科技展六年级作文

科技展六年级作文（精选4篇）

篇1：科技展六年级作文

今天下午，我们参观了科技馆，那里有很多有趣的东西！

来到展室前，首先看到的是门前的四张图片。弯曲的正方形吸引了我。你在画上画的线以蜿蜒的方式形成了许多正方形。这些方块是红、黄、蓝、绿，很有意思。

走进展览室，我来到一个旋转的纸板前。仔细一看，纸板上画着一只鸟，只看到它的头红得像火焰，身体绿得发亮，脚黄得像金子，还是很可爱的。纸板的另一边画着一个笼子，笼子像笼子里的鸟一样转动。

我看见旁边有一只小野鸭。看到没有玻璃，就伸手摸了摸。为什么我感觉不到？我明白了，这个机器的特点就是里面的东西可以看见但是不能碰。

我来到了拼图的前面，它类似于拼图，但不是拼图。我拿起上面的四支箭，把它们围成一个圆圈，放了很久。听旁边老师说顺时针放，然后就可以放下了。我照她说的做了，我成功了。

我又来到一台机器前，却不知道怎么玩。我的同学周让我把手放在上面的手印上。我刚把手放上去，就看到他用手在旁边转方向盘。突然，我的手好像被电到了，很麻木。

啊，今天参观科技馆我很开心！

篇2：科技展六年级作文

第一节课结束了。正如我所料，张老师饶有兴趣地对大家说：“同学们，今天，我们学校举办一个科技节。从第二节课开始，我们将参观操场。”学生们听着听着，看起来像快乐的小鸟，教室突然变得热闹起来。在老师的命令下，学生们分成两组，走出教室走向操场。

首先，我们每节课站成四列，先听听校长和老师的发言。然后航模表演开始，火箭模型升上天空，模型上绽放出粉红色的小雨伞。随着微风，在空中缓缓飞舞。科技展览会正式开幕。

最引人注目的是各种稀奇古怪的科技作品。有利用反射原理制作的折射镜，有按下开关就动的木制恐龙，真的栩栩如生，栩栩如生。有电动和自动打虫.我最喜欢小巧玲珑的电钻，外形小巧，携带方便。如果家里有这样的电钻，很多问题都可以解决。比如在家里钉钉子，需要打洞。只要出来，就很容易拿到。

印象最深的是溜溜球表演。溜溜球是脑力和手协调的运动。我们学校有幸请了三位溜溜球高手为我们表演。他们以娴熟的计数和高超的技巧赢得了我们所有观众的掌声。我也是溜溜球爱好者。和他们比起来，也不算什么。

篇3：科技展六年级作文

独立学院是教学型、应用型大学, 同时也是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。专业方向教育, 是新形势下的高等教育为与社会发展相适应而做出的自我调整, 也是为与社会对人才的需求相适应而产生的一种新的人才培养模式。独立学院作为高等教育的新型补充形式, 如何形成自我特色、增强英语专业毕业生的就业竞争力也是需要解决的问题。

一、当前英语专业就业方向分析

在经济全球化的当今社会, 随着市场经济的发展, 英语专业的需求逐渐增大。但也随着各高校及学生本人对英语学习重视的提高, 英语专业毕业生数量逐渐增大, 水平也普遍提高。炙手可热的英语专业, 近几年来也出现了供过于求的形式。

(一) 独立学院英语专业毕业生就业总体情况

独立学院英语专业毕业生就业总体情况见下图1, 由图中的数据可以看出, 在175名接受调查的英语专业毕业生 (无继续升学者) 中, 162名在毕业之后半年之内找到工作, 占总人数的92.6%, 就业前景良好。

(二) 独立学院英语专业毕业生就业方向情况分析

从图2不难看出方向太多。除了教育方向专业对口的人数相对较多外, 其它如:外企、翻译等行业的人数较少。调查显示, 大部分企业不选择独立学院英语专业毕业生的最大因素在于独立学院英语专业毕业生在专业对口英语上基础较弱。

二、目前独立学院英语专业高年级课程开设情况

(一) 教学主体现状

首先, 独立学院的学生英语基础相对薄弱。其次, 许多学生选择英语专业并非出自个人兴趣爱好, 因此学生本身对英语兴趣不大。再次, 独立学院的学生学习方法不够合理, 主动性和自觉性较差。

(二) 课程设置情况

自上世纪90年代末期独立学院开始举办以来, 我国独立学院英语专业教学已经走过了进二十年的历程, 取得了较好的成绩。但一直以来传统的专业英语教学侧重于语言技能培养, 特别是语法知识和单词记忆, 培养的是英语语言知识技能型人才。有以下图表便可看出 (东方科技学院英语专业高学生 (大三大四) 各项课程课时设置情况)

