鸡西市就业训练中心招生简章

鸡西市就业训练中心招生简章（精选7篇）

篇1：鸡西市就业训练中心招生简章

鸡西市就业训练中心招生简章

一、家庭服务业从业人员培训范围

1、全市家庭服务业从业人员和有培训愿望的其它城乡失业人员；

2、城镇就业困难人员；

3、退伍转业军人及随军家属。

二、培训内容：

1、家政服务员；

2、月嫂；

3、病患陪护（老人）；

4、家庭烹饪；

5、社区照料。

三、培训安排

每期培训班，按照培训专业要求，随报随学，学员达到40-50人即可开班，届时另行通知培训。

四、所需要件

1、《就业失业登记证》；

2、退伍转业军人或随军家属持相关证明；

3、身份证复印件2张，近期免冠1寸照片两张；

五、报名地点

1、鸡西市就业局一楼大厅6号窗口。

联系人：刘欢联系电话：23991102、鸡西市就业局三楼303室。

联系人：孟凡宇、杨玉梅联系电话：61098671

篇2：鸡西市就业训练中心招生简章

2.负责制定全院毕业生就业工作计划；

3.负责全院毕业生就业工作的组织、实施、协调、指导、检查和监督工作，为学生提供个性化指导、咨询服务；

4.毕业生跟踪调查方案的制定及实施，建立毕业生就业跟踪服务系统，为毕业生进行人才交流提供服务；

5.负责全院毕业生现状调查，开展就业市场调研，积极开辟各种就业途径，建立和拓宽就业市场，为我院学生创造良好的就业环境；

6.按照省教育厅的要求编制、上报毕业生就业建议方案；

7.规范毕业生就业协议和就业手续管理，及时为毕业生办理各种就业手续；

8.加强对外宣传，通过各种途径和方式向社会各界宣传和推荐我院毕业生；

9.配合有关部门做好毕业生的思想政治教育和毕业生离校工作；

篇3：厦门市就业训练中心

为此, 中心开始“大展拳脚”, 在厦门市的再就业培训、农业富余劳动力转移培训、外来务工人员岗前培训、农民工技能提升培训、“1+1”群创业培训、定点职业培训机构的管理等方面均取得不错的成绩, 做到每一个过程都能保质保量, 近年来更是超额完成厦门市委市政府下达的各项任务目标。中心还致力于残疾人、社会闲散青少年等特殊群体开展职业技能培训, 以及拥军拥属、劳教帮扶、关注帮助弱势群体、巾帼文明小分队、青年志愿者、送技能进社区、送技能下乡、校企对接等公益工作, 切实落实好惠民政策, 完成工作任务, 创新工作, 实施品牌带动, 在全市的就业培训上起到了较好的管理、指导、服务功能与作用。

近几年来, 中心还主动深入到厦门市各区企业开展调研, 了解企业职工的技能培训需求, 积极向企业宣传有关培训的优惠政策, 鼓励有培训条件的企业自主开展培训, 为储备人才和技术革新做好准备。

针对当下社会力量办学多、乱、杂现象, 中心除加强培训的管理、监督、指导服务之外, 还充分利用社会资源, 从自身培训开始, 做好示范工作, 以适应培训业务链的不断增加、服务对象的不断扩大以及服务层次、层面的不断拓展。

十多年来, 在履行组织、管理、指导厦门市就业培训工作职责的过程中, 中心已逐渐发展成为厦门市门类最齐全、项目最多、层次较高的就业培训基地;培训项目上百个, 从低端到高端、从政策引导类到技术技能鉴定类等, 涉及面广而全。中心采取社会招生、送教上门、联合办学、企业委培等方式对社会各类人员施以技术业务、管理能力、操作技能和职业道德等培训, 也深受社会各界和广大员工的欢迎, 多次被评为省市甚至全国先进单位。

百尺竿头更进一步。为适应新形势之下的用工需求, 中心除继续加强和完善传统培训项目之外, 每年还推出3～5个新的培训项目, 满足大量就业人员的培训需求。具体到特殊工种、高技能培训工作, 据介绍, 今明两年, 中心将争取投入建设三个高技能人才培训平台, 平台将根据原先的产业发展需要, 考虑人才培养的“前、远、精、高”, 争取做到“十年不落伍”。

