春天的颜色散文

2024-05-21

春天的颜色散文（共14篇）

篇1：春天的颜色散文

刚从冬天的寒床中走出，遇到温暖的阳光，柔和的微风，如果之后再有一场蒙蒙细雨，简直让人爽快极了。潮湿清晰的气流，舒适宜人的温度，再加上各种鸟在空中歌唱，真有点美妙绝伦，用文字来表达有点愚蠢。闭上眼睛静静聆听体味，用心情去感受，那才叫天赐灵瑞，特殊享受。

刚从满眼枯燥，荒凉萧条的背景中挣脱，遇到绿茵滴翠，鲜花盛开，万物争鸣，艳阳高照，心情马上会兴奋起来，惊呼自然界的神奇造物。如果是一位久病卧床的老人，也会拄着拐杖勇敢地走向田野，和春天拥抱一番。春天年年都会不约而至，为什么万物的激情永远是亢奋激动，澎湃旺盛?因为用语言同样不能说明什么，最好用视觉领略，让感觉提炼，甜甜美美睡一觉，做个好梦，醒来也许能得到点什么。

春天是以绿为主旋律，以各种颜色的鲜花为背景，衬托出一幅幅生机盎然，五彩斑斓的神奇画卷，真真实实表现给天地。多少个春天在时空的隧道穿越，多少张鲜嫩的笑脸隐退，多少幅美妙动听的旋律消失，多少希望的祈祷声还在呼唤。我们用热情拥抱过的春天是那样的激动，那样的无悔，那样的眷恋。上帝赐春，大地盼春，人心怀春，百鸟争春。春是万物的孕育摇篮，是生命的延续与希望，所有的生物都要在这个季节发出自己的声音，展现自己的风采，争夺自己生存的权利。这是自然界分享给万物均等的机会，需要自己去把握营造，上帝不会偏心去可怜谁。所以，自己是春天的主人，是主宰自己命运的天使。

绿是希望，那么花应该是生命最高贵的展现。各种花朵不仅把整个世界打扮的美丽壮观，妖娆秀丽，对我们人类来讲，是必不可少的装饰与情趣。人类是从颜色中欣赏美感与兴致的。万紫千红应该是对花的褒奖与赞美吧，那么看到花，为什么我们的情绪会抑制不住，会产生流连忘返，美不胜收的赞叹呢?对，是各种不同的颜色在调剂我们的欣赏能力，是形态各异的生命风格绽放在我们面前，是我们无法辨别的香气渗透到我们的体内。我们是在惊呼观赏中感觉到的神奇。我们对其它生命真是了解的太少了，面对五颜六色真的好像是个傻瓜。

如果在百花中看看那些小昆虫来来往往，选择它们需要的颜色，青睐它们钟爱的花卉，我们更会感觉眼花缭乱，恍如隔世。原来，万物都有自己的生长规律，活动空间与语音特点。我们看到红，蓝，紫的颜色，也许知道是它们里面含有“花青素”，与酸性碱性相溶，它们都会改变自己的模样;如果我们看到一些黄的，橙黄的，橙红的，也许知道它们分泌着一种“胡萝卜素”。这是科学实验分离出来的物质;那白花呢?黑花呢?也许都是生物色素，在不同的光合作用与不同的温度下产生的色彩，可你对那些只有遇到自己喜欢的昆虫才绽放的花朵如何解释呢?玄妙与奇怪一直摆在我们的面前，我们又知道多少呢?我们只看到一点点现象就惊讶不止，如果我们再从花的颜色来回味一下对人类的健康作用，更是探不可及，博大精深。中国的中医疗法，几乎都是从动植物身上提取出的药理性能为人们服务的，可谓，人们对自然界的探索已经很久了。

万紫千红总是春。春天的天空晴朗明媚，色泽柔和，养眼健身。这个季节人们最适宜穿五颜六色的休闲服饰，飘逸个性展现自我，符合自然界的运动规律。春天，给予了我们意想不到的丰富物质与营养元素，而我们只能吸收很少一部分。我们的局限性不能不说是一种缺憾。我们走进春天，不仅仅是索取享受，而是去发现认识，多少秘密在那里等待，需要探索。现象告诉我们绿是春的象征，那么绿的本质是什么呢?人类对绿的颜色到底知道多少?是啊，春天给我们的启发太多了，生命与绿的色彩有何玄机，它对人类的未来将起什么作用，会带来什么变化，今天，我们应该先问问自己。

篇2：春天的颜色散文

不是吗?大自然就分明告诉了我们：春天是五颜六色的。

――小草告诉我们，春天是绿色的。小草刚发出新芽，大地一片嫩绿，草芽上挂着几颗晶莹剔透的露珠，在阳光的照射下，闪闪发光，美丽极了，小草吮吸着春天的甘露，陶醉在春天的一片绿色中!

――李花告诉我们，春天是白色的。李老师指着半山腰说：“你们看哪!那棵树上堆着一层厚厚的雪。”大家七嘴八舌地说：“老师骗我们。”“那明明是李树花，为什么说是雪呢?” 哇，一阵春风吹来，树上飘来一阵阵清香，一个小伙伴长长地吸了一口气，嘴里不停地说：“好香啊!”

――菜花告诉我们，春天是金黄色的。菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我折了一把菜花，拿过来闻一闻，真是清香扑鼻。菜花的花瓣一片一片的，如果扯下一片片花瓣，把它们扔到空中去，它就会飘起来，像一只翩翩起舞的蝴蝶，美不胜收。

――桃花告诉我们，春天是粉红色的。远处的山坡上，桃花开得艳，就像山坡上的一抹抹红霞，又像小孩子那一张张笑脸，将青山点缀得无比绚丽。我多想去摘几枝桃花，可惜它离我太远了。

