高考状元的学习方法

高考状元的学习方法（精选14篇）

篇1：高考状元的学习方法

英语作为一门语言，和汉语一样，拥有自身的文化背景。许多同学感到学习英语很吃力，就是因为不了解它作为一门来自西方文化的外语所存在和使用的背景。毕竟我们生活的世界和西方文化有很大差距。而学习语言必须有语感，而语感不能单单靠读几个单词，几个句子就能获得。我的建议是，在高一或者高二，英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不是要求同学们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到在课堂上学不到的语感。

当然，语感好并不意味着英语考试一定能考好，但可以为我们学习这门语言打下很好的基础。要在考试中取得好成绩，还要将语法学扎实。英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。英语考试试题很规范，每一部分的题数量都是定死了的，所以每一部分在考试中应用多少时间也是有规律的。不要盲目做题，要看着时间，有时放弃一两道题能为你争取更多做对其他题目的时间。我的经验是，单项选择题15道用7分钟，完形填空20道用18分钟，阅读理解5篇20道用35分钟，短文改错和作文合起来用25分钟，最后用5分钟检查答案填涂正误。

[高考状元学习方法 高考状元的学习方法揭秘]

篇2：高考状元的学习方法

学习过程中，学习态度是我们是否可以沉得住心来学习的关键，毕竟学习过程总是枯燥与乏味的，在不断的学习积累中，我们有时会对一些知识点快速掌握而感到骄傲，但也会因一些知识内容进展缓慢而感到沮丧，这就需要我们拿出一个好的学习心态与态度来进行中和调节了，胜时不骄，败而不馁，才是我们在学习过程的至理名言，学习的积累是漫长的，一时胜负都无法左右我们的学习进程，拿出积极的学习态度，积极面对每一道难题。

学习计划

每一个人的学习计划都是不一样的，我们需要根据自己的学习进度来把握自己的学习计划，前期的计划制定过程其实是可以参考他人的学习计划，来确定自己的学习重点，但后续的学习过程中，就需要根据自己的学习进程来随之改变了，他人的计划终究是他人的，适合自己的才是最好的。

学习习惯

一个好的的学习习惯，是取得一个好的成绩基础的关键，不管是我们在上课之前的预习还是上课之后的复习过程，都是学习积累的关键所在，课前预习是为了更好的提升我们课堂效率，将所需学习的重点知识先一一确定，再一一的针对性学习，才是我们学习重点所在，课后复习过程是进一步的巩固新学习的知识点内容，以免在接下来的学习过程中出现遗忘。

篇3：漫谈高考状元的分量差别

从层级来看，高考状元有省(直辖市、自治区)级状元，有副省级计划单列市状元，有地区地级市状元，有县级城市的县级区状元，有校状元。省状元比地市状元分量重是不言而喻的，依此类推。但省级状元内部其分量也是很有差别的。在中国大陆的31个省级行政区域中，经济文化不发达省区的高考状元的分量要轻于经济文化发达的省区。例如，除广西以外的四个自治区。广西壮族自治区因人口众多(5000多万)，壮族也大部分被汉化，故广西的高考状元其水平不比各省的低，分量也不轻。人口较少的省市区其高考状元的分量就要轻点。比如海南省青海省和天津市。这是因为天才和神童一般是按人口比例出现的。西藏、新疆、内蒙三个自治区的高考生分汉族考生和民族考生两大类。考试的科目和试卷两大类考生都基本一样，但民族考生要多考民族语文这一科(藏语、维语、蒙古语等)。这样三大自治区每年便会涌现四个高考状元，即两个汉族状元和两个民族状元。因此，他们的状元水平和分量恐怕只相当于内地地区级的状元，甚至还不如他们。

个别经济文化教育科技相对先进的直辖市，其人口也不少，但它的高考状元的分量也轻于许多省，如北京和上海比之河南和四川。这是因为京沪两地的名校多，投放的招生指标多，高考升学率高，考生压力相对小，动力也相对小。可以说一般省份的考生只能上重点大学的考分，在京沪可上名牌大学;只能上一般大学的考分，在京沪可上重点大学;只能上大专的考分，在京沪可上一般大学。当然这里说的是一般省份，经济文化相对滞后的省份不在此列，如前面提到的两省和滇黔两省。因本世纪初以来各省市多已实行全省统一命题阅卷。不过2000年以前实行全国统一命题阅卷时的成绩记录和录取记录可以佐证。我们还可以再进行高考的局部改革予以验证。比如实行北京和四川的联考(统一命题)，上海和河南的联考(统一命题)。然后由第三省统一阅卷，比如京蜀的高考卷由广东省阅，沪豫的高考卷由湖北省阅，等等。但高考招生指标仍按分省自考时的指标投放。这样可不影响既得利益者的利益，减少改革的阻力。这一建议方案不妨请教育部考虑能否试行一下。

