简历的职业规划怎样写

简历的职业规划怎样写（通用18篇）

篇1：简历的职业规划怎样写

怎样写标准的个人简历

第一、个人简历最重要的开头部分，肯定就是个人的基本信息，什么是个人基本信息呢?如：姓名、身高、体重、民族、学历、专业、毕业学院、这都是个人基本信息在求职简历上是不可却少的部分信息内容。但是在写完个人信息以后，再写什么呢?这个是个人简历至命重要的那就是联系方式，为什么会说联系是至命的信息呢!我在做人事几年中，每一年都不过别的毕业生求职者的个人简历上的联系都是错误的，有的人直接在网上下载下来的个人简历模板也不用修改就直接用上了，而联系方式也是别人。联系方式错误的那么你的个人求职简历写得再好也没有用，企业单位再想录用你也找不到你，那么这样的个人简历简直就废纸一张。

第二、个人特长：个人特长在简历中所指的是个人能力中的特长，意思就是说你做那个专业还是另一项比较熟练的工作。但有人将个人特长误为是指个人中的特长。我曾经面试一位本科生，当我问到个人特长时，她说出了我自己根本不敢相信的.话，她说指的特长，如、我手指特长、我脚指特长、脚特长、手特长还是头发特长，等。大家以后一定要记得了啊，个人简历求职所指的特长是工作能力特长，以后千万不要造出不可能的笑话来啊。本文信息来源于www.YJSJL.ORG大学生个人简历网，请注明。

第三、学习能力、学习能力在个人简历中不用写太长，只写你在大学那几年就行了，也不用写生活中的东西，只写你的专业能力水平。学习能力不能重小学生写到大学啊。重要的是，如果你在大学中得到了不少的奖项这个可写上的，要是证书多的话还可用附件带上。

第四、自我介绍、这个介绍在简历写上的话，那就是不用写太长，写太长了怕一页不够你写了，自我介绍用简单的话言来描述自己。

第五、工作规划、这一点很多毕业生在求职简历上都不会出现，为什么不会出现呢，因为你还不知道什么叫工作规划，你的人生还没有目标。工作规划这点是十分让企业重视的。

篇2：简历的职业规划怎样写

大学生简历网()为你提供以下文章：大专生个人求职自荐信模板 如何写求职自荐书、仅供参考

尊敬的公司领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐表。

毕业在即，贵公司良好的声誉和工作环境深深吸引了我，我由衷地希望能够成为你们的一员，共创辉煌。

在校期间，我始终把自身素质的培养放在第一位，努力学习掌握科学文化知识和专业技能，学习成绩和综合积分居专业上游。以良好的成绩，一次性通过了所有课程。在外语方面，通过了日语国家四级和日语国际二级，自修了大众英语，已达初级水平。在计算机应用方面，熟练掌握了CAD制图、OFFICE办公软件等，另对INTERNET有一定的了解和认识。另外，由于个人兴趣，自学了管理、营销、金融等方面的知识。

学习之余，为锻炼自己多方面的能力，积极参加了各种社会实践活动，每个假期都积极参加了社会实践，对我国社会状况和工业状况有了初步的了解，下厂实习的时间多观察，勤思考加强了理论同实际的.结合，为适应时代要求，参加了机动车驾驶班，并拿到了机动车驾驶C照，此外，还参加了很多的公益活动。曾无偿献血一次，在九冬会期间，报名参加志愿者为九冬会献了一份微薄之力。

尊敬的公司领导，如果您选择了我，我会一步一个脚印，真真实实地走好每一步，用实际行动来证明您的选择是英明的。

衷心希望贵公司给我一个发展的机会!

祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

篇3：怎样写熟悉的人

人教版三年级上册“语文园地二·习作”:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。

拓展思路

我们熟悉的人很多。在学校,有同学、老师、门卫等;在家里,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、兄弟姐妹等;在其他场合,还有邻居、亲戚、司机、医生、营业员……究竟写哪一个?这就看你“最熟悉”谁、谁给你印象最深,或者谁与众不同、最值得一写,那么你就选择他(她)来写。

习作提示

1.抓住特点。不同的人有不同的特点,如从外形上看,有的特别胖,有的特别矮,有的杨柳细腰,有的身强体壮;从品质上看,有的助人为乐,有的大公无私,有的热爱劳动,有的工作负责;从性格上看,有的倔强,有的好强,有的爱发脾气,有的爱说爱笑;从兴趣爱好上看,有的爱唱歌,有的爱集邮,有的爱踢球,有的爱种花……这就要求我们在动笔之前要仔细回忆或细致观察,尽可能捕捉到人物最突出、最鲜明的特点。

2.精选事例。一个人的特点是要通过具体的事例来表现的。因此,写人离不开叙事,要用事实来说话。我们熟悉的人做的事一定很多,可什么样的事最值得我们去写呢?一般说来,能较好地反映人物的特点,叫人读了觉着很有意思的材料才是最值得写的材料。那么,你可以把这个人的事在头脑里放一次“电影”,然后进行比较,哪件事印象最深,你就写哪件。

篇4：怎样写自己的发现

(小博士)

“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?如果让你把自己的发现写出来，与同学们分享、交流发现的快乐，应该怎样写呢?

