中等职业学校省级骨干教师培训总结

中等职业学校省级骨干教师培训总结（精选9篇）

篇1：中等职业学校省级骨干教师培训总结

中等职业学校省级骨干教师培训总结

甘肃省财政学校 赵敏

今年暑期7月19日至8月18日，在学校领导大力推荐支持下，我有幸参加了省教育厅在西北师大举办的中等职业学校财会专业骨干教师省级培训。在西北师大为期30天的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了同行的经验知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅。既有理论上的提高，也有实际操作技能的进步，更有教学技艺的增长。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的基石。现将22天来的学习总结如下：

一、通过培训学习，我更进一步的了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化。例如：时宁国院长的《职业教育发展的形势与政策》，分析了当前国内外职业学校的教育教学改革方向。柳春敏院长的《现代职业教育课程设计与开发》，讲述了中等职业学校专业建设的任务、方法，提出了现代教师要有强有力的教学能力，同时还具备研究力、协同力、领导力、解决力、监控力、创新力。通过静思此次培训，我更进一步了解和熟悉了中职学校教育的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到名校、名师的风采。西北师范大学继续教育学院承担了这次培训任务，学院领导对这次培训非常重视，明确要求做到 “严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务”，组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了很强的师资，并且邀请职业教育专家为我们作报告，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。

二、设置的课程在内容和形式上非常合理，我在这次知识海洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获巨大。此次的培训主要包括教学理论、专业知识、实践技能、企业实习及综合研修提高等五大模块。

1、职业教育理论和教学方法的学习

在开学的第一天，学院院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，系统聆听了《职业教育发展的形势与政策》、《素质教育理论与教育理念创新》、《现代职业教育课程设计与开发》、《当前经济与税制改革》、《情景教学课程设计与开发》等讲座。我从中进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到更新。

2、专业知识的理论学习和实践技能的学习

在专业知识的广与深的拓展中，我深感以前知识的不足和老化，让人感到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还认真完成老师布置的作业。

3、企业模拟实践与能力拓展的学习

在培训期间，学院组织我们培训班的学员模拟企业现代化的生产、仓储、物流，了解了企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，尤其了解了现代企业人才需求现实和培养的方法，探讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临职业培训的新任务，为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解。

4、综合研修的学习：

本期参加培训的学员来自全省各地，大部分是各自学校的学科带头人或教学管理部门的中层干部，大家对职业教育都有相当的了解，学院为此特意安排了几次教研交流会，专家教授、各位学员都踊跃发言，通过互相交流，探讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题与难题、电子专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等。思想在碰撞中产生火花，我学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，也增强了克服困难的决心。

三、作为一名合格职教教师，我今后努力的方向：

一个月的培训结束了，我在感叹每一位专家学者知识渊博、旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了应该做什么、应该怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点：

首先：中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名教师，一名能适应时代发展的教师，我们要是能做到“读书破万卷”，那一定能做到“教学如有神”。在信息快速发展的今天,不读书就要落后,特别是作为知识引领者的老师,面对教师专业化迅速发展的今天,不读书,就要面临被淘汰的危险，因此，我们没有理由不去读书。随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念,在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性，甚至通过创造性的不懈实践实证，我们也可以直接总结、归纳产生形成带有规律性的东西，完善和发展教育科学理论。因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究。

其次：“教师职业是一个良心职业”，这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。教师的职业境界有低、中、高三个层次：“养家糊口”、“良心教学”和“享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我们又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊!我们大部分老师也都有了自己的孩子,谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样,来对待我们的学生呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容来感召我们的学生呢？因此，用我们的爱心、诚心、公心和细心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心并从中得到快乐和幸福。

四、培训学校的服务意识和教学老师的敬业精神令人生敬。在这次培训过程中，直接参与班级管理和教学的有五位教师。班主任欧杨华从第一天报道、准备培训、生活、培训过程、中途活动、毕业设计、考评和结业等多个环节，做到天天到班，随时关注大家的学习和生活情况；欧老师也经常跟大家了解生活需要并积极解决，在考评过程中，更是加班加点跟大家准备技师考核相关材料；所有的教学老师在教学过程中，更是在教学过程里恨不能把知道的全掏出来给我们，生怕我们听不懂，不熟悉本次教学内容，就准备大量的资料已供大家参考。这种敬业精神和服务态度，作为同行后辈的我，应该长期努力学习和仿效的。

五、通过这次培训，主要在视野、专业技能方面都有很大提高，也发现自身的不足之处，就是在到底应该教学生什么样的知识方面比较浅薄，我决定在以后的教学过程中，加强跟企业生产的联系，多了解掌握行业知识的更新和换代，争取在第一时间给学生最新的教学理念。最后，再次感激学校给予这次培训的机会，我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。本次学员来自全省的各个县市的优秀骨干教师，我们并没有因为的地域的不同而出现隔阂，在这段日子里，我们朝夕相处，在生活和学习上互相帮助，产生了深厚的友谊。学习即将结束，我在这里也要感谢各位同学对我的帮助和支持，让我取得了一定的成绩。这也成为我一生中无价的财富，我也将永远记在我的心中。虽然只有短短的一个月时间，但是带给与我们的启发和经验,却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我知识面和技能存在很多不足，今天开始我们的心中永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索。

二零一二年八月十八日

篇2：中等职业学校省级骨干教师培训总结

周口市职业中专

王海彬

今年暑期7月1日至7月22日，在学校领导大力推荐支持下，我有幸参加了省教育厅在河南省财经学校举办的中等职业学校财会专业骨干教师省级培训。第一次来到了郑州，我就被这里的自然风景和人文气息所吸引。在河南财经学校为期22天的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了同行的经验知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅。既有理论上的提高，也有实际操作技能的进步，更有教学技艺的增长。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的基石。现将22天来的学习总结如下：

一、通过培训学习，我更进一步的了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化。例如：------的《职业学校教学改革趋势》，分析了当前国内外职业学校的教育教学改革方向。《中等职业学校专业建设》，讲述了中等职业学校专业建设的任务、方法，提出了现代教师要有强有力的教学能力，同时还具备研究力、协同力、领导力、解决力、监控力、创新力。

