关于校园环境建设的问卷调查

关于校园环境建设的问卷调查（精选12篇）

篇1：关于校园环境建设的问卷调查

关于校园环境建设的问卷调查

同学们：

以下是一次关于校园环境建设的问卷调查表，请你实事求是地回答。谢谢！

姓名年级性别

1、您对校园环境的关注程度如何？

A非常关注B一般C不关注

2、您对我校校园环境的现状是否满意？

A非常满意B一般C不满意

3、您认为我校校园环境存在的最突出的问题是：

A主题不明确B不够吸引人C太多/太少D

组织无章E其它

4、您是否愿意来参加校园环境建设？

A愿意B不愿意C无所谓

5、参与校园建设的主要目的是：

A增长知识，提高实践能力B施展个人特长C只是感兴趣D拓展社交范围，想让别人认识我6、您认为目前我校的校园环境应该增加哪些方面的主题？

A文化知识B文体、休闲C生理/心理健康D公益E其它

7、您认为校园环境应该注重哪些方面，发挥何种作用？

A丰富校园生活，放松身心为主B以增长知识为主

C展示学生特长为主E其它

8、您认为参加校园环境建设对您的学习有何影响？

A在活动中提高了能力，帮助更好地学习B占据学习休息时间，耽误学习

C无影响

9.你对校园环境建设有何建议?

篇2：关于校园环境建设的问卷调查

为了普及环保知识，帮助大学生转换还比较笼统的环保观念和意识，使大家认识到环保不仅仅是不污染环境，还包括 “ 不浪费资源 ”，“ 资源的循环利用 ” 和 “ 产品的清洁生产 ” 等等，自觉的把环保习惯溶入到我们现在和今后的生活和工作中去，从我们自己做起，从小事情做起，不过多的追求回报，用一颗积极端正热忱的环保心，去影响和带动更多身边的人来关注和参与环保，让环保成为我们大家共同的生活工作习惯。特举行此次校园环境保护调查活动

1您会如何如何处理用过的废旧电池

A放回回收箱B扔进垃圾桶C随意丢掉D不一定

2您对污染和破坏环境的行为是否反感

A特别反感B一般反感C不反感D没感觉

3当您购物的时候，是否知道塑料包装袋是白色污染

A知道并拒绝使用B知道，但没办法C不知道D无所谓

4您是否担心白色污染对我们的健康造成危害

A非常担心B担心，但是没辙C不担心D毫无畏惧

5如果周围没有垃圾箱，您会如何处理手中的垃圾

A找到垃圾箱再扔B找到不碍事的地方再扔

C随手扔在地上D看当时心情

6您在生活中是否会注意到节电节水节能的事情

A非常注意B比较注意C不注意D没想过

7您知道世界环境日是每一年的那一天么？

A三月五日B六月五日C九月五日D十二月五日

8您知道拯救地球一小时的活动吗？

A知道B好像听说过C不知道D没我事

9您知道拯救地球一小时的活动是每一年的那一天么？

A3月29日B6月29日C9月29日D12月29日

10您会动员家人和朋友参加地球一小时的活动吗？

A会B可能会C不会D到时再说

11你认为保护环境是否应该从我们身边做起，从身边小事做起 A是B大概是C不是D与己无关

12日常生活中，您经常听过见过“绿色产品”，您以为下列哪些食品才是”绿色食品”

A从树上摘下的未喷洒任何药物的果子B标有绿色标志的食品

C绿颜色的食品D不是人工培养的13当您食用带包装袋的食品后，怎么处理包装袋

A无论如何，一定将包装袋投入垃圾袋B尽量找到垃圾箱，如果找不到，就扔在角落C有垃圾箱就投，没有就只有就地解决D随手丢弃

14现在全国各地大城市都亮出了“争做环保模仿城”的口号，对此，您如何看待？

A说的对，环保应从我做起B同意，有机会就做，没有机会就不做 C环保应从我做起D那是给别人看的，不需要付诸实践

15我们应该怎么面对“垃圾食品”

A坚决不吃，对身体有害B少吃

C想吃就吃，没关D尽量平衡营养，吃点耶无所谓

16您知道如何正确使用电池吗：

A.知道B.有了解过C.不大清楚D.完全不知道

17您是否经常使用一次性筷子和饭盒

A 使用很频繁B常使用，物美价廉，很方便 C尔使用D从不使用

18您对经济发展和环境保护的态度

A先搞好经济再搞好环保B先搞好环保再搞好经济

C两者一起搞D无所谓，与己无关

19看到有人乱丢垃圾你会怎样

A上前阻止并纠正其行为 B圾捡起来并扔进垃圾桶

C觉得不应该但不做任何行动D没感觉

20你觉得你所在的学校的环境怎么样？

A非常好 B好C 一般D差

调查报告

我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。

对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。

一、校园环境文化是一个校园生态系统

众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。

二、校园环境文化对学生有影响作用

校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。

三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义

近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：

1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。

前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。

2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。

篇3：关于校园环境建设的问卷调查

自成功“申遗”起, 当地政府及相关文化部门更为重视民歌、皮影戏, 以及类似花鼓戏、嗨子戏等民间传统艺术的挖掘、整理与传承。2009年, 民歌氛围浓郁的新县八里畈镇南冲村被河南省文化厅授予首批“河南省民间文化艺术之乡”。2010年, 中央人民广播电台邀请一批著名的民歌手, 在京录制了《河南有个民歌村》的民歌专辑。之后, 南冲村被中央人民广播电台正式授予“民歌采风基地”。同年6月, 为迎接第五个文化遗产日, 市文化部门开展了形式多样的活动, 例如, 组织民歌手赴京参加中央电视台《民歌·中国》节目录制;以市政府名义公布第二批市级非物质文化遗产名录;启动并开展非物质文化遗产进校园等系列活动;举办信阳民歌推介会, 等等。

一、风从何处来?——“信阳民歌进校园”现象解读

2010年6月9日, 市文化局在信阳师范学院举办“信阳民歌进校园” (后文均简称“民歌”) 主题活动。该活动作为当地非物质文化遗产走进大众等系列活动的主打力量, 之后分别在信阳师范学院、信阳师院华锐学院、信阳农业高等专科学院、信阳职业技术学院等高校以及中小学校进行展演, 每年定期举行。

在当前国家重视民间传统文化的“非遗”潮引领下, 全国各地都在积极推行类似“民歌”活动的民间文化展演。这无异于国家权威部门的认可与推行, 使得“民歌”已经成了一种现象, 一种风气, 在社会中迅速蔓延。结合传统文化的传播、保护与继承等相关知识, “民歌”现象所带来的益处有目共睹:

(一) 普及传统艺术, 展现多元文化。以“民歌”活动为例, “民歌”的推广, 为学生展现了别样的文化现象:许多学生对鲜有耳闻的信阳民歌有了初步的印象, 尝试接受这种看似落后粗浅、不中听的音乐, 甚至开始注意并主动寻找身边的传统艺术。

(二) 传承艺术经典, 推进文化创新。类似信阳民歌、罗山皮影戏等民间传统艺术, 大多数历史久远, 经过历史积淀下来的大都是经典之作。如何能让传统艺术更好地适应当代人的耳朵, 民间艺人也在不断调适个人的技艺, 以创新求得艺术的长远发展。霍布斯鲍姆说过, “习俗并不是永恒不变的, 因为即使是在传统社会, 生活也并非永恒不变。”1当面对变化着的社会新情况, 这些隐匿于艺术发展过程中的潜规则, 正是当代大学生需要借鉴的地方。

