中华美德好少年

2024-04-26

中华美德好少年（共13篇）

篇1：中华美德好少年

“传承中华美德争做美德好少年”

—正阳小学开展“忠孝仁义礼智信廉”活动总结

为进一步落实绿园区教育局“八字”道德教育活动。3月30日下午，正阳小学全校师生在多功能教室开展了“传承中华美德争做美德好少年”的评比活动。

一点三十分，多能教室里参加“四好少年”、“礼仪小标兵”决赛评比的小选手们各个整装待发，摩拳擦掌做好了最后竞选的一切准备工作。评选现场气氛异常热烈，评委席上以王淑荣校长为首的评委们手捏评测表聚精会神的观看选手们精彩的表演。小选手们也是各个都不简单，参加本次评选的10名选手是通过学校200多名学生中选出的代表。在竞选中他们会通过事迹演讲、才艺表演等环节展示生活中美德好少年的风采。二年四班选手孙靖箫在妈妈的陪同下用稚嫩的声音把生活中热爱劳动乐于助人的事迹描述得有声有色，五年三班李梦思同学表演的舞蹈把会场的气氛推向了高潮，大家都不约而同的为他鼓掌加油。经过一个半小时的竞选颜楷一等五名同学获得了校“四好少年”、“礼仪小标兵”的荣誉称号。

近年来，正阳小学在“发挥学生自身的个性、发现学生身边的榜样”的思想指导下，开展了“妈妈我爱你”“感恩的心”一系列的主题征文活动，活动中涌现出一批批优秀的美德小明星。他们在学校热爱集体、关心班级、热爱劳动、爱护公物，在家里为

父母着想、替父母分忧的是爸爸妈妈的好孩子，在社会他们积极主动参加公益事情，从低碳环保小明星到创城小卫士无处不现他们的身影。

近期，学校又围绕高广滨书记提出的“忠孝仁义礼智信廉”德育教育主题以及学雷锋活动开展了主题升旗仪式、“文明礼仪进校园感恩伴我行”主题班会、板报等活动，教育学生树立良好的社会主义荣辱观，培养他们良好品行，使孩子们在生活中能够热爱集体、关心他人、尊敬师长、遵守公德、认真学习、拥有正确审美观和兴趣爱好。让每个学生在成长的道路上不断的认识自我，在他们学会负责，懂得感恩，成为新时代的好少年。

正阳小学

2012年4月10日

正阳小学 “美德好少年”评选活动实施方案

为了贯彻落实中国中央八号文件精神，进一步在学校开展好“仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容的未成年人思想道德教育，教育学生树立正确的社会主义荣辱观，通过“美德好少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。具体方案如下。

一、指导思想

本着“发挥学生自身个性、发现学生身边榜样”的指导思想，从强调德育针对性、时效性入手，以教育广大小学生树立良好的社会主义荣辱观为目标，以促进学生养成教育，培养学生良好品行，提高道德修养为切入点，推选出优秀的学生代表，在学生中树立优秀典型，推动社会主义核心价值观的建立和培养。

二、具体内容

1.评选时间

（1）推选阶段：2011年9月～12月；

（2）终评阶段：2012年3月末。

2.参选人员

在校学生

3.评选办法

全校各中班级作为该项活动的参评主体，要鼓励学生全员参

与。采取学生自我推荐，教师、学生民主评议的方式，由班级（年级）、学校逐层竞争，评选出综合素质好的学校的“四好少年”、“礼仪小标兵”5名。

4.评选内容

我的祖国我最爱：考察学生热爱祖国，热爱中国共产党的坚定信念和具体表现；

我的师长我最爱：考察学生是否具有孝敬父母、尊敬师长的良好品德和具体表现；

我的班级（学校）我最爱：考察学生热爱集体、关心班级、热爱劳动、爱护公物等方面的现实表现；

我的同学我最爱：考察学生是否具有团结同学、帮助同学、助人为乐、先人后己的良好品德和善于交往的具体表现；

我的家庭我最爱：考察学生是否具有维护家庭和睦、为父母着想、替父母分忧的良好品德和较强的生活自理能力与家政技能；

我的芳邻我最爱：考察学生是否拥有良好的邻里关系，互相帮助、互谅互让，受到邻居的一致好评；

我的专长我最爱：考察学生是否具有体育、艺术及其他专长及兴趣爱好，拥有较高的艺术品位和运动技能；

我的榜样我最爱：考查学生是否把公认的先进人物，为自己的学习榜样，从他们身上吸收高尚的品质，规范自己的言行。

5.评选方式

学校德育工作主管领导担任校评委会主任，德育主任具体负

责。推选优秀班主任、大队干部、家长代表担任评委，综合参赛者的日常表现和同学、教师评价给与评审。

三、几点要求

1.领导重视，全员参与。本次活动是今年我校德育工作的重点，贯穿全年工作的始终，是全校大力开展以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容的未成年人思想道德建设工作的重大举措，全校师生务必高度重视开展该项活动的针对性、实效性和全员性，让每一个孩子在活动中受到一次深刻的行为习惯养成教育。

2.精心统筹，认真组织。各班主任要亲自参与活动，认真研究制定评选方案并组织实施。

3.加强宣传，扩大影响。学校把本次评选活动作为行为习惯养成教育的一次良好契机，加大宣传力度，深化德育效果。要善于利用新闻媒体大力宣传学校思想品德教育的动态，扩大学校知名度。

