反思+感悟 总结、进取（共8篇）
篇1：反思+感悟 总结、进取
回顾过去、展望未来
教学反思----路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
大寨乡第二初级中学
田立坡
回顾过去、展望未来
教学反思---
大寨乡第二初级中学田立坡
一个学期结束了，回顾刚刚过去的一年，虽然工作中有问题，有挫折，但是，我看到更多的是自己的成长与进步。所谓，在挫折中进步，在困难中成长。我真实地感受到了：有付出才会有回报——面对困难与挫折，我坚强、独立，面对成功与赞扬，我很冷静.反思篇
只有不断地反思自己的工作失误，才能取得下一个学期的进步。我反思上学年的工作从以下几个方面：
一、在自己的课堂教学方面
1、对于八年级的教材，起初我有些大意，总是感觉八年级的教材太简单，不用共费太大的精力与时间去研究。于是，我就更多的投入到班级管理与年级管理中去了。通过第一次水平测试就明显地呈现出了我工作的侧重点是什么，但是，我已经隐约有所感觉：我的课堂教学分数没有高出去，基本与第二名持平，也有些迷茫，不知道自己应该往哪方面去努力。第二次水平测试我的班级成绩依然是遥遥领先，但是，我的个人教学成绩下来了，成为了第二名。当时，我非常沮丧，一个有这么多年教学经验的教师怎么还会落在一个没有多少教学经验的教师后面？于是，在接下来的课堂教学方面，我不仅关注到教学内容，更是关注到对班内英语学困生的转化与学习兴趣的培养。于是，在这两者结合的前提下，我的教学成绩有了些许进步与好转。直到最后的学期测试，我的个人教学成绩有了明显的优势。但是，离我的目标还有较大的差距。
通过前后的对比，我的个人反思就是：永远不能大意，没有永远的第一，也没有永远的落后。
2、二班的英语教学与一班相比还有明显的差距。我也一直在想问题到底出在哪里？这让我更加重视英语的基础性，在刚开学的一段时间里，我的更多精力与时间在年级管理与班级管理方面，在课堂教学方面付出少，所以，随着时间的推移，课程已经走出了很多，不可能再重新学习。于是，一班学生因为是班主任的课而倍加用心地学习英语；二班同学则真正地呈现出了我的教学水平。同时，对于二班的学生，我没有在最早的时间内了解他们的学习情况和班级特点，导致的结果是，我只看到了这些学生的优点——上课纪律比较好，而没有认识到他们的劣势——上课的假象是投入，其实走神的比较多，而且是会说不会写的现象较多。
3、每个班的英语学困生转化不好。
原以为，教七年级英语不能落下一个学生，这样就不会在八年级时有很多学生感觉英语太难而放弃。但是，这一个学期下来，还是有许多的学生英语水平很差，即使是英语单词对他们来说也是望而却步，在每一节课上，我关注更多的还是班时的大多数学生，所以就会出现“大肚子”的局面。这样，班里的英语学困生就会被大多数的学生甩在后面。
所以，针对此项问题，我应该更多的思考如何让这些学生在八年级的下学期有明显的提高，而不至于在八年级就落在后面，那么他们到九年级基本就听不懂了。
二、班级管理方面、一班的学生特点是：性格外向的特别多，而且调皮捣蛋的男生居多。他们在课堂上十分活跃，课堂上就会给任课老师们一个错觉：学生都学会了。其实，这些学生对一个问题只了解了十分之一，他们也敢于发言，然后，其他的学生再补充一点，好象他们都学会了，其实多个人加起来才是一个“会”字。课下，较多的调皮学生就会更加明显地把班里弄得一个“轰轰烈烈”，学生很少有时间能够主动安静地进入学习状态。如果，评价这个班的学生业纪律还可以的话，那是因为我经常到班里“武力镇压”。所以，在班级管理方面，我形成了“强硬管理”的风格。这样的管理方式，在第二个月的时候，我就发现了其弊端：统一的严格的管理方式对于性格内向的女生管理是不合适的。有几个性格内向的女生不敢主动与我沟通,比如孙诗雅,很少有笑容出现在她的脸上，我与她的妈妈沟通时，了解到她怕老师，上课时也没有心情学习。我发现她的成绩也在明显下降，于是，我又采取了各个击破的方式，走进一些内向的女孩心里，打开她们的心结。
2、对于班级自治委员会的培养，我的班里，有几个班干部特别负责，比如陈建行，杨少珍，因为有了他们两个的管理，班里呈现的是一个正能量，这样使得其他的所有学生都会形成一种正确的是非观，最起码大家都知道应该如何做才是正确的，怎样做又是错误的。但是，因为我在班内这样一种简单、直接的管理方式，使得我的班干部在管理方面也是我的风格。着急生生气的现象严重。因此，邱校长几次对我说过：注意班里学生的说话方式与语气，建设和谐的班级氛围。
回顾一个学期的班级管理，我总感觉愧对这些孩子们，可能是第一年做年级主任的原因，我的工作常常是忙而无序，没有时间静下心来分析某一个孩子出现问题的真正原因。所以，总是比较急躁地处理同学们发生的问题或者已经犯下的错误。
三、学科管理方面
刚刚过去的一个学期，最让我汗颜的是学科管理，而且我也是愧对英语老师们。
1、对于年轻老师，比如程素红，刘素丽，我没有及时帮助他们，当他们的课堂出现问题，或者成绩落在别人后面的时候，我只是着急，对他们的帮助更多的是语言方面，精神鼓励方面，或者是分开课的听评课方面，没有做到及时跟踪其效果。于是，我曾经说过有空没空的时候，都会去他们的课上去，但是，又有多少次做到呢？所以，无论他们的课堂出现什么问题的时候，我总是有一种更深的自责，因为我没有资格去批评他们。
2、个别老师的课堂也是反复出现问题，接连几次的课堂自律，我也明显发现了她的心情不好。确实，总是出问题，被批评，不会特别开心的。我记得有一次邱校长说到：程素红，刘素丽的课堂再出问题，田立坡也别想再上课了，停课来反思学科组的工作。我知道，主要是我没有全力以赴地去关注年轻老师的课堂，也没有在心情上予以帮助。我想，当年轻老师的课堂第一次出现问题的时候，我能及时去处理好，就不会再出现以后的问题。同时，八年级三、二班的英语成绩总是落在其他班的后面，这对于这两个班的班级管理也是一个难题。因为学科工作没有做好，而影响到班级的管理，我是责无旁贷。个别老师有一段时间心情特别低落，因为自己的考核分排在了后面，他的个人成绩落后，也势必导致他的评比排名在后面。在这种情况下，他的情绪非常低落，可以说对于自己课堂上存在问题比较麻木。可是，当时，我总感觉自己是心有余而力不足。没有帮助他分析原因，从而找出下一步努力的方向。所以，对于英语组部分老师的帮助不够，于是，出现了总是落后的现象。
3、学科管理力度不够，要求过高了，但是没有落实和没有持之以恒的情况多。
