研究活动情况简介

研究活动情况简介（精选14篇）

篇1：研究活动情况简介

金融物流业务研究情况简介

一、国外金融物流研究

在国外，物流金融被称为供应链融资(Supply Chain Finance)，与此相关的研究开展己久，在供应链管理、存货质押融资、银行金融服务、订单融资业务、仓单质押等各分支都有描述。特别是仓单质押，已经有多年的实践经验，形成了一定的规范体系，但大都为实务方面的研究。

在美国，美国仓库储藏法案(US Warehousing Act of 1916)的颁布标志着仓单质押开始规范化运作，随着后续的一系列配套措施的跟迸，美国最终建立了仓单质押的运作体系。

二、国内金融物流研究

国内物流金融的相关研究始于“物资银行”，早在1987年，中国人民大学工业经济系的陈淮就提出了关于构建物资银行的设想。之后，伴随着市场经济的推动作用，我国的金融物流研究及其相关业务都得到了很大的发展。

1、理论界

（1）物资银行

2003年，西安交大的于洋，冯耕中对物资银行的概念定义为物资银行指的是在融资过程中发挥积极作用的仓储企业或物流中心，在业务过程中将银行与生产商或经销商紧密地联结起来，使银行以不动产贷款为主的信贷模式转变为不动产贷款和动产(流动货物)质押贷

款相结合的信贷模式。

2006年，时任上海国际金融研究所副所长任文超从多个角度对物资银行进行了重新定义，指出物资银行是一种金融服务性概念，基于全面考虑企业的各方面进而提出金融服务解决方案。

（2）物流银行

2004年，广发银行在国内金融界率先推出“物流银行”业务。物流银行指的是以商业银行为主导，委托第三方物流企业监管，从而来降低信息不对称的风险，达到银行、物流企业、生产企业等三方共赢。

（3）融通仓

2002年，复旦大学的罗齐、朱道立等首次提出了融通仓这一概念，将其定义为“以周边中小企业为主要服务对象，以流动商品仓储为基础，涵盖中小企业信用整合与再造、物流配送、电子商务与传统商业的综合性服务平台“。

（4）物流金融

2004年5月，浙江大学邹小芄、唐元琦首次提出“物流金融就是面向物流业的运营，通过开发、提供和应用各种金融产品和金融服务，有效地组织和调剂物流领域中资金和信用的运动”.（5）金融物流

2005年陈祥锋、朱道立提出了包含金融功能和物流功能的“金融物流”的概念，此概念与物流金融相似，是物流与金融相结合的复合业务概念。

2、金融界

工行——商品融资；

商品融资是指购买商或者销售商以其未来或者已持有的商品权利为抵(质)押，向银行申请短期融资的业务。商品融资的范畴与目前讨论较多的国内贸易融资的范畴交叉重叠，商品融资强调物权和物流对应的收益，不包括服务贸易融资，也不必然要求单据的转移。

深发展——供应链融资；

供应链融资是指银行通过审查整条供应链，基于对供应链管理程度和核心企业的信用实力的掌握，对其核心企业和上下游多个企业提供灵活运用的金融产品和服务的一种融资模式。由于供应链中除核心企业之外，基本上都是中小企业，因此从某种意义上说，供应链融资就是面向中小企业的金融服务。

广发——保全仓库、物资银行；

光大、中信——动产监管；

动产监管是指企业以其拥有所有权或银行认可的第三人的动产或仓单作为其向银行融资的担保，为了保持动产或仓单项下动产的担保属性，物流公司接受银行的委托，在仓储环节实行监管的物流衍生业务。

外资银行——担保物管理

3、物流界

中储、中铁——金融物流；

中外运——物流监管；

中远——供应链管理；

中海——供应链金融（金融股物流部）；

南储——仓储融资。

仓储融资指货款方以存货(原材料、成品、半成品)存入仓储公司仓库，并以仓储公司出具的仓单或直接利用存货为质押标的，从银行取得融资的活动，仓储公司在质押期间对质押物进行监管，并承担质押物短少、毁损、灭失的赔偿责任。

三、对金融物流的认识

金融物流业务作为一种融合物流及金融创新服务产品，成为国内银行业务发展的一种趋势。把物流和金融服务相结合进行业务模式创新，是当前第三方物流企业、金融机构在激烈市场竞争中脱颖而出的主要途径之一。

开展金融物流业务对于现代第三方物流企业而言，金融物流业务可以提高企业一体化服务水平，提高企业的核心竞争力，提高企业的业务规模，增加高附加值的服务功能，扩大企业的经营利润；

同时，金融物流业务是一项风险较高的业务，此业务涉及多方当事人，法律关系复杂，由于各自利益不同，各方都在极力回避与己方

相关的风险。第三方物流企业作为当事人之一，必须严格贯彻安全第一、效益第二的原则，把防范风险作为第一要务。为了控制金融物流业务风险，应对金融物流业务运作过程风险进行分类分析并且提出控制措施，确保该业务风险得到有效控制。

在我国大力振兴物流业的大好形势下，企业、银行及物流企业对金融物流业务的需求都很大，拥有极为广阔的市场和良好的前景。但由于目前国内金融物流服务流程不规范，同时没有完全参与到供应链的各个节点，都只是停留在就供应链上的某一个环节提供相关的融资服务，因此，中国的金融物流业务还有很大的提升空间。

篇2：研究活动情况简介

一、个人基本信息

景璐石，女，1972年2月生，山西临汾人，中共党员，副教授，硕士生导师，校级优秀教师，现任心理学系应用心理学教研室主任。1999年毕业于中国人民解放军第三军医大学，2009年获四川大学华西临床医学院精神病与精神卫生专业硕士学位，长期从事心理学的教学和科研工作。目前为西部精神医学协会ADHD及其相关障碍专委会委员，统计源期刊《中华临床医师杂志》审稿专家。

Email：jinglushi@sina.com

二、科研情况介绍，包括研究方向，研究基础，代表成果等

主要研究方向：儿童、青少年精神病与精神卫生。承担的科研课题：主持国家省、部课题2项，厅级课题4项；主研厅级课题7项，参研国家级课题1项。发表相关论文50余篇，其中以第1作者或通讯作者在核心期刊上发表学术论文40余篇。副主编规划教材2部，参编教材3部。获省级教学成果二等奖一项，校级教学成果三等奖1项。

三、招收学生专业背景要求

篇3：研究活动情况简介

一、困惑与反思, 催生课题

日常政治课教学中, 我们发现:不少学生由于不能完全读懂教材内容, 抓不住中心, 理不清层次结构, 制约了学生将学习内容内化为自身的思想观念和品德素养。特别是在检测应试中, 由于理解能力较差, 导致学生不能根据材料中的信息分析出隐含的条件, 不能透过字面看到问题的实质;由于写作能力较差, 导致学生不能有条理、有逻辑地组织归纳答案, 答非所问、答案肤浅或乱答一通的现象比比皆是, 令人哭笑不得。

