现代诗歌：守候,你的,我的,我们的

现代诗歌：守候,你的,我的,我们的（精选11篇）

篇1：现代诗歌：守候,你的,我的,我们的

滚滚红尘，花开花落

岁月在指尖悄悄的流过

容颜在岁月里慢慢的苍老

站在岁月的阡上，莺歌燕舞

回忆的笺上已经布满了厚厚的灰尘

打开回忆的思绪，似昨日

有快乐，有温馨

时光在慢慢的潜行

我想一点一滴地挽留

因为在你的世界里有我

我是你故事的主人公，演绎着我们的美好

可是有开始，就有结束

你玉手一动，删了我和你曾经美好的梦

你从此就消失在茫茫人海

我去哪里找你啊

佛说，前生的缘铸就了今生的梦

我做你梦里的唯一的主人公

我愿意用一生的欢笑来续写

韵味十足的`诗歌

与你清欢，与你共舞

篇2：现代诗歌：守候,你的,我的,我们的

我不认为你就永远的离开

让燕子带回你的回信

带上我的牵挂

我在北方依然等你

漫长的等待，孤寂了岁月

你的身影总是闪现在我的眼帘

走不开，不远去，牢牢的驻留在我心里

像春天的花开，浓郁芳香

醉人的伊人，在我脑海时时浮现的笑脸

还有沉醉你语短情长

你有一双水汪汪的大眼睛，总是看着我

我们交谈，你羞涩的样子真的可爱

伊人离开，往日如歌

滚滚红尘，曾经遇到了你

温暖驻留在我心里

曾经的缘，不会走远

你心里有我，我心里有你，就是暖

让我们的感情在春天里释放美好

篇3：现代诗歌：守候,你的,我的,我们的

手把手，开始人生第一课

沈阳市盲校始建于1902年，作为辽宁省内唯一的一所独立盲校，她的办学也极具特色。校长秦世广对盲校的办学宗旨有着自己朴实的理解：家长把孩子交给我们，我们不仅仅要教给他们知识，更主要的是教会他们如何生存、如何生活、如何做人。

对于这些残疾孩子而言，生存，是第一位的。

曾经有一个患有脑积水的盲童，入学前生活不能自理，吃饭都得由家长一口口喂。孩子的妈妈眼含泪花对于老师说：“医生说，这个孩子活不长。我把孩子托付给您，只是因为孩子总嚷嚷着要上学，我想让他也过过校园生活，不指望他能学习多少知识。”家长的要求并不高，可拉着孩子软绵绵的小手，于老师的心里沉甸甸的。“我一定要让他和其他孩子一样学会读书、写字、掌握必备的知识。”从此，于老师想尽办法训练这个孩子，教他生活技能。可是，一学期过去了，孩子的进步并不明显。有一次因为天冷不愿上厕所，半夜就把大便便在了床上，又嫌脏扔到地上、抹到墙上，等于老师赶到宿舍时，全宿舍的孩子都躲开了，只有他一个人光着屁股躺在被窝里哭，屋里弥漫着大便的臭味，于老师二话没说，打来热水，为孩子洗净身上的粪便，又开始清理宿舍。于老师坚持教孩子学习生活自理，学习摸写盲文。学不会穿衣服就一遍遍练习，摸不出盲文点就练习扣纽扣、剥花生，训练手指的敏感度，用握力器来帮孩子锻炼腕部力量;每天手把手地教孩子写盲文，孩子的手没有力气，盲文笔握不住就扎在老师的手上，一针见血，疼得钻心，她还是若无其事地带着孩子练习;盲文摸不出来，孩子悄悄把练习本撕坏，老师就再写一本。盲文书摸破了一本又一本，盲文笔写坏了一个又一个，渐渐地，孩子日常生活能自理了，盲文书写掌握了，上课也能坐住了。当孩子终于会用稚嫩的童音朗读课文时，孩子的妈妈激动得哭了，妈妈说：“于老师，我没想到我们都放弃的孩子能有今天，您让我改变了对孩子的看法，更让我学会了如何做母亲!”

盲校入学的第一课，就是要培养孩子们的生活自理能力：刷牙、洗脸、穿衣服、叠衣服，穿衣服如何分正反面，系鞋带、洗手绢、洗衣服……这些最基本的生活能力的训练，都郑重其事地列入了学校的教学大纲，称为“认识初步与生活指导课”。在小学一、二年级每周三节，三年级每周两节。逐年的递减，预示着孩子们的成长与生活能力的形成。秦校长介绍，进入到初中，孩子们最爱上的就是家政烹饪课了，“咱们的孩子爱包饺子，包得还不错呢!还练洗菜切菜，切土豆丝切得还挺细呢，肯定切不到手;会炒一些基本的菜，肉片炒黄瓜了，西红柿炒鸡蛋了，做完了自己吃，开心极了!”

秦校长的一句“肯定切不到手”，激发起记者的兴趣。现在的独生子女有几个能下得了厨房呢?别忘了，这些孩子全盲或者半盲，让他们持刀切菜，听着就悬!在学校的家政教室里，记者被孩子们熟练的操作折服了。家政王冬梅老师对此深有感触：“可不是嘛，教这些孩子真不容易啊!”首先是要让孩子们掌握正确的操作要领，不仅可以切出好菜品，还能避免因人多拥挤而让孩子们手里的刀不慎碰上别人。正确的操作要领分成三步：一是孩子们在从刀架上取刀时要依次排队，拿到刀后要一手握刀把，另一只手握住刀面，将刀刃向下平放在自己的肚脐眼下方，紧贴住身体走到自己的操作位置，这样做的目的就是避免刀刃误伤人。二是操作时操刀要正确。右手持刀把，刀刃垂直向下。左手固定菜品，操作时两手互相配合。有的孩子不会拿刀，需要一遍又一遍纠正。三是放刀时要正确。要将刀刃冲向操作台内侧，平放在菜板上，防止旁边同学伸手拿东西时划伤手。有了正确的操作方式，学生就学会了一半，接下来就是真刀上阵了，主要练习切片和切丝。对于全盲学生来讲，这更是一项挑战。有的孩子不敢下手，刀离菜品很远就下手，切下来的自然不是片而是块。为了克服孩子们的畏难心理，王老师手把手指导学生，让他们按照正确的方式下手，这样就切不到手，然后练习双手配合，最后加强熟练程度。经过一个学期的刻苦训练，孩子们基本掌握了这项技能，有的同学还能够达到非常熟练的程度。

