考研政治高分经验

考研政治高分经验（精选8篇）

篇1：考研政治高分经验

考研经验

考研成绩出来了，专业课考的很一般，但是我政治却考了86分，在别的科目上丢的分数，政治给我补了回来，颇有点失之东隅，收之桑榆的感觉。有一句流行语说一个快乐两个人分享就是双份快乐，我非常感谢海文能给我这个机会，让我将我考研的快乐和心得同大家分享，我希望我所说的能对以后考研的学弟学妹有所帮助。

首先我要说的是，我们考研的学生必须高度重视政治的学习，我们知道按照性价比来说，政治成绩从过线上升到70分，比数学英语要容易得多了。所以我们不要抱着考个过线就可以的想法来进行政治复习。仅仅要求过线肯定是不够的，我们要重视政治这门课，尽力使政治成为拉动我们总成绩增长的火车头。

谈考研，就不能不谈一下考研班的问题。有的人认为参加考研班没有必要，我个人的经验是政治一定要上一下辅导班。我们大家都知道政治知识点不仅多、杂，而且像马克思主义哲学和政治经济学这两门又相当难理解。单纯靠自己的死记硬背啃骨头，就很容易使政治学习进入费时且效果差的怪圈。所以我认为选择一个好的辅导机构是很必须的。对于我来说，我很庆幸我选择了海文。首先，老师们睿智而又幽默的讲解，往往会让我在欢笑中把那些难理解的问题都消化掉。个人觉得海文的老师都是四两拨千斤的高手。另外，大家应该都知道海文的考研命中率是相当高的，海文高的命中率也是我考得高分的一个重要因素。

另外，有句话叫师傅领进门，修行在个人。考研复习还要有自己的复习方法。我在海文老师的指导下建立了属于自己的复习方法，下面就跟大家交流一下。

第一，顺藤摸瓜式学习法。单纯的死记硬背费时费力，效果又差。我在学习过程中总结了一种叫顺藤摸瓜的方法。具体来说就是：首先要弄清政治个科目的大框架和大目录。然后再顺着大框架大目录找到小目录，小目录下的知识点。这样一本书就变成了一条瓜藤，我们考试时只要顺藤摸瓜就好了。这种方法的好处是：容易记忆;答题时有针对性，不易漏掉知识点。

第二，回归课本式做选择题法。大家在做题时都肯定有这样的感慨，做错的题下次做还会错。我的解决方法是：拿过一份题来，首先完整的将其做完，然后通过对答案找出做错的题，接着立刻带着这些错题回归课本。将错题的那部分知识点迅速理解，当时无法理解的要做出标记，回头问一下老师。这样随着你做的题越来越多，你掌握的课本内容就会越来越扎实。这样做的好处是：既有利于对错题的纠正，又无形中加深了你对课本的记忆。

第三，有目的的练习大题。很多人在在做题时只做选择题不做大题，建议大家适当练习一下大题，特别是历年真题中的大题。具体方法是：要先做题，然后再对照正确答案。一定要模仿答案的答题格式，答题的方向，揣摩如何全面的答题。

第四，考试的技巧。平时老师经常告诉我们考政治一定要多写，我觉得这个观点是相当正确的，多大就意味着多一点得分的把握。另外，我们还应加入自己独特的合理的见解。我认为这一点也非常重要。这样可以获得加分点。多答的同时我们还要注意这么几点问题：书写的内容一定要分清主次，你认为比较哪得准的条目，一定要放到前面;还有字迹一定要清晰。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论具有以下几个方面的特点：

第一，所占分值比例大。2010年的考研政治大纲中，这部分的内容占30%，是政治所包含的五门学科中，所占分值最大的一门课，因此考生需要重视对这部分内容的复习。第二，题型多样化。2010年考研政治真题中，这部分内容单项选择占4分，多项选择题占12分左右(因为有部分题既属于毛中特的内容又属于中国近代史纲要的内容)；材料分析题占15分左右(同上)

第三，知识点交叉考查。如2010年考研政治真题中的第27题、28题、36题，既属于毛中特中的内容也属于中国近现代史纲要的内容。因此，两门学科相交汇的知识点应是考生复习的重点。

第四，与热点问题相结合考查。如2010年考研政治真题中的第7题，关于“建设资源节约型社会的核心”就是与2009年年末的热点问题——哥本哈根环境会议相关。再如第36题第2问关于“新中国成立的意义”也是与2009年我国建国60周年息息相关的。

针对以上四个特点，我认为，考生应该在复习这部分内容的过程中需要注意以下几个方面，从而高效率地复习：

首先，对于这部分内容的掌握要先有个整体宏观的把握，也就是这门课的主线是什么，主题是什么，最基本的立场是什么，如果你了解了以上这几个问题，那么即使出现了你不熟悉的内容，也能正确地分析出问题并解答的。

其次，要明确这一门课复习的重点。毛泽东思想中最重要的内容是新民主主义革命理论，近几年的分析题一直侧重于考查这个知识点，就拿2010年第36题的第一问来说，实际上考查的就是新民主主义革命的胜利。因此，考生应该熟练掌握新民主主义革命理论的所有知识点，包括其形成、发展、意义、总路线、政治经济文化纲领、道路、三大法宝等等。而中国特色社会主义理论体系中的重点是胡锦涛总书记提出的理论，如2010年考研政治的真题第35题，考查就是胡锦涛总书记的关于“社会建设”的观点。

再次，在宏观把握后，再进行细节部分的攻破。一般来讲“。。。。思想的形成过程”考选择题的可能性比较大(重要的会议、文件、纲领的名字、提出人的名字)。建议在复习每一个章节后，做一些相关的真题或练习题进行强化。

最后，要关注和本部分内容相关的热点时政问题。

毛概应试完全攻略

一、逻辑体系

1.毛特理论共由15章组成，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论都是马克思主义中国化的历史进程和理论成果

2.毛特概论重点内容和基本线索是：

(1)一个精髓：实事求是。主要阐述党的实事求是的思想路线的形成和发展过程和内容意义以及解放思想，实事求是，与时俱进的地位和内容。(第2章)

(2)两个理论：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想又包括两个理论：新民主主义革命的理论(包括新民主主义革命的总路线、基本纲领和基本问题)、社会主义革命的理论(包括社会主义改造的理论原则与经验总结)(这些内容集中在讲义的第3、4章)。

中国特色社会主义理论体系包括包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等战略思想。①邓小平理论是一个科学体系

邓小平理论是一个科学体系，可用“三个一”概括：一个精髓，一个主线，一系列相互联系的基本观点。

第一，邓小平理论中有一个精髓。这个精髓就是解放思想、实事求是。

第二，邓小平理论中有一个明确的主线。这个主线就是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。这个问题就是建设中国特色社会主义首要的基本理论问题。