现实让我们认识到:要提高政治课的教学效果, 必须以同步提高学生的阅读与写作能力为支撑。为此, 我们萌生了“在政治教学中培养阅读与写作能力”的课题构想。由于这一课题直面教学困惑, 迫切需要解决, 因而吸引了教师的积极参与。

二、规划先行, 保障课题研发有序展开

遵循教育科研的一般规律与程序, 本着“经济实用”原则, 我们对课题的研究目标进行了界定, 并规划了相应的实施步骤与方法。

1. 明确研究目标

通过探索培养政治阅读与写作能力的途径与方法, 力求实现:

⑴提高学生学习思想品德课的效果;

⑵提高学生思维能力和表述的能力;

⑶培养学生的高雅情趣, 陶冶学生的道德情操;

⑷促进语文教学, 实现学科整合。

2. 统筹构划研究过程

为体现“经济实用”原则, 我们决定以行动研究为主要方式, 将研究过程蕴于日常教学实践之中, 使行动与研究合二为一, 以实现科研对教育教学的促进作用。对此, 我们构划了四步:

第一步:摸清问题。主要采取两种方式:一是教师自行归类汇总日常教学中发现的问题;二是集中诊断, 组织全体学生参加阅读分析测试, 对测试结果进行分析评价, 摸清问题。

第二步:拟定方案。针对调查中发现的问题, 组织全体政治教师, 并邀请语文教师, 进行专题调研, 对政治教学中培养学生的阅读与写作能力的实践意义和理论价值、可行性分析、理论假设与研究目标、研究内容、研究过程、研究方法和措施保证等, 进行论证, 并确定了相应的研究方案, 为课题研究的有序开展确立规范。

第三步:展开研究。这是研究的中心环节, 必须做到既能切实促进教学质量的提高, 又不加重教师负担。为此, 我们确定了“在教学实践中研究, 在研究中改进教学”的思路, 以实现研究与实践的有效对接, 体现研究的“经济化”和成果的“实用化”。

第四步:交流推广。“他山之石, 可以攻玉”。课题研究不是一个封闭的过程, 而应是一个开放的过程。对此, 我们确立了“以我为主, 广吸博取, 成果共享”的工作思路, 力求在上级教研部门的指导和协调下, 通过开放课题研究过程, 开展交流推广活动等方式, 吸收他人成功经验和优秀建议, 丰富完善研究成果, 以实现课题成果发挥其最大价值。

三、借鉴移植, 回归整合, 提炼创新, 提升课题研发实效

在思想政治课中研究如何培养学生的阅读与写作能力, 其实就是将语文与思想政治课进行有机整合, 运用语文的方式方法来解决思想政治课的问题。这自然离不开对语文学科的借鉴, 离不开对思想政治学科的创新。为此, 我们主要做好了三篇“文章”:

1. 借鉴移植篇:尝试构建“语文式”的思想政治课

中国历来有“文以载道”、“文道合一”之说。一方面, 语文学科涉猎了相当多的思想政治学科内容, 历史及现当代的不少政论性文章, 至今仍保留在语文教材之中;另一方面, 现行政治教材也体现了相当多的语文学科内容, 如单元编排即围绕一定主题而设计, 多数理论观点均由语言鲜活的案例引出或佐证等。基于两个学科间的联系与渗透, 我们将语文学科阅读课和写作课确定为借鉴与移植的基点。

阅读课重点借鉴和移植语文学科的“速读”方法, 学习如何通过对关键词语、中心句的把握, 迅速理清思路, 提炼文字所反映的主题;写作课重点借鉴和移植语文学科的“导写”模式, 学习如何围绕主题, 理清逻辑, 合理运用相关论据进行论证。在大量观摩、评析语文相关课型的基础上, 我们进行了选择性“复制”, 尝试了“通览课文——抓住关键词或中心句——提炼观点”的思想政治课阅读方法, 以及“确立观点——构思逻辑层次——进行论证写作”的思想政治课写作方法。

2. 回归整合篇:探求思想政治课阅读与写作方式

语文学科的阅读与写作重在理解与表达, 而思想政治学科的阅读更强调思想理论的内化, 其写作更强调思想理论的应用, 因而简单地“复制”语文学科的方法, 并不能完全适用于思想政治课教学。为此, 我们把更多的精力投向了对政治阅读与写作的一般方法和格式的研究。在阅读教学研究中, 我们主要围绕“观点提炼”展开, 尝试了通过引导学生“进行材料归类”、“分析材料特点”等, 提升学生的逻辑思维能力, 通过“以身边事置换教材中的材料”, 提高学生的理解和内化能力, 从而建立了“发现问题——分析问题——解决问题——通过练习再发现问题——形成一定的方法技能”的阅读教学模式。在写作教学研究中, 我们主要围绕“进行论证写作”展开, 实践了“找准观点——找准事实, 理清论据——构建写作层次——锤炼语言”的教学方法, 提升学生的理论应用能力。

3. 提炼创新篇:拓展思想政治课外延, 提升学生综合能力

教育科研的根本目的在于提升教学的科研内涵, 实现学生综合能力的提升。在前两篇“文章”的基础上, 我们把目光瞄向了“提炼创新”:

(1) 精编了“思想政治教学资料库”

我们组织教师和学生, 结合教材知识, 广泛搜集各类政治阅读材料及写作范例, 并按不同主题进行归类, 其中可体现多种观点的同一材料, 我们采取了“互见”体例, 为学生的阅读与写作教学提供了便利。并且, 学生也在搜集材料中提升了对材料的理解和把握能力。

(2) 创新了思想政治课教学的内容与形式

思想政治课与社会密切相联, 许多焦点、热点问题都可以渗透其中。因此, 我们将“说评社会”也引入了思想政治课教学之中, 鼓励学生张扬个性, 评点时政, 以此提高学生的思维能力和表达能力, 同时也为学生分析问题、表达观点, 进行有效的阅读与写作奠定了基础, 增强了底蕴。在活动形式上, 我们也结合学生特点, 开展了辩论比赛、模拟法庭、生活热点话题演讲、时事知识竞赛等活动, 让学生充分展现自己的风采。同时, 我们还将现代教育技术纳入到政治学习之中。如结合“维护祖国统一”的学习, 我们倡导学生给台湾的同龄人发一封E-mail;为号召广大中学生文明上网, 组织学生撰写倡议书;通过校园网站论坛发帖的形式, 表明自己对校园现象或社会现象的立场和观点。教材内容的拓展和活动形式的丰富, 不仅提升了学生在思想政治学科上学习能力, 也改善了他们的思维品质和思想道德水平。

细致、严谨的构划, 扎实、开放的研究, 有效提高了课题的“性价比”。课题研究以来, 我们以学校为研究载体, 以教师为研究主体, 将研究寓于教学过程之中, 不仅节约了研究成本, 更取得了研究的实效:教师的科研能力在原生态的研究中得到了切实提高, 其教学质量也有了显著提升;学生学习政治的兴趣大增, 能力得到了增强, 个性也得到了张扬, 人文修养和道德情操也在潜移默化中实现了升华。