此外, 中心还搭建了完善的职业培训网络管理系统, 将工作分为不同的模块, 也为职业培训工作实现快捷化、规范化管理提供了质量的保证, 不仅大大省去了管理成本, 也能更好地为社会培训服务。

篇4：招生就业指导中心岗位职责分工

职务：主任

1、全面主持、负责招生就业处工作

2、负责本学校就业专干队伍建设

3、指导、检查、督促、评估班级就业工作，负责与上级的工作联系，协调与学院其他部门的工作关系，做好本部工作人员的思想工作

4、拟定工作计划

5、审定本处室重要文稿

7、负责对外联络及培训等事宜

6、起草、制定和完善就业管理工作的各项规章制度和条例等，组织并监督实施

8、负责指导就业工作检查、督促

9、定期召开就业工作会议，安排、研究、总结阶段性工作

10、分管招生工作

11、负责本部门、月度、每周计划、总结

职务：副主任

1、协助主任做好本部门的工作，向主任负责

2、分管就业管理等工作

3、分管学校就业指导系列工作

4、负责学校大小型就业指导等系列讲座、指导督促学部做好相关工作

5、负责本部门各项就业工作活动（征文、选调生、演讲会、报告会、赛事、职业规划大赛、创业计划大赛）

6、负责顶岗实习政策、个体化等就业咨询等工作

7、协管学校就业工作的考核

8、负责学校毕业生就业意向调查、书面分析材料

9、负责部门研究工作、宣传工作、档案整理工作

10、毕业生相关材料的设计、制作与发放

11、《就业指导课程》教学协作及组织（课程教学的组织与实施、实践环节的组织与实施、课程教学的研究活动）职务：办事员

1、听从领导安排，做好招生就业的具体工作；

2、协助做好毕业生的思想教育工作，实行常年服务，全时咨询，实现教育、管理、服务三位一体,同时做好本办公室的内务整理；

3、协助做好就业信息的收集，进一步完善就业信息系统，并向用人单位和毕业生开放，提供网上信息服务；

4、协助做好毕业生管理、毕业生就业追踪服务工作；

5、具体负责毕业生档案资料归档、整理、密封以及传递，保证档案资料的完整和安全发放；

6、协助组织全校毕业生与用人单位的供需见面、双向选择活动；

7、负责招生计划数据上传、招生数据统计工作和招生事务的上传下达工作；

8、负责招生就业网的建设与维护以及招生就业新闻稿的发布以及负责就业的上传下达工作；

9、协助毕业生就业工作的日程安排、办理报到证等相关手续；

10、定期与指导老师联系，收集招生就业各类信息并整理上报；

11、协助做好与校外业务主管部门、兄弟院校以及就业工作相关单位的各类联系工作，保持与用人单位的沟通，建立良好的合作关系.实习带队教师工作职责

职务：实习带队教师（以下简称带队教师），在招生就业处的领导下，负责学生校外实习日常管理工作，其主要职责如下： 第一条 实习带队教师必须是学校在职教职工（含在编在岗与合同制教职工），责任心强，热爱、关心学生；熟悉学校相关部门和处室相关管理制度，熟悉实习计划方案和实习要求。

第二条 负责学生实习的日常管理、安全工作（实习安全直接责任人）、思想教育等工作，主动与实习单位沟通，全程跟进学生的校外实习管理工作，解决实习过程中存在的问题。

第三条 学生实习期间利用Q群进行跟踪，每月汇总信息给招生就业处；如遇特殊情况，须第一时间向主管领导汇报。第四条 实习结束后，带队教师要及时作出总结，收集相关资料，向相关部门汇报。

篇5：鸡西市就业训练中心招生简章

“就业是对四年大学的总结, 不单单是找工作的问题, 更会反向作用于教学。所以, 要从整体上把握和考虑工作全局。”

“工作没有创新有啥意思呢?”

……

与苏贻涛访谈的过程中, 你总会不时被他风趣又朴实的话语打动, 他对学生的热爱, 对就业工作的敬业, 对未来的规划深深吸引着你想了解的更多。同时, 你也会很好奇, 是怎样的信念让他可以沉下心来在就业岗位上一干就是13年?是怎样的热情, 让富士康、华晨中华等多家名企与他驻足攀谈, 最终决定与学校建立长期稳定的合作?