篇3：春天的颜色散文

一、意境和意向的营造

意境, 是指一种想象的审美空间, 是在虚实相生、情景交融的情形中所诱发出来的。而意象是指以荒诞、象征为特性, 以表现哲理为目的, 从而达到审美境界的表意之象。盛可以善于将意境与意象作为灵感创作的源泉, 并融入到巧妙构思之中, 使她的散文呈现出淡雅的抒情个性。盛可以写景, 注重意境之美, 营造出柔美雅致的意境。如“彼时青蛙呱呱, 芦苇沙沙, 鸟儿喳喳, 散开手, 清风中小睡一觉, 梦见飞翔, 醒来更加快活”, 写出了童年时代故乡村庄的灵动美好与祥和闲逸;“忽见满月高悬, 树影摇曳, 仿佛在不断擦拭月亮”写出了夜的静谧与月影的灵动, 营造了一种冲淡与空灵的意境;“乡下很多湖泊池塘, 夏天铺满荷叶, 村子泡在荷花香里, 风抖动蝉声, 一切都懒洋洋。”一个“铺”字, 一个“泡”字, 一个“抖”字将静态的事物转化为流动的富有生命力的状态, 营造出一种空旷悠远、祥和静默、物我两忘的意境。在盛可以的笔下, 童年故乡的景物充满着诗歌般的美, 那十里荷塘, 那清风中的树木, 那开阔的稻田, 那清澈的溪涧等景物都在展示着旖旎风光, 这些美好的景物与淳朴的民风、古朴的乡间建筑融合在一起, 给人一种与世隔绝、人与自然和谐共处的意境。在对风景事物、人情风俗的描绘中, 作者将情感藏于景内, 将内心情感的涌动通过画面表达出来, 景情浑然一体, 给阅读者带来全新的艺术享受。

在情感的表达上, 盛可以还借助意象来达到意味深远的艺术效果。在这部散文集中时常以一些小小的事物贯穿全文, 以物来写情。如围绕着煤油灯写童年时期母亲在灯下的操劳, 写菜园、俺菜坛、绞把子, 体现了母亲的心灵手巧, 为家庭为儿女的默默付出, 同时也抒发了作者对母亲的理解与爱;在《下棋》中以象棋来写兄弟姊妹的手足之情;《枕笔盖书》中以爷爷的“百宝箱”来写爷爷闲云野鹤、颇有名士风度的形象, 体现了祖孙两代的情谊, 抒发了对童年生活的怀念。盛可以善于选取富有艺术表现力的物象, 这些物象都是生活化的平凡的事物, 但经过巧妙的点染和散淡的叙述, 被赋予了深意, 寄托了作者浓厚的感情。

二、典型艺术形象的塑造

盛可以关注生活的细微处, 对平凡、卑微的事物有着不同于常人的关注与悲悯情怀, 塑造了一系列生动独特的艺术形象。她笔下的燕子花、老苦枣树等卑微的事物都富有无限的美感和诗意。选写这些卑微事物往往也有着不同于常人的想法与见解。如写燕子花这种不起眼的花, 作者将燕子花与同在三四月开花的油菜花进行对比, 通过将绚丽奔放、人工栽种、受欢迎的农作物油菜花来与低矮绵密、随意散播、因油味道不好遭遗弃沦为野花的燕子花进行比较, 抒发了对美好而遭遗弃的事物的温柔怜悯。她在文中深情呼唤:“美好的事物在消逝, 我们伤怀, 眷念, 它也许会使我们对周围的一切更关注, 爱得更深一些。”在写家中已被砍伐的老苦枣树时, 作者将苦枣树与大众情人般妖艳的桃花进行对比, 写苦枣树的清丽脱俗、不喧哗、不媚俗、静水深流的美。她说:“在今天这样一个没有耐心的时代, 充斥着一窝蜂的审美……缺少发现、审美以及独立思考的能力。我情愿去观察卑微的生命, 欣赏它们寂寞绽放的光华。”关于人生与命运, 这就是盛可以对平凡生命进行的思考, 她的笔调雅致从容, 却是写得笔笔关情, 唯此才令人深思。燕子花、苦枣树等卑微事物对命运的坦然与忍耐不仅出于生命本身的善良质朴, 更多的, 源于底层生存者的无奈和悲凉。这些不起眼的普通事物通过盛可以散淡却巧妙的叙述, 形成对人生富有穿透力的艺术形象, 这从美学的角度, 要比大声呼喊、直抒胸臆的抒情方式更有意境, 更值得品味。

三、淡雅与锋利并存的语言

语言是读者审美感受的直观载体。散文作家要抒发情感或表现对客观现实的看法, 不以

口说, 而以书面形式表达, 就需要语言这件“外衣”。盛可以这部散文集中大多数散文是全篇散淡叙述, 于结尾处画龙点睛的抒情议论的传统散文风格, 整体上呈现出朴素淡雅、疏淡有致的语言特点。

与写景状物抒情的淡雅风格不同的是, 在议论的部分呈现出尖锐锋利、批判性的特征。如《果树底下好乘凉》中写到:“女人用一把蒲扇过夏, 给丈夫摇扇, 给孩子摇扇, 再后来给孙辈们摇扇, 一辈子像轻风不留痕迹。乡下人大多对生命不太在意, 老年人一旦失去劳动能力, 便被子女视为累赘, 更谈不上恭敬孝顺。”作者用犀利的话语批判乡间的某些状况, 毫不留余地。如《晒咸鱼》的结尾处“狗狗比人类更有羞耻心呢”, 就用非常通俗直白的语言方式直抵人性的幽暗面。在《民间草药》中作者说:“大的医疗事故层出不穷……抛开艺术医品不说, 更令人心寒的事, 药物生产也有问题, 胶囊不能吃, 注射液弄死人……于是暗忖, 民间虽为草药偏方, 心术却是正的, 仅凭这一点, 也比满脑子铜钱可贵。”作者通过将医疗现状的黑暗处与乡间草药偏方进行对比, 尖锐揭露了人性的黑暗面。

有评论者认为这部散文集中加上一些对现实状况失望批判的内容冲淡了整部作品的美好。我认为这正是这部作品集的闪光之处, 正是这些短小凝练的评论丰富和深化了作品的思想内涵。童年已逝, 故乡也不再是从前的模样, 这是作者非常不希望看到却又无力逆转的现实, 只能深情地缅怀童年与故乡。现代文明对乡村的冲击, 在带来相对丰饶的物质生活的同时, 也腐蚀了故乡的质朴与美好。在这个发展中的国度, 有多少人魂牵梦绕着童年与故乡, 却是童年不再, 故乡面目全非。盛可以文字中的锋利处是有着多少无奈, 这些简短评论后蕴含的深意引人深思。

参考文献

[1]盛可以.春天怎么还不来[M].南京:译林出版社, 2014.

[2]顾祖钊.艺术至境论[M].天津:百花文艺出版社, 1992.

