幼儿园早操

幼儿园早操（精选8篇）

篇1：幼儿园早操

大班早操的编排与特点

（轻器械操过渡到徒手操）

大班早操的编排、特点与教师带操要求

早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼，通过早操可以增强幼儿体制，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。从生理学、卫生学的角度看，早操能使在集体从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神、调动情绪，激发幼儿有朝气、愉快的生活。早操活动时间虽短，但对幼儿心智健康有着很重要的意义。

一、大班早操的目的、运动量、内容：

（一）大班早操的目的：

1、让幼儿通过早操锻炼身体，促进健康，增强肌肉。提高柔韧性身体素质。

2、使幼儿加快血液循环，为大脑输送更多的氧气，从而集中注意力、提高记忆力和思维能力，为智力活动准备良好的心理条件。

3、激发幼儿活泼、愉快的情绪。

4、让幼儿提高操节动作质量，为入小学做衔接准备。

（二）、大班早操的运动量：

1、早操活动的原则是大密度，中强度，短时间，少间歇。

2、早操全过程的运动负荷强度应遵循“曲线上升，波形进展，曲线下降”的规律。

3、大班早操的时间以12分钟为宜，下学期可延长至13分钟。

二、大班早操的主要内容：

1、操节。

2、律动。

3、歌表演。

4、舞蹈。

5、游戏。

6、队列练习。

7、基本动作。

三、幼儿园大班早操的特点：

为了给大班幼儿一个愉快、健康的童年，大班的早操是根据大班幼儿的年龄特点，从实际出发，结合《纲要》中对健康领域目标，大胆探索早操的结构，器械的利用、音乐的选择、教师的指导，将课改理念融入早操之中。有以下几个特点：

（一）、内容丰富形式多变，体现“活”。

根据大班幼儿的年龄特征及动作发展情况为幼儿编排适合大班的一套早操，在幼儿早操的编排上，除了基本操节外，还包括：变换队型、舞蹈、游戏、放松整理等环节。游戏内容充分体现健康性、季节性、独创性，形式上求多变，队型采取集体、小组、自由组合等多种形式。

（二）、游戏多变、富有创造，体现“趣”。

通过扮演角色，师幼一同参与游戏，游戏情节生动有趣，游戏内容依据幼儿兴趣和需求自己创造性地编出新的游戏花样。如；音游“切白菜”、“套圈”。还让幼儿利用器械摆成“小桥”、设置“陷阱”幼儿打破班界绕场锻炼基本动作。（侨幼大班搭桥中班过等）

（三）、古乐民歌、富有变化，体现“新”。

大班选取具有动感强、节奏明快的乐曲，如：《夏天到了》。优美充满乡土气息的《采茶扑碟》深受幼儿喜欢。体现了体育活动的上升——稳定——下降的基本规律。

游戏化早操是利用游戏的形式来组织幼儿，以锻炼身体、发展幼儿动作为主要目的，在活动过程中渗透各个领域教育的早操活动。

一套早操分五段进行： 如某幼儿园大班早操：

第一段为幼儿自然到场地集体做游戏“切白菜”、接下来是三个幼儿一组玩“套圈”的游戏。第二段为幼儿排成六路纵队《全国第二套广播操》。第三段为舞蹈《采茶扑碟》幼儿自由几个人围成一个圈边唱边跳，既锻炼了身体，又进一步激发了幼儿学习舞蹈的兴趣。第四段是轻器械游戏。幼儿有的搬平衡木，有的拿轮胎摆成“小桥”、“陷阱”通过游戏进一步发展幼儿基本动作，在这前后我们还为幼儿留有一段自由活动的时间，改变以前教师分发器械的惯性模式，让幼儿自己去取放活动器械并自由玩耍，在这一过程中唤醒了幼儿的主体意识，赋予了幼儿积极的情感和态度，激发了幼儿持续发展的内在动力，由此使幼儿逐步形成诸如独立、自制、专注、谦让、合作等良好的个性品质。这一部分为机动内容，每月更换一次，各班教师可根据本班实际及每月体育活动的目标更换幼儿感兴趣的各类体育游戏，重点训练幼儿走、跑、跳、钻爬、投掷等基本动作，有目的、有计划、循序渐进地提高幼儿动作的灵敏性、协调性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼儿自由地围绕在教师的身边做放松的舞蹈动作，音乐由欢快慢慢地过渡到缓慢。遵循了早操编排的基本规律。