首先，要留心观察生活，养成事事留心、处处留心的好习惯。因为只有细致观察，才能有所发现。在家里，在校园，在社会上，随时会产生各种丰富多彩的现象，为我们的发现提供了广阔的空间。然而，并不是所有的人都能有所“发现”的，它只偏爱那些事事关心、处处留意，善于从别人认为司空见惯的事物中寻觅到新意的“有心人”。这让我们想到英国的牛顿，当苹果落到他头上的时候，他并没有摸着被砸痛的脑袋发怒。而是在想：苹果离开树，为什么不向上飘，而是向下落呢?牛顿为此进行了深入研究，终于发现了“万有引力定律”。这个事例告诉我们，只有细致观察与认真思考，才会有所“发现”。

其次，发现的内容既要有趣又要新颖。对于我们小学生来说，不是要大家都像牛顿那样发现什么定律。但是，同学们的发现一定要有趣。什么叫有趣呢?有趣指的是能引起人的好奇心或喜爱。有一个同学看见蜗牛整天缩在自己的“小屋”里，他就想：蜗牛爱吃什么呢?为了解开这个疑惑，他作了探索：捉来一只蜗牛，试着给它吃不同的食物：鱼肉、猪肉、牛肉、狗肉、包子、大蒜。蜗牛面对这些食物都无动于衷，只有在放青菜时，蜗牛才一点一点地啃起来。原来，蜗牛喜欢吃蔬菜!疑团解开了。他把这个发现详细记下来，写出了一篇好作文。

发现内容“新颖”，就是不要重复别人的发现。有个同学写自己在书上看到一个有趣的发现，自己再去实验一次，证实这个发现是否正确，这其实不能算是自己的发现。每次写作文时，同学们都要尽量避免选这样的素材。

第三，要把发现的过程写清楚。任何事情都是一步一步发展起来的，不是一下子就做成的。只有抓住事物发展过程中的一个个步骤，整个过程才能清清楚楚。有的同学对自己清楚的环节，误以为读者也明白，往往不把这些需要表达清楚的环节写清楚，读者看了就会觉得事情的过程不完整。

篇5：怎样写简历

1、简历标题 最好的简历标题，首推应聘销售岗位的人——“X 年岗位经验诚心求职 XXX 部门 XXX 岗位 姓名 139XXXXXX” 次一点的简历标题——“应聘 XXX 岗位” 最次的简历标题——“求职” 兄弟，你知道吗。看简历的人和通知面试的人往往不是一个人哦。HR 看完如果觉 得你合适，要把你的简历放在一个单独收件箱，然后告诉助理通知这个收件箱里所有人安排 面试。助理需要再把你的简历打开，研究下你是应聘什么岗位的，找你的联系方式。如果助 理 MM 今天心情非常不好，打了一下午电话了。可能就会告诉 HR，你的电话联系不上哦。

2、简历问候语 很重要！不要一上来就是“个人简历”4 个大字，下面一堆文字和表格。麻烦先写 2 句问候语。尊敬的人事部经理：我很欣赏贵公司的 XXXXXXX。，下面是我的简历。。请查收！（这样会让你和别人不同。如果你是个回家进门就和家人打招呼的好孩子，一定不 会忘记这条的）

3、简历问候语下面的话 建议：这个时候还是不要写标题。而是写 3，4 句一小段话，直中红心。比如“我一 直从事 JAVA 方面的项目，专注 JAVA 项目的开发，拥有 1 年中型项目经验，很强的代码规 范能力。我当然知道也许你还会.NET 或者别的，”（但你面试的是 JAVA 程序员，先谈谈 JAVA 吧。

4、简历正文 终于，HR 开始看你的全面介绍了。a、求职动机 千万不要只写：我希望来学习这样的话。虽然任何公司都希望员工有学习精神，但 不要让别人认为你的核心目的是来镀金的。公司本质讲不是学校。就算公司建立 1000平方 米研发中心，也不是办学校。b、专业技能 这里切忌：不是一股脑把你的口袋都翻出来，告诉我你会这个会那个。请拣对这个职位有+分的说。我收到不少应聘行政的简历的应届毕业生，简历里不断给我讲她的课程有 C 语言，还把成绩单 PO 在后面。小 MM，行政是不用 C 语言的。给我讲点别的什么好吗。b、不+分的特长不要写。不要告诉我，你得过多少奖学金，当过什么课代表，学校什么杯比赛拿了个奖。不是说你写的不真实。而是，就算是真实又怎样？能为你应聘这个职位+分吗？不 能就不要写，画蛇添足，感觉心虚。那什么样的学校经历可以写呢？ 如果你应聘的是活动策划。可以写你在学校广播电台长期担任 XX 职位，学校舞蹈

队 XX 职位。（前提是你真的干过。不用调查也能看出来的哦）如果你应聘的是程序员。可以写你对数学与程序的看法。不用多，2 句也行。最牛 B 就是写一句话：大学四年自己写过 10 万行代

篇6：怎样写英文简历

应届毕业生求职网告诉你怎样写英文简历?

It is vital to fully understand what the company is looking for; parts of your background will be more relevant to what the company requires than others. You can adapt your CV for the specific job requirement; try to match what you offer with the company’s needs. Do your research on the company, read the job advertisement carefully and then highlight how your CV ties in with their job requirements.

