成长优秀日记400字

成长优秀日记400字（共15篇）

篇1：成长优秀日记400字

今天，我打算种些大蒜。首先，我把大蒜头掰开，分成一个个的;接着，把大蒜瓣放到碗里;最后，在碗里加入适当的清水。我的大蒜种好了!

过了两天，大蒜发芽了，我盼星星盼月亮终于盼到了这一天!小芽从大蒜的尖上冒出来，一两个绿中透黄，像一个个绿色的小精灵从大蒜里探出了头，可爱极了!短的只有1厘米，长的已经长到了2厘米。

转眼一星期快过去了，我的大蒜就像雨后的春笋一样飞速生长，小嫩芽已经长成长长的叶子了，短的都有10厘米高了，长的更是长到了14厘米高。大蒜不仅叶子长的快，根部也有大变化，冒出了长长的须!大蒜的根为线状根须，白色、无根毛，根长1～2厘米不等，这些根就像老爷爷的胡子，装饰着成长的蒜苗，显得大蒜又可爱，又生动。

又过了七天，我发现大蒜不仅又长出了几片小内叶，就连外面的叶子也变厚了，叶子外面的皮皱起了眉头。我还发现大蒜的根虽然没怎么长，但是变硬变强壮了。爸爸说，我的大蒜可以吃了。我听了，赶快跑到厨房对奶奶说：“下次您做饭，一定要用上我的小蒜苗。”

瞧，这就是我精心种植的大蒜，你觉得怎么样呢?

篇2：成长优秀日记400字

“你不是在写向日葵成长日记吗?”爸爸说，“即使到时候不能参与评奖，你还可以完成写作计划呀!”听了爸爸的话，我“噌”一下从座位上弹起，三下五除二就把葵花子埋好了。

我把大花盆也放在空调外机的防盗铁架上，转身回屋，突然想到一个问题：“爸爸，两个花盆放在外面，晚上不会被人拿走吗?”爸爸一边整理货架，一边回答：“关门的时候，我会把它们搬进店里，早上一开门，我再把它们搬出去。因为这两个时间段你都在睡觉，所以没看到。”

篇3：成长优秀日记400字

据了解，从2008年11月8日开始，陈彩萍便尝试着让一年级新生家长每天记日记，和孩子一起写下学习生活中的点点滴滴。经过多年坚持和努力，家长日记已有上千册，粗略字数统计就不少于400万字。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。

多是鸡毛蒜皮的小事，但是很温暖

一句话或一篇文章，成长日记对字数和内容不设限制。

昨天，记者随意翻看了下家长写的日记，发现里面多是鸡毛蒜皮的小事，对孩子有表扬也有批评。

比如有篇日记，一位妈妈写道：“今天她（学生）很棒，主动洗碗而且洗得很干净。还有她叫我明天去图书馆借书，有点进步。”不过笔锋一转，妈妈也有苦恼：“她很喜欢跟姐学，她姐姐干什么她也跟着干什么，她姐姐有时候被弄得烦了，俩人就吵起来了。我最讨厌她们吵架了。”

除此之外，有些家长还在日记里写出了对老师的期待。比如，张振哲妈妈觉得陈老师有点严肃，而张振哲则有点胆小，不敢和老师交流。她在日记里反复提了一件事情：“看到他今天领读生字卡我很高兴，希望老师多给他机会领读，这样他以后就觉得陈老师容易接触了，不再怯生生，见到陈老师说不出话来了。”

虽然日记中多是些鸡毛蒜皮的事情，但最重要的是日记成了家长、老师和孩子沟通的一个良好渠道。

陈老师介绍说，上一届学生中，有一个长得非常帅成绩又很好的男生，受到女生的爱慕，五年级的时候，隔壁班有女生给他传纸条，要和他处男女朋友，而且这件事闹得整个班级都知道了。

作为一个小学生，完全不知道怎么处理，他认为没面子，郁闷，而且把这件事写进了日记本。看到这篇日记后，妈妈也非常着急，她在成长日记中写道，希望老师能处理好这件事，而且还打电话跟老师沟通。得知这件事后，陈老师找了男生、女生分别谈话，让他们以学业为重，平息了这件事情。

峰峰是上一届的学生。他在学校很沉默，不爱举手发言，做作业比较拖拉，字迹潦草，陈老师很头疼。“更令我恼火的是，背诵总是很慢，结结巴巴的，没有办法，我跟家长多次沟通，希望家长可以在孩子身上多花时间。”

峰峰妈妈很着急，特意辞去工作，督促孩子的学习。陈老师从成长日记中看出，孩子总是记不住，自己也很着急，妈妈更着急。不过峰峰妈妈很负责，和老师一起商量想办法。随后妈妈改变了教育方法。比如孩子读书厌倦了，有时候先放一放，做做其他事情，休息一会再读效果就会好。慢慢地，峰峰改变了很多，人也更有耐心了，一年之后背诵课还“跑”在了班级的前列。

写着写着和孩子更亲近了

202班王澜小朋友的妈妈有两个孩子，王澜排行老二。王澜妈妈感触很深。她说，每天放学和孩子一起写日记是很好的沟通方式，其实就是随便聊天，说说学校里的事情，“这种一起分享的感觉真是特别好。”

写了55本家长日记的是陈俊捷的妈妈陆女士。“即便到现在，孩子还保留了给我看日记的特权。”陆女士喜滋滋地说，这份默契就是从一年级写家长日记培养的。她说，长期和孩子一起写日记，能发现孩子很多有趣的地方。

陈芷萱的爸爸说，家长日记更是和老师沟通的一种便捷方式。“虽说QQ、微信沟通方便，但大多是老师一人对多人，探讨一些共性的问题。”陈先生说，家长日记可不一样，它能很好地解决“重要但不紧急”的事。

