临沂河东郑旺中学校长

临沂河东郑旺中学校长（精选6篇）

篇1：临沂河东郑旺中学校长

郑旺中学循环大课堂培训材料

“三步六段”“40+5课堂循环教学模式”简介 三步：课前、课中、课后

六段：重申目标、学情调查、问题汇总、精讲点拨、课堂检测、小结作业 课前： 教师工作：

1、教师在集体备课的基础上形成本班特色的教案（预习提纲）

2、设计课堂教学的互动方案即教学设计

学生工作：通过预习，完成预习作业，对新知初步形成困惑，以便带入课堂。课中：

模式：按六段式模式进行实施“生生互动、师生互动”，让每个人都成为参与者、交流者。

1、重申目标

2、学情调查

3、问题汇总

4、精讲点拨

5、当堂检测

6、小结作业

基本原则：预习先到，学为主体，全员参与，师生互动，易讲难引，少讲多练，展示为主，当堂消化，减少作业，前后衔接。

2、强制规范：教师精讲时间不得超过十分钟，凡是学生能讲的教师不代替。课后：

教师工作：备好课后课，设计出学生未清问题的设计方案。

学生工作：完成作业，并向课代表反馈未清问题，由课代表汇总给老师，老师将未清问题列入下节教学内容。“40+5”循环课堂教学模式的特点：

本模式与其他教学模式有很大不同。其突出特点：按课堂时间来说，是将下一节课教学内容的预习任务放到了本课堂的最后；对一堂课的教学内容来说，是将学生的重心转移。其目的：一是能强制学生预习，规范学生预习，从而达到课前预习效果和要求，二是课后的课余时间可对预习所发现的问题再思考。对一课内容来说，老模式是先以教师为主（讲授）后以学生为主（作业），本模式是先以学生为主（预习），后有老师参与（点拨）。40+5的解释：

40+5是将课堂45分钟分为两段：前段40分钟，后段5分钟。前40分钟解决在此之前学生已预习的《预习提纲》，按“6段”式处理，完成本课教学全部内容，包括小结作业。然后，进入5分钟，出示预习提纲并让学生预习，确保预习效果的实效性。

教师可以结合《同步学习与探究》在集体备课时讨论确定学生的预习提纲。制定预习提纲的基本要求：

1、知识问题化：根据学生的认知特点、教学内容的结构特点，精心设计问题、问题应明确、坡度小，学生解决问题的过程就是完成学习的过程。

2、问题层次化：问题设计分层次，真正适合不同层次学生的学习需要。制定预习提纲的基本原则：

1、主体性原则：预习提纲必须尊重学生，充分发挥学生的主观能动性；必须信任学生，注意留给学生时间，让学生自主发展，做学习的主人。

2、探究性原则：预习提纲的目的是培养学生自主学习的能力，预习提纲要有利于学生进行探索学习，从而激发学生思维，让学生在解决问题的过程中体验到成功的喜悦。

教学环节应有以下内容：1.检查预习情况；2.预设学生出现的问题（教学内容）；3.围绕这些问题设计的师生、生生、组内、班内的互动过程。4.教师精讲知识、学法；5.当堂检测题；6.小结、作业、呈现预习提纲。

“40+5”循环大课堂教学模式评价标准

1、目标清晰明确

2、预习效果达标

3、调查全面准确

4、汇总典型突出

5、精讲点拨到位

6、检测及时恰当

7、小结全面准确

8、预习目标明确

9、任务分配恰当

10、明确指示方法

11、教师参与预习

12、紧扣目标学习

13、目标达成度高

14、展示精彩充分

15、质疑对抗明显

16、人人积极参与

17、团队作用显著

18、激励评价恰当

19、课堂环节完整 20、师生角色转变

课堂展示的“五度”要求

1、上台展示要有“风度”，展示不仅是表达、表现自己的学习理解，同时也是自我修养的公开展示，需要注意言行礼貌，举止文明，落落大方。

2、言行表达要有“力度”，说话是为了大家听，表现是为了大家看。保证全体同学听清、听懂、看明白是对同学的尊重。

3、问题挖掘要有“深度”，热闹不是课堂追求的目标，欢乐需要适合学习需求。有思想、有情感、利于思考、利于内化应是外化的课堂发展方向。

4、方法总结要有“高度”，学习方法的交流是课堂展示的重要内容，方法总结和诠释不是鹦鹉学舌，而应是自我真心体会，简单的重复对同伴无疑，应结合内容、材料展示自己的思路。

5、课外拓展需要“适度”，课内外统一，引入生活实践中的体会以及课外知识的拓展，有利于学生拓宽视野，增加学习的广度，但课堂的开放是有限的，无关学习主题的“课外话”“逸闻趣事”应注意提炼和筛选。