也许，烙一张饼，一个孩子半学期才能掌握;也许另一个孩子，一个学期下来才能学会做一道菜。但看到孩子们知足而满意的笑脸，我们深深懂得了，具备了这样一份看似简单的能力，对这个孩子而言，意味着人生梦想的开始。

牵着手，“凝望”世界大舞台

孩子在成长，他们对这个世界的好奇与渴望也随着身体的成长、思维的进步而一天天增长。然而，毕竟他们的“视野”还非常局限，他们还是一群有残疾的孩子，还得由老师，这些天底下最有爱心的人去引领，小心地“打量”着对他们来说还非常陌生的世界。

为了能够更好地实现引领盲童走出黑暗，走向光明的梦想，学校先从师资建设着手，坚持搭建发展平台，努力打造高素质的教师队伍。走进学校成果展示教室，学校承担的各级各类课题，现已都顺利通过验收并取得优异成绩。尤其是学校与德国汉堡大学联合开展了“中德低视力训练合作项目”，与美国费城盲校联合开展了“盲生计算机辅助教学”的实验研究，这两项国际课题的开展，拓宽了教师的视野，提升了教师的教育理念。走进校史展室，见证百年老校的文化沉淀。学校教师先后多人次到全国兄弟盲校参加课堂教学的交流与观摩，同时有台湾、日本、美国、德国、丹麦等十几个国家和地区的视障教育专家来校访问与交流，并先后聘请了北师大特教学院钱志亮教授、中央教科所彭霞光教授、美国费城盲校特教专家牛文茹女士、国际视障教育学会东亚区副主席、中国分区主席曹正礼先生等国内外视障教育专家到校讲学。硕果中折射的是：学校长期把师资队伍建设作为根基工程来抓，确立了交流互学、科研引领、培训提升、终身学习的师资建设理念，努力为教师搭建全面发展的平台，培养了一批在全国盲教育领域里颇具影响力的教师，构建了一支淡泊名利、乐于奉献、团结合作、勇于创新的教师队伍。

正是有了这样的师资队伍，才铸就了孩子们未来成长的辉煌。

要想让盲孩子们认识这个世界，老师们要教给他们很重要的一步，就是要能行走。对一个视力正常的孩子而言，正常走路不成问题。而对视力障碍的孩子而言，能否正常活动，是他们迈开人生第一步的关键。沈阳市盲校另一门特色教育课就是定向行走课。其目的就是要让他们最终能在社会公共场合独立、安全、自如地行走。从孩子们一入校，老师就手牵着手带着孩子们走，在走廊里走，在校园里走……一年级，要训练孩子们能找到寝室，找到教室，找到操场，找到厕所;二年级，开始走出校园;正常情况下，盲校的孩子们到了三四年级，行动基本就能自如了;五年级，开始学习使用盲杖过马路、坐公交车，甚至到超市去买东西……在小学低年级基本动作教学中，学校规定的目标是：必须教会孩子跳绳、打排球、晃呼啦圈、跳大绳等。对于那些连跑、跳都不会的孩子而言，去学这些技巧性的运动谈何容易?

拿周立静老师班上的张伟来说吧，他是一个先天性全盲的孩子，从小身体发育不足，6岁才会说话和走路，12岁身高135厘米，体重40斤，入学时走路的姿势都不正确，不会跑。

周老师在教学呼啦圈时，大多数孩子几节课就学会了，而张伟就是不能领会这种不用手扶就能在腰部转的动作要领。于是，周老师就进行分解教学，先教腰部循环的动作。“我做示范动作，让他扶着我的腰体会腰部循环动作，然后我扶着他的腰，辅助他做腰部循环动作。”这样反复练习，他终于能够自己进行腰部循环了。接下来，周老师再教他开始时手转动呼啦圈的动作，两个动作合起来进行反复练习。经过两学期的练习，张伟终于学会晃呼啦圈了，而且一分钟能晃一百多个呢!

秦校长最自豪的是，“咱们的孩子去超市买东西走在路上，你从后面看真看不出来那是一群有残疾的孩子”!校长说的是结果，是经过好几年的细心引导、训练之后的教学成果。而这个教学过程实际上是一套复杂的系统工程。每次引导孩子去超市购物，出行前教师们都要设计好行动预案，起码要有两名教师陪同;事先都要与超市工作人员沟通好，请求为这些特殊的孩子提供方便;怎么走进货柜，怎么挑选自己需要的商品，怎么出来，怎么点钱，怎么付款……这些事情对孩子们而言都是那么新鲜，而对于老师们而言，其中的每一个细节都是一个挑战。

学校还非常注重孩子们的才艺培养，在小学阶段必须学会两种或两种以上的乐器，这是学校的硬性要求。教室里、寝室里、操场边，时常会传来一阵悠扬的笛声或萨克斯的旋律，夕阳下，孩子们吹奏乐器时优雅的剪影让人心动。

同时，为了让孩子们的业余生活丰富多彩，增加与人交流的机会，培养孩子与人交流的技巧与方法，盲校先后与沈阳药科大学、中国医科大学等高校建立联谊关系。从2005年开始与辽宁省图书馆弱势群体服务部共同开展了“对面朗读”特别活动，每周三下午都会有几十名大学生志愿者来学校与学生们交流、沟通，使孩子们对世界的认识逐渐改变，那种与生俱来的孤独感、自卑感和怨恨感，逐渐转化成自信、乐观、豁达，他们逐渐懂得如何感恩、如何奉献，如何以诚相待。

“给我一个舞台，我也能舞出人生精彩。”这是盲校一个孩子在作文中的一句话，这句话不正是体现了特殊教育的深远内涵吗?他们的世界原本是黑暗的，但却有那么多的爱为他们点亮前进的路，指引他们走向世界的大舞台。

放开手，像普通人一样生活

牵手的最终目的是放手，让孩子们像小鸟一样自由地飞翔。沈阳市盲校是一所集义务教育与职业教育一体化学校，这种教育体制的设立，其出发点就是为了让这些孩子能够有能力、有信心独立地走进社会，走向生活。做一名自食其力的劳动者，这不是一句口号，而是家长与盲校老师对孩子们的期望。

