电功率教案实用

2024-05-25

电功率教案实用（通用6篇）

篇1：电功率教案实用

第八章电功率

人教版《8.2电功率》实用教案（第二课时）

一、复习提问

1．电功率是表示什么的物理量？

2．电功率的单位是什么？如何计算电功率？

二、引入新课

通常我们说这个灯泡的电功率是40W，那个电烙铁的电功率是60W，并没有明确地指明电压。在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？

演示把一个2.5V的小灯泡接在2.5为的电路中，它正常发光；把它接在2V的电路中，它发光暗淡；把它接在3V的电路中，它强烈发光。

实验表明，用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变。

三、新授课 1．额定功率

①额定电压：用电器正常工作时的电压叫额定电压。②额定功率：用电器在额定电压下的功率叫额定功率。

③额定功率的理解：

我们常说的某用电器的功率是多少？是指在220V的家用电压下的额定功率。电灯泡上标着“PZ220V 25W”，其中PZ表示是普通照明灯泡，额定电压是220V，额定功率的25W。其它用电器上也都标有额定电压和额定功率。

④实际应用中应注意的问题：

在使用各种用电器时一定要注意它的额定电压，只有在额定电压下用电器才能正常工作。实际电压偏低，用电器消耗的功率低，不能正常工作。实际电压偏高，长期使用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器。

⑤稳压器：某些地区电压不稳，为了让电冰箱等用电器正常工作，就需要使用稳压器。

2．想想议议（P44）

问题2：记者的错误主要是把消耗的电能与消耗电能的快慢──电功率混淆了。如果说节约的5000kw·h电能，可供10，000个电功率0．5kw的电吹风工作1h，那是完全可以的。

3．电功率的测量

测量电功率可以用专用的功率表，但是在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量，来间接地得知用电器的电功率。理论分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是 P=UI 符号的意义及单位：

I——电流——单位——安培（A）U——电压——单位——伏特（V）P——功率——单位——瓦特（W）

只要我们用电压表测出用电器两端的电压和通过它的。电流就可以用这个公式计算出它的功率。

由公式P=UI可以看出，如果用电器的电压发生了变化，它消耗的功率就会改变。

4．例题某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W，使用时通过的电流是多少毫安？

解由P=UI可得 I=P/U 家庭电路的电压是220V，所以通过这种日光灯的电流 I=P/U=11W/220V=0.05A=50mA

四、小结

额定功率的意义，使用电器时应注意的问题及电功率的计算。

五、作业

课本P45练习1，4

六、板书设计

电功率

用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变。额定功率

①额定电压：用电器正常工作时的电压叫做家用电压。②额定功率：用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。电功率的测量

P=UI

篇2：电功率教案实用

尊敬的老师：

您好！

我是xxx寝室的xxx，我因为在宿舍用大功率被学校通报批评了，我对此很对不起您，开学时，在班上的班会里您就说了在宿舍用大功率的电器是违规的，一定要记住不可以带来使用，如果被抓到，您也帮不了我们。但我昨天我晚上用了买来的锅，晚上实在是太饿了，宿舍又没有剩下其他的吃食，所以我就打算煮泡面吃。我等查完寝了，才放心的把锅插上电，准备开火住的时候，我的锅的功率比较大，已经超过学校的电功率，所以打开开关那一瞬间，我们整个一楼层的电都被这个锅给断了，为此全寝室大楼都知道了，因为没有电，就什么都做不了，也惊动了宿管和老师们，这就大条了。昨天晚上看见这样，我也知道自己闯大祸了，都没敢说话，一直等到修电的人员来，把电路都弄好了之后，您特别仔细的说了在宿舍用这种大功率的`危害，我也就知道我是真的犯了一个大错了。现我写这个检讨。

对不起您老师，给您和学校的老师添了大麻烦了，我心中有愧，在您面前都抬不起头来。辜负您开学那天说的一些需要注意的事项，我对于此事件一定会接受学校给的处分。我也检讨这次我在宿舍这个小环境竟然不顾他人的安危用这种可能会引起火灾的工具。很庆幸这次只是把电给断了，电阻烧了，才没有引起太大的损失，也是非常的幸运还没开始就断掉了我以后可能还会用大功率的行为，这次给了我教训，我就没有下次了。我知道知错就改是您最大的宽慰。感谢学校只是通报批评了我，没有让我赔钱，也是给其他人的一个警告，希望我的这次错误让她们引以为戒不要在宿舍里使用此类的电器，真的是太伤电路了，一会还不一定能休好，这次还只是跳闸烧了电阻，下一次要是电线起火，那这就上升到火灾了，可是很大的事故了，我太幸运被阻止了。

这一次我已经认真的检讨了，也不会再把大功率的电器带到宿舍去了，学校电路庞大，是完全不可以动的，不然很多同学都要因此遭殃，那也太无辜些。我已接受处分，还请老师您在这件事上可以原谅我，一定会好好的改正自己。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

篇2：大功率检讨书

尊敬的老师：

您好！

我是xx，让您操心了，今天我使用了大功率，在寝室使用这个是有安全隐患的，您一直都在强调，现在对于安全用电我们学校管的是非常的严格，我没有做好这一点实在是让您失望了，我现在非常清楚我不知道自己应该怎么去解释这些了，总是就是非常的难受，很多时候都是我个人意志力的不坚定，总是会抱着一种侥幸的心理，这让我就控制不住自己想要去违反纪律，大功率用电器不管是您还是，学校领导都是不止一次的跟我们强调禁止了，我现在想想就觉得非常的难受，这一点我没有丝毫的觉悟，真的应该好好的检讨自自己。

我要对这次事情负全责，因为这次我使用大功率还被抓到了，检查的学生当场就没收了电器，我当时就蒙了不知道怎么办，首先我哦是考虑到这次事情应该是非常严重的，毕竟是当场被抓到的，我不知道怎么办了，我也不想被学校通报，说某某寝室某某人实用大功率，这是多么的丢人啊，可是现在已经晚了，我一开始就应该想到这一点，我是在是太不争气了，给班级拖后腿了，不知道怎么跟您解释这些，我也总是在抱着侥幸的心理，我使用了大功率这个责任我我应该全部承担，我一定会向同学们承认错误，这是非常严重的事情，我也不应该有什么隐瞒。