二、设置的课程在内容和形式上非常合理，我在这次知识海洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获巨大。此次的培训主要包括教学理论、专业知识、实践技能、企业实习及综合研修提高等五大模块。例如，给我感触较深的是张俊玲教授的《用友》的讲座，详细地剖析了当前金融危机下，难以生存的中小企业的目前现状，继而分析中小企业融资的面临的问题，提出了中小企业的融资问题解决方案等。我们还了解，听取了事务所张所长的报告，知晓了当前注册会计师事务所的发展，事务所的工作环境和状态，对于以后的教育教学也更清楚了教学的方向和目标。另外田俊丽老师的关于11年国家会计技能的讲座也归纳的很好，他给我们分析了点钞，和 翻打传票的比赛情况，因为本人曾参加过国家技能大赛的辅导，并获得一等奖奖，其中他是这样讲述和分析的：

从比赛结果看，参赛者的会计技能水平较去年有所提高，但还存在不足。

1、就总体而言，今年参赛者的会计实务操作水平较去年有所提高，如对常用原始凭证的解读能力较强，账薄登记较规范、凭证装订较美观等等。这说明参赛者事先进行了刻苦的训练，付出了辛勤的劳动。

2、比赛结果也暴露参赛者存在的一些问题，如对结算凭证的填制不熟练、不规范，对特殊业务或不常见业务的原始凭证的解读不熟悉、不准确，对会计技能上的一些细节不细心、不关注，有漏写明细科目、无相关人员签章等现象。

3、从题量和比赛速度看，中职组参赛者没有一人做完，而高职组和教师组约有一至二人基本做完，可见题量还是比较适中。但是参赛者的得分并不高，这说明参赛者过分注重速度，而忽视了答题的正确性。

从他的精辟分析来看，让我清醒的了解了自己的许多不足之处，并提高参加下届技能大赛的信心。

三、此次培训学校的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤其是班主任老师工于作尽心尽责，对我的关怀真可谓是无微不至，给我留下了一个美好的印象。关心我们的学习和生活，给我们介绍贵阳的风土人情、提醒注意事项等。夏老师那种对工作充满激情，对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。他们为我今后当好老师树立了一个光辉的榜样。

四、本次学员来自全省的各个县市的优秀骨干教师，我们并没有因为的地域的不同而出现隔阂，在这段日子里，我们朝夕相处，在生活和学习上互相帮助，产生了深厚的友谊。学习即将结束，我在这里也要感谢各位同学对我的帮助和支持，让我取得了一定的成绩。这也成为我一生中无价的财富，我也将永远记在我的心中。虽然只有短短的一个月时间，但是带给与我们的启发和经验,却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我知识面和技能存在很多不足，今天开始我们的心中永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索。

篇3：中等职业学校省级骨干教师培训总结

一、领导重视，机构健全，为培训工作提供了前提和保证。

学院成立了由副院长为组长的艺术学院音乐培训领导小组，成员由教师、教辅人员组成。本次培训共安排了校内教师10人：教授1人，副教授2人，讲师7人，其中博士2人。师资配备充分照顾到老、中、青结构层次和不同的学科关系和专业领域。在培训开始之前，学院领导组召开多次会议，要求统一认识，明确培训的目标和意义，以培训工作为中心为大局，相互之间要密切合作、齐心协力。此外，还设置了组织管理体系图，为培训工作稳定有序地进行和良好培训效果的取得，提供了组织和思想上的保障。

二、依托学院的学术优势和优秀的教师资源，实行开放的师资配置方式，保证了培训质量。

选派什么样的授课教师，是培训工作的重中之重，教师的水准和素养，对于培训的效果起着决定性的作用。河南大学艺术学院是教育部艺术师资培训培养基地，迄今已有40余年的发展历史，学校从事教育教学研究和音乐教师培训的传统与土壤积淀颇深。针对这次来参加培训的都是音乐专业骨干教师，已经具备了较好的教学能力和教学经验，我们特别注意了师资的配备，选派的教师绝大多数是高职称、高学历，具有较高的理论素养和较多的教学科研成果，具有良好的师德风范和丰富的教学经验以及实践操作能力。这样我们就基本上保证了所选派的教师有理论、有实践，能向学员介绍学科发展前沿，讲述新观念、新知识、新方法、新技能，能有效地拓宽学员的视野，改善学员的思维方式，提高学员的能力和水平，从而保证了培训的质量。充分发挥学校重点学科的师资优势，实行开放的师资配置方式，有利于资源整合和优化，对于提高培训质量十分有利。学员们评价这次培训：“起点高，理念新，水平高，受益多。”

三、科学合理的培训方案和教学计划，先进的教学手段，是培训工作得以有序、有效开展的依据。

河南大学在音乐培训方案的制定、课程设置和教学方法上，都始终以提高学员专业教学水平和专业技术实践能力为中心，突出现代教育理念、现代教育技术运用、教育教学科研能力和教育教学创新能力四个方面的培养。在制订培训方案和教学计划时，都要经过多方论证，不断地调整和改进，力求做到科学性、针对性和实用性的有机统一，强调每一个教学环节都要认真落实，按照规范化、制度化的要求扎扎实实做好。虽然这次培训时间短，但在一周的时间里却给培训的教师以最实在的业务提高，课程以12个专题讲座的形式展开，尽量照顾到音乐教师业务范围内的各个领域，并力求高度浓缩课程内容。讲座的内容紧密结合我国正在进行的基础教育课程改革，就音乐课改的具体内容设计讲座。比如：冯亚讲授的“中小学音乐教材教法专题”内容直指目前全国范围内使用的国家审定音乐教材，其中多数内容是我省教师将使用的最新教材，这一讲座开阔了学员的学科视野。尚永娜的“中小学音乐课堂教学艺术专题讲座”介绍了一些国外音乐教学经验，这些内容大大丰富了学员们的业务知识。

在教学设施和手段方面，我们为所有培训的专业准备了多媒体教室，尽可能选用现代教育技术制作的音像教材。课程设置紧贴音乐教育教学改革实践，突出了时效性特征。

在教学内容与方法上，要求具有科学性、针对性、实用性、新颖性，体现音乐教育的特点和要求，多渠道引进教学资源，组织现场观摩教学，有针对性地展开业务学习。引导参训学员更新教育观念，改革教学方法，了解当代学科发展的最新成果，着力提高其实施专业教学和专业技术实践的能力。所讲内容都立足音乐教学实际，深入专业前沿，均获良好效果。