正阳小学

2012年3月

篇2：中华美德好少年

[中华美德好少年作文] 助人为乐，这是非常好的美德，也是中华传统美德，中华美德好少年作文。但是，现在可没有那么多项古书上里的好少年了。因为毕竟时代不同了嘛！但我们也不能忘记古书上的人呀!正因为这样我们才要争当美德好少年呀！记得在我小学三年级的时候，我很喜欢雨。常常在下雨时打着雨伞下楼去玩。有一次，那天是雷阵雨，我很是高兴，因为雷阵雨是一阵一阵的，那时我比较好奇。又有一阵雨来了，我正在高兴时，一对母子闯入了我的视线，那是一个年轻的妈妈，带着一个一两岁的儿子去买菜，可能是没听天气预报吧，没有带雨伞。看着他们在雨中奋力的样子，心里不是滋味，因为雨打在我的雨伞上，我都禁不住了，更别说打在人身上了，何况是一个小孩子身上。最终我鼓足了勇气，跑到了那个阿姨的跟前说：阿姨，我帮您打伞吧!那个阿姨刚只说了谢谢小弟弟就哭了。阿姨一边哄着小弟弟一边继续说：没事，哎呦，宝贝不哭了！那个，谢谢你，小弟弟怕生人，你的好意我心领了。说完便急匆匆的走了。我看着她的背景，一个母亲的背影，心里酸酸的。虽然那时我才只有几岁，但好像懂得很多似的。这件事虽然很小，但它是我第一次主动帮助陌生人呀！我觉得还算是圆满吧，尽管人家没有接受我的帮助。但是我的心里还还是美滋滋的。有一句话是：一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，一幕真诚善待的接触，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。我虽然没能给人家一种执著的追求，但是我给人家了一个一个甜蜜的微笑；我虽然没能给人家一次慰藉人心的宽容，但是我给人家了一颗真诚的心&&下学了，一阵阵欢歌笑语从校园荡出，同学们像小鹿般奔跑跳跃，一齐涌出校园的大门。我骑上自行车，踏入回家的路途，迎着夕阳斜斜的光，心头涌上一层惬意。突然，一阵狂风卷走了我的舒适，迎来了风沙的迷失。我的眼睛迷住了，眼球中隐隐作痛，不得不停下车来，揉揉眼睛。但是，与此同时，一股强烈的沙尘暴又朝我袭击而来，携着狂沙的风热吻着大地。小树抖了抖枝头，又摇摆起树干；行人捂住眼睛和鼻子，逆风而行。此时的我，已经管不着风的吹打，自行车随我一起卷入茫茫风沙，摇摆着身躯向前驶去。路上的一切，都煎熬在漫漫狂风之中，忍受着强烈的阻击力&&如果在此时，有一个行人走来了此时的我要是与他相撞怎么办？还好我当时立即刹车了，没有发生危险。身为学生的我们应该美化美化我们的家园，让家园不被污染，首先要先要先植树，这样沙尘暴就少了，也不会发生交通事故了。所以每当发生交通事故，都应该有自己的一部分责任。名誉和美德是心灵的装饰，如要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。我们应该注重内在的美，而不应该去注重外表的美。美的标准是什么？善良、朴实。而美德又意味着什么？至善、至纯至高和博大。一个人有了才能而且努力，还要修养弘毅的胸襟、浓厚的美德，要不骄不吝，此时，美的天使才能永远偎依着你。这句话能说明什么问题呢？它能说明一个人应该注重修养弘毅的胸襟、浓厚的美德，要不骄不吝，只有这样此时，美的天使才能永远偎依着你。我们应该树立良好的榜样，给我们小的同学起一个良好的开端，中学生作文《中华美德好少年作文》。我想那样也是一个美德好少年应该具有的条件吧！我们应该尽力做好生活中的每一个事，包括一些微不足道的小事，也能改变一个人是否是一个合格的美德好少年。老师。这话一点都不错。妈妈是热心帮助别人的人，对我的影响非常大。所以，我也是一个乐于助人的人。我们班有个女同学，和我是好朋友。她不但学习好，品质好，小提琴也拉得优美动听。在一次体育课上，老师让我们两个人一组做跳背。她不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，给她带来了很多不便。上课的时候都没有办法拿起，班里的同学都纷纷帮助她。每节课课间时间我都会陪她去散散心。虽然那段时间我没有怎么玩，但是我从中感觉到真心的去帮助一个人是多么的快乐。中午她在学校吃饭，班里的同学都帮助她打饭。放学时，同学也都争着帮助她收拾书包，有时还会主动送行动不便的她回家。这么多同学的帮助下，她的健康很快就得到了恢复。老师也表扬了我们。在一次作文比赛上，她也将这件事情写如了作文，说一辈子都不会忘记我们这些帮助过她的同学。帮助别人不仅使受助者得到了便利，自己也可以收获一份简单的快乐。只要每个人都在生活中奉献爱心，世界就会变成一个美好的人间。对门奶奶来扫雪大年初七，下了一场大雪。清晨七点多，也就是大家最困的时候。我透过窗户向外看。哇，好大的雪啊！地上、树上、汽车上、全部都是雪。就在我高兴的时候，一个人转移了我的视线。那个人浑身是雪，卷头发。虽然她浑身都落满了雪，但她仍然在扫雪。她究竟是谁呢？我决定下楼去看一看。我急急忙忙穿上大衣，来到户外。啊！原来是对门的奶奶。我便问她：奶奶，您什么时候来扫雪的？七点整。她笑着回答我。我又问：您穿这么少不觉得冷吗？她摇摇头，反而对我关切地说：快回去吧，小心着凉感冒。我说：我没事，您累不累？回去歇一下吧！奶奶不同意，说：这么冷的天，你一个小孩子哪里受得了啊？我又提议和奶奶一起扫雪，但奶奶还是没有答应我。不必了，我一个人就行了。我最终拗不过奶奶，独自回家去了。我回到家后，把刚才的事情和奶奶说了一遍。妈妈说：你的做法，已经很不错了。你的心里已经有助人为乐的的精神了，奶奶的心里也有这种精神。可最终，你选择了放弃。错就错在你放弃了继续帮助人的想法，你应该坚持下去。话音刚落，妈妈将扫帚和簸箕递给了我，对我说：我想你应该知道怎么做！我朝妈妈点点头。当我再推开门时，奶奶快扫完了。这时候的奶奶已经快成一个雪人了，累得直喘粗气。我马上把她扶进了楼道，让她坐到楼梯上。我回去继续扫雪，不一会儿，我就扫完了雪。虽然雪还在下，但是大家走过我们扫过的地方已经不觉得滑了。奶奶高兴地鼓励我说：真棒！奖励你红花。我心里美滋滋的，同时也觉得红花应该送给奶奶。帮助他人是一件快乐的事情，帮助他人既让他人快乐，自己的心里也会甜滋滋的。所以乐于助人这个好习惯，是让人喜爱的，让人人都成为乐于助人的好学生。