○用爱与责任开拓市场

1997年毕业后, 苏贻涛进入沈阳工业学院专科学校机械系做辅导员。对于刚步入职场的新人来说, 要管理占全校人数1/3的大系, 并不是一件轻松地活儿, 不过在苏贻涛眼中, 这恰恰体现了辅导员工作的特点。“辅导员的工作经历对我来讲是终身受益的, 工作的细致程度, 与学生之间的交流、沟通需要的耐心, 对大型活动的构建和掌控, 这是其他任何一个岗位都无法体验的。”

每天苏贻涛都要在学生宿舍楼里巡查两遍, 性格上的专注和“较真”, 让他时刻琢磨着怎么能把工作做细做好。一年半时间下来, 他不仅把工作干得井井有条, 也与学生打成一片。

“每个工作都有它独特之处, 都有可以在前人的基础上提高的地方。如果想混日子, 哪个工作都一样, 如果不想混日子, 就要把这份儿工作做好。”时至今日, 回忆当年辅导员的日子, 苏贻涛依旧保持着激情。

2004年5月, 结束了一年半的辅导员工作, 苏贻涛来到沈阳理工大学就业指导中心从事市场与就业计划工作。亟待开拓的就业市场和学生们渴望的眼神让苏贻涛深感肩上担子的份量和责任的重大。为了拓展企业资源, 他带领院系就业工作干部走访重点行业和地区, 努力拓展学生就业空间。即便是私下的聚会, 也不放过任何推荐学校、推荐专业的机会。“对企业来说, 有时在招聘计划中不一定特别强调有什么样的要求, 接触时间长了, 他通过对你这个人本身了解发现有进一步合作的可能, 才会跟你考虑进行工作上的接触。换句话说是把工作融入到个人感情中, 用你的人品征服对方, 这样很多事情都迎刃而解。”一次偶然聚会中, 苏贻涛结识了华晨中华企业招聘负责人, 几次接触下来, 对方被苏贻涛踏实、坦诚的作风打动, 由此把沈阳理工大学纳入招聘和校企合作范围。

“与人交往的过程中, 最重要的是以诚待人, 互相之间交往不要片面去沟通。我的原则是实事求是, 实话实说, 跟单位交往的过程中, 你就代表着学校的形象, 如果他认为你这个人踏实、认真、坦诚, 那你们学校的校风也是这样的, 进而他会认为你们学校的学生也是这样的。从校门到社会, 其实我觉得学生们的差异并不是太大, 特别对本科生来讲, 差不了多少。一般而言, 企业选择什么样的学生更多的是考虑学校的整体品牌, 整体形象, 另外就是学生个体的素质。只要它确定了目标高校, 那么剩下的无非就是在其中选择适合自己的学生。对于很多单位来讲, 他要的并不是最好的, 而是最适合的。你只要跟他实话实说, 跟他把情况讲清楚, 一般来说, 单位都是会接受的。”

2009年, 已经成为招生与就业指导中心主任的苏贻涛与富士康公司洽谈校企合作事宜。“我们反复向企业灌输一个思想, 实习实训对企业短时来讲, 是付出。但是从长远发展来看, 对企业是有利的。实习实训的学生对于企业的认识、了解、对职位的匹配度都远远要高于未参加实习的人。”在与企业人力资源部取得共识后, 学校即将与公司台湾高层开展谈话。考虑语言环境和生活习惯差异, 为了让对方了解校企合作的内容, 苏贻涛把这一说法换成了台湾人更好理解的——建教合作。有了前期的沟通加上精心的准备, 双方一拍即合。现在, 学校每年都会组织学生自愿报名, 到富士康烟台分公司从事和本专业相关的生产岗位。

在苏贻涛看来, 校企合作一方面促进了学生对行业前沿生产一线的直观了解。另一方面, 有助于鞭策学生们更加努力的学习。如今, 学校已与众多大型企业集团、区域性人才市场建立长期稳定的合作关系, 招聘单位覆盖所有42个本科专业, 每年举办规模200家以上企业的大型就业双选会1-2次, 中型就业双选会6-8次, 专场招聘会300余场, 在同类院校中位居前列。此外, 与富士康、IBM、康师傅、华晨中华等多家企业签订了校企合作协议, 每年定期组织在校生开展实习实训, 三年来累计开展工程实践1500人次, 为毕业生积累实践经验, 尽快适应岗位需要打下了良好的基础。

