校美德少年评选方案

2024-04-20

校美德少年评选方案（精选12篇）

篇1：校美德少年评选方案

平泉九义校开展“美德少年”评选活动方案

根据简委宣发[2013]23号文件，关于开展简阳市第一届“美德少年”评选活动通知要求，同时结合我校开展的“学雷锋，做美德少年”活动，决定在我校开展“美德少年”推荐评选活动，特制定此方案。

一、指导思想

为了贯彻落实未成年人思想道德工作，进一步弘扬和践行雷锋精神，用榜样的“正能量”激励未成年人崇尚先进，热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族，促进广大未成年人学习美德、追求美德、践行美德。

二、评选范围和名额

从全校在校学生中评选“十佳美德少年”10名，并从中推荐出5名参加简阳市“十佳美德少年”的评选。

三、评选标准及类型设置

“十佳美德少年”评选表彰设“诚信守礼美德少年”、“助人为乐美德少年”、“孝老爱亲美德少年”、“自强自立美德少年”、“尽责奉献美德少年”五个类别。

（一）基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱中华民族，具有立志成才、报效祖国的远大理想；遵纪守法，遵守各项规章制度，积极参加学校、社会组织的各类活动；在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头和辐射带动作用。

（二）分类标准

1．诚信守礼美德少年。尊敬师长，团结同学，知礼仪、重礼节，模范遵守中小学生行为规范，遵纪守法；办事公道，待人真诚，主持正义，重信守诺。

2．助人为乐美德少年。团结同学、关爱集体、努力帮助他人排忧解难；积极参加公共服务、志愿服务活动，为弱势群体和老、弱、病、残做力所能及的事情；服务社会，热心公益，主动参加城市、社区文明建设和公益宣传。

3．孝老爱亲美德少年。孝敬父母、尊敬师长、理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；能积极主动关心、帮助非亲老人和孩子。

4．自强自立美德少年。勤奋进取、意志坚强、乐观向上、百折不挠，自强不息，能够独立面对困难、不依赖家长、勇于承担责任，赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。

5、尽责奉献美德少年。关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

6．十佳美德少年。在5类美德少年中评选产生。要求品学兼优，能自觉践行道德规范，富有理想，品德高尚。在诚信守礼、助人为乐、孝老爱亲、自强自立、尽责奉献、遵守公德等方面表现突出，事迹真实感人，有一定的公众影响力，在未成年人中有一定的示范导

航作用。

四、评选办法及步骤

1．发动阶段（4月10日—4月30日）。学校利用晨会和广播、宣传栏等开展简阳市“十佳美德少年”和“简阳美德少年”的评选宣传活动，制定我校推荐评选活动方案，各年级、班级要利用班团队活动课营造广泛参与的氛围。

2．争创阶段（5月1日—5月10日）。各班级在班级中广泛开展民主推荐评选活动，推选出每种类型选手5名，然后各年级组组织由班主任、科任教师、家长代表参加的评选，最终产生该年级的5名选手，并将最终推荐材料上报学校。

3．学校评选阶段（5月11——5月12日）。学校组织由行政、年级组长、教师代表、学生代表、家长代表等组成的评审小组成员，对各年级组上报的“美德少年”开展评选，产生学校的“美德少年”10名（各类型2名），同时推荐产生参加简阳市“美德少年”评选的5名人员。

4、公示、上报阶段（5月13日—5月18日）。对评审小组产生的学校“美德少年”名单和事迹在全校进行公示，一周日后上报推荐材料。

5．命名表彰阶段（6月初）。召开表彰大会，对我校“美德少年”进行表彰，并颁发“美德少年”荣誉证书。

6．学习阶段（7月-12月）。在全校师生中开展学习“美德少年”的先进事迹，“践行雷锋精神争做美德少年”的学习活动，将“美德少年”争创评选活动不断引向深入。

平泉九义校“美德少年”评审小组成员名单

组长：都云志（书记、校长）

副组长：刘国祥颜俊勇向愚吴富春

王勤平蔡显林周国全

成员：陈作英樊素辉华志英李晓蓉

赵思会杨胜樊帮平刘克强

赵忠华、李水才（教师代表）

陈邦忠雷宇（家长代表）

梁萍

平泉九义校“美德少年”评选推荐表

篇2：校美德少年评选方案

（2017-2018学年度第一学期）

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育小学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