四、教师带操要求。

1、精神饱满、有活力。

2、动作规范、到位。（夸张）

3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿

4、穿戴要求：不穿高跟鞋及不便运动的裙装。

早操是幼儿一日活动中的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，在幼儿园中应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。

适合幼儿园中班的早操音乐 包括:律动,走,跑,操.（轻器械操）

音乐要 健康向上, 节奏强 适合幼儿园

好歌有的是老师的话应该懂英语，我觉的LIVE IS LIFE 不错是首DJ，中间有一段慢音乐可以走，会很有节奏感，也让他们可以很早接触外语。韩国的 《跑吧》 歌曲我觉得不错，还有JAY的《不能说的秘密里》他的钢琴曲也不错。《不怕不怕》这个音乐编的幼儿早操还不错的。周杰伦的歌啦，少儿频道的智慧树里的歌，连动作都有。..只要歌曲内容健康、恢谐，幼儿会很喜欢。选歌曲可以多样化，不要太死板。

小班早操音乐

（动物模仿操）

流行音乐《狗狗减肥操》、周杰伦《牛仔很忙》韩语《牛奶歌》《三只小熊》等等

篇2：幼儿园早操

昌邑市第二实验小学幼儿园

于晓宁 早操，是幼儿体育活动的一种重要形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。但有的幼儿园全园做一样的早操，一样的音乐，忽视了幼儿年龄特点和兴趣，达不到运动量等弊端，我园通过近几年的探索和实践,结合本园的情况，从早操的内容、结构、时间;早操编排的原则;早操与幼儿年龄特征;早操创编的步骤等几方面对早操编排做了一些的改革和创新。

（一）早操编排的原则

1．根据幼儿年龄特点编排早操。

不同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以及心理水平都不相同，在编排幼儿早操时，要考虑不同年龄班幼儿的特点及实际接受水平。

小班：早操宜简单、易学和富有趣味性，动作少、难度低、重复多，我们为他们编排一些围在老师周围做一些小动物的模仿操以及日常生活动作模仿操。如《动物模仿操》《拍拍手、点点头》等，时间以8—10分钟为佳。

中班：中班幼儿随着年龄的增长，已经具备一定的运动量和自我控制能力，要求幼儿有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。因此，我们创编一些动作简单易掌握的，富有儿童情趣的徙手操、轻器械操。如《拍手操》《筷子操》等。时间以10～12分钟为佳。

大班：要求活泼，动作要有一些变化。可以根据他们的能力创编一些富有艺术性的早操，增加一些动作的变化，如《武术操》《韵律操》《健身操》等，操节可适当增加，力度也可相应加大，时间12—15分钟。

2．结合幼儿生活情趣编排早操。早操编排中，教师要善于发现孩子感兴趣的事物，想方设法贴近幼儿生活，如小班的《动物模仿操》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳。大公鸡，真美丽，大红冠子花外衣，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔呀喔喔喔。还有一套：老师老师学什么，动脑筋学孔雀，通俗、形象的童谣，配上各种动物的动作，给幼儿带来了无穷的乐趣，深为幼儿喜爱。一些新人园爱哭闹的幼儿，也深深地被这些新颖有趣的早操所感染，高高兴兴地加入做早操的行列，他们从喜欢做早操逐渐地变为喜欢上幼儿园了。中班《我真的很不错》适时配上一些念白，有的通过喊叫如：大班武术操，这样就使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱好。

3．根据幼儿春秋特点编排早操

分析春秋阶段的幼儿,体力、动作成长以及心理水平都不一样，在编排幼儿早操时,要考虑幼儿的特点及现实水平，季节的变化为幼儿编排早操。我们一般是冬季在热身运动环节中多加点跑跳之类的，增加运动强度。春季在队列队形变化中增加花样和难度。既激发了孩子们的兴趣，还可做为六一的一个节目（照片），效果很不错。

