武汉大学创业管理课程

武汉大学创业管理课程（精选6篇）

篇1：武汉大学创业管理课程

工商管理专业的同学，要进行创业的话，具有哪些优势和劣势？创业管理教育对你创业或不创业具有什么帮助？

自1998年，清华大学举办首届创业计划大赛开始，自主创业一时成为大学生关注的焦点，大学生创业热在全国迅速蔓延开来；从象牙塔拥向社会，在有限的工作机会面前，很多应届毕业生也加入创业大军，学生创业固然有很多的问题和不足，比如没有资金积累，缺乏经营经验，执行能力等，但是不论创业成败与否，我们总能看到一批经历过失败挫折而成长起来的管理人才和一批具有旺盛生命力的高科技企业。大学生创业最好地体现了把知识转变为财富的微妙过程，也展示了创新精神和团队合作精神的强大动力。

工商管理专业的学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

工商管理专业的学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，工商管理专业的学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是工商管理专业的学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了工商管理专业的学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

工商管理专业的学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了工商管理专业的学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗

工商管理专业的学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

而且为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策。

具体有工商部门办理营业执照可分期缴付注册资本、税务部门的免征一至两年的企业所得税以及各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利。

政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年；提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务；适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费；优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。

不过工商管理专业的学生创业并非如想象中那么顺利。主要是因为工商管理专业的学生创业面临以下问题：一是知识限制，很多创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对市场目标和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等；二是缺乏经验，对具体的市场开拓缺乏经验和相关的知识；三是心态问题，工商管理专业的学生创业要面临承担风险与失败，但面对风险与失败大多数人会心态失衡。四是创新能力薄弱，工商管理专业的学生创业失败的多，一个主要原因就是忽视技术创新。所有这些，都要求创业的工商管理专业的学生必须努力克服。此外资金问题也是制约工商管理专业的学生创业的一个重要因素。

自从上了张先国教授任课的“创业管理”课程，我才真真切切地感受到了大学课堂应有的学习氛围，张先国教授生动活泼的授课方式以及幽默的言语都在我脑海中留下了非常深刻的印象。而且张先国教授鼓励我们应该积极参与社会实践的建议也对我今后的个人发展起到举足轻重的作用。如果我的大学生涯没有遇到像张先国教授这样的老师，恐怕会虚度了四年的光阴。张先国教授渊博的学识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风、开拓进取的精神、高度的责任心和诲人不倦的高尚师德，都深深地感染和激励着我。张先国教授堪称为当代高等教育工作者的楷模！

最后，请允许我真诚地向张先国教授道一声“谢谢”！张先国教授严谨的治学态度，都将使我们工商管理专业的学生受益终生！在此，我衷心祝愿张先国教授身体健康、工作顺利！

篇2：武汉大学创业管理课程

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为充分调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创业思维和创业意识、逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创业实践动手能力，促进华东交通大学大学生（含本专科生、研究生）创业实践活动，优化创业环境，规范管理，更好为入驻企业服务，特制定本办法。

第一章总 则

第一条学校建立华东交通大学大学生创业基地（以下简称“创业基地”），创业基地在校党委和行政的领导下，由校团委指导与管理，以社会主义理论体系为指导，坚持科学发展观，以培养实践动手能力强、创新务实的高级专门人才为目标，以“服务学生、贡献社会、惟才是举、牵线搭桥、携手共进”为理念，为学校创业教育、大学生素质拓展提供实践环境，为大学生试创业提供指导与帮助。

第二条进入创业基地的企业有模拟企业和实体企业两类。模拟企业指为满足大学生创新、创业需求而组建的并暂时还未在工商行政管理部门进行登记的模拟性质企业。实体企业指由大学生组建的在工商行政管理部门注册登记的法人实体。

第二章组织机构与职能

第三条为加强对创业基地的管理，学校设华东交通大学大学生创业基地管理委员会（以下简称“管委会”）。管委会成员由校领导、科研处、教务处、学工处、团委、保卫处、财务后勤服务集团、研究生处、各学院等单位的负责人组成。管委会主任由校领导担任。管委会职责为：

（一）研究和帮助解决入驻创业基地企业创业过程的困难；

（二）帮助协调入驻企业与地方工商财税各有关部门的关系；

（三）审核创业基地的发展规划，指导创业服务工作和入驻企业的创业活动。

管委会下设办公室。办公室主任由校团委副书记担任，成员由校团委办公室成员组成，管委会日常事务由校团委创新创业岗老师和校学生会科技创业中心负责。管委会办公室执行创业基地管委会决定，重大议题提请管委会决策。

