四有好教师朗诵稿

四有好教师朗诵稿（通用8篇）

篇1：四有好教师朗诵稿

争做

“四有教师”——奏响师爱的乐章朗诵

（教师的职业的引入）A：轻松、白雪、蓝天 B：灿烂的阳光洒满校园

C：时光如古木参天

摇曳着无数枚叶片 D：看！那一张张日历

在春夏秋冬中飘散 A：不知不觉已无法分辨 B：究竟迎来过多少日光夜色 C：究竟送走了多少黎明夜晚

D：而今，时光的脚步又把2015送到我们面前

全合：在众多奉献和进取的旋律中 我演奏者催人奋发的动人乐章

第一乐章：做人民满意的教师，要有仁爱之心 A:多少个黎明 牵着朝霞作伴 多少个傍晚 牵着晚霞回环 B:滴滴汗水中

把教书育人的天职谨记 满天夕阳里

只有对学生的殷殷期盼

C:我用爱心放飞希望

滋润心田 为什么我的眼里总是饱含泪水？ 为什么我的心中总是波光涟漪 因为，我的爱是如此深沉 D:如果我是阳光

我会让温暖贮满每个孩子的心灵空间 如果我是春风

我会让真情吹绿每个孩子的心田画苑 春夏秋冬 时光似箭 寒来暑往 岁月如歌

全合：我们要成为有仁爱之心的教师，做学生头顶上金灿灿的太阳，温暖着每一个孩子的心房

第二乐章：做人民满意的教师，要有理想信念 A当我走出大学的庭院 祖国正是和谐发展的春天 我的脚步和着伟大时代的鼓点 前程似锦 朝霞满天 B什么是我的理想

我的人生该交出怎样的考卷？ 在作文本里，我曾经坚定地写下—— 祖国的需要就是我的志愿

C带着让开拓者的儿女都考上大学的梦想 我在黑板上写下了理想之歌的第一行语言 兴安岭上、甘河两岸 风雨耕耘几十年 D兴安岭的大风雪啊 你把理想之歌熔炼

壮美的理想，激励着我从昨天、今天走向明天！E忍受寂寞 演绎平凡 春风化雨 秋色满园

全合：我们要成为有理想信念的教师，点亮一盏文化的明灯，照彻学子们一路的远征！

第三乐章：做人民满意的教师，要有道德情操

A多少条道路 向东 向西 多少种选择 犹豫 彷徨 是因为这个世界太精彩

是因为八面来风 吹刮着纯净的校园 B我是教师

我的一生 注定与高官厚禄无缘 我的一生 注定与平凡和奉献相伴 两袖清风 寒素如水 C我的工作是传道、授业、解惑 月夜推敲 清晨诵念

到街头找回一个想要辍学的孩子

天凉了 惦念着有个孩子还穿着薄衣单衫......D为什么我的心不会衰老？因为环绕我的是许多青春的笑脸 为什么我的生命不会枯竭 因为有无数个学子

传承着我的知识、理想、信念 E培育栋梁 美化灵魂 呕心沥血 奋斗终生

全合：我们要成为有道德情操的教师，培育美好的幼苗，用心血装扮着花红柳绿的春天

第四乐章：做人民满意的教师，要有扎实学识

A用一缕知识的星光 把智慧的火把点燃 积淀一座巍峨的山峰 引领学子们奋力登攀 B我是默默的垂着叶的绿茵 为了花朵的芬芳 果实的香甜 我是钢筋铁骨的长桥 连接着被隔断的山峦

C我是坚韧的青藤

牵引着学子们到山崖上采撷奇花异果 我是春蚕

吐出的银丝是生命的经纬线 D我丰富 是广袤的山谷 我幽远 是寒冬的炉火 我洁净 是澄澈的清泉 我坚定 是教育的脊梁 E总有一天 我们也会两鬓斑白 双眼迷蒙

就让青灰不老的月亮刻下心中永恒的誓言：

A我们要成为有理想信念的教师、B我们要成为有道德情操的教师、C我们要成为有扎实学识的教师、D我们要成为有仁爱之心的教师、全合：不计辛勤一砚寒，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，英才济济笑开颜！

篇2：四有好教师朗诵稿

5月22日，学院纪念抗日战争胜利70周年演讲比赛在行政楼208会议室举行。院党委书记张莉，党委委员张富庄、张俊忠，团委副书记胡秀云，部分系党总支负责同志秦笠、刘颖方和近200名师生观看了比赛。郗利选、王晶、郭利云、王娜、田媛、程娇炎、梁晓梅、梁书荣等8位老师应邀担任评委。

演讲比赛以“铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来”为主题，选手们的演讲或激昂有力、或低沉婉转，他们以真挚的情感追忆了中华民族奋起抗争日本帝国主义侵略者的峥嵘岁月，深切缅怀了抗日英雄的壮烈事迹，充分表达了对祖国经济社会蓬勃发展的美好祝愿……大家在演讲中纷纷表示，定当奋发自强、报效祖国，以满腔的青春热血弘扬“中国梦”，实现“华锐梦”，成就“个人梦”。最后，理工系靳瑞博、张赛男，数计系郑金文、郭晓，社科系曾家慧、耿越等6名同学荣获一等奖，外语系张新等12名同学荣获二等奖，经管系熊燕等19名同学荣获三等奖。

