胡庄小学十月份教学工作总结

胡庄小学十月份教学工作总结（共13篇）

篇1：胡庄小学十月份教学工作总结

胡庄小学十月教学分析及十一月教学谋划

十月份教学工作总结

一、教育工作

1、本月重点开展了学生教育养成月活动。把学校养成教育为本月重点来开展，意在培养学生良好的学习习惯，纪律习惯，卫生习惯，生活习惯等，把学生活跃无束的思想形态，调整到守纪有序的学习状态上来，收效显著。

2、学生的卫生、纪律、文明礼貌、等方面教育常抓不懈。在各年级班主任的密切配合和支持下，这些方面的工作取得了很大进步。

在校园卫生方面，环境卫生有了很大的好转。做到整洁干净。各班级都能达到学校要求。

在学生纪律方面，打闹、乱跑的现象越来越来少，其原因一是学生养成教育见成效，二是班级管理工作真抓落实。

二、教学工作

1、教师教学工作进行量化考核，对教师的教案、听课笔记、作业批改、进行检查，教师各项工作完成得比以前大有进步。

2、经常深入班级，走进课堂进行听课，并经常进行课上、课中的教学检查，使教学秩序井然有序。

3、进行一次月考工作，按照中心校的要求，10月31日严密组织学生进行月考。考后要求每个教师针对所教学科进行了分析，为期中考试做好准备。

4、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有

等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。单元检测能及时认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。尤其是中心校的教学检查，我校倒数第一，第一时间组织教师进行反思，寻找差距，交流整改措施。

5、加强辅导，提高质量。我校要求全体教师，必须上好辅导，每天下午4:40到5:10为辅导时间，教师认真辅导，效果良好。存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

3集体备课活动和教研活动没有开展。教师工作热情有所下降，主要责任在于领导的思想认识。

总之，我校十月份的学校教育教学工作稳中有进，但也存在着很多不足。今后严格按照中心校的要求，认真落实好学校的各项工作任务，更好的完成教育教学工作。

十一月份工作计划

召开各年级学生家长会 做好月检测试卷分析 完成督导评估资料建设 安排好期中考试工作 开展片区教研活动 继续抓好常态课教学管理 4

篇2：胡庄小学十月份教学工作总结

教学工作是学校的中心工作,教学业务检查是学校考核教师的重要手段之一.我校于10月份对教师进行第一次教学业务检查.现将检查情况总结如下:

一、备课情况

备课是上好课的前提，我校一律实行超前备课制，不备课不得上课，把不备课而上课作为教学事故处理，在备课上，我校要求各位老师做到备课程标准，备教材，备学生，吃透教材的重难点，知识点，能力点，教育点，既备教法，又备学法，既备讲，又备练，在此基础上，再设计教学过程，写好教案，这方面做好的老师有王洁、史小月、柳春梅、吕建梅等，我们学校要求老师备课力求做到实用性，针对性，可行性。反对低效的抄袭，大量堆砌的教案。教案的内容要简明、具体，确定教学的重难点，相应的教学步骤和教学方式，如钱虔等。我校对教龄不满三年的教师提出不同的要求，要求他们要备详案，即有可实现的教学目标，有明确的教学内容。有重点、难点的分析和突破性手段，有教辅手段安排，有清晰的教学思路。板书设计等，并且教案要用教导处或指导老师审阅后才上课，我校青年教师在上课后要加强教学反思，写一定数量的教后记，陈树华、漆贯永等老师的教后记都达到40%以上我校还根据《管理实施意见》对我校小科备课进行改革，我们参照《关于》精神执行。下发统一的小科备课符号。统一标准，统一要求。王正海、王洁、史小月、吕建梅、张秀娟等老师都能按要求去写，符号统一规范，补白细致，符合学校的要求，但是，在检查中，我们也发现了一些问题，如有的老师教案无个性，雷同现象严重，这就是说有的教师抄袭教案，还有的教师未领会新课标精神，教学要求应改为教学目标，也有个别老师的教案从应至尾无板书设计，个别课时没有重难点。还有个别老师对小科教案不重视，忘记了圈划，或符号不统一。

二、上课方面情况

我校一直严格要求执行上课制度，严格按课表上课，老师不得擅自停课，自行调课，如有特殊情况，需经教导处批准。我们学校还要求老师上课时必须做到语言健康，举止文明，师生课堂上一律讲普通话。善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习，这方面绝大部分老师都能做到，但也有些个别老同志由于岁数大，没法说普通话，教法也有些古板。在检查时，我们发现大部分老师都能遵守上课纪律，实行候课制，准点上课不迟到，按时下课不拖堂。

三、作业批改方面情况

对于作业我校一直要求要精于设计，增强实效，减轻负担，检查中多数老师作业布置符合要求，形式多样，有书面作业，口头作业和实践性作业。如吴小飞、王洁、卞田、史建超等，检查时发现，我校教师作业批改情况在以往有了较大进步，表现为批改及时，严格按照作文为过周，其它作业批改不过天要求做，并留有批改记录。

无漏改，错改现象。一般的语数两科的批改都较好，批改符号较规范。作文批改都能按下发的符号修改，表现较好的老师有：王洁、柳春梅、史小月、吕建梅、钱虔、高敏等。

在检查中，我们也发现一些问题：少数班级用笔不统一，特别是练习册，学生笔迹太乱，老师批改不细致，有的还未打上等第，毛笔字书写质量普遍不高，教师指导不够，有个别老师批改记录少，未记全。

篇3：胡庄小学十月份教学工作总结

【教材简析】单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础。此外本节课中蕴含的统计思想方法以及学生通过学习建立起的数据分析观念也对今后的学习起着重要作用。

【学情分析】在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理的过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本节课是数学课和科学课的一次整合课，分别讲述四上和五下的内容，从内容上讲跨度较大，但统计的知识在生活中有着广泛的应用，知识间的内在联系非常紧密，所以课堂上积极思考探究，动手绘制，学生掌握起来还是比较轻松的。

【教学目标】让学生经历条形统计图与折线统计图的形成过程，掌握条形统计图的绘制过程，通过描述分析感受两种统计图的优势，从而达到为科学服务的目的。

【教学重点】能够初步体会数据中含着的信息，感受两种统计图的联系与区别。

【教学难点】能根据数量的不同绘制条形统计图。

【教学设想】本节课是数学课和科学课的一次整合课，对学生来讲是一次全新的体验，借助数学中的统计图，分别从数学和科学的眼光来分析总结10月份的天气情况，并作出合理的预测，学生的兴趣浓厚，参与热情高涨。但是由于本节课分别讲述四上和五下的内容，课堂容量较大，教学时间有限，所以要大大提高我们的课堂效率和课堂节奏，使学生能够积极参与，积极思考，在有限的时间内完成我们的教学任务。