组长：李小平（副校长）副组长：闫宝华、康良成员：各班班主任

三、评选范围

大保当小学在校各年级学生。

四、评选类型及标准

1、在家庭做个好孩子。孝敬长辈，心存感恩；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；分担责任，邻里和睦。

2、在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

3、在社会做个好公民。自觉践行道德规范，富有理想，品德高尚；遵纪守法，文明有礼；热爱自然，保护环境；尊老爱幼、乐于助人；热心公益，见义勇为；诚实守信、自尊自强；崇尚科学，服务社会。

五、评选程序。

1、先由各年级组长按要求和评选条件，在年级上组织评选，每年级各评选一名“美德少年”。后报学校德育处。

2、德育处对候选人进行审核和审查。

3、审核后符合条件的，上报学校，形成文件进行表彰，并颁发奖状或证书。

六、活动要求

1、高度重视，保证质量。评选美德少年的过程是对全校学生进行德育教育的过程，是落实素质教育、实现学生全面发展的过程。学校各科室领导、各班主任要高度重视，精心安排，真正选出我校具有美好品德的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分利用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争做美德少年的良好道德风尚。

篇3：美德少年评选方案

一、指导思想

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定每学期开展“美德少年”评选活动。现将有关内容通知如下。

二、评选标准

1.“孝敬父母”少年——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.“尊敬师长”少年——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3.“团结友善”少年——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4.“热爱劳动”少年——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5.“勤俭节约”少年——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

三、参加范围

全校学生具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

四、实施步骤

1．宣传发动（每学期前两周）。下发活动通知，并在校园进行广泛宣传，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的社会氛围。

2．年级评选（每学期的第十周左右）。各年级要结合本通知精神，组织班级开展美德少年认星活动、择优推荐参评校级美德少年，学校进行表彰奖励，形成全员参与，人人争当美德少年的良好氛围。

3.学校推荐（每学期的第十五周左右）。采用同学推荐、个人自荐、班主任推荐、年级组推荐四种渠道相结合的方式。

（1）同学推荐。根据评选活动要求，各班组织学生广泛开展践行美德标准、寻找美德少年活动，发现日常生活中的道德典型，提出推荐人选。

（2）个人自荐。认为自身符合“美德少年”评选标准的中小学生，可主动向班主任自荐，提供相关事迹材料。

（3）班主任推荐。班主任根据同学推荐、个人自荐以及班主任的评审，向年级组推荐1名美德少年获选人。

（4）年级组根据各班推荐上报的班级美德少年获选人的事迹，各年级在每学期第十七周前择优向学校推荐2名作为校级美德少年获选人。

4．组织审核（每学期第十七周左右）。学校学生处对年级组推荐上报的获选人材料进行严格把关、审核，并将结果进行公示，广泛征求全校师生意见。

5．审批表彰（每学期的结束前）。学生处将评选结果报学校行政会审批。召开表彰大会。

五、工作要求

1．高度重视，精心部署。要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加以贯彻落实。要本着对学生健康成长负责的态度，认真履行推荐、审核程序，推进评选工作的公开化、规范化。对于推荐和评选过程中弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，取消参评资格。

2．面向全校，广泛发动。评选表彰活动要充分体现公平性，广泛发动全校师生积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育，使学生在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风貌。

3．加强宣传，扩大影响。要充分发挥宣传栏，校园广播站等宣传阵地的作用，加强对主题教育和“美德少年”先进事迹的宣传，提升评选活动的影响力，营造思想道德建设的浓厚氛围。

篇4：美德少年评选方案

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据区文明办和区教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美德少年”评选活动。现将有关内容通知如下。