全面理解公司需要的信息是十分关键的，你的某些背景可能比其他东西更对公司的.胃口。你可以针对特定的职位要求修改自己的简历，尽量让自己提供的信息与公司的需要相符合。对所应聘的公司做一番调查，仔细阅读招聘广告，然后加强简历内容与职位要求的相关性。

Include relevant examples of your achievements that make you an especially well qualified candidate. Show why your skills are transferrable; tell the employer what you can do with your talent in the position you’re applying for. Bullet-point your list of skills and include a brief note alongside each skill. The employer can scan the list and you can talk in greater depth about them at your interview.

举出一些你所获成就的相关实例，让你看起来是完全满足他们招聘要求的那个人。展示你个人技能的可传授性，告诉招聘者如何将你的个人才智发挥到工作中去。重点介绍你的各种技能，每个技能后加上简要介绍。招聘者可直接浏览此目录，而面试时，你也可以更深入地谈谈这些技能。

Under the heading of education and qualifications you should include formal and vocational training but keep the list short and concise. Include the details of where and when you received the training but it’s not necessary to list the grades of your qualifications. If they aren’t exceptional it is usually better to omit this information.

篇7：怎样写简历？

写简历的时候，一定要突出自己的特点，尤其要花笔墨渲染你与众不同的地方，详细介绍你在这个专业领域学过哪些课程，有哪些相关的经验，受过什么专业奖励，另外就是要注意应聘什么职位能突出你那方面的特长。比如你应聘的是市场销售的工作就没有必要花心思描写你在办公室工作的成绩。而应 专注描述由于你的努力为公司扩大了百分之多少的销售额和扩大了多少市场份额。在这里，描述一些事实是很有说服力的。有一点要铭记在心，就是你的简历是“自己”的，所以一定要有自己的特色。其次还要额外注意两点：首先你要有本事一下子就把阅读者的眼睛紧紧地吸引到简历的重要内容上去--比如你的名字和电话号码。其次就是简炼：如果你不是什么专家学者，一页纸的长度足矣。以下是一份简历的模板，它包括了一份简历里应该包括的所有内容。你只要根据每个标题下的详细介绍把相应的内容填充进去。一切就OK了。

篇8：怎样写自己的学艺故事

你可能学过某一种艺术,比如,吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学.习某种艺术过程中发生的故事和感受。

写作指导

苗苗:老师,这次习作要求写学习某种艺术过程中发生的故事。该怎样选择材料呢?您给我讲讲吧。

老师:其实你根本没必要在选材上有什么顾虑。这次习作的选材范围十分宽泛,只要是你学过的某一种艺术,都是可以把它作为材料来写的。当然,最好还是选你自己最感兴趣、感觉有趣好玩的学艺内容来写。

苗苗:既然是写学艺的故事,是不是还得注重一下故事的情节,写出情趣来呢?

老师:你很聪明,说得很对。精彩动人的故事就是要靠有趣的故事情节吸引和打动读者的。在写学艺故事时,可通过细致描写故事过程中人物富有情趣的语言、动作、神态及心理活动等,刻画有关的细节,来写好故事情节,写出故事的情趣。

苗苗:老师,写学艺故事是不是还得把自己学艺过程中的感受和体验写出来?

篇9：怎样写“火热的生活”

小楠：逢年过节，老师布置作文的时候，总让我们“观察社会、体验生活”。有时候我真的不知道从哪里下手。

郭老师：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”这话，你听说过吗'你们说说，你面对生活看到的美。

小楠：面对“生活”，乔迁新居、家庭聚会让我们快乐，家人患病、亲人分别又让我们难过。我也知道——我们需要保持美好的态度，这样才能从生活中发现美，从而去享受美丽的生活；尽管有人说生活是地狱，但是，我觉得，悲观态度后所能得到的也只是一份失意的生活。

郭老师：是的。这就是一生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。

尤芳：面对“选择”，我们记起一“矛盾就是生活”，爱因斯坦这句话告诉我：生活中的确总是充满种种矛盾，让我们常想想“夏惜凉快而冬怀暖，百花齐放之春而叶落归根之秋”。乐观的态度让你在大家眼中永远是微笑的。

郭老师：能举例说说你在火热的生活中面对过哪些选择吗?

尤芳：比如放寒假了。毕竟课业负担不轻，作业不少。是外出放松还是居家用功；同样是休息，是看书养花还是打球上网；同样是拜年祝福，是登门拜访还是邮寄贺卡、是打电话发信息还是发邮件。这些都是我要面对的选择。

郭老师：这些具体的生活小事背后，一定都有一些很感人的故事。

小楠：其实还有更深层次的“选择”——比如，写寒假里我乘坐公交，我可以选正面的社会新貌，也可以写写生活的不文明现象；同是写放鞭炮，我可以写其中的快乐，也可以写悟到的危害等。

郭老师：是的。这样深入看事物，就是由表及里、由浅入深。这样写，火热的生活给你我的启迪才更有价值。

尤芳：我还可以写写面对的“挫折”，我们清楚，人的一生不可能总平平坦坦、风平浪静，这条漫长旅途上，我们难免遭受大小挫折、失败，没经历过失败的人生是不完整的，用微笑坚持来迎战——不经历风雨哪能见彩虹。我们更可以写面对“他人”。“他人”是除自己以外的人，而不是其他事物，当然，“面对”者可以是自己也可以是他人。这样，“失败或不幸”、“成功或幸运”、“威胁与竞争”，都可以用来展示“人性的美好一面”、“人性的弱点”了。