通过写日记重视孩子教育

为什么要让家长和学生一起写成长日记？

陈彩萍说，最开始的时候，就是想通过写日记的方式唤起一年级新生家长对孩子教育的重视。因为2008年的生源，跟现在完全不同，当时学校的孩子一半是外来务工人员子女。当时一个班，高中文化以上的家长才两个。“而对于我来说，我希望通过这些日记，更直观地了解孩子每日在家学习的情况。因为有的孩子，你别看在学校乖乖的，在家里可是小霸王。”陈老师说。

小小的开始，没有想到，就一发不可收拾了。上一届的学生，40个学生，坚持了6年，和他们的爸爸妈妈一起形成了400万字的文稿，如今，这传统又延续到了她的这届学生，也已经持续了两年，很多孩子回家的第一件事就是写日记，然后交给爸爸妈妈写。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。实际上，有些孩子父母不在身边，成长日记就由爷爷、奶奶等人承担。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。所以家长们没有抗拒。

实际上，大多数家长都会很认真地写日记，有的家长日记写得比孩子还要多，还要详细。特别是这届学生，才一年半时间，最多的已写了26本。按照这个速度发展下去，估计小学毕业，可以写100本。虽然日记是比较隐私的东西，但是在他们班级不是这样，陈彩萍每天会花一节课的时间，认真地阅读、批改。特别是针对一些问题，给出一些意见。

据了解，目前，陈彩萍的成长日记受到了各方关注，她也在积极整理文档，已经从中整理出了约20万字的电子档。

浙江省宁波市鄞州区教育局教科室主任舒家华说：陈彩萍让成长日记成为孩子们最好的个性教材，成为家长馈赠给孩子的最好礼物；同时成长日记成为教师们最好的行动研究，成为教师告诉给家长的最好家教，同时她将成长日记作为理解孩子的载体，值得同行参考。

（摘自《鄞州教育》微信号）

篇4：豆子成长日记400字

第二天一早，我就去看小豆子。我发现小豆子上面出现了一条条的小纹纹，我连忙问妈妈是怎么回事，妈妈告诉我：“小豆子把杯子里的水都吸收了，可是它还是很‘渴’，所以表皮就张开了嘴!所以必须给小豆子再加点水!”听了妈妈的话，我赶紧以最快的速度往杯子里面加了一些水。

果然，晚上我再去看小豆子时，都自已经丰满起来了，而且小纹纹变成了一条缝，从缝隙中，我还能看见里面小豆子白白的身子呢!

又过了几天，我再去看小豆子时，豆子变得扁扁的，我轻轻地用手指动了一下，发现那只是小豆子的一层皮，我往旁边一看：哇!我的小豆子的身体已经发芽了!我太高兴了!

第二天的早晨，起床后我又去看我的小豆子。我惊奇地发现，在不知不觉中，我的小豆子的嫩芽已经一两厘米了，上面还长了两篇嫩嫩的绿色的小叶子!

篇5：成长日记作文400字

大人们总是说：“小孩子是无忧无虑，没有烦恼的。”什么嘛，那明明就是片面的，左瞧瞧，又看看，这一颗颗小痘痘就是我的烦恼。

上一个星期天，我从甜蜜的梦香中醒来，刚拿起梳子，却奇迹般地发现镜子中的我脸上多了两个小痘痘。Oh，my，god!莫非是青春痘?不是吧!都怪我平时太贪吃了，现如今落到这般田地，可恶，可恶，可恶!哇呀呀，这可如何是好啊!我急得就像“热过上的蚂蚁——团团转。”哈哈，想想到了!俺们真是太聪明了!如果我生在三国时期，恐怕诸葛亮都要怕我三分呢!

就这样，我剪了个刘海，计划还不错，有刘海遮挡，谅它小痘痘再敢“横行霸道”!不过，好景不长，有句话说得好“躲得了初一，躲不了十五。”这会可真灵了验。

最后一节课是体育，我泪得满头大汗，一抹汗，就原形毕露了!大家都哈哈大笑，天哪!我的脸齐刷刷地红了，真想找条地缝钻进去，以后我这面子往哪搁啊?真是老天要灭我，天妒英才啊!

篇6：成长日记作文400字

也许是我们的原因吧!一大群人拿着斧头去砍前面那座森林，有一个人说：“这些树那么大，那么粗，卖出去一定很值钱!”另一个人说：“这些树，总共加起来可能会有几十万呢!”说着哈哈大笑。我的有个妹妹说：“城市肯定很漂亮，我去那儿肯定很舒服，真想去那儿啊!”我的哥哥反驳道：“城市不像你想象的那样，哪里都是垃圾堆，空气没有我们这儿清新，去那儿不就等于白送死吗?”我问妈妈：“哥哥说得对还是妹妹说的对?”妈妈慈祥的对我说：“当然哥哥说的对，去了城市就会被粉身碎骨，还不如呆在这儿呢!”我听了，觉得很有道理，开始厌恨人类了。

20xx年xx月15日天气阴

人类昨天砍倒了前面那片森林，现在他们把目标转移到我们身上了。爸爸愤怒地说：“人类竟然破坏我们，破坏大自然，难道他们想植物灭亡吗?”我听了，既愤怒又害怕。人已经接近我了，我的生命危在旦夕，心想：人类为什么要把森林变成水泥森林呢?难道水泥森林有新鲜空气吗?又美丽的小鸟吗?有那么好的环境吗?……直到身体被砍了，我还是想不清楚……

