第一篇：小学五年级学生作文
小学五年级作文：植树
初春时节，天气渐渐变暖和了，春天的脚步渐渐地近了，春姑娘也在向我们走来，她正在唤醒着沉睡的草芽儿、树木… …啊﹗又到了一年一度的植树节，我们几个人兴致勃勃地扛着铁锨，提着水桶拿着树苗，到野外去植树。我们来到一条小溪边，准备在这里植树，因为爸爸说：“小溪的水非常清澈，小树苗喝了会长得很快。而且夏天洪水到来的时候，可以保护河岸边的农田。”
开始植树了，爸爸脱掉棉袄，用铁锹挖树坑，很快一个方方正正的树坑就挖好了，爸爸让我挑选了一棵茁壮而笔直的杨树苗。把它放进树坑，并用手把它扶正，然后爸爸给树苗仔细培土，一棵小杨树苗就种好了，姐姐到小溪边提水浇树，接着我们又开始种第二棵、第三棵… … 一上午我们种了好几棵，每个人都忙得满头大汗，但是我们却兴高采烈，这是我看了看天空，发现太阳公公好像也在对着我们微笑，中午了，我们肚子饿得咕咕叫，只好和小树依依不舍的告别了。我在心里说：“小树苗快长大，下次再来看你﹗”
实验小学二(7)班 王志远
第二篇：小学五年级作文《温暖》
温暖
沧浪实验小学 五X班 XXX
我的奶奶十分疼爱我，她是个朴实的农民，总是用最朴实的方式来表达她对我的爱。
奶奶给我盛饭，她把上面那层烂烂的饭用勺掏去，把中间那烧的最香，最好的米饭给我，她却给自己盛上面的烂饭和底上的锅巴。我一直没有发现，可是今天我看到了，我跑过去把奶奶的饭倒掉，把自己的饭倒到奶奶碗里，让奶奶吃好的，自己吃坏的，奶奶感动得眼泪在眼眶中直打转。
吃饭时，奶奶把红烧肉、牛肉、鸡肉这些好菜摆在我这边，自己却只吃萝卜干。我有些生气了，觉得奶奶太不爱惜自己的身体了，就说：“奶奶，你吃点红烧肉吧!”奶奶却说：“你要上学，要多吃点。”我马上调皮地回答：“我一百多斤了，还要减肥，饿几顿也没事，你这么瘦，要多吃点。”说着我夹了一块肉放进奶奶的碗里，奶奶笑得眼睛都眯起来了。
我们感受到了彼此给予的温暖，笑，从心里洋溢到了脸上。
第三篇：【小学五年级优秀作文200字】 五年级优秀作文200字
当我们写在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人的时候;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，下面是小编整理的五年级优秀作文200字，可供大家参考，快来看看吧!
五年级优秀作文200字：春暖花开
走过了，曾经的春暖花开;
来临了，现在的秋残叶落。
我看到，你走过留下的痕;
我知道，那痕带着你难言的伤。
那山石伤的纹，是你曾经留下的吻吗?
那秋叶上的残黄，也是你使命中的痛吧?
也许是，
也许不是!
那我就当那是你的痕伤吧!
无知的我也许不懂你的痛，
在那微风中数次的赞美;
无知的我也许无法理解你的伤!
在那寒风中数次的埋怨!
生命的轮回中到处有你的痕!
在世纪变换中到处有你的伤!
也许那并不是你的伤，
而是你见证的生命力量的坚强。
多少次在微风中被你拥抱，
多少次在寒风中被你磨练。
我不知到是你影响了四季的变换，
还是四季的变换影响了你。
但我知道你留下的痕
五年级优秀作文200字
五年级优秀作文200字：我过年我快乐
过年了，我早晨起来一听，鞭炮声不停的延续着。我走出门一看地上全都是红纸。不一会儿，鞭炮声就停止了。我心里高兴的不得了，蹦呀，跳呀。我急匆匆的跑回家拿我的炮来放，到了中午，我不放炮了。我该回家吃饭了，吃完饭以后。就找我的朋友们去玩了。到了六点多我和朋友们举行了过年聚会，我们各自回家拿烟花、炮。过年聚会开始了，我先拿出一个烟花喷射筒，用火机点燃，只见五颜六色的烟花往上冒，犹如五颜六色的水往上喷，漂亮极了，顿时，我心里高兴极了，我和朋友们一直放到七点多才回家，我心里高高兴兴的，一点烦恼也没有，我情不自禁说;过年真快乐。
五年级优秀作文200字：美味的小笼包
说到小吃，使我这个纯正的吃货不得不想起那令人陶醉的美食--小笼包。
在一个星期天的中午，妈妈带我去吃我盼望已久的美食--小笼包。刚进小笼包店，一股香味扑鼻而来，一旁的我早已口水留下三千尺。我和妈妈找了一个位置坐下，经过了漫长的等待，小笼包终于好了。当服务员吧小笼包端上来时，我已经迫不及待，我立刻抽出筷子，夹起一个小笼包就咬上一大口，结果，小笼包里那些滚烫的汁水竟然跑到我的嘴里嬉戏、玩耍，我啊地一声喊了出来好烫啊!妈妈见状，说;吃小笼包要先轻轻地咬破一个小口，吸出里面的汁水，再将小笼包放入口中吃掉。
我细细地品尝着，发现小笼包美味而且汤汁浓香不腻!真是人间一大美味呀!