篇10：简历中的实习经历怎样写

1、不要在简历上弄虚作假

一些毕业生总是夸大甚至虚构自己的实习经历，以期博得招聘单位的注意和好感。其实，这样的行为是完全没有必要，毕竟给你们进行 面试 的 面试 官在经验和资质上要远高于你，辨清 简历 上呈现的实习情况也不会很难。因此，在实习经历上弄虚作假或是班门弄斧只会弄巧成拙，尽失良机。

2、实习经历要突出重点

在撰写简历时最好根据所投职位的相关职能将自己的实习经历进行重点突出介绍，而其他不相关的则可以一笔代过，甚至干脆省略掉也无所谓，忌按照时间顺序报流水账。因为，将相关的实习经历放在最前面并突出自己在实习中的工作亮点，这样比较容易引起HR的兴趣。

3、实习经历要完全真实

篇11：怎样写好自己的求职简历

简历的目的不是使你得到一份工作，而是获得一次面试的机会。是用来把自己当作一件商品推销出去的一钟商业函件，招聘人员只有在看了你的资料后才会决定是否让你参加面试。因此，写求职信和简历的`最低目标在于争夺获得面试的机会。

简历是求职时给人的第一印象，当然第一印象的好坏直接影响到求职是否成功。因为编制不当，它会给求职造成麻烦。那么我们该如何写好自己的求职简历，走出确保求职成功的第一步呢？那就从十大要求做起：

一、内容要真实（可以切合实际的包装）

二、重点要明确

三、信息要有效

四、技能要突现

五、经验要强调

六、语言要精练

七、术语要精选

八、评价要客观

九、错误要消除

篇12：简历上的自我介绍怎样写

包括你的学历，能力，工作经验，优缺点等等。

2、通过简短的语句突出重点。

将自己的其中一项优点、强项强烈表达出来，让HR觉得你与众不同。

3、内容真实坦诚，不可弄虚作假。

有些语言看起来富有激情、牛气冲天，但实际上却很虚，要用有限的文字展示一个真实的自己。

篇13：怎样写好印象深刻的人

月亮姐姐:怎么啦,洋葱头,谁惹你这么不高兴?

洋葱头:唉,没有谁惹我。只是今天放学的时候,老师布置了一篇作文,要求我们写一个印象深刻的人,我正考虑该怎么写呢!

月亮姐姐:(哈哈一笑)就这点事儿啊,我还以为有多大的事呢!想不想姐姐来帮帮你呀?

洋葱头:(一脸惊喜)真的?那太好了,有了月亮姐姐的帮助,我相信这篇作文就不在话下了。

月亮姐姐:那姐姐先考考你,这篇作文的体裁是什么?

洋葱头:体裁是记叙文啊,而且是写人的记叙文,这不是很明显吗?

月亮姐姐:题目中的关键词是什么呢?

洋葱头:应该是“印象深刻”。

月亮姐姐:抓得挺准的嘛!既然是写印象深刻的人,接触人物首先看到的是外貌,那么你可以首先抓住特征写外貌。

洋葱头:咦,外貌描写包括哪些方面呢?

月亮姐姐:外貌描写包括人物的长相、身材、衣着打扮等。一个人的年龄、性别、职业,甚至学历、爱好等都可以从外貌上表现出来,外貌甚至能显示出性格来。

洋葱头:哦!那么我就写圆圆的脸蛋儿像苹果,炯炯有神的眼睛清澈明亮,多可爱啊!

月亮姐姐:这就不太妥当了。写外貌,决不能眉毛胡子一把抓,也不能千篇一律人人一个样。而要抓住特征,做到写谁像谁,使读者如见其人。更重要的是,外貌描写要为中心服务,有利于表现文章的主题。如有同学写《我的同桌》:“‘胖憨’是一个爱笑的女生。她常常帮别人解难题,同学们道一声‘谢谢’,她总是一笑了之。有时,真觉得她的笑有些难看,因为她的嘴比较大,嘴唇也厚,笑时总显得很勉强,而且笑起来脸颊上的肉就显得更臃肿。”看到这段话,我们不知道作者对同桌是褒还是贬。文章的主题应该是赞美同桌,但外貌描写没能很好地为中心服务。如文中的笑态描写,不仅没对人物进行“赞美”,反而有些“丑化”,给人多余之感。

洋葱头:嗯,外貌描写的确很有讲究。那么,写人还要注意什么呢?

月亮姐姐:其二,要运用典型事例写人品。

洋葱头:什么是典型事例?人品又指的是什么呢?

月壳姐姐:典型事例,就是有代表性、最能表现人物特点的事。人品就是人物的思想品质嘛!

洋葱头:哦,是不是就是通过具体的事例表现人物的思想品质呀?

