中学文学社活动计划

中学文学社活动计划（通用14篇）

篇1：中学文学社活动计划

中学文学社活动计划5篇

（1107字）

文学社是学校开展学习活动的重要阵地，是培养写作尖子的苗圃。为了提高学生语文能力，发展学生综合素质，丰富学生第二课堂，提高校园文化品位，我校成立文学社。几年来，我们不懈追求，也取得了丰硕的成果。为了进一步做好本学期文学社的工作，制订以下计划：

一、工作目标

本学期，文学社的工作将以开展各种活动为载体，以倡导素质为核心，以培养能力为目标。要具有鲜明的能力立意这一特征，培养的能力涵盖学生未来发展所需要的社会交际能力、组织能力、自我管理能力、审美能力、创造性想象力等。要以具体生动的学习情境和学习活动占领课余阵地，强调学生在活动中的自主参与，深化、巩固课内外所学的知识，使学生视野开阔，智力发展，在校园内营造出爱语文、学语文的良好氛围，使校园文学这株奇葩在新学期开得更鲜艳、更夺目。

二、活动内容

1.办好社刊。社刊是文学社的一面镜子，标示着文学社的形象。我们坚持“以质取优”的原则，做到存优去劣，优中选精。

2.办好讲习班。针对学生知识面狭窄，写作能力差的现状，文学社要多举办一些内容丰富的讲座，邀请学校权威语文老师或者社会文化名人来班主讲，与学生一起谈文学、话语文、论人生。

3.开习作评改会。规定社员每月交一篇习作，学期结束时根据社员投稿数量和质量评出优秀社员。对于学生习作，辅导老师及时批改，并定期召开习作评改会，辅导老师与社员就社刊来稿进行双向交流，师生共同探讨，品佳作、谈体会、指缺点、教方法。优秀的习作略加润色后，在社刊发表，并向校外报刊推荐。

4.举办征文竞赛。为了使学生勇于提笔，乐于练笔，文学社经常举办征文竞赛：一是举办节日征文赛；二是结合国内、国际重大事件举办征文赛；三是组织学生积极参加各种报刊杂志的征文活动。

5.开展朗诵会、演讲赛、辩论赛等活动。为了加强学生的语文应用能力，锻炼学生的口才，文学社长期有计划、有步骤、有层次地开展朗诵、演讲、辩论竞赛活动。6.趣味知识竞赛。为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读，要求社员阅读教育部向全国中学生推荐的30不中外文学名著，学习做读书笔记。文学社适时地举行趣味知识竞赛，内容涉及中外名著、汉语知识、文学典故、猜谜等，激发学生的学习兴趣。

7.组织学生参加社会实践。节假期间，组织社员深入参加各种社会活动，同时将所见、所闻、所感付诸笔端，写成调查报告，使语文教学由课堂延伸到社会，引导学生关注社会和人生，增加学生对生活的感悟体验，为作文提供取之不尽的生动素材。

四、时间安排

时间 内容

1——2周 制订计划 3——4周 健全组织 5——6周 文学讲座

7——8周 语文趣味知识竞赛 9——10周 演讲比赛 11——12周 社会实践 13——14周 征文竞赛 15——16周 作评讲会 17——18周 办好社刊

中学文学社活动计划二：中学文学社活动计划（809字）

一、指导思想（1242字）

一、指导思想

以全面推进素质教育为宗旨，以新课程标准精神为准绳，大力开展阅读、欣赏、读诗、写诗实践活动。进一步丰富同学们的课余生活，全面提高学生素质，培养学生能力，为了积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，为了加强从零文学社的建设，把文学社办成真正培养同学们能力的社团。我们要加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好文学社的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校作文教学研究的一个闪光点，成为同学们文学素养提高的一个舞台。

二、活动思路

健全文学社组织机构，发挥文学社的作用，为语文教学改革、全面提高语文教学质量服务。（834字）

为了全面贯彻素质教育理念，使每一个孩子都得到健康和谐的发展，全面提升师生素质，实现师生间和谐学习、共同成长，落实学校关于大力开展第二课堂活动的意见，提高学生的文学素养，现组白米中学新浦文学社，拟定活动方案如下：

一、活动目的

1．激发我校学生学习语文及其他学科的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养；（1196字）北大附中广州实验学校燕园文学社新一轮组织机构已度过了她一岁的生日。在过去的一年里，文学社克服了时间的困难开展了一系列活动:在原老成员的基础上去芜存真，进一步确立了真正爱好文学的社员;开展了“看经典老片，写个性影评”活动，开阔了视野、丰富了人生体验;开展“读名著、品经典”的活动，阅读钱钟书《围城》，从名著中感悟百态人生，抒发自己的点滴感受;校园文学网提供了文学交流的平台，点击率将近四万，成为校园文化一道独特的风景线;创办了三期燕园之家墙报。

过去的一年，文学社在步履蹒跚中取得了一定的成绩。新学年，新的开始，借着开设选修课的东风，文学社活动时间得以充分的保证，昭示其发展有了更大的空间。凡事预则立，不预则废。为了更好的开展工作，决定本学期的工作按以下计划开展:

一、确保活动时间:文学社高二的成员以每周二第9节课选修课作为活动时间，如和学校安排有冲突，以学校安排为准。文学社高一的成员由张迪老师负责。

二、第三周(9月18日):召开文学社的第一次会议，商讨本学期拟订的工作计划的可行性，聚集体之智慧，共商决策。

三、第四、六、七周(第五周国庆节)(9月25日、10月9日、10月16日)适值国际大专辩论会的举行，借此时机，从观摩中习得技巧，酝酿校内辩论会的开展。这一活动可借助团委、学生的力量举行。先在高二试点，在全年级征集辩题。拟订连续观摩三场辩论赛。国际大专辩论赛的光碟由罗秋菊老师负责。请各班语文老师配合收集辩论辩题，辩题的收集在第七周内完成。向德育处申请第八周开始，用班会课的时间开展班际间的辩论赛，优胜者颁发奖状。