一、活动时间

2018年9月11日至2019年9月13日。

二、评选机构

“美德少年”星级评选活动由学校教导处、少先队大队部共同主办。学校有关负责同志组成活动组委会，在组委会指导下负责组织评选工作。

三、奖项设立

全校在各班评选的基础上，择优评选表彰一名美德少年。

四、评选标准

基本标准:热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。

五、参加范围

全校学生，具有以上几个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

六、实施步骤

1、宣传发动。下发活动通知，并在学校宣传，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的氛围。

2、基层评选。全校各班，要结合本通知精神，组织班级进行班级美德少年、学校美德少年评选，择优推荐，并在学校内进行表彰奖励，形成全员参与，人人争当美德少年的良好氛围。

3、学校审核。各班于9月12日将候选人材料送学校教导处、德育处、少先队大队部进行把关、审核。

七、工作要求

1、高度重视，精心部署。各班要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加以贯彻落实。

2、面向基层，广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性，立足班级，广泛发动学生积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育，使学生在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风貌。

篇5：评选“美德少年”方案

评选方案

一、指导思想：

通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导学生学习美德，传承美德、践行美德、弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。

二、活动时间：2016年5月

三、评选范围：1—6年级全体学生

四、评选标准：

“美德少年”根据其事迹类型分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五类，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。

2.“助人为乐”美德少年：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。

3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。

5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的学生均可推荐。

五、评选程序： 1、4月17日升旗仪式上举行“美德少年”启动仪式。2.4月17日班会课各班在班级进行“美德少年”评选活动，每班按照每项美德评选标准评出11名优秀学生，其中10名为班级“美德少年”1名参与校级评比。3、5月18日上交候选人申请表到大队部。4、5月24日学校推荐1名优秀学生参与区级“美德少年”评选。

5、提交材料清单如下：

A、2016年 “美德少年”推荐申请表

B、被推荐人事迹介绍及推荐词。事迹介绍真实感人，注重细节，避免空泛，不超过600字。推荐词要高度概括被推荐人事迹美德，不超过150字。

六、总结表彰阶段： 1、5月31日升旗仪式上举行校级“美德少年”颁奖典礼。

篇6：小学“美德少年”评选方案

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：全校在校学生

三、评选标准：

1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施

4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：逐级评选

（一）班级美德少年评选

1、班级美德少年每周评选一次，每次2名。

2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）。

3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。

（二）年级美德少年评选

1、年级美德少年每月评选一次。

2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表后上交材料。

3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。

（三）校级美德少年评选

1、校级美德少年每学期评选两次。

2、由少先大队部对年级美德少年进行考察，以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。

第三步：表彰阶段。

1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣

誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。同时，择优推荐参加县级“美德少年”评选。

2、学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

五、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

少先大队部

篇7：美德少年评选活动方案

魏营小学

一、指导思想：

通过开展“认星争优，做美德少年”的活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、组织领导：组长：李明丽（校长）

副组长：王丰平（副校长）、周炳志（副校长）、雷坤（副校长）宋建康（副校长）组员：各班班主任

三、评选范围：本校1—6年级学生。

四、评选类别及标准：

1、诚实守信美德少年——尊敬师长，团结同学，知礼仪，重礼节；言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺，不弄虚作假，做老实人，说老实话；在同学中享有较高威信。

2、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动；助人为乐事迹突出，在同学中影响强烈。

3、孝老爱亲美德少年——孝敬父母，尊重长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处；主动分担家务，自理、自理能力强；赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。

4、自强自立美德少年——积极参加各种力所能及的劳动，身处逆境（经济状况极差、单亲、伤残、家庭情况不佳等），以积极的人生态度面对生活迎接挑战，克服困难，顽强拼搏，自立自强，热爱生活，努力向上；坚持勤奋读书，成绩优良。

5、勤劳简朴美德少年——勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不盲目攀比；掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务；得到师生和群众的公认及赞誉。

五、评选方法：

1、班级开展“美德少年”评选

（1）先由学生自行申报，由家长推荐，经各班主任及班级学生民主推荐和班级任课老师的意见，各班推举出5名校“美德少年”候选人。并从中推选出1名“美德少年”候选人报学校。（原则上“美德少年”从4——6年级中产生，如1——3年级有特别优秀的学生，也可参评。）“美德少年”的候选人，要求各班主任撰写好这位学生的事迹介绍材料，同时做好在2016年9月8日之前准备好相关材料（个人照、相关事迹等），交至少先大队。10日中午开展“校十佳美德少年”的评选。

