进取之星（精选6篇）
篇1：进取之星
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
奖 状
同学：
在第 周语文学习中积极上进，被评为“
之星”，以资鼓励！
星港学校三（2）班
篇2：进取之星
特级教师李迪明
关键词：心理关怀进取意识进取热情进取能力进取精神
高一学生正处在世界观形成时期，他们是“成人的身躯，少年的心理”，情感摇摆不定，自我意识相当强烈。为了表明他们“大人”的独立性，往往以自我为中心，一方面强烈要求信任他们，理解他们；一方面又出现了否定老师，否定家长及他人的心理倾向。他们使命感强，责任心差，“对人严，对己宽”，稍不如意，就会采取过激行动，并不顾及后果。他们常常原谅甚至美化自己的缺点错误，强词夺理；看问题片面，不少学生不会辩证地看问题；眼高手低，有出人头地的愿望，却又不愿付出艰辛的努力。他们最缺的还是自我控制能力，比如玩游戏不能节制，自习课偷听音乐，明知高一不是谈恋爱的时候，可就是经不住诱惑等等。这种不稳定的心理状态，具有向两个方向发展的可能：一是向创造性、建设性的自我实现方向发展，为社会作贡献；二是走向极端的、过激的危害社会的方向。我们班主任必须加强引导，避免出现第二种可能。
本学年我担任高一一个班的班主任，并教这个班的语文课。为了有利于学生的自我实现，针对所带班级学生的心理状态，高一开学初，我就制定了这一年的工作目标：调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，培养学生的进取心，让学生生活在希望之中，从而逐步增强班集体的凝聚力。
进取心，是一种立志有所作为的精神，是一颗希望之星，是一首奋进的歌。作为学生，也许学习能力有强弱之分，品德修养有高下之别，但他必须有一颗进取之心。如果没有进取心，他的学习和工作就缺少动力，看不到希望，甚至消极厌世，生活也将暗淡无光；相反，如果有了进取心，那么他就有了一种积极的生活态度，易于树立远大理想，并为之努力奋斗，也就有可能无往而不胜。因此，千方百计地保护学生的进取心，竭尽全力地培养学生的进取心，这是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。为此，我作了一些工作： 重鼓励，施行心理关怀。这是一种新兴的教育思想，也是我们培养学生进取心的重要原则。从本质上说，高一学生大多具有积极向上的天性，倾向于充实、发展自己。他们渴
望被欣赏，被鼓励，被赞美。作为教师，我们对学生施行心理关怀，从精神上、心理上关怀学生，鼓励、表扬、奖励学生，有助于满足学生的正常心理需要，培养学生的进取心，使他们拥有成功的体验，拥有足够的自信与自尊，他们便有可能发挥出自身的潜能，不断取得成功，甚至创造出奇迹。施行心理关怀，要纠正两种偏向：一是无原则地赏识学生。当你走进现在的课堂就会发现，到处充满着老师对学生的赏识，“不错”、“真棒”之类廉价的表扬、赞美不绝于耳，甚至学生把题答错了有的老师也称“答得好”，还怂恿其他学生为其鼓掌。这种无原则的赏识，虽然比辱骂好，但它混淆了正确与错误的界限，不利于培养学生的是非观念。同时，高中学生大多明白事理，廉价表扬无益于培养学生的进取心，因此要做到表扬有据，“表扬值得你表扬的”。二是放弃批评。现在流行一种观点，叫做“学生永远是对的”。我以为这话言之太过，不仅违背了客观实际，而且违反了教学相长的起码原则。如果学生永远是对的，那就是说教师随时有可能是错的，那学生来学校干什么？是来教老师的吗？因此，学生不可能永远是对的，教师绝不能放弃批评。施行心理关怀，也不是不要批评，而是要恰当地批评。鲁迅在《未有天才之前》一文中说：“恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天生的苗。”这说的是文学批评的事，我以为也完全适用于教育。对有缺点错误的学生，如果一味贬斥，肆意讽刺挖苦，痛快谩骂，就不仅达不到纠错的目的，而且容易损伤学生的自尊心，使之产生逆反心理，甚至将人逼到生命的绝路。如果善意地动之以情，晓之以理，或者把批评变成“如果怎样做，你会更好”，就会使学生在不足中看到长处，从失败中看到希望，既接受批评，又不失其上进的勇气。因此，我在教育教学中，始终坚持正面教育，对学生施行以鼓励为主的心理关怀，发掘学生身上的优点，抓住学生的闪光点，及时表扬，恰当使用批评，收到了较好的效果。
