网上银行实训总结

网上银行实训总结（精选10篇）

篇1：网上银行实训总结

丰瑞银行工作成果汇总

为期一周的实训工作已接近了尾声，银行作为其外围企业，每天的工作任务、与制造业发生的业务往来是较多的，我们将其工作成果做如下汇报：

1、作为一家企业。我们也需要自己的Logo、企业名称、企业章程和工作的规章制度。（附资料给予说明）

2、铺垫工作做完之后，我们就开始上手工作了，第一项工作是为企业办理开户许可证。共开户12家公司，包括10家制造企业，2家商贸公司。（附流程一张）

3、第二项工作为转帐业务，对于此业务最重要的是如何填一张支票，由于我们的实训是模拟的，没有现金的往来，所以支票都为转帐支票。（附已填好的转帐支票一张）

对于转帐业务，银行只受理三种转帐业务：购买生产线、贴牌生产、产成品交易，其中贴牌生产在当季度银行系统没有显示，会在下一季度中显示，银行只需留有支票就行。

4、贷款业务分为两种：信用贷款和抵押贷款

（1）信用贷款

对于这种贷款，我们需要评估企业的财务报表、预期的赢利能力，然后

发放贷款。在第二季度，由于企业都是刚开始生产，暂无可抵押的产品，所以我们首次发放贷款的种类都为信用贷款，短期利率为6%，长期利率为5%。

信用贷款流程：企业先写贷款申请书，我们处理并填写完企业调查报告，若不合格，直接驳回；若合格，银行提交通过。企业填写信用贷款合同并发给银行，银行与其签定合同，若不合格，可驳回；若合格，提交通过。最后

一项工作是企业填写贷款合同，经银行通过后，可发放贷款。三个步骤之后，此贷款业务就完成。我们共办理26笔信用贷款业务，总计人民币13,100万元。

（2）抵押贷款

对于这种贷款，我们需要实地考察其经营状况，库存产品，其价格以他

们定价的50%抵押，若符合此条件，我们予以发放贷款。其流程与信用贷款一致。我们共办理17笔抵押贷款业务，总计人民币7,937万元。

以上为我们一周内的工作汇报，望我们的总结可以提供给下一期实训一些经验。在此我们团队成员感谢各位实训老师的精心辅导。

篇2：网上银行实训总结

对总经理下达的指令能够准时完成，并及时传达给其他 的同学。

由原来一直强调自己，到现在学会了团队的力量，大家分工合作。

我 觉得这一方面的改变对我以后有很大的帮助。

同时它帮助我提高了学习能力,谋 划能力，办事能力。

店长要做的事很多也很细，尤其需要强调这一方面。

还有 就是提高了创新能力，没有创新，工作就没有生机，面对不断发展变化的形势 和繁重的工作任务，也要求我们与时俱进，大胆创新 早上好餐饮店店长 潘倩 学年学期 - 第二学期 联系电话 指导教师 15840843283 关辉

市场营销专业 112 班 大连早上好餐饮模拟公司

2、 社会能力 以小组的形式进行了实训课上，我们组员之间互相讨论，让我感受到大家一 起为同一个目标努力地欢乐。

我在此期间独立完成董事长布置的任务，又不太 爱表达，到渐渐说出自己的想法，积极发言提出自己的构想。

在与组员交往上， 认识到了自己的说话，谈吐，渐渐知道在一些情况该怎样与别人交流，怎样表 达自己的想法，又怎样让别人接受我的话与行为。

还有就是道德礼仪方面的问 题，我觉得不管是工作人员顾客，都应该有自己的道德标准，诚信，真诚。

3、 业务能力 我觉得作为店长，对外要和其他部门时常联系，对内要关注餐厅的保洁卫 生，督促员工的礼貌，关注员工的工作状态以及私下生活的精神状态。

如果员 工没有激情，他们直接接触顾客，会直接影响销售以及企业的形象。

再者就是 与顾客交流，了解他们对于餐厅食物的看法，定期做问卷调查，了解动态。

4、创业实践 我们此次的创业实训是以上课形式进行。

开始是老师给我们讲授知识强调 一些难点，然后布置小组任务，让大家在一起讨论，在一定的时间内完成。

我 们再进行准备，包括事先要先对客户有一定的了解，不管是通过网络还是别人介绍。

再者沟通，这要因人而异，因事而异，不一而足。

我觉得大概就是以下三点： 1、客户是什么情况;2、目前进行到了什么程度;3、为什么需求、需求的具 体要求是什么?其中，我觉得一定得了解客户需求的来笼去脉，才可能知道症 结所在以及如何提议才能够切中利害，让客户产生共鸣。

然后交流，与客户沟 通后， 最好是有人能够与你互换一下认识和理解的看法。

我们在老师的带领下， 还与

人资专业的同学进行了交流， 看到别人同学的公司的优势的时候也看清自 己公司的不足，同时还认识了一些可以与本公司进行合作的企业。

比如说果然 水果，我拍我会馆，毕德事务所，润学教育机构。

他们的员工的工作牌，logo， 工作服装都很有亮点。

实训感言: 创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近，苦读十多年，能够 考上理想中的学校，几乎所有学生都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人 生理想和价值。

如何实现?创业无疑是其中一种很“光鲜”的方式，但同时， 创业伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学 生因此而望而生畏，也有很多人认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待 机会再去创业，我也不例外。

学校给我们提供了一个学习交流的平台，让我们 对创业有了更一步的了解。

在创业实训的过程中，两位老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创 立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。