【教学过程】

1、认识条形统计图。

师：同学们好，刘老师很高兴能帮你们解决一些统计方面的知识。

我们已经记录了1个月的天气情况，这是统计的第一步：收集数据。（板书：收集）

然后我们绘制了天气日历，这是对数据进行整理。（板书：整理）

并且填入到我们学过的统计表中，这是在描述数据。（板书：描述）

此外我们还要对数据进行分析。（板书：分析）

这就是我们统计的全部过程。

今天这节课我们还要对数据做进一步地描述，制成统计图并分析。

师：刘老师根据气温小组的记录，截取了5日—11日的最高气温，制成了统计图。

（课件出示由气温统计表变成条形统计图的过程）

师：知道这是什么统计图吗？

生：条形统计图（板书：条形统计图）

师：观察一下，说说从条形统计图中你看懂了什么？

生：我知道了7日是25度。

师：这么多直条！7号在哪呢？

生：我在下面的日期中找到7号。

师：你真善于观察，我们看这是横轴，表示日期。那么25度你又是怎么看出来的？

生：我看它在24和26度之间，所以是25度。

师：这是纵轴，表示的是温度。真了不起，你能读懂半格的度数。像这样半格的还有吗？整格的呢？

师：继续汇报，还能读懂什么？

生：我读懂了7日的温度最高，其次是6日、5日，10日的温度最低。

师：说说你是怎么看出来的？

生：我是通过直条的高低看出来的。

师：看来条形统计图直观形象 便于比较。（板书：直观形象 便于比较）

师：同学们，你们很善于观察，善于总结，看看纵轴一个格代表多少度？代表1度行吗？会怎样？10度呢？会怎样？一格代表几都行，我们根据实际数量的大小来灵活掌握。

【设计意图】：让学生经历由统计表变成条形统计图的过程，初步认识到横轴可以表示项目，纵轴表示数量，并且感受到条形统计图的特点，不仅能看出数量的多少，而且直观形象，便于比较。

2、绘制条形统计图

师：能把我们收集到的其他信息制成这样的条形统计图吗？

师：我们以小组为单位来完成，首先在组长的带领下分分工，然后思考怎样绘制？有困难的可以交流一下，想好之后动手绘制。

学生以小组为单位分别绘制云量、风向、风级以及降水量的条形统计图。

解决学生出现的困难：

生1：如果某一项目中的数据是0我们怎么办？

生2：我们可以空着。

师：是的，注意我们的直条应该和下面的项目对应。如果某一项目中的数据是0，我们就把这个条空着。

生1：降水量是24毫米该怎样画呢？

师：这个问题怎么解决呢？

生2：我们可以把一个小格平均分成5份，取其中的4份。

师：听明白了吗？所以我们在作图的时候一定看好纵轴上每格代表多少？

师：完成了吗？现在请同学到前面来展示一下你的绘制成果并做简要地分析。

学生回拨相应板书：（晴为主 西南多 微风为主 降雨较少）。

【设计意图】：由于科学课的需要，本节课我们需要绘制出云量、风向、风级、降水量四幅条形统计图，由于容量较大，所以采取小组分工完成，分别出现了1格表示1个单位，2个单位，5个单位三种情况，学生议一议，画一画，感受到条形统计图的多样性。

3、介绍不同的条形统计图。

师：同学们不仅读懂了图上的内容，而且还能绘制条形统计图，真了不起，老师这里还有几幅图，看看你能看懂吗？

【设计意图】：本节课是数学与科学的一节整合课，这里向学生简要介绍一下省略起始数据的条形统计图、横向条形统计图以及复式条形统计图，可以让学生对条形统计图有一个比较完备的认识，为后续学习奠定基础。

4、认识折线统计图

师：有一种统计图能够更加清楚地看出1个月的气温的变化，知道吗？（板书：折线统计图）

师：（课件演示由条形统计图变成折线统计图的过程）。看看什么没变？什么变了？

生1：温度没变。

生2：横轴纵轴没变、

生3：高低不同的点变成了直条。

生4：用线段把点顺次连接起来。

师：同学们真善于观察，善于发现，看看这回你又能读懂什么？

生：我知道5日的气温是22度，6日是24度。

师：这回你们又是怎么你是怎么知道的？

生：我们看日期对应的线上的点，点上标着数呢！

师：那谁来说说这些高低不同的点表示什么？（板书：数量的多少。）还能读懂什么？

生：我读懂了5日到6日升温，7日继续升温，8日很大的降温，9日10日继续降温，11日有小幅的升温。

师：真了不起，你能读懂气温的走势。伸出左手来我们一起看看。（全班一起做手势）

我们根据线段的陡缓平能够看出什么？气温的增减变化情况。（板书：增减变化）

师：老师用电脑制成了全月的最高气温折线统计图，观察一下10月份气温的走势？

（板书：有波动整体下降。）

那为什么会出现这样的气温？和我们的天气要素有哪些关系？有请史锐老师。

【设计意图】：由条形统计图变成折线统计图，让学生能够感受到两种统计图的联系和区别，通过对折线统计图深入的分析，使学生能够感受到折线统计图的优势，不仅能清楚地看出数量的多少，同时也能看出数量的增减变化情况。

本节课的课堂教学设计成“回顾导入”、“探究新知”、“实践应用”、“拓展延伸”、“全课小结”五个基本环节，让学生在判断、操作、验证、交流等数学活动中学习，探索新知，提高解决问题的能力。

【评析】：本节课我们做了一次尝试，是小学数学和科学学科的一次整合，是“双师同课”，本节课，数学老师在课堂上要完成两部分教学内容，四上的条形统计图，五下的折线统计图，刘老师在设计上有两个亮点，一次是由统计表变成条形统计图，一次是由条形统计图变成折线统计图，这两次变化使学生能清楚地看出知识之间的联系，感受到知识的形成过程，大大提高了学生的学习效率。另外本节课刘老师能够创设一定的问题情境，鼓励学生大胆质疑，独立思考，通过老师循循善诱的引导启发学生深层次的思考，合理阐述自己的观点，课堂气氛民主、和谐、融洽。

【自我反思】：当史锐老师找到我的时候，我仔细阅读了教材，发现这节课需要用到的是我们数学中的统计知识，既需要条形统计图的知识也需要折线统计图的知识，《单式条形统计图》是四上的内容，《折线统计图》是五下的内容，这样跨越了一年以上，两册教材的内容，我们该讲什么？讲多少？讲到什么程度？经过与科学老师的研究决定，条形统计图作为我们四上的内容无疑是我们的教学重点，而气温的折线统计图作为本节课的主线更不容忽视，所以这两种统计图都要讲。条形统计图为主，折线统计图为辅，条形统计图不仅要读懂图中的内容，还要学会制图，而折线统计图以读图为主，不作图。但是受教学时间的限制，我们还不能按着传统的数学课堂的教学模式进行，所以我充分挖掘了学生的已有经验和知识的内在联系，借助多媒体的演示，由统计表变到条形统计图，又由条形统计图变到折线统计图，这样不仅激发了学生的学习兴趣，同时大大提高了我们的教学效率。

那么新的问题产生了，我们的科学课由于数学知识地介入，已经很圆满了，那我们的数学课的后续将怎样进行？统计的知识与我们的生活息息相关，在我们的生活中除了天气，还有着其它广泛的应用，在后续的教学中，四年级上学期我们将在其它的生活情境中对条形统计图知识做进一步地巩固和拓展，五年级下学期折线统计图我们在深化作图的同时重点学习对数据的分析预测。