篇7：害羞宝宝成长日记

第1篇日记：乖宝宝出生了！

石头从一生下来就很安静，喝奶的时候睁开眼睛静静地看着我，眼睛大大的，圆溜溜的，真是可爱！带他出门晒太阳的时候，楼下的爷爷奶奶逗他，他也安静得很，躺在小推车里一动不动，大家都说他是个乖宝宝！他长得很秀气，睫毛又很长，有些粗心的老爸还以为我们家是个闺女呢。

之前听坛子里的妈妈说自家的宝宝可能折腾了，动不动就又哭又闹，看着石头我心里真是松了一口气，这家伙还真老实啊。他的睡觉、吃饭都比较有规律，吃饱了就睡，有时候醒来也很乖，躺在自己的小床上，真是个模范的安琪儿。

心理师点评

每个宝宝的个性都不一样，现在的心理学家们认为宝宝先天就有不同的气质。例如，有些比较安静，有些比较活跃；有些喝奶、睡觉比较有规律，有些没有规律；有些宝宝哭的时候很容易安抚，有些宝宝一哭起来就一两个小时。同样地，遇到新鲜的事物时宝宝们的反应也不一样，有些宝宝对没见过的东西特别好奇，见到陌生人会微笑，有些宝宝在陌生的环境中会经常哭，紧张不安。我们要学会欣赏宝宝“害羞”的特质，要知道，这也是一种自我保护的方式呢！

1岁宝宝

第2篇日记：黏糊糊的“小尾巴”

宝宝现在1岁5个月了，天天黏着我，跟在我身后，像个“小尾巴”。他见了人总是很害羞，家里一来人就往我身上扑，把头埋在我怀里。叔叔阿姨们看他肉乎乎的样子，想要抱抱他，他一个劲儿往我身后躲，怎么哄都不依！我哥哥家的侄女就不一样啦，见了人就笑，活脱脱一个大阿福。

虽说宝宝天天黏着我，让我觉得很贴心，可也免不了有些担心，之前还是个人人夸的“乖宝宝”，现在怎么都不肯见人了呢！按说我的性子很活泼，逢人都爱说笑，他爸爸虽然谈不上能说会道，可也不是一个拘谨的人，怎么我家宝宝这么害羞呢？

心理师点评

在这个阶段，宝宝们在公园里遇到陌生人的时候也会表现得比较紧张，有的宝宝先天比较安静，这时候或许会黏在妈妈身上，闹着要妈妈抱；有的宝宝先天比较活泼，之前见了大人会甜甜地笑，这时候也成了沉默的“小大人”，脸上没有什么表情，一个劲儿靠着妈妈，似乎也成了文静的小朋友。这些反应都是正常的，爸爸妈妈不要着急。

2岁宝宝

第3篇日记：出门变了个人？

宝宝现在2岁半了，懂事很多了，我上班出门前他会过来让我抱抱，亲亲我，还学着姥姥的样子说“妈妈早点回来”，不再像以前那样哭哭啼啼的了。家里面什么事情他都明白，水开了的时候水壶发出响声，他就会噔噔地跑到姥爷面前，告诉姥爷水开了；吃饭之前就会乖乖地去椅子上坐好，眼巴巴地等我们盛好他的饭菜。大家都夸他是个“小人精”。

尽管宝宝在家神气得很，什么都会说，可是出了门就变了一个人似的，见了阿姨就躲在我身后，见了小朋友也不肯打招呼。别的小朋友跑跑闹闹的，一会儿一个花样，他就在一边安安静静地看着。

心理师点评

有些宝宝见了小朋友表现得非常热情，和小朋友们一起骑车，一起到处乱跑，有时候还愿意和他们分享自己的零食和玩具；有些宝宝比较安静，尽管他们也喜欢在有小朋友的地方玩，但不大和小朋友们说话，而是自己玩自己的。这些都是宝宝们自己的个性，并无好坏之分，爸爸妈妈要接纳自己宝宝的个性，因材施教，这样不论是活泼或者安静的孩子，都能找到自己独特的与人相处的方式。

3岁宝宝

第4篇日记：不愿意去幼儿园

石头3岁2个月，刚上幼儿园，现在特别让我操心，每天上学出门的时候总是磨磨蹭蹭，变着法儿拖延时间，一会儿要去厕所，一会儿要换件衣服。每次到了幼儿园的大门，就不肯往里走。有时候我看着手表心里急得要命，火大的时候就打几下屁股，他哼哼着哭哭啼啼地进了幼儿园。有时候听他说“不去幼儿园，幼儿园里没有妈妈”，我的心一下子就软了，就请了假陪他在家里玩。

不光是这样，老师们有时候和我反映，说他不合群，其他小朋友都玩得热火朝天，他一个人坐在操场边的凳子上，孤孤单单的。一到周末，我就带他去公园里锻炼身体，和爷爷奶奶们打招呼，和小朋友们一起玩，还邀请他熟悉的小朋友来家里玩。可他还是扭扭捏捏地，一见陌生人就小心翼翼的，声音像小老鼠似的。这不，这次六一儿童节表演节目那天哭哭啼啼地回家了，问了老师才知道，原来是上台后哭鼻子了！

心理师点评

宝宝不愿意和幼儿园的小朋友相处，是因为有一个适应陌生环境的过程，不仅仅是因为个性的缘故。尤其是没上过托儿所，一直在家带大的宝宝，既有独立自主的一面，也有依赖的一面。爸爸妈妈不要轻易给宝宝贴上“不合群”的标签，要和老师一起配合，找到寶宝难以接受幼儿园的原因。

为害羞宝宝准备的贴心手册

每个宝宝都是独特的，害羞也是一种先天的气质。在宝宝成长初期，这种气质比较稳定地发展着。爸爸妈妈也可以通过日常生活中的锻炼，让他们学会更好地与人交往。下面就给您几个小贴士，爸爸妈妈接招喔！

