裴德镇中学教育收费自查报告

裴德镇中学教育收费自查报告（共1篇）

篇1：裴德镇中学教育收费自查报告

兴凯湖中学2009---2010学年上学期教学工作总结

本学期兴凯湖中学，坚持以教学工作为中心，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，加速了学校发展。使教师教风、学生学风、学校校风发生了较大改观，全体教师精神饱满，工作扎实，全身心致力于教学质量的提高，身体力行打造高效率课堂，较好的完成了教育教学的各项工作。现总结反思如下。

一．一学期工作回顾

（一）．加强校本培训、提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平。

提高教师队伍的业务水是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我校以研究课、示范课为抓手，通过听课、评课、使教师在教学中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。让每位教师变成新课改的参与者，并要求教师针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在集体备课和理论研讨中交流，教师既剖析了自己不足，又分享了别人成长经验，提高了反思能力，自觉调整教与学行为，提高课堂的教学效能。2.、转变学生的学习方式，教师的教学方式。

学习方式的改革是国家课改的核心之一。不会主动寻求知识的人将是21世纪的新文盲。我校在课堂教学过程中通过全员教师听课、评课实现课堂教学的转变：要求教师关注学生学习过程和方法，注重发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

（二）、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度，注重教育教学的过程管理。

学校加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。为了达到效果，学校每月进行一次教学常规检查，对每位教师的备课、作用批改、学生辅导核定等级。学校安排专人每天对三个年级进行对表查堂，督查教师的教学过程，特别关注普通话教学和规范用字，是否提前上课或拖堂。学校每学期进行一次学生评教，旨在通过调查发现教育教学过程中师德师风、课业负担等学生家长十分关注的问题，及时整改，达到优化教学化解不满的目的，最大限度的办人民满意的教育。

2、狠抓集体备课，备课组工程建设，确保课堂教学质量。

集体备课已成为学校制度，每周五前制定下周集体备课的计划教教导处备案，每周二根据计划进行集体备课并作详细记载，周三前教教导处。集体备课时有教导处主任进行检查，确保“五备”“四个统一”，充分发挥备课组集体的力量和智慧，充分发挥资源共享，在集体备课的基础上个教师再补充个性教案。这样课堂教学的内容得到优化，教学效果有了保障，备课组形成了合力，促进了备课组工程的建设。教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

3.通过周清月清实施过程管理，确保学校对教学质量的监控。

学校重视九年级的教学，但也狠抓七八年级的教学，教学管理十分重视过程，有优化的教学过程一定会有优良的教学质量，基于这一点，学校规定周清月清统一时间和内容，责任到人，周清由备课组长负责，月清由教导主任负责。通过周清和月清统一教学进度，检查教学效果，查找问题，及时整改，确保学校对教学过程的掌控，保证了教学质量。

（三）、积极组织，开展和参加校内外教育教学活动。

认真谋划，积极组织学生开展校内竞赛，创设良好的学习竞争氛围。

本学期，教务处组织了学生作文竞赛，书法竞赛和数学竞赛。每项活动准备充分，组织有序，效果良好。每项竞赛认真评奖，结果公示，进行精神和物质奖励，对促进学生公平竞争，努力学习起了正面引导的作用。今后还要加大这方面工作的力度和广度。

（四）．营造良好的语言文字工作氛围，确保校园用语用字规范。

校园用语用字涉及到学校和教师的形象，是校园文明程度的体现，也是校园文化的重要组成部分。本学期我校狠抓教师用语用字，通过检查教师课堂教学用语用字及备课作业情况，表扬板书和书写工整且用普通话教学的老师，向社会公示用方言教学的教师名单，促使所以教师用普通话教学。将能否讲普通话写规范字作为教师绩效考核的重要依据，与教师待遇挂钩。另外为了正面推动语言文字工作，学校在教师中举行师德师风演讲比赛，在学生中举行硬笔书法比赛，通过多渠道的活动营造了讲普通话写规范字的良好氛围，使学校语言文字工作上了新台阶。

（五）．突出重心，夯实毕业年级工作。

九年级教学是社会关注的焦点热点，教学质量的好坏和升学水平的高低涉及办学效益和学校声誉，因此学校领导十分重视九年级的教学工作。

1.行政领导、骨干教师率先垂范，以身作则，在教育教学上起示范榜样作用，营造了团结合作，开拓进取的工作氛围。

九年级由分管教学的校长主抓，校级名师，大部分在九年级，他们身居教学一线，班主任早上7点前到校，晚8点半离校，分管教学的校长早晚必须到校督查，九年级全体行政和教师在工作态度工作时间上高标准严要求，在这样一个领导集体的影响下，全体教师心往一处想，劲往一处使，形成了最大合力，为创造兴凯湖中学2010年中考的骄人成绩，一步一个脚印，奋力前行。2.坚持月教学分析，从严治考，把好教学质量关。

每次月考都能对教学进行阶段性的检查，及时发现问题及时整改，过程管理的到位为最终的教学效果提供了强有力的保障。

3.开展教学研究，关注学科动向和中考信息，确保教学训练质量和效果。

备课组长牵头的集体备课是九年级教研的最基本形式，主要是交流教学信息，研究教法，结合各学科发展动向设计高效训练。本学期九年级严格统一教学进度，要求2010年2月底3月初必须完成教学内容，教学过程要苦练内功，注重课堂教学质量和训练质量，同时注意横向交流，积极参加市区九年级教研活动，关注市区学校动向，重点联系市区几所重点初中，各校交流教学心得，交换学科信息和训练资料，真正做到切准中考脉搏，有的放矢，有备无患，战之能胜。为我校2010年中考取得辉煌成绩打下了坚实的基础。二．反思本学期存在的问题。

