社科方法复习题

社科方法复习题（精选12篇）

篇1：社科方法复习题

-《马克思主义与社会科学方法论》

思考题

1、近代以来，人们对社会的认知在方法上有哪些特点或变化？（P2）

2、人文社会科学的作用是什么？（P3）

3、什么是社会科学方法论？与自然科学方法论的差异？（P4-5）

4、马克思主义社会科学方法论的基本内容是什么？（P8）

5、马克思主义社会科学方法论的基本原则是什么？（P8-10）

6、如何理解马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系？（P12-13）

7、为什么说社会科学研究要有强烈慢慢，的问题意识?（P16-17）

8、马克思说：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这个体系的那个时期的需要而形成起来的。”这句话从社会科学方法论上说明了什么道理？（P15）

9、如何理解社会科学研究要“破除迷信，解放思想”？（P23-24）

10、如果我们用系统方法来研究社会，社会这个大系统包括哪些具体系统？（P26-30）

11、研究社会系统的重要原则有哪些？（P34-38）

12、社会矛盾研究方法的理论基础是什么？（P39-44）

13、马克思主义利益分析方法要求我们分析涉及“利益”的哪些方面？（P45）

14、为什么社会科学研究不仅要重视阶级分析，还应当重视阶层分析？（P47）

15、研究社会历史过程需要历史主义方法，坚持历史主义原则主要指什么？（P55）

16、评价历史人物的科学方法主要有哪些？（P65）

17、社会认知和社会评价的任务分别是什么？从社会科学方法论角度如何看待这两个任务及其关系？（P67-69）

18、什么是“世界历史”概念？从民族历史向世界历史的转变是指什么？（P76-77）

19、世界历史理论的方法论意义表现在哪些方面？（P83-86）

20、你认为《马克思主义与社会科学方法论》课程对你最大的启发有哪些？

篇2：社科方法复习题

社科论文阅读

一、筛选类常见错误选项类型：

1.以偏概全。

2.答非所问，或为原文未谈及的问题。

3.改变判断的性质。

4.偷换概念。

5.背离语境的暗示，与材料或相关信息相矛盾。

二、推理类设题方式：

1.对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式。

2.对部分信息的片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。

3.对原文有关材料进行错误的引申与分析，推断出错误的发展趋势。

三、阅读顺序：

1.先通读全文，把握文章的主要内容。

2.阅读题干，把选择肢还原到原文相关部分。

3.仔细比较、分析和原文的异同，做出判断。

4.特别注意某些虚词，如“可能、大概、也许、将会”，注意偶然与必然、已然与将然的区别。

现代文阅读

一、阅读顺序：

做题时，有一点是可以肯定的，就是答案都在原文中。关键是看理解的程度。一般来说，考生大都读一遍就去做题，准确率是比较低的。准确率的高低与读的遍数、认识的程度有密切关系。读的遍数越多，做对的可能性就越大。因为设题点比较细小，需要仔细领会和核对。

一般要求是：

1.先看一遍全文，不是浏览，而是仔细阅读。

2.第二步是大体浏览一下题目，这一条也是帮助你理解把握全文的最好提示。

3.第三步是结合所给的题目定位，判断、搜寻、概括、抽取、转化，这些方面不是一个过程，一遍成功的，而是反复进行的。这里的“定位”特别重要，是这一段还是那一段，是这几句还是那几句，要权衡、推断。一般来说，命题者命制试题时，往往抓住中心思想、中心内容设题，而不是枝叶。所以权衡时，要考虑段落，又要考虑全篇中心。

二、考场操作：

1.题目与文章

文章的题目，决不是可有可无的信息。一般来说，它都会直接间接为我们的.阅读试题的作答启迪出一些思考，提供一些有益的帮助。所以，在考场阅读中，我们一定要惜字如金，仔仔细细地过滤阅读试题中的每一个字，包括文章前后所标示的题目与出处，利用好每一个字所发出的信息，解答好每一道题。

2.文章与文段

在考场阅读中，我们同样需要重视文章与文段的关系。既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握，又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解。考场阅读的考察中，很多情况是考我们的精读，尤其是对某一段某一节的深入理解。

3.文段与中心句：根据中心句的相关因子作答;根据对中心句的逻辑分析解题;根据中心句的关联判断解题。

4.中心句与标志词

利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容，此外，还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解。如：总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。有时候用的是物连，即重复强调某一物;有时，又采用时间、空间连接的方法。

利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度，常常可以通过它们来检索、补充、概括以及作文意补充等，以达到明重心、作比较、抠字眼、画标志的考场阅读中所需的一些具体试题的作答的目的。

5.题面与题眼：

题眼，就是题目命制时的着眼点，常常能反映出命题者在设置这道题时的测试目的，以及构思这道题时的兴奋点。

考场是面对试题，首先要注意读懂题面，将命题者真正要考的地方找出来，才能有的放矢对准靶子进行进一步的阅读与思考，也才能真正集中精力去解答好每一道试题。这需要我们认真分析试题的关键性的词句，包括词性、修饰成分，乃至句式，从中找出命题的真实意图。

篇3：社科文观点把握分析概括的方法

观点态度，是作者写作的动机和表达的认识，是作者对事物所持的看法，是对某具体事物的主观倾向，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体、风格、表达的不同而有差异：或直接说出，或取譬设喻，或集中议论，或巧妙抒情。一般情况下，议论文的论点鲜明，议论性散文表现比较零散含蓄。“分析”是指能从作者所处的时代的实际情况出发，对作者的思想倾向、感情色彩加以剖析、评价；“概括”是指以简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感情色彩的褒贬。

