全国体育舞蹈学校排名

全国体育舞蹈学校排名（通用13篇）

篇1：全国体育舞蹈学校排名

全国体育舞蹈学校排名

1北京体育大学上海体育学院武汉体育学院天津体育学院成都体育学院

6哈尔滨体育学院首都体育学院南京体育学院

9广州体育学院

10吉林体育学院

这是一个全国体育院校的排名单看体育舞蹈这一个专业最好的肯定是北京体育大学然后是广州体育学院再就是上海体育学院之后南体武体西体哈体首体天体的体育舞蹈专业还不错。

篇2：全国体育舞蹈学校排名

注：中国大学各学科门类等级评价采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11级表示各大学的实力。各等级定义如下：

A等：前10%为A等;其中实力最强的前2%是A++级，介于2%～5%(含，以下同)之间的是A+级，5%~10%为A级。

B等：介于10%～30%之间为B等，占20%;其中 10%~20%为B+级，20%~30%为B级。

C等：介于30%～50%之间为C等，占20%;其中 30%~40%为C+级，40%~50%为C级。

D等：介于50%～70%之间为D等，占20%;其中50%~60%为D+级，60%~70%为D级。

E等：最后的30%为E等;其中70%～85%为E+级，85%~100%为E级。

排名第一：上海体育学院

排名第二：北京体育大学

排名第三：武汉体育学院

全国体育院校排行榜

排名

等级

校名

6

A++

上海体育学院

7

A++

北京体育大学

17

A+

武汉体育学院

28

A

成都体育学院

33

A

广州体育学院

34

A

沈阳体育学院

38

A

天津体育学院

39

A

首都体育学院

B+

西安体育学院

B+

南京体育学院

B+

山东体育学院

B+

河北体育学院

B

哈尔滨体育学院

B

吉林体育学院

篇3：全国体育舞蹈学校排名

培训班开班仪式上,国家体育总局社体中心副主任张怡、CDSF前秘书长尹国臣和CDSF新任秘书长苏洁同时亮相,并分别做了发言。在全国体育舞蹈精英的注视下,尹国臣做了《好运,DANCESPORT!》的演讲,声情并茂的话语,赢得阵阵掌声,IDSF秘书长郑志华也对他表示感谢,并表达了IDSF愿意与CDSF继续精诚合作的愿望。

在这样一个新旧交替的时刻,在这个充满学习氛围的集会中,许多新鲜的思想汇集在一起,碰撞出无数灵感的火花。

新方法解读裁判规则

培训班前四天,IDSF竞赛部主任Marco运用舞蹈展示、选手示范、技术解析等形象生动的教学方法,向学员们传达“如何做好一个裁判”的理念。他开宗明义地指出了IDSF最新评分规则的五个要素,并表示一名合格的体育舞蹈裁判必须熟练掌握并运用这些准则。

为了让学员在实际执裁中能更准确地运用裁判规则,Marco对十支舞进行了详细的讲解,王静/郝媛媛、刑进/王梦远、顾楠/谭维娜、李栾/张赤等中国职业选手协助他教学,对舞蹈中不同的音乐处理方式、流行的动作处理方法以及常见的各种错误进行了详细的解读。在配合Marco的教学中,由于要按要求展示出各种不同的舞蹈效果和示范正误动作,选手王静表示收获很大,有上小课的感觉。而这种类似小课教学的公开课,也让学员们更细致地掌握了许多执裁的技巧,清晰地了解了舞蹈规范性技术与风格性演绎的区别。

对Marco这种“另类”的教学方法,大多数学员表示既清晰又明了,美中不足的是进度较慢,亲身感受各种舞蹈内在区别的时间太少。对此,CDSF教育委员会表示今后的培训班会适当调整,让学员有更多练习时间。

新试卷考验舞者基本功

从舞蹈组织的相关规定到舞蹈音乐节奏,从判断舞蹈知识的正误到归纳总结某个类型的舞蹈动作——看到这样一份从来没见过的新试卷,不少在舞池里叱刹风云的优秀选手也挠头了,2010年中国体育舞蹈公开赛总决赛职业标准舞冠军党奇说:“刚拿到试卷的时候,感觉是有点难度,我长期关注于标准舞,一些拉丁舞的知识就生疏了,琢磨好久才想起来,看样子最好还是捡起来。”

当然,考试只是一种检测方式,并不是目的。CDSF教育委员会主任李建安更希望裁判和教师能够明白这份新试卷的意义,丰富并扎实自己的舞蹈理论知识。“以前的培训班,除了技术考试内容有所变化,笔试试卷的内容变化其实不大。考虑到经过多年的学习,如今绝大多数裁判教师都具备了较好的舞蹈基础知识,教育委员会就专门设计了新的笔试试卷,希望以此督促更多人的舞蹈理论知识和舞蹈技术一样,同时得到较大提升。”

新思路指明舞蹈新方向

经过CDSF长期的努力,每年至少一次的全国裁判教师培训班成功建设塑造了一个能力较强的技术团队,不过,CDSF计划在此基础上进一步提升整个团队的技术能力。

“今年的裁判教师培训班参加人数与往年相比略有增加,并且有了一些新的变化,从教学、练习到考试,每个环节都更规范了。”培训期间,CDSF新任秘书长苏洁坚持每天和学员们一起聆听Marco、Victor等国际名师的讲座,学员们每学到一个新知识,有了一点进步,他都会和组织教学的CDSF教育委员会的成员进行沟通,探讨如何让培训班的效果更好。

篇4：全国体育舞蹈学校排名

从2008年至2013年，2227人获得体育舞蹈国家级教师资格，174人获得体育舞蹈国家级裁判员资格，913人获得健身交谊舞国家级教师资格，42人获得体育舞蹈国际裁判资格，已有约10万人参加了中国体育舞蹈联合会组织的技术等级考核并获得不同级别的技术等级资格；中国体育舞蹈在国际大赛摘金夺银的同时，在基础建设、思想建设、制度建设、理论建设等方面取得了卓越成绩，这是记者从1月20日在上海召开的中国体育舞蹈联合会第三届全国代表大会上了解到的。