高考分文理两大类，考试科目有不同，恢复高考32年来又有点变化。大体上说，1977～1986年文科考语数外、政史地，理科考语数外、政理化;1987～1993年理科增考一门生物;1994～2001年考试科目又简化为文科考语数外、史地，理科考语数外、理化;2002年至今大多数省市区的考试科目又调整为：文科考语数外、史地政，理科考语数外、理化生。故一省每年的状元一般有两个，偶尔也会出现三四个，如果碰巧有两个或三个考分相同，还会出现并列的冠军。我这里还想说的是，同一省的文理两位冠军是否分量也一样毫无差别呢?我认为其分量从1977～1980年没有差别。因为1966～1976这十一年中由于极左和“文革”，既中断了高考也中断了中考(中考77年还未恢复)，广大青少年既不能通过文化考试公平竞争上大学，也不能靠此上高中或中专，半代人被耽搁了。社会上积压了很多青年人才。学文科不做实验便于自学，文科学者需要有社会阅历和生活经验。所以这四届考生中许多很有才华天赋的人或年纪偏大的人考了文科。1977年下半年恢复了高考，由此拉动1978年恢复了中考(中专入学考试则由各省大学中专招生委员会统一管理)。1978开始了研考。1979年又开始初考(小升初)。由于初考使得竞争过于提前和残酷，酿成不少悲剧，90年代初起初考被叫停，小升初改成就近入学，随机抽签(电脑排位)。随着时间的流逝，岁月的变迁，1981年以来高考生变成以应届高中毕业生为主，也有一小部分上届的高考落榜生。所以1981年以来各省高考文理科状元的分量便有差别了，即理科状元的分量要重于文科状元。

为什么这样说呢?第一，考生数量不同。各省每年的考生考理工科的大大多于考文科的，一般是二比一，或者三比一。比如川大附中高中部2009年毕业十个班，理科班有8个，文科班仅两个。按前面提到的天才和神童一般是按人口比例出现的规律，理科状元的桂冠便更加来之不易。第二，考生的整体素质不完全一样。20世纪80年代初以来，高中一般到了一年级末就要实行文理分科，以应对高考。在选择分科时，成绩文理都好的或理科成绩好的多选理科班，成绩都不太好的或理科成绩不太好的多选文科班。大多数选文科班的同学及其家长选文科班并非出于爱好，而是出于无奈。也有少数文理成绩都较好的同学选择了文科班。这些同学及其家长也有他们的小算盘。即估摸按选班时的态势发展下去，考文科可能考上名牌大学，而考理科则只能考上重点大学;或考文科可能考上重点大学，而考理科则只能考上非重点大学。文理成绩都好出于兴趣选读文科班的很少。第三，试题的难度不一样。文理两边都要考的数学，理科的数学试卷也是难于文科的。两边都要考的语文外语(一般为英语)，则试卷一样，或难度一样。虽说状元是分开出现，但产生的难度不同，由此也可见一斑。

我们还可以做做实验。近十几年来高考状元基本被清华、北大垄断。文科状元多数上北大，理科状元多数上清华，少数上其他名牌大学。我们可在同一省同一年或高中教育水平很相近的两省市，如四川和湖北、北京和上海的同一年，选取一对文理科高考状元，倘找不到状元，榜眼、探花也行。动员他们复读，参加来年的理文科高考，予以他们每人几万元至十万元的补偿。我相信，理科状元来年改考文科也考得上2+7大学中的前七所大学(清华和北大，中科大、南京大学、复旦、上海交大、浙大、哈工大、西安交大)。而文科状元来年考理科是否考得上985大学都难说(2003年入选的共34所，含2+7)。或许考得上其中较软的学校，如兰州大学，海洋大学等。所以，高考状元的分量是有差别的。我们对高考状元应有清醒的、辩证的认识。

篇4：2009年高考状元学习真经

杨改慧认为，学习要有目的，别让自己陷入题海中。她说：“每做一道题，都要有明确的目的，一旦真正完成就不要反复做，浪费自己宝贵的时间。为了巩固学习效果，我准备了一个测题本。上面记录了不会做的题，请教老师后。会加深印象。”杨改慧有喜欢提问题的习惯。她认为提问可以节省很多时间。她解释说：“我专门试验过，一个问题自己可能得想老半天。问老师一下就解决了，效果基本一样。”杨改慧还说：“高考快临近时，我养成了晚间跑步的习惯。下晚自习后我就到操场上跑几圈。还自言自语地说一些话来鼓励自己。”

湖南省理科状元柴云子：

柴云子说：“我是一个对未知充满好奇的人。特别爱思考是我的最大特点。我常常能在思考中找到学习的乐趣。”老师在课堂上讲的每一个知识点，柴云子总是会深入探索，究其本质；对于习题的每一种解法，柴云子都不会轻易认可，总是在“深思熟虑”后才接受；遇到疑点喜欢“打破砂锅问到底”，直到将问题弄明白为止。班主任李新国说：“她喜欢主动学习、快乐学习，玩的时候忘乎所以，但在学习的时候也会全身心地投入进去，非常地清醒，而且很务实。不懂的问题她绝不会拖到第二天。”

山东省理科状元隋雁云：

为了帮助隋雁云提高效率，她的父母只安排她做作业中不会的。会做的题多数省略。为此，父母还曾经帮着她向老师解释，找理由搪塞未完成的作业。隋雁云的父亲说：“孩子有个好习惯，就是从小就总是把每次考试的试卷保留起来。定期翻看以前试卷中的错题。这样学习，效果非常好。”

篇5：高考状元的学习方法

2010-05-25 08:55:20 作者：路曲心直 来源：互联网 浏览次数：644 网友评论 0 条当我们在确定自己的学习目标后,就要检视一下自己的学习环节是不是科学合理。那么在平凡的学习过程中，功夫要下在哪里呢？下面总结了高考状元的一些学习方法，希望可以给奔跑在高考路上的同学带来一些帮助。