（二）完美整合早操音乐

音乐是早操活动的灵魂，幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐用来伴奏。

一般而言，音乐选择的一个技巧是：先有操，再选择音乐，音乐配操，而不是操配音乐。在确定操名、建立主题和创编好早操后，我们就应该选择合适的与早操主题相应的音乐。有时一首曲子比较长与幼儿运动量不符，有时一首曲子中只有某几段音乐和某几节操相协调，有时曲子的结构与动作编排不一致……这时要做些技术上的处理，如用录音机、电脑进行剪辑，努力使音乐与幼儿的操节协调一致。选用流行乐曲作为幼儿的早操音乐，教师一定要在节奏、内容上进行再加工，通过音乐剪辑使音乐与操节的特点协调。如大班编排“武术操”时我们可以用屠洪刚的《精忠报国》，听起来不仅振奋人心，孩子做起来也特别带劲；可以选择孩子喜欢熟悉的音乐如中班《我真的很不错》我们以筷子、木棒为道具利用其明快的节奏编排器械；再如小班《动物模仿操》，以诙谐有趣的歌词模仿各种小动物，这样不仅符合幼儿的年龄特点幼儿表演起来也特别有兴趣。

（三）有效关注早操活动量

幼儿园早操过强过弱的活动量不但达不到锻炼幼儿身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成损害。因此，把握好早操的活动量就显得十分重要。

早操活动量的安排，应贯彻由小到中，再由中到小的运动规律。一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断，如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。

（四）时间、顺序

做操时间，我们根据季节随时调节，夏天我们一般是8:50，冬天天气较冷一般是9:50，顺序大班、中班、小班。大班孩子到校较早、齐，集体活动时间安排的稍微早一点，集体活动结束后就出来上厕所，上操。大班做操时，中班的活动也就基本结束了，整理一下后喝水、上厕所，等他们做完这些，大班的操也基本结束了。小班孩子小来的晚一点，晨间活动时间稍微长一点，集体活动时间稍微晚一点，另外除去喝水，还要吃间餐，所以安排在最后，这样就避免了不必要的等待。有时早出来一两分钟可跟后面活动活动，我们的操常变，所以不论做的，还是看的兴趣一直都挺浓。我们的操除去及恶劣的天气，一直坚持做。冬天天太冷我们就跟着音乐跑步。

（五）早操的编排：以级部为单位，先进行教研，掌握了一定的理论基础后，看视频、CD，然后确定操名、建立主题后，由教师集体或分组创编具体的早操内容和具体的早操动作细节，我们都知道，早操的结构包括五个基本环节

A、热身运动： 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；

B、队列变化：队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等；(小班没有)

C、操节：是早操的主要部分；

D、体能活动： 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力； E、放松阶段：

同年级组，早操动作和音乐相同，我们就进行分工，比如大一班创编热身运动和队列变化的，大二班操节，大三体能活动和放松活动等等，；动作完成后，选择音乐，剪辑后交给级部主任，再有级部主任进行统一剪辑：最后教师汇操：早操的创编，常常不是一次就成功的；在早操编好后，教师汇操的目的之一，就是一起讨论早操的编辑，是否适合幼儿，并及时作出修正或调整；并相互学习。一开始觉得有点麻烦，后来成了挺有意思的事情，大家一起蹦蹦跳跳，说说唱唱，乐此不疲。所以我们的操每学期一小换（音乐不换，动作队形进行部分调整），每年一大换（音乐动作全部重新编排）。激发孩子们的好奇心，兴趣也一直很浓厚。

篇3：设计幼儿园主题化早操

一、早操主题筛选

小班幼儿由于年龄较小,还在逐步适应幼儿园生活,对早操的认识比较模糊。因此,教师可以通过对幼儿的观察与交流,从他们喜欢的事物入手,把幼儿兴趣和早操有机结合起来。如《喜羊羊和灰太狼》《熊出没》等动画片颇受幼儿喜欢,我们可以把他们感兴趣的情节作为主题,引导他们在扮演动画片角色的同时,学习早操肢体动作,在趣味玩耍过程中锻炼身体,消除入园焦虑,融入到幼儿园集体生活之中。

中大班幼儿的动作发展能力、认知能力、交往能力都有很大进步,他们有着强烈的模仿欲望,渴望扮演警察、医生、解放军、消防员等不同社会角色。教师可以根据不同年龄段幼儿的发展水平选择主题,围绕主题设计早操内容和投放器械。如大班孩子对解放军非常崇拜,我们选取“我是小小兵”主题,让他们模仿自己心目中的英雄形象,完成角色体验,参与早操锻炼。