考点和命题

此考点考查分析综合能力，要求用自己的语言，将语言、语段或全文进行具体的理解和总结、筛选和提炼、加工和转化，从而分辨作者对所说事物的歌颂或批评的态度，是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。能力层级为C。这个考点从根本上说都是“筛选并整合文中的信息”，侧重于这样两点：一是理解与分辨，二是抽取与推断。

命题要求——确认作者的观点，能判断某种说法是否符合作者的观点；能分析作者的观点，包括能分析作者提出某种观点的原因，说明作者是提出某种观点的依据。

命题形式——摘录符合作者某一观点的词句；用自己的话简要概括作者在文章中所表述的观点；辨析对作者观点态度分析的正误(试题设置干扰项的情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴)。

命题角度——用考查理解关键词句的含意检测对文章观点与态度的把握；用解释比喻等修辞的形式来考查作者在文中的感情态度的分析理解；用语言转换的形式进行观点态度的测试。具体样式有六种：辨析作者在文中体现的观点和态度；概括作者对文中某一内容的观点和态度；比较在文中转述的多人观点；分析比较选文外的信息材料和选文中作者观点的异同；从作者的观点态度上理解，为文章选合适的题目；从题目中理解作者的观点态度。

解题步骤和原则

只有深入阅读文章，仔细揣摩语言，全面把握文意，审慎思考分辨，才能正确概括。

解答原则——1.理解题干要求，通读全文，把握大意。2.对照考题要求，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。3.快速浏览全文，验证答案。概括方法——1.提取要点，即判定中心句。适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。2.抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。3.综合归纳，即把几个要点归纳起来进行抽象说明。适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后经过提炼把几个要点综合起来。

分析概括的角度

1.吹毛求“词”。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容，或抒发感情。因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各语段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。

2.一“语”中的。统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。找关键句和中心句，论据前后的总括性语句也往往反映了作者的基本思想倾向。

3.“摄神”处地。分析作者在文中表现出来的对事物的评价。作者的观点有时是通过对事物的分析，或对其他不同观点的评价来表现的，这就要在比较中去把握。对于作品中表现出来的作家的观点态度，应给予客观而公正的评价，并结合文学作品创作的特有艺术规律，对作品进行分析和评价。

4.知人论“是”。结合作者的生平和思想，并联系社会时代背景进行分析，从历史发展的角度去进行分析和评价。准确全面地评价作者在文中的观点和态度，应注意的几个问题：对作者生平和思想的概括了解；对作品产生的社会时代背景的了解；对作者写作此文目的的了解；对作品思想内容、主题、艺术特色的分析和评价。

分析概括的方法

1.品读提炼法。议论文的要点语句常在开头(即论点)，或在段落的起始句、终结句。观点有时比较分散，需要考生对有关内容进行综合分析。认真品读原文，找出重要的文字信息，如：指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。在此基础上进行整体思考，理清文中的人物、事件、道理之间的关系，剖析文章的脉络结构，弄清作者在文中要告诉读者什么，读者从中明白了什么或受到了什么启发。有时还需要对文中各段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。概述中心要点时，要保持概念的一致性，注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——关键句、中心句、起始句、重点句、归纳句。

2.比照筛选法。阅读时要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语。通过辨析关键词语、主旨句及段落层次划分等方法来迅速准确地把握作者在文中的观点态度。在整体感知基础上细读题目，根据题目要求，找准相应信息筛选区域，把握主次信息区别和联系，以文中相关信息为依据，对照比较选择肢的表述，从中选出所需要的词语或句子，进行筛选、转换、整合，形成合理的推断。最后排除干扰，确定答案。

3.还原语境法。文章都会体现作者的褒贬感情和是非价值观。答题时务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理。善于通过文中的隐含信息的挖掘来分析概括。有的文章含蓄曲折，作者的观点和态度只流露在字里行间，有时分散在多处，这时我们就必须善于捕捉隐含信息，只有这样，才能准确分析概括作者在文中的观点态度。甚至要注意词语的色彩，褒义词或贬义词的使用往往表现着作者的褒贬。

4.情理分析法。弄清作品的社会背景，揣摩作者的写作意图，是准确把握文章内容要点和中心意思的必要条件。另外，作者的出身、时代、环境、经历、民族、国家、信仰等对作者在文章中所表现的观点影响也非常大，因此考生在分析文章的时候，要考虑：作者为什么要写这篇文章，他要告诉人们什么道理？这篇文章使我懂得了什么道理，给了我什么有益的启示？第一问需进行客观分析，第二问要寻找自我感觉，两者的结合点即作者的观点和态度。5.一分为二法。有时作者为了把自己的态度和观点表现得更鲜明，往往用一个方面的情况去跟另一个方面进行对照，用对比论证使正面观点更鲜明、更有说服力。所以，我们可以从反面论证的文字中去认识体会作者的正面态度与观点，通过对文中不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点和态度。有两种方法：一是正反对比，通过上下文来对比两者或几者的观点，分析作者的观点。二是相似辨析，有些观点不是明显的对立，而是相容、相交、发展、递进，这要仔细辨析，方可取胜。概括时，要注意保持角度一致性，概括的层次要恰当，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精炼确切。