篇4：“万千百十工程”活动简介

一、主办单位：

《创富指南》杂志 中国创富指南网

协办单位：

武汉市中小企业服务中心

武汉市全民创业服务指导中心

武汉市中小企业职业教育指导中心

武汉青年国民经济研究所

长江网

武汉创业网

武汉中盈智源企业管理顾问有限公司

武汉创富指南文化发展中心

二、活动目的、意义：

1、对于创业者：给创业者介绍经杂志社考察论证过的、切实可上手操作的赚钱项目，并在经营过程中给予帮助和指导，以最大限度保障读者创业成功。

2、对于政府：依托“万千百十工程”的优质项目资源，联合各地政府开办项目推荐活动，服务于各地的经济建设，并通过此活动解决部分人员的就业问题。

3、对于项目方：以《创富指南》杂志的名义担保项目的真实性。并在《创富指南》杂志各项目推广渠道中强力推荐其项目，并促成、见证项目方与创业者的合作。

4、对于《创富指南》杂志：依托“万千百十工程”活动切实帮扶创业者成功创业，在实际行动中提高《创富指南》杂志的公信力和品牌影响力。加入“万千百十工程”企业会员将免费获得：(仅限前100名，以《创富指南》杂志公示名单为准)

1、《创富指南》杂志提供的1／24P大小的企业会员信息名录，且在《创富指南》杂志发生的一切宣传费用均按最低价收取。

2、《创富指南》杂志读者服务部、驻地扶助中心将向创业者全力推荐企业会员单位项目，并指导创业者操作，力保其操作成功。

3、“中国创富指南网WWW.cfzn.cn”提供的链接及广告位宣待。

4、待第一个创业者成功接产后，企业会员可在以后的宣传中使用“《创富指南》杂志‘万千百十工程’推荐项目”之名义对外宣传。

5、待第一个创业者成功接产后，《创富指南》杂志将向企业会员颁发“《创富指南》杂志‘万千百十工程’企业会员”铜牌厦证书。

企业会员入会要求

1、正式注册的法人单位，有真实可靠的可复制项目或产品。

2、项目方同意邀请我杂志记者到项目现场考察、核实项目操作情况及真实性，并承担记者往返车费及采访期间发生的食宿费用。

3、我单位推荐读者接产过程中。项目单位同意接收杂志社监督；我单位推荐读者接产成功后项目方愿支付一定比例的推荐费用。

4、同意通过《创富指南》杂志介绍的接产创业者的应缴费用由《创富指南》杂志代收，待成功接产后由《创富指南》杂志付给项目方。

5、愿意支付企业会员年费9880元，年。现加入“万千百十工程”企业会员的前100名项目企业(以《创富指南》杂志公示的企业会员名单为准)免收企业会员年费。

6、其他有利于双方发展及创业者发展的义务，具体以双方签订的协议为准。

联系电话：027-87267073 87267017

027—87262745

传真：027—87262171

联系人：杨景乐杜应姚军

读者如何报名参加本活动

1、哪些人可以报名“万千百十工程活动”?

答：凡年龄在18周岁以上的本刊读者均可参加。

2、报名方式、流程：

①“万千百十工程”活动会员现已招募一万名，名额已满。

②如需获得“万千百十工程”活动帮扶，请加入《创富指南》杂志“创业无忧俱乐部”。

费用说明：“创业无忧俱乐部”全年会员268元。现在加入赠送价值178元的图书《改变自己》一本和价值60元的全年《创富指南》杂志一套。

交费方式。二者任选其一即可：

A银行汇款：

开户行：中国农业银行

户名：邹红

账号：95599 8005 97982 77113

B邮局汇款：

地址：武汉市武昌丁字桥路51号弘业俊园B座1101室《创富指南》杂志邹红收邮编：430071(特别说明：请注明“参与万千百十工程活动”字样)

篇5：研究活动情况简介

初晓创业者联盟（简称“初晓创联”）是广西师范学院初等教育学院2015年成立的一个创业性社团，挂靠在共青团广西师范学院初等教育学院委员会名下，社团以“普及创业知识，培养创业能力，塑造创业型人才”为宗旨，以不忘初心，晓暮以勤为中心思想，服务学生，接轨社会。

创协积极响应党和政府关于积极促进大学生创业带动就业的指导精神，建立大学生创业平台，诠释创业理念，向我院的大学生传播创业知识、培养创业意识、提升创业技能，鼓励大学生自强创新，走向社会，展现当代大学生的精神风貌。一切活动坚持注重合法性与思想性、知识性、实践性、趣味性的统一，协会旨在培养“多型”人才，建设良好校风，促进大学生身心全面发展。一切活动坚持注重合法性与思想性、知识性、实践性、趣味性的统一，协会旨在培养“多型”人才，建设良好校风，促进大学生身心全面发展。

社团组织结构

最高领导机构为常务委员会议，设会长一人，副会长两人，秘书长一人。

常委会下设三个部门，分别为创业部、业务部、公关部，分别由副会长和秘书长分管。常务委员主要职能有：

会 长：领导常委会，统筹全局，处理协会内的日常事务。副会长：协助会长处理日常事务，并分管创业部和业务部。秘书长：分管公关部，处理协会对外的日常事务。各部门的职能有：

创业部：负责协会日常活动及大型活动的执行。项目部：负责为协会成立、撤销、维持各种项目。公关部：协助秘书长处理协会对外的日常事务。

会员及干事招募

为了进一步提升社团规模，扩大社团影响力，初晓创联于2015年11月以进入宿舍宣传的方式招收了第一批会员和有意愿担任干事的2015级学生。现共有会员47人，有意愿担任干事者19人。

初等教育学院职业生涯规划暨创业设计大赛

为了进一步推进学校就业创业工作，促进学生树立职业意识和创业意识，帮助大学生掌握职业规划和创业设计方法，引导大学生进行职业规划实践，科学规划自己的职业生涯，从观念、心态、技能等方面做好应对竞争压力和职业挑战的准备，明确学习目标，确定人生奋斗目标，全面提升学生的职业素质与就业能力，更好的适应社会经济发展对人才的要求，更好更充分就业，初晓创联于2015年11月21日在长岗校区综合楼102开展面向全体初教院学生的大学生职业生涯规划暨创业设计大赛。本次大赛邀请到的嘉宾有：初等教育学院党委彭英彪书记、零西云副书记、分团委书记梁燕老师、政治辅导员何俊斌老师、兼职辅导员高冲冲老师、张学梅老师、广西南宁众和星影视传播有限公司董事长黄俸勋、金太阳教育集团董事长蒙旭文、五象小学李光翔老师、锦华小学武越老师以及我院分团委学生会和各社团代表。本次大赛共收到12份职业生涯规划计划书、13份创业设计书。经过多次筛选，最终入围院决赛的队伍一共有10支，其中职业生涯规划类、创业设计类的队伍各5支。