(1)制订计划：要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人说：“凡事预则立，不预则废”。按计划进行学习，就能合理安排时间，得当分配精力(重点学科、难点学科重点投入，但绝对不能偏科)。只有按计划才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

(2)课前自学(预习)：课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明确，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节等等，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加认真，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和错误，更重要的是可以培养自己的自学能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。

(3)专心上课：这是目前最经常性的，最大量的一个学习环节，因而也是目前的初中学生学习中的一个关键环节，除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么？)，对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解和老师、同学开展讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大地提高自己的分析思维能力。增强学习兴趣。

(4)及时复习：现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化、条理化，纳入到整个知识体系之中。

(5)独立作业：强调的是独立二字，作业不独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做，此外，我们还要坚决反对那种单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，作业实际上是课堂学习的继续，通过作业巩固课堂所学知识，检验课堂听讲的效果，培养自己独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学习的自觉性和积极性，当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订证。

(6)解决疑难：学习中的疑难问题，可以说是大量的，反复的，连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开支脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说，解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来，堆积如山，无法解决，很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的，学习基础差的同学，问题已经成堆，就应该尽快地、系统地把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能地求得老师、同学的帮助。

(7)系统小结：平时我们学的知识，需要经常的顺一顺，理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结，同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小节，最终学会自己小结，把已经学过的知识，储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。

(8)课外学习：对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面、开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等；而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。

篇6：高考文科状元的学习方法

背例题

我学习数学有一个小窍门，不一定对每个人都有用，说出来仅供参考，我能学好数学是背例题背出来的。我不喜欢题海战术，我喜欢从每一种类型的题中找出一两道典型背出来。刚开始的例题可能不会，但背过一两次，理解之后，再看到这种类型就拿着例题往里套。——北京文科状元 段楠

课堂笔记

学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做课堂笔记呢?

记提纲：老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师又将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。

记问题：将课堂上未听懂的问题及时记下来，课后请教老师，把问题弄通弄懂。

记疑点：对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，便于课后与老师商榷。

记方法：勤记老师讲的`解题技巧、思路及方法，这对提高解题水平大有益处。

记总结：注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点，融会贯通课堂内容，都很有作用。——河南文科状元 杨楠楠

改错本

篇7：高考状元的学习方法总结

(1)课堂上要专心听讲，认真完成老师布置的作业。对专心听讲这个老生长谈的问题，好多同学存在误区，认为只要上课集中精力，把老师讲的听明白就可以了。这其实只是听课的第一个层次，接受知识。第二个层次应该是思考，老师提出问题之后，一般会留出思考时间，应快速作出反应，自己现有的知识能不能解决?如果可以，有几种方法(尤其对理科)?老师再讲的时候就可以比较老师的方法与自己的那个更好?为什么自己没想到?通过思考使自己的思路更清晰，方法更好。

(2)学习没有捷径可走，不能凭一时的小聪明，要脚踏实地去学;

(3)注重平时积累，细心认真。对于文科如语文，有很多零碎的散知识，积累尤其显得重要。

(4)多读书，知识面广，才能轻松“快乐学习”。腹有诗书气自华，读书的好处众所周知。但是读什么书，尤其对课业比较重的中学生，却显得很重要。大多数学生和家长都认为要读经典名著，美文小说。当然这些书自有它们的长处，但是只读这些可以吗?山西理科状元陈敏认为，应多读一些比较有思想深度的书，并思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。有思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。如果有时间我们还建议适量的读一些有关历史、哲学、科技等方面的书。比如《说不尽的π》、《化学趣史》、《时间简史》等。读这些书既可以扩大知识面，又可以延续课本上某些知识的思考，理解的更深刻。

2、主动地学习

(1)勤问，爱思考，喜欢探究。对自己不明白的问题反复思考，通过问老师、与同学讨论、甚至当“老师”给别的同学讲题等方式，达到触类旁通，举一反三。这种习惯与能力不仅在学习上能给他们一个好成绩，在今后的工作中也是难能可贵的。

(2)主动总结与反省。每次考试后都会做总结，找心态上和知识掌握上的弱点，总结适合自己的学习方法等;经常反省自己;每星期主动写一篇作文，找老师点评;研究考试技巧，总结容易的或难题如何做，时间怎样把握等，熟能生巧。

3、合理、充分利用时间

(1)反对疲劳战，善于利用零碎的时间。

(2)合理分配学习时间;低潮期学习喜欢、拿手的科目，高效率时段学习弱项;劳逸结合。

-学习方法篇-

1.课堂巧做笔记法  吉林理科状元薛鹏博

在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目一定要注意思维。语文、英语，包括化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这就是你最大的财富。

2.自由时间分段法  山东省理科状元李明

这个方法的使用要加上详尽的计划。每一节自习课尽管只有40分钟，如果把握好的话也可以做到事半功倍。

我具体的做法是：首先制定一个很详细的计划，然后根据制订的计划再来具体安排哪一节课应该完成什么。

通过这样的有机结合，把自习课充分利用起来，基本上已经成功了一大半。

3.任务列表法  山西省理科状元丁维聪

列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就象登山的秘诀是不断的向上走每一步。似乎这个方法谁都懂但是几乎很少人能坚持下来。

而把你的高考成功目标细化成一个个任务。然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务；每一个阶段你能完成多少“个”任务。这种方法似乎是重要的现代企业管理方法。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成。