篇4：告诉我春天的颜色

她看来很漂亮，眼睛很大，而且，仿佛时刻在睁大的样子，定定地盯着某一个地方，眼神明亮清澈，若是仔细地去瞧，会发现眼睛里是没有焦点的，散淡而飘忽。

有人在给她化妆，她突然用手在桌子上摸索起来。我触碰了一下她的手，把声音压低了下去，温柔而友好地问：你找什么？

她说，镜子。

我递给她，她双手捧在面前，唇角翕动了几下，绽颜而笑，唇线弧度自然而美好，而后一只手轻抚脸颊，说，我小时候很漂亮的，不知道现在有没有变丑。

我说你真的很漂亮，我从来不说谎。

她兴奋地对着镜子，左右端详。

是朋友拉我来帮忙的，她在盲校工作，计算机专业，略通摄影。于是相关事务由她全权负责，接待外国游客游览岛城风光，给他们照相兼做翻译，一个夏天下来，人晒得跟黑鬼一般，却舍不得放弃。

这次的文艺演出，在市政府的府新大厦，是为了得到社会各界的赞助和捐款。所有的演员，全部是盲校的学生，吹拉弹唱，或许不尽专业，掌声却是激烈澎湃。

朋友负责摄像，我负责拍照，先前那个很漂亮的女孩那恣意绽放的微笑，还有她的独舞，像一只白鸽，轻灵中浸透了一种生命的力度。我暗暗替她捏着一把汗，偶尔地，她会雀跃到舞台的边缘，然后又旋转回中心。

朋友跟我讲起这个女孩，是十岁上遭遇车祸，而后眼睛逐渐灰茫一片，眼前晃动的景物永远是影影绰绰。十岁之前她是青岛小白帆艺术团的中心成员。

她演出结束之后，卸妆之前，仍然让我递给她一个镜子，在面前照来照去。

可是，我知道，她眼前只有白茫茫的一片。

她说她半年后将告别白的世界，进入黑的世界。十岁以后，她的世界只剩下了白和黑。她仍然要照镜子，毫无哀伤地。

最后一个节目是合唱，同一首歌。男女学生齐刷刷地站立成三排。领唱的男孩子来自苏州，自小呼吸江南的气息，自小眼前一片黑暗。他知道他出生的地方“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，他能够背诵许多唐诗宋词，在他小的时候，他妈妈抱着他在膝盖上，一个字一个词地念给他，他只是刻画不出一个栩栩如生的场景。他的诗词造诣超出常人。

他告诉我他最喜欢的一首诗：

细草穿沙雪半消，吴宫烟冷水迢迢。梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。

他说他最理解诗中的意境，他听得见细草穿沙，积雪融化，感受到吴宫烟冷，寒水清泠，闻得到梅气暗香，竹气清幽，触得到春风扑面，暗送芬芳。

然后他让我告诉他春天的颜色。

我惶然，思忖片刻，笑笑说，无非是花红柳绿，青山绿水，莺莺燕燕啁啾。心里暗想这春天于我早已见怪不怪。

他一脸的惆怅，想来春天就是红红绿绿的，妈妈教我好多春天的词，我一直无从去想像。绿肥红瘦，朱弦绿酒，残绿断红，露红烟绿，樱红蕉绿；菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间；红杏枝头春意闹……

他羞涩地笑了笑，还有一句：君貌不长红，我鬓无重绿。也用红和绿来形容。

我愕然，他脑中的春天的颜色比我所见的缤纷斑驳得多，他有如此众多斑斓的意象。

不知道，相比较而言，谁对春天的拥有更多一些。

他眼睛睁得好大，我看出里面的不甘心。为什么，睁得那么大，那么明亮，却是什么都看不见？

和朋友一起乘车把演出的学生们送回盲校。华灯璀璨，我还没有从晕车的状态中缓过来，他们却起劲而贪婪地吸着鼻子，大叫着到家了到家了，因为又闻见了香气，我诧异地问朋友哪有什么香气，朋友戳一下我的脑袋，春天来了呢。

四顾后欣然发现，一树一树的迎春花开，一地一地的樱落如雪。

头开始眩晕，原来，我的双眼曾经漠然地对待早已来临的春天。在四月的夜晚，我开始沉醉于香气带来的春的氛围。

明天，明天我要去中山公园，去聆听鸟虫呢喃，嗅闻花气袭人，去倾听花开的声音，看漫山遍野春花烂漫，心也感染上春晖万缕。

“我看不到春天，但是，它常驻我心间。我有千千万万个美丽的蛊惑我张开眼睛的词，虽然我努力地去看，在面前的永远是亘古的黢黑，像我未出世前，在母亲的腹中，眼前是蛮荒未开辟的世界。所以，现在，我告诉自己，我在世界的腹中，我的周围是一片明媚的春光，是万紫千红，是色彩迷离的斑斓世界，我想春天像梵·高的向日葵，色彩浓烈得要滴将下来，万物都流光溢彩。”

这是朋友给我看的一个学生发在盲校论坛的一个帖子的节选。我终于明白朋友不肯离开盲校的原因。

我眼中的春天因为那个盲学生的描述才栩栩如生起来。他用他看不见的眼睛给我描绘了生命中一个新的春天，麻痹的感官开始受到鸟语花香的温暖刺激。

篇5：春天的颜色散文欣赏

一位老画家用上了所有的颜料，为了勾勒一幅春天的图画。远处连绵的群山披上了绿装，近处的小河边，野花开得烂漫，五彩斑斓……旁边的林子里，垂柳披下万千丝蓧，桃花一片粉红，梨树落满了白雪。在画家的笔下，春天就是一个大染缸。到底什么颜色才是代表春天的颜色呢?一生研究丹青着墨的老画家竟给不出答案。

我要寻找春天的颜色。

在江南的崇山峻岭之间，薄雾缠绕在山腰，朦朦胧胧，像梦中的仙境，一群妙龄的少女，来回穿梭于青青的茶园之中，在茶树丛中搜寻着一缕缕新生的嫩芽，纤细的手不停的采摘着。据说江南清明前后的早晨，太阳没出来前，少女之手采摘的便是最上品的茶叶。山间野花万紫千红，然而只有那淡淡的黄芽，才是最吸引着少女的眼睛。好客的茶乡人，送上一杯新茶，轻轻泯上几口，满口的芬芳，常会想到在飘渺的雾中仙女一样采茶姑娘的美丽。那股清新的香气更加沁人心脾，流到肚里，流进我的血液里，此时此刻，我与春天交融了。