通过这次的创业课的 实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经营。

除此 之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和 耐心。

我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。

因为这是 我们前进的动力，对未来成功的渴望。

通过老师的教学我们组建了自己的模拟 公司，有了自己的团队，学会了一个公司创建成立的流程，经营方式等等。

我 真的是意识到创业并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的经 验才有可能让企业更好的发展。

当然这也离不开一个好的合作团队。

在小组内 的合作以及与其它小组的对抗之中， 我也努力献策建言， 努力做好自己的工作， 活学活用老师传授的知识，同时结合自身的特点与特长，积极寻求自己的创业 模式。

通过这几节课程，无论是在知识的结构与宽度，团结合作的意识，语言 交流还是对未来自己的职业生涯规划等方面，我都得到了很好的锻炼，获益良 多。

在实践模拟活动中我们知道了很多注意的问题还有管理者应具有的一些战 略性思维， 和同学们的合作与交流也让我获益良多。

为日后的创业的做好铺垫， 而且更加懂得了自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际 关系的能力，以及良好的心里承受能力和风险意识。

自主创业的大学生有成功

也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。

因此，我认为，大学生选择自主 创业还是要多一些理性。

创业仅有兴趣和激情是远远不够的。

还受到资金、人 际关系、政策及所处环境等各

方面的制约。

我相信，我以后不论是创业者还是 就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。

在接下来的生活中我会运用在这 次培训课程中学到知识指导我的人生航向。

虽然课程已经结束了，但是课堂上 老师的教导，同学的笑脸，多彩的活动将会陪我一生。

个人仍然存在的问题和需要得到的帮助: 我一直很自信演讲口才都很好，可是这次让我认识到我的团队合作能力是 多么的弱。

我也知道团队的力量的重要性，可是当实践起来，出现意见不合的 时候又该怎样去处理呢。

刚开始选择直接不说话，可是渐渐发现自己需要在这 一方面改变。

总不能以后遇到也直接不说话吧。

所以在以后的生活中，也要学习别人的说话艺术，帮助自己提升。

还有就是文化性的表达能力，我语文的运 用性太差，表达自我的意思是总是不能让人家理解。

这也让哦正是我到底是不 是真的演讲很好呢?我希望在之后的学习中， 正确认识自我， 不断改善与提升。

签字: 潘倩

篇3：网上银行实训总结

1. 目前实训教学中面临的困境

目前, 在我国民航业快速发展的过程中, 开设机务维修专业的院校也逐渐增加。但这些院校在实训室的建设方面都存在一定的问题。由于经费有限, 各院校不能随意购买所需的设备, 购置现役机型更是一件非常困难的事。同时对于现有的设备, 各院校还存在利用率低的问题, 不能充分利用现有设备, 造成资源浪费[1]。所有这些问题都将阻碍机务实训教学的健康开展。随着网络技术的发展, 通过网上实训室的建设, 可以在一定程度上解决机务实训教学所面临的以下困境, 改善实训教学质量:

1.1 实训教学的学时不足

目前, 机务高职教育普遍存在理论与实践教学失衡的现象, 很多高职院校都偏重理论课的教学, 实训课程的学时往往较少。有些机务高职院校的人才培养方案中, 整个实训教学所占的比重还达不到1/3, 远不能满足实训教学的需要。这与高职教育培养技能型、实践型人才的目标相矛盾。相比西方职业教育发达的国家, 实训课程能占整个教学任务的一半, 甚至还超过理论课时。我们的实训教学量还很不足, 需要我们的机务高职院校提高实训课程的比重, 尽可能为学生提供多的实践动手机会[2]。

1.2 教学内容与教学设备比较落后, 不能紧跟民航机务维修发展的步伐

由于航空器材价格昂贵、技术更新也比较快, 各民航高职院校受制于资金、场地等原因, 不能购置成套的在役航空器提供给实训教学。只能使用一些退役的机型进行教学, 例如三叉、运7等。由于实训设备的落后, 实训内容也往往跟不上行业的发展, 甚至远远滞后于实际工作。鉴于实训设备与实训内容的落后, 学生在学校所学到的技能与实际工作有很大的差异, 学生上岗后并不能立马上手, 而是感觉学非所用。

1.3 教学手段单一

机务维修实训课的教学主要是通过老师现场讲解, 学生练习的形式进行的, 是一种学徒制的教学方式。这种方法有一定的优点, 但也存在一些弊端。例如, 教师在现场很难直观形象地将系统的结构、原理讲解清楚, 而且这种教学方法也会随着教师所面对学生人数的增加而大打折扣。因此我们还需要其他合理的辅助教学方式, 才能保证授课质量。

2. 建设网络实训室的意义与作用

2.1 延伸实训空间, 延长实训时间

面对机务实训教学学时不足的情况, 除了改变人才培养方案的方法外, 网上实训室也能改善这一现状。现在学生只能在上课时间进行实训, 下课后实训场所一般不对学生开放。因此学生需要在有限的时间内完成实训项目, 但在这有限的时间内, 学生往往还要熟悉工具、设备和工单等, 浪费大量时间, 这相当于缩短了学生本来就不多的实训时间。而通过网上实训室学生可以随时浏览实训课程, 了解各实训项目的目的、要求及工单等等, 实训不再仅仅局限于课堂内。通过课前的准备, 学生对实训项目有了相当的掌握, 在课堂内学生便有更多的时间进行拆装训练, 而且拆装是在充分准备的前提下进行的, 这大大提高了实训质量。课程结束后, 学生还可以利用网络实训室进行课后学习, 并不会随着课程的结束而终止实训学习, 从而延长了学生的实训时间。