那天吃完饭后，我便时不常回忆起那汤汁浓香的小笼包来，真是令人回味无穷呀!
五年级优秀作文200字：我家的小狗
我非常喜欢我家的小狗，我给它起的名字叫欢欢。它全身除了脚上是灰白色的毛，其余的都是黑色的毛。它长着大大的眼睛和两半嘴，竖的直直的耳朵。它的鼻子很像一块黑色的巧克力，和左右摇摆的尾巴。
我记得有一次，在星期六的早晨我和我舅舅到我家去玩。就在我走到我家的时候，我的小狗欢欢就从它的窝里跑了出来，它跑的时候是用前脚向前扑去，再用后脚快速得跟上，再用前脚向前扑去，然后用后脚再次快速得跟上，整个动作配合得自然协调。
当欢欢跑到我身边的时候，它就围着我转圈子，转圈子的时候还在汪汪的叫着，好像在说：主人，欢迎你回家。
你说我的小狗可爱不可爱。
第四篇：小学五年级优秀作文
吴远峤五年级下学期写的作文汇集经过两次修改
一.关于信仰
在挫折中学会微笑
大树挡住了花儿的阳光,花儿却灿烂开放,对大树微笑;礁石挡住了浪石的去路,海浪却展开浪花,对礁石微笑;云朵挡住了太阳,太阳却放射着光芒,对云朵微笑.
现在的我比之前任何时候都坚强,比任何时候都能面对挫折,因为现在的我已经学会了在挫折中微笑!孟子曾说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能.”所以人不是生来就是坚强的,人的软弱是人的天性,但是在挫折中不断地磨砺自己,不断地发现自己,就能学会在挫折中成长,在挫折中学会微笑!而我的妈妈就是我生命中的那个天使,是她在黑暗中给我点亮了一盏引路灯,是她给了我在挫折中微笑的勇气,是她告诉了我微笑是前进的最大动力.只要有了微笑一切都可以从头开始.
记得那是三年级上学期的期中考试,为了这次考试,我准备得非常地充分,在语文和数学这两科考试中我胸有成竹,心想着这次一定来个咸鱼大翻身,好好地给妈妈争口气.可当英语试卷发下来那一刻,我彻底蒙了,这完全与我复习的内容不同,很多单元的单词我都没有背,我越写越不顺,于是我索性就放弃了这颗考试.我垂头丧气地回到家,就像项羽打了败仗无脸键江东父老乡亲们一样,谁都没有理会.吃饭的时候,妈妈问了一句:“什么时候开家长会呀?”这时我心中的那口怨气终于爆发了,我愤怒地脱口而出:“你还嫌我不够丢人吗?”说完,放下碗就直冲进了房间.大概在晚上十点左右,妈妈拿了杯热牛奶进来,语重心长地对我说:“是不是没考好呀?妈妈觉得没考好不丢人,真正地地放弃了自己拿才叫真丢人呢!遇到什么事,笑笑就过去了,抗下来你就是赢家!”
那个晚上我想了很久,我终于想明白了,我已经很认真地为考试做准备了,我已经是赢
家了不是吗?第二天早上如释重负.我想大家说,无论遇到什么困难,那都是上天对我们的考验,每一次的挫折都是人生的洗礼,学会在挫折中微笑吧!你会发现一个微笑,仅仅就是那一个微笑,就会给你无限的力量!
二.关于一个动物的
我和小狗多多的故事
我曾经养过一只可爱的小狗,虽然他已经不在了,但他在我们家留下了许多美好的回忆,是我至今记忆犹新.
他是一只秋田犬,他可爱的小脑袋有着两只小耳朵,额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转,下面还有一个黑黑的小鼻子,一身金黄色的皮毛,就像一件金黄色的大毛衣,无不显出一派贵族的气质.走路的时候,老把小尾巴翘得高高的,一蹦一跳地,一整天非常快乐的样子,所以,我给它取了一个可爱的名字“多多”.
我们刚把多多买回来的时候,他对我们家的陌生环境一点也不害怕,反而非常地好奇,东瞧瞧西望望地.仿佛他就是这个家里的主人.