中国体育舞蹈在过去五年中成为非奥项目发展的表率。通过加强国家队建设，以点带面，促进了技术水平的广泛提高，包揽广州亚运会全部10块金牌，获得2013年东亚运动会12块金牌中的9块。而全国体育舞蹈数据库的基本建设，成为准确掌握“家底”和科学规划未来的依据；同时建立和完善了符合我国国情的赛制，通过中国体育舞蹈公开赛体系、全国锦标赛体系和国际赛事三大体系，在不同层面扩大了我国体育舞蹈的群众基础。并且从2011年开始，联合会重点考虑布局涵盖东中西部的国际赛事架构，有计划地引进国际大赛，充分提升了我国在世界体育舞蹈界的话语权。

最终，会议选举产生了中国体育舞蹈联合会新一届领导机构。胡家燕、魏纪中、万云为顾问，张怡当选为主席，副主席分别是杨嘉丽、程建平、王丰、王艳霞、陈一平、张怀英、谢昌晶、毛莉虹、唐源、程宵玉，特邀副主席邓颖忠，秘书长苏洁。

篇5：全国十大铁路专业学校排名

1.上海交通大学

2.北京交通大学

3.西南交通大学

4.兰州交通大学

5.中南大学铁道学院

6.同济大学交通运输工程学院

7.石家庄铁道大学

8.大连交通大学

9.华东交通大学

10.东南大学医学院，原南京铁道医学院

铁路吃香轻松的五个专业

1、【高铁乘务专业】

也叫铁路客运服务专业，主要培养铁路客运组织、城市轨道交通客运服务、高铁乘务、车站调度、人事管理等方面复合人才。

主要课程内容包括《城市轨道交通》、《铁路客运组织》、《铁路运输服务礼仪》等。

学生毕业后一般从事地铁安检、高铁乘务、动车客服、证件管理以及人事管理工作。是时下男生女生公认的热门专业。

2、【动车车辆专业】

也叫电力机车运用于检测专业，主要铁路局电力机车检修、动车车辆维护、保养、机电设备安装、操作、检修和技术管理等方面专业技术人才。

主要课程内容包括《机车构造》、《机车电传动》、《机车运用与管理》等。

学生毕业后一般从事从事铁路线路，机车检修和维护保养、技术指导和管理工作。也是一个吃香的热门专业。

3、【轨道供电专业】

也叫电气化铁道供电专业，主要培养铁路供电设备施工、安装、运行、维修，接触网施工与检修、电力调度等方面的专业技术人才。

主要课程内容包括文化基础课程、《计算机应用基础》、《电工基础电子技术》、《机械制图》等。

学生毕业后一般电力调度与运行、牵引变电所设备调试、接触网安装维护、故障分析与处理等工作。是待遇非常好的热门专业。

4、【线路工程专业】

也叫线路工程测量专业，主要培养铁路线路工程勘测与施工建设，铁路工程监理与质检，铁路线路维护与管理等方面的专业技术人才。

主要课程内容包括《机械制图》、《电工基础》、《工程力学》、《高速铁路接触网技术》等。

学生毕业从事铁路线路、桥涵、隧道的施工建设、道路质检及维修养护工作。在男孩子们的圈子里也是一个热门专业。

5、【通信信号专业】

也叫铁道通信信号专业，主要培养轨道交通信号的运行与检修,室内外信号设备调试和监控，设备故障分析与排除等方面的专业技术人才。

主要课程内容包括《铁路概论》、《电工基础》、《电子技术基础》、《电机拖动》《电机拖动》等。

学生毕业从事信号设备施工、操作、检测、调试、维修、故障处理等工作。同样也是待遇优厚的热门专业。

铁路怎么选择专业

1.根据自己兴趣选择

兴趣是每一个人的老师，大家在选择铁路类专业的时候首先需要考虑的是自己的兴趣，因为我国铁路行业逐渐完善，想要进入铁路系统工作不算困难，但是如果你选择了自己没有兴趣的专业，那么之后可以选择的职业未必是自己感兴趣的，如果真的是选择的不感兴趣的专业和工作，大家对待学习和工作的耐心也很容易消磨，这可能对大家的未来规划造成很大的负面影响。

2.根据行情选择

想要加入铁路行业工作，就需要了解铁路行情，例如，在我国大力建设铁路时期，那么绘测类的铁路专业要更热门一些，虽然这不是决定大家选择专业的必要条件，但是关于铁路行情的一些信息大家可以作为参考，这对大家的专业选择有很大帮助。

3.根据铁路学校选择

篇6：全国电力系统专业学校排名

电气工程及其自动化为一级学科（本科专业设置），分为电机与电器方向、电力系统及自动化方向、高电压与绝缘技术方向、电力电子与电力传动方向、电机与电器方向、理论电工与新材料方向

在电力系统中最看中的二级学科（研究生）是电力系统及自动化

这二十所高校是电力系统中最为看中的（根据电力系统及自动化方向排名）

1清华大学

2华中科技大学

3华北电力大学（四川系统，江西系统，河北系统，安徽，华能，大唐，）

4天津大学

5西安交通大学

6西南交通大学

7浙江大学（学术领域）

8上海交通大学（上海，江苏，浙江）

9哈尔滨工业大学（电机方向，军工领域）

10武汉大学（水电系统）

11山东大学（山东系统）

12华南理工大学

13东南大学（学术领域）

14四川大学

15东北电力大学（东北三省，江苏系统，浙江，甘肃，天津，大唐）

16河海大学

17北京交通大学

18广西大学

19湖南大学

20长沙理工大学

三）工作选择排序国家电网公司总部区域电网公司和南方电网公司总部，东部省电力公司五大发电集团公司总部（华能、国电、大唐、华电、中电投）设计院(东北、华东、中南、西北、西南、电力设计院、华北电力设计院工程有限公司)5 大城市供电公司

