”美德少年“评选方案

2024-04-26

”美德少年“评选方案（通用15篇）

篇1：”美德少年“评选方案

大保当小学“美德少年”活动实施方案

（2017-2018学年度第一学期）

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育小学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

组长：李小平（副校长）副组长：闫宝华、康良成员：各班班主任

三、评选范围

大保当小学在校各年级学生。

四、评选类型及标准

1、在家庭做个好孩子。孝敬长辈，心存感恩；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；分担责任，邻里和睦。

2、在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

3、在社会做个好公民。自觉践行道德规范，富有理想，品德高尚；遵纪守法，文明有礼；热爱自然，保护环境；尊老爱幼、乐于助人；热心公益，见义勇为；诚实守信、自尊自强；崇尚科学，服务社会。

五、评选程序。

1、先由各年级组长按要求和评选条件，在年级上组织评选，每年级各评选一名“美德少年”。后报学校德育处。

2、德育处对候选人进行审核和审查。

3、审核后符合条件的，上报学校，形成文件进行表彰，并颁发奖状或证书。

六、活动要求

1、高度重视，保证质量。评选美德少年的过程是对全校学生进行德育教育的过程，是落实素质教育、实现学生全面发展的过程。学校各科室领导、各班主任要高度重视，精心安排，真正选出我校具有美好品德的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分利用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争做美德少年的良好道德风尚。

2017年11月

篇2：”美德少年“评选方案

“美德少年”评选方案

一、指导思想

以武教发【2010】37号文件精神为指导，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，着力抓好中学生的思想道德教育，以评选“美德少年”为载体，挖掘广大学生身边的闪光点，塑造时代新形象，促进广大学生树立良好的社会责任感和现代公民意识，为我校教育教学工作打造新的平台。

二、参评对象：本校在籍学生

三、评选标准

1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母；学会自理，分担责任；勤俭节约，常做家务；邻里和睦，共建和谐。

2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，自尊自信。

3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，服务社会；崇尚科学，珍爱生命。

4、能用“德育十个一”规范自己的言行，在班级、学校各项活动中起的表率作用。

四、评选程序和办法

1、各班认真组织宣传，使每个同学都知道本次活动的主题、意义、时间安排、过程步骤等。

2、各班评选美德少年的过程要民主，可以通过自荐或公开演讲等方式进行，按10%比例推荐校级美德少年，推荐的美德少年要认真填写“美德少年候选人推荐表”，候选人名单要在班级公示3天，由学校确定校级美德少年两名。

3、“美德少年候选人推荐表”在我校邮箱中下载。

篇3：开展礼仪教育, 培养美德少年

一、强调一个“学”

1.师先行。

“教育者必先强己, 育人者必先律己”。要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生。同时, 学校将文明礼仪教育纳入学校整体规划, 制定《学校礼仪教育实施方案》, 让大家进一步明确德育工作的总体要求、主要任务、工作目标, 增强“全员管理”意识, 从而促进学生文明礼仪教育活动的有效开展。

2.学规范。

坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合, 用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导学生的言行, 注重在学习中提高文明意识, 养成文明礼貌行为, 将文明礼仪教育活动落实到学生的日常生活当中。

3.礼仪课。

根据礼仪的内涵, 通过“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”三个方面, 根据不同年级分别开设课程, 并将课程纳入学校校本课程体系, 每班每两周安排一次教学活动。教师通过课堂主阵地, 有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育, 使学生粗通礼仪知识, 引导他们亲身体验, 在实践中达成知行统一, 最终实现从感性到理性的升华, 整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

4.学科渗透。

各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识, 切合时机地进行文明行为的引导与教育。充分挖潜教材中的礼仪教育因素, 教学中有针对性地开展教育, 利用课堂教学的资源, 引导学生与同伴合作时养成良好的文明礼仪习惯, 注重教学中教师文明礼仪的诱导与体验。

二、强化一个“练”

小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此, 常规训练是礼仪教育的重头戏。礼仪教育的内容, 要根据不同年级不同要求一条一条明确地讲给学生听。讲要精而实, 练要多而广。