（2）填好“美德少年”推荐表，上交少先大队。

2、确定本校推荐“美德少年”人选（1）2016年9月8日前各班由本班全体少先队员推荐人选，并撰写美德少年事迹报告，由辅导员审核，确定1名及以上队员参加学校 “美德少年”评选。2、2016年9月10日前，公布各候选人事迹材料，每班选派十名少先队员投票评选出本校5名“美德少年”。3、2016年9月10日，将本校评选出的“美德少年”相关材料收集整理，报送上级审核。

4、少先大队收集整理开展本次活动的文字及图片资料，并存档。

六、活动要求：

1、抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会、晨会课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给大队部，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

魏营小学少先大队

2016年9月4日

魏营小学

篇8：美德少年学校评选方案

“争做美德好少年”活动方案

一、指导思想：

按县宣布从部、文明委、县教育局工作部署，我校将积极开展向“美德少年”学习活动，决定在全校范围内组织开展“争做美德少年”主题教育。通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德，提升道德情操，培养高尚人格。在学生中营造崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。

二、活动时间

2015年4月1日至5月10日。

三、评选范围

全校范围内，凡年龄在18周岁（年龄计算到2015年12月31日止）以下的中小学生。在某一方面或几个方面有突出的美德事迹，能够带动和影响他人的优秀少年均可参加评选。

四、评选办法

由个人自荐、班级推荐，通过“班级美德少年”、“年级美德少年”、“学校美德少年”三级逐级评选产生珙县美德少年候选人，并予以表彰。

五、评选名额

篇9：百名美德少年评选活动方案

提高道德素质，树立一批身边的学习榜样，市教育局决定在全市开展吉林市“百名美德青少年”评选活动。现制定评选活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，树立社会主义荣辱观，建立和完善符合传统美德和时代精神的道德行为规范，在广大青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中，营造文明和谐的社会氛围。

二、评选对象

全市各中小学校在校学生(含职业学校、民办学校、特殊教育学校)。凡符合参评标准的在校学生，均可参加评选。

三、评选标准(详见附件1)

四、组织领导

(一)为保证评选过程的严谨、规范、务实、节俭，增强活动的权威性和公信力，特成立吉林市“百名美德青少年”评选活动组委会。

主任：陈雁吉林市教育局党委书记、局长

副主任：于海波吉林市政府教育督导室总督学

宋文君吉林市文明办主任

王识开共青团吉林市委副书记

成员：宋彬吉林市校外教育办公室主任

赵春媚吉林市文明办未成年人思想道德建设处处长

刘长泉吉林市教育局基教处处长

李卉坪吉林市教育局职成处处长

周国辉吉林市教育局团委副书记

组委会下设活动办公室(设在吉林市校外教育办公室)

主任：宋彬(兼)

副主任：刘欣吉林市校外教育办公室副主任

成员：张紫茜陆晓龙孙颖李红

地址：吉林市教育学院西五楼

联系电话：62056020

电子邮箱：jlsxwb@163.com

(二)为坚持公开、公平、公正的原则，特成立吉林市“百名美德青少年”评选活动评委会。成员由组委会组成人员和相关教育专家组成，负责审核各县(市)区教育局、市教育局直属各中小学校推荐报送的参评人选事迹材料，评审确定候选人并上报。

各县(市)区教育局和市教育局直属各中小学校要成立相应组织机构，负责本辖区的.推荐、申报、审核、公示、向市组委会推荐报送候选人相关材料等工作。

五、实施步骤

(一)宣传发动阶段(3月)。召开动员大会，下发活动通知，正式启动吉林市“百名美德青少年”评选活动。

(二)推荐阶段(204月1日—6月1日)。各县(市)区教育局和市教育局直属各中小学校要按照活动的评选标准，广泛发动学校师生推荐候选人。各学校要以班级、年级为单位，采取自荐或推荐的方式，推选出年级美德青少年;年级候选人要在全校公布事迹，要组织全校师生进行民主评议，然后投票评选出学校美德青少年候选人;要在学校广泛宣传美德青少年的事迹，形成人人争当美德青少年的良好氛围。各县(市)区、市教育局直属各中、小学校的候选人名单由各县(市)区组委会、市教育局直属各中小学校报活动组委会办公室。