这次事情是这样的，是买了一个烧水的.电器，可是这绝对是禁止的东西，当时我也没想很多，我真的是非常的难受不知道自己是怎么了，现在我也想了很多时候总是有一些侥幸的心理，因为没有热水了，我当时就想着烧水，我知道这是禁止的但是我还是没有控制住自己，我这让您失望了，使用了之后没考虑带后果，中间还我没寝室还跳闸了一次，因为是打不动，现在事情已经发生了，我陷入了深深地自责，大功率用电器真的是有安全隐患，我们寝室的是带不动这大用电器的，就在我用完了之后检查的同学就来了，当时就查出来了，这次事情也告诫了我使用大功率是绝对禁止的。

通过这次事情真的让我陷入了很大的自责当中，我影响了班级的形象，使用大功率用电器我也被学校同胞拉低我们班级的整体形象，我再也不会使用大功率用电器了，再次深刻的检讨自己，在今后的学习生活当中一定保持一名大学生的形象，维护班级的荣誉。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

篇3：寝室大功率检讨书

敬爱的老师：

您好！

我是这次犯下错误的学生xxx，首先我对于这次自己犯下的错误向您道歉，我违反了学校的规章制度使用了大功率的电器。学校不允许我们使用大功率电器也是为了我们的安全着想，但我却因为一己私利使用了大功率电器，把室友们的安全以及这栋寝室楼的安全置身顾外。如果发生意外的话，责任不是我这个学生能承担的起的，到时候连累的是学校，是我的父母。幸好学校及时发现了我的行为，没有让我犯下大错，否则我后悔都来不及，一定会在内疚中过完我的高中生涯。

我之所以使用大功率电器其实也是有着原因的，这个学期是我第一次住校一切都很不习惯。置办齐全住校主要要用的东西之后我开始了我的寝室生活，但慢慢的我发现学校洗澡热水很贵，洗一次基本就是三四块钱。刚开始我还继续用着热水卡，但慢慢的我发现这样下去，我为数不多可自由支配的生活费就会马上花完。于是我在一番思考之后做出了一个错误的决定，去买一个热得快，自己烧水洗澡。一个热得快只要十多块，而学校的水费在住宿的时候就包括了，所以我只需要花十多块钱就能一直洗上热水澡，相比之下虽然没有热水卡方便，但长久下去我能省掉很多的水费钱。说干就去干，在一天晚上放学的时候我先背着书包去了外面，找了一个小超市买到了我想买的东西，便装进书包带回了寝室。从哪之后我用上了热得快，还为自己省了一笔钱的行为感到沾沾自喜。

直到有老师来查寝我的热得快被发现，查寝老师对我进行了一番教育之后我才知道自己犯下了怎样的错误。现在我已经醒悟了，我为我之前的行为感到深深的抱歉，因为这种小事用惊扰到老师您了，您平时管我们的学习成绩已经很劳累了，而我居然在日常生活上也让您操心了。为此我在这里向您说一句对不起，感谢您一直以来对于我的照顾和关心，而我却辜负了您。这次错误也让我知道了大功率电器对于寝室的危害性，我向您做出保证，以后肯定不会犯这种错误，让您再为我操心费力了。我一定把这次的错误牢记于心，时刻提醒自己，做事三思而后行。

最后希望老师您能够原谅我这次的错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

篇4：寝室大功率检讨书

尊敬的老师：

您好！

我是xx，就在今天我使用了大功率，非常自责，因为这一个原因就给班级抹黑了，这次事情让我感觉到很自责，毕竟当时还是让学生会的知道了，我现在一直沉浸在懊悔当中，作为一名高中生，现在看来我的自觉程度还是不够，这么一件小事情都做不好，不能鉴定自己态度，没有好的方向感，这是绝对做不好一个高中学生应该有的态度，想了想在这一个学期以来我的表现实在是不好，拖了班级后腿，没有做到一名学生应该有的事情，我是十分自责的，现在我也是感觉到了这些，我当然是不希望这种情况继续出现在自己的身上，今天使用大功率是很危险的，在寝室使用大功率一直就是严令禁止的，这些我是知道，可是偏偏就是没有自觉的遵守，我羞愧之余感觉对不住您，当然通过这次事情之后我也感觉自己还有很多东西要加加强，一些细节上面的东西还是需要细细去体会的。

回顾今天的情况我真的很自责，今天是我的主动提出来要在寝室走火锅的，因为实在是没有一个好的意识，当时我就提出来整个寝室的人都在做火锅，这件事情我准备了几天，当时我还在想我这么一来会不会被发现，可是又想了想就今天一次没什么关系，这其实就是在耍小聪明，我对不住您的教导，您一次次都在讲我们在寝室一定不要使用大功率，寝室是大家睡觉生活的地方，使用大功率会造成安全隐患，我把这些都抛到了脑后，然后就专心的去做吃火锅的准备工作了，这几天来我也是跟寝室的同学们商量好了，事情是我带的头，真的是极其恶劣，本来是没什么问题的，但是因为个人的原因就造成了这种情况，我对不住大家。

今天晚上下晚自习的时候，我也是知道您今天不会来查寝了，一下子就产生了这种想法，我当时就在耍小聪明，这种事情出在了我们班上让您失望了，于是就在下晚自习之后我就在寝室弄好了这些，大功率电器使用了起来，当时寝室本来就不是很多人，空气也不流通，一开始做火锅，整个寝室就乌烟瘴气，很重的味道，现在我回想这些实在是对不住您，我因为个人一时之间的想法就拉上了大家一起，但是我还是聪明反被聪明误，寝室这么重的气味当然一下子就被知道了，我现在非常的难受，我一定要深刻检讨自己。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

篇5：寝室大功率检讨书

尊敬的xx：

您好！

我没有去遵守寝室的安全要求，而是在寝室里来使用大功率的电器，这是很不安全的，老师之前就和我们是说了很多次了，不能在寝室去使用，但我却没有听，我这样不注重安全的行为也是不行的，我要好好的检讨下。

之前老师也是跟我们反复讲了很多次安全的一个问题，特别是我们寝室的一个安全，大功率的电器是容易导致烧了电线然后起火的，现在也是秋冬的天气，本来就比较的干燥，如果再着火的话，那么更是危险了，如果是白天，那只是财产被烧，要是晚上的话，就会是会出大事的，大家都是在寝室里面休息，对于安全更是要去重视，我在寝室来使用大功率的一个电器，也是很不安全的。

