进取——演讲稿

进取——演讲稿（共11篇）

篇1：进取——演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!我是xx级6班的李晓月，很荣幸能在国旗下发言。我发言的题目是《团队精神使我们不断进取》。

未经历坎坷泥潭的艰难，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和苦难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦;未经历拔河比赛怎能体会到团结精神的所在。这次拔河比赛，我认为不只是班级之间名次的高低，重要的是加强了我校师生之间的联系和沟通，培养了同学们的竞争意识，还增强了班级的凝聚力。

在拔河比赛中，同学们生气高昂，从激动的呐喊中充分体现了班级的.团结友爱，一级集体荣誉感的不断提高。虽然在拔河比赛中有的班级失利了，但是这并不代表班级能力的下降，它只是一个下一步需要不断提高的警示，要相信：希望就在前方。

中韩著名音乐团队“S—J—M”乐队，众人皆知。可是同学们只注重了他们华丽的外表，似乎忘却了这是以一个团队而闻名天下的。之所以会有今天如此辉煌的成就，是因为他们深知：只有团结一心，才能铸就辉煌。团结到底是一个什么样的词语?任何人不可能对它做出一个完美的诠释。团结不过从自己、从身边的小事铸就而成的。从班级各个同学之间的和谐友爱，对朋友的安慰、鼓励和老师诚恳的交谈等都会促进完美不同程度的团结。

请不要忘记，我们xx级是渤海中学的毕业班，是渤海中学下一次取得辉煌成就的希望，是众多学弟学妹们的榜样。所以我们更应该培养合作、团结的意识，要知道，一个个人单体不能给一个班级带来团体的第一，而班级中的每个人却都关系全队的成败。同学们之间的和谐、友爱、安慰、鼓励和微笑等，都会促进班级团体的不断进取，而这只不过是举手之劳，关键在于同学们有没有力求精益求精地建设和谐班级的精神和决心。所以，我们要时刻牢记：班级就是我们成才的沃土，是完美第二个温暖的家，只有团结进取才会让我们的摇篮发展的更好。

同学们，从现在开始、从今天开始吧!是该拼搏努力的时候了，是该埋头苦读的时候了，元旦竞赛即将来临，这意味初三第一次全县大型考试的开始，我们的成败很关键，所以我们应该改深刻地反思一下了。初中阶段是一个基础，要想做好，其实并不难，上课认真听讲、积极举手回答问题，听从老师们的谆谆教导。这个道理大家似乎都明白，可是又有多少人真正吧这些小事放在心上呢?

要记着：我们肩负做着父母的嘱托、渤海中学的希望，为了回报父母的辛勤的付出，为了自己美好的未来，努力拼搏吧!

篇2：进取——演讲稿

各位尊敬的老师，在座的各位同学，大家晚上好！

先做一下自我介绍，我是一个土生土长的湖南妹子，来广东生活十年有余了，我呢，有一个讨巧的名字，姓##，名##，所以大家自然都叫我###。我从事于#####工作，做着一份为美丽而追逐的事业。

今天来到###与大家一起学习，一起成长，我很荣幸也很珍惜，希望我们能一起享受在这里的每一次突破。

今天我们在这里分享同样的一个主题《进取》

讲到进取，让我马上想到两个曾经光辉于其行业的两个巨头品牌企业

——影像胶片之王，柯达品牌

——2006年全球智能手机销量第一，诺基亚品牌

能从一个新幼之星做到独尊业界的霸主，可见他们曾经的努力和领先速度。可是成功就像善变的女神，当我们自以为获得她时，其实正好失去了她。人生是一次长跑，暂时领先就志得意满的话，恐怕最后还是会落败的。因为胜利会把人冲昏头，以为天下就此太平，人生就此无忧。殊不知只要人活着一天，就有新的问题、新的情况出现。成功之网，必须不停地织下去，否则一扯即破，前功尽弃。

这种情形可以用安于小成来说明：

“安于小成”可以有两层意思：一是安分知足，二是止步不前。

安分守己与知足常乐是正确的人生态度，但是止步不前就有松懈斗志、耽于逸乐的危险。我们所担心的正是后者。

小说戏剧中常见的主题，就是人生的暴起暴落。像某人忽得横财，却又遭来横祸，“眼见他起高楼，眼见他楼塌了”。这正是受了成功之幻象所误。一个实验做成了，并不表示所有实验都会成功;青年时代崭露头角，并不保证未来必定辉煌。

泰里隆(Talleyrand)曾说：“人可以用剑做任何事，就是不能坐在剑上。”的确，人也不能坐在成功上，安享余年。

篇3：心存感恩励志进取

关键词：感恩,进取,教育

在中国传统儒家文化中有这样一段, “这里流露的反哺之情与报恩之意实乃涤荡心弦, 感人肺腑。它既体现了一种生命的根源意识, 又表征着人类源于动物而又超越动物性的关系与情感。”[1]感恩是中华民族的传统美德, 成为我国传统文化的基本道德律, 然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象, 应引起广泛的关注。感恩教育是德育的一个重要组成部分, 要从认知层面、情感层面、实践层面, 通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育, 使学生知恩于心, 报恩于行。“非草木, 孰能无情”, 班主任要激励学生奋发向上, 就需要善于把握情感, 善于用情, 使之感恩, 以情激励学生, 让他们励志进取。

