幼儿英语小游戏集

幼儿英语小游戏集（通用6篇）

篇1：幼儿英语小游戏集

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幼儿园小班手指游戏：幼儿园小班手指游戏集 _____年___月___日 _____________部 门 在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。

如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好!

几个”宝贝手指谣”

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)

手指伸出来，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)

眼睛在这里，(指你的眼睛)

用手指出来。

(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，

小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4.黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

篇2：幼儿英语小游戏集

几个＂宝贝手指谣＂

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）

手指伸出来，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）

眼睛在这里，（指你的眼睛）

用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

4．黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）

妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）

爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）

妈妈看看（闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）

别碰我！（挥动右手表示“不”）

8．包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

10．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）

八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

11．白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：

一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊，飞得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来，落到宝宝的头上！

这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

12．我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）

我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）

小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；

小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）.手指谣

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔）

原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）



手指游戏

手指游戏

1、一勾金，二勾银，三勾铜，四勾铁，一勾勾出个老爷爷。培养幼儿的专注性与反应能力，在游戏中也体验了买卖的快乐。

（双手五指张开，手心向下交叉）念儿歌“一勾金”时小指勾住，“二勾银”时无名指够住，“三勾铜”时中指勾住，“四勾铁”时食指勾住，“一勾勾出个老爷爷”时将手绕一下，拇指在中间翘一翘。然后教师可扮作老爷爷（老奶奶）去买菜，请幼儿想好自己是什么菜，教师停在一幼儿前，问，“你是什么菜啊，多少钱一斤？”幼儿回答后，教师可买可不买，继续往前走，引导幼儿想象自己是不同的菜。（也可是水果之类的）

2、【手指谣】 大拇哥，最粗壮，二拇弟，有力量，中指头，个子高，四兄弟，没出息，小妞妞，最淘气。摊开来，是手心，翻过去，是手背。手腕子，做腕花，胳膊肘，挎小篮，肩 膀，背书包。耳 朵，听声儿，眼 睛，看亮儿，鼻 子，闻味儿，嘴 巴，喝水——咕嘟儿

吃 饭，吃的什么饭？鸡蛋炒米饭。说 话，说的什么话？说的悄悄话。

3、【五个小兄妹】进一步熟悉五个手指的特征，鼓励引导孩子向上。五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。中指头，爱研究，科学知识他最熟。四兄弟，爱学习，门门功课争第一。小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。

4、小马过河拍一拍，小马过河抓一抓，小马过河捏一捏，小马过河敲一敲，小马过河碰一碰，小马过河亲一亲，小马过河锤子、剪刀、布。该游戏可以是一个人双手对玩，也可以是两位幼儿对玩。小（拇指）马（食指）过（中指）河（无名指）四指按小马过河的节奏在身体任何部位爬行，……

5、十只小猴 十只小猴（两手张开）握握手（十指交叉握在一起）上蹦蹦（左手拍右手）下跳跳（右手拍左手）翻个跟头（两手握拳头在胸前滚动）拍拍手（两手对拍）。

6、手指兄弟

兄弟十个分两组（十指伸展手心向外）。

生来个子有高低（翻动两手手心向内）。

老大长得最粗壮（两手伸拇指）。

老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指）。

老四生来没出息（两手伸无名指）。

老五别看个子小（两手伸小指）。

拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。

老二碰碰脸（两手食指相碰）。

老三弯弯腰（两手中指上下运动）。

老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。

大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。

东一捶（右手捶左手心）。

西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）。

北一捶（左手捶右手背）。

7、手指

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

8、黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

9、一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

10、一栋房、手指动作：两手的食指与拇指相连。两块糖、手指动作：食指与拇指各捏成一个圆

三把伞、手指动作：一手打开，另一手握圈伸出食指做雨伞 四把枪、手指动作：拇指与食指做枪状 五副眼镜、手指动作：手握拳当眼镜

六碗汤、手指动作：双手并拢端平

七只白兔、手指动作：中指与食指竖起做兔子耳朵 八头象、手指动作：两手大拇指与小拇指连接 加上九朵小红花、手指动作：手做花状

十个朋友喜洋洋。手指动作：伸开手指左右摇晃

11、手指上课

手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

全体集合！大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

户外游戏：

1、大猫小猫去钓鱼

玩法：教师说：“大猫小猫去钓鱼。”幼儿在后面问：“什么鱼？”教师边往前走，边答：“XX鱼„„”当说到“大鲨鱼时”幼儿要“回家”（到老师指定的地方躲起来，不让老师住。）