1.常规训练。

大的方面要练习两操、路队、集会、听讲等;小的方面要练课前准备、进校行走、文明用语等。告诉每个学生, 我们要做到什么, 为什么要这么做, 再教给学生我们应该怎么做, 这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。

2.会说话铃声。

把学生一日常规输入作息时间编程里, 从学生进校门到放学, 悠扬的音乐, 温馨的提示, 时时在学生耳边响起。“会说话的铃声”成了我校礼仪教育的又一起点。温馨提示起着宣传、引导的作用, 让每一位学生一日常规活动全天侯置于礼仪教育之中。

3.评比督促。

(1) 开展“纪律、卫生、两操、礼仪”的四项评比活动, 每周为得分最高的班级颁发流动红旗, 悬挂在教室荣誉栏内。以此监督检查学生的不文明行为, 抓好学生的日常行为规范管理, 使学生养成良好行为习惯。 (2) 美德少年评比。此次评比分两个层次, 一是评选出德、智、体、美、劳方面表现突出, 能在同学们中起表率作用的“全优美德娃”。二是评选出某一方面突出的单项美德娃。

4.家校联系。

通过“家长学校”“家长会”、《致家长一封信》、家校刊物——《彩虹桥》等多种形式, 使家长正确认识自己在孩子礼仪教育中的责任, 认识家庭教育的生活化、渗透性特点, 使家庭成为对孩子进行礼仪教育训练的重要场所。

三、注重一个“活”

礼仪教育要根据学生的身心发展规律, 寓教育于活动之中, 使学生在亲身体验中感受更深、更丰富, 自觉地培养起良好的行为习惯。

1.尊师活动。

利用每年的教师节作为向学生进行尊师礼仪教育的契机。在教师节这天, 同学们手握鲜花为教师们献词、献花、献礼。同学们用不同的形式表达自己对老师的敬爱之情。使“尊师”这颗礼仪的种子在学生心中生根、发芽。

2.敬老活动。

利用每年的九九重阳节, 开展“少年心、重阳情”主题活动。部分学生在老师的带领下到职业病医院、敬老院慰问老人, 与老人们共聚一堂, 欢庆重阳节。孩子们为老人们表演精彩节目, 送上了自己亲手制作的“祝福卡”“环保袋”。激发孩子们尊老、敬老、爱老的情感, 把美好道德的种子播洒在幼小的心田。

3.感恩活动。

为培养学生在接受爱的同时学会关爱、献出爱, 懂得孝老爱亲、懂得体谅长辈的良苦用心, 更懂得珍惜这难得的真情。利用每年的三八妇女节、感恩节开展感恩活动。

经过“想、写、说、演、做”等系列活动, 回忆妈妈、奶奶、老师对自己的关爱, 体会她们的辛勤付出与殷切期望。

四、突出一个“礼”

1.开笔礼。

每年一年级新生都要在家长的陪同下举行“开笔礼”仪式。让孩子们真正感受到入学是人生中的一件大事, 是开始学习, 是走向成才的起点, 以此激励他们珍惜读书机会、勤奋学习;同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化, 激励孩子们知书明礼, 崇德立志。

2.成童礼。

每年的六年级学生, 也要在家长的陪同下举行“感恩、立志、成才”为主题的成童礼仪式。其核心意义在于让参加礼仪的少年接受知礼、懂仪方面的思想熏陶, 明白自己已告别童年, 进入少年时代, 增强成熟意识, 树立明礼、忠信、孝义等多方面的理念和报效祖国的大志。

3.礼仪赛。

以“礼仪素质赛”为契机, 结合学生的年龄特点和身心发展规律, 以礼仪常识、行为习惯为重点内容, 使学生掌握文明礼仪常识, 培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。

篇4：美德少年的本色

在同学眼里，他是一位勤奋好学、刻苦努力的美德少年。“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”常卿华总是这样说。校内外的学习、活动，他常常忙得不亦乐乎，但总是充满自信地面对。

