网络安全类毕业论文

2024-05-23

网络安全类毕业论文（精选6篇）

篇1：网络安全类毕业论文

1.学生如果感觉答辩不理想，填写自愿放弃：“及格”成绩的申请，可获得重新进行毕业设计的机会。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

2.再次进行毕业设计时，要按照“教学平台”毕业设计系统新设置的时间安排来完成各项工作。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

3.重新进行毕业设计学生可以选择不换题目、重新选题两种方式。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

4.没有取得毕业设计成绩，重新进行毕业设计都要从论文阶段开始。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3.0] 提示:

试题分值: 3.0

5.不参加答辩学生的论文成绩为毕业设计最终成绩。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

6.参加答辩学生的答辩成绩为毕业设计最终成绩。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

7.毕业设计各个环节工作任务的完成都规定有严格的时限，到时“平台”自动关闭。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答A;] 案: 得分: [3.0] 提示:

8.在规定时间、次数内，任务书如果不能 “通过”审核，将不能继续完成毕业设计。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;]

试题分值: 3.0

试题分值: 3.0 案: 得分: [3] 提示:

9.参加“网上毕业设计知识考核”成绩合格后才能进行毕业设计选题。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

10.申请学位的条件之一是毕业设计成绩 “良好”以上（含良好）。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

11.申请学位的学生必须参加答辩，且参加答辩的先决条件是论文必须“通过”。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

12.答辩阶段采用的方式是学生到答辩地集中进行答辩。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;]

试题分值: 3.0

试题分值: 3.0 案: 得分: [3] 提示:

13.论文阶段包括：①参加网上毕业设计辅导（实时、非实时）、考核；②选题；③提交任务书；④选择是否参加答辩；⑤提交论文；等5个环节。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

14.论文阶段必须在“教学平台”上进行。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

15.毕业设计有论文撰写、参加答辩两个阶段。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

16.毕业论文要求搜集企业相关数据资料，体现出分析问题、解决问题的思路。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题

试题分值: 3.0

试题分值: 3.0 学生答[A;] 案: 得分: [5] 提示:

试题分值: 5.0 17.毕业论文要求避免写成理论汇总、工作总结等。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [5] 提示:

18.毕业设计任务书确定毕业设计的内容及结构。

A.正确 B.错误

知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [5] 提示:

19.毕业设计要求结合本人所在企业进行命题，题目范围不允许过于宽泛。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [5] 提示:

20.管理类毕业设计适合专业：市场营销、工商管理、信息管理与信息系统等三个专业。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题

试题分值: 5.0

试题分值: 5.0 学生答[A;] 案: 得分: [5] 提示:

试题分值: 5.0 21.对工程设计性论文一定要有相应性能及参数设计和计算，要求有详细的计算过程及说明。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

22.对毕业论文的要求是一定要有结合实际的本人独立设计的内容，有具体的设计方案。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

23.要取得学士学位一定要申请并参加毕业答辩且取得良好以上成绩。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

24.提交毕业设计的题目与任务书的题目保持一致。

A.正确 B.错误

试题分值: 3.0

试题分值: 3.0 知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

25.对毕业设计报告字数的要求是：1万字以上。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

26.对毕业设计报告要求是：毕业设计报告的内容要注意理论联系实际，突出理论分析并要求有较高技术含量的实际设计或某一新技术论点的论证。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

27.毕业设计进行步骤是：选题；填写并提交毕业设计任务书；收集资料；调查研究；论文构思；书写论文；答辩。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

28.毕业设计成绩评定采用优秀、良好、及格和不及格四级计分的方法。

A.正确 B.错误

试题分值: 3.0

试题分值: 3.0 知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

29.做毕业设计的主要要求是：一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高。

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

30.做毕业设计三个方面的作用是：总结；培养；训练

A.正确 B.错误知识点: 管理类毕业设计测试题学生答[A;] 案: 得分: [3] 提示:

试题分值: 3.0

篇2：网络安全类毕业论文

毕设要求

对于你的第一次毕业设计，难免会有很多疑问，比如为什么要完成毕业设计，如何才能在毕业设计中得到一个好的成绩、毕业设计中通常包括哪几类题目等。这一部分将帮助你解决这些疑问。

毕业设计要求及选题

1、毕业设计的选题要求

毕业设计中通常包括两类题目，即“论证性题目”和“设计性题目”，这类题目的结果有所不同。本部分将向你介绍这两类题目结构上的差异；同时，本部分会引导你进行选题能力训练，查找相关领域的文献。这些对于你完成毕业设计，都会有这相当的帮助。你在选择毕业设计的题目时，尽量结合生产、科研及技术设备的革新、技术改造等，同时要注重选题内容的先进性和实用性。

两类不同选题的论文结构不同，具体可以参考下表所示结构。

Google学术搜索是一项免费服务，可以快速寻找学术资料，如专家评审文献、论文、书籍、预印本、摘要以及技术报告。Google学术搜索（http://scholar.google.com）涵盖了多方面的信息，信息来源包括万方数据资源系统、维普资讯、主要大学发表的学术期刊、公开的学术期刊、中国大学的论文以及网上可以搜索到的各类文章。Google Scholar同时提供中英文版界面，能供中国用户更方便地搜索全球的学术科研信息。

2、毕业设计的目的、要求及步骤

你可能第一次接触毕业设计，难免会有很多疑问，比如为什么要完成毕业设计，学院对毕业设计又有着怎样的要求，以及如何才能在毕业设计中得到一个好的成绩，等等。这一部分将介绍毕业设计的目的要求以及评审标准，并会通过扩展阅读向你介绍远程教育学生在毕业设计中容易出现的问题。在本部分的最后会提供一个时间管理练习。

毕业设计的目的

1、提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对事物能潜心考察、勇于开拓、勇于实践的基本素质。

2、培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。

3、对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论结合实际去处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力等方面进行考核。

毕业设计的要求

1、进行综合运用所学知识去解决实际问题的训练，使学生的科学实验和工程实践技能的水平、独立工作能力有所提高。

2、要求一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求有一定的技术难度和较高的技术含量。

3、设计或论文应该在教学计划所规定的时限内完成。

4、书面材料：框架及字数应符合规定。

成绩评审标准

一、成绩评定

1、采用优秀、良好、及格和不及格四级计分的方法。

2、评阅人和答辩委员会成员对学生的毕业设计或毕业论文的成绩给予评定。

扩展阅读——前车之鉴

（1）整理质量水平偏低，抄袭现象严重

相关资料显示，某电大2006年春季本科生“优秀”人数0.2%，“良好”3.8%，及格79%，不及格3.6 任务书的填写

能力训练——时间管理能力

毕业设计的顺利完成，与您的时间管理技能有着密切联系。时间管理技能的培养，您可以借助我们所推荐的第四代时间管理软件——稻草人时间管理软件（此处点击下载）。这一软件依据美国头号绩效管理专家斯蒂芬.柯维的《成功人士的七个习惯》和《要事第一》开发，融事业规划、时间管理、财务管理和人际管理于一身，帮您建立一个生活和事业的管理中心。相信这个软件的应用能迅速的帮您提高效率。