2、大力士

玩法：两个幼儿为一组，背靠背坐在垫子上，两手撑地，两人用力向后顶，把对方顶出垫子的人为大力士。也可见个幼儿分成两队，两队队员背靠背站立，同时顶，哪个队各个多地顶出对方的人为胜对。

3、小松鼠找树洞

玩法：幼儿三人一组，两个幼儿面对面手拉手站立，作为“大树洞”，另一位幼儿钻到树洞“里，另外请两到三名幼儿扮演未钻到树洞里的”松鼠”，站在树旁或来或跑动等待时机，听到教师的口令后，所有的“松鼠”都必须迅速改变位置，设法找到新的树洞，没有找到树洞的松鼠与树洞交换位置，游戏继续进行。

4、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

1）与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

2）钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。3）盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

4）大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

篇3：如何使幼儿在游戏中学英语

一、英语课与游戏相结合是十分的必要的

幼儿刚刚接触到英语的学习, 而此时又正好是在他们对母语都没有完全掌握的情况下而开展的学习, 如果处理不好, 不但不能使幼儿学好英语, 甚至会使他们对学习丧失兴趣、产生厌恶。如果幼儿在这个时候感觉到学习困难和痛苦, 则势必在他们将来的学习生涯中埋下阴影, 起不到积极的作用。从幼儿的生理来看:人的大脑两侧随着发育的逐渐成熟分别被“赋予”不同的功能, 这便是脑半球侧化现象。人类语言智力、逻辑、分析的功能逐步被侧化到左半球, 而情感的社会功能则渐渐被侧化到右半球。而幼儿的发音器官柔软, 其声带、唇、舌等运动神经的调解有很大的可塑性。因此在这个时候学习英语就必须与幼儿教育中常用的游戏相结合, 才会产生出一些意想不到的效果。

玩耍是儿童的天性。语言学家也发现:自然吸收的语言很容易转化为熟练掌握的口头语言。也就是说儿童在玩耍中更容易学到语言, 因此学习英语也可以在游戏的玩耍中得到。游戏在幼儿教育中发挥着重要的作用, 这在我国幼儿教育中早已达成共识, 并给予极高的评价。这就意味着把游戏作为幼儿园教育的基本形式, 让幼儿在游戏中学习, 寓教于乐, 真正做到幼儿在快乐中学习英语。但是对于幼儿来说, 游戏中的学习是主动的, 上课中的学习, 则多少有点被强迫的感觉。这也就是为什么本文强调把幼儿英语学习贯穿到游戏当中的道理。

二、如何使幼儿在游戏中学英语

作为一名教师, 要真正认识到游戏的重要性, 还要花心思和时间去设计好的游戏、幼儿感兴趣的游戏, 真正做到幼儿乐中有学、学中有玩, 让幼儿感受到在游戏中学习英语的乐趣, 以便激发他们学习英语的兴趣, 从而达到英语教学目的。因此我在英语教学活动中, 我会根据不同的教学内容确定不同的游戏。

1、情景游戏。学习击剑 (fencing) 、游泳 (swimming) 、拳击 (boxing) 这几个跟运动会有关的英语单词时, 我就想尽量创设一个奥运会的情景, 例如:我把教室布置像奥运会比赛现场的场景, 再在教室挂一些写着英语单词的运动项目图片。如击剑 (fencing) 、游泳 (swimming) 、拳击 (boxing) ……, 这样就可以让幼儿仿佛进入奥运会比赛现场, 幼儿就会在情景中不知不觉去学会了fencing、swimming、boxing的英语单词。通过具体、形象、生动、逼真的教学, 幼儿就容易理解, 乐于接受, 印象深刻, 记忆也会加强, 这种很适合于幼儿好奇、好动的特点, 并能随时唤起幼儿的注意力, 做到最大限度调动幼儿的积极性、好奇性, 激发幼儿的学习兴趣, 增强幼儿的求知欲, 提高教学效果。