二、关于“风”的思考

(一) 传统音乐生存状况概述

城市化、现代化的层层推进, 使得传统音乐失去了赖以生存的沃土。原始手工劳作方式逐渐被机械化的生产方式所取代, 社会大众娱乐也由原来单纯依靠民间艺人面对面表演、逗乐, 变成了通过现代设备多渠道地娱乐休闲。当传统艺术遭遇生产方式和生态环境变化的严峻考验时, 其生存境遇可想而知。

(二) 传统音乐在地方高校的传承情况与分析

传统音乐的保护与传承直接关系其生存和发展。然而, 传统音乐在高校的传承在诸种传承途径中不容小觑。相对于专业院校师生较多地关注民间音乐, 挖掘整理民间音乐而言, 地方高校在传承传统音乐方面并不理想。以信阳民歌在高校的传承状况为例, 笔者曾就“信阳民歌的生存现状”, 在信阳师范学院和华锐学院专门做过调研。问卷调查要求答题者从五个选项中择其一进行作答, 从“你是否了解信阳当地的民间音乐”入手, 随后分别就“是否听说”、“是否熟悉”、“是否会唱”、“是否喜欢”信阳民歌, 以及是否知道信阳民歌被列为国家级非遗名录, 喜欢 / 不喜欢信阳民歌的原因等若干方面层层推进民歌生存现状的调研工作。

此次调查共发放150份问卷, 最后收到有效问卷132份。经过统计, 63% 的学生不太了解信阳当地的民间音乐, 34%的学生对信阳当地的民间音乐一点不了解, 仅有3% 的学生基本了解当地音乐;在对信阳民歌相关问题进行调查时, 71% 的学生听说过信阳民歌, 听说的途径以电视、广播为主;57%的学生不太熟悉信阳民歌;43%的学生不喜欢信阳民歌, 与之相关的喜欢 / 不喜欢的原因中, “不好听”占32%, “与自己音乐审美习惯不符”占46%, 11%的学生认为民歌过土;学生们平日听得较多的音乐类型中, 流行音乐占83%, 民间音乐仅占2%, 而西方流行音乐、西方古典音乐、民族声乐的各自比例均略高于民间音乐。

在对大学生们如何看待民间音乐生存现状的问卷中, 22%的学生认为民间音乐发展缓慢, 但前途光明, 46% 的学生意识到民间音乐濒临灭绝, 岌岌可危, 另有18% 的学生认为其处于停滞发展中;之后的调查, 学生们反映造成民间音乐当前样态的最主要原因中, 选择接触民间音乐的渠道较少的占41%, 当代审美习惯改变, 人们对此无兴趣的占28%。另外, 57% 的学生愿意多了解、多学习信阳民歌, 49% 的学生对民歌未来较为乐观, 30% 的学生对其持悲观态度, 12% 保持中立, 仅3% 的学生认为事不关己, 无所谓。

除问卷调查以外, 笔者根据当前自己教授的民族民间音乐 (音乐学专业必修课) 和公共艺术教育 (其它专业限选课) 上课情况来看, 身为音乐学专业的学生对民间音乐知之甚少, 其他专业学生对此更是鲜有人知。

纵观上述调查, 高校学生作为民歌等传统音乐的主要受众群体之一, 其对音乐的认知与传承状况不容乐观。音乐认知度, 以及在大学生中的普及率有待提高。但是, 只要有传承传统音乐的渠道, 大部分同学还是十分愿意多了解、多学习传统音乐, 并且很多人对其未来给予了厚望, 甚至还有学生愿意有机会能够深入民间, 拜师学艺。

三、“涟漪”之后——“民歌现象”反思:传统音乐的传承与出路

艺术的传承需要传承主体、受众, 以及与之相适应的环境三大主要因素的共同作用。诸如“民歌”活动这般, 有国家权力话语协助, 并且有受众重视与欢迎等外力支撑的状况值得称赞。反过来讲, 历经数百年风雨沉积下来的传统音乐在面对当前复杂严峻的社会现实时, 依旧要秉承传统, 保持特色, 以不变应万变, 最大限度地借助外力展现自己。作为传承主体更应坚守文化自觉, 充分发挥主观能动性, 结合先进的现代传播技术, 积极寻求传统音乐的出路, 探索传统音乐发展与地方特色相结合的新路子, 才能不会“像飘蓬断梗一样地在世界文化中漂泊, 或者不可挽救地消失在国际的半文化之中”2。

参考文献

[1]伍国栋.民族音乐学视野中的传统音乐[M]上海:上海音乐出版社, 2002.

[2]费孝通.乡土中国[M]北京:三联书店, 1985.

[3]张振涛.集中乡村礼俗中的鼓吹乐社——音乐会[M]济南:山东文艺出版社, 2002.

篇4：关于校园创业的调查

创业，在大学校园里不再是一个遥不可及的名词。大学生们已经把创业当作一种不可或缺的履历、一个完成自我价值的舞台，有的还将其作为终身工作的起点。新一轮的“创业热”现已逾越发传单、贴广告、当家教等传统方式，中介服务、兴办实体、文化产业、高新技术等更高方式的创业之举正变成主流。

如果您是一位大学生，您会选择自主创业吗

会。因为可以锻炼我们的实战经验 33%

不一定。如果有合适的机会，可以尝试。47%

不会。学业为重。20%

您对大学生自主创业的看法

赞同。有前途，可以锻炼大学生的能力。45%

反对。因为不可靠，能力还未成熟。25%

中立。大学生创业因人而异。30%

您认为大学生创业的优势在哪里

有热情20%

有责任心30%

思维活跃，有创新思维40%

有技术10%

您认为大学生创业的不足在哪里

缺乏社会阅历经验40%

缺乏市场、营销检验30%

资金不足20%

社会对于大学创业的认同度不够10%

如果你是大学生，您会选择哪种创业形式

独立创业30%

拉社会赞助10%

合伙创业60%

您看好大学生合伙创业吗

看好。合伙的最大好处是共享资源，

志同道合互相信任。55%

不看好。合伙经营难以守业，

执行力不强，以及股东之间的沟通与妥协问题。 45%

您认为大学时代的社团、组织、创业团队对进入社会的影响

很大。无论成功与否，都是一种锻炼。70%

一般。大学的组织最后成功坚持下来的很少，

反而影响学习。30%

众说校园 纷纭创业

创业，在大学校园里不再是一个遥不可及的名词。大学生们已经把创业当作一种不可或缺的履历、一个完成自我价值的舞台，有的还将其作为终身工作的起点。

深圳市创东方投资有限公司董事长 肖水龙

当前，大学生创业存在四个误区：我有技术，我有激情，我还年轻，我可以等靠。创业不是做技术，激情也不能作为持久的原动力，年轻也有机会成本，等靠不是好办法。可以先就业再创业，可以找到好的创业导师再创业，可以先完善自我再开始创业，可以思考创业但不要急于创业，可以跟随创业不必自主创业，可以先学些企业管理再开始创业，可以把创业当作修行手段。

喜和百货总经理 陈锋

选择合伙人必须要满足以下几个条件：一、合伙人之间要有对彼此性格和优缺点的深入了解；二、合伙人之间要对彼此的人品绝对信任；三、合伙人之间的性格有互补性而不是排他性，彼此之间的认同感非常重要；四、合伙人具有自己认同的创业激情以及必备的职业素养，不在一个思想层面及职业素养层面的人最好不要做合伙人；五、合伙人应当具备创业所需要的其他一些必要条件，比如在技能上跟自己有互补或成为锦上添花的部分，或者具备一定的融资能力、管理能力、业务拓展能力。