郑旺中学“三步六段”循环大课堂教学流程

“严格规范管理+课堂教学改革=谁都能成功”，依据新程课改革方案的要求，结合市教研室35x课堂教学策略及区教研室构建“活而有效”课堂教学实施方案，根据我校的实际，特制定如下循环教学流程。准备工作

各备课组每周安排一节的集体备课时间，根据本学期的教学内容，教学进度，准备多种教学参考资料，准备集体备课纪录单。

各科任课教师，要在调查了解学生的学习成绩，学习能力、性格特点的基础上，与班主任、班干部一起将全班学生均衡分成若干学习小组（每组6——8人为宜），每组定一名组长，组长要定期轮换。一课三步 【课前】

一、设计教学活动、制定预习提纲

教学活动设计的质量直接影响着教学的各个环节，影响着学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力。教学活动要根据学科特点来设置，格式必须统一，要按“三步六段”的要求来编写，做到知识问题化，问题层次化。基础知识、典型例题、课堂检测、作业设置等相应内容要根据学生的接受能力，按由易到难的顺序编排，作业要设置选做题。

二、集体备课

备好课是上好课的前提，集体备课能使备课的效率更高、效果更好。老师们通过集体备课能够相互学习、共同探讨、深入研究，制定最佳的教学方案。集体备课能促进青年教师成长，有利于教师的专业发展。

（一）集体备课的安排 1.时间

每备课组每星期安排一节时间进行 2.参加人员

备课组全体任课教师。3.组织

参加人员要按计划参加集体备课，带好资料，主备老师（上次集体备课定好的〉带已准备好的主备材料。集体备课由组长负责主持，并填写集体备课记录单，参加人员要在记录单上签到。(二〉集体备课的内容 1.研讨教学内容

研讨下一教学周(备课日的第二天至下一备课日)的教学内容，按计划分工，由主备人对自己所负责的教学内容、预习提纲做中心发言，发言时要指出本部分内容的重点、难点、考点、易错点，讲出自己对教案设计、题目选编的意图，提出突破难点的方法，能体现学生主体地位的教法，“六段”的实施办法。主备教师使用区教研室统一提供的主 备人备课专用活页，参备教师将个人备课备在备课本上。所有参与教师必须先周备课，并在集体研讨过程中及时记录集体研讨后确定调整的内容，教案中有修改和完善的痕迹。2.制定教学计划

制定再下一教学周的计划，根据教学进度、教学内容、课时数，将任务分配到老师。领到任务的老师在下一教学周里根据领到的课题编写教案，为下次集体备课中心发言做准备。3.确定研讨课

商定下一教学周一节研讨课的课型、执教人、时间、地点、内容。

三、个人备课 1.备内容

单元（章节）集体备课内容包括以下几点：单元课标解读、教材分析、学情分析、单元教学目标、单元教学重难点、单元教学设计（包括课时安排及教法、学法设计等），主备人承担的课时备课，应包括以下内容：“课标”要求、学情分析、教学目标、教学重难点、易错点、学法设计、教具及学具、教学环节设计、主要问题及情景分析、课堂训练与达标设置、课内外作业的设计与安排、备一题多法、一法多题，归纳知识、总结规律等。主备人提交的课时备课，应是单元或章节中最重要的篇、节（框题）。2.备学生