2、表演游戏。幼儿喜欢表演, 善于表现自己。这就要求教师在教学中让幼儿能大胆地利用表演的角色用所学英语表达出来;要让幼儿能较清晰、流畅地进行英语表演, 让幼儿在理解领会简单的英语的对话的前提下, 通过具体的口语练习和实际操作, 逐步提高英语语言的表达技能。:例如:《老狼, 老狼, 几点钟》, 这个游戏是幼儿熟悉而且喜欢的。于是, 我把游戏用英语改为“W o l f, wolf, what can you do?”游戏内容是请一位幼儿当老狼, 其它是小羊。小羊问“Wolf, wolf, what can you do?”老狼回答“I can eat.”然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上, 轻松愉快的学会了英语的对话, 同时也学会了对话“What can you do?I can jump/run.……”锻炼了英语听说能力, 使他们在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩, 从而提高幼儿英语语言的表达技能。同样也充分发挥表演游戏在幼儿发展中的作用

3、智力游戏。芬兰教育家苏塔玛指出:“缺乏刺激性、新异性的环境会剥夺幼儿感官的辨别能力, 消弱思维的积极性、降低幼儿观察事物的细节和微小差异的能力。”所以智力游戏应尽量变幼儿被动学习为主动学习, 变接受知识为探索知识。如在机场 (airport) 、广场 (square) 、高速公路 (highway) 英语单词时, 我采取分角色玩, 我找来了各种各样的学具, 让小朋友自己搭建, 例如:用学具拼搭出气势恢宏的机场, 喷雾撒珠的广场, 宽阔平坦的高速公路, 造型各异的楼群……由于人人都能参与, 他们很快就搭完, 这样幼儿就在游戏中调动起了学英语的积极性, 都积极问老师“机场 (a i r p o r t) 、广场 (s q u a r e) 、高速公路 (highway) ”的英语单词怎样读, 我一一解答。同时在这种的教学方式下也培养了幼儿热爱家乡、热爱祖国的传统美德。这时我感到幼儿的智力、能力方面都得到了开发, 也开阔了幼儿的视野, 加深他们对英语单词的认识和理解, 发挥了游戏在教学中的作用, 使幼儿在轻松的游戏氛围中愉悦身心, 不断进步。

三、幼儿在游戏中学英语获得快乐

幼儿通过在游戏中学习英语以后, 幼儿的英语语言发育和英语语言发展都将获到以下的快乐: (1) 早期建立起良好的英语听﹑说的能力, 可以为以后的正式学习外语打下一个良好的基础。 (2) 幼年阶段是学习语言的关键期, 早期更有学习第二外语的巨大潜力.在母语有一定巩固的时候, 就学习第二语言。对于开发这种潜力有很大的好处。 (3) 通过熟悉另外一种语言, 另外一种社会的文化, 这样对孩子可以开阔视野, 增加知识。 (4) 幼儿通过学习英语, 词汇累积量逐渐增大, 语法的掌握更加准确。

篇4：幼儿英语游戏教学

一、幼儿英语游戏教学的特征

能够明确认识幼儿英语游戏教学的重要特征、主要形式是幼教工作者有效实施英语游戏教学的前提保证。明确认识到幼儿英语教学游戏包括以下六个重要特征，就会使教学工作开展得更为顺利：

1. 目的性。在教学过程中游戏的目的性是指在做游戏的过程中一切活动要跟游戏主体有关，而且还要紧紧围绕主题进行，不可随意发挥，一定要有明确的教学目标。适当把握幼儿英语教学游戏的特征是成功进行英语教学的必要保证。

2. 趣味性。前苏联教育家科罗廖夫指出：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加了一倍半。”而培养孩子学习兴趣和好奇心的关键时期是幼儿阶段，其中至关重要的是能够激发幼儿参与教学活动的动机和兴趣。教师能够提前设计出生动有趣的游戏活动，在英语教学中引起幼儿参与的欲望，做到“玩中有学，学中有玩”，最终极大地激发幼儿学习的积极性。

3. 限时性。根据课堂时间限制游戏以5至10分钟为宜，而幼儿活泼好动，模仿性强，自控力不强。因此，在课堂教学中，教师应该根据教学内容及学生特点适时安排有针对性的教学游戏，不同的阶段课堂游戏的时间应该有所不同。游戏活动过程步骤要紧凑，尽量排除干扰因素和浪费时间的现象。

4. 激励性。幼儿具有希望得到别人的重视和鼓励、爱表现自我、争强好胜等特质，合理运用激励机制并配有形式多样的奖励，以表示对积极进取的小奖品（小红花、笑脸、小印章等），幼儿的审美情趣也是在轻松、愉快的氛围中逐步形成。同时要兼顾竞争的公平性、合理性、清晰性，以及有效性。