在培训模式上，特聘请中央教科所的体卫艺中心的专职音乐研究员许洪帅博士和开封市的音乐教研员郭老师为学员现场做课，说课(开封大厅门小学的丁老师、化建中学的张老师、十四中的宋老师等参与了做课)。在观摩学习中，学员们对音乐课堂教学有了更深刻的感性体验，并在进一步的交流学习中对音乐教学有了更加全面的认识。学院专门邀请许洪帅博士介绍了北京地区中小学音乐教学改革实践的情况，学员们都反映大受启发。在原有课程的基础上，我院还特意安排学员参加了两场高水平的学术性报告：中央音乐学院博士生导师姚亚平的报告：“论音乐学分析”;《人民音乐》主编金兆钧的报告：“当前我国流行音乐发展态势分析”。加强了相互交流，达到了共同提高的效果。在培训期间召开学员座谈会，进行教学调查和教学评估，了解培训情况，及时发现问题，改进工作，保证培训效果。

四、加强管理与热情服务是取得良好培训效果的基本保证。

1. 培训前教育。

在培训正式开始之前，我们都组织欢迎新学员开班仪式，进行培训前教育，比如实施音乐专业骨干教师培训的背景、目的和意义;学员如何才能学有所获;学员需遵守的纪律和管理制度等。

2. 严格管理，热情服务，突出人文关怀。

一方面，制定了音乐专业骨干教师学员守则和班主任工作条例等相关规定，规范培训管理工作。在考勤管理上，我们严格要求，没有时间保证就没有培训质量保证。班主任要做好日常考勤，严格纪律，学员请假要严格履行相关手续，在评定学员成绩的时候，将考勤情况与学科考试、考察等结合起来。在班级建立了班委，架起一道学院和学员之间的沟通桥梁，在考勤、日常学习和生活中发挥了不可缺少的作用。另一方面，我们在强调严格管理的同时，也着力体现人文关怀，强调热情而周到的服务，了解学员所想所需。按培训领导组要求，主管培训工作的院系领导和班主任要走进学员的思想和学习、生活状况之中，耐心细致地解决学员遇到的困难。要注重从对小事情的处理中体现出一种人文关怀，体现管理人员认真负责、细致入微的工作态度与工作作风。课余时间，班主任带领学员先后观看了艺术学院音乐厅和学校大礼堂的文艺演出4场，丰富了学员业余生活，举办了两次学员联谊会，活跃了学员的业余生活。学员说河大的培训工作很认真、很专业，通过培训，获益匪浅。在这种人性化互动式管理中，大家互相学习，共同提高，学员之间、学员和授课教师之间建立了感情，结下了深厚的友谊，培训院校也给学员留下了深刻的印象和美好的回忆。

篇4：中等职业学校省级骨干教师培训总结

关键词:教师;专业骨干教师;双师型教师;能力

教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见中阐述:“十五”期间,各地高度重视加强中等职业学校教师队伍建设,取得了明显成效。但中等职业学校教师队伍建设仍然是当前职业教育发展中的一个薄弱环节,还存在一些不容忽视的问题和困难。教师队伍数量与快速发展的职业教育规模不相适应,总量不足和结构性短缺并存,生师比偏高,专业课教师和实习指导教师比例偏低,骨干教师和专业带头人缺乏等等。

教师是学校的第一资源,专业教师对专业学校而言更是宝贵,如何建设一支专兼结合、素质优良、结构合理的专业骨干教师队伍则成为了各中等职业学校的重中之重、当务之急。

下面结合南京市财经学校教师队伍建设实践,初步研究专业骨干教师的培养策略。

加强培训,更新教育理念打造教师终身学习能力

1.按计划、有梯队,建设师资队伍

学校以全面提高教师队伍素质为核心;以培养中青年专业带头人和骨干教师为抓手,在中长期学校发展规划中,对建设师资队伍浓书重墨。师资队伍建设方案分专业、按时期落实到年度计划,名师带领,梯队建设;个人制定中长期规划和年度成长目标。

2.加强继续教育,打造终身学习能力

奖励、激励教师接受多方面继续教育、打造终身学习能力。从政治思想和师德修养、教育政策和法规、专业知识拓展和更新、教育科学理论学习和教学实践研究、教育教学技能训练到现代科技教育等方面进行系统培养,全面打造。

3.校内外培训相结合,提升教师教育教学理念和专业水平

参加各级、各类校外培训,依靠上级部门搭建平台,利用社会资源,提升教师教育教学理念和专业水平。

学校有近三分之一的教师参加了出国培训,学校组织了海外归来话感想系列报告会:“我眼中的美国教育”、“中加教育比较”、“德国职教印象”、“澳洲学习点滴”等,报告者从不同视角探讨中外教育,让其他教师扩大了视野,提升了认识的高度。

同时校内组织新教师培训、教学管理规范培训、课程改革方面的培训等。

教学与教研相结合提高教师课程改革执行力

(1)教学能力,以课堂教学为抓手,提高教师专业水平,增强课程改革执行力。

在校内外开展各种形式的教学竞赛活动。公开课,青年教师视导课、专业带头人观摩课、研究课、市优秀青年教师推荐课等已成为学校的常规工作。

定期举办教学开放日,整体提高课堂教学质量,努力提高教师课程改革执行力。

以上举措,以课堂教学为抓手,规范集体备课,把握课改新动向,充分研究人才培养方案,研究课程教学目标,研究学情,研究教材,研究教法、学法,提高了教师课程改革执行力。

(2)利用与开发多种课程资源能力,要求教师利用并开发教材和其他的文本性、非文本性课程资源,为课程价值的实现和学生的发展提供多种平台。

组织相关教师参加指导性及实施性人才培养方案的编写,同时编写有关课程教材。如《计算机应用基础教程》《企业管理基础》等几十本教材,分别由高等教育出版社、电子工业出版社等发行。

加强校本研究,整合相应课程,形成校本教材:《企业出纳会计实验教程(上下册)》《会计实验教程银行模拟实验教程》等十多种。还有很多教师编写了辅助性讲义,如《美文赏析》《伴你学法》等近十种。