3、毕业设计任务书的填写

任务书的填写，是进行毕业设计中的重要内容。本部分将关注于如何完成一个合格的任务书，你可以通过对任务书范例的分析，尤其是个人工作在任务书中的体现，掌握如何撰写一个符合规范的任务书。

任务书的填写

准确填写设计题目

详细填写设计思路，在设计内容和步骤栏中以目录形式写出设计的主要内容和步骤，内容和步骤应尽量详尽、具体。这里最重要的是一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高。任务书填写举例：

如何在任务书中体现你的具体工作？

本栏内容一定要填得具体，写明本人作哪几项工作，并要求达到一定的工作量，并注意本人的工作一定要有较多的技术含量，也就是本人应完成主要的设计工作，而不能是只提出技术要术或做前期准备工作

4、毕业设计论文要求

对于管理类毕业设计论文和工程类毕业设计论文，自然有着不同的要求，本部分会向你介绍两类论文在完成过程中的差异；同时，本部分会告诉你:如何在完成论文过程中得到其他同学的帮助，你可以借助论坛，相互交流论文撰写过程中的心得体会。

毕业设计论文质量要求——论文内容符合任务书要求

1、对管理类论文要求：

（1）对毕业论文的要求是一定要有结合实际的本人独立论证的内容。（2）要求论点明确，立论正确，论证准确，结论确切。

（3）论证内容要求有调查研究，有统计数据，对统计数据要有分析、归纳、总结，论证一定要数据说明。

（4）根据总结得出结论。（5）最后有例证说明。

重点是结合实际，有自已独立见解和论点，有具体论证，论证要有数据分析与归纳、总结，切记不能是空洞口号式的文章或是报纸资料内容的摘抄。

2、对工程设计性论文要求：

（1）有设计地域的自然状况说明和介绍（2）有原有通信网概况介绍及运行参数的说明（3）有设计需求，业务预测

（4）对毕业论文的要求是一定要有结合实际的本人独立设计的内容。有具体的设计方案（5）有具体网络结构设计及说明

（6）有相应性能及参数设计和计算，要求有详细的计算过程及说明（7）有完整的设计图纸

协作能力训练——论坛破冰活动

完成论文过程中，如何得到其他同学的帮助？你可以借助论坛，相互交流论文撰写过程中的心得体会，这些交流一定会对你的论文有帮助。提示：你可以在论坛中先自我介绍一下，比如你的工作经验，感兴趣领域等方面，然后再说说你计划的研究方向，看看与你研究方向相同同学，和他们聊聊你的论文计划。

5、毕业设计报告

不同专业，对于毕业设计报告的正文内容有着不同要求，这一部分会分专业介绍；同时会在写作格式方面规范你的论文撰写，这对于完成一篇合格的毕业论文是非常重要的。特别提醒你，不能抄袭巳有的工程设计报告之类的文件。

毕业设计报告的内容要注意理论联系实际，突出理论分析并要求有较高技术含量的实际设计或某一新技术论点的论证。

1、通信类专业毕业设计报告正文内容应包括：

问题的提出，设计的指导思想；方案的选择和比较论证；根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、网络结构和相关参数的设计计算，有关基本原理的说明与理论分析。最后要对所设计课题实用价值作出评估说明；设计过程中存在的问题，改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。

2、计算机类专业毕业设计报告正文内容应包括：问题的提出，设计的指导思想；方案的选择和比较论证；根据任务书指出的内容和指标要求写出功能要求、总体框架结构设计、设计过程说明、算法及流程设计，有关基本原理的说明与理论分析。最后要对所设计课题实用价值作出评估说明；设计过程中存在的问题，改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。软件设计的题目应在附录中要附有源代码和所设计程序。

3、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括：

问题的提出、设计的指导思想：设计方案提出的依据，设计方案的选择和比较；设计过程；所运用的技术经济分析指标和方法；数学模型及其依据，数据计算方法；对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估；对设计实施过程中存在的问题(或可能发生的问题)提出合理化建议。毕业论文的基本论点、主要论据；有具体论证，要求有调查研究，有统计数据，对统计数据要有分析、归纳、总结。根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。

设计报告格式与书写要求

毕业设计报告应按统一格式（A4打印纸，小4号宋体字）装订成册，其顺序为：封面、任务书、毕业设计（论文）中期报告、指导教师评语（毕业设计评定表）、内容摘要（200-400字）、目录、报告正文、实验数据表或计算机程序清单、图纸、参考文献及引用资料目录等。毕业设计报告要求语言通顺简练、文字书写工整，插图清晰准确，全文篇幅恰当，要求1万字以上，电路图、装配图等工程图纸要符合国家标准和一般工程制图要求。每名学生需交网络教育学院两份毕业设计报告。

毕业设计题目与任务书的题目保持一致

不能擅自更改论文题目，即论文题目与任务书的题目保持一致。如果确需更改题目，应提前申请，经教学总站或校外学习中心批准后方能发给网院管理部门重新履行任务书的审批。对于有条件通过的任务书的学生，应注意教师加批的意见，并在论文中加以体现，以保证按任务书的要求完成毕业设计。

重要提醒：切勿抄袭

不能抄袭巳有的工程设计报告之类的现成文件，这样做的结果是设计内容看起来很多、很全面，但没有本人的具体设计内容，这样的论文答辩是不能通过的。

6、关于毕业答辩

作为教学过程的最后一个环节，论文答辩考验你是否圆满完成学业的关键，这里将介绍答辩的程序、以及你所需要准备的内容；同时为了让你的答辩更加顺利，你也可以阅读“毕业设计答辩五要五不要”，你可以避免在答辩过程中经常容易出现的一些问题。

论文答辩是我们整个教学过程的最后一个环节，也是比较关键的一个环节，希望各位同学认真对待、作好准备、园满地完成这最后一个环节。

1、答辩程序：

（1）个人讲述报告主要内容及本人所做工作，重点是本人所作主要设计内容、设计思路及得到的主要结果。占时10分钟；应准备好讲述提纲或做成PPT文件。对论文中所涉及的基本理论、基本概念等可以不必讲述。

这一环节是培养和锻炼做为一个技术人员如何进行技术交流，如何表述自己的技术观点。对这一环节的要求是：讲述问题的逻辑性强、条理清晰、语言表述简练。

（2）由答辩老师提出3～4个问题，答辩人回答，在答辩过程中还可能追加问题，回答问题占时20分钟。

提出问题的主要范围是论文所涉及的有关内容的问题以及论文相关学科的一些基础知识的问题。这一环节考核的是对所设计的内容掌握的深度及相关基础知识掌握的情况。这就要设计者对所设计的内容掌握到较深入的程度，不能只是掌握了一些皮毛的概念或者从其他资料上抄来的内容，这样就很难回答好问题。

这就要求对论文中所涉及的基本内容要有较深入的了解，例如某些数据和公式的引用一定要有依据，并能说明其概念。再如一些软件和程序的设计一定要能讲清楚设计思路和流程，并能解释某一段程序的含义及作用。