在此次比赛中，各个团队从职业生涯规划和创业设计的方案到ppt的制作，再到设计方案解说的内容，都充分体现了团队的合作性，每个团队都有其独特的创业想法。在职业生涯规划中，各团队对自己和团队整体的未来职业进行每步规划，确立的目标由小到大，由近到远，体现了我院学生脚踏实地，为人生规划、奋斗的精神。

现在的教育在创新，大学生们也应该紧跟时代的步伐，此次的创业设计大赛就为同学们提供了一个非常好的平台。趁早起步，创业不断。此次职业生涯规划暨创业设计大赛提高了初教院同学们的创业热情和学习动力，为大家规划未来提供了更多的参考和帮助，同时也为同学们的课余生活增添了积极意义。

教师招聘考试经验交流会

为了进一步推进学校毕业生就业工作，促进学生树立教师职业意识，帮助大学生掌握教师职业的方向规划，科学规划自己的教师职业生涯，初晓创联于2016年3月20日在长岗校区综合楼102开展了教师招聘考试经验交流会。

本次大会邀请到的嘉宾有：初等教育学院零西云副书记、分团委书记梁燕老师、2010级莫晓迎学姐以及2011级的黄嘉华、周芳平学姐

交流会中黄嘉华学姐，围绕“心态”这一关键词，为12、13级的学子们讲述自己的求职经历。她讲到，优秀的人才需要具有良好的心态，一是胆子要大，有勇气尝试的人就比普通的人多了一份成功的机会。二是面试准备，作为一名未来的小学教师，展现给考官们的姿态就是你已经做好了当一个小学老师的准备。需从小学生的角度出发，切合小学生的特点，利用生动风趣的语言来讲解课程，这能使考官更认同你的从师技能。三是考研经历，顺利通过初试却在复试惨遭淘汰，需用其良好的心态面对这一挫折，调整心态重新踏上自己的从师道路。周芳平学姐为我们介绍了她的学习经验。作为一个教师，不可缺少的是讲课能力。如何提高自己的讲课水平，在于平时的说课练习。一要多看优秀的教学设计，把握教学重难点。二是可以经常与其他同学一起相互模拟教学，指出对方存在的错误和不足之处，进而加以提高自己的授课技能。三是邀请老师听评课，寻找不足。考取教师资格证方面，建议大家可借助校外辅导资源，订购相关的练习资料，认真做练习弄清难易点，扎实自己的专业基础知识。莫晓迎学姐分享了她的从业路径。重点讲解了特岗教师的招聘：以试讲和说课为主要筛选条件，分析其两点的考察内容。

在此次经验交流会后，初教院的学子们能更清楚认识自己的优势和劣势，认真扎实自己的专业技能，提高自己的专业教师素养，为今后自己的从师之路打下坚实的基础。

组织开展2016年初等教育学院 “创青春”广西大学生创业大赛预选

为进一步贯彻落实中央、自治区党委关于促进大学生创新创业的指示精神，引导和帮助广大学生掌握创业知识，培养创业精神，提高创新和创业能力，营造有利于青年学生健康成长和创新创业的良好氛围，为2016年“创青春”全国大学生创业大赛选拔优秀作品，初晓创联于2016年3月15日至4月1日开展初教院大学生创业大赛的预选工作。

本次大赛下设两项主体赛事，本别是第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛、公益创业赛。

其中，大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生，以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容；公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。这两项主体赛事需通过组织校级预赛或评审后进行选拔报送。

本次比赛面向初教院全体学生，且仅为广西区初选阶段的一个组成部分，本次预选之后还将经由校团委、大赛组委会等组织机构层层筛选。

篇6：二陈村发展蔬菜生产情况简介简介

二陈村简介

张集镇二陈村位于张集镇西部，104国道南，东临镇区，西接铜山棠张镇，与徐州新城区相邻。地理位置优越，交通便利，土地资源丰富，水质优良，农民素有蔬菜的种植习惯.全村辖6个自然村，十二个村民小组，拥有可耕地7960亩,人口4785人，种养殖是全村的主导产业，全村经济作物总面积达5500亩，其中设施蔬菜达4300亩，是国家现代农业示范区的核心区，是远近闻名的蔬菜种植专业村。近年来，二陈村抓住国家现代农业示范区核心区的契机，立足“强村富民奔小康”这个中心目标，集聚资源优势，着力做大做强设施蔬菜这一主导产业，立足发展扩规模，形成产业促增收，提档升级出亮点，大力发展高效农业规模化种植，走出了一条以农富民，以菜兴村的产业化发展富民路子。设施蔬菜成为农民增收的台柱子，2011年农民人均纯收入达12700元，其中来自蔬菜的收入占80%以上。

篇7：个人情况简介

班级：80712P性别：女民族：汉族政治面貌：团员

9月考入xx职业技术学院。

一、主要事迹和荣誉：

1、209月——1月

获得院一等奖学金、社会活动进取分子等荣誉，顺利高分经过英语四级考试和计算机一级B考试。担任系学生会学习部干事，配合开展过第四届英语本事竞赛和“立德杯”辩论赛，取得了优异的成绩。

2、202月——7月

获得院一等奖学金、“我爱记单词团体一等奖、“衿信杯”征文比赛优秀奖、英文读后感二等奖、社会活动进取分子等荣誉，高分经过英语六级考试。担任系学生会学习部干事，参加过入党进取分子培训，理解了党的教育，学习方面和思想方面均取得了优异的成绩。

3、209月——1月

获得院一等奖学金、国家奖学金、院优秀信息质量员等荣誉，经过自我的努力，考取了报检员证书和英语六级口语证书。担任系学生会学习部部长和院质量信息员，主要负责系部学风建设以及日常早晚自习考勤，配合学院收集质量信息。

4、202月——207月

获得院一等奖学金、省三好学生、全国大学生英语本事竞赛三等奖、社会实践先进个人、南信之星等荣誉，并且高分考取了单证员证书。担任系学生会学习部部长和院质量信息员，脚踏实地地工作，进取配合系部和学院开展学生工作，得到了指导教师的认可，并且被选为党员发展对象，参加了党课的学习。

二、社会实践、创新本事：

——

进取参加院系举行的活动，在寒暑假均参加社会实践活动，在实践单位认真踏实的工作，锻炼了自我的实践应用本事，受到了企业老板的好评，使我进一步的了解和接触了社会。在创新本事方面，我平时善于思考，不拘泥于书本知识，逐步培养自我的创新实践本事和动手应用本事。

20——

篇8：城市道路照明相关情况简介

<一>城市照明:

所谓城市照明是城市功能照明 (包括城市道路、桥梁、隧道、公园、广场等的照明) 和城市夜间景观照明的统称。它是一门包括电力学、光学、文化、艺术、建筑、环境、心理、工程技术的新的综合学科, 具有高科技、自动化控制、机械化程度高等特点。