第三，邓小平理论中有一系列内在联系的基本观点。

邓小平第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、根本任务、发展阶段、发展动力、战略步骤、政治保证、祖国统一、外部条件、领导核心和依靠力量等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。

②邓小平理论科学体系的主要内容

邓小平理论科学体系的主要内容包括社会主义本质理论(5章)，社会主义初级阶段理论(6章)，社会主义改革开放理论(7章)，社会主义现代化发展战略理论(7章)、社会主义市场经济理论(8章)、社会主义民主政治建设理论(9章)、社会主义精神文明建设理论(10章)、祖国统一理论(12章)、外交战略理论(13章)、社会主义建设的依靠力量(14章)和领导力量及党的建设理论(15章)等。

(3)三条特色道路：具有中国特色的新民主主义革命道路；适合中国特点的社会主义改造道路；具有中国特色的社会主义现代化建设道路。

三、中国特色理论体系的复习方法

第一、全面把握毛特的逻辑体系

第二、理论联系实际

中国特色社会主义理论体系一个重要特点就是政策性强，换句话说即现实性强。每年试题中的分析题大都联系社会热点问题，这些试题紧贴当年的时政，不回避热点，既考查基础性的理论，又考查对基础性理论的理解、记忆，还要考查对基础理论的实际运用能力。对于2010年政治理论考试来说，贯彻、落实科学发展观问题；和谐社会建设问题；民生问题；生态文明建设问题；转变经济发展方式问题；促进国民经济又好又快发展问题；新农村建设问题；和谐世界以及中国和平发展道路等问题，这些在中国现代化进程中长期存在并且不能不引起中国政府关注的现实性问题，广大考生尤其要注意。

第三、注意与其他学科的联系

中国特色理论体系的内容具有较强的现实性，与当代中国的政治、经济、文化、社会建设等各个方面紧密联系，因此，中国特色理论体系与马哲、政经、有重复交叉的内容。例如科学发展观体现了哪些哲学原理等。这些重复交叉的内容极有可能在综合性试题中出现。希望你在复习时注意。

第四、识记、理解与练习结合在复习过程中，应当将理解、记忆与练习结合起来。在理解记忆的基础上，通过做一部分习题进行练习，一方面可以检验自己理解和记忆的效果，另一方面，可以培养你灵活运用所掌握的知识解决实际问题的能力。更为重要地是，这种记忆、练习结合的方式能够提高你实际的解题能力，形成良好的思维习惯。

综上所述，毛特理论的复习不是简单地过一遍讲义或大纲解析上的内容就能达到上述的要求的，希望考生能按照老师所给的学习方法和建议来学，做到对基础知识的全面把握、理解和融会贯通。

框架体系

《概论》由15章组成，可以划分为六大块。

第一块，总论，即第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，阐述马克思主义中国化的内涵及其历史进程，马克思主义中国化两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，以及在新的实践中继续坚持用科学态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践的现实经验和实践意义。

第二块，精髓论，即第二章马克思主义中国化理论成果的精髓，阐述党的实事求是的思想路线的形成与发展、基本内容和重大意义，以及解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，要不断推进理论创新，坚定不移地走自己的路。

第三块，毛泽东思想概论，包括第三章新民主主义革命理论和第四章社会主义改造理论。

第三章阐述新民主主义革命理论的形成、新民主主义革命的总路线和基本纲领、新民主主义革命的道路和基本经验。第四章阐述从新民主主义向社会主义的转变、社会主义改造道路和历史经验、社会主义制度在中国的确立。

第四块，基础论，包括第五章、第六章、第七章，阐述中国特色社会主义理论体系中的三个基础理论：本质论、国情论和动力论。第五章社会主义的本质和根本任务，阐述中国特色社会主义的首要的基本的理论问题——什么是社会主义、怎样建设社会主义，发展生产力是社会主义的根本任务，发展是党执政兴国的第一要务，科学技术是第一生产力。第六章社会主义初级阶段理论，阐述社会主义初级阶段是我国最大的实际，社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。第七章社会主义改革和对外开放，阐述社会主义社会的发展动力，改革的原因、性质、经验，以及对外开放的原因、格局、意义和不断提高开放型经济水平。

第五块，分论，从第八章至第十三章，分别阐述了建设中国特色社会主义的经济(第八章)、政治(第九章)、文化(第十章)、和谐社会(第十一章)以及祖国完全统一的构想(第十二章)、国际战略和外交政策(第十三章)。

第六块，依靠力量和领导核心论，包括第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量和第十五章中国特色社会主义事业的领导核心。

毛特分析题万能句和答题技巧总结

针对“根据材料如何(或怎样)分析、认识社会现象及社会问题”可以这样回答：“材料表明„„哪些具体现象或具体问题” 或“从材料中可以看出„„哪些具体现象或具体问题”。

回答“如何解决此社会现象和社会问题(或解决此社会现象和社会问题应采取的措施或途径是什么)”时也有固定的模式，如：“解决材料中所反映的问题，必须做到：„„”或“解决好„„问题的措施主要有：„„”。

万能句

万能依据：

(1)中国国情，社会主义性质，基本制度„„决定的。

(2)生产力发展需要，社会化大生产要求，市场经济需要，四个文明需要等。

(3)全面建设小康社会，“三大历史任务”－建设社会主义现代化；完成祖国统一；维护世界和平，促进世界发展的需要。

(4)关于党的－党面临的两大历史课题，党的先进性，党的性质，宗旨决定的。

(5)从经验总结出来的－历史经验，现代化建设经验，他国正反面经验„„

(6)马列主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论要这么做的。

(7)实现人民根本利益的需要，坚持以人为本，促进人的全面发展的需要。(最重要)万能意义：

理论意义

(1)„„是党制定执行正确方针、政策、路线的理论基础、根本依据。

(2)„„有助于克服各种错误思想(需简单说明一下)。

实践意义

(1)„„对于建立社会主义市场经济体制，促进经济持续快速健康发展，提高人民生活水平，保持安定团结的政治局面，巩固社会主义制度有重要的意义。

(2)„„有利于优化资源配置，提高劳动生产率，调动广大劳动人民积极性、创造性，加快现代化建设，提高管理水平，增强企业竞争力。

(3)„„关系到我国在新世纪中的国际地位与竞争力，关系到我国社会主义现代化建设的进程，关系到祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴、关系到中国特色社会主义事业长远发展大计。

(4)„„有利于实现人民根本利益，促进人的全面发展和经济社会发展。(最重要)