学校开发的《聋哑人学说话软件》在中国版权局软件登记中心登记,在全国聋哑人中推广;“汉字录入计分系统”、“数字录入练习与评判计分系统”、“课表软件”等均获得省市优秀奖;“高考成考成绩录入软件”在省招办统计历年考生资料的工作中发挥了很大的作用;学校图书管理系统、学生成绩管理系统、学校考试试题库系统等均在学校教学工作中应用。

通过主编、参编教材,校本性教材及相关讲义,同时开发教学成果,让更多的教师在专业领域中掌握知识的前沿动态,在专业领域中有说话权,更好的把握专业发展的方向。

(3)科研能力,教师需要具有较高的学术水平,能承担课题研究,能撰写高质量的学术论文,制作高质量的教学课件。

用科研引领教学,以课题研究促进教学质量的提高。目前学校大部分教师在课余时间承担课题研究,以更好的辅助教学。学校承担并结题有省级课题如:《以就业为导向的中职财会专业课程改革实践研究》等八个课题。

学校要求教师每学期撰写教学论文和制作教学课件,并组织校内外交流,推荐优秀论文或课件参加国家、省、市各级类评比。学校教师的论文课件作品可谓硕果累累,在各级评比中成绩斐然。在国家、省级、市级评比多次获一二三等奖,在省、市级以上刊物发表论文数十篇。

(4)专业能力,鼓励师生参加各级各类竞赛,提高教师专业能力及指导能力。

学校积极组织学生参加校内外各级各类专业技能大赛,近2年来,各专业教师带领学生获得了省、市级各类专业大赛的优良成绩,其中2008年江苏省技能大赛计算机获三块金牌,2009年全国计算机网络一等奖第一名等。

学校在“江苏省珠算技能比赛”的六连冠,2008年、2009年江苏省技能大赛财会项目3个一等奖。

同时学校专业教师也参加省财会、计算机、动漫技能大赛,荣获一等奖。

学生多个动画作品获各级各类评比一等奖。动画电影《重返大海》举行了试片会并参加了戛纳电视节,取得很好的预售效果;系列廉洁宣传片已制成光盘向全市中小学校发放;《限速令》等多部动画片在江苏动视播放。

通过学生参加市级、省级、国家级竞赛,同时组织专业教师参加省、市级专业技能竞赛和教学技能竞赛,一方面规范了教师的教学工作,另一方面让教师和行业专家密切结合、让教师和高校专家密切结合,提高了教师专业技能的水平。

学校与企业相结合培养教师实践能力

组织教师到企业实践是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径,是培养教师具有双师型素质的有效策略。

学校克服一切困难,加大经费投入,有效落实专业课教师分期、分批到企业实践工作。做到有计划、有控制、有结果、有反馈。解决理论与实践脱轨,书本知识滞后等问题,形成教师企业实践报告,最终提高课堂教学的实践性。

学校文化课教师和相关管理人员也定期到企业进行考察、开展调研,从而解决文化课为专业服务的瓶颈,以及如何培养学生的通适能力等。

同时走出去、请进来,召开相关座谈会,通过头脑风暴等,调研行业发展趋势,调整人才培养方案,对职业学校课程改革提出建设性意见。

扩宽渠道,培养“双师型”教师

成为双师型教师是国家对中等职业学校专业骨干教师的明确要求,学校希望不仅是“双证”,更应该具备双师能力。

1.鼓励在职专业教师成为双师型教师

学校教师在取得教师技术职务的同时,积极参加职业资格证书考核,以及取得其他专业技术职务。近2年来,学校已有多位教师获得“会计师”等职业资格证书。各专业双师型比例超过60%。

2.引进和聘请高技能专兼职教师

积极支持并鼓励从企业和事业单位聘用符合教师资格条件的专业技术人员和高技能的人员为专兼职教师。学校制定相关政策,提高待遇,聘请动漫行业及相关金融单位的专业技术人员来校做兼职教师。他们在和学校教师共同进行教学活动中,可以促进学校教师向“双师型”转化。

3.学校建立校内实验实训基地

(1)吸引企业与学校合作,目前有光荣与梦想等企业及国际项目与学校合作;(2)为企业提供项目支持与技术服务;(3)开展对外培训和讲座;(4)区域共享,提供本地区及本校学生相关项目实践实训工作;(5)培养专业高技能师资,让双师型教师真正做到具备双师能力。

4.建立和完善“双师型”教师激励机制

激励机制的完善,是促进“双师型”师资队伍建设的重要保障。学校对于“双师型”教师,优先参加教学指导、教材编审等活动,优先承担教育教学科研课题,优先推荐参加培训、攻读各种进修班;而且进一步完善了在职称评定、竞聘上岗等方面对于“双师型”教师的激励政策,从而提高学校教师自我培训、自我提高的积极性。

篇5：中等职业学校省级骨干教师培训总结

我非常荣幸的参加了在成都师范学院举办的*******中等职业学校计算机应用骨干教师的培训与学习。在此我首先说几个感谢：首先感谢省教育部门为我们提供的这次学习机会；其次感谢的是成都师范学院为我们提供了丰富的学习内容及宝贵的教学教研经验，以及整洁、舒适的生活环境；感谢学识渊博的**老师；感谢和蔼可亲的**老师；感谢美丽细心的**老师，感谢年轻有为的**主任；特别要感谢认真负责、好脾气的**老师和**老师，感谢全班各位同仁，你们给予我学习、生活上的帮助和支持。一个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。这一个月是我工作和学习的一个‘加油站’,一个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但它使我学到的很多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！‛

走出来才发现我们距离前沿的教育理念和教育教学管理方法有很大的差距，真所谓有比较才会有差距，有交流才会有提高。通过这次培训学习充分的感受到了国家对于职业教育的重视和办好职业教育的决心。国家在十二五期间，实施对中等职业学校专业骨干教师的培训，分为国家和省级进行，到目前为止以及培训数万人，目标和任务是为中等职业学校造就一大批专业理论水平高，实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的‚双师型‛优秀教师，并且经过培训，参训教师的教学能力进一步增强，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力，专业水平进一步提高，比较熟练本专业领域的新知识，新技术和关键技能，了解现代企业生产状况，技术水平，用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解。对应这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为三大部分：

一、教学理论与方法（占总学时的20%左右）

学习我国职业教育现行政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练，主要通过讲座的形式来进行的，聘请了一些专家和学者以鲜活的实例和丰富的内涵进行了精湛的理论阐述，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。