第四条办公室设综合部、培训服务部。

综合部职责为：

（一）负责创业中心的接待工作及文秘和档案管理；

（二）负责对外宣传，制定创业基地发展规划，办理入驻企业审批，专利申请；

（三）跟踪入驻企业的经营管理。

（四）对入驻企业进行核算；

（五）负责创业基地固定资产的登记与管理，防止固定资产流失；

（六）负责创业基地的财务管理。

培训服务部职责：

（一）组织各类培训、开展咨询服务；

（二）协助入驻企业进行工商注册、税务登记；

（三）负责住化中心物业管理、后勤保障服务；

（四）组织入驻企业参加省内外各种交流活动；

（五）协调办理入驻企业高新技术及新产品认定、科技成果鉴定等手续，推荐并协助入驻企业申报科技项目、创新基金。

第三章创业基地入驻条件与程序

第五条入驻条件

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实体企业入驻条件：

（一）必须是在工商行政管理部门注册登记的法人实体；

（二）企业的法定代表人原则上为在校大学生的学生，产权明晰，自主经营，自负营亏。

（三）具有完整创业计划，启动资金和创业团队，并通过创业基地审核的，准备开业的企业。

（四）接受创业基地的管理，遵守一切规章制度。

模拟企业入驻条件：

（一）有较成熟的模拟项目；

（二）有明确的项目负责人；

（三）有模拟运营项目的资金和人员，能保证项目的正常运行；

（四）有较完善的管理制度。

第六条入驻程序

（一）提交申请入住材料。

实体企业提供的材料有：入驻基地申请；商业计划书；公司相关管理制度、企业章程；法定代表人简历及身份证明复印件；营业执照证书复印件；企业委托代办相关手续的，需提供注册登记所需的有关证明材料。

模拟企业提供的材料有：入驻孵化申请；商业计划书；模拟企业相关管理制度；模拟企业法定代表人简历及身份证明复印件。

（二）企业填写企业基本情况表

（三）校学生会科技创业中心进行初步审查，报管委会审批。

（四）签定入驻创业基地协议。

（五）企业入驻创业基地。

第四章 入驻企业享受的优惠待遇及应遵守的有关规定

第七条孵化中心为入孵企业提供以下支持与优惠：

（一）免收入驻实体企业两年场地租赁费，免收模拟企业所有场地租赁费；

（二）指导或协助办理工商、税务登记和变更、年检及企业代码、银行开户手续；

（三）提供政策咨询，联系有协作关系的咨询公司或通过专家库为企业提供技术与管理的咨询服务；

（四）提供文讯、打字复印等有偿服务；

（五）帮助企业解决其他有关事宜。

第八条入驻企业应遵守的有关规定：

（一）严格执行本管理办法及与孵化中心签订的《华东交通大学创业基地入驻协议书》、《安全责任协议》等文件。积极支持、协助、配合中心开展各种创业服务工作；

（二）遵守学校后勤管理有关规定；

（三）按规定及时缴纳场地租赁费、管理费、水电费等各项费用；

（四）如实填报不涉及商业机密的报表和统计数据；

（五）遵守创业基地其他有关规定。

第五章入驻企业管理

第九条创业基地对批准入驻企业一律采用合同制管理。

第十条入驻企业的管理

（一）爱护基地内财产，损坏要照价赔偿。

（二）本场所专用于所申报项目的孵化，不能用于从事其他活动，新增项目需报批备案。

（三）本场所为公共场所，场内禁止高声喧哗，不得影响他人工作。

（四）注意用电安全，严禁违章使用高功率电器，违章照章罚款。

（五）凡违反管理规定的入注企业，基地有权对其进行批评，处理直至清除出“基地”。第十一条创业基地对实体企业进行以下管理：

（一）实体企业负责人在接到进驻创业基地批准通知后5日内，应尽快与创业基地签定正式的合同，并根据申报书和合同书，认真编写《华东交通大学创业基地入驻经营计划表”》，报送管委会审查，作为项目实施和检查的依据。

（三）对创业计划执行不力或难以取得预定结果的企业，管委会有权取消其入驻资格或中止入驻协议。对于违反国家有关法律法规的，追究相关责任。

（四）实体企业每季度、每年须填写《华东交通大学创业基地入驻企业、季度经营报告》。“季度经营报告”于每季度末报管委会办公室、“经营报告”于次年一月十五日前报管委会办公室。

对不报送“经营报告”，或工作无进展的企业，停止执行计划。于一个月内按规定补报、推进企业活动的，恢复其创业计划的执行。

（五）管委会办公室根据项目进展情况，每年安排一定时间，对入驻企业进行有重点的检查。第十二条管委会对模拟企业进行以下管理：

（一）模拟企业负责人在接到进驻创业基地批准通知后，应尽快与创业基地签定正式的合同，认真编写《华东交通大学创业基地入驻经营计划表》，并报送孵化中心审查，作为项目实施和检查的依据。