(二)答题技巧点拨

分析题五步法

第一步：逆向审题。

第二步：锁定考点。

第三步：原理阐述。

第四步：展开分析。

第五步：简短结论。

针对考研政治的命题特点，同学们要从几个方面来提升自己综合运用相关概念、原理、观点、方法等，分析实际问题的能力，第一点是紧扣基础，注重大纲。所谓“万变不离其宗”，无论综合性、灵活性还是现实性，都是以基础性为起点，都是建立在对基础知识的扎实记忆和深刻理解的基础上的。因此，考生应注重对有关哲学、历史、经济和政治等方面知识的记忆和理解，将大纲规定的知识点吃深吃透。同时要注意区分各个知识点的重要程度，对那些新增知识点和命题频率高的知识点更要重点掌握。

第二点是综合理解考点关系。从命题特点可以看出，考研政治考点之间的内在联系主要包括五个层次：第一，概念与观点之间；第二，概念与概念之间；第三，观点与依据之间；第四，观点与意义之间；第五，观点与观点之间。考生在复习时，要注意打破章节甚至学科的限制，深入理解和体会考点之间的内在联系，特别是以上五个层次的相互关系。

第三点是灵活运用所学原理分析材料。这一点可以说是最难的。既然试题注重考查考生运用相关学科的基本立场、观点和方法，分析和解决实际问题的能力，所以大家在复习过程中要注意多吸收书本以外的知识，同时要结合相关知识点对其进行分析，以提高自己的运用能力。

篇2：考研政治高分经验

1、良好的心态；

2、正确的方法；

3、熟练的答题技巧。

先从保持良好的心态说起。考研是一场没有硝烟的战斗，是智商、情商、心理素质、身体素质的全面考验。没有良好的心理状态不可能取得考研成功。很多同学，尤其是理工科的同学，从中学开始就烦政治，更有甚者放言：“政治是愚弄百姓的工具。”估且先不对此观点置可否，就我们的考试来讲，抱定这样的心态是不可能学好政治的。我觉得如果仅仅是因为没有遇到合适的引导，或者是没有静下心来，然后以此为借口不去学它，这其实是一种逃避。“学好才是硬道理”，我们的短期目标是考上研究生，至于其它的愤怒与抱负，可以估且搁一搁。正确的复习方法是制胜的关键。政治要不要背？要背。要不要理解？要理解。内容多不多？多。这是在考研班学到的考研真谛。刚复习的时间觉得这么多东西，就是愚公移山也记不完，何况我们没有愚公这么多时间。于是，我们一下子感觉到压力了。如果是这样，我还要给你的压力上加一点砝码。考研政治与初中政治不同，考察的切入点十分灵活，因此，单靠记忆是不够的，还必须理解。理解是记忆的良好助手。有的东西，你看起来很长，但是当你看透其中的含义后可以精简到一句话甚至是几个字。所以深入理解是准确记忆的前提。在诸多项目中，马哲是最需要理解的一科。任何一门原理课都是这样，高度精简，应用起来即是变化无穷，让人无所适从。我的建议是在听课的基础之上，自己多看看往年的马哲考题。在这里我想强调一点，就是要仔细研究历届的客观题，因为它相对于主观题来说更加灵活，可以结合它们理解考纲上的考试要点。习政治时经常困扰大家(当然也包括我自己)的一个问题就是容易遗忘。遗忘是人类大脑的固有属性，我们不是天才，因此没有过目不忘的本领。克服遗忘的方法，除了我上面提到的加深理解外，就是要多回顾。考研是一场持久战，收获与失去是并驾齐驱的。我建议大家准备一个小本子，随时记上自己理解通透的知识点的脉络(当然这其中应当包含一些记忆)画下来或者简要写下来，当自己遗忘的时候，要很高兴地翻开本子，就像看到一个老朋友那样，在心里再让当初整理此脉络的过程重演一遍，下次再回想起此知识点，如果能毫不费力的记起来，那么就表明你已经取得了进步，此时应该给自己一个愉快的心理暗示，这样可以避免遗忘给你带来的自责与苦恼，还可以使这样回顾的效率大大提升。考研是一件不轻松的活儿，所以我们应不断给自己鼓励打气，这样我们才有继续前进的勇气。我个人觉得多多思考是复习政治时的一个好方法。有的同学认为，报了辅导班，认真做了听课笔记，其余时间就不用看书做题了，这其实是一个误区。再精彩的授课，再精辟的注解，再详尽的复习资料，都没有自己思考有价值。一个知识点，写在笔记本上，印在书上，圈在重点册上，都不可靠，都没有变成你自己的东西。只有通过你的大脑，经过你的琢磨、理解之后，才真正变成了你驾驶的东西。其实，思考某些政治原理是很有趣味的，尤其是你把它们同现实世界中活泼生动的例子联系在一起的时候。所有政治书上的语言都是经过反复推敲的，思考理解它们，相信你会获得一些审美方面的享受。学习习惯也可以被归结为一种学习的方法。好的学习习惯可以使自己在优良的状态之下完成许多原本觉得不可能完成的浩大工程。每个人都有适合自己的学习习惯，这里例举一些通用的良好习惯，如：在看完一章书后写一个理解题纲，回顾此章的重点与难点；听课之前提前做好预习，课后花十分钟时间整理笔记；晚上临睡之前回顾一天所学等。比其它策略与技巧而言，答题技巧也许是最能立竿见影的了。考研班的老师关于如何答题也有许多独到且有用的见解，同学们听完答题技巧的课之后，一定要注意把它们应用到平时的学习做题中去。政治试题选择题50

1分，分析题50分。选择题考察知识点的灵活运用，且答案用英文字母表示，不存在写得漂亮的问题。单选要准确，争取拿满分；多选比较综合，深入思考，要拿满分必须经过扎实的练习。下面主要谈分析题的技巧。分析题要答全面，切忌以偏盖全。因为评阅老师都是采点给分，不管你其中一点写的多么通透精僻，其它点未涉及的话照样是不给分的。还有一个值得注意的问题就是字迹一定要工整，不要求写得如何潇酒，但一定要排列整齐，容易辩认。答完分析题之后不妨检查一下行文，做一些恰当的润色补充(当然是在不影响美观的前提之下)，最后提炼一下行文的中心思想，中心思想可同“综上所述”单独列出。这样，你就会给评阅老师留下一个有条理，有逻辑的好印象。这对于主观题的得分是大有裨益的。完了上述三点核心，我想就复习进度和教材的选择两个问题作一些补充。当然，每个人的安排、习惯、资质不同，因此我的建议也未必适合所有人。有人说，政治复习不用太早，11月12月都来得及，但是，以我及周围同学的经验来看，这只是保证你及格，如果你想拿80分以上，那么我个人建议从9月份(也就是新学期一开始)就开始着手复习，每天花上两个小时就足够，但要保证效率。至于教材的选择，我个人强烈推荐考试中心编的《政治理论考试大纲解析》，这是一本最基础、最可靠、最全面的复习参考书。有人认为看大纲解析远不如看其它名目繁多的参考书省时、省力，其实不然。如果你有重点的全面理解好了这本书，那么恐怕想不拿高分都困难。