在课堂设计方面，我提出不要把语法教学作为课堂的核心，可能个别时候会出现学生对于句子或者结构、规律的理解，但是课堂展示以文本背诵与课堂小创作为主。所以，在检查备课时，对于不合格的备课提出了立刻修改的要求，但是，在课堂上依然出现大量地讲解语法的现象。邱校长在转课时，也发现了这种情况，不仅是学生不熟练，而且表达不清晰，课堂的精彩性大大降低。于是，在学科组老师查课的时候，对于出现这种现象的课堂一票否决。个别人因此而自律，当时感觉力度挺大的，课堂的精彩性与内涵性有了提高。但是，没有坚持下来，我的力度一降，其他老师就在这方面放松，课堂不能做到经络如一的优秀，是因为我没有坚持性。
4、下一步打算，分层设计，关注全体，重点提高，让不同层次的学生都能快乐地学习知识的同时能力也得到提高，在学习的过程中掌握并丰富自己学习方法，在情感态度得以培养的同时人生观也能得到引导。使目标得以顺利达成。
四、年级管理工作 第一年做年级课改管理工作，对于我来说是一种挑战，同时，也是一种历练，一种提高。回顾一个学年的课改管理工作，我不禁想到这样一句话：不经历，不成长，人在挫折中成长。在学期刚开始的时候，邱校长曾经说过：在所有年级主任中，最不放心的是田立坡，困为这是她第一次做这份工作。是的，我也这样认为。但是，当时，我就暗下决心：我一定会努力，不让校委领导失望。
1、性格中的弱项已经影响到了我的工作。因为我比较大意，不注重细节，所以对于班级管理过程的一些事情经常是忽视。不是忘了这事，就是忘了那事。同时，在常规的管理方面也是出现了很多疏漏，比如：卫生、学生的文明礼仪、教室等等。与其他主任相比，我做得较欠缺。每当学校里检查时，我总是给八年级落后腿。虽然，当时也很着急，但是，不知道应该从哪方面抓起。所以，工作始终没有太大的起色。
2、当年级工作出现问题时，我总是缺乏理智的分析与明确的思路。特别是部分老师的课堂屡次出现问题时，我虽然着急，但是没有象其他主任一样，有好的措施与思路，使得整个年级能马上进步，有非常明显的进步。我在年级会上，找原因，听到不同的老师提出不同的意见，觉得都很有道理，于是，接下来，便尝试去做。因为不是经过自我思考与设计出的计划，在操作过程中见效不是很明显。
3、缺乏计划性。往往是天天忙，但是，整个年级工作的重要任务是什么，我弄不清楚。出现什么问题就处理什么问题，有什么事需要安排了，年级里的老师提醒到了，我就立刻去做。这样，长期的计划没有，工作起比较被动。同时，利用年级自治委员会很不好。有时候，只需要和年级内的自治委员会联系、开会，常规的事情就能做好。但是，我经常是想到什么事时，就召开班主任会议，有时，班主任忙起来，就把这件事给忘记了。
总之，上学期的各项工作都存在着或多或少的问题，有时，我也会想自己能力太低了，不能把这项工作做好，其实，对于没有干过的工作，对于自己而言，永远是一个盲区，我可以去尝试的，只有不断地尝试不同的工作，我才能不断地弥补我的能力盲区。经历挫折的同时，也是自我提高的一个过程。
经验分享与计划篇
1、在课堂教学方面，从三三六教学模式到“10+35”再到“0+45”的课堂模式我都是认真实践，认真反思，及时总结。在实践“0+45”的课堂模式的同时，我大胆放手，真正解放学生。关注全体，分层设计，重点提高，全面发展的分层次教学操作越来越成熟。同学们自主学习的能力在逐渐提高，他们能够在掌握好这部分内容之后，快速去进入下一个学习内容。没有老师的指令，更使得这些学习接受力强的学生增加了课堂容量。这样，老师只需要特别关注英语学困生就可以了。
2、通过一个学期的努力，我很明显地发现：我操心比较多的学生在最后的一次水平测试时有了明显的进步。也就是说只要努力，任何学生也会有进步。这样，更加坚定了我的决心——不放弃任何一个学生。
3、在年级管理方面，我感觉自己也是越来越成熟，我开始学会了：站在圈外看问题，而且我能发现一些必须解决的问题。哪些老师，我可以采取哪些措施能够推动他们的工作，我就会充满耐心去尝试。
4、对于学科管理，我充满信心。因为，我看到了年轻教师的成长与不服输的气质。他们在工作过程中认真学习，敢于尝试，自己的课堂教学有了很大的进步。只要加大学科管理力度，并且持之以恒去努力实施，拿我们团队的智慧与执著能够让英语组在接下来的这个学期有活力、有干劲、有实力、有魅力。
回顾上一个学期的工作的点点滴滴，我看到更多的是问题，但是，我增加更多的是信心与实力。我的工作会朝着：有智慧、有影响力的方向发展。无论今后的工作中出现什么样的问题，我永远不会放弃。用自己的坚持与努力扭转局面，开拓更美好的工作前景。
篇2：反思+感悟 总结、进取
深刻反思
在“三讲”教育的第二阶段里，局领导班子乃至班子里和每个成员得到了一份深厚而宝贵的东西，那就是群众抱着对水利事业的满腔热情和对局领导班子的一片希望给我们提出的平时我们难以听到的意见和建议。
坦率地讲，这些意见和建议，我们得到后，内心久久不能平静。我们不辞劳苦，忘我地工作却招致这么多意见，我们一心一意献身水利事业却得到这么多不满，难道我们真的错了吗？然而，细品味，这些意见和建议“犹如药也，善思之可以医愚”。经过班子反复讨论研究，对照检查，用马克思主义的立场、观点、方法，辩证地、理性地总结和反思九二年以来的工作，确有许多不尽如人意的地方，值得深思，发人深省，一、贯彻落实党的基本路线、方针、政策上缺乏思路
回顾九二年以来的工作，局领导班子在贯彻落实党的路线、方针、政策上，虽做了很大的努力，也在某些方面取得了一些成绩，但总体看确有视野不宽，缺乏思路之失，这主要表现在以下几个方面：
1、指导思想的片面性
在贯彻党的路线、方针、政策上，我们停留在如何同党中央保持一致，保证上级的各级指示在我局政令畅
通上，缺乏创新意识。近几年，我们全区水利建设上虽然确立了河东的以发展城市水利为主、河西以发展农田水利为主的的基本思路，但在具体规化时由于既考虑区财政承受能力，又顾及各乡接受程度，瞻前顾后，缩手缩脚，有保守主义倾向。
随着城市建设的发展和人们生活水平的不断提高，人们对水的要求不再仅仅满足于吃水、用水的生存需要，还增加了娱乐和生活的精神需要，而水资源的相对匮乏与对水的需求量增大之间的矛盾则越来越突出。水利局作为区政府水行政主管部门应当在水的开发利用上发挥职能作用，当好区政府的参谋助手，但由于局领导班子思想上的片面与保守，其应有的作用没有充分发挥出来。
首先，在河东城市水利建设上，水资源管理工作凡与市政建设发生冲突，我们大都做了妥协与让步，没有全部抓住城市排水这个重要环节，筹措资金，发展水利，促进河东水利的良性循环。在河道管理上，仅局限在派人巡视、查处违章、保证河道畅通上，缺乏利用河道、长远发展的意识。
其次，在河西农田水利建设方面，停留在传统的农业节水项目上，单纯搞一些喷灌、滴灌、微灌工程，未下大力气寻求一条适合XX区发展的路子。如调整农业结构，砍掉耗水作物，从根本上解决节水问题，缓解水
资源不足的矛盾，把有限的水资源派上大用场。
2、发展经济上“单打一”
在落实以经济建设为中心发展全局经济上“单打一”，单纯发展企业，壮大实力，忽略了“大水利”的水利产业政策，没有真正形成以水养水的良性局面。