（二）对活动开展少、效果不佳的模拟企业，创业基地有权收回场地，中止协议。

第六章入孵企业的退出

第十三条实体企业不再需要使用创业基地提供的场所时，应主动提出退出申请，经批准后，及时处理好退出有关事宜。

模拟企业一旦成为实体企业，应主动提出退出申请，并及时处理好退出有关事宜，并可按照实体企业入驻程序和要求再次办理入驻手续。

第十四条创业基地认定实体企业有下列情况之一者，将发放《退出通知书》，要求其退出创业基地。

（一）项目中止。

（二）对创业基地提供的场所利用率较低。

（三）严重或屡次违反创业基地有关管理规定。

（四）不适宜在创业继续基地进行开发。

（五）有转租行为。

（六）其他须退出创业基地的情况。

模拟企业有下列情况之一者，将发放《退出通知书》，要求其退出孵化中心：

（一）对创业基地提供的场所利用率较低。

（二）严重或屡次违反创业基地有关管理规定。

（三）不适宜在创业基地继续进行模拟活动。

第十五条入驻企业在收到《退出通知书》后的30日内，须结清应缴费用，撤出设备，清理场地，并办理有关手续。逾期不退出者，创业基地将从逾期之日起按标准收取场地租赁费、管理费或处以相应罚金。

第七章违约责任及处理

第十六条创业基地和入驻企业违反本办法的，应当承担相应违约责任。

创业基地和入驻企业可以通过和解或调解的方式处理各种争议入。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以向创业基地管委会申请仲裁。

第八章 附则

第十七条本办法适用范围为华东交通大学创业基地入驻企业。

第十八条本管理办法自发布之日起施行。

第十九条本管理办法由创业基地管委会负责解释。

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企业消防汇报材料

今年以来，我镇消防安全生产工作在区委、区政府的正确领导下，在区有关职能部门的大力支持和密切配合下，认真落实“安全第一，预防为主”的安全工作措施，强化安全生产责任意识，狠抓消防安全生产的管理，加大安全宣传教育力度，定期不定期地开展安全生产大检查，层层落实安全生产责任制，遏制了消防安全生产事故的发生，稳定了我镇安全生产形势。1－10月份，全镇消防安全事故发生8起，其中：农户出租房屋发生5起、企业1起、其他1起（交通），事故发生率低于上年同期的9起，保证了生产秩序的有序进行以及人民群众生命财产的安全。

ｘｘ镇区域面积只有57平方公里，却居住着近10万人口，其中外来人口约7万人，大多居住在镇区及周边；从8月下旬以来，市场又将进入旺季，因此人员流动性大，各行各业生意忙，对安全工作造成很大的压力，也赋予我们更大地责任。从8月份以来，我镇根据上级的部署，已连续开展2次消防安全大会战，每次为期1个月，共排查消防安全单位135家、农村出租户3280户，全镇消防安全工作取得明显好转。今天，ｘ副市长和ｘ书记等领导亲自来我镇进行消防安全生产大检查，体现了市、区两级对我镇消防安全工作的重视和关心，下面就我镇在消防安全工作方面的情况向各位领导作一汇报。

一、开展消防安全工作的情况

1、健全组织机构，构筑工作网络。今年，镇党委、政府始终把消防安全工作列入镇重要议事日程，高度重视，周密安排，精心组织，落实责任，组成了由镇长牵头，分管副镇长和相关职能部门（派出所、企业服务中心、市场管委会）负责人为组员的镇安全生产委员会。并下设5个专门安全生产工作组织，有食品安全、防火安全、“多合一”建筑消防安全、传染病防控和平安工作领导小组，配备了专门人员，建立镇安全生产工作联席会议制度，每季度召开安全生产（消防工作）等专题工作会议，研究部署我镇各阶段的安全生产工作。目前，我镇已成立了由71人组成的三支消防队伍，其中专职消防队一支，配备人员8名，消防车一辆；市场义务消防队伍二支，人员17人，50余家规模企业都配备安全员，各村（居）委会明确1名村干部为安全生产协管员，具体负责安全生产、消防等工作，都备有报警电话，实行辖区安全生产平面图，消防组织网络图以及防火公约上墙，保证了安全生产工作的顺利开展。

2、组织宣传培训，增强消防意识。一是制定相关制度。为加强对安全生产工作的重视，及时制定下发了2006年安全生产工作实施方案，建立了《安全生产例会制度》、《安全生产事故隐患排查制度》、《安全生产事故责任追究制度》等各种工作制度，建立了安全生产消防管理工作台帐，建立健全安全生产管理档案。并与各村（居）企事业单位签订了《安全生产目标管理责任书》ｘｘ份、《消防工作责任书》ｘｘ份，做到了年初有安排、平时有巡查，年终有考核的工作机制。二是进行安全宣传教育。为了提高广大群众的消防安全意识，我镇充分利用各种宣传工具采取标语、板报、专栏等各种有效形式，广泛深入地宣传安全生产法，消防法等法律、法规，动员全社会都关心安全生产的重要性，必要性，使广大群众认识到安全是一切工作的基础和保证，只有平安才能安心地工作、学习、生活。今年以来，在安全生产宣传活动中，广播会10余次、办板报68期、悬挂横幅17条，书写永久性标语950多条，特别是119消防日，我镇有关企业（市场）采取不同的形式开展活动，参加消防队和单位组织的逃生演习，消防器材的使用演练。三是积极组织培训活动。今年以来，我镇组织辖区内20名特种行业人员参加市技监局组织的特（更多精彩文章来自“秘书不求人”）种设备管理培训1次；组织11名村（居）安全监管干部参加区安监局的安全生产培训；镇安委办组织羊毛衫市场800多名经营户业主进行消防安全教育培训；通过培训，宣传教育，切实加强了广大群众的消防安全意识和自救意识等方面的知识。