上海财晟股权投资管理有限公司董事长 田广峰

只要你准备好了，就可以创业。而准备，是一个长阶段的储备过程。第一，创业者要对自己的项目以及相关行业的市场情况十分了解；第二，创业者需要一个有热情有凝聚力的团队。

世联地产董事长 陈劲松

大学生创业首要素质就是行动。当你被关在一间黑屋子里时，首先要做的就是行动，而不是坐在角落里思考。唯有行动才可以得到反馈，而那反馈正是最有用的。

北京大学心理学系副教授 侯玉波

18～25岁是学生特性构成的首要时期，外界环境会起到重要作用。我觉得学生经商表象折射出的是物质主义价值观的盛行。学校方面应当在主次安排上加以引导，能够把创业和学业非常好地结合起来。

北京大学新闻与传播学院教授 徐泓

创业和学业并不是敌对的。校园里的课程设置与社会需求比较，总是相对滞后，学生的创业行动正巧缓解了这种对立。从这个视点来说，学生的创业行动很值得发起。

北京大学教学经济研究所教授 田玲

篇5：关于校园环境的调查

我们是12园林工程技术1班，12农业水利1班和2班。校园是我们的家，我们是校园的一份子，校园环境的变化与我们息息相关。为了了解大家对校园环境的看法，改善校园环境。因此我们做以下调查。

1.校园里存在安全隐患

A存在B应该存在C不清楚D不存在2.你对食堂的卫生满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

3.你对宿舍的设施及卫生满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

4.你对校园绿化及清洁的满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

5.你对校园设施的满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

6.你对学校举办活动的公共场所的满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

7.你对学校运动场所的满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

8.你对学校食堂员工服务的满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

9.关于学校社团活动安排是否合理

A.合理B比较合理C一般D不合理

10.学校施工是否对你的生活和学习有影响

A.有B不清楚C不觉得D没有

11.你对农牧场的设施和管理方式的满意程度

A满意B比较满意C一般D不满意

12.在校园养宠物是否会影响其他人的生活

A有B不清楚C不觉得D没有

13.你对学校的哪些设施和环境满意？

篇6：关于校园环境建设状况的调查报告

前言

校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。而随着社会经济的不断发展，大学生校园环境建设方面出现了许多如浪费现象、环境保护等严峻问题，为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境的建设。

调查目的：本次调查主要是针对xxx的校园环境进行的，目的是通过对本校区以及在校大学生的调查，了解了目前我院校园环境的基本情况和更多的校园环境问题，以及对我院校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改进我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。

调查时间：2013年6月15日至20日

调查内容：xxx校园环境，包括校区环境、教室环境、食堂环境、宿舍环境 调查方式：实地调查

调查人员：调查小组成员4人

通过调查，我们发现我院校园环境建设方面存在较多问题，以下是我们在调查过程中发现的一些基本情况以及提出的解决相关问题的对策。

一、关于校区环境

通过调查以及自己的亲身体会，我院校区环境整体满意度为70%，属于中等满意，究其主要原因，在于校区的绿化上，校区绿化是校园环境优化的重要举措之一，然而，我院校区绿化整体上远远做得不够，也是由于我院是刚刚建设的新校区，绿化难免少。而我院在2013年春季学期，号召我院全体师生志愿捐钱种树，我们期待这些书的茁壮成长，但是要达到绿荫还要几年。除了绿化问题，我院校区环境还存在以下问题：

（1）宣传栏的管理不够规范。上个学期之前，我院还没有设置专门的宣传栏，导致多条主校道上摆满了宣传板报，且较错乱，既不雅又阻碍交通。

（2）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。

（3）部分校道无路灯，行人安全隐患较大。由于我院是新校区，校园里还存在多块待建设用地，说得不好听，其实就成了荒地，野草丛生，野蛇时常出没；加上又没有安装路灯，学生特别是女学生行走实在危险。

（4）校区坏境因素安全隐患较大。首先，近年来，由于学生住宿的紧张，我院陆续建起多栋宿舍楼，如13—15栋，但是据我们所知以及学生反映，这几栋宿舍楼经常出现天花板漏水、地板出现裂缝等现象；同时也从我院后勤处老师口中得知，我院为了节省开支而买了比较便宜的建筑材料，并且为了迎接新生入学而赶工，明显可以说是所谓的“豆腐渣工程”，这难道不会威胁我们学生的安全吗？其次，我院地处较偏僻地带，无论是校内还是校外都有许多校外人员，如民工、不良社会青年等，一旦进入我院进行不良行为，则对我院学生特别是女学生将有很大的威胁。

对此，学校应该从长远利益出发，严格做好各项工作，不要为了一时的利益而忽视他人的安全，一定要采取相关措施，完善我院基础设施建设，减少安全隐患，为我院师生的校园生活营造一个良好的环境。

二、关于教室坏境

教室是同学们学习的最主要场所，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，则只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室坏境存在着很多问题：

（1）在教室基础设施方面：教学设备较落后、风扇少或多损坏，讲台地方无配备给教师的风扇，或者有风扇无电源，成摆设，教室闷热不透气；有隔层的地板多损坏，到处隐藏有陷阱，维修不及时；多媒体多数老化，投影模糊，学生看屏幕困难。

（2）在教室卫生方面：随地乱仍纸屑、食品包装等现象严重，打扫卫生不够及时。课桌内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物，很多同学吃完东西之后便随手往桌内一塞，而不丢进垃圾筒，无视黑板上角落写的“请带走垃圾” “保持教室清洁”等标语。

（3）“课桌文化”盛行。“文化”的内容无非是无聊之语及一些学科答案。堂堂一个高等学府的大学生竟会创下“课桌文化”，可见他们是多么无心学习或上课无聊，才随手涂鸦；身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。

（4）在课堂的学习气氛方面：学习气氛较差，认真听讲的同学为多部分，少部分同学们比较随意，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，有的甚至在课堂上吃东西，甚至旷课，而且这些现象普遍存在于每个课堂。看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。

教室存在太多问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身：

首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，要依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。其次，将“保护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传表扬，授予“文明班级”的称号，激励同学保护环境。在这个方面，我院也做了一定的工作，对此还要继续坚持和改善。

三、关于食堂

我院的两个食堂，基本上能满足同学们的需要，总体就餐环境还是好的，桌凳较干净，且有电视机供同学们了解新闻及娱乐，也配备了多台风扇及空调，但也存在一些不足之处：

（1）据我院学生伙食管理委员会调查反映，我院食堂在卫生方面做得不够，只有一食堂一楼即学校食堂卫生良好，餐具基本能高温消毒。其余的私人的小窗口，在卫生方面做得不够，有使用过期材料，地沟油的现象，而且餐具不消毒，经常出现学生食物中毒事件，拉肚子更多，严重危害学生的身心健康。

（2）食堂虽然进行了“光盘行动”，并且也贴了许多标语，如“我在光盘行动，我要拒绝浪费”“餐具也有家”等，但是同学们浪费粮食现象还是很严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。

（3）很多同学吃完了不自觉端走餐具，而且弄得餐桌狼狈不堪，这就增加了食堂工作人员的负担。

四、关于宿舍

宿舍是我们学生长期居住的地方，舒适干净的居住环境有利于我们的身心健康，有利于促进我们更好地完成学业。但是我们作为高学府的大学生，在宿舍环境建设方面依然存在许多问题：

（1）低年级同学的卫生保持较好，地板比较干净，宿舍整齐明亮；但高年级就显得很乱，地不拖，东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。

（2）有的宿舍噪声严重，特别是男生，放音乐、大声喧哗，喝酒猜码无时不有，周日还通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。