在同学心中，他是一位热心公益、乐于助人、拾金不昧的美德少年。王思童学习上有困难，他主动要求和他坐同桌，在学习上帮助鼓励他；同桌的题不会做了，他启发同桌一起分析……每次放学他总会主动留下来帮助做值日，扫地、倒垃圾。在他的带动下，班里关爱集体的同学越来越多。

上学期的一个中午，他捡了一个小纸卷，里面包着六十多元钱。于是他赶紧来到学校保安室，把钱交给了门警。后来才知道，是一位同学的家长不小心掏掉了。常卿华同学拾金不昧的行为，受到了大家的一致赞扬。

在家里他是个懂得感恩的好孩子。提起常卿华，小区的居民无不啧啧称赞，因为他在家里孝敬长辈，和睦邻里。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋……晚上他端来热水为妈妈洗脚，一双小手抚摸着妈妈的脚，说：“妈妈，您为我操劳了这么多年，辛苦了。”体贴的话语让妈妈感动地流泪。爸爸承包一个印刷厂，为一家人生活劳碌奔忙。他默默记在心里，经常提醒爸爸注意身体，让爸爸不要惦念家里。百善孝为先，他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

他是学校文明志愿者，他经常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。社区里的叔叔阿姨冲他们竖起大拇指。

这就是美德少年常卿华，在他的身上体现了当代小学生的良好素养。我们相信，在未来的学习、生活中，常卿华一定会演绎更多的精彩人生。

篇5：美德少年评选方案

为了大力推进未成年人思想道德建设，我校将开展“百佳好少年”评选活动。现将评选事项通知如下：

一、指导思想

紧紧围绕坚持科学发展、构建和谐社会的理念，以评选活动为载体，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，牢固树立社会主义荣辱观，努力培养和造就德智体美全面发展，综合素质好，具有良好品格，积极向上、富有活力的新时代好少年。

二、评选内容

1、学习之星

2、礼仪之星

3、安全之星

4、诚信之星

5、特长之星

6、友爱之星

7、孝敬之星

8、爱心之星

9、环保之星

10、阳光之星

上述称号各10名，一共是100名。

三、评选标准

基本标准：基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，学习勤奋，富有活力和进取精神；具有良好品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

（1）“学习之星”评选标准

上课认真听讲，积极举手发言；学习遇到困难不退缩，勇于思考、勇于提问；做好课前预习和课后复习工作，作业独立认真完成；当好老师的小助手，主动帮助学习上有困难的同学；书写认真、端正，保持作业本、卷面整洁；谦虚不骄傲；爱看课外书，有丰富的课外知识。

（2）“礼仪之星”评选标准

尊敬师长，见面行礼，主动问好，能用尊称，不直呼姓名；团结同学，对他人有礼貌，不打架，不骂人；使用普通话，注意文明用语，经常使用“请、谢谢、您好等常用语；在公共场合不大声喧哗、吵闹，遵守秩序；坐公交车，能主动给老幼病残让座；升国旗时唱国歌，敬队礼。

（3）“安全之星“评选标准

遵守《莲都小学学生安全守则》，主动宣传安全知识；遵守交通规则，过马路一停二看三通过，不穿红灯，过马路走人行横道；不做危险性游戏，不玩危险物品，看到有他人在玩耍时，应主动制止；没有大人带领，不到江河、湖泊去游泳，绝对不能私自外出游泳；不抽烟，不喝酒。

（4）“诚信之星”评选标准拾金不昧,捡到东西要归还失主，或者交给家长和老师帮助寻找失主;不说谎话,知错能改;借东西要及时归还,保管好物品;不为了自己的利益而损害他人的利益,会谦让;答应别人的事要做到.(5)”特长之星”评选标准

有一定的特长,如音乐、美术、体育等，善于表现自己，在班级或者学校里表现突出；热情大方，能积极参加学校和上级部门组织的各类比赛；并获过奖；积极参加社区活动，帮助社区开展活动。

