优秀个人简历的八个制作流程（精选4篇）
篇1：优秀个人简历的八个制作流程
优秀个人简历的八个制作步骤
第一，确定求职意向。
这是您的求职动机和目标，一个人所求职务是什么，对自己的能力认识是多少，清楚自己可以做什么，这是求职必须弄清的问题。请不要怀着一种思想：在简历上面不写求职意向，这样HR会给我安排适合的工作，同时也显示出我能胜任多个职位。这样想也太过理想化了吧!没有一位HR会在一分半钟的简历阅读时间里，尝试在您的简历中发掘您可以为他公司贡献多少。所以，他更不会在您没有写明任务求职意向时特意为您安排职务。理所当然，您的简历可能因为没有写明求职意向而成为HR的封存文件。
第二，确定应聘职位相关的专业技能和技能证书。
不少人会享有多如星尘的专业技能或者技能证书，如果，您在应聘所以职位时，都把所有的技能和证书都一一罗列出来，并不能有效地突出您的专业能力，因为您没有把职位也技能相关的重点突出。好的不需要多，精就好。所以，在简历制作过程中，请不要把自己所获得的所以小毛见大毛的证书和技能都像清单般地写出来，一般三项专业技能和证书就足够。
第三，简历标题。
写简历标题时，请不要以“个人简历”为标题。这样不但让HR记不住您，还让“个性简历”的`说法远你而去。最好的方法就是用自己的名字，或者“名字”加“应聘职位”或者手机号码为标题。标题不必夸张详细，简洁明了就好，名字加应聘职位这种配搭，总会比“个人简历”的印象要好。
第四，个人基本概况。
一般情况下，个人基本概况9项到11项为适中。姓名、性别、出生日期、籍贯、学历、毕业时间、毕业院校、专业、邮箱、联系方式……等都是重要的HR所要获取的个人信息，请不要把一些不相关的个人信息也罗列出来，多余的信息会占去HR花在您简历上的短短数十秒的时间，也忽略了您的优势。
第五，教育经历。
一般来说，教育经历只需写出最高学历的就好。毕业院校与毕业专业，是外企HR在招聘时重点考虑的一点，请不要忽略这一小部分的内容。
第六，工作经历。
这部分内容包括校园实践与社会实践。先说社会实践，对于社会求职者来说，这部分内容应聘会相当的长。请以逆时间的顺序来写。罗列出公司名字、所在部门、任职职务，以及工作内容。工作内容请从您所贡献最大的项目开始写，并尽量用数据来说话。别外还可以写出您在职责范围外，还有完成过什么样的工作，这样让HR觉得您是一位有上进心且能身兼多职的人才。再说校园实践，请以重轻的顺序来写，即把您所做的校园实践工作最能突出您的贡献的工作排前。
第七、技能证书和专业技能。
简历制作前，请事先确定好需要添加在简历上的证书与技能。这可是您身份的表现。切记，精。
第八、所获奖项。
请把能重点突出您才能的获奖项目写出来，一般三项就够。请谨记，不需要多，精就好。
篇2：优秀个人简历的八个制作流程
八 个 步 骤
一部电视购物片制作如何才能对消费者且有强大的说服力和吸引力呢？传统的电视直销节目认为，将产品的突出特点重点进行包装就是最好的包装形式，也就成了最好的产品，但在这里面，却忽视了消费者的真正需要，我们操作电视购物时，一定要把产品包装成为“消费者认为是好的产品”。消费者到底需要什么样的产品，或者说，我们的这款产品到底是何哪一类消费人群？ 这里介绍电视购物片制作步骤，以供参考。
1、讲究的是可信度
企业宣传片制作之电视购物片制作。不管是我们的产品，还是我们的品牌、我们的企业，都已经荣获了那么多的荣誉，那么，我们为什么不把这些荣誉充分地展现给我们的观众呢？这也就是我们在众多电视购物产品中突围而出、打造产品核心竞争力的重要因素之一。
2、尽量简短
与其他交流方式比较起来，广告蕴涵着更多的创意。广告中的每一句话甚至每一个词都能引起人们的无限遐想。因此，如果你的广告创意将是一部长度为六十秒的电视购物片拍摄制作，那么此电视购物片广告中的每句话都应切中产品的特性和本质，想尽一切办法使之变得简洁、利落。
3、切中要点、突出产品价格
想知道从何处着手最易切中要点吗？告诉你吧，假如在电视购物片的前十秒钟左右还看不到产品的名称（或最大程度的抓住观众视线），就是在浪费时间，紧张的节奏要求你尽快切中要点。
4、注重视觉效果
我们的最终目的是让消费者掏线买产品。好的电视购物片拍摄制作能展示并表达产品最具优势的特性，以吸引顾客收看广告，并说服他们听你介绍产品。如果你是一位广告撰写人，首先应该用精辟的语言来描述产品，然后坐下来构思画面。这可能很花时间和精力，但你必须做到这点，则你的广告片是不会卖座的。
5、充分体现产品价值
企业宣传片制作之电视购物片制作。如果你的产品或广告不卖座，问题出在哪里呢？如果想赚钱，那就需要充分体现产品的价值，以满足消费者的心理，使他们觉得物有所值。
6、注重承诺
对电视购物片而言，承诺可以说是最常用的武器。观众与你素不相识，也从未见过你的产品，他们有理由产生各种疑问和担忧，用你强有力的承诺来打消他们的疑虑，驱散他们的担忧吧。
7、不要忽视字幕
如果想要加强电视直销片的力度，突出屏幕上的字幕不失为一种好办法。字幕的内容往往是观众最关心的产品价格、求购热线等，虽然主持人在片中都已提到，但打出字幕可以起到加深印象的作用。
8、内容审查
源顺传媒优秀的影视广告制作、宣传片拍摄制作、电视广告片创意制作、三维动画片制作、企业专题片制作、电视购物片制作、形象片制作、品牌整合传播推广的综合性广告传播机构。凭借多年来的专业品质、顶尖团队、丰富的行业经验和精益求精的服务，已成功的为：政府部门、旅游景点、医药保健、电子科技、移动通讯、房地产、快速消费品、珠宝首饰、航空酒店、日用百货等不同行业、众多知名品牌提供：影视广告制作、宣传片拍摄制作、电视广告片创意制作、三维动画片制作、企业专题片制作、电视购物片制作、形象片制作、品牌整合传播推广等系统完整的服务，并享有良好的声誉，赢得业界及众多客户的长期合作和信任。ys-tv
篇3：难忘的八个字优秀教案设计
教学目标：
1.会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。
课时建议：2课时
教学设计：
第一课时
教学过程
设计意图
一、谈话导入，引入新课。
师：(板书：难忘)同学们在我们生活中都有哪些事让你难忘呢?今天有一位身体有残疾的女孩子也要来给我们讲述让她难忘的一件事。我们一起来看一看。
从谈话直接开门见山引入新课，其目的是激发学生的学习兴趣，让他们很快进入学习的状态。
二、初读识字。
1.自由读课文，边读边把课后的生字划出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
2.把生词读给同桌听，相互提提意见。
