2015上、下教研组计划

2015上、下教研组计划（共10篇）

篇1：2015上、下教研组计划

语文教研室2015年上期教学工作计划

实用语文课是一门文化基础课，旨在提高学生的应用写作能力与口头表达能力，为学生的可持续发展奠定基础。本学期，语文教研室拟在加大科研活动开展的力度、认真完成常规教学工作的同时，将以先进教育教学观念为主导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的应用写作能力和口头表达能力为突破口，不断深化课堂教学改革，全面提高教学质量。为此，特制定本期教学工作计划。

1、按照学校的教学安排，完成常规的实用语文教学工作，努力做到不出现各种形式的教学事故。

2、充实实用语文教学空间，做到全室教师教学资源共享，努力提高该课程的生动性、趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中提高其应用写作能力与口头表达能力。按照教研组的安排，鼓励老师们积极尝试采用课件的形式教学。

3、进一步加强口语教学，提高学生的口头表达能力。在课前演讲中，将有准备的演讲与即兴演讲结合起来，鼓励学生大胆地走上讲台，表达自己的见解。将平常演讲与演讲比赛结合起来，通过典型示范带动全体。

4、做好高职学生普通话的培训测试工作，做到不出现任何差池，让领导放心，让学生满意。

5、组织教研室老师就本课程的专题进行讨论，探讨最优的教学方法，达到最好的教学效果。初步确定由廖曦老师上一堂实用语文公开课。

6、学习先进的教学方法，进行本课程的课程设计，以求让学生能真正学到有用的知识与本领。

7、组织教研室与同类院校课程教学的横向交流，不断借鉴与吸取他人的教学改革经验。

8、开展集体备课、公开课、随堂听课、评课等多种形式的教研活动，要求每位教师听课8节以上。

9、积累教研室活动资料，做好教研室教学资料的建设工作。包括学生比赛资料、老师授课计划、公开课教案、小组评课稿、小组成员听课记录本、集体备课资料、学习内容及体会等。

10、支持教师的科研工作。鼓励教师积极大胆地开展各种形式的教学改革，撰写教学科研论文，努力提高我室整体教学科研水平。

11、协助学校抓好教学质量检查和教学工作考核。发现问题，解决问题，逐步提高教师的教学水平与本课程的教学质量。

12、做好期末考试的命题、审题、评卷与学生成绩的评定、登录等工作。

语文教研室 2015-3-6 2015年下半年语文教研组工作计划 |

一、指导思想：

教师的专业能力是教师从事教育教学工作的生命，以学校与教务科的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，充分发挥校本培训的功能和优势，造就一支适应新时期新课程改革需求的语文教师队伍。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》、《长沙市语文教学常规》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念；充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，有重点的组织学习；依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中，抓好教学常规，提高教学质量。以课堂教学为中心，抓好学生的学习习惯，重视学生知识的积累。

3、关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，让语文充满情趣，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。重视课外阅读，注 3 重积累，开展竞赛，提升学生在阅读鉴赏中的自主性和创造性。

4、充分利用网络平台，积极引导教师参加湖南省教师信息技术培训活动，优化课堂教学的设计，并鼓励教师拍摄教学视频，写教学设计、教学反思，使其成为我们教师互相学习、互相交流的阵地。力求达到研训活动的高效化。

5、教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。强化教师个人的自我实践，自我反思。

6、教研组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主讲人）。期初认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，互帮互学，从而提高课堂教学的效益。

7、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

8、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

9、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于8节，教研组长不得少于10节。

10、继续强化书法特色培训，加强“诗联进校园”项目的师资培 4 训。以诗联的深远历史、丰富内涵、精练语言、齐整句式、优美韵律、易于诵记之特点，通过形式多样的教育活动，拓展学生的知识面，培养对文学的兴趣爱好，提高人文素养，激发爱国主义情感，陶冶情操和审美情趣，增强民族自豪感和民族凝聚力，培养 “腹有诗书气自华”的少年君子，为农村基础素质教育作出新的出路和方法。

2015-9-8

语文教研组 5

篇2：2015上、下教研组计划

一、指导思想：

以学习“十八大精神”和党的群众路线的实践活动为契机，提高组内教师的师德修养；以课程改革为抓手，提高教育教学质量。倡导教师学习、服务、合作、教研意识，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。

二、工作目标：

围绕学校工作目标，全面实施素质教育，大力推进课堂教学改革，引导教师深入学习十八大精神和教育教学理论，认真开展自主实效课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力，并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。

三、具体工作：

1、加强学习反思，营造学习型教研组

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。因此要加强全组教师对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。要继续加强对2011版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台三年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治课教学》、《中学政治教学参考（初中版）》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2、狠抓常规管理，打造规范型教研组

严格执行课程计划，自觉按课表上课。组内教师人人都要认真备课，认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生能力的提升。

加强备课组建设,根据学校教学工作计划和教研组工作计划，拟定切实可行的备课组计划并严格开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容（学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等常规情况的检查、反馈、整改。

3、常抓学科教研，组建研究型教研组

充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，认真学习，深入研究，积极探索，有条不紊地开展学科研讨活动。

4、继续凝心聚力，营造合作型教研组

继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作；继续开展“青蓝工程”活动，加强学科内教师与教师之间的合作,积极开展多种活动为教师之间的合作搭建平台,让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学经验，形成自己的教学风格，青年教师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。

5、用好网络平台，塑造现代型教研组

倡导组内每位教师要充分利用好网络资源，进一步探索信息技术与学科教育教学整合的研究，合理共享,积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用，提升教育教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。附具体安排： 九月份