（6）“友爱之星”评选标准

团结友爱同学，关心集体，关心同学；热情帮助同学，乐于和同学分享；不给同学取外号，尊重同学；和同学关系融洽，做同学的好朋友。

（7）“孝敬之星”评选标准

听从父母的教导，做父母的好帮手；在能做力所能及的家务事，自己的事情自己做；不乱花钱，勤俭节约，知道父母赚钱辛苦；做父母贴心的小棉袄，会为父母敲背、端茶等。

（8）“爱心之星”评选标准

能够积极主动地帮助有困难的同学；尊敬长辈，爱护弱小；能够和福利院小朋友交朋友，为他们送去快乐；能够为身边的孤寡老人做好事；热心帮助残疾人，为他们做力所能及的事；学做雷锋式的好少年。

（9）“环保之星”评选标准

讲文明，爱卫生，不乱丢果皮纸屑；不随地吐痰，看到垃圾能弯一弯腰捡起来；节约用水、用电，看到教室无人要及时关掉电器；会给垃圾分类，少用或不用垃圾袋，能够回收旧电池；看到不环保的行为，要主动劝阻；积极参加社区的环保活动。

（10）“阳光之星”评选标准

开朗、乐观，对生活充满热爱之情；自信，勇敢，相信自己一定能行；能热情主动地对待身边的人，给他们带去快乐；有毅力，不怕困难。

四、评选方法

采用自我推荐和班级推荐的方式开展，班级推荐后送交年段评选，再由年段送交学校评比。

五、“十佳少年”评比

每个同学每个学期都可以参加评选，可以参加同一个项目的评选，也可以参加不同项目的评选。连续4次被评为同一项目的好少年的同学，将被评为“一星级”好少年，连续6次被评围同一项目的同学，将被评为“二星级”好少年，连续8次被评为同一项目的同学，将被评为“莲都小学十佳好少年”。

方陵小

学

篇6：“美德少年”评选方案

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。

二、评选范围：

全校在校学生

三、评选标准：

1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事；尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好；关心集体，团结同学，乐于助人；乐观向上，自尊自信，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；积极参加学校组织的活动。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。

4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱；文明就餐，自觉排队，不剩饭菜；不买零食，有良好的行为习惯。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦；勤俭节约，艰苦朴素；学会自理，常做家务。在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、评选时间：2013年5月中下旬

五、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。

第二步：评选

1、美德少年每学期评选一次。

2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。七年级20名，八年级10名。年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，上交政教处。

3、政教处负责确定学校美德少年候选人。将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。

4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。照相留念，载人校史。

六、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

王庄镇初级中学政教处

篇7：美德少年评选活动方案

一、活动时间

20xx年6月2日至20xx年6月30日。

二、评选机构

“美德少年”星级评选活动由学校教导处、德育处、少先队大队部共同主办。学校有关负责同志组成活动组委会，在组委会指导下负责组织评选工作。

三、奖项设立

全校在各班校评选的基础上，择优评选表彰一星美德少年260名(每班10名)、二星美德少年208名(每班8名)、三星美德少年130名(每班5名)、四星美德少年78名(每班3名)、五星美德少年26名(每班1名)。

四、评选标准

基本标准:热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。

具体标准为:

1、“孝敬父母”之星--感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2、“尊敬师长”之星--对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评;对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3、“团结友善”之星--会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4、“热爱劳动”之星--在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5、“勤俭节约”之星--不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

五、参加范围

全校学生，具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

六、实施步骤

1、宣传发动。下发活动通知，并在学校网站进行广泛宣传，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的氛围。

2、基层评选。全校各班，要结合本通知精神，组织班级进行班级美德少年、学校美德少年评选，择优推荐，并在学校内进行表彰奖励，形成全员参与，人人争当美德少年的良好氛围。

3、学校审核。各班于6月28日将候选人材料送德育处，由学校教导处、德育处、少先队大队部进行把关、审核。

4、表彰奖励。组委会审定最终人选名单，并在学校散学典礼上举行表彰。

七、工作要求

1、高度重视，精心部署。各班要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加以贯彻落实。

2、面向基层，广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性，立足班级，广泛发动学生积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育，使学生在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风貌。