在茶乡的人们的眼里，那一抹淡淡的嫩黄，也许就是他们心中春天的颜色。

然而，女儿却告诉我：春天代表的颜色是粉红色。她常穿着粉红色的上衣，粉红色的裙子，有时还摘几朵粉红的小花插在发髻间;粉红色，是如春天阳光一样温暖的色调，对于青春年华的女儿，富于观察和想象的年轮，或许她已感觉着社会的温暖，人间的温情。当然，粉红色，又是春天美丽的颜色，桃花、樱花、粉百合、喇叭花......还有那黎明天际泛起的朝霞的粉红的光晕。是的，粉红色很美，粉红色的春天，就像灵动的诗，又像飘逸的.梦，常勾起我们无限美好的想象。

但我总认为青色是春天代表的颜色，因为春天的“春”和“青”很相似，直到后来读了中医著作，这个认识才得到了验证。中医的五色与五季(夏天分为两季)的论述中，青色对应的就是春天的主色。告别寒冷的冬季，每看到一片青绿，心中总会升起一丝希望，感到一丝暖意，一种生机勃勃的力量油然而生。你看乡间的老农，走过青青麦地的田头，总是露出会心的微笑。

春天的颜色是青色，那么青色的春天---青春，人生最美好的年华。

你看，奔走的青年，一个个活力四射、气宇轩昂，为了事业和梦想，他们像追日的夸父，渴饮大泽，饥餐冰雪，日行不止，自强不息。你看祖国边疆的哨所，国家科学技术的前沿、社会最需要的岗位，无处不出现他们的身影，他们正以饱满的热情，昂扬的斗志，全面投身伟大的建设事业。我怀念青春，我怀念青春三更灯火的夜读;我怀念青春“不到黄河心不死”的执着探索的精神;我也怀念青春那种傲视天下又波澜不惊的气度;我更怀念训练场上那气贯长虹的呐喊和鼓动着泼辣勇气的拼搏。青春，像热血一样沸腾，像火焰一样燃烧。

“青出于蓝而胜于蓝”。是的，青年人是社会创新的先锋，青年人是推动社会进步的主要力量。

我想，春天的颜色或许就是每个人心灵上的颜色，每个人的心灵的颜色都不尽相同，每个人都会对自己喜欢的颜色有独到的倾心与感悟。

当你已经走过青春，或者正值青春，也许你对春天的颜色有不一样的认同，但是，你一定相信每一个人的青春都是火红的青春!

篇6：美丽的春天作文：春天的颜色

大山爷爷有本书，春天来，桃花开，他终于拿出了这本书。

小草悄悄来看书，看了一会，他说：哦，哦，春天是绿色的！

小花知道了，也悄悄来看书，看了好一会儿，她说：啊，啊，春天是红色的！

太阳知道了，也悄悄来看书，过了一会儿，他笑嘻嘻地说：嘻嘻，春天是金色的。

小河也跑过来看书，看完了，他说：春天是蓝色的。

小燕子飞过来，她看了一会书，她说：我看呀，春天是白色的。

大山爷爷笑了，他说：我觉得，你们还是听听小朋友说的吧。

一群小朋友在放风筝，他们说：春天是彩色的。

篇7：春天的颜色作文

油菜花在我们这里很寻常。一到春天，满眼望去，整片田野都是金灿灿的，仿佛铺满了金色的地毯。用手轻轻摘下一朵，放在鼻前，一朵朵花瓣散发着沁人的香味。那明媚的黄色摇曳在眼前，也摇曳在心底。像一条金黄色的河流缓缓地流向远方。用耳细细倾听风吹过油菜地的清脆响声，香气弥漫，遍布春天的气息，让人无法抗拒。

除了油菜花，最多的就是桃花了，一朵朵粉红的小脸颊，好似害羞的少女。桃花那沁人心脾的香味，引来了群群蜜蜂和蝴蝶，它们辛勤地采着蜜，忙碌地传播花粉，忽高忽低，忽飞忽落，构成了一幅独特而又绝妙的风景画。风一吹，桃花随风而落，在空中飞舞着，好似翩翩起舞的舞蹈家，让人凝神屏息。

篇8：春天的颜色散文

“领”在汉语中的解释为, 衣服上围绕脖子的部分、颈部或引导。领袖一词指起表率作用的人, 但分开来说, 是指领和袖, 都是衣服的一部分。《史记》中有:“禹葬会稽, 衣裘三领, 桐棺三寸”。此时“领”的意思为衣领。领也可指颈项, 西汉贾谊的《过秦论》中就有:“引领观其政”一说。而《晋书·魏舒传》中有:“魏舒堂堂, 人之领袖也。”此处的领袖含有表率之意。可见在汉语中“领”的含义已经从最初的具体服饰部件的名称, 逐渐发展出含有社会等级的抽象含义。

在英语中领子即collar, 意指衬衣或衣服的一部分, 环绕颈部竖立起来或折下来, 可见领子最初的作用是为了保护颈部, 而随着社会发展, 当西方社会进入到16世纪, 达官显贵颈项上所围的如层层折纸一般的拉夫领 (ruff) , 虽然做工复杂, 质地较硬且颇费布料, 却其能将个人身份和社会阶层表露无疑, 因此很受贵族男女的喜爱并成为当时的时尚。领子的作用已经脱离了最初的保护颈部的作用, 延伸出了新的功能, 即区分等级地位。进入20世纪, 这一功能得到进一步的发展, 即区分领子使用者的工作种类和社会地位。

在1910年美国出版的《内布拉斯加新闻周刊》中就已经出现了白领一词。白领工作者 (white-collar worker) 指在办公室中从事专业劳动的人, 或称为脑力劳动者。白领代表脑力劳动或许和教会中的教士有关, 在中世纪, 身着白色硬领的教士是那个时代为数不多的具备读写能力的人。在当代, 白领工作者往往是政府或公司办公人员, 不需在室外工作或是承担较重的体力劳动, 因此不必担心领子会弄脏, 同时也能支付得起将衬衣送往洗衣店进行清洗的费用。白领一词在早期主要是指穿白色衬衣的男性工作者。然而从20世纪60年代开始, 白领工作者的衬衫颜色不再仅仅局限于白色, 而出现了多种色彩。目前白领的职业范围包括了管理人员、会计、医生、律师、职员等等。白领工作者的学历相对较高, 工作较为稳定, 薪水领取方式主要以月薪方式为主。而在语言的发展过程中, 白领的含义已不仅仅是职业分类, 更多的时候是形容一种和白领相关的状态。如房地产中所宣传的白领公寓, 是以白领为服务对象, 小户型精装修、拎包即可入住的酒店式公寓。又如1939年社会学家埃德温·萨瑟兰提出的白领犯罪这一词汇, 是指有体面和较高社会地位的人, 以欺诈的方法侵犯其在职业活动中基于地位和职业而建立的委托信任关系。