一、背景

近年来, 计划生育工作力度加大, 现在的家庭中, 独生子女越来越多, 饭来张口, 衣来伸手, 依赖思想特别严重。随着改革开放的不断深入, 人们的生活水平有了明显的提高, 外出务工人员越来越多, 父母外出务工者的孩子大多数由爷爷、奶奶看管, 还有一部分寄居在外公、外婆等亲戚家里。隔代的教育和爷爷、奶奶所经历的时代背景, 以及他们对新知识的接受快慢、社会的变化速度之快, 都一时难以接受, 造成了很大一部分孩子和长辈之间产生了一个不小的代沟。他们之间也不容易沟通, 孩子冒犯长辈的事偶有发生。这已经成为农村教育的一大难题。

为了让孩子更好地了解父母、体谅父母, 尊敬长辈、孝敬长辈, 增加他 (她) 们的亲情感, 以情激励学生, 让他们励志进取。根据实际情况, 我选择了“用感恩教育激励学生励志进取”为主题的德育活动。

二、案例分析

中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化文明中, “孝”为百行之首, 是一切道德的基础、至善的美德。《诗经》上有一句“哀哀父母, 生我劬劳”, 感叹和赞美了父母的养育之恩。唐朝孟郊诗云:“谁言寸草心, 报得三春晖。”更是表达了孝敬父母的渴望。因此, 加强未成年人思想道德建设, 开展爱国主义教育, 就应该以实践活动为载体, 以学生自主探究为主线, 以孝敬父母为突破口, 对学生进行“感恩”教育, 让学生励志进取是有很大必要的。

“滴水之恩, 涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统。当这种传统美德正面临丢弃的严重局面时, 我认为社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题:那就是如何教育好我们的下一代重新回归我们中华民族的美德, 如何让学生们学会“理解”和“感恩”?

1、了解家长, 体味艰难。

在一次班会课上, 我问同学们:“在你们生日那天父母送过你们什么?”学生们都兴奋地谈起了自己生日的时候父母所送的礼物。我又问:“你们知道父母的生日吗?”孩子们大多哑口无言。这样, 我先布置学生回家进行调查, 家长们都在干什么?劳动强度大不大?手上有没有茧疤?如果是你这样劳动又会怎样?调查得出的结论:有83%的学生有家长在外务工, 有64%的学生父母双亲都在外务工, 绝大多数的学生家里情况一般, 父母在外务工的工作条件普遍较差, 还经常加班到深夜, 还有部份有病在身仍然坚持劳动干重活;父母在家务农的更辛苦, 天晴下雨都得出去干活。有的连温饱问题都还没有解决好。最后一致认为:家长们的辛苦程度都超出了他们的想象。同时, 他们也初步感受到了父母对他们的爱。

2、利用班会课开展“他 (她) 们这样辛苦到底为了谁?我们要不要感恩?”的主题班会活动。感动他们的灵魂。

主题班会课上, 大多数同学都能感受到父母是非常辛苦的, 这是孩子们以前所没有想到的, 有部分同学当场就流下了眼泪。家长们的言行, 深深地打动了每一颗善良的心。学生陈某以前学习和生活目标不明确, 学习态度不端正, 一上课就睡觉, 在家里有时还欺骗父母, 家长老师多次批评教育都无济于事。通过这次活动, 他就像换了一个人似的。他也觉得这样太对不起父母和老师了, 学习认真了起来, 回家后也能做一些家务事了。尽管有很多地方听不懂、不会做, 但是还能积极主动的配合老师、家长。还有一个学生张某, 母亲在他几岁的时候就去世了。父亲也长期在外务工。只有他跟他年过七十的爷爷在家, 没有人管得到他, 多次逃学, 多说两句他就跑, 一向以与老师、家长敌对为荣, 纪律观念极差。经过这次活动他逐渐转化了。, 他在作文里写到:“爷爷这么大年纪, 为了我还起早摸黑, 我不认真学习还算是人吗?”、“爷爷, 你放心!我已下定决心努力学习, 将来做个对社会有用的人, 来报答你的养育之恩, 我一定能做到。”易同学在一次作文中这样写到:“看着父母满是龟裂的双手, 我的心在滴血。现在, 我无以为报, 唯有奋发进取。”……

3、体验“感恩教育”的真实情感。

“感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础。”[2]开展活动之前, 我针对本班学生在家中的表现, 进行了一次调查。结果是:知道父母生日的占16.5%, 只知道其中一人的占27%;经常做家务的占24.6%, 偶尔做的32%;在家经常使用礼貌用语的21.3%, 偶尔使用的占34.6%。通过调查, 我发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越, 也许比他们还更舒适, 根本体会不到父母、爷爷奶奶等长辈的艰辛。为此, 我鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣, 希望他们能从内心深处碰撞出“感恩”的火花, 激发出“感恩”的真实情感。例如, 学做父母, 体验辛劳。如夏天高温, 参加户外劳动。“今天好热, 室内气温高达40℃, 室外甚至超过了45℃。这样的天气, 作为农民出生的爸爸、爷爷还要下田插秧、除草、施肥、防虫治病。午餐后, 我也赤着脚跟着他们一起去插秧。一踏进滚烫的水田时, 我的脚马上缩了回来, 差点被烫伤了, 连活也不干!我看到爸爸和爷爷额头的汗珠像黄豆似的不停地落下来……直到今天我才真正体会到了父母干农活的疾苦, 他们真是好辛苦呀!”又如小范同学的妈妈是蔬菜摊位的业主。她在妈妈的摊头站了一小时, 感受很深:“我在这只站了不到一个小时, 腿就累得受不了, 可妈妈却要一直在这里呆到很晚。我真想对她说, 妈妈, 高中读书再苦也没有您辛苦, 您都是为了我, 才这样辛苦, 我一定要好好学习, 长大后好好回报您!”