4.转化与划归的思想  黑龙江理科状元徐峰

顾名思义，转化与划归就是将一些不熟悉未知的东西转化成我们熟悉已知的结论，我觉得学习正是从无知到有知的过程，因此我们应该充分依托我们已经学过的知识，对没有学过的知识进行分析和整理，我们才能从我们不熟悉的领域走向我们熟悉的领域。

-语文篇-

5.语文古文阅读法  江西理科状元刘捷

也许，有人会觉得：“考试中大部分都不需用古文，何必每天花时间来学习古文呢？”其实，古文，正是现代白话文的根。中华文明是世界上惟一一个一脉传承的文明，它的文字也有着悠久的历史。对于“中文水平”这棵树，若做到“根深”就能收获“叶茂”，就能收获对现代文的流畅运用。

6.语文作文多面对一面法  山东文科状元韦薇

此法的意思是说，对一个人物，要了解得非常深入，了解他的各个方面，例如研究一个名人就要尽可能地研究得有血有肉，从他童年的经历，他成才的过程，他有什么名言，甚至他职业的`特点，都要了解，因为人是很多方面的，而作文题都是根据日常生活演化出来的，只有这样，才能用有限的材料应对无限的题目。

此外，我建议大家最好了解几个不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法师，等等。让阅卷老师觉得耳目一新，让他愿意读你的作文，而这恰恰就是作文拿高分的前提。

-英语篇-

7.英语大阅读研读高考真题法  安徽文科状元曹姗

大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一定的答题技巧。我高三时开始用《十年高考》，找出历年高考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标准答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的语言组织和思路更清晰。

8.英语化整为零法  广东大综合状元邓远源

我们不可能每天连续两个小时做一套英语题，但我们可以化整为零，把一套英语试题拆成单项选择，完型填空，阅读理解和改错四个部分，利用每天零散时间完成需时较少的完型填空、单项选择和改错的训练，再用半个小时左右的完整时间训练阅读理解，这样做的好处是每天都可以训练各种题型，保证了训练的连续性，即手感，而且充分利用了零散时间，和每天连续两个小时做一套题相比，这种方法既不会引起由于连续做题而造成的学习兴趣下降，也有效地舒缓了大脑的疲劳。

9.英语经典句型记忆法  湖南文科状元高焓

所谓“万变不离其宗”，虽然说适用于任何学科，但用在英语上最是贴切。所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。

经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读过的课外读物中选……一切由你，但总的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。

10.英语追踪错题法  山西文科状元郝乐

英语语法的知识点细碎凌乱，随语境的变化还会衍生出许多特殊用法，记忆——成为学好英语不可或缺的一环。可以设立一个错题本，把做错的题（主要是单选题）记下来，包括完整的题目、解题思路、知识点等，时常翻看，把零碎的知识点牢记于心。

11.英语拼凑作文法  江苏理科榜眼徐贝

研究过英语作文的同学会发现，几乎所有作文都可以被分为两类：一是先叙述两种讨论的结果，然后发表自己的意见；另一个是先看图讲一个故事或看材料叙述一种现象，然后再表达自己观点。既然作文都大同小异，那么我们在平时就可以做一些工作省去考试时急忙思索的过程。平时要注意积累叙述性语句的过渡词，与讨论结果正反两方有关的词与句议论性句子的开头，一些经典句式。这一些准备工作做好后，考试就可以“拼凑”出一篇作文来。通常，由于运用了大量的高级词汇与词组，再加上有力的议论，这篇“拼凑”出的作文就可以得到高分。

-数学篇-

12.数学面点面法  浙江省理科状元卢毅

首先是面，这是基础。在接触了一定量的题目之后，要注意总结。看哪些题用到了同一个知识点，这些题又是用了哪一些方法。将多而杂的题目归结成具体的知识结构与方法。这就是所说的点了。下面的工作就是由点及面了。将这些总结出来的规律方法投入到具体的实践中去，当然，这里的面不是指数量上的多少，而是指抽象的一类。在总结好方法，梳理好知识要点后，相关的一类题就解决了，也就不用再大量做题了。

13.数学抓本质法 重庆市理科状元曹飞

所谓本质就是讲一道题，命题老师都会考相应的知识、相应的方法，即一种知识体系，或者一种解题的方法，这就是题目的本质。

抓住了题目的本质，才说明你确实掌握了这一类题的特点，掌握了这种方法而不仅仅是会做一道题，就能融会贯通了。这种方法可依通过做一定量的题并认真反思来训练和培养。做题时，不要只求量而不管效率，做完题之后一定要想想这道题考的是哪个或哪些知识点，自己是否已经掌握了，掌握了就没必要再做很多这种类型的题了，没掌握的话就再练一些直到自己以后一见到这一类型的题就能很快解决。

14.数学统筹答题法福建文科状元曾春明

数学能得高分与否在于速度与准确度结合是否合理。先说速度，考场上2小时的统筹安排决定着成绩的高低，一般来说，用15分钟的时间来完成选择题，5分钟的时间完成填空题;用60分钟的时间完成运算题，剩下半小时检查试卷。而要做到这些，就需要在高考复习的一年里，坚持每天做一份以上的试卷，即使在最后的冲刺阶段也必须每天保持一定的练习量，只有这样才能在考场上调动一切注意力，一切困难才能够迎刃而解。

