建阳二中语文组三年规划

建阳二中语文组三年规划（通用2篇）

篇1：建阳二中语文组三年规划

建阳二中语文组三年规划（2011-2014）

为了进一步实现语文学科教学的价值，推动我校语文教育的改革，推进我校语文学科的建设。本次规划以学校新一轮三年发展规划为指导思想，以提高教育教学质量为宗旨，加强教师队伍建设，发掘教研工作的增长点，扩大在市教研室的影响，建设一个学习型、研究型、特色化的语文科组。

一 指导思想: 在学校总体发展的基础上，走出一条“三年一体”（三年后成型，六年成长，九年成骨干）的师生自主发展新路子，积极推进二期课改，以提高教育教学质量为宗旨，真正树立“以学生发展为本”的课改理念。

二、发展目标。

我校现有语文教师31人，其中高级教师11人，建阳名师2人。本科组根据新课程改革的要求和科组的实际情况，以我校办学理念为指导，力争在三年内（2011年9月——2014年9月），打造一支具有高尚师德、积极奋进、改革创新的教师队伍，不同层次的教师在自己原有的水平上都能得到提高与发展，争取三年后再增加市级骨干1—2人，学校教学能手、教学新星3-5人，学校优秀教师4－6人，新教师要通过教材关，在教育教学工作上上路、入轨，逐步达到成熟期。

具体目标：

1、科组整体教学教研实力上一个新的台阶。教学教研工作在市内起示范带头作用，保持市先进教研组的荣誉，在市内产生一定的影响力。

2、推出1-3名在全市的语文教育界有影响力的教师。

3、语文教学质量达到市级先进水平。

4、着眼语文新课改的教学实际，加强教育理论的学习，大力开展教育科研活动，认真总结本科组教师的优秀经验，力争在三年内能顺利完成此次申报的中国教育学会“十二五”规划课题《绿色读赏与高中生读赏创能力培养教学研究》开题结题工作，每年有5篇以上的论文在各级征文中获奖或在CN刊物上发表。

5、积极开发校本课程，丰富和完善校本课程体系。

6、充分发挥集体的力量和智慧建设学科资源库，继续完善在新浪开设的博客“建阳二中语文工作室”，发挥各年级组和教学能手对博客的更新，为提高教育教学质量服务。

三、培养思路：

切实落实学校的“导师制”和青年教师“结对子”的交流优势，以现有骨干教师为领头雁，从带领和培养青年教师入手，以教育科研为切入点，以备课组分层管理为主要管理方式，逐渐扩大和更新骨干教师队伍，从而提高广大教师教学的整体水平与教学能力。

四、具体措施

（一）师资队伍建设方面

1、以语文新课标为指导思想，通过成员协商，确定科组内公认的教育理想、教学追求，形成科组的特色风格；

2、充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用，完善帮教工作，继续坚持师徒结对，对年轻教师，初中上来教高中的老师，从武夷学校交流来的教师，进行结对培养，全面提高年轻教师的业务水平，帮扶结对有过程，有记录；

3、组织教师参加业务进修，积极参加校内外各类教研交流活动，与外界保持密切联系；

4、加强与南平地区以及省内名校语文科组的联系和交流；

5、邀请名师、专家、学者到校讲学，具体指导；

6、组织教师参加各级教学技能比赛，利用公开课、教学开放周等各类平台，为教师创造展示、锻炼的机会，提高教师的知名度和影响力。

（二）教育科研方面

1、组织教师学习教育理论，交流理论学习的心得体会，提高教育理论修养；

2、要求教师积极撰写教学反思、教学总结，认真总结经验并加以理论上的升华，提高教师的理论思考能力和撰写教育科研论文的水平；

3、充分发挥学科带头人、教育硕士在教育科研方面的示范作用，调动教师参与教育科研的积极性，形成良好的科研氛围；、在完成本校的教科研同时，能发挥名师和骨干教师的辐射作用，对周边的学校开展“送教下乡”活动，带动建阳市语文教学共同提高。