3、未能及时找差距“亡羊补牢”
XX水利与有的区县相比有一定差距，局领导班子早就有所认识，却未引起高度重视，没有走出去、请进来、找原因、订措施，“亡羊补牢”及时赶上。近几年，XX水利虽在个别项目上获奖，但全面比较还是有一定差距的，这一点局领导班子负有不可推卸的责任。
4、主动出击少，被动防御多
在日常工作中，缺乏主动性，有劲没有使在“点”上，计划总被变化冲挤，在许多方面没有搞出自己的东西，形成自己的特点，大多是被动完成上面布置的任务。
以上四个方面都说明，我们对新事物的认识程度滞后，思想滞后于发展。究其原因是我们在把握、理解、贯彻、执行党的路线、方针、政策上开拓进取不足，缺少创新，缺乏思路。
党的基本路线、方针、政策的正确性是不容置疑的，它从宏观上为全国各行业、各部门提供了指导性、方向性的发展途径，而以经济建设为中心是党在新时期确定 的国家建设的主旋律。各部门、各行业的发展则是党的路线、方针、政策得以实现的载体。因而其发展的成败、快慢直接影响党的路线、方针、政策的贯彻与落实。在这种情况下，就要求各行业各部门在党的基本路线、方针、政策的指导下，根据自身的实际情况确定本部门具体的贯彻途径和落实方向，这就向各行业、各部门的领导班子提出了能否保证党的基本路线、方针、政策在本行业、本部门卓有成效地贯彻落实的问题。机械地照搬、空喊口号、片面理解、落而不实都不是贯彻，更不算落实，而真正的贯彻落实则是在调查研究、掌握本行业、本部门具体情况的基础上全面理解党的基本路线、方针、政策，并在此指导下促进本部门、本行业的发展与腾飞。
实践告诉我们，同等条件下，有的地方发展快，那一定是对党的路线、方针、政策理解全面，贯彻较好；有的地方发展慢，则必然是对党的路线、方针、政策理解不深，贯彻不力。贯彻、落实党的路线、方针、政策，首先就要求领导班子要有一个明确的思路，有思路才有出路，没有思路贯彻落实就无从谈起。局领导班子没有深入研究找到党的路线、方针、政策在贯彻落实的过程中与本局实际的结合点，从而确定一条全面发展的正确道路，这是我们班子每个成员都应永远记取的教训。
二、在党性、党风上存在一定的差距
党性、党风问题是我们党的建设的重要内容，它渗透和体现在党的建设的全过程的每一个方面。这是任何一级组织都不能忽视和遗漏的重要工作内容。在这方面，尽管局领导班子着力去抓，但通过这次学习中的反思，发现我们在党性、党风方面存在一定的差距，突出表现在以下几个方面：
1、理解党性、党风问题上，有一定的片面性，单 纯抓廉政建设，满足于不违章、不犯错误，在如何加强党性锻炼，全面提高自身素质上重视不够。
2、政治鉴别力和政治敏锐性不强。譬如在处理“法 轮功”的问题上，在“法轮功”的问题上，虽然我局没有一个职工包括其亲属修炼“法轮功”或参予“法轮功”活动，但局领导班子没有及时认识到“法轮功”害党、害国、害民的反动本质，说明领导班子缺乏一定的政治敏锐性和政治鉴别力。作为局领导班子一定要认识到同“法轮功”斗争长期性，深入学习理论，武装自己，确保自己能够始终坚持正确的人生观、世界观和价值观。
3、在党的建设的一些具体问题上有疏漏。首先，在干部的选拔使用上考察得不够深入，强调看主流，不能求全责备，而且主要是班子研究，忽视了“公论”，考察范围有一定的局限性，致使一些或在能力上或在德才上不符合干部条件的人走上领导岗位，出现了“用一人，伤一片”的现象。局机关及下属单位都存在这个问题。这种现象虽是个别却有一定影响，反映出局领导班子在党的建设上的疏漏。其次，对支部工作抓得不紧。支部活动过于单调，上级布置什么就干什么，支部活动停留在读读文件、看看录相、组织讨论的水平上，未能从领导班子的角度深入研究新时期支部工作的特点，党员的心理状态，从而制定计划，有效地组织支部活动。对基层支部了解不够，缺乏指导。有的支部早就提出改选问题，班子内部顾虑重重，至今尚未解决。再有，在党员发展问题上过分求稳，例如，机关支部自九六年至今未发展新党员。从某种程度上挫伤了一部分要求入党的同志的积极性。
上述这些问题暴露出局领导班子在党性、党风方面的薄弱环节，说明局领导班子对党性、党风问题缺乏全面理解，没有全方位抓党性、党风工作，也反映出局领导班子全面执行上级关于党性、党风工作上的偏颇。加强党的建设，完善党的组织，增强党性锻炼，提高党性认识，树立良好的党风，必须从一点一滴抓起。从大处着眼，从小事做起，就要求各级党组织从事关党性、党风的高度，认真做好每一件事，万万不可粗心大意。
针对这些问题，局领导班子将抓紧研究，采取措施，能解决的立即解决，一时解决不了的，制定计划，尽快
解决，用行动提高大家在党性党风问题上的自觉性。力争在较短时间内，让全局上下在党性、党风问题的认识上、行动上有一个较大的飞跃。
三、对政治理论学习和业务学习重视不够，忙于具体事务
江泽民总书记把“讲学习”放在“三讲”之首是有其深刻含义的。毛泽东、邓小平同志也多次谈到学习。学习政治理论，学习业务知识，学习一切应当学的东西。提倡在党内形成良好的学习风气。从某种意义上讲，是否“讲学习”是衡量一个领导干部是否具备领导素质的一个重要方面。
局领导班子对政治理论学习和业务学习的重视程度上是有差距的。这种差距首先是思想认识上的误区。一是认为我们这里不是学校，没有培养人才的义务；二是业务工作繁忙，怕学习影响工作；三是认为过去学习的知识和多年的工作经验可以应付目前的工作需要。正是这种认识上的误区，导致了思想上对政治理论学习和业务知识学习的不够重视，行动上自觉或不自觉地放松了自身的学习，即使学习也是停留在每天看报纸，读文件上，无暇顾及其它内容的学习。尤其需要指出的是“中心组”的学习，我们在安排上很细，内容也非常充实，本应成为班子成员学习提高自己的一个机会，一种保证。
但当工作一忙起来往往就被冲淡了。有时人虽坐下来了，心却想着工作。使“中心组”学习多少有些流于形式，未能发挥其应有的作用，其学习效果自不必说了。
由于班子对理论学习和业务学习重视不够，使全局上下没有形成良好的学习气氛。一些年轻人在学习上惰性很强，满足于一知半解，缺乏钻研精神，既使学了，也不愿向广度和深度发展。反思这方面的失误，我们确有切肤之痛。
时代发展的一个显著特征就是知识的日新月异，不断更新。要适应时代的发展，就必须不断地学习，不断地用新的理论、新的知识充实自己，使之成为我们改造客观世界的武器或工具。在已成为信息时代的今天，“讲学习”的问题更加突出。不“讲学习”一定落后，而落后正是不讲学习的必然结果。
如果说“讲学习”对每个人都很重要，那么，对一个领导干部来说就更为重要了。这也是由领导干部身上担负的责任所决定的。不讲学习就无法掌握瞬息万变的各种信息，就无法应付错综复杂的各种局面，就无法用新理论去指导新的实践，就无法适应时代的发展，就无法带领群众去搞社会主义现代化建设。