2、准备要求：

（1）准备好个人讲述提纲或做成 PPT 文件，并作一定的试讲以便掌握好时间，给你的10分钟时间不能超过，也希望能充分利用，这是一个展示自己的机会。

（2）事先准备好挂图、表格。

（3）对计算机类软件、管理系统题目一定要准备演示条件。

3、答辩时只准参阅本人所作论文及准备的讲述提纲，不能参阅其他书籍和文件。

4、答辩时要听清所提问的题目，要对题目理解后再回答。如果暫不能理解或不太清楚题意可请老师再讲述题意或给予提示，不能没清楚问题就回答。

5、答辩时不要紧张，要能冷静思考。毕业设计评分标准

报告成绩：50分个人讲述：10分回答问题：40分

扩展阅读——毕业设计答辩五要五不要

五要：

1、不要心存侥幸。毕业设计答辩是能发现问题的环节，有问题事前一定要整改到位，不要存有侥幸心理。答辩时才的发现问题，就没有机会再进行改动了。

2、不要随意说“提出了”。阐述时界定个人工作要准确，到底是“改进”还是“采用”，都必须严格界定，并要和论文写作保持一致。

3、不要没有标注直接引用他人成果。答辩过程中，引用他人的图表特别需要注明，所有在论文和PPT中出现的工作、术语等内容要能解释和说明，以备问题回答阶段。

4、不要进行扫盲式讲解。毕业论文中的部分内容，如理论基础，可以根据需要略过不讲，除非需要在他人的基础上改进，那么应给出自己的起点位置。讲解自己工作的时候应注意区分别人的工作。

5、不要在PPT上展示大段文字。PPT要精简，让评委直接抓住要点。同时，PPT最好都按序播放，不要点击跳来跳去，这种形式会扰乱评委，并会带来不必要的麻烦。

五不要：

1、要提前到答辩现场试机，熟悉环境。使用宽屏显示器进行编辑的PPT在台式显示器上显示可能会有问题。另外，建议搞两套配色，一个浅色系，适合投影效果很好的地方；一个深色系（对比强烈），适合投影不佳的场所。如果ppt有插件，确保在答辩机器上可以工作。（可备份一个笔记本电脑）

2、要尽量在1-2页内展示全文工作思路。答辩时要做到理清逻辑，让评委能够尽快把握和明白问题轮廓和自己的工作全貌。

3、要突出思路和重点讲解自己的详细工作。比如，用过多公式讲解他人的工作步骤应避免，属于自己的工作要在视觉和语言上进行标注和区别。实验结果的表示要精炼，让人容易理解；对比试验要公平，有说服力，对比对象要新，要有对比意义，从而体现自己的工作价值（这是研究方法和论文写作阶段都有的问题，但是答辩时常被质问）。

4、要对展示文稿（PPT）进行适当艺术设计。PPT忌单调的白底黑字，应通过一些艺术设计，使人看着画面舒服，但不必过于花哨；同时，PPT内容信息应完整，包含回答问题所需素材，如出现参考文献，应给出参考文献出处。

5、最后一定要有总结，突出个人工作和结果。致谢要简练，一句话即可，如：“最后，感谢所有关心和帮助过我的每一个人，感谢各位专家和评委老师”。

学科要求（通信类）

提醒你，通信专业学生可选题目的范围是：通信类题目和计算机类题目。这里给出的是通信类题目示例，以及“A市本地SDH传输网设计方案”等几个题例解释。相信会对你的选题有着一定的帮助。

1、有关要求计算内容的基本公式

关于话务量、中继电路容量的计算

我国本地电话网参数取值的建议：

为方便本地网的计算，现对涉及的基本参数在现阶段的取值，提出下面的参考建议范围。各地区的情况不同，经济发展的程度有不同，有时甚至出入很大。因此还要结合当地条件，作出适当的调整。

用户忙时话务量：一般按：0.04～0.082Erl/line计算各局站的之间的2M的计算的办法：依据计算出的各点之间的业务量的大小，根据中继电路呼损率的要求(小于1%)去查爱尔兰表即可求得中继电路数，(或者电路数=局间话务量/0.7)再被30除就是2M的电路数。

关于信令业务量、信令链路容量的计算

1、关于信令业务量、信令链路容量的计算

端局信令链路的计算

根据邮电部《N0·7信令网技术体制》及《N0·7信令网工程设计暂行规定》，一条64kbit/s的信令链路可以控制的业务电路数C为：

式中，为NO.7信令链路正常负荷(Erl/link)，暂定为0.2Erl/lin；

T 为呼叫平均占用时长(s)；

e 为每中继话路的平均话务负荷(Erl/ch)，可取0.7Erl/ch；

M 为一次呼叫单向平均MSU数量(MSU/call)；

L 为平均MSU的长度(b/MSU)。

根据电信总局《N0·7信令网维护规程(暂行规定)》中规定，对于独立STP设备，一条信令链路正常负荷为0.2Erl，最大负荷为0.4Erl，当信令网支持IN，MAP，OMAP 等功能时，一条信令链路正常负荷为 0.4Erl，最大负荷为0.8Erl。

对于电话网用户部分(TUP)的信令链路负荷计算，作为普通呼叫模型涉及的参数作以下取定：

呼叫平均时长对长途取90 s，市话取60 s；

单向MSU数量，长途取3.65MSU/call，市话取2.75MSU/call。

M SU平均长度对于长途呼叫取160bit/MSU，对本地呼叫取140bit/MSU。按上式及上述相应参数取值计算可得：

在本地电话网中一条信令链路在正常情况下可以负荷本地呼叫的2850条话路；

在长话自动呼叫时一条信令链路正常情况下可以负荷2818条话路。

但因所假设的电路呼叫模式不准确，且各地差别较大及参数取值的差异等，加之目前尚未考虑信令网支持ISDN、智能网、移动网以及信令网管理等业务。此外要考虑信令网的安全性。因此，每一条信令链路负荷的中继电路数应按不大于2000话路来计算。故在按局间话务流量及呼损率要求计算出中继电路数后就可求得所需要的信令链路数。即，信令链路数NA= 中继电路数/2000

2、纯汇接局到LSTP信令链路的计算中继线产生的信令业务量与纯汇接局相连接的只是中继线，所以应计算中继线产生的信令业务量，即纯汇接局的A链路的信令业务量。

中继产生的信令业务量

G：中继产生的信令业务量

C：中继电路数

e：话务/每中继(0.7Erl/线)B：双向平均MSU数/呼叫(如前假定 M=3.65MSU/呼叫，B=7.3MSU/呼叫)L：平均MSU长度(160bit/MSU)T：平均占用时长(90s)上述括弧中的数值为一般取定数值纯汇接局到LSTP信令链路

根据电信总局《N0·7信令网维护规程(暂行规定)》中规定，对于独立STP设备，一条信令链路正常负荷为0.2Erl。

则对汇接局而言的SP到LSTP的A链路的数量可按下式计算：

关于软交换网络设计计算

在中继媒体网关中采用不同压缩编码方式时输入中继速率与输出IP包速率(或带宽)的对应关系的分析与计算

语音编码方式的带宽需求和延时几点需要说明：

① 一个VoIP分组中，RTP头有12～16byte开销，UDP头有8byte开销，IP头最少为20byte开销,即最少的开销需要40～44byte。

② 表中字段“分组大小”的含义为一个IP分组中所含的语音部分的大小，括号中为1个IP分组的时长，本次估算选取了5ms和2Oms两种典型时长。例如，G.711(PCM)编码方式比特率为64kbit/s，则一个IP分组中语音部分的字节数为：

