姚河乡扫黄打非工作总结

姚河乡扫黄打非工作总结（精选4篇）

篇1：姚河乡扫黄打非工作总结

姚河乡扫黄打非工作总结

姚河乡位于我县东北边陲，由于人口较少(8416人)，目前还没有形成文化产品市场，没有专门的书刊销售点和网吧，但是乡党委、政府对于文化市场的管理工作丝毫不放松，乡专门成立了“扫黄打非”工作领导小组，由乡主要负责同志任组长，政法委和宣传委员任副组长，公安、中心学校、工商、广电站、文化站、电信局等单位负责人为成员，负责本乡境内的“扫黄打非”工作，并制定下发了《姚河乡2011扫黄打非行动实施方案》。

今年我们主要开展的工作有：

一、严格网吧审批制度，坚决制止非法网吧的开办。今年6月份，香炉村一社会青年准备在集镇主要街道开办网吧，在得知这一消息后，我们立即咨询了县“扫黄打非”办公室，并找到了当事人说明了开办网吧的相关规定，制止了黑网吧在姚河安家落户。

二、在中心学校组织开展“远离黄非，净化校园”活动。10月份，经乡安排，学校负责，在姚河中心学校300余名中小学生中开展了此项活动，收缴青少年学生中流传的涉黄、色情书刊等非法出版物，教育青少年学生远离黄非产品，做到身心健康成长。

三、设立村级信息员，及时掌握和打击非法教会及非法

政治出版物。我们在6个村均设有“扫黄打非”信息员，以及时掌握民间非法教会和非法政治出版物的情况。在9月份，我们专门召开了信息员会议，研究布置国庆举期间的预防非法政治活动的准备工作，为迎接奥运会举行营造良好的舆论环境。

2011年12月12日 中共姚河乡委员会

篇2：姚河乡扫黄打非工作总结

责 任 书

姚河中心学校

姚河乡学校安全工作目标

责任书

为进一步加强学校安全工作，明确学校安全管理的责任和义务，有效防止各类安全事故的发生，杜绝出现责任事故，确保师生人身安全和教育工作目标的实现，构建以人为本、和谐平安的校园，特制定学校安全目标责任书。中心学校不定期对各校屡责工作情况进行督查，并按照有关规定严格奖惩。

第一条

校长是学校安全工作第一责任人，全面负责学校安全工作。成立安全组织，形成安全工作管理体系，落实安全岗位责任，做到责任、权利、义务明确，运行机制有效、迅速、协调一致。