……

这些亲身体验的活动, 学生们从真实的感知, 深深体会到父母的伟大与艰辛, 从而将“感恩”内化为心灵深处的情感, 知道父母为了我们是多么的辛苦。我们应该通过怎么样的实际行动去回报他们, 并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望!

三、反思

目前, 我有幸地在网上看到:上海市将对当前百万中小学生实施“感恩教育”, 以培育校园的“感恩文化”。我多么渴望这股“感恩”的心灵春风吹遍神州大地, 让我们数以亿万计的芸芸后生们可能蒙尘的心灵得到净化与涤荡, 使你们真正认识到“感恩”之举在人生与生活中是占着多么崇高又多么神圣的位置。曾听过一首歌, 歌名就叫《感恩的心》。其中, 有这样的一句歌词让我特别感动:感恩的心, 感谢有你, 伴我一生, 让我有勇气做我自己;感恩的心, 感谢命运, 花开花落我依然会珍惜!让我们在教给孩子所有技能的同时, 也教会他们唱这样一首歌, 让他们学会感动, 学会感恩, 学会爱与被爱!

让他们学会“感恩”就是知晓“送人玫瑰, 手留余香”蕴含的处事哲学;让他们领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩, 才能滋润生命”的人生真谛;让他们学会“感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱, 让他们学会“感恩”就是学会施予世界一点恩赐而感受到世界将施予他们更多的恩泽。与之相反, 也应该让他们懂得:一个丧失“感恩”之情的人, 他的人生就会一片苍白, 一个丧失“感恩”的社会, 世界将变得光怪陆离, 一个丧失“感恩”的民族, 他们的祖国必将危在旦夕!

参考文献

[1]陈治国.儒家“孝”观念的原始意义及其近代以来的多重命运[J].孔子研究.2005, (6) :20。

[2]吴春明.关于“感恩”与“孝亲”的思考[J].中国德育, 2006, (1) :36。

篇4：进取——演讲稿

携手中超，点燃进取之火

7月30日，壳牌喜力润滑油签约中国足球协会超级联赛新闻发布会在北京举行。继成为2014中超联赛官方供应赞助商之后，壳牌在发布会上说明了与中超的合作内容。开展合作后，除举办线上线下足球狂欢，还将举行6场壳牌喜力系列路演活动，帮助消费者直观深入地了解壳牌产品和技术。目前，系列活动已经于北京首发，后续还将举行多场专属路演，让广大球迷朋友在为比赛加油呐喊的同时，近距离感受壳牌喜力高品质的产品和服务。通过深度结合赛事的足球狂欢，壳牌希望能进一步巩固鲜活的品牌形象，把这种挑战激情传递给更多消费者，点燃他们内心的进取之火，在未来之路上并肩前行。

携手法拉利，追溯进取之源

携手中超不仅是壳牌在中国市场的一项重大尝试，更意味着壳牌始终秉承品牌内核的进取精神，用实际行动支持体育赛事的发展。其实，早在60多年前，壳牌就与运动赛事结下不解之缘。自上世纪与法拉利F1车队合作以来，壳牌始终不忘与生俱来的进取基因。与法拉利分享追求性能的激情，研制出壳牌超凡喜力，为广大消费者的爱车注入最前沿的F1赛道科技。今天，每一辆驶下生产线的法拉利赛车，从458 Italia到最新的型号，均使用壳牌润滑油和壳牌燃油。秉承F1赛场的挑战激情，壳牌与法拉利已经成为F1历史上最成功的技术合作伙伴之一。二者的精诚合作，也是促使壳牌在油品科技上不断创新的进取之源。

携手超级丹，分享进取之心

在进取之路上，挑战者们在不断超越自我、跨越巅峰的同时，也吸引着越来越多志同道合的伙伴加入。去年10月，伴随着壳牌极净超凡喜力的横空出世，国际羽坛巨星“超级丹”也携手壳牌，成为壳牌超凡喜力品牌代言人。作为世界上最具影响力的羽毛球运动员，林丹不仅在国内外拥有众多球迷，其积极进取的健康形象也深受喜爱。从北京奥运到伦敦奥运，在冠军的光环下，林丹始终没有忘记初心，在球场上寻找充满潜力的另一个自己，探索无尽的可能。林丹的加入，不仅帮助更多消费者感受壳牌超凡喜力的创新精神，也将继续把进取之心传递给广大用户。

篇5：拼搏进取演讲稿

拼搏.进取

作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用。你自己说到底可悲不可悲？铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。

人生若白驹过隙，岁月匆匆。我们应该静下心来，抓住时间的翅膀，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。同学们抓紧时间奋斗吧！

篇6：拼搏进取的演讲稿

中国革命的先驱者孙中山先生大家一定不陌生，他在年轻的时候就立下了一个明确的目标：要为人民谋幸福，建立一个真正民主、自由、平等的国家。为了这个目标，他奔波一生，付出了毕生的心血;鉴湖女侠秋瑾，虽然是个女子，却做出了很多男儿未敢做之事，为中华的崛起，为人民的幸福，舍生取义，即便是死亦无怨无悔。虽然从根本上说，他们最终没有成功，没有看到自己目标的实现，但是他们的生命却是最有意义的。他们拚搏过，努力过，他们把一生都献给了自己的事业，他们是真正地轰轰烈烈地活过一次。

