校园春天的散文

2024-05-11

校园春天的散文（精选14篇）

篇1：校园春天的散文

校园里，花坛的花儿开得好艳，不经意间，春风给它裁剪出灿烂的笑脸，蜜蜂和粉蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈，乐不知疲，像为新学期的开始上演一场开场舞。

校园的树是那么绿，小鸟在绿色的舞台上唱着春天的赞歌，春鸟和鸣，春意盎然，好一派春天的诗意校园。

教室里传来朗朗的书声，让我想起了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”感悟时间的诗句。倍感珍惜春天的大好时光。那朗朗的书声不正是校园里一道美丽的风景吗?

一年四季，校园在我心中都是美丽的。它像水库，滋润我的心田;像帆船，载着我驶向远方;像灯塔，照亮前方的道路，在这样的环境下我茁壮成长，用心地吸收知识营养。

篇2：校园春天的散文

春天是校园最美的季节，进入校门，首先映入眼帘的是教学楼四周的冬青树，足足有一层楼那么高，被修剪成一个个大绒球，像有许多新的生命在颤动，智慧墙边的桐树也开花，那紫色的小喇叭花一串串，一簇簇，成千上万的花，使桐树成啦一把巨大的花伞，这时整个校园变成啦花的海洋，花的世界。

北楼前最引人注目的是那两棵棕榈树，有两层楼那么高，在笔直的满是棕毛的顶端，有几十片扇子形的绿叶，像用玉石雕刻成的工艺品那样美。

篇3：校园的春天

我们乘着春风来到操场, 哇, 福建茶长出嫩叶了, 九里香也长出嫩叶了。它们像调皮的娃娃, 伸了伸懒腰, 揉了揉刚刚睡醒的眼睛, 好奇地望着周围的一切。足球场那边, 一大片绿绿的小草伸出小脑袋, 向我们传递着春的信息。它们是那样的生机勃勃, 那样的旺盛。我看着看着, 仿佛自己就是一棵小草, 使劲吮吸着春雨, 沐浴着春风, 贪婪地看着这奇妙的世界……我正看得出神, 忽听得“去看金鱼啦”的邀请, 便快步赶上了队伍。

我们来到了假山喷水池, 这里春意正浓。天门冬那绿色的头发, 软软的, 长长的, 密密的, 风一吹, 它们就随风摇曳;榕树的枝干细细的, 但叶子很茂盛, 嫩绿嫩绿的, 很精神;有一棵龟背竹特别高, 它的根从池底一直延伸到山顶, 是那么的挺拔, 在假山中“鹤立鸡群”。龟背竹的叶子特别大, 像一把把绿色的伞, 在最高处长出一个小苞, 浅绿浅绿的, 嫩嫩的叶子紧紧地围在一起。池里的金鱼像热情的小主人, 成群结队地从假山洞里游出来欢迎我们。

我们依依不舍地离开喷水池, 来到了生物园。只见两棵紫薇树吐出了嫩芽, 长出细细的叶子。咦?什么味道那么香?原来是禾雀花。花儿已全盛开了, 一串串白色的花朵, 每串都有二三十朵, 成双成对地排列着。一串串花朵往下垂着, 仿佛成千上万只鸟儿栖息在藤蔓上。

阵阵芳香伴着琅琅的读书声在校园中久久回荡。啊!春天充满着生机, 充满着希望。我爱这美丽校园的春天!

篇4：高密的春天（散文）

从北京南站出发，随身携带《红高粱家族》。我是善忘的人，刚把书掏出来，就开始懊恼，唯恐它会被遗落在列车上。生命流动，如河水徐徐推开波澜，寻找入海口。一本书命中注定般，从内蒙古到北京，然后又踏上去往高密的旅途。再次翻开书册，我付诸于凡世的所有诡异的幻想都觉醒了。然而没有预料到的是，我读罢罗汉的死，就已经精疲力竭。

脑海中的无数个罗汉交叠。我是个怯懦的农人，立着锄头站在一旁，低垂着眼眸望着他死亡的全程。罗汉死的瞬间，无数个罗汉死不瞑目，他们直愣愣、恶狠狠地盯着我的眼睛。死亡变成了一件微不足道的事。小说里的罗汉死了。电影里的罗汉死了。电视剧里的罗汉死了。不一样的面相，被剥了皮之后，都是一个模样。罗汉的灵魂无处安放，在天地间飘飘荡荡。不是委屈的罗汉，也不是悲情的罗汉，更不是英雄的罗汉。他一丝不挂，被拴绑在树桩上的时候，是作为平凡人的罗汉，绝望得像是一棵被踩倒的高粱，永远也站不起来了。他被硬生生剥了皮，而动刀子的人，是高密东北乡有名的杀猪匠——杀人如宰猪。莫言极尽细节的描述，对于我来说更像是一种戏谑，使我成为了可耻的旁观者，让人感受到了作为凡人，那些无法挣脱的绝望与无力。我要为罗汉的死，付一点点责任。

如果让我描写这场景？我大概会给罗汉一点痛快，以及一点诗意的支撑——用整个章节铺垫和渲染，把罗汉送上刑场；用一句话交代，让他彻底死僵。一个人，活脱脱从皮囊里跳了出来，先是在满是棘刺的干草堆里滚了三滚。他痛得浑身冒着青烟，呜咽声如茂腔悲恸，声音沿着四野推开，最后被一阵风彻底吹散。回望荒野，已然没有了罗汉。所有关于罗汉的叙述都戛然而止。久而久之，他的故事成了一个动人的传说。人们都说，见惑思惑皆已断尽，他已证得涅槃来。罗汉具有人性的诸多弱点，但是他有个好名

字。传说往往就是这样开始的，一点都不可笑，也不可靠，甚至充满了讽刺。正如书中所言，高密东北乡无疑是地球上最美丽最丑陋、最超脱最世俗、最圣洁最龌龊、最英雄好汉最王八蛋、最能喝酒最能爱的地方。然而世上又有哪个地方不是如此？我用所有人性的善，去伪装所有人性的恶——做最平凡的人，做最平凡的事儿，吃喝拉撒，婚丧嫁娶。人世间，最极乐的事情，以及最悲哀的事情，莫过于寿终正寝。罗汉的非正常死亡，终于让他平凡的人格得以神化。

