旧鞋子作文

2024-04-18

旧鞋子作文（精选8篇）

篇1：旧鞋子作文

在妈妈的威迫下，我终于不得不收拾长久未经打扫的房间。

当我从床底下拖出那一只鞋子的时候，才惊觉已经过了这么多年。

鞋子时白色的（买回来的时候），但如今厚重的灰尘已经使鞋子变得肮脏不堪。

掸去上面的灰尘，看到那一些鞋子上不能拭去的痕迹，这双鞋子伴着我的日子似乎又在眼前重现。

起跑

记得第一次穿上这双鞋子是在小学一年级的第一天。

那天的穿着新鞋子来到了新的学校，洁白的鞋子使自己看起来精神奕奕，浑身充满活力，在上学的第一天就与新朋友四处奔走。学校里充满了欢快的声音。

在当天的体育课上，和新朋友一同去踢了一场足球赛。新鞋子在阳光下格外显眼。在鞋子的陪伴下，我这队幸运地赢得了比赛。

从此，鞋子的顶端就烙下了踢球的痕迹，至今不曾磨灭。

加速

记得第一次闯祸也是穿着这对鞋子。

那天与小伙伴们一起误打误撞地去了人家的田里。生性调皮的我们在田里又是找青蛙又是捉青虫的，把庄稼捣乱得一塌糊涂。田的主人终于忍不住拿着锄头边喊边跑的往我们这边来。

于是我们转身就跑，穿着白色的鞋子在田里狂奔的我觉得，假如我穿着这鞋子，世界上就再也没有能跑过我的东西了。

从此，鞋子就不再是白色的了，四周留下了一层层泥巴沾过的痕迹，长久不散。

终点

记得最后一次穿它的时候是在小学二年级。

那天在中午上学时突然发现鞋子的底部居然开始与鞋分离了，露出了白花花的袜子。

在一整个下午，我都贴着地面走路，像是瘸了似的，周围的同学都笑了。我只是笑笑，把眼泪里吞，生怕惹人注目以致被人发现我穿了双破鞋子。

那一刻，我恨死这对鞋子了。

回到家，我立马就把鞋子甩到地上，哭嚷着要妈妈给我买一双新的鞋子。

从此，鞋子就被妈妈给放在床底，直到今天才重见天日。

如今，看着这双鞋子，用手去细细抚摸着它身上的“疤痕”，忽感亲切。

八年的时光如流水般瞬间而逝，鞋子早已不合穿了。只是看着这个昔日的“战友”，仿佛在诉说着它这些年的苦痛。

但，过去的时光是不会再回来的了，与它一起的奔跑的场景只能从此出现在梦里……

篇2：旧鞋子作文

长颈鹿在垃圾桶旁发现了三双旧鞋子，说：“你们快过来，我发现了三双旧鞋子！一双是妈妈漂亮的高跟鞋，一双是宝宝可爱的小童鞋，一双是爸爸大大的皮鞋。”

小猴摸了摸脑袋:“要不，我们把鞋子带回去吧，这些鞋子有可能会给其他小动物一些帮助。”长颈鹿和小熊都点头赞同。

三只小动物回到森林。它们看见鸟妈妈正在造窝。小熊走去说：“鸟妈妈，冬天快来了，我们把这双皮鞋送给你吧，这样你就有两个鸟窝了。”

“谢谢你们！”鸟妈妈高兴地收下了。

蚂蚁洞里，小蚂蚁宝宝正哭着闹着要出去玩滑滑梯，可爸爸妈妈就是不让。长颈鹿听到了，把脖子伸进洞里，对蚂蚁们说：“我们这有滑梯，你们要吗？”蚂蚁宝宝争着要，爸爸妈妈心想：如果有了这样的滑滑梯，孩子就不会哭闹了，而且在家里也可以玩了。”于是，蚂蚁爸爸妈妈也满心欢喜地收下了。

篇3：旧题材如何写出“新”作文

一、要确定一个新颖的题目

大家知道, 好的题目应该有鲜明、确切、简洁、醒目的特点, 能引起读者的兴趣。但是, 许多同学为作文定的题目平淡无味。如写一篇反映童年趣事的文章, 许多同学就都跳不出《童年趣事》《一件有趣的事》《一件难忘的事》《童年傻事》等老框框。试想这种老掉牙的题目, 又怎么能吸引读者、引起读者的兴趣呢?语文教科书中关于童年的文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》《童年的发现》等就比较新颖、醒目。再有一个小作者, 他写了一篇以妈妈送伞为内容的作文, 大多数人都是《送伞》《一件值得回忆的事》等, 但这位同学却用《一半批评、一半表扬》为题, 使人迫切地想读下去, 耐人寻味。