我是没有去考虑过同学们的一个安全的问题，对于自己来使用大功率的电器一个安全问题也是没有去细想，现在想想，真的感到后怕，要是出了事，那么就是很大的麻烦了，老师之前讲过那么多次，我怎么就不听呢，明明是可以避免的事情，我现在也不小了，更是应该懂得老师说的很多东西都是为了我们好，虽然说是有些不方便了，但是其实为了安全着想，我就不应该把这个电器带到学校里面来，没有用，其实也不太影响我在学校里面的生活。

但是用了却是会有安全的一个隐患，老师反复跟我们说就是希望我们重视起来，但我还是没有听到心里去，我现在也是特别的后怕，要是真的出了事情，我现在也是承受不起的，特别是我现在也还小，也没有那个能力去承担，而且安全是关乎大家的，我不能不重视起来，现在我也是知道我是错了的。

在今后，我不能再带大功率的电器到寝室来去使用了，无论是什么的原因都没有安全更加重要的了，如果是发现有其他人在用，我也是要劝阻，毕竟这是大家的一个事情，之前同学们也是和我说，可是我没听，现在我想，我这个是拿自己和同学的生命在开玩笑，真的特别不应该这样子做。

老师，我已经知道错误了，一定要把安全给重视起来，必须得在寝室好好的休息，而不是还用大功率的电器，造成安全的隐患，作为高中生，我平时要以学习为主，而不是不听老师的话，还来犯这些基本的错误，不遵守校纪。我以后真的不会再犯了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

篇6：使用大功率电器检讨书

尊敬的老师：

这次犯错使我自己想到了很多东西，反省了很多事，自己也很生气为什么要多违反学校的纪律，到学校三年学校多次强调不准使用电老虎但是我们用了，不仅用了而且还差点造成悲剧。对此我感到非常的羞愧，也认识到了这个错误的严重性。

人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，但我认为重要的是要在错误中吸取教训。我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再违反纪律，再也不使用大功率电器。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

今天的早上我们又一次违反了学校规定使用了电老虎，而且还没有想到使用电老虎会造成的后果，幸好宿管老师及同学们发现的早不然又要酿成悲剧了，现在想起我们的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。这样的行为，不但是对老师的不尊重，对所有同学的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师、同学们对我产生了极为不良的印象，同时也令老师、同学们对我们整个宿舍甚至是给整个C栋寝室、医学系留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。我们竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了校规、寝室管理规定。

我们的这一行为，对不起学校领导，对不起系领导，对不起所有的同学……如果自己平时能像其他同学一样，向先进学生干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们以后再也不使用电老虎等可能产生安全威胁的物品，犯了这样的错误，对于老师对我们的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，老师辛苦教学，让我们能学到更多的知识，可是，我却违背了家长、老师的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长、老师心血的否定，我对此也感到很惭愧，老师的劳累是我们所不知道的，每天为了学生而忙碌，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做一个的乖孩子，听从家长的.话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为学生不能违反校规，这个都是相互的，当我们违反校规时，也是对于老师心的伤害，因为这是对老师的不尊重。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

错误的性质是严重的，我们在寝室用电老虎，并差点造成了安全事故，在学校造成极坏的影响。这种行为，是对自己、对同学、对老师的不负责，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时方便，却在不知不觉中把老师同学还有我们自己的生命安全放到一旁去了。这是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我们这么做差点害了全楼的同学和老师。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

作为在寝室使用电老虎的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

篇7：使用大功率电器检讨书

尊敬的老师：

您好！

由于学生宿舍存在着线路老化的问题导致很难负荷大功率电器的使用，再加上大功率电器往往都存在着些许安全隐患导致学校明令禁止这类物品的使用，也许是心存侥幸的缘故导致为了享受大功率电器带来便利的自己无视了学校的规定，虽然没能造成实质性的危险却也在宿管老师的批评下认识到这种做法的错误性。

我应该认识到大功率电器由于安全防护措施并非十分完善的缘故导致存在着一些隐患，尽管以往偷偷使用的时候并未造成任何事故却也应该听说过类似的事件，每年带着侥幸心理却因为使用大功率电器引发火灾的事故并不在少数，所以因为没有遭受实质性的危险便心存侥幸是不对的。身为学生的自己为何要贪图方便而随便使用大功率电器呢？明明应该将心思放在学习上面却因为这样的事情分心是得不偿失的，认识到这点以后自然便会明白在寝室使用大功率电器将会引发多么严重的后果，不能够因为事故并未发生便将学校的规定与老师的告诫不放在心上。

在这件事情上我应该要为被自己连累的室友进行郑重的道歉，因为自己的任意妄为导致他们遭受无妄之灾实在是令人感到十分抱歉，而且我得考虑到使用大功率电器对班集体造成的影响才深知这种事引发的后果有多么严重，自认为不会被发现的侥幸心理在现在看来无疑是极为可笑的存在，等到事故发生以后再为使用大功率电器的做法感到后悔则显得有些太迟了，须知意外二字本就很容易在各类安全隐患之中找到可以乘虚而入的地方。

高中三年的学习本就需要花费很多精力才能够取得优异的成绩，在各种学习压力的萦绕之下实在不应该因为使用大功率电器的事情产生分心，若是因此一蹶不振的话无疑会让过去在学习中花费的心血都白白浪费，因此我应该尽快停止继续使用大功率电器的做法并将这部分设备全部丢进垃圾桶，否则的话等到安全事故发生以后再来后悔使用大功率电器的话无疑显得有些太迟了，正因为如此才应该遵从老师的安排并保证不再使用大功率电器。

对于以后的学习而言唯有全力以赴才能够从中找出自身存在的不足，在我看来自己目前的弊病就是贪图安逸从而坐视使用大功率电器的问题产生，可以说这次因为使用大功率电器而被批评完全是自作自受的错误行为。

此致

敬礼!

