我的暑期夏令营

我的暑期夏令营（精选8篇）

篇1：我的暑期夏令营

我的青春我做主

——《成长空间》暑期夏令营方案

一、活动背景：

如今中国青少年教育面临诸多问题，日益丰富的物质生活，却使的孩子日益自私；激烈社会竞争，却使得孩子心理更为脆弱；父母家人的无尽关爱，却使得孩子更加依赖。于是很多家长发誓竭尽所能要让孩子身心能健康的成长，因此家长为孩子付出了很多，可是随着时间的推移，彼此的距离却渐行渐远，甚至产生重大冲突。慢慢地家长开始抱怨自己的孩子：自理能力差、不善于动手做事、依赖性很强；自私，缺乏对父母的感恩、缺乏对他人的关爱；不够坚强、抗挫折能力低；缺乏责任感；很难与他人相处和交往；总是感觉没有快乐、没有自信心、没有自己明确的目标„„针对以上问题，睢宁电视台生活频道《成长空间》将于2010年7月——8月继续推出以“培养提高孩子综合能力”为宗旨，名为《我的青春我做主》的夏令营活动。

二、活动目的：

因为教育最好的方式是引导。在夏令营中，教育的功能体现为一种潜移默化。

1、孩子离开家庭和父母，走出校园和课本，是无拘无束的兴奋和快乐，这是教育孩子的良机，也是前提和基础。此时的孩子最容易听取不同的意见和要求，一切好的东西（习惯、认识、行动）都可以在整个过程中加以正确引导。所以，一次夏令营的经历会给孩子带来极大的触动，从而促使他们自觉自愿地去学习和提高。

2、离开熟悉的环境和人群，走到新的环境和新的群体中，孩子有陌

生感、恐惧感和很强的好奇心，这正是引导孩子学会交流、合作、关心他人、团结互助的良机，也是引导孩子学习新知，培养兴趣的良机。

3、拓展可以为这些孩子们提供了解生活体验人生的机会，在暑期夏令营的活动中，在没有家长的情况下，在事事都要通过自己的努力，依靠集体的力量才能变为现实的情况下，孩子们通过自己的努力，体验到成功的喜悦，发现人生的价值，培养出团结协作的精神，与人为善及开朗活泼的性格。

三、活动内容：

1）本次夏令营活动突破去年的主题性活动模式，采取每期两组对抗，淘汰一名选手的模式进行。

2）暑期一共16期节目。（节目内容选拔及选手介绍、拓展、天和御景公益金、达睿英语、上海世博、闭幕）

四、活动宣传：

活动宣传片：（时长30秒）

宣传语：光荣与梦想快乐与成长励志与分享我的青春我做主 活动宣传时间：6月份开始播报名宣传片7、8宣传《我的青春我做主》暑期夏令营正在进行

五、活动进程：

1)6月初开始播报名宣传片接受报名

2)6月最后一周海选，地点：天和御景售楼处。（海选题目除自我介绍以外还有动手操作题）

3)7月第一期节目（暑期夏令营的开营仪式。内容是介绍选手及他的海选）

4）7月第二期节目开始进入拓展，首先是选两队的队长，（由主持人推荐）队员由队长自己选，接着进入第一轮的知识大考验，活动形式是气枪打气球。两队进行两轮比赛，以得分多的获胜。输了的一方，由全队讨论淘汰的选手。（离开的选手从活动背景墙上拿走属于自己的名字。）

5)以后的节目主题不同，淘汰的形式相同。

六、具体的活动内容

本次暑期夏令营活动就是为了让孩子体验自然、体验友情、体验磨砺、在获得知识的同时，促进良好品格的形成。

1、独立生活：

离开父母晚上和队员共同生活在一起。培养他们生活技能、自理能力的同时,让他们珍惜生活、体谅父母。

2、社会实践：

1）走进法院、消防大队了解法律安全知识，增强法律意识。

2）团队共同合作协助天和御景的工作人员，完成“天和御景”