篇4：胡庄小学师德总结

主题教育总结

我校依据区教育局和潘集中心学校的部署安排，认真开展了师德教育活动。目前，活动已经结束，收到了预期的成效，现将活动情况总结如下。

一、加强领导，提高认识，巩固组织保障

我校对这次教育整顿月活动十分重视，成立了由王怀新校长为组长，乔长波副校长为副组长，全体教师成员为领导小组。为提高认识，王怀新校长还做了专题动员报告，深刻分析了我校师德方面存在的主要问题，明确了这次教育整顿活动的意义，使每个教师都做到心中有数，能自觉从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整顿的必要性和重要性进行深刻的认识。正因为领导重视，思想认识到位，具体计划到位，我校师德师风整顿月活动得到顺利开展，实现了预期目标。

二、围绕目标，深入部署，确保活动实施

本次教育活动的主要目标是：优化师德，端正师风，打造一支优良的教师队伍。要求教师在这次活动中不仅提高认识，还要坚持与时俱进，开拓创新，以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进行，我们多次召开全体教师大会进行具体部署：一方面进行思想动员，进一步提高认识，要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚；另一方面最大程度地调动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案的实施。

三、注重过程，务实求真，增强活动实效

我校师德师风整顿活动分为“宣传动员、学习教育、对照检查、民主评议、整章建制”五个阶段进行：

1、宣传动员及学习教育阶段

在学校的统一安排下，前两个阶段我们主要组织宣讲了区教育局的活动方案，下发了有关学习材料，重点学习了胡锦涛总书记在今年教师节座谈会的重要讲话，认真学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规，并组织大家认真进行了讨论。在学习中，教职工积极参与，热情很高，人人有学习笔记，共写出心得体会十余篇。

2、对照检查阶段及民主评议阶段

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工每人写出书面剖析材料，剖析材料内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题。自我剖析后学校再以教研组为单位认真开展了批评与自我批评的民主生活会，会上，教师踊跃发言，气氛热烈，达到了良好的效果。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳的接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套，不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，听者倍受感动和鼓舞。

（四）整章建制阶段

为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。我们在如何建立师德师风长效机制做了如下探索：一是逐步提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是建立师德师风系列制度规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教师业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去；四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。师德师风建章立制，促使学校管理进一步向制度化、规范化、科学化迈进。

总之，这次师德师风教育整顿月活动，时间虽短，但全体教师受益很深。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德水平提高的过程；二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式，成为“软”工程；三是师德师风活动重在落实。包括计划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也清醒认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我们将继续坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指针，深入学习“十七大”精神，立足于教师职业道德素质的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效。

胡庄小学“学规范，强师德，树形象，促发展”

师德主题教育总结

胡庄小学

篇5：北胡庄小学综合治理月工作总结

一年来在教育局和教委的正确领导下，我校的治安综合治理工作紧紧围绕教育教学这个中心动员全校力量，运用各种手段，落实各项措施，有效地维护了校园的治安环境，创建了安静、整洁、稳定的校园。

一、继续落实“谁主管、谁负责”的管理格局。

1、建立了以校长王建军为组长的综合治理领导小组，将综合治理的要求措施分解到具体负责人头上，要求各个负责人都要有综治目标和措施，严格制度的落实考核，对不负责任造成事故和案件的要重处重罚。

2、层层签订综治责任书。校主要领导与分管领导、分管领导与中层领导、中层领导与教职工、班主任与学生及家长，共四级责任书，要求全校教工学生按责任书的规定办事，规范自己行为习惯。

3、建立了校领导值周制，加强了督促检查，强化了过程管理。还积极发挥“两会一队”的作用，为它们的顺利工作创造了良好的条件。

二、加强宣传教育，增强防范意识。

1、建立了组学习制度，要求领导成员带头学、带头讲、带头做，建立了领导成员学期初制订廉洁勤政计划，按规定过好双重生活会，期末述职报告，接受群众民主评议，进行民意测验制度，建立了重大问题集体研究，实行办事“两公开一监督”制度。

2、在教职工队伍中，主要通过组织理论学习进行政治思想教育，法制教育，师德教育。还通过黑板报宣传，大幅标语的宣传，不断提高教职工的思想素质和法制观念。开展了群众性思想政治工作，提高了教职工队伍的自身素质和参与综治工作的意识，抓好德育工作，在总的教育理念指导下坚持一个核心，养成教育和创新教育一条原则，以人为本，一切为了学生发展一条主线，自主——参与——实践——

创新——成功，加强和改进班级管理，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，思想教育、安全教育、法制教育落实在具体的教学行为中，提高依法执教的自觉性。

三、严格执行管理制度，积极创建文明校园。

我校建立健全了一整套治安综合治理的规章制度，一是底子清，重点防范项目清楚，贵重物品进行检查登记，做到心中有数。二是措施硬，领导认识高，决心大，；三是作风实，管理人员守岗尽责，门卫人员按照团综治办的要求按时开关门，严格查问出入校门的人员，并且执行登记制度，每天按时对校园，教室、办公室进行巡视。对发现的问题进行了及时处理。为了保证各项规章制度落实，还建立了中层以上领导值周制度和节假日校级领导值班制度，坚持填写值班记录，发现问题及时处理。

总之，由于制度健全，措施得力，工作到位，加上全校师生员工的努力，使学校今年无案件、无违法、无事故、无火灾、无上访无闹事，实践证明，搞好治安综合治理是稳定校园，推动各项工作的基础和保证。我们将努力探索新形势下做好综合治理工作的新途径和新方法，把综合治理工作和贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强精神文明建设结合起来，使我校各项工作再上新台阶。

北胡庄小学

篇6：胡庄小学教育技术装备工作计划

近几年来我校把教育技术装备工作列为学校重要议事日程，纳入学校教育事业发展总体规划，把提高教育技术装备水平作为一件大事来抓。经过近几年不懈的努力，我校教育技术装备工作实现了长足的进步，为我校提高教育教学质量、深化教育改革、提升学校形象奠定了坚实的基础。在新的一年中，我们将继续花大力气抓好教育技术装备工作，为此，特制定如下工作计划。

一、指导思想

我校教育技术装备工作要依据我校教育改革发展的要求，合理配置和更新教育技术装备资源，贯彻“完善充实、更新提高”方针，用最新的教育技术装备武装学校，逐步实现教育技术装备现代化。同时，还要建立和完善与学校发展相适应的教育技术装备管理和运用工作体系，提高教育技术装备的利用率和效率，为学校全面发展服务，为不断提高我校教育教学质量服务。