四、预计第十周(10月30日)，开设主题讲座，邀请校内资深教师做演讲(设想:作为学生社团，丰富校园生活是义不容辞的责任，活动范围可更广泛些，除了写作讲座，各学科学习方法的讲座也可邀请各学科的资深教师开展讲座。)需要学校的鼎立支持。具体活动周数视具体情况而定，力争4场，活动时间为一个月。

五、1月，举行“庆元旦”诗歌朗诵比赛。假期准备。

开展全校性的现场写作大赛，对优秀者颁发奖状和奖品。

进行工作总结和汇报，评选优秀社员等活动，对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

遇全校性活动，时间顺延。其他设想:

1、申请固定的活动时间和地点: 活动时间:周二第九节课

活动地点:校史展览馆

设置室牌，布置场所环境:桌椅、室内展板 此项工作在本周内完成。

2、文学社组织机构颁发聘书，申请利用升旗仪式的时间颁发聘书，诚邀学校领导致辞，以扩大影响。

3、文学社和学生会联谊，扩大交流的平台，文学社优秀习作可利用广播台向全校推介。

4、文学社的阵地--校内网站进一步巩固，增加数量的同时提升质量;鼓励社员积极向校外刊物推荐优秀作品。学期末整理优秀习作，举办习作展。

5、文学社为了表彰优秀者，激励更多文学爱好者的热情，他们的成绩需要得到肯定，因此奖状和纪念品需要一定的经费，希望学校能够批准。

篇2：中学文学社活动计划

根据学校的具体情况，为了有计划有目的地进行文学社兴趣小组活动，努力将文学社活动搞得有声有色，有滋有味，特对未来蓝图作如此描述。

一、指导思想

夏禾文学社旨在培养学生的写作兴趣、爱好，增加学生的课外知识，提高一定的写作技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养合格人才起着积极推动的作用。争取扎实做好文学社的基础工作，使之成为我校文学社工作的一个重要组成部分，成为我校作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。

二、活动目标

1．通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。

2．把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、发挥指导教师的积极性和创造性，积极开展形式多样的活动，激发学生习作热情，提高学生语文素养；

三、活动内容

1．开展读书活动，交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学

术风气。

2．教师开展系列习作指导讲座，拓宽视野，增长见识。

3．在全校范围内以文学社的名义开展写作、辩论、踏青、诗歌朗诵、走进青少年文学经典世界等活动，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。

4．围绕写作开展的一些活动，例如游戏、参观等。文学社团社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的负担。

5．在学校开展活动的时候，引导文学社社员以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道。

6．向学校网站发表自己的优秀作品，并积极参与本社的各项讨论。

7、积极向红领巾广播站投稿。

8．鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极向“外”投稿。

9．学期结束，对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

四、任务要求

1．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地在教师指导下开展好各项活动。

2.明确社员义务，分工到位，协调管理。

篇3：中学文学社活动计划

一.报名时间

从即日起至2014年10月31日止 (以当地邮戳为准) 。

二.参评对象

全国各地中学生文学社, 包括普中、职中、中专、技校等。

三.参评方式

请将学校文学社最近3期社刊寄至:430079武汉市华中师范大学文学院《语文教学与研究》杂志社杨扬老师收, 并在信封上注明"百牛文学社"字样。

四.评奖办法

1.我们将邀请全国著名作家、评论家组成评审委员会, 本着公开、公平、公正的原则, 对刊物进行严格的评审, 优秀社员习作将陆续在《语文教学与研究 (读写天地) ) 《语文教学与研究 (综合天地) 》和《文学教育》卜刊出。

2.本次"全国中学生百牛文学社”评选将于2014年12月15日前揭晓, 获奖名单将在《语文教学与研究》2014年第12期隆重登出, 奖牌、证书将于寒假前寄至各获奖学校。

五.相关事项

1.为确保本次"全国中学生百牛文学社”评选活动圆满成功, 各参评单位须交200元报名费, 用于评审、颁奖等各个环节, 相关费用请报名前从邮局汇至:430079武汉市华中师范大学《语文教学与研究》杂志社金涌收, 在汇款单附言栏内注明"百牛文学社"字样, 然后将汇款收据复印件与3期社刊一并寄出。

篇4：丰县创新中学凤林文学社

凤林文学社坚持阅读写作与生活体悟同步,坚持兴趣培养与美感体验共存,以兴趣小组为阵地,以课外练笔为渠道,坚持进行文学采风活动,定期举办文学讲座,开展征文比赛,并精心编辑社刊《凤林》。

“凤林”的目标是——“让生活走入文学,让文学陶冶人生”!(艾玫)

教师寄语:

读书要有选择,切不可“饥不择食”!读书要趁年轻,切不可“青春虚度”!读书要动笔墨,切不可“袖手旁观”!读几本好书,让动人的文字照亮我们的灵魂和生命。(张伟)

阅读是吸收,是涵养;写作是倾吐,是创造。只要我们找到两者的结合点,舞好这两柄“利剑”,就能“双剑合璧,威力剧增”。(羿鸿雁)

著名作家二月河曾说:“我读书过程中没有什么功利目的,但是当读了很多书时,自然而然就有了一种积累,一种创作的欲望。”读书的确能不断提高我们的知识和智慧,增进我们的人生体悟,提升我们的审美情趣。如果能将读书的感悟和自己的生活体验联系在一起,写作就容易得多了。写作没有一定的模式与套路,内容也不一定是生活中的大事,只要真实、有主题、有感情,就是好文章。

(孙爱美)

校长寄语:

《凤林》里的每一行文字、每一篇文章都充满了朴实和清新、美好与真诚,饱含了同学们对文学的孜孜追求,折射出校园生活的五彩缤纷。愿“凤林”求新,创新,以新为魂,为孩子们插上理想的翅膀!