表3数据显示, 语言技能型课程在英语专业高年级专业总学时中占了64%, 专业知识课程占19%, 但相关专业知识课程仅占17%。从表3统计的结果不难看出, 独立学院的专业英语课程种类虽然多样却难有专业侧重。课程的设置往往过分注重综合课, 轻视专业性强的课程, 教师关注的重心是学生在课堂上得到更多的语法单词知识而不是与就业相对应的专业知识。在知识经济的大潮中, 独立学院英语专业高年级这种完全单一的培养模式忽略了学生个体的学习需求, 限制了学生在其他倾向的发展。

而通过对学生的调查得知, 大部分学生有自己未来的职业定位, 对于与自己职业无关的课程不是很感兴趣。高年级同学面临就业的挑战, 他们希望所学课程能够较大程度上符合自己未来就业倾向和学习兴趣。不同就业倾向的英语专业生同聚在一个学习内容完全相同的教室里, 花费大量时间学习英语语言技能, 这一设置忽视了学生专业倾向和兴趣的差异性, 也不利于提高独立学院英语专业毕业生的竞争力。

三、市场上需要的英语专业人才

我们对长沙部分企业进行了调查, 从反馈的信息分析出, 社会上用人单位对学生专业英语的能力要求不仅仅局限于看懂资料与翻译文件上。近65%的单位希望英语毕业生除了能够用英文与客户流畅的交流外也希望英语专业毕业生能拥有参与设计、策划等企业活动中去的能力。从调查结果看, 市场最需要的高水平外语人才依次是商务类 (50%) 管理类 (36.6%) 翻译类 (27.5%) 法律类 (11.3%) 文学类 (8.8%) 等, 而独立学院英语专业的毕业生却普遍存在缺乏与市场需求相对应专业英语技能的能力, 这进一步印证了独立学院英语专业高年级专业细分的必要性。

四、结论

英语专业高年级是大学学生生活与社会生活的过渡时期, 为提高同学们成功过渡这一时期的机率, 英语专业高年级阶段的专业细分是非常必要的。具体策划包括:拓展英语专业毕业生就业前几项领域所需的专业知识及相关知识的深度与广度, 从而提高独立学院英语专业学生的专业竞争力。

学习语言在不能忽视其文化内涵的同时, 也不能脱离社会发展及需求的轨道, 细分专业方向是独立学院英语专业课程设置的大胆创新。独立学院英语专业高年级课程设置在“通才”的基础上一定要体现“专才”品质。也正因为学习者在专业的语言技能之上具备了在某一专业方向上深入发展的基础与品质, 当他们进入社会后适应性更强。也能在相对较短的时间内更好地进入工作状态, 从而在职场上更具发展潜力。

结束语

随着经济社会的不断发展, 市场对于英语专业毕业生的要求也逐渐提高。独立学院作为“三本”院校, 英语专业毕业生本身已处于不利地位, 而如何在新形势下将不利转化为有利, 本调研组已通过“就业现状”“教育现状”及“社会需要”三个方面的研究, 分析出独立学院英语专业高年级学生专业细分对于提升独立学院英语毕业生就业竞争力是十分必要的。

摘要：本文基于独立学院英语专业课程设置方面的详细调研, 发现独立学院英语专业注重于培养单纯的语言技能型人才, 已经越来越不能适应社会市场的需要。本文从“就业现状”“教育现状”及“社会需要”三个方面分析独立学院英语专业高年级学生专业细分的必要性。

关键词：独立学院,英语专业,就业,教育现状,专业细分

参考文献

[1]罗世平.也谈21世纪复合型外语人才的培养模式[J].外语届, 2000 (3) .

[2]张福勇.浅谈21世纪我国外语专业课程体系改革[J].外语研究, 2004 (6) .

篇4：看漫展六年级作文

上个暑假,我和一些盆友去看漫展。

漫展,顾名思义就是漫画展览,这里面除了能看到许多的COSplay人物,还可以购物哦!COSplay就是在漫展的时候,穿上漫画里的虚拟人物的.衣服、头发,模仿那些人。因此,你在漫展看到一些稀奇古怪的东西并不奇怪。

日本的动漫最出名,我们一下电梯,就可以看到一个coser,她正在cos初音,我们在这个coser的领地上看到了好几个初音,但是她们还在化妆所以我们接着走,走着走着我看到了火影和海贼的coser,我进去他们的商店看了下,发现有卖coser的刀,老板说是玩具刀。虽说是玩具刀,但是质感非常的不错,而且还很安全。我拿着刀,根本就不想放下来了。正当我要买的时候,老板说35元,我盆友见这个老板在坑我就说:“老板30元!不卖我们走!”老板见状,只好答应。小伙伴太厉害了,一下砍掉了5元!我们挤到了某一个角落,发现那里有好多coser。什么什么海贼、火影、死神等等的都有啊!哪里闪光灯,闪个不停,我当然也不甘示弱,拿起我和我盆友的手机打开闪光灯拍了好几张。感觉他们cos的太像了,和电视里的没什么区别。