关于校园文化建设的申请报告范文

关于校园文化建设的申请报告范文（精选7篇）

篇1：关于校园文化建设的申请报告范文

关于校园文化建设的申请报告

县财政领导小组：

根据教育局有关校园文化建设文件精神，我校经校委会研究决定，对校园文化建设经费预算需77240元（详细见下表），敬请领导批示。

XX乡牧业寄宿校 2012年4月30日

篇2：关于校园文化建设的申请报告范文

尊敬的领导：

我校自2013年8月投入使用以来，在上级党委的大力关心和支持下，学校教育工作得以顺利开展。学校原有基础设施已达不到现在各类工作开展的要求，为了更好的发展教育事业，改善我校的学校环境，加快我校的校园文化建设，大力营造环境育人的氛围。我校策划校园文化建设项目如下：

一、班级文化建设：计划在各个班级强上悬挂各类学习、安全、卫生、名人画像等制度，在教室前后墙悬挂中国国旗、团队旗等。56个教学班预计所需费用11.5 万元；

二、楼道文化建设：计划在行政楼进行诚信文化教育建设；小学部楼进行名族团结文化教育建设。预计所需经费10万元；

三、学校环境文化建设：计划分别在位于小学部及男生宿舍楼楼修建凉亭2座，在校园部分地点修建文化雕塑数个。预计所需经费65万元。

妥否，请领导批示！

篇3：关于校园文化建设的申请报告范文

党的十七届六中全会强调, 要培养高度的文化自觉和文化自信, 努力建设社会主义文化强国。胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中, 鲜明地把文化传承创新作为高等学校的重要职能。在社会主义新时期, 大学作为文化的重要载体与孕育摇篮, 应当在继承传统的基础上, 结合时代要求, 发展创新, 推动社会主义文化大发展大繁荣。

在一百多年里, 上海作为中国对外交流的重要窗口吸引国内外很多优秀人才来此发展。上海的文化和学术思想也在各种文化的冲击与碰撞之下融会贯通, 形成鲜明的特色。其中典型的代表就是上海的各大高校。我们对于上海市高校文化调研活动旨在通过对复旦大学 (综合型) 、上海交通大学 (理工类) 、上海外国语大学 (语言类) 、华东师范大学 (师范类) 、上海对外经贸大学 (商科类) 、华东政法大学 (政法类) 、上海戏剧学院 (艺术类) 、上海中医药大学 (医科类) 八所有代表性的高校进行走访调查, 并对其校园文化的差异进行对比, 总结高校文化建设的成果与问题, 提出校园文化的努力方向。

一、高校文化的内涵

文化, 从广义上看, 文化是人类创造的物质与精神的综合;从狭义上看, 文化则专指精神方面的内容。高校文化是指学校, 特别是大学在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和, 也是一所学校综合实力的反映。高校文化由高校精神文化、高校制度文化、高校物质文化三部分构成, 其中高校精神文化是核心, 高校制度文化是高校文化的内在机制, 高校物质文化是高校文化的重要载体, 这三个组成部分相互影响、相互作用, 并对高校文化的建设起着重要的作用。

二、各高校文化对比分析

本次调研从高校精神文化、高校制度文化、高校物质文化三方面对所调研的八大高校校园文化进行分析对比。在此基础上概括高校文化不同组成部分的作用与意义, 以及对高校文化建设的启示。

(一) 高校精神文化

高校精神文化是校园文化的核心, 对高校文化建设起决定作用, 通过有形的载体渗透于整个高校之中。作为文化的一部分, 高校精神文化具有潜移默化、深远持久的文化共性。它可以通过不同形式来引导学校成员的行为、心理, 接受共同的思想引导和人格塑造, 产生巨大的凝聚力;也可以对学校师生员工起着在思想上和行为上的约束作用, 解决道德困惑, 明辨是非界限。

通过实际调研, 我们发现每所高校呈现的校园精神文化特色大相径庭, 复旦的自由、交大的敦笃、上外的多元、师大的人文、外贸的务实、华政的格物、上戏的风雅、医大的严谨在其校园各处渗透出来。对于校园精神文化, 我们将从以下三方面进行对比:

1. 从三风建设即校风、学风、教风来看, 复旦、交大为代表的历史久远、社会认可度高的院校在课程设置、课堂氛围、教学质量上较其他学校有着明显的优势。这和学校的生源、教师的质量、优良的传统是分不开的。如关于教师点名和学生逃课的情况, 两所高校都属于老师较少点名而且逃课学生也很少出现的良性循环中。通过采访部分复旦的师生, 我们了解到复旦教师有允许学生翘课的气量, 复旦学生也有能力判断课程质量的能力。

