小学五年级作文：跳绳比赛

2024-04-09

小学五年级作文：跳绳比赛（共13篇）

篇1：小学五年级作文：跳绳比赛

前些日子，学校举行了一次跳长绳比赛，这场比赛令我没齿难忘。它让我明白了“骄傲使人落后，虚心使人进步”的道理。

下午准备比赛时，同学们怀着激动、兴奋的心情，踏着整齐的方步走进了比赛场。只见有的同学摩拳檫掌，有的同学跃跃欲试，有的同学兴奋不已，表现出一幅信心十足的样子。我也自信的认为我们班会得第一。

比赛开始了，裁判员拿起话筒宣布比赛规则：“比赛时，我的口哨一响就开始跳绳，一次最多跳两人，2分钟后哪个班跳的个数最多哪个班获胜，现在由一班开始跳。”

篇2：小学五年级作文：跳绳比赛

星期四下午，我们班举行了一场跳绳比赛。每个同学都信心满满，相信自己是将要出现的冠军。我嘛，就甭提了，我心中暗想，冠军肯定是我的了，在我们院里哪个小朋友也没有我跳得快、跳得多。

比赛开始了，数学马老师和同学范泽鑫拉跳绳。我们男生四十多人排成一长队依次跳，看谁跳得多。

刘家豪自告奋勇第一个跳。大家想他跳得一定很好，没想到他刚进去就被大绳绊住，他失败了。哎!看来不能慌呀!

篇3：小学五年级作文：跳绳比赛

1 研究目的

跳绳是可以提高学生的跳跃能力及耐力, 健美操能够提高学生的协调性, 姿态控制能力。二者结合, 能增加跳绳动作美感, 提高跳绳的锻炼价值, 在完成一项运动的同时能都锻炼到多个方面的锻炼, 通过研究, 总结出健美操与跳绳结合的教学策略。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

广州市天河区XXX小学2014学年四年级学生, 男生42人, 女生44人。

2.2 研究时间

案例研究时间为1年, 即2014年9月至2015年12月。

2.3 研究方法

2.3.1 行动研究法

行动研究法是一种融教育理论与实践于一体的教育研究方法。其实践性、合作性、开放性、及时性和兼容性特点决定了它较适合于我学教学的实际, 它把教学中的计划—实践 (行动) —观察—总结 (反思) 等环节有机地联系在一起, 有利于提高课堂教学的有效性。

行动研究的方法与步骤:

计划:针对健美操、跳绳的技术动作规律, 制定单元教学计划和评价方案。

行动:按照单元教学计划进行教学, 在教学中对学生个体、小组的学习情况进行评价。

观察:通过对学生的课堂和课外表现与评价方案进行对比分析, 对观察结果进行记录和分析。

反思:整理和描述、评价与解释学习过程中学生的行为表现, 并针对问题提出解决的方案, 在此基础上再一次规划下一节课的教学策略。

2.3.2 文献资料法

根据案例需要, 查阅新课程标准、国内外相关的研究方法、资源等有关资料, 建立相应的资源库和文档, 在研究过程中组织教师、学生培训学习, 在实践中运用, 以反思、体会的形式进行归纳总结和提升, 为该案例的研究提供事实和理论依据。

2.3.3 个案分析法

在课堂教学及课外活动展示时, 对典型个案研究进行分析、研究的方法, 以对特例所蕴含的动作形成规律, 教学方法的效果进行探讨、分析、总结规律、提升理论等环节的研究, 通过实践运用使参与教师得到内化。

3 研究过程

2014年9月份规范学生的跳绳基础动作, 即并腿跳及交换腿跳, 持绳动作, 腿部动作协调。2014年10月份普及健美操基础, 即健美操音乐律动, 健美操姿态, 健美操的7个基本步法。2014年11月整合跳绳及健美操的基础动作, 12月创编绳操, 由学生创编个性化绳操, 形成研究成果。

4 结果与分析

4 . 1 跳绳绳具的选择策略

通过对目前跳绳运动使用的绳具形态功能分析分类, 从绳把长度上分, 可以分为长把, 长约20 cm, 中把长约16 cm, 短把长约12 cm;以绳身的材质来分, 常见的软塑料绳, 还有竞技类的计数钢丝绳, 花样跳常用的珠节绳。