北京>上海>苏州>广州>天津>重庆>佛山>深圳>杭州>南京>成都>厦门>哈尔滨>武汉发电（能源）公司

鲁能、国投、北方电力、粤电、深源、京能源、浙能、晋能、苏源、滇能、华润7 百万KW电厂（新电厂或新机组）

1）华能玉环电厂（一期建设两台100万千瓦超超临界燃煤机组）

2）费县电厂（总体规划装机容量7200MW，一期装2*600MW超临界凝气式燃煤发电机组，二期装2*1000 MW超临界凝气式燃煤发电机组）

3）大唐托克托电厂（已投产发电7×600MW，2010年后装机总容量达6000MW）

4）华电国际邹县发电厂（新投100万千瓦超超临界机组，装机达到454万千瓦）

5）浙江北仑发电厂（总装机容量达到300万千瓦）

6）华能九台电厂（一期2台66万国产超临界燃煤机组）

7）广东台山电厂（规划装机8台60万千瓦燃煤发电机组，建成后年发电量将超过300亿千瓦时）

8）漳州后石电厂（总装机规模为10×600MW,其中一期工程装机规模2×600MW）知名电气（继保）公司 南瑞，南自，四方，许继，ABB，西门子，通用省设计院（甲级电力设计院、电力勘测设计院、电力工程咨询院）

各省市自治区电力设计院地区供电公司

山东 1济南 2青岛 3烟台 4临沂 5潍坊 6济宁 7淄博 8威海

浙江 1杭州 2宁波 3温州 4绍兴 5台州 6嘉兴 7金华 8湖州

江苏 1苏州 2南京 3无锡 4常州 5南通 6徐州 7盐城 8扬州

广东 1广州 2佛山 3深圳 4东莞 5中山 6惠州 7茂名 8江门

辽宁 1大连 2沈阳 2鞍山 3盘锦 4抚顺 5锦州60万KW新电厂县级供电公司

江苏省 江阴、昆山、张家港、常熟、吴江、江苏、太仓、宜兴

浙江省 慈溪、绍兴县、义乌、余姚、诸暨、海宁、富阳、桐乡、上虞

山东省 龙口、寿光、新泰、肥城、文登、荣成、苍山、曲阜

福建省 晋江、福清、惠安、石狮、龙海

辽宁省 海城、瓦房店、普兰店、大石桥、庄河30-60万KW电厂电建公司（共有 133 个，以下为电建中的优秀施工企业）

1）、山东送变电工程公司

2）、江苏省送变电公司

3）、内蒙古送变电有限责任公司

4）、河北省送变电公司

5）、河南第一火电建设公司

6）、山东电力建设第二工程公司

7）、宁夏电力建设工程公司

8）、浙江省火电建设公司

9）、东北电业管理局送变电工程公司

10）、山东电力建设第三工程公司

11）、河北省电力建设第二工程公司

12）、青海送变电工程公司

13）、江西省火电建设公司

14）、山西省电力公司电力建设二公司

15）、四川电力建设二公司

16）、中国水利水电第十二工程局

17）、中国水利水电第十三工程局乙级电力设计院（以下是山东10所乙级电力设计院谨作参照）

淄博电力设计院

山东潍坊电力设计院

烟台电力设计院

山东省鲁能电力设计院

济南电力设计院

青岛电力设计院

聊城电力设计院

枣庄力源电力设计有限公司

临沂电力勘察设计院

滨州鲁能东力电力设计院电气设备厂

（二）供电公司编制

供电公司编制分为全民,集体,省农电,临时工.这些人员同工不同酬。

1全民所有制

2集体所有制

3农电工是指县（市、区）供电有限责任公司以合同形式正式聘用的农村电工

县（市、区）城区规划区内由供电部门直接进行用电管理，不得聘用农电工

县公司应结合本公司人员的现状、生产经营的情况来编制招聘计划，并上报地区供电公司批准后，方可进行招聘。

4安全帽的佩带

白色 局长

蓝色 专工

黄色 工人

篇7：2011全国二本三本学校排名

北京 三本 首都师范大学科德学院 北京化工大学北方学院 北京工商大学嘉华学院天津 三本 天津商学院宝德学院 天津师范大学津沽学院 南开大学滨海学院

天津外语学院滨海外事学院

河北 三本 河北大学工商学院 燕山大学里仁学院 石家庄经济学院华信学院

山西 三本 山西医科大学晋祠学院 山西财经大学华商学院 中北大学信息商务学院 太原科

技大学华科学院

东北地区

辽宁 三本 中国医科大学临床医药学院 沈阳大学科技工程学院 东北大学东软信息学院 东

北财经大学津桥商学院

吉林 三本 东北师范大学人文学院 长春大学光华学院 长春工业大学人文信息学院 吉林师

范大学博达学院

黑龙江 三本 哈尔滨师范大学恒星学院 东北农业大学成栋学院 哈尔滨理工大学远东学院

黑龙江大学剑桥学院

华东地区

上海三本 复旦大学太平洋金融学院 上海外国语大学贤达经济人文学院

江苏 三本 东南大学成贤学院 南京理工大学紫金学院 中国传媒大学南广学院 中国矿业大

学徐海学院

浙江 三本 浙江大学城市学院 浙江大学宁波理工学院 中国计量学院现代科技学院安徽 三本 安徽财经大学商学院 安徽农业大学经济技术学院

福建 三本 集美大学诚毅学院 厦门大学嘉庚学院 福州大学阳光大学 福建师范大学协和学

院

山东 三本 烟台大学文经学院

江西 三本 南昌大学科学技术学院 江西师范大学科学技术学院 华东交通大学理工学院中南地区

河南 三本 新乡医学院三全学院 河南科技学院新科学院 河南理工大学万方科技学院 河南

师范大学新联学院

湖北 三本 华中科技大学文华学院 武汉科技大学城市学院 武汉理工大学华夏学院 武汉科

技大学中南分校

湖南 三本 长沙理工大学城南学院 湖南商学院北津学院 湖南师范大学树达学院华南地区

广东 三本 电子科技大学中山学院 北京理工大学珠海学院 吉林大学珠海学院 东莞理工学

院城市学院

广西 三本 广西师范大学淳江学院 桂林电子工业学院信息科技学院 桂林工学院博文管理

学院

西南地区

重庆 三本 重庆师范大学涉外商贸学院 重庆工商大学融智学院 重庆工商大学派斯学院 重

庆邮电大学移通学院

四川 三本 四川师范大学文理学院 成都理工大学工程技术学院 电子科技大学成都学院 四

川外语学院成都学院

西北地区

篇8：武汉体育舞蹈学校

我校是国内首批体育舞蹈学校,培养出王为、赵耀等一批批体育舞蹈冠军;输送了中国首批体育舞蹈专业本科生并产生了研究生。许多毕业生分别考入:中国人民解放军艺术学院、北京舞蹈学院、北京体育大学、上海戏曲学院、上海体育学院、华南师范大学、广州体育学院、天津体育学院、武汉体育学院等;同时,许多毕业生在全国各地培训基地和专业院校担任教师。