姓名：

日期：年月日

篇8：使用大功率电器检讨书

尊敬的老师：

您好！

很抱歉前段时间在宿舍使用大功率电器，这种严重违反宿舍管理条例的做法让我感到很惭愧，尤其是在被老师发现并进行批评以后才有悔意，这不禁让我反思自己是否在思想方面存在弊端，明知使用大功率电器会造成安全隐患却执意为之，心存侥幸从而觉得使用大功率电器不会被发现，这种错误的心态在我看来也是需要进行严厉批评的，现对这次使用大功率电器的犯错行为进行深刻检讨。

我明白造成这次错误的原因主要是贪图方便，由于觉得使用大功率电器能够为自己的生活带来方便，再加上以往使用的时候没有被发现从而让我产生侥幸心理，如果说起初还会因为使用大功率电器而心生愧意，那么在多次使用以后早已被自己忽略了这方面的危害性，殊不知由于学生宿舍存在着线路老化的问题很容易出现安全事故，然而大功率电器的使用则会使老化的线路不堪重负，我在初次使用的时候便出现过整个楼层跳闸的状况，后来网购了排插并使用空调插孔以后便没出现这类问题了。

虽然以往没有因为使用大功率电器造成危险，但是这并不意味着可以在今后继续忽略大功率电器造成的危害性，再加上寝室并非自己一人居住自然不能这么自私，若是因为自身的疏忽导致危险产生则是得不偿失的，作为学习过诸多知识的学生却犯下这种违背原则性的错误，这种知错犯错的做法在我看来则是需要严厉批评的，因此我很庆幸有着老师的指引从而让自己发现了其中的危害性，尽管依旧需要受到处分却让我在思想上进步了许多。

我认为自己应该尽快对寝室进行整改并向老师进行道歉，这次使用大功率电器着实给老师造成了不少困扰，而且考虑到这种做法存在的危害性也让我感到一阵后怕，若是没有这次老师的制止则很有可能在今后引发安全事故，届时即便自己对使用大功率电器的事情感到后悔也无济于事了，所以我得牢记教训并及时向老师道歉才行，希望老师能够谅解自己的过失并在今后进行着重教导，我也会加强思想方面的学习并更深刻意识到以往的错误，努力将其改正并保证今后不会再犯同类错误才是我应该做的。

通过反思让我明白了使用大功率电器对自身是有害无益的，除了存在安全隐患以外还连累整个寝室被扣分，而且我也要因为这类问题得到被处分的代价，可以说这次的教训已经让我深刻意识到自己不应该使用大功率电器，我也很感激老师能够纠正自己的错误做法并给予相应的帮助，我会牢记老师的教诲并在今后的学习生活中严格遵守宿舍管理条例，保证不会再做出在宿舍使用大功率电器的错误做法，希望老师能够在看过这份检讨以后原谅自己使用大功率电器的过失。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

篇9：使用大功率电器检讨书

您好！

我作为一名在校住宿的学生来说应该服从住宿的管理制度。由于安全意识不够高，我私自在使用大功率电器烧热水。被寝管老师当场抓获。并且还跟我谈了话，严重的批评了我。我对我在宿舍的这种行为的错误性有了更深刻的认识。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，学校的纪律。

为此，我将对这种违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。在此次问题上，我犯了如下几点错误：

1、我没有认真地服从学校的规章管理制度，在宿舍里使用大功率电器，而且学校明文规定宿舍里禁止使用大功率电器，为此我干到十分的抱歉。

2、将安全问题抛之脑后，没有想到使用不当会发生怎样的后果，要是导致漏电事故，后果不堪设想。这也反映出我是一个图一时便捷懒惰的人。

3、没有顾及到宿舍里其他同学的利益。

为图一时的方便。将他人财产，甚至生命置于脑后。如果发生安全事故。那么宿舍周围的人肯定会受之影响。

这次犯错使我自己想到了很多东西，反省了很多事，自己也很生气为什么要多违反学校的纪律不过，人总是会犯错误的，并且这次犯错使我自己想到了很多东西，反省了很多事，在错误中悔过再成长，所以我希望您可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。我将以此次事件作为一面时刻检视自己的镜子，时刻提醒自己提升自己的思想觉悟，强化自己的责任心。

经过我自身的检讨，我做出了如下的决定：

1、用心克服懒散的生活作风习惯。克服贪图便利的缺点。认真遵守学校宿舍的规章制度。检查自己的生活用品中还是否存在着大功率电器。

2、制定监察制度。发现同寝室或其他寝室的同学使用大功率电器。应立即制止。如若不听，立刻上报老师。

以前的错误无法更改，但以后的错误我们可以避免。所以我希望你能原谅我。你给予我一个知错就改的机会，我保证无论在什么情况下都不会再在宿舍使用大功率电器，请老师相信我，看我以后的表现。

此致！

敬礼！

检讨书：xx

20xx年xx月xx日

篇10：大学大功率电器检讨书

尊敬的辅导员老师：

您好！

我是xx，这次让我感觉非常的不好，宿舍是大家的休息的地方，也是需要预防各种事情，违规使用电器这是非常不好的，严重的违反了学校的相关规定，这让我现在是非常的自责，过去的一段时间我松懈了，我没有把学校的规章制度放在眼里，在这方面我实在是做的非常的不好，有些事情还是应该有一个客观的看待，这一点是非常的有必要的，这次的在宿舍的使用了大功率电器，当时直接就被查到了，我没有脸面跟您提起这件事情，这让我不知道怎么去解释，在这方面我也是感觉自己有很多细节做的不是很好，我真的是没有意识到这一点，对于今天宿舍使用大功率的事情我也需检讨。

在学习当中是我没有处理好这些事情，这让我真的感觉非常的不好，事情发生之后我想了想真的是非常的不好，没哟做好的一名学生应该有的样子，这真的是我的问题，是我的做的不好，学习当中就应该要有端正的态度，这方面是非常有必要的，我以后再也不会出现这种情况了，真的是非常的危险，这是对自己的一种不负责，我希望能够通过这种方式好好的去反省自己，这真的是做的非常的不好看，影响了同学们的安全，毕竟使用这种电器是非常的危险，今天在宿舍是做起了火锅了，我希望自己能够处在一个好的环境下面积累这些的，我也一定会好好的思考，回想起来的时候真的是非常的不合适，我再也不会让这样的情况发生了。