练习：

材料：好人最大的毛病，乃在消极有余，积极不足：叹气很多，悍气太少。结果他们所能做的，充其量只是“独善其身”而已，绝不是“普渡众生”的好汉。但是最后，坏人并不因为好人消极叹气就饶了他们，坏人们还是要欺负好人，使他们连最起码的“独善其身”也善不好，连佛教中最低级的“自了汉”也做不成。最后只得与坏人委蛇，相当程度地出卖灵魂，帮着坏人“张其恶”或“扶同为恶”。这真是好人的悲哀！

题目：作者对“独善其身”是如何理解的？

方法：品读提炼法。

答案：“独善其身”在作者看来，是指只顾自己的名节，面对社会上种种不如意的事情，熟视无睹听之任之。出卖自己的灵魂，间接的成了坏人的同谋或帮凶，给人一种助纣为虐的感觉。

篇4：社科类论文的写作方法有哪些

人文社科类学术论文写作的评述研究方法是指研究者对其研究领域的某一成果或具体观点进行褒贬不一的综合性评述的研究方法。根据评述对象的不同，评述通常分为文献评述和会议评述两种不同类别。运用评述研究方法所撰写的论文通常具有较强的思辨性，并不一味对已有观点或成果进行正面论证或反面驳斥，而是综合各方面观点以客观的态度对其进行评述。评述型论文通常包括前言、主题和总结三个部分，与运用论证方法撰写的论证型论文相比有明显区别。在评述型论文的撰写中应特别注意对评述对象资料的搜集要尽量完整，使用的文献资源也应忠于事实，最大程度保证评述的客观性。

篇5：社科方法复习题

贵州：高校社科繁荣计划 力争社科博士招生资格

记者从昨日召开的“全省高校哲学社会科学工作会”上获悉，《贵州省高等学校哲学社会科学繁荣计划(―)》出台，我省将重点支持一批具有国内领先水平的学科，建设一批填补贵州空白的学科、扶持一批急需的`弱势学科。到20，争取2-3所高校取得哲学社会科学博士招生和博士学位授权资格。

同时，教育厅和高校每年设立不同类别的贵州省高校人文社会科学研究项目，每三年开展一次贵州省高校人文社会科学研究基地建设检查评估，力争在以前实现我省高校教育部重点社科研究基地零的突破。

大学网考研频道。

篇6：社科方法复习题

为调动市属社科类学会会员、社科理论工作者参与社科理论研究的积极性，充分发挥社会科学在我市经济社会发展中的积极作用，为我市的现代化建设提供智力支持与决策参考，市社科联决定每两年向市属社科类学会、各县（市、区）委宣传部、市直有关单位和高校发布课题一次。为加强课题管理，特制订本管理办法。

一、课题指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以滁州改革发展和现代化建设的实践为研究对象，围绕课题指南，开展课题研究。课题成果力求既有一定的理论水平，又有较强的实践意义，同时还具有鲜明的滁州特色。

二、课题承担对象

课题面向市属社科类学会、各县（市、区）委宣传部及市直有关单位、各高等院校。课题负责人应具有较强的研究能力，具备完成课题研究的时间保证和专业水平，必须遵守宪法和法律法规，拥护党的路线、方针、政策。

三、课题申报

自课题通知下发之日起，申报时间为一个月。申报时必须根据课题指南填写课题申报表，并由课题承担对象所在单位组织申报，不受理个人申报。

四、课题选题与评审立项

申报课题根据课题指南确定的课题范围自拟题目。课题评审立项分为初审、专家评审和市委宣传部审批三个步骤。

初审主要由市社科联对课题基本内容及申报表填写规范等进行检查，经初审合格的申报表提交由专家组成的评委会评审；评委会主要从课题设计、学术价值、实践意义等方面对申报内容进行全面审读，并参考课题负责人前期研究成果，以无记名投票方式表决；得票过半数的课题提交市委宣传部审批立项；课题一经立项，课题负责人不得更换，课题研究方向不得随意调整。

评委会由市委宣传部分管社科联工作的领导、市社科联领导及从市高校、科研机构等单位聘请专家组成，评委总数为5-7人，市委宣传部分管社科联工作的领导为主任，市社科联领导为副主任。

批准立项的研究课题为市级研究课题。立项课题分资助与非资助两类，下达立项通知书。资助项目重点扶持应用对策研究课题。

五、课题完成时间、形式与要求

研究过程中，课题负责人应向市社科联提供课题进展情况信息1-2次（论文框架拟定及初稿形成后）；课题自发布之日起，完成周期为1年；课题成果形式为学术论文、研究报告；课题成果须以市社科联课题名义在公开出版的报刊上发表（不包括论文集）；课题成果不得引起著作权或知识产权争议；课题成果及时报送课题管理办公室，截止时间一般为1年，如因发表需要，可适当延期，但最长不超过2个月；如本届课题未能如期完成，课题负责人原则上不得

申报下一届课题。

六、课题成果验收、结项和应用

1、课题成果验收。为科学地评估课题研究成果的质量，课题最终成果一般须进行专家鉴定。鉴定专家一般应是具有高级专业技术职称或相当于高级专业技术职称的同行专家，思想作风正派，有较高学术水平。鉴定专家应不少于2名。课题组成员不得担任该项目的鉴定专家。