在复习之初，侧重于理解，并作必要的记忆；冲刺阶段，侧重于记忆，也要深化理解。对于一些最基本的知识点，如基本概念的定义和基本含义，对每个基本原理的主要论点，对一些重要著作的主要内容，对一些主要的历史事件、重要会议和重要人物，是必须要记住的，而且要准确记忆。但切记，死记硬背不利于提高考试成绩、顺利通过考试，必须将知识点真正转化为自己的知识“内存”，要会记也会用.多做、多分析历年考研真题

备考阶段，做大量的题目可以加强记忆，巩固成果。一直把考研真题作为课堂分析的关键。考生必须重视并加强对历年考研真题的练习。因为已考试题的练习有助于明确考试重点和考查目标；有助于掌握试题的稳定性、重复性和普遍性等特点；有助于训练答题的技能与方法；有助于检测考生的水平。切记，多做已考题目有助于考生融会贯通，取得良好复习效果。掌握科学、高效考试技巧和方法

科学的考试技巧和方法主要包括：头脑清醒、情绪稳定；仔细审题、务求准确；先易后难，掌握时间；思路清晰，逻辑严密；语言流畅，表达规范；沉着冷静，随机应变；巧妙组合，自主发挥；注意复查，切勿急躁。考生在解答分析题时尤其需要注意以下几点：首先，要仔细审题，认真阅读材料，分清每个材料所蕴含的主要观点，然后用心选择与题目要求相符合的基本原理。由于有的题目强对基本理论和基本知识的理解、掌握，努力提高自己的辨别

篇3：掌握答题方法 赢得政治高分

一、选择题解答有妙招

选择题为客观性题型，采取标准化阅卷。有些同学之所以选择题拿不到高分，主要是因为平时基础不扎实或掌握得不够熟练，出题者主要是通过选择题考查学生掌握知识的“广度、深度、精度”。选择题是高考政治试题中比较稳定的一种重要题型，因其具有考察角度灵活，综合性、迷惑性强等特点，能有效地考查学生记忆、理解、鉴别、分析等各方面的能力，在高考试卷中所占的比重一贯都很大。目前文综试卷中政治选择题都设有十二个题，四十八分，几乎占到政治卷面的一半。

1. 做选择题的基本要求。

(1) 准确记忆，熟练运用基础知识，这是做好选择题的基本前提。 (2) 认真阅读材料，仔细分析题干。明确题干要求和规定是进行正确选择的出发点。看到题不能急于求成，要反复阅读题干，分析背景材料，找出题干的关键词，分析中心意思，然后再做题。 (3) 在明确题干要求和规定后，再以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，排除错误题肢、与题干相悖无关的题肢、同义反复的题肢，再确定最符合题干要求的题肢。

2. 做选择题的步骤与方法。

步骤：第一步，认真审题。审题包括审清题干和审清设问两个方面，明确选择的范围和对象。审题干要注意分析题干的内涵和外延；审设问，要看清设问的具体要求。第二步，仔细筛选。在审清题意的基础上，逐一分析题肢，运用科学方法，选出最佳答案。第三步，规范涂卡，仔细检查。目前第一卷都必须涂答题卡，要按要求及时、正确、规范涂卡，并仔细检查。方法： (1) 直截了当法。在审清题意的基础上，能直截了当地从备选题肢中选出答案。 (2) 淘汰错误法。先排除与题干无关的、说法错误的、与题干意思重复的题肢，再排除知识内容大于或小于题干规定性的要求题肢。 (3) 代入验证法。把题肢代入题干相应的地方进行分析比较，从而得到最佳答案。

3. 造成选择题丢分的主要原因。

(1) 没有构建完整的知识体系，基本内容有漏洞，主干知识有盲点；或者对基本知识点、理论理解不准确，记忆不精准，都会导致选错答案。 (2) 很多同学平时不注重语文学习，又不关心重大新闻，缺乏社会知识，知识面狭窄，而一些选择题常用名言警句、古诗词、寓言、漫画、图表等作题干或题干背景，遇到这些选择题很多同学就读不懂，不理解，当然就无法正确选择了。 (3) 很多同学不重视选择题，不善于动脑筋，简单思维，不会分析、鉴别，这样凡带有陷阱的选择题，很可能就被绕进去了。例如：几乎每套政治试题中的选择题都会设有逆向的设问题，最容易使人上当，学生如果惯性思维，稍不注意就会选错答案，要特别警惕这种题型。

4. 做选择题要注意以下几点：

(1) 要仔细，反复阅读，不要匆匆浏览； (2) 要认真推敲，不要随便选择； (3) 要当机立断、果断选择，不要拖泥带水、纠缠不休； (4) 要准确规范涂卡，不要乱涂乱画。

二、非选择题解答有技巧

非选择题属于主观性试题，更多的是考察学生的逻辑思维能力和分析能力，也就是分析材料隐含的信息和书本结合的地方，或是问题之间的内在联系的能力。高考考场上，可以说是出题者和同学们进行的一场智慧的较量，出题者出题的水平就体现在巧妙上，有陷阱必有出路。做非选择题，首先要读懂材料的中心思想，再审设问，然后才能有的放矢，正确组织答案。

1. 做非选择题的基本要求。

其实一道主观性试题的答案就像一篇结构完整的说理性文章，它要做到有理有据、有起有落、分层分段、逻辑性要强，要用规范的政治理论术语组织答案，而且字迹要工整。

2. 做非选择题的步骤。

第一步：审清题意。 (1) 审清设问。先找准试题限制的知识范围再审行为主体，如：政府、人大、政党、政协、企业、劳动者、消费者等，不同行为主体做的事就不同，回答问题的角度和内容也不同；还要审设问层次，包括是什么、为什么、怎么样，设问层次不同，答案的组织就不同；最后还要审分值，主观试题的阅卷都是踩点给分，所以审题时要看清相应的分值，一般分值小，它要求的答案就简洁些，要点就少一些，分值大它要求的答案就更加全面，知识理论就多，要根据情况合理组织答案，从而提高答题的准确率、得分率和效率。 (2) 审材料。材料的方式主要有文字、图表、图像等，尤其是图标类的信息要全面看清材料，包括表头、中间内容及表注，找出它们的内在联系，提取有效信息，看清主体，弄清题目要求的切入点，以免造成答非所问。第二步：理清思路。可以采取打腹稿的形式，先搞清用什么原理或知识点来进行分析、表述，然后再组织答案。第三步：规范答题。问答题的答案要分段分层，语言规范，准确完整，要有针对性（针对性题目设问作答，问什么、答什么，不要答非所问）、逻辑性（语言组合要合理，先后顺序要协调）、层次性（分层、分段、分点分析问题）、要点化（可采用数字标出序号）、全面化（回答问题要全面、透彻）、规范化（语言规范，书写整体规范）。