2.2 资源共享, 紧跟行业动态

虽不能拥有民航业的最新仪器和设备, 没法在现役的机型上进行实训教学, 但我们可以将行业的最新动态, 机务维修的新方法、新技术等信息搬进网上实训室。也可利用软件 (例如CBT) 进行在役机型的维护训练。从而, 学生可以及时了解新机型、新技术, 为毕业后走上工作岗位奠定基础。此外, 学生之间也可以利用该平台, 随时分享自己所了解到的行业最新动态, 相互促进, 相互提高。

2.3 多样化的教学手段

网上实训室可以将多种资源集中在一起, 教师可以将飞机各大系统的结构、原理以图片和视频的形式放在网上;可以将每个实训项目标准化, 制作成视频放在上面;还可以将飞机维护软件提供给学生在线学习。例如CBT软件便为我们提供了一种方便快捷、成本低、效率高的综合模拟教学手段, 它集文本、声音、图像于一体, 能够弥补传统教学手段的一些不足。从而教师讲解的手段也变得丰富了, 学生获取知识的途径也变多了。

3. 举例

日前我校利用毕博教学平台开设大量网络课程。飞机维修专业的教师都积极将实训资源“搬”上网, 开设实训网络课程, 建立网上实训室。如下图为“起落架系统实训课”的网络课程目录, 内容非常丰富, 包括工单、教案、视频教学及CBT等等。教师可以利用该平台进行授课, 与学生进行交流, 授课内容可采取图片、视频和仿真等形式;学生也可以利用该平台随时学习, 掌握维修技能, 了解行业的最新动态。

结论

本文提出了网上实训室在机务维修专业实训教学中的应用, 并分析了其相对传统教学方法的一些优点, 但它本身也存在一定的缺点。我们在教学过程中应该充分发挥这两种方法的优点, 以达到最佳的教学效果。

摘要：鉴于职业教育越来越受重视, 民航院校应该想办法提高其机务维修专业的实训教学质量。本文阐述了传统机务实训教学存在的弊端, 提出了网上实训室的建设并分析了其在实训教学中的意义, 只有将两者结合在一起, 才能提高机务维修专业的实训教学质量。

关键词：网上实训室,机务维修,实训教学

参考文献

[1]何晓青.高职院校网上实训室建设实践探索[J].中国职业教育, 2006, (241) :45-47.

篇4：模拟银行实训平台的发展探究

摘要：通过“模拟银行”实训教学模式的构建，不断完善金融专业实践教学体系，给予学生校内实习实际体验角色的机会，提高人才培养质量。为银行等金融机构输送大批所需的高素质人才。为了更好的发挥好实训教学的作用，对现状进行分析，认识模拟银行的必要性，发现缺点和不足之处，及时改进完善。

关键词：模拟银行；金融专业；实习

一、模拟银行实训平台的概述

实训教学模式对于学生们来说首先是对整个金融体系的框架进行熟悉，在此框架下能有一个实质的目标去实现，了解和认识这个规则后，通过角色扮演，能更感兴趣的投入其中，在自己的岗位中发挥功能和作用。

社会需要应用型和创新型人才，要求把理论和实践相结合，既要有知识又要有能力，提高学生实际业务操作能力，增强学生的综合素质，从而增加就业竞争力。对院校来说，也是有利于专业品牌课程的建立。首先要把职业能力作为培养目标，建立一定规模的实训基地，实训基地的构建需要政府、社会、用人单位力量支持，制定专业技能标准，建造专业能力开发服务团队，配合着拥有适应社会需要的专业技术教育课程和讲座。

学年实习是建立在学生通过两年理论课程的基础上，让所学知识得以运用，增加对于理论知识的理解，提供给学生一个在校内提前接触社会、了解社会的实践机会，是教学工作中的一个重要环节。学生可以根据个人就业取向对岗位进行自主选择，通过实习前的培训，对于实习单位的基本概况有一个初步认识，了解其业务的相关环节，能更好的融入一个严谨高效的工作环境。

二、模拟银行实训平台的必要性

我国的应用型本科院校金融学专业的实践教学体系仍不够完善。虽然近年来对于实践教学体系研究的学者越来越多，但是能突出金融特色的实践教学体系构建层面切入进行研究的个案还比较少。总结现有的国内和国外成功的一些关于实践教学的案例和经验，形成应用型本科院校突出金融特色的实践教学改革体系刻不容缓。

我们都知道企业选择所需岗位人员时，首先在初步筛选中需要对面试者的逻辑思维能力和语言表达能力进行评判，其次要求面试者拥有专业操作技能。在现如今严峻的就业形势下，大学校内的模拟银行实训教学模式的出现，无疑使在校大学生提前体验业务操作流程，提高学生实际动手操作能力，能有优势在大批竞争者中能够脱颖而出，争取到就业机会。

教育工作中学生的理论和实践有所脱节，教师的讲课内容不能贴合实际，比较不便于学生理解和掌握。而且教师在讲台上一直讲，缺乏与学生的互动，学生就更没有学习的自主性和积极性。只能暂时短时间的记忆表面的一些理论，只有把理论的东西掌握牢靠，在真正参与工作时能有基础，才能更好的适应和融入工作中。

金融专业的毕业生多是去往银行，但是银行不可能提供给足够那么多人同时实习的环境，而且银行内部有很多机密文件，为了做好保密工作也不可能让实习的人进入核心职务，以往的学校联系的银行实 习，一家银行安排很多人，银行没有培训场地，也没有精力对实习的同学进行专门指导。学生只能在不影响银行正常办公的情况下，听和观看，不能进行实地的动手操作，长达两周的实习也就大多流于形式。

模拟银行致力于打造与银行真实环境相似度极高的供大批学生实习的环境。配套的软硬件设施，良好的网络环境，运用专门的老师培训，并对实习过程中进行跟踪式指导，让学生们能更好的体会岗位业务职责。这样学校做到了最大程度的专注于培养银行需要的人才。