在全国同类学校高考中,文化及专业考试综合排名领先,升学和就业率已达99%,曾多次在全国大赛中获团体总分第一、金牌数第一,迄今为止,我校共获金牌351枚、银牌228枚、铜牌303枚,有32名学生入选国家青年队,曾在国际大赛中两次打破亚洲成绩。

韩正庆李晓双

第九届“桃李怀”舞蹈大S21岁组拉丁舞全奖获得者,实现湖北中专院校在“桃李杯,上金奖零的突破

黄俊杰彭莹璐

第九届“桃李杯”舞蹈大赛中参赛剧目《梅·冬》 获双人艺术表演舞三等奖。

专业设置:体肓舞蹈、舞蹈表演艺术

招生对象:小学毕业生

初中在校及毕业生

进修生(高中毕业生、大学生、成人)

地址：武汉市江岸区谌家矶平安铺谌家矶大道76号

招生毕业办公室:027-82335704

联系老师:

13308638711 (胡主任)

13307134927(李校长)

邮编:430011

邮箱:wcbabc@163.com

篇9：体育舞蹈示范特色学校创建研究

【内容摘要】体育舞蹈能给予学生健康的生命、全面的发展。舞蹈学练与舞蹈竞赛活动能使学生在动静结合、张弛自如活动下自由张扬个性。体艺舞蹈特色示范学校创建，不仅是一条学生身心发展之路，更是一条全面育人之路。在舞蹈示范特色学校创建研究实践过程中，广大体艺教师要面对机遇和挑战，认真分析原因，积极解决困难，扎实开展工作。

【关键词】体育舞蹈 特色学校 创建

随着社会的发展和教育教学改革的深化，青少年身心健康成长，已成为党和人民赋予体育教师的伟大使命。体育教师当前面临和急需要解决的问题是：不断提升学生体能素质，逐步降低学生肥胖率，科学控制学生近视率。因此，要求体育教师必须继承和发展传统体育项目，打造体育特色示范学校，以此来促进学生全面发展。甘肃省古浪县第五中学在创办完全高中以来，组建了体育舞蹈特长生培养小组，广大体育教师积极开发舞蹈校本课程，积极开展舞蹈运动竞赛活动。在舞蹈特长生的培养与舞蹈兴趣小组活动的广泛开展过程中，能实现让每一位学生享受阳光、享受快乐、享受运动、享受健康的育人目标，也为创建体育特色示范学校奠定了坚实的基础。近几年来，笔者参与了学校舞蹈特色校的创办实践活动，认识到了创办舞蹈特色学校面临的困难，同时也积累了点滴收获，在此与各位同行商榷。

一、舞蹈特色学校创建中面临的困难

1.教师教育观念落后

现阶段，应试教育仍在各学校内占据重要地位，高中教育的主要任务仍是高考。在高考指挥棒下，大多数学校都只重视文化课的教学工作，而忽视非高考科目，特别是体育艺术类教育教学。在这种观念的支配下，学校的教学工作重点就放在了语、数、外等主要学科上，而舞蹈的教学与训练，则始终处于“冷门”学科的状态。从学生长远发展来说，教师落后的教育观念对促进学生全面发展非常不利。

2.教学师资力量薄弱

舞蹈虽然好看，而且容易模仿，但是没有专业舞蹈教师训练，那也是“心有余而力不足”。现在的师范院校每年毕业的舞蹈专业毕业生比较少，而且他们培养的都是专业舞蹈人才，很少有到学校去执教的，再加上行政部门在招聘教师时一般不会招聘舞蹈专业的学生，所以大多数高中都没有专业的舞蹈老师。由于师资力量的缺乏，许多学校无法开设舞蹈课程，更别谈创建舞蹈特色示范学校了。

3.训练场地器材欠缺

一般学校根本没有专门的舞蹈训练教室，即便有，也因设备太过简陋，无法达到训练的要求和标准。另外，部分学校不愿在舞蹈教育教学方面投入资金，不为参加舞蹈竞赛活动的学生提供服装、道具等，导致学生不能参加比赛，严重挫伤了学生和教师的积极性，场地器材是舞蹈特色示范学校创建过程中不可缺少的基本条件。

4.学生学练的兴趣不高

一般的高中学生都忙于文化课的学习，没有时间、精力去培养其他的兴趣爱好。尤其是舞蹈，即使一些热爱跳舞的同学参加兴趣小组，也会因为训练辛苦而半途而废。

5.家长、老师提出反对

绝大多数家长都认为，在高中阶段，学生学好文化课、考上理想大学才是正道，所以，有些学生想参加舞蹈兴趣特长班的学习也会受到家长的反对。还有些文化课老师也觉得学生参加了其他兴趣特长班会影响到文化课的教学成绩。就会对参加兴趣班的同学做一些干扰措施，甚至采取一些强硬措施阻挠学生。

二、舞蹈特色学校创建中不可缺失的措施

1.树立正确的办学理念

教学质量的高低不仅体现在文化课教学成绩和升学率上，更应该体现在学生的健康成长与全面发展上。正确的办学理念，就是要让每一个孩子能在阳光下快乐地成长，培养知书达理、乐学乐群、身心两健、德智双慧的自信型阳光少年。尤其在高中阶段，大多数学生都有很重的学习压力，学校要引导他们，培养一些有益的兴趣爱好，陶冶身心、释放压力、健康成长。

2.争取学校的大力支持

有了正确的办学理念，更为重要的是付诸实施。首先，要争取学校领导对体艺教学给予时间上的支持，要统筹安排体艺活动与文化课教学，做到两不误，双促进。二要加大投入，就舞蹈教学来说，积极创建体育舞蹈教室，配置舞蹈音响器材设备等。