篇5：中学文学社新学期工作计划

经文学社全体社委的倡议与讨论下，决定对文学社的工作进行调整，调整内容好下表

一、指导思想：

开展更加丰富多彩的文学活动，形式灵活多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才干，为同学文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，花开不败，成为校园文化的一道亮丽风景。

二、工作计划：

1、继续完善文学社的规章制度，制定文学社工作计划，文学社章程、完善文学社组织结构。

2、完成社报及第1期社刊的征订编辑发行工作。提高刊物和稿件的质量，使社刊成为我校及雷州市各学校较有影响的刊物。

3、由专业教师做好社员通讯员的培训工作，在中招收部分优秀社员和通讯员并颁发证书。

4、建立文学社社员挡案资料卡，包括学生详细资料，星级评定、作文发表登记等。

5、继续开展文学讲座，以扩大文学社成员的视野，提高文学修养。并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流，使社员们更深入地了解文学，提高自己的文学鉴赏能力。

6、配合团委搞好每周一次的升旗仪式国旗下讲话的演讲稿，组织建国61周年征文大赛和第一届书艺园作文大赛，积极组织学生参加国家级征文大赛。

7、做好稿件的数据统计工作，本着公平公正的原则，为教导处提供正确详实的资料

8、学期末召开表彰大会，对学期中表现优秀的通讯员社员颁发奖品和荣誉证书。

9、开设文学社网站，增设qq群，开设书艺园博客空间，为文学社成员提供交流平台，多方位完善、展示文学社形象，提高文学社的影响力。组织社员向有影响力的报刊投稿，扩大学校文学社的影响力。

10、加强与兄弟学校的沟通交流，与其他校文学社团体开展联谊活动，互相学习、共同提高。

三、工作安排

(一)、社长：审议、处理社团各项规程，组织、领导社团活动，对各项工作及活动负责，组织召开联席会议，对文学社重大事项进行商讨决议。

(二)，总编副总编：负责主持创作和校刊《翠竹》的组稿、审稿及登记整理稿件等，策划征文，组织创作讲座等。

(三)、特约编辑：协助总编副总编完成审稿、评稿等日常工作。

篇6：中学文学社活动计划

湖北荆荆市 周崇典

一、为什么样要开展校园文学社活动？

●语文教育具有实践性特点，应该让学生在听、说、读、写的实践中全面提高语文素养。多读书，读好书，读整本的书，多进行有效的写作实践，仍然是语文实践的重要内容。但作为母语课程，语文实践不能限于书本，应该让学生接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习实践机会。课程标准特别强调，“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。因为学生的语文能力不可能从系统完整的基础知识及其训练中转化而来。在突出语文实践性方面，过去语文教学存在偏向，把语文实践理解得过于狭窄，特别是与应试联系在一起，只要求学生读课文，写应试文和做基础题，余则一概不问，甚至视广泛阅读为旁门左道予以制止。

1、创办校园文学社团的理论依据是什么？

查阅中国现代史资料，人们发现，现代许多著名作家、艺术家、诗人，如夏衍、魏金枝、江静之、潘漠华、张天翼、李健吾、吴强、张爱玲、曹禺、李英、赵丹等，在中学读书时候，都是所在学校文学社团的骨干成员。在中学时代，他们已经发表了颇有影响的作品。由此可见，中学生文学社团确实哺育了大批的人才，其历史功绩是不可磨灭的。新大纲、新课标第一次将中学生文学社团活动列入教学范畴，为我们指出了解决问题的途径。我们可以竖起文学这面大旗，高扬人文精神，从内心深处激活学生学习语文的兴趣。突破课内外的严格界限，形成课内课外互补延伸，读写相长，听说齐上，面向全体、全面发展的全新教学模式。其突破口就是如何发挥中学生文学社团活动潜在的巨大的教学功能。2．开展文学社活动有何重要教改意义？

◎中学生文学社团是语文课外活动的一种好形式．由于它有广阔的活动空间，丰富的活动内容，所以对中学生来说具有强大的吸引力．它能开阔学生的视历，促进语文教学质量的提高，对于未来人才的培养也是具有积极的意义的。

◎教育改革发展到今天，人们对许多领域的许多问题众说纷纭、莫衷一是，但有一点业已成为大家的共识：以倡导素质为核心，以培养能力为目的。在中学语文学科中，以文学社团活动为开路先锋的校园文学已成为教学改革的一支主力军。因为她鲜明的能力立意这一特征，符合时代素质教育的要求。她所培养的能力涵盖了21世纪人类生存所需要的社会交际能力、组织能力、自我管理能力、审美能力、创造性想象能力等，而这些能力是作为一个时代新人生存能力的一大部分。

◎文学社，是学校开展学习活动的重要阵地，培养写作尖子的苗圃，造就未来作家的摇篮。在中学生中组建文学社，开展文学社活动。是培养学生语文能力，发展学生综合素质的一条有效途径，是素质教育的一个重要组成部分。

◎刘国正先生说：“语文天然是与生活联系在一起的。语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”文学活动将语文教学与现实生活结合起来，以具体生动的学习情境和学习活动占领课余阵地，强调学生在活动中的自主参与，有利于学生深化、巩固课内所学知识，使学生视野开阔、智力发展，有利于尽早培育文学幼苗。

3．新课标在综合性学习中提出的要求在文学社中得到了哪些方面的体现？

◎有利于学生在自主的语文活动中，体验合作与成功的喜悦。新课程目标，对综合性学习提出了许多具体的活 动方式，如“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活 动过程中，体验合作与成功的喜悦”；又如“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”如何落实，提出两点：一是关注热点，这是活动成功的关键。如果提出的问题，不是大家共同关注的，那么，就很难调动积极性，合作就失去了基础。二是体现自主，这些活动，必须体现自主精神，由学生自己去组织，自己想方设法去开展，自己独立自主去完成，展示的是学生自己合作与努力的成果。如果老师或者大人包办的，学生便不可能感受到任何喜悦。◎有利于全面培养学生的语文素养。语文素养是语文课标的核心概念，它的主要内容包括：热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文。

◎有利于改变语文学习方式。传统的学习方式是授受习得，学生学得被动，缺乏个性。新课标倡导自主、合作、探究式学习。而文学社活动关注热点、体现自主能体验合作与成功的喜悦。

二、怎样开展校园文学社团活动

1．抓文学社的基本经验是什么？

概言之是“三抓”：即“抓活动、抓成果、抓社刊”