这种情况是非常的不好的，不管是在什么阶段都是应该要认清楚形势，我会好好的反省自己这些细节，在以后的学习生活当中还是要处理好这些，我作为一名的大学生了这些都是最简单的事情真的是不能够忽视的，在这一点上面肯定是要保持一个好的心态，不管是在什么时候都是应该持续落实好，在这一点上面肯定是需要一个好的心态，我相信能够在这样的环境下面我能够控制住自己，以后肯定不会再出现这样的事情了，真的是非常的危险，在宿舍使用这样的电器非常的不好，您已经不是第一次说了，这次让我感觉非常的不好，我以后一定不会在宿舍实用大功率了，不能把别的同学安全置之度外，想了想我真的是非常的后悔，以后肯定不会再这样了。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

篇11：大学大功率电器检讨书

尊敬的辅导员老师：

您好！

我是xxx，我对于自己今天的行为感到非常的羞愧，因为使用了大功率电器，我们学校明文规定在学校任何地方都不允许使用超功率的电器，因为这样非常的危险，大家都生活在一个寝室，那么多同学的安全都需要有一个保障，而我今天却违反了相关规定，为了图一时之快，在寝室煮起了火锅，作为一名大学生，我的态度就很不好，把您的话抛在脑后，这是对自己安全的不负责，也是没有重视学校的规定。

由于自己今天在寝室使用大功率吃火锅，被学生会干部看到了，但是当时我却没有及时的收起来，甚至跟学生会的成员们发生了一些小冲突，想了想就已经非常恶劣了，再这样下去就肯定会受到严重的处罚，当时我完全就没有想到这一点，现在回过头来，我的态度是非常恶劣的，影响自己形象，还给您丢脸了，毕竟学校明文规定不能使用大功率，可是我现在却一再的违反了相关规定，还跟查寝的同学发生了一些小冲突，我的行为已经不仅仅是使用大功率电器那样的错误了，甚至没有考虑到现在的后果，我需要认真的反省一下，对于自己今天的行为，抱有深刻的自责，我真的不希望连累到班级，但现在也由不得我了，我知道这一次肯定会被通报批评我个人的行为是非常恶劣的，我这次的行为是一个非常不好的例子，希望能警示到别的同学。

再也不能犯这样的错误，毕竟大家的安全是排在第一位的，在寝室煮火锅，万一发生了失火怎么办，现在网上报道的这种因为学生使用大功率电器，导致寝室失火的例子比比皆是，可是我却没有重视起来，今天一再任性的去做这件事情，还在寝室煮火锅，就为了图一时之快，现在想了想，这非常的不正确，我们寝室是休息的地方，不是吃火锅的地方，而我当时却组织了寝室的同学用大功率做火锅，这非常的不好，其实就是当时有这么一个想法，现在回顾起来，确实没有必要，也是非常恶劣的行为，我应该给自己有一个深刻的反省，寝室做火锅是危险的，不能够再这么不自觉了，给班级带来的负面影响，我应该负责的，为了警示其他同学，我一定在班上好好的跟大家认错，也提倡不使用大功率，让大家知道使用大功率的潜在危险是非常可怕的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇3：电功率教案实用

随着激光技术的发展,半导体激光器(LD)已经成为应用最广泛的一类激光器,它具有体积小、质量轻、价格便宜、性能稳定而且易调制,广泛应用于通信、制导、测量、医疗以及信息的存取等领域.在光学晶体消光比检测仪中采用半导体激光器作为测试光源,由于对激光器输出功率有着比较严格的要求,为其设计一款精度较高、性能可靠、经济、耐用的驱动电源就显得尤为重要.

1 半导体激光器的工作特性

半导体激光器是一种相干辐射光源,使用半导体材料作激光器的工作物质,主要构成部分是一个P-N结.如图1所示.

半导体激光器的工作特性如图2所示.当P-N结两端不加电压时,N区中的电子与P区中的空穴互相扩散,形成一个内电场,使P-N结相当于一个阻挡层.当P-N结加上正向电压,即N接负极,P接正极,阻挡层被削弱,注入N区的大量电子流向P区,并在结区与空穴复合,放出光子形成激光.这一过程也可描述为,由于P-N结未加电压时,N区电子的能级比P区空穴能级低,加上正向电压后,使N区电子的能级高于P区空穴的能级,大量电子处在高能级上,实现了粒子数的反转.要使激光器得到相干的、受激光输出,必须满足2个条件,即粒子反转条件与阈值条件.前者是必要条件,它意味着处于高能态的粒子多于低能态的粒子数.达到这一条件,有源工作物质就具有增益.后者是充分条件,它要求粒子数反转产生的增益能克服有源介质的内部损耗和输出损耗,此时增益介质就具有净增益.

2 驱动电路设计

驱动电路采用以脉宽调制器UC3842为核心元件设计的开关电路.UC3842是美国Unitrode公司生产的电流型单端输出脉宽调制器(PWM),具有管脚数量少、外围电路简单、安装与调试简便、性能优良、价格低廉等优点.稳压性能好,其电压调整率可达0.01%/V,除具有输入端过压保护与输出端过流保护电路外,还设有欠压锁定电路,使工作稳定可靠.

UC3842的内部结构如图3所示,主要包括:5.0 V基准电压源、振荡器、误差放大器、过流检测电压比较器、PWM锁存器、输入欠压锁定电路、门电路、输出级、34 V稳压管.其电路设计原理框图如图4所示.

2.1 驱动电路

驱动电路产生一个2 kHz的方波信号,方波信号的频率和占空比是可调的;MOS管作为一个开关使用,通过改变占空比控制半导体激光器的输出功率.电路原理图如图5所示.

内部基准电压源产生5.0 V基准电压,作为UC3842内部电源,经衰减得2.5 V电压作为比较放大器基准电压,并可作为向外电路输出5 V/50 mA的电源.振荡器产生方波振荡,振荡频率取决于外接定时元件.

反馈电压由2管脚接误差放大器反相端.1管脚外接R、C网络改变误差放大器闭环增益和频率特性;6管脚输出驱动开关管的方波,为图腾柱式输出,适用于驱动VMOS开关管,输出电流可达±200 mA.3管脚为电流检测端,用于检测开关管电流,当U3≥1 V时,可关闭输出脉冲,保护开关管不致过流损坏.UC3842包括过压、欠压保护电路,当电源电压超过17 V或低于10 V时,集成电路停止工作.