5. 可行性。可行性必须考虑幼儿的参与性，人力、物力和空间等客观条件。同时强调尊重幼儿心理发展阶段，避免“强人所难”，挫伤幼儿的自尊心及教学中师生尴尬的局面。注意发挥学生不同层次的特长，扬长避短。如在英语儿歌学习时，就可以让乐感好，声音亮的幼儿领唱或表演。

6. 丰富性。幼儿的注意力时间是有限的。而吸引幼儿注意力且保持其兴趣的重要因素就是保证游戏活动形式的丰富和多样化。

二、幼儿英语教学游戏的种类

幼儿英语教学游戏从形式、目的和方法上可分为多种，教师要精心选择适合自己学生的游戏形式，如按英语教学内容和语言技能训练的需要分类的有以下几种：

1. 辨音游戏。人与人之间交流的有声语言就是语音，是人类交际的基础。这个教学阶段较枯燥，而在游戏中进行语音教学既不会使学生感到乏味，又可以训练幼儿正确辨音和准确发音。

2. 词汇游戏。词汇是英语语言大厦的基础。而词汇游戏课时，幼儿记忆单词情境化，这样一来单词记忆就成了轻松、愉快的趣事。

3. 句型游戏。它通过“踩地雷、一口气训练、打地鼠等活泼有意义的游戏形式。

4. 自我陈诉游戏。在学过“there be”句型后，用该句型描述一个场景，让学生用简笔画画出来，并将幼儿作品分别张贴，之后再分别用所学句型进行自我陈述，比谁作品优秀及陈述优秀而决出胜负。这种游戏可以锻炼听力和表达能力，同时也展示了学生的想象力和绘画才能。

最后，幼儿英语教学游戏也应注意巧妙地穿插到英语课堂教学中，不仅会打消孩子们的害怕心理，还激发了幼儿的各种潜力，让幼儿学会交际，激发了每个幼儿的求知欲望。

总之，作为幼教工作者，在实施幼儿英语教学游戏过程中，一定要遵循幼儿英语教学原则，了解幼儿年龄层次特点，掌握幼儿学习语言的规律及有效的教学形式，依据科学的幼儿教学模式，采用合理多样的教学方法，创设良好的语言氛围，保证幼儿良好的语言习惯得到了培养。这样一来，既符合学前教育学、儿童心理学的规律，又使孩子们学习语言的兴趣得到健康地发展。

篇5：幼儿英语小游戏集

游戏一：《玩绳》

一．活动目标：

1.通过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。

2.激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。二．活动玩法

1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等

2.踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

3.玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

4.跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳幼儿互换，游戏继续进行。

游戏二：《抛接球比赛》

一.活动目标：

1.进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。2.发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。3.培养幼儿的合作精神。二.活动玩法

1.幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

2.幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜.游戏三：《跳房子》

活动目标：

1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。

2、培养幼儿的协调能力和控制能力。二：活动玩法

玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者

游戏四： 《丢手绢》

又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

游戏五：《过隧道》

一：活动目标：

培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。活动准备：

1、哨子一个，小红旗两个

2、音乐《一起加油》 二：活动玩法：

1.教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

游戏六：《猫和老鼠》

一：活动目标：

1、培养幼儿的主观意识和能力，锻炼幼儿动作的协调能力。

2、增强了幼儿身体素质，培养幼儿参与活动中的积极性。二：活动玩法：

教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

先把幼儿分散到场地上，部分幼儿扮演猫，戴上了猫的头饰，部分幼儿扮演老鼠，戴上了老鼠的头饰，扮演猫的幼儿在场地的中间闭眼下蹲表示睡觉，扮演老鼠的幼儿偷偷地将粮食运往洞里，当听到猫来了的信号时，扮演老鼠的幼儿们立即跑向老鼠洞，扮演猫的幼儿赶紧的去抓未进洞的老鼠，在游戏中，老鼠只能那一小包粮食。被捉到的老鼠站在场地边上，游戏进行完一圈后，变换角色在游戏。