的确，拚搏的结果不一定会成功，因为成功并不容易。我们会遇到许多的挫折。挫折，其实算不了什么，它与成功一样都是人生的财富，共同组成了我们多彩的人生。

屈原被放逐后乃赋《离骚》，孙膑被膑去双膝，于是编修《孙子兵法》，这些都是他们发愤之所作。挫折是一种限制，也是一种超越;是一种失落，也是一种挑战;是一种考验，也是一种确证;是一种失败，也是一种成熟。

面对挫折，我们该做些什么?埋怨运气，责怪环境抑或是迁怒别人?事实上，我们所能做的只能是从自己身上找原因：因为自己的散慢、怠惰，缺乏上进心，还是因为学习不得法才真正导致了失利?所以怨天尤人是最不明智的，也是对自己惰性的又一次放纵。

挫折象一双手，将攀岩的勇士拉上希望的峰顶，也能将懦弱者推下绝望的深渊。

一位哲人说过：经历了99次失败，你已经很伟大了，但你放弃了，你就不是真正的英雄;99次失败后，你依然站在那里，坚定着自己的信念，第100次，你成功了，你就是英雄。 这也说明只要有明确的目标，怀着必胜的信心去拚搏，成功的可能就会最大。

英国著名天文学家斯蒂芬?霍金，在他21岁的时候就发现他的大脑发生了可怕的变化，渐渐地他不能走路，不能写字，甚至不能说话。除了他自己，再也没有人会认为他还能成功，但他始终没有放弃他的目标，他一如既往地拚搏奋斗着，终于他成功了，他成为当今世界屈指可数的顶尖物理学家。

这个世界很少有奇迹，但如果有，一定是赐予那些目标明确，决心坚定，矢志不渝的人。

篇7：拼搏进取唱响青春演讲稿

历史的年轮转了很久，生命的长河不息，我们的追求从未放弃。春花秋实，沧桑，不平凡的一生，曾经努力过，奋斗过，上进过，此生无悔!

群山追求巍峨的高度，流水追求无尽的奔腾，宋庆追求坚韧与笔直;并追求人生的梦想。

如果追求腊梅的气质，对抗寒冬的力量;如果你追求崖竹精神，你就有了抵御风暴的耐心;如果你追求菊花的幽香;然后，洁身自好，生活贫困。对人生梦想的真正追求，不懈的奋斗和进取，顽强的奋斗，生命之花在布满坎坷和荆棘的人生道路上是繁荣芬芳的

……

人生跌宕起伏，有一个成功和失败的循环。它总是充满竞争和挑战，让我们扬帆起航，乘风破浪;只有有了，才能产生，才能自信地创造精彩的人生;只有专注于遥远的梦想和永恒的追求，我们才能争取进步，努力奋斗.

花因盛开而美丽，生活因奋斗而精彩。“世上有正义，付出总有回报。”人生不是成败的问题，不要看那一刻。为了点亮花环的背面，人们付出了加倍的努力和汗水

，花费了真诚的努力.人生充满纷争，坚信只要你勇敢的接受生活风暴的洗礼，顽强的抵抗挫折和坎坷的打击，去永恒的梦想殿堂，结果会怎样，你就没有遗憾!

时间的流逝洗刷了执着的信念，千山阻隔了一起奋斗的歌声。多彩的生活就像一幅壮丽的图画，还有奋斗、进取和顽强的奋斗精神

篇8：进取——演讲稿

采访手记:寻找新感觉

短短五天时间, 访问团在大福广告部西山隆、海外事业部伊藤留美子和中国大福集团管理本部部长谢德明先生的全程陪同下, 参观了位于大阪总社的大福“安全体验道场”、位于滋贺县的大福制造基地和物流系统综合展览馆——日新馆;考察了装备大福公司先进物流系统的部分物流企业, 包括:位于爱知县的株式会社日传中部物流中心、位于东京的欧力士Rentec电子仪器租赁公司的东京技术中心、位于神奈川县的JA日本全农青果中心;9月16日访问团还参观了2010年东京国际物流展。

访问团在日本的行程安排得十分紧凑。高效率的参观采访让同行的记者们也感到收获颇丰。访问团13日中午抵达日本后, 当天下午就来到了大福大阪总部的“安全体验道场”进行“体验”。“安全体验道场”实际上是一个安全知识教育体验中心, 只不过教育的形式更生动、更新颖。大福公司为了减少和杜绝工伤事故, 针对自动仓库、各种输送系统在安装、使用时可能出现的危险情况, 设计了各种体验危险作业的模拟设备和场景。中心内设有“坠落”、“感电”、“倒塌”、“防火”、“被夹”及“无尘”等六个体验区。在这里, 通过生动而又形象的“眼看、耳听、身受”, 达到培养人们树立安全意识的良好习惯和目的。记者了解到, “安全体验道场”刚刚创立于今年6月份, 除了承担本企业员工的培训任务外, 这里还接待外来人员参观。对于企业来说, 安全问题责任重大, 目前各种安全教育培训的形式也层出不穷, 但像大福这种新颖、独特的形式确实给记者留下了深刻的印象。