<二>道路照明:

俗称路灯照明, 它是安装在城市快速路、主干道、支路、街巷等城市道路的照明设施。

<三>景观照明:

是安装在城市建筑物、构筑物、山体、园林绿化等地域的照明设施。

<四>绿色照明:

旨在城市照明要以人为本、突出重点、保证功能、经济实用、节约能源、保护环境。

<五>路灯布置方式:

1、道路照明设计应根据道路和场所的特点及照明要求, 选择常规照明方式或高杆照明方式。

2、常规照明灯具的布置可分为如下四种基本方式 (见图1) :a、单侧布置;b、双侧交错布置;c、双侧对称布置;d、中心对称布置

采用常规照明方式时, 应根据道路横断面形式、宽度及照明要求进行选择。

(a) 单侧布置; (b) 双侧交错布置; (c) 双侧对称布置; (d) 中心对称布置

<六>、路灯的主要类型:

1、双挑路灯:主要应用在采用中心对称布置方式的道路上。

2、高低路灯:主要应用在采用双侧交错或对称布置方式, 并且人行道和非机动车道较宽的道路上。

3、单臂路灯:主要应用在采用单侧或双侧布置的道路上。

4、庭院灯:主要应用在人行道、非机动车道和公园等照明。

5、中杆灯 (路口加强灯) :主要应用在道路交会区、体育场、高架路、停车场等照明。

6、高杆灯:主要应用在广场、立交桥、港口、机场等照明。

<七>、路灯的结构:

1、灯具:主要包括灯具外壳、控光反射器、透明灯罩 (采用钢化玻璃罩或有机玻璃罩) 、密封件 (包括硅橡胶密封圈及密封胶等) 、固定件等。灯具一般分为灯室和点灯附件室, 灯室内有灯头、光源、反光器, 点灯附件室内安装镇流器、触发器和补偿电容等。

2、灯杆:主要包括灯臂、灯柱、电器门和法兰盘。

灯杆、灯臂一般采用Q235钢材, 内外表面热镀锌, 外表面喷塑处理。

电器门应用经防盗处理的固件固定。电器间内设空气开关、配电板等。

<八>、照明光源的分类:

第一代光源:白炽灯为电气照明的第一代光源;

第二代光源:普通荧光灯为第二代光源;

第三代光源:第三代光源为高强度气体放电灯。如高压钠灯、金卤灯、无极灯等;

第四代光源:半导体固体光源, 如LED灯。LED是取自Light Emitting Diode三个字的缩写, 中文译为“发光二极管”, 顾名思义, 这是一种会发光的半导体组件, 且具有二极管的电子特性。

现把LED灯与高压钠灯进行对比:

1、发光效率和灯具效率。目前道路照明厂家采用的LED的发光效率为50-90 (lm/W) , 高压钠灯则为90-130 (lm/W) , 而高光效高压钠灯更达到100-150 (lm/W) 。由此来看, 现在LED的发光效率比不上高压钠灯, 但从长远来看, LED的发光效率超越高压钠灯指日可待 (大功率白光LED目前实验室里已经达到157Lm/w的水平) 。

2、路灯的光色问题。目前大功率LED路灯基本上是采用5000K～6000K色温的白光, 作为道路照明光源, 在视觉感觉上过分阴冷, 同时远视时眼睛的观察能力会下降, 研究证明。低于3000K的黄光或暖白光是比较适合道路照明的, 并且透雾性强。

3、建设成本。LED路灯目前的成本还远高于高压钠灯, 一款LED路灯目前价格在4000元～8000元, 甚至更高, 一套高压钠灯 (含灯具、成套电器光源) 价格约为2000元, 平均价格是LED路灯的三分之一。

4、使用寿命。LED路灯标称使用寿命是5万小时以上, 这是芯片的理想寿命, 芯片的封装、灯具散热等因素都可能光衰减, 还有驱动电路 (以电子元器件为主) 的寿命显然也不能达到5万小时。高压钠灯标称寿命目前已经超过2.8万小时, 高光效的高压钠灯更达到3.2万小时, 与LED的寿命基本相同。

5、对光源的维护, 高压钠灯要方便得多, 可在现场直接更换光源电器, 成本也较低。而对于LED路灯, 目前还要回厂维修, 而且维修成本比高压钠灯高。

<九>、路灯供电及控制系统:

路灯电源由城市变电所从110KV以上高压降压为10KV中压, 配送至道路上的路灯专用变压器, 再降压至低压380V/220V, 经路灯控制柜按要求控制供电时间后, 由路灯供电主电缆把电源配送至每基路灯。

目前, 珠海的路灯控制柜的供电半径为1.5KM, 控制方式主要采用经纬时间控制器, 每天以精确的日落日出时间控制路灯的亮和灭, 以杜绝浪费用电。控制柜还肩负着实施路灯的半夜灯, 在下半夜交通流量降低时, 合理的关闭不超过半数的灯具, 或在采用双光源灯具的道路, 关闭一只光源, 以节约能源。

<十>、道路照明设计标准:

道路照明设计主要以CJJ45-2006《城市道路照明设计标准》为依据, 其它标准还有CJJ89-2001《城市道路照明工程施工及验收规程》、GB50217-2007《电力工程电缆设计规范》等。

注:1表中所列的平均照度仅适用于沥青路面。若系水泥混凝土路面, 其平均照度值可相应降低约30%。2表中各项数值仅适用于干燥路面。3表中对每一级道路的平均亮度和平均照度给出了两档标准值, “/”的左侧为低档值, 右侧为高档值。

4对同一级道路选定照明标准值时, 应考虑城市的性质和规模, 中小城市可选择本标准表中的低档值;交通控制系统和道路分隔设施完善的道路, 宜选择本标准表中的低档值, 反之宜选择高档值。

路灯设计考虑的因素和指标主要有:亮度、照度、均匀度、眩光限制、变压器容量、电缆线径、路灯布置方式、灯杆高度、档距、光源选择、功率密度值等, 还要考虑道路路面材质、路面宽度与布置和行道树的布置等。

1、照度:指物体被照亮的程度, 采用单位面积所接受的光通量来表示, 单位为勒克斯 (Lux, lx) 。照度是以垂直面所接受的光通量为标准, 若倾斜照射则照度下降。

2、亮度:其定义是指 (被照物体) 单位面积上的发光强度, 单位为尼特 (cd/m2) 。就是说, 光源照在物体上强弱用照度表示, 物体反射光到眼里强弱用亮度表示。同灯同距照在白纸和黑纸上, 照度相同, 亮度不同。

3、路面平均亮度:按照国际照明委员会 (简称CIE) 规定在路面上预先设定的点上测得的或计算得到的各点亮度的平均值。

4、路面亮度总均匀度:路面上最小亮度与平均亮度的比值。道路照明设施, 即使能为路面提供良好的平均亮度, 但也可能在路面上某些区域产生很低的亮度, 视场中大的亮度差, 会导致眼睛的对比灵敏度下降和引起所谓瞬时适应问题, 以致不易觉察出在这些较暗区域里的障碍物。