教育公益金的颁奖活动。

3、拓展对抗

通过知识竞赛、水上竞技，扩宽队员的知识面，增强团队意识，培养操作能力、交际能力、社会活动能力。

4、英语体验：

走进英语学校，感受英语氛围，寻找英语的学习方法，5、畅游世博

通过选拔具备资格的队员参与到天和御景举办的畅游世博的活动中。

篇2：我的暑期夏令营

1、1-6年级的语文课本。

要求：会读、写文中的字、句。背诵、默写生字、格言、古诗、乐园中的词语； 2、1-6年级的《同步训练》。

要求：会做每一题，作文必须在修改的基础上会背诵；

3、《小学生读书竞赛参赛必读》（上、下册）。

要求：读、背、写书中的每一题，特别是时事政治；

4、《冲刺外校》一册。

要求：每天做《走向外校》一单元，要求每题会做，每个知识点搞懂。

5、外校模拟试卷。

要求：在考试前一个月，卡表做十套试卷。订正试卷。

6、阅读课外书籍30部（不限）

要求：认真阅读，要求写读后感，然后模仿缩写作文十篇。（描写景物、叙事均可）。

篇3：我的暑期夏令营

“京师杯”五人制足球比赛分为小学组和初中组,共进行了60场比赛。国家队女足及北师大女足队员们与22支参赛队伍朝夕相处,全方位对参赛队伍进行训练、指导,让足球小将们在足球技能方面突飞猛进,也使他们对足球有了一个全新的认识。

夏令营期间,国际足联五人制足球裁判讲师王景东详细讲解了五人制足球的比赛规则, 让球员们对五人制足球有了进一步认识。在嘉宾访谈中,国家队女足队员汪玲玲和刘佳为足球小将们分享了她们的足球经历、足球梦想,使在场的足球小将们倍受鼓舞。

篇4：暑期夏令营，出发！

到底为什么中小学生假期要出国，出国的目的难道仅仅是“语言”吗？

突然想到有一次我带着孩子们坐在从慕尼黑回北京的飞机上，一个中年男子问队里一个叫飞人的男孩：

“你们在德国都学德语了吗？会说什么？”

“‘你好’、‘再见’、‘谢谢’。”飞人回答。

“啊？你们就学了这几个词啊？”中年人不屑地说。

“如果出国就是为了学语言，那我费这么大劲干吗？在北京就学了！”飞人若无其事地反驳，然后大声地说：“我们出国是为了看这个世界！”

年仅十岁的飞人的回答让我记忆至今，也成了我每次和孩子们出国游学的精神支持。

如果假期出国不为学语言，到底是为什么呢？在国外游学的日子，短则10天，多则20天，孩子们最需要得到的又是什么呢？

首先，了解世界

世界越来越小，科技让我们的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让我们不得不适应各种多变的社会环境。所以，我们的孩子们将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活，了解整个世界也成为了他们的必修课。

世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。我们提倡孩子们到任何一个其他地方都要从各种途径了解当地的历史文化、民俗民风。品尝其他国家的食物；熟悉交通路线和公共标志；欣赏形式各异的建筑；体会种类不同的宗教现象；体验和陌生人的相处；适应各种气候状况；甚至是感受那里的空气中弥漫的不同味道。

到一个陌生的地方，总会听到孩子们这样的话，这个和我们那里不一样，这个一样，也总会比较，什么地方好，什么地方不好。他们在这样的比较中睁大了自己的眼睛，扩张了自己的毛孔，也扩展了彼此的胸怀。

其次，在真实社会中实践

来到陌生的国家和城市，一定要融入他们真实的社会。孩子们最好能和当地的人接触，更重要的是要用当地人的方式生活，像使用他们的交通工具，看他们经常去的博物馆，不仅仅是走马观花，而是停留在那里，认真地欣赏。有一次，我带着孩子们在卢浮宫整整呆了三天，相比较旅行团对于“卢浮三宝”的照相工作，我们何等自由。夜晚，我们在埃菲尔铁塔前的草坪上游戏，看到这个雄伟的铁质建筑夜晚亮灯后，踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠地坐地铁回到青年旅社。

我还记得孩子们在超市购买烧烤用品然后大吃一场；在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。只有让他们充分自由地接触这个社会，在交流的过程中充分调动自己的沟通能力，加强团队合作，才能真正提高自己。这些，不是简单的学习语言能够获得的。

最后，构建一个适应陌生环境的模式

当一个人处于陌生环境下，他的优点和弱点都会显示得异常清晰，这无疑给了我们一个认识自己的机会。到陌生城市或者国家，很重要的一点是要帮助孩子们在大脑里构建自己的思考模式，让他们体验去了解一个陌生城市可以运用的手段是什么，让他们知道在陌生的地方需要向哪些机构需求帮助，让他们知道如何运用自己的资源去完成任务。