3、开展消防检查、进行专项整改。为了使消防安全生产工作切实有效地落到实处，不留死角，针对我镇实际，今年以来，先后组织公安（消防）、安委办、城管等相关职能部门开展了6次大的专项整治活动，取得了很大的进展。一是消防安全检查。先后分4组、出动人员20余人，对辖区内的“六小”单位、“多合一”场所、企业等135家，全面进行安全生产、消防安全检查，严格对照标准，认真按标准检查，主要检查了安全通道是否畅通，灭火器有无配置，是否有防护设施，安全设备是否符合标准等，对检查过程中，发现30余家单位有不同程度的安全隐患问题，都进行了整改通知。二是抓好落实整改措施。针对一些生产经营和民工聚集场所消防器材配备不足的情况，我镇积极动员有关单位和企业捐资、购买消防器材，已经有一部分企业进行了捐资，并购买了灭火器500台，每个村（居）也按照要求各购买了50台灭火器，目前，全镇已经有1100多台灭火器发放到重点场所，使一些加工作坊和沿街店面等具有安全隐患的场所有了保护伞。三是对市场进行检查整改。主要检查市场各分场内部安全生产制度落实，消防器材的配置及完好情况，并做好检查记录，对市场通道乱堆乱放情况的进行了检查，及时消除火灾隐患。经过前期工作，市场本部和市场分部基本去除了消防隐患，使安全、消防工作走进千家万户，深入人心。

二、当前在消防工作上存在的问题

1、消防意识不强。据统计，我镇ｘｘ户出租房屋中，有680余家存在着“三合一”现象，安全隐患突出。一是部分业主消防安全意识淡薄，认为事不关已，没有体会到消防工作的重要性；二是我镇外来人员较多，大多来自欠发达地区，因此他们缺乏消防安全生产的常识。

2、消防设施不全。在检查中发现，规模企业消防设施较为齐全，但46家“六小”单位中，有“三合一”现象的有3家企业。少数企业、场所消防设备不齐，灭火器失效，消防水带、水枪陈旧，安全通道不畅等现象时有发生，个别单位的安全岗位上，缺乏训练，缺少培训，这些都是安全隐患的重要原因。

3、消防管理不到位。根据检查反馈，市场有4个分场4000余家门市部中，有257户存在着安全隐患问题，其中：ｘｘ分场有192户,占市场总数的75%。一是个别加工场所的业主安全管理松懈，还存在着“多合一”现象，生产、加工、居住混合；二是重点场所，特别是市场的分场，不注重安全管理，货物堆放混乱，特别是在通道、楼梯方面，给消防安全带来隐患。

三、下一步采取的整改工作措施

下一步我镇的消防安全工作始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，明确消防安全责任重于泰山，并以各位领导的督查指导为动力，进一步加强安全管理基础性工作，完善安全生产体系，细化安全生产考核办法，严格落实各个层面的安全生产责任制和责任追究制度，杜绝重、特大事故，在日常工作中，我们要从源头抓起，从基础抓起，做到未雨绸缪，防患未然。着重做好以下几个方面的工作：

1、提高认识，加强监管。从讲政治、促发展、保稳定的高度来认识安全生产的重要性，正确处理好安全与生产、安全与效益、安全与发展的关系，把消防安全真正纳入本镇的日常工作中，同步安排，同步实施，同步见效，真正树立减少事故、确保安全就是为社会增加效益的观念，认真按照《消防法》等相关法规要求，继续实施安全生产监督检查，加大对安全

生产违法违规行为和安全生产责任事故的督察力度，严肃追究相关责任人的责任，真正达到惩前毖后的效果。

2、利用载体，抓好宣传。今后的工作中，我镇将进一步加强安全文化建设，营造“关爱生命，关注安全”的舆论氛围，把每年的“安全生产月”、建设安全村、企活动，作为安全文化建设的有效载体，利用培训、研讨等形式，面向农村、企业和社会，进行宣传、教育，让人们更多的了解各类安全知识，不断提高自我防护和自救能力，同时要发挥大众媒体的宣传作用，坚持正确的舆论导向，实施有效的舆论监督。

3、立足防范，狠抓安全。在巩固现有消防安全检查机制的基础上，一是要结合外来人口居住环境诉整治，继续对出租房屋的房东签订消防安全责任书，对不符合消防要求的房屋一律不得出租。二是隐患险于明火，防范胜于救灾，在全镇范围内经常性的开展内部安全教育、安全大检查，进一步加强防火、防人员伤亡等方面的工作，踏实做好节假日、双休日等重要时期的安全防范工作，避免消防事故的发生。

4、加强整改，监控危险源。从今天开始，我镇对有关重点企业和场所将继续检查，边整边改，以进一步提高事故隐患的知情率、一般事故隐患的整改率和重特大事故隐患的根治率。对安全生产检查中发现的事故隐患和问题，落实责任，制定整改措施，及时整改到位；对重大危险源建立档案，落实责任单位、责任人和严格的防范措施，做到万无一失，确保安全。