教师和一个幼儿示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

游戏七：《疯狂的椅子》

一：活动目标：

1、发展幼儿跳跃、平衡、协调等能力。

2、培养幼儿创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

二：活动玩法：

跳椅子，挑战自我。摆放不同造型的椅子，请幼儿尝试跳过。

层次（1）有宽度，无高度。

（2）有高度，无宽度。

（3）有高度又有高度。

三、动脑运人。

活动规则：每两人一组，一人站在椅子上，另一个小朋友想办

法把同伴运到指定位置。

1、幼儿尝试不同的方法运送同伴。

2、都尝试倒换椅子的方法。

3、游戏比赛。看那一组最先到达目的地。

游戏八：《窄道追逐跳》

一．活动目标：

1.进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢能力和跳跃能力。2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。二．活动玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。

游戏九：《抛抛乐》

一：活动目标

1、锻炼幼儿的体能；

2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；

3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。二： 活动过程

1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

2、展示活动器械

（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

3、演示玩法

（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。

（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

游戏十：《海陆空总动员》

一：活动目标：

1.尝试不同的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。

2.体验扮演交通工具运动的乐趣。二：活动玩法：

1、模仿小船在海里是怎么划行的？前面就是一片大海，我们一起划过去好不好？

2.模仿汽车是怎么开的呢？做做看小汽车要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车准备出发咯。教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的？并请他学一学。教师提出过弯道（平衡木）的技巧、要求。（教师带领幼儿钻山洞，过弯道）

3.模仿飞机是怎么飞的？我们一起来学一学。加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注意，飞的时候要看好小椅子，当心摔下来。师请一幼儿示范，问问他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子）

4.海陆空总动员T：今天我们小朋友学了很多本领，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大比赛，不过要注意安全，你们先选择一种交通工具站到各自的起点，等老师说开始，第一个小朋友就开始走，等到第一个小朋友到达终点后，第二个小朋友再出发，听清楚了没有？走过的小朋友回来排在队伍最后，继续比赛（开始比赛，教师在旁做提醒）。

游戏十一：《赶小猪》

一：活动目标：

锻炼幼儿团队合作能力。培养幼儿眼手脚协调能力。二：活动玩法：

分两队幼儿进行定时比赛，用纸棒击打彩色纸球，途中绕过障碍物，将纸球分别打进和球同色的篮筐内，时间规定内哪对打进的多为胜。

游戏十二：《撕报纸》

一：活动目标：

锻炼幼儿智力游戏和手脑协调能力，开发大脑潜能。二：活动玩法：

用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

游戏十三：《城门城门几丈高》

一：活动目标：

锻炼幼儿手眼协调能力

培养同伴间相互合作的交际能力。二：活动玩法：

幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌“城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉”儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果）

游戏十四：《红灯绿灯停》

一：活动目标：

培养幼儿遵守游戏规则的习惯。锻炼四肢大脑的协调能力。二：活动玩法：

大部分幼儿站在起始线后做好准备，一名幼儿在场地的另外一头发号施令，游戏开始，幼儿开始走步，发号施令的幼儿背对幼儿念“红灯绿灯停”念到停时转身，此时走步的幼儿不能动，动的幼儿暂停一次游戏，游戏重复进行，直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。

游戏十五：《小杂技员》

一：活动目标：

练习头顶小沙袋在宽15厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。二：活动玩法：

1、首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点终点线后。

2、游戏开始，教师说：“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。”

3、教师发出信号后，两队红组的排头幼儿，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走到对面把小沙袋交给蓝组的排头幼儿，然后排在蓝组的队尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的稳走的快的队为胜。

游戏十六：《石头人》

一：活动目标：

培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。二：活动玩法：

（石头卡片若干 狼的头饰两个）请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。

游戏十六：《套圈》

一：活动目标：练习快跑。发展腿部肌肉。

二：活动玩法：首先请小朋友们分成人数相等的两队，站在起点线后。教师发出信号，幼儿快跑至终点胶圈里，要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，再把胶圈放到身体一侧。然后返回起点并和下一位幼儿击掌，下一位幼儿继续。先完成的一队获胜。

游戏十六：《:炸果子》

一：活动目标：

1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。二：活动玩法：（长约50厘米的纸制彩棒）小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状。游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念“哗啦过来”时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