（3）大部分学生不注意安全用电，在宿舍私拉电线、煮东西吃，严重违反我院学生宿舍管理规则，禁止使用大功率电器，可见，我院学生严重缺乏安全意识，难道他们没有看到我国近年来发生了那么多起学生宿舍火灾事故吗？其实这些事情离我们并不远，稍指之差就会发生事故。

针对宿舍存在的问题，我院成立学生宿舍管理委员会，与各系生活部合作对学生宿舍定期检查不定时抽查，也取得了一定的成果。如在检查中也没收了部分学生的用电器，并相应地扣除其所在的班别的文明分，并记入学生档案，也算是一个教训吧。对于学生宿舍环境的建设，最重要也是最关键的还是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生安全靠大家”，希望通过大家的共同努力改善宿舍环境。

展望前景

篇7：关于建设校园影院的调查报告

一、前言

作为一名大学生，走出校园，面临的第一个问题就是就业。但是，2011 年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，中国社会科学院发布的2011年《经济蓝皮书》指出：预计到2011年底，将有100万名大学生不能就业，2011年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。

在此背景之下，大学生与其找工作，还不如根据自身的特长、兴趣、爱好以及市场需求等进行自主创业。而作为在读学生，近期，我们针对建设校园影院是否可行对北方民族大学各院的学生做了一次全面性的问卷调查，看其是否具有广阔的市场前景及建设校园影院的可行性。

此次调查问卷主要对大学生选择看电影的原因、看电影的时间、去影院的次数、能够接受的影院票价、影响大学生去影院次数的原因、及他们认为校园影院对他们的影响等问题进行调查。调查采取随机抽样形式，有管理类的文科学生，也有技术应用类的理工科学生。本次调查共发出问卷200份，实际回收的有效问卷188份，有效率为94%。由于在抽样调查中，充分考虑了样本的代表性，因此此次调查较为客观地反映了当前建设校园影院的市场前景。为方便学生答题，问卷均采用选择题形式，单选和多选。

二、调查结果及分析

1、关于大学生是否喜欢观看电影的问题

对于大学生是否喜欢看电影。其中66.5%的调查者选择的是非常喜欢看电影或者是喜欢看电影，仅仅只有4%的人选择不喜欢，其他人则是理性的选择了一般喜欢。可见，大多数大学生对于看电影还是非常喜欢的。

2、关于大学生选择观看电影的原因

在选择看电影的原因上，35.5%的调查者是由于对电影感兴趣，38.5%选择的是调节心情，还有16%的人选择的是打发时间，也有部分人是因为其他的原因。可见，对电影感兴趣的人很多，而电影对调节大学生的情绪也有着重要的作用。

3、关于大学生在一周内平均花在看电影上的时间

调查显示，38.5%的调查者表示一周内花在看电影的时间是3到5个小时，35.5%的调查者一周内花在看电影的时间在2小时以内，16%的调查者一周内花在看电影的时间是在5到10小时之间，也有10%的调查者一周内看电影的时间是超过10小时的。也就是说至少有26%的调查者在一周内看电影的时间是超过5个小时的，换言之，如果是时长90分钟的电影，一周内至少要看三部电影。这表明，电影在大学生的课余生活中所占的比例是比较大的4、关于大学生是否喜欢去电影院看电影。

对于大学生是否喜欢去电影院看电影，有41.5%的调查者选择了非常喜欢或者是喜欢去影院，37%的调查者是一般的喜欢到影院看电影，也有少部分人选择的是不喜欢到影院看电影。这显示，大部分的学生对于到影院看电影还是持喜欢的态度的，校园影院也有一定的可行性。

5、是否有去影院看电影的经历

调查表明，63.5%的调查者有去电影院看电影的的经历，还有36.5%的人是没有去影院看过电影的。可以看到，没到影院看过电影的调查者也不少，校园影院在学校还是有市场情景的。

6、关于大学生去影院的次数

据调查，66.5%的人以前几乎不去影院看电影，只有17%的人一学期去两三次，仅有4%的人一周去一次或者以上的。这说明，影院在学生中还并不是很普及的场所，校园影院具有很大的市场。

7、影响大学生去影院次数的原因

影响大学生去影院的原因多种多样，其中24%的调查者是由于距离，26.5%的人选择的是时间，有32%的人是因为价格，还有部分人是由于其他原因。校园影院可以解决距离的问题，也能够节省时间，将大部分影响大学生到影院看电影的问题变得不再是问题，从中也可见，价格的问题也还是比较大的，校园影院应该根据实际情况考虑降低价格的问题。

8、假如学校有影院，大学生选择看电影的地点

那么，假如学校内部有影院，大学生会选择到哪看电影或者什么方式看电影呢。根据调查结果，49.5%的调查者选择去校园影院，39.5%的调查者选择上网看，只有12%的调查者选择去校外影院。由此可知，假设建设一个校园影院，其在校园内受欢迎的程度是相当高的。

9、关于大学生去校园影院能够接受的票价

关于大学生能够接受的票价，据调查，60.5%的调查者选择的是10元以下，30.5%选择的是10到30元之间，只有9%的的人的人能够接受30元以上的票价。这明显的表明，大学生得金钱承受能力还是相当弱的，或者说，大学生愿意为到影院看电影花费的金钱是很少的。

10、关于校园影院对大学生的影响

在关于校园影院对大学生的影响的问题上，近50%的人的人认为校园影院有积极的影响，32.5%的人认为没有影响，17.5%的人选择了有消极影响。这说明，希望建校园影院的学生还是占绝大多数的，对学生也有好的影响。但这只是大家主观上的看法，实际如何还要根据建成后的情况。

三、总结

在现在这个生活节奏日渐快速的时代，无论扮演的是什么社会角色，都无可避免的承受着或多或少的压力，如何释放那份压力就显得尤为重要。而舒缓身心的方式多种多样，看电影只是其中的一种方式，如果能够将自己的职业与其联系在一起，能够在创业的同时也为大家带来欢乐。那又何乐而不为呢？

根据此次对建设校园影院的问卷调查，从各个角度进行的了解，对于建设校园影院还是有一定的可行性的，只是对于其能带来的效益还有待进一步的调查，因为调查中显示，价格还是一大问题，要是想要有好的收益，势必还要考虑到有关成本的问题。对此，关于建设校园影院，我们有如下几点建议：

第一、最好能够实地考察，因地制宜，根据不同学校，找到合适的位置

建设影院。

第二、因为是校园影院，所以需要尽量降低成本，最后才能考虑到降低

价格的问题。而降低成本的问题，也需要详细的分析。

第三、最好根据学生对校园影院的建设要求做一次调查，以便提高校园

影院在学生中的受欢迎程度。

总之，最初期的调查显示，对于建设校园影院是可行的，只是，如果要具体实施，还有很多情况是需要了解的。

篇8：关于校园环境建设的问卷调查

1研究对象和研究方法

1.1研究对象

研究对象选取了成都师范附属小学,对其特色校园篮球文化建设进行了调查研究。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据该论文的研究内容,在中国期刊网查阅相关特色校园篮球文化,篮球操的相关资料。

1.2.2问卷调查法

师大附属小学校园特色篮球文化开展情况,对部分学生进行问卷调查,对其特色篮球运动的开展情况进行了深入了解。该次问卷调查共发放500份问卷,全部收回,其中共有450份有效问卷,有效率高达90%。

1.2.3访谈法

与在校学生和老师进行交流,从而对成师附小校园特色篮球文化开展情况有了更深了解。

2研究结果与分析

2.1师大附小特色校园篮球文化创建和发展的基本情况分析

该校的特色校园篮球文化由物质与象征文化、精神文化、制度文化组成,物质象征文化又分为篮球场地设备和队旗队徽队标等。目前成都师范附属小学特色校园篮球运动存在以“授业”为主的体育课和日常生活中的篮球运动两种形式,日常生活中的篮球运动有很多形式,比如篮球比赛、篮球代表队和集体活动等。