篇3：武汉大学创业管理课程

一、高校创业学课程实践教学现状

1. 创业管理教学教师缺乏实践背景。

创业管理教育对大学主讲教师要求相对较高, 教师除具备一定的理论知识外, 还需要具有一定的企业运营管理经验, 实际教学中兼具理论与实践素质的教师十分缺乏[1]。目前, 大多数从事创业管理教学和实践的教师主要有两个来源:一是学校从事工商管理专业教学的教师, 二是大学生职业指导工作老师。这两种师资的弱点主要是由于自身缺乏亲身创业经历, 在进行创业管理教学时, 不同程度地出现了理论灌输为主, 实践演练较少, 对学生的创业能力的培养和形成多为纸上谈兵。

2. 创业管理教育课程体系不够完善。

创业管理教材包括创业过程管理的主要理论内容, 但大多都是泊来品, 创业课堂上传递出的更多的是如IBM、惠普等大企业成功案例, 而实际上大学生创业主要集中在国内小企业, 创业管理课程应从创业精神的内涵入手, 对创业管理涉及的创业环境、创业机会和创业计划、新创企业的管理、以及新创企业的成长问题进行分别讲述, 使学生了解创业的模式、程序和管理的基本理论, 了解创办企业需具备的基本条件, 并能够通过建立创业团队撰写创业商业计划报告, 以便为学生将来自己创办企业奠定一定基础[2]。同时, 讲授的课程缺乏实践设计和实验的内容, 没有考虑学生参与环节, 不能提高学生参与创业管理实践的兴趣。

3. 创业实践教学基础设施不足。

创业实践是学习创业知识的最好途径。创业管理实践教学方法主要有案例分析、创业大赛和情景模拟等, 目前主要集中在创业管理案例教学, 学校能够提供给学生的创业管理模拟机会教少, 学生对创业管理流程的了解停留在理论和案例分析里。学校和企业共同建立的创业实践基地, 大多受到资金和规模的限制, 实习机会相当有限, 实习的内容单一, 甚至没有教学基地来开展实践环节的工作。政府相关部门虽然设置有针对大学生的创业基金项目, 但提供数额较小, 且运行方式也较为复杂, 在一定程度上制约了学生的创业计划。

二、创业学课程实践教学改革的对策

由于创业管理课程的特殊性, 在进行创业管理理论知识教育的同时学校应加强对大学生实践能力的培养, 将创业管理理论与创业实践有机结合。

1. 加强创业管理教学师资队伍专业化建设。

教师队伍建设是创业管理教育课程教学成功与否的关键, 创业管理课程对教师要求相对较高。创业管理教学涉及到经济学、管理学、社会学等多学科领域, 因此要求从事创业管理教育的教师需要对以上各个领域有所了解。高校应该有计划地选派有潜力的青年教师开展创业实践, 同时选派教师到外校进行研修交流, 并就各高校创业教育经验进行交流分享, 以期开拓工作视野、提高工作水平、带动高校创业教育的发展;另一方面, 可以聘请经验丰富的企业家、创业者、风险投资家、相关法律人士等各类专家担任创业管理教学的兼职导师, 打造一批“双师型”的专业化教师队伍。

2. 尝试并推广新的教学方法和手段。

创业学实践教学在案例分析、情景模拟、创业大赛等几种方法的基础上, 在实际教学过程中大胆地尝试和推广新的教学方法, 综合利用各种方法的长处。①注重案例教学:案例教学是一种让学生积极主动地参与, 从而准确地掌握课程基本内容和基本原理的教学方法[3]。在创业管理教学中进行创业案例分析, 对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究, 可增进学生对创业管理教育理论的理解, 提高学生学习兴趣。通过对成功案例、失败案例的对比分析、讨论, 帮助学生从现实中学习, 将经验和教训上升到理性层面。②建立课程教学小组教学模式:某些课程的教学不单由某个教师讲授, 而是由教学小组共同承担, 有些课程可以聘请企业家为主讲教师, 这些企业家有丰富的企业管理经验, 这种“课堂教学、名家讲座、课外实践”相结合的创业教育体系, 有助于培养和提高学生综合掌握并融会贯通创业管理知识的能力。③创新仿真化教学:以企业实务为主, 设定情景, 让学生实地演练企业人员、模拟运营企业包括市场机会评估、赢利模式分析、开业危机应对、摸清市场情况制定产品市场营销计划等, 结合创业管理相关理论知识, 让学生体会到创办企业的流程, 增强感性认识。④撰写商业计划书:商业计划书是公司、企业或项目单位为了达到招商融资和其他发展目标, 在经过前期对项目科学地调研、分析、搜集与整理相关资料的基础上, 根据一定的格式和内容的具体要求而编辑整理的一个向读者全面展示公司和项目目前状况、未来发展潜力的书面材料。以商业计划书为主强化训练是提高创业管理教育授课质量的有效措施之一[4]。由教师指定项目, 学生以小组或个人形式根据项目的性质分析创业思路, 明确经营理念、与顾客沟通解决商业模式、运营思路的核心问题, 来完成一份商业计划书计划书, 对企业经营有一个完整的认识和思考。