2. 从学校的各类活动来看, 八所学校的调研结果相似。几乎所有学校的学生参加最多的都为学术实践类的活动, 其次为文化艺术类活动 (外贸除外, 占据此位的为职业发展类活动) ;几乎所有学校的多数学生认为本校的校园活动质量一般, 帮助不明显 (复旦除外, 大部分师生对校园活动感到满意) 。这一方面是客观事实, 另一方面也可能是因为本校学生并未或者很少参与其他学校的校园活动, 没有非常直接的比较, 导致对学校校园活动质量的评价有失客观。

3. 从师生的幸福度来看, 所有学校的大部分师生都对学校的生活感到比较满意, 而学生也将多数时间用于学习与阅读, 文化经济类的书籍最受青睐。各校的校园生活相对于复杂的社会都比较单纯。在这样的环境与氛围下, 学校的师生容易感到满足, 幸福度也会比较高。

然而高校校园精神文化的建设是个继承、借鉴、创新的综合过程。在这个漫长的过程中, 各高校应当注重师生科学精神的培养, 尊重客观事实和规律, 从实际出发, 按客观规律办事, 使科学精神在现实生活中得到体现。重新建构大学生的主观世界, 重视大学生人文精神的培养, 大力开展实践活动, 让大学生走出创新精神的认知误区。

(二) 高校制度文化

高校制度文化作为高校文化的内在机制, 包括学校的传统、仪式和规章制度, 是维系学校正常秩序必不可少的保障机制, 渗透于高校各种组织机构和规章制度中的价值观念与行为方式, 影响着高校建设与发展中的各个管理领域。

本次调研包括制度建设、组织机构建设和队伍建设等几方面的内容, 对八大高校的师生进行抽样调查。结果发现几乎所有学校的大部分师生都对所在学校的制度建设感受不大, 认为其宽松自由。可见, 大学与中学的管理有着明显区别, 大学的自由氛围有利于学生的自觉性培养。这也就要求大学生学会独立, 拒绝盲从。

但我们也发现虽然高校制度文化总体呈现宽松自由的特点, 但其仍然保留了制度的强硬性一面, 集中体现在高校的诚信制度上。高校注重学生自主的同时也不可缺少地扮演着监督者的角色, 尤其是对学生考试诚信的监督。上海交通大学就非常注重考试纪律, 无论什么考试, 都会强调考试的严肃性和诚信的重要性, 对考试中出现的舞弊行为, 一经查证, 一律取消学位证书, 甚至开除学籍。这样的制度文化也是全世界高校文化的共性。佛吉尼亚大学从其创校之父杰佛逊起就建立了荣誉制度, 即每个学生从进校起就必须在杰佛逊像前庄严宣誓承诺:“我以我的荣誉担保, 我没有说谎、欺骗和偷窃。”学生上交的作业、论文及试卷, 都必须在首页写下如下的誓言:On my honor as a student I have neither given nor received any help for this assignment/test.这些体制鞭策学生努力向学, 其中表达的教育思想、价值理念逐渐为历届学生的内心接受, 凝固为学生中自然传承的发生作用的学校制度文化传统。

(三) 高校物质文化

高校物质文化指校园环节、人文景观、教学设施等方面是高校文化的重要载体和物质基础。大学校园不仅是莘莘学子求知上进、健全人格的场所, 更是陶冶情操、净化心灵的地方。

本次调研着重调查了八所高校地理位置、建筑特色、设施布局、寝室文化这几个方面。复旦、华师大以及上戏因其历史与专业背景主要呈现传统与现代想结合的特色, 交大和华政则显得宏伟壮观, 上外因其文化的多样性使得其物质文化也表现为开放多元, 外贸的商业务实、中医药大学的严谨氛围均为形成简约低调的特色。校园景观是高校物质文化最为直接的表现, 我们认为良好的校区布局应从高校办学的特点出发, 着眼于实际需要, 营造氛围。1985年上海交通大学闵行校区开工伊始即着力于民族特色、历史文化氛围和现代化功能的结合, 以拓宽学科面、构建大平台、实现学科交叉的目的, 使相关学科成组团式分布, 形成了信息、机械动力、材料、船海建工、理学、人文、生农医药等八大学科楼群建筑。景观布置力求“每一块石头都有故事, 每一处景观都令人神往”, 从刻有办学奏折的照壁到“南洋公学”界碑, 从湖名、路名的石刻到意味隽永的景观小品, 将老校区的历史感和新校区的现代感有机融合, 展现了交大深厚的历史底蕴和文化魅力。