2、课题结项。办理成果结项申请须向市社科联提交如下材料：

（1）结项申请表。

（2）发表成果原件。

（3）课题成果纸质文稿2份及电子稿。

通过评审鉴定的课题成果，颁发滁州市社会科学立项研究课题结项证书。

3、成果应用。市社科联建立成果呈报摘要制度，根据需要将对我市经济、政治、文化与社会建设中有重要参考价值的成果通过市社科联载体摘要呈报有关领导，印发相关部门参考。同时对领导批示或部门采纳情况及时向课题负责人反馈。

七、课题研究资助与其他

课题资助经费于课题结项后支付。课题管理办公室设在市社科联。

篇7：社科方法复习题

赛题目

以下是2018河南省社科普及周社科知识答题挑战赛题目，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国宣传思想工作会议精神和省委十届六次全会暨省委工作会议精神，提高公民社会科学文化素养。

01.当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化,我国发展仍处于重要（），前景十分光明，挑战也十分严峻

A.战略发展期

B.战略机遇期

C.战略调整期

D.战略规划期

02.坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的（）。

A.基本要求

B.核心要义

C.丰富内涵

D.理论指引

03.党的十九大报告指出,我国经济已由高速增长阶段

转向高质量发展阶段。创新、协调、绿色、开放、（）的五大发展理念则是实现高质量发展的“金钥匙”。

A.共享

B.共赢

C.共通

04.社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式，普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬（）精神和人文精神的活动。

A.时代

B.科学

C.大众

D.民族

参考答案：

学习资料：社会科学科学思想人文精神科学知识易于理解科学方法

05.各级人民政府应当充分利用社会科学普及场馆和教育、文化等设施，或者依托教学单位、科研院所等企事业单位和街道社区的场所和设施，推动（）的建设。

A.社会科学普及示范点

B.社会科学普及阵地

C.社会科学普及载体

D.社会科学普及基地

参考答案：

学习资料：社会科学企事业单位教学单位

06.县级以上人民政府应当将社会科学普及场馆、设施建设纳入（）建设规划，对现有社会科学普及场馆、设施应当加强利用、维修和改造。

A.城市

B.城乡

C.城镇

D.农村

参考答案：

学习资料：社会科学建设规划人民政府

07.2014年5月9日下午总书记在尉氏县张市镇镇村干部和村民代表座谈会上指出乡镇要从实际出发，把改进作风和增强党性结合起来，把为群众办实事和提高群众工作能力结合起来，把抓发展和抓（）结合起来。

A.作风

B.党建

C.建设

D.学习

参考答案：

学习资料：结合起来从实际出发改进作风增强党性村民代表尉氏县

08.三大攻坚战是指防范化解重大风险、精准脱贫、（），是在十九大报告中首次提出的新表述。

A.污染防治

B.绿色发展

C.创新发展

D.环境保护

参考答案：

学习资料：防范化解新表述污染防治

09.总书记对河南提出的“四个着力”重大要求，是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局在河南的具体化，也是新时代让中原更加出彩的根本遵循。下列不属于“四个着力”的是（）。

A.着力推动经济持续健康发展

B.着力做好农业农村农民工作

C.着力打好三大攻坚

D.着力保障和改善民生

E.着力建设德才兼备的高素质执政骨干队伍

参考答案：

学习资料：持续健康发展河南

10.新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标是把我国建设成为（）的社会主义现代化强国

A.富强民主文明和谐美丽

B.经济高速发展

C.政治清明

D.文化繁荣

参考答案：

学习资料：中国特色社会主义政治清明文化繁荣

11.总书记强调，（）是党领导人民治理国家的基本方式。

A.依法治国

B.以德治国

C.绿色发展

学习资料：依法治国以德治国基本方式治理国家绿色发展

12.习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话上指出，发挥我国哲学社会科学作用，要注意加强（）建设。

A.理论体系

B.话语体系

C.思想体系

D.文化体系

学习资料：哲学社会科学社会科学工作话语体系

13.习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话上指出，哲学社会科学事业是党和人民的重要事业，哲学社会科

学战线是党和人民的重要战线。（）是繁荣发展我国哲学社会科学事业的根本保证。

A.加强和改善党对哲学社会科学工作的领导

B.加强和改善政府对哲学社会科学工作的领导

C.加强和改善人民对哲学社会科学工作的领导

学习资料：哲学社会科学社会科学事业社会科学工作繁荣发展

14.习近平在全国宣传思想工作会议上指出：坚持思想工作“两个巩固”的根本任务。“两个巩固”具体指（）。

A.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固社会主义制度在中华人民共和国的基础

B.巩固科学社会主义在思想政治领域的主流地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础

C.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础

D.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固科学社会主义在思想政治领域的主流地位

学习资料：马克思主义意识形态领域科学社会主义主流地位政治领域

15.习近平在全国宣传思想工作会议上强调，在实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断（做好宣传思想工作的根本遵循）。