3. 做非选择题要注意以下几点:

(1) 不要急于求成。有些同学拿到题, 连材料和设问都没认真分析, 就急于作答, 结果往往不是答案没有逻辑性、凌乱不堪, 就是答非所问, 当然得分率就不高了。 (2) 不能生搬硬套。有些同学由于没有认真审题, 答题就没有针对性, 只是生硬地把课本理论、复习资料上的相似答案照搬过来, 看似答得满满当当, 但没有答到点子上, 结果分数也不高。 (3) 答题语言要规范。原理表述要准确, 分析用词要恰当, 若能联系实际恰当用一些新理论、新名词更能为答案添彩。 (4) 书写要整齐, 字迹要清晰, 要在规定区域答题。让阅卷老师有一个好心情, 有利于提高给分率。

篇4：政治：规范成就高分

[ 格式规范 美观大方]

字迹潦草，让改卷老师如看天书；卷面脏乱，改动不统一……每年因为卷面书写不规范导致失分的同学都不在少数，而这些错误都是一些不应该出现的错误。要向规范要分数，向规范要成绩，在高考中减少无谓失分。

例1 健全社会主义协商民主制度，即通过国家政权机关、政协组织、党派团体等渠道，就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商，广纳群言，广集民智，增进共识，增强合力。

运用政治生活的相关知识，说明为什么要健全社会主义协商民主制度。

优秀试卷：

点评 字体清晰，要点分明，格式规范。

不规范试卷：

1. 要点不清

点评 该答案虽然语言准确，但要点不清，没有用序号标明答题要点。

2. 字迹潦草

点评 该答案字体潦草，不易辨认，会影响同学们的得分。

3. 修改不规范

点评 该答案卷面不够整洁，出现错误之后没有用正确的修改符号进行修改。

点拨 1. 层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”。（1）答案要点化。即一定要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点，使你的答案一目了然。（2）要点段落化。一个要点一个自然段，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉。（3）段落序号化。即一个要点需用一个序号标识，常用序号形式为①、②、③等。

2. 字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇。（1）规范用笔，字迹清晰，不超出答题框，书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔。（2）规范修改，使用正确的修订符号，不要把卷面弄得乱七八糟，更不能使用涂改液、胶带来修改，也不能粘贴附页。

[ 表述规范 逻辑严密]

同学们在答题时应做到语言准确、思路清晰、逻辑性强，表现出良好的语言表达能力和逻辑思维能力。

例2 扎实推进社会主义文化强国建设，让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。为实现中华民族的伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。

2012年中国文化产业总产值突破4万亿元，占GDP比重超过3%，2016年我国文化产业的增加值占国内生产总值的比重将要达到5%，对社会经济发展的拉动作用将更加显著。

结合材料，从文化与社会的角度，分析国家高度重视文化发展的原因。

优秀试卷：

点评 该试卷语言准确，表述规范，思路严密，逻辑性强。

不规范试卷：

1. 语言不准确

点评 该答案语言不通，用词不准，阅卷比较费劲。

2. 逻辑混乱

点评 该答案要点零碎、重复，思路不清，逻辑混乱。

3. 观点材料结合欠佳

点评 该答案没有做到观点与材料的有机结合，观点表述准确，但联系材料不充分。

点拨 1. 表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言。（1）语言准确化：要正确运用学科语言、学科术语来答题。采用教材政治术语或时政精辟术语，而不能使用自己创造的或生活化语言去答题，切忌口语化、事例化。（2）编写完整化：在组织答案要点时，注意做到基本原理、基本观点和实际材料有机结合。

篇5：考研政治复习高分经验贴

政治：

不大建议参加辅导班，因为你自己学也能考的很好，不就是背嘛~

如果要参加，参加海天的吧，我推荐，阵容是任汝芬+陆卫明（毛概第一高手）+刘儒+常红利

老师讲课的水平并非很高，但是选用的教材是序列一，基本也就是任汝芬版的大纲解析，听完暑假班之后，你对大纲解析的轮廓会比较清楚，不建议参加冲刺班和点睛班，没什么用，浪费时间和金钱，最后你可以去买冲刺的模拟卷来做，效果很好。嗯 下面阐述书籍选择

1.当年的政治理论考试大纲解析——也就是传说中的红宝书

（什么,你不知道红宝书是什么？？„„拖出去毙了），大纲解析没的说，政治理论考试的指挥棒，反复的背诵吧。据说政治所有选择题和大题的答案都可以从书中找到原话，所以背熟红宝书，意味着你政治至少可以打上70+了，背诵的过程中，可以第一遍先简单粗略的浏览，划出相应的重点，明确每一章每一节究竟在讲什么问题，每个问题的要点有几点，全部用荧光笔标注，第二遍阅读的时候，查漏补缺，第三遍阅读的时候，查漏补缺，也许第一遍你需要看1个月，但是第二遍你只需要半个月，第三遍你只需要看一个星期，第四遍你只需要看4天，等到看到第十遍的时候，我估计你应该可以流利背诵，一天看完了，有人问，只背大纲解析行不行？当然不行！好，现在接着看下面

2.政治理论考试大纲解析配套训练1500题（高教版）+任汝芬序列之二

理论终究是理论，背熟不练也没有用，要切记，在11月之前甚至在12月之前，你所有做的就是确保你的政治选择题要拿高分！拿高分！但是不要做很多很烂的材料，我觉得恩波、启航、还有陈先奎1500题 张俊芳800题 3000题都不好~不要浪费时间

至于选择题部分，我们讲究反复做，反复思考，反复揣摩。买到这2本书后，先在每本书的扉页上写“得选择者得政治”，大纲解析先背2遍，然后大纲解析每背完一章，用铅笔做那2本相关章节的选择题，配套练习，缺一不可。等到再背一遍的时候，再用铅笔做一遍，那这2本选择题精做三遍之后，你的选择题基本上就无敌了，选择题50分，你要坚信你至少可以拿40