15.数学思想化法贵州文科状元黄厚瀚

在做一道题之前，我们要有数学思维的意识，不要一下子就落入常规的解题思路中，而是要用某一种数学思想来解决这道题。解完后或是看完一道题的例解，就要明确用了什么方法、什么数学思想，马上找类似的题加以巩固练习。

16.数学追根溯源法四川省文科状元陈璇卿

理科生有句话叫“物理难，化学烦、数学作业做不完”，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体操作上就是找同一方面的典型题来研究。

17.数学同类联想法广西文科状元伍思睿

做题的时候，想一想，最近做的题目中有没有相同类型的，有的话，是哪一点相同，出题者意图有什么差异，考的是不是相同的知识。时常进行这样的思考，做题时就会有“似曾相识”的感觉，脑子就不至于一片空白。

18.数学以书为本法云南文科状元刘涵

课本、教辅、题集是我学数学的三大法宝。

看书要看三部分，第一部分要看公式的推导过程。第二部分要看的就是例题及例题的格式。第三部分要看的是例题的结论。

看书必须结合做题，光看不练等于白看，光练不看等于瞎练。当然，题量要控制，过犹不及，一定要留出反思的时间。

-综合篇-

19.理综用选择题补漏洞北京理科状元杨蕙心

用选择题是因为最后复习的阶段，做一些大题会非常疲惫，一道大题的分值一般在十几、二十多分，这样做完整道大题花费的时间比较长，但却只覆盖了比较少的知识点，而选择题一道题有四个选项，每个选项的知识点都是不同的，在同样的时间内可以做好几道选择题，这样可以让大家在这些知识点中更多地找到你可能出现的漏洞，工作量比较小，收效比较大。

20.文科综合大循环复习法陕西文科状元孙凌

进入高三，文科记忆量非常大，只靠突击记忆，印象不深，效果不好，时间长了就需要返工。有些时候，同学们会发现，回顾很久以前背过的课文就像学新课，费时费力。如果采用大循环法，就可以有效避免此类情况。

具体做法是，首先制定计划，确定大循环周期。循环内容是背过、记过的内容和做错的题。大循环内需要小循环，循环内容是近两天学过的内容，可以规定每天的回顾计划。这样，才能温故而知新。

21.文综书题结亲法河北文科状元王晓月

文综能力的提高必须建立在有一定知识储备的基础上。没有基础知识，空喊能力也只是口号。课本必须细看，包括小字和注释的内容。后期要注意增加题量，在做题和分析题的过程中理清答题的规范思路，这样才能得高分。

22.文科综合答题套路归纳法湖北文科状元赵君秋

在文综试题的答题思路中，是可以寻找到很多答题套路的。总结归纳这些答题套路，既可以避免漏答某些要点，也可以使思路更加清晰，答题更有层次。要归纳答题套路就必须在平时的学习中注意进行同类题型的比较和分析，找出相同点，总结答题步骤，最后归纳出一些典型的答题套路。

23.地理以图为纲法吉林文科状元孙一丁

地理是文综中知识最纷繁庞杂的，它的考试范围不仅涵盖高中的6本教材，还包括初中的4本教材，因此在学习中经常会顾此失彼，记不住零碎的知识。

面对林林总总的考查点，我的办法是以图为纲，将所学的知识固定在某个区域上。在头脑中形成自己的一张链接地图，每想起一个区域，就会自然反应出当地的地形、气候、河流等自然地理知识和农业、工业、人口等人文地理知识。

一开始或许有些困难，但一旦形成框架，就如同张无忌练成了九阳神功——天下无敌了。

24.政治限定词法重庆文科状元蔡妮芩

篇8：埋没高考状元也是对教育的不公

状元的产生，既是学子勤奋苦学的结果，也是广大园丁辛勤培育的回报。因此，埋没高考状元，不但对状元不公，而且也是对教育不公。我认为，公布高考状元并对其报道，不仅可以引起社会对知识、人才和教育的高度重视，而且是对老师教育和学生成绩的认可。如果担心对其“捧杀”，或助长中小学教育的功利化、商业化，伤害某些高考失利者，那么我们为何不回过头来对产生负面影响的各个方面加以重视、教育和预防，而是一味怪罪于炒作“状元”。何况对高考状元作一些适当宣传，既可以褒扬先进，同时也便于激励后者，给他们介绍科学的学习方法，提供成功的经验。其实，今天的高考状元与科举时代的状元已无法相比，如果他们真想出人头地，还要到高等学府继续深造。因此，我们又何必对鲜花和掌声如此吝啬?退言之，纵然我们不对他们进行采访宣传报道，但公布一下排名又有何妨?倘使将他们与当下连篇累牍报道的影视明星相比，又是否显得更加不公?