日新馆是大福公司集半个多世纪以来专注于物流业所积累的技术和经验, 于1994年建成的物流综合展览馆。这里包罗了几乎所有的物流系统, 而且可以随时进行动态展示。在这里, 人们可以了解到物流装备制造领域最前沿的技术与信息, 同时这也是业内人士在物流技术领域沟通与交流的有效平台, 慕名而来的参观者络绎不绝。记者了解到, 截止到2010年7月, 到日新馆参观的人数已经突破30万人。

接下来记者参观采访的三个物流中心案例也各具特色。现代物流装备的投入, 大规模地提高了企业的劳动生产率, 满足了日益个性化的市场需求, 同时也大幅度降低了人工成本。这些经典案例将在《中国储运》今后的文章中逐一介绍。

全球气候变暖已成为世界各国所面临的重要课题。保护环境, 降低碳排放, 已经成为企业责无旁贷的义务。在这方面, 大福应该说远远地走在了前面。大福的工厂设在滋贺县蒲生郡, 紧邻日本最大的淡水湖泊——琵琶湖, 早在十几年前, 大福便投资了一套水处理设备。工厂里所有的废水、污水经这套设备处理后直接可排入琵琶湖。采访中, 我们看到了污水处理后瓶装的水样——与我们日常使用的自来水毫无二致, 据说, 洁净度也高于实际湖水的各项指标。在能源利用方面, 大福也有着让人赏心悦目的举措, 铺满日新馆屋顶上的太阳能电池板每天都在发挥着巨大的作用;据了解, 这个太阳能发电系统发出的电量已经占到了整个日新馆用电的三分之一。工作人员向我们介绍说, 大福在做自动化仓库项目时, 已经在向客户推荐使用太阳能发电系统作为工程的配套项目, 这样的做法在节能减排蔚然成风的今天得到了众多客户的积极响应。

金融危机:对大福影响很大

9月16日, 中国物流媒体访问团访问了DAIFUKU东京总公司, 采访了竹内会长、北條社长及平井副社长、小林副社长和大福 (中国) 有限公司藤木董事长等大福公司的高管人员。记者关心的是这场全球金融危机到底给大福带来怎样的影响。采访中, 竹内会长在回答记者提问时谈起了他眼中的经济危机:

“世界经济在2007年第三季度10-12月 (日本财年) 时达到了顶峰, 但随后是泡沫经济的破碎。美国‘雷曼兄弟’事件爆发后, 在不到一年的时间里, 金融危机对世界产生了很大的影响, 随之而来的是世界经济下降到谷底。从2008年9月份开始下降, 到2009年3月底到了一个底部。从2009年4月份起, 经济才开始逐渐向上回升。即使这样, 美国, 欧盟等国家经济恢复的情况也不是很好;日本经济虽然从负转正, 但是上升幅度还是比较小。但在中国、印度、巴西经济恢复较快的国家的影响下, 日本的经济恢复还算是不错的。在物流领域, 2009年下降得非常厉害, 下降幅度非常大。不仅是整个世界的物流市场, 在日本国内大约也下降了30%之多。所以说, 这次全球金融危机对大福带来的影响是很大的。”

大福株式会社社长北條正树向记者通报了2010年大福第一季度财务决算信息并做了说明。受全球金融危机的影响, 和前几年大福所做的战略规划相比, 除了订货额以外, 销售额、营业利润、净利润等数字还未从下降的通道中走出来。AFa和EFa受金融危机影响, 市场变化很大, 大幅度缩减, 客户的订单也出现大幅度萎缩。

但是与其他的物流企业相比, 大福的情况相比较而言还是比较好的。2010年第一季度, 大福便实现订货额390亿日元, 较去年同期增加了91.9%;此外, 大福现在掌握的资金总量达到了320亿日元, 相比去年还有增加。考虑到从订单到销售, 大约需要半年到一年的时间, 预计到明年3月份, 大福整体情况将会扭亏为盈。而在明年新的财政年度里, 大福的情况将会有更显著的变化。

应对危机:“新”招迭出

面对着全球金融危机的巨大冲击, 大福果断地调整了自己的中期的经营战略。调整的计划中, 突出了一个“新”字:开辟新市场;研发新产品和系统;创立新生产方法;建立新国际伙伴;开展新业务。

从业务发展上看, 大福的设备已经装备到和第一产业——农业有关的一些项目中。这一点, 在我们访问团的考察中已经得到了印证。访问团这次考察了JA日本全农青果中心, 该中心的农产品、蔬菜、水果等分拣、储存等都在使用着大福的自动化先进系统进行着处理。对于第二产业, 大福的关注一如既往。第三产业, 大福在一些服务性行业的销售的情况也一直在上升。像医药行业业务模式的变化也给像大福这样的物流商增加了许多商机。在FA&DA方面, 面对全球气候变暖这一不利趋势, 大福现在已经在关注着太阳能发电、锂电池、IT等方面的业务开发, 很多的信息正在商谈或者在进行当中。其他如以前只面向北美市场的机场行李输送系统, 现在也要大力拓展到全世界的范围。