3. 积极开展形式多样的创业实践活动。

在美国和英国大学的教育理念中, 一个学生光有强烈的创业冲动和意愿是不够的, 最重要的是迈出创业的第一步, 去经历创业的过程。高校应该经常开展创业大赛和创业讲座等丰富多彩的活动, 通过举办创业成功者创业现身讲座, 分析创业者创业成功与失败的原因, 为大学生自主创业提供借鉴。事实上, 创业大赛是培养创业能力的良好平台, 高校应鼓励学生积极参加相关的创业大赛、工业设计大赛活动, 并与创业管理教育课程相衔接, 用创业管理的知识体系武装大学生的创新思路。

4. 积极搭建学生创业平台。

高校要利用自身优势, 整合校内资源, 为学生创业提供技术支持, 为创业学生在资金和服务上牵线搭桥, 为创业团队的建设和开展创业活动构建载体, 大力扶持高校的各种创业实践活动的开展。①校内试办企业。通过校办商店、校办小型企业等, 帮助学生培养就业、创业能力、增加创业体验、熟悉社会环境, 增加理论联系实际的能力。②建立社区服务中心。学校可以选择条件较好的社区、联手建立有一定基础的劳动技术服务中心, 以方便为学生提供试业机会。③建立稳固的校外实习基地。单一的校园环境和传统的教学模式难以培养出真正意义上的创业能手, 学校可跟当地工厂、商场、酒店、公司等挂钩, 将学校教育与社会实践紧密结合, 定期组织学生到那里见习、劳动, 为学生提供创业实战演习场所, 让学生从中了解、学习课堂上难以学到的社会知识, 获取生产管理、市场营销的宝贵经验, 提高其创业的组织运筹能力。

参考文献

[1]高振强.高校大学生创业教育体系构建刍议[J].宁波大学学报, 2010, (5) .

[2]刘达玉, 钟世荣, 马艳华.地方高校创新型人才培养的探讨[J].高等教育研究, 2007, (12) .

[3]徐庆军.论高校创新教育中存在的问题及对策[J].当代教育论坛, 2008, (7) .

篇4：大学生创业教育管理研究

[关键词]大学生；创业教育；管理

21世纪是“创新时代”，全球范围内的竞争都聚焦在创业的实力和水平竞争上，创新创业教育已经成为推动社会经济前进的引擎和动力，世界各国都在积极出台政策措施，鼓励和支持创新创业活动。社会发展和进步的希望在于创新创业，更在于创新创业教育，而创新创业教育的希望就在于创新型人才，让我们教育管理者一起点燃创新创业教育管理的火炬，开拓事业，成就创业人才梦想。如今的中国，比历史上的任何时期都更需要培养创新意识、推广创业精神。作为培育创新型、高素质人才摇篮的高等学校，应该要与时俱进，树立其一种可持续发展、全面的教育理念，将就业、创业及创新三方面融合为一体，大力培养创新型人才，有效推动创业教育发展，构建创新创业人才培养体系。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出要健全促进就业创业体制机制。完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制。完善城乡均等的公共就业创业服务体系，构建劳动者终身职业培训体系。实行激励高校毕业生自主创业政策，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金。2014年全国高校毕业生就业工作电视电话会议上，再次提出强化“双创”精神，激励高校毕业生自主创业。

一、加强大学生创业教育管理的重要意义

（一）创业教育管理研究符合建立创新型国家战略要求

世界已进入知识经济时代，它是以高素质的创新创业型人才为发展基础的，这种高素质人才是具有创新精神，实践能力以及创业能力的复合型人才。政府和高校在创新人才培养、知识教育改革以及构建创新型国家发挥着越来越重要的作用。我国经济社会发展的现实需求决定了必须坚持把创新型人才资源作为增强自主创新能力的核心要素和提升国家竞争力的重要战略资源。政府和高校必须建立以满足市场需求和符合人才发展的创新型人才培养体系，并构建与之匹配的管理机制、配套政策与资源平台。从而全面推进创新创业教育，实现高校毕业生合理就业，达到人才资源优化合理配置，促进经济增长方式的快速转变，有效推动国家经济社会的发展。因此，创业教育需要创新，而创业教育管理则更加需要创新。

（二）创业教育管理有助于社会和经济的稳定发展

我国高等教育的普及率与发达国家相比并不高，大学生的人数还远未能满足国家发展的战略需求。高校毕业生仍然是国家所需要的优质人才资源。我国就业形势所面临的主要问题与具体困难仍然是劳动者的就业需要与劳动力总量大、劳动力素质不高之间所产生的矛盾。加强知识创新和技术创新、发展高科技以及实现产业化，是我国经济社会发展面临的深层次问题，是提高国民经济整体综合实力，实现跨越式发展的紧迫要求，也是应对国际竞争的战略选择。通过对创业教育管理理念的创新改革，培养大量创新创业人才，为社会的发展提供有力人才支撑，是全国国民财富中的最大财富。高素质的人才才是知识和技术的载体，没有人才的可持续发展，就没有持久的创新。可见，创业教育管理的改革创新有助维护经济繁荣，有效缓解就业压力，从而达到了稳定社会和经济发展的目的。