摘自《潇湘晨报》

篇9：高考状元的学习方法

人物时事速递>>

2016年7月1日，丹麦首都哥本哈根市中心，华裔女孩孟相佑乘坐敞篷卡车游行庆祝自己夺得高考状元。翻开她的成绩单，27个科目中有24个获得满分（12分），另外3门获得10分，最终夺得西兰岛的状元。孟相佑的祖籍是中国辽宁沈阳，自小就爱看书，业余时间就和姐姐练钢琴，两人还被誉为丹麦的“钢琴姐妹花”。问及为什么有这样的成绩，她说，丹麦注重培养孩子创造力和创新精神的开放式教育是她取得骄人战绩的源头活水。

人物素描 兼收并蓄，对多元文化感兴趣的华裔美少女

作为华裔女孩，孟相佑非常适应丹麦的生活和教育环境，小学时不仅能说一口流利的汉语，还熟练掌握丹麦语、英语和法语等多国语言，她还对多元文化很感兴趣。孟相佑说：“学习对我而言是一种快乐，读书让人增长见识，能了解世界上很多美好事物，所以我非常享受其中。”谈及将来打算，她希望自己能到哥本哈根商学院攻读国际商务专业，但在上大学之前，想去律师事务所或银行勤工俭学，提前感受工作环境，学会与人相处的技巧和经验。

素材链接 汗水+拼搏，求学异邦的华裔学霸

1.靠翻字典走进哈佛的何宫琪 何宫琪12岁时跟随父母到美国迈阿密读中学，那时的她完全不会英语，既听不懂老师讲课，也听不懂同学玩笑，但何宫琪不甘人后，她买来一本字典，凭借顽强的韧性和努力，只用半年时间就赶上了同学。此后，她从未放松自己，最终以第一名的成绩被哈佛录取。

2.天才少女罗周颖青 罗周颖青在高尔夫运动方面具有天赋，而她小小年纪又颇能吃苦，有一股不服输的劲头儿，遂使她不断攀登上更高层次。靠着多年打拼，罗周颖青博得高尔夫世界青少年排行榜第31名的优异成绩，同时，她也没有放松学业要求，高中毕业后就读美国密歇根大学，并获得该校四年奖学金。

【考場仿真试题】请结合材料，自选角度，写一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】有道是“付出必有回报”，这对于求学异邦的学子而言，不啻真谛。华裔女孩孟相佑以坚定的信念和不服输的心态去拼搏，不仅走出了属于她自己的人生之路，更以接近满分的骄人战绩，让海外华人也为之感到骄傲与自豪。

篇10：高考状元的高效学习方法

(语文132分、数学142分、外语145分、文综265分，总分684分)

信任并跟随任课老师进行复习。在学习文科时，对知识点进行迁移和整合，要比死记硬背的吸收率高很多。比如政治这个学科，需要在脑海中搭建出大致框架，其实这就是对教材内容的进一步消化;框架有了，再背诵时就能手到擒来。语文考验的都是平时积累，如果想在短时间内提升成绩，并不现实。每一个优秀生的学习方法各不相同，但是有一点是共通的：简化流程、提升效率。

北京文科状元张玥

语文学习和其他科目不同，更强调积累，并不严格地受大纲限制。所以即使在高三时，也应该以读书、积累为主(阅读内容可以参考个人兴趣而定，不必严格规定)。对课本的针对性学习也很重要，但这个工作建议在高一、高二时完成。

在应试技巧方面，也应该注意掌握。尤其是应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。另外，在高三时可以根据自己的情况摸索出适合自己的应试作文模式，并了解不同类型题目的写作方法。我在高三时结合个人情况和高分作文固定结构，探索出一个适合自己的命题作文模式，并应用在高考中，取得了较好的效果。

在某种程度上，学习方法比学习时间更重要。在高三之前找到适合自己的学习方法，会大大减轻高三的学习负担。

20云南理科状元邓侃

语文的外延即生活。

我国古哲有言：“水之积也不厚, 则其负大舟也无力。风之积也不厚, 则其负大翼也无力。” “适千里者三月聚粮”。深厚的语文基础, 对于现代社会的远行人, 是载送航船的海水, 是举托鹏翼的扶摇。

语言是文化老坛酿造的陈年酒，离开文化的浸淫，语言失去生命，如冬日枯枝，开不出文采的花朵。学好语文，关键在于积累字词句篇，品味字里行间流淌的诗意。阅读构筑人的精神家园，没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验，很难领会语言文学的精妙之处。多读文学作品，是学好语文的必由之路。生活在中文语境里，要注意正确使用中文，品味语言之美，才算带上聆听的耳朵。

应对语文考试要研究题型，对症下药，各个击破。

基础题考查平日积累，为此可以准备一个知识本，记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系，可以放在一起考查，注音释义以语文教材、权威词典为准，不要盲目迷信教辅。对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆，方可事半功倍。文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。在知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。为了规范使用中文，课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物，认真阅读，勤做笔记，积累语文基础知识，拓展文化视野。

阅读鉴赏题往往有答题的套路，上课时要抓住老师分析课文的思路，找出规律，养成良好的思维习惯，在考试中不断完善答题思路，寻找各类题型最优的答题模式，纵使题目千变万化，依旧可以顺藤摸瓜。

篇11：高考政治学习方法（高考状元）

广西文科状元董春

对文科来说，主干知识是最重要的，政治也是如此。主干知识不仅是要记牢，同时也要求理解与运用，所以对于主干知识就须先理解后记忆。

如对价值规律、哲学的一些观点都必须有很深刻的理解，可以做一些辅助的练习，学会运用。政治的观点只要多应用，时间长了就能信手拈来，但一定要养成正确运用的好习惯，对观点的表述要完整，以后自然就会这样答了。

政治与我们日常生活的联系相当密切，只是理论化与抽象化了，但我们还是可以结合现实生活去理解，寻找身边的例子把它具体化，就能方便记忆理解。政治书对问题的分析很值得我们去学习，从中可以发现政治的思维方式与大体的思路，对答主观题很有帮助。