月亮姐姐:对,典型事例是根据塑造人物的需要进行选择的。比如有人写世界足球之王贝利:“他是世界上‘脚功’最好的人,仅看他一记漂亮的勾球动作:顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差。这就是最好的身份证明——他就是足球之王!”这段话是通过贝利一个漂亮的勾球这件具体事例,来表现贝利是当之无愧的世界球王。

洋葱头:哇,这样的事就是典型事例呀!咦,我想到了贪吃的弟弟偷吃山药的趣事——妈妈当时买了三根山药，只有十几分钟的时间,弟弟在厨房里磨蹭了一会儿,山药就少了一根。妈妈追问,弟弟竟说:“可能是老鼠拖到碗柜角落去了吧!”妈妈到碗柜角落一看,果然发现了没吃完的半根山药。弟弟真是不打自招!

月亮姐姐:嗯!这样的事就是典型事例。不过还有一点要注意,写人还要通过对人物的行动、语言、心理、神情等细致描写,来表现人物的特点。

洋葱头:嗯,这一点我有所体会。比如弟弟偷吃了山药,他拼命不承认,妈妈一吓唬:“哈哈,生吃山药会让人皮肤发痒。这次,偷吃山药的老鼠会痒得难受的!”一听这话,弟弟可能心里“发毛”了,他手抓皮肤,哭丧着脸说:“山药是我吃的,怎么办呀?”妈妈笑了,我们都笑了。

月亮姐姐:对呀,这就很好。“心里‘发毛’”是心理描写,“手抓皮肤”是动作描写,“哭丧着脸”是神情描写,叫嚷“怎么办呀”是语言描写,这些细腻的刻画,不仅让一个幼稚而又贪吃的儿童形象跃然纸上,而且使文章妙趣横生。

洋葱头:谢谢月亮姐姐的指导!今天我终于明白了,要写好印象深刻的人,一要抓住特征写外貌,二要运用事例写人品,三要细致描写显特点,对吗?

月亮姐姐:洋葱头,真不错啊,归纳得既准确又简洁!希望你能将这些写作技巧灵活运用于作文中,写好这次作文!

篇14：怎样写亲身经历的事

写亲身经历的事，要注意下面两点：

第一，材料一定要真实可信。

真实，是文章的生命。只有真实，才能表达真情实感。有个六年级的同学谈写自己经历的事时，讲了一个故事，很能说明选择真实的材料的重要意义。

她说：“记得有一次，老师让我们写自己经历过的事，我写的题目是《采蘑菇》，其实，我根本就没有采过什么蘑菇，也从没注意过生活中蘑菇的样子，只是根据在动画片中看到的小白兔采蘑菇的情景，写自己也在大树底下采了一个像小篮似的大蘑菇，写完后便高高兴兴回家了。结果作文本发下来，只见老师的评语写着：‘文章写得不真实，要写真实的事。’于是在一个星期日的早晨，我就真的去采蘑菇了，而且是和妈妈一起去的。我们来到了郊外的树林里，妈妈说这儿蘑菇又多又好，可我却连一个小蘑菇也没见到。妈妈见我傻愣愣地站着。就对我说：‘采蘑菇要细心找，蘑菇一般长在树枝稠密而且树下潮湿的地方’。我听了妈妈的话，便开始认真地找了起来。忽然我从树底下发现了一个蘑菇，它圆圆的，像金子一样黄，形状像一把小伞，杆子又粗又短。

看着这个蘑菇，我又想起自己在作文中描写的蘑菇不禁笑出声来。我来了劲头，继续找起来，忽然，一个又小又红的蘑菇在我眼前闪过，样子可真漂亮，我便伸手去采。妈妈见了忙制止说：‘别采，这蘑菇有毒，它常常以自己的外表去欺骗那些对采蘑菇没有经验的人。’噢，我明白了：样子好看不一定就是好蘑菇，这也和人一样，不要只看外表美，还要看心灵美不美。回到家，我把自己采蘑菇的经过详细、具体地写了下来，并写出了自己从采蘑菇中明白的道理。作文本再发下来时，老师的评语写着：‘事情的经过叙述得真实、具体，比上一次有很大进步……’”由此可见，写“亲身经历的事”这一类文章切不可“虚构”，一定要写真的事，这样才能使文章生动感人。

第二，注意写出自己的感受。

文章都是有感而发。写自己亲历的事，更应该如此。写感受有两种方法：一是从某件事的特点出发，将自己的思想感情寓于具体事件的叙述中，二是在记事的过程中及时地把自己的所感所想真真切切地表达出来。例如，《金色的鱼钩》一课中就写出了“我”的真情实感：当“我”发现老班长的秘密时，“觉得好像有万根钢针扎着喉管”，听着老班长感人的话语，“我一句话也说不上，竟扑倒在他怀里哭了。”第二天再端鱼汤时，“心里好像塞了铅块似的，沉重极了”。当老班长昏倒在水塘边时，“我”想钓鱼挽救老班长的生命，于是“我”心里不停地念叨：“鱼啊快些来吧！这是挽救一个战士的生命啊！”老班长牺牲后，我放好鱼钩，想：“等革命胜利后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去……”这些情感的表达，大大增强了文章的感染力，突出了文章的中心思想。

请看下面一篇习作，看看作者是怎样写自己亲身经历的事的。

我穿着一件粉红色的新衣服来到学校，同学们都向我投来羡慕的目光，我不由自主地挺了挺腰，一种自豪感油然而生。

午休的时候，张佳和曹阳两人闲着玩。张佳拿钢笔无意地一甩，不偏不斜，三滴墨水甩到了我的衣服上。看着被污染的衣服，我顿时止不住哭起来：“这，这可怎么办呀！昨天妈妈还嘱咐我，粉红色的衣服颜色很娇嫩，穿的时候要留心。”