世界经济格局在发生着变化。对大福集团公司来说, 中国已成为大福在海外的最大市场。也是大福全球化最重要的一部分。从EFA销售的比例来看, 日本国内和海外相比, 无论从销售还是订单上看, 海外具有压倒性的优势。大福海外的销售比例今年已经占到了98%左右, 日本国内只占到2%。海外的销售中, 亚洲又占到了80%。从液晶平板 (FPD) 上看, 中国占据着压倒性的地位, 第二位是韩国, 台湾的销售在逐渐地减少。半导体方面, 第一位是韩国, 第二是台湾, 第三是美国。中国的排位还比较靠后。北條社长向我们介绍说, “尽管如此, 我认为在一年的时间内, 中国的市场会有一个显著的变化。大福最近新做了一个中国企业的项目, 会对中国半导体业产生巨大的影响或者说能有一个非常好的示范作用。此外中国在汽车制造上也开始装配CPU了, 中国汽车的需求量那么大, 所以有很大的市场, 我们认为很快就会由海外的芯片转为中国国产的芯片, 这个时机就要到来了。而对于大福来说, 这里面充满着巨大的商机。”

不断超越:永远的追求

精益求精, 追求卓越, 这种理念已经渗透到大福的骨子里。即使在全球金融危机的冲击下, 大福也依然保持着在物流装备制造技术方面的领先地位。

北條社长向记者介绍了大福在技术创新方面的成果。在滑块式自动分拣系统的设计制造上, 大福保持着世界一流的研发能力。分拣设备过去的最大分拣速度是11000件/小时, 而大福最新研制的一款改进型产品, 最大分拣速度已经达到了16000件/小时, 处理能力比以前提高了45%, 这一指标使大福当之无愧站在了行业的最前沿。

大福的口号是“Material Handling and Beyond”。不断的追求, 不断的超越, 已经成为大福生命中最为重要的一部分。精益求精的大福Material Handling技术从日本走向世界, 大福公司的产品已经遍布世界的各行各业。大福公司产品的先进性和可靠性, 在日本乃至全世界都赢得了广泛的信任。

在大福的宣传画册上, 我们看到了关于大福经营理念的表述:通过向全球客户广泛提供最合适、最优质的物流系统、设备及电子仪器类产品, 推动业界的发展;以注重效益、健全和可持续性成长为经营目标;尊重全体员工的人格、个性, 营造自由、豁达、明快的企业氛围。而对于大福的经营方针则是这样表述的:作为物流领域的主导企业, 持续不懈地挑战新的技术, 为促进业界的发展做出贡献;遵守国内外法令和社会规范, 共同致力于内部统制体系的充实和风险管理的强化;开展注重环保、安全的各项企业活动, 履行作为社会一员的责任;着眼于适合国际财务报告准则, 进一步保证财务的可信赖性, 加强企业的财务体制;以国际化企业应有的客观、公平、公正的认识待遇制度, 打造一个能灵活应对变化的企业团队。

按照大福新的中期计划, 到2013年3月, 大福的年销售额将达到2200亿日元, 营业利润将达到110亿日元;到2015年3月, 大福的年销售额将达到2500亿日元, 营业利润将达到250亿日元。

世界经济的发展看亚洲, 亚洲的发展看中国。大福在2010年的一个重大举措是:大福 (中国) 有限公司的成立。2010年9月8日在上海举行了重组后新公司的开业庆典仪式。这次重组, 主要是合并整合中国的各个分支机构, 重新打造新的运行机制, 加强中国15个地区的销售、制造、售后服务体制, 致力于业务规模的进一步扩大。预计到2011年 (截止到3月份) , 整合重组后的大福 (中国) 有限公司将完成200亿日元的年销售额。北條社长在采访中对记者说:“以中国为中心的亚洲各国的成长成为了全球经济复苏的牵引力。最近在中国天津召开的达沃斯年会上, 温家宝总理掷地有声地发表了一个宣言:中国不会出现泡沫经济。这是强有力的一个宣言, 也给了人们以很大的信心。”

篇9：一个进取者

早想为章培恒写篇“剪影”，一直不得其闲。最近偶尔翻书，读到他的专著《洪年谱》，为丰富的材料、翔实的考订，以及著者在前言中透露的独到见解所吸引。我觉得无论如何要去探索一下这位中年学者在学术领域中跋涉攀登的甘苦。终于在去年找得机会，与他作了几次长谈，从中得到不少启迪。

话题从《洪年谱》开始。在一间书籍盈室的简朴住房里，我们促膝而谈。章培恒语调平稳舒缓，使人感到亲切。他说，写《洪年谱》开始于一九五七年，当时目的是为了锻炼自己的写作和分析能力，选择这个题目却带有一定的偶然性。

一九五四年，章培恒从复旦大学中文系毕业后留系当了教师。第二年，一场波及全国的反胡风运动开始了。章培恒被作为“受胡风影响”而错误地开除了党籍。大凡一个人受到挫折以后，总会有那么一点灰心丧气。何况，这不是一般的挫折，而是政治生命的溘然窒息。有那么一段时候，他吃不下，睡不着，在校园里踽踽独步，感到前途茫茫。然而，一些熟知他的老师和同志并没有歧视他，及时向他伸出友谊、支持的手。他没有沉沦。他被调到校图书馆当了一名职员。这期间，他埋头苦干、发愤读书。一年多后，他又调回中文系执教。开始，章培恒对自己能否胜任教职还有些犹豫。一位德高望重、对文学史研究有素的老教授对他说：“挫折和逆境是砥砺人成器的母亲，我们信任你。”章培恒受到鼓舞。决心以事业上的加倍进击来回答组织和师友的关怀。