游戏十七：《荷花 荷花几时开》

一：活动目标：

1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。二：活动玩法：

幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

游戏十八：《老狼 老狼几点了》

一：活动目标：

1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。二：活动玩法：

让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

游戏十九：《跳圈》

一：活动目标：

1、发展幼儿的跳跃能力。

2、激发幼儿的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。二：活动玩法： 在空地上画上一个两个一个两个„„圈圈，幼儿有次序的进行跳圈活动，从圈头跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接着游戏，直到一排小朋友全部轮一次，游戏结束。游戏可根据幼儿活动情况进行数次。

游戏二十：《小鸡小鸡快快跑》

一：活动目标：

锻炼幼儿的反应能力和奔跑能力。二：活动玩法：

念儿歌，小鸡小鸡真可爱，走到这里走到那里找虫吃，天黑了，要回家了，一只大灰狼来了，大家赶紧跑到安全的地点躲起来吧。

游戏二十一：《切西瓜》

一：活动目标：

锻炼幼儿的敏捷性、速度和节奏感。二：活动玩法：

大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中为切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到“要吃西瓜切开来”时，被切到“来”字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。

游戏二十二：《跳拉拉秧》

一：活动玩法：

玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。

游戏二十三：《剪子包袱锤》

一：活动玩法

俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军„„宝”或“贼幺„„贼”，并同时伸手决出胜负。

游戏二十四：《轮胎转、转、变》

一：活动目标：

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备：

汽车废旧轮胎

自行车废旧轮胎 活 动 玩 法：

带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 二：活动玩法： 个人玩：

（1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，（2）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。（这个需要轻点轮胎）（3）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。多人玩：

（1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。

（2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外；从左跳到右里。（3）幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。

游戏二十五：《许多小鱼游来了》

一：活动目标：

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

2、培养幼儿合作能力 二：活动玩法：

1、将全班幼儿分成两部分，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

2、游戏开始，全体幼儿念儿歌：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

3、第二次游戏让幼儿换角色进行。

游戏二十六：《好玩的袋子》

一：活动目的

利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。让幼儿体验游戏的乐趣。二：活动玩法：

一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。” 听音乐，踏步走到场地。

二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。

3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗！变成美丽的太阳伞”。

游戏二十七：《连体人》

一：活动目标学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。

准备：报纸若干张。平衡木两个。

二：活动玩法：请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

游戏三十：《蚂蚁排队走》

活动玩法：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

游戏三十一：《揪尾巴》

一：活动目标

1：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

二：活动玩法

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探索布条的新玩法

2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

游戏三十二：《舞龙》

一：活动目标

1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。二：活动玩法： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好？(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。

一、舞龙跑

1、规则要求

老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

3、开始游戏

篇6：幼儿英语小游戏

用于新单词教学的游戏：（常用1234567）

1藏卡片：一个小朋友来藏卡片，其他小朋友来找卡片，念10遍单词的时间内，找到卡片的小朋友可以准确念出该单词的就有奖励。2大小声：卡片远近大小声，卡片高低大小声，卡片左右大小声 3顶卡片：念三遍单词，然后跳起顶卡片，师可根据小朋友身高适当提高卡片高度，这个游戏有利于激发小朋友的兴趣，调动气氛。4剪刀石头布：念三遍单词然后剪刀石头布，起先用手，大班的小朋友可用脚，增加趣味性。

5骰子游戏：（1）看点数读单词，当点数为1时就读一遍单词，加一分，点数为6时就读六遍，加六分，游戏显得更刺激。（2）看点数读数字，可用于数字的教学，如点数为1时，就要迅速读出单词one。（3）看点数读星期，点数为1，就迅速读出Monday。（4）每个面上贴上单词的图片卡，这个游戏曾用于文具的教学，每个面贴有文具的图片，扔到哪个面就要迅速读出该图片的单词。

6堆词：对于多音节词，可用手做堆房子状，从低堆到高，如kindergarten，kin-der-gar-ten.7kick游戏：kick，踢的意思。这个游戏可用于英文动词的教学，如kick，师边念单词边用脚做踢球动作，然后踢向某个小朋友的方向，那个小朋友就要边念kick边做踢球动作，传递下去。如clean，可边念单词用手做扫地动作，扫向哪个小朋友，哪个小朋友就要做一样的动作，传递下去。8吹卡片：边念单词边吹动卡片，卡片用中厚程度的。

9传毽子：念三遍单词然后把毽子传给其他小朋友。毽子可用卡片，笔，或与单词有关的实物代替。如apple的教学，可用苹果代替毽子。10照镜子：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。11语调模仿：师用特殊的语调念一个单词，让小朋友来模仿，看谁学得最像。注：这个游戏在家庭成员的教学中用过，如daddy可用粗犷的语调来读，mummy用温柔的语调。