5ms 64kbit/s÷8bit/byte=40byte

③ 本次估算，选用的RTP+UDP+IP头的开销为49byte，同样以G.711(PCM)编码方式为例，所需的带宽为：

(5ms 64kbit/s+49byt 8bit/byte)÷5ms=142.4kbyte/s(2Oms×64kbit/s+49byte×8bit/byte)÷20ms=83.6kbyte/s

选题指导

这一部分针对专业，提供了与毕业设计密切相关的部分学科资源，包括“话务量、中继电路容量的计算”、“信令业务量、信令链路容量的计算”，以及“软交换网络设计计算”。当然，这部分资源仅仅作为一个参考，你一定还需要查找并借鉴更多的学科知识才能完成毕业设计。

通信类参考题例文档

毕业设计任务书主要内容：

题目01：A市lP城域网建设及规划题目02：A市本地SDH传输网设计方案

题目03：A市固网智能化改造××汇接局设计与实现题目04：A市×新区交换机远端模块局的设计与实施方案题目05：××校园网的规划设计(或××局域网的规划设计)题目06：A市本地网第二关口局设计与实现

题目07：A市无线(IPAS)系统及网络优化题目08：×地区GSM系统网络优化设计题目09：A市×局光纤接入网规划设计题目10：××市NO.7信令网设计方案题目11：××电信固网智能化方案设计

题目12：××市基于软交换的下一代网络本地试验网设计题目13：××地区WLAN网络设计

题目14：网络电视(IPTV)技术在××地区通信网中的应用题目15：××市GSM网络优化

题目16：××市××公司NGN(软交换)网络设计方案

选题要求

针对“网络设计类”、“SDH传输网”、以及“IP城域网”几类不同的研究主题，本部分给出了更具备针对性地选题要求。

对网络设计类题目——固网智能化、本地网、模块局、关口局

1、首先明确说明设计内容

2、给出智能化前本地网的网络结构，并进行说明

例如：智能化改造前本地网的网络结构图

3、给出智能化后本地网的网络结构，并进行说明

例如：智能化改造后本地网的网络结构图

4、对网络中各局间业务量、中继电路容量进行详细计算，要求有计算过程

5、话务量与中继电路容量

（1）PHS——汇接局

PHS——汇接局局间话务量=PHS用户数(话务量/每线)PHS用户与固定电话通话话务比例

PHS——汇接局局间中继电路容量(2M数)=PHS——汇接局局间话务量/0.35)/30

本来每条中继电路忙时承载的话务量是0.7ERL，考虑两个汇接局话务均摊，并考虑当一个汇接局故障时中继电路不会超负荷，故取值0.35。30是指PCM一次群系统，每系统可提供30个话路。以后的计算都以该数值计算。

（2）本地端局(LS)——汇接局中继电路容量计算

中继电路容量(2M)= 上式计算中：

局内呼叫话务量=LS用户数(话务量/每线)×局内呼叫百分比；×2是因为局内呼叫需占用出局中继和入局中继；(局间来话话务量+局间去话话务量)=LS用户数×(话务量/每线)-局内呼叫话务量

考虑每中继线在呼损率小于等于1%时承载的话务量是0.7eErl，并由两个汇接局各为50%分担，当某一汇接局故障时另一汇接局完全承担，故取为0.35；30是考滤每个2M链路有30条中继。

（3）关口局GW——汇接局中继电路容量计算关口局GW——汇接局话务量 =[(∑ LS用户数×(话务量/每线))+ PHS用户数×(话务量/每线)]×网间话务比例

关口局GW——汇接局局间中继电路容量(2M)=（4）长途局TS——汇接局

长途局TS——汇接局话务量= [(∑ LS用户数×(话务量/每线))+ PHS用户数×(话务量/每线)]×长话话务比例

长途局TS——汇接局局间中继电路容量(2M数)=

6、对网络中信令链路容量进行详细计算，要求有计算过程

见关于关于信令业务量、信令链路容量的计算部分

7、计算汇接局所需BHCA值

忙时试呼次数BHCA(Busy Hour Call Attempt)(单位：次/小时)表示单位时间内交换机设备中控制部分能够完成处理的呼叫数。

处理能力(BHCA)＝∑各业用户数×每用户Erl平均通话时长×3600 对SDH传输网类题目

1、首先要给出对应传输网的本地网的拓扑结构(逻辑结构)，再给出传输网的物理结构

逻辑结构是指各节点或各局之间的连接关系，如汇接局、端局、支局等是如何连接的。如下图：物理结构是指光纤线路路径的连接方式及各节点或各局的位置，如是环形还是链形或者是环带链。如下图：

2、进行用户数和业务量预测及计算，业务流量计算

7个端局的用户数和各局的每户平均话务量表

各端局到汇接局的话务量——业务流量计算 A(端局1)=3230X0.0652= 210.596erl A(端局2)=5158X0.0514=265.1212erl A(端局3)=4927X0.0562=276.8974erl A(端局4)=4288X0.049=210.112erl A(端局5)=3238X0.0542=175.4996erl A(端局6)=3410X0.0535=182.4350erl A(端局7)=6726X0.0412=277.1112erl

3、中继电路计算，要求有计算过程，根据计算结果画出通路组织、时隙分配图

各局站之间的中继电路数和2M的计算

各局站之间的2M的计算的办法；依据计算出的各点之间的业务量的大小，根据中继电路呼损率的要求(小于1%)去查爱尔兰表（或话务量除以0.7即可求得中继电路数，再被30除就是2M的电路数

本设计的传输环网各局站之间的2M数量表如下：

根据本次设计的传输环网各局站之间的2M数量表中的2M数量，本次设计的环网的容量是STM-4，即本次设计的小环是一个622M的环。

通路组织时隙分配：

通路组织时隙分配(双向箭头表示两个方向)