二、专业知识与技能训练（占总学时的30%左右）

主要学习了专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，其中包括了JAVA程序设计、SQL-Sever2005、JSP动态网站设计、物联网、云计算、及PHP软件、B/S架构的软件开发，让我们参训教师一方面从理论的高度进一步学习了专业理论知识，使自己的专业理论知识水平得到较大提高,让专业理论知识更好地指导教学实践工作，使自己的教育教学方法、手段更趋于科学、合理。另一方面通过该模块的学习，让我们了解了现代软件开发的趋势与方向。此外，该模块的学习还使我学习了一些和教学环节关系密切的新的教学手段和方法，如多媒体课件制作技术、数字音频处理技术等的学习使我对现代教育技术的概念有了一个全新的认识。

三、企业实践活动（占总学时的50%左右）这次培训我们主要实践的单位是成都幻维动漫集，公司全体员工精心组织、热情周到的为我们参培老师服务。在幻维期间我们模拟了商业项目的制作并参与了项目竞标，其次还参观考察天府软件园几家知名的计算机软件、游戏开发的企业和公司，包括知名的九州电子信息股份有限公司，在与公司项目老总和员工的交流中，我们真正了解到了我们这次学习内容的真实的应用性及可操作性。深刻体会到计算机专业课教学方法需要进行大力改进。随着IT行业突飞猛进的发展，知识更新换代的速度不断加快，社会人才竟争也日趋激烈，社会对人才的要求也越来越高，给职业技术教育的就业形势带来了巨大的压力。因此，对计算机职业技术教育也提出了更高的要求，计算机技术又是一门实践性很强的学科，且它应用于各行各业，传统教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要，计算机职业技术教育面临着严峻的挑战。其主要表现在，一方面是教材的严重滞后性远远不能跟上时代的发展；二是所学知识面较窄，难以适应社会各行各业的需要；三是学校实验机会相对较小。因此，必须针对这些不利因素对教学方法进行改进以提高教学质量，从而达到培养出适合于职业技术教育特点的实用型技术人才的目地。

以上是本次培训的主要学习内容，通过这次学习，我在学到很多新知识的同时，也有很多的想法。我觉得职业教育未来的发展方向真的是任重道远，而且我认为职业教育这个属性，可以用一个字母T来表示，横表示系统的理论知识，竖表示实践技能，两者组成一个字母，表示系统的理论知识与技能应该完美的结合，互相的依存。问题是横的宽度如何介定，竖的深要多深，在这个方面政府职能部门在职业教育方面没有纲领性规定，所以我们在教学中面临很多的问题。我们的办学条件也有很多的局限性，我们缺少产教结合的办学条件，在教学中如何处理好理论与实践的统一，知识与技能的融合，学生的能力在教学中如何培养等等这很多问题，需要我们去探索，去研究，去实践，更需要政府职能部门的宏观调控，为我们职业教育的发展创造有利的条件，这是一件任重道远的工作，我们会怀着理解的心态期待这一天的到来。作为一名职业中学的教师我们更应该加强自身的建设来适应这不断发展和更新的职业教育理念。我们应该从以下几方面来提高自己：

1、坚定信念，献身教育

努力提高思想政治素养,作为一名教师，要遵守教师职业道德，相关教育教学法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，牢固树立奉献教育事业的理念，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。

2、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上

‚人格之于人，恰如花香之于花。‛人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：‚请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。踏踏实实的开展每一项工作。工作中积极创新，大胆尝试，为创造和谐健康发展的学校做好自己的本职工作。

3、创新思路，发挥自主，积极投身教学改革

我认真准备每一节课，在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加教研活动和课题研究等，力求上好每一堂课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。

4、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。

教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。在有限的时间内向学生传授大量的信息、实现学科渗透。调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，降低了教学难度。总之，通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，收获了许多新理论，新方法，它帮助我更好地实践，有效指导了我的日常教学。另外，也收获了宝贵的经验为自己的教学也确定了新的目标和发展方向，同时也意识到作为骨干教师关键是通过不断地学习和不断的实践提高自己的思想境界和专业素养。所以，我们要有一种继续学习的紧迫感，要不断了解研究学科动态，了解国内外职业教育科学研究的最新成果，密切关注职业教育改革前沿动态。通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以技能领先，智能并重，形成以培养中级技术人才为本的全新职教思想体系。

篇6：中等职业学校省级骨干教师培训总结

---参加2012年四川省中等职业学校骨干教师培训的心得体会 2012 年 7 月 10日至 2012年8月8日，我有幸参加了成都师范学院举办的2012年四川省中等职业学校骨干教师培训（计算机及应用）的学习。一个月的时光转瞬即逝，还记得当初开班典礼上学院领导慷慨陈词，句句铿锵有力，催人奋进；使得参加培训的每一位教师都是斗志昂扬，豪情满怀。我们仿佛回到了纯真率直的学生时代，一腔热情，追求进步，无私奉献，充满活力。现将本次培训做个总结：

一、感受名校风采、领略大家风范、倒不尽的感激

始创于1955年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速发展和高等教育现代化而成长壮大，已是一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。具有新时期教师教育专业化的办学特色。作为一名普通中职教师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多的是心存感激。回首这一个月的培训，为搞好本次中职骨干教师培训，成都师范学院精心设计培训课程，开设了不同的专题讲座,学院安排了著名教授、专家、为学员上课。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。两位班主任老师对学员们每天生活的关心和帮助更让我们这些从不同城市来的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们的言传身教，了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，了解了本专业教学法和现代教

育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。树立起现代职业教育理念。培训中学院领导和班主任老师的倾囊相授使我心中充满无言的感激。

二、自身的进步

首先，培训让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不思进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后教学上的拼闯打下了基础。再次，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训班上的老师和学员的帮助，在他们的解剖下，认识到自己的不足，并且找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。

三、学习现代教学理论与方法，更新我的育人观念

在这次培训中，学院聘请了成都蓝德实业有限公司总经理、INTEL信息技术专家、高级工程师张晓茂《计算机新技术发展趋势》、成都师范学院教授、四川省心理学会理事长李小融《中职教学心理学》、成都市温江区燎原职业技术学校副校长李仕严《什么样的老师才是好老师》为学员们做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在和今后的发展方向等。通过讲座，我深刻认识到职业技术教育在我国现代