3.加大师资队伍建设

首先组织相关教师学习体育舞蹈方面的有关技术和理论，聘请一些专家学者到校讲学，帮助教师掌握体育舞蹈教学的方法与技巧，引导教师认识到学校特色项目的开设对学生全面发展及个性张扬的重要作用。学校也要利用教研活动等，组织教师之间进行相互交流，相互借鉴，加速推进体育舞蹈特色项目的进行。

4.积极转变思想观念

教育是一个系统工程，需要社会各界以及学生家长的支持和参与。要向社会广泛宣传学校的特色建设，征询意见，展示成果，引导学生、家长以及教师转变对舞蹈教育的认识，了解舞蹈的功能及舞蹈教育的积极意义。让社会、家长成为学校特色建设的主要支持力量。

5.重视学科渗透教育

在体育大课间活动中积极推广舞蹈活动，培养全体学生对舞蹈的兴趣。大力支持和鼓励学生参加各级各类比赛，争取获得优秀成绩，在学生中起到示范引领作用，激发广大学生学习舞蹈的兴趣与热情。

总之，随着课程改革的深入推进和素质教育的全面开展，广大体艺教师必须引导学生喜欢舞蹈，积极争取家长的理解与社会的支持，为把学校创办为体艺特色示范学校奉献自己的力量。

篇10：全国招收汉硕的院校及学校排名

1、北京语言大学

北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。

2、北京大学

北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。

对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。

北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。

3、北京师范大学

北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996）和“对外汉语教育学院”（1996-2000）的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。

汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。

4、暨南大学

暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。

素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。

暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬埔寨编写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过，在全柬50多所中文学校发行使用。由郭熙教授主编的《中文》初中版也已出版，此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主持编写的多种、多系列对外汉语教材，曾毅平教授主编的《海外华文教师培训教程》等。

5、华东师范大学

华东师大是我国最早培养对外汉语教学师资的高校。1985年，经国家教委批准成为全国最早设立对外汉语专业（本科）的四所高校之一。1992年开始招收对外汉语专业硕士研究生。1994年成立对外汉语系。2002年成立对外汉语学院。2004年设立全国第一个对外汉语教学专业二级学科博士点。20多年来，华东师大为国内外培养了千余名本科学历以上的高素质的对外汉语教学师资和从事中外文化交流的专业人才。

6、厦门大学

厦门大学海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构，也是中国最早开展对外教育的机构之一。学院创建于1956年，曾使用华侨函授部、海外函授部、海外函授学院等名称，1991年经教育部批准定名为海外教育学院，主要承担厦门大学面向海外学生的汉语、中医的教学。学院现设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育研究所、日本研究所等机构，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。

厦门大学海外教育学院目前有102名专（兼）职对外汉语教师，其中教授18名，副教授20名；拥有博士学位的27名；博导4名，硕士生导师29名。大部分教师都具有国外教学经历，而且长期从事对外汉语教学工作，具有丰富的教学经验。现任院长为郑通涛教授。

7、中山大学

中山大学国际汉语学院是改革开放后中国内地最早设立的对外汉语教学机构之一。自1981年成立以来，我院共承担国家和省部级科研项目20多个，出版专著辞典等10余部，汉语教材20多种、40多册，发表论文300多篇，共培养了来自世界各国的逾万名留学生。目前每年在校学习的长期留学生（进修生和本科生）约1000人、在读研究生约100人。

8、南开大学

南开大学的对外汉语教学历史悠久，积淀深厚。早在1954年，南开大学就已经开始招收外国留学生，是新中国最早接受留学生的高等院校之一。改革开放以后，随着留学生人数的不断增加，1985年，南开大学建立起对外汉语教学中心。1993年，经原国家教委批准，南开大学汉语言文化学院正式成立。

南开大学汉语言文化学院既是国家教育部批准的全国对外汉语教学8大基地之一，也是国家汉语水平考试（HSK）及国家对外汉语教师资格考试的主要考点之一。目前，新HSK考试已在学院启动，今后每年将举办十次新HSK考试。

学院师资力量雄厚，现有专职对外汉语教师50名，其中教授11人，副教授26人，讲师13人，博士生导师4人，硕士生导师38人。教师队伍中有2人为外籍专家，具有博士学位的教师有28人，另有3人博士在读，其余教师均具有硕士学位。此外，教师队伍中具有一年以上海外教学经历的教师有41人，占全体教师总数的84%。

9、复旦大学

复旦大学在新中国成立后，从1952年开始招收外国留学生。20世纪80年代后，来复旦大学学习的外国留学生人数逐年增长。为适应留学生事业迅速发展的需要，经国家教委批准，学校于1987年5月正式组建国际文化交流学院。

数十年来，学院共接收来自100多个国家1万多名外国留学生，被誉为“小小联合国”。经过长期的探索与实践，学院已形成了较为成熟的对外汉语教学模式，率先打破了按学期划分的编班传统，创建了“零起点、八级次、两年制”的基础汉语教学体制，逐步形成了“细化级次，多层递进”、“小步走，连续教，两月上个新台阶”这两个特色。

经过多年建设，国际文化交流学院已形成一支学科结构与年龄层次比较合理、业务素质良好、教学经验丰富的对外汉语教师队伍。现有专职教师58人，其中有博士学位的20人，有高级职称的28人。

10、南京大学

南京大学海外教育学院是南京大学接受和培养外国留学生的教学和管理单位，是中国国家汉语水平考试（HSK）考点和国家汉语作为外语教学能力考试考点之一。海外教育学院负责外国留学生的汉语与文化教学、汉语言本科专业教学、汉语国际教育硕士、博士专业教学、短期进修和对外汉语教师资格培训教学，以及全校外国留学生的招生、日常管理、生活服务等工作。

学院现有31位专职教师（其中教授8人、副教授15人）以及20多位兼职教师，专门从事汉语国际教育硕士专业教学、汉语教学和中国文化课的教学。专兼职教师多数具有博士或硕士学位，在长期的教学实践中积累了丰富的教学经验。

汉语国际教育硕士专业的具体招生、培养由海外教育学院负责，聘请教育科学与管理系、高等教育研究所、文学院、外国语学院等院系教授共同担任该专业研究生的教学和论文指导工作。