○持细心与耐心建设信息网

点开沈阳理工大学招生就业网, 招聘信息、实习信息、单位资料库……各类就业信息一应俱全。今年, 是网站建立的第11年, 从不被人关注的小网站, 到如今日访问量926人, 网页浏览量5272次, 每年提供就业信息上万条的大网站, 作为网站的创建人之一, 苏贻涛见证着它的成长。

2002年, 学校着手信息化建设, 招生就业网被提上日程。当时还是就业中心干事的苏贻涛参加了网站建设的讨论。“站在宣传渠道考虑, 传统的宣传栏形式已经不能满足学生们的要求, 所以我们希望扩展宣传渠道, 逐渐扩展到网上。”由于前期准备不足, 当时的网站并不成熟, 关注程度和便利性都不好, 在师生中的影响力不大。2006年, 苏贻涛接受任务, 负责统筹网站改版。“当时我考虑到两点, 一是把网站作为企业的展示平台, 吸引学生关注。二是不对网站设限, 任何人在任何时间、地点都能登录网站, 聚焦更多目光。”为了推出招生就业网, 苏贻涛一方面建议学校毕业信息的发布和宣传要统一使用网站平台, 引导学生关注。另一方面, 他和团队在课堂上也反复向学生宣传网站的作用和功能。此外, 还积极与单位联系, 对招聘信息进行及时更新。这样即便是放假期间, 也会有最新的招聘信息滚动登出, 增加学生的关注度。

对网站来说, 点击率是关键, 它的高低代表着网站受关注的程度。最初的几个月, 新改版的网站点击率平平。苏贻涛也曾考虑用“作弊”的方式提高点击量。不过, 这个想法很快被他扼杀在脑海中。“不能只单纯的看点击量, 还是要看实际效果, 而且点击率一旦做虚, 把自己也骗了, 因为你不知道究竟有多少人来关注网站。”为了打响网站知名度, 苏贻涛和他的团队继续在网站内容上下功夫。功夫不负有心人, 渐渐地随着信息量的增加和操作性的提高以及学生教师的口耳相传, 招生就业网逐渐进入人们的视野, 并成为招聘求职的重要渠道。

“我们现在通过IP地址来统计点击率, 而不是单纯通过点击量, 避免刷新带来的重复累加。通过这种手段, 我们的实际点击率就是学生对网站信息真实的关注情况。我门会根据这个情况发现哪些企业对学生更具有吸引力, 什么样的新闻更受学生关注。”几年下来, 苏贻涛和他的团队不但将点击率的统计更加科学化, 也由此进行着研究性分析。“我们发现, 专场招聘会的受关注程度明显高于单纯发布招聘信息的需求。所以我们也尽量引导企业来校参加现场招聘会, 因为这样学生对企业的关注程度会特别高。单位对于我们的意见也是接受的, 因为他知道你提供的信息是准确的, 通过点击率就能看到差别, 而且进校后的实际招聘和宣传效果也是可见的。更重要的是, 进入我们学校校招后, 基本上沈阳24所高校的学生都能招聘到, 大大节省了企业招聘的时间和人力成本。”在苏贻涛看来, 没有必要对学生设限, 开放才是大学的风格。

除了传统的招聘信息, 网站中用人单位的信息库建设也别具一格。“我们将用人单位近年来发布的招聘信息整理为数据库, 通过这个数据库, 一是作分析, 可以看出社会整体需求变化的趋势, 二是确保今后与企业联系的时候可以更加行之有效。”

一手的招聘、实习岗位信息, 一手的社会需求变化趋势分析, 一手的数据库, 几年下来, 沈阳理工大学就业网站走在了就业信息化建设的前列。“不看广告看疗效”是苏贻涛对它的有力注释。