二、具体目标

（一）完善信息化管理网络，制定明确的岗位职责，健全制度，强化责任，确保电教工作正常、有序的开展。

（二）加强对远教设备的管理、使用、保养和维修，做好设备使用记载，提高远教器材的完好率，以及远教软件的使用率，为教育教学工作服务。

（三）建设规范的校园网,接通办公室、多媒体教室的网络。

（四）购置一些图书，实现生均图书25册。

（五）购置计算机2台，实现生机比2：1，保证信息技术教育和计算机辅助教学的顺利开展。

（六）建设一支具有良好的政治业务素质、专业结构合理、相对稳定的教育技术装备队伍和专业教师队伍。

三、具体措施

（一）提高认识，加强领导

我们要提高对教育技术装备现代化的认识，按照上级有关指示和精神，抓好教育技术装备现代化工作，制定计划，落实责任和任务，落实经费，建设好队伍，促进我校教育技术装备工作上一个新台阶。

学校成立领导小组： 组

长：周明

成员：于文谭 杨治旭

胡艳丽

（二）多渠道增加经费投入

现代教育技术装备往往是技术含量高、更新快、需要经费多。我们将根据我校经济实力，确定建设计划。安排必要的资金装备现代教育技术所需设备，同时，在政策允许的范围内，动员社会力量，多渠道筹集资金，以保证我校教育技术装备现代化工作的顺利发展。

（三）加强远教设备的日常管理与维护

做好远教设备的“配、管、用”工作，管理好多媒体室，严格执行多媒体室管理制度，提高信息技术专业人员的专业素质，作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上 级部门组织的各级各类计算机比赛。

（四）开展信息技术与学科整合的研究

篇7：《俄国十月革命》教学设计

《历史课程标准》强调：历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程；能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题；乐于同他人合作，共同探讨问题等。有效教学既能有效减轻学生的课业负担，又能更好的实现课标的要求，有效教学是实现素质教育的有效途径，只有激发学生的兴趣，引导学生积极地参与才能更好的实现有效教学。

【教材内容分析】

十月革命是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个社会主义国家，对国际而言，它打破了资本主义一统天下的局面，向世界宣告社会主义已经从理想变为了现实，为许多国家的民族解放运动和革命运动指明了新的方向和出路。

【学情分析】

初中学生学过俄国十月革命的有关知识，但初中阶段，由于重视程度不够，大部分学生本就薄弱的知识已经忘记了，对俄国十月革命的历史，平时也偶然接触前苏联题材的影视作品，但还需发展分析问题、辩证看问题的能力。

【教学目标】

1.知识与能力

二月革命推翻了沙皇专制统治；二月革命后两个政权并存的局面；列宁与布尔什维克的正确领导；彼格勒武装起义的爆发和胜利；第一个社会主义国家的诞生；十月革命的历史意义。

①通过引导学生分析十月革命的历史意义和对中国革命的影响，培养学生分析问题的能力。

②通过引导学生分析“为什么说苏维埃俄国是世界历史上第一个社会主义国家”，初步形成在独立思考的

基础上得出结论的能力。

2.过程与方法

①分析归纳十月革命的历史条件和历史意义，初步学会从宏观上把握世界历史发展的规律。

②通过讨论交流，共同探讨“十月革命爆发的原因”，学会论从史出的论证方法和客观地评价历史事件的方法。

③指导学生识读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。

3.情感态度与价值观

①通过对十月革命胜利进程的学习，认识到十月革命的胜利不仅是列宁与布尔什维克正确领导的结果，也是俄国工人、农民和革命士兵英勇斗争的结果。

②通过本课的学习，让学生了解和认识到苏联社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。

③十月革命后，人类社会历史进入探索社会主义发展道路的新时期，十月革命是世界现代史的开端。

【教学重点难点】

如何理解十月革命爆发的历史必然性；二月革命和十月革命的比较；十月革命的胜利和历史意义

【教学方法】

多媒体展示法、讨论法、比较法。

【教学过程】

导入：展示图片：请同学们来看课本上的照片，这是大家非常熟悉的伟大革命导师列宁回到彼得格勒时的真实情形，他成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，将国际共产主义运动再次引向高潮。这节课我们就学习这次革命运动。

一、历史背景——帝国主义链条上最薄弱的环节

展示下列材料：

材料一：

一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例

材料二：

在俄国统治阶级成员的眼里，农民是牲畜，必须施以恫吓、束缚和监视。用两米长的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，这成了沙皇统治威严的象征。世纪之交的俄国农民生活十分贫苦。在1861年获得解放后，农民们被迫为耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，农民的生活条件更加恶化。营业税简直成了令人窒息的重负。

材料三：

俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微（1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的1/3）。

材料四：

1910年经济罢工有214次，政治罢工8次，l914年经济罢工迅速上升到1370次，政治罢工达1034次，参加者近10万之众。

材料五：

“因大量劳动力投入一战，全国播种面积较之1909年下降85%，食品供应紧张，军队仅能得到原来供应量的一半。1916年，仍有20万士兵没有武器，到1917年3月，俄国约150万人死于战争，四百多万人伤残。”“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”（列宁）

【合作探究一】

学生分组讨论并归纳分析俄国十月革命爆发的历史条件？

教师归纳：

①俄国是一个落后的帝国主义国家

②俄国的各种社会矛盾十分尖锐

③一战激化了俄国社会的各种矛盾（导火线）

④主观条件：无产阶级政党、工农联盟等

课堂检测1：

1.列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对此理解正确的是（ ）

A.第一次世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因

B.第一次世界大战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生

C.没有第一次世界大战就没有俄国的社会主义革命

D.俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件

2.无产阶级社会主义革命最早发生在俄国的主要原因是（ ）

A.19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段

B.垄断组织已在国家经济中起决定性作用

C.俄国是帝国主义阵营中政治经济相对落后的国家

D.俄国保留了浓厚的封建农奴制残余，依赖外国资本

二、俄国十月革命的过程

1.学生阅读教材归纳十月革命的基本过程，教师归纳：

二月革命 倒沙皇

四月提纲 指方向

七月流血 抛幻想

十月革命 现曙光

【合作探究二】思考讨论并完成下列表格

2.苏维埃政府的建立

资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。试比较它和资产阶级临时政府采取的措施有何不同？

【合作探究三】结合教材尝试列表，比较苏维埃政府和临时政府的不同处。

思考①：从这种比较中我们能得出什么结论呢？

（只有代表人民利益的政权才会得到人民的支持）

思考②：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同？

（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权；而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。可见马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。故我们在学习及处理事情中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套。）

课堂检测2：

3.二月革命和十月革命的根本不同是

A.领导者不同

B.主力军不同

C.客观条件不同

D.性质不同

4.《全球通史》：“腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱，直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。”直接使这种机构倒塌的是（ ）

A.1861年农奴制改革

B.1905年革命

C.二月革命

D.十月革命

5.下列事件发生于1917年至1918年的俄国，其先后顺序是（ ）

①《四月提纲》的发表

②两个政权并存局面的形成

③布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义

④七月流血事件

A.①③②④ B.②④①③

C.②①④③ D.①②③④

三、伟大的历史意义（如何评价十月革命）

【合作探究】

（1）请同学们假设这样一种情况：如果没有十月革命的胜利，俄国将是怎样一幅情境？

（2）再请同学们设想这样一种情况：如果没有十月革命的胜利，人类社会将会是怎样的情况？提示从下列几个方面思考归纳：（对俄国的影响、对世界的影响、对国际共产主义运动的影响、对民族解放运动的影响）