高校物质文化应当与高校整体文化氛围相一致, 为提高校园文化、改善文化氛围发挥积极作用。学校, 是学生学习、生活、交际的主要场所, 是老师传道授业、解惑育人的阵地。整洁、明丽、温馨的校园环境可以激发性情、陶冶情操, 给人以启迪教育。正如苏霍姆林斯基说:“无论是种植花草树木, 还是悬挂图片标语, 或是利用墙报, 我们都将从审美的高度深入规划, 以便挖掘其潜移默化的育人功能, 并最终连学校的墙壁也在说话”。

(四) 高校文化差异总结

复旦的校园透着“自由”的气息, 学生有很多机会去自由发展、成长, 在过程当中了解其真实的自我。复旦学子身上带有浓烈的“海派文化”特征, 一种内敛不张扬的骄傲。交大则一直强调其校训“饮水思源爱国荣校”, 十分注重人格培养, 欲成第一等学问、事业、人才, 必先砥砺第一等品行。“格高志远, 学贯中外”是上外的真实写照, 浓重的异国气息也是其多样文化交融的体现, 开放创新、人文人本却也避免不了一丝浮躁与功利。而华师大作为师范类院校, 带有非常强烈人文气息, 课程多样, 注重实践, 女生是学校当之无愧的主力军, 也有爱在华师大一说。作为商科院校的外贸, 商业气息浓厚, 课程务实专业重实践, 但同时也有浮躁功利的气氛, 人文性较弱。华政环境优雅、法学教育、氛围自由使其校园文化呈现人文特色, 也不失纯正与严禁的治学。作为医科院校, 医大学术理论气息相对浓厚, 课程设置注重专业实用, 也造成校园文化氛围过于单调无趣。

三、高校文化建设的努力方向

(一) 坚持正确方向

无论在哪个阶段, 高校都应当把握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的理论, 与党的路线方针紧密结合。高举社会主义旗帜, 保证校园文化建设的方向。高校应努力建设并发挥高校文化的传承与创新的职能。只有认识并切实发挥大学在文化建设中的文化传承职能、文化创新核心、文化引领源地的重要作用, 我们的文化发展与繁荣才能更好地实现。

(二) 体现学校特色

高等学校在坚持以社会主义先进文化统领校园文化建设的同时, 要注重建设具有自身特色的校园文化。然而我国许多高校的一个致命弱点就是没有自己的特色。因此高校文化建设的重要内容就是形成自己的文化性格。一方面, 高校以育人为目的, 应该为党和国家培养社会主义建设者。

(三) 开展系列活动

高校要主动为学生开展校园文化活动搭建平台, 通过丰富多彩、健康向上的学术、科技、人文、艺体及社会实践活动, 引导学生在校园文化活动中增长知识和才干。鼓励跨校合作、资源整合, 为广大高校师生提供更多、更好的选择。

(四) 打造文化品牌

高校应重视校园文化品牌建设, 通过打造校园文化品牌发挥引导作用, 形成了校园文化建设中的辐射效应。品牌建设包括学术讲座、科技竞赛、学生社团、志愿服务、主题社会实践等校园文化项目, 高校可结合师生的实际需求, 在这些方面做出更多的努力与突破。

(五) 优化校园环境

优化校园环境, 发挥环境育人的功能, 是高校普遍关注的校园文化建设的一项重要内容。高校可从校园布局、建筑风格、校园绿化美化、环境卫生、人文景观以及各种教学活动设施的规划设计和建设过程中, 充分考虑到了体现校园文化内涵的问题, 提高了新校区的文化品位, 使其在更大程度上发挥了环境育人的作用。

(六) 推行开拓创新

加强校园文化建设, 要进一步更新观念、创新思路, 创新机制、创新形式, 全面规划, 扎实推进;要进一步凝练高校文化特色, 形成导向正确、特色鲜明的高校文化, 发挥好高校文化的凝聚和激励作用:不断开创校园文化建设的新局面, 为学校教育事业的科学发展提供强大的精神动力。

总结

大学要想在新时期有所作为, 就必须重视校园文化对大学发展的深刻影响, 将文化建设提高到战略高度, 塑造和铸就出蕴含独特个性又与时代发展相适应的校园文化, 并不断创新, 从而提升大学的整体水平。只有不同类型、不同层次的大学在以人为本的精神引领下, 发展各自富有特色的校园精神, 形成百花齐放的校园文化, 大学校园文化建设的困惑才能彻底解决, 大学教育才能迎来一个真正的明天。

参考文献

[1]张跃进.《大学文化与大学精神建设》[M].中国社会出版社, 2010, 01, 01:21-40.