我不断提醒自己，罗汉不过是个虚拟的人物而已，莫言也已经离开高密东北乡。但“莫言故里”四个字，依然给这片土地蒙上了一层魔幻主义色彩。我把小说收起来，倚靠在车窗边，静静等待迎接高密的春天。我到底在期许什么？一片火红如海的野高粱？青杀口令人心悸的风？很显然，还不是高粱疯长的时节，甚至不是播种的时候，只是又到了旅游局开始筹谋的时间，今年应该种下多少顷的高粱？据说高粱籽粒有很多种颜色——红的、白的、花的。但高密的高粱只允许是血红的，除了用来酿酒，其余一概不行。

在高密，高粱是举足轻重的，每一年都会骄傲地红成海，就如同每次翻开书册，都要让罗汉的血汩汩流淌。透过车窗，我果然见到大片的农田，它们补丁般镶嵌在苍茫的大地上，组合成了人类的食物谱。远望田野，人与大地在博弈。他们迷了路，被红花花的高粱迷了眼。他们一辈子走不出这块田，使用原始的农具，以及牲口，缓慢地逡巡于这块最肥沃又最贫瘠的土地上。一小块田，就聚拢着一辈子的，汗水以及泪水，希望以及绝望。我所能极尽想象的，是夏日的土地爆裂，植物粗壮如野兽，所有的果实都硕大惊人。农人挥舞着锋利的刀子，收获着一个又一个多汁的生命。但此时此刻，列车的快正与农人的慢，形成鲜明的对比。

时间在大地上裂开，我与世界有些隔阂，需要不断去面对与和解。现实世界中的我，似乎从来没有真正关心过粮食与蔬菜，因为我不懂得饥饿，更不懂得人间疾苦的多样性。而我正在以“最恰当”的方式度过漫长的一生。我恍惚觉得，我差一点就成了农民，一辈子要侍奉粮食，传承大地的品质，延续农民的血脉。冬天总是特别漫长，但春天一定会到来。我虚伪地问自己，在广袤的大地上度过漫长的一生，又有什么不好？

在高密站台，我迫不及待地吸了一支烟。高密的天空和我想象中的一样高远空旷。或许应该这样说，平原上没有山的遮挡，楼和街道不得不鼓起勇气，撑起城市最后的尊严。昨夜大风忽起，倏然降温。这或许是高密春天里最凛冽的几日，沁人心脾的空气让我蠢蠢欲动，唤醒了我隐藏在身体深处的诸多欲望。我俨然成了十恶不赦的罪人——我的肺叶里沾满尘土，若是埋下一颗高粱籽粒，瞬间就能发芽。我想要嘶吼，以及释放出那些恶念，犯罪动机就是这魔幻的土地。

我总是错以为，小说中的人物曾经活过，甚至于他们的后人，还延续着血脉，保持思想上的优越性，过着没落的生活。他们已经习惯用一种至诚至真的口吻，讲述先人的故事罢了。

二

房子里随处可见的装饰物，皆是莫言的打油诗。嬉笑怒骂，游戏人间。包间门口挂着的木牌，刻“余占鳌”三字。我们饮酒的时候，他就在一旁凛凛站着。

在高密吃的酒叫“三十里红”，小说里的酒。红，是高粱。是枪缨。是杀人如麻的利器。然而，可惜这美酒太过明净，竟不是浑浊的红。高密的高粱地，理应残阳如血，四野风声鹤唳。这高粱酿作酒，也理应是粗犷豪迈，咽下去划破嗓子混着血，再慢慢回甘。

在高密，既然喝酒就要喝出点儿匪气来。

据说这高粱酒，一天只能酿出十斤，能饮到者寥寥。以前父亲嗜酒，常说烈酒入喉是甜的，我想他或许是对的。酒过三巡，胸腔中突然喷涌出一股愤怒。我顺着浓酽的酒气，被一望无际的高粱推搡着走，踉踉跄跄穿过青杀口，身畔只有皎洁的月亮。一双青布鞋如打火石般摩擦，啪啪，啪啪啪，愈来愈急促。酒香就这样一路收拢——新酒出甑，《酒神曲》响起。“九月九，酿新酒，好酒出在咱的手！”从酒缸里面捞出来的那个湿哒哒醉醺醺的月亮，碾碎了，散落开，才是世上最动人的月光。

酿酒是时间的艺术。莫言以后，在高密做个酿酒师傅，或许值得炫耀一辈子。一辈子和粮食打交道，让生命慢慢发酵和浓缩，这种等待何尝不是一种幸运。蒸馏，是把自己的血肉骨头都打碎了，与酒融合成一体，剔除杂质。然而，这些只不过是我对“三十里红”的一些不切实际的遐想罢了。我在酒气中摇摇欲坠，极力维持一分警醒。我知道，这里是高密，但绝不是我理想国的高密。高密的酒，也绝不是我理想国的酒。现实世界的酒坊是什么样，我完全不敢想象。古老的工序经被打破，机器替代人类完成了更高效的运转。勾兑的酒精，在我的身体里作祟，那种陌生的暖意，让我说不清也道不明。但我宁愿相信，今夜的酒和那片神鬼莫测的高粱地，有着千丝万缕的联系。高粱酒里面应该藏有神性，可以沟通万物，直抵天庭。只是可惜，我们的粮食早已经失去了神的眷顾。我们以为可以像造物者一样，左右植物的属性，最终却被植物所嘲笑。风吹来，高粱纷纷躬身，表达对人类的悲悯。

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饮酒要有下酒菜。蝗。蝗。蝗。三个字叠加在一块，才能完成我对这种生物意象的摹状。一瞬间，我能够想到的，是蝗虫云集而飞，遮天蔽日，唰唰而响。我在高密吃了一道下酒菜，就是油炸蚂蚱，若是给它起个菜名，可以是“飞黄腾达”，或是“天降大任”。褐色的蝗虫，被油炸出了一种酥红的质感，闪着油脂的光泽。众人坦然处之，分享，细细咀嚼。我总觉得，人们咽下的是一场又一场的灾荒。人类的饮食谱一定暗含着长久以来，天地与人的斗争关系。欲海如虫，诚惶诚恐。