3.政治的时事部分 没有什么感觉非常好的材料，虽然我用过很多材料，启航出的，恩波出的，任汝芬出的，海文出的，还有什么高教政治出版社出的,基本上都大同小异吧，我当时的策略是精看一本，我选择的是启航出的（形势与政策），感觉薄薄的一本，拿起来很舒服，然后就全部背了下来，接着就开始看看序列三（序列三编的不好，文字太多，建议只需要看红色字体部分，后面把选择题都做熟练了），这样时事部分也就基本搞定了 时事部分我建议同学不要花太多时间，也不需要看任何报纸和电视或者网站，因为你会影响你正常的自习时间~~嘿嘿~11月的时候去书店挑一本你看的顺眼的时事材料就好 没什么讲究~领导人的说话敢乱写

么？？嘿嘿

4.政治的大题怎么对付？嗯 我想到11月上旬的时候，如果你按照我的建议，选择题应该无敌了吧？现在面临大题的攻克问题。大题的攻克自己是可以完成的，但是这要建立在你对大纲解析熟悉的基础之上，（11月之前务必背诵三遍以上），然后开始分析题目。如果说做选择题要求快、精、准，大题就要慢、泛、深，审题要仔细，不要出现离题万里的现象，这样最浪费时间，试卷的整洁很重要，动笔之前要先想好如何表述问题，问题涉及政治的那些章节，可能会用几个要点去阐述，预先安排好大概的位置，然后开始动笔，字一定要写的工整！对于大的论述题的训练，真题无疑是最好的材料，它充分体现了命题专家的思路和答案来源，其他的材料都是垃圾，切记，真题为主。现在我们来分析2009的大题

34.中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事含蕴丰富的辩证法思想。

(1)指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。(6分)

(2)这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？

题目中有几个关键字 唯物辩证法 基本范畴 内涵

同学们大部分可能想到的是联系的观点、矛盾的观点，其实这样也就差不多了，当然现象与本质、原因和结果写了那就是满分了

在表述自己观点的时候，应当首先总结材料，用大约2-3行字阐述一下材料究竟讲的是什么

故事，相当于是材料重述，但是注意要精简

第二段的第一句话 开头要有力 如 马克思主义哲学认为。。唯物辩证法认为。。

首先阐述材料所涉及的核心原理，如矛盾。接着解释什么是矛盾？矛盾的普遍性定义？特殊性定义？由于本题很显然是矛盾的特殊性 因此我们要接着阐述矛盾特殊性的方法论意义，最后用材料兜住你的观点，前后照应

当然 大题的解答技巧是很多的 最好是以真题为依据，先自己想答案 想要点，然后和答案对应；分析答案来源究竟是材料里的，还是书本上的？他们是如何衔接的？为什么我没有想到？要牢记：政治论述题的答案一定隐藏在材料中 要丰富的挖掘材料 搭配上背熟的理论知识 前后照应

5.到了12月份 政治应该也要买模拟卷了 不推荐启航的20天20题 也不推荐什么十八金鉴 最后四套题 等等之类的 这里，我个人用的是肖秀荣的模拟卷，卷子质量相当不错 考政治前

一天晚上没睡着，索性把后面的大题都背了，结果命中率很高，有似曾相识之感，这里向大家推荐他的书

篇6：考研政治高分复习经验

总之，考政治的时候，就是要抛开你自己的一切杂念，用它给你的模子去分析问题、阐述问题，得出它的结论。如果把模子比作数学定理的话，以前你只要记住定理和例题就行了，现在则更进一步，你还得学会把这些定理放之四海，随便给你什么，你必须都能把它套进模子去，并得出它需要的结论。所以你首先还得把模子记住，这样在答主观题的时候，才不会无话可写，答客观题时才有模子可推。

考前一段时间，你要不断这样训练自己，会用这些模子和三段论。比如，你的同学小D今天把阿Q打了一顿，可能是阿Q欠小D的钱，也可能是小D今天喝多了酒，但给你分析时你就不能这么回答。你要联想到小D的霸权主义，分析到这个事情的必然性和偶然性、内因和外因，放到你身上，则如何以和平共处原则对之。记得以前在网上看帖子，说“洗脑”总之，你记住为了考试，你就得接收一次，你甭指望从里面学到什么经济知识、哲学知识、分析问题能力，这不是学英语，即便你没考上，你好歹还学了几个单词，以后还能派上用场。如果你在大学学的是经济类专业，在看到政治里修修补补所谓“政治经济学”，真是一种痛苦。

闲话少说，政治的复习一般来说考前的三、四个月开始复习就行了，关于辅导书，买了不少，现在看来，我推荐的组合是：教育部高校学生司+岳华亭的《题库精编》+考试中心《政治理论考试分析》(有这本书可不用买大纲)+王晓峰模拟试题+其他习题。这些书错误较少，口碑也不错，不象有的书粗制滥造，误人不浅。

教育部高校学生司《政治理论可复习指导》，很多人在网上推荐，我以这本书为主，觉得挺不错的，岳华亭的《题库精编》在看第一遍书时可配套跟着做，而且《题库精编》有历年试题。考试中心《政治理论考试分析》可以当做政治背诵版使用。至于教材，可以不看，如果手头有的话，可以翻一番。黑博士的书，我也基本都买了，吹得挺神的，但它的系列(包括考研快报)，信息冗余度太多，叫人无所适从，我只是把它的习题选择题考试前做了一遍，但其中有不少答案明显错了，做的时候注意鉴别。

关于划重点和押题，除非真的有人泄密，否则很难命中真题，当然如果把网撒得很大，谁都押中几十分，毕竟它要在大纲范围内出题。所以我觉得还是按照大纲、全面复习、以点带面，在此基础上可有所侧重。我只在刚开始将《政治理论可复习指导》这本书划了一下重点，后来我看到很多在书店划这个重点、那个重点，甚至包括英语作文、阅读理解，数学，我觉得真是浪费时间，有这个时间还不如去看书。卖考研辅导书、办辅导班的都是会自己利益最大化服务，记住这一点，才能将辅导书、辅导班这些工具为我所用，而不会被它们左右。

篇7：考研政治高分经验

考研政治很多人说容易拿高分，其实不然，有针对性复习，才会取得好成绩。

1、政治考试目标：不拉后腿，争取高分。

考研政治，2015年考研政治的题目是中规中矩，没有偏题怪题。所以大家的目标是一定不能让政治拉后腿。

如何面对政治复习?既要认识到四门考试中的主次，让其他拉分的科目有更多的复习时间，同时也不能因此对政治的复习掉以轻心。所要做的是把政治最基础的复习做到位。最好听一下考研政治备考视频。