篇8：美德少年托起明天

5月31日晚，青岛市第二届“美德少年”颁奖典礼于在青岛大学剧院隆重举行，10位获得“美德少年”荣誉称号和20位获得“美德少年”提名奖的孩子们现场领奖。赵晨明、王鑫雨、曲凯迪、陈乐乐、况山、丁荣、陈静慧、华德琦、王琳琳、刘洪旭获得青岛市第二届“美德少年”称号。中共山东省委常委、青岛市委书记李群，青岛市委常委、宣传部部长王伟，青岛市人大常委会副主任马泽，青岛市政府副市长徐振溪、青岛市政协副主席邵峰晶等领导出席了颁奖典礼并为“美德少年”颁奖。

为积极发挥未成年人道德典型的示范作用，引导未成年人大力弘扬中华民族传统美德，“做一个有道德的人”，青岛市文明办、市教育局等9部门从今年3月开始，在广大未成年人中开展了青岛市第二届“美德少年”评选活动，评选分为初评和复评两个阶段。初评阶段，青岛市所有中小学校按照青岛市文明办、市教育局联合下发的评选《通知》精神，以班级为单位推选、学校推荐公示、区市评审提报、专家评委会评定、活动组委会研究，从124名推荐人选中产生了30名“美德少年”候选人。复评阶段采取学生投票、网络短信投票和专家评委投票3种形式，从30名候选人中产生了10名“美德少年”人选，并通过颁奖典礼等形式对10名“美德少年”人选和20名“美德少年”提名奖人选进行表彰宣传，号召青岛市广大未成年人向他们学习。

篇9：小学美德少年评选方案

一、评选范围及对象：四至六年级学生

二、评选标准：

小学“美德少年”评选标准

(一)在家庭：

1.孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧，利用空闲时间帮父母做家务等。

2.自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等;

3.要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

4.正确的使用电脑、网络，不沉迷于电视、电脑网络。

(二)在学校：

1.尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等;

2.友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等;

3.言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等;

4.关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等;

5.讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，书本整洁，不乱扔废纸、脏物等。

6.爱护公物。如保护墙壁、标语，爱护门窗、桌凳，爱惜扫帚、垃圾斗、垃圾桶卫生用品等。

(三)在村里：

1.守护村里道路，遇到废纸、脏物主动捡起，至少做到不乱扔垃圾。

2.遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座，帮助他人等;

3.遵守交通规则。如不在马路上嬉戏、追逐打闹等。

4.爱护村里各项设施、标语等，爱护群众各项财产等。

三、评选办法：

1.让学生自评，反思自己的言行，是否达到该标准。

2.班内同伴间评价。

3.教师家访进一步了解、确定。

4.如有重大助人等特殊事迹可直接认定。

四、奖励、表彰。

1.事迹宣讲，提升能力，扩大影响。

篇10：美德少年评选活动方案

各镇、街道团（工）委，开发区团委，全区各中小学：

为深入学习贯彻党的十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道

德先进典型，让全区少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局决定，在全区广大青少年中开展首届“**美德少年”评选活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间

2013年8月30日至2013年10月10日

二、评选机构

“**美德少年”评选活动由区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局共同主办。主办单位有关负责同志组成活动组委会，组委会办公室设在团区委办公室。组委会办公室将聘请优秀少先队工作者、少先队辅导员、教育专家、新闻单位代表及相关人士组成评审委员会，在组委会指导下负责具体组织评选工作。

三、奖项设立

表彰首届“**美德少年标兵”10名，表彰“**美德少年”40名。

四、评选标准

基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风中尚发挥较大影响。

具体标准为：

1．助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

2．自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3．诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。

4．尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5．尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

五、参加范围

年龄6至14周岁（年龄计算截止到2013年10月13日）的中小学生，具有以上五个方面中某一方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。

六、评选步骤

（一）学校推荐

区组委会按照130名候选人名额分配至各学校，完成“美德少年”推荐、确认工作。各中小学根据评选活动要求，以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动，经全体学生民主投票，推出本班人选，上报学校。各中小学校认真审核和讨论研究，确定初选名单，在学校显著位置张榜公示2天，接受全校师生监督，确定人选。9月15日前，各中小学校将推荐人选及材料报团区委。