宁夏文科状元乔良

答政治题，我有两种方法。

一是材料答题法。高考时政治是结合时政材料出题的，因此平时我们应该结合时政材料学习。我们可以多看新闻时事，并从中挖掘出课本中的知识点，并从政治、经济、文化等多方面考虑，一点一点训练思维的全面性。

二是模式答题法。通过高中三年的学习，我发现政治答题是有规律可循的，于是总结了几种答题模式。如 “理解认识”类题目的答题模式为 “是什么+为什么+怎么做”，经济生活类题目的答题模式为“国家+企业+个人”，哲学类题目的答题模式为“世界观+方法论+材料”，分析原因则用 “原因+内容+意义”的模式。

洛阳市文科状元王盟茹

对于政治的学习，首先要重视原理和例子的关系。原理是政治课的基础，整个高中政治课程基本就是由一个个原理构建起来的。原理就像是一个人的骨骼，而其对应的例子就好比是一个人的血肉，只有将原理和例子结合起来，才是一个活生生的人。原理总是太过深奥，需要我们结合例子去理解。如对于“物质决定意识”这一原理，我们可以通过生活中各种各样的例子对之进行阐释，从而加深自己的理解和记忆。

其次，要重视逻辑联系。原理何其多，虽然加深了理解和记忆，但要想将它们全都牢牢记住且能够在需要的时候调取出来，还要注重原理之间的逻辑联系。我们可以对原理进行归类，最开始可以将它们分为三个大的板块：政治常识、经济常识和哲学常识;接下来的归类则在已经分好的三个板块中对每一板块按照课本的章节或者自己构建的逻辑结构进行，只要能够有利于原理的记忆即可，就这样递归分类，直到不能再分。这样归类以后就能形成一个逻辑结构图，对记忆的裨益很大。

实际运用

1、记牢基本知识。包括政治书的目录、基本原理、经济常识以及政治常识等，这是答题的基础。与历史相比，政治需要记忆的东西并不多，但是要注意对哲学里的各个原理的正确理解。

2、总结答题套路。状元案例中举了一些答题思路的例子，这里再从另外一个角度举一个具体的答题思路以供参考。

首先，在充分掌握课本主干内容的基础上，把政治书的目录背下来，这是至关重要的一步，注意是课本上的目录而不是其他参考资料、辅导教材总结的内容。把目录背熟以后，无论碰到哪一道主观题，你首先想到的都应该是那一章目录，依照目录，一节一节去回想内容，去发散。此时熟读书本的好处就体现出来了，课本看得越熟，短时间内可以想到的内容就越多。文综的主观题都是按观点给分的，比如一道题目12分，要答四个观点，每个观点3分，你可能写了很长一段话，但只包括一个观点，那么最多只能得到3分，但是如果短小精悍地写了四句话，每句话都包含一个观点，那么得到的分数肯定比只写一个观点要高很多。从课本的目录出发就不会遗漏观点。

其次，政治考试讲究时政热点。热点不能不注意，但仅仅注意就可以了，没有必要把有关热点的东西一字不落地记下来，只要记下几个热门的词语就可以，例如“和谐社会”“科学发展观”“社会主义新农村”等。在答题时，无论这些热点词语和题目有没有关系，都尽量写上去，它们也许是“放之四海而皆准”。我们更多的时候是没有发现这些词语和题目之间的内在联系，而忽略了它们。

篇12：各省高考理科状元的学习方法

在学习上要有自己的方法、规划，只有主动自觉的学习，才会有高效率。如果是住校的同学，可以在校的时候就完成学习任务，周末不必带书回家。除了遵照老师的指导来学习，更多的是要自己去专研。何声楷的刷体量非常大，市面上的题都做完了，大量的刷题奠定了他扎实的基础。

四川理科状元 谢畅

“高考的本质就是考一个人的三观、思维能力和思想境界，所以平时在学习中要花时间去思考问题，多调整自己的思想境界，不止是一味的埋头做题。”

班主任对谢畅的评价就是：“平时，我们班上其他学生都在耍时，谢畅 却能静得下来，完成自己没完成的学习任务，学习上的自控力特别好，既勤奋又聪明。”

北京理科状元 周展平

周展平高考语文141分，这很大程度上是因为自己平常特别喜欢看书，阅读面十分宽广。即使到了高三，周展平每天中午都会去学校图书馆看书，每逢人大附中的图书馆进新书，周展平都会去挑选自己想读的书。

周展平还强调：“我觉得个人的积累和思考很重要，思路一定要灵活，不要局限于做某一道题，要琢磨题目背后的知识点。”每天放学回家，周展平都会总结当天学的知识点，及时查漏补缺。兴趣是学习的动力，平时要养成思考的好习惯。

周展平还建议学弟学妹：“慢跑和长跑是比较适合高三考生的运动。”

安徽理科状元 邢梦琳

邢梦琳认为，学习语文应该从高一开始牢牢抓好，语文是一门需要长期积累知识的学科。她十分爱看书，平常最爱看哲理散文，励志的书她也爱看，她认为读散文可以愉悦心情，增长知识，丰富学习生活，更重要的是可以舒缓学习压力。爱读课外书、爱看杂志，对于她来说，这些课外书可以丰富知识结构。