《潍县志稿》记载：“乾隆三十九年，甲午、秋七月，大蝗，落地厚数尺，飞树上，巨干皆折断。”此外，莫言在小说《红蝗》中，有更传神丰富的描写。虫把所有的植物都啃噬了个干净，人该有多么绝望。恨到咬牙切齿，要反过来吃掉它们的血肉。然而，我还是很难把蝗虫定义为一种食物，比如百科中说，蝗虫，营养丰富，体内蛋白质含量占 73.5%，含有维生素 B1、维生 B2、胡萝卜素等多种维生素。焙干、研磨，用酒送服，治疗破伤风。如果没有人类，蝗虫一定是统治广袤土地的候选人。它们繁殖力强，生命力强，消化能力强。

为对抗蝗灾，人类选择了以暴制暴。鲜吃，盐煮，油炸。如果贮藏在囤瓮里，可以吃整个冬天和春天。在高密，人们还会制作一种蚂蚱酱，成功模糊了食材性状，且制作方法简单。将蚂蚱晒干，一层层码在鱼鳞坛子里即可。有这样的新闻报道，标题是“高密小伙在自家农田养殖蝗虫，实现创业梦”。小伙说：“这个东西比种庄稼效益高，但是必须要形成规模，形成规模才能赚钱。”河流两岸，一边是拼命种植高粱的莫言信奉者，一边是拼命养殖蝗虫的创业者，人们在这块魔性的土地上对决打擂，终于找到了一种微妙的平衡。用油炸蚂蚱下高粱酒，别有一番滋味在心头。心里的草叶膨胀着，生长与被啃噬之间，欲望得到了最好的解释。我们活着，大抵如此。

我想到，乱世人命贱如草，人肉未尝不可食。百科里其实可以这样写，人肉，营养丰富，蛋白质含量高，含有多种维生素。其实古人早有记载，《本草拾遗》说，人肉疗羸瘵。据说，古时候蝗虫吃净了粮食，就会有“人市”，易子而食并不是空穴来风的事情。朋友为我夹菜，说道，你再尝尝高密有名的猪肉吧，大名鼎鼎的黑猪肉。我一时想到了生剥罗汉的杀猪匠，我就食欲全无。我为什么始终对罗汉耿耿于怀？大概是因为，他这辈子的平庸，注定了他当不了主角，也当不了反派，只好求了个惊天动地的死法。我和他很像。

酒后，我在县城里四处闯荡，大声说粗鲁的话，抱怨生活之种种。黑夜应该滋生出的敬畏，全部泯灭成灰，构成了我对土地与世俗的侵略。城市微光，唯我独行。打一个饱嗝，高粱酒的香气里，所有的鬼魅都摇曳生姿。点绛唇的。眼儿媚的。仄平仄仄平平仄的。有那么一刻，我想要跪拜土地，以及大地上所有隐秘暗生的情欲。情欲如禾苗，从泥土中钻出来，每一个细胞都鲜亮饱满，转瞬就变得茁壮挺拔。一阵风，一阵雨，高粱穗就彻底红了，耳鬓厮磨起来。

借了这高粱酒，我突然想和爱的人表达些什么，一个电话都好。但是到后来，我连说话的欲望都湮灭了。肉欲变得比什么都美好，话语显得太过浅薄无力。我想到伸出花轿的三寸金莲，那红艳艳的鞋面，一针一针绣的花儿。我想到这个夜晚注定要无法睡眠，这些事物给了我多少美好的想象。就是这一晚，我丢失了月亮。丢失了所有羞耻的滋味。我把所有人生之附庸，都遗弃于荒野之中，任凭风吹雨打。

荒野之中有人站立起来。我看不清他的脸庞，正如同讳莫如深的爱欲，永远无法被言明。有一刻，我仿佛见到罗汉，他的眼睛里一片赤诚。他伫立彼岸，像一株燃烧的血高粱。火焰灼灼，烧出酒的味道。烧出血的味道。烧出未泯灭的人性。烧出它无法磨灭的金身。或许若干年以后，高密再没有农人种植高粱了，也没有酿酒的师傅传承手艺了。但是不要怕，时间是孤注一掷的。这时候，青杀口的野高粱，就兀自疯长起来。月光铺就大地，所有美好的词汇都消失，只剩下无边无际的生长。

我整晚都在遣词造句，却愈发词穷。我想替现代文明，对蛮荒表达一点诚恳的敬意。未曾想到，那些蛮荒早已经消隐了，藏在了更深远的历史中，成了血肉模糊的样子。它们一旦被揭露出来，将就会比虎豹财狼更可怕。

三

去往红高粱影视基地的途中，我使命般遇见了胶河。

他说，我们去胶河边上走走，这望过去好长好远的都是胶河。他说这句话的时候，不甚唏嘘，眼睛里填满了苦楚。此时此刻，偏要说它是河流，不如形容它是土沟更为恰当。

不是所有的河流都在流动。初春的胶河有些落寞，漫长无比的冬天，耗尽了它所有的力气。就这样随它而去吧，野草齐腰，枯黄泛白，铺满了整条河道，仿佛大地生出了密密的白发。大地上的事情太过漫长，那些厚厚的野草垫子，看似柔软温暖，却榨干了河道里的最后一丝水分，然后把所有的命运都托付给上天。初春的风又硬又冷，但是这些枯草枝却比风更加凛冽锋利。一片片草叶如刀子般被磨得霍霍响，闪着一道道刺眼的白光，风在河里转了弯，又默默回到岸边。又将是一年大旱，绵绵春雨何时归？

朋友说，这是他第五十次来红高粱影视基地了。但凡有远方的朋友来，大多要驱车来此。除此之外，我们似乎并没有太多的选择。五十次，也只不过是个概数罢了。生在高密，长在高密，这或许是一件注定要循环往复的故事。五十次，一百次，一千次。等待一茬茬的高粱红了酿成酒。等待一回回穿过这座虚无缥缈的城。虚土之上的土匪窝、衙门、婚房、酒坊等等，布景师的聪明才智发挥到了极致。一座影视城的建造，可以说是场景与场景的拼接，合理中又充斥着一种吊诡。它们不仅是拙劣材料的伪装，比如让木头看起来像石头，从另一方面来看，它们根本就不具备人类生存的合理性。人生如戏，可把戏变成人生又何其之难。影视城的一间小屋里，一个眉目温柔的男人正在聚精会神地为高密泥塑上色。货架上同样造型的狮子泥塑，从小到大排列着，一些是成品，还有一些是半成品，等待着被填上一模一样的花色。他终日重复的工序，理应得到时间的嘉奖。我喜欢这种压抑的人性与苦闷，时间如坚硬的石头，太需要这样的人去慢慢打磨。