1、做好开学常规工作

2、制定教研组和备课组工作计划，完成本学期各年级教学进度等 十月份

1、理论学习

2、学科教研与交流（组织本组老师听、评青年教师的课）

3、集体备课

4、教研培养“青年教师基本功大赛”选手 十一月份

1、理论学习（党的群众路线实践活动文件等）

2、期中考试成绩分析、总结；集体备课

3、落实青蓝工程的实效（年青教师课程展示汇报）十二月份

1、教学常规检查

2、加强九年级文综教学，使其及时结课

3、准备期末考试，进行有效复习2015年一月份

1、学期结束工作总结（上交教学工作手册、学习笔记、备课资料和小结等材料）

2、筹备期末出卷、阅卷工作

政史地组组长：王雨祯

篇3：2015上、下教研组计划

九年级化学教研组工作计划

酒泉五中九年级化学教研组

冯兵明

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，落实素质教育的教学理念，以学校教学计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，研究课堂教学的教学规律，以质量求生存，以创新为起点，以学生为主体，以课堂为阵地，发挥教研组、备课组的团队协作精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教学研讨活动，积极开展教学研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵，提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新；进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。大胆改革，积极尝试有利于学生发展的教学模式，摸索课堂教学的规律。

二、情况分析

化学是刚开的一门学科，学生兴趣较大，学习的热情较高。但有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。要作好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、工作目标：

根据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作，努力提高及格率，降低低分率，争取为学生的终身 发展提供必要的化学知识和技能的训练，让学生始终保持对科学的兴趣，为学生的终身发展奠定必要的科学知识和方法的基础。

四、教学措施

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》、《学科标准解读》和我校有关“121”高效课程改革等方面的综合实践活动、研究性学习、课程评价的材料。

2、教研组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好学生学习的引导者、合作者。充分提高课堂40分钟的效率，使单位时间充分的发挥效益，倡导学生采用积极的学习态度以达到学习效益的最大化。

3、创新实验教学的方式方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，培养和提高学生观察、分析和思维的能力，从中体会学习化学的方法。

4、针对新课学习的重点，教师应开展有针对性的基础知识配套练习，加强学生对基础知识的掌握。任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘；对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。在备课、课堂教学、作业设计和课后辅导等方面做细致工作，让每个学生、每节课都有收获，不让学生再在题海中挣扎。

5、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。充分考虑校情，加强校本教材和练习的开发和运用，全面提高化学教学效率的同时，给学生提供终身发展必要的化学知识和技能，为学生的终身发展奠基。

6、教师要加强相互听课。上课前要认真备课，设计教案，相互切磋。听课后要认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓励教师积极申报校级、区级、市级公开课，积极创造条件组织年轻教师外出听课、学习，以博采众长。

7、加强实验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。

8、重视抓好教科研工作。组织实施《九年级化学与学生“衣食住行”的相互渗透的研究》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

9、及早做好奥赛学生的选拔、辅导工作，积极准备参加全国初中化学竞赛活动。

10、统一、完善化学作业，做到批、改及时，有针对性。努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。

本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。

五、主要活动

1、坚持参加每学段一次的教研组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。

2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动。

3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。

4、积极参加市、区教研活动。

5、每位教师在教学中上好一堂教研公开课，积极参与课题研究并撰写一篇教研论文，做好一次教学评估，带好一个兴趣小组。

五、本学期重要工作安排 九月：

①学期初制定教研组工作计划。②对学生进行怎样学好化学的思想教育。③研究通过科组工作计划。十月：

①认真组织出好每一次的阶段性测工作，认真进行考试质量的诊断和分析，针对各班级可能出现的成绩落差，进行分析、研究对策。

②成立化学兴趣小组。③参加区中考化学科分析会 ④参加初三化学教学经验交流会。④参加校级公开课研讨交流活动。十一月：

①迎接区教研室工作检查，典型课、创新课、活动课展示。②每位成员每学期至少上好一节以上公开课。十二月：

总结期中考试情况，研究后半学期九年级化学教学工作的调整策略。元

月：

篇4：2015上、下教研组计划

本学期，我校音乐教研组结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师专业化水平为目标，努力创新教学，创新学习、创新管理。人们常说：“不怕做不到，就怕想不到。”因此，本学期我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。实现了音乐教学、教研活动的新突破，使我校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。

一、本学期我们教研组探索了管理方式的创新和改革。

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探索管理方式的改革，实现组内教师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师的责任心，调动大家的工作积极性。

具体措施是：把教研组的整体工作细分为下列工作小组：声乐训练小组、器乐训练小组、舞蹈训练小组等。声乐训练小组的负责人是郭老师，负责学生声乐基本功方面的组织、训练、演出比赛工作。器乐训练小组的负责人是陈老师，负责全校学生器乐基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。舞蹈训练小组的负责人是周老师,负责学生舞蹈基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。如遇紧急任务教师再作调整。

二、创新化学习，个性化成长

创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组积极开展了组内的学习和交流。

本学期，组内教师将坚持每周定期相互交流学习一篇教育、教学方面对自己有启发的论文、案例和反思的工作。这项工作，我们教研组可以采用集体学习研讨和网上交流研讨两种学习的方式，目的是为了资料共享，减少学习和研究的盲目性，实现快捷、实效。针对自己教育教学中的焦点问题、困惑问题和常规问题寻找科学的解决方法，从中获得深刻地教益和丰厚的收获。让我们的教师迅速成长起来，成熟起来。不断提高全组的教育教学质量。

三、注重课堂反馈和教学心得

本学期实行本组教师每月定期交流一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。具体做法是：让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面、口头或本组的网站进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。

四、继续推行听评课、反思教研活动方式。

具体办法是：本学期音乐教研组组内教师听完课，利用周四业务学习时间进行认真、深入的研讨，执教老师要谈执教感言，听课老师都要进行点评，并将材料上交存档。

五、主要活动安排： 三月份：

1、制定教研组工作计划。

2、制定各年级音乐教学进度。

3、进行学期初的教学常规检查。四月份：

1、组织教师认真研读《音乐课程标准》。

2、认真上好校内研究课，积极开展听、评课活动。

3、积极参加区级教研活动。五月份：

1、组织教师参加音乐教研活动

2、认真上好校内研究课，继续开展听、评课活动。

3、积极开展组内研讨活动。

4、积极准备庆“六一”活动。六月份：

1、做好学生成绩考核与评定。

2、做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料，进行归档。

篇5：2015上、下教研组计划

英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作将根据“金城江区教学研究室2015年工作计划（小学组）”、“九圩镇中心小学课改实施方案”、“九圩镇中心小学集体备课方案”、“九圩镇中心小学2014—2015学年度下学期教学教研工作计划”文件方案的要求，以及结合我校实际情况来开展教研工作。