下列选项不属于这些新思想新观点新论断的是（）。

A.坚持党对意识形态工作的领导权

B.坚持培育和践行社会主义核心价值观

C.坚持营造风清气正的网络空间

篇8：人文社科-哲学历史

中华文明亦称华夏文明，是世界上最古老和最具影响的人类文明之一，也是世界上绵延不断时间最长的文明之一。中国历史源远流长，自黄帝时代算起，至今已有五千年。一般认为，中华文明的直接源头有两个，即黄河文明和长江文明，中华文明主要是这两种区域文明交流、融合、升华的果实。有历史学者认为，在人类文明史中，“历史时代”的定义是从产生文字之后算起，之前的时期称为“史前时代”。中国历史中有传说“伏羲创造八卦”，黄帝时代的“仓颉发明文字”等等，但都无证可考。近代考古发现了3350多年前（前1350年）商朝的甲骨文、约4000年前至5000年前的陶文、约5000年前至7000年前具有文字性质的龟骨契刻符号。若从政治和社会形态来区分中国历史，据考古资料显示，约在早于距今6000年前的裴李岗文化晚期或者仰韶文化早期时代，中原地区从母系氏族社会过渡到了父系氏族社会。同时，原始社会平等被打破。据史书记载，夏朝已经开始君王世袭，周朝建立完备的封建制度至东周逐渐解构，秦朝统一各国政治和许多民间分歧的文字和丈量制度，并建立中央集权政治。自汉朝起以文官主治国家直至清朝完结。19世纪60到90年代的洋务运动，是中国近代化的开端。1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝两百多年的统治，同时也结束了延续2000余年的封建君主制，建立了中华民国，这是中国近代史上最伟大的事件之一。1945年，国民党发动内战，中国共产党经过三年解放战争，于1949年推翻了国民党政府。1949年10月1日，中华人民共和国正式成立，首都定于北京，中国走上了社会主义振兴中华的道路。

篇9：社科工作总结

刘家庄小学社科教学工作总结

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我校本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、认真备课

按照学校要求，每周我们都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合我区“四环节”教学和学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、“四环节”教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。

二、优差结合,全面推进

学期初，我们就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

三、重视动手和动脑的训练：

在《科学》教学方面，科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。整个学期，我们非常注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在《品德与社会》教学方面，课堂上在认真学习教科书的知识之外，按我区“四环节”教学法精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。

在教学中还有不足的地方，教学内容的设计不够丰富，所展示的世界还不够大，教学媒体的运用还不够充足，个别学生的耐心辅导还欠缺及时雨完美。等等。纵观得失，觉得《品德与社会》学科对不同的学生，不同的内容，要灵活地采取不同的教学方法来教，并着眼于更放开的、更广阔的学习空间，不断充实自己的知识储备，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的世界更感兴趣，更想探究，更能灵活地运用所学的知识，做自己的小主人，做社会的小主人。

四、教学成绩

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

篇10：社科基金结题报告

鉴定结项审批书

项目批准号 项目类别 学科分类 项目名称 项目负责人 所在单位 西南大学 填表日期 年 月 日

全国哲学社会科学规划办公室 2012年7月修订声 明

本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；全国哲学社会科学规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。成果是否涉密：是□ 否□ 项目负责人（签章）年月日

填 表 说 明

一、本表适用于国家社会科学基金一般项目、青年项目和西部项目鉴定结项申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。

三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。

四、本《鉴定结项审批书》报送1份（a4纸型，于左侧装订），并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1张存有电子版成果及简介的光盘。凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目，结项时须提交1份博士论文（报告）的电子版，并书面说明结项成果与原论文（报告）的区别和联系,以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高。以上材料经项目负责人所在单位审核后，报送所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构。

五、如有其他不明白的问题，请与所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构联系。

一、数据表

二、总结报告

三、课题组的主要阶段性成果

注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。可加行、加页。

（2）须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况，一旦发现弄虚作假行为，视情况作出严肃处理。

（3）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。

四、项目最终成果简介篇二：国家社科基金项目结题所需材料

国家社科基金项目结题所需材料

一、结项审批书一式4份

二、成果简介一式7份

三、最终成果（论文或研究报告）一式6份

四、以上需提交电子文档，结项成果中不能出现项目负责人和课题组成员的姓名，只可在成果的封面打印结项成果的名称。

全国教育科学规划课题结题要求

一、报送课题成果鉴定材料8套，每套材料包括： 课题立项通知书、《课题申请?评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件（专著或研究总报告）、成果附件（已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。研究已出版专著，并承诺以专著为成果主件的，必须另提交专著8册。

《全国教育科学规划成果鉴定申请·审批书》中的研究总报告不得少于3万字。

二、鉴定材料必须统一装订成册。除专著外，将所有资料（或复印件）于左侧装订成册。不按规定要求汇集完整资料，不按规定要求统一装订的，不进入鉴定程序。

三、论文和专著必须注明得到全国教育科学规划资助，标明课题类别，采用统一标识，否则不予认定。

全国教育科学规划课题鉴定材料装订格式

一、封面（三号宋体加粗居中）

国家社会科学基金教育学重点（一般、青年）或

全国教育科学“十五”（“十一五”）规划教育部重点（教育部规划、青年专项）xxx课题 成果鉴定材料

二、装订顺序（目录）

1．课题立项通知?（）2．课题申报书??（）3．开题报告?（）4．中期报告（）5．鉴定结题申请书??（）6．研究总报告（）7．课题成果公告（）8．发表的论文（）9．成果影响证明材料?（）10．重要变更申请及获准批复?（）