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红高粱影视城里停着一台花轿。

高密文化博物馆里摆着一台花轿。

或许是心理投射的缘故——我用两个不同的字眼，要突出“摆”比“停”讲究些。但无论是多么刻意的摆放，皆是风华已逝的静物而已。仔细想来，如果偏要把《红高粱家族》物化，似乎除了有些妖魔化的高粱，以及产量极低的高粱酒，或许最适合展览的莫过于这花轿了。两台花轿模样相似，甚至有些难以辨别。物是人非，现在它们都是灰溜溜的，散发出粗粝的质感。我一想到花轿，就想到高粱地里的风流韵事，想到初尝云雨的不安与兴奋。我禁不住想到生殖崇拜，想到植物往往象征着生命的循环，比如人类会在田野里交合，是为了赋予农作物以蓬勃的生命力。如果说花是植物的性器官，人类用它来表达爱意何尝不是一种映照。大地往往有一种催生情欲的魔力。

我想到未来的某一天，花轿或许不复存在，高粱却独自红了。那些荷尔蒙分泌旺盛的男人，又该何去何从？我想到如此简陋的花轿，竟然也能进入到高密的历史文化长河中，如一叶孤舟逆流而上。不知道是哪些绝代风华的人，给了花轿以特殊的光环，还是这花轿，成了那些人孤注一掷的选择。在博物馆的大屏幕里，一会儿是姜文的脸，一会儿是朱亚文的脸。唢呐吹得声声响，转眼就到青杀口。结构上的对抗以及转折，都是作家安排好的。最原始的欲望开始作祟，那一天，不知道是她勾引了他，还是他勾引了她，这事情变得有些玄妙而未可知。而我从不以欲望为耻——如果未来还会有第三台花轿，我愿意做抬轿子的人。

但花轿终归会被遗忘，抬轿子的人也是一样。而我认为，遗忘是一种美德。我们只是把从虚无中来的事物，归还给虚无罢了。这是莫言的一个魔咒。他说有了高粱，就有了高粱。他说高粱酿做了酒，就有了高粱酒。他说要有这座城，就有了这座荒芜缥缈的城。朋友说，东北乡的文化不如东南乡。他就是东南乡出生的娃呀。如果东南乡再出一个莫言似的人物呢？我暗自想象，如果他选择种下的不再是高粱了，而是土豆，那么高密的大地上就会种满了土豆。土豆和高粱遥相呼应，也是一种盛景。

离开影视基地，又到平安庄旧村。去往河边，就要攀上土坡。他指着一条浅沟说，那也是胶河。这附近不远，大概就是胶河民宿。村口指示牌上，唯一的红色五角星亮了。箭头指向土黄色的小院子——里面有间土坯房，就是“莫言旧居”。小路入村，比肩有两排街灯，灯面上贴着红色剪纸小人，源自《蛙》的封面。如果晚上点亮街灯，这些小人会活过来吧，跳下来，排着队，嘻嘻哈哈穿过村落。土坡下，有不少摆摊的村妇，售卖高密菜刀、高密泥塑、高密剪纸、红高粱扫帚之类。除此之外，这里和平常的小摊一样，什么都卖点，但几乎什么也没人买。他们都是莫言的邻里，或者是邻居的后人。我想通过他们的面相，看到东北乡人所有荒诞与魔幻的哲学。但是他们不说话，就像高密泥塑一般。村庄渲染着黄土的颜色，连村里的人也像是黄土捏的。他们环绕分布，守护着一个小小的院落，眼睛眨都不眨一下。

以前，我去过老舍的丹柿小院，以及巴金的上海洋楼，莫言旧居与之形成了巨大反差。黄土色上点着朵朵红——门上贴着春联，门旁挂了灯笼，门梁还悬挂有“新春全家福”五个字，墙上贴着三张“福”。这些“红”还没有丝毫褪色的迹象，但是谁贴的不得而知。莫言本人？他的故人？或是旅游局的工作人员？屋顶的红瓦看起来是新的，叠落齐整，大抵是修葺过。屋外的窗台上，摆着些许干瘪的黄玉米，一些刻意的装饰物罢了。似乎是有人竭力要把院子摆置成还有人生活的样子，或者他们是要把莫言所有的旧事都封存在这里，给活着的人以慰藉。他在这里度过童年，并结婚生子。他的床上还铺着草席，席子也像崭新的。泥墙上挂着钟——然而离开以后，我始终记不得那钟是否有走动。这件事情透露出一丝诡谲。

莫言旧居门口，支着一个小书摊。据说，这里常年有个小书摊。书摊旁的老妇人，穿着枣红色的棉外套，头上包裹着一条柠檬黄的围巾。好鲜亮的围巾，和村子的氛围格格不入。她回头冲我们淡然地微笑，露出一排小小的牙齿。她的笑容有些似曾相识的味道，仔细想来，竟然和莫言的神情如出一辙。他们都长着相似的鼻子。而且，她只卖莫言的书，几个版本都有。我没有询问售价，身上有一本《红高粱家族》足矣。她不说话，但眼睛里闪烁着某种期待。她看了看我们，见我们无动于衷，转而望向天空。那片天空瓦蓝瓦蓝的，没有一片云彩。那是我无比陌生的一片天，四四方方的，笼罩在莫言旧居的院子上，蓝得有些虚伪。时间一点点回溯，仿佛这里的人都活在了莫言的儿时里，成了那些面目清晰的乡人。这片土地，成功被一个文学家剥夺了，并无限地创造了。苍穹之下，绰绰约约的莫过于他的影子。即便他背井离乡，依旧有那么多人活着，又仿佛活在故事里。除此之外，他还能留下多少真实的回忆？人类理应是善忘的动物。