想到这些，我再也控制不住了，大声对张佳喊：“怕别人不知道你有钢笔呀！拿着钢笔闹什么？你赔，你赔！”张佳被这突如其来的大祸吓呆了，他愣愣地站在那里，一声不吭。

教室里雅雀无声，我的眼睛直盯着三滴墨水，抑制不住心底的怒火。这是我最喜欢的衣服，只穿了一天，就被污染了，回家怎样和妈妈说呢？真的让他赔吗？他又怎么和他妈妈说呢？我的心里乱得如一团麻。

忽然，班长花文惠气喘吁吁地跑过来，手里拿着一件衣服说：“快把衣服换下来，时间长了就洗不掉了。”我一听，心头不觉一震，忙说：“能洗掉吗？”“能，用洗衣粉多搓一会儿就行。”话音未落，张佳就拿起洗手盆打水去了。“今后不许只会哭，遇事要多想办法。同学之间要团结，还要谅解，对吗？”班长笑呵呵地望着我说。

我看着被班长洗得干干净净的衣服和张佳脸上挂着的笑，眼泪又涌出了眼窝。

这篇作文写的是一件亲身经历的事。文章把事情的经过写得很清楚，把当时的感情和心里的想法写了出来，而且写得非常生动，读后给人留下了深刻的印象。

本文写得成功，还与采用了对比手法分不开。把“我”和张佳作对比，把“我”和班长作对比，因此，人物个性鲜明。同时写自己的心情时十分细致、生动。比如当自己穿上新衣服走到学校，同学们投来羡慕的目光时，“我不由自主地挺了挺腰”；当班长说可以洗掉墨水点时，“我心头不觉一震”，当望着被班长洗得干干净净的衣服时，“眼泪又涌出了眼窝”等等，都真实地把人物的外表与内心反映出来了。

篇15：焊干的个人简历怎样写

姓名： 杨xx

性 别： 男

年 龄：

31民 族： 壮族

户籍： 广西 南宁

婚姻状况： 已婚

所学专业： 焊工

工作经验至今有 7 年工作经验

▌南宁市增福车厢制造厂 1997年4月—2004年12月

公司性质：民营企业 行业类别：生产、制造、加工

担任职位：技工/普工类—普通工人

工作描述：本人在该厂是一名焊工，对工作认真负责，跟工友及上司老板都很融洽。

技能/专长

语言能力： 英语（一般）；普通话（良好）

计 算 机 能 力： 中 级

技能专长： 本人所学的是焊工方面，出社会工作已有十多年，熟悉应用普通焊、气保焊及氩焊，曾焊过车厢、消防管道、不锈钢、铁塔及避雷针，会看图纸及下料。

求职意向

求职类型： 全职

待遇要求： ￥元/月（可面议）

希望岗位： 计算机业（it）类—其它相关职位

希望地区： 广东广州

最快到职： 可随时到职

自我评价

本人曾在车厢厂做过多年焊工，还有焊过多年的铁塔及避雷针，熟悉应用普通焊、气保焊、氩焊、等离子等等，对于工作一向认真负责；本人平易近人，性格开朗，一句话‘首先要懂得做人才懂得做事’。

联系方式

联系电话：138xxxx888

篇16：怎样写简历才出众

你能写出一份足以打动HR的简历吗?你是否不确定求职信要不要写?期望薪资到底该不该写呢?你有考虑过哪些词可以提高简历的浏览率吗?你是否知道投递简历时机里其实暗藏玄机?你想了解究竟是谁看了你的简历吗?

竞争中取胜 如何让你的简历有创意

求职中，个性突出，特征鲜明的求职者容易在竞争中取胜，而简历也需要个性突出，特征鲜明，个性化的简历会从众多简历中折射出光芒，吸引招聘官的目光，但在各种简历模版，写作规则，注意事项前，许多求职者迷失了自我，简历失去了个性，把简历当成了自我吹捧的抒情散文，过于专注自己取得的每一项成就，这些八股文的简历在求职竞争中不仅不能为求职者带来帮助，反而会将原本有个性的求职者淹没在众多的泛泛而谈的垃圾简历中。

也许有的求职者会说，在参加招聘会之前，我并不知道哪个企业会招聘，况且我也要随时准备好几份简历，供不时之需或有人索取时，可以提供，因此，只能将简历做得没有针对性，做到可以适用于各种情况，无法针对哪个招聘者的具体需求定制简历，正如前面所述，许多求职者指望封面的一匹奔马可以让简历的阅读者把自己当成千里马一样，有这类想法的的求职者也在指望他的通用型，大众型简历被阅读者全面的理解，并发现其潜在价值，然后根据简历上的电话、通知你，请你于某日某月某时到某地点到我公司面试，最好是阅读完简历后，被你的才华和能力打动了，直接将你录用，其实这种事情永远不会发生的。

个性化创意简历的制作主要从以下几个方面进行：

以招聘企业出发进行创新

我们先来看看一位同学的简历。这两位同学应聘的企业分别是贵州神奇制药和中国建设银行，他们的简历就是为目标企业量身定做的，具有唯一性和原创性，简历上体现了招聘官最经常见到的，但又最有感情的几个基本要素。

