特别是晚上;如果周末有同学愿意，并能保证起自身的，我们会酌情安排其前往家教。

五、协议

1、若人才库的同学违反或恶意影响家教合同，造成家教事故的，社团有权作出直接除名的决定。

2、签定合同之后，收取的终结费任何人不得擅自挪用，全部由秘书部同意列入社团帐目，到学期结束给予发放。

3、合同由秘书部收管。

篇8：公司创业的创新环境比较

企业家创业、企业家创新(entrepreneurship)的研究长期以来集中于管理学领域,私人企业的管理、家族企业的创业都重视个人能力和企业家精神在市场竞争和经济增长中的作用[1]。

创新经济学、演化经济学和新制度经济学都强调制度对微观经济主体企业创新的作用[2]。也包括了经济学产权理论和企业理论对企业家创新私人治理的解释。近几年来公司创业(corporate entrepreneurship)的概念广为讨论。与企业家创业相比,公司创业是指公司内部的管理者、管理团队,主要是大公司各层级管理者开拓创新——发现新市场、占领新商机、甚至领先新领域的代理人创业。“企业家创业”到产生“公司创业”概念的研究更多基于创新环境的变化。本文的分析,创新环境集中于技术创新和管理创新两方面。

分析技术创新虽然已经有上述经济学、管理学的理论工具,但是具体衡量技术创新的指标是主要通过专利、成果或产品,发展到通过研发投入、人力资源、产品成果和企业合作、机构合作的综合比较。通过综合比较,反映技术创新环境的差别。

1衡量技术创新的指标比较

对技术创新的衡量、评价指标经历了通过公开申请的专利、企业专有技术成果、企业特定知识产权等量化指标,以及企业、研究机构、高等教育基础研究等不同创新实体综合评价,包括信息化应用之后的突出评价中小规模企业多样化创新,经济全球化下的网络经济、矩阵组织结构等多元化创新等等不同阶段。

1)衡量技术创新的发展水平以及地区比较可以简单通过经费投入、创新成果和产出以及创新合作等若干方面。技术创新的投入主要包括政府投入、企业投入,以及创业资本、风险资本等不同形式的融资投资。这些投入被概括为研发(R&D)开支。各种形式的天使基金和企业债券、金融债券等更是吸收了大量的私人资金和商业投入。

技术创新的成果衡量主要是通过产品专利、实用新型,以及科技出版物等知识产权形态和实物形态。创新主体甚至更为重视过程创新,不仅是企业重视生产流程和生产工艺创新,研发机构和实体同样重视阶段性成果的积累。

团队和合作是信息化与全球化条件下,研发主体更为重视的创新战略。可以通过企业间协作、境内外协作、研发主体外资助与投入等形式来评价。企业间可以结成创新联盟或者联营企业,研发主体的学术交流和资源共享更是必不可少。

2)企业创新是推动技术创新的先导。虽然学术界对国家创新体系、区域创新体系等研究热点存在大量的争议。但是目前发达国家的跨国公司仍然主导着科技前沿。技术创新可以成为宏观经济学新增长理论简化模型以及生产函数的变量,但是推动创新和增长的现实主体离不开企业的产品更新和生产技术革新。企业创新不仅是推出新产品、变革生产工艺,不仅是管理团队的创新思维和市场开拓,更是影响诸多行业的经营创新。

企业作为创新主体相对于其他研发机构和实体,更为重视创新的产品化、市场化和团队创业。信息化和全球化影响了商业经营的生产、管理、组织结构、市场推广以及终端零售等几乎整个运作模式。企业创新不断孕育新产品,不断孕育市场变革和经济增长。

企业家创业、企业家创新能够集中反映每一技术变革时期的创新集聚、创新集群现象。技术创新的环境推动不同时期的企业家创业、企业家创新,也推动形成大企业内部管理不断创新的公司创业。

2技术创新推动管理创新、产品创新的线性与非线性

技术创新、制度创新关系的争论也存在着各种观点,但是信息化和全球化在推动近些年来经济不断增长和产品不断创新的市场变化也表明,技术创新促进了管理创新和产品创新、市场演变。可以做这样的表述:创新基于技术创新;没有技术创新,管理创新和市场变革就无从谈起。