11、山东大学

山东大学开展汉语作为第二语言教学已有50多年的历史，累计接收了来自约100个国家的各类留学人员，具有面向来华留学生和国外汉语学习者的丰富教学经验和完备的教学体系。近年来，在新型汉语师资培养理论与实践方面进行了积极探索，在汉语作为第二语言教学与研究方面成果显著，承担了多项国家汉语国际推广重大项目。本专业拥有一支学科结构、职称结构合理、具有较丰富的汉语作为第二语言教学经验及国外工作经验的研究生导师队伍，聘请了一批学术造诣深厚并具有丰富的汉语教学与推广经验的专家学者担任兼职教授，师资力量雄厚。此外，学校拥有100余所国外友好学校，并与国外大学合作建设了7所海外孔子学院，可为该专业学生提供充足的海外教学实习基地。

12、四川大学

文学院历任院长有向楚、朱光潜等学术名家，曾任中文系主任的有刘大杰、潘重规、杨明照等著名学者。50年代院系调整，撤销文学院建制，分为中文、外文、历史等系。1994年恢复文学院，包括中文、历史等系。1998年又进行调整，将原四川大学文学院中文系与原四川大学新闻学院合并，组建成四川大学文学与新闻学院。现任院长曹顺庆教授，院党委书记熊兰副教授，副院长吴建教授、雷汉卿教授，院党委副书记罗梅副教授。

学院拥有高水平的师资队伍，现有教职工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生导师24人。他们中有：四川大学文科杰出教授2人，长江学者1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家社科基金评委1人，国家级教学名师1名，教育部社会科学委员会委员1人，教育部教学指导委员会副主任委员2人，教育部“跨世纪优秀人才”及“新世纪优秀人才”5人，享受国务院特殊津贴7人，四川省学术与技术带头人10人。

13、首都师范大学

首都师范大学汉语国际教育硕士设在文学院，首师大文学院现有教师100人，其中教授29人，副教授35人、教师中有博士学位者55人，其中聘为博士生导师 22 人，硕士生导师43人，特聘教授 3人，讲座教授11人。教育部高校青年教师奖获得者1人，百千万人才工程国家级人选2人，北京市创新团队1个，北京市跨世纪人才4人、北京市中青年骨干教师6人，校中青年学科带头人8人。文学院已培养硕士毕业生400余人，博士毕业生94人，本科毕业生9000余人。现在读各类研究生700余人，本科生1000余人。近5年来，文学院教师承担了60多项国家与省部级科研项目，并获得国家与省部级学术奖励30多项，出版学术著作100多部，发表学术论文近2000篇。文学院重视国际学术交流，多次主办国际学术会议，与美国、日本、韩国、俄罗斯等国家和台、港、澳地区的高校和研究机构建立了经常性学术联系，开展了很好的学术合作与交流。

中央民族大学

中央民族大学国际教育学院成立于2002年，其前身是拥有四十多年对外教学历史的对外汉语教学中心。国际教育学院负责中央民族大学全校留学生的招收、管理、后勤服务和汉语教学。2009年中央民族大学新增汉语国际教育硕士学位点后，学院成为汉语国际教育硕士培养单位。

国际教育学院拥有一支业务精良的对外汉语教学和科研队伍，承担着全校留学生汉语培训、对外汉语本科、汉语国际教育硕士（中国学生及外国学生）和汉语国际传播方向博士的教学任务。现有专职教师24人，其中教授1人，副教授9人；拥有博士学位者11人；博士生导师1人，硕士生导师13人。

15、北京外国语大学

中国语言文学学院（简称中文学院）是一个以汉语言文学和对外汉语教学为中心，以开展海外汉学研究与跟踪国际汉语教学信息动态为两翼的三位一体的重要教学机构，设有中国语言文学系、对外汉语系、汉语培训中心三个教学单位。中文系负责中国本科生和研究生的教学与管理工作，目前在读学生人数约400人。对外汉语系与汉语培训中心负责留学生的学历与非学历教育，目前在读学生人数约1200人。中文学院拥有一批经验丰富、爱岗敬业的专业教师。现有专职教师75名，其中教授、副教授33名，占教师总数的44％；具有博士学位者20人，在读博士5人，占教师总数的33%。在对外汉语教学与汉语国际教育研究生培养方面具有丰富的经验和雄厚的师资力量，形成了自己的特色。与汉语国际教育相关的高级职称教师有25人。中文学院现设有四个硕士点和一个博士点，硕士点为语言学与应用语言学、比较文学与世界文学、中国古代文学、汉语国际教育硕士专业学位 汉语国际教育硕士院校综合实力排名

北京语言大学

北京大学

北京师范大学

暨南大学

华东师范大学

厦门大学

中山大学

南开大学

复旦大学

南京大学

山东大学

四川大学

首都师范大学

中央民族大学

北京外国语大学

附：汉语国际教育硕士专业学位简介 为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。

汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

篇11：体育舞蹈高考培训学校

北京炳乾体育舞蹈培训学校致力打造中国体育舞蹈专业高考培训第一品牌。北京炳乾体育舞蹈培训学校几年来培训的学生在各大学校体育舞蹈考试中名列前茅，体育舞蹈考试培训分为形体、主项、副项。主要任务为提高学生体育舞蹈考试成绩，帮助学生在升学考试中形体和专项不丢分，考取满意的分数，达到顺利升学的目的。

北京炳乾体育舞蹈培训学校经过三年的发展，现有舞蹈和形体老师十几余人，所有舞蹈教师曾经从事体育舞蹈训练和体育舞蹈比赛长达10余年，从事体育舞蹈教学3年以上，舞蹈技术水平为一级以上，个别舞蹈教师舞蹈技术水平为国家级教师，教学质量被广大学员与家长认可。在培训过程中我们将一如既往地实行精品班和私教班，精品班：人数严格控制于20人以内，主要是为了提升学员的舞蹈水平，同时也使学员的训练时间得到保证；私教班：是一对一课程，它更能满足学员的各种需求，上课时间灵活，上课训练科口白主选择，是针对偏项和基础相对差的学员课程。