二、本学期主要工作

（一）组织小组成员认真学习指导思想中的各方案，将方案精神落到工作实处。

1.在教研处的组织下加强业务学习培训，提高教师学习意识。本学期学校在优酷账户、教学刊物杂志、各级教研活动等方面为教师提供信息资源，结合课堂教学实际，组织教师认真学习课程标准等前沿课改理念。坚持以个人自学与集中学习相结合的学习方式，引导教师潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，坚持常写常记，做到有所体验，有所收获。

2.组织本组教师参加教研处组织的每月业务学习。围绕本学期“自主探究 互助课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题，进行英语科的研究探讨，在进行的专题讲座中做好活动学习记录和考勤登记。要求外出培训教师回校后及时作专题汇报或上好一节汇报课。

（二）加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。

教研处工作计划中指出“规范课堂常规是上好课的前提和保障。”因此本学期我英语教研组将继续紧抓课堂常规训练，让学生形成良好的学习习惯，抑制学生的浮躁情绪，构建好学上进的学风，从而全面提高英语教学质量。

（三）做好集体备课工作

集体备课是本学期的一项重要而长久的工作，为了更好的做好这项工作，要求全体成员共同讨论制定一个有效的工作措施，根据教研处要求每人至少要准备两节探讨课教案。

（四）根据课程改革实施方案，做好英语课堂教学改革。我校课堂教学改革的总体模式：1.课前作业，提前感知；2.自学探究；3.合作探究，交流展示；4.教师点拨，总结提升；5.巩固练习，拓展延伸。根据这一总体模式再结合英语课堂的教学特点，进行教学设计。

（五）在原来的教研活动基础上，将教研活动融入集体备课和课程改革活动中，提高教师业务能力，促进全面发展。1.将集体备课出来的教案进行听、说、评课活动，将理论与实践相结合，有效提高课改的效果和力度。2.每学期每位教师听课不少于15节，听课记录中要有点评。3.以课改组为单位，英语课改组按“单学期三、四年级，双学期五、六年级轮流参加组内公开课的原则”开展组内教研活动，课改组长作为活动组织、记录、整档上报的第一责任人，每次活动要如实记载。4.做好“一师一优课”的课堂教学录制以及视屏上传工作。

（六）做好课题结题工作。为期两年的课题研究本学期要做好结题的资料整理和结题报告，迎接评估工作。

（七）组织本组教师参加学校开展的教师粉笔字展示活动，组织学生参加作业展示活动。

三、教研活动月程 3月份：

1.英语组各教师教学计划的制定。2.做好英语课堂常规的训练。

3.学习《九圩镇中心小学课改实施方案》，做好课改前的相关准备工作。

4.制定本组集体备课方案并落实集体备课活动。

5.参加“2015年金城江区小学英语教师教学技能大赛”活动。4月份：

1.参加校教研处组织的教研活动。2.继续做好各种常规工作和教学工作。

3.做好每周的集体备课活动，同时开展教研探讨课。5月份：

1.继续做好每周的集体备课活动，同时开展教研探讨课活动。2.参加校教研处组织的第二阶段活动。

3.做好期中测试的复习工作和考试之后的质量分析工作。4.开展学校组织的学生英语作业展示活动。6月份：

1.做好期末的复习工作。2.做好各项常规资料的整理。3.组织好毕业班的总复习工作 7月份

篇6：2015上、下教研组计划

2015—2016学下学期小学教学教研工作计划

一、指导思想

为努力落实党的“十八大”精神，实行依法执教，践行“三严三实”工作要求，本学期，我校教学教研工作坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量为宗旨，以市区教学教研工作计划、学校计划为指导，结合实际，不断深化“怡情”教育，以加强课堂教学研究和师资队伍建设为重点，稳步推进教育科研，促进学生全面发展，促进教师的专业成长，促进我校教育教学质量全面提高。

二、主要工作

1.严格按照《新课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。

2.优化课堂教学管理，以区教研室集中下校视导及高效课堂展示活动为契机，不断深化高效课堂建设，适应课改形势。

3.加强“三主五环”课堂教学模式课题研究，完善教学评价，在课堂教学中应用研究成果，促进教学质量的提升。完成“十二五”规划学校课题结题工作，督促新一轮教师个人课题的申报。

4.以夯实集体备课、加强学科教研组的组织建设工作为抓手，促进不同层面的教师互相协作，共同成长，整体提高学校教师的专业素养。

5.依据学校办学理念，不断深化“怡情”课堂教学，科学规划课程建设，以校本课程的开设促学校内涵发展。

6.大力推进书香校园建设，为学生和教职工营造良好的读书学习环境。

7.继续加强体卫艺工作的管理，加强学生社团活动的过程管理，发挥教师的专长，培养学生的兴趣和爱好，促进学生综合素质提高。

8.加强教师参加校际教学的学习、培训与交流活动，特别是青年教师的培养。

9.做好学籍管理工作，做好指导服务工作以及资料收集整理，做好教学安全管理工作。

三、具体工作措施

（一）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行

1.全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，严格控制学生在校时间和作业总量，切实减轻学生作业负担，不随意增减课程和课时，不随意提前结束新课，不得让小学科的课时用于其他学科教学。

2.加强对教师的备、教、改、导、考、听课等的管理力度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式，全学期教导处进行四次大型教学检查，并将检查结果纳入每月教师的教学工作绩效考评之中。

（即：各教师每月自学笔记、听课、学生作业、备课、教学完成情况等达到学校常规管理要求。）

3.定期对教师的教学常规进行学生访谈，期中实行学生、家长评教评学活动，并将结果与教师的师德和各种教学评优评先挂钩。

4.继续实行值日领导每日教学巡堂制度，加强教学监控，确保课堂教学有效性。实行推门听课制度,坚持领导深入课堂听课，及时了解我校教师的教学情况。领导每人每学期听课20节以上（含教研组长），要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。教师听课不少于15节。