篇3：中华美德讲演稿

非常荣幸能够站在讲台上,心里非常忐忑,为了能够让我有足够的勇气做好这次演讲,请你们给我五秒钟的掌声……谢谢!

我今天演讲的题目是 “ 百善孝为先”。

中华文明上下五千年,历史悠久、浩瀚无边。伴随中华文明的中华美德,内容可谓博大精深,涉及社会生活的各个方面。仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、廉、耻,包括“修身”、“齐家”、 “治国”三个方面,《礼记·大学》中说:“身修而后家齐,家齐而后国治。”

关于中华美德的典故比比皆是:孔融让梨、黄香温席、王祥卧冰、孟母断织, 类似的典故到百度上一搜,你要多少就有多少。现代人都讲要尊老爱幼,古人也称 “百善孝为先”,可见孝顺是多么重要。我也认为孝顺是个人修养中最重要的品德。今天,我给大家讲的故事没有典故中的那样经典,但也是传承了中华美德、平凡而真实的故事——我家里的故事。

我爸爸在蔺市涪陵二中上学时,每天从学校放学回家要走一个小时。每隔两天,他都会在放学回家的途中,给独自居住的祖外婆将水缸里挑满水。有一天放学,祖外婆在路上拦住爸爸,说水缸里没有水了。爸爸有点儿纳闷儿,昨天不是才把水缸挑满水吗?但他还是高高兴兴地到了祖外婆家,可揭开水缸盖子一看,还是满满的一缸水。一回头,看见祖外婆笑眯眯地端了几个又红又大的苹果。那几个苹果是祖外婆在重庆的晚辈送给她的,她舍不得吃,才专门到爸爸放学的路上把爸爸 “骗”到家给他的。那时的农村比较穷, 爸爸十几岁了还从来都没有见过苹果,更没有吃过苹果,对于苹果,只是在教科书上看过图画,还是黑白的,然后就是书上和作文中写的“红红的脸蛋儿像苹果”,仅此而已。那是爸爸第一次吃苹果,他说直到现在,闭上眼睛, 还能闻到那苹果的香甜,看到那世界上最大最红的苹果和祖外婆的笑脸。

记得小的时候,我和爷爷在一张床上睡觉。爷爷有时睡觉没有盖好被子,半夜咳嗽,把我吵醒了,我便悄悄地给爷爷盖上被子。其实爷爷已经醒了,但他故意装睡着,等我笨拙地给他盖被子,一个人在那里激动得热泪盈眶,早上起来就一个劲儿地夸我“我的乖孙子长大了”。我的心里呀,比吃了蜜还要甜。

我的堂弟文宇轩和我们生活在一起, 就在隔壁的三年级,一个小屁孩儿,精灵古怪。爱唱歌,爱跳舞,连走路都喜欢唱着只有外星人才听得懂的歌曲,手舞足蹈没有正形。但是每次我们外出,走到有楼梯、路滑等不好走的地方,他就会立即停下来,牵住婆婆的手,并对婆婆说:“婆婆,小心一点儿哟,路滑,别摔了。”牵着婆婆走过有危险的路后,他又蹦蹦跳跳地唱着歌屁颠屁颠跑了。

每天晚上,当婆婆和小区里的老奶奶们锻炼身体回来后,就喜欢看重庆影视频道的电视,于是我们全家都陪着她看那些老掉牙的电视剧,陪着她聊聊天儿。我爸爸总是在这个时候端出核桃,一个个夹碎,将核桃仁挑出来递给婆婆,看着婆婆笑眯眯地吃着核桃,我们全家都觉得非常幸福。

我们不需要干惊天动地的大事。孔融让梨?现在的梨子是一筐一筐随你选。黄香温席?现在有电热毯。王祥卧冰?现在超市里随时可以买到鱼。百善孝为先,孝在中华传统美德中占据着非常重要的位置。其实长辈们很容易满足, 我们只需要做一些点点滴滴的小事就可以了。累了,给他们搬把椅子坐下,给他们捶捶背;渴了,给他们倒杯水,让他们解解渴;父母不开心,给他们讲几个笑话, 让他们开心起来。轻轻地给他们掖一下被角,他们会激动很久,对于我们来说这就是孝顺。真的,孝顺就这么简单!