2.2 振荡信号生成电路

振荡信号生成电路是驱动电路中的重要部分,接在UC3842的4管脚和8管脚之间,以使启动UC3842的时候产生振荡.振荡信号生成电路由定时电容CT、电位器RW3、定时电阻RT和消噪电容C6构成.RW3的作用是调节振荡信号占空比和频率;C6的作用是滤除电路中电压信号的噪声,使振荡信号的波形更为理想.CT和RT的作用是以UC3842内部的振荡器为基础生成振荡信号,振荡频率由式(1)来确定

2.3 补偿电路

补偿电路结构如图5所示.补偿电路是UC3842内部误差放大器的外围电路.它通过一个电阻取样UC3842电源电压,通过电阻分压并输入到UC3842的2管脚,为误差放大器提供反相输入.分压电阻R1和R3取样15 V的电源电压并分压达到UC3842的2管脚的电压要求后输入误差放大器反相端.误差放大器反相输入与同相端2.5 V标准偏压比较后产生误差信号.该误差信号经误差放大器放大后经1管脚输出.1管脚的并联阻容元件和放大器反相输入共同作用以改善误差放大器的增益和频率特性,形成误差放大器的补偿,从而改善整个电路的特性.

2.4 开关控制电路

开关控制电路的核心元件是功率场效应管IRF3205,其主要起开关作用,即工作在饱和区和截止区.主要原理是:UC3842的6管脚输出信号经R5分压后提供给IRF3205栅极,当输出信号为高电平时,场效应管工作在饱和区,此时半导体激光器阳极和阴极的电流不相同,激光器输出电平为低电平.当UC3842的6管脚驱动输出为低电平时,功率场效应管截止,激光器阳极和阴极电流相同,激光器输出电平为高电平.

2.5 纹波电压滤除电路

纹波电压滤除电路由电容组成,可以是普通电容,也可以是电解电容.电容有滤波、消噪的作用,2个并联的而且容量不同的电容接在电压源之后不仅能够起到滤除纹波电压的作用,而且能够起到慢启动的作用,从而使直流电源特性得到改善.

2.6 慢启动电路

慢启动电路由R4 、C0、VD1和VD2组成.电阻R4的作用是分流,以防电流过大,二极管被烧坏;电容C0的作用是消除噪声.根据二极管的伏安特性,当二极管两端的电压超过死区电压后,二极管导通,导通后正向电流迅速增大,二极管呈低阻状态.一个二极管的时延很小,而且性能不太稳定,所以串联一个二极管,并由大电阻分流,时延增加,电路安全性提高.慢启动电路因二极管的导通延时,使LD和整个电路不受浪涌电流破坏.

2.7 高频、过压保护电路

高频、过压保护电路主要由C7、VD3、VD4组成,这利用了电容的频率特性和二极管反向击穿特性实现对LD的保护.

3 实验分析

驱动电路的频率由电阻R4和电容C6来确定,但电阻R4的值不能过大,应控制在1 kΩ以内,否则占空比过高,流过电流大,容易损坏片子;驱动电路输出信号的占空比可通过改变电阻R4和电容C6的值来控制;当频率固定不变时,输出平均功率随着占空比的增大而增大.驱动电路有较宽的输出频率,同时占空比的调节范围比较宽.改变输出电流可以通过改变电阻R5的阻值,使输出电流可以满足不同功率的半导体激光器的要求.以下是结合光学晶体消光比测试要求,产生频率为2 kHz、占空比为40%的驱动信号的实验结果.振荡信号生成电路中电容C6的输出波形,如图6所示.驱动电路中器件UC3842的6管脚输出波形如图7所示. 半导体激光器的输出波形如图8所示.

从它的输出波形可知,其频率为2 kHz,占空比为40%,上升沿和下降沿变化较快,满足使用要求.

4 结论

文中对半导体激光器的原理和特点进行了分析,并设计了一种基于脉宽调制芯片UC3842和功率场效应管IRF3205的实用半导体激光器驱动电源.通过实验验证,该驱动电源适用于小功率的半导体激光器,驱动信号占空比和频率可调,实现了慢启动、高频及过压保护等功能,能使半导体激光器在室温下安全工作.该设计电路已经随光学晶体消光比测试仪交客户使用2年,证明该驱动电源可以为半导体激光器提供稳定可靠的信号源.

参考文献

[1]史金林,辛德胜,张剑家,等.连续半导体激光器驱动电源[J].长春光学精密机械学报,2001,24(1):12-15.

[2]雷玉堂,王友庆.光电检测技术[M].北京:中国计量出版社,1997:92-99.

[3]刘澄.半导体激光器稳功率脉冲电源设计[J].半导体光电,2004,25(3):235-237.

篇4：实用残局教案②

三个高兵对士象全的残局(图1)，属于“例胜”局。取胜要点：先用一兵冲入黑方下二路肋道，另二个兵在帅力的帮助下，相互配合，由另一侧攻入黑方九宫，最后形成“双鬼拍门”之势取胜。

1、兵七进一象5退32、兵七进一象3进5

3、兵七平六象5进34、兵五平四象3退5

5、兵三进一象7进96、帅五平四象9退7

7、兵四进一象5进3

黑方如走士5进6吃兵，则兵三平四，将6平5，兵四进一，象7进9，兵四进一，红胜。

8、兵四进一将6平59、兵四平五…………

红方亦可走兵三进一，黑如走士5进6(如象7进9，以下红胜法同正变)，兵三进一，士4进5，帅四平五，象3退5，帅五退一，象5进3，兵三平四，红胜。

9、…………士4进510、帅四平五…………

红方如随手走兵三进一，则士5进6，兵三平四，象7进9，至此，红帅无法平至六路助攻(如有相，可胜)，和棋。

10、…………象3退511、兵三进一象7进9

12、兵三平四士5进613、帅五平六象9退7

14、兵六进一(红胜)

第2局两高兵一低兵巧胜士象全

如图2形势，红方一低兵与黑将处于同一侧，取胜有一定的难度。红方如能适时运用等着技巧，使黑方的防守阵势露出破绽，仍有取胜机会。

1、兵二平一…………

红兵平边路，使黑方暂时不能移动底象，只能动中象或士，这样红兵就可乘虚而入。

1、…………士5进6

如改走象5进7，则兵七进一，将4进1(如将4平5，兵六进一，象7进5，兵六进一，象7退9，兵一进一，红胜定)，兵一平二，象7退5，兵二平三，象7进9，兵三平四，象9退7，兵六平七，象7进9，后兵进一，士5退4，后兵进一，将4平5，兵四进一，象9退7，前兵平六，象7进9，帅五平六，象5进3，兵七平六，红胜。