2.1.1师大附小特色校园篮球文化的创建

(1)篮球文化主要的表现形式。

师大附属小学特色篮球文化主要以创编特色篮球课间操来表现,根据该次对校园创编的特色课间操类情况开展问卷调查结果,统计结果如下表1所示。

由上表可以看出成都师范附属小学创编特色课间操,创编的特色篮球操数量就占据了总创编数的75%,占据了相当大的比例。可见成都师范附属小学对特色篮球文化非常重视,突出篮球文化的特点,学校学生每天课间操都以篮球操表现,调查结果表明,学校对特色篮球课间操使用,体现师大附小特色校园文化建设的路线。

(2)体育教师篮球教学能力分析。

通过对在校12名体育老师的调查询问,了解到学校体育老师是否专修过篮球,其中只有2位老师没学习过篮球专业技术,学习过篮球专业知识的老师有10人,占据了老师比例的83.3%,篮球学校体育老师都或多或少的学习过篮球技术,对篮球运动都有一定的了解,有一定的篮球基础 。如表2表示 。

由表2可以看出师大附小体育教师有占总人数83.3%的体育教师是学习专修过篮球技术。由此可见成师附小体育教师普遍有一定的篮球教学能力基础。

2.1.2学生的篮球技术基本情况分析

通过对学校教师和学生进行询问交流知道,成都师范附属小学有很多方法来测试学生篮球的技术,他们把每个年级的学生进行分段考试, 通过考试的内容和难度,对学生的技术进行评定后,给学生一定的达级奖励,把学生技术分为6个段位,通过表彰手腕带,通过手腕带的颜色来标志学生的技术等级,这点对学生很有激励,学生为了得到更高的手腕带,更加努力的学习技术,不断进行练习,成都师范附属小学的学生篮球技术相当于初中生技术。

2.2篮球操篮球教学实施情况

2.2.1篮球操篮球教学内容的实施状况

该校举办了很多次不同的篮球活动和篮球操比赛,吸引所有学生积极参与。组建篮球啦啦操队,根据这次对学生问卷调查结果显示,学生对参加篮球啦啦操队持3种态度,具体情况见表3。

从表3可以看出,学生愿意参加啦啦操队的学生还是占据了相当大的比重,这就为特色校园篮球文化校园篮球啦啦操工作开展提供了优厚的条件。篮球宝贝啦啦操作为成都师范附属小学主要教学内容,得到了很大的支持和开展动力。

2.2.2篮球操篮球教学组织形式

通过全校组织篮球操学习,大课间都进行篮球基本技术学习和练习。在学校多举办篮球动画设计比赛、篮球知识竞赛等相关的比赛。 通过开设篮球规则和裁判法的相关讲座来使学生进一步了解的喜欢篮球。要将篮球文化的精神传播给学生,培养学生的合作和竞争意识,鼓励学生为了得到集体荣誉而努力拼搏。

3结论与建议

3.1结论

该校的特色篮球运动是在体能、智能、技能、心理以及思想、作风不同方面的竞争。篮球文化在该校的文化建设中有着非常重要的地位。青少年学生正是生长发育的关键时期,应该加强体育锻炼,养成良好的,热爱运动,树立终身进行体育锻炼的意识。该研究表明,构建校园篮球文化是十分必要的,它可以使学生的运动兴趣越来越浓厚,从而养成健康的运动习惯并提高思想道德素质。

3.2建议

3.2.1阳光体育娱乐篮球推动建设发展

阳光校园体育文化是一种集比赛、娱乐和健身为一体的群体文化现象,是校园文化的重要组成部分,由学生和教师在校园利用课余时间开展丰富的活动,展现文化的各种特色,它是一个有机的整体,有着多层次和立体化的特点,能够与时俱进,大大促进了校园文化的发展。

3.2.2各院校学习建设发展模式

成师附小特色校园篮球文化诸多方面还是可以借鉴和效仿,但是各院校希望建设此类模式,还是应该有各各学校的特色,通过自身的特点去创造自己的发展模式,适合自己的发展模式。

摘要：培养和发展校园篮球文化关系到篮球运动能否实现阳光校园。近年来,师大附属小学特色校园文化开展得如火如荼,做出了一些成绩,使得一些学校学习和效仿。该文运用文献资料法、问卷调查等方法对师大附小特色校园篮球文化建设情况进行分析,通过对师大附小特色校园篮球文化创建和发展的因素和表现形式,开展和实施情况,和对在校老师的教学安排、教学目的、教学内容,对学生的学校篮球技术、学习篮球操的情况进行了解,调查并分析了它的特色校园篮球文化建设。该文从人文化、绿色化、和谐化、科学化几个方面研究了该学校的特色校园篮球文化建设,从而为进一步推进特色校园篮球文化建设提供参考。

篇9：关于校园环境建设的问卷调查

关键词：大学生；摆摊；问题

1. 引言

我们根据如今校园摆摊现象的普遍性，学生、家长和老师对校园摆摊的理解以及学校各方面管理层管理力度的现状进行探讨。从宏观上反映出校园摆摊的现状以及摆摊学生内心的想法，了解金华市婺城区高校现有的地摊现象的规模，大学生摆地摊的心态和摆地摊的心得，地摊现象对当前大学生的影响，学生地摊现象对城市管理和建设的影响以及学生摊主对于学校城管执法人员的看法。

2. 不同角度看高校大学生校园摆摊的现状

2.1学生逛地摊频率分析

调查发现，2.5%的学生几乎每天都去逛地摊，7.5%的学生每周去三到五次，65%的学生每周去一到三次，另外有25%的学生表示从来没有去逛过夜市。

大部分学生都有去逛夜市的习惯，这说明地摊市场的存在是有一定的价值的，它对大学生的吸引力还是相当大的。而且据调查表明，在这些去逛地摊的学生当中有6.7%的人花费在五十元以上，有26.7%的人花费在三十至五十元之间，有46.7%的人花费在十至三十元之间，26.7%的人花费在十元以下。学生总能在地摊市场上找到他们需要的东西，所以地摊市场的发展具有一定前景。

2.2学生对地摊、地摊商品的看法

调查发现，绝大多数学生对地摊商品的价格和质量基本满意，只有17.5%的人表示不太满意。学生认为地摊市场具有方便找到需要的物品，又在学校附近，商品丰富，价格便宜，又可淘到宝贝等优点。也有人抱着打发时间的想法逛地摊，但是从整体上看，大学生对地摊市场的看法是积极的。调查数据表明有50%的学生愿意购买地摊上的衣服饰品类商品，40%的学生愿意购买日用品，37.5%的学生愿意购买文娱用品，27.5%的学生愿意购买植物花鸟类，5%的学生愿意购买食品。这说明衣服饰品类在地摊上占有比较大的市场，地摊上的衣服款式新颖，价格低廉，深受女大学生的喜爱。

然而地摊市场同样存在许多问题，75%的学生认为地摊上货物质量良莠不齐，70%的学生认为地摊市场缺乏管理、秩序混乱，42.5%的学生认为地摊市场的环境很脏，12.5%的学生认为地摊市场影响周边居民生活。与正规市场相比，地摊市场售后无保障，假货横行。地摊市场虽然深受学生欢迎，但它存在的问题也是不容小觑的，这就需要政府的有效引导和管理。