三、推进模拟银行发展的建议

模拟银行要求把课堂内外和校园内外相结合，形成应用型本科院校金融学实践教学体系。打造出社会需要的应用型和创新型人才。需要我们把实践教学落实到实处，提高软硬件设施配备，加强与用人单位的联系，做到与先进单位制度体系和业务管理模式相对应，对于实习过程中的指导教师进行专业培训，形成实践教学制度体系，制定评价体系和考核标准，做好监督管理工作。编写配套教材，通过网上实践教学平台，搭建学生提前了解，过程中答疑，实习后总结研究的新途径。

（一）配备专业教师指导队伍

对于模拟银行实习前制定规则，过程中的答疑解惑，实习后能总结改进的教师队伍有着严格的要求。首先这批老师应该有新理念新思想，鼓励老师把课程教学与实验操作实践相结合。通过专业化系统培训，积极改进教学方法，引导学生提高自主学习能力。而且教师在实习过程中要给学生随时解答疑问，对于结题上交材料要进行审批，过程中总结失误。所以教师需要拥有专业能力，有总体意识规划，对于模拟银行实训要有热情和强烈的责任感。

（二）打造现代化高仿真实训基地

加强与银行业等金融机构的联系，时刻关注金融体制改革、金融工具创新和金融机构多元化经营趋势，以达到建立现代化高仿真银行的模拟环境。相似的银行办公条件，有序的岗位职责安排，还搭配着

购进的一些专业银行操作软件运用到实习过程中，提高学生对于现代化辅助工具的熟悉和熟练运用。

借助互联网信息技术的便捷性，搭建网上教育平台。学生模拟实习前可以通过网上教育平台进行预习，了解实习内容的总体框架，对一些概念模糊的问题可以进行搜索自主寻求答案。

（三）学生多角色尝试，指导老师给予就业指导

模拟银行实训基地，不仅仅有银行，还配备着包括与银行打交道的企业，有进行监管的机构，还有会计师事务所及涉及货物出口的海关机关单位。面向的专业也不仅仅是金融学专业，还包括国际经济与贸易、保险学、会计等专业。当然在选择之前，指导老师应该对学生进行框架性、系统性培训，让学生能真正了解一个职务所应尽的权利和义务，认真对待，慎重选择。在选择好自己适合的工作后，过程中还可以与其他同学进行有序的角色互换，角色互换后，指导老师根据学生平时表现，进行就业指导，帮学生找到真正适合的岗位。

（四）形成系统性实验教学体系

确定实验项目，制定实验大纲，填充实验具体内容，配套实验教材，开设实验课程，开展实习总结大会，师生之间进行交流讨论，提供给学生一个提高语言表达能力，发现问题寻求解决方法，挖掘集体能量的平台。指导老师也要对学生撰写实验报告进行指导，完善实验教学制度的制定，创造出适合学生，能发挥教学效果形成一定的实验教学规模，形成系统、科学的实验教学体系。

参考文献：

[1]林伟君，校内模拟银行实习基地的建设与管理[J]，实验室研究与探索 2012.

[2]林伟君，模拟银行实验室的构建探讨[J]，赤峰学院学报（自然科学版）2011.

[3]刘压平，“模拟银行”实训教学模式教学内容与课程设计[J]，中外企业家 2015.

篇5：银行业务模拟实训总结

在银行业务模拟实训中，我们小组主要接触并实际操作了银行贷款和信用证等，其难度不一，但都是银行中比较有代表性的业务和操作。

（一）银行贷款

在现实银行业务中，商业银行贷款的具体步骤有以下几点:

1、开拓业务和信用评估。

实力雄厚、信用度高、还款能力强的客户是商业银行努力拉取的对象。银行通过受理贷款人的申请，根据贷款人的资料，对其信用评估。同时对贷款的合法性、安全性、盈利性进行调查，测定贷款风险度，并提交分析报告。

2、贷款的审查和发放

审查人员根据调查人员的报告对贷款人的资格审查和评定，复测贷款风险度，提出意见，按规定权限审批或报上级审批。贷款审批后，就与贷款人就贷款数量、期限、利率等洽谈，并签订贷款合同，然后签发贷款指令。

3、贷款的检查和收回

贷款发放后，银行为保证贷款能按时收回，会组织检查人员定期或不定期对贷款人的经营状况和财务状况进行调查，并关注资金的用途，以防遭受道德风险。如果贷款人不能按时还本付息，银行有权采取制裁措施，或以法律手段追回本息，以维护信贷资金的安全。

实训中，我们的贷款过程被简化了。但是我们仍然清楚地了解了贷款的流程，（二）信用证

在国际结算业务中，以现汇结算为主，采用的方式有三种：信用证、汇款、托收等。在我们的模拟实训中，以信用证训练为主。信用证（Letter of Credit，简称L/C）方式是银行信用介入国际货物买卖价款结算的产物。信用证是一种银行有条件保证付款的凭证，是开证银行根据卖方的要求和指示向买方开立的有一定金额、一定时期内凭规定的单据支付款项的书面承诺。进出口双方则利用银行信用担保发货与结算只要出口商提供的有关单据同信用证条款相符，银行就保证付款。信用证的当事人较多，主要的有：

1.开证申请人，又称开证人，指向银行申请开具信用证的人，即进口人或实际买主。

2.开证行，指受开证人之托开具信用证、保证付款的银行，一般在进口人所在地。

3.通知行，指受开证行之托将信用证通知或转交出口人的银行，它只证明信用证的真伪，并不承担其他义务。通知行一般在出口人所在地，通常是开证行的分行或代理行。

4.受益人，指信用证指定的有权使用该证的人，即出口人或实际供货人。信用证的出现不仅在一定程度上解决了买卖双方之间互不信任的矛盾，而且还能使双方在使用信用证结算货款的过程中获得银行资金融通的便利，从而促进了国际贸易的发展。因此，信用证结算方式被广泛应用于国际贸易之中，以致成为当今国际贸易中的一种主要结算方式。