体育舞蹈高考培训从周期分类分为短训班和长训班。短训班为2个月，针对考前冲刺的学员设定，主要适合舞蹈技术技巧需要提高的学员。长训班分为两类课程，时长均为4个月：一类为计次课程20节至40节（有相应赠课）；另一类为套餐课程，套餐课程在有效期内没有课数限制，长训班训练周期长，训练内容系统，为学员的身体素质（力量、速度、耐力、灵敏、协调、柔韧）和技术技巧乃至心理方面提升达到良好的效果起到重要作用。

教学理念

北京炳乾体育舞蹈培训学校理念：打造一流的舞蹈教师团队，做学生喜欢、家长满意、社会认可、相关服务到位的体育舞蹈高考培训机构。随着体育舞蹈考试内容的变化和评分标准的提升，我校一直都在关注学生的训练成绩提高幅度。为评价教师教学能力，我们将每个月进行汇报表演一次，统计每个教师教学质量的高低，同时调动教师工作的积极性与紧迫感，我们的任务就是为了孩子提高舞蹈成绩，汇报表演结束后，我们将以打电话和发送视频的方式告知学员的家长，让家长第一时间了解学员近期训练情况。

招生简章

同学们，你还考不上好大学发愁吗？想用考专科的成绩上一流本科院校吗？那就来北京炳乾体育舞蹈培训学校参加体育舞蹈高考培训班吧！体育舞蹈作为新兴的专业，有着比其它艺术类统考无可比拟的优势，全国几十所高等院校均设立了体育舞蹈专业，招收高中毕业的艺术类考生体育舞蹈专业全国统一提档分数线在300分左右。我校特设体育舞蹈高考培训班，就是为了让更多的有梦想的考生，顺利地考上大学，让考生在短时间内通过强化学习和训练，理解和学习体育舞蹈，提高舞蹈技术水平，为顺利通过艺术高考打下坚实的基础。

办学特色

（一）师资保证：所有任课教师均为北京体育大学教师及全国体育舞蹈优秀职业选手。

（二）管理保证：封闭式管理。专业辅导老师全程跟踪，确保学生全身心学习。

（三）个案保证：将推荐每届优秀学生考入全国唯一一所211工程重点体育大

学（北京休育大学）。

（四）课时保证：保证每天10学时的学习训练课程，每半月专业课模拟考试一次

（五）成绩保证：学生100%升学率。

（六）生活保证：学生用餐为自助餐（荤素搭配），学生宿舍为标准间宿舍（暖气、空调、热水器、卫生间），切实保障学生生活、学习条件。

教师风采

名誉教师：李小芬

北京体育大学教授、博士

北京体育大学体育舞蹈教研室主任

国际级裁判

名誉教师：张清澎

北京体育大学副教授

国家级裁判

特聘教师：沈宏梁 瑜洁

北京体育大学教师

国家级教帅、体育舞蹈国家代表队队员

特聘教师：赵耀 陈贝

北京体育大学教师

国家级教师

优秀教师：李博衍刘子琦（摩登）

北京体育人学外聘教师

体育舞蹈国家C级教师

国家二级裁判

优秀教师：刘磊（十项）

沈阳体育学院教帅

体育舞蹈国家C级教师

二级裁判

优秀教师：姚凯贺（拉丁）

体育舞蹈国家C级教师

国家二级裁判

学校地址

北京市昌平区七北路118号腾飞培训基地（北京市昌平区回龙观朱辛庄桥往东四个红绿灯路北，或坐13号地铁到回龙观下车，然后打车到海莲超市对面）联系电话:张老师 :***

篇12：武汉体育舞蹈学校

学校本着“更快、更高、更强”,以德育培养为先导的宗旨;坚持“读训并重、德艺双馨”的办学方针,立足先成人后成才,注重素质教育和全面发展。

我校是国内率先成立的专业体育舞蹈学校,培养出王为、赵耀、黄鹏、郑岑等一批批体育舞蹈冠军;领先输送了中国体育舞蹈专业本科生并产生了一批优秀专业技能的研究生。许多毕业生分别考入:中国人民解放军艺术学院、北京舞蹈学院、北京体育大学、上海戏曲学院、上海体育学院、华南师范大学、广州体育学院、天津体育学院、武汉体育学院等;同时,许多毕业生在全国各地培训基地和专业院校担任教师。

在全国同类学校高考中,文化及专业考试综合成绩名列前茅,升学和就业率已达99%,曾多次在全国大赛中获团体总分、金牌数榜首。迄今为止,我校共获金牌379枚、银牌259枚、铜牌378枚,有32名学生入选国家青年队,曾在国际大赛中两次打破亚洲成绩,并获亚运

★专业设置:体育舞蹈、舞蹈表演

★招生对象:小学毕业生、初中在校及毕业生(学制三至六年)高中及中专毕业生(学制三年,毕业后颁发大专文凭)进修生(高中毕业生、大学生、成人)

地址:武汉市江岸区谌家矶平安铺谌家矶大道76号(乘各路公车到汉口二七路、丹水池、堤角等站,转乘212路公车到谌家矶平安铺即可到达)

招生毕业办公室:027-82335704

联系老师:13308638711 (胡主任)13307134927 (李校长)

邮编:430011

邮箱:wcbabc@163.com

网址:www.whsds.com.cn

篇13：全国体育舞蹈学校排名

中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）06-0018-02

为认真贯彻落实党的“十八大”会议精神，全面落实“立德树人”的根本任务，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，2016年5月26 29日，第六届全国学校体育联盟（教学改革）北京现场展示活动举行，来自联盟实验区的教育局局长、学校校长及骨干教师代表近700人参加展示观摩活动。此次现场展示会由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心全国学校体育联盟（教学改革）主办，北京农学院附属小学、北京市昌平区崔村中心小学、北京市朝阳区八里庄小学、北京市海淀区温泉苏家坨学区管理中心承办。展示活动主要分四大部分：“体育趣味课课练”“民族传统体育项目及快乐体育园地”“全员运动会”及“安全教育课程实践活动”。