二、早操音乐选取

早操音乐的选择必须与主题相符合,既可以是朗朗上口的流行歌曲或经典好听的世界名曲,也可以是热播的电影、电视和动画片插曲。只要音乐节奏明快,旋律流畅清晰,内容健康积极,易于幼儿掌握记住即可。如在“我是小小兵”主题早操中,我们围绕解放军队列演练、射击瞄准、打仗冲锋等动作内容,选取了军旅风格和进行曲风格的乐曲作为主旋律,注重音效与动作搭配。我们还将《喜羊羊和灰太狼》动画片里的音乐,融入到小班早操当中,幼儿边唱边做,乐在其中。

三、早操设计编排

早操设计和编排要注重四个方面的内容。

一是早操结构要循序渐进、动静交替,确保运动强度适宜。主题化早操可分为热身运动、体能运动、放松运动三个部分。热身运动是身体由静到动的初始阶段,动作宜舒展缓慢,调动全身肌肉群活动起来,使幼儿肌体进入活动状态;体能部分可以活泼奔放,动作规范标准,以达到培养幼儿正确的身体姿态,形成健康体态的目的;放松部分应该给予幼儿适当发挥和创作的空间,在活动范围内引导其自由放松,逐步降低活动量,让幼儿精神饱满,情绪愉快。所以,每部分都应该结合《3～6岁儿童学习与发展指南》对各年龄段幼儿体能目标要求和幼儿实际发展水平进行设计编排,既要生动活泼,也要有严格的要求。

二是早操动作的编排要科学合理,避免早操动作舞蹈化。早操动作的设计应注重运动功能,始终围绕主题把走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作和队列变换整合融入。动作编排要充分考虑身体姿势、动作路线、动作幅度、动作节奏和动作频率,合理安排运动量。教师应科学地设计幼儿能够理解和做到的动作,保证幼儿在动作发展的同时,意志品质得到综合发展。

三是早操器械选择和使用要安全卫生,尽可能“一物多玩”。由于主题化早操中的器械贯穿早操始终,因此,教师要充分挖掘早操器械“一物多玩”的功能,多用途高效率使用早操器械。如“我是小小兵”早操中,“枪”是幼儿从头到尾使用的器械,幼儿在游戏中可以完成肩扛、手举、拼杀、射击等动作,还可以把“枪”搭成山洞来玩行军穿越,或者搭成各种图形玩攻城掠地游戏等。

篇4：创新幼儿早操活动

一、变高结构为低控制

幼儿早操强调的是动作的规范、整齐、统一。从幼儿的角度而言，他们一直处于一个高结构和高控制的活动中，比较被动。因此我们在早操活动中融入了低控制的环节，让幼儿有机会参与自主创意编排。

1.自主造型，即在早操的律动活动中，给予一定的留白让幼儿自主造型。自主造型包括动作、结构和队形。如大班幼儿的早操律动“爱的拥抱”中，我们在律动音乐中设计了七个小节的音乐段落，让幼儿自由创造动作造型。中班韵律活动“身体妙妙妙”中，要求幼儿依次运动身体的各个部位，每运动完一个身体部位后，都留有一点时间，让幼儿自由寻找朋友，进行同伴互动。在中、大班律动活动队形变化的过程中，也留有时间，让幼儿自由寻找自己喜欢的位置，形成不同的队形。

2.自主结伴，即在做操前的热身运动时，以松散的队形让幼儿跳一跳找朋友，结伴做动作，早操活动融合了交往的元素，更有情趣性。如中班律动“身体妙妙妙”中，让幼儿找一个同伴一起扭扭脖子、拍拍手和动动身体，进行热身运动。

3.自由问候，即让幼儿在早操开始部分自由地选择同伴问好。

二、变单一操节为多元活动

我们把单一的早操活动变成多元化的锻炼活动，融入律动、集体舞、游戏、操节、器械练习等多个活动元素。

1.游戏元素多种转化。游戏是幼儿最喜爱的活动形式，在早操活动中加入由师幼共同创编的游戏元素，让幼儿在游戏情境中发展基本动作和锻炼身体。

（1）游戏儿歌代替动作口令。如中班热身运动“身体妙妙妙”，在动作设计时，教师组织幼儿讨论：我们身体有哪些部位？可以怎么动起来？用什么样的动作来表现？幼儿创编了双手摇一摇、头儿摆一摆、小脚跳一跳、屁股扭一扭等身体动作后，教师和幼儿一起将这些身体动作创编成儿歌，用朗朗上口的儿歌代替动作口令，在具有童趣的儿歌中，让幼儿将身体的各个部位运动起来。