5.做好教学质量检测，加强对六年级的课堂教学和教学质量的跟踪和监管力度，特别是加强复习阶段的教学质量监管。各学科教师要认真落实好“培优补差”工作，一定把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。

6.积极推进学校教育云建设

继续加大加强学校教育云建设力度，发挥好网路在校园管理中的作用。充分发挥多媒体对教学的辅助作用；充分发挥校园网络平台作用，利用网络进行学习交流、信息传递；开发网络在教师培训、校际交流、家校联系等方面的功能，扩大网络资源的运用优势；围绕智慧教学和翻转课堂、轻负高效教学等问题开展研究，通过微课等方式，实现教育教学与信息技术的深度融合。

（二）优化校本教研，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。

1．研课。

⑴新教师汇报课

本学期，新教师通过本校师傅和神龙骨干教师的指导，将分批执教汇报课。

⑵研究课

本学期继续树立“问题即课题”的意识，要夯实集体备课、不断加强各教研组 “三主五环”教学模式的研讨和组织建设工作，以研促教。

研究课分两种形式：一是以学科组为单位适时研讨，即随时发现问题，及时研讨；二是开展集体备课。

继续完善集体备课制度。每周二为数学、周三为语文、（本学期语文、数学集体备课为五、三、一年级），周五为综合学科（具体学科由教研组长安排）。在年级组集体备课时间，由各教研组长具体负责夯实集体备课，教研组开展活动要联系学校领导参加活动，要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。（语文组：王红艳，数学组：刘峰、综合组：杜才亮）

（3）师徒结对

本学期继续进行师徒结对“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。特别是加强新进教师与神龙小学的结对工作。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，师傅不少于4次，徒弟不少于6节。（并在课后师傅及时检查徒弟的教案和学生的作业情况，随时了解该教师的常态教学工作情况，并给与指导、评价）培养新教师迅速成长。（学校师徒结对：邹翠霞---李开兰、王爱民---曾娜、张国勤---罗雅允、刘峰---李聪）

2.通过课题研究，逐步转变育人模式，促进教育教学质量的提升

（1）加强区级课题《“三主五环”课堂教学模式实践研究》的过程管理，及时推广研究成果，积极完成结题工作；并鼓励广大教师借助模式研究成果，积极撰写教学论文、案例，踊跃参加各级教学竞赛活动，坚持长期深化研究效应。

（2）以不断深化学校“怡情”文化为中心，紧紧围绕学校内涵发展规划，确定学校“十三五”规划课题，积极申报立项；

（3）继续推进学校教师个人课题研究，解决典型问题，改进教学，做好课题指导，及时总结、推广典型经验，充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用，扩大研究效益，实现资源共享。

（三）通过各种渠道，加强教师培训学习

1.以专业书籍来促进教师专业成长

本学期学校将有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，同时每位老师要多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。另外，学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习。

2.校本培训

⑴教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。

3.邀请区内专家，神龙小秀教师到校讲座。

4.外出培训

加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。

（四）以阅读怡情为根本，大力推进书香校园建设

教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读，鼓励学生自由组成“读书学习小组”，充分合理地利用课余时间来读书，在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。学校图书室也向全校的学生开放，以方便学生借阅，每班轮流到阅览室进行阅读。完善班级图书角，积极开展有关的读书实践活动，同时学校将进行经典诵读的检查工作，扎实的推进“20+20亲近母语活动。”

健全教师读书制度，引导全体教师充分利用时间阅读相关专业书籍，文章等，用科学理论武装思想，指导教育教学实践，提高工作的愉悦感和成就感。

（五）科学规划课程建设。

在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建设。具体安排为：各年级每周开设1节校本课，以学校自主研发的校本教材《情系军山》、《怡阅》为版本；每周2、3，利用社团活动时间，开展形式多样的特色课程，丰富课程体系，不断深化“怡情”教育。

（六）进一步加强体育、艺术、卫生工作

（1）坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，加强体育器材的管理，认真组织好学校的运动会。

（2）培养学生的兴趣和特长，组织参加好区级或区级以上的各种竞赛，并且能在比赛中获得名次。

（3）对学生健康情况进行调查，建立健全学生健康档案。

（七）学籍工作。

严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主任开学初核对本班电子学籍，协助教导处搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

（八）高度重视安全教育工作

建立健全教学安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。

（九）加强学生的法制教育，特别是利用专题教育授课时，不断渗透相关法律知识，防患于未然。

月工作安排： 二、三月份：

1.做好开学的教学准备工作，三表统一，制定各科学科计划

2.学生社团协调

3.召开六年级教师会

4.五年级语文、数学集体备课、综合组集体备课

5.应用“怡情”教育三主五环课堂评价表

6.学生学习情况的调查，各教师制定跟踪辅导计划

7.区级教学视导（时间待定）

8.区新一轮教师个人课题申报

9.常规工作检查

四月份

1.三年级语文、数学集体备课，综合组集体备课

2.“三主五环”课堂教学模式展示课研讨

3.进行期中检测并自查

4.全校学生运动会

5.区微课比赛筹备

6.参加教育科研培训及“课题研究课”展示活动

7.学校区级课题结题资料整理

8.教学常规检查

五月份

1.六年级教师备考会、并有针对性的进行培优补差工作

2.教学开放日活动（新教师教学汇报课）

3.学生家长评教评学活动

4.各班制定培优补差计划

5.一年级语文、数学集体备课，综合组集体备课

6.区微课比赛

7.学校区级课题结题工作

8.教学常规检查

六月份

1.协助政教处开展庆祝“六一”活动

2.区中小学高效课堂建设半年工作检视

3.组织毕业班年级和非毕业班年级的期末考试工作

4.学校“十三五”规划课题申报工作

5.教学常规集中大检查

七月份

1.区、校的教学评先工作

2.全校教学质量统计及教学绩效的核算

3.各项教学工作总结，学期结束归档工作

篇7：2015上、下教研组计划

上学期工作回顾

一、积极组织教师参加教育教学评选活动。

本学期，有多位教师发表论文，5个课题分别获得省、市、区级立项。委派部分老师到各地观摩教学活动，请省教研室、市教科所等专家到校指导，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目的。本学期，我校有1人获得“市骨干教师”、4人获得“区教学能手”，26人次获得“校教学能手”、“校骨干教师”，3名教师获市优质课一等奖，6人次获区优质课一等奖，32人次论文获市级及以上奖励。