通过实践教学研究总结, 研究过程中选用长把珠节绳。珠节绳是由每个在2~3 cm间的珠节利用的细绳串联结合绳把串联而成, 在跳绳过程中稳定性较好, 摇出的弧线饱满, 结合正确的握把动作, 能有效的保持跳绳过程中绳子与身体的距离, 持练习的连贯性。

跳绳的时, 摇绳手的发力关节主要在手肘定位与手腕发力, 根据人体解剖原理, 手腕灵活摇绳子的正确的握把持绳动作是双手以握手手势握住, 绳把平行于地面, 绳子自然下垂, 握近身端约10 cm部分, 动作仿似羽毛球的反手握拍动作, 但掌心不用空出。

珠节绳的珠节是通过中间细绳链接两个绳把的, 可根据需要卸装以调节绳子长度, 限制跳绳过程中手臂与身体的距离, 手臂摆动的幅度, 控制跳绳动作的规范性, 利用学生自身身高为参照, 调节珠节绳长度, 跳绳者双脚踩住跳绳中间部位双手向上以垂直地面的角度贴身提拉绳把, 绳把末端与肩持平为初级阶段, 绳把末端达腋下为中级阶段, 绳把末端低于腋下5~10 cm为高级阶段。

通过利用跳绳长度的限制, 学生的跳绳动作稳定性更高, 动作更规范美观。

4 . 2 健美操基本动作与跳绳结合的策略

在进一步规范了跳绳在动作后, 在健美操的基本动作与跳绳整合教学过程中, 难点出现开始利用健美操步伐结合跳绳阶段, 学生整合后的动作的节奏把握的不好, 经常出现脚卡住绳子的现象, 故此研究过程引用了无绳跳绳, 培养正确控绳动作, 做无绳跳绳配合基本步伐原地练习, 握绳把空摇绳, 让学生在初学阶段, 把注意力都集中在双手的控绳动作和下肢的基本步伐上, 减少了绳子的干扰, 降低了难度, 树立学生学习新动作的信心。当无绳跳绳动作下配合健美操步伐在动作基本稳定的时侯, 利用珠节绳打地声起到打节拍作用, 控制力量的大小和摇绳的幅度。团队跳时候, 绳打地声还可以用来调节节奏。

完成健美操的单个动作与跳绳单个动作之间在节奏上存在一个节奏偏差, 这个偏差大约是1/2拍, 如果利用界于这两者之间的音乐来指挥, 不但能起到很好的整合效果, 而且还能创造出新花样跳法。如利用4/4拍广东民间音乐《落雨大》、2/4拍《西班牙斗牛士》之类的伴奏来编排动作, 配以原地踏步结合左右甩绳, 滑雪跳, 开合跳、弓步跳结合等, 能够自然地整合两者节奏, 创编同优美的、赏心悦目的套路动作。健美操基本动作与音乐整合案例如 (如图1、图2) 。

4 . 3 提升健美操基本动作与跳绳整合深度的策略

为了进一步提升健美操的基本动作与跳绳整合内涵, 探索出了符合小学生进行的个人花样展示和双人花样展示的评价标准。制定标准后, 在课堂教学中, 学生根据自己对基本跳绳动作、健美操动作之间进行任意的编排。要求整套动作编排合理, 令人印象深刻, 过渡连接新颖独特, 并展示出一定的创造性。在动作完成质量方面从绳子弧度、身体姿态、表现力、动作难度等方面去考查。可以进一步整合健美操的基本动作与跳绳动作, 培养了学生的学习兴趣, 提升了跳绳动作的内涵。

4 . 4 技术技能“普及与提高”整体推进策略

在该案例研究中, 进一步发展了技术技能的“普及与提高”的模式, 丰富了健美操基本动作与跳绳技术整合的策略。“普及”是指, 按照单元教学计划, 安排十课进行健美操的基本动作与跳绳技术动作的, 帮助全体实验的同学能够掌握健美操基本动作与跳绳动作整合的简单方法、技术、技能, 并能在音乐的伴奏下完成6~10个八拍的动作。“提高”是指, 在普及的基础上, 举办班级和学校举行的跳绳比赛, 在比赛中组织技术技能水平较好的学生组成学校跳绳队, 策略是:班级队—年级队—校队。