（2）游戏动作代替操节动作。如编排中班小棒操“勇敢的小小兵”时，教师先带领幼儿来到军营，观看解放军叔叔训练的情景，引导幼儿学一学解放军叔叔训练时的动作，并组织幼儿讨论“在我们的早操中可以学做解放军叔叔的什么动作”。就这样，操节“勇敢的小小兵”编排中自然加入了吹喇叭、敲锣鼓、打枪等模仿动作，用来代替原有操节中的上肢、体转、下蹲、跳跃等动作。

（3）队列操中融合游戏元素。将队列操转化为队列游戏，使幼儿在灵动有趣的游戏过程中发展空间知觉和集体协作能力。如小班的圆圈队形操中融入开火车、开飞机、开汽车等游戏元素，中班的双排队形操中融入了钻洞洞游戏，大班的蛇形队形操融入了接力游戏等。

2.锻炼材料多种运用。在早操器械材料的提供中，选择开放式的材料，使所选择的材料可以既是一种锻炼器械，又是游戏材料和舞蹈道具，最大化地发挥材料的锻炼作用，同时激发幼儿的想象力与创造力。如大班早操活动“花环”中，幼儿时而头戴花环模拟解放军的军帽，时而将花环放置在地面上变成跳圈，时而又将花环变成了汽车的方向盘，最后成为体育舞蹈的道具，完成舞蹈造型。

三、变固定场地为流动空间

篇5：幼儿园早操展示活动

一、开场词

尊敬的各位家长、老师、小朋友们：

大家下午好！追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，今天，花朵格外耀眼，每一朵都像孩子们灿烂的笑脸。今天，小朋友们格外漂亮，每一双眼 睛都投射出坚毅的光芒和不可忽视的力量。今天活动场上是一片欢乐的海洋。即将到来的早操比赛，激荡着我们的心，刮起了一阵运动风潮。

为了这次的早操评比，老师和孩子们都认真准备了一个月的时间，练习动作，排练队形，都希望以最好的姿态展现在大家眼前，让我们把热烈的掌声送给自己也送给即将出场的孩子们。

二、介绍这次早操比赛的规则、及评委

本次活动出场次序如下：首先出场的豆豆一班，紧接着是朵朵班，豆二班、果四班、苗苗一班，果果一班，苗苗二班，果果二班，果果三班，最后预祝本次活动圆满成功。

三、比赛开始

说完我们的评分标准，我们的早操比赛也即将拉开序幕，看，活动准备场上小朋友们个个精神抖擞，他们整装待发，等不及了。那现在我们就开始吧！

现在出场的是果果4班的宝贝们，瞧！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。请看大班的早操表演《响锥操》，掌声欢迎。

再次把掌声送给我们果果4班的老师和小朋友们，现在出场的是朵朵班的宝贝们，相信他们会把最精彩的一面献给大家，让我们一起来欣赏他们为我们带来的《棍棒操》，掌声欢迎。

谢谢我们朵朵班的宝贝们，他们真有活力。接下来是果一班的大宝贝们以整齐的服装和漂亮的器械向我们走来，真期待他们的表演，请欣赏果果一班《扇子操》。掌声欢迎

让我们以热烈的掌声欢送果果一班的老师和孩子们，你们真棒。瞧！果果三班的宝贝们个个精神饱满，信心十足，他们的表演一定会为班级增添光彩，请欣赏果果三班的表演《午饭操》，掌声欢迎。

再次把掌声送给我们果果三班。下面出场的是果果二班的小朋友，为了这次活动，把自己的最好展示出来，他们刻苦练习，豪不松懈，让我们用热烈对它们表示鼓励。请看果果二班表演《彩旗操》。

努力过后的成果真是不一般呀！豆豆一班的小朋友真厉害，我们掌声欢送他们。接着出场的是朵朵班可爱的小宝贝们，他们已经整装待发，跃跃欲试等不及了，借这次活动一展他们雄赳赳气昂昂的风采。让我们一起欣赏他们带来的《棍棒操 》 掌声欢送朵朵班，真厉害！接下来是我们幼儿园最小的班级之一的豆豆二班的表演，虽然是小弟弟小妹妹的，但是他们的步伐十分沉稳。相信他们的表演一定会让在场所有人刮目相看的。让我们用热烈的掌声欢迎他们的表演《小汽车模仿操》。