5、路面亮度纵向均匀度:同一条车道中心线上最小亮度与最大亮度的比值。如果纵向均匀度差, 当驾驶员在路面上行驶时, 在其前方路面上会反复相继出现亮暗区 (即所谓“斑纹”效应) , 对驾驶员的干扰很大。

6、眩光:在道路照明中, 眩光限制也是一项重要的评价指标。眩光可分成2类: (1) 称为失能眩光。它损害视看物体的能力, 直接影响到驾驶员觉察物体的可靠性。 (2) 称为不舒适眩光, 通常引起不舒适感觉和疲劳, 直接影响到驾驶员的舒适程度。

<十一>、几种新型光源、灯具介绍:

1、太阳能灯:太阳能灯是一种利用太阳能作为能源的照明器具, 因其具有不受供电影响, 不用开沟埋线, 不消耗常规电能, 只要阳光充足就可以就地安装等特点, 因此受到人们的广泛关注。适合布置在公园、小游园等地方使用。

2、风能灯:风能灯与太阳能灯类似, 只是把太阳能换为风能作为能源, 其可以在全天候的环境下工作, 但前提是要在一定时段有一定的风力, 少风地区不适用。

3、风能太阳能灯:风能太阳能灯具备了风能和太阳能产品的双重优点, 在白天可以利用太阳光和风力资源发电, 晚上利用风力发电机发电, 弥补了风能供电或太阳能供电的单一性, 使供电系统更具稳定性和可靠性。

4、LED灯:LED工作原理是通过将电压加在LED的PN结两端, 使PN结本身形成一个能级 (实际上, 是一系列的能级) , 然后电子在这个能级上跃变并产生光子来发光。其实LED芯片仅能将约10%的电能转化为可见光, 其余90%转化为热能, 而且这些热能的大部分只能靠传导散发出去, 因此, 良好的散热设计对LED的正常使用非常重要。

篇9：“万千百十工程”活动简介

一、主办单位：

《创富指南》杂志

中国创富指南网

协办单位：

武汉市中小企业服务中心

武汉市全民创业服务指导中心

武汉市中小企业职业教育指导中心

武汉青年国民经济研究所

长江网

武汉创业网

武汉中盈智源企业管理顾问有限公司

武汉创富指南文化发展中心

二、活动目的、意义：

1、对于创业者：给创业者介绍经杂志社考察论证过的、切实可上手操作的赚钱项目．并在经营过程中给予帮助和指导，以最大限度保障读者创业成功。

2、对于政府：依托“万千百十工程”的优质项目资源，联合各地政府开办项目推荐活动，服务于各地的经济建设，并通过此活动解决部分人员的就业问题。

3、对于项目方：以《创富指南》杂志的名义担保项目的真实性，并在《创富指南》杂志各项目推广渠道中强力推荐其项目．并促成、见证项目方与创业者的合作。

4、对于《创富指南》杂志：依托“万千百十工程”活动切实帮扶创业者成功创业，在实际行动中提高《创富指南》杂志的公信力和品牌影响力。

读者如何报名参加本活动

报名方式、流程：

①“万千百十工程”活动会员现已招募一万名。名额已满。

②如需获得“万千百十工程”活动帮扶，请加入《创富指南》杂志“创业无忧俱乐部”。

费用说明：“创业无忧俱乐部”全年会员268元。现在加入赠送价值178元的图书《改变自己》一本和价值60元的全年《创富指南》杂志一套。(详情请见本期杂志P76)

交费方式，二者任选其一即可：

A银行汇款：

开户行：中国农业银行

户名：邹红

账号：95599 8005 97982 771 13

B邮局汇款：

地址：武汉武昌丁字桥路51号弘业俊园B座1101室《创富指南》杂志邹红收邮编：430071(特别说明：请注明“参与万千百十工程活动”字样)

篇10：村情况简介

**村简介

**村位于**镇东部，距离***2公里，全村总住户数504户，总人口2161人。全村共有8个村民小组，区域总面积为2000亩，其中耕地面积1600亩。全村以蔬菜大棚种植业为主，2011年，全村农民人均收入7668元。**村党支部共有46名党员，村两委班子成员7名。通过换届选举，村两委班子在上级党委的领导和指导下，努力践行科学发展观，全村干部群众团结一致，开拓进取，心往一处想，劲往一处使，使村民生活和人居环境发生了翻天覆地的变化。

近年来，村两委班子紧紧团结党员、村民代表，把建设文明富裕的社会主义新农村作为增加党组织凝聚力，号召力，战斗力的重要途径。一是清理发展思路，制订了发展规划。二是加大投入，根据本村实际，引进优良品种，大力发展适合当地种植条件的经济作物，积极寻找新的经济增长点。三是加强现有集体资产的管理。严格规定非生产性开支，同时加强村级财务管理。通过多方途径，包装项目，想方设法筹集资金。通过努力，先后完成了农用电网改造、有线广播电视、村内道路整治等等工作，全村道路实现了硬化。2011年在村内开展了美化亮化工程，安装路灯20余盏，清理各类垃圾6000余方，有效的改善了村民的生活环境，提高了生活质量，并且在2010年获得了“红旗村（街）”的称号，更好的改善了村容村貌，使全村的生态环境有了巨大的改变。

篇11：阳光体育活动简介

现在大家看到的是三年级二班正在进行的阳关体育运动“毽子舞”。咱们华强中心小学大课间活动坚持的是“健康第一”的指导思想，所以我班的毽子舞活动以“健康、运动、阳光、未来”为活动方向。

这项运动，动作优美，简单易学，将体育运动与舞蹈艺术相结合，增加了活动本身的趣味性。并且，踢毽子舞能有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时，这项运动还能有效地培养同学们的注意力和手眼协调的能力。虽然是一项非常简便易行的健身运动，但它备受同学们的喜爱。

下一步的训练打算，是争取在有限的时间里，让同学们练习的更整齐，更自如。在训练的间隙，增加练习自由踢毽子，让同学们真正学会踢毽子，让毽子舞起来，让同学们的风采展示出来。

篇12：校报情况简介

荆门市体育艺术学校李启玉

我们金龙泉实验学校校报-----------《金凤凰报》是于2000年9月创办的，与此同时诞生的还有我们的金凤凰文学社。屈指算来，已历时三年有余。在此期间，我们报社的编辑和记者在学校领导的直接领导下，把文学社团和学校校报办成了“活跃校园文化，展示青春风采，发展个性特长，培养拔尖人才”的园地或者平台，因而受到了各级领导和全校师生的高度赞扬，并在湖北省教学研究会和湖北省中学语文专业委员会组织的湖北省第一届中学生文学社团评比活动中荣获“优秀文学社团一等奖”。