桥，是青纱桥；房，是土坯房。站在枯竭的胶河边上，我的内心无限苍凉。初春的高粱还无迹可寻，而我只不过是一个远道而来的慕名者，戚戚然不知道在期待些什么。

世界是一座桥，走过去，不要在上面盖房子。

责任编辑包倬

篇5：春天的校园的散文

冬天已经悄悄地离开了，春姑娘迈着轻盈的步伐来了，来到了我们的校园，来到了我们的身边。不经意间，春姑娘给大地重新穿上了一件绿大衣，比之前的更加好看了。校园内春意盎然，生机勃勃，一切焕然一新。

看看我们的.校园里，各种花儿竞相开放，红的、粉的、白的……有些花儿趁我们不注意间偷偷冒出了头;有些花儿非常害羞，把自己悄悄包裹起来;可有些花儿特别活泼，大方地开着自己，供人们欣赏。柳树摇摆着婀娜多姿的身姿与风合舞，欢迎这春天。校园里此刻已经没有了冬天时的寒冷，处处温暖。

再看看我们，我们每天早晨坚持跑步。我们的汗水挥洒在操场上;我们的步伐走到每个角落;我们的笑声传遍整个校园。我们在春天的早晨里书声琅琅，真可谓“一年之计在于春，一日之计在于晨”呀!学校最近参加了县运动会，我们都为此努力着，奋斗着，坚持着。运动健儿们用自己不懈的努力和辛勤的汗水在运动会上咬牙向前冲。在这春天里，我们一直在努力拼搏，捍卫集体的荣誉。当然，我们也迎来了期中考试。我们在考场上发挥自己的水平，展现自己的实力证明自己。“一分耕耘，一分收获”，只要肯用心学习，成绩一定就会有所提升。有的同学努力学习，不负众望，获得了劳动果实，也有的同学考试失利了，但没关系，因为他们早已下定了决心：努力学习，坚持奋斗，绝不浪费这美好时光。

篇6：写春天的作文：校园的春天

我走在操场上，看见花儿都开了，好像是在比美呢!

哦，这是春天!日子过得真快。

春天，男生有的在踢足球，有的在跳绳。树上的蝉“知了，知了”地着叫声。

看着那一束束的三角梅，我仿佛像一只小蝴蝶，在花丛里飞来飞去，真美呀!

忽然我闻到一阵阵的淡淡的香气，不知道是从那里飘来的，原来是我们学校角落里面飘出来的呀!知道桂花已经开放。

我喜欢我的校园，更喜欢校园的那一角。

优爸点评：描写校园中的春天，是小朋友们的作文中很常见的题材。小作者以散文化的笔法，无拘无束，所见所想即所写，用自己的观察带过一个个景物，用语言将这些景物组成一幅美丽的校园春景图，很棒!优爸认为，文章还可以写得更好，例如，花有各种颜色，三角梅的颜色和桂花有什么不同?香味呢?形状怎么样?同学们身上的衣服与其他季节有什么不同呢?把这些也加入进来，文章一定更精彩!

小作者：农荣媛

篇7：描写春天的校园：校园春景

一进校园，就能闻到一股淡淡的香气。向左望，红叶李绽开了笑脸。远远望去，红叶李似白雪一片，又如十里桃花。微风轻轻拂过，一树的花瓣就如白色的蝴蝶一样飘落下来，像是下起了一场小小的雪。再靠近一些，她就像是三月的桃花披上了粉白色的轻纱一样，花朵细细密密的，不留一点儿空隙。

再向前走，就是宽阔的操场了。在跑道的中心，有一座绿草如茵的足球场，场上时时回荡着呐喊声和足球与球场摩擦发出的“沙沙”声。而在操场的一角，有一棵高大的含笑，绿叶间隐隐约约透出一抹微笑，鹅黄色的花朵被叶片托住，像是在茂密的枝桠间洒下一串串金黄色的星子。

从大操场出来，就是花坛。整座花坛绿草茵茵，像是绿色的海洋。一阵微风拂过，一大片草地就漾起波纹，好看得很。而一旁的茶花虽还未绽放出迷人的光彩，但粉嫩嫩的花苞，肉嘟嘟的，再加上绿叶的衬托，倒也点缀了花坛。最引人注目的倒是花坛的角落里那既高大又挺拔的翠竹。沐浴着阳光的竹子枝的碎影、叶的碎影、茎的碎影交杂在一起，重叠错落在草地上、圆滚滚的冬青上、蛛网似的广玉兰的枝桠间，叫人一见就生疑：这竹子有什么魔法，太阳一照就在花坛里撒下许多小黑点。

漫步校园，你会惊奇地发现：校园的每一个角落都浸透着春的气息。

优爸点评：读完小作者的文章，让优爸感受到的不仅仅是校园每一个角落都浸透着春的气息，小作者的整篇文章都浸透着春的气息。文章字句通顺流畅，叙述自然生动，特别是文章中对景物的描写，以由远到近，由整体到局部的层次性叙述，让景物层次感更强，更生动细腻。其中，“微风轻轻拂过，一树的花瓣就如白色的蝴蝶一样飘落下来，像是下起了一场小小的雪。”以及“再靠近一些，她就像是三月的桃花披上了粉白色的轻纱一样，花朵细细密密的，不留一点儿空隙。”两句的使用尤为突出，比喻、拟人的修辞手法的运用，让生动形象的景色更多了一分灵动感和飘逸感，显得唯美而梦幻。当然，文章不仅仅只有两句精彩的描写之处，还有许多的可圈可点之处，这些内容使得整篇文章在内容上极其生动饱满。优爸觉得这是一篇十分优秀的写景文。

小作者：陈嘉恒

篇8：校园春天的散文

一、养成读书的习惯

人们的各种习惯, 大多是从小时候形成的。那时养成的良好习惯, 会使人受用一生。读书习惯也是如此。那么, 如何才能养成读书的习惯呢?