活动开展是中学生文学社团的生命线。（开设名著阅读活动、文友联谊、朗诵会、讲座、视听活动、学生作品赏析、家长与学生的文学活动、小诗赏析、美文鉴赏、山光水色、个人专版）

社刊社报是中学生文学社团的精品集。办好社刊，犹如架设了一座金色的立体交叉桥。社刊发送出去，会引起社会的关注，会激发师生的热情，能密切与其它中学生文学社团的联系，这十分有利于文学社活动的开展；赠送出去，争取专家、领导的指导，引起高层次报刊编辑的重视，既可提高读写的质量，又能增加发表的机遇，这无疑有利于丰硕成果的取得。正是基于这种认识，我们十分重视展示社员风采的文学社园地的编辑工作，并作出了不懈的努力。

（1）严格遵循办好社刊的五点原则

即：形式朴实大方，内容精美多姿，思想健康向上，展示自身风采，保持延续性。（2）力求期期有精品，篇篇是美文

做法之一：培养语文教师中的写作能手和文学社员中的写作尖子。我们深知：在社会参与，有领导支持，有广大读者群的刊物才是好刊物．才会有生命力。因此，我们十分重视发现和培养本校教师中的写作能手和文学社员中的写作尖子。采取约稿、召开座谈会、辟专栏、登简介、评“十佳”等方式激发他们撰文改稿的热情，大大地提高了我们刊物的可读性； 做法之二：请求专家、学者、作家赐稿。办刊三年来，余老师在万忙中抽出宝贵时间二次赐稿给我们：《学写诗》、《努力塑造考场作文的美点》；县教研室周老师也多次赐稿；《湖北日报》记者陈启海《江汉工人报》记者陈登科，也赐予了我刊多篇文学作品：这些学术权威、学科专家、报刊记者的鼓励和支持，不仅使我们的刊物每期都有精品，而且引导着激励着我门文学社师生努力写出好的作品。

（3）在栏目设计上用心思。

做法之一：保持栏目的相对稳定。如“山外风”、“人物彩照”、“我爱家乡”、“校园歌台”等栏目，我们一旦设计便至少用一学年。每学年最末一期我们将新学年的栏目设计刊发出来，让社员早知道。这样使作者写稿、投稿有一定的方向性。

做法之二：紧扣大背景，临时设栏目。如：为推动“普九”工作，为了引导家长关心子女的学习，我们在96年第3期开设了“普九新曲”和“家春秋”两个栏目．刊登了通讯《为了希望之星从这里升起》《平凡的父母一手托起三颗星》、这样设计增强了我们刊物的参与性、导向性： 做法之三：栏目的名称力求新颖、别致、得体。（4）在边角处弄小摆设

我们每期社刊推出一至两位名人、专家或领导的题词；从未刊用的来稿中精选妙句佳段冠以“文笔精华”；每页至少安排一幅插图，重要文章使用压题照片；每页上加横线注明期号刊名栏目名，让标题甚至文章的字体富于变化；每期点缀几则报刊文摘，编排几则读者来信等。这样增强了刊物的生动性，丰富了刊物的趣味性，也使刊物在形式上更耐看一些。（5）在封页上做文章近年来我们又按时推出了8期社刊，这8期社刊的封页发生了如下变化；改美术封面为照片封面，改套印封面为彩印封面，改封二封三封底的白纸或文字为图片加文字，改单一的学校掠影为学校社会镜头的交互更替。这样的社刊，期期让读者眼前闪亮，时时给读者新鲜感。习作成果是中学生文学社团的聚光镜。抓好社刊的质量，已经给学生习作的发表铺就了一条宽阔的大道，但自由式的投稿毕竟不能反映一个地区文学社工作的实力，所以我们在这个方面也注意进行工作指导与严格评价的标准。在工作指导方面，我们提出了推出学生习作的12字“口诀”——广泛联系，重点突破，分层推进。广泛联系，就是要根据我们下发的全国可投刊物地址，坚持投寄社刊；重点突破，就是有选择地长期“攻打”一两家、两三家报刊，以高质量的习作取得其信任；分层推进，就是对县级、市级、省级、国家级等各个级别的公开出版物都要投稿。

细言之是两条——

1、社团建设有三大支柱，2、社团发展有三大保障

●社团建设的三大支柱：即①各级领导的高度重视 ②指导教师的无私奉献 ③学生家长的特殊感情

●社团发展的三大保障：①规范完善社团管理 ②明确宗旨把握航向 ③不断提高社员兴趣

2、文学社刊社报在素质教育中有何功能？ 文学社刊的十大功能：

①学校工作的窗口 ②友谊交流的桥梁 ③习作发表的园地

④写作指导的津梁 ⑤文学熏陶的殿堂 ⑥拔尖文学少年的摇篮 ⑦情操理想教育的青春快车 ⑧教师编辑创意的天地

⑨教学实验的田野 ⑩特长学生的基地（绘画、电脑、编辑）

它科学地概括了社刊社报的发展思路，有力地指导着社刊社报在未来道路上的创办。

3、文学社团对教师素质有何要求？

①敬业奉献 持之以恒 ②格调高雅 文气浓郁 ③视野开阔 思维灵活 ④活动扎实 指导有方

4、推出社刊有何要求？

①形式朴实大方 ② 内容精美多姿 ③思想健康向上 ④展示自身风采

5、文学社团工作怎样管理？

①活动要有计划（开设名著阅读活动、文友联谊、朗诵会、讲座、视听活动、学生作品赏析、家长与学生的文学活动、小诗赏析、美文鉴赏、山光水色、个人专版）

②出刊要有规律（活动安排的层次美、协调图文的配合美、追求习作评点的语言美）③成果要有档案（工作笔记、习作发表、经验论文）④经费要有保障（一费制后怎样动作）

6、成果发表有何技巧？

篇7：中学学校文学社章程

第一条 本章程是文学社开展活动的基本准则。

第二条 文学社接受中学部的直接领导，坚决执行中学部的相关决议。

第三条 文学社旨在提高全校学生的人文素养，在全校范围内营造一种人文氛围，扩大学生视野，加强与外界的交流和合作，为全校学生提供一个展现个性风采的青春舞台，为语文组课程改革提供一块实验园地。