我们小组一致认为信用证业务是一项比较难的业务，其原因主要是因为在国际结算中，都是使用国际通用语言 ——英语。鉴于我们英语水平不高，条款中有大量贸易专业英语，我们很难读懂信用证。不过好在，有老师的指导，我们了解到该如何审核信用证以及修改信用证。

（三）体会与感想

篇6：实训四网上银行与支付

【目的要求】

目的：

1.熟悉网上支付的基本方法；

2.掌握网上购物的方法；

3、了解网上银行的主要功能；

4、体验网上支付的过程。

要求：

1、学会网上银行的申请与网上支付操作

【实训方法】

1.开机,打开 IE 浏览器窗口;

2.在 URL 中输入中国工商银行（.cn）,中国建设银行（）等银行网站的域名,打开该 网站主页;

3.通过演示学习了解网上银行的主要功能与网上银行的操作步骤;

4.将自己的银行卡在相关银行网站注册,并在网下到银行柜台签约,申请 开通网上支付功能;

5.登录自己的网上银行,并进行帐户查询操作;

6.在相应的拍卖网站完成淘宝支付宝或拍拍的财付通等第三方安全支付工具的申请和认证;

7.再次登录自己的网上银行,并进行从自己的银行帐户向自己的淘宝支付 宝或拍拍的财付通帐户进行转账,或在同学间进行小额的转账实验;

8、登陆招商银行、中国银行、中国工商银行、中国建设银行的网址，查看其开展的网上个人业务和企业业务，了解以下内容：

（1）网上银行服务申请

（2）个人网上银行的操作

9.分析网上银行的优势,评价网上银行的安全性.【实训报告】

根据实验情况写出实验报告,内容包括实验的操作过程,结果和实验体会。要求实验报告能记录实验的主要操作过程和实验结果, 并能通过实验谈谈自己的收获或体会,建议等.作业：

操作：

中国建设银行1、2、3、4、5、品

6、关注建行的招聘信息，并了解招聘条件及程序（截图并说出感登录中国建设银行； 申请信用卡（截图与文字流程）关注微博（截图）查询建行网点，写出几个分行名称、地址、联系方式 了解网上商城（截图），并说出建行商城还销售什么类型的产想）

7、了解手机银行怎样开通，及手机银行的体验演示（截图），并

说说手机银行的特点

中国工商银行1、2、登录中国工商银行 点击企业和个人演示功能，了解批量支付的设置（文字描述加截图）

3、了解中国工商银行的网上商城（截图），并说出其与建设银行的区别

篇7：银行实训简报

简讯

2016年6月13日，贵州农职院农村合作金融专业为期三周的银行技能实训课拉开帷幕。本次实训课每班共五天时间，分5个大部分进行。第一部分，银行存款业务办理，包括开户、有折存款、取款、转账、密码挂失、密码修改、销户七个步骤。同学们通过平时的学习，加上实训周的专门化训练，业务办理的熟悉程度以及办理业务的速度都得到了提高。

图为金融150173同学在进行存款业务办理的练习

第二部分为贷款业务办理。贷款业务是新业务学习内容，本次实训周主要学习办理住房贷款业务，首先同学们学习了贷款业务办理的流程，每位同学同时扮演客户、柜员以及银行部门综合柜员三个角色，由于贷款业务是银行业务中风险最大的业务，所以办理流程相对于存款业务、银行卡业务就要复杂很多。通过2天的练习，每位同学都能顺利的完成贷款业务的办理。

图为金融1503班同学在进行贷款业务办理的练习

第三部分是数钞练习，同学们在会计实训室413教室进行数钞，学习数钞方式、练习数钞速度。本次活动分为练习和比赛两个部分，在激烈的比赛中，边玩边学，受益匪浅。

图为同学们进行点钞练习

第四部分为外出参观学习，同学们在老师的带领下参观了金阳大数据展览中心，了解了大数据下的电子商务、科技发展等知识。每位同学穿梭在发展的时光隧道内，享受着中国进步与发展带来的辉煌成果。此次活动也展现出了农职院大学生们的学习能力、组织能力和沟通能力。

图为同学们参观大数据展览厅 第五部分为考试部分，通过一周的集中学习与训练，最后对同学们进行技能考核。考核结束每位同学进行实训小结，完成实训报告。

五天的集中训练在老师和同学们的配合下圆满完成，这既是学习的一周也是总结的一周，为农村金融专业未来的发展提供了更好的思路。

贵州农业职业学院农村合作金融专业建设组

篇8：网上银行实训总结

实训教学的主要目的是提高学生分析问题、解决问题以及实际动手的能力, 是使学生理论联系实际的重要途径之一。商业银行作为一个金融机构, 其严格的内部管理与内部保密的需要, 一般不接受大学生进入体系内进行实习, 因此如何帮助金融专业学生了解商业银行的管理机制和运行模式, 是金融专业实训教学的重要教学任务。商业银行信贷管理实训教学顺应现阶段真实银行信贷业务管理与业务流程的要求, 按照精细化管理设计系统架构, 能够支撑多层架构, 内容既兼顾到对外服务客户, 又注重了内部风险控制, 营销与风险的不断平衡, 甚至已经能够核算出客户的模拟利润, 客户的贡献度, 可依此制定出相应的利率优惠政策;实现了客户的全流程管理, 全方位地征集客户信息, 并与相关系统对接共享;在科学识别、监控与预警风险的前提下, 简化了审批流程, 迎合了不同企业客户的金融需求。通过商业银行信贷管理实训教学可以有效让学生了解银行信贷业务管理的规范和运营的机制, 提高学生的理论认识和实际动手能力, 架构完整全面的知识体系。