二、扎实有效推进课改进程。

学校成立课改领导小组，召开课改小组会议，确立了课改步骤。一是开展课堂模式构建研讨课活动。课堂上，老师大胆创新，锐意改革，力争让所有的学生都动起来，不仅仅是眼动、手动，更是调动学生全身心的“动”起来。二是研讨课堂模式构建。在为期一个月的研讨中，多位教师就自己在课堂模式构建中的探索和实践作了典型发言，强调要构建分层、开放、竞争、“生动”、人性化的高效课堂。通过研讨和实践，为我校提出“一三六生动式课堂教学模式”奠定了理论基础，提供了操作依据。

三、加强教研组建设。

完善教研组考核措施;各组都能很好地完成教研工作，促进了教师专业成长;在学校“一三六生动式课堂教学模式”的指引下，各教研组提出了符合本学科实际的学科教学模式;期中测试后，及时安排指导教研组及任课教师认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。

四、积极参加暑期高中教师远程研修活动。

为了提升研修效果，我校专门成立了远程研修领导小组、职能组。网络专业技术人员全程跟踪，空调在学习时段全时开放，在白天培训期间，一律断开家属楼的网络连接，杜绝病毒或意外因素的干扰，全力保障培训工作的顺利开展。注重宣传，成立宣传组，负责暑期培训等宣传报道工作，并及时向上级教育部门提交活动新闻动态稿件。整个培训做到了层层负责，分工明确，井然有序。在暑期研修中，我校位列全市第二名，获得远程研修先进单位称号，同时多篇报道稿件被省远程研修宣传组采用。

本学期工作计划

一、指导思想

坚持教育创新，突出抓好教科研的实施工作，深化课题研究。以课堂教学改革为中心，以课题研究为载体以服务教育教学(此文来自斐斐课件园)为宗旨，以提高教师教科研水平，提高学生综合素质为目标，加强教师队伍建设，创新校本研训载体，不断完善教科研机制，向课堂教学改革要质量，使我校的教科研工作再上新台阶，促进我校办学效益的提升。

二、目标表述

1、工作重点：以淄博十中“一三六生动式课堂教学模式”为核心，积极开展课堂教学模式的研究、推广、落实、评价、改进工作。

2、课题研究：搭建主课题研究平台，争取多立项，已经立项的课题完成开题报告及实施方案，优化实施过程，给予充分支持;微课题研究理念得以贯彻;拓宽校内外交流渠道;初步建立课题研究三级管理体系。

3、校本课程：着手打造具有地方特色的校本课程，开展项目性教学;成立指导委员会，规划研究性学习框架，从物质、奖惩、考核等各方面鼓励教师人人开发一门校本课程或项目性教学课程。

4、推行电子教案，改革集体备课，减负增效。

三、工作措施

1、完善教学模式，实现高效教学。

①导学案的使用。积极探索“一三六”模式下的新型导学案设计工作。要在难度、内容和形式上设计分为“识记”“理解”“应用”“拓展”四个级别，从而实现分层学习、分层达标的目标。

②现代教育技术的合理应用。在准确诊断出整合点的基础上，研究利用信息技术解决的办法，以课件的形式呈现出来，实现有效整合。同时，始终注意教师与学生间的情感交流，遵循“低成本、高效能”的原则，提高教学效果。

③深化小组合作学习。重点研究以下几个问题：学习小组的建设，包括分组合理化和成员角色分工;小组长的培养，不仅注重小组长现有能力的提升，更注重其潜能的开发与培养;评价措施的改革，以小组为评价单位，让小组之间充分展开竞争。学校鼓励教师就以上问题开展立项课题研究和微课题研究，促进小组合作走向深入，全面提高教学效益。

④组织示范课和达标课活动，落实教学模式。实施第二轮探究课、示范课、达标课活动，使课堂教学改革落到实处。通过骨干教师的示范课，感知、学习他们的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，而后举行达标课，做到学用结合，突出重点，逐步提高。

⑤加强集体备课。通过集体备课，汇集学科教师智慧，编写制作适合我校学生实际的公共教案、课件及导学案，作为我校的学科课程资源，真正实现资源共享，切实提高教师的备课质量和学生的学习效率。

2、加强校本研究，提高群体素质。

本学期，教研组的工作重点是加强“一三六生动式课堂教学模式”的研究和落实。各组要努力发挥集体智慧，形成良好的氛围，以教研促教学，不断提高课堂教学效益。各教研组长和备课组长要本着对本学科高度负责的.精神，制定好细

致的“教研组学期工作计划”和“备课组学期工作计划”。落实教研组教研活动评价制度，学校领导及时参加各教研组活动，教研组、备课组要有固定的活动时间，有详细的活动计划，做好记录，同时把教研过程形成新闻稿件发送到学校网站上，加大宣传力度。

3、推进课题研究，服务教育教学。

①扎实性推进。目前我校共有国家级课题1项，省级课题2项，区级课题3项，参与省级课题和市级课题各1项，这些课题现在正有序推进。本学期各课题将做好开题报告和实施方案，制定好新学期的研究计划，每个课题每月均开展一次研究活动，并及时进行研究成果的总结和提炼。同时，继续做好课题申报工作，目前我校在申报的课题计有市级3项，区级课题5项。学校将继续高度重视教育科研课题的申报工作，动员广大教师申报课题，积极承担研究任务，同时要坚持标准并严格要求，确保课题申报的质量，力争在课题立项上再有新收获。