我们金龙泉实验学校校报-----------《金凤凰报》开始时是双月刊，现在已改为月刊，每月中旬出版，迄今为止，共办了24期。至于稿件，主要来源于我们文学社的小记者。小记者们的习作或者反映亲情和友情；或者反映学习和生活；或者反映见解和感悟；或者反映愿望和心声。正是因为小记者们辛勤笔耕，才使他们崭露头角、脱颖而出；才使他们突飞猛进、一日千里；也才使我们的报纸越办越好；才使我们的报纸越办越火！

篇13：澳大利亚绿色建筑情况简介

关键词：绿色建筑,澳大利亚,绿色之星

一、澳大利亚绿色建筑委员会(GBCA)简介

澳大利亚绿色建筑委员会是一个国家级的非营利性组织,于2002年成立,是唯一得到全国行业和政府部门支持的组织。在布里斯班、悉尼、堪培拉和墨尔本都有办事处,在澳大利亚各州都有相应的负责人。

二、澳大利亚的绿色建筑评估

绿色星级认证是由澳大利亚绿色建筑委员会开发并实施的绿色建筑等级评估体系,该评估体系对建筑项目的现场选址、设计、施工建造和维护对环境造成的影响后果进行评估。评估涉及九个方面的指标:管理、室内环境质量、能源、交通、水、材料、土地使用与生态、排放和创新。每一项指标由分值表示其达到的绿色星级目标的水平。采用环境加权系数计算总分。全澳大利亚各地区加权系数有变化,反映出各地区各不相同的环境关注点。

绿色之星是一个从综合方面、全国范围开展的、自愿参与的环境评价体系,用于评定建筑物的环境设计与施工。在澳大利亚有11%的中央商务区办公楼经过了绿色之星的评价。

澳大利亚绿色之星的分类评价指标有九个,这些指标直接与项目地点选择、设计、施工与运营维护有关。包括:

1. 管理:

本指标强调把可持续发展的理念贯穿于项目的设计、施工、调试和运营过程中。

2. 室内环境品质:

该指标主要评估室内环境质量,包括暖通空调系统、照明、居住舒适度以及污染物等。

3. 能耗:

本指标目的是使建筑物设备运行过程中减少温室气体排放;途径包括:减少能源需求、有效利用能源、以及使用其他可替代能源。

4. 运输:

本指标旨在鼓励人们减少对私家车的需求;不鼓励人们开小轿车上下班,鼓励人们使用公共交通工具。

5. 水:

本指标强调减少对饮用水的消耗,通过设计高效的建筑配套设施、采用中水回收利用和其他替代性水源(特别是雨水)。

6. 材料:

本指标通过材料选择、循环使用、有效的管理等措施降低材料资源消耗。

7. 土地利用和生态:

本指标评价项目对生态系统的直接影响以及土地资源的合理使用。

8. 排放:

本指标评价建筑及其配套设施作为污染源,向大气、河流和局部生态系统内排放污染物。

9. 创新:

鼓励绿色建筑创新,促进建设行业的可持续发展。

澳大利亚绿色之星仅认可市场前25%的建筑,如图1所示。

三、绿色建筑评估工具

1. 绿色之星认证等级

完成各部分指标的评估后,然后用绿色之星环境加权因子就能计算得出一个分数。这些环境加权因子因地区而异,反映澳大利亚不同地区所关注的环境问题。以下是绿色之星认证等级:

4星级绿色之星认证等级(分数45~59)为在环境可持续的设计和/或施工方面“最佳实践”。

5星级绿色之星认证等级(分数60~74)为在环境可持续的设计和/或施工方面“澳大利亚优秀”。

6星级绿色之星认证等级(分数75~100)为在环境可持续的设计和/或施工方面“世界领先”。

2. 评估工具

(1)绿色之星——多单元住宅建筑(V1)

为促进高性能绿色住宅建筑设计与施工的发展,澳大利亚绿色建筑委员会于2009年7月2日发布绿色之星——多单元住宅建筑V1评定标准。

(2)绿色之星——医疗建筑(V1)

为支持可持续规划、设计以及高性的医疗设施的建设,澳大利亚绿色建筑委员会于2009年6月16日发布绿色之星——医疗V1标准。

(3)绿色之星——商场(V1)

商场V1的评价标准,用于评估澳大利亚新建及改造后的零售商场的环境特征。本方法适用于一个项目从初始设计阶段一直到实际运营两年后的评估。

(4)绿色之星——教育建筑(V1)

评估澳大利亚新建及改造后的教育设施的环境特征,适用于一个项目从初始设计阶段一直到实际运营两年后的评估。

(5)绿色之星——办公建筑设计V2和办公建筑V3

办公建筑设计V2和办公建筑V3评估方法的推出对于建筑物的环境特征的评估有着里程碑的意义,反映了处于世界领先地位的评价方法,将引导澳大利亚办公建筑的可持续发展。

(6)绿色之星——办公建筑室内设计(V1.1)

是为业主,租户及室内设计师开发的,用于评估室内装修对环境的影响。对于绿色装修来说,所面临的问题有自然光的利用、废弃物管理、节能、低污染油漆和木材等。

(7)绿色之星——绿色工业建筑(V1)

适用于澳大利亚的各类工业建筑的绿色之星评估,包括设计阶段评估和建成试用阶段的评估,适用于新建建筑,也适用于既有建筑。

3. 试用版的评估工具

除了上述的各种绿色建筑评估工具外,澳大利亚还开发了2种试用版的评估工具,即:

(1)绿色之星——特殊建筑

2010年,澳大利亚绿色建筑委员会开发了一个绿色建筑评估工具——Custom,可以评估现有的评估方法不包括的建筑类型。

(2)绿色之星——会议中心建筑设计

这个评估工具是2005年开发的,当时主要是为了评估墨尔本市新建的会议中心。这个试用版本已经暂停使用,主要内容将加入到原预计2010年发布的公共建筑评估工具中。

四、绿色建筑工程

截止到2010年8月底,澳大利亚经绿色之星认证的绿色建筑工程共262项,其中办公建筑设计174项,办公建筑33项、办公建筑室内设计34项、购物中心5项、会议中心1项、教育建筑10项、工业建筑1项,多单元住宅4项(图2、3)。