张莉为获奖选手颁奖并作重要讲话。她说，听到同学们充满激情的演讲备受感染，尤其是同学们所表达的要铭记历史，着眼于新形势，树立忧患意识，弘扬和践行爱国主义精神，争做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这一正确想法和做法值得肯定。她希望全院师生要更加深入地了解和宣传中国人民抗日战争胜利的伟大历史意义，唱响热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的主旋律，珍惜和平、奋发图强，共创美好未来。

篇3：做“四有”好教师 践行真爱行为

习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》重要讲话中提出, “广大教师是打造中华民族‘梦之队’ 的筑梦人”, 讲话详细阐述了“做好老师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心”的特质, 为教师发展指明了“四有”方向。

一、真爱行为

在从小所受的教育中, 爱就是奉献, 爱就是付出, 爱就是给予, 但美国家庭心理治疗家——保罗博士夫妇在《假如你真的爱我》一书中指出: (1) 真爱行为是一种抚育自身和他人情感与精神成长的行为; (2) 真爱行为助长个体的责任感。徐浩渊博士通过大量的案例说明, 要是能够了解自己和他人的原始心理需求、 分辨自己和他人的心理成长需求、学会心理成长的办法, 也就学会了真爱, 才能实施真爱行为。

二、“四有”好教师

习总书记在讲话中指出, 好老师不是天生的, 而是在教学管理实践、教育改革发展中锻炼成长起来的。每个人都有自己心目中的好老师形象, 成为一名好老师是每一个老师应该认真思考和探索的问题, 也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式, 可以各有千秋、各显身手, 但也有一些共同的、必不可少的特质。总书记将这些共同的、必不可少的特质, 科学地概括为做好老师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

(一) 做好教师, 要有理想信念

理想信念, 是好老师的人格基石。坚定不易的理想信念, 是好教师的精神动力。教师除了要具有献身教育的职业理想外, 还要有坚定的政治信念, 这样才能承担起宣传政治意识, 培养符合国家需要的人才的责任。教师是人类文明的传递者, 是学生人生道路的引路人, 一个抱有理想信念的教师, 才有可能在学生的心中播下梦想的种子。

(二) 做好教师, 要有道德情操

道德情操, 是好教师的重要条件。道德情操是指生活在社会中的人要有坚定而高尚的品德, 其思想情感始终以社会的道德要求为准则。表现在个人思想上就是能够做到不被权力所动、不被利益所惑, 并始终坚守符合一定社会伦理道德规范的道德信念;在行动上始终以一定的道德原则做事。只有具有高尚的道德情操, 才能承担立德树人的神圣使命, 师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。好老师要有“捧着一颗心来, 不带半根草去”的奉献精神, 自觉坚守精神家园, 坚守人格底线, 带头弘扬社会主义道德和中华传统美德, 以自己的模范行为影响和带动学生。

(三) 做好教师, 要有扎实学识

好教师不仅自己要拥有渊博的知识、扎实的专业基础, 还要开拓学生们的学术视野, 指引前进的方向, 这是好教师的基本条件。作为一名好教师, 必须有过硬的专业知识, 有助于学生创新创业, 进一步提升同学们的能力, 做同学们专业的铺路人及引领者。好的老师应该是智慧型的老师, 不仅要有胜任教学的专业知识, 还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野, 具备学习、处世、生活、育人的智慧, 能够在各个方面给学生以帮助和指导。

(四) 做好教师, 要有仁爱之心

有宽厚的仁爱之心是成为好教师的根本保障, 只有充满仁爱之心的教师, 才能始终保持对教育积极向上的态度, 才能尊重、关爱和包容学生, 才能使教育事业充满活力和生机。

三、“四有”与践行真爱行为

在教学过程中, 好教师首先要了解学生们的心理需求。多与同学们接触, 多角度、多层次地了解和观察学生, 实施真爱行为, 这样才能逐渐成长为一名好教师。

(一) 要帮助同学们立“大志”

大志是对社会主流价值观的信任、认同和追求, 是社会责任感和历史使命感的具体表现。大志就是要胸怀祖国、胸怀社会、胸怀远方;大志就是要有胸怀天下的气魄、改造社会的勇气、把舵历史航向的自信;大志就是要思人之不敢思、发人之未曾发, 引领时代之风;大志就是要有不拘小节、不畏挑战、迎难而上的人生志向和态度。只有胸怀大志的同学, 才有精神源动力, 才能拥有积极向上的人生态度及抵御不良风气的勇气。每一位同学均有自己的梦想, 鼓励同学们追梦, 实现人生的理想, 从大志出发, 才能引导同学们自觉形成良好的学风、考风, 才能形成蒸蒸日上的学习、生活氛围。

当一个班级中, 大多数学生有大志, 充满正能量, 那么就会带动整个集体积极向上, 如我院2013级交通1班, 班级荣誉硕果累累, 同学们的明天也会更加辉煌。小到一个宿舍, 大到一所大学, 都需要有志青年的带动, 而教师的任务就是培养有志青年, 帮助同学们立大志, 并践行之。

(二) 要对同学们有真爱之心

仁爱之心是从教的基本保障, 好教师更要有真爱。刚成年的大学生希望被父母和老师作为成年人来看待, 希望得到尊重, 得到自我价值的实现, 所以大多数学生都有兼职的经历, 好教师应该从学生的学习、 生活、思想情况出发, 多聆听、多鼓励, 以仁爱之心去包容同学们在大学期间的阶段性想法和做法, 要从其独特的个体出发, 从其精神及情感出发, 以助长其个体责任感为宗旨, 真爱学生。