第一位同学把自己的简历当作了贵州神奇的新产品说明书来制作。在简历的封面充分表现了招聘官最希望看到的，最有感情共鸣的几个元素。新产品、企业标识、企业名称、企业识别色等企业VI系统元素。

这些对于招聘官而言，这些元素具有特殊的意义，他们带来的.情感影响和共鸣决非一匹奔马，一栋大楼，某学校大门，一台电脑，或某大学、某专业这些要素所能比拟的，招聘官通过观看这些要素传递的信息极大地加深了对简历主人的认同感和亲切感，我们很难想像，当神奇制药的招聘官，甚至董事长接到一份这样的简历时，他会是什么样的心情，他会怎样看待这份简历的主人?这份简历一定是一份能引起他共鸣的简历，独树一帜的简历，一个有心人的简历，招聘官决不会把这份简历压在众多的垃圾简历中，被收废旧报纸的阿姨以2角钱1斤的价格收走，他可能会想，这家伙是谁，还有点意思，叫他来看看。

因此，在你的简历中出现上述招聘官最喜闻乐见的几个基本要素，并且把这些要素同你有机的联系起来，这些要素就能为简历和简历的主人服务，提供切实有效的帮助，这些要素就会把你同招聘官有机地联系在一起，产生情感的沟通。

总之，只要认真思考，深入分析你应聘的单位，多认识，多了解，结合企业的基本情况，充分考虑招聘官的情感需求和心理愿望，把你自己以合适的形式同企业相结合，以恰当的方式表现出来，你的简历就是独具个性，富有创意，被招聘官从众多的简历中抽出来放到一边的黄金简历!

从应聘的岗位出发进行创新

简历还可以从体现求职者应聘岗位所需的职业技能和职业修养的角度进行创新，在简历上表现出求职者具有符合应聘岗位要求的能力，水平和职业意识，这是简历创新的第二个方面。

我们来看看另一位同学的简历。这位同学应聘的岗位是某房地产开发公司的策划专员，他把自己的求职简历做成了一份楼盘预售公告，一份楼书。

篇17：怎样写英文简历表格

怎样写英文简历表格呢？请关注应届毕业生网

Name：Y J B Y S

Gender：Female

Address：Shanghai

Tel.：

Self-assessment

Love design, the design of deep foundation and the hand draw strength and rich negotiation skills, with a keen sense of smell of fashion!Pursuit perfect, strong sense of responsibility, have good communication and coordination ability.Strong communication skill, affinity, presentable.

Career Objective

Date of Availability： A month

Job Specification： Full-time

Hope industry： Film and television/media/art, text, media/publishing, advertising, fast moving consumer goods (food, drink, the cosmetics)

The target site： Shanghai

Expected Salary： Negotiable/month

Target function： Art/design

Work Experience

/5- so far：Shanghai XX industrial Co., LTD (150-500) [2 years]

Industries： Fast moving consumer goods (food, drink, the cosmetics)

The brand design division Graphic designer

Stores show window display design;

Product packaging design;

The company CI VI system design;

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Education experience

/9-/7 nanjing institute of art Painting, art design Undergraduate

Training

2003 /10-- /1： China ADOBE designer training PS、AI、PM、AB China ADOBE graphic designer authentication

篇18：学会从怎样写的角度来教

一、从写的角度来教, 利于提高教学效率

去年在江西举办的第十届全国青年教师阅读教学大赛中, 《猴王出世》这堂课引起了广泛关注。这堂课的突出特点是引导学生发现课文写的秘密。全课仅用五分之一的时间梳理故事情节和主要内容, 而用五分之四的时间让学生领悟课文的语言和表达方法。这样教, 令人耳目一新。

四年级以上的学生, 把一篇课文读通读懂并不难。如果我们的教学始终停留在理解内容上, 就有“炒剩饭”之嫌;如果在内容深度上不断挖掘, 又难免丢失语文味。因此, 在学生初步读懂课文的基础上, 把教学的着力点转移到“发现写的秘密”上来, 不失为一种阅读教学的大智慧。

“让学生发现写的秘密”, 抓住了阅读教学的主心骨。中高年级的阅读教学, 既应让学生读懂课文写了什么, 更应让学生探究课文是怎么写的, 如课文怎样用词谴句, 怎样把一个意思写得清楚明白, 怎样把重点的地方写具体, 怎样安排文章的顺序, 怎样抓住特点来写……等等。这些, 都是阅读教学的份内之事。

“让学生发现写的秘密”, 学生必须跳起来摘果子。读懂了什么, 并不难;而发生写的秘密, 却有一定的难度。阅读教学不能老是从“已知”到“已知”, 那样教, 学生的兴趣会丧失殆尽;而写的秘密, 是隐藏在文字后面的东西, 对学生来说是一种未知。从“已知”探求“未知”, 跳一跳摘果子, 兴趣自然就有了。