4、局间中继距离的的计算

最大中继距离是光纤通信系统设计的一项主要任务。在中继距离的设计中应考虑衰减和色散这两个限制因素。

5、要有保护方式选择及保护实施过程说明，要有示意图

6、要有SDH 环路时钟同步跟踪示意图对IP城域网类题目

1、应详细画出所设计的IP城域网网络结构图并作详细说明

2、详细说明所设计网络的路由策略

3、对FTTX+LAN接入方式的详细设计——LAN的网络结构设计、信息流量计算、端口数、端口速率计算、子网及VLAN的划分、IP地址的分配等

4、应有ADSL接入方式的详细设计,认证及IP地址分配

对光纤接入网类题目

1、给出所设计接入网本地网结构，并说明具体是某局接入网及接入网点的分布

2、具体接入网的结构选择

3、接入网点容量、业务量的计算

4、接入网传输电路容量的计算

5、接入网传输电路保护方式设计

对GSM、无线市话网络优化类题目

1、首先给出优化区域内网络拓扑结构，并说明网络运行指标存在主要问题

2、对某区的接通率指标进行具体分析，找出影响接通率的几个原因

3、对某区的掉话率指标进行具体分析，找出影响掉话率的几个原因

4、对某区的TCH信道阻塞率进行具体分析，找出影响TCH信道阻塞率原因

5、针对上述分析明确提出具体优化方案及实施过程

6、给出优化前后网络运行指标的对比

对局域网、校园网类题目

1、给出详细的网络结构并说明网络中各主要设备功能

例如某市行政办公网络网络结构：

网络的总体拓扑结构

市政府子网示意图：区县政府子网拓扑示意图：网络中心方案示意图：

2、应有交换机端口数及端口速率的计算

3、设备选型及说明

4、应有所设计网络的子网的划分、子网掩码及具体IP地址的分配

5、应有具体VLAN的划分及VLAN的设置

6、应用软件及操作系统的选择及设置，网络安全性设计

通信类的论文大致分为三个方向，即数据网络及传输网络方向、移动通信网络方向和交换网络方向。本部分将详细介绍通信类的选题建议、任务书要求、论文要求以及答辩要求；同时，这部分还介绍了经常使用的选题方法，会对你的选题起到很好的帮助作用。

论文建议与要求通信类的论文大致分为三个方向，即数据网络及传输网络方向、移动通信网络方向和交换网络方向。本部分将详细介绍通信类的选题建议、任务书要求、论文要求以及答辩要求；同时，这部分还介绍了经常使用的选题方法，会对你的选题起到很好的帮助作用。

选题要求

通信类的论文大致分为三个方向，即数据网络及传输网络方向、移动通信网络方向和交换网络方向。不同方向的各自要求有所不同。但毕业设计选题原则如下：

1、选择与本人目前所从事的工作相关的内容。这样可以用实际工作经验来丰富学习成果，同时又能将所学到的知识运用到实际工作中，对日后的工作学习有所帮助。

2、也可以选择曾经参与的工程项目。由于非常熟悉，能很快掌握相关技术方案。

3、要求能够获得相关的工程资料。保密的项目请不要作为论文选题。

填写任务书

1、编写要求：

论文中必须包括具体的设计方案或优化方案，两者必须选择其一，避免写成技术综述。任务书模板中××地区、××局、××关口局等字样，请用具体的地名替换。

下面分别就数据网络及传输网络、移动通信网络和交换网络三个方向进行详细介绍：（1）数据网络及传输网络方向

数据网络及传输网络方面毕业设计题目主要包含与数据网络和传输网络建设有关的内容。具体的题目举例：

设计类：

·《××地区宽带城域网方案设计》 ·《××小区接入网方案设计》 ·《××校园网网络方案设计》 ·《××地区传输网方案设计》 ·《××地区光纤接入网方案设计》 ·《××地区无线接入网络方案设计》 ·《IPTV技术在××地区通信网中的应用》 ·《××地区多媒体视频会议系统应用方案设计》优化类：

·《××地区宽带城域网优化》 ·《××地区传输网优化》 ·《××地区光纤接入网优化》

在设计或优化方案中应包括可行性分析、具体实施的网络拓扑图、设备选型及与其数据配置相关的参数计算等内容。

（2）移动通信网络方向

移动通信网络方面毕业设计题主要侧重于不同移动通信网络的规划/扩容，网络优化、室内覆盖等方面。常见的题目有：

规划类：

·《××市GSM网络扩容方案》 ·《××市WCDMA网络规划方案》 ·《××市TD-SCDMA网络规划方案》 ·《××市CDMA2000网络规划方案》优化类：

·《××市GSM网络优化》 ·《××市WCDMA网络优化》 ·《××市TD-SCDMA网络优化》 ·《××市CDMA2000网络优化》 ·《××市无线市话(PHS或小灵通)优化》室内覆盖类：

·《××大厦室内覆盖设计》（3）交换网络方向

交换类毕业设计题主要包含与下一代网络与软交换网络建设、固定电话网和移动电话网的融合方案、信令网的建设和改造、固网的智能化改造等内容。具体的题目有：

·《××市××公司NGN(软交换)网络设计方案》 ·《××本地网全网智能化改造及××业务的实现》 ·《××地区××公司关口局的设计》 ·《 ××智能业务的实现方案》 ·《××公司IP电话网的实现方案》同学们也可根据自己的情况，制定与固定电话网的优化或建设、移动核心网的优化或建设、3G核心网的建设等方面有关的自选题。

2、常见的问题

（1）在论文题目及目录中仍然出现××地区、××小区、A市等字样。（2）所选择的论文设计方案过大。例如：

××城市接入网设计，接入网是指用户与交换局之间的网络，往往在一个城市里包括了若干交换局，因此范围过大，可做××城市×局接入网设计。

中国移动骨干传输网设计，范围过大，网络庞大复杂，不太可能具体设计。（3）选题规模过小，这样的网络设计过于简单，技术含量不足。例如：

局域网设计中仅包含几台计算机。

接入网设计中仅针对几个用户进行接入网络规划。

（4）设计中仅涉及网络设计中局部内容，且技术含量不高。例如：

仅针对局域网设计中的水平和垂直布线进行设计。仅针对传输网设计中的光缆布线进行设计。（5）缺少相关参数计算过程。（6）缺少设计性能评价

论文撰写

1、内容要求：

（1）针对某地区的具体通信网络项目进行设计。（2）按照任务书内容进行编写。

（3）具有完备的图表、参数计算过程及配置数据。

（4）论文内容丰富，论述准确，思路清晰，语言流畅，且逻辑性强。

2、常见的问题

（1）在设计或优化方案的拓扑图中各节点没有给出具体的地址，而是用节点

1、节点2等表示。（2）设计或优化方案中仅论述所需使用的设备类型，并未进行具体的设备选型，即未给出厂家设备功能、接口及性能说明，这些内容直接与设计能力等计算结果有关。

（3）仅给出参数计算结果，而无计算过程。

（4）数据网络设计中只泛泛介绍IP地址的分类机格式，并未根据给出可供实际使用的IP地址及具体IP地址分配方案。（5）传输网络设计中主备用时钟链路出现成环错误。

（6）优化论文中无具体的优化方案及实施过程、无优化效果评价。

选题能力训练

第一、浏览捕捉法。这种方法是通过对占有的论文资料快速、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的论题。这就需要我们对收集到的材料进行全面阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能“先入为主”，不能以自己头脑中原有的观点决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考，从内容丰富的资料中吸取营养，反复思考琢磨之后，就会有所发现，然后再根据自己的实际确定自己的论题。

第二、追溯验证法。这种方法要求同学先有一种拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。学员应该先有自己的主观论点，即根据自己平时的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。这种选题方法应注意：看自己的“拟想”是否与别人重复，是否对别人的观点有补充作用；如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，那就应该中止，再作重新构思。要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但千万不可轻易放弃。

第三、知识迁移法。学生通过两年或者三年的学习，对某一方面的理论知识（管理、通信或者计算机）有一个系统的新的理解和掌握。这是对旧知识的一种延伸和拓展，是一种有效的更新。在此基础之上，学员在认识问题和解决问题的时候就会用所学到的新知识来感应世界，从而形成一些新的观点。理论知识和现实的有机结合往往会激发学员思维的创造力和开拓性，为毕业论文的选题提供了一个良好的实践基础和理论基础。