根据教学内容、学生特点，预测课堂将会出现的问题，设计出师生互动、生生互动、组内互助、组组竞争的调控方案。

确定了教学内容后，备课时课前预设很重要，需要教师事先围绕预设的问题（教学目标）设计出师生、生生、组内、班内的互动方案。3.备标准

按照“三步六段”教学法课堂评价标准准备。

四、学生预习

预习是实现“两个前置”(学习前置，问题前置〉的重要手段。学生通过预习能基本掌握基础知识，处理大部分内容，能发现问题，增强课堂学习的针对性。1.预习资料

预习要有两种材料，一是课本，二是预习提纲，三是资料。

预习内容可结合同步自主性探究部分进行删减、补充，补充的内容要体现在备课本上。2.预习形式

预习要先独立后合作。独立预习有利于培养学生独立思考问题的习惯，提高自学能力，避免浮躁。合作学习有利于培养学生的团队精神，提高预习效率。3.预习方法

预习要先全面后侧重。学生先独立阅读一遍课本，然后完成预习提纲中的问题。对解决不了的题要形成问题，带到课上解决。

【课中】

一堂两段

“三步六段”教学法40+5课堂循环教学模式是将课堂45分钟分成40分钟、5分钟两段，前40分钟按“六段式”进行教学，后5分钟指导学生预习下一课。

一、前段 1．重申目标

上课老师重申学习目标，学生对已预习过的内容及在预习中所形成的问题简略快速的浏览。2．学情调查 ①调查学生

老师对学生预习的情况进行调查，用提问、竞答、查看、问卷等形式进行。目的是发现问题。②学生质疑

让学生把在预习中发现的问题、产生的疑惑提出来。3．问题汇总

老师根据调查的情况将问题归纳汇总，结合课前的教学设计快速设计出解决方案。教师引导学生对预习过程中产生的疑惑提出来，并加以归纳分类。4．精讲点拨 ①老师根据问题汇总的情况给各学习小组分工，让各组展示（到黑板上板演或用实物投影）。展示过程中组内学生要相互帮助、相互补充，表现出团队精神，各组之间即要相互竞争又要相互鼓励。

②老师要当好导演，善于启发和引导，对主讲的、补充的、质疑的、听讲的等各方面的学生全面关注和调控，讲解不到位的要补充，偏离主题的要点拨，要调动、激励学生，使学生主动参与、积极思考、人人都体验、个个有收获。要及时对个人、小组给予评价，营造和谐的氛围，创造竞争的环境。

教师根据问题设计教学活动，让学生小组合作交流----班内展示----教师引导学生认真倾听、相互质疑、相互帮助----教师点拨、解决问题----及时评价。

5．当堂检测

围绕学习目标进行学习效果的检测，一般六分钟左右的时间，组内学生之间相互评出成绩，老师可对各组成绩汇总进行比较，给出评价。

6．小结作业

①在老师的指导下学生对本课内容进行总结，老师对学生的发言进行疏理知识、强调重点、归纳规律、总结方法。②学生根据上述学习活动，完善《同步学习与探究》，下课时老师收部分《同步学习与探究》，带走批改。

③要对学生学习小组作出即时的评价，有利于学生参与的积极性调动，有利于培养学生团队合作精神。

二、后段

课堂的后5分钟是预习下一课内容的阶段，老师把预习提纲呈现给学生，提出学习目标，简述主要内容，让学生对下一课的任务有初步了解，然后指示预习方法。要求学生全面预习，独立地、尽量多地解决问题。【课后】

没有总结就事倍功半，没有反思就不能进步。课后师生做好后续工作才能巩固教学效果、扩大教学效益。1.教师

①教师要对课堂教学进行回顾，写出课后反思，总结经验教训。对学生、学习小组在课堂上的表现进行分析评价，加深对各个学生的学习情况、性格特点的了解，对存在问题的学生，学习小组制定出帮教、督学、调整等措施。

②教师对收上来的《同步学习与探究》进行批改，重点看学生落实的情况，对答题的书写、格式、步骤、严密、全面等方面严格要求，不合格的要面批。问题较多的题目再通过习题课解决。2.学生

①学生对课堂学习活动进行回顾，回顾自己在课堂上参与了多少，展示的怎样，提出了几个问题，主动解决了几个问题，为本学习小组的成功作了多少努力，今后应该怎么办。

②对本课的内容理解不透彻的、掌握不牢固的、甚至还没解决的问题，要通过同学帮助、小组合作、请教老师等渠道解决好，不留“后遗症”。

③做好总结、积累、纠错工作。纠错本是学生的“知识囊包”，学生要将重要的知识点、易错点，特别是通过同学的帮助、老师的点拨才理解的东西，重要的解题方法、规律性的东西，自己的体会、感悟都要记录在纠错本上，将自己做错的题目（必须用红色笔）更正在纠错本上，并提醒自己不要重复犯错。

篇2：临沂河东郑旺中学校长

2011年7月21日 8点56分来源：中国金融网作者：梁克水 王廷资

相关标签：银行 工商银行 工行临沂河东支行

近期，工商银行临沂河东支行紧密联系实际工作，充分认识思想政治工作的重要性，正确处理好业务发展与思想政治工作的关系，二者齐举并重、相互促进，“三步曲”的方法使该行员工的思想政治工作得以长效加强。

一是思想上认识到位，坚持业务发展思想政治是前提，强化“两手抓、两手都要硬”。既要又好有快发展业务，又要加强思想政治工作的意识，始终做到在认识上树立思想政治工作事关工行深化发展的思想，在工作指导上树立争取主动的思想，真正把思想政治工作放在“生命线”的位置。

二是把思想政治工作纳入全行总体目标规划，使之有一个整体的思路、统一的部署，并通过责任化解，把压力分解到各部室，做到责任同负，任务共担，将思想政治工作纳入日常化，完成思想政治工作与业务成果的转化。