“让学生发现写的秘密”, 读与写能融为一体。读, 可以提升层次;写, 有经典作为借鉴。这样教, 才是有效教学、高效教学。

“让学生发现写的秘密”, 必然要由言入意, 这样教, 言与意融为一体, 工具性与人文性才能实现统一, 语文课程的特点可以充分彰显。

二、从写的角度来教, 一课要突出一个重点

中高年级的阅读教学, 凡精读课文, 一般会安排两课时来教。第一课时可侧重从怎么读的角度来教, 如怎样朗读, 怎样默读, 怎样联系上下文理解词句, 怎样把握课文主要内容, 等等。第二课时则可以侧重从“发现写的秘密”的角度来教。略读课文, 可以像《猴王出世》那样, 先花一点时间让学生把握课文主要内容, 然后把主要精力用于引导学生探究写的秘密。

小学教材中的课文, 大都是经典的文章。每篇课文在写作上都会有若干特点。有的课文, 要说出三四个特点甚至七八个特点都不难。而教学, 不可面面俱到, 八面出击。一般每课抓一个 (最多两个) “点”即可, 这样突出一个重点, 教学才有成效可言。

这个“点”怎样定?一般说来, 要以课标的年段目标为依据, 结合教材的编辑意图、课文的特点以及学生的实际来确定。下面, 以人教版五年级下册教材中的几篇课文为例予以说明。

《白杨》:第一单元的第三篇课文。单元提示中要求体会含义深刻的句子, 想想这样写有什么好处;该文的突出特点是有不少以物喻人的句子。因此, 教这篇课文的第二课时, 可以把从句子中发现以物喻人这一特点作为教学重点目标。

《晏子使楚》:第三单元的第二篇课文。单元提示中要求“感受语言的表达艺术”, 而课文的基本特点是晏子的语言机智巧妙。因此, 教这篇课文的第二课时, 可以把发现晏子语言的机智巧妙作为教学重点目标。

《再见了, 亲人》:第四单元第一篇课文。单元提示中要求“认真领悟文章的表达方法”。该文在表达的突出特点是由眼前的送别引出三件往事。因此, 教这篇课文的第二课时, 可以把发现作者怎样由眼前的事联想到往事作为教学重点。

《人物描写一组》:第十单元第一篇课文, 共有三篇短文。单元提示要求体会作家描写人物的方法, 并在习作中学习运用。结合课文特点, 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一文可侧重于发现人物动作描写的秘密;《临死前的严监生》一文可侧重发现细节描写的秘密;《“风辣子”初见林黛玉》一文可侧重发现人物语言描写的秘密。

《金钱的魔力》:略读课文, 可以让学生发现作者是怎样抓住人物语言前后变化这一特点来写的。《彩色的非洲》:略读课文, 可以让学生发现作者怎样抓住“彩色”这一特点来写非洲风情的。

……

三、从写的角度来教, 要精心设计教学主线

确定一课时教学的重点之后, 要围绕这个重点, 精心设计教学主线。教学主线的设计有多种思路。从写的角度来教, 有这样几种常用思路:

⑴举一反三思路:整体感悟→突破一点, 归纳方法→放手反三, 反馈点拨→设计情境, 课堂练笔。

⑵举三归一思路:围绕某个写作特点, 让学生在课文中品读欣赏若干实例, 然后把特点归纳起来领悟。

⑶逐项品读思路:一篇课文如果有若干特点需要学生领悟, 则可引导学生从写的方面逐一品读、领悟。

现以人教版五年级下册《桥》一课为例作具体说明。我校陈芳老师执教该课第二课时, 参加去年在河南许昌举行的全国小学发展与创新教育课题现场赛课, 获得特等奖。教学的基本思路是“一课三品”。

一品人物描写。

主要抓了三个句子让学生领悟:

第一句:“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”教学这一句, 侧重从人物神态描写的角度来领悟。

第二句:“老汉沙哑地喊话:桥窄!排成一队, 不要挤!党员排在后边!”教学这一句, 侧重从人物语言描写的角度来领悟。

第三句:“老汉突然冲上前, 从队伍里揪出一个小伙子, 吼道:‘你还算是共产党员吗?排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”教学这一句, 侧重从人物动作描写的角度来领悟。

抓住这三句话, 从写的方面让学生去发现秘密, 学生就能领悟两个要点:一是领悟到写人要着重写好人物的神态、动作和语言, 要通过人物神态、动作和语言的描写来表现人物的思想、品德, 这样写, 文章读起来才会感人;二是领悟到老汉 (老支书) 舍己为人, 舍己为民的崇高品质, 在情感方面产生共鸣。一石二鸟, 言意兼得。

二品悬念设置。

这篇课文在情节安排方面设置了悬念, 因而读到末了让人震撼不已。

师:课文说老汉“从队伍里揪出一个小伙子”, 这“小伙子”是谁?

生:是老汉的儿子。

师:你怎么知道是老汉的儿子。

生:读到文章末尾, 课文说一位老奶奶来祭奠两个人:她丈夫和她儿子。所以知道这个小伙子就是他的儿子。

师:那么, 作者为什么在前面不说“揪出了自己的儿子”, 却要说“揪出了小伙子”, 这样写有什么好处?

生:作者留下一个悬念, 读者读到最后才恍然大悟。这样写, 引人入胜。

师:是的, 这样写有悬念, 引人入胜, 也能突出人物品质。我们在习作时, 也可以学习这种方法。

三品环境描写。

教师从课文中挑出八个描写大雨、洪水的句子, 让学生反复朗读, 发现环境描写的特色和作用。