蓝领 (blue collar) 在《朗文当代高级英语词典》中的解释是蓝领阶层的、体力劳动者的。1924年, 在美国爱荷华州的《时报》中出现了蓝领一词, 认为蓝领是和白领相对的, 主要指工人阶级中从事体力劳动的工作者。蓝领真正开始使用是在20世纪30年代, 1945年这个词进入到美国《时代周刊》, 二战后开始被广泛使用。传统的蓝领工人主要由白色人种构成, 他们所从事的职业包括矿工、机械工、水电工、木工、建筑工等等, 而传统的划定蓝领和白领的主要依据是劳动者所从事的职业、教育程度、收入水平。早期的蓝领工人会穿着蓝色的帆布或棉质的工作服, 选择这种服装, 一是布料质地结实耐用, 二是蓝色可以掩盖工作过程中沾染到的污迹。虽然被称为蓝领工人, 但是随着社会发展、工作性质和公司形象的需要, 蓝领工人的工作服颜色以及工作职位也在发生着变化。工作服的颜色出现了深蓝、浅蓝甚至黑色、黄色、橙色等颜色。工作职位也扩展到了高级技工、司机、快递员、新型农民等领域。目前对蓝领工人的学历要求相较白领宽松, 但是某些特殊行业会需要专业的技术培训和资格证书。蓝领一词在使用过程中, 已经逐渐超越了原有的体力劳动的含义, 延伸出了新的含义和用法, 如蓝领酒吧, 蓝领休闲等, 与所谓的富有小资情调、纤细精致的白领风格不同, 这里的蓝领强调的是具有蓝领工人特色的, 没有条条框框的, 自由粗犷的风格。

20世纪粉领工作者 (pink-collar worker) 一词开始出现。这或许和二战时期美国国内劳动力缺乏, 女性大量进入劳动力市场有关。在1977年出版的《粉领工作者:探索女性的工作世界》一书中, 明确了对粉领的定义。作者路易丝·K·豪认为粉领就是从事工作的女性, 其工作内容琐碎, 工作级别低, 晋升机会小, 所从事的的工作主要是秘书、打字员、护士、小学教师等传统行业, 并且工作收入要低于男性。需要注意的是, 与划分其他颜色领子的工作阶层的标准不同, 划定粉领标准的依据是性别。而这样的划分标准在一些人看来带有性别歧视的色彩, 因为这种划分过于强调女性所从事的传统职业, 在工作机会、职务晋升等方面对女性也多有限制。但是目前汉语中对粉领一词的词语感情色彩是中性的, 仍然保持着其基本意义, 即女性白领工作者。在西方文化中, 把粉色确定作为女性的标志性颜色也是到了20世纪才开始的。长期以来, 婴幼儿服装和用品的颜色以白色为主。到了19世纪中期, 粉色和蓝色同其他众多颜色都出现在婴儿用品中, 但是这两种颜色对于使用者的性别并没有严格的区分。进入20世纪, 随着科技发展, 准父母们希望通过产前检查提前获知胎儿性别, 以便根据胎儿的性别为即将出生的孩子准备衣服、婴儿床等用品。婴幼儿用品公司为了满足准父母这一需求, 对其销售商品进行市场细分, 分别开发出了代表男婴的沉静安详的蓝色和代表女婴的温暖活跃的粉色系列用品, 受到了家长的欢迎。因此蓝色代表男性和粉色代表女性的观念逐渐被社会所接受。与粉领相近的词汇还有office lady、business girl。

金领工作者 (gold-collar worker) 原本是用来描述收入较低但是花销较大的年轻人, 他们的年龄主要集中在18-25岁, 成员主要由非裔和拉美裔构成。这些人大部分学历较低, 从事的行业主要有零售业、快餐业、酒店业和美容业。虽然在25岁之前, 他们相较于继续接受高等教育的同龄人来说, 拥有更多的收入。但由于教育经历和学历的限制, 和拥有较高学历及知识技能的的工作者相比, 该阶层人群在25岁之后, 收入水平会停滞不前, 并且工作保障相对较差。另外一种解释认为, 进入20世纪80年代, 伴随着信息和高科技产业的兴起, 出现了从白领中分离出来的金领。罗伯特·E·凯利于1985年出版的《金领工作者》一书中, 将金领定义为在特定领域具有专业知识技术的劳动者。金领工作者主要从事诸如法律、金融等专业领域的工作, 他们一般都有一技之长, 对工作的各方面都十分了解, 在公司拥有举足轻重的地位, 甚至对公司的利润和收益都有直接的重要影响。他们的工作收入超过一般白领, 拥有较高的主动权和决策权, 人际关系较为广泛, 工作环境相对较好。

随着经济发展, 人们不得不面对地球变暖、环境资源日益枯竭的现实, 因此环保运动在全球范围内逐渐兴起。在1976年, 帕特里克·赫弗南认为绿领工作者 (green-collar worker) 就是指从事环境保护和可持续发展工作的人。绿领工作者的工作领域比较广泛, 包括绿色建筑、公共交通系统、能源的可再生和循环利用、自然资源管理、能源效率管理、生物燃料电池制造等等。绿领工作者在劳动分工方面的界限并不是很明显, 无论是和体力劳动相关的蓝领工作还是和脑力劳动相关的白领工作, 绿领都有所涉及。绿领工作者可以是从事绿色经济产业的蓝领工作者。例如建造环保型建筑, 或将传统建筑改建为环保建筑, 或者在绿色农场中生产有机食品、或者从事太阳能风能等相关设备的制造安装等。而从事绿色经济产业的白领工作者也可以称之为绿领, 他们所从事的职业可以是绿色建筑设计师、环境生物工程师、环保企业的经理人等等, 虽然他们所从事的工作分工不同, 但主要工作目的都是为了减少环境污染, 建立环境的可持续发展。和传统行业相比, 绿领工作者能够获得更高的薪水和更好的职业上升空间。同时绿色经济产业在发展过程中不断在新的领域创造着新的工作岗位, 为绿领工作者带来更开阔的视野。