体育趣味课课练——提升体质，提高技能

时间：5月27日上午

地点：北京农学院附属小学

展示内容：体育趣味课课练

课课练要求在每堂体育课基本部分的最后10分钟安排富有乐趣的身体练习，有效解决了学生的“软、硬、笨、晕”，即肌肉软、韧带硬、动作笨、运动晕的现象，有效提高了学生的身体素质，培养了体育兴趣。北京农学院附小分三组展示了240个课课练内容，包括支撑、下桥、叠罗汉等锻炼上下肢力量的项目，这些项目安全无风险，尽管衣服脏了、皮肤磕破了，但是孩子们的体质增强了，身体更棒了。这次展示的体育趣味课课练的内容有效、有趣，深受学生们的喜爱，农学院附小气势恢弘的素质操和阳光网球操展示获得了观摩人员的高度赞赏和热烈掌声。针对很多体育教师在体育课上不知道上什么内容或内容单调的现象，全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京师范大学体育与运动学院毛振明教授先后主编了三册《体育趣味课课练1260例》，这些趣味横生的课课练项目，为体育教师提供了丰富的锻炼手段，还可以快速有效地提高学生的体质。

民族传统体育项目——继承传统，改革创新

时间：5月27日下午

地点：昌平区崔村中心小学

展示内容：民族传统体育项目及快乐体育园地

崔村中心小学的跳皮筋是多年传统的项目，学校创编了皮筋操，通过抻拉、伸展、跳跃动作发展学生的各项能力。体育游戏项目展示既有斗拐、捉尾巴等喜闻乐见的轻项目，也有叠罗汉、纵叉横叉等难度较大的重项目。崔村中心小学是第二次承担全国学校体育联盟（教学改革）的展示活动，学校还邀请到联盟编操团队为学校创编了上百人的小椅子操和垫上素质操，设计了多种多样、精彩纷呈的运动项目，为学生的身体运动提供了丰盛的菜单选项。通过大量的身体运动，学生身体素质提升了，家长也露出了满意的笑容。训练过程中有一名小学生从30厘米高的小椅子上摔下导致右锁骨骨折，但出乎意料的是，学生家长不但没有责怪学校和教师，反而为自己孩子的身体素质低而抱歉，家长的宽容态度给了学校让孩子坚持锻炼的动力。

“快乐体育园地”是在学校的边角场地上建立起来的有利于学生日常体育锻炼的趣味性器材，大部分使用废旧轮胎、绳索建成，同学们在园地里可以进行各种走、跑、跳、投、支撑、攀爬、悬垂、搬运、负重等身体基本活动，有效地锻炼了同学们的身体。

全员运动会——点燃全体学生的运动激情与梦想

时间：5月28日上午

地点：朝阳区八里庄中心小学

展示内容：全员运动会

此次“全员运动会”打破了“少数人跑、多数人晒太阳”的传统运动会模式，全体学生全部参与，且每位学生参加四个以上比赛项目，运动会项目新颖奇特、赛制充满新意、气氛欢快热烈，既体现了团队的竞争与合作，又体现出动作技能的高水平。

今年春天，杭州、济南、芜湖、广州100余所中小学开展了全员运动会，100%的学生参加，每人至少参加4～5项活动，有的还邀请部分家长参加，效果非常好，获得了社会各界的一致好评。广州荔湾区李小田校长早在几年前就想改变这种“少数人参与、与多数人无关”的竞技性运动会，当他来到北京看到全员运动会现场后激动万分，当场表示要加入联盟，推广全员运动会，早一点让孩子们享受运动会竞争与合作带来的乐趣以及拼搏后的成功体验。

安全教育——摘下悬在校长头上的一把剑

时间：5月28日下午

承办单位：海淀区苏家坨学区管理中心

地点：北京市科迪实验中学

参与学校：北京市海淀区苏家坨中心小学、台头小学、和平小学、北安河中心小学、北部新区实验学校小学部、翠微小学北校区和白家疃校区

展示内容：全国安全教育课程实践活动

北京市海淀区作为“全国中小学生安全及保障教育普及工程”的实验区，在本次活动中，7所学校系统展示了海淀区系统实施安全及保障教育的阶段性成果。现场通过“烈火雄心”“荒野生存”“逃离震颤”“红色警报”“水患脱逃”等板块，模拟出火灾、户外、地震、意外、水灾等状况时，孩子们学会识别安全标志、学会求生策略、学会在危险面前保护自己，救助他人。安全教育实践化体系通过学科融合、渗透德育教育，将中小学生需要掌握的安全知识和技能通过游戏、竞赛、实操演练的形式来开展，展示了全新的、科学的、趣味化的安全教育实践体验模式，真正意义上实现了国内安全实操教育领域从0到1的突破。

“全国中小学生安全及保障教育普及工程”以帮助教育主管部门系统实施安全教育为目标，在注重学生实际获得的基础上，通过系统的安全教育读本、全面的网络教学与管理平台、科学的安全实践活动体系、专业的安全师资培训、完善的安全保障体系五个板块，有效搭建了事前预防、事中应对、事后保障的完整的安全教育及保障体系，有效解决了学校实施安全教育教什么、怎么教、谁来教等问题。实验区的学生通过分年级的安全教育读本、网络动画课程学习系统的安全知识并完成配套测评，通过实践活动掌握正确的安全技能，从而真正将安全教育落到实处。

研讨交流——碰撞出思想的火花

时间：5月29日

地点：北京师范大学学生活动中心

主题：全国学校体育联盟（教学改革）研讨会

全国学校体育联盟（教学改革）研讨会在北京师范大学学生活动中心举行，此次展示活动的承办单位负责人与参会代表作经验交流与分享。研讨会还邀请到部分参会代表进行座谈，联盟实验区校作为供给侧介绍了参与联盟及开展活动以来学校、家长、学生的变化，学生动作技能的难度指数和训练强度是活动初期学校教师和校长难以想象的，认为不可完成的，但是经过尝试和努力，挖掘出了潜在的力量，学校对项目的继续开展及项目的增加充满了信心。初次与联盟结缘的区校则作为需求侧发表了观摩活动的感受，他们对两天的活动都表示了巨大的兴趣，而最能表达感想的则是“震撼”和“感动”这两个词，震撼于学生完成动作技术的难度指数，感动于学校领导和全体教师为学生身体素质提高付出的艰辛和努力。