二、要选择一个新颖的表现角度 (即立意) 来写

这就要求大家对现实生活进行深入细致地观察, 从众多的表现角度中选择一个新颖的, 给一些本来并不新的材料赋予新生命。

1. 逆向思维是出新的常用方法

即用批判的眼光看待已有的定论, 把思维的触角伸向相反的事例, 从问题的另一个方面去观察、去思考、去发现, 便会得出与传统定论或发现截然不同的观点。

成语俗语是个极丰富的语言宝库, 它反映了人们对自然、社会的正确认识。但由于社会的变迁, 不少成语在沿用时不同时代又赋予了它新的含义。如“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领, 其讽刺意味是很明显的, 而华罗庚却主张“下棋找高手, 弄斧到班门”, 因为这样可以使人少走弯路, 大大提高自己的技艺。“当一天和尚撞一天钟”是说做事不思进取, 消极度日;逆向的新含义是:撞钟是和尚的职责, 只要还是和尚, 就要敬职敬责撞一天钟, 正是爱岗敬业精神的体现, 应大加褒奖。再如作文《妈妈的爱》, 许多同学总是通过一两件具体的事来体现妈妈的爱, 写出妈妈对孩子的关心、爱护、教育, 并赞美母爱的伟大。假如我们反其道而行之, 不写真心的爱, 却写妈妈对自己无知的溺爱, 写妈妈没能明辨是非, 将“宠爱、溺爱”当作“真心的爱”。这后者的表现角度与原题相反, 文章就会新颖感人。

2. 发散思维是出新的另一法

学生在习作时出现雷同, 这需要教师引导学生摆脱思维定势, 进行发散思维, 努力挖掘出同一题材的多义性。如在指导学生写《登山》这篇习作时, 可启发学生从这样几个角度去立意: (1) 通过记叙登山途中看到的赏心悦目的美丽景色, 抒发出“对大自然的热爱, 或对家乡美好的赞美”; (2) 受《挑山工》一课的启发, 通过写登山途中的感受, 把中心定为“做任何事, 要想获得成功, 必须脚踏实地地去努力”; (3) 通过写登山远眺的感受, 把中心定为“只有站得高, 才能看得远”; (4) 通过登山联想到杜甫“一览众山小”, 把中心定为“从小树立远大理想”。

如果要大家以“做饭”为题, 十有八九会写自己如何把饭烧焦或烧糊。究其原因, 一半是贪于看书或看电视。于是, 第二次做饭, 吸取了上次的教训, 终于获得了成功。这种拾人牙慧的做法, 又怎么能表现出新意呢?

有一个同学写“做饭”选了这样一个写作角度:“我从小就得到了爷爷的宠爱, 因此爷爷常常为我做饭。随着岁月的流逝, 我渐渐地长大了, 而爷爷却越来越老。终于有一天, 爷爷卧床不起了, 而“我”却一改过去的懒散, 义不容辞地去“做饭”。但是, 当我把能体现“我”手艺的饭做成时, 爷爷却去了天堂。由于作者别开生面, 从“爷爷”这一角度写“做饭”, 新颖别致, 独具一格, 给人一种新鲜的感觉。

三、要选择一种新颖的表现形式

如写一篇源于环境保护的文章, 许多同学无外乎《××的变化》或《××变了》。其实写成寓言童话, 如《垃圾的自述》《废纸流浪记》等;也可以写成书信, 如《给环保局长的一封信》或表扬稿、批评信等;还可以写建议书、新闻报道、独幕剧、诗歌甚至病历卡等。体裁的新颖让人眼前一亮, 心情一爽。

篇4：新鞋子　旧鞋子

“下个星期天，我和你妈要去参加你舅家表弟的婚礼，所以才给她买新鞋子。”兴冲冲地说这话时，父亲坐在我对面抽着老旱烟，而他的脚上，是我穿过的一双旧皮鞋。那皮鞋旧得都看不出原来的颜色了。

看到我注意他的脚，父亲就连忙把脚往后挪了挪，并马上强调：“这鞋子还结实着哩!”

父亲这样说，是怕我提出给他买新鞋。每次父亲来的时候，我都要给他买鞋子，而他，坚决不答应。他每次总会得意地说：自己有儿子的旧皮鞋穿着，就足以让那些从未穿过皮鞋的乡邻们眼馋不已了。

我知道，父亲是心疼钱罢了。从上高中起，我的脚就停止了生长，父亲从那时起就开始穿我的旧鞋子，以后再没穿过新鞋子。

这次，我却下了决心，一定要让他穿上新鞋子。

吃过午饭，我陪着父亲去给母亲买鞋子。路上，我一直都在想，怎样才能让父亲穿上新鞋?给母亲买好鞋子后，当我看到有几个年轻人从身边经过时，我心里忽然就有了主意。我紧走了几步，对父亲说道：“爸，我要和你换鞋子穿!”