定班规，树立进取意识。一年来，我们制定和完善了《高一（10）班纪律管理办法》《高一（10）班组长职权》《高一（10）班表彰奖励办法》《高一（10）班班干部轮流值周制度》《高一（10）班值日生演讲制度》《高一（10）班安全制度》《高一（10）班卫生制度》。这些班规，不仅理顺了班干部、团干部、课代表、组长、学员之间的关系，而且规定了职务的升降，优劣的奖惩，避免了班主任凭个人好恶行政，有利于树立学生的竞争意识和进取意识。
办报纸，激发进取热情。一年来，我组织学生办过4期《天泉文学报》。为了调动全班每个同学的积极性，每期报上每个同学都有一篇文章发表。根据我的体会，文学报一定要办得有档次，有水平，有吸引力，适合高中生的审美情趣。我教学生办的文学报都是每期一个印张（即一张《人民日报》那么大），由我设计版式，请专业人员排版，请正规印刷厂
用60克胶版纸或80克书写纸精心印制。既然是文学报，体裁就要尽可能完备。我们的《天泉文学报》每期包括4版：一版是杂感随笔，二版是小说，三版是散文，四版是诗歌。此外，既是文学报，就一定要有文学味，绝不能停留在一般作文的水平上。每期印600--1000份，我们向全国各地报刊和教育行政主管部门、新闻出版管理部门寄去100多份，向学校领导、各科室、语文老师、高一各班送出100份，班里每位同学一人一份，家长一份，剩下的按一份一元的成本价卖给校内同学。多的时候卖过600多份。这学期学校领导不让买了，我们就白送。每位同学都参与了卖报、送报的活动。不久就收到了市教育局领导发来的短信“寄来的文学报收到，谢谢！看得出您教的学生都很优秀。”其实他不知道，我教的是普通班的学生，学生的文章也是经多次修改才有那个样子的。廖晨雅的《好学生小可》及我的评语，发表在成都《今日中学生》杂志2007年一二期合刊上。今年4月，美国高中学生来我校交流，我们送给他们文学报，他们高兴地收下，每人还写下了一句热情洋溢的赞语，说是虽然读不大懂，但看起来好像是艺术。试想，当一份格调高雅，内容新颖，设计精巧，印制美观的《天泉文学报》展现在你面前时，你会是什么感觉？至少是眼前一亮吧？如果这份报上登有你用心写的作品，你又会是什么感觉？难道你不会怦然心动而产生愉悦之情吗？同学们正是这样，当他们每次看到自己的作品登在报上时，那种劳而有得，劳而有功的喜悦和幸福之情，真的无法形容。上期报刚印出来，又开始为下期报组稿，同学们生活在期盼和希望之中，文章一篇比一篇写得好，进取的热情经久不衰。
搞活动，展示进取能力。有调查显示，在下列情形下，学生的身心容易进入最佳状态：当学生有兴趣时，自由参与探索与创新时，被鼓舞和被信任能做重要事情时，有更高自我期待时，对教师充满信任和热爱时。同时每个人都有长处和短处，我们教师完全没有必要天天拿着放大镜去寻找学生的短处，而应满腔热忱地去发现学生的长处。为了让学生的身心长期处于最佳状态，我有计划地组织了一些活动，给学生展示才能创造机会，让他们把自己的长处亮出来：一是长期坚持课前3分钟演讲。由每天的值日生负责，人人都有机会轮到，演讲内容不作任何限制，学生准备得相当认真，演讲一个比一个精彩。二是作为奖励，聘请乐于学语文并取得好成绩的同学担任课外读本辅导员，让他们扮演教师的角色，他们得到信任，受到鼓舞，刻苦钻研，认真备课，认真讲课，不仅体会到了当老师的艰辛，而且发挥了很好的带头作用。三是举办诗歌比赛和演讲比赛主题班会。由学生自己写诗歌自己朗诵，自己写演讲稿自己演讲，全班同学人人参与写作，由老师选出好的参加朗诵和演讲比赛，由评委评出一二三等奖，比赛结果登在《天泉文学报》上。上学期举办过“宽容之心”诗歌比赛，本学期举办过“和谐之声”演讲比赛，都是全程录相，赛后刻成光盘，发到参赛者手中，同