灰领工作者 (grey-collar worker) 的含义比较多。可以指虽然达退休年龄, 但是因为收入水平、工作需要亦或是个人价值实现等原因, 而继续工作的人。也可以指知识水平高、实践操作能力强的高级技术工人。还有观点认为灰领工作者是从事服务行业的人, 比如快餐店服务员、便利店店员、保安等等, 之所以这样认为, 是由于灰领的工作形式没有蓝领工作的群体性, 也没有白领的高收入和体面舒适的工作环境。就蓝领和灰领的工作技能来看, 蓝领工作者的工作技能可以通过短期培训获得, 而灰领工作者在就业之时就已经具备相关技能, 并可以直接将技能运用到工作中去。

不得不提的还有无领工作者 (nocollar worker) , 主要是指从事IT行业的具有高学历的人。有观点认为, 无领工作者是白领工作者在现代社会科技发展过程中的一个分支。和白领不同的是, 无领工作者穿着打扮随意, 以简单舒适的休闲服饰为主, 工作时间并不严格限制在朝九晚五, 工作方式也是灵活多样, 但是对行业嗅觉灵敏, 具有创新精神。典型代表如在历届产品发布会上总穿着黑色体恤衫的苹果公司已故CEO乔布斯。

篇9：春天是什么颜色的

你知道吗?

在很小的时候，我知道春天是什么颜色的。

记忆中的那年春天，真美!

那年3月，妈妈买了块涤卡布，到裁缝店给我做了一条裤子，是蓝色的。

那年的春天，天很蓝很蓝。我觉得，那条裤子的颜色，和蓝天一样蓝。

我躺在软软的草地上，漫天遐想，等我长大挣了钱，就买两条这样的裤子，天天穿，如果穿破了，就把蓝天上的白云摘下一朵来，当作补丁。

小学毕业那年，我以优异的成绩考上了镇里的重点中学，父母为此很骄傲，老师们也很高兴。次年的小升初考试，老师还找我去替学习差的学生考试，我“不负重望”，在学区拿了好名次。

可我哪里知道，这是在做坏事?我当时就觉得，能够为母校“争光”，真好。那年的春天，也特别地明媚。

人生极少按部就班。在中学里念了不久，我就发了“斜杈子”——喜欢上了书法。

一心练字，哪还有时间学习?成绩一滑再滑，我成了班里的“副班长”。老师“怒其不争”，几乎天天打我，爸爸也极力“劈”我的“斜杈子”，想打消我对书法的喜爱，天天训斥我，搞得我像一个过路的西瓜虫，看到别人的指头就赶紧蜷缩起来。

那个年代，《少林寺》等武打片很流行，全国各地都兴起了武术热，我也练了几招花样子。也许是歪打正着，靠着一个娴熟的“鲤鱼打挺”，我被市体校选中了，当即就让准备行李好去报到。

那时候，上中专比考高中上大学都难，母亲兴奋得赶紧到集市上买了缎子被面，给我缝了一床新被子。

看着这床新被子，我心花怒放，犹如看到了春日暖阳。

可数月过去了，我还没有接到去体校报到的通知，一点音信都没有。直到寒冬过去春暖花开，那个好消息始终没来。

后来，我才偶然得知，我被别的同学顶替了。不过，那床缎面被子还在，妈妈的温暖还在，梦想还在。

高中，我在班里依然是“副班长”，高中，我仍然痴迷书法。

高三那年，我骑着自行车到曲阜师范大学去问人家有没有书法专业。失望而归后，又一个人穿着两块钱的拖鞋，坐长途车到山东艺术学院打听

或许是上天看到了我的这份执著，我如愿考上了山东艺术学院。

生命的春天，生机盎然。

在艺术学院里，我加倍地努力，成绩优异，连长达万余字的毕业论文都被全国著名的学术杂志选中，在“专家论坛”栏目发表了，并且给了260块钱的稿费。

那个时候，这是个不小的数字。爸爸收到这笔钱，十分激动，认为他不争气的儿子终于有出息了。

大学毕业后，我被分配到了老家所在县的造纸厂当了一名工人。

一个艺术学院的学生被分配到造纸厂当工人，实在是无厘头。

但是金子总会发光，抱着这样的信念，在造纸厂里，尽管每个月只有180块钱的工资，还经常用白条或者卫生纸顶，尽管厂子里高悬着“进入厂区，放弃一切个人自由”的条幅，但我干得十分认真，对厂子里的一切事物都如同呵护自己的五官一样，精细用心。

造纸厂的工作是很危险的，纸机运转起来，轰隆声震耳欲聋；操作大都是手工，稍不小心，就会被卷入纸机，化成一张纸出来，连一根骨头都见不到。

我车间主任的青春就变成了一张纸，和我们挨着的新车间的一位同事的青春，也化作了一张纸，还有

有一天上夜班，我在串接断纸的时候，手指伸到了两个巨型的碾滚之间，好在反应够快，一个激灵，赶忙抽出，才避免了惨剧的发生。现在想想，如果再慢千分之一秒甚至万分之一秒的话，我的青春，也就化作了一张白纸。

危险，还不止于此。

有一次，氯气车间发生了氯气泄漏事故。本来，我已下班，但闻讯后立马与一帮工人一起冒死强堵。经过20多分钟的恶战，终于把泄漏的氯气罐堵住了，几名工人当场中毒窒息。

第二天，我们厂的厂报刊登出了冒死抢险的“光荣榜”，榜上有名的都是根本就没有到场的厂长、副厂长，还有一些主任，而我们这些“献身一线”的普通工人，却连个名字都见不到。

虽然我们“榜上无名”，但是厂里或许看到了我们年轻人的觉悟，给我们委以重任——我们3个刚分去的大学生干了麦草验级员。

麦草验级员虽然职位不高，但因为是一个“肥差”——能够以麦草的级别高低假公济私，收受好处，所以以前都是由厂长或者副厂长亲自挂帅。厂里让我们担此重任的初衷，是要利用大学生的觉悟来纠正邪气，以改进生产原料的质量。

我们几个不负所望，对送麦草客户的“表示”，一概坚决婉拒，立马，麦草的质量上去了，造出的纸张质量也上去了。

这是一件多么好的事情啊!可谁也没想到，在我们干到快3个月的时候，风云突变——厂长以“贪污受贿”的名义将我们停职了，并且扣发了我们的工资。

后来才知道，因为我们的认真，断了某些人的财路!