根据失明与弱视儿童的生理与成长特点，学会生存，最终能够顺利地融入社会，首先必须要有一个强健的体格，因此，盲校教育非常注重体能训练。跳绳、跑步、做形体操……进入校园里你就会发现，在学校里很多孩子的小脸都是红扑扑的，特殊的体能训练、充足的营养让孩子们健康、阳光。而且，专业的体能训练让一些具有体育天赋、意志品质坚强的孩子脱颖而出：2008年，盲校毕业生张震、李端在北京残奥会上共获得四块金牌;2010年，全国残疾人乒乓球锦标赛上，在校学生刘佳惠获女子组单打第一名;2011年，全国第八届残疾人运动会上，在校学生腾飞获女子800米跑金牌……

袁博就是一个喜爱盲人乒乓运动的孩子，她的故事还得从8年前的一场感冒说起。袁博以前视力正常，上过两年普校，2004年一场感冒引发的医疗事故，让袁博差点丢掉了性命，尽管极力抢救，但这个孩子的身体和心理上仍然留下了不可磨灭的创伤，双目失明，单侧耳道长死。两年后袁博来到盲校，贾东娜老师给袁博讲海伦凯勒的故事，鼓励她去挑战生命。袁博开始接触盲人乒乓球：单侧耳道封死的她平时只能靠另一只耳朵听声音，这样的听力怎么练球呢?球里带铁砂，打的时候用右耳朵听，侧着身子，大概十个球有七八个能听到，有的时候找不准球，只能靠感觉。就这样, 凭着坚韧的毅力和伙伴们的鼓励, 袁博慢慢学会了乒乓球, 这个在桌面上滚来滚去的小球, 就像一把钥匙, 慢慢地打开了袁博心里的那把锁, 带给她一丝光明。学校开始准备锦标赛的集训, 因为技术成熟, 防守面积大, 袁博也被选作参赛队员。可那个时候, 组织集训的宋宝芹老师并不知道, 这个看起来打得不错的女孩, 很多时候是在凭着感觉找球。临近比赛的时候, 当时袁博就说耳朵听不清了, 考虑再三, 学校还是把这次难得的机会留给了袁博, 也正是这次比赛, 袁博出人意料地在全国40多名选手中脱颖而出, 打出了视力女子组第六名的好成绩。得奖那天老师和同学都哭了, 可袁博没哭, 那场事故让她失去了泪腺, 她已经很多年不知道哭的感觉了。袁博说, 当时她只是特别高兴, 如果人少她真想蹦起来。

当然, 对大多数孩子来说, 学校教育是他们人生的一个必经阶段, 是他们走向社会的桥梁。掌握基本的生存技能, 是他们接受学校教育的目的。正常情况下, 盲校的每一个孩子在完成九年制义务教育之后, 都能顺利接受推拿按摩职业中专教育。盲校的职业中专教育学制三年, 一年级学习医学基础, 二年级是临床教学, 之后实习一年。在教学中学校采取“1+1”分类教学法, 就是将弱视与全盲的孩子搭配学习, 让孩子们互相配合互相帮助, 既提高了学习效率, 也培养的他们的合作意识。在现有的教学中, 伤科按摩是主要的教学内容, 同时也增加一些内科按摩等专业教学。据统计, 学校先后有47名同学考入长春大学;职业中专部毕业生现有主治医生100余人, 医师230余人, 医士220余人;毕业生的就业率达到100%, 有近70%的学生创办了自己的按摩诊所, 成为了远近闻名的按摩名医。

他们成功了, 但他们成功的路上没有泪水和伤感, 只有汗水和坚强;没有怜悯和叹息, 只有爱伴他们一起成长。

篇4：你的我的大白菜

【扁扁的陶然】

“陶然的头是扁的，身体也是扁的，思想也是扁的。”

“敢情他小时候被车压过？”

我拄着脸，眼瞅着关言言自顾自地陷到那个“郎骑竹马来”的坑里，然后再用一大霹雳把她拽回来。

“你小时候才被压过呢！”

关言言斜着眼撇下一句。

当然，我是直到跟陶然同班又同桌之后才发现，这货果真是扁的——你见过那么那么利索、那么那么有规律，又那么那么闹得开的好看的男生吗？我一直以为这种人只能活在纸上。

纸嘛，好扁的。

在某个昏昏欲睡的下午，我问陶然：“关言言你认识？”

陶然就像浑身过了电一样，突然清醒了起来，圆圆的眼睛里放着光，“啊，她跟你说过我？说啥了？”

我望了望我乱得跟什么似的垃圾箱……我呸，书桌膛。

陶然撸胳膊挽袖子，“放着我来。”

【机缘未到】

关言言又有了新的恋情——在得知这个消息的时候，我正在和馒头君吃饭，馒头鼓着腮帮子，“小爷我打八百年前就说你迟早要火！”

我有点发愣，听着她嘴里的名字，忽然想起了那天陶然叹着气说：“我和她，机缘未到。”

这话的前面，是这个样子的：

陶然和关言言是从小一起长大的，俩人一起从外区考到这儿，又一起考到更高一级的高中。他眼看着关言言一个一个地处对象又一个一个地分，渐渐地变得百毒不侵，刀枪不入。

陶然的目光是前所未有的悲戚，即使嘴边还挂着笑。

“关言言，最近应该是快过生日了。”他苦笑，“她过上个生日的时候，我俩在一块儿。那个时候她那个BF，叫啥来着，忘了……反正是可抠可抠的了，什么都不给她买，还不如我呢……上上个生日，我俩在干什么来着，忘记了……”我听他絮絮叨叨地说，边听边发呆。直到那整个晚上都望着寝室的天花板，彻夜未眠。

我的眼前是一片又一片的海，也是一张又一张的脸。

我听见他说：“机缘未到。”

我听见她说：“两情相悦。”

【绕床弄青梅】

课前一支歌唱罢，前桌回过头来：“关琴歌陶然你俩给我闭嘴！无师自嗨说的就是你们两个是吗……”我和陶然相视一笑，“关叔叔，咱放他一条生路吧！”他道。

“成。”我道。

“找你班生活科代表。”门口是清朗的一嗓子，我屁颠屁颠儿地准备去看帅哥，走到门口，我却愣了——

“好久不见。”黑框眼镜下依旧是那张我永远都看不出阴晴的脸，手里拿着那张分担区的划分表。

我看不出阴晴，大概，关言言能看懂吧；我说的笑话他笑不出来，大概，关言言说的，他会笑吧；我忍不了天天跟他吃清汤的面条，大概，关言言能吧。

他白了不少，再也不是那个跟我一起在槐树下面晒太阳的小孩儿了。

我再也听不见他温润的笛声，也再也没法儿调侃他如调侃自家哥哥。

百转千回的，哽在喉咙里的，最后还是没有说出来的那句问候：你还好吗？

最后的最后，我一把夺过他手里的表。低着头走回教室里，欲坠没坠的是我淌回到心里的眼泪。

【穿过岁月的你的眼】

温恒有双和我奶奶很像的眼，清澈又温柔。每每目光相接，我总会掉到里面无法自拔。他就像他的名字，温顺又有恒心——那是几岁来着？做数学题我永远没他那么有耐心，总是做到一半就放弃了。他却总能闷不作响地，自己一个人研究上好久。