2.3地摊市场对大学生生活的影响分析

据调查表明，57.5%的学生认为地摊现象的出现好，愿意购买甚至自己摆摊，27.5%的学生觉得地摊现象一般，只有2.5%的学生觉得地摊现象不好，表示出没兴趣。

这表明地摊市场对大学生生活的影响是不可忽视的，大家都愿意参与其中，这样既可以为大学生带来额外收入以补贴生活费用，又可以积累社会生活经验，现在大学普遍提倡学生自主创业，地摊市场正好可以为大学生提供了一个锻炼的舞台。所谓从小事做起，地摊市场能锻炼大学生吃苦耐劳、自主创业的能力，有利于培养大学生创新创业精神，为将来的自主创业打下坚实的基础。

数据表明45%的学生认为逛地摊的时候心情很悠闲。27.5%的学生认为逛夜市可以淘到宝贝又省钱，20%的学生认为也是在学校附近可以节约时间，但也有12.5%的学生觉得逛夜市是浪费时间，他们不喜欢上质量毫无保障的商品。所以从总体上看，大多数大学生都是很喜欢逛夜市的，在逛夜市的过程中可以增添许多的生活乐趣，丰富自己的大学生活。

2.4学生参与地摊市场的积极性分析

据调查表明，有34%的学生曾经有过摆地摊的经历，也有33%的人有过这个想法，只是还没有付诸行动，5%的学生说现在正在摆地摊。

相当一部分大学生正在积极的参与到摆地摊的行列当中，调查发现，在摆地摊的摊主当中大学生占了很大的比例。这些学生通过摆地摊的经历体会到了生活的艰辛，但也有相当一部分学生由于种种原因而放弃了摆地摊。其原因归结如下几点：1、货品来源2、启动资金3、城管阻拦4、经验缺乏5、推销手段。其中城管阻拦是其主要原因，货品来源和经验缺乏也造成了一定困扰。（见图1）

2.5学生对城管执法的看法分析

针对城管执法方面，我们也展开了调查。 调查表明，75%的学生对学校城管执法的公正严明度较为满意，也有70%的学生对学校城管执法的言行较为满意。虽然城管的执法比较人性化，但是地摊市场上已经形成这样一种模式，只要城管一来就马上收摊走人，造成街上一片狼藉。

关于地摊市场在管理上的改进方面，很多同学认为需要进行市场化管理，同时具有固定的摆摊地点和时间是很重要的，这样既可以方便摊主摆摊，又可方便学生购物。所以在这些方面有待改进和加强。

3.高校大学生校园摆摊过程总的问题总结

3.1安全问题无保障

首先，安全问题没有保障。这年头，连挂有“中国名牌”、“国家免检产品”的大牌商品都频频出现质量危机，更别提无证无照的“黑户”摊位了。也许有人说，“质量差一点没事！便宜嘛！新鲜嘛！”但如果因为吃了碗炒面就拉肚子，因为买了个劣质耳机就导致耳鸣，显然不值得。在调研过程中我们成员中就曾买到过假冒伪劣的产品。

3.2 校园秩序被扰乱

其次是校园秩序被扰乱。虽然现在校园摆摊的现象还算不上泛滥，校园摆摊似乎也无伤大雅，但长此以往，摆摊现象一旦蔚然成风，必然会影响学校正常的教学和生活秩序。试想，当你在陶醉在一篇美文的意境中，当你正沉浸在一道微积分题的思索里，这时突然传来一声吆喝，——实在是大煞风景。而如果情况更糟糕一些，因为摆摊造成道路暂时性拥堵、车辆无法通行的情况就更得不偿失了。

3.3 商家利益被侵犯

此外，摆摊现象的存在对于校园内正规合法经营的商家来说是不公平的。由于摆摊较之店面销售而言，投入成本要小得多，又绕过了高昂的税款，商品价格自然也便宜很多。而商家每年都要支付高昂的租金，价格无奈提高，必然竞争不过高校的摆摊者。

4. 结论

事物的两面性让我们看到了其中存在的许多问题。例如：校园摆摊必定选择人流量较大的主干道附近，在一定程度上影响了校园的秩序，也对学校的管理带来了一定程度的影响。本小组就是在这样的背景下通过研究高校校内摆摊的情况、大学生对校内摆摊的看法、学校对待校内摆摊的态度以及相应的对策等，使大学生对校内摆摊有正确的认识，并为学校的管理提供一定的参考，有利于学校的和谐建设。

参考文献：

[1]创意摆摊《互联网周刊》

[2]看，这些摆地摊的大学生《金华新闻网》

[3]《“摆地摊就是堂堂正正创业”》 中国青年报

[4]郝大海.社会调查研究方法.北京：中国人民大学出版社，2005.

篇10：关于校园环境建设的问卷调查

系别:__________________专业:_____________________姓名:____________性别:

亲，希望你能在百忙之中抽出十分钟的时间，帮助我们完成这份问卷调查。为我们的和谐校园建设出一份力。^_^

一选择部分

1.你认为在和谐校园建设中作用最大的是（）

A 学校B老师C 学生D其他

2.和谐校园中最重要的表现形式是（）<多选>

A 良好的学风B干净的校园C 和谐的人际关系

D学生素质E硬件设施 F明德修身

G教学质量H 学术氛围

3.你是否愿意在和谐校园建设过程中，主动的贡献自己的力量（）

A 愿意B 不愿意C 无所谓

4.在你的人际交往中，你觉得你的人际关系？（）

A 关系不错，我很满意B 关系一般，勉强过的去

C 关系很差，自己很失败

5.平时交往中，遇到与您兴趣爱好或观点不同的人是你会？（）

A 觉得索然寡味，找个借口离开B 没有多大兴致，但会耐心应付

C.很有兴致地与他/她谈各自的爱好或观点

D.没有遇到过，说不清楚

6.你认为本校自习室自习状况如何？（）

A很安静，卫生状况也很好B 安静，但卫生状况不是很好

C吵闹，卫生状况也不好D 很少去，不知道

7.当陌生人跟您对话时，你会？（）

A 礼貌对待，认真倾听B 先打量下对方，再决定要不要回应C没有感觉D 抵触心理

8.你在学校有没有安全感？（）

A很有安全感B 还行吧C 没有安全感

9.当你与同学或室友发生了不愉快怎么办？（）

A 主动向对方解释或道歉B 沉默

C 觉得无所谓D 以后不再理他（她）

10.当朋友与你产生分歧时，你是否会换位思考？（）

A 经常都会B偶尔会C 从不D没有产生过分歧

11.和谐校园环境在哪些方面对你的影响（）<多选>

A 生活B 学习C 心理健康成长D 身体健康E 健康的人间关系

12.上课时你经常旷课吗？（）

A 经常旷课B 偶尔C想旷课时就旷D从不

13.以下几方面爱护校园的行为，你愿意主动去做的（）

A 随手关水龙头B 不随意践踏草坪

C 随手捡起地上的垃圾D 随手关灯

E 不在课桌、墙壁上乱写乱画F 拾金不昧

14.你认为在大学期间谈个boy friend or girl friend，是否对构建和谐校园有影响()