不要给宝宝贴上害羞的标签

害羞是一种性格而不是缺点，不要轻易地给孩子贴上“害羞”的标签。如果爸爸妈妈总是在宝宝们面前埋怨，说些“你怎么这么害羞啊，见了人一点都不大方”，“你看隔壁家的姐姐，比你活泼多啦”，“你不和小弟弟玩我就不理你啦”，甚至是“你不叫人，一点儿都没有礼貌，太丢脸了”之类的话，久而久之，宝宝们就会认为害羞是一个不好的缺点，心里面觉得很沮丧，见了人反而更加紧张不安，生怕自己犯错，让爸爸妈妈不高兴。

小时候原本害羞的孩子，在爸爸妈妈自然的指导下，通过和他人相处不断获得自信，找到自己独特的为人之道，学会与人大方相处，这样的情况是很多的。但是如果家人一直给予消极的心理暗示，让孩子觉得“我就是这样，怎样也改变不了”，这样并不利于孩子找到自信。

接纳特别羞怯的孩子

不管怎么样，总是有些孩子要比别的孩子更加容易害羞，从小遇到陌生人就躲在妈妈身后，趴在妈妈肩上，遇到小朋友也不愿意主动上前说话。如果爸爸妈妈自己性格也比较内向，就比较容易接受宝宝自然的样子。如果爸爸妈妈性格很活泼，遇到这样的情况，爸爸妈妈会产生“我的宝宝不如别人”，“以后怎么和别人相处”的想法，也是很正常的反应。但是因为有这样的想法，就不断强迫宝宝去接受别人，坚决要求他们对人有礼貌，对朋友要热情，这样就是一种“暴力行为”。

通过游戏来缓解宝宝的心情

通过一些很有意思的小游戏，爸爸妈妈可以在笑声中缓解宝宝紧张不安的心情。一开始爸爸妈妈可以给宝宝读一些小朋友之间相处的小故事，让他们学会简单地模仿“你好”、“握握手”、“谢谢”，然后让宝宝和自己的娃娃对话，拉拉手，陪他们玩，互相说再见。到了宝宝大一些的时候，可以让宝宝们一起玩合作游戏，例如老鹰捉小鸡，小火车呜呜跑，钻山洞这样的游戏，让宝宝们一边玩一边学会和他人协调配合。有了小伙伴的陪伴，害羞宝宝们也会展示出自己最棒的一面哦！

给宝宝接触社会的机会

有的妈妈觉得一天到晚带孩子很累，收拾完厨房忙完家务整个人都懒散下来，就给宝宝看一些故事书，看动画片，不愿意带宝宝出门玩。有的妈妈担心室外的安全，尤其是学走路的宝宝，跌跌撞撞的，总是让人不放心，于是就在家里陪宝宝玩。宝宝们失去了和大人、和朋友交往的机会，没有办法锻炼自己的社交能力，见了面自然就不会相处。爸爸妈妈从宝宝还是个小婴儿的时候，就要多带他们出去走走，不仅能够呼吸新鲜的空气，还能观察爸爸妈妈和他人交流的方式，通过爸爸妈妈的笑容了解到这个世界是安全的，陌生人也是很亲切的。

给宝宝自由的空间

篇8：幼儿成长日记400字精选

1. 因为习惯，老师偶尔仍说“消极语言”(例如说：这个，那个，不要)。

幼儿园是孩子语言发展敏感期，我们强调多说书面语言，且尽量杜绝消极语言，多说积极语言(例如：小车，黑色的小车，一辆黑色的小车，用具体而详细语言代替“这个，那个”; 用“我看见有小朋友对着别人抛沙子，我很担心，因为这样会伤着他人” 来代替“不要抛沙”)

消极语言不仅短(这样不利于孩子模仿来发展孩子的语言)，而且是裁判或长官式的，这样会削弱孩子独立能力和移情能力。

2. 面对冲突，老师偶尔仍担当传统裁判。

今天予信和予爱多次争抢玩具，互不相让。 老师偶尔会无意识地告诉予爱“不要抢予信的玩具啊，我们玩这个吧。”

发生冲突，不能回避，要鼓励孩子告诉对方自己的想法，而不是使用“武力”，要引导孩子使用“协商”自已解决问题，培养孩子的情商与独立能力。

3. 当使用“书本知识”不灵时，老师有些迷茫。

幼儿园孩子之间发生冲突是相当常见的现象。 在培训时，如何解决冲突-“倾听，协商”等方法，在理论上老师都很熟悉了，但在实践中却并不是很管用，这让老师感到有些不知所措。

实际上，小班与中班的孩子，仍是“自我中心”阶段，对于“如何分享”，他们仍在不断学习。这种问题不是老师一次二次的引导就可以帮助孩子顺序进入下阶段的。需要时间，需要一个过程。 不是方法不对，而且孩子模仿，学习，实践需要一个过程。因此老师第一要明白“教育是一个过程”，第二要明白“不同年龄孩子不同的心理发展特点”。

4. 记录不到位。

为了便于对孩子当天或是一段时间的各方面发展进行对比分析，我要求老师尽可能地记录(利用各种工具，使用各方法)孩子的行为，语言，孩子的问题，孩子的兴趣。

因为是第一天，老师对记录的操作还不熟练，虽然记录，但不详尽。

5. 因为招了一个两岁以下的孩子，发生了许多没有预料到的事，老师感到又累又不知道如何应对。

实际上，两岁以下的孩子进幼儿园，严格上来说，我们幼儿园的环境是不合适的，但考虑到我们现在孩子少，因此为这个孩子专门派了一名老师负责。 但孩子还是时不时“惹事”。

两岁以下的孩子，在操作“玩具或材料”还处于“运动层次”。他不知道玩具的玩法，更不知道想像扮演角色。所以的玩具在他脑里都是“运动的”，因此他使用玩具都是“摸，扔，打，咬，踢”。 孩子说话也只是两字或三字的水平。