如今我把自己埋在题海里，只为了补偿当年没和你一起并肩作战的那些时光。

“爱我的人惨不忍睹，我爱的人名花有主。”陶然用他那飘逸的行草书写着，“横批，命苦。”

“爱我的人惨不忍睹，我爱的人，尘归尘，土归土。”我道，“横批，命太苦。”

陶然又笑了，频率高到可怕的又笑了。我也笑了，“与君共勉。”

“每个口是心非的姑娘啊，都迟早有后悔的一天！”陶然悠悠地叹，我只觉得嘴里的绿豆糕又有点发涩了。

【我输给了面条】

再次遇见温恒是在食堂，我正在吃一盘子特别难吃的面条——对于它，我选择加大量辣椒以麻痹自己的味蕾。辣得我是鼻涕一把泪一把。

“味道好极了？”依旧是那个声音，再次响彻耳畔。

“嗯，好多年没吃到这么好吃的面条了，感动到我了。”我头都没抬，因为温恒选择坐在了我旁边的位置上。他给我挑了一筷子他的，我一尝，惊为天品，不可置信地看着他。

他似乎是有点气我，眉头锁得紧紧的。

“你总是躲。”他道，“世界上没有难吃的面条，只有调不好料的人。”他长舒了口气，“世界上也没有找不回来的人，只有不停躲的……”他在踌躇，在迟疑，不知道在这里安个什么词好。

“关琴歌。”我弱弱地说。

“对。”他肯定地道。

我“啪”地一声把筷子撇到桌子上，“滚，你给我滚！你有什么资格教育我？那关言言是怎么回事啊？告诉你当年先走的人可不是我！”

“不就是个搬家嘛……”这回轮到他弱了。

“你都不知道……不知道……我找了你好久……”我鼻子忽然一酸，转过身去不肯再说话。“你说！躲的是谁？是谁？”

温恒只是好脾气地吃了口面条，“这个做得再次，也比你当年煮的强。”

我觉得我又输了。

我又觉得我上当了，这是为什么呢……

【一万年太久】

“大姐你能不能不欺负我？这世界上只有一个我啊！你们得爱护我！”温恒扛着我的行李，手里还拎着两三个兜子，“不是我说陶然你倒说句话啊，陶然陶然然陶然然然然！”陶然也并没比他好多少，“恒啊，不是我不帮你，你看我这儿！”

夜凉如水，朗月高照——

“我们认识了十年，十年。我不敢想如果我们到一起之后又分开了，我该怎么面对他，怎么面对我自己！我要但凡有点良心，都不会跟他在一起。”关言言对我说，“我知道他好，我知道他对我好，我知道他希望我好。”

“大家好才是真的好。”我又托着脸，“我才不管你，反正温恒我得收着。”

“不是你等等我你个啥啥啥啥……”

“闭嘴！”

每个姑娘身边可能都有一棵青梅竹马的大白菜，他们在长成国宴专用白菜之前都是那么的粗糙和不完美。你们一起长大，一起玩耍，了解对方就像了解自己的一颗牙齿。我愿你们在一起，如果有一天你们分开了，那么我敢断言：以后你爱上的每个人，一定都是他的模样。

BA一下：

围子：请问，陶然在这个过程里扮演的打酱油的角色，是不是亏得很大发？我以为你最后能给陶然一点甜头……

花脸：姐，我拍胸脯跟你保证，这个故事是真的！

围子：拍胸脯……呃……女孩子家，还是算了吧……那你是里面的谁呢？

花脸：我能说我是打酱油的吗？

……

篇5：属于你的我的音乐

音乐无处不在，其实我们每个人的生命中都有一首属于自己的音乐，也许是悲伤的，也许是欢快的，每天的生活琐事只是其中一个个小小的音符。也许你不是作曲家，我也不是，但我们却在用自己的亲身经历谱写着属于自己的那首生命的乐章··· ···

开心的时候，小小的音符欢快的跳来跳去，飞舞在五线谱上，就像我们的心情一样，难过的时候，小小的音符也跟着伤心，慢慢的蜷缩成一个小小的圆圈或者低下了自己的小脑袋。这是埋藏在自己心里的那首音乐，是我自己的音乐··· ···谢谢你陪我

生活中总会有好多事情发生，我们有时会无助，有时会伤心，有时会感到压抑，这时候总有一个人，总有一种声音出现在你的身边，慢慢的帮你整理好心情，抚平创伤。与音乐作伴，与灵魂共舞。

走在大街上，你会听到各种各样音乐，从各种各样的店铺里传来，还有街头卖艺人口里唱出来的，以及那些汽车的鸣笛声，人们口中低声哼的小曲，都是一首首美妙的音乐，其实音乐一直在我们身边，这是我们忙于自己追逐的脚步，忽略了一首首美妙的音乐，错过了一幅幅美丽的风景，是时候，停下脚步，或者慢下脚步，欣赏身边的音乐和那些美丽的风景。

漫步在音乐的世界里，我们都是幸福的人，听着别人的心灵的声音，感悟着另一种宁静、安逸，然后慢慢地谱写属于你的我的音乐。不管好听还是难听，这都是我们自己的音乐，是自己心灵的声音。

我是一个很平凡的人，很庸俗的人，所以我欣赏不了那种很高雅的音乐，只能在那些通俗流行音乐了寻找自己的影子，然后一遍一遍的听，有时会莫名的流下眼泪，有时会露出甜甜的笑容，也许就因为这样，我们越来越喜欢那些音乐，喜欢那种声音··· ··· 音乐带给我的不仅是听觉的享受，更是心灵的洗礼。