②主课题引领。搭建学校层面的主课题研究平台，形成学校课题研究主架构;确定科研骨干教师培养对象，带动更广范围教师参与。

③微课题切入。研究内容贴近教育教学(此文来自斐斐课件园)实际，切入角度要小，要具有可操作性，规范管理，形成结论材料，解决实际问题，引领教学发展。每学年进行一次评选，获奖者给予奖励，并计入学年考核。

④多资源拓展。拓展校内外培训资源，采取“请进来，走出去”的方式，将科研部门负责人、名师、教研员等请进学校，对教师进行面对面的实地培训与指导;同时积极组织教师到校外参加科研交流学习。

⑤制度化建设。完善学校三级管理体系建设，做到研究有计划、活动有落实，对科研课题统一协调，择优选拔，有效带动。

4、开发校本课程，形成学校特色。

①校本课程开发。加强校本课程的研究和开发，逐步形成与国家、地方课程相适应的符合我校校情的校本课程体系;校本开发和地方特色紧密联系，与学生的兴趣密切结合，聘请地方名流作为校本课程师资，丰富校本课程及师资资源，使校本课程更具生命力。计划依托当地陶瓷文化发达的优势，聘请国家级、省级陶瓷工艺大师为学校课程资源开发顾问，定期举办讲座，充分发挥名人效应，开展以陶瓷文化为代表的特色校本课程研究。

②项目性教学。基于我校学生的认知水平、学习能力、个性特点，开设特色鲜明的研究性学习课程，倡导具有浓郁地方特色的项目性学习，培养学生的创新能力和自主学习能力;充分调动广大教师的积极性，发扬教师的特长，形成师生共同参与的研究性项目学习小组，做到师生人人有项目，研究重过程，让师生享受参与的乐趣。

在校本课程、研究性学习及项目性教学中，要把握两个原则：一是课程内容要尊重学生的自主选择，教师要成为合作者、组织者、参与者;二是可以打破学科界限，由不同学科的多位教师综合参与，协作指导，逐步形成我校特色。针对学校的特色，本学期将重点扶持一些学科进行校本课程开发，力争形成比较成熟的校本课程。

5、抓好资源建设，积累研究成果。

①过程性成果积累。加强对教案学案、教学设计、教学反思、课题研究等过程性研究成果的记录、收集和整理，并将优秀的试题、案例和课件及时收藏、上传。建设校本特色教学资源库，提高资源的使用效率，形成资源与信息共享。提出“三个倡导”，即“倡导建立学科课堂、课后、阶段测试、高考题库，倡导建立考试试卷研究分析制度，倡导积累教学案例或教学问题的制度”，确保教学效率与效益的提高。

篇8：2015上、下教研组计划

2014-2015(上）

一学期即将结束，对一学期来的工作做了如下总结：

一、抓常规促成效

1、积极开展有心，有序，有效的“三有”教学和精心备课，精心上课，精心辅导，精心批改作业，精心组织考试的“五精心”教学，开展集体备课，全体组员的教案都较为规范，且量足质好，深受好评。

2、落实“以生为本”的教育理念，有效开展了“先学后教，指导自主学习”，努力实践高效课堂教学新理念。

3、全体教师在精选习题的基础上，认真批改作业，及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。

4、本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成；八年级抓好基础教学，培养数学素质；九年级多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力与考试技巧。

组织学生单元考试、期中考试和期末考试。

二、抓特色促高效

1、坚持每周一次的教研活动。进行集体备课

2、本学期，柯新兰老师组织全组老师进行《关于初中数学试卷命题》的专题教研，提升老师的专业综合能力。

3、坚持每学期每位老师开一节公开课，大家都进行认真地听课，评课，畅所欲言，求同存异。如：

①柯新兰老师的《平方根》上课富有激情和亲和力，学生在愉快轻松的环境下学习，效果很好。

②张英圳老师的《一次函数的应用》都注重方法和数学与生活的联系，讲求实效，获得的同事的好评。

③胡阿红老师的《二元一次方程》学生表现活跃，注重分层次教学，让不同层次学生都得到了发展。

④邓芳野老师的《因式分解法解一元二次方程》语言组织生动，富有激情，推理严密，结构清晰，注重导引，发人深思，是一节很不错的课。

⑤叶聿享老师的《反比例函数》知识点讲解详细到位，老师的点评恰到好处。学生积极性高涨，课堂氛围活跃。

⑥陈湘迁老师《一元一次方程的应用》注重学生自主学习，开展合作交流，老师讲解与学习小组学习相得益彰。

⑦郑兴盛老师《一元一次方程的复习》注重生生、师生、生本的互动，课堂氛围活跃，体现民主合作的教学风格，教学成效明显。

4、举行了全校的数学运算技能竞赛，学生积极参与，效果良好，充分发挥了学生学习数学的兴趣。

三、努力目标

1、加强集体备课，向45分钟要质量，防止学生作业过重，减轻学生的负担。

2、还应积极探索“培优、促中、扶边”的方法与措施。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上存在着诸多不足，我们只有不断学习，开拓进取，与时俱进，迎接更大的挑战，让梅山中学的数学成绩更上一层楼。

篇9：2015上、下教研组计划

东疏镇中心幼儿园

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。

本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。本学期，我们以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

二、教研形式多样化，教研效果有新高

本学期我园结合 “优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩汇报课活动，转变教师教育观念，提高教师评课能力。在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。

三、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。

本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。

四、下一步工作思路：

1、进一步加强各层次教师培训，我们将以新“纲要”的指导精神为依托，以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索、思考——操作——总结、评价”一体化的路子，使教师尽快掌握新课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。

篇10：2015英语教研组教学计划

英语教研组组工作计划

海头高中英语教研组

孟宪光

本学期我们英语组要以提高教学质量为重点，努力增强课堂教学有效性，继续打造高效课堂，提高教学效率。

一、指导思想

英语教研组将严格以《高中英语新课程标准》和《江苏省普通高中课程标准教学要求》为依据，严格执行学校教学工作计划，瞄准高考动向（考查运用能力），紧抓课堂实效（不搞花架子）、突出学习重点（听读写）。全面提高学生成绩及各方面的能力。