AYesB NoCDoesn’t matter

15.在和谐校园的建设过程中，以下措施你认为那些我们应该采取<多选>（）A要求高校树立以人为本的发展理念B 要求高校切实转变发展方式

C 要求高校坚持依法治校D 要求高校强化社会服务功能

E要求高校努力促进教育公平F要求多方营造和谐的发展环境

16.您对教室、食堂里的占座位现象有何看发？

A赞同，是学生积极的表现B不支持，影响他人

C无所谓D很少见到这种情况

17.你感觉高校和谐校园的建设和社会主义和谐社会的建设关系大么（）

A 有很大关系B 有一点关系C 没关系

二．简答部分

1..就我校的高校和谐校园建设你有什么看法，并提出您的建议和意见

2.当代中国中不管是在高校，还是在社会上，都存在着许多不和谐的因素，对此，你有什么看法

篇11：关于校园文化建设的调查与研究

———以衡阳师范学院为例

前言

近年来，关于衡阳师范学院的新闻报道多次见诸于各类新闻媒体，尤其是校园文化建设方面多有建树，广受各方好评。作为一名师院人，我为学校取得优秀成绩而感到自豪。基于这个情感，我就我们学院的校园文化建设方面展开了一项调查，调查以实地走访、访谈及查阅学院相关文献资料为主。通过调查，得到不少重要资料，并加以分析，初步成文，现报告如下。

1.1 衡阳师范学院的基本概况

衡阳师范学院是湖南省直属的一所普通全日制公办本科院校。学院前身可追溯到1904年的湖南官立南路师范学堂。1958年成立的衡阳师范专科学校是全国办学历史最悠久的师专之一。1999年3月经国家教育部批准，由原衡阳师范高等专科学校与原衡阳教育学院合并升格为衡阳师范学院。2001年2月，原湖南三师并入。学院是湖南省“文明高校”、“文明卫生单位”、“园林式单位”、“文明窗口单位”。学院还被评为全国“模范职工之家”、全国“大学生社会实践活动先进单位”。学院位于全国历史文化名城、湖南省第二大城市——衡阳市，北峙南岳衡山首峰——回雁峰，学院分为东、西两个校区，隔湘江而望。

1.2 衡阳师范学院文化建设综述

衡阳师范学院作为一所新兴的地方本科院校，十分重视校园文化

建设，主要体现在以下几方面：1．重视大学精神的构建。学院的育人工作紧紧围绕“培养什么样的人，怎样培养人”这一根本问题，着力培育科学精神和人文精神，努力让忠于科学、追求真理、勇于批判、积极进取、崇尚真善美的思想和理念深入人心，不断成为改造客观世界和主观世界的强大推动力。2．重视校园文化活动的开展。校园文化活动是校园文化和大学精神的载体。3．重视师院精神的积淀、继承和创新。从南路师范学堂到衡阳师范学院，风雨兼程百余年，我们学院有悠久的历史、有光荣的传统、有丰厚的文化积淀。在新的历史阶段，面对新的形势和任务，我们团结拼搏，积极进取，顾全大局，舍小家为大家，很好地继承了师院精神并且不断发扬光大。

2.1校园静态文化建设

2.1.1校训

学院秉承“厚德、博学、砺志、笃行”的校训精神，这八个字包含有十分丰富的内涵。她取意古远又充盈现代精神，既有丰厚的文化底蕴，又有深刻的现实意义。她既是学院长期办学经验长期的总结，也是学院办学思想的浓缩，体现学院特有的办学理念与文化精神内核。

2.1.2校歌

衡阳师范学院校歌创作于升本之后，由音乐系教授李刚谱曲，集体作词。校歌曲调激昂，歌词意深远，极易让人热血沸腾，深刻体现了师院人激昂向上的精神面貌。

2.1.3校徽

衡阳师范学院校徽也创作于升本之后，校徽为一只翱翔高飞的大雁造型，红底镶金，象征师院人积极向上富有理想的精神面貌。

2.1.4办学理念

学院坚持质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，始终坚持以德育为首位，以育人为中心，以质量为生命线，突出教师教育特色。

2.1.5办学目标

目前，学院正锐意改革、与时俱进、开拓创新，大力加强学校基本建设和学科建设，努力提升教学、科研和师资队伍水平，为把学院建设成为在全国同层次、同类型的院校中居于先进行列的、以教师教育为特色的多科性本科院校而奋斗。

2.1.6校园文化及宣传阵地

2.1.5.1学报

《衡阳师范学院学报》是由衡阳师范学院主办、湖南省教育厅主管的综合性学术期刊，双月刊，第1、2、4、5期为社会科学，第3、6期为自然科学。坚持先进文化的前进方向和百花齐放、百家争鸣的方针，强调理论联系实际，注重学术性、时代性、实践性和地方性的有机结合，在“认识世界，传承文明，创新理论，咨政育人，服务社会”方面，做了大量有益的工作。对促进本省本地区的经济建设和文化的发展繁荣发挥了一定的作用。学报多次获省部级及以上表彰。

2.1.5.2院报及院刊

《衡阳师院报》是由中共衡阳师范学院委员会主管并主办的高校报，以宣传党的教育方针，推进教育教学改革，弘扬校园文化，扶植

文学新秀为宗旨，反映各级教育教改动态、贴近校园生活、服务广大师生、体现地方特色。院刊即《新青年》，由院团委主办，院新青年传媒中心具体运营，每学期出刊一次。

2.1.5.3广播站

衡阳师范学院广播站是由院党委宣传统战部领导和直接管理的校内宣传机构。广播站的宗旨是及时宣传党的路线、方针、政策、传播校园文教信息、促进学校精神文明建设、切实的为广大师生服务。广播站目前开辟了11个栏目，既有时事政治栏目，又有生活栏目，还有娱乐节目，另外还开辟了一些文学、科幻等栏目，极大地丰富了校园文化生活。

2.1.5.4电视墙

电视墙是学院新开辟的校园文化阵地，由中国移动衡阳分公司赞助设置。电视墙位于东校区文综楼南面，每晚定期播放学院新闻及转播中央电视台等电视台的节目，是师院的又一张名片。

2.1.6校园环境

衡阳师范学院分为东、西两个校区，隔湘江而望，校园占地面积2166亩。学校校园环境优美，绿树成荫，鸟语花香，湖波荡漾，垂柳依依，是读书治学的好地方。校园里教学建筑紧凑有致，富有文化气息，既有古香古色，又不失时代风貌。

2.2校园动态文化建设

2.2.1大型学生文体活动

2.2.1.1大学生田径运动会

大学生田径运动会旨在提高学生身体素质，倡导全民健身。我院大运会已成功举办12届，每届都发挥了积极地作用。全体运动员带着青春的热情和神圣的集体荣誉感，团结拼搏、不怕困难、勇往直前，充分展示了当代大学生昂扬向上的精神风貌，展示了新世纪学子的青春风彩，也提升了我院学子的体育参与热情。

2.2.1.2新生秀

新生秀是由社团联合会举办的，一般在每年新生入学之后举行。新生秀重在挖掘文艺新秀，提高大家的综合素质。每年的新生秀都是师院的一大亮点，是每一个新生必谈的话题。

2.2.1.3校园十佳歌手大赛

校园十佳歌手大赛无疑是师院文化建设一大十分突出的亮点。立足点是为充分展示我院学生的艺术才能，帮助同学们培养良好的艺术修养和正确的审美情趣，进一步丰富校园文化生活，推进学院的精神文明建设。十佳歌手大赛已成功举办数届，已成为师院的文化符号。

2.2.2学术讲座

大学对人才的培养方式、方法和途径多种多样，然而，有目的、有计划、有步骤地开展学术讲座对于复合创新人才培养却是必不可少的、最有效的途径之一。通过讲座可鼓励学生的独立思考、学会学习、自主学习和自觉实践。基于此，我院每年都会不定期邀请国内知名学者来我院进行学术讲座。以数学和计算科学系为例，2010年以来，已邀请知名学者来我院讲学达11次。