首先, 得有一点强制性。对学生读书习惯的培养, 在开始的时候, 需要一些硬性的规定。对于五六年级的学生, 要求每人每天要读书一个小时以上, 每学期至少要读一本文学名著, 让书中的营养滋润着学生幼小的心灵, 伴随着学生成长。

其次, 要保证充足的读书时间。如果学生整天埋在作业中, 或者奔波于各种兴趣小班之间, 那读书只能是一句空话。学校和老师必须保证学生每天有一段安静的、独立的阅读时间, 使学生能静下心, 沉浸书中, 只有这样, 学生才可能渐渐对读书产生兴趣。

最后, 要营造读书氛围。我校一直提倡书香校园, 在校园的路边、教室的墙壁上, 张挂有关读书的名人名言, 使学生一进校园就受到读书氛围的熏陶, 产生读书的欲望。每个学生书包里常放一本课外书, 只要有空闲就可以拿出来读。在班级里建立图书角, 学生所带的图书可以交流。学校的公共活动区建读书长廊, 进行图书漂流。

二、激发阅读的兴趣

指导孩子阅读需要从孩子喜爱的书开始。无论家长陪孩子一同读书还是孩子独立阅读都应该从孩子感兴趣的书开始, 而不是从家长觉得重要的书开始。从自己喜欢的书读起, 逐渐扩大阅读的范围。孩子读的书越多, 知识面就会越宽, 读书的兴趣就会越浓, 养成读书的习惯就越容易。在不断的读书中, 孩子可以逐渐掌握科学的读书方法, 从书中获得更多的兴趣, 这样逐渐强化的良性循环。

开展丰富多彩的读书活动。学校可以设立“读书节”, 进行讲故事、演讲、经典诵读、跳蚤书市、图书漂流、“书香班级”与“阅读之星”评比等活动, 调动学生阅读的积极性。

三、指导阅读的方法

利用“课外阅读课”这一阵地, 向学生系统地传授读书的方法, 包括如何制订读书计划, 如何精读和略读一本书, 如何作读书笔记等。

制订合理的读书计划。列出每周需要阅读的书目和时间安排, 早中晚各安排一段时间, 每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定, 并长期坚持下去。另外, 告诉学生, 早晨是一天中读书的黄金时间, 头脑最清醒, 可以安排些背诵、复述任务;晚上一般较疲劳, 可以阅读些较轻松的书籍。

掌握一般读书程序。读书一般先看封面书名, 再看内容提要、目录、扉页, 然后逐页阅读, 边看边想, 不懂之处作上符号, 阅读全书后进行疏理, 最后写出读书笔记。读报先要通看所有版面, 略知全部内容后, 再抓住重点细看。

掌握几种最基本的读书方法。很多专家认为正确的读书方法对于孩子保持恒久的阅读兴趣和热情是必要的, 正确的阅读方法本身也可以固化为良好的习惯, 帮助孩子读更多的书, 获取更多的知识, 得到更多的乐趣。 (1) 浏览性阅读。主要针对一些长部头的书籍, 例如名著:《水浒传》《三国演义》等。教材中节选了些中外名著的各种章节, 在指导学生阅读原著时, 要求可放宽, 只作走马观花的浏览。 (2) 吸收性阅读。对于知识性读物, 不能追求快速, 观其大略, 也不是而要理解每个知识点, 并在理解的基础上识记。 (3) 细品型阅读。针对语言精美的读物, 要求学生细细品味, 感悟语言的优美, 并背诵、摘抄来帮助记忆积累, 积淀语言, 培养语感。

指导写读书笔记。阅读过程中, 可将优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论, 历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻, 名人名言、名人故事或英雄人物的事迹等记录下来;可随时作批注, 写出自己的一些感悟, 或阅读中的一些疑惑。可在阅读全文后写一篇读后感。

总之, 随着阅读量的提高, 学生自己有了感受, 品尝到阅读带来的成功与喜悦, 慢慢地自己就会找书读, 慢慢学会读书, 使自主阅读的意识得到增强, 良好的阅读习惯也将形成。到那时, 我们看到的将是满园的春色, 书香的校园。

摘要：全面落实基础教育课程标准的有关要求, 强化对学生课外阅读的指导, 帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯, 初步形成较强的阅读能力, 树立热爱读书的情感。

篇9：校园的春天

一出楼梯口，看见门前几棵大杨树上的巴巴狗（儿时的俗称）再也扒不住母亲的手臂，只能一个跟着一个趴在了母亲的脚旁，一会儿的功夫就铺满了厚厚一层，脚踩在上面软软的，到现在我也搞不懂那是杨树的种子还是花朵，但脑子里有了一个结论：春天来了吧？我听到春姑娘的脚步声啦！

走进学校办公楼前的小花园，草坪里的一棵棵小草从一堆堆枯草中露出了尖尖的、绿绿的小脑袋，随着暖暖的春风吹过，她们都在使劲儿地探头，争取早一天为大地穿上绿色的新衣，在蜿蜒的水泥路边上预留的几个圆孔里竟也早早地被几个绿卫士所占据，许是圆孔里避风的缘故吧。还有那边三叶草的小手也在欢快地向我招呼，欢迎我的到来。每一棵小树在这和煦的春风里都变得柔软起来，每一根枝条都在微微地扭动着自己的腰身，一簇簇绿豆大的嫩芽正在蕴育着美丽的春天。转过一个墙角惊奇地发现，一小丛叫不上名字有着片状叶子的小草竟然争先恐后地开着白白的、米粒大的花，她们是那么着急地迎接着春的到来，我被她们的勃勃生机感动着。穿过一个小胡同，一排排柳树裹挟着春天扑面而来，那种柔柔的绿包围着我，柳树的枝条把脸都憋绿了，终于吐出了绿黄的芽儿，我觉得只有这种黄绿才能代表春的颜色，突然想起贺知章笔下的“万条垂下绿丝绦”也许就是这个样子吧，大自然的神奇与美丽，又怎能用一个美字形容得了呢？

信步向前，一片空旷的田地出现在眼前，在脚边仔细地寻找才发现只有少许几簇苜蓿吐出了嫩芽，小路上锻炼身体的老人告诉我“今年天冷且旱”，所以今年的苜蓿比去年来的稍晚了一些。说着又有春风拂面，闭了眼，仰起头，任凭风儿从脸庞拂过。春天来了，为人们带来了温馨与朝气，不光是我们觉得有精神，就连教室门前的几尊“科学家”也因前几天春雨的冲刷而变得更加有灵性，目光更深远了些。

操场上红红的跑道还是一如既往地静静地躺在那里，人造的绿色足球场因前几天的春雨亲吻而愈发鲜亮。但在上面运动着的学生却比冬天里活跃了许多，打闹着、追逐着；尤其是那几个正在训练的运动员，像箭一般在向前飞驰着，腿部的肌肉展现着力量的健与美，叫好声在春风里穿越。我也跃跃欲试，在操场上慢跑了几圈，陶醉在这浓浓的春意里，满眼的春色一片生机盎然，吸入几口带有春的味道的空气，人也跟着变得轻盈、舒爽起来！