在日常的教学中, 大多数学生是主动学习者, 也有少部分是被动学习者, 表现为对专业课程学习不感兴趣, 应付思想严重, 平时作业抄袭其他同学, 挂科的往往都是这部分同学。教师应该多关注这部分边缘同学, 多与其沟通, 了解其学习难度及难点, 有针对性地讲解相关知识, 提高其学习兴趣, 使其由被动变为主动学习。实践教学环节是巩固所学理论知识, 拉近同学们的专业情感最好的环节, 所以, 好教师要多多指导同学们, 鼓励其独立动手完成相关实验, 并积极思索和实验相关知识, 达到理论实践相得益彰的效果。

(三) 要培养同学们的专业思维及创新意识

目前大学生的思维相当敏捷, 但缺乏创新性思维。随着知识和经验的积累, 大学生的思维能力、逻辑推理能力增强, 然而由于他们的知识面宽度不够, 知识的吸收是独立的, 出现“见树不见森林”的现象。而目前对卓越人才及创新创业人才的培养, 要求培养同学们的创新思维及创新意识。

老师们最津津乐道的是自己的学生工作做的如何出色, 然后再总结如何培养更出色的人才。在竞争日益激烈的今天, 最具竞争力的学生是同时具有创新意识和实践能力的佼佼者。因此, 对学生的真爱行为, 要表现在培养其创新意识、创新能力、创新精神和创新习惯上。要侧重培养同学们的创新思维, 激发学生的创新欲望, 首先要求教师自己要有专业的宽视角及指导学生进行创新创业的耐心, 并在教学的每一个环节里侧重创新思维的培养和实践动手能力的提高。

我校一直以来都积极推动教学质量工程项目, 鼓励学生进行创新创业, 并专门成立开放实验室项目。 各院每年都拿出经费支持创新创业项目, 目的均是让同学们能够理论与实践相结合, 发挥所长, 积极主动地学习、钻研相关项目。但这些对没有任何项目开发经验的同学们来说, 任何一个作品都是一个技术、人员组织及合作的挑战, 因此需要指导老师从调研、立项、方案讨论、元器件采购、反复更改方案、文档修改、 结项汇报等环节加以指导, 需要不少时间和精力。同学们经过系统化训练后, 在以后可以自己独立完成这些过程, 创新创业意识及实践能力、团队协作能力都能得到提高。

(四) 要在思想、觉悟上自我提高

对学生的真爱行为, 也是抚育自身情感及精神成长的行为。因为教与学是双向互动的行为, 教师也要在思想、觉悟上自我提高, 要加强理论学习及精神文明相关知识及修养的学习, 加强师德修养和教书育人责任意识的培养。“育人”的基础是教师自身的优良作风能够赢得学生的赞赏, 发挥榜样的辐射作用, 让学生自发、主动地学习和模仿。

具体表现为:首先要树立正确的人生观和价值观, 只有具有正确的人生观、世界观, 才能培养自己对学生无私的爱心和宽以待人的精神, 才能在学生中树立教师的形象, 才能赢得学生的信任和尊敬, 并从中得到自己奋发向上的动力。其次是要树立积极向上的教师职业观。教师的职业观直接影响到其在教学实践中投入的方向及其程度。应把教育视为托付一生的事业, 怀有强烈的使命感、高度的事业心及坚定的职业信念, 一心治学育人。再者要客观认识、评价自我。只有深刻地认识自我, 包括自己的个性、兴趣、能力以及所担当的角色, 才能有效地解除工作压力、挫折以及由内心冲突所带来的困扰, 才能有进一步的提高。

四、结语

在教学实践中, 我逐渐认识到只有做到“四有”, 才能成为一名好教师, 才能对学生负责、对社会负责, 才能实施对学生的真爱行为, 才能担当起“筑梦人”的角色。

参考文献

[1]李方.助力”筑梦人”——聚焦”四有”目标做好教师培训[J].北京教育学院学报, 2014, 28 (5) :1-4.

[2]徐浩渊.幸福是自己的杰作[M].北京师范大学出版社, 2014.

[3]杜朝举, 理想信念、道德情操、知识渊博与仁爱之心——当代好教师的四个维度[J].教师教育论坛, 2015, 04 (28) :68-70.

篇4：做新时代“四有”好教师

如何做党和人民满意的好教师？这一问题把我带到了1996年，怀着对教育事业的热爱和对孩子的喜爱，我走进了襄阳市诸葛亮中学（原32中），成为一名初中英语教师，我暗下决心自己要成为一名学生满意的好教师，可是不久我发现光有热情是不够的，要想让学生满意，就一定要能吸引学生，激发学生的兴趣，唯有如此才能真正赢得学生的喜爱。著名教育家苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”于是我利用课余时间加强学习，买了很多教育教学方面的书，仅笔记本就做了厚厚的好几本，有了教育教学理论的支撑，让我在工作中游刃有余、得心应手。随着时间的推移，我渐渐发现教育教学如果仅停留在教书本身是不够的，若想让学生、家长、社会满意，必须了解学生的实际情况，只有因材施教，才能有事半功倍的效果。