从某种意义上讲，局领导班子缺乏思路，理解片面，处事失当和我们理论水平不高，知识匮乏有直接的关系，也是我们放松学习的必然结果。这里我们不仅为自我失误而遗憾，也向由于我们的失误而耽误学习的部分群众表示深深的歉意！
我们将从现在起，加强政治理论学习和业务学习，提高自身的政治理论水平和业务水平，用新的视角审视全区的水利建设与发展。同时，带动和促进全局每一个干部、职工学习的热情，在全局上下形成良好学习政治理论和业务知识氛围，提高全局的工作水平。
四、在贯彻民主集中制有上一定的不足，不能形成合力
民主集中制原则是健全党内生活的保障。它在决策过程中既是一种制度，又是一种纪律约束。局领导班子在研究决定全局各项事务过程中，虽严格按民主集中制的原则，履行一切必要的程序，但细分析仍有不足。具体表现在以下三个方面：
1、副职的作用不能充分发挥。在班子开会前，凡属研究比较重要的事项，虽提前个别交换意见，但不能完全交心，会上，有时考虑个人得失多，发表意见有所保留；有时发表意见敷衍，怕承担责任；有时不愿表示自己的真实意见，怕伤及他人；有时左顾右盼，缺乏主见；有时事不关已，不愿多说。凡此种种，虽表面形成一致意见，但这种“一致”很难说没有“水分”，很难形成合力。
2、中层干部的作用不能充分发挥。中层干部是个重要环节，各科室、各部门是全局各项工作落实的基本单位，局领导班子在研究决策全局事项时，往往忽视了这一环节，听取中层干部的意见不够。同时，中层干部在对本部门的管理中，作用也没有充分发挥出来，局领导班子在这方面缺乏指导。
3、听取群众意见的范围不够广泛，容易遗漏正确的意见。局领导班子在研究决策前，对群众意见考虑不够，商议过程中忽视了群众意见，没有调动群众参政议政的积极性。突出问题就是在干部使用上，未能顾及“公论”。
民主集中制本身就是一种自下而上讨论研究决定的过程，不能广泛集中，使下面的意见不全面，势必影响决策的正确性。
以上所列的三种现象，究其原因既有对民主集中制思想上的认识问题，不能深刻理解其重大意义，也有在执行民主集中制过程中的偏颇，同时，还有私心杂念作怪的成份。这就要求我们班子每个成员都应认真思考，坦诚相见，顾全大局，求同存异，履行职责，全心全意，形成合力，办好党和人民交给我们的每一件工作。
今后，局领导班子要加强民主集中制，制定措施，从制度上保证群众意见，中层干部的作用充分发挥，保
证班子成员言路畅通，这样集思广益，使民主集中制原则最大限度地发挥其应有的作用。
五、管理上缺乏力度，抓而不紧，有些制度流于形式
局领导班子在对全局的管理上虽做了大量工作，制定了许多管理制度，但抓得不紧，落实不够，一些制度流于形式。较为突出的有以下两点：
1、机关工作作风不适应形势需要，未得到根本的 扭转。岗位责任制虽落实到人，但监督检查的力度不够，有的一张报纸一杯茶，工资奖金不少拿。机关多项制度上都规定了罚责，但很少处罚。致使一些人视制度为儿戏，照样我行我素。
2、对下属单位的调查研究不够，指导不力，管理 不当。造成这种现象主要是我们领导班子管理措施不利，没有严格执行制度，即使执行了也缺乏力度。尤其是考核时，得过且过，没有严格把关。在对下属单位的管理上，由于人员的频繁的变换，显得忙无章法，这是我们领导班子在管理上的疏漏。
新形势下要求我们领导班子应拓宽视野不断调整，加强科学化，规范化管理，以促进我们各方面平衡发展，不断前进。在这方面我们显得有些苍白、欠缺。认识到这一点就应当立即改正，转变作风，使全局上下精神面貌焕然一新。这是今后我们必须全力以赴做好的一件大
事，也是检验我们“三讲”成果的一个重要方面。
六、在关心群众生活、注意工作方法上存在明显的差距
关心群众生活，注意工作方法，这是毛泽东同志曾经告诫我们各级领导干部的一句名言。但在这个问题上，局领导班子存在明显的差距。譬如：我们只顾抓工作，干部职工的文体生活开展不多；工会组织本应成为联系群众与领导班子之间的纽带和桥梁，我们却忽视了工会的作用，使工会形同虚设；一部分年轻干部职工的住房问题尚未彻底解决；对新分来的大学生要求多、关心少等等。
这些问题首先是思想认识上的差距。例如文体生活可以增强党组织的凝聚力。通过开展文体活动，不仅可以提高群众的集体荣誉感，而且可以推动和促进各项工作的开展。这一点，局领导班子虽意识到了，却没有引起足够的重视。其次，在工作安排上，有些没有列入议事日程，这也是我们工作中的一个失误。它从一个侧面说明我们关心群众生活不够，工作方法欠妥。
今后，我们将尽力发挥工会组织的作用，积极安排开展各项文体活动，从组织上多关心年轻干部职工的生活，特别是新分来的大学生，尽可能地为群众多办实事，为他们排忧解难，使他们安心工作。
篇3：教学反思感悟
我们一线教师应当重视这个问题, 充分理解教学反思的意义:其一, 教学反思可以完善教师的知识结构, 是全面发展教师能力的过程, 让教学处于一种科学合理的理智状态之中, 所以成为教师“学会教学”的重要方法之一。其二, 教学反思可以提高教师教学技能, 促进其有效教学。经常对自己的目标行为和成就进行质疑。其三, 教学反思可使教师由经验型向研究型转变。心理学家波斯纳提出了教师成长公式:成长=经验+反思。其四, 注重教师之间的合作与对话是教学反思的又一个重要特征, 教师之间相互切磋、互相交流, 避免漫长的摸索过程, 在最短时间掌握实践性知识并融会贯通于教学之中。其五, 教学反思来源于实践, 提升理论, 做到了实践和理论的统一。它对于教师来说是“做中学”, 在实践中获得知识, 增长才干。
反思是我们成为研究者的起点, 能否进行有效的反思是影响我们自我成长的关键因素。我们要不断进行反思, 从而形成自己优秀的职业道德。
教学反思的过程是我们对教学诸要素、诸环节的再认识、再研究、再整合的过程。它帮助我们及时捕捉、分析和研究各种教学现象、得失和灵感, 加深对教学活动规律的理解, 有助于我们及时发现问题, 形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解, 提升教学能力, 提高教学水平。
那么我们反思什么呢?反思教学实践活动, 反思个人经验, 反思教学关系, 反思教学理论, 关键是实践过程中的反思, 对于课堂教学活动的展开, 自学交流、合作探究、实践发现、猜想论证、争论研究、创新解答, 哪些方面的效果是好的?在怎样的背景和情景中展开的?学生能否积极投入、善于合作, 勇于发现、敢于表达?是否能自学, 善于交流?学生的学习状态、情感世界如何?自问我们是学生学习的合作者、帮助者、激励者、活动的组织者, 还是学生学习知识的传授者?我们能否营造宽松、民主、平等、互助的学习环境?是否关注学生“喜欢学, 愿意学, 相信自己能学好”内在心理的学习环境?还是比较注重规范、有教学秩序?还是让学生处于专制、服从、沉默寡言、压抑的状态?