篇4：美德少年榜：奋力拼搏的好少年

教师评价：李泳同学聪明好学，积极努力，各科成绩一直优异。尤其是作为班长，他工作认真负责，大胆管理，班级工作井井有条，是老师的得力助手，学生学习的标兵，是一名优秀的班干部。

家长评价：李泳是个懂事让大人省心的孩子，从小离家，在四五十里外的学校求学，他能体谅父母外出打工挣钱的艰辛和不易。在家孝顺爷爷、父母，并能主动帮大人干家务杂活，能按时完成老师布置的作业，也从不乱花钱，是个家长放心的孩子。希望他好好学习，将来有出息，早日成为有用之材。

学生评价：李泳不但自己努力学习，成绩优异，而且还乐于助人，作为班长他不想让任何一位同学掉队，主动帮助学困生解决学习中的疑难，使大家共同进步，在学习和班级管理上一直是同学们的领头羊。

美德少年——杨荟

小英才档案：

杨荟是一个勤奋好学、追求上进、阳光开朗、稳重不泛活泼的女孩。在班里是语文课代表，女生工作协调员，学校广播站播音员。在学习上，她细致认真，学习勤奋刻苦，各门功课全优，是老师喜欢，同学们称颂的学习标兵。她乐于助人，同学们有疑难主动帮助，喜欢课外阅读，喜欢写作练习，作文总在班内交流，作文竞赛屡次得奖，多次被学校评为“班级之星”“三好学生”。

教师评价：杨荟是个聪明勤奋好学，各科成绩优异的同学，对班级工作热心负责，稳重大方，乐于助人，是老师的得力助手，同学们学习的好榜样。在学校举行的各项活动中多次为班争得荣誉，希望她继续努力更上一层，同时尺有所短，寸有所长，要相互学习，争取更大发展。

同学评价：杨荟不但学习努力，踏实认真，成绩优异，而且在各项活动中表现突出，同时还热情助人，讲文明有礼貌，是同学们学习的好榜样。

家长评价：杨荟是个懂事乖巧、能体谅爸妈奶奶的好女孩。她放学回家总是先完成学习任务，然后主动干些力所能及的家务活，如：洗衣、扫地、做饭等，有眼色、懂礼貌、尊敬长辈、与邻里同龄人和睦相处。希望她在学习上不断努力，取得更加优异的成绩。

篇5：做中华美德传承的好少年演讲稿

中国自古以来就是一个礼仪之邦，在五千年发展的历程中形成的代代相传的美德，不仅是中华民族的骄傲，也是每一个中国人的骄傲。我们青少年要做中华传统美德的传承者，做道德规范的实践者。我父母的熏陶下在老师的言传身教下，茁壮成长为品学兼优的好学生。

尊老爱幼是中华民族的`传统美德，在幼儿园我就学过“孔融让梨”的故事，教育我在与小朋友的交往中学会了谦让，互相帮助。在家里要孝敬父母长辈，“香九龄，能温席”，东汉黄香九岁就知道在寒冷的冬天用身体为父母暖被，来报答父母的养育之恩。我们现在生活条件优越了。备受父母的关爱，我们回报了多少呢？我除了学习之外，在家里还做些力所能及的家务，减轻爸爸妈妈的劳累。有一天，妈妈生病了，爸爸刚好又不在家，我就给妈妈煮了稀饭端妈妈的床前，妈妈感动地说：宝贝姑娘长大了，懂事了，不光是爸爸的小棉袄，也是妈妈的小棉袄。小时候坐公交车总是有人给我让座，让我感动，在我幼小的心里深深地播下了关爱的种子。现在我长大了，在公共场合也会主动给老人让座，顺手捡起路边的垃圾已成为了我的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，雷锋叔叔一件衣服要“新三年旧三年缝缝补补又三年”。我们现在的生活条件虽然好了，但也不能铺张浪费。

篇6：传承中华美德争做美德少年 3

黄池小学陈嘉琦尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好：

中华文化源远流长，而亘古不变的是美德的传承与发扬。至今，许多感人的孝亲故事仍不绝于耳。古时有不计前嫌、孝感动天的远古之帝；亲尝汤药、目不交睫的汉文帝；朝夕思亲、登山望母的狄仁杰；孝亲敬老、为父温席的香九龄。现今有三十年如一日体贴入微照顾婆婆的尹惠玲；十佳好媳妇赵蛮玲照顾一家三代从不说苦说累；敬老院工作人员梁丽莉，是老人们共同的好儿女；十二岁的崔彤用歌声唤醒了植物人爸爸；十三岁少年为了给失明妈妈买磁带，在上海街头整整跑了六个小时。这些人物，大到帝王、小到儿童，都以自己的行动践行着美德。

这些故事是我们中华民族文明美德的耀眼之星，其实美德就在我们身边，现年15岁的初中生曹瑞静，家住黄池村，他就是我身边的美德少年。

2009年，祸从天降，无情的病魔夺取了她妈妈年轻的生命。那时，她才刚刚小学四年级，面对着突如其来的家庭变故，她没有哭泣，也没有畏惧，更没有退缩。而是勇敢的承担起了家中所有的家务活。平时的她就十分爱干净、爱劳动。自己洗衣服，从不用父母。此时的她就更忙碌了。每天天不亮就烧火做饭，上学之前还要收拾好碗筷，放学后急匆匆回家，又开始了忙家务活。当我们还在无忧无虑过着快乐的星期天时，她却已经在家里洗洗涮涮了好几大盆的衣物，她就是我们身边的道德楷模和美德少年。