第二条

建立、完善学校安全工作责任制和突发事件应急预案，实行学校安全工作责任追究制和安全工作一票否决制。第三条

做好校舍管理和维护工作，定期检查并排除各类安全隐患。确保师生不在危房里学习、工作和生活。第四条

做好学校教学、生活设施和设备的安全管理工作，并定期检查、维护和更新。确保师生不使用有安全隐患的设施和设备进行学习、生活和开展教育、教学、教研活动。第五条

对师生生活用水和食物要定期和不定期检查，确保师生不饮用、不食用不卫生的水和食物。

第六条

对学生在校期间的全过程实行监管，确保学生学习、生活、运动、活动等方面安全有序、万无一失。第七条

重点加强对寄宿生的管理，为寄宿生提供安全清洁的服务设施，关注寄宿生生活和身体健康状况，确保寄宿生安全。

第八条

重点加强对学生游泳和交通安全的管理。在校期间严禁学生无组织的游泳。要求学生不乘坐无证照、无安全保障车辆，不乘坐超载车；不骑飞车，严格遵守交通法规。第九条

重点加强对学生正确用电、用火的教育和管理，不私拉乱接电线，不在教、寝随意用电、用火；杜绝野外用火。第十条

加强安全教育。每学期安排四节以上安全专题讲座，提高学生安全意识，掌握相关安全知识，增强学生安全自护、自救能力。

姚河中心学校

姚河乡

小学 校 长：

负责人：

二00九年

月

日

二00九年

月

篇3：姚河乡扫黄打非工作总结

富源学校能有今天的局面, 与姚文俊校长付出的汗水、心血、智慧、才能, 所作出的突出贡献密不可分, 与我们一以贯之坚持在以下几个方面不断地追求有很大关系。

一、必胜信念任何时候不动摇

富源学校1999年初筹办, 9月招生。当年, 学生人数不到半百。之后两年, 情况仍然没有多大变化。学生规模没有突破, 学校谈不上发展。很长一段时间, 学校上下存在一种疑虑:民办学校有没有生存空间?有多大生存空间?2001年春节刚过, 德高望重的姚文俊先生来到学校, 毅然挑起校长重任。姚校长当时提出三条。其一, 从政府态度看, 民办教育可以拓宽投资渠道, 加快教育发展;可以增加教育产品, 满足不同需要;可以张扬个性特长, 发展特色学校。对国家有利, 对社会有利, 对教育有利, 鼓励扶持是必然的政策选择。其二, 从行业定位看, 公办教育的任务, 主要是解决教育普及、教育公平问题, 在其他诸如个性化、高端化服务领域, 民办教育有市场空间, 可以大有作为。其三, 从制度优势看, 民办教育的最大优势, 在于打碎了铁饭碗, 增加了自主权。民办教育只要找准角色, 锐意进取, 可以办出优质特色学校。受到姚校长鼓励, 我补充了一条, 百年树人, 培育英才, 贡献社会, 善莫大焉。经济上暂时有亏损, 只要企业元气无伤, 值得付出。与君一席话, 决心不动摇。十多年来, 学校遇到了不少困难, 学生规模难以扩大, 教师队伍难以稳定, 落实深圳“1+5”人口政策家长反感, 等等。但是, 这些都没有动摇我和姚校长坚持办学的决心。民办教育大有可为, 民办教育应该大力作为, 始终是我们的共识, 也始终是我们的信念。它支撑我们战胜了一个又一个困难。

学校现在的处境, 已经发生了根本的变化。从外部看, 正与姚校长当年预期一样, 国家政策明确稳定, 有关法规不断完善, 公众共识正在凝聚, 一个有利于民办教育大发展的社会环境正在形成。从内部看, 学校实力今非昔比, 高端品牌已经创立。高中招生, 今年从1000多个志愿中招了200多个, 是个分水岭。过去是追求规模, 现在是控制规模, 这个转变来之不易。走过这个山坳, 我们就可以步入控制规模——生源优化——实现“三高”的良性循环。

二、坚持高端发展不动摇

民办学校角色定位, 要根据市场分工决定。因此, 高端办学这个思路, 办学之初, 我们就明确了。当时, 我的话叫“建设社会主义市场经济大潮中的黄埔军校”。姚校长来后, 则归纳成四句话:深圳第一流、全国有影响的现代教育先进校, 科学管理示范校, 主体教育实验校, 武术教育特色校。后来, 我们提出“三高”:高分、高德、高能。要求学校工作向十大目标努力:思想高端, 理念超前;目标高远, 稳居上游;教师高质, 稳定尽责;科研高深, 理论前瞻;政通人和, 管理高效;文化高雅, 凝聚人心;设施高档, 贵族气派;德育高效, 学生高德;课堂高效, 学生高分;服务高标, 师生满意。高端认识逐渐系统化, 高端措施逐渐细致化。

关于高端发展, 我和姚校长强调了几条:一是方向明确, 不要动摇。在这方面, 过去和现在, 都有杂音, 什么好高骛远、脱离实际之类, 我们没有受到干扰。二是理解本质, 抓住关键。高端是高层次高标准高质量, 或者干脆就是高、精、尖。但这种理解只看到物质结果, 没有看到精神内核。因此, 姚校长提出, 高端要高在理想追求上, 教工要有高尚追求, 学生要有远大理想。教工工作的最高境界, 就是用心做事, 追求完美;学生学习的最高境界, 就是树立大志, 勇攀高峰。只有每位教工都能积极创造, 把本职工作做到极致;每位学生都能充分发挥潜能, 成为最佳的我 (姚校长语) , 高端的精神内核, 才能体现。三是大力宣传, 形成共识。说到高端发展, 有过一段时期, 我们底气不足, 欲言又止。这就向师生发出了错误的信号, 致使有些要求不能完成, 有些工作不达标准。后来, 我们公开讲, 到处讲, 理直气壮地讲, 高端观念就逐渐深入人心, 高端要求就逐渐变成师生的自觉行动。结果, 建校不到5年, 我们就在广东省4800所民办中小学中脱颖而出。经过层层评选, 富源学校荣获“广东省十佳民办学校”光荣称号。

三、主体教育武术教育有机结合, 相辅相成

教育家首先是思考家。在这方面, 姚校长是很好的榜样。来到富源以后, 姚校长所做的第一件事, 就是深入一线调研。他找教师谈话, 蹲下身来与小孩子交朋友, 掌握了充分的第一手资料。研究分析之后, 提出了一系列治校思想, 其中的核心, 是主体教育实验。他把这个实验解释得很通俗, 叫做“让孩子当家做主, 我要成为最佳的我”。这就便于师生理解接受, 形成共识。

当家做主要有底气, 身体好意志坚就是底气之一。所以, 姚校长对我提出的武术教育, 举双手赞成, 称其为增强学生主体性的重要途径。

武术教育如何融入主体教育, 两者如何相辅相成、相得益彰?如何把富源学校打造成武术特色学校?姚校长是认真思考过的。他认为, 特色是人无我有, 人有我优, 人优我高。人无我有叫有特色, 人有我优是初具特色, 人优我高, 高出一个或几个档次, 鹤立鸡群, 才叫特色鲜明。富源学校的目标之一, 就是要成为有鲜明武术特色的学校。因此, 他提出, 要搞武术科研, 搞武术教材, 搞武术课间操, 实现武术教育理论系统化、教材体系化、课程制度化。后来, 我们编成了小学武术课本、小学生课间武术操, 武术操现在已经发展成几套, 学生隔天与广播体操交替练习……取得了非常好的效果。