篇3：浅议提高管道焊接质量的主要措施

关键词：管道焊接,提高,质量,措施,方法

经过几十年的建设, 我国从油田到炼厂的原油输送管线已经成网, 基本满足了原油的输送需要。近几年天然气、成品油输送管道建设则是正方兴未艾, 搞得热火朝天。钢质管道的焊接技术无论对管道建设施工的速度、质量, 还是对管道输送生产过程的安全和使用寿命都是一个不可忽视的重要环节。在输油 (气) 管道建设的发展过程中, 七十年代采用的是传统的手工电弧焊接工艺;八十年代采用了较为先进的手工下向焊接技术, 九十年代推广了药芯焊丝半自动焊接工艺, 并成为管线施工的主要工艺。而目前自动焊接工艺正在被人们所普遍重视。

1 有关焊接在长输管道建设中的特点介绍

(1) 流动性施工对焊接质量的影响。施工作业点随着施工进度而不断迁移, 与工厂生产产品相比增加了施工质量管理、安全管理等方面的难度, 因焊接作业处于流动状态对保证质量相对增加了难度。

(2) 地形地貌对焊接质量的影响。施工单位没有能力选择理想的施工场地, 一条长输管道可能会遇到多种地形, 如西气东输工程, 自西向东途经戈壁、沙漠、黄土高原、山区、平原、水网等地形地貌, 对焊接有直接影响, 所以要因地制宜选择不同的焊接方法来满足工程的需要。

(3) 环境对焊接质量的影响。风、雨、温度、湿度等自然环境, 与焊接质量高低有着一定的关系。

(4) 进行除现场双联管焊接外焊设备工艺材料及焊工技能等因素对焊接质量有很大影响。

(5) 人文对社会环境对焊接质量的影响。在我国的东部人工密集地区, 由于种种原因施工不能连续往往给现场焊接带来困难。由于外界因素干扰, 造成现场留头多, 连头数量增加质量难以保证。

2 提高管道焊接质量的主要措施

管道焊接受各方面的影响比较大, 实践证明, 必须抓住影响焊接质量的主要因素, 并采取相应的管理措施, 才能使管道的焊接全过程受到有效控制, 确保焊接质量。

2.1 建立规范合理的焊接质量管理体系

所谓的焊接质量管理体系就是制定规范的符合国家法律法规和相关行业标准的规章制度, 建立以技术负责人为核心的管理组织机构, 将相关的人员、设备、器材、焊接工艺评定和焊接方法, 以及现场环境控制等相关要素均纳入体系进行管理, 确保每一个影响焊接质量的要素均能受控。

2.2 加强对焊接人员管理

人在焊接过程中起了关键性的作用。为此一定要加强对焊接工程师、质检人员、无损检测人员以及焊接工人的管理和技术方面的培训。焊接工程师是管道焊接质量的主要负责人, 因此, 要求焊接工程师除了要具备较强的专业知识以外, 还要具备丰富的焊接经验。焊接工程师要对焊接工人进行定期的培训和考核, 并对焊接质检人员和焊接无损人员进行指导和监督, 保证他们的工作的质量和效率。焊接质检人员和焊接无损人员的工作是非常重要的, 他们的检验数据直接关系到焊接的质量问题, 所以焊接质检人员和焊接无损人员须经上级主管部门培训考核合格取得相应的资格证书, 并持证上岗, 要求熟悉压力管道焊接的标准和规范。焊接质检人员和焊接无损人员在一定时间内要出具一定的检测数据, 以便保证焊接工人能及时的弥补在焊接过程中出现的问题, 减少不必要的损失。当然焊接工人在焊接的整个过程中是最关键的人员, 其水平高低直接影响着焊接质量的好坏, 因此要加强对焊接工人进行培训和考核。

2.3 加强对焊接材料管理

焊接材料的好坏直接影响到焊接质量的好坏, 所以选择合理的焊接材料是非常重要的。正确的选择焊接材料和良好的焊材质量对焊接过程的稳定性、接头的质量、生产率提供了有效的保证。因此要严格控制焊接材料从采购、入库、出库到使用的整个过程。

2.4 加强对焊接现场环境管理

焊接现场的环境对于焊接的质量也起一定的作用。温度、湿度、风力等会影响焊接现场。一般情况下焊接管道所需要的材料也会受到环境的影响。当现场焊接环境的温度低于焊接材料的成形温度时, 应对焊接材料进行相应的预热处理。焊接环境应保持一定的干燥度, 在焊接电弧一米范围内, 相对湿度要求小于90%。当现场环境湿度过大, 焊件表面潮湿, 或者是遇到刮风下雨等恶劣环境时, 应采取防护措施, 焊接现场还应该有相应的防风措施, 应根据不同的焊接方法控制好相应的风速, 以方便焊接提高焊接质量。