她的事迹在我们当地家喻户晓，无人不知，无人不夸。还被评为长治市“孝老爱亲美德少年”。

今天，当你走进黄池小学的校园里，仍然能感受到同学们孝老爱亲蔚然成风的氛围。三年级的靳明欣为年迈的奶奶梳头，四年级的曹耀华常为妈妈分担家务，五年级的陈梦杨总是为辛劳妈妈洗脚洗袜……

“百善孝为先”，不同的时代都讲述着相同的主题，那就是孝敬父母、回报父母。不求做一番惊天动地的大事，只要从小事做起，从一点一滴做起，就可尽到我们对父母的孝敬之心，让我们行动起来，一起去传承中华美德，争做美德少年！

篇7：中华美德孝心少年

每个最美孝心少年，都经历了家庭变故的不幸。这种不幸的磨难也考验了孩子们的孝心。磨难能摧毁一个人的意志，同样，磨难也能冶炼一个人的坚强。只有在磨难中走过的人，才不会在困难面前退缩，越是在磨难中成长，越能检验孩子对父母、长辈的孝心程度。也可以理解为，孝心，就要经得住磨难。只因为把困难看作是催人奋进的.动力，才能正视困难、战胜困难，用善心和汗水尽孝、爱亲，为不幸的家庭撑起一片蓝天。

冯莫林是一个生活在贫困农村家庭的少年，母亲天生青光眼，父亲在冯莫林6岁那年，水泥灰呛进眼里，由于没有及时正规医治，不久便双目失明。从此，冯莫林成了全家唯一的“眼睛”，也成了全家唯一的生活与精神支柱。每逢周末，在镇里读书的同学们都乘车回家，为了节省20元的车费，冯莫林总是身背沉重的背篓，独自行走山路回家，山高路远，每次到家都大汗淋漓。他到家后劈柴做饭、侍弄庄稼，暑假里，还去打工赚钱，贴补家用。

最美孝心少年们小小的年龄，弱小的身躯，经历了甚至大人都难以承受的磨难，他们却载困境中学会了刚毅，磨练了意志，勇于向困难挑战。最美孝心少年孝敬长辈，自强不息，阳光向上，品学兼优。他们传承了中华民族尊老、爱老、敬老的美德，弘扬了勤劳、勇敢，自强不息的民族精神，是百善孝为先的典范，我要为最美孝心少年的孝老美德点赞。

篇8：中华美德好少年

为深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，根据《江西省教育厅办公厅关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，瑞金市教育局组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。

组织开展“小小百家讲坛”活动。在全市中小学校广泛开展经典诵读活动，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高中小学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

组织开展“墨香书法展示”活动。结合瑞金市各校实际，认真贯彻落实《中小学书法教育指导纲要》，积极推动“书法名家进校园”活动，促进中小学书法教育扎实开展，激发和培育广大中小学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。

篇9：少年传承中华美德征文

今天，就让我们一起来探讨生活中的文明礼仪吧!

文明礼仪是从我们日常的小事表现出来的，例如：乘坐公共汽车时，我们应该主动给老弱病残孕等乘客让座;在公共场合不大声喧哗、打闹，做文明的小公民;尊老爱幼，不铺张浪费，保护动植物，不乱扔垃圾，节约资源……这都是我们该做的。

李坤在《悯农》里说过：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。可是，在当今社会，有些人们不但不珍惜农民伯伯的劳动成果，还浪费用一滴滴汗水辛苦种植出来的粮食。为此，一些餐馆用各种办法让顾客把没吃完的菜打包带走。

据统计：全国每年浪费食物总量折合粮食约1000亿斤，可养活约3.5亿人，相当于全国粮食总产量的十分之一。只是说了几个数字，就可以让我们吓一大跳。所以我们要珍惜粮食，永远记住李坤说的话。

有一次，我在电视上看到：有一位白发苍苍的老爷爷，在乘坐公共汽车。突然，老爷爷羊癫疯发作，顿时倒在了地上，口吐白沫昏迷不醒。车上的人都吓傻了，司机见了赶紧掉头往医院跑。这时，一位20多岁的年轻人，跑过来。先用餐巾纸把嘴里的脏东西掏出来，在一边为他做人工呼吸，一边掐他人中，让老爷爷清醒。不久，医院到了，老爷爷被抬进了重症监护室，那位青年一直守在老爷爷的身边，直到老爷爷康复为止，他才离开并没有留下姓名。就这样素不相识的两个人，传递了一个多么感人的故事。

篇10：少年传承中华美德全

教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。这一活动是教育部贯彻落实总书记关于教育工作系列重要讲话精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观的又一重要举措。

系列教育活动拟持续开展，第一个周期为3年，从2014年11月至2017年12月，每年举办一届。该活动旨在引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”3个类别。

敬夫小学将“少年传承中华传统美德”系列活动定义于“寻访红色足迹”，“寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。通过敬夫小学的历史和敬夫烈士纪念馆的成立，激发学生的爱国主义热情。爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的情感和为她的独立与富强而斗争的献身精神。它是动员、鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的动力，是增强国家经济实力、国际实力、民族凝聚力的强大精神支柱和力量源泉。

一、抓住已有红色教育资源，形成爱国主义教育体系。敬夫小学位于黑龙江省佳木斯市桦川县东部，原名解放小学，在1956年为纪念东北抗日联军烈士赵敬夫，改名为敬夫小学并沿用至今。敬夫小学2005年被评选为国家首批爱国主义教育基地，这所敬夫烈士故乡的小学校拥有最为丰富的红色教育资源，这些教育资源融入于传统教育，在对学生进行爱国主义教育方面发挥着有力的作用。