为了加强自己这方面的知识，我利用业余时间参加了国家级心理咨询师的学习，从中获益匪浅，是啊，只有我们走进学生心灵，了解学生，才能够真正做到以生为本。当学生犯错时，我们要宽容他们；当学生生病时，我们要关心他们；当学生遇到困难时，我们要帮助他们。作为教师，要和学生一起分享快乐，分担忧愁。

為了尽快了解学生，不到一周，我记住了全班学生的姓名，不仅为英语语言交流做好铺垫，也让学生体会到教师的那份真诚的爱意，他们会感到教师认识我、喜欢我，我得好好学英语，让教师更喜欢我。省继教中心的王金涛主任提出：“老师是孩子走向世界的桥，老师的眼界有多远，学生的眼界就有多远”。2012年8月21～30日到英国诺维奇语言培训学院的学习，让我切实体验了当学生的感觉，我十分珍惜这次学校、区、市教育局和湖北省教育厅派我出来学习的机会，每天坚持写日记，记录所思所感，课上积极参与课堂互动，课下主动与教师Joe交流，在和她的对话中，无不感受到她对教育、对学生的热爱，她为了让我们更好地体验语言运用，将我们分成了几个小组，安排我们到英国诺维奇的街头运用英语进行实地采访。通过此次英国培训，“主动、参与、合作、体验、快乐”这几个词深深地印在了我的脑子里。我立志回国后将这一理念更加深入地运用到自己的教育教学中。每次新接手一个班，我就会告诉学生，“我不在意你们的过去，只要你们现在积极向上，我就会帮助你们。什么是优生？优生就是每天进步一点点，比方说，昨天10分，今天11分，明天12分，就是优生。”看着一脸疑惑的学生，我问：“同学们，大家觉得自己现在想成为优生难不难？”学生大声快乐地答道，“不难。”“孩子们，快到妈妈的怀抱里来”成为我的口头禅。每天，我第一个到教室，最后一个离开，只要有时间，我就会去教室看看学生，和他们聊聊天，有的学生因为家远赶不上吃午饭，我就会买来面包、包子和鸡蛋；当家长与孩子沟通时产生矛盾而向我求助时，无论再难我都会给学生做通思想工作。

在努力争做党和人民满意的教师过程中，在同伴的支持鼓励下，我多次参加了国家、省、市、区级各项活动，自己的专业成长呈螺旋式上升态势，从量变到质变，2007年被评为全国第三届中小学优秀外语教师，2011年11月获第七届全国中小学外语教师园丁奖，2013年4月被评为第二届全国外语名师，2013年被评为襄阳市隆中名师，2014年被评为国培优秀辅导教师，2014年在影子教师基地学校指导教师培训中，被评为优秀学员，2013年襄阳市教育局在我校成立了首批襄阳市隆中名师·高蔷工作室，被授予首席名师。但我更感受到自己做党和人民满意的教师的强烈愿望，让我体验到教育理念的更新、教学行为的转变为学生带来的快乐。我更加尊重学生，宽容理解学生，耐心对待每一位学生，我把他们当作自己的孩子一样，为此我被学生亲切地称为“高妈”，学生在与我的交流中多了一份喜悦。“高妈，您在哪儿？我们来看您了。”这又是往届毕业的学生来学校看我了，和我聊聊天、谈

谈心。

今后，我还将一如既往力争做党和人民满意的好教师，以课堂教学为抓手，以学生、家长、社会满意为支点，以学生快乐成长为着力点，引领学生快乐学习，幸福成长！

篇5：四有好教师朗诵稿

四有好教师学习体会1

人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。因为这项事业，关系到人类的未来，民族的希望，是一项充满爱的事业，是最神圣、最光荣的。社会各界对这一行业有着比其它行业有着更高的要求，所以教师才会被誉为“万世师表”。2014年，习近平总书记在同__师范大学师生代表座谈时的讲话时，向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”型教师。

“四有”要求中，师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”，无非是一个“爱”字，那就是对教育事业的爱，对学生的爱。有了对事业的爱，才会真心真意爱学生。

社会上某些行业，特别是商业界，早已转换了角色，提出了“顾客就是上帝”的口号。我们是否也可以拿来用在教育行风中呢?“学生就是上帝”，又会怎样?你还会批评、体罚学生吗?还会对学生家长横眉竖眼吗?某行业还有一句名言，我认为对我们教师来说，极有参考价值。“对顾客要遵循两条，(1)顾客永远是对的，(2)顾客错了参照第一条。”如果教师能如此对待学生，我们的行风将会是另一种境界。这样，我们就会允许孩子自由插话，允许孩子提出不同见解，允许孩子犯错误……有了爱，你会觉得“每一个孩子都是好的”，他们的错误也是“美丽”的。

“蹲下来跟孩子说话”，是前几年某些教育专家提出来的名言，就体现了一种教育理念，首先是一种人格上的平等。孩子年龄虽小，但也有自己的人格和尊严，理应受到别人(包括老师)的尊重。况且，他们也是国家的公民，人身权利同样受法律保护。老师们，这些您顾及了吗?从书中看到，美国人对十几岁的孩子开始称呼“您”。相比而言，我们对学生的尊重的确不够。苏霍姆林斯基说：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。……教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”爱孩子，就是做他们的朋友。用孩子的眼光看待他们、理解他们、欣赏他们,才能形成一种民主、平等、和谐的氛围。