3.教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况。
4.理解词语气恼 裂唇、畸形 倾斜 温馨 抚慰等。(给足够的读书时间，让学生认真读通课文，读准生字字音)
5.指导书写。
6.再读课文，这一遍要争取把课文读通顺。
扫清生字障碍，为理解课文内容做好准备。
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力，调动他们的学习积极性。
引导学生仔细观察，认真书写。
三、整体感知。
师：读完课文后，想想这篇文章主要讲了一个什么故事?伦纳德夫人留给你什么印象?
尝试让孩子去总结、概括
第二课时
教学过程
设计意图
一、复习导入。
上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。
通过复习导入，使孩子们不仅回忆了以前学过的内容而且激发了孩子们的学习兴趣。
二、品读课文，理解内容，感受情感。
1.指名分段读课文。(配背景音乐)
2.中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀?
要求：
(1)自读课文，划出重点词句，并说说理由。
(2)在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。
3.人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。要点：
a“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我”
就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢?她又怎样会忘记呢?
b“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛”
伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢!
c“这八个字仿佛是……”
伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的、充满爱意的.话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般孩子更多的关爱;他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好。
学习过程中，体现了学生、老师与文本之间的对话过程;朗读课文从正确、流利到有感情地读的过程，体现读书质疑、读书解疑的过程。情感体验活动逐步加深的过程
三、拓展延伸、体会情感
师：你喜欢这位老师吗?你喜欢你的老师吗?有没有印象深刻的事情来谈一谈。
让学生从自己的身边去发现原来我们也有这样的老师，学会感恩。
四、拓展欣赏。
师：课前同学们搜集了很多有关的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享。在学生介绍的同时，老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感。
篇4：优秀个人简历的八个制作流程
（注：亲爱的校长、老师、同事们，你们好！平度市中小学校长“每周一荐”阅读活动自六月份正式启动，现择优推荐其中的优秀文章供广大教育工作者阅读参考！谢谢！
平度市教体局教研中心电化教研室）
影响莫言一生的八个关于母亲的故事
故事一：因为饥饿无力，我打碎了家里唯一的热水瓶
我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
母亲教会了儿子什么是大爱和亲情。
故事二：母亲教会我什么是宽容和理解
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”
母亲教会了儿子什么是宽容和理解。
故事三：母亲端起她那半碗饺子，倒进乞讨老人的碗里
我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。故事四：儿子，你让娘丢了脸
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”
母亲教会了儿子什么是诚实和耻辱。
故事五：母亲教会我什么是坚强和不屈
我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。故事六：心存善良，多做好事，即便是丑也能变美
我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
母亲教会了儿子什么是人生和处世。
故事七：只要是我因为看书耽误了干活，母亲从不会批评我
我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。
有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐的吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
母亲教会了儿子什么是学习和生活。
故事八：母亲教会我什么是梦想和志愿
我在故乡生活了二十一年，期间离家最远的是乘火车去了一次青岛，还差点迷失在木材厂的巨大木材之间，以至于我母亲问我去青岛看到了什么风景时，我沮丧地告诉她：什么都没看到，只看到了一堆堆的木头。但也就是这次青岛之行，使我产生了想离开故乡到外边去看世界的强烈愿望。
1976年2月，我应征入伍，背着我母亲卖掉结婚时的首饰帮我购买的四本《中国通史简编》，走出了高密东北乡这个既让我爱又让我恨的地方，开始了我人生的重要时期。
母亲教会了儿子什么是梦想和志远。推荐单位：兰底中学 推荐人：董道臣 推荐时间：6月12日
推荐理由：在这个以“拼爹”为尚、以“炫富”为荣的时代，莫言当年站在世界瞩目的诺贝尔文学奖奖台上，并未像许多人预期的那样谈文论志、吟古颂今，却不惜娓娓长篇讲述着自己贫穷的、裹了小脚的、不识字的母亲。没有振振有词的大道理，只有平实朴素的小故事。
与很多的母亲一样，当我们期待自己的孩子能够优秀，当我们陪伴孩子追慕名校仰慕名师，当我们以能为孩子提供优越的生活条件而欣慰的时候——一切的一切，立时被莫言的母亲撼动得几乎荡然无存。
莫言的母亲，正像那个年代的全中国千千万万个母亲一样，不识字，没有读过书，更没有系统地学习过《教育学》、《心理学》和教学法，但这并不妨碍让这位母亲成为一名成功的“教育家”。