篇13：欧美为何没有“高考状元”情结

正因为这样, 美国的高考录取除了参照SAT考试成绩, 面试、自荐信也是非常重要的依据。面试官往往很“毒辣”, 能将你潜意识中隐藏的人性化优劣等因素, 统统都挖掘出来, 看你到底是不是一个品格和意志力都很优秀的人才。如果他们认为你在某方面非常优秀, 就是SAT考试成绩不够高, 也会认定你是优秀人才。而自荐信, 主要是展示你的“人无我有”的优点, 当然, 展示不是说谎、编造, 而是实话实说。

比如, 一个孩子说他非常坚强, 在家庭遭受一系列变故、亲人去世后, 家庭收入降低了, 他就挑起了生活重担, 打了几份工, 还坚持参加各种公益活动, 没有因为家庭原因而改变自己的生活和发展轨迹。这样的“实话实说”就能获得成功。而这种多元化、社会化的评价标准, 完全是开放的、自由的, 所以, 美国学生很乐于参加慈善活动以及公益活动, 打工赚钱是家常便饭。

此外, “职业无贵贱, 行行出状元”的社会氛围, 也使欧美国家不会像中国那样对“高考状元”情有独钟。只要有一技之长, 就能得到足够的社会尊重。当总统和当淘粪工, 只是分工不同, 都能获得丰厚体面的收入以及社会劳动保障。比如芬兰教育从来不将高分学生看成优秀学生, 他们的看法是, 只要能将个人特长发挥到极致, 就是好学生。所以, 芬兰人认为, 国会议员不会比厨娘更了不起。大家各司其职、各有所长。这样, 人们就将更多精力投入到发展自己感兴趣的领域, 比如技工、司机等行业, 同样有优秀人才加盟。

反观我们, 行业差别和歧视仍然很大, 只有考高分才能进入名校, 而只有进入名校才能获得“高人一等”的发展机会。在这种氛围下, 要破除“高考状元”的情结, 显然还只是一种奢望。

篇14：高考状元的“私房书单”

流行小说类：

连云港市2013年文科状元刘思奥推荐：南派三叔的《盗墓笔记》系列。

重庆市2014年理科状元王棋明推荐：唐家三少的《斗罗大陆》、天蚕土豆的《斗破苍穹》。

广西自治区2014年文科状元吴可书推荐：《哈利·波特》系列。

江苏省2013年理科状元黄佳琰推荐：萨拉·帕坎南的《世上另一個我》。

河北省2012年文科状元何思雨：《士兵突击》《明朝那些事儿》《福尔摩斯探案集》。

南通市2013年文科状元蒋碹推荐：今何在的《悟空传》。

徐州市2014年理科状元谢恬怡推荐：《了不起的盖茨比》《挪威的森林》《草房子》。

连云港市2013年理科状元安亮推荐：伍尔夫的《墙上的斑点》。

科学极客类：

内蒙古自治区2014年文科状元张培钰推荐：《博弈论》。

佛山市2011年文科状元刘俊宇推荐：《爱因斯坦奇迹年：改变物理学面貌的五篇论文》《关于时间：爱因斯坦未完成的革命》。

宿迁市2013年文科状元郎青推荐：乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》。

佛山市2014年理科状元谭子键推荐：维克托·迈尔·舍恩伯格的《大数据时代》。

心灵鸡汤类：

佛山市2014年文科状元冯达推荐：桑德尔的《公正》、吉尔伯特的《哈佛幸福课》。

镇江市2013年文科状元雷依蒙推荐：周国平的《灵魂只能独行》。

南京市2013年文科状元俞天诚推荐：赫伯特·马尔库塞的《单向度的人》。

苏州市20l 3年理科状元熊家颐推荐：史蒂芬·柯维的《成功人士的七个习惯》。

盐城市2013年理科状元王政和推荐：熊培云的《自由在高处》。

泉州市2011年理科状元王福议推荐：斯宾塞·约翰逊《谁动了我的奶酪》。

漫画萝莉类：

河北省2014年高考文科状元郭宁推荐：青山刚昌的《名侦探柯南》、佐藤文也的《金田一少年事件簿》以及《侦探学园Q》。

镇江市2013年理科状元凌雅婷推荐：许斐刚的《网球王子》。

山西2012年文科状元刘艺峰推荐：《蓝猫淘气三千问》。

佛山市2012年理科状元刘楚欣推荐：《超级漫画素描技法·草图篇》《超级漫画素描技法·美少女篇》。

湖南省201 0年理科状元龙镜霓：岸本齐史的《火影忍者》。

理论实践类：

佛山市2014年理科状元谭子键推荐：亨廷顿的《文明的冲突与世界秩序的重建》。

南充市2014年文科状元蒙成龙推荐：柏拉图的《理想国》。

佛山市2014年文科状元冯达推荐：亨廷顿的《文化的重要作用：价值观如何影响人类进步》。

连云港市2013年理科状元安亮推荐：斯蒂芬·茨威格的《人类群星闪耀时》。

学习秘籍类：

佛山市2012年理科状元刘楚欣推荐：《像状元一样学习·好成绩99%来自好习惯》《北大地图》《圆梦北大：83位北大学子的成长感悟》。

河南省2012年理科状元陈威推荐：《大学物理》。

无锡市2013年理科状元陆迪推荐：《像物理学家一样思考》。

这些书，或中国或外国，或深刻或好玩，都是状元们在紧张的课业之余，闲读的课外书。虽然课本和各类参考资料依然占据了他们高中学习生活的主体，但不可否认的是，这些课外书，参与构建了他们独特的精神世界。