第四条 如无特别说明，社员专指一般社员。

第二章 社员

第五条 社员分为一般社员，网络社员，特殊社员三种。

第六条 一般社员

(一)凡学校在籍学生，遵守校纪校规，承认并遵守文学社章程，愿意参加文学社的活动的，均可申请加入文学社。

(二)一般社员享有社员的一切权利和义务。

(三)一般社员不定期举行社员会议。无特殊情况，社员必须参加。

(四)社员因升学、转学、休学或退学等情况要退出文学社的，应提前两周向文学社提交书面申请，办理退社手续。

(五)一般社员资料将存档，并且发放社员证。

第七条 网络社员

(一)任何人均可通过文学社网站申请加入网络社员。

(二)网络社员享有社员义务的第2、3、4、5条与权利的第4、5、6条。

(三)网络社员的资料不存档，不召开社员会议，不发放社员证。

第八条 特殊社员

(一)凡是xx地区愿意加入本文学社的人士，但是不符合上列两种社员条件的，可申请特殊社员。

(二)特殊社员享有社员义务的第1、3、4、5条与权利的第2、3、4、5、6条。

(三)特殊社员资料将存档，并且发放社员证。

(四)特殊社员将不定期举行社员会议。

第九条 社员义务

(一)有努力学习、遵守校纪校规、维护学校形象的.义务。

(二)有自觉遵守文学社纪律，严格执行文学社决议，热心本职工作，努力完成文学社交派的任务的义务。

(三)有宣传文学社、维护文学社形象的义务。

(四)有推荐文学爱好者加入文学社的义务。

(五)有按期向文学社交递个人作品、推荐外学生优秀作品的义务。

第十条 社员权利

(一)享有参与文学社内的选举、被选举和表决的权利。

(二)享有向文学社提出工作建议、监督文学社内工作的权利。

(三)享有优先参加文学社组织的有关讲座、培训及其他活动的权利。

(四)享有向社刊投稿优先发表、作品向校外刊物优先推荐的权利。

(五)享有向文学社推荐文学爱好者加入文学社的权利。

(六)享有向文学社推荐社外学生优秀作品的权利。

第十一条 入社

(一)一般社员，特殊社员向文学社提交书面申请，经批准后方可成为文学社会员。申请者自批准之日起履行社员义务，享有社员权利。

(二)一般社员申请者在批准加入文学社后一周内，向文学社交纳手续费(作为活动基金)，办理入社相关手续。

(三)网络社员申请请进入文学社网站。

第十二条 奖惩

(一)奖励

设置年度优秀干部、优秀社员和优秀作品等奖项。经文学社理事会表决评出。文学社为获奖者颁发荣誉证书，给予一定奖励。

(二)对凡不履行应尽义务，规劝后拒不改过的社员，由理事会查证核实后给予相应的处分。

第三章 组织机构

第十三条 社员全体会议

(一)全体社员参加。会议固定在每学期开学第一个月内、每学年结束前一月内各举行一次。其余时间不定期举行。

(二)社员全体会议职责。

1、监督文学社各项日常工作。

2、对文学社内重大决议进行表决。

3、审议社长学期工作计划和年度工作总结。

4、选举理事会理事、社长、副社长和各部门部长。

第十四条 社长、副社长

(一)社长一名。社员本人提交申请，经社员全体会议选举获多数票者报理事会批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。

(二)副社长二名。社员本人提交申请，经社员全体会员选举获多数票者报社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。

(三)社长职责

1、主持文学社的日常工作。

2、定期向社员全体会议和理事会汇报工作。

3、监督、指导所辖各部门的工作。

4、主持对副社长、各部门主任工作的年度考核和评定。

(四)副社长职责

1、常务副社长、外联副社长各一名。前者协助社长处理校内日常工作，后者协助社长处理外联工作。

2、定期向社长汇报工作。

3、监督、指导所辖各部门的工作。

第十五条 办公室

(一)办公室主任一名。社员本人提交申请，经社员全体会议选举获多数票者报社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。

(二)办公室职责

1、处理文学社日常事务。

2、社员管理;招收新社员。

3、稿件收发。

第十六条 编辑部

(一)编辑部部长一名。社员本人提交申请，经社员全体会议选举获多数票者报社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。

(二)编辑部职责

1、负责主持创作、约稿、投稿、评稿和登记整理稿件等。

2、编辑社刊。

第十七条 宣传部

(一)宣传部部长一名。社员本人提交申请，经社员全体会议选举获多数票者报社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。

(二)宣传部职责

1、对内宣传、交流和合作。

2、组织、举办各种讲座、培训等活动。

3、社刊的校内外发行。

第十八条 记者部

(一)记者部部长一名。社员本人提交申请，经社员全体会议选举获多数票者报社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。

(二)负责社内外重大事件的采访、报道和重要信息的整理、记录、发布，及时反映时事热点动态。

第十九条 网络部

(一)网络部部长一名。社员本人提交申请，经社员全体会议选举获多数票者报社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。