2 商业银行信贷管理实训教学内容

2.1 客户管理系统

商业银行信贷管理实训教学如实际商业银行信贷管理一样, 把客户维护和管理放在首要的位置, 奉行“客户是上帝”的服务理念, 对公司客户、小企业客户、个人客户、集团客户、同业客户、灰名单管理、本行股东、关联客户、客户操作权限、客户移交、合作中介机构等进行全流程管理和服务, 将客户管理贯穿到信贷的各项业务过程中, 全方位地征集和完备客户信息, 并与模拟银行其他非信贷业务系统对接共享。客户管理系统有助于强化学生的服务意识, 提高学生客户服务水平, 丰富学生客户服务手段。

2.2 征信系统

商业银行信贷管理实训教学建立内部个人和企业征信系统, 征信系统是信贷业务开展的基础和风险控制的基石, 能有效约束企业和个人的行为, 有利于形成良好守信的社会信用环境, 并提高信贷业务开展的效率。商业银行信贷管理实训教学将征信过程贯穿到信贷业务的全过程, 通过信贷的发放和清偿来逐步建立和完善征信信息。个人征信系统实训内容主要有报文管理、生成删除报文、个贷信息查询、本地校验错误数据查询、人行反馈错误数据查询、贷款信息纠错处理、纠错报文生成等;企业征信系统实训内容主要有生成报文、报文下载、SQL查询、节假日控制、日常查询、反馈报文登记、借款人信息查询、信贷信息查询、批量删除管理、批量删除打印申请、交易库查看、交易库管理等。

2.3 对公评级系统

对公评级是商业银行信贷管理实训教学的重要教学内容, 商业银行信贷管理实训系统内建对公评级模型, 学生在实训过程中可以进行模型的规则和规则库定义, 配置系统指标和评级模型, 进行样本库管理和模型验证等, 以及查询评级结果和评级分布。学生通过对公评级系统的实训学习, 了解对公评级的原理, 理解细化评级客户类别, 使评级更具针对性, 对于公司客户、小企业客户、集团客户等不同的客户类型适用不同的评级方式, 理解评级触发规则、评级模型判断规则、评级报表选择规则、评级模型的级别计算以及评级调整的全流程, 通过对公评级建立风险控制和盈利预判, 为信贷业务开展提供决策依据。

2.4 额度系统

商业银行信贷管理实训教学内容建立额度管理系统, 针对公司客户额度管理建立单一法人客户台账、集团客户综合台账、单一法人授信协议、集团客户授信协议等, 针对小企业额度管理建立小企业综合台账、小企业授信协议等, 针对金融同业额度管理建立金融同业综合台账、金融同业授信协议等, 针对合作方额度管理建立合作方综合台账。按照流程规范设置额度系统产品参数配置、控制参数配置, 限额管理有客户限额方案列表、行业限额方案列表、产品限额方案列表、贴现限额方案列表、超限队列维护列表、超限队列管理、临时性限额配置等。额度管理系统是根据新巴塞尔要求结合银行自身资本情况, 依托额度生命周期的管理, 建立起集额度创建、发放、占用、释放、作废、查询统计等功能为一体的管理体系, 对银行风险额度核算、控制信贷发放、监控信贷业务状态等进行管理, 实现银行业务的复杂关联及灵活配置。其对主要风险形式进行的风险额度核算可以在事前、事中、事后有效的防御部分风险, 体现风险缓释的敞口管理思想。额度管理系统是风险控制平台的重要组成部分, 可实现银行对信用风险、市场风险的监控和管理, 以提高授信资产质量, 提高银行在行业中的竞争力。

2.5 押品管理系统

押品管理系统是风险控制平台的重要组成部分, 也是商业银行信贷管理实训教学的重要内容, 重要包括押品信息管理:押品信息维护、押品信息查询;押品估值:模拟估值、押品估值;押品出入库:押品入库申请、押品出库申请、通知书/收据打印、赎/换货出库通知打印;权证管理:权证登记簿、权证入库、权证借出、权证注销、权证处置、权证置换、权证取出、通知书/收据打印;风险提示:重估周期到期提示、保险到期提示、权证借出返还提示、汽车合格证置换提示、房产可办理所有权登记提示、票据到期提示;信息查询:押品信息查询、权证信息查询、外部评估信息查询;模型与样本管理:估值模型管理、样本数据管理。建立押品管理基础技术支持平台和押品数据集市, 可实现经营部门和风险管理部门对银行押品价值的持续评估和动态监测, 完善押品从准入、价值评估、审核确认、价值重估、监测预警、押品出入库管理、直到押品退出的整个管理流程, 进而避免和减少贷前押品的高估风险、实时监控押品市场价值的变化, 及时的发现贷款押品不足值状况。以内部评估为主的押品评估管理, 实现押品价值的定期自动重评, 在兼顾效率和风险的同时也提高了服务客户的水平, 确保银行主营的利差型业务—信贷业务的收益是计量了风险且支持未来缓释处理后的实际收益。