一首好的音乐可以教会我们一种生活方式，一种新的人生感悟。开心的时候，我觉得我耳边就会响起那首《满满》，“又是感动 满满，因为爱你 满满，你懂得让我释怀，遇见一起看海，再多的失望，也不想著对白，喔 ~~我的生命因为你 满满~~”伤心地时候，我就会想起那首《避风港》，“在你心中，我有别人没有的漂亮，甜的都留给我尝，苦的只会自己扛，遇上风风雨雨，你会把我藏进你衣裳，握着你的手我不愿放，千金不换的温暖，无穷无尽的爱护”,一个人的时候，我总是把音乐放的好大声，也许这样我就不会觉得孤独了，也许这样我就可以逃离现实，翱翔在音乐里，寻找属于自己的幸福。

一首好的音乐，是一种生活的、心情的写照，可以深入人心，带来灵魂的交流。也许这就是我们喜欢音乐的原因吧，爱上音乐，只是为了寻找一份属于自己的快乐，一份属于自己的宁静，有时我们会随着音符的起伏变幻，不知不觉的流下眼泪，那是因为这首音乐里包含着自己的心声，引起了自己内心深处的共鸣，我们喜欢的不只是音乐，还有一种心灵的共鸣。

寂静的夜晚，一个人带上耳机，走在寂静的马路上，随着音乐任由自己思索，追忆。心就像明月一样的平静，回头眺望流逝的时光，慢慢地浮现在眼前。在音乐的世界里寻找属于自己的幸福，追逐自己的梦··· ···

用小小的音符谱写属于自己的生命乐章··· ···

篇6：你的我的作文800字

我认为一是自我认知，二是外部引导。

自知和引导是密切关联不可分的，起初当我决定了考研的时候，首先摆在我面前的是迷茫和无助。因为迷茫所以需要寻找方向，因为无助所以希望有人帮助我，而我却选择了前面所提到的探索。后面这场考研之战，便成了我的莫斯科保卫战，艰苦而漫长。一开始，我便选择了“宅”起来，用各种考研的书本、真题来武装自己，拒绝和外界的交往，拒绝合理的生活，上线成了我的唯一目标，结果XX年我也被拒绝在了分数线以外。XX年我重新捡起“武器”，依然信心满满，找老师，找同学，但最重要的还是找书本。在学校里看见了一些零星的考研海报，但对我来说，这些只是被别人用来赚钱的工具，不可能有太大的效果，花这么多钱不如自己去找老师辅导，对于这种自信，我又付出了惨重的代价，因为我发现自己不可能把所有科目老师都找到，结果XX年我再次被关在了成功之外。

篇7：观属于你的我的初恋有感

一个钟，每走一步，都会带走一个人的时刻和生命，然后把爱，刻在滴滴答答的足迹里。孤独得严肃的钟声上，是呈的旁白：我的爱情是有时刻约束的。

呈是个心爱的男孩，一个患有心脏病的男孩――影片的许多主题都是这样，但是，这个影片，许多的日本影片，在演绎生计和逝世的时分，总是格外的能感动人心。

每一个活着的人，都晓得自个要死，但是，当他晓得还来不及去做一些常人该做的工作，就要死去的时分，就会显得格外的无法与哀痛。

传闻人类都有崇圆认识，啥事，都期望满意，连死，也要摊一个与世长辞，最少这样，才能说不枉此生。

影片很美，很洁净，讲的故事，都在春天。日本的春天，是一个秀丽的时节，一片参差的桃花，或许是樱花，簇拥着从天边而来，哆嗦的，是自豪的生命，无声中，又是别的的拘谨。

许多个镜头，都有一个相同的底色，不大能界说，像粉色，很浪漫很奥秘，似乎是一个秀丽的故事的最初，在春天的枝头开放。

不过，也不是很必定的粉色，看着看着，反而觉得，它更像向晚的落日，低沉的土黄，在观众的眼前，回想一个从前无限好业已近傍晚的故事。

开放的花朵，逶迤的公路，依着静静焚烧的海水，这是一个挨近金色的国际，跟着簇拥的浪花，呈接着他自个的话：那是比一般人都短的爱情，所以没有时刻滔滔不绝，像夏天的焰火相同，开放就在一瞬之间。

关于一个八岁就晓得自个活不过二十岁的人，或许更像一个打趣，这个年岁，会懂得逝世是啥吗?走运的是，在没懂得逝世之前，他先获得了爱。

霞的爸爸是医师，呈刚好是他的患者，两人相遇、相识、然后相知相爱，都是一个极端天然的工作，也正是由于这种按部就班，才会让人在后边的永诀里，感触到百般无法的怅惘。

霞是一个刚强而顽固的`女孩，不害臊，喜欢恶作剧，而呈，就显得文雅多了。在霞假充医师帮呈确诊的那一情节，她的率直，他的乖顺，都会让人发自内心的感到美好，爱情关于八岁的小孩，依照常理，是过不了品德这一关，但是，他们的共处，却毫无违和感。

下面的一场焰火，看到最终再回味，都是宿命，影片里的道具、场景，都是有备而来的，不出所料。两人对着焰火欢呼雀跃着，呈说去叫爸爸母亲来一同看，脱离的时分，霞还吩咐着带来好吃的。多么单纯。一个对着阴间的花朵手舞足蹈，一个，现已走下了无法回头的阴间之路。

他想让家人跟着共享秀丽的焰火带来的高兴，却得到了一个自个活不过二十岁的音讯，他还不晓得这意味着啥，但是随后而来的霞却大哭了起来，逝世关于一个失掉母亲的孩子来说，能够比同龄人更能领会，即便只晓得死了就代表着永久不能再会，也是很让人伤心的，由于在他们的国际里，能碰头估量是最重要的了，这是根底，最低也是最高的需求。

后来，霞在碧绿的草坪上寻觅听说能够完成希望的三叶草，呈说他的愿望是和霞成婚，霞也对着那三叶草喊出了自个的心声：要一向在一同。

假如他们还不明白爱情，那至少，他们懂得了相守，懂得了国际上最美好高兴的，即是一同走下去，没有太多成人国际的心胸与欲求，洁净得就像那个日子里的蓝天绿草，两颗纯真的心灵，靠得那样近。

呈说，我其时还不晓得，死究竟意味着啥。能够还不晓得将来的路上要提前离场，所以他才会单纯的想到，搬出医院，有了自个的房子就能和霞成婚吧，也正由于不明白得，他才会仔细的去亲他的同伴，人一旦有了忌惮，就不会英勇了。