(二)负责文学社电子版的编排工作和网上重要信息的收集和发布。

第二十二条 部长会议不定期召开。

第四章 投稿方式

第二十三条 校内投稿

(一)校内学生投稿，请务必注明年级班次、指导老师。

(二)投稿方式：

1、由各班语文科代表统一收取后交文学社负责人。

2、发送电子邮件致文学社邮箱地址。

3、进入文学社网站，选在线，发表文章。

4、进入xx虚拟社区，找到文学社相关板块，发表文章。

第二十四条 校外投稿

(一)来稿请务必写明详细的通信地址或EMAIL。

(二)投稿方式：

1、以信件形式寄至：xx市xx学校“xx”文学社收。

2、发送电子邮件致文学社邮箱地址。

3、进入文学社网站，选在线投稿，发表文章。

4、进入xx虚拟社区，找到文学社相关板块，发表文章。

(三)采用来稿后将在第一时间通知作者。

第二十五条 投稿须知

(一)内容健康，不限体裁，不拘形式。欢迎有创新和个性化的习作。

(二)一般作品3000字以下，小说不超过20万字。

(三)记实类稿件请作者用E-mail或者信件附上与内容有关的照片;翻译、改编他人的作品，作者务必注明出处。

(四)被选用的稿件暂不发稿费。凡给本刊投稿被采用者，送该期样刊。

(五)投稿者必须注明其详细联系地址，以便当其稿件被采用时，我们回寄样刊。若要用笔名的，还需要注明用什么笔名上刊。

(六)按照国内大多数刊物管理，来稿一般不退，半个月内未接到采用通知，作者可另行投稿。

(七)您的作品在投稿的同时即已授予我们独家使用权。如果作品好，我们可能会向合作的传统媒体推荐。一旦传统媒体决定刊用，我们将及时通知您。

(八)稿件文责自负，对于侵犯他人版权或其他版权的文字，图片稿件，本社概不承担任何连带责任。

(九)由稿件引起的与第三方的版权及其它法律问题由投稿人自行负责。

第五章 附则

第二十六条 本章程自颁布之日起施行。

第二十七条 本章程在时间中不断完善。

篇8：东台市实验中学扬帆文学社

著名作家丁立梅为社员做讲座

亲近自然,寻梦沿海

校报《海春音韵》

【 校长寄语 】

让文学社团成为放飞学生性灵、锻炼写作能力、凝聚团队精神、打造学校品牌、 演绎素质教育新精彩的一方乐土!

——— 樊智涛

【 教师寄语 】

让我们静下心来阅读经典,在吟哦讽诵中积累精彩词句,形成对文章内容、情感、理趣的整体感悟,学习前人笔下的精妙之处,体会如何准确表情达意,进而达到自然运用各种艺术表现手法的境界。

篇9：安徽霍山中学尚墨文学社

尚墨文学社一直以培养写作兴趣，活跃校园文化，提高校园文学水平为宗旨，一步一个脚印，使文学社不断发展壮大。相信尚墨文学社会成为霍山中学璀璨的明珠，为学校增光添彩。

家还住在江边的时候，江堤的尽头有一家小小的旧式店铺，有民国时期的风貌。店门并不是时下流行的卷帘门，而是类似于屏风结构的铁门，推起来会发出老旧的响声，由于光顾的人不多，所以店门总是半开的，小店曾经很繁荣，因为临近江边的堆沙厂，有许多铲沙的外来工，以及他们年幼的孩子，只是后来堆沙场荒废，小店才逐渐冷清下来。

小店的主人是一位中年女子，与我平日里所见的一开口就没完没了的家庭妇女不同，记忆中她似乎一直坐在进店门靠左手边那台缝纫机的后面，她接一点缝缝补补的零活，有时收钱，也有时不收钱。

小店不大，内容却很丰盛，年幼时所能想得到的东西在她那里都能买到，小到缝衣针、止泻药，大到汽车的零件，只是除了食品以外，其他的商品总是布满灰尘。

其实翻过江堤，再穿过一条马路，就有一家比小店大上许多的店子，窗几明亮，货台崭新，只是那儿年轻的女主人，一个烫着哈巴狗似的金黄色卷发，脸上布满青春痘类东西的家伙，在每次我去那儿，她总要用涂了桃花色指甲油的手来捏我的脸，反复扯个不停，还笑着说：“小脸儿肉还挺多”，于是我就宁愿跑更远的路，去小店买东西了。

小店的女主人微微发福，脸色红润润的，总是挂着一副安静的笑脸，一油然生出一种安全感，比起一路之隔的大店好了不知多少，其实那家大店原来也是由小店而来，是一个头发花白的老头守着的。更小的时候，每次去打电话，他总是会从电话旁的糖筒里抓一粒糖给我，有时好吃，有时难吃，只是后来那老头不见了，电话也没了，原先摆在木台上的糖筒也消失了，取而代之的是明亮的晃眼的货架，挂着一排排的阿尔卑斯，只有小店没变。

小店的东西总是放在固定的地方，女主人不在时可以自己拿，钱放在缝纫机上，或改日再付，那时每隔几天都会有一个看厂的老人前去，自顾自地在角落里翻出一瓶白酒，女店主不说什么，因为那老头总会送钱去的，或迟三五天或一俩月，但那一次老人过了很久都没再去买酒，我好奇地问女主人，那个老是买酒的老头到哪里去了，女主人闻言后把目光从缝纫机上撤下来，盯着我看，也收了微笑，却又不显得悲伤，好像是描述店门口那棵巨大的木瑾春天落花的样子：“他啊，喝酒喝太多，中风，被送医院，又没有家人，死掉了！我既害怕，又愤怒，道：“都是你害的，一直卖酒给老人家，都不知道劝劝他！”女主人听了我说的话，略显着诧异地盯着我看了一眼，然后像妈妈一样，一边伸手抚平我后脑翘起的头发，一边微笑地说：有些事情，不是劝就可以劝得动的。我不想听，径自离开了，那次帮妈妈买蜡的钱也没给，她也从来没找我要。

那小店的女主人信佛，以前江的对岸有一座尼姑庵，每天清晨都会有钟声，每逢初一、十五都会有身着素净僧袍的尼姑在对岸的江边放生，而离对岸最近的位置，就是小店所在的地方。

一次意外进到小店的里间，昏暗而狭小的空间里，有淡淡的檀香味，非常干净而整洁，靠窗的位置摆了一尊佛像，通过不甚清晰的窗户玻璃可以看到对岸的尼姑庵，佛像前还有灵位，以及香炉和正燃着的两支白蜡烛，我心存敬畏，从抽屉里拿出几支香，在蜡烛处点燃，恭敬地插在香炉里，双手合十拜了一下，回头看时女主人正掀帘进来，看到了我所做的事，也不说什么，微笑着递给我一本旧书，似是知道我的喜好，特地找来给我。

当时同龄的伙伴，八九岁的样子，也喜欢小店，不过他们总是蜂拥而至，一哄而散，也不见他们买什么，我疑惑地询问原因，他们中的一个才露出自得而狡黠的神情，使劲拍了一下我的脑袋，“笨蛋，用偷的啊!”说着变戏法似的从怀里扯出一包零食，我很好奇，于是有了一种想要效仿的冲动。