通过以上机制, 同学们的兴趣普遍提高了, 技能水平也提高了, 同学们学习积极、主动得到了发展, 不但发展了技能, 对学生的身心健康、社会适应能力、情感态度等方面都得到了发展。

5 存在问题及展望

(1) 随着学生年龄的增长, 跳绳能力上升, 以及对更规范健美操动作的学习, 可从方向变化, 长短绳结合, 表演小组与表演精英个人的配合、整体动作的娱乐性和观赏性进行研究。

(2) 在技术动作熟练的基础上, 可以把展示刚性和力量动作元素整合起来。如把武术、街舞等的动作与跳绳动作整合。

摘要：采用文献研究法, 数理统计等方法, 研究小学四年级的学生的健美操基本步伐与跳绳技术整合的策略, 结合健美操基本步伐, 音乐元素, 利用健美操和跳绳的共同节奏特点, 整合丰富跳绳的花样, 增加跳绳的趣味性, 增强跳绳的锻炼效果, 培养学生创编能力, 以音乐为媒介将健美操步伐和跳绳串联成成套动作的绳操。通过建立日常常规、班级管理、知识点、单元案例等为基础的反思制度, 资源共享制度, 探索有效评价机制来促进跳绳教学进行改革, 发展其内涵。

关键词：健美操步伐,跳绳,策略,研究

参考文献

[1]皮连生.学与教的心理学[M].5版.华东师范大学出版社出版.2009.

[2]黄宽柔.形体健美与健美操-修订版[M].高等教育出版社, 1997.

[3]刘卫峰, 王素华.跳绳技能评价标准[J].中国学校体育, 2007 (7) :51.

[4]陆正华.跳绳的健身功效[J].中国民间疗法, 2007, 15 (1) :63-64.

篇4：五年级跳绳比赛作文300字

今天，我和妹妹来到楼下，对妹妹说：“我们来跳绳比赛吧。”然后妹妹说：“好呀。”我们找来爸爸妈妈，让他们来数数，看谁跳的多。

一分钟跳绳开始了，我和妹妹随着绳子的甩动，跳了起来，只见绳子变成了道道优美的弧线，在我们的头上飞速闪过。刚开始，我怕妹妹超过我，所以心里很紧张，刚刚跳了四个就绊着了，但是我没有放弃，又开始继续跳，但是常常被绊着，渐渐没有了信心，而妹妹也没有多好，也常常被绊着，但是妹妹很卖力，我看见妹妹那么卖力，我也鼓足勇气，在心里为自己加油，继续跳了下去。

比赛结束了，是该公布成绩的时候了，我的心里很紧张，怕我不能赢，爸爸妈妈说：“我跳的比妹妹多。”我听到我和妹妹的跳绳比赛我赢了，心里别提多高兴了。

篇5：小学六年级作文：跳绳比赛

为了这次比赛，同学们可谓是做足了准备。大家下课练、体育课上练、放学练、回家练……但对于六年级的我们来说，更多得不是为了拿奖，而是在这最后一次跳绳比赛中好好得去享受跳绳带给我们的乐趣，并珍藏这份我们小学生活的美好回忆。

第一个项目是“单人跳”，同学们可谓是精力充沛、成竹在胸，好像都要拿冠军似的。“呜―”随着哨声响起，同学们纷纷跳了起来，随着跳绳的快速舞动，带来呼呼风声。没有参加比赛的同学也不甘示弱，大声地喊着加油。比赛场上，比赛的同学拼尽全力的跳着，台下的同学把嗓子喊哑了，手也拍麻了，还在给本班的`同学加油。

下一个项目是“双人跳”，终于轮到我上场了。这次，一定要赢得第一。脱掉外套，我信誓旦旦地上了赛场，突然感觉腿有些发软。心里直打鼓：完了，太紧张了。不，我一定要克服自己，我一定行。突然，哨声响起，比赛开始了，我决定抛开所有想法奋力一搏。我数着节拍，慢慢的调整节奏，感觉越来越好，到目前一次坏绳也没有出现。可这时我的腿又因为疲劳发软了，但听到同学们给我加油助威，一下子又恢复了力气，接着跳。跳完的时候，已经大汗淋漓，步履蹒跚。这次跳绳我得了一等奖，如愿以偿，满心欢喜，仿佛树枝上的小鸟都在为我欢呼。