学们积极性很高。四是举办学习方法交流会。让在考试中取得优异成绩，或学习进步大的同学与全班同学交流。这种活动，一年中举办了4次，多数同学都掌握了一套适合自己的学习方法。五是积极参加学校和年级组组织的各种活动。去年参加年级组举办的庆祝红军长征胜利70周年歌咏比赛，由于放录音带时出现失误，没能获奖，大家感受到了失败的沮丧。我便对他们进行“细节决定成败”的教育，并鼓励大家在以后的活动中好好表现。今年五月，年级组举办礼仪大赛，一个平常表现不太好的同学主动请缨，自编情景剧，同学们团结一心，精心排练，结果全年级10个队参赛，我班取得了第3名的好成绩。此外，我还积极鼓励同学们到学校各大组织参加竞选竟聘，结果余秋韵被聘为校团委组织部长，邓任美希被聘为校园电视台英语主播，张迪杰被聘为学生会体育部长、校园电视台汉语主播，一年来，他们都工作得很出色，张迪杰被评为校学生会优秀干部，校园电视台先进工作者。张迪杰还成功地主持了学校科创艺术节的开幕式、礼仪大赛、综合场演出。各种活动为不同兴趣和爱好的学生展示才能，取得成功，创造了条件。
评先进，激励进取精神。根据《高一（10）班表彰奖励办法》，每学期结束前，评出班里的优秀学生干部、三好学生、行为规范最优生、行为规范生、成绩优异生、积极上进奖，登在《天泉文学报》上，全班绝大多数同学都能得到表彰。此外，凡是学校要求我班上报的先进，我们都特别重视，并根据条件，本着公开公平公正的原则，全班同学无记名投票选举，本学期我班就有13位同学受到学校表彰，其中还有1人被评为市直属三好学生。学生进入高一后，有的学习跟不上，虽经努力仍不能取得好成绩，进取精神严重受挫，以至于破罐子破摔。较大面积地表彰先进，不仅及时肯定了成绩，宏扬了正气，而且有利于学生加强自我约束，增强自信心，健康向上，从而有效地激励了学生的进取精神。
调心态，从教师做起。积极进取，是一种良好的心态。心态决定成败。然而“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂。”（德国著名心理学家和教育家雅斯贝尔斯语）要学生调整心态，从而保持积极进取的心态，养成健全的人格，我们教师必须首先调整好心态，控制好情绪，保持一颗进取心，用我们教师的进取心去“动摇”、“推动”、“唤醒”学生，去感染和影响学生。有专家通过个案分析指出，三分之二成年人的心理疾病产生于中小学时期，而中学生心理疾病多源于教师，对此我们应予以足够重视。现代化生活日益紧张繁忙，面对激烈竞争和严峻挑战，教师极易产生心理疾病，心态也易变坏。这将导致不适当的教育行为，从而对学生产生不良影响。在十届人大三次会议上，山东鲁南制药厂总裁提出给教师减负，这可能难以落实。但我们教师自己要调整心态，使之始终处于积极乐观﹑平和稳定的状态，以旺盛的精力，丰富的感情，健康的情绪，投入
教育教学工作，创设一个有利于学生积极进取的环境。
篇3：心存感恩励志进取
关键词：感恩,进取,教育
在中国传统儒家文化中有这样一段, “这里流露的反哺之情与报恩之意实乃涤荡心弦, 感人肺腑。它既体现了一种生命的根源意识, 又表征着人类源于动物而又超越动物性的关系与情感。”[1]感恩是中华民族的传统美德, 成为我国传统文化的基本道德律, 然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象, 应引起广泛的关注。感恩教育是德育的一个重要组成部分, 要从认知层面、情感层面、实践层面, 通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育, 使学生知恩于心, 报恩于行。“非草木, 孰能无情”, 班主任要激励学生奋发向上, 就需要善于把握情感, 善于用情, 使之感恩, 以情激励学生, 让他们励志进取。