2015年8月30日敬夫小学敬夫烈士纪念馆隆重成立，为敬夫小学的传统教育资源又添加了有力的爱国主义教育教学资源。敬夫烈士纪念馆筹备之初，敬夫小学校领导行程两千公里重走抗联路，再次感受东北抗联英烈们在拯救中国于危亡之时所付出的艰苦卓绝的战斗和牺牲，敬夫烈士在东北抗联的大熔炉里成长成熟，是东北抗联的骄傲，是桦川人民的骄傲，是敬夫小学的骄傲，我校立馆之初就把东北抗联这一历史篇章作为纪念馆的灵魂，既是敬夫烈士光辉一生的重现，也是向学生和社会各界讲述东北抗联故事的平台和窗口。

敬夫烈士纪念馆占地70平方米，拥有珍贵文物近二十余件，珍贵图片58张，文字记录一万字，敬夫雕塑一尊，沙盘一个，以其恢宏的气势，精巧的布局，翔实的史料，壮观的场景，再现了抗日英雄赵敬夫的英风壮举，也再现了14年艰苦卓绝的抗日战争中，无数革命先烈为了民族的独立与解放而前赴后继，浴血奋战的感人事迹，是向抗日战争胜利70周年最好的礼物，也是我们利用传统教育资源对学生进行爱国主义教育的阵地。从内容上看，我们主要分为两大主题，东面墙上是可敬的勇士部分，西面墙上主要是永远的丰碑部分，可敬的勇士部分是对敬夫英雄世界的介绍，包括7个篇章，分别是历史回眸、光辉一生、敏而好学、热血丹心、勇担重任、浴血奋战、抗联英烈。永远的丰碑部分是对敬夫事迹的弘扬，包括赢得胜利、浩气永存、追寻足迹、走向未来四个篇章。每个篇章图文并茂，对敬夫事迹做了全面生动的讲述，对敬夫精神作了高度深刻的概括。

馆名——敬夫，永远的丰碑是陈雷的夫人，抗联老英雄李敏的题词，笔力刚劲干练，气势如虹，彰显了非凡的气概、崇高的情怀。

烈士故乡，敬夫小学的历史，敬夫纪念馆、赵敬夫烈士的事迹，东北抗联的感人事迹这些已经形成的红色教育资源是对学生进行爱国主义教育的理想基地，这里孕育的敬夫精神会激励一代又一代敬夫人发奋图强，茁壮成长。

二、探索利用红色教育资源对学生开展爱国主义教育的方式方法。

利用红色教育资源针对学生开展爱国主义教育，要针对学生的特点，开展形式多样的活动，在敬夫小学这块具有红色教育历史，优质红色教育资源的土地上，敬夫人不断的探索开展教育活动。

（一）发挥爱国主义教育基地作用，组织青少年学生、社会人员大规模参观。

作为国家首批爱国主义教育基地，学校每学期都要组织学生到敬夫烈士塑像前，到敬夫烈士纪念馆进行参观。在参观之前先动员，让学生了解参观的目的和意义，参观之后找学生座谈或学生自发形成书面文字，谈自己的感受，从中我们可以看到学生们的变化。

敬夫烈士纪念馆的成立，为公众了解东北抗联提供了平台，也为全民爱国主义教育开辟了道路。纪念馆成立以后，社会各界纷纷组织人员来我校参观。在桦川县关心下一代工作委员会的工作支持下，一些退休老干部分别来校参观敬夫烈士纪念馆，老干部们表示纪念馆内的物品、书籍、敬夫烈士的事迹勾起了他们年轻时的回忆，爱国情怀一次次被勾起。桦川县实验小学社会实践活动小组的教师、学生、家长来到纪念馆，孩子们纷纷表示这是第一次近距离接触革命烈士，他们有的和烈士塑像合影，有的认真阅读敬夫烈士故事，有的仔细研究纪念馆内陈列物品，在参观之后的反馈中纷纷表示他们受到了真真切切的爱国主义教育，了解了烈士，了解了东北抗联，也会更加珍惜今天的幸福生活，珍爱和平。

更值得一提的是桦川县第三中学的学生与桦川县关心下一代工作委员会的领导以及桦川县各社区工作人员在敬夫烈士诞辰100周年之际来到敬夫烈士纪念馆参观，他们再一次聆听敬夫烈士短暂而又光辉的一生，敬夫小学丁校长的解说声情并茂、详尽细致，解说结束纪念馆里掌声回荡，学生们不仅仅学习了敬夫烈士的精神，更加激发了他们的爱国热情。

（二）邀请老干部、老英雄、烈士遗属到学校为学生讲座。聘请他们作为学校的校外辅导员。敬夫烈士的遗属白保民老先生为敬夫小学的校外辅导员，每年清明节、敬夫烈士诞辰纪念等重大活动，白老先生都会到学校敬夫烈士纪念馆为学生们进行讲座，让学生们感受革命英烈的丰功伟绩，感受战争年代的艰苦卓绝，使爱国主义教育在不断深化。

（三）利用重大节日开展爱国主义教育活动。

学校利用“清明节”、“八一建军节”、“九一八”、“国庆节”等重大节日，组织学生祭扫烈士墓敬献花篮，聆听爱国英雄故事，抗战故事等，学生们在一次次的亲身感受中体会爱国情感，同时也抒发自己的爱国情怀。学校组织学生分班级分周次打扫敬夫烈士纪念馆，让学生在庄严肃穆的环境氛围中，在缅怀先烈的同时，给烈士纪念馆一份整洁。学校还经常组织校园志愿者到老年福利中心，访问孤寡老人，为他们打扫房间卫生，与他们聊天，表演节目，在这样的社会实践中增强学生的社会责任感。