或许，生命的成长必须要经过艰苦的磨练。拨开头顶的乌云，才能看清春天的颜色。我坚信，我的春天是绚丽的。

我收拾了一下行李，坐长途车回到了我曾经求学的省城。

这里，有一丝熟悉，但更多的是陌生。我每天从早到晚，骑着一辆朋友给的破自行车，走街串巷找工作。一次次受骗，一次次上当，最后感觉能够发挥自己特长的只有一份工作——厨师兼书法教师。

那是一家幼儿园，要招一名书法教师，另外，他们那儿还缺一个厨师，但他们不想多花钱，说最好招的这个书法教师也会厨艺。

我喜欢下厨，我擅长书法，这个工作简直就是为我准备的。

但思虑再三，我还是放弃了。通过几年的摔打，我感觉，春天的青葱已经萌芽。

靠写作，我进了记者这一我从没有幻想过的行当。

现在，我每天不停地伏案敲击键盘，做着和泥瓦匠类似的文字搬运工作。这活儿虽然辛苦，但经常收到从全国各地寄来的墨香散发的报刊，心里还是如柳絮轻舞……

无论年长年幼，我们都在忙碌。从还未出生，就开始接受胎教，等刚会走路，就被强迫着报这班那班，上学了，就得开始争取好成绩……毕业了，就要努力找工作，挣钱买房子

这么多的事情，这么大的压力，这么多的纷争，哪还有时间和空间去注意春天、享受春天、收藏春天?

“如果有一天我老无所依，请把我留在，在那时光里；如果有一天我悄然离去，请把我埋在，这春天里………旭日阳刚”这两个农民光着膀子唱的这首摇滚，砸在心间，能让人忘记所有的忧伤。春天，确实存在于我们每一个人的生命里。

捧一本书，换上轻便的老布鞋，骑自行车或者步行到田野……那儿，到处都是野花野草，气味很清，有淡淡的香。

就在地上，随便一躺，你会感觉到，阳光柔和极了，有风吹过，像恋人贴面的吻，天，高高挂着，很蓝很蓝，涤卡布的那种蓝……

这样享受着，不一会儿，你就会睡着了，接着，就开始了随心所欲的梦呓……

当然，这样的日子，最好是在春天，如果不是春天的话，也无妨，就让我们把这一天、这一个季节想象成春天吧。

本来，人生的每一天就都可以是春天。

春天是什么颜色的?

“凝视着此刻烂漫的春天，依然像那时温暖的模样，我剪去长发留起了胡须，曾经的苦痛都随风而去……”

春天是蓝色的，涤卡布的那种蓝。

篇10：春天的颜色作文

只要有春姑娘陪伴着我们，那阴森森的丛林立马变得绿草如茵，焕然一新。春姑娘在我们的身边，给我们带来了欢乐!

春天的颜色也是迷人的。春姑娘像一位“粉刷工人”一样，待冬季过完，就立即拿起了特大号的刷子，把大自然刷得到处充满着生机!

在早晨，太阳就高高地挂在了蔚蓝的天空，太阳公公仿佛和春姑娘约定过，准时把太阳高高升起这是告诉我们，“起床啦”!那红扑扑的颜色带给我们快乐!

在中午，大地妈妈和春姑娘一起传播光能量，让午后变得更温暖，更舒适——金光闪闪的颜色让我们感到心情顿时愉悦。

在傍晚，虽然天色已暗，但尽心尽力的太阳依然在半空中努力地散发今日最后一丝光芒。直到晚上六七点的时候，太阳才依依不舍地离开了高高的天空。那时春天的颜色倒映在波光粼粼的海面，有一种薯红的颜色，仿佛又看到了慈祥的太阳。

篇11：春天的颜色作文

而大雁们看见小草为大地爷爷所做的事，也连忙回来盘旋在天空中增添生机。这时在小鸟和蓝天的映衬下春天是蓝色的。

太阳哥哥听闻春天来了，也连忙飞上了天。他呀，是想给他们一丝温暖呐。而此时的春天在太阳的光辉下是红色的。

篇12：春天的颜色作文

“春天当然是绿色的呀!”小草和大树说，“看看我们的皮肤你就知道了!”

“不对，春天是红色的!”桃花和杏花一起说，“我们盛开的时候多像一片灿烂的朝霞呀!”

“不对，春天是白色的!”梨花说，“我盛开的时候就像一片带着香味的白雪!”

“不对，春天是黄色的!”迎春花笑着说，“其实是我第一个吹起金色的小喇叭向大家报告春来了的!”

“不对，春天是蓝色的!”天空说：“看我多像一块巨大的蓝宝石呀!”

篇13：春天的颜色散文

在多视点视频中,由于各摄像机所处的方位不同,接收到的光强也稍有不同,并且各摄像机的增益、电平等也不能保证完全一致,这些都将导致在实际获得的多视点视频中,视点间颜色不一致,从而严重影响多视点视频编码效率以及绘制质量。

颜色空间即表示彩色图像亮度与色度的方法[1]。根据三基色原理及人眼视觉系统的特性可以将彩色图像用不同的颜色空间表示。本文在不同颜色空间中利用同一种多视点视频颜色校正方法对不同序列进行颜色校正,从客观的视差平均值计算和主观的视觉感知实验两个方面对各序列在不同颜色空间中的多视点视频颜色校正效果进行比较。实验结果显示,不同序列利用不同的颜色空间进行颜色校正的效果不同,应根据序列在不同空间中直方图的情况来确定采用哪一颜色空间进行颜色校正。

2 颜色空间

在图像处理中最基本、最常用的颜色空间是RGB颜色空间。但RGB颜色空间的主要缺点是不直观,从RGB值中很难知道该值所表示的颜色的认知属性。其次,RGB颜色空间是最不均匀的颜色空间之一,两个颜色之间的知觉差异不能表示为该颜色空间中两个颜色之间的距离[2]。

数字电视的彩色空间采用的是一个亮度信号(Y)和两个色差信号(R-Y、B-Y)的YUV空间或者称为YCb Cr空间。数字电视采用YUV(YCb Cr)色彩空间的原因主要就是为了减少数据存储空间和数据传输带宽,同时又能兼容黑白电视(R-Y和B-Y信号为零)。YUV(YCb Cr)空间和RGB空间可以相互转换[2]。

通过对标准色度光谱的三刺激值进行比配,产生了CIE-XYZ颜色空间[2]。在此基础上,国际照明委员会(CIE)根据Berns等人[3]的研究,推荐了新的色差测量公式,最常用的近似均匀颜色空间是CIELab和CIELuv颜色空间,其中CIELab是最完善的颜色模型,是国际照明协会根据人眼视觉的特征,把光线波长转换为亮度和色相的一套色彩数据方法。从XYZ到CIELab的转换公式及RGB与CIE-XYZ的转换公式可参考文献[2]。