教育部哲学社会科学研究重大课题（高校党建、思政及稳定工作）委托研究项 目结项要求

1、项目负责人（课题研究首席专家为项目负责人）按申请立项时填写、专家评审认可的《项目申请书》完成预定研究任务，已完成的最终成果与《项目申请书》申报内容相一致。

2、著作类成果必须正式出版，论文类成果必须在正式出版物上发表，研究报告类成果要有使用单位的采纳意见。出版社开具的拟出版证明、杂志社开具的拟发表证明均不能作为申请项目结项的依据。

3、最终成果必须在显著位置注明“教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目资助”等字样。

4、如项目按规定的研究期限正常结项，审核通过后预留保证金一般在每年年末拨付。结项评审未通过的项目、延期结项的项目，结项审核后不再拨付预留保证金。

5、提交《教育部哲学社会科学研究重大课题（高校党建、思政及稳定工作）委托研究项目终结报告书》一式3份（盖章），最终成果4套。教育部人文社科一般项目结题所需材料

1．项目《终结报告书》一式8份（含原件1份）及电子版（word格式）； 2．项目成果8套（含原件3套，未出版的书稿报送装订好的打印稿）； 3．项目《申请评审书》或《投标评审书》、《计划合同书》一式8份（复印件）。如研究计划有变更，应在《终结报告书》中说明，经教育部社科司核准的《变更申请表》附于其后装订。4．一般项目著作类成果已经完成（不限是否出版），论文类成果已正式发表，研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）； 5．所有正式出版或发表的项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样（含题名、批准号），未标注者不予承认。篇三：国家社科基金项目申报和结题流程 国家社科基金项目申报和结题流程

一、申报流程：

二、结题流程：

篇11：社科方法复习题

社科普及优秀作品的通知

各有关单位：

为激发广大社科普及工作者的创作热情，促进公众人文素质的提高，省社科联决定开展第四届河南省社会科学普及优秀作品（以下简称社科普及优秀作品）评选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选原则

以马克思主义理论为指导，坚持正确的政治方向和贴近群众、贴近生活、贴近实际的方针，遵循公开、公平、公正的原则，力求通过评选，评出方向、评出水平、评出成果，进一步繁荣社科普及作品创作，助推河南文化强省的建设。

二、评选范围

2008年1月1日至2010年12月31日，河南省行政区域内的公民出版、发表、播发的下述社科普及作品，以及省外公民以河南省的政治、经济、文化、社会为内容出版、发表、播发的下述社科普及作品，均可申报本次社科普及优秀作品评选。

（一）社科普及图书：国内公开出版或经省级以上新闻出版管理部门批准出版的社科普及图书，包括著作、编选作品、翻译图书、编译图书、画册等。

（二）报刊社科普及作品：在国内公开发表或经省级以上新闻出版管理部门批准出版的报刊上发表的社科普及作品，以及取得成效的社科普及论文、研究报告、教育科研论文等。

（三）广播电视节目：在地市级以上广播电台、电视台播发的原创社科普及节目。

（四）丛书、套书：丛书（或称文库，每个选题各自独立成本）每个选题为一种。套书（几本为一套，合成一个体系）每套为一种，只有全部完成出版后方可参评。

（五）社科普及音像制品、图片：正规出版社出版的CD、VCD、DVD等社科普及音像制品及图片（附文字说明）；未正式出版，但在实践中效果明显的社科普及讲座音像制品及图片（附市厅级单位证明和讲稿或图片文字说明）。

已获得省、部级以上奖励的社科普及优秀作品，不再申报参评；境外出版的、外文和少数民族文字社科普及作品暂不参加本次评奖活动。

三、作品参评条件

（一）具有较高的思想性、科学性、艺术性和实用性，主题鲜明，内容健康向上，能启迪智慧，激励人们学科学、爱科学、用科学的社科普及作品。

（二）在普及社科知识、提高公众人文素质方面取得显著成效的社科普及作品。

（三）图书编校质量达到新闻出版总署颁发的《图书质量管理规定》中规定的合格标准。

（四）作品受众面广，产生较好的社会效益和经济效益（可附有关证明材料）。

四、评选分类及奖项设置

本次评选分为哲政类、经济类、文教类、历史类、音像类五个类别，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个等次。

五、奖励办法

向获奖者颁发河南省社科普及优秀作品获奖证书；获奖作品向全国评选部门推荐；评奖结果向作者单位通报，作为业绩考核、职称晋升的依据。

六、申报材料及时间要求

（一）材料要求

申报者认真填写《第四届河南省社科普及优秀作品评选申报表》，每件作品和申报表各一式3份（含1份原件），音像作品文字稿一式3份并附光碟或U盘1个（盘）。每项申报材料装入一个档案袋，并将申报表粘贴于档案袋正面。

（二）申报办法

1.省社科联所属省级学会会员向所在学会申报； 2.各省辖市申报者向所在省辖市社科联申报；

3.省社科联重点联系单位申报者向所在单位科研处申报； 4.其他申报者，可直接向河南省社科普及优秀作品评选委员会办公室（设在河南省社科联普及处）申报。

（三）报送时间、地点

请将申报材料于2011年6月5日前报送科研处214房间。

篇12：社科人文类课题

关于做好2011山东省社会科学规划研究项目申报工作的通知

各院部：

山东省社科规划办于2011年 10月10日至10月17日受理2011省社会科学规划研究项目申报，现将我校有关申报事项通知如下：

一、我校申报限额为12项，学校将组织专家评审，择优推荐。学校集中受理时间为10月8日，请以学院为单位统一申报，个人材料不受理。材料报送至四方校区图书科技楼1503室或黄岛校区1号办公楼370室。