（三）创业教育管理是深化教育教学改革的必然要求

创业教育管理不仅在内容上，而且在形式上与传统教育有很大区别。需要我们因地制宜创造性地开展学科创新，逐步深化创业教育教学改革，形成具有中国特色的创新创业教育教学特色。因此，深刻认识到创新创业教育管理的必要性和迫切性，培育具有创新精神和创业能力的大学生，进一步增强他们的创业竞争力，这是深化高校教育教学改革和持续健康发展的客观要求，是推进我国经济结构战略性调整改革、实现经济跨越式发展的迫切需要，也是提高全民素质、加快人力资源开发的重要举措。

（四）创业教育管理可以开拓学生的个性化发展

伴随着新时期的教育时代，创业a教育更多体现的是以人为本和与时俱进。创业教育是以创造来创新，以价值来评价，以谋求更加长远的未来而发展的。在这种创业教育的过程中，可以进一步激发大学生的创造积极性，选择其热爱的领域去大胆的创业，极好地发挥他们的个性，以便创造出社会价值来实现自身价值的发展。这也既符合了教育教学改革本身的目的，又创新了社会发展的趋势，大学生们选择和发展能力也得到了相应的尊重。

二、大学生创业教育管理发展瓶颈

（一）没有明确和清晰的创业教育理念创业教育学科地位的边缘化，是当前创业教育瓶颈之一

一方面大学生创业教育管理被当成是企业家速成的教育管理模式，开展的创业教育活动也都是“学生创业公司”，培养“学生当老板”。显然，这种拔苗助长式的创业教育活动无法满足我国经济发展对高素质人才的需要。另一方面，认为创业教育仅仅为技术创新，而忽略“创意”创业与社会创新。技术创新创业对大学生的创业教育管理很重要，但是大学生创业教育管理不能仅仅关注技术创新，而要更加关注“市场创新”即需求创新，某种意义上，社会意识创新、思想观念创新更为重要。

（二）创业教育管理缺少必要的教育资源

在创业教育中，教育资源主要是经费和师资。创业教育在我国正在缓慢起步，因此它的师资队伍是非常匮乏的。由于我国没有开设创业教育学专业，所以就没有大量的、接受过系统创业教育的老师来教授创业教育。各个大学在开展创业教育过程中，多数是依赖于经济学院和管理学院的老师开设创业教育类的课程或讲座。其次，目前解决学生创业教育的基金主要有政府设立的基金和学校设立的创业基金。从总体上看，基金不是很多，并且设立的门槛较高，学生很难获得。这些教育资源的缺乏，导致了创业教育一直处于边缘化，虽有心发展但是却没有经济基础的支撑，使得创业教育往往流于形式，没有得到很好的发展。

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（三）没有健全创业教育的管理机构和创业环境

当今，大学生的创业教育多数归属于就业指导中心管理，作为增加大学生就业的一个额外渠道。学校和社会开展创业活动没有基于一定的创业实践平台和创业环境与条件。从社会环境来看，尽管管理层面经常大力宣传创新和创业的理念，但在实践过程中创业教育管理部门并没有引导好创业教育的实施，同时，虽然国家出台了很多大学生创业的优惠政策，但是由于整个创业市场没有一个良好的运行机制，使得创业风险依然偏大，大学生创业环境得不到有效保障。

（四）创业教育管理的评价体系不健全

为了更好地发掘出学生多方面的潜能，我们需要建立健全学生全面发展的评价体系，了解学生发展中的诉求，帮助学生建立自信、认识世界、认识自我的教育功能。如今，很少有一个比较完善的评价标准来适用于创业教育管理。学校或者培训机构往往都是在完成基础的创业教育理论教学后，就不管学生以后的发展。既没有一个对于学生创业能力学习的评价系統，也没有一个对于创业教育教师和管理者的评价标准。这样的情况导致了大学生创业教育管理没有得到应有的反馈调节，创业教育管理也就失去了创新的方向，创造力价值链也就得不到体现。

三、创新大学生创业教育管理机制的相关策略

（一）建立和明确大学生创业教育管理的目标机制

创业教育管理目标，从传统的大学生毕业面临就业、考研、出国的就业形式脱离出来，健康转变整个社会的传统教育理理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育转为创新创业教育，进一步把创业教育的效能最大化，促进学生创造力的培养与发挥，推动社会的和谐发展。