篇8：属于你的我的秘密

晚自习。在期中考试中饱受打击的我无力地趴在桌子上，猜测着你是否也和我一样全军覆没。不一会儿，班主任进来把新的座位表放在讲台上后就出去了。

很多同学争先恐后地抢着看新的座位表，我还是趴在桌子上没动，新的座位表不会缩短我和你的距离。你一直坐在最后面，而我一直在前面。

第二天，下了很大的雨，难得秋天也会下这么大的雨。冒着出车祸的危险，我撑着伞骑车到了学校，意外地发现你坐在我的左前方。

我的左前方。

早自习，我慵懒地趴在桌子上，看着你的背影，幻想着我和你之间某天会不会有爱情降临。一个人在那里傻笑，全然不知周围人正用异样的眼光看着我，却在抬头的那一刹那撞上了你的目光。像湖水一样清澈，呵呵，夹杂着些许笑意。我脸红得低下头去收拾乱七八糟的抽屉。

这是2009年11月23日，高二上学期期中考试结束的第二天。我473名，你695名。

[2]

晚自习的时候，四班的一个女生叫同学给你捎来一张纸条。淡蓝色的纸，用胶带粘着。

我看到你很开心地笑着，你同桌问你是谁送来的，你没有回答。

当你转过头来问我同桌题目的时候，又撞上你清澈的目光，却也像湖水一样深不可测。

这是2010年1月29日，高二上学期期末考试结束的第二天。我377名，你479名。

[3]

我偷偷地转了一下头，看到你在那儿与数学题拼杀。虽然这次你没有被老师调到后面去，但是我在第二排，你在第三排，我在第一组，你在第三组。也不算是很远的距离，可是为什么我看不到你所在的彼岸？

茜问我为什么这么关注你，却让我一时语塞。这时前排的那个男生回过头来说了一句话，就像是扔了一个炸弹，把我关于你的所有幻想清除得一干二净。“你要是喜欢他，你百分之二百的不可能，他有女朋友了，而且他好专一。”

大脑蓦地停止运转，停滞在那句“他有女朋友了”上面，眼泪在眼眶里肆意地沸腾。

好久，好久，我回了一句：“谁喜欢他了？别乱说！”他无奈地看着我，耸了耸肩。

这是2010年4月27日，高二下学期期中考试结束的第二天。我336名，你435名。

[4]

这个夏天没有想象中那么炎热，暴雨总是隔三差五的来一趟。

我听说了你和她的故事，也见到了她。清瘦的女孩子，成绩比我好，高一的时候在重点班，听说她还会画画。茜说14班的一个女生也喜欢你，跟你表白过很多次，但你总是拒绝她，虽然她很漂亮。上学期刚开学的时候，14班女生的好朋友在我们班级门口当众甩了你一巴掌。只是我并没有遇见这一幕。

这是2010年7月4日，高二下学期期末考试结束的第二天。我212名，你476名。

[5]

昨晚在Q上给你留言，叫你好好加油。还有290天就高考，真的高三了。然后下线，我已经不那么期待你的回复了。很久以前就已经决定要忘了你。

“……看着你和她爱到无可救药/我嘴角在微笑眼泪却在绕/对你的感情不想让你知道/带走你的问号/转身潇洒走掉/我不想变成你的困扰/一句我爱你让你不知如何是好/多余的感情会是种苦恼/不去乞讨你的拥抱/我不想变成你的困扰/爱你是个人秘密我会小心藏好/交汇时浅浅的一个微笑/代表多少你可以不用知道……”

是张靓颖的《个人秘密》。

这是2010年8月22日，离高三第一次模拟考试还有6天。

篇9：属于你的我的回忆的情感散文

这是一个似故事又不太像故事的故事。军训伊始，班，排，连，规模大得有些吓人。克服了内心的恐惧，自己勇敢地站到了第一排。忽然身侧出现了一个黑影。他，好高啊！偷偷地看了他一眼，他似乎觉察到了一个陌生的目光正注视着他，突然看向了我，自己被吓倒了，立马转过了头。人总是对新鲜事物充满了好奇感，当然对于人也不例外。于是便打量起了站在自己身旁的这个男生。直到我看到他站军姿站了一会儿便因为腿抽筋要求休息，齐步走的时候总是同手同脚之后，心里对他的好感全无，原来站在自己旁边的一个大男生竟然比自己还弱。一个典型的傻大个，这是自己在看到这一种种事件之后对于他的评价。

为期三周的军训实在太过于漫长，顶着炎炎烈日站长时间的军姿，每天的训练任务依旧那么重，大有军营训练之势。直到有一天我发现自己的目光总是停留在了我身旁这个男生身后的男生身上，那个男生自然没有旁边这个大个子高，他面无表情，不喜欢与人交谈。自己内心坚定对这个男生产生了某种情愫，于是自己的目光时不时就会停留在这个男生的身上，军训的劳累在这种偷偷的关注之中便烟消云散，这是爱情？可能也没到了那程度。我终究没有向那个男生表明自己的心意。直到那个晚上，我才发现，自己犯了一个多么愚蠢的错误。

时间总是毫不留情地匆匆走过。军训接近了尾声，每个人都在忙着于自己度过军训时光的教官道别，而自己在队伍后面默默地看着他们唱着歌，一边唱，眼眶就湿润了，看他们用自己的方式与自己人生当中的最后一次军训告别。我一直在寻找那个男生的身影，无论怎么找，在人群当中依旧不见他的身影，一股失落感在自己的内心油然而生。

“你知道你后面的这个男生去哪儿了吗？”我问了旁边那个大个子男生。

“我不知道。”为什么短短的四个字当中，我感觉到了一种失落的情绪，他说完便跑向了一直很照顾他的教官，聊了起来。而我却以身体不舒服为理由落荒而逃。隐约记得那天下了一点雨，天有点凉。

是我，一直忽略了他。我忽略了军训慰问演出是因为听到同一首我们都喜欢的歌之后那个兴奋的模样，也忽略了当我们都因为违反了纪律要长时间蹲地而且不可以换腿的惩罚时，只有我们两个偷偷换腿时的默契。原来我们在这短短的时间里早已萌生了一种特殊的默契。只是我却将其拒之门外。如今回想起来，才发现自己错过了什么，又失去了什么。

也许，我们会重新相遇。到那时，我一定伸出手对他说：“很高兴认识你，我们可以成为朋友吗？”也许，我们再也不会有交集，就这样错过。大概，这就是青春最迷人的地方，因为错过与遗憾，才会有了值得回忆的东西。