化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前，要提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、改革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性。作为教师，我们要树立不选择学生的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。

四、接触专业新知识、学习行业新技能

这次中职骨干教师培训，四川省教育学院的几位高级工程师和专家为我们讲解了《计算机网络》、《物联网》、《云计算及应用》《多媒体技术》、《Adobe Premiere》、《PHOTOSHOP》、《办公软件高级应用》等专业课程，通过学习我们提高了专业理论和专业技能水平，提高了应用现代教育技术能力，同时，通过学习我进一步学习了行业的新知识、新规范，感知了行业发展的新方向，为我今后研究改革中职学校计算机技术类专业课程结构，准确定位中职培养目标、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业依据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速发展的 21 世纪，我必须加强学习，追踪行业发

展新方向，掌握行业新技术。否则，我的知识就要落后，我培养的学生就不能适应企业的要求。

五、交流促进、开拓思维

在这次学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对计算机专业的发展、专业定位、学生就业方向、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大家仁者见仁，智者见智。在学习中，大家互相探讨和交流，从而使我对职业教育有了更深的了解和认识。通过交流和讨论活动，我了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。我们相互了解、熟悉，共同探讨学习、工作中的问题、想法，互通有无，取长补短，互相交流，相互切磋，共同协作，努力完成团体、个人的学习任务，在共同学习中发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击，大家都受益非浅。

六、合作学习、共同成长。

在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭，学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊，培训结束，就是我们新的合作开始„„！

七、参加企业实践、感知企业文化

按照培训计划，学校安排我们到成都幻维动漫数码集团企业实践活动。在企业，我们与企业人事面对面交流，并动手实践，我们学习企业文化，了解企业用工制度，体验企业管理。我们深刻认识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生

如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。

能参加成都师范学院的这次中等职业骨干教师的培训，我感到十分的光荣和骄傲，我们忠心感谢成都师范学院对这次培训的精心设计、精心安排，忠心感谢培训老师及班主任老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的贡献。

南充运输工程职业学校李松柏

篇7：中等职业学校省级骨干教师培训总结

许小锋

今年的7月12日到8月3日，我非常荣幸的参加了省级中等职业学校专业骨干教师的培训，培训地点在安徽机电职业技术学院，培训的专业是《机械制造和控制》。在安徽机电职业技术学院为期一个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行们在一起学习和交流，能得到名校名师的教诲，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。

一个月的学习使我受益匪浅，收获颇多，还吸收其他成功的教学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。下面把我的体会向各位领导和老师们汇报一下：

一、感受名校风采、领略大家风范

安徽机电职业技术学院为搞好本次省级骨干教师培训，精心设计培训课程，开设了机械CAD/CAM和新技术讲座的理论课程、教学理论与教学设计，工程制图员的理论课程和专业技能实训课程，学校安排了教授、专家、学者为我们上课。培训采取专题讲座、模拟教学、交流探讨等多种形式教学。通过大师们的言传身教，基本上解了机械制图专业课程和教学改革的方向，树立起现代职业教育理念，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。

二、学习现代教学理论与方法，更新我们的育人观念

培训期间听了专家的讲座，受益非浅。国家的发展壮大离不开知识和技术，职校教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必须树立良好的职业道德，在教学中除传授知识外，还需培养学生的职业理想，热爱学生，对学生严格要求，言传身教，以身作则。

三、接触专业新知识、学习行业新技能

一个月的培训期间，学校安排了专家为我们上了Mastercam和AUTOCAD理论知识和关键技能，进一步提高了专业知识水平。

四、参观企业、感知企业文化

培训期间学校安排我们参观了芜湖日升重新型机床有限公司和芜湖盛力制动有限公司，使我们学习并了解了相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，熟悉实际岗位工作过程和操作规范，加深了对学校教学和企业实际联系的理解。强化了技能性和实践性的教学素质。

五、交流活动收获经验和友谊

非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全省各市的机械加工专业教师，一个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

能参加安徽机电职业技术学院举办的这次中等职业骨干教师的培训，我感到十分的光荣和骄傲，感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的贡献。

篇8：中等职业学校省级骨干教师培训总结

一、领导重视, 目标明确, 机构健全, 是做好培训工作的前提

首先, 我们明确目标, 理清思路, 将“农村教师素质提高工程”的培训目标概括为四句话:确立一个目标, 重视两个服务, 形成三个板块, 突出四个重点。具体地说就是指, 学校要以培养能适应21世纪农村素质教育和基础教育发展的新型师资为目标, 做好教学和后勤两方面的服务保障, 形成理论与技能、实践与观察、课题研究与跟踪指导三个板块, 重点要培养学员树立现代教育理念;掌握现代教育技术手段;具备本学科教育教学研究能力和不断创新的能力。

其次, 学校成立了以河南大学副校长为组长的培训领导组, 各承训学院院长和相关职能部门负责人任副组长, 下设培训领导组办公室 (学校培训领导组办公室设在成人教育学院的成人教育培训中心) , 办公室主任由成人教育学院主管培训工作的副书记担任。同时成立了专家督导组, 负责教学的实施和督导工作。各培训教学学院成立相应的培训领导小组和导师组。在培训开始之前, 学校培训领导组召开由各相关职能部处和教学学院参加的专门会议, 要求统一认识, 明确培训的目标和意义, 以培训工作为中心, 为大局, 相互之间要密切合作, 齐心协力。这为培训工作稳定有序地进行和取得良好的培训效果, 提供了组织和思想上的保障。

二、依托学校的学术优势和优秀的教师资源, 实行开放的师资配置方式, 保证了培训质量

选派什么样的授课教师, 是培训工作的重中之重, 教师的专业素质包括专业知识、专业技能和专业情感①。教师专业素质的各个方面相互关联。教师的水准和素养, 对于培训的效果起着决定性的作用。河南大学迄今已有90多年的发展历史, 学校从事教育教学研究和中小学教师培训的传统与土壤积淀颇深。针对这次来参加培训的都是农村中学骨干教师, 已经具备了较好的教学能力和教学经验, 我们特别注意师资的配备, 选派的教师绝大多数是高职称、高学历, 具有较高的理论素养和较多的教学科研成果, 同时具有丰富的教学经验, 良好的师德风范, 还要对中学的教育教学状况比较熟悉, 做过实地调研。这样我们就基本上保证了所选派的教师, 有理论, 有实践, 能向学员介绍学科发展前沿, 讲述新观念、新知识、新方法, 能有效地拓宽学员的视野, 改善学员的思维方式, 从而保证了培训的质量。