二、申报材料包括：项目申报情况统计表电子版、审查合格的《活页》和《申请书》（各一式7份）、自筹经费研究项目经费来源证明书。项目申报情况统计表内容依次为：项目类别（重点、一般、青年和社科重点研究基地项目）、学科分类（一级学科）、项目名称、项目负责人、主管单位、成果形式、完成时间、申请经费、联系电话等。山东商业服务业发展研究、外语教学改革研究专项及莒国历史与莒文化研究专项分别单独提交申报情况统计表电子版。

三、按省社科规划办文件要求，承担在研的国家社科基金项目以及中央各部委、省自然科学基金、省软科学研究项目的负责人不能申报；省社科规划项目尚未完成的，不能作为负责人申报新的项目。

四、未尽事宜，详见附件。

附件：

1、关于做好2011省社会科学规划研究项目申报工作的通知2、2011省社科规划研究项目申报推荐指标分配表

3、山东省社会科学规划研究项目申请书

4、山东省社会科学规划研究项目《项目设计论证》活页

5、山东省社会科学规划（自筹经费）研究项目经费来源证明

科 技 处

二○一一年九月二十五日

关于申报2012教育部人文社科研究一般项目的通知

各位老师：

2012年教育部人文社科研究一般项目申报已经开始（详见附件）。因为学校要先进行材料的网上审核，再经过教育厅报到教育部，所以学校要做预留时间，请各位老师9月27日前完成网上提交，各学院在9月28日上午将纸质材料送至四方科技楼1510。

联系人：岳丽宏，电话：85071133，86876959。

附件1：关于2012教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知

附件2：关于教育部人文社会科学研究一般项目中期检查和结项的通知

科 技 处

二○一一年九月十三日

关于申报2012青岛市科技计划项目的通知

各学院：

2012年青岛市科技计划项目已经开始申报，请准备申报的老师认真阅读申报指南，严格按照申报指南进行申请。

一、申报范围：

1.公共领域科技支撑计划项目

2.应用基础研究计划项目

3.关键技术攻关计划项目

二、申报方式

1.本次申报采取网上申请的方式，已注册申请人请使用原帐户和密码登录，未注册申请人须登录市科技局网站()或青岛市科技创新综合服务平台网站

（附件：1.公共领域科技支撑计划项目指南

2.应用基础研究计划项目指南

3.关键技术攻关计划项目指南

科 技 处

二○一一年八月二十八日

关于申报山东省高等教育科学研究课题的通知

发展规划处

二○一一年三月十日关于进行2010科技和社

科统计的通知

各有关学院、部门、老师：

教育部2010全国高校科技和社科统计工作已经开始，为能及时、准确地完成这项工作，请各学院、各部门、各位老师将各自2010相关科研资料（科研论文、科研著作、鉴定成果、获奖成果、科研专利、学术交流等）务必于2011年1月16日前填充到学校科研管理系统中(网址：http://211.64.192.48/keyan/)。所有的科研奖励均依照科研管理系统中的信息，如在系统中查不到相关的信息，科技处将不予以奖励。晋升职称所需的科研支撑材料也来自科研管理系统，如在系统中查不到，人事处也将不予认可。

填充过程中如有疑问请与科技处联系，联系人：陈栋，联系电话：85071137。科 技 处

二○一○年十一月十九日

关于申报2011国家自然科学基金外国青年学者研究基金的通知

为延揽外国优秀青年学者到中国内地开展基础研究工作，促进中外学者之间的研究合作和学术交流，国家自然科学基金委员会自2009年起设立《国家自然科学基金外国青年学者研究基金》（试行）（实施方案见附件1）。2011该项目的第一次推荐工作已经开始，现将有关事项通知如下：

一、申报条件

1.申请人应为当年在35周岁以下、具有博士学位的外国优秀青年学者，曾在知名大学、研究机构从事过3年以上基础研究工作或具有博士后研究的经历。

2.推荐人选要紧密结合重点学科、重点科研基地、重大科技计划项目，重点推荐美欧日俄等著名大学、研究机构的现职青年学者。

二、支撑条件

1.申报高校应为申请人指定联络人，负责向外国青年学者提供政策咨询，科研合作，并协助进行基金项目经费使用等方面的管理工作。

2.申请人应当与依托单位签订协议书，协议书应当包括以下内容：研究的课题名称以及研究方向、预期目标；依托单位为申请人提供的在研究项目实施期间的生活待遇以及所必需的工作条件；申请人承诺保证资助期内在依托单位的工作时间；知识产权归属的约定等。其中，协议中的来华期限必须涵盖本基金申请项目的执行期限。

三、名额和材料

1.各校申报数量不超过5项；

2.提交我司的材料应包括：申请人与依托单位签订的协议1份；申请人博士学

位证书1份（该证书不得以其它材料或证明代替）；两封推荐信（至少一封来自中国内地以外的学者）；不超过五篇代表性论文的首页；申请人认为有必要附上的其它材料（可无）；推荐意见表（附件2）1式3份。

四、截止日期

以上材料请于2010年12月20日前报送科技处，并将英文申请书和推荐意见表的电子版发至：tanghw@qtech.edu.cn。

五、后续工作

教育部科技司将组织专家遴选并限额向国家自然科学基金委推荐。推荐工作完成后，科技司将科学基金项目受理系统的用户名和密码通知有关高校，由高校通知申请人通过系统在线填写申请书。该基金实施方案、申请通告均可在国家自然科学基金委员会网站国际合作专栏：