2、政治复习参考书：

书名作者《2015考研政治命题人终极预测4套卷》肖秀荣《2015考研政治命题人1000题》肖秀荣《2015考研政治命题人冲刺8套卷》肖秀荣《教育部的研究生考试大纲解析》教育部考试中心《2015考研政治命题人知识点精讲精练》肖秀荣《考研政治命题人知识点提要》肖秀荣《政治命题人形势与政策》肖秀荣风中劲草辅导书系列风中劲草《政治命题人考点预测》肖秀荣《任汝芬最后四套题》任汝芬其它-

大纲是复习的主线，是考试题目的来源，所以一定要把大纲看到位。

3、政治大纲学习方法：框架法

考研政治的学习，在刚刚开始的时候很难有头绪，而且也让人觉得很枯燥，有时候政治大纲的一页纸要看好久，其实就是走神了。我认为这是常有的现象。

如何看大纲?

要在每一次看书的时候，建立好框架，一章一章的看，一节一节的看，同时把这些章和节的标题抄下来，书本内容的大方向就有了清晰的认识。就不会局限在那些枯燥的`字眼当中，久久不能自拔了。所谓框架就是用一张图把至少一个部分的政治考点有序的囊括其中，这样能帮助建立知识体系，最后在脑海中呈现就不是杂乱无章的知识点，而是一张张有逻辑层次的框架图。

政治的学习重点：毛中特+马原

政治考试中，毛中特和马原的分值是最大的，所以自然成为了复习的重点。并且，毛中特和史纲是有重合的部分，所以史纲是可以和毛中特相互补充着复习的。至于，思修和法基就很简单了，所花时间不用很多。

但是马原是很多人感到很难懂的一个部分。学习马原就更是离不开框架。同时要理解马原的基本原理，从而应对选择题。不同的世界观和方法论要在记忆中成体系。在答第一道大题，即马原题的时候，往上套即可。

政治考试的答题技巧：怎么问怎么答

在正式考试的前一个月会有很多预测题出现，最被大家推崇的是《肖秀荣最后四套卷》和《任汝芬最后四套卷》，如果有余力可以多选择几本来看。

这些参考资料重点看的不是选择题!而是大题，是大题的答案。通过看其答案，来学习组织答案的语言，学习组织答案的方法。

具体方法就是：怎么问怎么答

如何操作?首先要将题目中，出现的每一个政治相关的名词进行解释，进而再回答其问题，要做到有针对性。

同时，要注意的是不是简单的看答案是如何答题的，更重要的是背!没错，就是要背大题的答案。在最后的冲刺中，因为选择题是基础，在此时提分是很难做到的，而大题是迅速提分的途径!如何学会答题，不是看了答案就会了，就能领悟了。要去背答案，特别是肖秀荣的最后四套卷，在反反复复中，这些答题的语言才能被更好的理解。我在最后的一个星期一直到政治考试的前一天晚上都一直在背答案。到了考场上后，看到题目就不会不知所措，而是跃跃欲试!有时候，又几道题真的能押中!例如2015年，肖秀荣最后四套卷就押中了2道大题，这可是20分呀!

如果没有押到，其实也可以套用这种答题模式去编写自己的答案。而且，政治出题特别是毛中特和世界经济与政治的这两道大题是紧扣时事，所以其范围还是可以预见的。

而马原则是将各种原理往题目上套，看哪个合适选哪个，掌握了方法还是很简单的。

政治学习的误区

(1)过于迷信除大纲之外的参考资料。

如果在没有看大纲之前，就看其他的参考资料会让人走入误区。有很多总结的很好的资料，但是那个是别人的劳动成果，是他们根据大纲和真题而得出的总结。如果自己没有看大纲，就直接跳到这些参考资料的效果不会好。因为自己会少了思考的过程，记忆不深刻，理解上也不能领悟。其实质，还是面对一堆看起来很枯燥的文字。所以要合理利用参考书，不要过分迷信，不能本末倒置。

(2)政治复习时间过短或过长。

政治的重要性在四门考试中排最后，但是为了最后的漂亮成绩，就不能让政治在阴沟里翻船;但同时也不能矫枉过正，把太多时间花在政治上，因为其他科目才是拉分项。露姐建议一天1~2小时足矣。

想要提高政治还可以这么做：前期选择题训练+模拟考试

选择题是考研政治中的基础，多多练习一定是有好处的。我个人的复习速度比较慢，所以选择题的训练做的不多。但是，动作快的“选手”们，可以隔一段时间多做一些选择题来检验自己的学习。

模拟考试也是很重要的，做完一整套试卷，让自己更好合理安排时间，让自己在考场上更加从容应对。

有同学问我辅导班的事情，有没有合适的推荐。我不得不说一下，因为大多数同学都有这样的疑问，该不该报班，报什么班比较合适。首先你自己得努力，辅导班不能替你努力，是吧，努力是前提条件。其次，辅导班的作用是巨大的，毫无疑问帮助你少走弯路，直击重点，我是深有体会，自己看书的那段时间，不知道具体这个知识点掌握到什么程度，考什么题型，有些模糊的知识点，自己也搞不定，而又无法找人求助，旁边的同学都是非考研的呀。

篇8：考研政治高分经验

1. 突破德育的历史窠臼, 回归公民教育是政治校本课程研发的重要课题

长期以来, 在思想政治课教学中, 往往将公民教育等同于“德育”, 甚至以“德育”范畴来消解公民教育, 在实际教学要求中, 以“高尚”阐释“高尚”, 延续着几千年来中国传统教育中所标榜的圣贤规范与楷模要求, 不仅降低了德育的实际效果, 而且也忽视了对学生公民意识与行为的培养。事实上, 公民教育与“德育”不同, 它不仅指向道德认知与实践的培养与提升, 而且也注重对学生公民政治身份的认知与认同教育, “公民教育既有个体道德层面的要求, 更有个人权利主体意识、政治参与意识以及公德要求”。学习公民知识, 体验公民情感, 形成公民意识和公民道德, 养成公民行为, 是政治校本课程研发的重要目标。在党史党情的教学过程中, 笔者以近代中国民主进步先行人士为线索, 集中阐述了“新民”起源与现代公民于国于民的重要意义, 从严复“民力、民智、民德”的三育救国论到梁启超的“新民”形象, 再到陈独秀的“新青年”的呐喊, 以历史的必然逻辑内在地导向情感认知, 从史实到理论, 再到实践, 最终形成学生对“公民”内涵与重要性的全面认知。