（二）初步筛选

9月16日前，组委会组织评审委员会从130名候选人员中初步筛选出100名参加网络投票。

（三）网络投票

9月20日至24日，将100名候选人事迹材料上载至**新闻网，并组织全区投票，网上投票结果占最终成绩的30%。

（四）确定“**美德少年”名单

9月24日—25日，经评审委员会再此审定，确定10名学生为“**美德少年标兵”，40名学生为“**美德少年”。

七、表彰奖励

为保证评选的公平、公正，各学校务必根据评选标准，采取自下而上、逐级推荐、测评审核、张榜公示等方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况，经评审委员会再次审核，评选出10名“**美德少年标兵”，在首届“**美德少年”表彰会上进行公开表彰。

八、工作要求

（一）高度重视

评选表彰美德少年，是落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神的具体措施，是“弘扬雷锋精神、做一个有道德的人”主题实践活动的延伸，是促进社会主义核心价值体系建设的有效载体。各学校要把开展“美德少年”评选表彰活动作为加强未成年人思想道德建设的有效抓手，把组织评选表彰的过程变成弘扬社会主义核心价值体系、大力巩固全国文明城市创建成果的过程。

（二）精心组织

要充分发挥学校主渠道作用，齐心协力、密切配合，要按照评选要求，结合当地实际制定具体可行的评选方案，严格评选程序，严格评

选标准，保证评选质量。

（三）广泛宣传

各学校要把美德少年评选活动融入未成年人思想道德建设中，充分运用学校主题班会、主题队会等有效载体，引导青少年学生广泛学习美德少年的先进事迹，综合运用学校校刊、广播、网站等各类媒体，大力宣传美德少年的先进事迹，在全社会形成广泛学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

九、材料报送要求

篇11：十佳美德少年评选方案

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》文件精神为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，在全社会确立以人为本、德育为先的理念，引导未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代中学生。

二、组织领导

为确保十佳“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组长：王艳培（校长）

副组长：王道勇（副校长）牛军（副校长）

组员：黄征陈家合王海兵陈晓胡纯明

具体负责：黄征陈家合王海兵

三、评选对象

本校在校学生。

四、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。坚持在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，在尊老爱幼，乐于助人，自尊自强，热心公益，遵守公德等方面表现突出，有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在未成年人中具有良好的示范导向作用。

五、评选步骤、方法

1.每周一班会上小组讨论推荐班主任审核，确定1名队员参加学校十佳“美德少年”评选。

2．填推荐表（表内填写100字推荐辞），报政教处审核。

3．自选举推荐起次周，公布各候选人事迹材料，升旗仪式集会上颁发奖状及奖品。

六、活动要求

1.抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班会、国学课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

篇12：百名美德少年评选活动方案

一、活动时间

5月29——6月7日

二、活动内容

(一)积极参加百位“美德少年”投票寄语活动

5月29日至6月7日，3-6年级各班利用信息课，在信息老师的指导下登录中国文明网、央视网平台，学习美德少年事迹，开展“学习与争做美德少年”网上签名寄语活动。留言需注明学校和学生姓名。留言寄语可以个人名义，也可采用小组、团队、班级等形式进行。1-2年级学生在家长指导下以家庭的方式进行签名寄语活动。签名寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。具体链接活动页面如下：

1、中国文明网

(www.wenming.cn/wcnr_pd/xxyz/05/t20140526_1966105.shtml)

2、央视网

(kejiao.cntv.cn/special/2014mdsn/)

(二)开展“学习和争做美德少年”教育实践活动

各班利用班队会、国旗下讲话、黑板报等多种形式，扎实开展学雷锋教育实践活动，广泛组织力所能及的学雷锋志愿服务活动，引导未成年人学用结合、知行合一，树立远大志向，争做最美少年。

三、活动有关要求

1、各班要把“学习和争做美德少年”活动与课堂教学、班级文化、社会实践有机结合起来，创新活动形式和载体，增强活动吸引力感染力。要突出学习和践行社会主义核心价值观，突出中国梦教育、三爱教育实践要求，增强活动的思想道德内涵，激励广大未成年人从自己做起、从小做起、从身边做起，爱学习、爱劳动、爱祖国，健康成长、全面发展。