○秉专注与创新提升职业能力

师德高尚、师能出众是教师队伍建设的目标和追求, 作为就业中心主任, 苏贻涛十分注重在提升师能上下功夫。

他组织教师分期分批参加劳动和社会保障部、辽宁省教育厅等组织的专业培训, 安排工作经验丰富的老教师传授经验、组织试讲、集体备课。目前学校已建立起一支老、中、轻结合, 专业性较强的就业指导队伍。“花小钱办大事”是苏贻涛的培训理念。现在, 他正在拟定一套新的培训方案, 在这套方案中, 全校辅导员将集中3-4天的时间接受就业指导、生涯规划、沟通技巧等多方面的辅导。每个人培训后将提交感想, 以此促进在工作中的意识。“辅导员从学生入学陪伴他们到大四, 我希望他们能够将就业的理念从大一就向学生传递, 这样在学生求学的过程中可以有计划地规划自己的未来, 到了大四候就可以沉着应对就业了。”

不仅注重对教师进行培训, 苏贻涛对授课形式也悉心研究。“学生群体理论上的东西都懂, 眼下最关心的就是实践环节。”为了迎合学生“口味”, 苏贻涛把授课的重点放在模拟实践上。“师范专业课中有一种教材教法, 通过摄像机记录当事人在虚拟真实环境下的表现, 找出问题所在。我把这一方法应用到课程中, 请企业人士参与模拟招聘, 让学生足不出户体验真正的应聘竞争。教学生学会临场应变的能力, 培养他们的就业观。”在实际教学中, 这种活泼、新颖的授课风格得到了学生的一致好评。

从事就业工作13年, 创新始终贯穿于苏贻涛的工作中。几年来先后参与了《新编大学生就业指导》等教材的编写工作, 撰写的论文发表在多家刊物上, 同时还参与多项就业课题的研究工作;定期对企业、学生进行回访, 通过问卷调查和访谈的形式收集意见, 推进学校整体工作。

“工作没有创新有啥意思呢?”这句带着东北人特有爽朗的话, 流露着苏贻涛的心声。“以前希望把市场做得越细越好, 现在市场到了一定容量的时候, 就会更加关注对学生的指导。比如学生的爱校情节, 学生的综合素质等等。”

2012年, 苏贻涛带领就业中心干部和校团委一起组织学生到北汽福田和南方车辆两家企业实地参观, 现在他正在考虑能否将这个活动扩大化一些。“学生进入企业之前, 很有必要对企业文化和用人理念进行了解。”在他看来, 学生不但要“读万卷书”, 更要“行万里路”。

篇6：鸡西市就业训练中心招生简章

一、构建以培养就业能力为核心的就业指导体系

1. 实施“一规、二塑、三导”全程就业指导

一规是指导大一学生通过职业测评系统开展职业测评和职业生涯规划;二塑是指导大二学生围绕职业生涯规划逐步提升专业技能、职业素质和适应能力;三导是培养大三学生的积极就业心态、求职技能、面试技巧、择业理念、创业精神等。学校从2008年开始，设立了每年一度、历时一月、政府扶持、企业赞助、域内大中专院校广泛参与的职业生涯规划节。通过系列活动的开展，形成了生生有规划、人人思成才的校园新风。我校学生连续4年摘取黑龙江省大学生职业生涯规划“十佳之星”。

2. 构建“成功素质训练”为核心的就业指导课程体系

在把《大学生职业发展与就业指导》课程体系(含三门必修课共3学分60学时、五门选修课1.5学分各28学时、就业技能实训考核8项)纳入人才培养方案的基础上，增设“大学生科学就业成功素质训练”为必修课，学生全员参训。将大学生的自信提升、忠孝引导、生涯规划、目标实施、习惯养成、团队精神、责任意识、诚信品质、演讲才能、适应能力、协作能力、行动效率等成功素质和职业能力融入到学生日常的品行培养和习惯养成中，有效提升了学生学习的主动性、自觉性和职业素养。该项目获2009年黑龙江省高校优秀教学成果一等奖，并经国家科技部、教育部、原劳动和社会保障部推介，成功举办两届“全国大学生科学就业成功素质训练师资培训班”，现已在北京、广州、深圳、山东、吉林、黑龙江等省市数十所高校得以推广。

3. 首创“就业能力培养超市”，强化就业能力培养

设置8个就业能力实训区和32个实训项目，网上招聘信息化、远程面试可视化、职业测评科学化、推荐招聘市场化、信息发布即时化、技能培训个性化、就业指导日常化、求职招聘实时化等功能完善，每天开放16个小时，学生可以根据自己的需要，在仿真的环境里，自由选择学习时间、实训项目和指导教师。在这里，学生就业能力迅速提升，职业能力和就业能力相得益彰。