2. 思想政治课实践育人理念是政治校本课程开发与实施的重要借鉴

国内外在思想政治理论教育方面有很多成功的经验值得借鉴, 特别是其实践育人理念可以而且应该成为校本课程开发与实施的重要借鉴。实践育人的理念注重理论与实践的结合, 注重对个性特质的关注, 注重学生由“知”到“行”的积极转化。据此, 政治校本课程开发和实施要针对不同学生群体的思想实际进行特性分析, 进行有针对性的相关研究。与此同时, 还要积极关注与探索校本课程实践育人机制的相关环境因素, 从全球化的机遇挑战中, 从我国市场经济发展的要求中, 从新课程改革的要求的转变中, 从区域资源的利用与分享中, 分析与搭建校本课程教育实践育人的环境平台与制约因素。

从我校党史党情这门校本课程的实际教育过程来看, 虽然理论讲述与史实呈现部分所占比例较大, 但实践环节的开展与学生的有效参与是不可或缺的因素, 是学生价值认同和知识领会的有力促动。从党史党情课程开发与实施的实际环节来看, 笔者事先对宁波及其周边的红色环境资源进行了研究, 同时关注到浙江区域红色资源的整体分布, 选取适当地点作为室外活动课的参观对象, 并通过学校资源的整合与利用, 开展实践模拟与情节再现的动态课程, 将中国共产党第一次全国代表大会与五四运动的历史情节部分再现, 让学生在实际的参与中感受历史、传播知识。

3. 故事情节的生动活泼是学生学习兴趣调动的重要因素

史实故事是政治校本课程教学的重要手段, 以史实为根据, 通过人物传记、时事政治、历史传奇等事例来展现教学的知识内容, 印证教学的价值目标, 增强学生的认同度, 是政治校本课程上“活”、上“精”的一大法宝。在党史党情课堂教学过程中, 笔者始终注重历史与现实的衔接, 每一专题都准备大量的时事政治内容, 囊括国内外的民生、军事和政治改革等具体事件, 并研究历史事件的对应者, 做到了一个历史事件与一个当代时政的对接与映照。如甲午中日战争后民族危机的深化与钓鱼岛的问题, “一个中国、各自表述”的由来与台湾的抗日历史以及炮击金门岛的故事, 等等。而党史党情的知识内容则是以中国共产党第十八次全国代表大会为线索, 以重大历史实践为主干, 以党史相关人物故事为“血肉”, 阐述与分析论证历史的逻辑必然性, 内在地导向学生的情感态度与价值观教育。例如, 首先通过对陈独秀两次科举考试传奇事件的介绍, 论述其对封建制度的失望, 试图打破这一旧的制度, 建立一个新的充满活力的制度, 这一主观动机成为其后来参加革命、进而创建中国共产党的直接原因。然后科举考场中“猴子猩猩”般考生的千奇百怪, 让陈独秀认识到改造国民性的重要意义, 创办《新青年》改造一代新人, 与梁启超、胡适、鲁迅等时代擘手互相呼应, 成为中国大地上对人性改观、性格重塑的第一批“呐喊人”。最后通过自编教材《先行者》末尾的诗句解析, 结合近期因钓鱼岛事件而起的抗日游行事件, 号召学生做一个有思想的理性“新青年”。

4. 知识点的学术性内涵是学生认同价值导向的学理依据

校本课程的研发不仅要注重内容的实践性和趣味性, 更要贯彻落实素质教育理念, 将价值导向和人文内涵融合其中, 特别是要彰显其学术与学理内涵, 提高课程研发的档次。在当前的校本课程研发中, 一些课程设置一味迎合学生的口味, 缺乏一定的学术层次。政治学科肩负着价值导向的重要使命, 在实际教学过程中既要关注学生的兴趣点, 注重知识内容的趣味性和授课形式的生动活泼, 又要注重理念价值观点的精讲阐述, 提升知识内容的学术内涵, 拓展理解性, 注重价值性。笔者在党史党情校本课程的实际教学中, 从近代中国基本国情入手, 通过对民族危机的各种“出路”的重点阐述, 融合南“陈”北“李”的传奇故事, 内在地导向中共一大召开的“开天辟地”, 与此同时, 以时间为脉络, 以中国各种政治势力的斗争和各种主义、道路的博弈与选择为线索, 从第一次国内战争期间中国共产党的五次全国代表大会到传奇的第七次全国代表大会, 再到第八次全国代表大会的正确道路与“文革”期间的三次代表大会以及改革开放后的六次代表大会, 最终落脚于第十八次代表大会的展望与解析, 从学理和逻辑层面论述中国执政党、道路、主义的确定是诸多因素合力的历史必然导向。通过学术内涵的深层次加工, 将历史道路的演进逻辑进行趣味性的阐释, 展现出一幅近现代中国奋力向前、内在导向的历史“轴画”。

5. 知识线索的连贯性与知识内容的相关性直接决定着学生对知识内容的认知与接受程度

随着新课程改革的逐步推进, 地方课程和校本课程的开发逐渐突破应试教育的导向, 在这样的背景下, 加强校本课程的实效性研究, 建立校本课程育人体系, 是十分必要的。

作为校本课程, 其开发与教育不同于其他课程之处在于以拓展知识, 增强实践技能为目标。这一目标决定了校本课程要注重知识传播的实际效果和学生的接受实效。作为趣味性与学术性的辩证统一, 校本课程的开发既要讲究形式的灵活和互动, 更要注重知识线索的逻辑内涵。知识线索的连贯性与知识内容的相关性直接决定着学生对知识内容的认知与接受程度, 一堂有效的课程教学必须具有高度的逻辑性, 通过关联性的知识线索将知识串联起来, 增强知识的可记忆性和可回顾性。从当代学生的整体特征来说, 对事物的认同与接受越来越注重其逻辑内涵和理性依据, 对所学知识内容的批判力度在加大, 接受知识的条件变得更加苛刻。只有以实践为根基, 整合内在关联, 注重逻辑推导, 才能进一步增强当代学生对校本课程知识价值的认同度和接受度。

6. 校本课程的研发及其实施必须以学校体制保障与教育实践的密切配合为促动

校本课程既是学生拓展知识、增强实践技能的软性要求, 也是中学生获得学分、贯彻素质教育的硬性要求。对于思想政治校本选修课来说, 则更加凸显其意识形态传播与价值导向的刚性需要, 这也决定了思想政治课校本课程必须摒弃自身的自发性、随意性与盲目性, 将校本课程的开设与实施看成是一项带有很强目的性且具有高度要求的“战略任务”。这也就意味着其开发和实施离不开体制力量的维系。