参考文献

[1]韩亚静.我国天然气管道施工存在问题与质量控制措施.科技传播, 2012, (12) [1]韩亚静.我国天然气管道施工存在问题与质量控制措施.科技传播, 2012, (12)

[2]朱江.焊接变形的控制和预防.电焊机, 2009, (08) [2]朱江.焊接变形的控制和预防.电焊机, 2009, (08)

[3]张宏哲.焊接应力和变形的控制方法.企业科技与发展, 2009, (02) [3]张宏哲.焊接应力和变形的控制方法.企业科技与发展, 2009, (02)

篇4：临沂河东郑旺中学校长

关键词 高级中学 排球运动 开展状况

排球运动具有趣味性、灵活多样性、广泛适用性等特征，国际排联主席阿科斯塔曾经说过：“排球是一项非常优美的体育运动，应该成为世界第一运动。”排球运动是我国的一项传统体育教学课程，有很广泛的群众性。1995年北京体育大学将软式排球引入我国，它就以其娱乐性与竞技性于一体的特点很快传遍全国，排球课深受广大学生的喜爱，已成为临沂市中学体育教学的一门重要课程，因而对临沂市高级中学硬式排球与软式排球的开展情况、排球教学当中学生的学习兴趣和动机、老师与学生之间的师生关系、学校对学生排球课的重视程度、教师因素对学生学习的影响以及改变学生学习状况的途径进行调查与分析，了解到教师自身素质、知识储备、教学方法及学生的学习兴趣和动机等因素对排球教学质量和学生综合素质的提高有积极的作用。

一、 研究对象与方法

（一）研究对象

以临沂一中、三中、十二中、三所中学20位领导，124位体育教师和200名学生为研究对象。有效回收率为80%。

（二）研究方法

文献资料法，问卷调查法，数理统计法等方法。

二、现状调查

（一）学校领导对排球教学的重视情况

学校领导重视程度，对排球教学的建设与投入有很大影响，通过调查，学校领导对排球运动的重视程度认同率达35%。目前临沂市高级中学的学校领导对排球课的教学重视程度一般。但是随着我国义务教育的改革，学生在进行学习的过程中，身体健康是非常重要的，临沂市各高级中学应该加大在体育方面的投入与重视程度，使学生在学到知识的同时身体也能得到全面的锻炼。从根本上认识到学生在紧张疲劳的学习过程中应当有充分的体育锻炼，使他们的大脑得到休息，这样才可以更有效的进行学习。

（二） 学生对硬式排球和软式排球的喜爱情况

排球作为学校排球课教学中的传统教学项目，已经开展了几十年的时间，积累了丰富的教学经验，形成一套适于学生身心发展且深受学生喜欢的教学模式。通过对郯城县高级中学教师的访问，软式排球现在已经全面开展，而且在去年已经收到很好的效果。

调查可知喜欢软式排球的学生占53.3%，说明软式排球在临沂市高级中学的开展也十分顺利，深受学生喜爱。软式排球作为一项新兴项目，它的历史并不长，所以说能够在临沂市高级中学顺利开展，深受学生的喜爱不是偶然的。软式排球在临沂市高级中学的排球教学当中已经占有一定的地位。在过去的一年中，由于软式排球列入临沂市高级中学排球教学时间相对较短，相对缺少教学经验，正处于实践发展阶段，在排球教学中依然以硬式排球教学为主，软式排球教学为辅。

（三）场地与器材的配备

通过对临沂市中学排球场地设施的调查发现，大部分学校排球场地设施不健全，在18所学校中，有2个以上排球场地的占28%，拥有1个场地的占44%，没有排球场地的占28%，而有排球场地的学校大多又是室外场地，室外场地容易受天气影响，对排球运动的开展不利。场地器材是排球运动开展的基础，是影响排球运动开展的直接因素，但从调查看，由于排球场地器材缺乏而影响排球运动开展的情况在临沂市高级中学占很大比例。

（四）教师的专业技能和职业素质状况

通过调查可知学生对教师技术水平满意的为37.2%、可以的为27.5%、一般的为23.7%、差的为21.6%。学生对教师工作态度满意的为60.2%、可以的为22.9%、一般的为8.2%、差的为3.7%。由调查可以看出，这说明临沂市高级中学排球课教师的工作态度较认真、技术水平有待提高。