针对这种情况，解决办法：

a. 计划购买一些“运动”性玩具，例如“足球”(原来只有篮球)，购买可以骑的车子。

b. 引导他在大型积木区进行多种“运动游戏”

c. 老师要注意说三字，四字给孩子提供一个语言环境，把孩子当前“两岁，三字”的水平发展到下一个层次。

6. 通过一天的实践，发现还缺一些小物品，尽快购买。

7. 如何促进三岁孩子的游戏水平。

有两个3岁的孩子，游戏水平已处于一个比较高的层次了--第四层“创造/表达游戏”。 玩火车玩具，他们已知道设定站点“广州，上海等”，也知道去北京很远，要乘飞机，不要坐火车。

如果把孩子的游戏更复杂化，这样引导孩子有更多的思考，更多的语言表达?

1. 需要购买新的材料，让游戏引入新的元素

2. 老师要细心观察，当孩子处于一个水平不前时，提供合适的帮助。

3. 引导孩子成组进行游戏，多人游戏(社会性游戏)比单子游戏更能激发孩子们之们的交流，思考，合作。

8. 至于我们的核心教学“项目教学”如何开展。

老师说，今天没有看见机会可以开展“项目教学”。

“项目教学”不能强求的，只有在老师、孩子、环境互相之间熟悉，建立稳固的信任关系后，在丰富环境，孩子在操作材料，解决问题过程展现出的兴趣点和矛盾结上捕捉机会，适时引导。

篇9：成长的经历日记400字

天空流泪，雨，倾盆大雨。空气中弥漫着潮湿的味道，让我难受。我知道一一今天的事情。

一阵铃声，使我的思维停止。老师表面无情的走进来。冷冰冰的说道“：发试卷”。“谁谁谁87分”。“谁谁谁91分”……“60分”。我一听一一60分，心头一震。心中凉了。我颤巍巍的拿了试卷。那鲜红的数字霸占了我的思维，让我心慌意乱。此时世界一下静了，只有我那隐隐约约的哭泣声回荡着……

黑天。寒，一点一点刺穿我的骨，一下一下刮过我的脸庞，那不是我的痛，是黑夜的痛。孤独宛如杀手般冷血的戳中我那流泪的心。泪珠早已布满脸上。都说柔情似水，可现在它已失去了一切。孤独在心中如同蚂蚁啃骨头般那样恨，使我不知所措。

我疯似的跑出教室，在那里没有优异的成绩。路上，灯光一一黄色照在我的身上。孤独一人走在灯红酒绿的世界，迷失了方向，迷失了自我。我害怕，我悲伤，我流泪……成绩不好真的重要吗?当我忆起父母的责备，同学的冷漠，我开始失声痛哭。“呯”门开了，“成绩多少”。妈妈满怀期望的说“嗯……”我犹豫了，“快说快点”!妈妈的表情一一愤怒、疑惑霸占了喜悦、期望。我默默的低下头“刚及格”。她惊异的大叫起来“什么，这么低”“滚出家门，好好反省”!我那眼眶中饱含着泪流的眼泪，我又一次在马路上。在漆黑的夜晚，静静的。忽然，一阵哭泣声惊起了一大群鸟儿。为什么?为什么?我已经努力了，可你们没有看见我的进步。我伤心，我痛苦。但我不甘心就这样落寞，我站起来，不管多少困难，我都会向奥德修斯那样，把痛化为毅力，勇往直前，永不退缩……我心头一震，一道光直射我的胸膛，使我温暖，给我鼓舞和力量。那道光没收了我的痛。

我相信一一不要让泪水遮盖住脸，把眼泪擦干，我们定要重绽三月的容颜。

篇10：日记400字 成长的烦恼

2014年4月8日 星期二 晴

爸爸总是说他的工作压力很大，妈妈总是说她又要工作还要照顾家里很辛苦，可是他们都不知道其实我也有很多烦恼。

上幼儿园的时候妈妈总是让我选择自己的爱好，那时候他们很尊重我的想法，我想学什么就学什么，我爱学古筝，妈妈就为我报了古筝班。我不爱参加奥数竞赛，妈妈也依了我。可是上了小学就不一样了，爸爸妈妈一会儿让我学这个，一会儿让我学那个，他们总是把我的生活安排的满满的，爸爸说现在多学点，长大就不怕了，妈妈说现在辛苦点儿，长大就会很甜的，像吃了糖一样。可是他们不知道，小小的我真的很辛苦，其实我的压力也很大，其实我的烦恼不比他们少，有时候我会和爸爸说，爸爸说我人小鬼大，我和妈妈说，妈妈总是抱着我说没关系，男子汉要不怕辛苦不怕累。哎!大人们什么时候能理解我们孩子呢!其实我们的要求也不高，就是想和小伙伴们好好地玩玩，少上几次令人发慌的奥数课。我想这就是：成长的烦恼!