次日我便和他们一起去小店，假装到角落拿东西，顺手把一包东西塞进了怀里，我似乎觉察到了女主人的目光，回头时发现她正盯着我看，却又不说什么，我死撑着把头低下来，企图迅速逃离，到门口时，我又悄悄地回望了一下，女主人没有看我，隐身于缝纫机的黑暗中，我突然心生不甘，掉回头来到缝纫机前，伙伴们见状立即四散而逃，我把东西从怀里拿出来，她还把头抬了起来看着我，“他们偷东西你知道吗?”我问她，“知道啊，”她朝我慵懒地笑笑，“你不偷就好啦!''，我呆住了，等待着她的训斥，她却不再说什么，只是轻轻摸我的头，一下，又一下，我有什么想要说的，却发现一个字也说不出口，只是马上跑开了。

再次去的时候是还书，她不提其他的事，只问我喜不喜欢，我点了点头，她又问我原因，我想了一会儿才摇头说不知道，她就像是听见什么很好笑的事情一样一下子笑出声来，并揉弄我的头，把我抱在怀里问我：“你是两年前厂子里出车祸的小孩吧!我“嗯”了一声，问她为什么知道是我，于是她松开了搂着我的胳膊，捧起我的脸，很认真地说：“只有经历过痛苦的人，才会善良。”我听不懂，而她不再说什么，转身拿给我一本厚厚的书，封面上有金光闪闪的三个大字“红楼梦”，她在递给我书的时候，像是对我，又像是对自己喃喃自语：“要是我的小孩在的话，也该有这么大了。”说话时脸庞有一半沉浸在阴影里，眼神里有难以言喻的微光。

回去的路上，由于太兴奋不小心摔了一跤，旧疾复发，不得不住院，住院期间听妈妈提到过小店被车撞上，然而女主人不得不换个地方开店了。《红楼梦》也在搬家时丢失。

去年重游故地，看着被拆成一片白地的旧址，忽然想起了小店女主人所说的话“只有经历过痛苦，才会善良”。

篇10：椒园中学凌云文学社简介

在春风和煦，桃红柳绿，青草如茵的最美4月，椒园中学凌云文学社在这诗意盎然的春天里诞生了，这预示着凌云文学社欣欣向荣的生机与不可限量的灿烂前景。

凌云文学社是为顺应新形势发展，推进教育教学改革，在学校领导的正确领导下，由语文教研组牵头组建的学生自主管理的文学社团。我们旨在通过开展阅读、写作、演讲及其他内容丰富、形式多样的竞赛活动，来发现人才、选拔人才、培养人才，为同学们的健康成长插上理想的翅膀，为同学们崭露才华创造广阔的空间。

通过语文老师推荐，文学社最终选出了26名优秀成员，因为是首次建社，所以我们任命产生了社长、副社长、主编，美编以及各班联络负责人。为激发广大同学的参与热情，培养同学们的主人翁精神，我们又面向全体同学征集文学社名称，经过老师认真遴选，最终“凌云”胜出。

我们期望，凌云文学社将成为文学爱好者的家，为同学们提供创作的广阔天地，为同学们的文学实践搭建一个平台，营造一片为广大文学爱好者施展才华，发挥自我潜能的天空。

篇11：中山纪念中学文学社各部门

 社长、副社长

统筹安排社团活动、人员调配、社团发展计划  学术部

《这里》编辑与校对；邀请老师举办讲座、授课等；组织本社团成员创作写生等文学活动

 活动部

对外：“中国风”歌词创作大赛、征文比赛、对外交流等； 对内：社团常规会议，社团内部联谊活动等；  外联部

寻找活动赞助，与学校、学生会各部门与社团联系，与校外机构单位沟通协作；

 秘书部

社团活动的文字记录、撰写新闻通讯稿、整理照片、社团发展档案归整等支持性工作。

(备注：以上各部门部长有2位，分别作为该部门高

一、高二的联络人)

高一老师：张园 ***

篇12：中学文学社活动计划

彭泽刚

金沙水拍，秋城云鬟。在这金秋时节，在磅礴乌蒙之巅，汲金沙江之灵气，滋润着秋城这块厚重的土地。厚重的朱提文化底蕴将成为《凤凰摇篮》创作的源泉。我们都是拓荒者，我们渴望用生命的永恒去拥抱即将涅槃的凤凰。徜徉在《凤凰摇篮》博大的胸襟里，我们成长着，快乐着，创作着。文学的希冀帮我们插上一双强劲有力的翅膀，摆脱束缚，雄鹰般在希望的天空里翱翔。

凤岭飞霞，恩波余晖。在《凤凰摇篮》的乐园里，我们的激情已经在笔尖流淌，青春之歌正在摇篮中奏响。虽然我们身上还透着一股乡间泥土的气息，但我们也分享着城市的天空。我们偎依在凤凰山的怀抱里，趟佯在穿透望海楼塔顶的余晖中，我们向往着大海波涛的壮美，我们已经开始扬帆启航。

篇13：中学文学社活动计划

首先, 加强自己的人格修养具有相应的人文关怀。要在教学活动中塑造学生高尚的情操、完善的人格, 语文教师就得先“独善其身”。中国小说学会副会长、著名评论家李星先生最近在接受“新课程语文教育网”记者采访时, 就强调“教师本身应当是具有人文关怀的人, 是一个善良宽容的人。教师要培养自身的文学修养, 关怀学生, 爱护学生。”有意识地修身、养性, 强化自己的人格历练像当年的亚圣孟子养浩然之气一样, 提高自己的道德修养, 树立现代的公民意识、力争具有相应的人文关怀, 应该成为每一个语文教师的一种职业自觉。