（三）教学质量方面

1、整体规划科组的教学工作，加强备课组之间的交流，互相介绍各自的经验得失，使教学工作更有整体性和延续性，避免各备课组的重复劳动，提高工作实效：

2、积极听课、评课，集体备课有实效，听课，集体备课有记录；通过行动研究、课例研究、课堂观摩和研讨会等方式，共同解决实际教学问题，提高教学质量；每位教师每学期要听课16节以上，学科带头人，教研组长听课20节以上。

3、落实教学常规，遵守教学纪律，备课要全，上课要实，作业要精，试卷命制要科学，检查辅导要及时，教学过程管理要科学；

4、注意发现学科尖子生，落实对尖子生的培养，关心语文学困生，帮助学困生树立信心，提高成绩，积极总结培优辅差的经验；

五、预期成效

通过加强语文组的建设，我们将会打造出一支以和谐为理念，以教研为核心，以交流为平台，以提升为目的优秀团队

语文组

篇2：建阳二中语文组三年规划

花中政治教研组现有九位成员，其中党员5人，研究生三人。50岁以上教师1名，35周岁以上教师3名，35周岁以下教师5名。高级教师4名，中级教师2名，中二3名。无论是从年龄上来看，还是从职称构成上来看，存在着一定的梯度，结构、比例都非常合理，是一个有着无限潜力，能互相促进，各尽其能，发挥所长的集体，更是一个团结而具有凝聚力的集体。

一、回顾近三年的工作目标与措施

（一）工作目标

1、争创市优秀教研组；

2、争创学习型教研组；

3、争取本组教师顺利通过职务晋升；

4、争取有学科带头人、教学能手、青年骨干教师；

5、争取更多的教师做班主任，并争做优秀班主任；

6、争取组内年轻教师能迅速成长，承担重任。

（二）工作措施

1、师德建设方面：

坚持正确的政治方向，始终以三个代表的重要思想、科学发展观等理论要求自己，德高身正，为人师表，热爱教育事业，尽心尽责，组内教师能团结协作，充分发挥团队精神，服从学校安排，遵守各项规章制度，出色完成各项任务。

2、教育教学常规工作方面：

（1）教研组工作有目标有计划，积极参加市教研活动，校本教研活动定时、定点，有分工、有记录。

（2）认真备课，上好每一堂课，有教改创新精神，善于反思总结。精心布置适量作业，课后认真批改，对学生有耐心。（3）每学期都开多节校级或对外研究课。（4）互相学习，互相间多听课、评课

（5）组内教师，尤其是年轻教师充分利用现代化信息技术手段，自己制作课件，编写学案，丰富和活跃课堂。

（6）把培养青年教师纳入常规工作，组内分层结成多对师徒，学科带头人带青年骨干教师，骨干教师带青年教师，指导教师进行教育教学研究，指导教师转变课堂教学行为及调整优化课堂教学管理策略。

3、教科研方面：

强化全组教师教学研究意识，组织开展校本研究，深入开展提高课堂教学效率的研究和实践。

（1）认真学习现代教育教学理论，积极利用各种课程资源，开发利用丰富的网上资源，挖掘师生之间的差异资源，加强校本研究。

（2）用新课程理念指导教学实践，推行“挖掘生命潜能，提高生命质量——城市初中生生命教育研究” 和“学生独立完成作业的策略研究”课题，并围绕课题积极开展工作。

（3）教研组教师在教学实践中能不断探索研究，不断总结反思，努力提高教学科研能力。能够注重积累教学过程中的所感所想，积极撰写教学反思和论文。

二、近两年目标实施情况及取得的成效

（一）学习规范、理论，提高自身素质

一方面，利用开展创建市“巾帼文明岗”的契机，我们加强师德师风建设，认真学习教师师德规范。践行“八要十不”，深入学习“八荣八耻”，教研组每位教师都能做到文明执教、依法执教，热爱学生，关心学生。组内全体教师团结协作，充分发挥团队协作精神。