不久，章培恒当上了蒋天枢老教授的助教，研究古典文学。蒋先生素以治学谨严、学问扎实而闻名。他要求于章培恒的，不是首先钻研古典文学作品，而是扎实地打下经学、史学及语言文字的基础，学会熟练而准确地掌握并运用资料。在钻研文学史的过程中，章培恒接触到较多清代的史料、文集，其中有不少关于戏曲家洪的资料。一个问题引起他的注意，那就是“南洪北孔”，是清代康熙年间剧坛上的两位大家。洪的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》传奇，在当时为“勾栏争唱”，轰动一时，至今仍是脍炙人口的名著。可是，长期以来，似乎有点“厚孔薄洪”，孔尚任的专集、年谱早就编撰成书，而对洪生平作全面研究的专著则不多见。如果将散见于各书的有关洪的史料搜集起来，研究他的生平和思想，不仅可以填补“南洪”的空白，有助于正确评价洪的代表作《长生殿》，而且也可弄清与洪有关的其他文史问题。章培恒认为，这是符合蒋先生素日强调的重视资料工作的指导要求的。他决意写一本《洪年谱》。

然而，有关洪的生平资料如此之少，这方面的单篇论文也是寥若晨星，他必须化大力气去发现、去收集。听说洪在杭州生活过，章培恒利用暑假专程前去翻阅有关史料，发现了洪的佚著、佚文，掌握了不少新的资料。洪有三本诗集，其中《稗畦集》和《稗畦续集》在南京图书馆藏有抄本和刻本，章培恒知道后就赶去阅读、摘抄。洪二十九岁时编的一本诗集《啸月楼集》，现藏日本静嘉堂文库，为天下孤本，其中许多诗是国内出版的洪集子中所没有的。章培恒听说中国科学院文学研究所藏有此书的全部照片，就不远千里，自费赶到北京借阅。化了两周的时间逐字逐句的摘抄，获得了许多珍贵的资料。

这一时期，章培恒翻阅了四百多种书籍，在大量卷帙浩繁的书籍中沙里淘金，寻取与洪有关的各种史料，多方收集洪自己的创作(包括诗、词、文，曲和剧作)，以及与洪有交游的师友亲朋的诗、文、词赋、杂记，了解和剖析了前人、近人对洪的评价，反复分析研究，经过五年缜密的考订和论证，基本弄清了洪的“里居氏族”、“生平遭际之盛衰”，以及他的“性情之所见”。一九六二年，《洪年谱》的初稿写出来了。经过修订补充，本来可以在一九六五年前后出版。不料一场动乱的到来，使这本专著整整推迟了十四年，直到一九七九年方得出版。

十年动乱初期，章培恒作为一个崭露头角的业务“尖子”，在复旦园首当其冲，受到了残酷的迫害。但是，这没有动摇他献身事业的决心和信心。七十年代初，他刚恢复教学工作，就一头埋进书堆，日夜攻读。四害覆灭，大地重光。他和全国人民一样，心情从来没有这样舒畅过。他积极参加《辞海》修订本的编撰定稿工作，是其中古典文学部分的分科主编之一。他热情地指导学生，对于课后来向他请教的青年，一概热情接待，从无半点不悦。一九七九年春天，就在他的专著《洪年谱》问世的同时，组织上为他进行平反，并恢复了他的党籍。当他捧着二十多年的党费一并交给党组织的时候，心头涌起了万般滋味。逆境，固然是一种考验；走出逆境，何尝不是更大的考验。一个革命的知识分子在人生的长途上，怎能希求一帆风顺，不受一点挫折呢？

二十几年来，作为一个中国古典文学的探索者、研究者，他的观点始终没有变。究竟怎样看待中国古典文学遗产？是他经常思考的问题之一。对此，他有自己的见解。这些年来，风云变幻，他由青年而步入中年，观点也更臻于成熟。他认为，对于中国的古典文学，现在往往强调它的光辉灿烂和批判地继承这一遗产的巨大的积极意义，很少谈及其不足；有些论文在论述鲁迅关于这个问题的看法时，也将他的观点说得和现在某些流行的意见差不多。章培恒感到，实际情况并非如此。去年纪念鲁迅诞生一百周年时，他写了一篇论文《试论鲁迅关于中国古典文学的观点》，申述了他的看法：鲁迅后期对中国古典文学的评价并不比前期为高。而是后期的批判较之前期更为尖锐。鲁迅对于自己在一九二五年提出的“我以为要少——或者竟不——看中国书，多看外国书”的主张，他在后期不但未修正，而且作了更为明确的说明。章培恒认为，这一见解是值得重视的。他说：“资产阶级文化较之封建阶级文化是一种进步；无产阶级从前者所‘择取’的，当然比从后者‘择取’的为多。鲁迅要青少年少看或不看中国书，而多看外国书，正是出于这样的观点。”

篇10：不怕困难 勇于进取演讲稿

老师们、同学们，大家好！

今天，我国旗下讲话的题目是：“不怕困难  勇于进取”。

《什么都不怕的王子》是《格林童话》中的一则故事。故事讲述的是：一个勇敢的王子长大后便开始懂得要自立，决定告别父母出去外面闯荡，看各种稀奇古怪的东西。途中他遇到了一个巨人并帮助巨人拿到了生命之树的苹果，但是巨人贪得无厌，王子在与其战斗中被弄瞎了双眼，幸好得到狮子的帮助恢复了视力。后来王子又遇到了一位公主，他为公主在宫殿里被恶魔折磨了三天，最后战胜了魔鬼和美丽的公主幸福地生活在一起。途中的各种磨难他都勇敢面对并成功解决。这个故事我们要学习王子坚强的意志、不畏挫折、能克服困难、勇于进取的.精神！