凡报送的候选人相关材料请于年6月10日前报送活动组委会办公室。

(三)评审考核阶段(2012年6月10日—8月31日)。

确定候选人;事迹考核;征求意见和内部公示;推荐资格复核;上报候选人;社会公示;参评资格复核;确定人选。

(四)总结表彰阶段(2012年9月1日—12月31日)。

受到表彰的“百名美德青少年”将颁发由中共吉林市委、吉林市人民政府授予的荣誉称号证书。并由市委统一举办“感动江城人物”颁奖盛典。

六、工作要求

(一)加强领导，精心组织。各县(市)区教育局、市教育局直属各中小学校要充分认识评选“百名美德青少年”的重要意义，把开展此项活动作为加强未成年人德育教育的有效载体，认真组织广大中小学生积极参与到推荐评选活动中来。

(二)广泛动员，全面开展。各县(市)区、市教育局直属各中小学校要把评选百名美德青少年活动作为“做一个有道德的人”主题活动的延伸，与“做一个有道德的人”活动结合起来。要立足学校，突出“学生评、评学生”，使学生广泛参与，确保评选出的“百名美德青少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，使评选活动成为广大青少年自我教育、自我提高，争做“美德青少年”的过程。

篇10：先进小学美德少年评选方案

蛟河市漂河镇青背先进小学

一、指导思想

以市教育局的文件要求和青背九年制学校的评选方案为指导，针对我校青少年成长状况和实际需求，为深入推进我校未成年人思想道德教育，特制定本活动方案。

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的好风尚，引导广大青少年自觉践行社会主义核心价值观，通过树立一批可亲、可敬、可学的青少年道德先进典型，引领青背学子学模范、做模范，进而推动形成讲道德、尊道德、守道德的社会风气。

二、评选范围全体在校学生

三、评选原则 1.全面性原则。

坚持面向全体学生，从不同规模、不同层面推选出美德青少年，从不同层面促进美德青少年示范引领的作用。

2.示范性原则。

评选出的美德青少年在学校、家庭和社会要真正起到带动和辐射的作用，要不断促进美德青少年在内化和感悟中健康成长，不断拓展美德青少年的影响面，充分发挥美德青少年弘扬传统美德的标兵作用。

3.公开性原则。

推荐美德青少年的过程要采取公开，公正、公平的方式开展评选活动，要充分动员学生、家长、教师共同参与评选活动，要在有效监督机制下推选出学生与家长公认的美德青少年。

四、评选标准

（一）基本条件。

热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守道德规范。表现突出，事迹感人，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头和辐射作用。

（二）具体标准。1-3年级：

1.在家中孝顺父母，尊敬长辈；自己的事情自己做，家里的事情帮着做；勤俭惜时，不盲目攀比，是信守家庭美德的好孩子。

2.在学校尊敬师长、友爱同学；言行文明、关心集体、讲究卫生；上课能专心听讲、认真回答问题，学习勤奋，成绩显著，是恪守学生道德的好学生。

3.在社会遵守国家法律、举止文明；诚实守信，有爱心；保护自然、爱护环境，公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等。遵守交通规则、走人行道，不在马路上嬉戏，是一个遵守社会公德的好公民。

4-6年级：

1.在家中孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，艰苦朴素、勤俭节约，是信守家庭美德的好孩子。

2.在学校尊敬师长、友爱同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新；学习勤奋，兴趣广泛、学有所长；遵守上下课纪律，上下楼秩序；爱护环境，讲究卫生，是恪守学生道德的好学生。

3.在社会遵纪守法、举止文明；具有强烈的诚信意识，言行一致；拾金不昧，真诚待人，实心做事；积极参加志愿服务活动，为身边的孤寡老人、残疾人等做力所能及的志愿服务；热爱自然、保护环境，遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。是遵守社会公德的好公民。