12手势变换：运用手势变化来表示单词。如small，可用大拇指和食指做捏东西状，big可用两手张开表示。注：结合大小声，变换手势的幅度。

13切段法:对于多音节词，可用切段法，用手做切菜状，如beautiful，beau-ti-ful，用手切三下。这个方法有助于多音节词的识记，且增加乐趣。

14照镜子：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。15顺风耳：师轻轻地念一个单词，请听到的小朋友来复述，看谁说的最准确，就是最厉害的顺风耳。

用于巩固单词的游戏：（常用1234567）

1炸弹：师在一堆卡片中选一张卡片作为炸弹，师示意卡片时，小朋友要念出单词，当是炸弹时不能念单词，要暂停三秒钟。念错的小朋友要被其它小朋友“轰炸”。注：这个游戏在星期的教学中用过，师把表示单词的卡片贴在黑板，设置两个炸弹，当师指到哪个卡片，小朋友就要念出来并用手指表示星期几，当师指到炸弹时，小朋友只做手指动作，不念单词。这个游戏适合用于课堂的总结，有助于使疲惫的小朋友轻松片刻，进入状态。

2拍桌抢答：师拿起一张卡片在小朋友面前晃动几下，当师把卡片藏到身后时，小朋友要立即站起拍桌，并念该卡片的单词，此游戏可吸引小朋友的注意力，激发热情。

3接火车：师当火车头，念一个单词，当火车头开到一个小朋友面前，那个小朋友就要接到火车头后面，并跟老师念一样的单词。注：这个游戏在季节的教学中用过，师念spring，第一个接在火车头后面的小朋友要念summer，以此类推，这个游戏有助于集中小朋友的注意力。

4动作接龙：师做一个动作，示范给一个小朋友看，小朋友再传给下一个，一个传一个，最后一个小朋友要猜出老师做的动作是什么意思。注：这个游戏在动物教学中运用过，如monkey的单词，师做一个猴子挠腮的动作，传递下去，最后一个小朋友猜出单词。这个游戏有助于小朋友更直观地理解单词，加深记忆。

5记忆纸袋：师在袋中放入一些实物（学过的），然后一件件展示给大家看，再把实物放入袋中，看哪个小朋友能用英文说出袋中实物，说的越多分数越高。

6摸鼻子：在学了nose，ear，eye，leg,hand,arm,finger等单词后，听老师指令做动作，当老师说nose时，小朋友便用手摸自己的鼻子，速度快者取胜。可增加难度，要求小朋友听到那个单词不能摸那个部位，如听到nose，不能摸鼻子，要摸其它部位。

7动物蹲：这个游戏可用于水果，动物等的教学。如每个小朋友充当一种动物，第一个小朋友说：monkey 蹲，monkey蹲，monkey蹲完dog蹲。然后dog就要蹲下，说：dog蹲，dog蹲，dog蹲完duck蹲。边说要边做蹲的动作。

8赛跑：每个小朋友充当一个人物，如在家庭成员的教学中，有的当dad,有的当mum,有的当grandma，有的当grandpa，当师喊grandma时，所有小朋友就要跑向grandma的小朋友，并大声叫grandma，谁先拉到grandma的手就是冠军。

9体操：这个游戏可用于动物的教学。每个小朋友充当一种动物，听老师指令做动作。老师可以下指令：panda跺跺脚，monkey摇摇头，bear扭扭腰等。考验小朋友的反应能力，增强单词记忆力。10换位游戏：每个小朋友充当一个单词，如四个小朋友分别充当blue，green，yellow，red。当充当blue的小朋友念green时，充当green的小朋友就要迅速站起来和充当blue的小朋友交换位置。接下来由充当green的小朋友发号施令。

11正话反说：这个游戏可用于具有正反意义单词的教学，当师拿出小苹果时，小朋友要迅速说big。当师举起右手时，小朋友要迅速说left。

12What’s missing。师放几张此卡在黑板上，由小朋友看一会儿，然后请小朋友闭上眼睛。师抽走一张卡片，问小朋友：What’s missing？这个游戏训练小朋友的感觉记忆。