2014年4月8日 星期二 晴

人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长的道路上，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风风雨雨。酸甜苦辣咸，样样都有. 我在不停的长大，然而成长的烦恼也毫不落后的追上来。让我的心情总在忧郁当中。

金色的童年是那样无忧无虑,天真烂漫;童年是那样五彩缤纷,如诗如画。 我一天天长大,渐渐成熟,学到了许多知识,也懂得了人生的真谛成长, 可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，我不能去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们。

有时我自己常想，成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。

的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，但是我更喜欢一句歌词：“最近比较烦……我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大……”

★ 三年级日记400字：我的大烦恼

★ 烦恼英语日记

★ 得奖的烦恼小学生日记

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★ 童年的烦恼作文400字

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★ 我的烦恼作文400字

★ 成长的烦恼作文400字

★ 我真烦恼400字作文

篇11：在日记中成长

初为人师的我，总害怕把孩子教坏了。现在看着他们会用文字来记录生活了，竟有一种如释重负之感。放心之余又十分得意，尤其是看到他们的一篇篇日记化成铅字，在报纸杂志上发表的时候。看着孩子脸上自豪的表情，套用他们的常用语“心里比吃了蜜还甜”。

一转眼接手了第二届学生，或许是忘记了他们还只是一群只有八九岁的孩子，粗一看到他们的日记，竟挑不出半分的褒奖之处。

看着这些稚嫩的日记我忽然想到，曾几何时，我也这样埋怨过孩子：为什么他们不知道把生活中的点滴记录在心，记录在纸上就是一篇上佳的日记呢?为什么他们会害怕写日记?

是没有引导好，还是日记本来就是一个渐进的过程?

孩子的每天、每月、每年、每个阶段，都在发生着许许多多的事情，他们在一点一点地变化着。当他们开始提笔把这生命中的每一次精彩记录下来的时候，他们就保存了一份珍贵的记忆在自己的心底。人生的欢乐和痛苦．都会随着时间的推移而逐渐遗忘。但是我相信当他们回顾往事，这鲜活的记忆一定会再次展现在他们的面前。

所以当我给这些孩子读着升入初中的学生自己整理而成的《小学故事记》的时候，他们会忍不住问，真的是大哥哥自己写的吗?那我也可以写吗?……

篇12：我的成长日记400字

你们知道吗，我最喜欢的食物就是薯片了。只要是薯片，不管是什么味的我都“来者不拒”。于是，我给自己的成长记录册起名为“薯片”。因为我认为，生活中的热情是意大利红烩味的;生活中的苦恼是苦瓜味的;生活中的平淡是原味的……-有趣的是本子的封面上居然还画着一片雪地里，一个小女孩怀里抱一包薯片正准备去上学。啊!那不就是我吗?太像了!周围那一圈发光的泡泡似乎正要告诉我一个又一个的秘密。

每天我都要在这“薯片”上记上几笔，像厨师给“薯片”撒上各种味道的调料。我相信它总有一天会长成参天大树，上面结满了味道各异的“果子”。本子的内页也十分奇特，翻开它，你就会看见各种水果图案，看到它们，真令我垂涎三尺。其实生活不也一样吗?它们有的是酸的，伤心感人;有的是甜的，回味无穷;有的是苦的，让人悲伤忧愁……

篇13：我的成长日记400字

在小时候，我连守信这个词是“何方神圣”都只是个未知数，而随着自己慢慢的成长，对诚信的认识有了大的改观，记得在四年级的一天，我和朋友相约到公园去玩，我等了将近两个小时，脚站得发麻了，脖子都僵了，相约的人儿不见人影，从此，我收获了“守信”这个词。

儿时的我根本就不想跟书沾边，特别遇到高难度的题目，瞌睡虫就马上来了，而随着自己的成长，认识到知识的重要了，在思想上来了大改观，慢慢的沉醉书海，从此我收到了学习给我带了的乐趣，学习充实了我的生活，让我在学习探索中硕果累累。

6月，我怀着探索的精神，向爸爸学习修理电器和组装电器，看着讲得头头是道的爸爸，我醉了，慢慢沉醉在“电”的海洋，现在如果爸爸没在家，小小家电坏了，妈妈总是大声的呼唤我，听着这呼唤，我心里乐翻了天。

篇14：豆宝宝成长日记作文400字

李老师找来一个小碗，把一张餐巾纸平铺在碗里，然后向碗里倒入少量清水，再把小家伙们放在餐巾纸上。这样，小家伙们就可以在自己“家里”尽情地玩耍了。

第二天，我去看望绿豆“宝宝”，发现它们长大了不少。瞧，一个个胖嘟嘟的，把衣服都给撑破了，露出白白的肚皮。呀，绿豆“宝宝”的衣服里还藏着一条小尾巴呢!仔细一看，原来是绿豆“宝宝”发芽了。

过了几天，我又和绿豆“宝宝”见面了。哇，它们已经完全变了样儿，竟然长出了绿色的“头发”!不知是谁帮它们梳了两个“马尾辫儿”，真可爱!你看那长长的茎，多像它们的新裙子啊!茎下长着细细的根，就像镶在裙子上的花边。

篇15：“日记引领我成长”

我属于一种散漫游荡的放牧式生活,过一天就算一天吧。一到学校就觉得生活是好没意思的事,从早上6点40坐到晚上8点35,人都有点压抑得要死。最主要是有些科目那是一点都弄不懂,越弄不懂我是越烦。化学我刚开始是学得很认真,可是后来就慢慢有些弄不懂,后来就更差,再后来一张卷子两面都做不来,还有数学,英语和地理生物这几科都弄不懂。我最喜欢语文和物理,语文吧,那是我从小开始就学得没落过的科目,至于我喜欢物理是9年级才开始学的,因为呢,我是非常喜欢物理老师的所以我学得很认真,我买了好几本关于物理的辅导书,有时候上英语数学课的我实在是提不起劲来了,我就一个劲做物理作业,那才是我唯一感觉到学习也是种享受的时候。语文,我很喜欢写日记,但我讨厌写作文,作文是作文日记是日记,这是要区分开的,日记才是自己内心真实的想法,而作文只是让我们提前进入了冷漠社会,看看成绩好的同学写的作文吧,真假,冠冕堂皇的话是一大堆的,无聊。所以韩寒说:“不该让中学生写作文,那是叫学生说假话。”周树人先生不也说过:“写文章,写不出的时候不硬写。”学校呢,定了什么时候交作文就一定要交,不交就惩罚,所以作文说的是假话而日记说的是真话。然后还有3个月就要中考了,心里还是挺慌的,还很烦。看到许多的作业,更是郁闷。应试教育也学不好,挺没意思的。

