手工编织活动计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《手工编织活动计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：手工编织活动计划

手工编织教学计划

第一讲: 公共基础知识 讲课内容：

1、 国家实施阳光工程的意义，阳光工程的相关政策等内容：

2、 职业道德基础知识等

3、 相关法律法规知识。

第二讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：

熟练掌握绳编工具的名称

第三讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：

熟练掌握绳编工具的使用方法

第四讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：

掌握绳编工具在使用过程中的注意事项

第五讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名;

第六讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结;

第七讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名;

第八讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名;

第九讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛; 第十讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结;

第十一讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物

第十二讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

藻井结：结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得名;

第十三讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

团锦结：外形类似花形，因此得名。团锦结结形圆满，变化多端，类似花形，结体虽然小，但外形很美观不容易松散，也可以镶嵌珠石，非常漂亮;

第十四讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

盘长结：基本形状就像佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结，也是因为中国结具有紧密的对称的特性，所以在感观视觉上容易被一般人所喜爱;

第十五讲到第二十二讲：绳编动物产品系列 讲课内容

1、 熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法;

2、 会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。

第二十三讲：手工艺(珠子)制作工艺 讲课内容：

熟悉编织珠子的工具;

珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫瑰珠等

第二十四讲到二十九讲：手工艺(珠子)制作工艺 讲课内容：

珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品; 第三十讲：考核与复习

第二篇：手工编织培训教学计划

1、培训目标

1.1总体目标

培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿做和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品的知识和技能。

1.2理论知识培训目标

依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。

1.3操作技能培训目标

依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方法并形成完整作品。

2、教学要求

2.1理论知识要求

2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识 2.1.2棒针编织基础知识 2.1.3钩针编织基础知识 2.1.4刺绣基础知识 2.1.5十字绣基础知识 2.1.6苏绣基础知识 2.1.7中国结相关基础知识 2.2操作技能要求 2.2.1棒针技法 2.2.2钩针技法 2.2.3刺绣基本技法 2.2.4十字绣基本技法 2.2.5苏绣基本技法 2.2.6中国结基本技法

1 教学计划安排

总课时数：80课时 理论知识授课：10课时 理论知识复习：0 操作技能授课：15课时 操作技能练习：60课时 机动课时：5课时

2 3.

第三篇：手工编织社团活动总结

2017—2018第一学期 手工编织社团活动总结

通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结：

一、培养了学生的对手工的兴趣：

有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。

二、培养学生的知识面：

在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

四、丰富了学生的兴趣活动：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。

五、工作建议：

活动时间太短，希望下学期整合学习时间，把一节课调节为两节，除去两头的准备和整理时间，可利用的学习时间太少。

六、下步计划：

加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。

张方圆 2018-1-15 青岛国基外语学校

第四篇：手工编织社团

第一课时 认识编织工具

一、教学目标：

1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。

2.认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3.掌握钩针的握法。

二、教学准备：

各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)钩针的起源

(二)钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物? 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2.学生说说观看后的想法

(三)认识钩针和线

1.学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?

2.教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法

3.教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。

(四)课堂小结

第二课时 编织短针

一、教学目标：学习短针的织法。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。

(二)教师示范短针的编织方法，学生学习

(三)学生看着图解练习编织短针，教师巡视。

(四)课堂小结

第三课时 编织长针

一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 四 课时 编织中长针

一、教学目标：

复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 五 课时 编织树叶

一、教学目标：

学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。 教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。

(二)学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。

(三)学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。

(四)课堂小结

第 六 课时 环形起针

一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。教师示范编织。

(二)学生看着图解尝试编织环形起针

(三)学生练习编织环形起针，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 七 课时 锁针起针

一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范锁针起针的方法，学生观察。

(二)学生看着图解 ，尝试用锁针起针。

(三)学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 八 课时 编织三卷长针

一、教学目标：

学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法，学生观察。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

(四)课堂小结

9

第 九 课时 编织块状花样(1)

一、教学目标：

能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 十 课时 编织块状花样(2)

一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师给学生欣赏成品。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 十一 课时 编织环状花样(1)

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法。

(二)学生看着图解尝试编织环状的花样

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 十二 课时 编织环状花样(2)

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法，学生认真观察。

(二)学生看着图解尝试编织。

(三)学生练习编织花样，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 十三 课时 用短针编织杯垫

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范其中重要的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织。

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 十四 课时 编织杯垫花样(1)

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织，学生观看，欣赏。

(二)学生看着图解尝试编织杯垫。

(三)学生练习编织杯垫，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第 十五 课时 编织杯垫花样(2)

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法，学生欣赏成品。

(二)学生看着图解尝试编织花样。

(三)学生练习编织，教师巡视指导。

(四)课堂小结

第五篇：手工编织社团教案

手工编织社团

第一课时

认识编织工具

一、教学目标：

1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。

2.认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3.掌握钩针的握法。

二、教学准备：

各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)钩针的起源

(二)钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物? 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2.学生说说观看后的想法

(三)认识钩针和线

1.学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?

2.教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法

3.教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。

(四)课堂小结

第二课时

编织短针

一、教学目标：学习短针的织法。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。

(二)教师示范短针的编织方法，学生学习

(三)学生看着图解练习编织短针，教师巡视。

2

第三课时

编织长针

一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)在短针的基础上编制长针

教师先向学生示范长针的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

第四

课时

编织中长针

一、教学目标：

复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

第五

课时

编织树叶

一、教学目标：

学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。 教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。

(二)学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。

(三)学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。

第六

课时

环形起针

一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范拿线的方法。教师示范编织。

(二)学生看着图解尝试编织环形起针

(三)学生练习编织环形起针，教师巡视指导。

6

第七

课时

锁针起针

一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范锁针起针的方法，学生观察。

(二)学生看着图解 ，尝试用锁针起针。

(三)学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。 7

第八

课时

编织三卷长针

一、教学目标：

学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法，学生观察。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

8 第

九

课时

编织块状花样(1)

一、教学目标：

能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

9

第

十课时

编织块状花样(2)

一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师给学生欣赏成品。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织，教师巡视指导。

10 第

十一

课时

编织环状花样(1)

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法。

(二)学生看着图解尝试编织环状的花样

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

11 第

十二

课时

编织环状花样(2)

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法，学生认真观察。

(二)学生看着图解尝试编织。

(三)学生练习编织花样，教师巡视指导。

12 第

十三

课时

用短针编织杯垫

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范其中重要的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织。

(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

13 第

十四

课时

编织杯垫花样(1)

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织，学生观看，欣赏。

(二)学生看着图解尝试编织杯垫。

(三)学生练习编织杯垫，教师巡视指导。 第

十五

课时

编织杯垫花样(2)

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团

三、教学过程：

(一)教师示范编织的方法，学生欣赏成品。

(二)学生看着图解尝试编织花样。

(三)学生练习编织，教师巡视指导。