[2]滕松艳.《关于高校校园精神文化建设问题探析》[J].论文中心, 2012, 03, 09:1-7.

[3]马俏.《以我的荣誉发誓》[J].读者, 2003, 4, 15:21.

篇4：关于校园文化建设的思考

校园文化有广义和狭义之分。广义的校园文化指学校物质财富和精神财富的总和，即校园的知识、思想、艺术、道德、制度及校园的风尚和行为习惯、环境建设等；狭义的校园文化仅指校园内的精神财富，即校园的知识、思想、艺术、道德、制度及校园的风尚和行为习惯。校园文化是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准。加强校园文化建设是提升学校品味、促进内涵发展、弘扬校园主旋律的一条必经之路。

一、营造和谐的精神文化氛围，凝聚人心

校园精神文化是深层次的、隐性的，一所具有文化内涵的学校，其文化的内核从无到有，由繁杂到精致，再大到无形，充盈于校园的每个角落。

就我校而言，“不用扬鞭自奋蹄”的敬业精神一直是我校的光荣传统，我校是石化建立的第一所学校，原为石化总厂子弟学校，地处石油城，服务对象主要为石化职工子女，一直以来，石化企业“讲求奉献、敬业爱岗、实干兴厂”的企业精神无不影响着我校的师生，这是“铁人精神”的传承。“铁人精神”作为我校的文化之根，已潜移默化地延伸为“一小精神”，它必将引领我校教师进一步提升职业道德观念，形成以身垂范、以德施教，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我校教育教学质量的提升。学校党政例会多次研究，采取征求领导、专家意见，内征方案等办法，确定并提出了“以人为本，让学生快乐成长”的办学理念，倡导的校训是“走正道、求真知”，提炼出了“乐业、敬业、精业”的教风，“乐学、勤学、善学”的学风，并将它们永久性地张贴在学校教学楼最醒目的位置，时刻警醒和激励全校师生。

二、创建优美的物质文化环境，陶冶情操

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。健康优美的校园环境就像是一部立体的、多彩的、吸引眼球的教科书，它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。

我校合理规划“一亭、二路、三景、四园、五区”，根据各功能区的作用和特点设置文化主题。适当设置文化理念标识，如校园雕塑、亭廊等，细化、深化教育功能，突出学校特色和文化底蕴。为加强视觉识别系统建设，以“乐言、乐行、乐思、乐学、乐秀、乐棋、乐鼓”为主题，合理配置学校内部空间。把教学楼、逸夫楼、食堂等分层进行艺术创意和空间建设，把美术室、围棋室、舞蹈室、图书阅览室等结合学科特点进行氛围畅想建设，同时，加强橱窗、黑板报、广播室以及校园网软硬件设施等思想文化教育阵地建设，努力体现现代化办学理念和特色，体现教育教学功能。

三、构建优质的课程文化体系，启迪心智

学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。根据党的教育方针，贯彻“三个着眼于”，即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，我校制定了《课程建设方案》，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。

学校贯彻落实国家课程、地方课程，探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程，满足每个学生参与各类活动的要求，激发学生学习的兴趣，为学生创设多彩的校园生活，提升学生的综合学力，构建符合办学特色的素质教育课程。设置了基础文化、品读生活、艺术畅想、棋鼓和韵、科海探幽六大版块，确保每周至少有三个下午的专项活动时间，保障围棋、中国鼓传统特色项目，强化技能训练，个性丰富的自主选修活动，为“人人发展、全面发展、个性发展、持续发展”提供优质的成长平台。

四、开展丰富的校园文化活动，活跃身心

校园文化活动是校园文化建设的重要载体。通过各种活动，使学生身临其境，发展兴趣爱好，发挥特长，并在各种创造性活动中挖掘学生个体的潜在能力，充分认识自我，增强自信。

篇5：关于校园文化建设的申请报告范文

县教育局 县财政局：

我校是湖南省现代教育技术实验学校、湖南省教育信息化试点学校，正在申报湖南省教育信息化创新应用十百千万工程示范学校。为了提升学校教育信息化水平，发挥教育信息化作用，学校需购置教师办公室电脑16套，电脑桌椅19套。总价格为肆万玖仟贰佰元整。