2015年九一八事变纪念日，学校带领全校学生参观敬夫烈士纪念馆，让学生重新认识敬夫烈士，认识赵敬夫烈士所在的东北抗日联军，生动的讲解，让学生们认真聆听，从学生们严肃认真的表情中可以感受到孩子们所受到的教育。

2015年是中国少年先锋队建队66周年，敬夫小学大队部利用建队66周年与敬夫烈士纪念馆向结合，对全校学生进行爱国主义教育，特别是预备队的孩子们，他们入队仪式在敬夫烈士纪念馆内进行，新老队员在这里再一次感受敬夫烈士的爱国情怀，他的一生岁短暂但却伟大。这使得新加入少先队的孩子更加体会了胸前红领巾的分量，使老少先队员们更加珍惜和平，也必将努力学习，开创未来。

（四）充分挖掘、收集、整理文史材料，扩大红色教育资源容量。学校积极进行红色教育文史资料的收集与整理。针对学生，让学生们在阅读中寻找抗战英雄故事，会讲英雄故事。同时学校在成立敬夫烈士纪念馆前重走抗联路的过程中，收集了珍贵的东北抗联文史资料，形成整理文库，使学生能够及时阅读革命传统资料，掌握历史。同时我校还开展了红歌校园行，使学生在音乐课中，在课外能够信手拈来动听悦耳的红色歌曲。无论学校层面还是学生层面都在不断的扩充我校的红色教育资源，学生们参与红色教育资源的收集与整理当中，不仅增强了学生们的爱国情感，也提高了学生们的学习整理能力。

（五）开展爱国主义题材类活动，丰富学生学习生活。利用“红歌合唱赛”、“抗战故事会”、“演讲比赛”等活动来调动学生自己接受参与爱国主义教育的积极性。这些活动的开展，能够让学生感受红色歌曲的魅力，了解歌曲背后的感人故事，接受红色爱国主义教育。

（六）利用纪念日，创办刊物对学生进行爱国主义教育。

利用各种纪念日，让学生自己创办手抄报表达爱国情感，如五四青年节、清明节、国庆节、抗战胜利70周年等。在创办手抄报的同时也会进行绘画、书法、征文作品展示，学生们自己行动，在展示的过程中互相学习，在互动中了解历史，增强历史使命感和爱国情感。

三、完善红色教育资源，开创爱国主义品牌教育

我校的红色教育资源正在不断的完善中，尤其是敬夫烈士纪念馆的成立，得到了桦川县县委、县政府、县委宣传部的大力支持，有领导的关怀我们的爱国主义教育工作开展的更加顺利。纪念馆成立至今，桦川县县委书记在教师节之际亲临指导检查，郭书记观看了敬夫烈士纪念馆的陈列布局，肯定了纪念馆的成立，同时也提出了作为爱国主义教育基地，要充分利用敬夫小学这一品牌，利用敬夫小学的传统教育资源、红色教育资源来完成学生成长过程中的爱国主义教育，让敬夫小学全体教职员感受到了责任的重大。桦川县县委宣传部长，桦川县旅游局长、共青团桦川县委书记也分别来敬夫烈士纪念馆观看，感受红色资源的爱国主义教育的同时也提出了在今后工作中爱国主义教育的开展方式，要灵活要与时俱进。

以学校为阵地，以敬夫烈士纪念馆为窗口，以“传承敬夫精神，开启成功人生”为办学宗旨，以“办人民满意教育，培育优质人才”为办学理念，培养乐观、自强、果敢、奉献的敬夫好少年，敬夫小学有丰富的红色教育资源，有优质的传统教育手段，纪念馆的成立更加锦上添花，学校会在今后继续累积完善红色教育资源，活化爱国主义教育形式，开创爱国主义品牌教育。

篇11：中华美德好少年

倡议书

全市少年朋友们：

人无德不立,国无德不兴。自强不息、厚德载物的精神是我们中华民族宝贵的道德资源。道德是真、善、美；道德是仁、义、礼；道德是孝、信、廉。作为社会主义事业的接班人，“传承中华美德，争做美德少年”既是我们的承诺，也是我们的责任。在此，我们倡议：

一、做坚毅勤勉、自立自强的好少年。我们要响应总书记提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召, 热爱学习，勤奋读书，志存高远，不畏困难，乐观积极地面对生活，打好扎实的科学文化功底，练成强健的体魄和顽强的意志。

二、做心怀感恩、孝老敬亲的好少年。我们要孝顺父母、尊敬师长、爱护兄弟姐妹，不任性、不骄纵、不盲目攀比。信守家庭美德，崇尚勤俭节约，讲究邻里和睦，做感恩亲情的好孩子。

三、做诚实守信、文明守礼的好少年。我们要遵纪守法、信守承诺，做讲诚信、重品行的好榜样。说文明话、办文明事、做文明人，文明上网、文明出行，使文明礼仪体现在我们的日常生活的每一个细节之中。

四、做热心公益、乐于助人的好少年。我们要团结同学、关心集体，与人为善、助人为乐，热心帮助有困难的人，积极参加公益活动，让每个人都感受到社会大家庭的温暖。

少年朋友们，让我们行动起来，从自己做起，从现在做起，从点滴做起，积极践行社会主义核心价值观，传承中华美德，争做美德少年，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”努力奋斗！