其次, 通过阅读、吟诵经典名作以强化文学素养, 增强文化底蕴。源远流长的文学经典作品蕴含着博大精深的民族文化思想, 蕴含着历史、哲学、宗教、民俗各门类的系统知识和信息, 对中外文学经典的系统学习和深入浸染, 是形成语文教师文学素养的有效渠道和坚实基础。但由于在基础教育阶段和专业学习阶段的先天不足, 当前绝大多数语文教师基础教育阶段的学习, 受到了实用主义教育、应试教育思想的影响, 文学的学习缺乏系统性, 阅读数量严重不足;语文教师的师范教育也存在缺失, 职前职后读书都太少, 北京师范大学基础教育研究院韩军调查数千名中小学语文教师, 发现竟无一人全部通读过《论语》、《史记》和“四大名著”。多种调查表明, 大多数中小学语文教师在从业后都没有读书的心情和习惯, 其原因很多, 首先是社会风气的浮躁, 人们的物欲追求高于对文化、文明的追求, 还有工作繁忙、生活压力大等诸多因素。在这种形势下, 各级各类学校加强文学教育, 语文教师加强自己的文学素养更是当务之急。教育有培养人才的任务, 更有引领、清新、提升社会风气的职责。同时, 语文教师重视对经典文学名篇的诵读、研习, 专业修养方能炉火纯青。文学教育落实到语文课程中便是一篇篇文学作品的学习, 而这些作品又大多是某些长篇巨著的节选。如果语文老师只是先学生一步熟悉课文、只能根据教学参考书预先准备好上课内容, 而缺少对原著、对相应的文学思潮的研究和考察的话, 他就只能是一个人云亦云的教书匠。

第三, 关心和研究当下文学现象是语文教师形成良好文学素养的有效途径。所谓“传道、授业、解惑”应该建立在语文教师对学科的历史和现状充分了解的基础上。语文教师对于专业的发展动态、最新文学现象的表现和影响应该时时关注、研究。有的教师, 已没有兴趣对文学发展予以关注, 他们对文学创作的新情况、文学研究的新进展的了解, 甚至还不如学生, 不知道韩寒、郭敬明是何许人;不允许学生读金庸、古龙的作品。很难想象那些缺乏专业敏感, 漠视新世纪文学发展现状的语文教师能在语文教学的课堂上推陈出新, 一个优秀的语文教师不只要把语文课上得优美动听, 更要能和学生一起感受时代文学的潮起潮落。

第四, 形成开阔的知识视野和良好的阅读习惯。学生大都喜欢知识面广、文学素养高的语文教师。优秀的语文教师应该是杂家, 应该对纷繁复杂的社会生活葆有广泛的兴趣和足够的敏感。在努力地加强古今中外文学文学修养的同时, 还应该广泛地阅读、广泛地浏览、广泛地关注, 对各种报刊杂志、各种社会新闻、各种流行的影视和网络作品, 都应具有好奇心, 都要适当的了解。所谓“世事洞明皆学问”的学问, 应该是语文教师文学素养的有效外延。语文教师的阅读积累越丰富, 对社会关注了解的面越广泛, 驾驭课堂、解读文本的能力就越高。只有博览古今中外文学名著而又“世事洞明”的语文教师, 才会有在课堂上神闲气定的自信、旁征博引的机智和信手拈来的潇洒。

第五, 乐于动笔、勤于写作, 具有较为高超的文字表达功夫, 是语文教师良好文学素养的重要方面。能读和善写是优秀语文教师生命形式的两极, 写作和阅读—样, 是一种生命的运动形式, 也是语文教师自我丰富与自我发展的良性过程。语文教师要形成、葆有良好的文学素养, 保持较高的专业水准, 就要养成勤于动笔的习惯。唯有在写作过程中, 才能不断提高写作水平, 也才能有效地促进专业阅读。对语文教师, 不仅要会写下水作文、教学论文, 还要尝试写散文小品、诗歌, 甚至小说。只有感受到写作的艰辛, 体会到写作的门道, 对学生的指导才会有的放矢, 才能让学生心服口服。同时, 尝试写作的过程, 也会对阅读教学提出一些建设性的意见, 以便日后指导学生有针对性的阅读和思考。

语文教育的首要任务在于培养学生的文学素养, 这是语言教育和文学教育共同承担的不可推卸的责任。要成为一名优秀的语文教师, 就必须对文学教育的重要性、对自身文学素养的培养有足够的重视。

摘要：语文教育的首要任务在于培养学生的文学素养, 这是语言教育和文学教育共同承担的不可推卸的责任。要成为一名优秀的语文教师, 就必须对文学教育的重要性、对自身文学素养的培养有足够的重视。

关键词：文学素养,教育,修养

参考文献

[1] Anne Z . Micklson, Reaching Out: Sensitivity and Order in Recent American Fiction by Woman [M]. Searecrow Press, 1979.

[2] John Irving, “Morrison’s Black Fable ”[J]. The New York Times Book Review, March 29 , 1981.

[3] Thomas Leclair, An Interview with Toni Morrison[J]. Anything Can Happen, 1983.

[4] Vivian Garnick, Into the Dark Heart of Childhood [J]. The Village Voice , 1997.

[5] Webster Schott, Toni Morrison, Tearing the Social Fablic[M]. Book World—The Washington Post, March 1981.

篇14：南京市科利华中学“一帆”文学社

【校长寄语】

生活和阅读写作是紧密相连的，我们有了生活体验，有了点滴感悟，有了不断积累，才可以思考所面对的五彩世界而拒绝麻木，才能读懂人间万物的美好与感动而抨击丑恶，才能学会用笔描绘出平凡生活的独特韵味，让生命在喧嚣世俗中还原出它本应有的灵动与诗意。

——高建君

【教师寄语】

语文学习的最高境界是打通“阅读”与“写作”的“任督二脉”，阅读以博雅思想，写作以优雅表达。作为老师，作为学生，吾日三省吾身：今天我读了吗？今天我写了吗？今天我的阅读和写作有收获吗？

——王跃平

我们倡导“同读共学”，同伴、师生、父母孩子同读一本书，品思析悟，共同成长，共同进步；我们坚信，找到一种阅读，开启一种人生，阅读丰厚积淀，激励内驱，促进创作；我们希望，让生活成为写作的源头活水，让阅读成为写作的有力后盾，通过写作检阅读书的品位，通过读书丰润写作的生活。读书，写作，如两棵大树枝枝交通，叶叶覆盖，我们安静而幸福地生活于其下。