13弹钢琴：每个小朋友手中拿一张词卡，举高词卡，当师念到哪个单词时，举着该单词的小朋友就要迅速蹲下，并念该单词。14转盘游戏转转转游戏：转盘上写上单词或图片，让学生转动转盘，当转盘停止，学生念出单词。

15蒙眼：一个小朋友蒙住眼睛，其它小朋友站在教室各处，师示意一个小朋友念一个单词，然后跑到别处。蒙眼的小朋友摘下眼罩，猜猜刚才声音是从哪个位置发出来的，或者是哪个小朋友念的。这个游戏考验小朋友的听力集中度。注：此游戏在幼儿一级Lesson1中用过，主要是用来帮助小朋友记住其他小朋友的名字。

16小手黏黏：教师事先将大卡放置在教室任意位置，如师念“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

17老鹰捉小鸡：当小鸡的小朋友背上都贴上一个单词，当师喊big时，老鹰就要抓贴着big单词的小朋友，母鸡就要尽力保护big的小朋友。最后剩下的那个小朋友就获胜。

18拍七：用于数字的教学，小朋友轮流报数，从one开始，当报到seven时，不能说出声，要用手拍一下，七的倍数也是。

19对对碰：教师准备闪卡，每个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。

20红绿灯：在读单词的过程中，老师出示绿色的笔，则继续跟读，出示红色的笔则要暂停下来。

用于句子教学的游戏（常用12345）

1抢椅子：老师和学生一起唱英文歌曲，师喊stop时立刻抢椅子，抢不到的小朋友要表演英文说唱，这个游戏适用于英文说唱的教学。2百宝箱：在百宝箱中放入与教学相关的卡片，卡片上有问题和奖罚方法，如卡片上写着big，小朋友就要用big造一个句子，如The apple is big。奖励：两个笑脸。处罚:表演小猪打鼾。这个游戏容易勾起小朋友的好奇心和求知欲，奖励和处罚具有刺激作用。

3实物对照法：这个游戏可用于具有正反意义单词的教学，如big和small，可拿一个小苹果和一个大苹果让小朋友观察，然后教单词。单词熟练后，拿大小不一的实物让小朋友观察，然后提问：Is it big or small?这个游戏形象地呈现单词，更直观，加强小朋友的实际辨别能力。

4老狼老狼几点钟：游戏开始，小朋友问老师(老狼)：老狼老狼几点钟？师答：五点钟。小朋友可以随处走动。师答：十二点钟。小朋友就要马上蹲下，没蹲下的小朋友被老狼抓住就要淘汰掉。可把时间改成单词或句子，用于教学。

5击鼓传花：师放音乐，小朋友传递笔，当音乐停时，拿到笔的小朋友就要回答老师的问题。

6123木头人：这个游戏可用于句子的教学。如：The pig is fat。师喊：123木头人。小朋友就要蹲下定住姿势，师用手轻拍一个小朋友的头，那个小朋友就要站起说：the pig。然后这个小朋友可以自由走动。第二个小朋友说：is。第三个小朋友说：pig。第四个说：the pig。依序进行。当师又喊：123木头人时，需马上蹲下定住。7转盘游戏转转转游戏：转盘上写上单词或图片，让学生转动转盘，当转盘停止，学生念出单词。

用于放松的游戏：（常用12345）

1藏卡片+大小声：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在 何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词

2乌龟翘：甲乙两名同学相对而立，甲同学读单词五遍之后，甲乙两名同学同时用手指，如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜，如不是则乙开始念单词，如此继续。，猜错三次则罚演一个节目。

3扫雷：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，打对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。

4指挥棒：教师说一个单词后用指挥棒指向一个小朋友，那个小朋友坐着不动，但旁边的两个小朋友要立即站起并念老师说的单词。5摘苹果：师把代表单词的图片挂在“树上”，师喊“apple”，小朋友就要去摘苹果，苹果数量比孩子少一个，摘不到的小朋友要回答老师问题。6贴五官：画一张脸，让小朋友贴上五官。注：这个游戏在moon和sun的教学中用过，可在学习了单词之后，让小朋友贴上月亮和太阳的五官，这个游戏可增加课堂的趣味，有助于小朋友在游乐中加深记忆。

7小小绘画家：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个 按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定(guiding)的作品获胜。

8丢雪球：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。

9套圈圈 ：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。

10擦字游戏：将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，最后看哪一组得分最高就算获胜。