另一方面，认真学习专业理论知识。教研组有目的、有计划地积极开展校本教研活动，通过多种形式，认真学习教育教学理论，学习中学思想品德学科建议，在有了两年新课程实施经验的基础上，带着自己的感悟继续深入地学习相关的理论著作，努力提高自己的教育教学理论水平，并把先进的教学理念指导教学工作，在探究中实践，在实践中探究，不断提高自己的教学能力和教学水平。

（二）落实常规工作，教育教学两手抓

1、教学方面：

在“减负增效”的大背景下，我组教师都能很好的按教育、教学常规要求做好自己的本职工作，积极落实新课改“关注学生全面发展的要求。”转变教学方式，狠抓备课、上课、听课、评课、反思。

能做教育教学的研究者。坚持集体备课，共同探讨，集思广益，钻研新教材，研究新教法和学法，思考让学生怎么学，通过教学情景的创设、多媒体的使用、学案的编制等方式调动学生学习的兴趣。

能做学生学习的促进者。在思想和行动上与新课标保持一致，给予学生自主学习的机会和空间，倡导过程体验、合作学习、探究学习的模式，倡导民主、开放、科学的理念，还课堂自主权于学生，做到和学生在课堂上的交往、互动，做学生学习的“引导者”、“合作者”。

能做课程的建设者和开发者。在教学中“以人为本”，大胆创新，实施分层教学、分层作业、分层评价的机制，因材施教，寓教于乐，尊重赞赏每一个学生。还能积极参与校本课程的开发和实施，并取得一系列的成绩。

三年来，我组开设过市级公开课一节，面向全省甚至是中外友人的展示汇报课一节，每学期每个教师除积极开对外公开课、示范课、校本研究课、展示课外，还认真、虚心地听课和评课，最多的一个年轻教师一学年的听课达到了60多节，每次听完课后都会动脑筋思考，把所听内容中的优点、独特之处内化成自己的东西，使自己尽快成长。

组内张霞、冯雪敏、朱芳芳、王立芳、杨艳华老师除完成自身的政治教学工作外，还能一专多能的承担校综合实践课程《公民道德教育》的教学任务，并且在市级、省级、甚至是国家级的评比中获得一、二、三等奖多次，王立芳老师还兼上学校的校本课程《礼仪教育》，冯政宇老师则承担着学校的阳光工作室、心理咨询室的工作，可谓一专多能。

2、教育方面：

能做行为规范的传播者。充分发挥本学科的德育功能，把学科教学和公民教育、生命教育、法制教育、国情教育结合在一起，协助班主任做好学生思想转化工作，利用主题班会、广播、讲座等方式传递给学生正确的人生观、价值观，增强他们的公民意识，生命意识，守法意识和主人翁意识，关心、爱护学生

我组教师无论是中教二级教师还是高级教师，无论是教研组长还是校骨干教师，都能不图名，不图利，主动地服从学校的安排，承担班主任的工作。他们充分发挥了政治老师思想教育的本色，在培养学生的集体荣誉感，凝聚班级的人心，转变学生的思想观念，养成学生的良好学风、班风，约束孩子们的行为习惯方面颇有心得和建树，通过努力换来了德育工作上的累累硕果，从流动红旗到各项活动的奖状，从模范班级到各科老师和领导的好口碑，从市班主任案例二等奖到省级校园心理剧评选的三等奖，为其他学科特别是年纪轻的班主任树立了好榜样，也发挥了组内多名党员的先锋模范作用。