篇4：教学反思与感悟
【关键词】 信息技术；有效课堂；有效学习；竞争合作；主动愉悦；“一带多，多带多”；树型合作模式
【中图分类号】G633.3【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01
自从进入青岛大学附属中学以来，我先后接受了一系列的学习与培训，从中汲取经验，快速成长。受益最深的是学校的“有效课堂，有效学习”教研活动的开展，从中我真正体会到“竞争合作，主动愉悦”教学法的神奇与魅力，整个课堂变的灵动起来，学生变的主动，老师变的轻松，一切是那么的和谐与自然。
首先，听取领导建议，将“做学做”的教学模式应用到信息技术教学。记得刚来学校上的第一节课，我想把所学知识最大限度的灌输给学生，整个课堂以我讲为主，学生相对被动。学校领导、专家听后提出信息课堂应该是在任务驱动前提下“做学做”的模式，具体实施过程：一是，老师给出任务；二是，学生自主探究实践；三是，学生讲解，学生补充纠正，老师最后总结；四是，学生巩固提高练习。有了这一思路，我在后续的教学过程中反复尝试运用，效果立竿见影，学生的积极性明显提高，课堂活了起来，而我则是从中解放出来，站在了新的高度上统领课堂。
其次，主动听课，努力实践，将学校“竞争合作，主动愉悦”教学法应用到信息技术教学。利用闲余时间积极听课，我们信息组的每一节新课我都会去听，在听课过程中，不仅加深了专业理论知识的学习，更重要的是深刻领悟教学法的意义所在。信息技术是一门以实践为主的课程，注重的是上机实践能力、应用计算机解决问题的能力与良好信息素养的培养。好的教学法能让每一位学生融入到学习中去，积极、主动、愉快的学习新知识，享受着帮助别人的快乐和一起讨论攻克难题的成就感。初一的学生因小学差异，水平参差不齐，针对这一问题，“竞争合作，主动愉悦”教学法最能发挥作用，在自主探究的过程中，电脑水平高的学生会很快解决问题，他们完全可以替代老师给学生讲解演示操作过程，另外在随后的巩固提高练习环节，他们可以下去帮助有困难的学生，解决了老师一人不能多用的问题。
最后，“一带多，多带多”的“树型”合作模式让信息技术课变的高效。在上课的实践过程中，开始我采用的是每一组先做完的当老师帮助本组学生，后来发现这样不够高效，每组一个人的力量太薄弱，并且组别间的水平也有差异。后来我不断尝试改进，打破组的限制，“一带多，多带多”的“树形”合作模式出炉。实施过程如下：第一位学生做完，由我检查无误后，他升级为老师，跟我充当一样的角色，这样教学由刚才的一对一（即1位老师带1名学生），变成二对二（即2位老师带2名学生），经过检查无误的2名学生同样升级为老师，变成四对四（即4位老师带4位学生），八对八（8位老师带8名学生），十六对十六（16位老师带16名学生），三十二对三十二（32位老师带32名学生）……依次类推。这样下来即使考虑到有快有慢的问题，相当于原来的1位学生帮了5位同学，由原来的1人帮一组（12—13人），效率提高了一倍多。另外，这一模式还会一个好处，就是学生可以自主选择喜欢的“老师”，也可以升级为别人的老师，每一名学生都可以得到真实的帮助与“老师”角色的愉快体验。
对照模式图，具体解释如下，把每位学生编号A1，B1，B2……
第一轮：老师——A1
第二轮：老师——B1A1——B2
第三轮：老师——C1，A1——C2，B1——C3，B2——C4
第四轮：老师——D1，A1——D2，B1——D3，B2——D4，C1——D5，C2——D6，C3——D7，C4——D8
第五轮：老师——E1，A1——E2，B1——E3，B2——E4，C1——E5，C2——E6，C3——E7，C4——E8，D1——E9，D2——E10，D3——E11，D4——E12，D5——E13，D6——E14，D7——E15，D8——E16
第六轮：老师——F1，A1——F2，B1——F3，B2——F4，C1——F5，C2——F6，C3——F7，C4——F8，D1——F9，D2——F10，D3——F11，D4——F12，D5——F13，D6——F14，D7——F15，D8——F16，E1——F17，E2——F18，E3——F19，E4——F20，E5——F21，E6——F22，E7——F23，E8——F24，E9——F25，E10——F26，E11——F27，E12——F28，E13——F29，E14——F30，E15——F31，E16——F32
……
篇5：教学感悟与反思总结
其实，于文章段首我用一个“其实”，只想表达一下强调。其实，教师是我一直以来的一个梦，也深深记得小时候多少次把小朋友叫集在一起，拿着粉笔头在墙上写写讲讲。只是“教师”这个字眼在我的心里着实很神圣。读书多年，遇到的老师无数。深知学生对老师的期盼以及一个好老师对学生的影响。故此，对于教师这个职业，我心生向往却又心怀敬畏，唯恐“爱之情深，恨之不能”。不得不表示，对于华图，真的是万千感恩。平台和机遇永远是华图的最强音。真心希望自己能有一天站在三尺讲台之上，不负华图的重托，不负学生的期望。
转入正题，任珍珍老师的教学感悟：
一、之于风格，每个人都有自己的风格。或李老师的谦谦君子、温润如玉，于润物细无声之中传播知识；或曾老师的娓娓道来、稳重求胜，让万千难题化作绕指柔；或任珍珍老师霸气外漏、幽默难掩，是兵来将挡水来土掩的柔韧有余。那么我，自认为现在只是机械生硬地传授华图现有知识体系，那么我给自己一周的时间消化吸收、自我演绎，完成自我风格的初探索。再于后期教学中不断完善。
二、关于互动，任老师环环相扣地问题设置、话题引导，是我最需要学习的东西。觉得自己讲课总是太苛求思维的连贯度和表达的流利性。不能很好地做到兼顾学生反应。
三、对于导入，这确实是一个很有技术含量的事。在课程初始，一个完美的导入能瞬间拉近学生距离，营造良好的课堂气氛。这对后续讲课以及学生的认可都极有帮助。以后会借鉴，注意从网络上挖掘，同事间互相学习等多渠道开拓思路，做好导入。
四、加之其他，知识点的深挖解读，任老师能够从华图通用模板中提炼补充形成自己的体系，着实难得。以后自己的学习中，也会注意融入一些个性化的东西，给学生更好的体验感；另外，各地考情等，也得到一些启发：我们可以通过当地教务、同科目前辈同事等方面进行快速补充。
篇6：在反思中进取高一作文800字
最近在朋友圈各大论坛都很火的一个话题叫“地摊经济”。
前几年，国家还因为注重国家形象开始打击地摊，政府觉得国家风貌是最重要的，并没有在乎到国家经济。几年后，问题也就逐渐显现出来了。政府报道显示，中国有六亿人月平均收入为1000元，也就是说有六亿人过着痛苦寒酸的日子，他们也许身体不好做不了体力活，又没有文化不能做脑力工作者，于是，国家开始自我反思，为何我国贫困人口越来越多呢，政府及时反思，最终发现，把地摊经济一杆子打死，就相当于断了上亿人的后路，他们没有事情可以做，仅能维持生计的都被政府打压了，人均收入怎能高的起来呢?一旦我们积极推动地摊经济，说不定一些小偷盗贼又有了事情可做，也为贫困家庭想要买到物美价廉的物品提供了通道，也让有大量货物却卖不出去的商家多了一条途径承包给老板。一举三得，何乐而不为?