风险资本在发达市场和新兴市场的规模扩大推动了产品创新和市场繁荣,对于风险资本和创业资本,天使基金和企业孵化器,创业“种子”与企业家创新等尤其集中于新兴高科技产业的管理学研究、创新经济学研究,近些年来尤其关注创新的线性路径和非线性路径。

英文期刊《Research Policy》,《The RAND Journal of Economics》等研发管理、科技决策咨询、软科学领域权威学术杂志长期共同讨论的学术概念如创新轨迹(Trajectory),演化路径(orbit),产品周期(circle, vintage)等,都强调伴随不断技术变革和市场变革的创新:投入-跟进-扩散-成熟-演进-衰退,等类似线性关系或者是创新周期的解释。

但是,从根本上,技术的扩散(diffusion)和溢出(spill out)带来的是追加投入的增多和改变原有技术的困难或者说沉没成本的增加。大量的中小企业围绕大公司的供销上下游链条进行零配件生产、不同工序协作、分包转包等形成各种集团公司、集群;中小企业也追踪大公司的先进技术和产品模仿、代工等形成不同竞争市场结构的行业细分。中小企业与大公司之间的依附关系不断围绕原有技术、固有成熟技术追加投入,市场饱和之后、或者经济的低增长期也给行业转型增加了困难。这也是创新线性路径思维对于技术研发更新周期的解释。

中小企业和大企业之间同样也一直存在着竞争关系。不同行业和不同产品的生产特性以及供需特点,决定了中小企业也在一定领域发挥优势。尤其是新兴产业,中小企业在技术革新和产品研发上更具有灵活性,企业家创业、企业家创新不断推动新兴领域的高回报和高利润。中小企业和大企业的这种竞争格局一定程度上具备市场垄断竞争博弈的非线性、主体创新与宏观增长路径的非线性。

反映在管理创新领域的理论共识,不论大企业、中小企业都存在网络结构或矩阵结构(Matrix form)等创新型企业组织结构。企业内部组织结构的创新也是管理非线性思维的体现。

创新路经的非线性表现为创新主体不同竞争关系下的不同作用,具体在技术创新、管理创新、产品创新等不同领域体现为创新的非线性思维。

1)非线性思维更加强调了创新的不确定性、多元化和多样化。路径依赖(path dependence),干中学(learning by doing),用中学等创新经济学和新增长模型的理论认识强调了知识和经验的积累、技术进步的内生性和累积效应;忽视了产品创新、阶段性创新的不确定性,忽视了尤其是企业在推动创新中的主体多元化和产品多样化。

2)非线性思维对于技术扩散和技术溢出的认识,更加强调自主创新。技术扩散和技术溢出是大公司产业垄断势力扩张的结果;技术扩散和技术溢出是行业增长不可缺少的过程;技术扩散和技术溢出必然产生不同企业间的产品竞争、市场竞争乃至技术竞争;技术扩散和技术溢出往往也是跨行业的;技术扩散和技术溢出存在路径依赖,同时技术扩散和技术溢出过程也不断衍生新技术新知识。所以,不论是企业、地区还是国家战略,都强调自主创新。

3)非线性思维对于技术革新和市场推广的认识,更加强调战略与合作。不同创新主体都会带来生产技术革新和知识经验的积累,不同创新主体都会成为新技术领域的开拓者,企业的市场营销和商务经营模式不断创新,长期战略与合作越来越受到重视。

3公司创业反映创新环境的变化

企业创新不仅来自工程师、来自研发,更来自生产的实际操作,是以工人和雇员为比例来衡量创新数量和创新成果。基础研究的重大创新离不开大量企业创新的积累。围绕企业的技术创新、管理创新和产品创新构成了孕育技术变革的创新环境。

贾根良教授提出的演化经济学说中的演化逻辑:强调了变异和新奇创生机制、群体思考等概念来解释经济演化[3]。应用在创新经济学理论中,是不同角度的阐释了创新的不确定性和创新的多元化。

3.1大型跨国公司与中小企业在技术创新的路径模式上有着鲜明对比

正如创新非线性思维多元化和多样化观点所认识的:在企业内部,中小企业重视创业、重视近乎完全竞争市场条件下的产品创新积累;大公司重视并依赖技术壁垒和技术垄断,重视管理创新对效率的促进和稳定收益的改善。