综合训练

协作能力训练——主题交流练习

看看大家都选择了那些题目做论文，你可以进入到论坛中与其他同学相互交流各自的选题，看看能否对和自己的选题有所帮助。提示：你可以先谈一谈你自己的选题、研究方法、步骤等等，看看大家对你的选题有什么建议？★进入论坛★

时间管理能力训练——如何掌握你自己的时间？

您是否围绕毕业设计论文的撰写，开始制定了一周工作计划，并进行目标管理了呢？如果没有就赶快开始吧，您可以在这里下载我们推荐的时间管理软件（点击下载软件）。

如果已经制定了自己的计划和目标，那么您可以反思一下：这些计划和目标是否得到妥善执行了么？如果没有，原因又是什么呢？如何降低这些因素的影响呢？

平台操作

这部分会介绍毕业设计论文阶段的操作，以及毕业设计答辩阶段的流程及操作，会对你准备论文答辩有相当的帮助。

1、毕业设计论文阶段的操作

操作流程

3、毕业设计的基本要求

毕业设计是本科教学计划的重要组成部分

毕业设计是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。毕业设计综合地反映了学生是否具有大学本科毕业的水平。毕业设计在教学计划中作为独立的一门课程设置，占12学分。

毕业设计有两个阶段：论文阶段、答辩阶段

1、论文阶段在“教学平台”上进行。

包括：①参加网上毕业设计辅导（实时、非实时）、考核；②选题；③提交任务书；④选择是否参加答辩；⑤提交论文；⑥查阅论文成绩

2、答辩阶段采用的方式是学生到答辩地集中。

毕业设计答辩委员与学生进行面对面的答辩。

3、准备申请学位的学生必须参加答辩。

答辩成绩为毕业设计的最终成绩。

申请学位的条件之一是毕业设计成绩“良好”以上（含良好）。

4、不申请学位的学生，本人可以不申请参加答辩，但是学院为提高教学质量，每个学期都要适当抽取一定比例不申请学位的学生参加答辩。

不参加答辩学生的毕业设计论文成绩即为毕业设计最终成绩。

毕业设计论文的格式与书写要求

1、毕业设计论文格式：A4纸，正文小4号宋体字。

2、论文的内容及纸介版装订顺序为： ① 毕业设计（论文）封面（按照学院统一设计的封面样式打印）

② 毕业设计（论文）任务书

③ 毕业设计（论文）中期报告（如果有）

④ 毕业设计（论文）指导教师评语

⑤ 中文内容摘要和关键词（摘要的字数在200-400字，关键词在3-5个之间。）

⑥ 目录（目录标题后要标明相对应的页码，包括一级标题、二级标题）

⑦ 正文（正文字数要求不少于1万字）

⑧ 参考文献目录

⑨ 附录（实验数据表或计算机程序清单、图纸。为可选项）

毕业设计前提

在未超过“最高修业年限”的前提下，如果没有取得毕业设计成绩（通过、及格以上），学生可以多次进行毕业设计。再次进行毕业设计时，可以选择“继续使用原来题目”“换题”两种方式从论文阶段开始重新进行毕业设计。

学生再次进行毕业设计时，要按照“教学平台”毕业设计系统新设置的时间安排来完成各项工作。

4、毕业设计答辩阶段的流程及操作

毕设认知能力

答辩过程中回答老师提问的十条建议

1、首先要听清楚评委老师所提出的问题，若第一遍没听明白，应有礼貌地请求评委老师再说一次，同时用笔记下这个问题。

2、若能够马上回答，问问老师，是否立即回答？评委老师同意后，就马上回答。

3、有的答辩小组的评委老师，要求学生用纸和笔记录下所有评委老师提出的问题，然后统一回答。

4、有些问题可以合并也可以拆分，这时候要思考一下，可以按照先易后难的顺序解答问题。

5、有些问题由于紧张一时想不起来，可以先谈自己的理解和认识，要实事求是。

6、对自己很明白的问题，要充满自信，要经得起询问，不要反问答辩老师：对不对？是不是？行不行？

7、切忌在答辩会上与评委老师争辩。

8、在回答问题时，要充分运用自己所做的PPT文件，对照文件，你也许能获得灵感，得到启发，千万不要慌神。

9、若评委老师所提出的问题、超越你的论文范围，你就明确说明：这个问题在我的论文里没有涉及到，我目前没有考虑，今后我会加强这方面学习的。

10、评委老师若指出你论文文本中、或你演讲的PPT文件里所存在的明显的错误（如错别字等），要襟怀坦白，大胆认错；不要文过饰非，强词夺理。应当明白：金无全赤，人无完人。

测试题

你需要格局你的选题，选择一类学科试题卷进入。你必须做完毕业设计辅导课程的考核后，才能开始选题-----提交任务书-----选择答辩与否-------提交论文-------参加答辩