篇10：你的，我的，我们的

过完年，各位妈妈清点自家宝宝的账户和储蓄罐，都会发现宝宝“荷包大鼓”。

有些父母认为孩子身边有这么多钱会胡乱花用，于是每过一阵子就把宝宝的“小金库”充公，让宝宝的积蓄“归零”，造成宝宝在“两袖清风”的情况下，很长时间不知消费和储蓄是怎么回事，“财商”基本为零；也有些父母替宝宝买了所有的单，宝宝的钱就留在那里任其花用，结果造成宝宝在某一方面的畸形消费，如花上千钱元购买鞭炮烟花和游戏软件，在孝敬老人和父母方面，却一毛不拔；还有的宝宝十分精明，给自己的朋友送生日礼物，会千方百计说服父母买单，所有的运动项目训练费用和兴趣班费用，也让父母买单，这样，他“半途而废”的时候，就不会有任何心疼的感觉……

宝宝在消费方面出现的过紧或过松问题，一般都与宝宝不明白金钱的归属权息息相关，3～7岁的宝宝，很容易将自己的钱与父母的钱混为一谈，认为父母的钱就是自己的钱，认为“小蓄水池”空了没关系，还有“大蓄水池”哩；或者，认为“大蓄水池”里的钱不花白不花， “小蓄水池”里的钱就该是“只进不出”的，这些都暴露了父母在金钱教育上的偏颇之处。其实，在一个家庭当中，宝宝消费的钱应该分作三部分：一部分完全由爸妈买单；一部分完全由宝宝买单；还有一部分由宝宝和父母“抬石头”。尽早让宝宝明确这三部分的消费范围，对宝宝尽快明确金钱的归属权问题，养成合理、谨慎、大方的消费习惯，十分重要。

你的——理应父母花钱的项目

1宝宝幼儿园学费和保育费、伙食费。

2儿童房的基本设施和软装饰费用。

3宝宝的基本衣食费用，包括水果、健康零食和牛奶。

4父母让宝宝尝试的兴趣班费用，包括钢琴课、英语口语课、武术课、绘画课、书法课、芭蕾课、游泳课、轮滑课。

5带宝宝一同出门度假旅行的费用。

6购买玩具和游戏设备的费用。

7购买儿童图书和学习类的音像制品及软件费用。

8购买电脑和基本软件的费用。

9购买儿童健身卡的费用。

TIPS：

大约80％～90％的兴趣班费用和购书费用应该让父母承担，这是因为，在宝宝尚小，对自己的兴趣爱好还没有自觉意识的时候，上兴趣班等同于一种游戏，也是一种摸索性的尝试。这种昂贵的探索性费用理应由父母支付。此外，对大部分学龄前儿童来说，电脑游戏和观看电视的吸引力远大于阅读，因此，要让宝宝从小养成快乐阅读、自觉阅读的习惯，父母在图书方面的慷慨投资十分重要。

我的——理应由宝宝单独花钱的项目

1宝宝因为闯祸赔偿邻居或其他小朋友的费用。如打坏他人玻璃窗或摔坏他人玩具等。

2给宝宝的伙伴准备生日礼物的费用。

3爸爸妈妈过生日时，宝宝买礼物及准备生日餐的费用。

4过节的时候，给祖父母准备的“孝敬礼物”。

5宝宝购买父母不赞成的零食和小玩具日寸产生的费用，前者如新奇的跳跳糖、马桶糖、特大号棒棒糖、棉花糖、果酱软糖卷等，后者如荧火棒、小烟花、贴画、仿真枪、有趣但不恐怖的整蛊玩具等。

6宝宝购买新奇图书产生的费用。如果父母对有声书、音乐包、香味书以及由卡通电影或电视剧衍生出采的卡通图书持否定态度，宝宝可以用自己的钱来买。

7宝宝参与各种集卡抽奖活动所产生的购买费用。如宝宝期待通过购买零食、饮料赢得一台游戏机或一台笔记本电脑，那么相关费用就要让宝宝自己支付，这是让他明白“投入”及“产出”之间的关系的最佳途径。

8所有有关卡通大片和卡通漫画故事衍生出来的玩偶、玩偶服饰、玩偶之家、玩偶健身器材等。让宝宝自行支付这一部分玩具的费用，是遏制在玩具方面无休止消费的手段。

TIPS：

宝宝以购买父母持不赞成态度的零食和玩具，这是方便宝宝明确金钱的归属权，体验“我的金钱我做主”的好方式，也是让宝宝反思某项购买值不值的关键一招——如果所有的费用都由父母来支付，宝宝就会在各种集卡抽奖活动中购买或消费大量的垃圾食品，也会在购买卡通玩偶方面有填不满的贪欲。而一旦由宝宝自己支付类似的费用，有八九成的宝宝会很快体味到自己先前消费的盲目。

当然，父母要帮助宝宝购买的食品和玩具的安全性，如玩具上有无安全警示，食品有无QS标志。

我们的——理应由宝宝和父母“抬石头”的项目

1宝宝的运动器材，如羽毛球拍、跳绳、旱冰滑轮鞋、网球拍、小自行车等。

2父母认为宝宝没有天赋，而宝宝偏要去上的兴趣班。

3一些被宝宝一再损坏的东西再次添置时，可采取宝宝和父母共同出资的方式，如添置新闹钟、新花瓶、新的遥控汽车，新的小台灯等。这相当于宝宝适度赔偿20％～30％的费用，让他养成爱惜物品的好习惯。

4奢侈品牌的消费，涉及名牌衣饰、鞋袜、玩具、摆件、进口零食等。如果这些东西是父母送给宝宝的礼物，应由父母出资；如果是宝宝基于攀比心态非要买，也可以适度满足，不过要让宝宝“量力出资”。

5完全依照宝宝心愿的旅行度假费用。如去主题公园和外埠的主题游乐场的费用。

TIPS：

大部分艰苦的运动培训项目，或者宝宝一时兴起要去上的兴趣班，很多孩子都很难克服困难坚持下采，那么，明确“出资人”也有孩子的一份，对磨砺宝宝的坚持性，会有一个外在的推动作用。

明确金钱的归属权后，如何避免宝宝变得特小气?

手头缺钱的宝宝当然会变小气。因此给宝宝零用钱和压岁钱时，要依照物价水平的上涨程度与宝宝协议而定。

当宝宝为家人花钱时。父母要多多夸奖，表现出愉快接受的情绪。哪怕宝宝在购买方面受骗上当，父母也要少责怪多鼓励，多帮宝宝建立“购买须知”方面的常识?