二、工作目标

1.全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语教研组；

2.定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；

3.搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极做好英语教科研。

三、主要内容

（一）优化质量管理，规范教学行为 1.严格教学秩序

全组教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。早读课和辅导课应准时到岗到位。参加业务培训和进修的教师应提前到教务处、德育处请假登记，并协调好课务。

2.重视计划落实

各年级备课组按课程标准的要求制订教学计划，并严格按县教研室规定的统一进度教学，教研室主任和备课组长对此定期进行检查，以保证计划的顺利实施。

3.加强教学督促检查

定期进行备课作业检查，配合教务处每学期进行期初、期中、期末三次教学检查。对发现的问题及时整改，教学案检查重点看 “实用”、“实效”，防止教学案检查流于形式。积极准备参加校“教学案评比”活动。督促英语教师的早读到位及早读内容安排情况。做好统考后的教学调查工作，并及时总结、分析。

（二）狠抓英语教学常规，落实教学常规精细化。

1、进一步加强高效课堂

教学质量在课堂，本学期本组各位教师要进一步深入理解高效课堂精神，进一步加强对“高效课堂”学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革，向45分钟要效益。上课要贴近学生的实际，要注重学生的上课状态和效果，重组织教学，不一味追求速度和进度。以示范课，观摩课为抓手，给教师提供可以借鉴的高效课堂模式，从而推进全组高效课堂的落实。特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，努力提高教研活动的质量与成效。在本组教师中树立一些“高效课堂”教师的典型榜样，积极组织教师参加各级各类的“高效课堂”的学习和培训。彻底改变少数教师“上课累得要死，而教学成绩不好”的状态。

2、认真、有效组织每周四的英语教研组的观摩课研讨等活动

上观摩课的老师学期初由老师自己报名，结合平时的上课、教学成绩和备课组讨论挑 1 选出高效课堂做的好的老师上课，安排好每周观摩课的计划，周四上午从上午9:55开始上课，各备课组教师9:53之前到位签到。上课时间从9:55到10:35，上课结束以后，先由上课教师简单说课，然后每个备课组安排2--3位主要评课教师作为代表，进行评课交流，加强听课评议制度，教研组设计印制好教师评课发言记录，提前发给评课教师，评课一定要务实、就课论课，实事求是的指出这节课的优点、缺点、不足及中肯的建议，在教研组里形成一股好的教研风气。通过这样的活动，每位老师都能互相学习，共同提高。

本学期教研组大活动除了观摩课评比研讨之外，根据学校及市、县教研室的要求，结合教学过程中出现的一些问题，组织一些专题研讨活动，找一些骨干教师作专题发言，要通过研究，找出解决问题的办法，促进教学。要求培训返校教师开设好系统的汇报讲座。同时有计划的开展同课异构活动。在研讨活动期间，及时、认真的落实好学校的一些工作、要求。

3、打造一个“互助合作、积极向上”备课组、教研组

要发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，通过强有力的组织保证，提高备课组的战斗力和凝聚力。我和各备课组长要有一种主人翁的责任感，敢于挑重担子，在平时工作的各个方面带起头来，团结组内的每一位教师，带头上好第一节公开课、制作第一份导学案、出第一份练习、做第一个主备人，有好处先让给最需要的老师，在荣誉面前同一标准、公平公正，不在背后议论别的老师，有话说在当面，每个人都有自己的长处与短处，要想不断成功，就必须相互交流，取长补短，互通有无，在碰撞中产生火花。组内建立公共邮箱，实现组内资源共享，努力在本组营造一种“互助合作、积极向上”的氛围。

4、加强每日教学研讨

每日教学研讨活动是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。提前制定好每周的备课计划，落实到每一次集体备课，安排好主备人、导学案的编制人，有针对性的备课。具体到每一节课应该怎么上，在每日集体备课的基础上，每位教师就这一节课应该怎么上谈谈自已的上法，然后在组内进行充分研讨，查找无效环节，形成相对统一的授课模式，以提高课堂效率。每个人可以根据自己的实际情况，选择适合自己班情的具体授课模式。各备课组统一进度，统一早、晨读、统一周练、统一考试，统一分析，每个备课组的办公室放置一块小黑板，每天由备课组长在黑板上及时公布当日的早读、早练、晨读、上课、午练、晚自习、听力、周练、周回顾的具体内容。集体备课的好坏直接关系到上课的效益，直接关系到这一学科的学科质量。因此，集体备课一定要务实、有效，导学案的编制一定要实在、实用。

5、抓好教研组建设。要做好教学常规的检查、督促工作，结合教务处的计划，学期初制定好公开课、录像课等活动计划，并认真组织好上课、研讨、观摩、评议等活动，动员教师积极参加教务处组织的十佳教学能手、高效课堂先进个人等评选活动，通过这些活动，使全组教师人人受益，共同提高。

6、深入课堂教学一线，多参加各备课组的备课活动，加强教学研究，认真作好教学服务工作。结合教学实际，适当的开展如备考策略研讨会等大的教研组活动。

7、各备课组继续坚持、科学规划好早晨、午休后和晚自习的小题训练，做到限时训练，及时批改反馈、及时评讲，对部分学生有针对性的做好面批，以取得最好的练习效果。

8、加强书面表达的分类训练和指导，督促学生熟练掌握常见的作文模板，平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式，熟练记忆常见的关联词、高级词汇。

9、以赛促学，提早动员学生准备市教研室组织的高

一、高二第7届中学生英语阅读竞赛，认真组织指导学生进行训练，以取得较好的成绩，为提高学生的书写规范，让各备课组准备好校级的英语书写大赛，把好的作品在各个班级进行展示，让学生学习模仿。

10、练习、试卷要 “精选、精讲、精练、精批”，习题要精选，份量要适当，难度要适中，要有梯度，特别要加强作业规范性的训练与指导，另外要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。认真积极的做好上下午大课间、早读的学生辅导工作，高三特别要做好临界生的培优补差工作。