4．引入学生社团参与就业指导

独具鸡西大学特色的“学生社团参与就业指导、参与就业能力培训、参与就业工作管理”的就业工作新模式，首开全国先河，进一步强化了大学生就业能力培养。鸡西大学品牌社团——创业资讯园，实施学校就业指导中心教师指导下的学生经理负责制，紧密围绕大学生就业能力培养和职业素养训练，采取企业经营管理模式，下设15个中心60个培训部门(其中东方商贸、东方资讯是工商管理部门正规注册的公司)，积极开展就业创业指导。2008年，创业资讯园在全国4684个社团参赛的雅虎网站百万悬赏全国高校百名超级社团评比中位列27名。

5. 探索“四环联动”创业教育模式

四环联动”即“创业启蒙、创业见习、创业实践、创业发展”。前三环主要培养在校生的创业精神、创业能力、诚信品质和抗挫折能力，第四环主要是指导和扶持毕业生自主创业。学校出资50万元种子基金，采取有限扶持、无息偿贷、循环支持的原则，帮助自主创业企业渡过孵化期。北京三环鼎信人力资源(连锁)有限公司就是学校策划并按四环联动模式培植的以优秀毕业生创业带动就业的实体公司，目前该公司已在京、沪、粤、鲁及东北三省等地区设立了分公司(办事处)，既为鸡西大学就业创业教育起到了促进和延伸作用，也为省内外大中专毕业生就业教育和就业安置做出了贡献。2009年，我校2名学生荣获首届全国高职教育毕业生百名就业创业之星奖1名教师荣获优秀指导教师奖，3名师生获入围奖;我校2006届毕业生李洪同学在表彰大会上做典型发言，该生曾参加团中央牵头举办的第六届“奉献者风采”全国优秀志愿者巡回报告团。

二、全面构建“学校主导型”就业服务体系

一是设立自己的人才市场，使学生不出校门就能就业。我校联手地方劳动和人事部门，在我校共同建立鸡西大学人才市场，既为我校学生服务，也为兄弟学校和其他社会求职人员服务。我校近三分之一毕业生通过每年100多场招聘会成功就业。经过6年多的不断完善和实际运作，该市场目前已成为鸡西地区空间最大、服务面最广、合作最好、推荐成功率最高的人才市场。已实现“大型招聘会月月搞、专场招聘随时办、就业推荐天天做”，实现了政府、社会、学校、家长和用人单位的多方共赢。

二是建立“三网”系统，确保学生能在全国各地就业。“天网”是学校两个就业网站和全国90多个就业信息服务网站的资源共享系统;“地网”是学校在全国建立的120多个稳定的就业基地和就业信息站;“人网”是学校在各地聘请的400多名就业信息员。三网合一，纵横交错、覆盖时空，使学生在顶岗实习和实习就业等方面占领先机，扩大了“订单培养”规模。“三网”联动，就业“瓶颈”变通途。

三是四是实行就业指导“一卡通”管理，让学生时刻想就业。我们把校系两级对学生的就业指导、学生职业生涯规划情况、学校为学生提供就业信息和学生参加人才招聘会情况、学生和用人单位双向选择情况，等等，均纳入我校自主开发的“一卡通”信息化管理系统中，使学校时刻想学生就业，学生时刻想自己就业，学生逐渐产生就业的冲动。

三、深化教学改革，使专业能力成为就业能力保障基础

经过多年探索实践，我校构建了以“出口畅”为导向的高职人才培养新体系，构建了以素质为根本、能力为中心、技能为重点的“三位一体”人才培养模式。

在突出实践教学的“全程化”、“技能化”方面，将校内各专业的实训基地建设成“超市化”运营的开放式、可操作、资源共享、模拟仿真的“专业能力培养超市”，搭建了将专业理论知识转变成专业应用技能的校内实训平台，让学生在真实的职业环境里，模拟真实的职业岗位，以真实的职业身份进行真实的职业技能训练。