一、背景
近年来, 计划生育工作力度加大, 现在的家庭中, 独生子女越来越多, 饭来张口, 衣来伸手, 依赖思想特别严重。随着改革开放的不断深入, 人们的生活水平有了明显的提高, 外出务工人员越来越多, 父母外出务工者的孩子大多数由爷爷、奶奶看管, 还有一部分寄居在外公、外婆等亲戚家里。隔代的教育和爷爷、奶奶所经历的时代背景, 以及他们对新知识的接受快慢、社会的变化速度之快, 都一时难以接受, 造成了很大一部分孩子和长辈之间产生了一个不小的代沟。他们之间也不容易沟通, 孩子冒犯长辈的事偶有发生。这已经成为农村教育的一大难题。
为了让孩子更好地了解父母、体谅父母, 尊敬长辈、孝敬长辈, 增加他 (她) 们的亲情感, 以情激励学生, 让他们励志进取。根据实际情况, 我选择了“用感恩教育激励学生励志进取”为主题的德育活动。
二、案例分析
中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化文明中, “孝”为百行之首, 是一切道德的基础、至善的美德。《诗经》上有一句“哀哀父母, 生我劬劳”, 感叹和赞美了父母的养育之恩。唐朝孟郊诗云:“谁言寸草心, 报得三春晖。”更是表达了孝敬父母的渴望。因此, 加强未成年人思想道德建设, 开展爱国主义教育, 就应该以实践活动为载体, 以学生自主探究为主线, 以孝敬父母为突破口, 对学生进行“感恩”教育, 让学生励志进取是有很大必要的。
“滴水之恩, 涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统。当这种传统美德正面临丢弃的严重局面时, 我认为社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题:那就是如何教育好我们的下一代重新回归我们中华民族的美德, 如何让学生们学会“理解”和“感恩”?
1、了解家长, 体味艰难。
在一次班会课上, 我问同学们:“在你们生日那天父母送过你们什么?”学生们都兴奋地谈起了自己生日的时候父母所送的礼物。我又问:“你们知道父母的生日吗?”孩子们大多哑口无言。这样, 我先布置学生回家进行调查, 家长们都在干什么?劳动强度大不大?手上有没有茧疤?如果是你这样劳动又会怎样?调查得出的结论:有83%的学生有家长在外务工, 有64%的学生父母双亲都在外务工, 绝大多数的学生家里情况一般, 父母在外务工的工作条件普遍较差, 还经常加班到深夜, 还有部份有病在身仍然坚持劳动干重活;父母在家务农的更辛苦, 天晴下雨都得出去干活。有的连温饱问题都还没有解决好。最后一致认为:家长们的辛苦程度都超出了他们的想象。同时, 他们也初步感受到了父母对他们的爱。
2、利用班会课开展“他 (她) 们这样辛苦到底为了谁?我们要不要感恩?”的主题班会活动。感动他们的灵魂。
主题班会课上, 大多数同学都能感受到父母是非常辛苦的, 这是孩子们以前所没有想到的, 有部分同学当场就流下了眼泪。家长们的言行, 深深地打动了每一颗善良的心。学生陈某以前学习和生活目标不明确, 学习态度不端正, 一上课就睡觉, 在家里有时还欺骗父母, 家长老师多次批评教育都无济于事。通过这次活动, 他就像换了一个人似的。他也觉得这样太对不起父母和老师了, 学习认真了起来, 回家后也能做一些家务事了。尽管有很多地方听不懂、不会做, 但是还能积极主动的配合老师、家长。还有一个学生张某, 母亲在他几岁的时候就去世了。父亲也长期在外务工。只有他跟他年过七十的爷爷在家, 没有人管得到他, 多次逃学, 多说两句他就跑, 一向以与老师、家长敌对为荣, 纪律观念极差。经过这次活动他逐渐转化了。, 他在作文里写到:“爷爷这么大年纪, 为了我还起早摸黑, 我不认真学习还算是人吗?”、“爷爷, 你放心!我已下定决心努力学习, 将来做个对社会有用的人, 来报答你的养育之恩, 我一定能做到。”易同学在一次作文中这样写到:“看着父母满是龟裂的双手, 我的心在滴血。现在, 我无以为报, 唯有奋发进取。”……