（一）．午间上课和拖堂时有发生，非中考学科还有被挤占的情况。急需更新教师观念，引导教师更多关注学生全面发展和终身发展，关注学生身心健康，确实减轻过重学业负担，践行素质教育。要通过对表查堂和行政巡视加以监控，对屡教不改者进行处罚。

（二）．集体备课、教研课自觉性不高，组织实施的力度有待加强。要引导教师认识校本教研对课堂教学的重要性，确确实实搞好集体备课，向45分钟要质量，而不能以牺牲学生自主时间，加大学生负担来提高质成绩。要把教师参加集体备课的态度纳入绩效管理。

（三）.语言文字工作不够重视，课堂用语用字急需规范。部分教师不能用普通话教学，对学生造成负面影响，要加大对规范用语用字的宣传力度和违规的处罚力度，将教师用语用字情况与绩效挂钩，彻底改变部分教师用方言教学的尴尬局面，为创建武汉市语言文字规范化示范校做准备。

（四）.学生在校时间偏长，部分教师行为拖沓，安全意识淡漠。要严肃作息时间，特别是放学时间，对放学晚的班级进行批评处罚。确保学生安全和校园秩序。

（五）.部分教师法律意识淡漠，罚站、罚作用、恶语相加等违规教育教学行为时有发生。要更新教师教育观念，加强对教师爱心教育，对以上行为要严肃批评，加大处罚力度，通过绩效杠杆进行遏制，消除不良影响。

三．下学期工作重点

（一）.以质量强校，提高学校的教育教学质量。进入九年级下学期，学生不但要继续强化知识积累，还要完成对已有知识的梳理和整合，构建比较系统的知识结构网络。初步形成综合运用所学知识解决实际问题的能力。因此，九年级的教学必须立足于学科教学实际，进一步培养学生良好的学习习惯，优化学习方法，激活知识积累；切实关注学生的发展需求，分类指导，分层要求，发展特长，同时要细密排查教学缺漏，从每一个知识点上抓落实，在已落实的基础上抓巩固，在巩固中求提高，善于捕捉学生求知的兴奋点，找准能力的提升点。要在课堂教学和训练上下功夫。1.教师要以自己卓有成效的工作提高课堂效率，增强教学有效性。

毕业班教师工作辛苦，教学任务重，要想取得优秀的教育教学成果，不能靠机械地训练，不能靠题海战术，要精心设计好每一节教案，认真上好每一堂课。在教学管理上，我们将提出了“三备”“三精”即：备教材、备学生、备考题；精心上课，精选习题，精准点评。在教学研讨活动中切实搞好集体研究：一是教材的研究，让教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。二是资料的研究。同科教师每单元复习都要认真研究，吃透资料的隐性信息，发挥集团智慧，互相取长补短，提高资料的使用效度，同时增强教师的凝聚力，尤其要使青年教师得到培养提高。

2.统一教学进度，查漏补缺，在改进完善中求质量。

复习阶段备课组要结合各学科发展动向设计高效训练。要确保宏观上方向不偏，微观上精准高效，下学期仍将重点联系市区几所重点初中，与各市名校交流教学心得，交换学科信息和训练资料，真正做到切准中考脉搏，有的放矢，有备无患，战之能胜。为我校2010年中考取得辉煌成绩打下了坚实的基础。

（二）.建立绩效奖励分配机制，提高全体教职工工作效率。

2010年要借绩效工资的春风促进学校教学工作，要建立科学合理具有激励性的绩效工资分配机制，充分发挥教师聪明才智提高教学“业绩”，激发教职工投身各项教育教学工作、推动学校全面发展的积极性、主动性和创造性。让想干事者有机会，能干事者有舞台，不让老实人吃亏，不让投机取巧者得利。

1.绩效工资要体现“多劳多得，优劳优酬”原则；体现分配向一线特别是毕业年级倾斜；体现分配向教学质量倾斜；体现分配向骨干教师倾斜。2.对教师考核体现终极评价和过程评价相结合的原则。3.新学实行教职工全员聘任制；双向选择、学校调配；优者上、庸者下；提高用人效率。

（三）.重拳出击，确实解决几个急需解决的问题。

新学期将下决心解决几个社会不满，家长反感的问题，使学校教育教学工作顺利、和谐、平稳发展。对违反教师进行严肃批评，累教不改者扣除奖励性绩效工资。1.专人检查音体美信息等综合课的落实，杜绝被挤占现象。

2.专人检查体罚或变相体罚学生的情况，严禁在教室外罚站和罚作业。3.不允许午间和朝读讲课，提倡教师提前到班辅导。4.拖堂将重罚，严禁推迟放学。

5.讲普通话，写规范字，严惩用方言讲课者。6.上课迟到、早退，擅自调课将作为教学事故。

7.病事假履行请假和销假手续，按学校规定的标准扣除绩效工资。

老师们，充实忙碌的2009年已悄然离去，虎虎生机的2010已飒爽来临，让我们背负着责任，满怀着爱心，去温存每一个孩子，用自己高尚的人格魅力、丰富的学识魅力及卓有成效的工作去赢得学生的尊重，做一个幸福快乐的人民教师吧。借此机会祝各位老师虎年大吉大利、大显身手、虎气冲天。祝我们的学校明天更美好！谢谢大家。

2010-1-15