创立了“1、一、O”分类分层次人才培养模式。面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展，保护学生的健康个性。“1”是对入学成绩较高的一部分学生实行纵向发展教育，使其毕业时能升入本科院校继续深造，将来“择好业”;“一”是对大部分学生实行横向发展教育，引导学生获得双专业、多证书，毕业时“宽择业”;“O”是对入学成绩较低的一部分学生，划定基本学习内容，使其学到一技之长，毕业时“可就业”。

实行“三学期制”。实行周六天教学制，在完成规定教学任务的基础上，压缩出12周时间作为实践学期，一、二、三年级分别以认知专业、熟悉专业、适应就业岗位为重点，加之半年顶岗式毕业实习，学生毕业后都能成为无试用期员工。

篇7：鸡西市就业训练中心招生简章

定西市文化艺术中心, 如图1所示, 位于定西市安定区行政内环北路南侧, 建筑面积23191.0m2。建筑平面整体呈“钢琴”形, 总宽91.69m, 总长122.36m。建筑由剧院部分、图书馆、辅助用房三部分组成。根据建筑功能分区及结构设缝的要求, 结构主体分为三个独立的抗震单元, 其中剧院部分与图书馆之间缝宽200mm, 辅助用房与剧院部分、图书馆之间缝宽150mm, 结构单元组合形式如图2所示。剧院部分局部为半埋式地下室, 地上主要为3层, 由舞台、排练厅、后台、1300座观众厅等功能组成。图书馆局部为半埋式地下室, 地上主要为4层, 由报告厅、开敞式阅览室等功能组成。辅助用房地上3层, 由售票处、消控室、监控室、广场管理用房等组成。

2 剧院部分结构特点及超限情况

剧院部分平面呈“矩形”, 结构平面尺寸为56.40m×91.69m, 由于功能需要, 每层均存在错层, 错层处标高差为1.40m、1.75m, 平面内开洞面积超过50%, 无竖向抗侧力构件不连续的情况。楼座挑台悬挑长度为6.688～7.119m, 舞台台口跨度为18.00m, 高度为10.00m。地上3层, 1层半埋式地下室, 典型剖面如图3所示。

结构分析时分为8个结构标准层:1层2.50m, 2层1.90m, 3层2.00m, 4层1.75m, 5层1.75m, 6层4.90m、7层5.60m, 8层9.20m。舞台平面尺寸32.4mx20.7m, 高度17.90m, 跨越3层。观众厅平面尺寸为32.4mx28.8m, 高度17.85m, 跨越3层。舞台及观众厅屋面为钢网架结构, 且舞台屋面突出大屋面较多, 造成竖向收进较大, 建筑总高为19.35m, 考虑舞台钢网架屋面总高为28.55m。主要结构构件截面尺寸见表1, 典型楼层结构平面布置如图4所示。

由此形成以下各项不规则:

1) 舞台、观众厅、等处楼板开大洞, 楼板开洞率大于50%。舞台及观众厅两侧楼层出现1.40、1.75m的错层。属楼板不连续。

2) 考虑偶然偏心影响的地震作用下, 楼层层间位移比X向、Y向均大于1.20, 属扭转不规则。

3) 舞台屋面凸出主体9.20m, 观众厅楼座挑台6.688～7.119m, 属尺寸突变。

3 结构选型

剧院采用现浇钢筋混凝土框架-剪力墙结构, 剪力墙主要设置在舞台、观众厅两侧框架柱边、楼梯等部位。对台口框架梁做单榀框架分析。

4 设计参数

建筑抗震设防烈度为7度, 设计基本地震加速度为0.15g, 设计地震分组为第三组, 建筑场地类别为Ⅱ类, 特征周期值为0.45s, 多遇地震下的水平地震影响系数最大值为a=0.12, 罕遇地震下的水平地震影响系数最大值为a=0.72, 结构抗震设计时按规范规定的水平地震影响系数最大值取用。根据该建筑的重要性, 建筑设计使用年限为50年;建筑功能的安全等级为二级, 结构重要性系数为1.0;根据《建筑工程抗震设防分类标准》 (GB50223-2008) , 抗震设防分类均为重点设防 (乙类) 。剪力墙抗震等级为一级, 舞台台口梁柱、观众厅两侧及观众厅挑台框架抗震等级为一级, 其余框架抗震等级为二级。