倡议人：第三届孝感美德少年

篇12：我骄傲，我是美德好少年

2010年9月4日，王晶随父母和乡亲们一起从南阳淅川县盛湾镇搬迁来到了鲁山县辛集河扒移民新村，开始了新的生活、学习。

正当王晶慢慢适应新家，为新生活感到幸福时，一个噩耗犹如晴天霹雳把她惊呆了：爸爸出了车祸，双腿受了重伤……那段时间，王晶无精打采，整天惦记着爸爸，想要回淅川县城看爸爸，想要知道他的腿接好没有，以后还能不能走路。爸爸通过电话告诉王晶，他没事，腿已做过手术，希望王晶在家能照顾好自己，照顾好奶奶和弟弟。那一刻，王晶明白了，自己现在能做到的，就是让爸爸安心养病，让妈妈放心的去照顾爸爸。从那天起，王晶更懂事了，每天早上起床做早餐，照顾刚上幼儿园的弟弟起床、洗漱，提醒奶奶吃药，等弟弟上学走后，自己再去学校。周末的时候，洗衣服、做家务……照顾家的重担都落在了当时只有10岁的王晶肩上，但她从没说过累，从没叫过苦，大家看到的仍是开朗爱笑的王晶。

为了让爸妈放心，王晶每周都会给他们打电话，汇报自己的学习和家里的情况，还宽慰爸爸，一定要配合医生的治疗，早日康复。百善孝为先。她孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。她用自己的实际行动履行着对爸妈的承诺：放心，我一定照顾好奶奶和弟弟！

虽然那么忙碌，但王晶一刻也没有耽误自己的学习。那一学期的期末考试，王晶每一科的成绩都是班级的第一，数学还取得了满分的好成绩！

从搬迁到新家，进入新的学校开始，王晶就是班里的班长，她时时处处都以一个优秀少先队员的标准严格要求自己。课堂上，她思维敏捷，回答响亮而流利，总能赢得老师的赞许。每天除了按时完成老师布置的作业之外，她还坚持阅读课外书籍、听音乐、看新闻、听广播，拓宽自己的知识面。她对体育也十分感兴趣，踢毽子、跳绳、跑步，样样在行，在每年的学校运动会中都取得了好成绩。

作为班长，王晶是老师得力的助手，班里的大小事务她都管理得井井有条。身为学校的总队干部，她能在日常的学习中去纠正同学们不好的习惯和行为，树立良好的学风，做同学们的榜样。除了自己认真学习之外，王晶还乐于帮助身边的每一个人。在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，王晶也总是冲在最前面，组织带领同学们把卫生打扫得干净彻底，让老师十分放心。每当遇到有困难的同学，她总会尽其所能给予帮助，鼓励她们不懂就要问，大大增强了同学的自信心。每当学校组织捐款献爱心活动，王晶也总是慷慨解囊。

这就是美德好少年王晶，我们相信，王晶同学怀感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩！

篇13：传承中华美德,做勇敢少年

————“中华十德”之“勇”课例

深圳市宝安区新安湖小学

姜雪琴

一、教育目标：

1、让学生认识到勇就是勇于面对困难，不被挫折打倒，增强自信心，认真对待所做的每一件事情。

2、把困难当磨砺，把挫折当锻炼，把灾难当考验，做勇敢的好少年。

二、活动准备：、学生准备：结合活动主题搜集一些古今中外优秀人物勇敢坚强的故事。、教师准备：制作多媒体课件、排练小品。

三、活动过程：第一环节：体验勇敢

看视频《千手观音》，体验勇敢。

这是2005 年中央电视台春节联欢晚会上的舞蹈节目《千手观音》。孩子们，看着这美仑美奂的舞蹈，你能想象出表演者都是聋哑人吗？她们生活在无声的世界里，但是这些困难无法阻挡她们对音乐的执着追求，她们勇敢地站在了舞台上，用辛勤的汗水和无尽的泪水换来了一阵阵热烈的掌声。

[ 设计意图 ] 思想教育是对人内心的感化，因为学生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起学生的共鸣，才能收到良好的教育效果。引导学生在思考中，自主感悟到面对残酷的生存挑战，只有勇者才能生存，让学生体会到在现代社会中我们要做生活的强者，从而产生想培养勇敢坚强品质的强烈愿望。让勇敢坚强的品质成为学生努力学习，有进取心的动力。

第二环节：感悟勇敢

请同学们讲讲自己所知道的古今中外名人勇敢面对困难与挫折的故事。

配合学生讲述的故事，多媒体展示一些学生熟知的勇敢面对困难与挫折的名人图片，适当补充相关内容。有海伦•凯勒，霍金，韩信、张海迪、桑兰等。

[ 设计意图 ] 引导学生从自己所熟知的先进人物的勇敢坚强事迹中体会勇敢的品质对个人和国家的重要作用。实现从实践到理论的突破，让学生在活动中得到认知和感情，发展学生的思维能力和语言表达能力及分析归纳能力。这些成功者的经历都生动地诉说一个简单的道理：唯有勇敢，才能成功，勇敢是成功的内在动力。

第三环节：学会勇敢 1.先阐述“勇敢”的定义。

《论语〃宪问》：“仁者必有勇。”孔子说：“有仁德的人

必然勇敢。”

《子罕》：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”

勇敢：勇于面对困难，不畏危险，不被挫折打倒。

2.身边小事，谈勇敢。

古有韩信，现有解放军给我们做出了榜样。如汶川地震时，解放军叔叔不怕危险，牺牲性命，保护人民安全；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。那奋勇救火、葬身火海的消防员刘明成；那为救学生葬身车轮的靳伟杰老师；还有那勇救落水儿童献出生命的劳务工郑增亮。他们都是用生命践行勇敢精神的优秀儿女。

而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。