（二）加大资源的投入支持

推动完善落实扶持创业的优惠政策。积极协调有关部门尽快制定简化创业手续、降低创业门槛的具体办法，加快构建“一站式”服务平台和“绿色通道”，使毕业生能够高效、便捷申领证照。要进一步落实好自主创业税费减免、小额担保贷款、创业地落户、毕业学年享受创业培训补贴等优惠政策。加大创业基地建设和创业资金扶持力度。各地要积极推动地方政府、产业园区、大学科技园、高校建设大学生创业园和创业孵化基地，进一步推进“高校学生科技创业实习基地”“大学生创业示范基地”建设，为创业大学生提供低成本的生产经营场所和企业孵化服务。积极推动设立国家和省级高校毕业生就业创业基金，进一步扩大资金规模，简化申领手续，扩展资金受益面。高校要设立校级大学生创业资金，开辟专门场地用于大学生创业实践和孵化。加强师资队伍建设，优化教师队伍结构，选聘一些用于开拓且经验丰富的成功创业者、企业家、技术专家担任创业的兼职教师，为大学生提供帮助和指导。

（三）建立具体而高效的协调机制，优化结构

加强机制建设，为大学生创业提供良好的环境。大学生创业需要良好的环境，应该为大学生建立良好的创业机制。首先，简化审批程序，降低创业相关条件，放宽对创业的注册资金和场所的限制，为大学生创业提供机会。其次，建立规范协调的市场机制，通过进一步规范资本、产权、技术、劳动力等要素市场，构建规范的市场体系，为创业者提供公平竞争的平台。然后，强化扶持力度。进一步完善鼓励创业的优惠政策，为创业者提供优良的环境。最后，进一步强化服务意识，向创业者提供各种创业培训、信息、市场服务体系等，全方位、多层次地为创业服务。

（四）建立科学合理的评价指标体系，不断评估创业教育管理质量

评价指标体系需要反映出各个环节的质量效果，且需要把它们之间的衔接效能也很好的体现出来。从某种程度上讲，创业教育管理质量的评价机制就是创业教育事业中的一部分，它能够及时反映创业教育管理是否运行良好，是否适应学生教育、学校与社会发展的需要，是否与整个创业教育事业的发展相适应等。基于此，我们需要对创业教育管理的各个环节及其结构建立科学合理的指标体系。

参考文献

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[2]邵良杉，苏海泉.目标管理模式下的大学生创业教育[J].中国高等教育，2011（17）：50-51

[3]吴微微，金瑾如，王伟.大学生创新创业教育的探索与实践[J].浙江理工大学学报，2006（4）：502

[4]李丽芳.基于创造力价值链的大学创新创业教育平台构建[J].现代教育管理，2010（11）：126

作者简介

蒋璐璐，辽宁省大学生就业局征兵咨询部部长，研究生学历、硕士学位，助理研究员。

篇5：大学创业课程学习总结

1，企业发展过程中，人的作用是第一位的。很多企业往往成功是因为商业模式和战略，失败是由于人的原因，正确理解人和人性，对于团队建设和企业管理都有积极意义。企业用人在不同的发展阶段不尽相同，有时候会产生一加一大于二的效果，有时候则正好相反。只有把人有机的组合到一起，团队才能有共同的目标和规则，才是一个强大的集体。

2，领导不同于管理，领导需要魅力，需要主动的追随与归属。领导是一种艺术，是对权力的一种补充，领导需要艺术的做事情，而非正确的做事情，领导是经营人心，而非经营业务。有些人天生具备领导能力，这些人其实不需要学习人力资源管理，只要遵从内心的指引即可。

3，人就是财，财就是人。人才是聚来的，不是招聘过来的;盲目相信空降兵使得很多企业家犯了严重的错误。要先聚集人才，需要建立合适的企业文化。合适的人才是最优秀的，最优秀的人不一定是最合适的，因材施用。判断一个人是否合适，一个有效的方法是关键行为绑定法。

4，放弃低效率的绩效考核制度。传统的绩效考核成了当前企业管理的负担，有效的绩效考核是照镜子，是对现状的真实写照，用于评估企业的发展状况而非衡量个人的绩效，绩效考核可以改名字为“绩效调查”。高绩效的源泉是由于激励和辅导，对关键事件的控制和纠正，用结果描述指标，用实际过程描述计划，考察结果而不是考察指标，注重人员沟通而非任务分解。简单的把目标分配给每一个人是非常愚蠢的做法。

5，要发现人性之美。违背人性的商业是没有前途的，所以企业发展要考虑到个人的职业发展和价值提升;要善于培育公司内部的种子员工，种子员工是企业文化的基石，领导应该是一个教练式的人物非常裁判;要注意中国传统文化和区域文化对团队建设的影响。

6，激励才是团队进步的.源泉。薪酬激励有效的前途是薪酬和奖金的结构设计合理，所以创业企业要趁早建立薪酬管理制度;激励的技巧很多，要善于利用，要善于提高员工的幸福感和认同感，不要急于实行优胜劣汰，化腐朽为神奇才是有效的激励之道。

篇6：大学生创业课程心得

通过创业课的培训,我学到了很多。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个勇敢，自信，有目标的人——这就是我的定义。我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。通过这次创业课程的学习，我们掌握了一定的创业知识和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。

老师鼓励我们就业，但也支持我们创业。创业的路是艰难的，是曲折的。创业能带来很多好处，但也存在着巨大的风险。为此，在创业的过程中我们必须考虑以下问题： 确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。经验限制。由于刚步入社会，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣。5 资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。