课堂检测3：

6.关于十月革命意义的表述，错误的一项是

A.人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命

B.沉重打击了帝国主义的统治，社会主义制度得以在世界范围内的确立

C.十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义

D.诞生了世界上第一个社会主义国家

7.俄国十月革命具有划时代的意义。十月革命

A.在工人阶级占人口大多数的国家中取得胜利

B.推翻了俄国沙皇专制统治

C.推动了国际社会主教师归纳：

D.中止了帝国主义大战

教师归纳总结：

十月革命 是革命 也是救赎

十月革命 是革命 也是创新

十月革命 是革命 也是榜样

【能力深华】

1.普列汉诺夫说《四月提纲》是“梦话”，并称“俄国的历史还没有磨出烤制成社会主义馅饼的面粉”这表明他（ ）

A.正确认识了俄国的国情

B.认识到俄国现阶段的任务是完成资产阶级民主革命

C.认为俄国尚不具备社会主义革命的经济基础

D.为俄国革命实现向第二阶段的过渡指明了方向

2.列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马克思主义，其表现之一是（ ）

A.探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路

B.创立了剩余价值学说

C.指出了阶级斗争在阶级社会中的推动作用

D.提出了完整的社会主义建设理论

3.马克思曾说过：“俄国人民苦于资本主义的发展，又苦于资本主义的不发展。”马克思这句话的本意是（ ）

A.俄国是一个半封建半资本主义国家

B.俄国人民受封建专制主义和资本主义的双重压迫

C.封建农奴制残余和资本主义的矛盾是俄国社会的主要矛盾

D.俄国工人阶级肩负反封建主义和资本主义的双重任务

4.下列对十月革命特点的表述，不正确的是（ ）

A.无产阶级用暴力方式夺取政权

B.无产阶级以农村包围城市的方式夺取政权

C.无产阶级从城市斗争扩大到农村夺取政权

D.是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命

【板书设计】

一、历史背景

1.客观条件

2.主观条件

二、过程

二月革命 倒沙皇

四月提纲 指方向

七月流血 抛幻想

十月革命 现曙光

三、历史意义；

1.对俄国

2.对世界

四、课堂小结

【教学反思】

课堂效率的提高只有通过师生之间，生生之间的多元互动，取长补短，相互合作，调动不同教学参与者的不同特质，使师生都有机会利用他的智能优势积极主动参与教学过程，并从中体验成功，才可能真正达到教学效能的最优化。我在教学过程中力图充分调动学生的参与激情，并发挥每个学生的优势。每一名学生可以依据自己的特长自主选择，每一名学生又不可能独立完成所有的活动，这样学生既体会到自身价值，又感受到了合作学习的重要。

篇8：胡庄小学十月份教学工作总结

（2011——2012学年度）

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合我县教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带动教育的现代化，打造胡庄小学数字化校园。

二、总体目标：

在推进学校教育信息化的过程中，大力推进信息技术的应用，逐步达到三个转变，即：转变学校管理方式、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，努力构建学校教育信息化平台。

三、具体工作落实：

（一）硬件环境建设

良好的硬件环境是学校信息化工作的基础，目前学校已有的硬件要用好、用足，同时，还准备添置两台电脑，以满足教师的需求。在课余时间开放学校的多媒体室，让学生有更多的时间使用计算机，保证学生的上网时间。为进一步鼓励教师在教学中使用计算机，办公室摆放一台电脑，供教师备课、教学使用。

（二）资源建设

教学资源是教师教育、教学必不可少的内容，因此学校的教育资源建设是学校信息化工作的重要一环，本学期将逐步完善学校的教学资源库建设，鼓励教师将好的教学资源保存至学校资源库，使学校内 1

所有的教学资源得以共享。

（三）师资队伍建设

教师是信息运用的主体，近期学校一要加强教师的信息化理论和实践的培训。二要加强提高教师的计算机水平。进一步加强学校远教管理员和信息技术教师的培训，使学校的信息化工作有序开展。

（四）学生应用

以学校的信息技术课为抓手，平时进一步加强学生的信息素养的培养，注重学生的网络道德的教育，能抵制不良的信息。学校还将开展信息技术与学生社会实践相结合的活动，通过活动来提高学生的信息能力和信息素养。

四、措施保障：

1、制度保障：进一步健全学校信息技术领导小组，由校长任组长，确保学校信息化工作有效开展。同时建立学校信息化发展的评估制度,对于推动学校信息化工作开展得好的教师予以奖励。

2、经费保障：学校年度预时，信息技术的软硬件投入占学校公用经费的10%以上，将软件和硬件的投入比达到1：1。

篇9：2012胡庄小学党支部计划

一、指导思想

以科学发展观等重要思想为指导，以庆祝中国共产党成立90周年为重点，加强党员建设、干部队伍建设和党的思想、组织、作风建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为努力构建和谐校园提供坚强的组织保证。

二、工作目标

1、继续开展党员学习教育活动和作风整顿工作，立足于党员真受教育，群众真感满意，各项工作真有促进的目的。

2、抓好队伍建设，加强党员队伍的思想作风建设，发挥党员在学校教育、教学工作中的先锋模范作用。力争用党员自己的言行和人格力量去影响和带动教师，提高党员在教师中的影响力。

3、强师德、师风建设，大力弘扬教书育人、为人师表、敬业爱岗的精神，关注青年教师的成长，努力为青年教师的成长创造条件。

4、继续抓好行风建设，落实好党风廉政责任制工作，健全党风廉政监督机制，规范学校领导干部的从政、从教行为。

5、认真开好民主生活会。通过开展批评和自我批评，沟通思想、解决问题、加强团结。

三、主要工作及措施

（一）加强学习显成效

1、健全学习制度。进一步健全学习制度，明确学习要求，严格学习考评。政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到理论联系

实际，学以致用。要进一步增强党员干部学习的自觉性，加强党性修养，不断提高广大教师的思想水平和政治理论水平，增强教书育人的责任感。

2、学习形式多样化。形式上由支部集中学习与个人自学相结合；组织全体党员参加学校规划的学习；组织观看爱国主义教育电影。每位党员必须认真摘笔记、写心得和体会文章。

3、改善新时期党群关系。把先进性教育活动同为广大教职员、学生和家长办实事、办好事结合起来。努力做到边认真学习，边进行提高、边开展活动、边取得实效。强化党员的责任意识和奉献意识。

4、各项工作要有新的发展。要求每个党员要树立做大事、成大事的信念，为学校和教育的发展建功立业，努力在四个方面树立形象：创新进取树形象、敬业奉献树形象、模范带头树形象、师德师风树形象，使党员成为学校发展的排头兵。

5、加强师德建设，强化内部管理。要求全体党员和教师，认真履行教师职责，自觉遵守教师职业道德规范，人人争做爱岗敬业，无私奉献的优秀教师，让家长满意、群众满意。

（二）抓好党建促行风

1、培育学校共同的价值观：丰厚学校文化内涵，营造“学校是个家，实现教师和学校管理者的责任与创造、多维互动的家园”，并通过课堂教学行为等的改革，让胡庄小学的师生都在课堂上在学校中找到家的感觉。