其实只要城管加大卫生监督措施，让小街上的地摊摆有序一些，整齐一些，那将也会是一道靓丽的风景线。于是，国家在两会期间商讨决定，大力推行地摊经济，此消息一传出，便疯狂的被人们转发，也因此掀起了一股热流，本来在家无所事事，没有工作的人突然自己也可以当老板了，据说在西部的一个城市，因“地摊经济”一夜之间便有10万人就业，这效率便足以提现地摊经济所带来的影响以及威力。
正是国家及时反思，发现不能打压地摊政策，于是赶紧大力推行地摊经济，这使得国家经济提升，就业人数大幅增长，让国家取得了不小的进步。
再比如我个人，我考试失利，退步了，掉到了第二考场，这时候，我怪卷子太难了，时间不够等等其他因素，可看到其他同学还是一如既往的好，而只有我，这时候我就意识到，不是客观因素，而是我自己本身没有做好，于是我开始反思自己是自己上课没有以往那么认真，经常开小差，晚上写作业不够积极专注，导致晚上睡的太晚，第二天也就没有精神去面对课程。
一轮反思下来，认识到了自己的问题，我便想着去及时改正。于是我开始作业做的早一些，保证第二天精神充沛，才好有精神上课。就像这样改正他们，果不其然，我的成绩恢复以往的水平了。
篇7：反思+感悟 总结、进取
随着时代的发展，越来越多以原有法律不能准确治理的问题显现出来，例如小区公共场所收入归谁问题、高空抛物责任归谁问题。政府部门就开始反思了，他们发现像以前一样一次出台一部法是解决不了问题的，这反而会催生出其他问题，届时又要出台新招。所以，他们针对这一点，决定转变思路，不再发行单行法，而是将问题同一出台民法典，把社会上的问题分门别类地处理。就比如民法典里规定了：小区扣完成本后，剩下的钱归业主共有;而对于高空抛物，侵权人承担侵权行为;而如果能证明自己非侵权人，由建筑物使用者进行赔偿，对于可能加害的建筑物使用者，有权向侵权人追偿。这下许多不好解决的问题有了明确地规定，同时也解决了人民心中的疑惑。
社会上，像这种高空抛物定责、和电梯广告位的收入归谁等都是很模糊地问题。而政府发现了这些问题，并反思，明白了自己一开始出台政策时不能一步到位，只能解决一小部分的问题，于是他们干脆把社会上常见问题，搜集起来，分成物权、合同、人格、婚姻、继承、侵权等六个板块依次出台新招，使人民老百姓不再被这些问题。新的出台方式是政府部门的重大进步，而这个进步正是因为他们的反思而得来的。倘若他们不反思，仍然一部部地出台法律，可能就有许多人要被这些问题困扰更多年，拖慢普及法治的进程。
此外，再看美国。美国现在受疫情影响最为严重，不仅是感染人数的增加使美国医疗成本增加，而且许多人不信任联邦政府而开始抗议使美国慢慢失去民心。可他们丝毫不觉得自己哪里错了，依然想着美国“优先”的老套路，而且还污蔑他人，无端指责其他国家，但自己却沉寂在往日的辉煌。)最终，世界人民也看到了美国的下场——新增感染人数增加，国内人民到处抗议。
美国没能像我们一样逃离病毒的魔爪，就是因为他们总是无端职责他人，丝毫不考虑自己是否存在不足，也不想去改，最终他们成为“感染第一大国”，失去了世界人民的信任。假如美国能够同全世界一起抗疫，展现超级大国的风采，他们不仅可以像我们一样早日脱离苦海，还会应得世界各国的称赞，有利于他们的发展。所以，反思带来进步，不反思会带来更严重的后果。
而对于我们，我们一定要反思。我们只是中学生，做事肯定会有不周全的时候，这时候我们就要及时地反思自己的不足，从中吸取教训，最后有针对性地努力改变，这样才能进步。其次，在人际交往方面，若我们的言行给他人带来困扰，或者自己想表达的意思没表达清楚，我们也要积极地反思自己的一言一行，并努力去改正，这样我们才能和别人快乐地交往。
篇8：2022年入党进取分子培训总结
入党进取分子培训心得体会(一)：
这次能够参加入党进取分子培训班，我们感到无比的激动，同时，也感到十分的荣幸。五天以来，我们系统的学习了《党章》、党的基本知识，学习了党的历史，党的xx大报告和“把党的旗帜亮出来”主题教育等有关资料，并且在教师的带领下，对革命圣地西柏坡进行了实地学习参观。五天以来，我们不但聆听了各位教师对党的相关知识的精彩讲解，对xx大深入浅出的解读和对其精神实质的精辟阐述，使我们不但在思想上对中国共产党有了比较全面系统的认识，同时也为我们供给了更为广阔的思考和学习空间，让我们在学习过程中得到了精神上的充实和享受!
在此，衷心感激各位教师!
下头是经过近几天学习所获得的几点感受，比较浅显，在认识上若有偏差，还请教师周正。
一、增强了对党性方面的了解。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和整个儿中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党诞生至今的全部历史证明，仅有共产党的领导，才能肩负起民族的期望，才能领导中国人民把历史推向前进。中国共产党始终坚持人民利益高于一切，坚持全心全意为人民服务的指导思想，中国共产党员无论在战争年代，还是在和平年代各个时期，都起到了模范带头的先锋作用。党的xx大报告明确指出，我们国家正处于改革的关键时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。此时此刻，更明确显示出仅有在中国共产党的领导下才能更好的抓住机遇，才能够顽强的应对挑战，才能够实现时代赋予的崇高使命。二、进一步端正了入党动机。
入党动机是争取入党的一种精神力量，是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。端正入党动机就是要摒弃个人利益和私心杂念，而始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。争取入党的过程，实际就是不断改造自我主观世界、提高觉悟、以实际行动使自我具备党员条件和素质的过程。在今后的人生道路上，我们必将不断用理论知识来武装自我，不断地在践行党的路线、方针和政策中深化自我的行动，纯洁自我的思想，不断否定自我，在组织的关心和帮忙下，确立正确的入党动机。
三、更加深入理解xx大的重要论述。
经过再次深入学习党的xx大精神资料实质，使我进一步认识到，作为入党进取分子，我们要以良好的作风学习好、贯彻好、落实好党的xx大精神。落实好xx大精神，就是要与当前的各项工作紧密结合起来，与我们本职工作紧密结合起来，让xx大精神在点滴中不断闪光、凝聚和体现;就是要在经济建设领域和各项社会事业工作中，经过狠抓贯彻落实，展现xx大精神的巨大魅力;就是要在各自的实际工作中，上下一心，同心同德，努力做好本职，以实际成效，在各项社会实践中展示xx大的精神和力量，为确保党和国家在新时期新阶段宏伟奋斗目标的实现而奉献我们的绵薄之力。各位教师，各位同学:五天的学习已经接近尾声，我十分珍惜和怀念我们共同度过的这段宝贵时光。在此期间，我们各项课业资料丰富充实，形式上多种多样，让我们受到教育的同时深受鼓舞，让我们在精神上更加热爱我们伟大的中国共产党，在思想上对党无限的忠诚和信赖，在意志上更加坚定了我们加入党组织并为之奋斗终身的信心和决心。
相信在以后的工作和生活中，我们必将以党员的标准严格要求自我，更加坚定的立足本职，以更高的立意全身心的投入到各项事业;必将以更纯净的思想境界不断深入学习，不断改善工作方法和思想方法，进取进取、持之以恒，转变作风，苦干实干，主动靠扰党组织，以实际行动来争取早日入党。我们必将在党的领导下，把党员的这面旗帜经过实际工作亮出来，把我党全心全意为人民服务的宗旨和对每个党员的基本要求经过言行举止和扎实的工作作风体现出来;我们必将在党组织培养下，经过个人的不懈努力和执着追求，早日成为一名合格的共产党员，为全面建设富强任丘、和谐任丘供给更加优良的舆论支持和工作支撑。
最终，祝福各位尊敬的领导和几天以来辛苦授课的教师身体健康，生活幸福!祝愿各位同学和朋友们学有所成，工作顺利!