特此申请，恳请批准！

临澧县实验小学

篇6：关于校园文化建设的申请报告范文

申请报告

尊敬的院领导：

为了进一步弘扬校园文化艺术，丰富校园生活，提高我院师生综合素质和文化艺术修养。以便在师生空闲时间增强感情、互相交流、讨论、展示艺术才华，激发对艺术的兴趣和爱好，使每一个在院师生能充分感受艺术文化熏陶，做到德、智、体、美全面发展，利用学院有利资源空间，食堂管理部特提供给师生一个多姿多彩的文化艺术展示平台。

鉴次，准备在学院三号楼地下，食堂西区开办交际舞、现代舞：组织、培训、活动。

恳请院领导考察！妥否请批示！

此致

敬礼

篇7：关于校园文化建设的申请报告范文

“优秀组织奖”申报材料

为深入学习十七届六中全会精神，迎接党的十八大召开，引导我校青年学生热爱生活，坚定理想信念，充分发挥校园活动的文化育人功能，营造健康向上的校园文化氛围，展现我校青年学生朝气蓬勃、积极向上的青春风貌，推动校园精神文明建设，营造健康、文明、和谐的校园文化氛围，提高学生专业技能，搭建师生展示文艺风采的平台，促进学生的全面健康发展与青年学生综合素质的提高，于9月28日，在校团委承办的“2012高雅艺术进校园中央民族歌舞团走进陕西科技大学”我校第十七届校园文化艺术节正式开幕，我职业教育师范学院团委响应校团委号召积极组织承办第十七届校园文化艺术节系列活动。

校园文化艺术节是全校师生共同的节日，更是我校全体师生向国家胜利召开十八大的最真挚的献礼，在本届校园文化艺术节之际，我们围绕着“梦想启航“艺”华篇 青春献礼十八大”这一主题，分别承办的学员特色活动有“喜迎十八大，永远跟党走”红色知识竞赛、“三尺讲台，我的教师梦”讲课大赛、“百善孝为先”PPT创意设计大赛、“非你莫属，职场挑战赛”四个特色活动，积极参加校组织的“网球大赛”，组织参加广播操比赛，组织参加校演讲比赛，寝室文化大赛.......等，我院获得佳绩，如广播操的“道德风尚奖”、网球大赛的“道德风尚奖”......等等。在承办校园文化艺术节活动的同时，我院团委还自主开展自主活动，如：辩论赛、篮球赛、学生会、青团、学生干部高办管理类培训、2013届全院表彰大会、六次宿舍卫生检查、针对十八大这个重大的日子我院团委组织召开十八大精神学习报告会与班级内学习十八大的精神大会........等等一系

列活动，意在丰富校园文化，提高同学综合素质。

我院根据我院师资特色在校园文化艺术节之际开展“三尺讲台，我的教师梦”、“百善孝为先”、“喜迎十八大，永远跟党走”、“非你莫属，职场挑战赛”等四个特色活动，我院根据自身特色开展的活动，引起同学们的高度关注，在全校范围内同学们口口相传，积极报名参加，报名人数已远远超过预期人数，虽然我们的工作量增大了，可我们心里还是温馨的，因为我们举办的活动得到了同学们的认可，活动现场更是有外校的同学前来观看。我们细心组织安排，在“感恩节”这个特殊的日子里我们为全校师生献上我们最真的祝愿与最深的呼唤“百善孝为先”PPT创意设计大赛，得到老师和同学为我们细心的安排的认可与肯定。我们承办的四个特斯活动形式新颖、内容丰富多彩，不仅为学生张扬个性、表现自我、展示才华提供了平台，而且极大地丰富了广大师生的课余文化生活、让同学们在这个平台上得到锻炼、能力得到提升，使广大师生增长了知识，陶冶了情操。学生的综合素质得到了提高，实践能力得到了锻炼，更重要的是进一步丰富学校文化底蕴，进一步促进具有我院特色的校园文化形成，为建设和谐校园奠定了坚实的基础。

在我院团总支和广大师生的积极配合、筹备下，一系列的文化艺术节活动的初复赛、决赛都办的有声有色，每项活动都体现出了本次文化艺术节的指导思想，可谓主题鲜明，目的明确，寓意深远。本次文化艺术节既加强了我校、院学生的艺术修养，又陶冶了情操，同时也丰富了他们校园文化生活，从而充分发挥了美育在培养高素质人才中的独特作用。

需要特别指出的是我系负责承办的“非你莫属职场挑战赛”和“百善孝为先”PPT创意设计大赛。从整个大赛的前期准备、中间筹备以及最后的比赛，可以说每个环节我们都做了详尽的安排和周密的布署，包括现场新浪微薄的平台支持，更是活跃了现场、增进了氛围，最终大赛达到了预期的效果，得到了广大师生的一致好评。