2、各班利用班会、晨会开展身边的美德少年事迹报告会、座谈交流会等。努力营造学习先进、争当先进的良好氛围。

3、注重创新。各班要大力拓展活动内涵，把此项活动与中华传统美德和革命优良传统教育、艰苦奋斗和勤劳节俭教育、传承优良家风活动以及创建文明班级、三好学生等有机结合起来，以集中性活动带动日常性活动普遍开展。使活动贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，不断增强活动效果。

篇13：美德少年星级评选活动方案

评选活动

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市、县教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，百善中心校4月初以来决定开展“美德少年”星级评选活动。

评选标准有：孝敬父母、尊敬师长、团结友善、热爱劳动、勤俭节约。

篇14：泉塘中学美德少年评选方案

为进一步深化“做一个有道德的人”主题实践活动，培养青少年友善、孝敬、诚信的良好品德。根据武文明办[2014]2号文件《关于开展“美德少年”评选表彰活动的通知》精神，在我校全体学生中开展推荐评选“美德少年”活动。具体安排如下：

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，引导广大青少年自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进青少年思想道德建设，通过“美德少年”评选活动，树立青少年身边的道德典型，引导青少年学生学习、弘扬和践行美德；从我做起，从点滴做起，用实际行动关爱家人、社会和他人；争做一个有理想、有道德的人。让全校学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，在我校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

二、评选范围

全校在校学生

三、评选标准

“美德少年”评选的基本标准是：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，学习行为习惯好，事迹突出，在引导青少年文明风尚中发挥较大影响。

具体标准：

1、助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘的老弱病残者及其他困难群体；积极

参与社会公益活动，为家庭贫困的同学、遭遇不幸或遭受灾害者，奉献爱心、排忧解难。

2、勤俭自强——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，不铺张浪费，不攀比吃穿，不乱花钱，注意节约水电，关注低碳环保。极参加各种力所能及的劳动，以积极地人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信——具有强烈的诚实意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等良好表现。

4、尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教师、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校的工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5、尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃，守护相助、尽心尽责。

四、评选办法

1、宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

2、评选推荐：采用班级推荐和个人推荐两种相结合的方式。

（1）班级推荐：由各班根据评选活动要求，在全班组织开展践行美的标准、寻找美德少年活动，发现日常生活中的青少年道德典型，提出推荐人选。

（2）个人自荐。认为自身符合美德少年评选标准的在校学生，可主动向所在班级进行自荐。

3、审批：各班根据实际情况，推选出1名班级美德少年。

4、推荐：广泛征师生意见后，从我校美德少年中向市文明办推荐1名美德少年表彰人选，参加武冈市“美德少年”评选。

5、表彰：对班级推荐上报的候选人进行评选审定，并命名为泉塘中学“美德少年”。

五、活动要求

1、高度重视，保证质量。各班要充分认识评选美德少先的重要意义，把开展评选活动和学习宣传活动作为加强少年儿童思想道德建设的有效抓手，形成良好道德风尚。全校各班切实加强组织领导，精心安排，坚决杜绝指定推荐候选人等现象，真正选出我校助人为乐、勤俭自强、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲等方面表现突出的学生，使“美德少年”成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹。学校将通过宣传橱窗、校园广播站等多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好风尚。

武冈市泉塘中学政教处

篇15：庄圩小学美德少年评选方案

实施方案

根据市教育局加强未成年人思想道德建设的要求和责任目标工作任务，决定在我校全体学生中开展推荐评选 “美德少年”活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围和对象：

全体在校学生

三、推选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

具体标准为：

（一）文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

（二）自强自立美德少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

（三）诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

（四）尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

（五）尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

（六）热爱劳动美德之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

（七）勤俭节约美德之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

（八）勤学创新美德少年——学习态度端正，学习方法科学，勤于思考，努力上进，成绩优良；热爱科学，大胆探索，严谨求学，刻苦钻研，取得显著成成效。

四、评选办法

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选