多谢!
入党进取分子培训心得体会(二)：
两天来，我参加了入党培训，本着端正入党动机、提高自身思想素质、努力为入党做好思想准备、进取争取加入中国共产党的目的，在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，悉心聆听了教师的讲课，认真学习了中国共产党性质、组织制度、指导思想、最终目标、现阶段任务、党员的权利和义务等课程，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次，自我思想上得到了升华、对党的先进性有了深刻的体会、更加清楚的认识了党的本质、坚定了我为共产主义奋斗终身的信念。
经过党课学习我意识到我之前对党的了解是局限的、片面的，此刻我才真正意义上了解中国共产党，了解她伟大的历史、崇高的梦想以及艰巨的任务，同时教师精彩的讲解、对党的热诚和忠贞也深深得感染了我，经过这次党课的洗礼让我感到受益匪浅。
经过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“xx”作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性。在建设有中国特色社会主义的今日，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫:“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们党是一个执政党。所以，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终坚持先进性，才能胜利完成我们的使命”。“xx”重要思想正是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。所以，始终做到“xx”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
经过这次对党的xx大主题思想报告的学习，认识到了新世纪新阶段的世情、国情和党情的变化，以及在这种变化下对我们党的建设提出的新要求，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对党章作了重要修改。新修改的党章突出了科学发展观的历史地位，坚持了改革创新和与时俱进的精神，在坚持党章总体框架不变的前提下，对党章的一些资料作了适当修改或补充完善，将科学发展观、中国特色社会主义道路和理论体系的论断、奋斗目标、“四位一体”的社会主义事业总体布局、党的建设方面取得的重大认识和成果、党内民主建设的一些成熟制度写入了党章。
经过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向:
一、加强政治理论学习。
要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xx”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自我正确的人生观、世界观、价值观，才能够防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路坚持正确的发展方向。另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，仅有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央坚持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会提高做出贡献。二、坚定共产主义信念，认真学习经过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和本事，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践-认识-再实践-再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。
要经过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。三、加倍努力学习科学技术知识。
新世纪，新发展，要求我们不管在哪个战线上的都要有新的知识结构。仅有多掌握一些科学技术知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，仅有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学技术知识的学习。仅有努力做到干一行，爱一行，精通一行，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。四、要向周围的同志们学习。
在这次培训班中，每次课大部分学员们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，进取地参加讨论，培训班的大部分学员对待学习的认真态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。在我周围，有许多优秀的共产党员，和先进模范人物，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一向感染着我。在学习和生活中，他们兢兢业业地做事态度一向是我学习的榜样和努力的方向。五、贵在坚持，端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。
正如毛泽东同志所说的:“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不明白什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们都应引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，并且要长期的注意检查自我做党员的动机，克服那些不正确的思想。当然，由于本期培训班时间紧、任务重，所以还有很多党的先进思想和理论精髓不及一一理解和深刻体会。但我有坚定的梦想和信心，只要经过自我坚持不懈地努力，严格要求自我，在今后的学习和生活中尽快消化，不断提高。发现和改正自我的存在的不足，全面提高自我各方面的素质。在党组织精心培养下，相信自我必须能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。
入党进取分子培训心得体会(三)：
这次能够参加区级机关工委举办的入党进取分子培训班，心境感到无比激动，同时也感到十分的荣幸.在学习期间，本人始终抱着认真的态度参加每一天的学习，我们听了党校领导和教师的精彩讲解，学习了新党章，观看了专题纪录片，进行了分组讨论等，让我受益非浅，深受鼓舞和教育.使我对中国共产党有了更进一步的理解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心.坚定了我要全心全意为人民服务的信念.以下是我对这次参加入党进取分子培训班学习的心得体会:
一、经过这次学习使我对党的性质有了更进一步的了解.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心.xx同志还指出:中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源.xx同志的这一重要论述，是以xx同志为核心的党中央站在世纪交替的历史高度，着眼我国改革开放和社会主义现代化建设全局，继承历史，立足现实，前瞻未来所做的精辟论断;是深入总结中国共产党八十年历史经验，深入思考世界社会主义运动历史经验，紧密联系中国共产党面临的形势任务和现实状况作出的科学结论，是对党的性质，宗旨和历史任务的新概括;是对马克思主义建党学说的新发展，对广大党员和入党进取分子的新要求.作为一名入党进取分子，必须首先正确认识党的性质，宗旨和历史任务，才能在思想上于党中央坚持高度一致，在行动中自觉依照党员的标准来要求自我.争取入党的过程，实际就是不断改造自我主观世界，提高觉悟，以实际行动使自我具备党员条件的过程.二、经过这次学习使我更进一步地坚定了入党的信心和决心.中国共产党诞生八十年的全部历史证明，仅有共产党的领导，才能肩负起民族的期望，才能领导中国人民把历史推向前进.没有共产党，就没有新中国;没有共产党就不能发展中国.这是历史的选择，也是人民的选择.自从1921年成立以来，中国共产党始终坚持人民利益高于一切，为人民服务的指导思想，中国共产党员无论是在战争年代，还是在和平年代都起到了模范带头的先锋作用.在中国共产党的领导下，全国各族人民团结一致，同心同德，最终使中国的面貌焕然一新，从一个半殖民地，半封建社会成为一个欣欣向荣的社会主义社会.中国近现代历史证明:仅有中国共产党，才能带领中国人民完成中华民族复兴的伟大历史使命.今日，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战.在这个历史时期，更显现出坚持中国共产党领导的重要性.所以我们必须要有强烈的信念和决心，继往开来，与时俱进，为建设有中国特色的社会主义事业而奋斗.三、经过这次学习使我进一步端正了自我的入党动机，入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量.真正正确的入党动机应当是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生.