2.6 信贷流程系统

商业银行信贷管理实训教学中信贷流程系统主要包括工作台:最新公告、待办事项、风险提醒、工作提醒、已办事项、办结事项、投票终止;合同管理:普通合同、展期协议、联保协议信息、变更协议、担保合同;放款管理:放款/签票、支付发放审核、展期预约;台账管理:贷款台账、信用证台账、银行承兑台账、保函台账;贷后管理:提醒与风险预警、客户访谈、贷后催收、减值管理、贷后检查、五级分类;信用卡中心:信用卡评分模型、信用卡制卡、信用卡事后质检;综合查询:流程监控、自定义查询、独立审批人工作量统计查询;流程配置:流程模板、流程定义;规则库:规则定义、规则库定义;系统管理:待办事项分类管理、常用菜单管理、向导管理、交易管理、流量统计、产品管理、风险拦截管理、审查项目管理、材料配置管理、基准利率、格式化报告、字典项配置、报表管理、参数配置、授权管理、客户变更、贷后检查规则;新增需求:信用风险管理系统需求规格说明书、财务预警、贴现限额、授权修改。

参考文献

[1]林文生, 冷先刚, 闵娟娟.基于J2EE的银行信贷管理系统设计[J].武汉理工大学学报 (交通科学与工程版) , 2008, (04) .

[2]章宇绮.商业银行信贷风险及其防范[J].企业经济, 2007, (01) .

[3]史芳丽, 梁芳宁, 安兆金.基于B/S模式的农村信用社信贷管理系统的构建[J].华南金融电脑, 2006, (05) .

[4]杨向东.我国商业银行信贷管理信息系统建设刍议[J].华南金融电脑, 2002, (07) .

篇9：网上创业综合实训项目开发探讨

关键词：网上创业；实训项目；电子商务平台

CNNIC发布的《第33次中国互联网络发展状况调查统计报告》显示，截至2013年12月，中国网民数量达到6.18亿，互联网普及率为45.8%。2013年中国超越美国成为全球最大的网络零售市场。随着在线支付和快递业的发展，淘宝网、拍拍网、阿里巴巴等平台逐步完善，为大学生提供了很多就业机会和创业机会。大学生已经成为利用互联网平台的一个重要创业群体。培养在网络时代成长的一代，利用网络平台开展商务活动势在必行。广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2015）中明确要求各高校要深化高等教育教学改革，培养学生的创新能力、就业创业能力和适应经济社会变迁的能力。网络创业和网络营销作为培养大学生创新创业能力的一种重要途径，能让营销专业的学生更深入地掌握营销方法，提升专业技能。

一、实训项目开发背景

为了培养学生的实战能力，很多高职院校的教师进行了实训基地的建设、课程体系调整等方面的尝试和改革。网上创业综合实训类课程在高职院校的电子商务相关专业一般都有开设。课程名称有网上开店、网店运营到电商实战实训等，该类课程一般以淘宝、速卖通、敦煌网等真实电商网站作为实训平台。网上实训平台的建设能够让学生学习网店运营综合技能，同时也能让学生体验创业过程中的酸甜苦辣。目前网上创业实训项目的开展主要是通过如摄影技术、图片处理、淘宝实战等系列课程来进行。专业课程体系设置要充分考虑网上创业实训的相关知识点的衔接。以广州工程技术职业学院市场营销（电子商务）专业为例，《网上创业综合实训》作为一门专业核心的综合实训课，首先要让学生做好单项技能的知识储备，然后通过这门课程锻炼综合技能。所以，这门课具有很强的综合性、交叉性和应用性，为学生从事营销推广岗位奠定了基础。

目前，市面上关于网上创业实操类的书籍或视频教程很多，有些内容也很实用。但对于教学来讲存在着两个方面的问题：一是全而不细。内容编排流程化，很全面但不详细。基于流程而不是基于工作岗位。比如网店装修，一般就按照网店的装修流程，从店招、首页、内页的处理来讲，讲解如何上传和设置相关图片，只用较少的篇幅提到该如何设计这些图片。这种模式适合初学者，但不利于学生技能的深化。二是细而不全。教学内容模块化，比如淘宝大学的系列教材，有《网店推广——店铺内功》、《网店推广——实战分析》、《电商运营》、《网店美工》、《网店客服》、《数据化营销》等等，这种模式基于工作岗位，内容有针对性，适合学生根据自己的兴趣和关注点自行深入了解某方面的知识技能，不利于实训课堂的开展。因此，需要开发一套较为全面同时也较为深入的实训项目。

二、实训项目开发的思路

1.实训项目编排要符合高职学生的认知规律

高职教育是培养面向生产和服务第一线的高级技术技能型人才，要求学生在学校期间不仅要了解专业的基础理论与基本知识，更要掌握某个岗位群所需要的实践能力、解决问题的能力。在设置实训项目时，要从岗位群的角度设置，为学生将来从事多种职业提供较好的保证。同时，针对高职学生的特色，由浅入深，让学生在理论与实际相结合的生产过程中有序渐进地学习。

2.实训项目要符合职业的成长规律

实训项目在设置上应该以工作岗位或岗位群为目标来设置实训项目中的各个任务。任务设置要符合职业成长规律，由新手到专家。以真实的工作任务和工作过程为基础，经科学化处理后形成教学内容。以真实的工作环境为基础，要做到教学做一体。要将工作领域向学习领域转化，这样有利于学生既能完成实训项目的学习，又能完成企业的生产任务。

为了让实训课程达到较好的实训效果，在课程开发前期笔者对相关教学资源特别是淘宝大学的相关书籍、网上视频教程等进行了学习、分析和汇总，根据淘宝店铺运营的实际情况，将网店工作岗位对应为四个：网店美工、网店运营、网店推广和网店客服。

三、实训项目开发的基础

1.实训基地的搭建

目前，开展本课程的生产性实训基地已基本搭建完成，硬件上已基本准备齐全，包含师生电脑、网络硬件、摄影设备及配件、商品货架等。同时在学校引入菜鸟服务站，解决物流配送问题。