好家长俱乐部建议:

目前的困难是挺大的,假期不会快乐的,而且上学以后的初三乃至高中阶段都不会快乐的。必须转变目前的学习状况。变被动为主动,让快乐与你相伴。

每天写一下日记,可能一个人的看法比较狭隘,把日记交给好家长俱乐部,我们会定期地提出一些建议,进行一下沟通,进行一些学习上的指导,释放一下心中的不快,解放一下自己。

每天计划做什么事,怎么做?对自己有点什么样的预期?早上定下来,到了晚上总结反思一下,做得怎么样?有点什么快乐,发现了什么问题,有点什么困惑,希望得到什么帮助?

沟通也许就是最好的支持,学会放下,才会有更美好的明天。可以活出一个真实的自我。

孔小乙的教育日记001

1月31日 星期日 晴

今天我爷爷带我和弟弟来到好家长俱乐部,我弟弟玩得是挺认真的,我也学到了一点数学知识,只不过还是感觉有点心里没底,我平时的作业比这难多了,而且最近在学圆。我觉得还是可以的,最起码不是像在家里那样拿出英语作业,一看,好难不会写,算了,又拿数学出来,一看,好难也不会写。千回百转之后,我的身影就出现在了电视机前,一坐几小时可以不挪步,完了一天过去就又一天,还要挨奶奶骂,挨了骂我也不服啊,谁放了假还那么一天到晚得学习啊,那不是忒二傻了嘛,于是我就嚷嚷起来了,我就和我奶奶又吵起来了。说实话,大实话,我觉得他们有时候太夸张了,看一下电视他们就说我是刀架在脖子上,站在悬崖上要往下跳,我就眼巴巴盼放假呢,放了假还要学习,没意思。所以,我是玩没玩好,学也没学好。不过今天我还是一直盼着玩QQ的,不过还是学到了知识。

只不过,吴老师叫我每天写日记,那是没什么难的,但是有一句话我是不怎么同意的,那就是老师说就是每天记流水帐也要写日记的,我是这样,写日记随笔是我的兴趣,如果把它当成一种任务型模式就不好了,而且一般我写的日记更偏向于文学式,用的词汇都是形容内心感受的,写那样风格的日记是我一贯的习惯,一下叫我融入太多生活片段还是有些为难的味道,不过,慢慢适应吧,天下也没那么多顺心的事,再说,家人们也都是关心我才管我的。

这就是“药苦口,苦心孤诣”。

好家长俱乐部点评:

能坐下来,已经是不错了。孩子是抱着试试看的心理来到好家长俱乐部。我们交谈时我问她:对目前的情况感觉怎样?一定是很痛苦的。她点点头。我接着说我们会还给你快乐的。她答应留下来了……

孔小乙的教育日记002

2月1日 星期一 晴

今天学数学的二次根式,做的笔记比昨天多了点,但还是学得挺累的。我觉得吧,听电脑讲课挺没劲的,不过学习方法倒是出来了,就是象物理余老师说的:“不要做个笨猩猩”。嘿嘿,这说的就是学习的一种提高效率的方法,说叫我们不要象猩猩摘香蕉一样,知道是知道怎么摘,就是把旧箱子搬好叠在一起,站高来摘挂在高处的香蕉,但是到摘的时候这个手摘了夹在这个胳膊里,那个手又开始摘了夹在那个胳膊里。如此反复,忙活了半天结果却是事倍功半,手里只有一个香蕉肚子还是饿的,所以老师叫我们不要沉浸在题海里不可自拔,自以为学得还不错其实就是那个笨猩猩。是的,对于学习呢,既是一个努力的过程又是一个掌握诀窍的过程,是不断摸索才会拥有的阅历经验,诀窍就是学会事半功倍而不是事倍功半,其实学习是一个边学会就边忘的过程,所以才需要我们课后复习,把丢掉的知识重新捡起来,从前的知识才不至于太生疏。今天我记了笔记,其实基础的知识点是不用记得太详细的,那样是浪费时间而且费事不是?我一般学物理都会将比较经典的题例抄在固定的本子上,供复习使用,但是我抄了一大堆,但实际却也并没怎么看过的,试卷也是老师讲完了就收起来了,再没好好看过,现在是发现了,原来我物理学得也挺认真的却没什么进步但是比不过那些好学生的原因。中考就快来了,我还是很郁闷的,圆的那一章都没着落,数学还是很难的啊。

现在还不大习惯写学习日记。

现在我还想再打点字,因为今天的感想太多了。

老实说刚开始用电脑学习是挺烦的,但是那时有多方面原因的,有客观的也有主观的吧。一是我开始肯定还没习惯过来学习还可以用电脑的?以前听是听到过,有个故事,是美国的几个城市的先进学校里都是有很先进的设备的,就是没有老师,每个班有一台电视,电视里老师统一讲课,还有的学生是在家里上网听讲课,根本不用出家门一步,我刚开始也以为这不挺好的吗?真是达到了“未出茅庐而知天下三分”的境界了,哪知,这下学生都出乱子了,不是没有老师管理,而是据调查研究,用“电子老师”学习的孩子们的成绩却还没有乡下有真实的老师讲课的孩子们的三分之一好,用“电子老师”学习的孩子们学习成绩普遍差,有的孩子甚至还只考到十几分的成绩,也不是他们不认真,但成绩就是差。