11、抓好教研工作，鼓励本组教师积极参与课题研究、撰写论文。

12、加强教学反思，并及时组织好错题滚动练习。

13、从学期一开始，严抓学生良好学习习惯的养成。让学生准备好错题集，养成错题整理和回顾的好习惯；让学生准备好笔记本，养成梳理知识的好习惯；让学生准备好听写本，教师坚持让学生听写单词、短语的习惯；让学生准备好练字本，养成书写认真规范的好习惯；让学生准备好词典，养成勤查词典学会自学的好习惯；养成分秒必争、抓好零碎时间的好习惯，充分利用好候课、候操、晚睡前等零碎的时间记忆单词、知识点。

14、积极应对，针对校情，整合教材，确立各个年级教学目标和重难点，各个年级重点面向大多数，抓好基础，特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈。

高一年级进一步强化英语学习习惯的培养、学习方法的指导和学习策略的培养，激发学生的学习兴趣，夯实学生基础。

高二年级抓好双基的同时，着重培养学生的阅读能力，培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的学习方法。完成模块五和模块六教学

高三备课组要认真研究考纲，扎扎实实地做好一二轮复习。帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。指导学生的复习方法和解题技巧。抓好听、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。认真组织好模拟考试，及时总结和反馈。

15、狠抓词汇教学

对考纲要求的词汇要学生多记多背，并在句子中运用。把词汇教学穿插平时的授课之中。讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词组、句型默写考查记忆情况。

16、夯实语法基础 重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。

17、加强听力训练力度

高考英语听力在试卷中占了较大的比例。要得高分，就要让学生掌握各种日常交际话题的句型表达，让学生每日都有所锻炼。每天至少保证20分钟的时间（晚自习前统一播放英语听力）。听力材料要丰富多样，尽量多接触英美人士朗读的语音材料。

18、加强语篇训练，进行限时阅读

高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。阅读技巧包括寻找主题句，猜词，跳读，略读，揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，一定要限时间。每天要训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。高三开学后放完听力之后到上自习课之前的时间每天进行一次限时的阅读训练（这个时间用于别的学科收获也不大），提高学生的阅读速度和语感，暑假练习我们印发了两本给学生，除了基础知识的梳理巩固，另外一套就是每日4篇文章的阅读驯练。

19、营造学生努力学习英语的氛围，之前有一些老师宣传新高考改革以后不再考英语或是划等级，年级一再强调数学的重要性，而在高考中仅仅某一学科拉开很大的差距是比较难的，只有语数外齐头并进，最后的总成绩才会更好。英语学科的学习成绩的提高是一个持以恒不断积累的过程，不是像有的人想的那样记记单词、背背课文就行了，仅仅掌握了单词、句子、语法是学好英语的第一小步，它考的学生听说读写全方位的能力，甚至包 3 括数学、天文、地理、生物等各方面的知识，不可能一蹴而就的，它需要不断的记忆、积累、训练、感悟才能逐渐的提高，苏北的外语本身就与苏南不好比，而我们农村的学生与市区城市的学生也存在着差距，班主任、任课老师、年级引导学生重视英语的学习。形成一个较好的学习英语的氛围。

新学期，在学校的带领下，我们外语组将会以高的标准要求自己，更加务实的态度踏踏实实做好每一件事，争取在教育教学工作中取得更好的成绩。我们的学校一定会更加辉煌！

附：各月活动安排

九月份： 完成并上交新学期的个人、备课组、教研组工作计划 2 组织、准备好开学初的第一节课 开学工作准备，教师编写新学期教案、学案、试卷等材料 4 组织参加市县期初教研活动以及返校后向教师传达学习5 配合教务处进行期初教学检查 6 组织高三英语书写大赛 组织好第一次的英语教研组大活动，学习新编《海头高中日常教学的基本要求》、《海头高中英语学科日常教学的基本要求》，传达学校会议的工作要求，教师代表、备课组长发言总结上学期工作，提出新学期的具体规划 8 制定好本学期的周四观摩研讨课计划 各备课组制定好本学期的年级组的公开课计划 10各备课组制定好本学期的年级组的录像课计划

11各备课组制定好本组的每日教学研讨会的备课计划，导学案编制等计划并张贴 12配合教务处进行期初教学检查，对发现的问题及时整改 13督促英语教师的早读、晚自习到位及早读内容安排情况

14各备课组提前印制好签到簿并按照学校的要求在每日教学研讨会上严格进行签到、上交 15严抓学生良好学习习惯的养成，让学生准备好收获本、听写本、练字本、词典 16安排好三个年级的听力训练计划

17针对去年的高考情况，高三年级从开学初抓好英语阅读训练，和年级协商，每天听力之后15分钟左右的时间为英语限时阅读训练时间，制定好计划，精选文章，落实好每一次的训练

18错题滚动练习一

19根据高考的要求，设计好英语书面表达专用纸代替原来的老式作文本，用于平时的写作练习，20新老教师师徒结对

十月份 高二年级英语书写大赛 2 开展同课异构活动 整理印制适合三个不同年级的作文模板材料 4 组织进行第二次错题滚动练习组织开展英语教研组观摩课研讨评比活动

6开展“阅读理解、完形填空解题策略的指导”的专题讲座 7 组织高二年级英语书写大赛 总结梳理英语书面表达常用词汇、句子、过渡词等作文材料，印发给学生，让学生识记并灵活运用

十一月份 配合教务处进行期中教学检查，对发现的问题及时整改 2 组织进行第三次错题滚动练习组织观看学习省优质课选手录像课视频 4 组织高一年级英语书写大赛 配合市县教研员教学视导，并组织全组教师进行有关视导的反馈内容的学习6 组织英语教师参加“十佳教学能手”比赛，组织英语教研组召开三个年级的期中冲刺备考策略研讨会 8 期中复习动员 配合学校组织好期中考试 教研组、备课组期中质量分析 各班级召开期中考试英语学科学生分析会

十二月份 动员学生准备市教研室组织的高