每次到一个陌生国家之前，我们都会和孩子们一起进行长达一周的培训，其中包括语言、文化、当地情况和摄影技巧。比如去意大利之前的一个月，我们就让孩子们开始阅读相关的书籍，让他们对文艺复兴有基本的了解；去法国前我们和孩子们一起分享了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇；出发前简单的语言培训可以让孩子们自己通过海关的询问，并且认识当地公交、行政标志，以減弱他们的陌生感。

到目的地之后，孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合，并利用自己掌握的知识与当地人和事之间进行碰撞和交流，最终借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。如果他们一次次用这样的方法完成任务，那么，当长大后要面对各种陌生环境时，他们就不会感到害怕，因为他们已经构建了一个适应陌生环境的模式。

在我和孩子们“浪迹”在国外的日子里，总会有人问：“你们是韩国人？日本人？”因为，在他们的眼里，中国人的旅游都是在大巴车里，而孩子们总是在学习语言。当孩子们自豪地回答“我是中国人”的时候，我想，这种不仅仅以“语言”为目的的出国活动正代表着孩子们成长机会的多样性和父母们思想的变化。在这个与世界接轨的时代，旅行也需要与世界接轨。

出国游学，请让孩子真正迎接这个世界！

（兰海 德国慕尼黑大学心理学、教育学、社会学硕士，家庭教育专家）

责编：肖云

篇5：暑期夏令营心得

在这个炎热的七月，大家的心情也如同这骄阳一般火热，因为麓山国际实验学校为我们精心准备了一份礼物——暑期夏令营，这让我十分激动和欣喜，但是这毕竟是我第一次独自离家生活，陌生的人，陌生的环境，以及即将面临的高中生活，都让我感到忐忑不安。

接下来多姿多彩的活动消除了我们的顾虑。麓山老师在开营仪式上发表了精彩的讲话，之后又让我们了解了竞赛、高考，以及自主招生，还特地请来了北大清华的学长们传授经验，更让我们激动不已，使我们坚信选择麓山是对的!

令我印象最深的还是拔河比赛了。我是一营的参赛队员，首先和三营较量。第一局我们轻松的胜了，第二局的时候，我们一开始就处于劣势，绳子一直往对手那边移动。眼看就要输了，同学们的加油声更加响了，

老师不断地挥舞着手中的旗子，大声地喊着：“一二，加油!同学们，大家有劲一起使啊!一二，加油!”这时，我们不知道从哪里涌出了更多的力量，使劲地拉，拼命地拉。终于，绳 子向我们这边移了，好机会!大家丝毫不敢放松，一鼓作气。“嘘”随着一声哨响，我们终于歇了口气。其实参加比赛的人都是各营的精兵强将，比赛实际上比的是团队的合力，考验的是团队的凝聚力。没错，团结就是我们营的标志!

晚上，我回想起这惊心动魄的`比赛，不禁浮想联翩：第一局比赛就好比我们在初中都是学校中的佼佼者，可以轻易取胜;然而来到了麓山，高手如云，如果我们掉以轻心，就很有可能在高手的竞争中败下阵来，就像第二局开始的情景一样。只有不断努力，不断充实自己，才有可能脱颖而出。一位老师说得好：“来到麓山，一切都从零开始。”三天很快就过去了，麓山把我们这群互不相识的人融合到了一起，让我们互相信任、互相依赖，并找到了更强劲的竞争对手。谢谢你，麓山!

篇6：暑期夏令营作文

这是一个为期两天的夏令营，天数不多，内容却丰富多彩。第一天，我乘着朋友的车——也就是另一个参加夏令营的人，一路欢声笑语来到活动地点。我们步入大厅，里面坐着许许多多其他学校的人，登记完成后我们进行了一个简单的开幕式，我还得到了一张全体合照。之后参与老师把我们分为两组，带到专门的训练教室，夏令营正式开始。

第一天的主要项目是制作降落伞。降落伞由伞布、尼龙绳和底部的塑料小人组成。整个学习过程是轻松愉快的，老师没有用很专业的话语来解释降落伞的原理，而是运用生活的常识讲解到底该怎么做降落伞，时而讲个笑话，给我们留下了很好的印象。材料发下来了，我先把伞布反复折叠成一个三角形，然后再把三角形的边剪平，别忘了把尖角剪掉一点。展开之后伞面就做好了。接下来就是伞绳了，先选择伞绳的长度，我选的是伞面的直径那么长。确定好一段的长度后，把它向后折，这样就有两段的长度了，以此类推。八条尼龙绳集齐之后，借助透明胶把它们均匀粘在伞面上。最后一步，也是最重要的一步。把八条尼龙绳的另一端有序绑在一起，安上小人。一个制作精良的降落伞就完成了。