3.1大学生社团建设

3.1.1本校社团基本情况

社团文化是高校特有的文化现象，我院社团文化同样精彩纷呈。截至2010年11月，共有大学生社团60多个，社团成员1万多人，分为学术科技型、理论学习型、文学艺术、兴趣爱好型和社会公益型五大类，基本涵盖了校园生活的方方面面，为广大青年学生提供了一个多层次、多方位的纵横交错的知识交流沟通网络，在学生知识结构的完善、技能的锻炼成熟、能力的提高和思想道德水平的提升等方面发挥着独特的作用。

3.1.2社联简介

衡阳师范学院社团联合会（简称“社联”）是院团委领导下的全校性学生社团的联合性群众组织，是我院大学生社团进行自我管理、自我服务的重要学生组织。社联会以“发展学生社团、繁荣校园文化、推进素质教育”为宗旨，以“引导社团发展方向，规范社团建设，加强社团联系，维护社团利益”为己任，带领我校大学生社团在校园文化建设中发挥着主力军的作用。

5.1校园文化建设存在的问题及分析

我院文化建设取得的成绩是有目共睹的，但同样存在一些问题。主要体现在：1.校园文化建设规划不健全，文化建设的整体思路有点混乱。2.对学生的精神文化教育不够全面深入，校史教育有所忽视。

3.文化精品项目不够凸显，高品位文化项目有所欠缺。

5.2基于校园文化建设的建议

篇12：关于小学校园文化建设的调查报告

关于*县**基金小学校园文化建设的>调查报告

一、调查工作概述

（一）、调查概况

笔者于2009年秋对我实习所在的小学（*县**基金小学）进行了校园文化建设调查。通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文化建设的实效性，探索实施>素质教育的新路子提供了客观依据。

（二）、调研目的、意义

校园文化建设是学校办学理念的具体体现，是学校发挥育人功能的重要抓手。为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的校园文化建设新路子，打开学校德育与教学相互促进的新局面。

（三）、调查切入点：

此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查。

（四）、调查时间及对象：

调查时间：2009年9月20日-2010年1月20日

调查对象：*县**基金小学及该校部分教师、学生

（五）、学校概况

*县**基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。在校的学生也不过200多人。因为校舍严重不足，周边村庄里的许多学龄孩子都无法入校读书，只能分散在另外几个教学点--上世纪五六十年代生产队的土仓库里上课。就在这一年，正在寻找资助对象的洪逸挥先生，在赣州市旅游局的牵线搭桥下，与大埠中心小学结上了不解之缘，大埠中心小学也从此更名为**基金小学。

如今，该校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校园面积翻了几番，危房全部被拆除，建起了宽敞明亮的教学楼和宿舍楼，教学环境和设施设备得到大大的改善，学校办学规模也不断扩大，目前已拥有学生1167人，教职工46人，且30岁以下的教师占教师总人数的2/3，比原来增加了近三倍。

10年来，逸挥基金会以一种全新的精神理念一直关心学校的成长，使学校管理大大加强，办学质量显著提高，由全县后进一跃进入了先进行列。在2003年举行的三年级语文、四年级数学抽考中，该校成绩分别名列全县同类学校第一、第二名。2004年起，在全县抽考中，该校又连续四年取得全县同类学校第一名。师生中还涌现了一大批工作、学业、操行优秀分子，受到各级表彰，其中有一名教师被评为全国模范教师。加上学校其他各方面均取得不错的进步，从2001年起至今，该校连续获得“市文明校园、德育示范学校”、“红领巾示范学校”、“小公民道德建设示范基地”、“文明校园创建先进单位”、“提高教育教学质量先进单位”等众多荣誉。

二、调查基本情况分析

*县**基金小学把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位的高度来积极构建，使其在倡导素质教育、培养学生良好素质的过程中，较好地发挥其育人功能，成为全面实施素质教育的有力支撑。

一、精心设计，构建绿化、美化、知识化的校园环境。

在创建过程中，学校在布局调整、建筑设计、区域划分、小品点缀、绿化配套等方面进行了精心的设计与构建。尤其在学校内部环境的建设上，以“从新”、“从特”、“从细”来装点布置。目前，校园内教室、宿舍、走廊、活动室都能做到美观洁净，而各式宣传橱窗、画廊、黑板报上丰富多彩的内容成为全校师生经常驻足，翘首以待的一道可口的精神快餐。展现在各区域的宣传标语、校训、名人警句无不体现出师生们的人生信仰或教育理念。教师、学生的一些书法、美术作品的点缀，加浓了学校典雅怡人的文化氛围，给师生提供一个赏心悦目、充满生机的教育空间。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画。

二、规范有序，形成制约、自律、激励的法治环境。

以法治校、以法治教，应是实现学校管理序化优化的重要途径，也是弘扬校园文化的重要原则。近三年来，学校依据学校章程，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的>规章制度，使学校在校园管理、评先荐优、行为规范、考绩考勤等诸方面有章可循。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。

三、与时俱进，倡导开拓、进取、创新的人文环境。

*县**基金小学在校园文化建设中，十分重视人文环境的构筑，尽最大限度地把时代信息、时代精神、时代理念融入校园文化之中，使学生能做到“立足校园、关注祖国、放眼世界”。一周一次的>国旗下讲话，直接成为“世纪论坛”。在这“世纪论坛”上，讲话者歌颂改革开放以来的丰硕成果，介绍科技发展的最新成就，畅谈个人的社会责任，描绘献身四化、献身祖国的宏伟理想，所有这些，激发了全校学生爱校爱国、立志成才的热情。

四、以人为本，优化培养特长的活动环境。

校园文化的建设应是一种动态的过程，它应当以人为宗旨，以活动为载体，通过校园文化的张扬与渗透，来鲜明学校理念，鲜明教育理念，发展师生个性、陶冶师生情操，增加师生的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法律意识和开拓创新意识。近几年来，学校采用“坐标式”来组织开展各类活动。横向以时间为序，在每学期，每学年中具体规划好面与点的校园文化活动。活动内容的安排主要依据纪念节日、传统节日、学校特点来组织。纵向以空间为序，通过阵地建设来组织安排活动。近几年来，学校充分利用一切文化宣传阵地，音乐、美术、书法等兴趣小组、学校德育基地、社会实践基地等，使教师与学生都有共同参与的空间，都有“露一手”的机会。校园文化活动的积极开展，既普及又有提高，使全校师生在活动中激发了兴趣，发展了个性，培养了特长，形成了风格。形成校园文化的鲜明特色与风格。

三、调查收获与思考

当代的学生具有“兴趣多样化，生活多色彩，成才途径多”的特点。校园文化建设可以满足他们求新知、求技能、求娱乐、求交际、善表现的愿望及要求；能开拓他们的视野，提高他们的素质和能力，有利于他们在知识、能力、道德、情操诸方面的发展。因此，全面性、多层次、多角度地开展校园文化建设，对学校全面推行素质教育，具有重要的作用。

一、校园文化建设在陶冶学生情操，丰富业余生活的同时，能激发调动他们的创造性，使他们的剩余精力得到渲泄，使他们的潜能得到开发利用。

二、校园文化活动可以增强学生的荣誉感和责任感，起到自觉维护班级、学校的荣誉，激励他们为全面成长而努力学习、认真探索。

三、校园文化活动能调剂、丰富学生的业余生活，使他们在紧张的学习之余得到轻松愉快的休息，同时校园文化活动的开展，有利于培养学生的参与意识，促进学校全方位、多角度为学生成长、成才进行研究和探讨。

四、可以充分发挥校园文化建设的教育作用，提高学生的文化素质，学生在接受教师教育的同时，通过参加校园文化活动来提高自己的素质，为将来走向更高一级学校打好基础，做好准备。