最后一个项目是“跳长绳”。首先是热身，我们简单地试了试，团队配合的不错。比赛正式开始了，我们队伍呈“s”型穿梭在长绳间，一个连着一个，就像下饺子一样。看小明同学，他看好时机，钻到绳下，右脚快速跳起后带动着左腿开始起跳，整个人像只展翅的大鸟悬在空中，就在这一瞬间跳绳顺利地在他脚下通过，然后他右脚左脚相继落地，跑出绳下，下一个同学紧紧跟上。由于比赛中出现了几次意想不到的小事故，我们与冠军失之交臂，想一雪前耻，但又无能为力，不过开心就好。

篇6：跳绳比赛六年级小学生作文

今天，老师对同学们说：“我们学校将在第15周举行跳绳比赛。”我一听，心想，糟了，我不会跳绳。怎么办呢？接着，老师又说：“现在离比赛还有8周时间，不会跳绳的同学可以利用这8周时间学习跳绳。”我一听，哎呀，这真是个好办法，8周时间足够我练了。

下午，我一放学就催促着爸爸带我去买跳绳。买完以后，我迫不及待地在家里学习跳绳，刚开始的时候，我每次都用劲不到位，绳子没办法甩成大圆圈，一跳就绊住了。经过无数次失败，最后，我终于尝到了成功的喜悦，慢慢地可以跳上几次。克服了这个困难后，又来了一个新的困难——手脚协调不到位，我每次跳绳时，不是脚提前跳一步，就是绳子甩到我脚上，我真是很懊恼，一气之下，真不想练了。爸爸看出了我失望的情绪，就说：“逸舟，不论学什么事情，总是从不会到会，再一步步熟练的，但关键要不怕失败，要持之以恒地坚持下去，继续努力吧！会成功的”。

听了爸爸的话，我暗暗地下决心，一定要练好跳绳。

篇7：跳绳比赛六年级小学生作文

很快，大家找到了一个能够围观的好地方，坐了下来，等待比赛的开始。为了比赛能得到优异的成绩，运动员们有的已先到队伍后面开始练习了。时间飞逝，老师在喇叭里宣布跳大绳比赛开始，我也是跳大绳的队员，马上进入了跳大绳的队伍。

眼看就要轮到我了，还有三个人，还有两个人，还有一个人，轮到我了，我一个箭步跨过去，跳进绳里，左脚落地，右脚轻轻的抬起，只在这一瞬间，绳子已从我脚下钻过，继而有高高的扬在了我的头顶，形成一个弧形。于是在绳落地之际，我又开始抬左脚，左脚落地的瞬间，再抬右脚……如此周而复始。我听见周围的同学一边数着我的成绩，一边不住的赞叹，我跳得更加起劲了。跳完后，我才发现，刚才那种不安的心情竟然一点也没有了。接下来第二轮比赛开始了，我仍然像刚才一样跳进去，有了刚才的经验，当然我一样出色的完成了任务。眼看着比赛就要结束了，我们班的成绩已遥遥领先于其他班，我们心里个个喜悦无比。

当老师宣布xx班跳大绳比赛第一名的那一瞬间，顿时我们又是欢呼，又是鼓掌，怎么也表达不尽我们心中的欢喜。欢腾的风暴在广场上空回荡……

篇8：跳绳比赛__小学生六年级作文

比赛一开始就很激烈。第一组上场了，随着老师一声令下，说时迟，那时快，同学们已经开始跳了，他们用各种方法，有的跳得快，有的跳得慢，但是都很认真，数数的同学也很认真的查着，生怕查错了影响成绩，而其他同学则在旁边大声的为比赛的同学喊：“加油！加油！”眨眼间，一分钟过去了，杨老师一声：“停！”同学们都停止了跳跃，第一组跳绳结束了。这时，张宸跑过来一个一个地问查数的同学，一边在纸上记录着，查数的同学一个一个认真地报出数目。