等待其他同学陆续完成之后，惊心动魄的试飞环节开始了。尽管顶着强烈的太阳，我们仍然兴致勃勃。带着降落伞到达楼顶，我们小心翼翼地从楼顶把降落伞放飞，降落伞向着大地展开了它的翅膀，我好像变成了伞底的塑料人，在空中，缓缓地、安全地着陆。

此次项目完成之后，我对降落伞有了新的认识，不再是陌生的工具，在生活中也会更合理的运用它。因为我对它的构造和原理了解得更加深入了，它在我的心里变得更加简单和安全。更难能可贵的是，这些活动增强了我团队合作的意识和精神。

篇7：我的暑期夏令营

北京智新超越教育2018年暑期夏令营即将开始啦，现面向全国招生，天津的孩子们到北京清华园参加夏令营的比比皆是。我们给您提供了许多暑期夏令营方案：

21天快乐的好习惯播种营、灵商特训营、超级学习力特训营、精英少年营、机器人夏令营„„

在这里孩子快乐成长，家长踏实放心，孩子和家长共同进步！众多暑期夏令营，总有一个适合孩子！

社会在不断发展，科技在不断进步，在现代社会，“好习惯”对个人发展有着重大的影响。教育和学习貌似是两件事：教育是被动的而学习是主动的，其实这二者没有本质上的区别，是一回事，都是知识传播！

教育部科技发展中心主任李志民曾说过：终身学习对于生活在21世纪的人来说，是社会可持续发展和个人提升幸福指数的关键，拥有了终身学习的意识和习惯，就拥有了成就一生幸福的资本。

孩子生活中的某个好习惯也许只是一个小小的举动，但却是思维方式和行为习惯的重大改变，它就可能成为今后其人生迈向成功的关键一步。

那么，如何养成好习惯？

如何让孩子收获快乐与幸福？ „„

今天我们在这里给您提供个夏令营活动方案，这是我们众多优秀暑期夏令营中的一个，选择它您一定不会后悔：

21天快乐的好习惯播种营！

这个夏令营活动方案是一套完整的训练体系，融合了西点军校、思维导图、教练技术、赏识教育、感恩励志等学科最新研究成果，活动方案通过21 天为一个周期的训练，让学员养成生活习惯、健康习惯、学习习惯、劳动习惯、礼貌习惯、遵守规则六大习惯，在提升学习成绩的同时修炼个人情操。21 天好习惯播种营不仅仅是为了传授知识，它更加侧重于利用这些知识来解决实际问题。此课程严格按天数来划分训练内容，每天的训练内容都是经过科学论证的，环环相扣。

小学生好习惯播种营：

小学阶段是孩子养成好习惯的关键环节，小学生由于家庭环境、学校环境等社会环境迥异，习惯养成形式参差不齐。

针对小学生当前存在的学习拖沓，生活不能自理等显著问题，特训营开展因地制宜的习惯教育特色课程，融合丰富多彩的活动和游戏于理论说教，易于让孩子心理距离缩短，接收潜在习惯教育，在潜移默化中养成良好习惯，促进自身良好成长和中学转型。

中学生好习惯播种营：

针对中学生心理生理等显著差异，因材施教开展好习惯养成教育计划。划分中学生性格团队，融合先进教育理念，以习惯养成为主线，全力帮助中学生，打造学习、生活、理想、感恩等一系列主题活动，旨在帮助中学生明晰人生目标，养成良好习惯，提高学习兴趣，激发生活情趣，提高综合能力。

播种营亮点：

1、根据既定目标精准设定课程，规划严谨，环环相扣，循序渐进。

2、培、训、练、用融为一体，全力倡导培训的四度空间：力度、深度、广度、实用度!