2.实训平台的选择

主要依托校园电子商务平台和淘宝网。校园电子商务平台可以让学生在校园中发布商品信息，在前导课程中学生会借助该平台进行商品发布、商品销售、自行配送等简单网络实训。本课程目前主要借助淘宝网这个低成本、低门槛的真实商务平台开展实训。条件成熟的话可以拓展到速卖通、敦煌等电子商务平台。

3.课程体系的优化与衔接

课程作为课程体系的其中一部分，依赖于课程体系的整合与衔接。本专业根据前期的学习调研，按岗位或岗位群设置课程，安排教学。先通过分析职业岗位要求，确定课程能力目标。然后分析岗位工作过程，对应各工序整理课程的技能点和知识点，选择恰当的课程内容。《网上创业综合实训》有极强的实操性，是检验学生专业能力的一个综合性课程。关系比较密切的前导课程有市场营销实训、电子商务实务、摄影及图片处理实训、商务网页设计与制作、推销与商务谈判实训（包含电话营销部分的内容）等。

四、实训项目开发实践

1.实训项目设计

根据前面的分析，表1中列出了《网上创业综合实训》实训项目简表。在开展实训的过程中，引导学生选择好货源，可先开展网店美工实训，装修好店铺，再开展网店运营和网店推广实训，最后再讲解网店客服实训。

2.实训项目具体形式

面向市场，依托电商平台和校园集市平台，通过业务推广项目和大学生自主创业项目开展网上创业实训。

（1）业务推广项目。通过校企合作，选择适宜网络营销的企业产品或业务开展产品网上营销与网上业务推广等创业项目，实现帮企业在网上推销产品、推广业务、开拓市场的目的。

（2）大学生自主创业项目。学生自行寻找货源，通过网店自行销售、自行推广、自我管理、自负盈亏。

五、课程项目开发的意义

通过开发网上创业实训，开展网上创业项目，教师、学生根据市场需求或合作企业业务、产品需求，建立了带有一定经济利益的真实运作项目，同时该项目的实施既能弥补校内模拟教学中教学内容死板、教条、虚化等的缺点，又能培养学生的创业意识和创业热情，对教师、学生、合作企业、学校都有重大的意义。

（1）对学生而言，通过网上创业实训项目的实践锻炼，有助于他们对新商业环境下商业模式的认识和理解，有助于他们对专业知识的吸收、动手能力和创新思维的培养。

（2）对教师而言，教师深入企业、深入市场，有助于他们及时获得创业项目涉及的行业前沿信息，为更新专业教学内容，提炼并开展课题、教学项目研究提供保障。

（3）对企业而言，作为一个以盈利为目的经济实体，网上创业项目业务的开展，有助于其开拓互联网市场，从而间接地加快了企业电子商务发展的步伐。

（4）对学校来说，以“网上创业实训”带动营销人才的培养，能使“工学结合”交替环节高效有序地完成，同时将课程推广到其他专业，激发更多学生的创业意识，形成跨专业的生产性实训基地，让更多的学生从中受益。

参考文献：

[1] 吴小明.校内生产性实训项目开发探讨与实践[J].教育

教学论坛，2013，（3）：222-224.

[2] 张黎明.基于Ebay凭条的高职外贸电子商务实训教学探

究[J].新课程研究（中），2014，（1）：112-113.

[3] 卢莉，陈苡.综合职业能力视角下高职网页设计与制作

课程改革[J].哈尔滨职业技术学院学报，2012，（3）：

篇10：银行柜员实训报告

在这个学期的期末进行的商业银行实训，给我留下了很深的感悟。以前的时候，总觉得在银行前台的工作很轻松，现在才发现，原来没有那么简单。

在实训最开始的时候，尽管有提示，还是做什么错什么，要数量没数量，要质量没质量，感觉难死了。做一道题，要花掉很多时间，有些步骤还是做不对，感觉世界就黑暗了。跟其他同学相比，我是比较没有悟性的那帮人，别人最晚半天就能找到感觉了，我是两天都找不到感觉的那帮人。这简直就是黑历史，尽管过程很苦逼，但是我越挫越勇，不断的实验重做，终于找到了感觉，取得了一个让我比较满意的结果，尽管与其他人相比花费了很多时间。

在实训的时候，每道题的步骤都很多，错一步都是要扣掉分的。有些题目的步骤非常相似，可以说就是一样的，只不过把数据换掉了，但是这道题能做对另外一道题就不见得做对了。只好去找原因，过程很无奈，明明同样的操作，为什么就是不出相同 的结果呢，在找原因的时候，有花费了不少时间，造成分数低，就开始了又一轮的实验重做。好在皇天不负苦心人，终于找到了原因，有的是因为鼠标放的位置不对，有的是因为该把空格消去，反正原因很多，都是需要自己去领悟。

这次实训大大提高了我的耐心，细心水平。盖章的时候，递交单据的时候，取出钱钞时候，开始的时候总会弄错，丢三落四，经过不断的练习，总算之后很少出错。当数据或者东西很多的时候，就要从前面开始，一个一个来，慢慢来，中间不要弄丢，这样就可以了。做每一个模块的时候，有一个题分低了，就要重做，大家可以想像一下，你做了10道题，就因为一个不好的，就的全部重新做，在重新做的时候，好不是一次重新做就能成功的，在这个过程中大大提高了我的心里素质，让我内心变得无比强大。

商业银行的业务种类繁多，通过这次实训，将与我们所学过的知识结合了起来，让我们更好的了解到课本上的知识是如何与实践相结合的，不断提升我们的能力，让我们更好的与社会接轨。