2、兵六进一士6进53、兵七平六将4平5

4、前兵平五士6退55、兵六进一士5进4

6、帅五平四象5进37、兵一平二士4退5

8、兵二平三象7进99、兵三进一象9进7

10、帅四平五…………

老帅占中，要着。如走兵三进一，则士5进6，和棋。

10、…………象3退511、兵三进一士5进6

12、兵三平四象7退913、帅五平六(红胜)

第3局两低兵一高兵难胜士象全

如图3形势，红方三兵中已有两兵冲入对方下二路，且同处一翼，攻击力明显减弱。黑方只要防守正确，可守和。

1、兵五平四将6进12、帅五平四象3退5

3、兵六进一象5进3

黑方如误走士5退4吃兵?则兵四进一，将6平5，兵四进一，将5退1，兵七平六，以下红再兵四进一，胜定。

4、兵六平五象3退55、兵七平六象1进3

6、帅四平五象3退17、兵四平五象1进3

篇5：电功率教案

教学目的：

1、认识电功率的概念；

2、指导电功率的相关公式和单位；

3、认识用电器的额定功率和实际功率；

4、会测量灯泡的电功率。

教学过程：

复习电能表的用处：测量电路中消耗电能的多少。两个电能表比较，会发现什么问题呢？不同用电器使用时，电能表闪烁快慢不同，说明什么呢？用电器消耗电能快慢不同，即电流做功快慢不同。为了描述电流做功快慢，引入了电功率这个物理量。认识一下电功率：

1、意义：

2、定义：

3、公式：

*公式的变形可以在黑板上推导。（以便后面的计算）

解释1kWh的含义：电功率为1kW的用电器工作1h消耗的电能。

W=Pt有两套单位可以适用。W=UIt只有一套单位。*

4、单位：国际单位，常用单位

过渡：电功率是描述用电器的，那家用电器的电功率大概什么数量呢？我们展示一下同学们搜集的成果。

我们把说明书上所标电压和电功率进行分类，为小、中、大电功率。对常见的家用电器有个初步认识。

说明书上的电压和电功率称为额定电压和额定功率。如：微波炉的说明书，能获得哪些信息呢？

*解释：额定输入功率是指微波炉正常工作时从电路中输入的功率；微波输出功率是指微波炉正常工作时所产生的微波的功率。两者之差就是被电路自身消耗掉了。商家宣传时为了体现节能，可能会用微波输出功率代替输入功率。* 利用黑板上所列公式进行简单计算。

（延伸：当初学习电流时，有各个用电器正常工作时的电流，现在有了额定功率，就可以通过计算知道了额定电流，即电压一定时，额定功率越大的用电器正常工作时的电流越大。）下面来个实战练习：测量小灯泡的额定功率和实际功率。阅读课本，然后回答我的问题：

1、原理：

2、实验器材：

3、实验电路：

4、实验内容：测量不同电压下的电功率，同时观察灯泡的亮度。

完成书上的表格内容。电源由我提供，其他器材用自己的。开始实验，实验数据得出后，再独立完成结论部分的内容。

解释：灯泡的亮度由什么决定？白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置，在相同时间内，电流所做功越多，灯泡获得的内能越多，灯泡就越亮。因此，灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，而不是由电压或电流单独决定。

分析与交流：实际电压大于额定电压，实际功率大于额定功率；

实际电压等于额定电压，实际功率等于额定功率；实际电压小于额定电压，实际功率小于额定功率。

额定电压和额定功率是不变的，无论实际电压多大。实际功率有无数种可能。今天我们学习了哪些内容呢？回顾复习一下：

1、电功率的概念；

2、电功率的相关公式及变形公式，会进行简单计算；

3、测定用电器电功率的方法；

篇6：《电功电功率》复习教案

1、通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义，会熟练写出电功计算公式。

2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率；

3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算； ●过程与方法

1、通过回顾复习，理顺知识结构，对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力；

2、通过课堂探究、训练，通过生活中各种与电功率、焦耳定律有关的现象，结合所学过的知识，学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。●情感态度与价值观

1、培养实事求是的科学态度。

2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。【重点与难点】

教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算教学难点：电功率的计算；【教学具】多媒体课件等。

【教学方法】讲授法讨论法分组学习法【教学过程】

第一部分：电功、电功率复习学案学习目标：

2、通过复习记住电能的单位；能说出测量电能的仪器，并说出其参数的意义；能准确说出电功的定义，会用电功公式进行简单计算。

2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；

3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；

学习重点：对电功率的理解及与电功率有关的计算学习难点：电功率的有关计算；

一、仔细阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。（个人完成后，小组交流，进行完善。）

二、基础知识梳理

任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。知识点：电能

1、看课本87页，写出下面例子中能量的转化：电灯:电能转化为（）电动机：电能转化为（）电热器：电能转化为（）

2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系，进行有关的换算。1KW.h=()J 7.2x10J=()KW.h

知识点：电能的计量

3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用什么来计量?（）

4、仔细阅读课本88页，对照电能表图片，写出下面参数的物理意义。

220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）

5、电能表可以计量一段时间内消耗的电能，你能读出下面电能表的示数吗？

知识点：电功

6、电能可以转化成其他形式的能量。电能转化为其他形式的能的过程也可以说是的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即是多少。

7、看课本，思考下面问题：

电动机工作时，电能在转化成机械能的同时，还有没有其他形式的能的转化？电炉子工作时，能的转化是怎样的？

(提示：如果电动机长时间工作，我们用手摸一下，会感觉有点热。)

8、阅读教材90页中的内容，记住电功公式、单位、能用公式进行简单计算；公式：（）。

其中各量的单位分别是：U：（）；I：（）；t：（）。

9、一个小灯泡的两端加3V电压时，电流是0.1A，它在这种情况下通电10分钟，电流做了多少功？消耗的电能是多少？

任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算；知识点：电功率

1、电能表铝盘转的快，说明电流做功快；铝盘转的慢，说明电流做功慢；我们可以用电功率来表示电流做功的快慢。请看课本写出电功率的单位及单位之间的换算关系。单位：。

单位间的换算关系：。

2、阅读课本92页“小资料”，填写下面用电器的功率。

吸尘器（）家用空调（）电吹风（）手电筒（）

电吹风机功率为500W表示：该电吹风正常工作时，（）内消耗的电能是（）。

3、阅读教材92页，写出电功率的定义式：P=（）

根据电能公式W=UIt及I=U/R可进一步推导得出：P=（=（）=（）知识点：千瓦时 4、1千瓦时可以看做电功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。