3、致力于学员生活、健康、学习、劳动、礼貌、遵守规则六大习惯培养，从根本解决教育问题。

4、结营清华园，并与清华教授亲密接触，培养孩子的清华情结。

关于北京智新超越的简介：

北京智新超越教育，位于北京市清华科技园创业大厦，成立于2008年，是一家以养成教育，培育好习惯为中心，以促进青少年快乐成长为宗旨，专门从事习惯养成、脑力开发、思维训练、品格培养的教育机构。经过多年的研发，已掌握先进的脑力研发成果与具有重要实践意义的“好习惯养成教育”体系。被教育部中国下一代教育基金会数字校园专项基金授予“十三五”全国重点课题“好习惯养成教育建模与研究”科研单位，被清华老科协授予“家风与好习惯培养教育”基地。

现在报名，你的一个决定将改变孩子的命运！开课时间：（小学组）

2018年07月10日——07月30日（中学组）

篇8：我的暑期夏令营

家门口的“平民运动”, 让上万孩子享受开心暑假

为了更好地全面实施“全国亿万学生阳光体育运动”, 解决假期一到, 学校体育放假, 学生体育锻炼也放假的弊端, 丰富青少年的暑假业余生活, 江苏省常州市201年推出以“普及性、开放性、公益性、选择性、兴趣性、健身性”为主要特点的暑期青少年阳光体育夏令营活动, 整个活动面向全市中小学生, 实行就近参加、自愿报名、免费开放。

在常州, 每年教育部门发放夏令营活动指南手册, 引导学生参与体育锻炼, 同时发布严禁学校假期补课的通知。2014年暑期青少年阳光体育夏令营活动规模从当初的3类12个营地发展到现在的7大板块78个营地, 包括篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球、体操、游泳、棋类、击剑、体育舞蹈、射击、棒垒球、美术、陶艺、演唱、文化活动等数十个品种, 每年惠及学生人数达数万, 让学生对假期生活充满期待。

值得关注的是, 2014年项目种类也由原来的纯运动项目扩展到体育、艺术两种, 由6所学校和常州大剧院共同开设10个艺术营地活动, 将带领学生走进艺术的乐园, 感受艺术的魅力。

常州外国语学校王子凝同学在参加了夏令营后, 感慨地说:“在每年的夏令营中, 我锻炼了身体, 放松了心情, 抛去了烦恼。在体育运动中, 成了一个身心阳光的人”。对待这样的夏令营, 苗丹怡同学的爸爸说:“以前一到暑假就愁怎么安排孩子的假期生活, 现在夏令营不花一分钱, 运动就在家门口, 不用担心交通安全, 想说不喜欢都难”。

丰富多彩的阳光运动让体育文化内涵深入人心

在此次开营仪式上, 尤其“吸睛”的是常州校园体育的另一项品牌运动“校园体育吉尼斯”亲情专版“爸爸妈妈跟我去运动”半决赛的精彩开场。本次半决赛中, 参赛家庭将进行“亲子对对碰”、“寻宝奇兵——定向越野”、“华山论知”三项激烈的比赛。在常州爸爸妈妈和孩子的关注下, “爸爸妈妈跟我去运动”自4月中旬开展以来, 已连续举办了6场比赛, 上千个家庭参与其中, 活动持续升温。父母和孩子在活动中共同享受运动带来的乐趣和幸福。

参加活动的马熙同学的妈妈热泪盈眶地说:“有幸参加这次亲子活动, 虽然时间很短暂, 但我们都感到非常开心。通过足球射小门的游戏考验, 我意识到, 以前陪伴孩子的时间太少了, 以后不管工作有多忙、多辛苦, 都要跟孩子多沟通、多交流, 和孩子共同体会在比赛中的快乐”。

2012年, 常州市教育局推出“校园体育吉尼斯挑战赛”, 打造“常州人自己的运动”。其竞赛内容、组织方式、裁判规则完全由学生创新设计、自主制定, 部分挑战项目还体现了传统体育文化特点, 如打陀螺、滚铁环、跳房子等, 充分凸显了常州阳光体育运动立足校本、面向学生的基本原则, 呈现了竞技性强、趣味性高、观赏性雅、参与面广等几大特点。“校园吉尼斯”自开赛以来吸引了数万名学生的直接参与, 为促进学生体质健康提供了可靠的锻炼载体。正如常州广大学生所说:“校园体育吉尼斯, 常州人自己的运动!”

2014年, “校园体育吉尼斯”进一步走向时尚、走向成熟, 构建起学校、社区、家庭三位一体、优势互补、资源共享的活动网络。活动走进社区, 打造亲情体育, 推出“校园体育吉尼斯”亲情专版“爸爸妈妈跟我去运动”, 努力在常州形成热爱运动、崇尚健康的良好风尚。常州街头巷尾经常听到耳熟能详的对白:“周末去哪里?”“爸爸妈妈, 跟我去运动!”此项亲子运动项目深受广大学生青睐, 惠及了更多的常州家庭, 活动中多元文化相互渗透, 让更多学生从中受益, 并受到常州老百姓的广泛赞誉。