于__老师说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育。”试试吧，宽容是成功的秘诀，你会得到孩子的喜欢和爱戴!那么，是否就是对学生放任自由，不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”教师的工作之所以“神圣”，是因为要用一颗母亲的心，对待每一个孩子，“对孩子要严格，但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而歧视、打击、抛弃他，而是千方百计地挽救他。有了母亲的胸怀，你就会容下所有的学生，所有的缺点，所有的错误，你也总办法帮助他。

“四有”的基本要求，关键在于一个“爱”字。习总说“有爱才有责任。”教师有了对伟大祖国的爱，有了对教育事业的爱，就会有树立远大的“理想信念”，就会一生不懈追求，使自己“学识” 更加“扎实”。

古典名著《学记》中有句 “记问之学，不足以为人师”的名言。两千多年前的先哲就对教师提出了很高的要求：作为教师，必须能温前代之长短，知当代之得失，习旧文之语句，发新鲜之见解。若只会照本宣科，原封照卖，抱残守缺，则不堪为人师。很多教师认为自己是大专或大本毕业，教初中小学，绰绰有余，一辈子够了，不必再学习了。其实，我们的这些知识，就是“记问之学”。记问之学，就是死的知识，就不能满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲。有位北大毕业生写过一篇《北大毕业等于零》的文章，说他发现他学的很多知识别人都会，从网上都能检索到。不是吗?教师那点知识，学生就不能从网上查到吗?

《学记》中说：“能搏喻，然后能为师。”教师只有不断研究，不断创新，有自己的见解，教学才能有生命、有活力，才能满足学生的提问，才能因材施教。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而是一教育者。”可见，一个好教师，就应精通他所教的那门学科，并了解它最新的发展状况及最近取得的成果。这样才能高瞻远瞩，教有所成。鲁迅先生说过：“学理科的，可以看文学书，学文科的偏看科学书，这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”我们教师，更应该要有读书的热情，要如饥似渴地读。只有不断充实自己知识积累，才能具备驾驭课堂的娴熟技巧，才能“触类通达，强力而不反”，我们的课才能让学生兴奋，全神贯注，感到是一种享受。

有了对教育事业的爱，教师才能从教一生，学习一生。只有不断充电，更新知识，才能适应知识经济发展的需要，真正担负起培养人才的重任。苏霍姆林斯基还说：“教师在他大学毕业3—5年以后所拥有的知识，应当比他工作头一年时多3倍、5倍乃至于10倍。否则，他的学生将蒙受呆读死记之苦，从而趋于愚钝。”只把着一本教参，简单重复内容的教师，是难以让学生打好基础的，更不用说培养能力了。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”只有在教中学、学中教，把书本知识与所在时代社会现实结合起来，才能使自己的学识更加扎实，才能成为一名称职的的教师。

说：“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。”我觉得这种特质，就是爱，对教育事业的挚爱，对学生的大爱。只要心中有爱，你就是“孩子遇到那个好老师”。

四有好教师学习体会2

虽然没有机会在现场聆听习在第30个教师节上的讲话，但是看着他的报告，却有着亲耳聆听的感受，也深切的感受到了习对于每个教师的关切和希望。

我，一个平凡的老师，对于自己的这份职业有了新的认识和思考。老师是什么呢?我想对于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的未来是什么，对于学生而言，老师是神圣不可侵犯的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，提升自己，才能跟上时代的步伐。有时候，改变自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。

儿时，当自己还是一名学生时，是我的老师让我认识了这个世界，把我也领入了这个教育的大门。真正的当上老师，才知道不是想象中的那么简单。习在讲话中这样说：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

我们不是大师，却从这份肯定中得到了国家对于教师的认可，而这无疑会给我们每一个人增强信心。国家的信任，家长的信任，激励着我们每一个向着“做一个好老师”努力前进。

做一个好老师，做一个有理想信念的老师，做一个有道德情操的老师，做一个有扎实学识的老师，做一个有仁爱之心的老师。

曾几何时，也只是把这份职业当做职业来做，在教学的过程中，汲取团队的力量，从身边的榜样身上，从家长殷切的眼神中，从孩子们对自己那份爱中，得到力量，转换观念，教师，不仅仅是我的职业，而是我为之奋斗一生的事业。或许，我一辈子默默无闻，但是我有我的学生足够了，他们知道我是一个努力的老师就成了。因为我有理想，我的人生更加充实。师德，教师的灵魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么样的老师，自己就朝着自己希望的标准去做吧。爱每一个学生，特别是后进的孩子。他们更需要我们的尊重和教育。很多时候与自己教过的学生聊起来，他们往往会说一些我曾经说过的话，他们说，这些话，让他们一辈子难忘，一辈子激励着他们前进。那就这样做吧，不要随意的伤害孩子，走进每一个孩子的心灵，做他们的朋友，做他们的良师，做他们的知心姐姐。

努力学习吧，我们可以物质上清贫，但精神上绝对富有。和孩子们一起读书，和孩子们一起练字，注重自己的专业成长，活在当下，学在当下。借用习的话作为自己的座右铭：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励自己，做一名好老师，做一名对得起国家、对得起人民的老师。