5 结构计算分析

5.1 第一阶段弹性分析

采用SATWE、PMSAP两种软件对结构进行整体分析比较, 以保证力学分析的可靠性。计算地震作用时采用空间扭转耦联的振型分解反应谱法, 计算振型数为15个, 考虑了双向地震及竖向地震, 结构周期折减系数为0.90。

结构计算时, 将错层1.40m、1.75m的楼层考虑为一个单独结构楼层进行计算, 对楼层大洞口周围的楼板采用了弹性楼板假定, 对大跨度梁及长悬挑构件考虑了竖向地震作用的影响, 竖向地震作用标准值按相关构件重力荷载代表值的15%考虑[2]。

结构计算表明, SATWE与PMSAP计算结构吻合, 基本反映了结构的性能和抗震能力。各结构单元均未出现薄弱层, 在多遇地震下反应谱分析的位移及内力均能满足规范要求, 结构抗震性能较好。

5.2 第二阶段静力弹塑性分析

采用SATWE的Push模块进行罕遇地震作用下的静力弹塑性分析, 弹塑性连、柱、墙单元采用纤维束力模型, 侧推水平荷载采用倒三角形分布并分别在X、Y向逐步加载, 使结构逐步进入弹塑性阶段, 以确定结构的极限承载力、抗倒塌能力, 找到结构的薄弱环节。从计算可看出, 结构的能力曲线能够穿越需求谱虚线呈上升趋势, 所得到的X向和Y向的层间位移角分别为1/201和1/193, 均未超过规范规定的限值[1], 罕遇地震作用下结构的变形验算满足规范要求。

在推覆过程中, 结构逐渐进入塑性。在计算层6层部分框架梁端出现塑性铰, 少数竖向构件出现塑性铰, 2层部分剪力墙出现裂缝, 大震临界状态时, 塑性铰多为框架梁铰, 主要集中在开大洞周边。如图5所示。结构看台、看台挑梁等主要部位未出现竖向构件塑性铰。

总的来说, 结构在罕遇地震作用下具有一定的抗倒塌能力, 结构的抗震性能满足抗震设防要求。

6 结构设计中要解决的主要问题

1) 层高不均匀, 变化大, 存在错层。竖向局部尺寸突变。

2) 结构单元开洞楼层较多, 开洞面积较大, 楼板刚度突变, 属楼板不连续。楼层竖向构件的最大层间位移大于该楼层平均层间位移的1.2倍, 属平面扭转不规则。

3) A区观众厅楼座挑台悬挑长度6.889～7.119m, 悬挑大。

4) 舞台及观众厅两侧框架柱计算配筋较大, 变形较大。

7 主要问题的应对措施

1) 合理选取计算模型, 计算假定和结构实际相符, 保证计算分析结果的真实可靠。采取多重模型、计算软件计算分析, 进行相互对比、复核, 包络配筋。错层处形成的短柱, 适当加大柱截面尺寸及配筋;严格控制轴压比在0.65以内, 并且设置芯柱, 箍筋全高加密。在空间整体分析时, 正确、合理模拟观众厅及舞台网架的刚度, 使计算结果更加合理。

2) 扭转效应较大, 在不影响建筑功能的前提下, 加大周边梁、柱的截面, 提高周边框架的刚度, 增加洞口周边楼板的厚度, 且双层双向配筋。

3) 观众厅挑台采用双悬挑的支撑形式, 形成了稳定的三角形结构形式, 加强了结构整体性, 也保证了结构的抗倾覆安全。如图6所示。

4) 同建筑专业协商后, 在舞台及观众厅两侧增加了剪力墙, 并且适当增大了柱断面, 有条件的柱设置了芯柱, 且按中震不屈服计算配筋。

8 体会

1) 结构计算分析采用多种软件, 模型和计算方法, 并进行相互对比、复核。配筋时进行包络设计, 保证结构整体和局部构件的安全。

2) 严格按照规范, 控制结构周期、位移等关键指标在规范允许范围内, 找到结构的薄弱环节, 采取多种措施予以加强, 对内部空旷、层高高低错落、楼板开洞较大的部位, 如楼座挑台框架、台口框架、观众厅周边等复杂框架, 应采用整体计算和单榀框架计算相结合的方法, 取其大者作为结构设计的依据。保证结构在多遇地震和罕遇地震作用下达到预期的性能目标。

参考文献