（五）学生课外活动时间参加排球活动的情况

对中学生来说，课外活动时间是充足的，应该把课外活动时间充分利用起来，但通过调查可以看出，临沂市中学只有38%的学生在课外活动时间参加排球运动，有62%的学生课外活动时间不参加排球运动。说明了临沂市中学课外活动时间参加排球运动的比率是很低的，而排球运动水平的提高在很大程度上依赖于学生自己的锻炼。

三、结论及建议

（一）加强各级领导对排球运动的重视程度。

根据各级领导对排球运动重视程度不够的问题。首先，各级领导要重视排球运动的开展，转变观念；其次，要适当增加授课时数，并举办比赛，进行学术交流；第三，各级有关部门及新闻单位要积极引导，加大宣传力度，呼吁社会各界对排球运动的关心。

（二）廣泛开展排球活动、增加学生知识。

组织学生参加各种排球活动，如鼓励各年级利用课余时间组织年级比赛，并给予适当奖励，也可以组织学生观看排球比赛，开展与排球有关的知识问答来增进学生对排球的了解，激发学生对排球的热爱。通过参加这些活动可以满足其探究排球知识的需求，随着学生排球知识的增加，他们的学习兴趣就会得到进一步的提高。所以，组织学生参加各种排球活动，可以使学生认识到排球运动的乐趣，激发学生的求知欲。

（三）重视和加强学校体育设施建设，修建和添置排球器材和设备

有计划、分步骤地加强运动设施的建设，为排球运动在学校的开展提供必要的物质基础和条件。加快排球师资的培训，因地制宜增加场馆建设是推动学生课外参与排球运动开的有力保障。

（四）教学内容设计注重趣味性

利用排球运动变化多样性、竞争性强、趣味性强的特点，安排学生进行富有趣味性的学习。在培养和发展学生跑、跳、投等基本活动能力的情况下，熟悉、掌握和运用排球技术，使学生在有趣、宽松的氛围中得到锻炼，增加了对排球的兴趣从而促进学生全面、健康的发展。

（五）增加多样化的课堂排球练习活动

多样化的排球活动中，游戏类活动在提高学生的注意力、情绪、兴趣等方面居于首位。游戏本身具有较强的趣味性和竞争性，容易激发学生的参与兴趣，使之积极投入活动，能激发他们的兴趣，调动活动积极性，并且能集中注意力。但是在排球教学中应尽量不要重复或经常做同一个游戏或同样的活动，这样只会使学生感到厌烦，从而使学生从开始上课就失去学习兴趣。因此，在准备活动中经常安排一些有利于集中注意力的不同的竞赛游戏，有利于学生较快的进入学习状态。

参考文献：

[1]全国体育院校教材委员会《排球》教材编写组.排球运动[J].北京：人民体育出版社，1999：53–56.

[2]赵勇，李志强.对沈阳市部分学校排球运动开展情况的调查与分析[J].辽宁体育科技，2005，（4）：18–19.

[3]叶永廷.体育科研方法[M].苏州大学出版社.

[4]丛湖中.体育统计学[M].高等教育出版社.

[5]叶加宝.体育概论[M].北京体育大学出版社，2005.

[6]纪丽娟，庄钧.高校体育课程现状分析[J].南京体育学院学报刊，2000.12（4）.

[7]刘诗教.如何培养学生的体育学习动机[J].中国学校体育，1993（1）.

篇5：临沂河东郑旺中学校长

2014临沂河东区事业单位招聘（普通教师类岗位）体检通知

按照《2014河东区部分事业单位公开招聘工作人员简章》规定，现将2014河东区公开招聘部分事业单位工作人员(普通教师类岗位)体检工作有关问题作如下通知：

一、体检时间：2014年7月26日

二、体检人员：进入体检范围人员(名单附后)

三、有关事项及要求： 1、7月26日(星期六)早晨6：20，河东区进入体检范围普通教师类岗位考生到河东区教育体育局办公楼前(河东区行政中心)集合报到;统一乘车参加体检，逾期不到者按弃权对待。