一、判断题（共30道小题，共100.0分）

1.学生如果感觉答辩不理想，填写自愿放弃：“及格”成绩的申请，可获得重新进行毕业设计的机会。

A.B.正确

错误

2.再次进行毕业设计时，要按照“教学平台”毕业设计系统新设置的时间安排来完成各项工作。

A.B.正确

错误

3.重新进行毕业设计学生可以选择不换题目、重新选题两种方式。

A.B.正确

错误

4.没有取得毕业设计成绩，重新进行毕业设计都要从论文阶段开始。

A.B.正确

错误

5.不参加答辩学生的论文成绩为毕业设计最终成绩。

A.正确 B.错误

6.参加答辩学生的答辩成绩为毕业设计最终成绩。

A.B.正确

错误

7.毕业设计各个环节工作任务的完成都规定有严格的时限，到时“平台”自动关闭。

A.B.正确

错误

8.在规定时间、次数内，任务书如果不能 “通过”审核，将不能继续完成毕业设计。

A.B.正确

错误

9.参加“网上毕业设计知识考核”成绩合格后才能进行毕业设计选题。

A.B.正确

错误

10.申请学位的条件之一是毕业设计成绩 “良好”以上（含良好）。

A.B.正确

错误

11.申请学位的学生必须参加答辩，且参加答辩的先决条件是论文必须“通过”。

A.B.正确

错误

12.答辩阶段采用的方式是学生到答辩地集中进行答辩。

A.B.正确

错误

13.论文阶段包括：①参加网上毕业设计辅导（实时、非实时）、考核；②选题；③提交任务书；④选择是否参加答辩；⑤提交论文；等5个环节。

A.B.正确

错误

14.论文阶段必须在“教学平台”上进行。A.B.正确

错误

15.毕业设计有论文撰写、参加答辩两个阶段。

A.B.正确

错误

16.在拓扑图中的各节点要求用地名标出。

A.B.正确

错误

17.在通信类的论文中，无论所做的是设计方案，还是优化方案，都包括该方案的可行性分析、具体实施的网络拓扑图、设备选型及与其数据配置相关的参数计算。

A.B.正确

错误

18.在论文题目中应有具体地区名称的字样，以表示该论文是针对某地区所做的设计或优化。

A.B.正确

错误

19.通信类的论文要求有具体的设计方案或优化方案。

A.B.正确

错误

20.通信专业学生可选题目的范围是：通信类题目和计算机类题目。

A.B.正确

错误

21.对工程设计性论文一定要有相应性能及参数设计和计算，要求有详细的计算过程及说明。

A.B.正确

错误

22.对毕业论文的要求是一定要有结合实际的本人独立设计的内容，有具体的设计方案。

A.B.正确

错误 23.要取得学士学位一定要申请并参加毕业答辩且取得良好以上成绩。

A.B.正确

错误

24.提交毕业设计的题目与任务书的题目保持一致。

A.B.正确

错误

25.对毕业设计报告字数的要求是：1万字以上。

A.B.正确

错误

26.对毕业设计报告要求是：毕业设计报告的内容要注意理论联系实际，突出理论分析并要求有较高技术含量的实际设计或某一新技术论点的论证。

A.B.正确

错误

27.毕业设计进行步骤是：选题；填写并提交毕业设计任务书；收集资料；调查研究；论文构思；书写论文；答辩。

A.B.正确

错误

28.毕业设计成绩评定采用优秀、良好、及格和不及格四级计分的方法。

A.B.正确

错误

29.做毕业设计的主要要求是：一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高。

A.B.正确

错误

30.做毕业设计三个方面的作用是：总结；培养；训练

A.B.正确

篇3：网络安全类毕业论文

为确保学生按时保质完成毕业论文, 使毕业论文管理工作科学、规范、高效, , 我校引进了“高校毕业设计 (论文) 网络”软件平台。该系统从论文管理的全过程着手, 整个系统的设计模块实现了毕业论文撰写和指导过程中的信息收集、分类、储存、调用、监控和维护等功能, 真正完成了对本科毕业论文的流程化、网络化、无纸化和规范化管理。

一、当前毕业论文管理中存在的问题

高等教育大众化的结果之一, 是本科生就业形势的日益严峻。找工作、考研占用学生正常学习时间, 成为影响本科生毕业论文管理质量下降的主要因素。而各类招考、辅导班、笔试、面试都逼得学生东奔西跑, 课余很少有时间留在学校, 这造成师生间沟通的困难, 使得指导老师的修改意见不能及时有效地反馈给学生, 而且即使老师的意见能够传达给学生, 学生往往也没时间静心修改, 导致论文质量下降。

随着网络的普及, 教师对学生论文的指导主要是依靠电子邮件。邮箱往来的缺点是指导老师对论文反馈情况的总体把握较差, 由于一名指导老师往往指导多名学生, 学生的信息混杂在一起, 难以对学生的论文进行细节和分类管理。这种交流方式还存在安全性较差、论文容易丢失等缺陷。这使得毕业论文的人工管理成本高, 管理程序繁琐。而且论文跨度时间长, 各类文档提交时间不一, 管理人员容易错过提醒时间, 时间到时又要通过电话、短信、QQ群等形式通知到位。在实际管理过程中, 对于学生提交的各类文档和指导老师的各类评阅书都要逐一进行统计核对。在存档时, 使用纸张打印装订成册或者光盘存储保管, 既浪费资金费工费时, 又浪费存储时间和空间, 也不利于检索。

二、基于网络平台的毕业论文全过程管理模式

在引进了网络平台软件之后, 我校的毕业论文管理方式也发生了重要的变化, 原先的全程管理模式也作了相应的调整。

基于网络平台的全程管理模式指从选题, 开题、学生提交、指导老师指导、检查、答辩评审等各个环节通过网络平台权限设置建立全过程管理体系, 制定详细时间进度表, 细化各阶段任务, 逐步实现全程无纸化实时监控管理。通过平台权限设置功能, 学生权限包括申请课题、各类文档上传, 查看指导老师评阅意见等;指导老师权限包括出选题、确认选题、下达任务书、各类文档评阅等权限;系主任、专业论文秘书包括审核课题、答辩分组、中期检查等;教务人员、院领导权限包括进度检查、统计分析等, 对学生毕业论文实施全程的实时监控成为可能。具体实施如下。

在选题阶段。传统的教学管理中, 师生互配后要统计退档学生和未选选题, 人工协调过程繁琐。现在, 论文秘书统一将选题导入系统, 学生通过平台选择选题, 当教师选定学生后, 其他选择本选题的学生自动退档, 退档学生继续选择选题, 通过互选, 最终配备指导教师。

在论文修改阶段。以前学生往往会找各种理由和借口延迟论文的修改, 在网络平台中, 对各类文档设置定稿提交时间, 逾期将限制提交。

毕业论文的检查方式。通过网络平台以“定期检查, 辅以不定期抽检”方式进行全程把关。导师根据学生提交文档的时间、稿次、质量来督促学生, 教务办和论文秘书通过进度统计功能, 对不能按时提交的同学在平台中设置警告标识并公开通报批评, 通过成绩统计功能督促指导老师按时进行评阅和定稿, 对整个毕业论文的过程和各类文档进行实时查看和监管, 节约了监管成本, 提高了监管效率。

三、基于网络平台管理模式的比较优势

虚拟平台是对现实交流平台的补充和完善, 使师生不管身处何处, 只要有网络都可以及时交流意见。

1、实时全过程监控提高论文质量。

指导老师在线直观了解每个学生的论文进度, 每一稿学生的修改稿和提交时间。学生查看历次导师指导记录来修改论文, 通过论文模板, 规范论文格式。通过平台实时检查与监控指导老师的指导过程, 防止指导教师出现指导不严格、不规范的问题。

2、全过程管理使论文管理按时推进。

最新的消息可以通过网络平台及时公布并告知每位师生, 限传时间功能的设置有效避免了逾期不交的缺陷。

3、统计和查询功能提高教学管理人员工作效率。

即使学生数量的增多, 各类文档的成倍增加也没有增加教学秘书的工作量。通过平台, 论文秘书不再需要逐一进行人工核对师生提交和评阅情况, 只需通过数据统计分析就能筛选出学生未提交和导师未评阅的名单, 通过成绩汇总统计, 就能得到学生最终成绩, 还能通过数据统计出指导老师论文工作量, 减轻教务工作者和论文秘书工作量。

4、信息保存完整而长久。

师生交流和论文完成环节中的所有信息都记录在案。学生提交的各类论文不再需要纸装订成册或者光盘保管, 减少资金和整理工作量也利于检索。

基于网络平台的毕业论文全过程管理突破空间、时间局限, 较大提高教学管理人员的管理水平和指导老师的工作效率, 对学生按时保质的完成毕业论文发挥着重要的作用。浙江省的高校在这两年纷纷采用毕业论文网络平台来规范本科毕业论文教学管理, 初步实现了毕业论文管理的网络化和现代化。网络平台运用中也存在医学操作不便等问题, 但是这些将在今后的实施中会不断完善, 毕业论文网络化管理必将成为一种趋势。