（/Portal0/InfoModule_396/30990.htm）浏览或下载。联系人：唐洪伟

电 话：85071135

附件1 《外国青年学者研究基金实施方案（试行）》

附件2 国家自然科学基金外国青年学者研究基金推荐意见表

附件3 外国青年学者研究基金推荐申请书

科技处

2010年10月15日附件：

关于申报2010年山东高等学校优秀科研成果奖的通知

各有关人员：

根据省教育厅通知，2010山东高等学校优秀科研成果奖申报工作已经开始。为做好此次科研成果奖励的申报工作，现将有关事项通知如下：

一、申报范围

（一）普通高等学校教学和科研人员取得的科研成果。

（二）参评成果时限为2009年1月1日至2009年12月31日期间发表出版的论文或著作（“编”、“译”除外）、鉴定的科研成果和人文社科项目结题成果；2009年以前取得的科技类应用成果并产生显著经济效益的也可申报，但须附应用单位的应用证明（加盖财务公章）及相关材料。

（三）教学研究成果，书评，教材类、宣传类、生活类、艺术作品类、资料汇编类、《手册》与《指南》工具书类等出版物不可申报。

（四）知识产权存有争议的成果、已获山东高等学校优秀科研成果奖或同级及以上奖励的成果均不可申报。

二、申报要求

（一）今年山东高校优秀科研成果奖仍然采取限额申报，我校名额为22项，学校将根据申报情况，组织有关专家评审后申报。

（二）多人合作完成的成果由第一署名人所在学校申报。在第一署名人出具书面委托证明的情况下，也可由第二署名人所在学校申报，申报时完成人署名顺序不变。

（三）成果署名单位与申报单位不一致的，应由原署名单位出具知识产权转授证明。

（四）多卷本著作、系列论文一律整体申报，不受理其中的单卷或单篇成果。作为整体申报的成果，必须是与书名或论文题目真正有机联系的系统研究成果。

（五）申报论文必须在学术性核心期刊（增刊与专辑除外）以上发表，人文社科类外文论文应附中文翻译稿。

三、申报材料

（一）评审书

申报参评的成果，须填写《山东高等学校优秀科研成果奖申报评审书（人文社会科学类）》或《山东高等学校优秀科研成果奖申报评审书（自然科学类）》一式3份，并附件材料3份（有关表格见附件）。评审书表格一律用A4纸双面打印，连同所有附件材料一起左侧装订成册（不加任何封面）。

（二）附件材料

1.《科技成果鉴定证书》（原件1份）。

2.应用证明（原件1份）。

3.检索证明、查新报告、专利证书及权利要求书（复印件）。

4.论文复印件(论文须提供原件，受理当日审核后即退还，论文原件请勿与其他申报材料一起装订)。

5.著作原件。

6.其他必需的证明材料（复印件），即法律、行政法规规定必须取得有关许可证项目的有关证明材料。如动植物新品种、实验动物、食品、药品、基因工程技术和产品、农药、兽药、肥料、压力容器、医疗器械等项目。

（三）涉密级的科研成果按保密规定报送申报材料。

四、报送时间和地点

请报奖人员将《山东高等学校优秀科研成果奖申报评审书》一式3份、附件3份及汇总表于2010年10月26日统一报科研处，并发送相关电子材料，逾期不再受理。

科技类：送至科技处知识产权科（办公楼1505房间）。

联系人：金建英邮箱：chgk@qtech.edu.cn 电话：85071135

人文社科类：送至科技处黄岛校区办公室（黄岛校区办公楼370房间）或四方科技楼开发科（1503房间）。

联系人：岳丽宏邮箱：yuelihong@qtech.edu.cn电话：86876959

附： 1.学科评审组划分表；

2.《山东高等学校优秀科研成果奖申报评审书（自然科学类）》；

3.《山东高等学校优秀科研成果奖申报评审书（人文社会科学类）》；

4.2010年山东高等学校优秀科研成果奖申报汇总表（自然科学）；

5.2010年山东高等学校优秀科研成果奖申报汇总表（人文社科）。

科 技 处二○一○年九月二十八日

关于申报2010年山东省社科规划课题的通知

各院（部）：

2010山东省社科规划课题申报工作现已开始，今年实行限额申报，分配给我校的申报名额是12项，科技处收取申报材料的时间是10月8日至9日，过期将不再收取。纸质版材料四方校区送四方校区行政楼1503室，黄岛校区送黄岛校区科技处办公室，电子版发至kfk@qtech.edu.cn, 申报均以院部为单位，并提交电子版汇总。

因为这类型课题属省部级，课题级别较高，今年又实行限额申报，申报难度有所增加。所以，请有申报意向的教师认真设计申报书与活页，各学院对申报书材料提前找人把关，以确保材料的质量。若申报超量，学校将组织专家进行初评，对没按要求填报申请书、活页的或材料设计质量差者将不予推荐。具体要求请仔细阅读附件。

附件：

1、关于做好2010年省社会科学规划研究项目申报工作的通知

2、课题指南

3、申报推荐指标分配表

4、申请书

5、《课题论证》活页

6、申报情况统计表

7、经费来源证明书