四有好教师学习体会3

近期，学校组织学习了教师节前夕致全国广大教师慰问信，学习后深感振奋，倍受鼓舞。确实，每一名教师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，做一名新时代的“四有”好教师。

第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

教师是“人类灵魂的工程师”，我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做一名新时代的“四有”好教师。

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6.“四有”好教师学习体会

7.补短板争做四有好教师心得体会

篇6：四有好教师案例

三环逸夫小学

张娇

教师的一言一行都会体现在所教学生的身上，所以身教言教都十分重要，我从教6年，一直从事小学语文教学和班主任的工作，深知自己对学生的责任有多重要，“四有”好教师这个主题一出，更加明确了我以后的工作方向和工作态度：

1、做好老师，要有理想信念。

我的教学信念是：培养出有血有肉的中国人！这血肉既是作为中国人的自豪，也是作为中国人的忠诚，对小学生来说爱党爱国，先要爱红领巾，了解自己从戴上红领巾开始就是肩负了祖国的荣辱。班级中总会有丢红领巾的孩子，每当我捡到，就会折叠整齐的放在讲台上，既有仪式感又是尊重，亲自身教爱红领巾，也就是爱国，孩子对待红领巾也更加珍惜。

每当涉及到国家荣誉感的大事，我总会和学生们一起去感受，比如国庆大阅兵、俄罗斯红场阅兵、神州飞船升空等等，从感受祖国强大从而激发自豪感，从内心感到祖国的富强与我们的息息相关。

身为语文老师，我觉得我肩负着传承祖国文化的重责，因此每当课文中涉及到相关传统文化，我会不遗余力的利用大量时间去和学生一起了解学习，对于我们自己的文化应该也必须进行大力的宣传和学习，这是我作为语文老师的小信念。近期一直在读汉字相关的教学读物，希望能传达给学生一些汉字“本源”的东西，也希望这些东西能够内化成我们内心的血液。

2、做好老师，要有道德情操。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观、世界观、人生观。在学生面前，我总是乐观的，哪怕是足球比赛输的惨不忍睹，我还是高兴地告诉孩子：比赛的结果就是有赢有输，我们尽力就好，对于无法改变的事实，我们要敢于接受；可以改变的事情，我们必定竭力去做。老师是学生道德修养的镜子，一名好的老师更应该人格、品质、道德已经可以感染学生，让学生从老师身上学到“修养”二字。

“我允许你成绩不优秀，但我不允许你没有教养”这是最近听到的一位家长对自己孩子说的一句话，我认为也适合教师对自己的学生。一个人没有大成就不要紧，他可以用道德去弥补；一个人没有道德，多大的成就也弥补不了。这是我大学教学楼墙面的一句警示，我到现在依然记得。人们都在重视成绩成就时，只有很少人关注道德修养，所以现在才会出现高学历低素质的人。

老师的一言一行就影响着学生，学生人多，一人一句话，嘈杂声就淹没了老师的声音，老师们有时就不自觉的提高分贝，让学生有了“声高有理”的错觉，没当这时候，我就会静止不说话，等一等，看着他们，他们会不自觉的也安静下来，比扯着嗓子喊“安静”效果好。

学生自制力差，需要老师亲身示范。班里男孩子多一些，因而小打小闹也多，每当出现这种问题，我就让他们背“骂人就是骂自己”、“打人就是打自己”，一直背到他们相视而笑。

3、做好老师，要有扎实学识。教师必备软件就是扎实的知识功底、过硬的教学能力，其中知识是根本。从任教到现在，自己一直保持着新老师的姿态，在教材书中做好备课笔记，找好相关备课资源，希望把自己能够给予学生的知识展现在学生面前。好老师还应该是智慧型的老师，不断学习、读书，为了更好的辅助教学，我考取了心理咨询师证书，希望从学生心理层面，制定更符合学生的教学设计；也希望运用心理知识给学生心理以帮助和指导。

我也自觉主动的阅读与教育教学有关的读物，加入教师队伍的第一年我就已经阅读完了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，现在阅读的是《叶圣陶教育文集》，期间也会根据临时需要阅读其他类型书目。读书使人成长，我深有感触，读的多了，心里的想法也会多起来，面对教学也变得运筹帷幄。

4、做好老师，要有仁爱之心。

好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。老师的严肃是对待学生出错的时候，在学生需要我们用爱的时候，我们就要不加吝啬。班级里的女生爱哭鼻子，因为别人踩脏了她的小百鞋，就委屈地哭起来。对我们大人来说是小事，但对孩子却是大事，因为我了解孩子的心理年龄特点，所以我不会严肃地说：“不就是踩了一下，洗洗就好了”。我走过去，搂着她的肩：“呀，这个同学踩得很有艺术感啊，这个脚印好像个......”之后围过来好多孩子，开始了想象力接龙了。其实爱就是这么简单，一个动作，一句话，或者一个玩笑。

小学生的心智发展还在塑成，需要老师和家长对他们言行举止进行引导，三年级孩子喜欢恶作剧，喜欢开玩笑，我认为这是他们的年龄特点的趋势，生活需要点“欢乐”，但对于过分的恶作剧和玩笑，我们必须制止，也就是底线问题，每当遇到这样的事情，我会告诉学生：我允许你开玩笑，但是必须是不能伤害到别人。