2、支部加强对校务公开工作的指导。完善教职工民主管理、民

主监督制度，在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公开办事制度，保证教师能依法直接行使民主权利，自觉接受教职工的监督。校务公开实施中，涉及学校方方面面的校务，该公开的一律予以公开。

3、认真开好民主生活会。召开专题组织生活会。党员个人做自我剖析，按照准备好的分析材料逐个进行对照检查，开展批评和自我批评，并在教师中进行民主评议，党员中互评。对民主评议满意度低于50％的党员，党组织要引导深入找差距，做自我检查和自我批评。

4、积极探索党建工作新路子。抓好入党积极分子培养和党员发展工作，按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针，重点在中青年骨干教师中发展党员。对思想比较成熟，基本具备党员条件的积极分子，适时地纳入党组织中来。

（三）丰富活动带群体

1、组织党员生活会，（包括学习、参观、活动等）。进行师德演讲，并组织庆祝中国共产党成立90周年等各种活动，不断强化思想教育的针对性，提高广大党团员的思想觉悟，吸纳优秀中青年教师加入党组织。

2、积极开展“党员读好书”活动。我们号召：“一个党员，就是一面读书的旗帜”。争做“理论联系实际、学以致用”的典型。

3、关心离退休教师的学习和生活。认真落实各项政策待遇，做好离退休教师逢年过节及住院教师的慰问工作，做到真正为老人办实事、办好事。

4、坚持党员联系教师制度。支部根据每个党员活动能力、专业、特

长和各自具体情况，采取组织决定和个人自愿相结合的方式，确定联系对象，建立党员联系档案，联系活动做到“三明确”、“三经常”，即：联系对象明确，联系内容明确，联系职责明确，经常做好被联系人的思想政治工作，经常为被联系人提供教改、教学信息，经常了解被联系人教学工作情况及生活情况。以党小组为单位年终进行一次联系工作的检查落实情况。

5、进一步健全“三会一课”制度。确保每月一次支部活动，按时召开支部大会、支委会、民主生活会、党小组会，结合支部具体工作给党员们上党课。通过各种会议、党课、外出社会实践，收看电教片等形式，纯洁党员思想，增强党员们信念，发挥党员先锋模范作用。

潘集区胡庄小学2012党支部工作计划

潘集区胡庄小学党支部

篇10：西胡庄小学校园文化建设申验报告

程庄镇西胡庄小学

2012.10

程庄镇西胡庄小学始建于1958年，位于江淹故里程庄镇政府西南4公里处。学校现在8个教学班，230多名学生，14名教职员工。学校先后获得县教体局推广普通话示范学校、示范性学校、2010 ——2011学第一学期全镇中小学冬季广播操比赛第二名、乡镇教育教学先进单位，连年受到中心校表彰。

50多年的峥嵘岁月，积淀了我校深厚独特的校园文化底蕴。多年来，学校以“追求卓越、崇尚一流”为目标，高水平、高标准地优化育人环境，在校园文化建设方面取得了一些成绩，现总结如下。

一、物质文化——处处皆育人

校园环境的美化、优化，对陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。我校在校园环境建设上，充分考虑以人为本，以方便教师和学生活动为前提。根据我校实际情况，我们把校园分为四大区块，针对不同区块的功能，采用不同的设计思路，使校园教育功能得到体现。

1、运动区

在操场周围的墙壁上，配上以运动卡通图画，再辅以号召式的字幅，形成运动书画长廊，营造出轻松自由、活泼跳跃、朝气蓬勃的“动”的氛围。学校有乒乓球、篮球、足球、羽毛球、单杠、双杠等体育基础设施，让学生在课余时间活动。

2、展示区

学校的校训、校风、教风、学风都以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显西胡庄小学的教育品质。我们还根据学生的年龄特征，在校内创设有“安全教育文化长廊”。“文化长廊” 上，那生动的安全教育内容，孩子们充分学习到了安全知识。在班级教室的布置上，我们兼顾共性与个性，各班师生根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

3、走廊、过道区

过道走廊挂有名人名言警句条幅和古诗词。走进教学楼，走廊墙壁上的“格言警句”如一位位良师益友，在潜移默化中促进了学生的世界观、人生观的形成。学校报栏张贴有学生书画作品，让学生时时处在一种有形的文化氛围之中。

教学楼楼梯通道：教学楼是学生学习的主要区域，在总体设计上体现一个“静”字。在每个楼梯口都安放有“慢步轻声靠右行”的标志。

4、绿化区

我校在校园门口通往教学楼的路两旁种着法国泡桐，生机勃勃（现已成型），在炎炎夏日为学生提供了活动绿荫。

我校在校园文化建设过程中，始终坚持与学校育人相结合，与校园绿化美化相结合。

二、精神文化——精神塑灵魂

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。为营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，我校在征求广大师生意见建议的基础上，制定了富有西胡庄小学特色的校训、校风、教风、学风、校歌，并制定了进一步加强学校校风建设的具体要求：全体师生人人知校训、教风、学风，人人会唱校歌，人人会背《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语；教师自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行起表率作用；学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书，养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教；教师自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，教学中重视培养学生的创新能力和实践能力，尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。

三、活动文化——活动促发展

1、为创设“书香校园”，提高师生的综合素养，我校开发了校本研究课题“古诗词诵读”，在全校范围内开展了“诵中华美文，做少年君子”的大型读书活动。积极营造书香校园，每周开设两节阅读课，用古今中外的优秀文化熏陶

感染学生，引导全体学生从小养成热爱读书，热爱写作的良好习惯，形成了“晨诵（背诵经典诗文）——午读（阅读优秀作品）——暮省（坚持写日记）”新的学习方式，为学生的未来发展奠定了基础。班级内建立了图书角，学校设有图书室，师生读书活动开展的有声有色。我们坚信，只要全体师生每学期坚持阅读5本以上图书，背诵60首古诗词，西胡庄小学的文化内涵将不是一般学校所能比拟的。

2、每年定期开展的校园读书比赛、古诗词朗诵比赛、体育运动会等大型系列活动，组织有序、注重实效。比如今年开展的 “发展特长我能行”才艺展示活动，“我是小小主持人”比赛活动，课本剧表演、古诗词背诵比赛，“构建和谐校园、描绘五彩童年”书法、绘画展评活动等，学生参与面广，真正在活动中施其所长，发展个性，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位。

四、制度文化——特色引进步

“ 国有国法，家有家规”，“不立规矩，不成方圆”已是尽人皆知的俗语，学校教育也是如此，学校加强自身制度文化建设，就是要用制度规范行为、凝聚人心。加强制度建设，个人随意性行为将会减少，秩序、规范将得到强化，有利于形成良好的校风、教风、学风。学校的各项日常工作就能比较有条不紊地进行，从而保证学校的不断发展和办学目标的实现。