五、几点启示

1.澳大利亚绿色建筑培训教育体系完善,绿色建筑咨询工程师必须经过培训和考试,拿到资格证书。

2.澳大利亚的建筑业主雇佣有资格的绿色建筑咨询工程师,可获得加分,有利于提高绿色建筑的等级。

3.澳大利亚的绿色建筑评估方法划分比较细,分为住宅、医院、办公、学校、购物中心等,针对性强。

4.澳大利亚的绿色建筑评估方法考虑了环境加权因子,这些环境加权因子因地区而异,反映澳大利亚不同地区对环境问题的关注。

5.澳大利亚绿色建筑委员会的成员来源较多,包括了不同行业、不同性质的单位,有广泛的代表性。

6.澳大利亚绿色建筑委员会会员需要交会费,比较贵,但对会员的回报也多,如信息、咨询、培训优惠、会费优惠等。

参考文献

[1]澳大利亚国际开发署的领导才能培训奖学金(Australian Leadership Awards,ALA)培训资料

篇14：韩国校园足球发展情况简介

一、整体规划

韩国青少年足球的发展，包括各级学校足球联盟的运作、组织各级学校的足球联赛、派遣优秀青少年进行海外研修、开展足球特色项目等事宜，并非韩国教育部或文化体育观光部等政府部门牵头，而是由全国足球协会负责。韩国教育部在政策制定上不对学校足球做过多干预和指导，而是通过各种方式为学校足球提供支持。如和韩国职业足球联盟缔结协约，向学校提供训练资料和现场指导；联合蔚山市教育厅、首尔大学体育科学研究所，共同出台了人性涵养体育课设计指导方案（以下简称“指导方案”）。

1.教育部与职业足球联盟签署协约支持校园足球

协约规定韩国职业足球联盟向学校提供幼儿及少年足球指导教材和视频资料作为小学足球教材。鼓励、支持足球运动员前往所在地附近的中小学担任“一日名誉体育教师”，进行专业的足球指导。同时，为了普及足球文化，还积极创造条件为小学生提供观看球赛的机会。双方希望借此契机，能够为广大学生提供系统化的足球指导，让更多的学生热爱足球运动，扩大足球人口。

2.人性涵养体育课设计指导方案

该方案重点强调体育课在培养学生人性涵养方面的重要作用，指出传统的体育课开设目的仅仅是使学生增强身体素质，提高运动能力，对各个体育项目有大致的理解。实际上，体育课的根本意义还在于通过体育运动，发扬体育中蕴含的内在意义和价值。通过足球教育，培养学生的正直、坚韧、协作、包容等品行，推动学生的全面成长，将学生培养成为有热情、有能力、博学的体育人，最终实现成功的体育教育。

二、韩国学校足球的养成体系

韩国青少年足球培养体系较为完整。韩国足球后备人才培养主要是小学足球队初中足球队 高中足球队一大学足球队的纵向培养体系。学校足球和职业足球形成了自然衔接，学校足球的稳定发展，保证了韩国足球人才供应链的良性循环。

韩国中小学足球的目标是以培养足球兴趣、普及足球文化、扩大足球人口为主，增强学生体质，促进学生学业，培养其协作精神和关怀精神，并且有缓解学校暴力等功效。高中和大学则是从后备人才中选拔培养高素质的足球人才。很多优秀的足球人才都是从高中或大学足球队直接进入职业足球队。下面以一所普通学校和一所足球特色学校为例，介绍韩国校园足球发展情况。

1.猪山小学

猪山小学是韩国一所普通小学，其足球开展情况具有普遍性。该校每天有两段“足球时间”：第一段是早晨上课前，组织学生在操场踢球，学校安排指导教师，但教师并不教授专业足球技巧，早晨踢球仅仅是学生强身健体的一个方式，培养兴趣爱好；第二段是放学后的“课后课”，每学期伊始，学校征求家长意见，依据学生选择课后课科目情况，聘请专业教师进行指导。足球是深受家长和孩子喜欢的科目之一。该校学生每月缴纳约29美金的学费，即可在放学后享受足球时间并接受足球指导，而教师的工资则秉承“受益者承担”的原则由学生的缴费支付。

2.浦项制铁高中

浦项制铁高中是韩国一所著名高中，设有专门的体育部。该校足球队是韩国数一数二的校园足球队，曾获多次全韩冠军，并代表国家参加过国际比赛，成绩优异。足球队自1985年创建以来，为韩国足坛培养了多位著名球员。因此如果孩子希望发展足球特长，有成为专业球员的潜质，那么家长往往会在其升初中或高中时，将其送到这样的足球名校进行更为系统和专业的培养。优秀的足球队员将有机会直接进入职业足球俱乐部。

三、专业足球苗子的培养

1.校内培养

（1）开设体育重点班。为帮助学生实现体育梦想，2014年6月韩国教育部颁布《灵活发展学校体育试行方案》。根据该方案，对校内有体育特长的学生给予重点支持，并从2014年起在全国高中开设体育重点班。上午上课，下午训练。设置学生运动员综合支援中心，为体育重点班的学生提供科学专业的训练方法和心理辅导。

（2）文化课和足球训练两手抓。韩国十分重视学生运动员的文化课学习，明确要求学生应在保证正规学业的前提下接受运动训练，避免因训练导致的缺课。设定必修课成绩达标基准，保证体育特长生的学习权利和义务；推出e-school项目，学生运动员可以借助手机、电脑等网络手段随时随地进行文化课学习。这种体育特长训练和文化课学习同时进行，“两手抓两手都硬”的机制，让孩子们即使将来无法成为专业运动员也没有后顾之忧，家长也可以放心地让孩子踢足球。

（3）有较为完善的足球赛制。韩国学校足球竞赛分两种：一是周末足球联赛制度，二是假期中的锦标赛和杯赛。周末足球联赛从2009年起正式实行，分为四级举行：小学足球联赛、初中足球联赛、高中足球联赛、大学足球联赛。每年4到10月举行各级联赛的区域联赛，11月举行决赛即王中王赛。为保障学生的学习，韩国禁止在学期中举办足球比赛。较为完善的竞赛制度为青少年足球选手的成长提供了充足的锻炼机会，并成为选拔优秀足球后备人才的重要渠道。

（4）职业足球队的支持。韩国的职业足球俱乐部都选择了对应的校级足球队作为下属青少年足球俱乐部，进行技术帮助和指导，并挑选优秀的足球苗子进入职业足球俱乐部重点培养。例如之前提到的浦项制铁高中足球队就是韩国十分著名的浦项制铁足球俱乐部的青少年足球俱乐部。

2.校外培养

除各级学校积极培养足球人才外，足协、俱乐部、企业、媒体等社会各界也在共同努力促进足球发展。

对于那些希望成为职业足球运动员的孩子来说，除了在学校足球队中接受训练，他们还会在课外到“足球教室”（由退役球员或教练个人开办的足球人才培养基地，如车范根足球教室）、业余青少年足球俱乐部、足球爱好者团体等踢球。这些形式对扩大韩国青少年足球人口起到了积极作用，它们和学校足球一起，为韩国职业足球源源不断地输送着后备人才。

为提高青少年足球基本技能，韩国足协于2014年正式推出了“黄金年龄”（Golden Age）特色训练项目，接受对象为11到15岁的注册球员。主要针对韩国球员的优势和不足进行设计，并结合德国、法国、日本等国家的足球训练经验而成。每年在20个道、市选拔1500名优秀人才，进行每月两次的训练。在此基础上，选拔其中优秀的600名青少年在全韩五大区域进行一年三次，每次三天两日的训练。最后优中选优，在这600名中再选拔240名作为精英后备军，在冬季和夏季分别进行五天四夜的集中训练。