篇10：描写校园春天的作文：校园的早春

当冬爷爷无声无息地退出了四季的舞台时，春姑娘悄悄地到来了。

啊，春天来了!你看，校园里的草坪已经换上了一身春意盎然的新装，微风轻轻地吹来，夹杂着泥土的芳香，我欣喜的感受着春的气息。你听，枝头上的小鸟在喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了!”我还惊喜的发现校园里的小草已经悄悄的探出了头，它努力的向上生长着，似乎在告诉我们也要努力学习。同学们在操场上跳着大绳，玩着游戏，玩的比冬天还开心。

我喜爱校园的早春，虽然不是那万紫千红的美丽，但它那生机勃勃、万物复苏的活力，给我们的校园带来了无限的希望!

作者：四年九班舒熙然

指导教师：周沫

篇11：校园春天的散文

江苏省昆山市新镇幼儿园顾芳芳邮编：215337

一、活动背景：

春天是一个汇聚各种美丽元素的季节。每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走。当春天悄悄的走进校园，没能躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动。《春天的色彩》是一首语言简练优美、内容浅显易懂的散文诗。这首散文诗意境优美，为孩子带来语言美。通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面，给人以美的陶冶和享受，能激发幼儿热爱大自然的情感，并以此表达自己的情感体验。选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿运用看看、讲讲、编编的方式充分感受春天的美，大胆尝试运用多种方式表现春天的色彩，立足将春天的各种美丽色彩以语言的方式表达出来，同时促进幼儿各方面能力的发展与提高。

二、活动目标：

1．欣赏散文诗，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2．在说说、编编、讲讲中大胆表现对春天色彩的感受。

3．学习创编，能根据春天里事物的特征仿编诗句，体验创编的乐趣。

三、活活动重、难点：

重点：感受散文诗的优美，丰富词汇，发展幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，诗句“春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。”

四、活动准备：

《春天的色彩》课件、操作卡、各种颜色的花、动物等小图片若干。

五、活动过程：

（一）创设情境，引出主题。

师：小朋友，老师给你们带来了一位朋友。（课件）是谁呀？怎么漆黑一片呢？小熊在干什么？它睡在哪里呢，又会发生什么事情呢？老师给小朋友带来了一首好听的散文，让我们一起来听一听吧，听完我们就知道了。

（评析：开始在一片漆黑中，出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激，产生强烈的学习欲望。）

（二）欣赏散文，理解散文内容。

1．幼儿完整欣赏散文，初步感知散文内容。(演示课件)师：小熊谁在哪里呀？树洞里黑黑的，小熊在树洞里睡了一个冬天。谁把小熊惊醒了呀？春天来了，春天是什么颜色的呢？小熊是怎么想的？春天是黑色的吗？谁告诉了小熊？春天到底是什么颜色的？让我们再来听一遍这首好听的散文《春天的色彩》。

（评析：孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。在欣赏散文诗的过程中，借助课件的使用，随着春雷声音和文字的出现，实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉，再切换到树洞外小熊出来的场景，真切感知春天嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色，增强课堂教学的感染力。同时也使幼儿感受到了春天的色彩美，萌发幼儿热爱春天的情感）

2．第二次欣赏散文，运用图示理解散文内容，感知春天的色彩美。

师：谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据幼儿回答出示课件）小草是怎么说的？小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？春天到了，小草发芽了，大地一片绿色，所以小草说春天是嫩嫩的绿色。让我们和小草一起来告诉小熊吧。(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓是怎么告诉小熊的？草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。草莓是怎么说的呀？（引导幼儿用散文中的话讲述）

小白兔又是怎么说的呢？为什么小白兔说春天是跳跳的白色呢? 春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了，所以小白兔告诉小熊春天是„„(引导幼儿用散文中的话接下去说)3．引导幼儿结合图示，朗诵散文。

师：小朋友这首散文好听吗？现在，让我们看着图一起来朗诵这首好听的散文吧。教师带领小朋友边看图示边朗诵散文。

（评析：在回顾每一句诗句时，教师有顺序的将图片、词语串联起来，借助图文结合的方式，一方面吸引了幼儿的注意力，另一方面又有助于内化词句，帮助幼儿掌握散文诗的内容，方便幼儿学念，使幼儿在学习散文诗的过程中，始终注意力集中，推动活动顺利开展。）

（三）引导幼儿创编诗句。1．集体仿编。

师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色，甜甜的红色，跳跳的白色。春天还有什么色彩呢?还有谁会告诉小熊春天是什么颜色的呢？（引导幼儿说一说）

点击课件出示紫藤花：这是什么花，什么颜色的？它长得什么样子？紫藤花也来告诉小熊，春天是什么颜色的呢？（引导幼儿进行仿编）

点击课件出示油菜花：看，谁也来告诉小熊了呀？油菜花是什么颜色的，围起来有什么味道？油菜花会怎么告诉小熊呢？

引导幼儿将创编的诗句串联起来完整朗诵。

师：刚才小朋友讲得真好，我们一起把它编进散文诗里去吧。

（评析：通过出示图片，引导幼儿观察发现它们的特征，并尝试仿照散文诗中句子讲述，使幼儿初步了解了仿编的方法，为下面独立进行仿编做好了铺垫。）2．个别仿编。

师：刚才我们把紫藤花、油菜花编进了散文诗，原来，春天还有许多美丽的色彩。还有许多朋友也都想告诉小熊春天是什么颜色的。请小朋友看看是谁，然后请你们把他们也编进散文诗，告诉小熊春天是什么颜色的。

幼儿自由的选择图片，并尝试仿编，教师指导。

交流分享，请个别小朋友幼儿讲述：谁愿意把你编的诗句告诉大家。幼儿相互交流自己编的诗句。

（评析：教师为幼儿准备充足的图片，能满足每一个孩子进行仿编的需求。在幼儿仿编的过程中，既增进了幼儿对春天色彩的认识，同时也在幼儿根据春天里事物的特征仿编诗句过程中，体验创编的乐趣。在熟悉了句型后给幼儿更多的选择机会（多种春天事物的图片），同伴合作，两两互助将手中的图片按照事物自己的特征进行仿编。）