制度的建设与落实：我校的管理工作涉及到方方面面，包括教职工管理、师生管理、教学管理、德育管理、安全管理、后勤管理、财务管理，留守师生管理等内容。这些规章制度的建设使学校各管理层次的工作有“法”可依，有章可循，形成规范，保证了学校整体工作的正常运行。对备课、上课、布置作业、批改作业、课外辅导、成绩考核、试卷分析等都有明文规定。对班主任及班级管理，从卫生、纪律、公物管理，安全措施等方面提出了具体的目标要求。还制定适合本校师生特点的学生一日行为规范，从师生进校到离校都有具体要求。

学校制度文化建设是学校文化建设的关键一环，我们既要高度重视学校制度文化建设，集中精力做好制度的优质生成和公正、规范、高效的执行两项工作，又要在执行中注意把制度的刚性约束和人文关怀有机结合。

篇11：《俄国十月革命的胜利》教学案例

2013年12月在南京市六合一中的平行班开设了一节市级公开课。选题是教研室规定的，否则我还真不敢挑战这一高难度的课题。从准备到上课我有诸多的思考，也有很多的疑惑：十月革命本身就有诸多争议，完全颠覆传统这需要太多的勇气，我选择了一种折中——对于十月革命的爆发是否是历史的必然，我没有给予直接的答案，而是从民意出发——是否顺应民意才是十月革命胜利和资产阶级在占据政治优势的背景下走向失败的原因。

【本课主题】

每一节课都有一个中心，民意就是本节课所要体现的中心。十月革命爆发的根本原因是由于俄国经济的结构性矛盾所致，但直接导致战争与革命的原因是战争激化国内矛盾，导致民不聊生，这是推动俄国革命不断深入的直接原因。

【本课细节】

案例一：导入——神入历史的催化剂

設计：利用《二月革命+十月革命》的整合视频（5分钟），接着提出质疑：“短短八个月，俄国连续爆发两次革命，这个国家究竟怎么了？”导入到俄国十月革命发生的背景。

评析：俄国十月革命虽是世界重大历史事件，但已时间久远。如何培养高一学生的历史学习兴趣，如何拉近现实与历史的距离，这是我设计教学的基点。通过视频的播放，一方面能够缓解学生的紧张情绪、激发学生的好奇心；另一方面这也符合认知规律：从感性到理性，由浅入深的过程。从实际效果看：当学生看到轰轰烈烈的革命场景时，他们由衷地发出感叹，这更便于其进入学习状态。

案例二：还原历史之真，体现历史之情

俄国十月革命爆发的历史条件和革命过程是本课的重点和难点，如何呈现这一内容，让学生理解：“十月革命的爆发是人民选择的结果”，这有一定的难度。

设计：

材料一：临时政府宣布言论自由、大赦政治犯和宗教犯、承认公民法律上一律平等、通过劳动法规：包括八小时工作日……但它从未扎根于这个国家。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：临时政府认为，土地重新分配……必须等到……立宪会议召开才能进行。同样，政府也不愿意结束战争，因为俄国对它的盟友负有某些不可推卸的义务。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

设问：依据材料一内容指出临时政府的政府诉求的影响？并结合材料二指出“从未扎根这个国家”的内涵。

退出帝国主义战争；没收一切地主土地，国内一切土地收归国有；不要议会制共和制，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国……

——《四月提纲》

问题：依据材料指出苏维埃政权提出了哪些主张

评析：二月革命以后，教材并未全面再现资产阶级临时政府的措施，只涉及了它坚持战争的政策，这就无法体现资产阶级政府在执政过程中对于俄国政治民主化进程所作的贡献，也不利于学生公民素养的培养。资产阶级临时政府没有从民意（面包和土地）出发，一味追求政治民主化，从而最终失去了人民的支持。这一过程就是学生思维的跳跃，也是学生树立正确的人生观和价值观的重要火花。这难道不是“历史之情”吗？

此时呈现列宁提出的《四月提纲》，通过与临时政府措施的比较，学生顺理成章地得出结论：“得人心”才是执政之本。从中体会伟大人物对历史的推动和引领作用，这不也正体现了历史的必然与偶然的完美统一。

案例三：小结与提升

人们在悄悄传说，革命已经复活，生活在神圣天国里。据说天国并无上帝，那是卡尔和伊里奇的国度……他们必将重临，将审判一切死者和生者，并在人间建立普通大众的千年王国！

评析：这一材料由俄国人民纪念十月革命90周年的照片和一位老者的一段话组合而成，最早看到这则材料是在上海特级教师李惠军老师《战争与革命——俄国的1917》教学实录（2010《中学历史教学参考》第10期），李老师是从质疑的角度：“有天国吗？有永恒的天国吗？天国在哪里？”来开拓学生的视野。材料的使用具有主观性，不同人会有不同的感受，在苏联已离我们远去，林林总总的非议充斥耳边之际，我不禁想问：“十月革命真的是俄国悲剧的开始吗？”再次拉近历史与现实的距离，看着照片中老者的表情，遥想十月革命后给俄国和世界带来的惊喜，我们坚信：十月革命虽已离我们远去，苏联也已成为过去，但红色十月变理想为现实的记忆永存！通过这样的小结，学生对俄国十月革命会从情感上再次缅怀，也会引发学生对十月革命后取得的伟大成就的再思考，历史也将在感性与理性交融中不断生长！

【教学反思】

整节课基本符合新课程要求的创设新情境来诠释俄国十月革命的历史，师生配合也非常流畅。但对于十月革命存在很大争议性的课题，教师应如何驾驭课堂教学，对于史学界的争鸣是否有必要介绍，在科学性与政治性之间如何去平衡，如何在教学中真正关注学生质疑精神、独立个性的培养，这是我今后工作中应更多去思考的主题！

参考文献：

斯塔夫里阿诺斯.全球通史[M].北京大学出版社，2012.

篇12：夏庄小学十月份教学工作总结

夏庄学校十月份教学工作总结

十月份的教育教学工作便在忙碌中悄然过去了，回首一个月以来的教育教学工作，欣喜多于缺憾，为了更好的总结工作经验，查缺补漏，扬长避短，现将十月份教育教学工作总结如下：

一、德育工作

（一）本月德育工作，以我校德育工作的总体工作思路为指导，结合本校校情，学情开展了具体的德育教育工作，重点开展了学生教育养成月活动。把学校养成教育、为本月重点来开展，意在培养学生良好的学习习惯，纪律习惯，卫生习惯，生活习惯等，把同学在一个假期中活跃无束的思想形态，重新调整到守纪有序的学习状态上来。在养成教育活动中，采取了制度教育与开展活动相结合的教育方式，收效显著。

（二）学生的卫生、纪律、文明礼貌、等方面教育常抓不懈。在各年级班主任的密切配合和支持下，这些方面的工作取得了一步一个脚印的稳步发展。

1、在校园卫生方面，环境卫生有了很大的好转。做到整洁干净。各班级都能达到学校要求，令人满意。

2、在学生纪律方面向好的方面转化。在教学楼内主要体现为喧哗打闹、奔跑的现象越来越来少，其原因一是学生养成教育见成效的作用；二是班级管理工作真抓落实的作用。

二、教学工作

（一）常规工作。

1、教师教学工作进行量化考核，对教师的教案、听课笔记、作业批改、进行检查，教师各项工作完成得比以前大有进步。

2、校领导经常深入班级，走进课堂进行听课，并经常进行课上、课中的教学检查，使教学秩序井然有序。

3、进行一次月考工作，按照中心校的要求，严密组织学生进行月考。考后每个教师针对所教学科进行了诊断，班主任针对所有的学科进行综合诊断，找出不足，以便吸取教训，为期中考试做好准备。