我家多多非常活泼好动,还非常地大胆,经常用锋利的爪子撕咬地毯,还时常把家里的拖鞋搞得乱七八糟的,搞得妈妈对他是又爱又恨.还有一件事是我家多多最喜欢做的一件事,,每当妈妈拖地的时候,他会跟着妈妈的拖把跑来跑去,小尾巴要来要去的,时常还摔个跟头,可爱极了!
当我们与多多相处得越来越好的时候,他却失踪了.那是一个凉爽的晚上,我和妈妈带他去广场玩,他和一直笑狗欢快地跑着,看来我们多多找到了好朋友,所以我们也没太注意他,这一跑多多就再也没回来过.多多走后,大家都很伤心,不知道他过得好不好,但是不管怎么样你都是自由的!你都是我们最好的朋友,我们会永远怀恋你的.我看过<<忠
犬八公>这部电影,我相信你一定会回来找我的,我等着你„„„
三.关于一件难忘的事情的
《一件记忆犹新的事》
小时候的一件事，一直让我难以忘记，仿佛就发生在昨天，我记得妈妈焦虑的眼神，记得她额头上的汗珠，记得她气喘嘘嘘的样子。我记得!我都记得!
那是一个闷热的晚上，对于炎热的夏天来说，一切都显得那样的平静，写完作业的我像往常一样坐在沙发上看电视。记得那是一部憨豆先生的喜剧片，当憨豆先生挑起眉毛白起经典姿势的时候，惹来了妈妈的哄堂大笑，可这时的我却怎么也笑不出来。因为此时的我已经浑身无力，头脑发热，就连声音都变得嘶哑起来。可看到妈妈，如此开心地笑着，我是怎么样也不想让她担心的，因为我知道这是一天中她最放松的时刻，为工作忙碌了一天，回家还要给我们做上丰盛的晚餐，只有在这个时候她才能真正地歇下来，而这样的场景也只能在不加班的时候才能有的。我强忍着，蜷缩在沙发上，眼镜目不转睛地盯着电视荧屏。可妈妈，很快就发现了我的异常，摸摸我的头后，迅速给我量上了体温，天呐，我的体温居然达到了38度!这可把妈妈吓坏了!
闷热的天气，终于酿酒了一场阵雨，也
第五篇：小学五年级学生读书计划
一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。因此，我们要引导学生，激发学生的阅读兴趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。
一、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书让他们的童年时时与好书相伴。
2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐，给自己带来的尊严感。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、读书口号
让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
三、活动准备
1、结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定 1
读书成长规划和读书目标。
必读书目：《城南旧事》、《绿山墙的安妮》。
选读书目：《十万个为什么》、《西游记》《草房子》等。
2、建立图书角，每个学生至少捐三本书，多多益善。把所捐书目分类摆放，同名书目只保留5本，鼓励学生多捐献名家名作，对捐献书目多的学生进行奖励。制定借阅制度，选出图书管理员。
3、好书交换：小组内交换，选定组长，经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。班级内交换，结合读书接力赛活动，让读书多的学生不定时的向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。
四、活动要求
1、营造良好的阅读氛围
同伴之间的学习最具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会的“阅读榜样”，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造和谐快乐的阅读氛围。“近朱者赤，近墨者黑”，学生每天对着张贴的读书名言，耳濡目染;翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。
2、经典导读激趣
儿童的阅读心理不论在理论研究还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注重
形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一切”，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益浓厚。
3、指导快乐阅读
要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画;读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时，老师就应该鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布臵学生必须撰写，避免破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，
读得有滋有味，“读”也就是一种最直接有效的方法。
五、实施细则
1、结合本册教材第二单元的实践活动，让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、在每周三作文课上，誊出来一节上好阅读课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
3、让学生充分利用早晨、午休早到校时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动、成语接龙擂台赛等)，激发学生的阅读兴趣。还可以把好的作文、读书笔记贴在班级园地里，供大家欣赏与分享学习。
5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在笔记本中，鼓励学生多写读后感和随笔。
6、老师和学生一起共读书，一起谈谈读书心得。
7、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文《忆读书》，就要利用冰心这一读书经历，鼓励学生向他学习，可引导学生读一读四大名著、《寄小读者》，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
8、利用课间读经典活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
9、为激励学生读书热情，我计划积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张;在学期末进行评比，持卡片最多的将被评为“读书大王”。
总之，在刚起步阶段，一定会遇到种种困难，为了使这一活动真正落到实处，我将抓好督促检查，如每当他们读完一本书，随便问问书中的人物呀、情节……避免读书囫囵吞枣，养成认真读书的习惯。彻彻底底使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。