第二组开始比赛了，我稳了稳自己的`心态，走到位置上，开始了，我抓紧时间跳，而其他的同学在喊我的名字，为我加油，我信心十足，心想：一定要跳得多一些。当我跳到一百时，我已经筋疲力尽了，但是为了我们小组，也为了我自己，我更加努力了，结果，我跳了127个，虽然不是最好的成绩，但是我努力了，所以心里还是很高兴的。

一节课过去了，同学们都比赛完了，有的同学伤心。看到这个情况，杨老师为了让我们坚持锻炼身体，告诉我们下一星期还要再比赛一次，这又让我们大家高兴起来了！

篇9：第一次跳绳小学五年级作文

小时候，我经常看到一些很小的小朋友都会跳绳，而且跳的都很好，心里便很不服气，为什么连比我小的小朋友都行，我就不可以呢?于是，我就开始缠着妈妈给我买跳绳，并教我练习。

妈妈曾告诉我，跳绳可是她们那时候经常玩，也是最喜欢玩的`游戏了，她先给我做示范，双脚并拢在一起，绳子放在脚后跟，轻轻一甩，双脚紧接着一跃猛起，好似鲤鱼跳龙门。一个便跳了过去，接着，一个，二个，三个……站在一旁的我心里直痒痒，跃跃欲试，可是又怕出洋相，在妈妈一次次鼓励下，我拿起跳绳，禁闭双眼，心里就像有无数个兔子一样，砰砰直跳，一个，二个，三个，还没说完，我只感觉有一只脚没稳，“啪”的一声摔倒了，妈妈连忙走过来，并把欲哭无泪的我从地上扶起来，“没事!妍妍，你的动作都还不错，只要在细心点，整体动作还是可以的，来吧!我再教教你。”在妈妈一次次耐心的指导下，我终于能一个个独跳了，那紧锁的眉毛也终于眉开眼笑了。

篇10：四年级跳绳比赛作文

四年级跳绳比赛作文篇1

冬锻节到来了，本周五就有我们期盼已久的长绳比赛了，我们班已经评选好了10位跳长绳的同学，2位甩长绳的同学以及我们5位善长跳长绳的家长了。

这12位同学每逢体育课或者阳光体育、体锻课，便开始练习长绳，每次都练得汗流浃背，双腿腰酸，却仍坚持不懈地练习。真是功夫不负有心人，她们在规定的时间内能一口气跳180多次长绳了，真是难以置信的快啊！比赛当天，他们自信地走到操场上，等哨声一响，他们就一个接一个地像连珠炮一般快地跳了起来，站在他们旁边的我们都情不自禁地数起数来……227，228，229！忽然裁判员吹响了比赛结束的哨音。操场上沸腾了，我们班的队员这次可是超常发挥，跳了229个！我们都在为我们班级能取得这么优秀的成绩感到骄傲和自豪。

比赛在震耳欲聋的欢呼声中结束了，我们四（四）中队取得了年级第一，我们大家都在为取得如此好的成绩而欢呼着。

四年级跳绳比赛作文篇2

星期四下午，我们学校进行了跳绳比赛。

终于轮到我们班了，我紧张极了，因为我是3号，第一批比赛呀！正在我心怦怦直跳的时候，老师说前十个准备去跳绳了。我走到了指定位置做好跳绳的准备，心里想：为了这次跳绳比赛，我整整准备了一个月，每天都坚持在家里练习3次以上，老师都夸我进步了很多，速度快了很多。这一次我一定要跳上100下，一定要达到这个目标。

裁判一声令下，我就咬着牙坚持使劲跳着，还提醒自己尽量不要绊住绳子。时间过得真快，一眨眼一分钟就到了，裁判喊了停，我听见给我数数的老师说我跳了106下。耶！比我定下的目标还要多出6下。我心里乐开了花，别提有多高兴了，我总算达到了自己的目标，每天的刻苦练习终于没有白费。

这次跳绳比赛对我起了很大的鼓励作用，在今后的日子里我还会坚持每天练习，在下一次比赛中能够再创新成绩，更上一层楼。

四年级跳绳比赛作文篇3

“永不放弃，就能成功！”这句话是关于成功的格言，对我来说，它有着刻骨铭心的体会。

记得那是组织的一次跳绳比赛。这次比赛分许多种，有集体、个人项目，这里面又分为：编花、双摇、一带一，绕8字…...我选择的是个人“单摇编花”。我平时跳绳水平不低，但是“单摇编花”因为难度大，我掌握得不太好，可以说不是我的强项，所以我要借此机会锻炼一下，我想通过这次比赛，使自己的“单摇编花”有一次大的提高。