2、必须携带身份证或带照片的户籍证明、面试通知书参加体检。

3、严禁弄虚作假、冒名顶替;体检前需上缴手机等通讯工具，交本组体检工作人员统一保管;体检期间不得私自与他人联系，违者按违纪处理。

4、体检前一天请注意休息，勿熬夜，不要饮酒，避免剧烈运动。

5、体检当天需进行采血、尿检、B超等检查，请在受检前禁饮食8-12小时(不能吃饭、喝水等)。

6、女性受检者月经期间请勿做妇科及尿液检查，待经期完毕后再补检;怀孕或可能已受孕者，要事先告知带队人员，勿做X光检查。

7、请配合医生认真检查所有项目，勿漏检;如隐瞒病史影响体检结果的，后果自负;若自动放弃某一检查项目，将难以形成体检结论，会影响对考生的聘用。

8、体检医师可根据实际需要，增加必要的检查、检验项目，费用自理。

9、如对体检结果有疑问的，可以进行复检。复检要求应在接到体检结论通知之日起7日内提出，复检只进行一次，体检结果以复检结论为准。

10、参加体检的人员需交纳体检费、交通费260元(自备零钱)。

另外：参加体检的人员下载并填写体检表内页(见附件，A4纸打印)，体检表内页所贴照片必须与报名时照片为同一底版，体检时一并带来交体检工作人员。

更多招考信息请访问事业单位考试网 点击下载： 1、2014河东区公开招聘工作人员（普通教师类岗位）体检人员名单.xls

2、体检表内页(个人填写页第一页，体检后贴在体检表内).doc

中共河东区委组织部

河东区人力资源和社会保障局

2014年7月24日

山东事业单位考试知名品牌

篇6：临沂河东郑旺中学校长

（时间：100分钟 总分：120分）

一、积累运用（30分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)．．．．A.踌躇(zhú)

教诲(huì)刹那（chà）属引凄异（zhǔ)．．．．B.洗涤（dί）绯红(fēi)胆怯(què)恹恹欲睡（yān）．．．．C.颀长(qί)婆娑（suō）奔丧（sāng）摧枯拉朽(qiǔ)．．．．D.轨迹(guǐ)轩邈(xuān)镌刻（juān）笔耕不辍（chuò）．．．．2.下列词语中没有错别字的一组是()(2分)．．A.燥热 狼藉 妙手偶得

筋疲力尽 B.蓠笆 星辰 锐不可当

眼花缭乱 C.琐屑 浩翰 坦荡如坻 诚惶诚恐 D.桅竿 默契 泠泠作响 惮精竭虑

3.依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是()（2分)．．(1)科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满。

(2)家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香 着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。(3)发展特色旅游产业，我们随州有着 的资源优势。

(4)电视剧《人民的名义》凭借 的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。A.憧憬 融合 独一无二 扣人心弦 B.幻想 融合 得天独厚 触目惊心 C.憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦 D.幻想 混合 独一无二 触目惊心 4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()(2分)．．A．《白杨礼赞》作者茅盾，字雁冰，作家、社会活动家。代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。

B．《藤野先生》是我国著名作家鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品，本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》。

C．《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价 他的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

D．《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》（《三作家》），作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。5.名著阅读。(8分）但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！

我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。

（1）这段文字节选自《________》，本书的作者是______国的_______。该书是一部文笔优美、________很强的报道性作品。这部书的中文译名为《_________》。（5分）（2）文中第二段中的A是_____________(人物姓名）。（1分）（3）请根据选段中的描写来分析这一人物形象。（2分）

6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）________________，猎马带禽归。(王绩《野望》)（2）晴川历历汉阳树________________。(崔颢《黄鹤楼》)（3）鸢飞戾天者，望峰息心；_____________________。（吴均《与朱元思书书》）（4）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）《庭中有奇树》一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿，久久的站在树下，凭香气盈袖而无可奈何的诗句是：____________，_______________。7.阅读下列材料，完成问题。（8分）

① 为贯彻落实“广阅读” 行动计划，某中学开展了一次《我与经典》 读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能长久地开展下去。

（1）选文第 句有一处标点错误，应将_________改为__________。（2分）（2）选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

第_____句，修改意见：_______________________________。（2分）第_____句，修改意见：_______________________________。（2分）

（3）为号召广大师生积极加入本次读书活动，八年级1班同学准备张贴宣传标语，请补全标语空缺部分。（2分）

读书，犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书，______________，______________；读书，犹如畅饮甘甜的泉水，使你酣畅淋漓。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下列诗歌，完成第8题。（4分）

梁甫行 曹植

八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。8.(1)请描绘出“柴门何萧条，狐兔翔我宇”所描写的景象。（2分）

（2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读甲、乙两文，完成9～13题。（13分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（郦道元《三峡》）

【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

（节选自陆游《入蜀记》）[注释] ①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

9.解释下列句中加点的词语。（3分）

（1）沿溯阻绝（）（2）不以疾也（）．．（3）然十二峰者不可悉见（）．10.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.议者谓太、华、衡、庐皆无此奇 然十二峰者不可悉见 ．．B.惟神女峰最为纤丽奇峭 此不为远者小而近者大乎？ ．．C.久之不散 春冬之时 ．．D.不以疾也 可以调素琴，阅金经 ．．11.下列对甲、乙两文的理解和表述不正确的一项是（）（2分）A．[乙]文采用直接描写和对比描写的手法来写神女峰。B．[甲]文描绘三峡四季美丽的景色，详写夏，略写春冬秋。C．[甲][乙]两文都抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