（二）加强辅导，提高质量。

篇13：胡庄镇文化站2010年工作总结

我站在区上级主管部门及镇党委、政府的领导下，全面落实党的十七大精神，坚持社会主义先进文化方向，坚持以科学发展观为统领，以建设“文化高港”为统领，以繁荣和丰富群众的文体活动为重点，与时俱进，开拓创新，有条不紊的开展各项工作，使广大人民群众日益增长的文化生活需求逐步得到满足，推动了我镇文化事业的健康发展，为全镇经济和社会各项事业的发展提供了有力的精神支持和动力保障。现就一年来的工作情况总结如下：

一、强化基础，巩固阵地。

近年来，我镇随着对公共文体事业的不断重视，对文化事业的投入不断加大，各项文化基础设施建设得到逐步加强。

1、领导高度重视镇文化阵地建设。今年，我镇在财政十分困难的情况下，积极落实区委区政府的宣传文化工作会议精神，把宣传文化中心达标建设工作放到镇中心工作议程上，多方筹措资金投入228万元，在对原有中心2500平方米进行维修的基础上，扩建了5间三层建筑面积达800平方米，工程将于12月份竣工并投入使用。建成的宣传文化中心面积3300平方米，内设电影院、图书室、活动中心、资源共享室、健身房、培训室、舞蹈排练房等17个功能室，设施齐全，功能布局合理，是目前泰州市乡镇中功能齐全、规模标准较高的大型文化中心之一，即为百姓提供一站式服务，又为广大企事业单位搭建一个良好的宣传舞台，成为胡庄的标志性建筑。

2、村级文化室（农家书屋）、“万村体育健身工程”全面建设到位。我镇围绕区委、区政府年初确定的新农村建设“5+1”实事工程任务，积极全面推进村级文体阵地建设，到目前为止，2010年14个村文化室（农家书屋）、实现“三统一”即统一购买书架、统一制定规章制度、统一配送书架；15个体育健身工程的健身路径器材全部安装并投入使用，软硬件建设全部到位。

二、拓宽开展文体工作的思路，丰富我镇的群众文化生活。

1、积极探索思路，全面完成区“三送”任务。我镇在全区率先通过市场化运作成立了喜洋洋农民艺术团，在正月初一至十五在全镇开展16个行政村和社会福利院、及企业进行文艺演出，春节群众文化活动的正常开展，得到全镇干群的一致好评；于此同时，送电影172场，送图书7500册，将先进文化送人千家万户，充实广大群众的精神文化生活。

2.注重活动开展，文体活动常办常新。

1、为了庆祝“三八”国际劳动妇女100周年，文化站和妇联共同举办了“好婆婆

好媳妇”的演讲评比比赛活动，共16个村和4个学校300多名女性同胞参加此项活动。参赛选手们个个精神抖擞，尽显巾帼英姿，充分展示了女性同胞们的风采以及同心协力、奋力拼搏的精神。

2、为进一步推动我镇健身活动的深入开展，不断提高广大群众的健康水平，在南北集镇、宗林村分别组建了3支健身队伍，聘请专业老师到镇培训，安排专人负责播放舞曲、广场秩序和卫生工作。同时发展会员200多人，指导宗林村福云农民健身广场的健身活 2 动，创造了浓厚的全民健身氛围；精心组织3个节目参加8月8日“全民健身日”区全民健身活动成果展示，经过2个多月的精心筹备，我镇组织近70人的健身队伍参加健身活动展示比赛，我镇分别荣获二、三等奖，3克服种种困难，积极筹集资金、组织人员参加“春兰杯”篮球比赛，取得了“道德风尚奖”。

4、为落实科学发展观，深入创先争优活动，我镇联合学校、妇联、纪委等部门举办了胡庄镇2010年“廉政在我心中”演讲比赛，我们的大学生村官积极参加，展示了当代大学生的风采，取得实实在在的效果。

三、强化特色意识，整合资源，创新开展工作。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们胡庄镇文化站创新举措，引进社会能人，通过“政府指导、社会参与、市场化运作”的运行机制，成立镇儿童快乐家园，位于镇宣传文化中心内，拥有建筑面积280平方米，留守儿童有150人左右，做好志愿者队伍的招募、培训和管理工作，与妇联积极从实际出发，在全镇范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐成环境，充分发挥了镇宣传文化中心在“关爱工程”中第一阵地的作用。拥有一支优秀的师支队伍，他们当中有我们的大学生村官、社会“五老”人员、机关事业单位的爱心妈妈志愿者；并积极拓展外延，联合“五老”队伍，引导大学生村官、爱心妈妈、暑期返乡大学生等新型志愿服务力量，为服务阵地提供全方位、多层次的支持。建立健全长效管理、分工明确、相互配合的协作机制，确实取得了良好的社会反响，留守儿童和困难群众家庭的儿童在这儿得到了社会的关心、家庭的温暖，他们的身心健康发展，学习成绩逐渐提高，这儿成了他们的快乐家园。区关工委以我镇为全区试点，并在此召开现场会，得到区及镇街领导的充分肯定和认可。

五、强化文化市场管理，文化环境不断清新

联系本镇实际，结合当前文化市场中出现的一些新情况、新问题，我站有针对性地按照《文化市场管理条例》等法律法规，采取有力措施，加强对镇文化市场的监管，主动与工商、公安等部门进行沟通和对接，今年暑假有力的打击了3家黑网吧和1家非法经营音制品的不法行为，进一步净化了我镇文化市场的环境。

五、存在的问题

1、农村文化活动开展不平衡，由于受资金约束的制约，各村不能够积极开展文化体育活动。

2.在业务工作上，新点子不多，创新力度不大，今后应努力工作。文化站的工作虽然取得了一定的成绩，但仍然存在很多不足，主要体现在：

一是农村文化阵地工作需加强业务指导，农村文化活动开展不平衡，由于受资金约束的制约，各村不能够积极开展文化体育活动。

二是文体工作创新思路需进一步开拓。

今后的工作中，我站将从一下四个方面加以改进工作：

一是进一步坚强学习。紧跟时代步伐，不断提高文化业务工作水平。

二是进一步加强镇村文体阵地建设。村级文化室（农家书屋）、“万村体育健身工程”软硬件建设全面到位，努力完善全民服务网络和工作体系。

三、喜洋洋农民艺术团组织冬训文艺和春节文艺慰问演出。总之，我镇今年的文化工作，得到了领导的肯定和群众的赞扬，取得了可喜的成绩。但还存在着许多不足之处。在今后的工作中，我们一定再接再励，为实现跨越式发展、为建设“滨江港城”何“文化泰州”作出应有的贡献！

胡庄镇文化站