从此，我每天放学回家，都要抽出1——2个小时练跳绳，重点就练“单摇编花”，这其中我也碰到了许多困难，也曾经想放弃。比如阴天下雨、作业多、想和同学玩别的游戏……都使我动摇过,但我始终坚持，不放弃！记得有一次，我在练跳绳的.过程中，一不小心，绳子抽到了我的小腿肚子上，顿时，小腿肚被抽出了一条又红又紫的印迹，疼得我直抽凉气，我咬紧牙关，忍着剧痛，休息了一会儿，拿起跳绳继续又练。就这样，我的“单摇编花”跳得越来越好。比赛的日子一天天的逼近，我的信心十足，我全力以赴迎接挑战！

盼望已久的比赛终于拉开了序幕。“中关村四小首届跳绳比赛现在开始！”随着主持人一声宣布，各年级选手排着整齐的队伍入场了。只见同学们手里的跳绳五颜六色，好像一根根缤纷彩带在摇摆飞舞，那场景别提有多壮观了。比赛一轮比一轮精彩，这时轮到四（二）班“单摇编花”比赛了。我胸有成竹地手握跳绳一蹦一跳地来到赛场上，只听裁判一声令下“开始！”我轻快地跳起来。 “啪!啪!啪!”打在地上的跳绳好像在说“主人，我会尽我最大的努力的！”我越跳越熟练，越跳越轻松，直到裁判的哨音响起，我才意犹未尽地停下来。在回家的路上，我在想：我今天到底能拿一个什么成绩呢？我相信我今天发挥得不错！过了几天，奖状发下来了，天啊！我竟然是全年级组“单摇编花”第一名！

我从这次比赛中深深体会到了“永不放弃，就能成功！”的力量，我会永远铭记这一至理名言!

四年级跳绳比赛作文篇4

星期五早上，课间活动是我们盼望已久的跳长绳比赛。我们既高兴又紧张。

到了比赛的制定地方，我紧张极了，心砰砰直跳。第一组比赛开始了，同学们一个一个地跳过去，每个同学就像一只一只小燕子一样轻盈、灵活。开始跳得很顺利，由于一个同学没接上，下一个同学就跳坏了。结果第一组只跳了83个。

终于轮到我们第二组跳了，我紧紧地跟着张宏宇，学着他的动作，左脚一点，右脚一跳。同学们大声喊着：“加油！加油！”我们信心加倍，同学们越跳越好，越跳越快，一次也没挑坏，经过大家的齐心协力，一共跳了95下。

比赛结束了，我们得了二年级段的第二名。我们心里特别高兴，脸上乐开了花。大家有说有笑地走回教室。

这次跳绳比赛，增进了同学们之间团结协作的能力。

四年级跳绳比赛作文篇5

你喜欢跳绳吗？会花样跳绳吗？

今天天空飘着毛毛细雨，在我市一小的操场上，举行了一届花样跳绳比赛。这届比赛有上海队、濉溪小学队、海宫学校等队伍参加，当然，我们第三实验小学也不例外。你如果想要知道比赛的细节，请听我慢慢说来。

比赛第一个出场的是上海队，这一队全是大哥哥大姐姐们，他们身穿黄色制服，头戴鸭嘴帽，个个精神抖擞。主持人老师说：“这上海队曾在各大小比赛中多次获得冠军、亚军。”说完后比赛开始了，哥哥姐姐们跳出一些我们说不出名却很精彩的花样，在三个绳中跳，四个绳中跳，还有更难的花样动作，对他们来说都是小儿科，却让我们大开眼界。

接着第二个出场的是濉溪小学代表队，这个队虽然没有上海队那么出名，但是也实力强大，身着红白相见的紧身衣，化着美美的妆，精神充沛，与那高速旋转的跳绳在一起，真是绚丽多彩，像花蝴蝶在空中飞舞。