3 基于直方图的颜色校正

在基于颜色校正模板[4]的方法里,按照校正一幅图像过程中颜色模板是否统一,可分为全局颜色校正和局部颜色校正。由于本文的研究目的是比较不同颜色空间中的多视点视频颜色校正的效果,所以校正方法采用较简单的全局颜色校正方法。

最简单最直接的全局颜色校正方法是建立两幅图像为线性关系,即

式中:Ic(x,y,t)为当前图像,Ir(x′,y′,t′)为需校正的参考图像,a,b分别为乘性因子和加性因子。为求a,b值将公式(1)变换为寻求当前图像与校正后的参考图像的差的平方的最小值,当取得最小值时的a,b值即为模型的参数值。最初的方法是通过立体视觉匹配技术寻找图像之间精确的对应点,再利用最小二乘法求解最优的a和b值。这种方法虽然可行,但计算量很大[5]。

为降低计算量,文献[6]提出采用直方图形状匹配的方法计算颜色差异模型参数,利用寻求ΔH(a,b)的最小值来确定线性模型的参数a,b值,如下式

式中:Hr(k,a,b)为颜色校正后参考图像的直方图,Hc(k)为当前图像的直方图。以在YUV空间中进行颜色校正为例,具体为第一步是找出两幅图像中的大致对应区域,分别计算其亮度(Y)直方图,利用当前图像和参考图像亮度直方图,寻求校正后的参考图像亮度直方图与当前图像亮度直方图的差值的最小值,当采用全搜索方法取得最小值时,此时的a,b值为最佳匹配值,即线性校正模型的参数值。其色度分量(U、V分量)的校正方法与亮度分量(Y分量)的相同。其余空间的颜色校正方法与上述YUV空间中的校正方法类似。Fecker等也提出利用直方图匹配进行亮色补偿[7]。

本文采用文献[6]提出的直方图匹配法对多个序列在不同颜色空间中进行多视点视频颜色差异校正。

4 实验结果与分析

本文在Matlab环境下分别在CIE Lab,RGB,YUV三个颜色空间中,应用上述全局线性颜色校正方法对多视点序列的不同视角图像进行了仿真。采用的序列有:Janine2的第1帧的第3,4视点图像(如图1);golf2的第185帧的第0,1视点图像;race1的第1帧的第0,7视点图像。其中参数a,b的搜索范围控制在a∈[0.5,2],b∈[-30,30],最后利用当前图像与校正后的参考图像的视差平均值来评价校正的性能。Janine2的当前图像和参考图像各分量直方图见图2。

1)Janine2序列

主观质量对比,表1是校正图像的客观值对比。由图3可以看出Janine2序列在CIELab空间中校正后的主观效果较好,而在RGB空间中校正不足,在YUV空间中校正过度。从表1的数据比较也可以发现,在CIELab空间中校正后的视差平均值最小,即校正效果最好。

2)golf2序列

通过对比golf2序列在3个空间中校正图像的主观质量可以看出,golf2序列在空RGB间中校正后的主观效果较好,而在CIELab空间和YUV空间中校正不足。表2是校正图像的客观值对比,也可发现,golf2序列在RGB空间中校正后的视差平均值最小,即校正效果最好。

3)race1序列

通过对比race1序列在3个空间中校正图像的主观质量可以看出,race1序列在YUV空间中校正后的主观效果较好,而在RGB空间中校正不足,在CIELab空间中校正过度。表3是校正图像的客观值对比,可见,race1序列在YUV空间中校正后的视差平均值最小,即校正效果最好。

通过大量实验发现,不同的序列在不同的空间中校正的效果是有差异的。不同序列在不同空间中的分量直方图有差别,即一个序列的两视点在不同的空间中的直方图差异大小不同;差异越大,则在此空间中进行颜色校正的效果越好。同时,由于RGB空间中3个分量的相关性很大,当改变一个分量时,其余分量可能会出现溢色现象,也就是在校正Janine2序列时出现校正效果变差的原因。而对于在校正golf2序列时YUV空间中的校正效果变差,主要是由于在YUV空间中校正容易受噪声因素的影响。将校正模型特殊化,即线性校正模型的乘性因子为1(a=1),发现当校正参数为0时,在YUV空间中校正后的图像质量下降,但在其余两空间中未发现,这说明在YUV空间中校正容易受噪声因素的影响。

5 结论

通过对Janine2,golf2,race1序列中颜色差异图像的直方图分析以及分别在CIELab,RGB,YUV这3个颜色空间中进行颜色校正后的效果比较,可以发现:不同序列在不同空间中的校正效果存在差异。实验证明,序列两视点所在的空间中

的直方图表述差异越大,则在此空间中进行颜色校正的效果越好,所以应根据序列不同视点在不同空间中的直方图差异情况选取颜色空间进行校正。同时,由于RGB空间中的3个分量的相关性很大,当改变一个分量时,其余分量可能会出现溢色现象,且YUV空间中校正容易受噪声因素的影响,所以当两视点RGB三分量直方图的差异不明显时,应选用在CIELab空间中进行颜色校正。最后,笔者选取的颜色空间目前来说是常用并最优的,但并不是绝对的,或许采用一些更先进的空间能取得更好的效果,以后有待研究。

参考文献

[1]毕厚杰.新一代视频压缩编码标准——H.264/AVC[M].北京:人民邮电出版社,2005.

[2]邵枫.自由视点视频信号处理中的关键技术研究[D].浙江:浙江大学,2007.

[3]BERNS R S,ALMAN D H,RENIFF L,et al.Visual determinations of suprathreshold color difference tolerances unsing probit analysis[J].Color Research and Application,1991,16(5):297-316.

[4]YAMAMOTO K,KITAHARA M,KIMATA H,et al.Multiview video coding using view interpolation and color correction[J].IEEE Trans.Circuits and Systems for Video Technology,2007,17:1-14.

[5]CHEUNG H K,SIU W C,FENG D G.A novel illumination com-pensation scheme for sprite coding[C]//20047th International Con-ference on Signal Processing.Piscataway,NJ,USA:IEEE Press,2004:1223-1226.

[6]CHEN Yushan,CAI Canhui,LIU Jilin.YUV correction for multi-view video compression[C]//Proc.18th International Conference on Pattern Recognition.[S.l.]:IEEE Computer Society,2006:734-737.