豆豆二班棒极了，真是让大哥哥大姐姐们刮目相看呀！最后一个出场的也是我们最小班级，他们就是豆豆二班气势昂扬的小可爱们，他们对小汽车非常的感兴趣，所以他们这次表演就是《小汽车模仿操》，大家用热烈的掌声欢迎他们的表演。

让我们用掌声欢送豆豆二班的小宝贝们。

四、结束语

篇6：幼儿园早操活动方案

一、指导思想

为提高幼儿园早操质量，对一个月以来各班幼儿早操训练情况进行考核评估，特举行本次幼儿早操比赛活动。

二、比赛事项

1.比赛时间：20xx年10月22日，

2.比赛地点：幼儿园操场。

3.参赛顺序：各班按抽签顺序出场。

4、比赛形式 为了能很好地展示班级早操训练情况，又可以缩短时间，本次比

赛每个班比赛。从队列队形变换、操节、器械操到放松活动，完整熟练地完成比赛。

三、比赛要求

1、队列队形变换(环节衔接)

要求：保持标准地踏步姿势，跟随教师进行队形队列变换，做到队伍不脱节，

行动迅速，纪律常规良好。准备充分，进场、退场有秩序。

2、操节

要求：动作熟练协调，规范到位，富有节奏感。情绪愉快，精神饱满。

3、器械操

要求：以正确优雅地姿势取、放器械，不扔、不抢器械，动作节奏感强，夸张

到位，能发挥器械的特点。

四、评委组成：全体教师

篇7：幼儿园早操比赛主持词

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们: 大家下午好!在这晴朗的初冬、我们怀着激动的心情迎来了第二届幼儿体操比赛。首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长的到来!我们以“快乐做操，健康成长”为主题，精心筹备了这次体操比赛。每班的师生们都认真准备了一个月的时间，孩子们跟着老师练习新动作，排练不同的队形，大家都希望以最好的姿态展现在我们爸爸、妈妈的眼前。本次体操比赛分别从以下4项进行评分：第一项服装整齐师生精神饱满、第二项进退场及口号。第三项动作规范、整体协调。第四项创意新颖。好了，我们的小选手们都迫不及待的想上场展示他们的风彩呢!最后，预祝我们的早操比赛取得圆满成功!现在我宣布中班体操比赛正式开始!1.今天第一个参赛的班级是中3班，那么先请中3班的家长们一起为他们加油！他们的带队老师是赵老师和施老师。全班小朋友在两位老师的带领下，精神抖擞的向我们走来，他们的口号是：中3中3，非同一般，加油中3，中3加油!

2、中5班第二个出场的班级他们的带队老师是孙老师和韩老师。全班小朋友在两位老师的带领下一个个迈着整齐的步伐走进场来他们的口号是：中5中5，快乐你我！看了孩子们精彩的体操表演，家长朋友们，你们说我们的孩子棒不棒?让我们

伸出热情的双手给孩子们一个温暖的鼓励!

3、下一个出场的班级是中7班，他们的带队老师是李老师和戴老师。全班小朋友在两位老师的带领下一个个迈着整齐、有力的步伐向我们走来。他们的口号是：中7中7，势不可挡，中7中7，勇者无敌!

4、现在出场的班级是中1班，他们的带队老师是蒋老师和左老师。你们看小朋友们迈着整齐、有力的步伐，精神抖擞、热情饱满的走入场地，展示他们健康的体魄和良好的素质.他们的口号是：花儿朵朵，健康你我，中1中1，快乐第一!在比赛中孩子们面带微笑，精神饱满，在节奏欢乐的乐曲声中每个幼儿都动起来了，每个幼儿都十分投入，好像真正的比赛队员。大家都希望自己班级能获得第一名。为他们再次送上热烈的掌声。现在将要出场班级是中6班，她们带队的老师有印老师和张老师 看！他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。现在出场是中2班，她们带队老师是曹老师和吴老师，瞧！他们着装整齐、步伐坚定、洋溢着满腔的热情。她们口号是：中2中2，团结一心，中二中二，快乐第一。谢谢中6班、中2班给我们带来展示，掌声送给他们。最后一个出场是中4班，她们带队老师姜老师和成老师。瞧！踏着坚定的步伐，灿烂的微笑写着他们的热情！她们口号是：奋勇拼搏，齐心协力，中4中4，向前冲刺！