5、某电饭煲的功率是800W，每天使用3小时，一天消耗的电能是多少？

知识点：额定电压额定功率

6、看教材94页，口答下面问题：

一个标有“36V 25W”的灯泡。把它分别接在36V、24V、40V的电路中发光情况如何？各自功率和25W之间的关系？

7、节能灯上标着“220V 25W”，其中220V表示：，25W表示；当电压是200V时，功率

25W，灯泡发光暗淡；当电压是230V时，功率 25W, 灯泡发光强烈。灯泡的亮度由它的实际功率决定。

任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；知识点：电流的热效应

1、口述何为电流的热效应？电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？

2、看课本99页演示实验的的内容，记住实验的做法，完成下面题目：

（1）本实验中，通过观察什么现象来判断导体产生热量的多少？本实验采用了什么物理研究方法？

；；（2）实验图18.4-2中，保持不变，改变，结论：。实验图18.4-3中，保持不变，改变，结论：。

知识点：焦耳定律

3、焦耳定律公式：。

4、根据焦耳定律，请解释下面现象：

电炉工作时，为什么炉丝热的发红，而导线几乎不热？

5、电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，那么Q W。

6、运用公式 Q =I Rt进行计算；

某电动机工作电压为380 V，工作时流过电动机的电流为2 A，线圈内阻1Ω，试求电动机工作时，线圈每分钟产生多少热量?

7、看课本101页，请举出一些利用电热、防止电热的例子 2

第二部分：课中实施

（导入：从这节课开始，我们将进入第十七单元的复习。本单元复习共分三课时，第一课时是电功、电功率基础知识复习；第二课时复习实验；第三课时则进行综合复习。现在，我们进行第一课时的内容。本节课共有3个任务。请同学们拿出预习学案，来看任务一。）

一、基础知识梳理

任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。

1、学生小组内交流任务一的内容。

2、展示：请一小组中的一人口述任务一第7题电动机、电炉子能的转化.请另一小组成员口述任务一第9题解题过程。

3、精讲点拨：

（1）电动机工作时，大部分电能转化成机械能，还有一部分电能转化成了电动机的内能。而电炉子消耗的电能全部转化成了内能，像电炉子这种用电器就是我们所说的纯电阻用电器。

（2）我们来看任务一第9题，在使用公式W=UIt时，一定要注意单位的统一，U—V,I---A,t__S,W—J。

任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算；

1、学生小组内交流任务二的内容。

2、展示：请小组内一名同学口述任务二2题。

（教师点评：用电器功率大说明单位时间内消耗的电能多，也就是我们平时常说的费电，上面四种用电器中空调功率最大，为了节约能源，我们应尽量缩短教室内开空调的时间。）

展示：另一组两名同学分别板书5题，可用两种方式。

（请一名同学点评两种方式的优劣：此题功率用Kw、时间用h进行计算比较好，可以简化计算，节省时间。）

展示：请小组内一名同学口述第7题。

（教师点评：用电器的额定功率只有一个，但实际功率却有无数个。）

3、精讲点拨：

（1）幻灯片出示题目：如果把一个标着“220V 40W”的节能灯，接在110伏电压下，它的实际功率是多少？（学生自己思考完成，然后展示）

总结：解决此类问题，关键是求出电阻，因为电阻是一个不变的量，可作为求其他量的桥梁。需用到的公式一般是P= U/R及它的变形公式R= U/P。

22任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；

1、学生小组内交流任务三的内容。

2、展示：分别请小组中的一人板演6题.3、精讲点拨：纯电阻用电器可以用Q=W=UIt进行计算；本题电动机是非纯电阻用电器，Q小于W，故只能用 Q =I Rt进行计算。

二、反思拓展：

例

1、“6V3W”的小灯泡一个，9伏的电源一个。要使灯泡正常发光，应在电路中连入一个多大的电阻？应怎样连接？这个电阻功率应为多大？学生先自己思考完成，然后小组交流，再展示。

分析：解决此问题，应先画出电路图进行分析。根据串联分压，电流相等规律解题。解： I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6Ω P=UI=3V.0.5A=1.5W

下面，我们来看小灯泡和定值电阻一些物理量之间的关系：（学生填写）小灯泡和定值电阻的电流之比：0.5A：0.5A=1:1 小灯泡和定值电阻的电阻之比：12Ω：6Ω=2:1 小灯泡和定值电阻的电压之比：6V:3V=2:1 小灯泡和定值电阻的功率之比：3W:1.5W=2:1 小灯泡和定值电阻的电能之比：3J:1.5J=2:1

总结：在串联电路中，每个用电器的电压之比、功率之比、消耗的电能之比都等于各自的电阻之比。

教师再次提问：当3V电压加在小灯泡两端时，它的实际功率是多少？ P=U/R =（3V）/12Ω=0.75W

我们来分析一下，小灯泡功率与它两端电压之间的关系：电压之比：6V:3V=2：1 功率之比：3W:0.75W=4：1 结论：同一用电器，功率之比等于电压之比的平方。

例

2、“220 V 1100 W”的小电炉子接在家庭电路中使用，求：（1）求此电炉子的电阻？

（2）半个小时内它能放出多少焦耳的热量?（3）如果实际电压只有200V,求此时电炉子的实际功率。

（学生分析题目，确定解题思路，分组比赛求解）

分析：此题已知额定电压220V，额定功率1100W，我们可以利用前面我们推导

2出来的公式R= U/P带入数据进行计算，从而求出电阻值。

电炉子是纯电阻用电器，所以我们可以把求热量转化为求电功，简化计算。22 2因为电炉子的电阻是不变的，所以我们可以用公式P= U/R带入电压、电阻值进行计算。

解:(1)R= U/P=（220V）/1100W=44Ω(2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x10J（3）P=U/R =（200V）/44Ω=909W

三、系统总结：