三、制订了科学合理的培训方案和教学计划, 运用先进教学手段, 是培训工作得以有序、有效开展的依据

河南大学在培训方案的制订、课程设置和教学方法上, 都始终以提高学员实施素质教育的能力和水平为中心, 突出现代教育理念、教育技术、教育科研能力和教育创新能力的培养。在制订培训方案和教学计划时, 都要经过多方论证, 不断地调整和改进, 力求做到科学性、针对性和实用性的有机统一, 强调每一个教学环节都要认真落实, 按照规范化、制度化的要求扎扎实实做好。

在教学设施和手段方面, 我们为所有培训的专业准备了多媒体教室, 尽可能选用现代教育技术制作的音像教材。虽然培训时间比较紧, 但各培训教学院系还是尽可能地为学员提供计算机房供他们实习上机, 提高运用新技术手段进行教学的能力。

在教学内容与方法上, 特别注重引导参训学员更新教育观念, 改革教学方法, 了解当代科学技术和学科发展的最新成果, 着力提高他们实施素质教育的能力和水平。我们将教材和课程分为三个模块:教育理论模块、专业教育模块和信息技术模块。设有教育教学科研方法、如何开展校本研修, 增设新课程培训内容, 培养运用计算机进行课件制作与开发的能力等。

在教学方式上, 教育理论与教学实际相结合;采用“学习、研究、培训一体化”, 学研结合, 以研为主, 学用结合, 以用为主, 实行导师制;集中学习与分散研修、跟踪指导相结合。采用专题讲授、师生间讨论、学员间相互交流的互动学习模式。我们六个学科教学学院, 在培训期间至少召开了两次学员座谈会, 了解培训情况, 及时发现问题, 改进工作, 保证培训效果。

建立了教学评估监控体系。以“课堂教学评估方案”为中心, 采取专家督导组评估与学员评估相结合的方法, 定期开展检查、自查活动, 使教学活动得到及时有效的监测与监督, 有利于保证培训的质量和培训目标的顺利实现。

四、加强管理与热情服务是取得良好培训效果的基本保证

1.培训前教育。

在培训正式开始之前, 我们都组织欢迎新学员仪式, 进行培训前教育, 比如实施农村骨干教师培训的背景、目的和意义;学员应该如何能够学有所获;学员需遵守的纪律和管理制度等。

2.严格管理, 热情服务, 突出人文关怀。

一方面, 河南大学制定了《农村骨干教师学员手册》、《班主任工作条例》等规章制度, 规范培训管理工作。在考勤管理上, 我们抓得相当严格, 因为没有时间保证就没有培训质量保证。班主任要做好日常考勤, 严格纪律, 学员请假要严格履行相关手续, 各教学院系在评定学员成绩的时候, 将考勤情况与学科考试成绩相结合起来。在每个培训学科班级建立了班委, 架起一道学院和学员之间的沟通桥梁, 在考勤、日常学习和生活中发挥了不可缺少的作用。另一方面, 我们在强调严格管理的同时, 也着力体现人文关怀, 强调热情而周到的服务, 了解学员所想所需。我们要求, 主管培训工作的院系领导和班主任要走进学员的思想和学习、生活状况之中, 耐心细致地解决学员遇到的困难。我们注重从对小事情的处理中体现出一种人文关怀, 体现管理人员认真负责、细致入微的工作态度与工作作风。化学化工学院为学员着想, 在培训开始前发放一个装有笔记本、圆珠笔、培训学员手册的资料袋, 培训学员手册的内容包括:学员守则、培训方案、日程安排、课程表、学校结构示意图、生活服务指南, 学员说:“这个袋子很温暖”;化学化工学院把授课教师的讲义和有关资料刻成光盘免费送给学员, 学员说我们工作很认真很敬业, 通过培训, 获益匪浅。在这种人性化互动式管理中, 学员之间、学员和授课教师之间建立了感情, 结下了深厚的友谊, 培训院校也给学员留下了深刻的印象和美好的记忆。

五、培训的效果和影响是多方面的, 意义深远

培训结束后, 我们在召开由学员和授课教师共同参加的座谈会中发现, 学员们普遍表示经过培训收获很大, 在教育观念、师德、教学能力、教育科研和现代教育技术等方面有了很大的提高, 增强了为基础教育改革作贡献的信心和责任感, 同时, 他们也表达了对培训院校、授课教师的感激之情。

此外, 我们还通过“问卷调查”即对学员进行无记名问卷方式调查, 来考察培训的效果。从调查结果来看, 学员们对河南大学此次培训的课程设置、管理工作、授课教师普遍地表示满意。总的来说, 学员的收获基本上可以归纳为七点:

1.增强了师德修养;2.更新了教育观念;3.有了危机感和责任感;4.开阔了视野;5.交流了情感;6.受训教师提高了科研能力, 掌握了现代教育技术运用方法;7.增强了学员在教育改革与实践中作出贡献的信心。

六、培训中遇到的问题和一些设想

(一) 各地教育行政部门和学校应该按照省教育厅的有关文件要求, 认真严格地选拔培训学员, 并且要给学员提供时间和工作上的保证, 免除学员的后顾之忧, 避免学员在培训过程中过多地请假而影响培训效果。

(二) 针对参训学员教师和教育教学实际情况, 应该进一步精选课程内容, 浓缩公共课程的时间和内容, 我们准备自主开发一套公共课培训教材, 并增加计算机辅助教学等课程的比重。同时, 学员反映培训时间过短, 要求增加培训学时。

(三) 学员培训中的文化娱乐工作是较为薄弱的一个方面, 在以后的培训中需要仔细认真地考虑, 合理地做一些规划设计, “以乐促学”, 力求达到在有限的培训时间内尽可能地增强培训效果。

(四) 为了给培训学员一个培训后继续提高的机会, 我们设想:省教育厅能否让培训学员在接受更高一级成人学历教育时免试入学?同时制定特殊政策和措施给予攻读本专业在职硕士学位者提供一些特殊照顾?