各位家长朋友，经过紧张的体操展示，我们的比赛告一段落，这场比赛，让我们看到了每个班级幼儿的早操水平都有了很大的进步，从老师到幼儿他们精神饱满、动作优美，通过这次比赛活动使幼儿喜欢参加早操活动，增强了身体素质，培养了幼儿积极参加集体活动，团结合作，相互配合，热爱集体荣誉的高尚品格。各位家长朋友，2013年第二届中班体操比赛到此结束!再次感谢家长朋友们的光临!请各班老师有序带小朋友离场。中5中6班先走，接着中

3、中4离场，中

1、中

篇8：创新幼儿早操活动

一、变高结构为低控制

幼儿早操强调的是动作的规范、整齐、统一。从幼儿的角度而言, 他们一直处于一个高结构和高控制的活动中, 比较被动。因此我们在早操活动中融入了低控制的环节, 让幼儿有机会参与自主创意编排。

1.自主造型 , 即在早操的律动活动中 , 给予一定的留白让幼儿自主造型。自主造型包括动作、结构和队形。如大班幼儿的早操律动“爱的拥抱”中, 我们在律动音乐中设计了七个小节的音乐段落, 让幼儿自由创造动作造型。中班韵律活动“身体妙妙妙”中, 要求幼儿依次运动身体的各个部位, 每运动完一个身体部位后, 都留有一点时间, 让幼儿自由寻找朋友, 进行同伴互动。在中、大班律动活动队形变化的过程中, 也留有时间, 让幼儿自由寻找自己喜欢的位置, 形成不同的队形。

2.自主结伴, 即在做操前的热身运动时, 以松散的队形让幼儿跳一跳找朋友, 结伴做动作, 早操活动融合了交往的元素, 更有情趣性。如中班律动“身体妙妙妙”中, 让幼儿找一个同伴一起扭扭脖子、拍拍手和动动身体, 进行热身运动。

3.自由问候, 即让幼儿在早操开始部分自由地选择同伴问好。

二、变单一操节为多元活动

我们把单一的早操活动变成多元化的锻炼活动, 融入律动、集体舞、游戏、操节、器械练习等多个活动元素。

1.游戏元素多种转化。游戏是幼儿最喜爱的活动形式, 在早操活动中加入由师幼共同创编的游戏元素, 让幼儿在游戏情境中发展基本动作和锻炼身体。

(1) 游戏儿歌代替动作口令。如中班热身运动“身体妙妙妙”, 在动作设计时, 教师组织幼儿讨论:我们身体有哪些部位?可以怎么动起来?用什么样的动作来表现?幼儿创编了双手摇一摇、头儿摆一摆、小脚跳一跳、屁股扭一扭等身体动作后, 教师和幼儿一起将这些身体动作创编成儿歌, 用朗朗上口的儿歌代替动作口令, 在具有童趣的儿歌中, 让幼儿将身体的各个部位运动起来。

(2) 游戏动作代替操节动作。如编排中班小棒操“勇敢的小小兵”时, 教师先带领幼儿来到军营, 观看解放军叔叔训练的情景, 引导幼儿学一学解放军叔叔训练时的动作, 并组织幼儿讨论“在我们的早操中可以学做解放军叔叔的什么动作”。就这样, 操节“勇敢的小小兵”编排中自然加入了吹喇叭、敲锣鼓、打枪等模仿动作, 用来代替原有操节中的上肢、体转、下蹲、跳跃等动作。

(3) 队列操中融合游戏元素。将队列操转化为队列游戏, 使幼儿在灵动有趣的游戏过程中发展空间知觉和集体协作能力。如小班的圆圈队形操中融入开火车、开飞机、开汽车等游戏元素, 中班的双排队形操中融入了钻洞洞游戏, 大班的蛇形队形操融入了接力游戏等。

2.锻炼材料多种运用。在早操器械材料的提供中, 选择开放式的材料, 使所选择的材料可以既是一种锻炼器械, 又是游戏材料和舞蹈道具, 最大化地发挥材料的锻炼作用, 同时激发幼儿的想象力与创造力。如大班早操活动“花环”中, 幼儿时而头戴花环模拟解放军的军帽, 时而将花环放置在地面上变成跳圈, 时而又将花环变成了汽车的方向盘, 最后成为体育舞蹈的道具, 完成舞蹈造型。

三、变固定场地为流动空间