接下来的是海宫学校代表队，这个队伍与别的队一样，跳的龙飞凤舞，热火朝天，可是中间出了个小插曲，一位队员由于跳的速度太快了，结果把鞋子“踢”了出来。当时全场的人都捧腹大笑，他立刻穿上鞋子，继续比赛。比赛越来越激烈，雨却越下越大，许多参赛的学校包括我们学校都没有比赛，就终止了。

通过这一次比赛，我也喜欢上了跳绳，希望以后我也有机会参加这样的比赛。

四年级跳绳比赛作文篇6

星期三，我们学校组织了跳绳比赛。当我得知自己既要参加跳长绳比赛，又要参加跳短绳比赛时，心里又兴奋又紧张。

下午一点半，比赛开始了，我们排着整齐的队伍来到了大礼堂，只见朱老师手上拿着话筒，报着跳短绳人的名单。“啊，轮到我们班了。”我到了二号场地，准备开始跳绳，朱老师一吹哨子，我就飞快地跳了起来，可是没跳几下就失误了一次，我有点紧张，深吸了一口气，又很快镇定下来，我咬紧牙关，一直跳呀跳，一直等老师哨子吹响时才停下。啊！我跳了165下，我心里乐滋滋的。

下面，我们准备条长绳了。时间过得很快，又轮到我们班了。我们班是马老师和张校长给我们甩绳的。比赛开始了，同学们一个个跳进去了，我也没有失误，一轮又一轮，当规定的时间结束时，我们跳了140下，我高兴得合不拢嘴。

后来，朱老师宣布比赛成绩，当报二年级跳短绳项目的第一名时，朱老师念了我的名字：赵亦欣！我们全班同学都叫了起来，我赶紧跑上台，面对同学，既兴奋又骄傲。

篇11：跳绳比赛六年级作文

下午2：40，比赛正式开始，我带着兴奋的学生去操场观看比赛，为选手加油。幸好在课间时我带他们熟悉了一下比赛的流程，所以在比赛时每个人都能够发挥出自己的水平，没有丝毫的紧张。尤其是男生，整体表现都比女生好，张祥竟跳了149个，真让人刮目相看。

当然，还是有意外的，其实也是惊喜，也是感动。当许菲燃上去比赛时，她那如风的跳动频率让很多人惊喜，然而没一会儿发现她外面的棉裤有点松，好像要掉下来了。此时，我就祈祷能坚持到比赛结束，可不停的蹦跳反而加快了它下滑的速度，不一会儿，裤子就完全掉下来了。我当时就呆了，不知如何是好，想叫停比赛却又怕影响别人。其实我开始以为许菲燃会自己停下来，最起码也是把裤子穿好再比赛。可她没有，她没有停一秒钟，而是坚持着跳到最后，即使是这样，她也跳到了146个，是我们班女生中跳的最多的一个。我想，她能跳的更多，但她的坚持与纯真感动了在场所有的人。

篇12：三年级作文：跳绳比赛

这几天，我们学校举行了一次跳绳比赛。每一位同学都很高兴，为参加比赛加紧练习，希望拿一个好成绩。今天，比赛开始了。体育老师划好了比赛场地，按年级依次比赛，场上的同学飞快地跳着，场下的同学呐喊助威、跃跃欲试。终于，轮到我们班同学比赛了。绳子在他们脚下飞过，令人眼花缭乱。黄立栋跳得非常快，绳子象一圈圈银环，环绕在他周围。看着同学们跳的那么欢，我也想试一试了，更加拼命地为他们加油。

比赛结束后回到教室，老师问他们的成绩。“193”，“199”，“187”，“201”。我听着好佩服他们，我们班一定能拿个好成绩。接着，是女生三分钟毽子比赛。我也加入助威的人群，大声的一个个地数着。当有人连续踢了100个时，大家欢呼起来。我们班的王晓婷踢得很稳，毽子在她的脚上上下翻飞，五彩的毽子腾空而起，像一道道彩虹挂在我们身边。然后，男生二分钟双飞的.同学上场了。

双飞是我最爱看的项目了，我津津有味地看着，当十几位同学的绳子同时飞舞的时候，扬起一片尘土，发出啪啪的声响，是多么壮观的场面啊。最后还比了跳长绳。这就是我们的跳绳比赛。参赛的和没参赛的都非常开心。