3、体验“感恩教育”的真实情感。
“感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础。”[2]开展活动之前, 我针对本班学生在家中的表现, 进行了一次调查。结果是:知道父母生日的占16.5%, 只知道其中一人的占27%;经常做家务的占24.6%, 偶尔做的32%;在家经常使用礼貌用语的21.3%, 偶尔使用的占34.6%。通过调查, 我发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越, 也许比他们还更舒适, 根本体会不到父母、爷爷奶奶等长辈的艰辛。为此, 我鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣, 希望他们能从内心深处碰撞出“感恩”的火花, 激发出“感恩”的真实情感。例如, 学做父母, 体验辛劳。如夏天高温, 参加户外劳动。“今天好热, 室内气温高达40℃, 室外甚至超过了45℃。这样的天气, 作为农民出生的爸爸、爷爷还要下田插秧、除草、施肥、防虫治病。午餐后, 我也赤着脚跟着他们一起去插秧。一踏进滚烫的水田时, 我的脚马上缩了回来, 差点被烫伤了, 连活也不干!我看到爸爸和爷爷额头的汗珠像黄豆似的不停地落下来……直到今天我才真正体会到了父母干农活的疾苦, 他们真是好辛苦呀!”又如小范同学的妈妈是蔬菜摊位的业主。她在妈妈的摊头站了一小时, 感受很深:“我在这只站了不到一个小时, 腿就累得受不了, 可妈妈却要一直在这里呆到很晚。我真想对她说, 妈妈, 高中读书再苦也没有您辛苦, 您都是为了我, 才这样辛苦, 我一定要好好学习, 长大后好好回报您!”
……
这些亲身体验的活动, 学生们从真实的感知, 深深体会到父母的伟大与艰辛, 从而将“感恩”内化为心灵深处的情感, 知道父母为了我们是多么的辛苦。我们应该通过怎么样的实际行动去回报他们, 并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望!
三、反思
目前, 我有幸地在网上看到:上海市将对当前百万中小学生实施“感恩教育”, 以培育校园的“感恩文化”。我多么渴望这股“感恩”的心灵春风吹遍神州大地, 让我们数以亿万计的芸芸后生们可能蒙尘的心灵得到净化与涤荡, 使你们真正认识到“感恩”之举在人生与生活中是占着多么崇高又多么神圣的位置。曾听过一首歌, 歌名就叫《感恩的心》。其中, 有这样的一句歌词让我特别感动:感恩的心, 感谢有你, 伴我一生, 让我有勇气做我自己;感恩的心, 感谢命运, 花开花落我依然会珍惜!让我们在教给孩子所有技能的同时, 也教会他们唱这样一首歌, 让他们学会感动, 学会感恩, 学会爱与被爱!
让他们学会“感恩”就是知晓“送人玫瑰, 手留余香”蕴含的处事哲学;让他们领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩, 才能滋润生命”的人生真谛;让他们学会“感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱, 让他们学会“感恩”就是学会施予世界一点恩赐而感受到世界将施予他们更多的恩泽。与之相反, 也应该让他们懂得:一个丧失“感恩”之情的人, 他的人生就会一片苍白, 一个丧失“感恩”的社会, 世界将变得光怪陆离, 一个丧失“感恩”的民族, 他们的祖国必将危在旦夕!