父亲看了看自己脚上旧鞋子，又看看我脚上闪亮的新鞋子，说：“这怎么可以?我老了，穿什么样的鞋子都一样，而你在城里上班，怎么能穿旧鞋呢?”

我回答：“不是要你穿新鞋，而是城里现在流行穿旧衣服，你看看这几个人穿的裤子，不都是旧的吗?”我指着几个穿牛仔裤的年轻人让他看。那些人穿的牛仔裤上都有一条白白的痕迹，如同旧裤子一般，巧的是，有一个人的牛仔裤上面还有着一个窟窿。

我接着说：“现在城里流行穿旧衣服，越是破旧的衣服就越时髦，要是破旧得有窟窿才最好呢!鞋子也是这样。你知道的，我的旧鞋子以前都给了你，现在连一双也没有了!”

听我这样说，父亲就仔细瞅那几个年轻人，对我的话确信无疑后，才在路边上坐下来，一边自言自语地说：“你们城里怎么有了这种时髦呢?”一边很不情愿地脱下自己的旧鞋，换上我递过去的新鞋子。

当父亲穿好新鞋子，并在城里平坦的水泥路上试着走了两步时，我看到，他的脚步竟然与平时有了些不一样，我还发现，他满是沧桑的脸上还有了一丝孩童般的欣喜!

就在这个暖暖的秋阳里，父亲穿着我的新鞋子，愉快地走在城里的大街上，而我则穿着他的旧鞋子，紧紧地走在他的后面，走得无比踏实。

篇5：旧鞋子的新生活作文

一天，一辆大卡车把这些旧鞋子送到了郊外的垃圾站。垃圾站当然不是一个好地方，但旧鞋子的新生活就从这里开始了。

森林里有只仓鼠正呆呆的望着天空中的鸟儿想：如果我能向小鸟一样飞行就好了。就在这时，仓鼠无意间发现了爸爸的大皮鞋，它灵机一动想：我可以把它做成飞机呀！于是小仓鼠把它带回了家。

仓鼠用木头做了一对翅膀，它找来一个螺旋桨装在鞋子头上，还在皮鞋上装上了挡风玻璃，这样一架飞机就做成了。小仓鼠还为自己的安全着想，用布做了一个降落伞。

“试飞喽”，随着一声欢呼声，试飞正式开始了。“轰轰”只听到几声巨响，仓鼠就飞到了蓝天，可是好景不长，原来一阵风吹来把一片树叶吹到了挡风玻璃上，“轰”的一声撞到了树上，幸好仓鼠有降落伞。

“怎么才能让叶子不遮住挡风玻璃呢？”仓鼠冥思苦想，终于想出了一个好办法：用大点的螺旋桨，这样叶子一过来就被卷碎了。

飞机飞起来了，而且飞得四平八稳，这架飞机做成功了。

高跟鞋做成了滑滑梯、小童鞋做成了小船。

篇6：旧鞋子的新生活作文素材

一天，小松鼠、小野牛、小老虎、还有小狮子发现了三双旧鞋子，有妈妈漂亮的高跟鞋、宝宝可爱的小童鞋、爸爸大大的皮靴。

“咦?这是谁的鞋子?”小野牛问。

“是我的!”突然老鹰向它们飞了过来，抓上鞋子就朝一座大山飞去。突然，一阵寒流冲来，老鹰被吹得晕头转向，不由自主地松开了爪子，鞋子就快速地掉到了悬崖中。

恰好一只鼹鼠走过，它发现三双鞋子在它的前方，它急忙地跑了过去，拿了起来，说：“人类的鞋子怎么在这里呢?算了!还是带回家吧!”说着，它拿上鞋子往家里走去。走着走着，鼹鼠发现自己迷了路，它东看看、西瞧瞧，看到了一个很大的通道，就走了进去，因为它不知道这里是下水道。它从第一个下水道滑到了小溪里，又从小溪被冲到了小河里。就在这时，河狸冲了过来，把鞋子抢走了。它一边快速的游，一边慢慢的想着：嗨，多么傻的鼹鼠，它要回去为什么要来我们家里呢?难道它要给我们送东西吗?不管是不是，我还是逃走吧!

这时，它撞上了一个奇形怪状的大东西，原来是一条大鲤鱼，它吓得全身发抖，把手上的鞋子放了下来，急忙地游到了安全的地方。