（四）活动结束，寻找春天的色彩。

师：这么多的朋友告诉小熊春天有那么多的色彩，小熊激动的叫起来，我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。小朋友你还知道春天有哪些色彩呢？现在我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，用我们的画笔把它画下来，再来告诉小熊。

（评析：通过让幼儿寻找春天的色彩，调动幼儿身体各个感官参与活动，进一步激发活动的兴趣，拓展幼儿的经验。通过以绘画来表现春天的色彩，将一些空间、时间给孩子们，让他们自主、合作、探究地去发现去发展。）

附散文：春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢? 小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。” 草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。” 小白兔告诉小熊：“春天是跳跣的白色。”

篇12：春天，花雨的散文

下雨了，滴答答落了一窗。站在天台，看着雨滴落在地面，盛开出一朵朵灿烂无比的伞花，游动在春天交织的日子，那一刻，我坚信每个盛开的花下一定有个美丽幸福的人家。

楼下阿姨家的院子，几株零散的广玉兰伸出枝条，一吐出洁白的花蕾，放肆的春雨狂吻着秀丽的花姿，在风中摇曳的姿态更看的出两情相悦的默契，春天是谱写花的季节，雨是描绘花的容颜，而我却是它最忠实的看客。

邻家的兰也开出几朵绿色的`花，隔烟相赏，却变成我家的幽香，只是太过于贪婪地想全部的霸占，却忘记了原来很多景色只需要远远的欣赏，就像前天赏过的梅花，当真正走近的时刻，却容易打扰她的芬芳，我又为什么学不到去欣赏?

前几日的艳阳高照，这几日经过春雨的洗礼，樱桃树、桃花树都泛出了绿芽，今天早上开花了。洁白的花蕊，粉红的花瓣，像一团粉色的烟云，笼罩着整个院落。偶有蜜蜂忙碌的身影在花丛中穿梭，还有小鸟来凑热闹，轻轻落在树枝上，一起飞，震落片片飞红，煞是好看。

春天，在不经意间，如期而至，用苍翠的葱盈点缀季节，在枝头繁荣。微冷的雨润泽大地，无休止的落，如烟，似雾。都说秋是一个感伤的季节，而春，则是一曲忧伤的华尔兹。静静的听，不要舞动。

伫足路口，寂寞如潮，翻涌在体内每处角落。潮汐更迭的往事，如歌如泣，于心中进行。从不注意春天变化的我，竟，触景生情。车轮辗压的枯魂，叶片叠加的痛楚，在路边凄清横躺……它们终是逃不掉更替的命运。这春，雾浓如稠，渲染大地，霉变了心情。曾经，有那么一个人，可以让自己爱得欲罢不能。哪怕，流泪，亦是一种幸福。就这样，傻傻的守候，甘心情愿。

等待的爱，是一场美丽的花期。终会枯萎，终会凋谢。由不得你心有不甘。在凉薄的时光里，摊开自己的手心，细数掌纹，除了空洞，无限苍凉。

一直相信，自己还是个单纯的孩子。然，心为何苍老得如此急切?尘烟里的故事，历经无数的心酸曲折，宛若缥缈的流云，无处安生。

过去，为他落泪，尽管感伤，却有信仰。如今，流泪是一种奢侈。我始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。永远不会有人知道，躲藏微笑背后是堆积如山的悲怆。

一直渴求，拥有一个怀抱，温暖的怀抱。所以，停不住自己仓促的脚步，跋涉在情感的路上，于世觅寻。

听说，年纪俞年长，孤独感俞强。如今，切身所感这种孤独的茫然。静看四季轮回，日子无情流逝，感慨万物变迁，心，无处安放。

多想去一个荒凉的地方，止足，伫立。观望陌生的风景，熏陶破碎的梦想，然后，让生命重新启航。漫漫人生，有天醒来，走向镜前，巍巍坐下，突然发觉已满脸褶皱，眼睛浑浊模糊，一双松弛失去弹性且长满老人斑的手……也许，这就是岁月的洗礼。生命，不过如此。

尽管练就得心如止水，可是，在这个雨天心潮湿了一地。回想相知的日子，回想今天的陌生，没有人能懂，心的囚禁承受着难以名状的折磨。而我，何其清楚。原来只要心有距离的人，无论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远。

天空飘落的雨花，纷纷扬扬，朦胧一片。静默在雨中，看着大把大把的雨飘洒着，带着春天的气息，带着春雨的绵绵无期。我知道，走过平凡与繁华的时光，沐浴过春华秋实的洗礼，一切都不再重要了!

篇13：校园春天的散文

足球作为世界第一运动, 深受喜爱。然而, 在中国这个拥有十多亿人口的人口超级大国, 却仅有那么一次参加冲击世界杯成功, 而且最终以三场告负、一球未进的成绩“打道回府”, 就这样完成了中国足球的第一次世界杯之旅。能够再次参加世界杯, 又再次成为多少球迷的梦想。然而, 自从2002年以后, 既让人爱、又让人恨的中国足球, 至今再也没有让球迷满意表现。当然在去年亚洲杯上, 三场小组赛的表现曾经也让不少球迷看到希望, 但是在淘汰赛第一场, 再次不得不承认实力的差距, 遗憾告别亚洲杯。

通常有球迷在耳边抱怨:想不到, 我们拥有十多亿人口的一个国家, 居然找11个最好的球员都找不到……这只是球迷气急了, 全当“发泄”和“抱怨”罢了。其实, 大家心里都非常清楚, 不是找不到最好的11个球员, 而是没有良好的足球基础, 也没有良好的选拔培养机制, 才导致了目前中国足球的现状。

足球, 应该“从娃娃抓起”, 建立一套比较完备、比较科学的培养选拔机制, 特别是要着眼长远, 正如大力发展校园足球, 也许对于迅速提升当前中国足球的整体水平, 没有也不可能有立竿见影的效果, 但是对于培养一批又一批的足球人才, 绝对是明智之举。我们坚信, 只要坚持不懈、持之以恒地发展校园足球, 从娃娃抓起, 中国足球的未来肯定会给亿万球迷带来惊喜的。