参考文献
[1]陈治国.儒家“孝”观念的原始意义及其近代以来的多重命运[J].孔子研究.2005, (6) :20。
[2]吴春明.关于“感恩”与“孝亲”的思考[J].中国德育, 2006, (1) :36。
篇4：年度进取之星奖广汽传祺GS4
从2010年广汽传祺首款轿车（后来更名为GA5）面世以来，这家立足于广东的车企就像当年改革开放时代的企业一样诚诚恳恳地做好每一款产品。虽然他们的产品还不足以抗衡合资车型，但从最初的GS5、GA5、GS3、GA6到2015年4月上市的GS4，这一路走来，广汽传祺都在更用心地做好每一款产品。他们耐心地听取各方意见，一点点地改进，一步步地完善，按部就班地推出每一款新车。比起其它自主品牌“多生孩子好打架”的策略，广汽传祺的产品线的确不多，正是这样才能集中更多资源做好每一件事。现在回头看当年一汽集团总经理竺延风的那句“做自主品牌要耐得住寂寞20年”是对的，广汽传祺只是走过了四分之一。
上市后GS4每月销量不断攀升，到2015年11月份月销量已经超过两万台，这样的成绩给予了广汽传祺最大的肯定，尤其是负责研发的广汽研究院，他们功不可没。记得试驾完GS4的试装车后，他们很认真地听取了我们的意见。当提到双离合变速箱换挡偶尔不太顺畅的时候，他们也很坦诚表示这是一个大难题，正努力做改进，相信下一次试驾小改款GS4的时候已经解决了。因为有提升的空间，所以才会懂得进取;因为不满足现状，所以更要进取;虚心听取意见才更容易得到进取，所以将“进取之星”奖颁给GS4是实至名归的。
nlc202309081837
篇5：勤奋敬业不断进取
--有感于《把信带给加西亚》 我们全体人员集中学习了《把信送给加西亚》，学习后我的感触颇深，有许多启迪。故事的内容虽然简单，但却揭示了深刻的道理，一百多年过去，罗文依然鲜活的站在我们面前，它是一个永不过时的故事，向我们昭示了这样一个真理——敬业、勤奋、忠诚、自信和良好的心态。
我们企业就需要能把信带给加西亚的人，我们每个员工都应该成为罗文！
品读此书，让我深深地体会到，在激烈的竞争中，如何做到敬业是取得成功的源泉。热爱自己所从事的事业，不仅仅是激发工作热情，而是能因此产生无穷无尽的力量。回顾走过的路，每个人都会有这样的体验，当自己热爱于某一件事或干某一项工作的时候，就会矢志不渝，执著追求，以至于废寝忘食，如痴如醉，不达目的誓不罢休，这就是敬业精神。因此，人生路上，更多的时候，我们所需要的不只是学习书本上的知识，也不只是聆听他人的教导，而是更需要一种敬业精神，对领导布置的工作立即采取行动，全心全意去完成任务。
这本书，还向我们揭示了，若事业有成，除了有敬业精神，还必须做到勤于奋斗，因为勤奋是取得成功的基础。勤奋就要甘于吃苦，敢于奋斗，勇于进取。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”联想我们的工作，勤奋并不是说你如何轰轰烈烈，而是在平凡的岗位上兢兢业业，从一点一滴做起，不以事小而不为之，并努力完善自己。
读此书不觉使我联想到，人生自信会当水击三千里者的佳句，保持自信和良好的心态是赢得成功的关键。“只要对成功充满信心，那么我相信，你能行！”树立自信心必须要有“世上无难事，只要肯登攀”的坚强意志，要经常为自己打打气，鼓鼓劲，一旦这种积极的信念在脑海中形成，总会勇气倍增，所向披靡，总会创造一个个成功的奇迹。自信者无畏，自信当自强。人生经受一些挫折失败在所难免，须知成功是无数失败的积累，失败是成功之母，自信的走过失意的沟沟岔岔，带给你的将是成功的喜悦。对待任何工作和任务，你都必须要有自信心，哪怕失败再重新做过，只要你坚持，就一定会成功。
展读罗文事迹，让我感到，在追求成功的路上，在工作中，必须有良好的心态。而良好的心态就是只讲奉献，不求索取，踏踏实实干事，坦坦荡荡做人，任何情况下都不乱心志，不改初衷，淡泊名利，主动地、开拓性投身于项目建设工作中，学习他人之长，弥补自己之短，用良好的心态完成工作任务。
我从事项目工程的材料申报、收发及调配工作。我有信心把这项工作干好，格按照公司的各项规章制度当好总经理的经办人。
篇6：进取的名言警句
1、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
2、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
3、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。
4、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
5、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
6、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
7、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的.，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅
8、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。——让莉斯夫人
9、困难只是穿上工作服的机遇。
10、理论是将简单的东西复杂化，理念是将复杂的东西简单化。
11、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
12、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
13、困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光
14、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。——勃郎宁
15、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡耐基
16、成功的秘诀——很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生
17、发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。——《论语》
18、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德
19、一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。
20、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
21、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程。
22、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
23、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅
24、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。——朱尔·勒纳尔