我要在自我的工作和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机.所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自我，不断地深化自我的行动.可是，仅仅这样是不够的，还必须按照党员的标准来严格要求自我，更重要的是要以实际行动来争取早日入党.把现实的奋斗目标建立在远大的共产主义梦想上.谦虚谨慎，主动靠拢组织，经常征求党员和周围同事以及党组织的意见，向党组织汇报思想和工作情景等等.自觉的按照党章的规定严格要求自我，仅有这样，才能不辜负党的期望，才能用坚实的步伐迈进梦想的殿堂，实现自我的完美夙愿，早日加入中国共产党.同时我的认识到入党要经过一个培养教育过程，我们年轻人有朝气勃勃，思想活跃，开拓进取，勇于创新的特点，可是对马列主义理论和党的基本知识了解的不够深刻，缺乏革命实践的锻炼，往往表现出并不那么成熟，这就需要自觉理解党组织的考察，不断理解教育和帮忙，提高思想觉悟.然而，提高一个人的思想觉悟，是需要经历一个长期而又艰苦过程的.向党组织递交了入党申请书，只是说明向党组织表示了有入党的愿望和要求，但不等于已具备了党员的条件.是否贴合党员的标准，有待于党组织从各方应对我进行培养和考察.这当然要有一个时间过程.所以，应当要有理解组织长期考验的思想准备.必须始终严格要求自我，理解党组织考验，在党组织培养下，在个人努力下，早日站在党旗下，成为一名合格的共产党员.总之，经过入党进取分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机.今后，我将更加认真学习这些科学理论，用理论武装自我的头脑，紧密的团结在党中央周围，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，敢于同身边的坏人坏事作斗争.崇尚科学，反对迷信，做一个坚定的无神论者.在工作方面，要勇于创新，恪尽职守，全心全意为人民服务，努力做到吃苦在前，享受在后.并以党员的要求来严格要求自我，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自我，进取向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员.入党进取分子培训心得体会(四)：
中国共产党是以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“xx”的重要思想，作为自我的行动指南。中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放、自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、礼貌的社会主义现代化国家而奋斗。
“xx”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们每个共产党员包括每一名要求提高的进取分子都要学习“xx”、实践“xx”。入党进取分子培训心得。首先要经过不断的理论学习，培养坚定的政治信念。加强学习最根本的就是要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论来武装头脑，全面提高我们的政治理论素质，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本办法是统筹兼顾。作为教师来讲，我们要立足于本职工作，我认为我们的第一要义就是关心教育的发展、关心学校的发展、关心教师的专业化发展，为教育事业贡献力量并促进教育事业发展。核心就是关爱每一位学生的健康成长、关心每一位教师的身心健康。基本要求就是全面的关注学生的成长规律、教会学生学习的方法，培养学生正确的人生观、价值观、世界观;关注教师的专业化成长。根本办法是进取进行课堂改革，努力创立梦想课堂，不断调动学生学习进取性和教师工作进取性。入党进取分子培训心得。
这次培训班对我们进行了比较系统的党的基本理论、基本知识和基本路线以及党的优良传统和作风教育，使我们在加入党组织前进一步懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权力，明确党员应具备的条件，端正入党动机，初步确立为共产主义事业而奋斗的世界观。党的基本理论和基本知识是做一名合格共产党员，所必须要学习和具备的，不懂得党的性质、纲领、指导思想和宗旨，不了解作为一个共产党员的权利、义务和历史职责，就不可能在实际行动中成为一名合格的共产党员，也就谈不上实践“xx”和深入实施科学发展观。
经过培训我充分认识到学习的重要性，端正学习态度，明确学习目的和任务。懂得了培训学习的根本目的是贯彻从严治党、保证发展新党员质量的需要，同时也是提高入党进取分子自身素质的需要。我们必须坚持理论联系实际的学风，理论联系实际的马克思主义学风是理论上和政治上是要成熟的一个重要标志，良好的学风是学习的保证，我们要在学习中密切联系自我的思想实际、工作实际，提高思想觉悟、提高自身素质，落实科学发展观，在改革开放的市场经济条件下正确对待社会上一些不良现象。
透过培训，让我明确了在平时学习生活中，都应当以党员标准严格要求自我，真正做到实践“xx”的模范，深入贯彻和践行科学发展观，加强党性修养和锻炼，树立高尚的道德情操，不断充实自我、提高自我、完善自我。思想上牢牢树立全心全意为学生和教育事业服务的意识，继续坚持艰苦奋斗，牢记吃苦在前享受在后的工作作风。在工作中，努力学习先进的科学教育理念，深化课堂改革，进取构建梦想课堂，加强自身业务素质，提高自我课堂上的亲和力，做学生喜欢的教师。在教育教学管理中深入落实科学发展观，以学生和同事为本，做好全局下各方面的协调安排，努力做一名创新型教师，为学校的发展贡献力量。争取早日在生活上、思想上、工作上、组织上加入到党的行列中来，为我们的教育事业奋斗终生，为实现共产主义而奋斗终身。
入党进取分子培训心得体会(五)：
我在党组织的关怀下，参加了党组织的入党进取分子培训。经过培训，我在思想上对中国共产党有了比较系统的认识，对党的性质有了更深刻的了解。并在内心树立了共产主义信念。同时，经过学习，我也清醒的认识到自身的缺点和不足，这使我也感觉到自我距离一个真正的共产党员还有着很大的差距，但我相信经过自我不断学习、不断努力从而使自我不断提高，以实际行动争取早日加入中国共产党。
首先，我谈谈学习期间对党的进一步认识。
第一，新党章中明确提出了我们党是中国工人的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。她代表了中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理、发展真理。
第二，经过培训，我还深刻的认识到自我在思想和实际行动中的许多不足。以前，我认为加入共产党只要做好本职工作就能够了，但此刻我认识了党员的标准和党员八项义务。在工作学习和生活中除了要认真深入地学习马列主义理论和做好本职工作以外，还要密切联系群众，要坚持党的利益和人民的利益高于一切，要自觉遵守党的纪律和国家法律法规，坚决地维护党的团结和统一。
经过培训，我对党有了比较深入的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xx”重要思想作为自我的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。我们党员严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、团体的利益之间的关系。他们曾以其优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期共产党员的风范。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。
其次，为了使自我能够更加向党组织靠拢，我决心努力做好以下几方面:
第一，树立起正确的入党动机，坚定自我的共产主义信念。成为一名入党进取分子，并不意味着就必须能够入党。如果党组织没有批准我的申请，那只能说明我肯定存在着不足，仅有从根本上解决了问题，才能为党组织认可。入党不是请客吃饭，更不是为自我捞政治资本的阶梯工具。必须牢记全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，树立起正确的无产阶级世界观、人生观、价值观，才能端正入党动机。
第二，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xx”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民服务。其次，在生活、工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，成为社会主义事业的建设者和接班人。发扬艰苦朴素，勤俭节俭的传统美德。总之，我要自觉用党员标准严格要求自我，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，进取完成组织交给的任务。在实践中锻炼自我、改造自我、完善自我，不断提高自我的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养，不断提高自我的综合素质，使自我更进一步向党组织靠拢。
作为一名大专生，仅仅依靠学校所学的知识来解决工作、生活上的问题是远远不够的，这要求我们还要不断地经过实践进行再学习、再提高。要坚持兢兢业业、勤勤恳恳、开拓进取的精神状态，在不断地学习提高中思考和解决遇到的难题。