D．[乙]文巫山神女峰的景物奇特之处是“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”。12.甲、乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（2分）

③

②①

13.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

(三）阅读下文，完成14～16题。(8分)

“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记

①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。． ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

④“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

⑤吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。

⑥这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

⑦当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

14.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)

15.根据括号内的要求赏析下列句子。(4分)(1）轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（人物描写方法的角度）(2)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（词语运用的角度）

16.下列关于这篇文章的分析有误的一项是()(2分)A．这是一篇出神入化的人物特写，作者把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。

B．这篇特写通过描写紧张曲折的训练及参赛过程，彰显了中国健儿的拼搏精神。C．选文第四段中，作者通过侧面描写凸显了体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题。D．文章有起有伏，动静穿插自如。选文第三段以静衬动，为文章增添了趣味性。

（四）阅读下列文章，完成完成17～20题。(15分）

赶年集 厉彦林

①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢

五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。

③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”

④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪。摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。

⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。

⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。

⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。

⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……

⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩 影。

⑪不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……

（2017年01月14日《人民日报》，有改动）

17.结合选文内容，试分析母亲的人物形象。（3分）

18.试分析选文划线句子的表达效果。（4分）

（1）农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。（2分）

（2）摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘 攘，非常热闹。（2分）

19.选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？（4分）

20.选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。” 诚然，以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上 购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这 是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。（4分）

三、写作表达（50分）21．以下两题选做一题。．．．．（1）每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。

（2）人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：字数不少于 600字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套写；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。2017—2018学上学期期中学业水平质量调研试题

八年级语文参考答案

一、积累与运用（30分）

1.（2分）D 2.（2分）A 3.（2分）C 4.（2分）D 5.（8分）（1）《红星照耀中国》 美 埃德加·斯诺 纪实性 《西行漫记》（每空1分，共5分）（2）周恩来（1分）（3）面容清瘦、温和文雅、学识渊博。（2分）6.（6分）（1）牧人驱犊返（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）经纶世务者，窥谷忘反（4)谁家新燕啄春泥(5)馨香盈怀袖，路远莫致之（每空1分，错1字该句不得分）7.（1）① 书名号《 》改为引号“ ”（每空1分）（2）② 修改：把“通过”或者“使”删去（每空1分）③ 修改：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置（每空1分）（3）（2分）示例：品尝香醇的美酒，使你陶醉其中 聆听智者的教诲，使你茅塞顿开

二、阅读理解（40分)

（一）8.（4分）（1）柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。（2分）（2）本诗主要运用了白描的手法，（1分）全方位描写了边海人们的贫困生活，表达了作者对下层人民的深切同情。（1分）

（二）9.（3分）（1）断（2）快（3）全，都（每空1分）10.（2分）B 11.（2分）B 12.（2分）甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。（1分）乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（1分）13.（4分）（1）水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。（2分）（2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（2分）

（三）14.（2分）中国跳水姑娘吕伟凭借其高超的技艺夺取桂冠。15.（4分）示例：（1）动作描写，通过描写吕伟跳水时的细致动作，突出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。（2分）（2）托，本是托举的意思，在这里是指吕伟跳水时动作的轻盈一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。（2分）16.（2分）B

（四）17.（3分）（1）从临行前，“母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄”，还让父亲多给我五角钱以及后来我赶集回来给我预留热饭等言行，可以看出这是一位关心孩子，爱孩子的母亲。（2）从“我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添”看出这是一位节俭、舍己为家人的母亲。（3）从“正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲”看出这是一位勤劳、善良、具有奉献精神的母亲。（结合内容，答出两点即可得满分）18.（4分）（1）运用了比喻的修辞手法，将集市比做磁铁，生动形象地写出农村的集市对人们的吸引力，以及来赶集的人们的范围之广，人数之多，集市之热闹，字里行间传达出作者对赶年集的喜爱之情。（2分）（2）环境描写，通过描写年集的热闹非凡场面，渲染了温馨、和谐的氛围，表达了作者对这种生活的热爱、留恋之情。（2分）19.（4分）①抒发了作者对少年时代在父母呵护下成长的过年生活的热爱与赞美； ②对赶年集的留恋与怀念，对与亲人团聚的渴望；③对赶年集离我们越来越远的遗憾和惋惜。(每答一点得一分，答出三点得满分）20.有理有据，自圆其说即可。（4分）