摘要：2007年暑期, 河南大学举办了河南省首期农村骨干教师省级培训。来自全省各地的546名学员参加了初中语文、初中数学、初中物理、高中化学、高中体育、高中政治6个学科为期30天的培训。经过精心组织和策划, 整个培训工作进行的有条不紊, 紧张有序, 彰显了河南大学的教师培训特点, 取得了良好的培训效果。

关键词：农村骨干教师,培训者培训,实践与反思

注释

篇9：中等职业学校省级骨干教师培训总结

【关键词】培训 教师 创新 中职生 文化 工匠精神等

【中图分类号】G715.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0247-01

今年七月二十五号至八月十二号校领导安排我和另外一个男教师去我市柘城县的职教中心进行省级骨干教师培训。培训安排了十八天，这次培训收获颇丰，我认为最重要的有以下几点：

一、中职新生入学军训是培养学生良好生活习惯的重要途径

这些学生学习不是很好，主要是因为日常行为习惯，学习习惯，基本上都有问题，通过军训能培养学生良好的日常行为习惯。通过部队教官训练，学生能做到站有站像，坐有坐像，齐步走，跑步走的姿势都很标准，和军人一样。每个学生在这种特殊的集体中，使他相信，依靠集体，关心，维护集体，不断克服不良行为和习惯，不断克服个人主义，不断塑造集体主义思想，到班级中学生会主动的为班集体荣誉增光添彩。

二、人生过程中会经历各种磨难，坎坷，甚至有挑战自己极限的困难，不能退缩，不能畏惧，而应该迎难而上，克服困难，最后会有成就感的感觉

这一点也是教育学生的主题，有利于学生成长。漫漫人生路，不可能总是一帆风顺的，难免会遇到困难与挫折，这时，就需要我们乐观的面对，需要我们用顽强的毅力去面对，去克服遇到的困难！

“意志顽强，山岳可搬。”这是千真万确的道理。愚公移山的典故，红旗渠的故事，充分证明了，作为我们老师和学生遇到的困难和历史相比真是微乎其微。

三、学到老，活到老，勤学好问，勤奋学习

在培训期间，专家老师讲到的和现在信息技术有关的内容。在这个信息飞速发展的今天，现如今互联网时代正盛，全世界都被网络所覆盖，更应该不停地学习。应该是学习的慢就落后了，互联网+农产品==农村淘宝互联网+教育==网络课程（在线教育）等等出现了宅男，宅女，不用出门就能挣钱，不用出门逛街，在网上就能逛，并且还非常丰富。如果不学习，不上网真是落后了，好多新名词，网络红词，都不知道。比如说我们教师，微课，慕课，翻转课堂，等这些词汇，若不出去培训学习，不上网，真是不知道。

四、收获到了如何培养小孩从小到大的良好的学习习惯，我们的中职生更应该养成好的学习习惯

专家讲述到自己教育自己女儿的亲身经历，孩子是每个家长和家庭一生的财富。很重要。孩子是我们的希望，谁都疼爱自己的儿女，谁都想让自己的孩子成才，跳入龙门。从上小学开始培养小孩的学习习惯很重要，这样的好习惯影响孩子的一生，多鼓励，少批评。独立完成作业，自己找到适合自己的学习方法，合理安排学习时间，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能时时刻刻围着孩子转，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的车，父母做好榜样就行了。

五、如何让一位普通教师逐渐成长为一名教育专家

我个人认为，從一个普通教师成长为一位教育专家，有这样一个过程，要平时多用心，在教学上或班级管理上，多细心，多留心把平时工作中教学或管理学生中起到好作用所用的方法，和过程，心得体会，记录下来，整理一下，这就是论文，论文发表多了，就可以出书，出著作，在哪一方面，有了成绩，就成了哪一方面的专家。

六、同行是竞争，跨行是创新

体现了创新精神的重要性，这也是我们国家对各行各业提出的要求，国家非常重视。不创新就落后，可以说创新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，对于我们职业学校教师来说，现在的知识更新速度飞快，所以我们要创新的教学，在教学方法，教学设计上一定不停地创新，适应社会，适应我们的学生。这样我们职业教育才能发展。职业教育才算成功。

七、大国工匠，工匠精神，为国家培养高精端的技工人才

大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。我以后一定努力好好教学，学习他们的刻苦认真精神，把这些精神应用到我的专业课教学中来，刻苦扎实的学习专业课知识，在实训时认真教学生实训，让学生多练习。

八、家庭和谐是其它一切快乐工作的前提

我们县一所职业中专的校长他专门研究了生命点，家庭点，学校点。在学校会议中多次穿插到教职工一定要家庭和谐多次提到家庭和谐对工作的重要性。

假如在家刚给爱人吵了架，心理的恼火一下子就想爆发到学生身上，如果打了学生，又犯法，都能闹得沸沸扬扬，工作甚至都能丢了。冲动是魔鬼，真是真理。不能违背。当班主任的负责那么多学生，学校还得考核，积分，学生违纪，更是生气。家里一生气，就想把火撒到学生身上，后果不堪设想。

九、通过几位我市职业学校的校长报告中都提到了共性的话题

这些学生招生难，并且难管理。因为中职新生是十六岁左右的初中毕业生，并且这些学生是义务教育的失败者，成绩不好，习惯不良，心理上有或多或少的小问题。有的学生家庭方面都有问题，可能有单亲家庭，父母离婚，父母有一方蹲监狱，这都有可能。给学生心理上造成了严重的不良影响。

所以，我们学校在对待这些特殊的学生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我们一定要把我们的学生培养成才，只有这样我们职业学校才有发展，才能招到学生。

总之，通过这次的培训是我有很多值得深思的地方，各行各业的专家讲的真是有道理，针对我们学校的情况，对我的教学和班主任管理都有很大指导意义，也同时对我的家庭孩子教育问题，也受到了很大启发，感谢教育部门组织的这次培训活动，感谢参与讲课的各行专家给我们一线教师带来了很多宝贵的精神财富。

参考文献：

[1]《中华人民共和国国防教育法》.解放军报（第二版），2001.4.29

[2]教育部，总参谋部，总政治部.关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见.国办发[2001]48号文件

[3]孟兰洲；苏春青；学困生的元认知特征分析及教育干预[J]；赤峰学院学报（自然科学版）；2007年03期