爱迪生能成为一位伟大的发明大王，完全是因为他有不怕困难的精神。爱迪生出生于劳动人民家庭，只读了三个月的书，他十分喜欢发明，然而有一次，爱迪生在火车上做实验，因不小心，科学物品倒在地上遇到空气导致火车起火，火车司机给了他一个耳光，把他的耳朵打聋了，并把他的科学物品全扔了，但他并不放弃发明，克服了重重困难，终于成为了一位发明大王。

美国名校芝加哥大学的一位教授到访北京大学时曾说：“芝加哥大学对学生的基本要求是――做困难的事。因为一个人要想有所成就，就必须做那些困难的事。”困难的事，往往是机会所在。

同学们，在遇到困难时，你是退缩还是迎面而上，是逃避还是勇敢面对，是半途而废还是永不言弃？记住：困难常常有，千万别低头。一道难题、一次没有发挥正常的考试、一次不成功的科学实验、不会游泳、不会骑自行车……都算不了什么，找原因，想办法，鼓足勇气和干劲，肯定能成功。常言道：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。其实，困难、挫折并不可怕，可怕的是在困难面前丧失信心，失去前进的动力。弱者把困难看作沉重的包袱，勇者把困难化为前进的阶梯。我希望同学们主动接受生活的挑战，用笑脸面对困难和挫折，成为生活的强者。

篇11：积极进取主动学习演讲稿

一、老师的观念真的更新了吗?

老师真的融入了小组学习，和同学一起体验了小组学习的快乐吗?当你真的可以和他们开心难过的时候，小组合作学习就有了自己的生命力。就像新生儿一样，没有真诚的关心和细心的呵护，婴儿能健康成长吗?对待小组学习，教师的观点要和新生儿的观点一致。教师是教学的设计者和指导者。试想如果连老师自己都认为小组合作只是一种形式或者只是一种学习上的便利，缺乏应有的期待和热情，学生还能有多大的新鲜感和热情?我不禁想起了我小学的一位语文老师。没有她充满期待、信任和自信的眼神，我想我不会愿意学中文。因此，小组合作能否有效、持续地发挥作用是一个非常重要的因素，可以说是一个决定性因素。

二、群体搭配是精心安排还是放任自流?

群体搭配的好坏直接关系到群体的作用是否良性发挥。结合以往的教学经验，小组搭配可分为以下步骤：1。可以先自然搭配，让小组自发推荐一个组长。2。根据原因重组小组。实验一段时间后，组配的很多问题会逐渐暴露出来，比如‘老师，他不说’，‘老师，他一直在玩’，‘老师，他们在说话’……等等。老师不要放任自流，也不要简单的和他们打交道。最好耐心询问有问题的同学，单独谈话，温和劝说，根据原因重新组织小组，这样利弊趋于合理。3。化弱为强。在小组重组中更重要的是激发学生的自信心，给予他们更多的关心和鼓励，为他们创造更多展示自己的机会，化劣势为优势参与小组学习。如果老师不断发现和转化弱点，那么最后的局面一定是充满活力的。当然这需要老师努力。

三、群体意识有多强?

形成一个活泼的群体后要考虑的问题之一，就是如何唤起群体的群体意识。一个有凝聚力的群体，其意义更大。其中，不仅有合作精神，还有责任感和荣誉感。有了团队意识，团队成员就可以团结起来，团队的每个成员都可以有意识地充分发挥自己的智慧和智慧。群体意识需要老师来激发。可以引入适当的竞争。如果建立了评价体系，哪个组演讲精彩，鼓励加星加花。当然，这种奖励应该是公平民主的，而不是压倒性的，应该是对让大家信服的言论的肯定。让孩子认识到奖励的珍贵，鼓励孩子积极争取。

四，是处处小组合作还是有机结合?

就像任何生物一样，不可能有期望和愿望，它也需要生长发育所必需的养分。小组合作学习也是如此。如果没有适合合作学习的环境和机会，合作学习就名存实亡。

在教学中，要积极创设和选择合适的合作情境。新教材中有很多情况可以探索。比如新教材第四册第《三个儿子》课的角色可以通过表演来学习，表演是一种很好的激发探究思维与合作的实践情境。我们可以让孩子们在小组中讨论，设计谁来表演以及如何表演的方案。这极大地激发了学生的合作精神和探究意识。思维活跃，不喜欢表演的孩子积极设计各种方案。最后，他们推出了这个小组参与全班交流的方案。

然而，我们不能分组解决所有的问题，否则学生会感到无聊。与独立思考、动手解决、教师或其他学生的指导等适当结合。能让学生感到耳目一新，保持强烈的求知欲。再说，其实语言问题也不都是适合合作群体解决的。比如，在学习课文所包含的道理时，学生可以独立思考，然后让他们说出自己的想法，表达自己的观点，从而培养学生独立运用知识的能力。如果用合作来解决问题：第一，浪费大家的时间。第二，浪费大家的精力。

五，忽视学生自主学习能力的培养。