我们当时用“文武学校”做校名, 家长是有误解的, 有人怀疑我们培养打手。我和姚校长到处解释, 联名接受记者采访。我们的解释很简单, 一句话叫“武在我心不在力”。什么意思呢?就是习武是手段, 磨炼意志才是目的。它和古人劳其筋骨、苦其心志的说法是一个意思。我们还举了很多习武强志的例子:毛泽东早年撰论体育与精神之关系, 周恩来拜师习武炼意志, 朱德、彭德怀、贺龙、叶剑英等一大批开国元勋, 都武艺超群。家长因此很快接受了我们的观点, 支持我们把武术教育搞下去。

十多年来, 我们坚持以生为本, 努力创造适合每个学生发展的教育。我校的武术、杂技、田径等, 都荣获深圳“十连冠”。如:深圳大运会期间, 我校武术表演赢得满堂喝彩, 声名远播海外。组委会在深圳几百所学校中选择我校, 足以说明, 我们的武术水平, 已经达到人优我高的境界, 武术已经形成为富源学校鲜明的办学特色。这个成就, 凝结着姚校长的心血。

四、依靠事业人格凝聚人心

民办教育无后方, 指的是没有政府财力支援。教师产生后顾之忧, 就很自然了。无后方作战, 就是背水之战, 胜利是唯一出路。民办教师不断流动, 主要是寻找胜利之师。

有人才有事业, 有优秀人才才有辉煌事业。人才问题, 很早之前我就一直想解决, 但人往高处去, 很多人跑到公立学校去了。针对这一现象, 我和姚校长制定了五条。一是与骨干教师签订长期劳动合同, 最长的签订了15年。二是采用购房补贴的办法, 帮助骨干教师解决住房问题。富源集团开发的商贸中心、滨海春城等地产项目, 住进了50多位富源教师。三是落实教师深圳入户、亲属就业、子女就学优惠政策, 帮助100多位骨干教师解决有关问题。四是设立“缪寿良奖教奖学基金”, 重奖有突出贡献的优秀教师。五是开展富源名师评审活动, 发放名师津贴, 大幅度提高首席教师、骨干教师待遇。我们公开提出, 我们的首席教师、骨干教师工资, 不能低于周围公立学校。五条措施之后, 基本上就把骨干稳定了下来。

留住人才, 特别是留住高端人才, 仅有待遇还不够。姚校长管理学校时期, 他身边聚集了一大批高端优秀人才, 这与他的人格魅力有很大关系。姚校长始终怀抱一个教育梦想, 期望他的主体教育开花结果。他深知, 他的梦想要靠干部教师去实现, 因此, 视干部、教师如亲人, 投入了真诚的感情。当时, 我们考虑他年事已高, 工作繁重, 安排了专职厨师和服务员。但是, 他坚持要和教师集体用餐, 从不特殊。工作上, 他除了用简短时间处理校务外, 大部分时间与教师、学生在一起。他与教师一起研究教案、点评课堂, 与学生一起探讨学习、交流思想, 一对一细心帮助, 付出了很大精力。因此, 与师生建立了深厚情谊。姚校长离开学校多年后再返回学校, 师生仍然非常尊敬、亲近他, 都要上前攀谈、留影。

篇4：更高质量推进“扫黄打非”工作

中共陕西省委常委、省委宣传部部长马中平的声音刚一落下，33.45万件非法音像光碟和盗版计算机软件、6.65万册非法书报刊被重型压路机来回反复碾压，彻底销毁。

2007年4月14日上午，西安市金花北路199号金海电器市场停车场内，2007年全国“扫黄打非”春季战役盗版非法出版物（陕西分会场）集中销毁活动在严肃的气氛中举行。

此次陕西分会场销毁活动，由陕西省“扫黄打非”工作领导小组办公室和西安市“扫黄打非”办公室具体承办，是迄今为止陕西省举行的最大规模的盗版、非法出版物集中销毁活动。全省图书出版社、报社、期刊社、电子音像出版社、音像制品和计算机软件批发零售商户、书报刊批发零售商户、印刷复制企业的代表约600人参加销毁活动。

陕西省新闻出版局局长董旭阳指出，盗版、非法出版物是寄生在社会机体上的毒瘤，危害巨大：它们侵犯权利人的合法权益，扰乱出版物市场秩序，损害民族创新精神和创新能力，阻碍文化事业繁荣和文化产业发展，破坏我国政府的国际形象；它们挑战法律尊严，践踏社会良知，传播淫秽色情，宣扬封建迷信，宣传凶杀暴力，毒化社会空气，严重影响未成年人的健康成长，严重污染精神文化环境，严重阻碍社会主义和谐社会的建设进程，损害了人民群众的根本利益。对一切侵权盗版行为，政府必将坚决打击，毫不手软；对一切非法出版活动，政府必将坚决惩治，决不姑息；对极少数顶风作案的违法犯罪分子，必将追究刑事责任。