（三）强化教育科研，力求创新和突破

我组有着较浓厚的教学科研氛围，周军校长是市思想品德学科中心组成员，教学理念新，有教改精神和显著的教学研究能力，虽然到我校才三年，可是三年内做了很多工作，一直以来他初三的课堂教学全部向组内教师开放，几乎每节课都有组内老师去听课、学习，听完后大家会聚在一起交流、探讨课堂教学中的问题、对策，互相学习、反思，在不断总结、反思之余，我组教师还积极撰写论文、反思、案例。冯政宇老师的一篇论文和一篇案例分别在国家级和省级刊物上发表，褚寒艳、王立芳老师的两篇论文则发表于省级刊物上，其他老师亦有数篇论文获得年会论文三等奖和市思想品德优秀论文评比的三等奖，通过积极撰写论文、反思、案例，组内教师的教育教学理论水平得到了提高，教科研精神得到了发扬，通过反思推陈出新的能力也得到了加强。

组内部分老师参与了两个省级课题，其中很多老师都热情高涨的投入了《中美合作项目公民教育》这一课题的开展工作中，并且获得了包括国家、省级、市级的多项荣誉，张霞老师凭借着指导的项目课题《后塘河污染治理的政策研究》获得了省一等奖的好成绩，和优秀指导老师的称号，并面向整个常州市开了展示汇报课。朱芳芳老师则凭着指导的项目课题《常州市“限塑令”实施现状》获得了市二等奖的荣誉，并在常州市政府的清风厅参与了江苏省公民教育国际论坛的听证会展示。其他另有三位教师分获市二、三等奖。去年才立项的省级课题《挖掘生命潜力，提高生命质量——城市初中生生命教育研究》虽然还在研究初期，却能有目标、有序的开展工作，从论文的撰写到生命教育周的诸多活动，再到心理咨询室的工作，绝大多数组内老师都能积极的参与进来，取得了初期的一些成绩。

政治组平时能加强和兄弟学校的联系，如和金坛五中的交流，我们在一起围绕着教育、教学工作开展研讨，互相取长补短。今年三月我们还和朝阳中学进行了青年教师课堂教学的PK赛，九月进行了说课比赛，通过上课、听课、评课、说课进行交流切磋。而教研员顾老师每次听完课面对面给我们的指导更是让我们的教育、教学思想观念焕然一新，成长迅速。

（四）培养青年教师，互相促进提高

教研组能定期对青年教师进行听、评课工作，鼓励他们积极参加校内、外各种比赛，并做阶段性评价，促进青年教师成长。我们充分利用了本组老、中、青教师间的差异资源，认真做好师徒结对工作。保证大家能共享教学资源，有更多的机会互相学习，共同进步。老教师对待青年教师丝毫无保留，知无不言，言无不尽，青年教师对待老教师虚心求教，胜不骄，败不馁，在学校的基本功大赛、说课比赛中每次都能拿到一等奖，受到了其他老师的好评。

总而言之，我们政治教研组是一个有着巨大潜能的集体，更是一个团结一心，荣辱与共的大家庭。在全体成员齐心协力，团结合作下，取得了一系列的成绩。几年来我校的政治中考总能稳中有进，教师的师德、品行，教育教学学生的满意度高。我们制定的目标将一一实现，我们和历史教研组一起被评为巾帼文明岗，组内市骨干教师、教学能手、教坛新秀，校骨干教师、学科带头人、教学能手都各有人获得，年轻老师在基本功竞赛、法制教育竞赛、禁毒课件比赛、公民教育竞赛中大展身手，收获奖项一堆，做班主任的无论是怎样的班都能拿到多次“模范班级”的荣誉。当然在一系列成绩面前我们也应清醒的看到自身存在的不足，看到校外还有着更多、更强的同行，增加紧迫感，扬长避短，争取更上一层楼。

三、今后努力的方向

在今后的教学科研工作中我们还需继续积极实施新课标的要求，把减负增效落实到方方面面，做一个科研型的教学工作者，善于观察、勤奋学习、懂得反思，及时的动笔写下有价值的发现，通过积累形成好的论文素材，提高自己的教科研主动性。平时注意整理教育、教学资源，及时完善教学资源库，资源共享。教育工作上勇担重任，乐于奉献，敢于创新，并同样的及时做好反思和总结，以求不断的成长。我们政治教研组在未来的日子里会制定并围绕新的目标勇攀新高，再创佳绩！