注:本文系2010年温州医学院教育教学改革研究项目“管理类本科毕业论文全程化管理研究” (项目编号:JGEL2010041) 的部分研究成果。

参考文献

[1]马洪君:《公共管理类专业学生实习教学设计与管理》, 《时代教育》, 2011年第2期, 91-93。

篇4：网络安全类毕业论文

关键词：毕业设计；机械类；电类；毕设选题

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0217-02

本科毕业设计是大学教学计划中的最后一个环节，也是提高学生综合素质和创新能力的一个关键的实践教学环节。毕业设计对于本科毕业生来说不仅仅是一项决定学生能否取得学位的任务，更重要的是，它直接影响着学生今后的成长。因此，作为指导教师，应该认真指导每一位毕业生做好毕业设计。目前，许多高校都本着“宽口径，厚基础”的基本原则制定和执行教学计划。一方面拓宽了学生的知识面，并使学生打下坚实的理论基础，起到了积极的作用。另一方面，也迫使学生整天忙于大量的课程学习、备考，学生因此感到抓不住重点，同时也感到所学知识和未来就业脱节。针对这种状况，授课教师在平时上课时可以通过调整教学重点，丰富教学方式，理论联系实践等措施来缓解。另外，充分利用好毕业设计这一关键环节，也可以起到同样的作用，使学生的能力有质的提高。那么，如何才能指导学生做出合格甚至优秀的毕业设计，使该环节的作用充分发挥出来，是每一位有责任心的指导教师都会反复思考的一个问题。对于所学专业与毕业设计题目完全匹配的情况下如何指导毕业生做好毕业设计，已经有很多教师进行过研究，并且取得了较好的实践效果[1-3]。本文以机械类本科毕业生做电类毕业设计为例，对所学专业与毕业设计题目不完全匹配情况下如何进行指导进行了探讨。

一、学生特点及毕业设计分析

机械类的毕业生既有应届毕业生的共性特点，也有其个性特点。与其他毕业生一样，机械类的毕业生在做毕业设计的过程中承受着毕业、就业、考研的心理压力，因此教师在这一过程中不仅要指导毕业设计，还要指导学生如何择业、考研，如何端正态度、调整心态。另外，经过大学三年多的学习，由于个体基础与目标的差异，导致毕业生心态、能力各不相同，因此指导教师不能用一成不变的方法去指导不同的学生。与其他毕业生不同的是，机械类的学生开设的课程以机械相关课程为主，其它课程如电类课程为辅。有的学校甚至把电类课程设置为选修课。这就造成了学生主观上的“重机轻电”思想。然而，社会对纯粹机械方面的本科毕业生需求是呈下降趋势的，更需要的是综合性人才。这一现实又促使高校必须鼓励综合类设计题目。

毕业设计的过程通常是先由指导教师设计若干备选题目，并撰写任务书，待学院审核通过后交由毕设生自由选择。教师、学生双向选择对应关系确定后，由教师指导学生制定进度计划，之后按顺序依次完成调研、设计、撰写、答辩等一系列过程。要想指导出合格的甚至优秀的毕业生，指导教师必须认真对待每一个环节，并且在主要环节有所创新才行。[4]文中把影响毕业设计质量的关键因素总结为5项，分别是重视程度不够、投入精力不足、成绩评定要求不严、选题不当、毕业实习与毕业设计题目脱节。针对专业、毕业设计题目不完全匹配的毕业设计指导，作者认为后两项的作用至关重要，因此本文以作者指导的机械类学生为研究对象，主要从这两个方面以及具体指导过程中需要注意的问题进行探讨。

二、如何选好毕设题目

评判选题优劣的依据主要是看题目是否做到理论联系实际，是否具有工程性、科学性和综合性，是否可以培养毕业生的实践能力和创新能力。[5]指导教师在设计题目时，应该兼顾学生培养计划，学生实际水平与教师本身兴趣、特长，同时应该注意尽量与生产实际结合。设计电类题目时要参考学生培养计划，尽量不要完全脱离机械。比如类似“基于51单片机的无线数据采集系统设计”“小功率反激式开关电源设计”的题目，对于机械类的学生是不太恰当的。“家用扫地机器人设计”“健身发电单车设计”之类的题目则更适合。另外，设计题目时应该使之有一定的弹性，使不同水平的学生在该题目上都能多多少少做一些工作。比如“基于CAN总线的汽车运行状态监控系统设计”，这个题目只有在学生对CAN总线有一定了解的基础上，才能顺利完成，因此适合面很窄。若改成“汽车运行状态监控系统设计”则有很大弹性，学生可以根据自己的特长，选择不同的方案来完成设计。从教师兴趣来说，作者发现许多教师喜欢从自己的研究课题或研发项目中抽出并简化得到题目。这种方式在有些情况下可以使学生水平得到很大提高，在有些情况下也可能成为教师选题时“偷懒”的方法。例如，若机械方向的教师设计了一个“基于数据融合理论的机械故障诊断系统设计”肯定是不恰当的。对于本科生来说，这个题目偏深。总之，优秀的题目不是凭空想出来的，应该来源于教师的工程、科研实践，应该具有工程背景、意义，且能使学生能力得到提升。

三、如何指导

指导毕业设计的关键是“导”。指导教师在任务书中已经明确为学生指定要做什么，至于如何做，这不应该是指导教师教给学生的，而是学生设计，指导教师给出评价和建议。这一点指导教师一定要明确，这和授课时的目标是有区别的。机械类的学生，必需的电学基础都是有的，只是由于学生或学院对其重视不够，导致学生从心理上没有引起足够的重视。即使如此，这也不会影响到学生出色地完成电类题目。机械类课程和电类课程在学习、设计上有很多相似的地方，指导教师要引导毕业生用同样的思维方式去思考电类问题。每年都有许多毕业生抱怨没有电学基础或相关课程没学好。此时指导教师一定要鼓励和相信他们，并且让他们独立制定计划。若指导教师发现计划不合理，一定不要直接给出计划，要让他们首先明白自己的计划为什么不合理，符合什么样的标准才是合理的计划，然后重新制定，直至达到要求。

四、总结

本文通过分析机械类毕业生的特点，对如何指导机械类学生做好电类毕业设计题目进行了讨论，主要围绕如何选题和如何指导进行探讨，同时也对毕业设计过程中的其它问题进行了总结。另外，要使学生出色地完成毕业设计，除了以上两方面外，还应该从说明书撰写，图纸的绘制，答辩技巧等方面进行指导。

经过作者几年的指导经历证明，只要指导教师有耐心、决心和爱心，并且能认真处理好上述几项关键环节，一般都会取得满意的指导效果。

致谢：本论文得到河南工业大学校高层次人才基金项目（2010BS049）的资助，在此表示感谢。

参考文献：

[1]武卫莉，提高大雪山毕业设计（论文）的教学质量研究[J].实验技术与管理，2012，29（2）：153-155.

[2]李秋霞，范柳先，周志明等.在毕业设计中提高学生综合素质问题的探讨[M].中国建设教育，2007，（6）：43-46.

[3]符杰，宋文武.工科毕业设计存在的问题及改进措施[J].高等教育研究，2011，28（2）：49-51.

[4]韦爱勇，陆文，裴来政等.提高安全工程本科毕业设计质量的措施[J].高教研究，2008，（3）：37-40.

篇5：师范类毕业生毕业实习总结

教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。工作总结网收集整理

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。

在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。