3.21990年代信息变革、管理变革逐渐产生了组织的变革

集团组织结构超越了原有的一元化、控股型、事业部型、网络矩阵型结构。大量研究提出了公司创业和公司内企业家的概念,多元化跨国公司组织内部出现了跨职能团队、多战略业务单位和事业部单位并行的创新管理团队。不妨称之为部门创新型组织结构。由原来的大企业吸收创新小企业演变为大企业内部划分出大量战略功能更多元化的小部门和业务团队。

信息化变革对于管理创新的重要影响反映在内部组织上可以用管理扁平化和矩阵式组织结构来概括。发达国家不同跨国公司即使是相同或者相关行业,也具有不同的管理优势和生产经营模式的差异。但是管理扁平化和矩阵式组织结构这两点在内部组织创新和管理理念变化上是共同的。

管理扁平化强调减少最高管理决策层与基层员工之间的层级结构,增加同层级的功能化业务单位。矩阵式组织结构强调各个网络节点上,不同功能单位之间的协作与互动。

公司创业的反应与以上这两种管理创新的变化都不同。如图1,表现为SBU (战略业务单位,跨职能团队Strategic Business Unit, cross-functional team)的增加;表现为从CEO (首席执行官Chief Executive Officer),COO(总裁,首席运营官Presicent, Chief Operating Officer)——到EVP (执行副总裁Executive Vice President),GVP (集团副总裁Group Vice President),DGM (分区域总经理Division General Manager),TMT (分区域高管团队Division Top Managemant Team),垂直战略决策层的增加。

具体到这样的管理团队,公司创业、代理人创业就是重视并围绕一线跨职能团队作为战略决策单元的层级变化和战略组织功能变化。

公司创业的这种反应,一方面是大企业重视吸收并学习中小企业、重视分支机构的小规模团队创新;另一方面,也是跨国公司重视并应对新兴市场变化的反应。

注:CEO (首席执行官Chief Executive Officer),COO (总裁,首席运营官Presicent, Chief Operating Officer), EVP (执行副总裁Executive Vice President), GVP (集团副总裁Group Vice President), DGM (分区域总经理Division General Manager), TMT (分区域高管团队Division Top Managemant Team), SBU (战略业务单位,跨职能团队Strategic Business Unit, cross-functional team),Function 职能单位,如工程、制造、 市场、销售等Engineering, manufuacturing, marketing, sales, etc[4]。

中小企业往往有特定资源优势,是大公司投资、收购并学习的目标;大公司细化战略决策功能单位,重视基层小规模团队的市场开拓和研发作用,也是对中小企业创业的学习。

1990年代以来,新兴市场增长强劲,创业资本、风险投入不断加大,创新企业迅速成长的同时市场需求也迅速扩大,市场反应突出表现为竞争加剧。跨国公司应对新兴市场的繁荣和需求,公司创业强调基层功能化团队本地化经营;加大投入的同时重视高层管理和控制,重视团队效率的同时重视稳定的分支机构和稳定的收益。

摘要：以企业家创业(entrepreneurship)相对应的近期来研究热点公司创业(corporate entrepreneurship)为分析核心,着重研究了技术创新、企业创新和管理创新是产生公司创业的创新环境。并针对这些研究热点表明了本文的一些观点。如技术创新的衡量指标、引导创新的非线性思维和企业创新的推动作用等,是作者在创新与增长领域长期研究的部分观点。

关键词：公司创业,企业组织结构,技术创新,非线性思维,创新与增长

参考文献

[1]MARK,CASSON.Entrepreneurship[G].UK:Edward ElgarPublishing Limited,1990:90.

[2]FREEMAN,CHRISTOPHER.The Economics of Innova-tion[G].UK:Edward Elgar Publishing Limited,1996:3-23.

[3]贾根良.理解演化经济学[J].中国社会科学,2004,25(2):33-41.

[4]VIJAY SATHE.Corporate Entrepreneurship———Top Man-agers and New Business Creation[M].Cambridge Universi-ty Press,2003:1-29.

[5]BRONWYN H HALL,JOSH LERNER.The Financing ofR&D and Innovation[R].NBER working paper2009,15325:1-56.