篇7：争做四有好教师

尊敬的领导,老师们：

大家好!今天，我为大家演讲的题目是《做一名平凡的好老师》。说实在话，今天，作为一名选手到这里参加“争做四有教师”的演讲比赛，我真的感到非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是你们，是那么多优秀的老师！而我，只是一个平平凡凡的小学教师。领导们，老师们，我的成绩不够辉煌,我的故事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激昂，也不可能声泪俱下。不管是平时的工作，还是单纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心——一颗当好一个平凡老师的真心！

领导们，老师们，我们永远不会忘记四川汶川5.12那场突如其来的大地震。当地震袭来，谭千秋、袁文婷、严蓉、张米亚等等许许多多的老师们，挺身而出，为了救护学生而献出了宝贵的生命，他们，用生命为我们诠释了总书记提出的“四有教师”！

那么，我们，我们又如何去争做“四有教师”呢？

10年前，我带着青春的希冀与梦想到桥头镇凤真小学去任教。下到凤真小学，我才知道，这里比我想象的条件还要差。不要说到学校的路途笔陡崎岖，就连教师宿舍和好几间教室也因为是有几十年历史的泥砖瓦房而成了高度危房。随手抠一下墙体，都能看到黄泥沙刷刷的往下掉！一到翻风下雨的天气，屋顶和墙体就会漏水，总害怕房子会塌下来。面对如此艰辛的环境，我一次次地问自己：究竟做一名教师是为了什么？一名人民教师不应该是在光亮明敞的教室中面带微笑的向一群可爱的孩子授课吗？为何我们的教室就算阳光明媚的晴天也明亮不了多少？

当我一次次走进教室，看着孩子们一双双闪烁着对知识的渴望，对未来的向往的眼睛时，我渐渐地明白了，不管在任何一个环境下，做一名人民教师，就是做孩子们人生道路上的一个指路明灯，为孩子们的飞翔做保驾护航。

2008年，正赶上县对学校CD危房的工作启动。凤真小学的校舍得以加固改造。新的环境给我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何为孩子们提供更优质的教育，如何最大限度的关心爱护每一名学生。

一天中午，我在办公室改作业，当翻到陈XX的作业时我不禁怒火中烧，作业一塌糊涂，我决定非叫家长来不可。我把她叫到身旁，正准备拨电话，她却在一旁抹起了眼泪。原来，陈XX的父亲在她六岁那年就因病身故，她的妈妈也因此改嫁，哥哥又远在他乡打工，她现在只能跟着年迈的奶奶相依为命，今天这么冷的天气，她却还光着脚，穿着一双凉鞋上学„„面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备她?我安排班长先带她到我的房间吃饭，自己则乘车到街上给她买了一双新鞋和一双棉袜。

当我回到学校时，下午的课已经开始了。那天，我发现陈XX特别认真。课后，她主动找到我：“老师，我错了。”从那以后，再也没看到陈XX不按时交作业，而且作业比以前更认真。我经常关注着她，也经常在生活和学习上帮助她、鼓励她。她不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢,我也在她的日记里对她说:“你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份坚毅与自信。

其实，像小陈同学一样需要关心与关注的，我们班还真不少，有的孩子不幸失去了父亲，有的孩子不幸失去了母亲，还有的孩子父母离异，我唯一能做的，就只是对他们多一分关爱。

领导们，老师们，我们知道，教育离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是教育。为此，工作中，我时刻都在提醒自己，要加强学习，加强研究，要做一名能够顺应新时代的老师。人们都说：若想给学生一滴水，教师应该是一股源源不断的山泉水。但我却力求教会学生自己去寻找水源。获得专业化发展是我对事业的追求。

篇8：四有好教师朗诵稿

一、直面四大新形势

1. 中国梦适时顺势,催人奋进;教师职业倦怠严重,生存现状堪忧,教育梦、教师梦的实现任重道远

实现中华民族伟大复兴的中国梦广泛凝聚社会共识,激发创造活力,传递强大正能量,激起强烈共鸣。中国梦描绘的美好前景让人心明眼亮,但在这一振奋人心的梦想之下,教师的生存现状却不尽如人意,与之格格不入。

2014年8月至9月,腾讯教育通过近42万份问卷,分为压力状况、收入状况、社会地位感知三部分,对教师群体的生存状况进行调查,总体情况是:过八成教师表示工作压力大,六成以上教师工资收入在1001~3000元之间,八成以上教师认为其社会地位低,近五成教师表示绝对不会让其子女从事教师职业。

教师的生活质量不高,与教师承受的种种压力有关。教师的压力主要来自六个方面:一是家庭的生活压力;二是社会的道德压力;三是法理的问责压力;四是家长的期望压力;五是学校的管理压力;六是改革的适应压力。

因为生存不容易,生活不惬意,教师职业热情消退,教师中间弥漫着“平庸”情绪,“不求有功,但求无过”“不图发展,只图稳定”“不讲责任,只讲谋生”,教师迫切需要用激情催生梦想,用梦想激发活力,用活力缓解倦怠。

2. 廉政建设、作风建设常抓不懈,狠抓不放,并将实现常态化、长效化、制度化,严格的外在要求应成为内化的行业规则

新一届中央领导集体亮相以后,明确提出抓作风建设,首先要从中央政治局做起,要求别人做到的自己先要做到,要求别人不做的自己坚决不做,以良好的党风带动政风民风。

2012年12月开始,中央相继颁布了关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”“六项禁令”。为配合作风建设、党风廉政建设,各行各业广泛开展了提升服务,净化行风,优化作风的活动。教育部也相继出台了教师“十条禁令”“六项规定”。