不要用罚款方式来惩罚宝宝的错误。这样容易让宝宝认为金钱可以摆平一切，购买“原谅”。从而可能拼命积攒“犯错抵过的资本”。

在家中设立每月一次的“礼物交换日”，以身作则教会孩子对家人慷慨，也慢慢引导宝宝明白“授比受更愉快”的道理。

篇11：你的、我的、我们共同的

人们常常用“摸爬滚打”形容士兵的生活，其实班主任的日子也是在“摸爬滚打”中度过，热情的投入，时不时碰到令自己头疼至极甚而咬牙切齿也无奈的事情，有时付出了许多却一点得不到理解，当然也有许多回味起来、咀嚼起来让自己甜到心底以致于“夜不能寐”的温馨时刻。慢慢地、渐渐地，摸着了规律，寻得了方法，尝到了甜头，那种收获感、满足感、幸福感不可言喻。

当班主任的第一个年头，我迎来了满眼都是新奇、满心都是憧憬的高一新生，看着有一半个头超过我的学生，我真有点“怵”，毕竟是第一次带高中的学生。一周军训，我和他们有了种说不出的默契，孩子们看到我“以身士卒”——在火辣辣的太阳底下陪他们练，亲自去扛纯净水罐，空暇时间给他们讲故事，也都从心底喜欢上了我，愿意接近我。我觉得，我该用一种新的方式和他们共同生活、共同学习，好让这种“零距离感”保持下去。

首先，我和他们签订“契约书” ——你我的互相约束。

头一次开班会，我就抛出一项让他们新奇得尖叫的动议，互签“契约书”。先请大家提提对班主任的要求和希望，要具体细化，分条列出。在一番交头接耳、沉思冥想、奋笔疾书后，我请临时班委整理出对班主任的“约束条款”，共26条。诸如上课要用和蔼的笑容、亲切的口吻和他们交流；对学生一视同仁，平等相待；学生有了错误要给予改正的机会，不要动不动就找家长来；遇到关系班集体利益的活动，如运动会、文艺晚会，由他们自己组织；多给他们讲讲时事新闻、社会上的新鲜事；成立文学社，办班报；不定期的带他们“远足”，到外面“透透风”……

我给他们列出了10条条款，主要是要求他们遵守时间、遵守纪律、尊敬老师和父母、按时完成作业、维护班集体和学校荣誉、积极参加有益的活动等，每个条款分优质、较好、力争三个档次，以保证不同层次的学生根据自己情况遵守落实，也有利于一些习惯不太更好的学生慢慢改进。

我在学生给予我的“契约书”上郑重签字，学生们也在我给他们打印的“班级公约”上签字。学生给我提出的要求我都严格落实了，即便是有时外出学习，我也和他们请假，让他们体会到我对他们的尊重。对于“班级公约”，绝大多数学生是自觉遵守的，偶尔有的同学做不到，他也会想办法“补偿”，主动为班级体做好事。倒不是“契约”约束了他们，而是我想通过这么种形式，让他们增强责任感。随着时间的推移，学生对我的信任也在增温，“契约书”的内容也在不断更新。我们都用心维系我们共有的“精神家园”。

其次，我给他们分发“提案纸” ——你的心声我倾听。

让学生感受到班主任对他们的关爱、信任和期待，让学生能敞开心扉说心里话，让学生感受到他们每个人都是班集体重要的一员，让学生体会到自己的价值所在，这是班主任“不让一个学生掉队”的工作目标。我给他们分发了“提案纸”，他们可以把对班集体管理的建议、对班主任的意见等写在上面，随时交给我。有些学生不愿让老师和其他同学知道是自己的“议案”，可以采用其它方式交给我，比如找时间塞到我的书桌里面。我都尊重他们，能及时办理的绝不拖延。有一次，一个学生提议过“集体生日”，方法是把他们的生日月份相加、生日日期相加均除，得到一个日期。就在那天，教室里布置一新，同学们也准备了丰富多彩的节目，很是热闹。后来有同学请我说几句话，我早知道班里一个学生的生日恰好是这个日期，我就掏出手机给她，让她给母亲打个电话，说一声“谢谢妈妈！”，电话接通后，当那个学生听到母亲的关爱、急切的声音，当她喊出“谢谢妈妈！”这句话，泪水从她脸上滑落……后来很多同学都在自己生日那天，主动打电话问候父母。有个学生在日记中写道：“谢谢你，老师，是你让我们知道感恩父母……”一份“提案纸”，沟通你我，让我和学生关系更加亲密、更加和谐。

还有，我为学生撰写“颁奖词” ——你的进步我看到。

每个人都希望自己的努力得到赏识、自己的付出得到认可、自己的进步得到肯定，大人们如此，孩子们何尝不是这样？

我有一个随身小本，上面记录了我随时随地发现的学生的“闪光点”。哪个班干部为大家任劳任怨，哪个学生为班级体做了好事，哪个学生有了进步，我都记录在上面。而后用心咂摸，推敲字眼，用感人的语句给他们写“颁奖词”。“颁奖词”的选读每月一次，自然成为班里的一道“精神大宴”。我信奉的一点是，只要你有心，就会发现，每个孩子都是“天使”。

有一个孩子，母亲得了腰间盘突出病，哥哥痴呆，家里仅靠父亲一个人种着十几亩地。这个孩子在学校很是“怪僻”，脾气很暴躁，动不动就上火，班里的同学都不喜欢他，都疏远他。但他有一种韧劲，不服输，成绩也非常好，一到周末回到家，就马上陪爸爸干活，非常勤快。了解到这些，我给他写了这样一段话：“面对家境的艰难，你举起刚强的手臂；面对人生的伤痛，你露出乐观的笑容。不了解你生活上的困苦，怎知道你付出的艰辛，你在精神上是富有的，你是我们大家的楷模！”当班长宣读完，我介绍他的情况时，很多同学都哭泣了，都从内心深深震撼。从那以后，大家都自觉关心他、帮助他，还推举他当物理课代表，有个学生家长还联系我给予他资助。他脸上的笑容多起来，性格也有了转变，后来考上了山东师范大学。

走上工作岗位的头三年，时光岁月过得真快，过得真充实，眨眼间，学生一个个迈进了高考考场，开启人生的另一幕，步入人生的另一个驿站。当我一个个的分发准考证时，学生都主动和我握手，都把灿烂的笑脸送给我，当我分发完最后一个准考证，看到孩子们一个个走进考场，我心头一热，泪水潸然滑落……