五、名额分配

以班级为单位，按照活动的评选标准，采取自荐或推荐的方式提名，以班级总人数12%的比例，采用四舍五入法推选出校级美德青少年候选人20人（一年：2人、二年2人、三年2人、四年4人、五年4人、六年5人；1人在其他学生中择优产生。），按名额在校级美德青少年中评选出蛟河市级美德青少年3人。

六、具体措施

1.宣传发动阶段（2017年3月20日－4月5日）召开学校动员大会，在学生中广泛宣传，以班级QQ群或微信群的形式告知家长，让学生与家长深入了解“美德青少年”的评价标准和评选过程，让每一个学生、家长都支持本活动。

2.评选活动阶段（2017年4月5日—5月20日）。正式启动青背九年制学校“美德青少年”评选活动，逐级评选。

（1）班级评选：采取学生自愿和班级择优推荐相结合的报名方式。然后经自评(占总成绩的10%)、学生评(占总成绩的15%)、家长评(占总成绩的10%)、教师评(占总成绩的25%)等方式推出本班“美德少年”候选人上报学校，（注意：事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号）。

（2）社区调研：到村屯、社区进行调研，班级候选人在社会上的满意度。（此项占总成绩的10%）

（3）领导小组审核评价：学校工作领导小组对候选人的主体事迹的真实性进行考核评价，（此项占总成绩的30%）。

（4）校级美德少年评选。各班将本班评选出的候选人向学校推荐，校级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料一式两份，小学500字，中学1000字。事迹要真实感人，有一定的影响力和公信力，能在学校起到良好的舆论引导和示范带头作用。）并填写推荐登记表（一式两份），上贴红底免冠小二寸数码照片，同时上报事迹材料电子版。候选人事迹在全校公布，要组织全校师生进行民主评议，然后由学校评委会审核通过，评选出学校美德青少年。5月20日前完成。

3.评审考核阶段（2017年5月20日—5月30日）。校评委会对候选人事迹的真实性进行考核，评选出蛟河市级“美德青少年”候选人名单并在学校进行为期5天的全校公示。校内公示结束，报“美德青少年”评选活动组委会审定后，确定蛟河市级美德少年。并上报相关材料至蛟河市教育局。

4.总结表彰阶段（2017年6月—7月）。

（1）受到表彰的“美德青少年”将颁发由青背九年制学校授予的荣誉证书和徽章。并召开“美德青少年”表彰大会，邀请学生家长参与表彰活动。运用学校广播、电子屏、微信群等媒体大力宣传学习“美德青少年”的先进典型事迹，使其感染每位身边人，形成学习“美德”、心向“美德”、践行“美德”的浓厚氛围。

（2）学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

5.追踪随访阶段（2017年7月-2018年3月）

每位受到表彰的美德少年需佩带徽章，处处严于律己，充分发挥榜样的示范引领作用。建立美德少年管理档案，形成长效管理机制，对个别孩子的行为波动进行有效的干预引导，促进其健康发展，从而让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，为下一年度评选工作奠定良好基础，以此推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

七、组织领导

为确保“美德青少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立青背先进小学“美德少年”评选小组。组

长：井立生副组长：许春玲组

员：全体教师联系人：许春玲电话：***

八、活动要求

1.高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、尊老爱幼、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，落到实处。

2.加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

青背先进小学

篇11：小学“美德少年”评选活动方案

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型教育学生，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“崇德向善、见贤思齐”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。组长：付子月副组长：各年级组长

成员：各班主任、德育处成员三．评选对象全校学生

四、评选内容及标准

1、孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1名候选人。2017年4月18日下午放学前各班把“美德少年”相关材料发给德育处（500-800字左右的事迹材料）。3、2017年4月25日下午放学前，评选小组组织评选学校“六大美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。

2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。

篇12：“美德少年”评选活动方案范文

“美德少年”评选活动方案

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育学生，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展第五届“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。组长：沈东凡副组长：李敏

成员：贺远谋刘海涛

王支援各班级班主任三．评选对象全校学生

四、评选内容及标准

1.孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2.助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3.环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4.诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。5.自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6.勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

1.活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。