规定也好,禁令也罢,都给教师职业道德提出了更加具体明确的要求,禁令就是红线,就是行业底线,坚守底线才能守护职业尊严。

3. 社会道德、社会风气乱象丛生,培育和践行社会主义核心价值观势在必行,学校责无旁贷,教师义不容辞

当前人们的世界观、人生观和价值观在传统与现代的冲突、国内与国际的交融中发生了嬗变。社会风气、社会道德乱象丛生。具体表现在三个方面:一是信仰迷失,物欲横流;二是诚信丢失,道德滑坡;三是理性缺失,浮躁成风。在社会主义市场经济迅速发展、社会成员的思想独立性和观念差异性不断增强、中外文化的交流和碰撞日益频繁的情况下,明确地树立一个同中国特色社会主义根本制度相适应的价值准则、一个主导全社会思想和行为的价值体系显得尤为重要。

党的十八大明确提出“三个倡导”,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。培育和践行社会主义核心价值观,这是一个长期的、复杂的、系统的工程,需要全社会各阶层广泛动员,积极参与,身体力行。毫无疑问,学校作为文明文化的聚集地,教师作为文明文化的传播者,对弘扬社会主义核心价值观有着义不容辞的责任。

4. 教育领域综合改革深入推进,教育体制、教育公平、教育质量备受关注,教师观念、教师素质遭遇挑战

2013年11月12日,党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》指出:深化教育领域综合改革。随着稳步推开、纷至沓来的改革进入深水区,教育也将进入发展的快速车道、黄金时期。然而,教师也将遭遇前所未有的挑战,教育理念急需进一步更新,教育心态急需进一步调整,教育方法急需进一步改进。面对这场改革,只有心怀深沉的责任,才能不惧挑战,破解难题。

二、乐做“四有”好教师

1. 梦想缓解倦怠

主张教师把“追求平安、平静、平凡的教育人生”作为终生梦想。

平安是百业之基、万念之首。首先,用心树立好安康意识。其次,用心经营好婚姻家庭。再次,用心培养教育好子女。

平静是心理成熟、内心强大的标志。平静不是慵懒,不是心死,是少点奢华,多点朴素,少点抱怨,多点满足,少点浮躁,多点淡定。

平凡让幸福更加真实,让心动更加强劲。很多时候,平实率真的语言、平凡细腻的举动更容易让学生心动不已。教师工作就是这样平凡,平凡得就是在晨曦中辅导早读、在寒风中陪伴操练、在繁星下巡查晚寝,平凡得就是一个温暖的眼神、一下深情的抚摸、一声真切的叮咛。可就是这些“平凡”能让学生们的心动来得意外强劲,来得不知不觉。

2. 规则守护尊严

每个行业每个岗位都要受到一定的约束,这些都是我们的行动指南,我们必须熟悉和遵守,并且只有用这些规则来自律,才能维护我们的职业尊严。

规则要熟知熟记熟谙。了解规则制定的背景,熟记规则的内容,理解规则指导行动的意义,做到心中有数。

行为要慎初慎独慎微。在规则的指引下,为人处世,防微杜渐,有独立主见,有正确判断。

3. 生命传递价值

每个有灵魂的生命都有着不一样的特质,那就是体现价值,传递价值。教师更是如此。渺小而短暂的平凡生命历程,只要曾经存在,就应该有着不一样的价值。那就是用美行实践美德,用真心化育真人。

用美行实践美德,涵养“五气”:高扬正气,敛抱“傻气”,胸怀骨气,外透大气,秉持“倔气”。

用真心化育真人,坚持“五不”:不迷乱,不旁观,不敷衍,不放弃,不功利。

4. 责任应对挑战

爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。”责任是一种与生俱来的使命,责任感是卓越的原动力。

对于教师来说,有了责任,然后才有可能付出爱;有责任才会有自爱;才会学习,丰富理论、更新理念、增长知识、强化技能,才会珍爱身体、珍爱名誉、珍爱当下;有责任才会有仁爱。

什么是仁爱?仁爱是知足和感恩;仁爱是尊重和宽容;仁爱是赏识和信任;仁爱是呵护和关怀。有了责任和爱足以应对任何形式和内容的教育改革。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是著名的悲壮而沉重的“钱学森之问”。回答钱学森之问,就是要用开放的教学培养创新型人才;回答钱学森之问,就是要用科学精神和人文精神培养通用型人才。必须强化三种认识:一是切实减轻学生过重课业负担;二是正确引导学生不偏废任何学科;三是真正成全学生的自然自由生成。必须反对四种倾向:一是反对教育功利主义。提倡遵循教育规律,实行零起点教学,不拔苗助长,不凌节而施,不躐等而上。二是反对教育技术主义。力戒考什么教什么,力戒重复的机械训练,力戒奴化、愚化、固化学生。三是反对教育专制主义。放弃话语垄断权,培养学生独立人格、自由思想、人文情怀。四是反对教育形式主义。以学生的发展为本,不折腾,不糊弄,不违心。作为教师,应该有责任感、使命感,引导那些有资质有潜力的学生努力成为精英,为他们的成长营造环境,奠定基础。