这本是我在思想品德课上听到的一个小故事,却影响了今天我对电脑教学的信任。

其实,还有主观原因就是可能我还没太适应,还有我今天上午学的是二次根式,那一节吧,我学的还行,最起码知识都懂,题目都做得来,可圆的那一节还是一点没懂,这节骨眼上,我也很急呀不是,那感觉呢就象是感冒了你吃润喉片有个啥用,是吧?于是呢,上午听的效果就不是太好,开了几次小差。

但是后来呢吴老师看了我开始写的日记就马上找出关于圆的资料学习了,我现在就开始体会到写日记的好处了,说不出来的困难可以通过文字的形式达到沟通的目的,这方法还是很好的。好了,言归正传。后来学的圆那一节,竟然都听懂了,试着做了几道例题也都做对了,(真是不能粗心,本来有一道题目做的来,20除4我竟然等于4)奇怪!也是,可能今天下午我听的比较认真(以前吧,一上数学课就烦,还没听就认为,哎反正以前都缺了那么多课现在怎么可能还听得懂,算了算了,还不如做物理,做点有用功)而且内容也讲的非常清晰,并且图文讲同步,看起来一目了然的,没听懂还可以返回重听一遍,再思考。

你说我以前要是学物理这么长时间全神贯注吧,一点都不奇怪。你要说我埋头做数学已经认真做了10分钟没开小差那真是见了鬼。但是今天下午学圆一直很认真,因为都听懂了,也就很有信心了,认为越学越有劲,把学习当作享受,这种状态吧我还是很少有的。

现在快到回家时间了,竟然也有点依依不舍的感觉,还想把剩下的内容听完。

好家长俱乐部点评:

昨天我跟孩子商量,能不能把她的日记挂在网上,她没有作声。我想是不同意,也就作罢。今天孩子的情绪不错。朋友们看她说“依依不舍的感觉”也就明白了。其时她爷爷来接她。她明天还想来,尽管明天下午要到她妈妈那里去,她准备上午到学校去一趟立马再来学习一下。真是大出我的意料,我想孩子在我们这里变化会有的,但转变之快,是真的把快乐还给了孩子?

孔小乙的教育日记003

2月2日 星期二 晴

上午去学校领了成绩单,看到那么少的分,心里呢挺难过的,不过我的语文竟然比我班的常常位列NO.1的同学还要高一分,但是就是数学化学的成绩差了太多所以平均分就差了下来。唉……本来想去妈妈那里玩的还和好朋友都约好了,看来这次是要失约了。因为毕竟要以大局为重,学习为重,我相信妈妈也会理解我的。这次在这里数学的圆大部分也都还听懂了,很有效。所以这次我一定要恶补一场,我就不信我班第一名咋就有多聪明了,不可能,我就不信这个邪了。看她吧平时先进奖状什么的拿得是挺风光的,但是谁没瞧见她一天到晚都是不挪步的,就在那学习,我看着都累。现在吧,我感觉成绩要赶上去也不是不可能的事了,以前那个心情啊,基本上两个字概括吧:“绝望”,想想看啊,一天到晚都要面对自己最讨厌的事长年累月的那不都快精神崩溃了啊,学习真是这样,你越逃避就越累,越累就越想逃避,恶性循环。所以我口头禅就是:“好烦呐”。现在呢,我想考一个好点的高中,再努力三年,相信未来就是光明的了,总不至于像以前那样荒废年华,又惋惜又无能为力的。以前我是又想学又学不进去,太痛苦了,烦躁不安的。以前呢,我家里人呢总叫我不懂的问爸爸,说爸爸肯定都会的,毕竟他也是大学生,初中东西还不是张飞吃豆芽——小菜一碟。但是,我总觉得我爸爸给我讲课总是和学校里老师讲课有区别,可能是老师讲的比较仔细,会讲出侧重点,而我爸爸不管什么问题都是说太简单,初中问题太简单什么的,唉,我说老爸啊,你大学生当然简单了,你叫我做我弟弟的练习册我也会说好简单啊,这还要学嘛,废话呀。所以我爸爸讲课总是三言两语就完了,留下还是一头雾水的我,就去看电视了,这就是原因吧。所以就形成了这样的局面,我爸爸没回来的时候天天盼着他回来可以教我几题,但是等他真回来了又好像又没什么问题似的,为这事还挨了不少骂。郁闷呀……

现在总算好了,电脑教学讲的和老师差不多,而且可以一遍一遍反复听。

下午的学习也不错,至少学会了学习的方法,我想我光听老师讲课肯定还是不够的,应该还要做些关于圆的习题,光说不练假把势,还是要习题的辅助来巩固知识,光听课还是不牢靠的,还是要动手做题,毕竟考试是考写不是考你怎么会说的。可是认真听课后就发现了我的很多毛病,比如呀,有些基础知识都是不怎么清楚,半知半解的,到了综合题的时候呢就吃亏了,因为知识都是串起来的,有些题目综合性比较强,就是你有一节内容不确定就很可能影响整个解题过程。就像生物链,塌了哪一环都不行,而我呢,就是塌了太多的内容,所以做起题来相当有难度的。所以现在的状况呢,尽管还没完全摆脱困惑,但是相信现在的日子过得很充实了,不会再像以前一样,没有人生观价值观,现在每天可以初步定好计划了,就像是画画有了大致的框架就好办了。有句话说得好,一步一步来……

现在知道,适当梳理一下现状,还是有助于定下计划,更长远地努力。我计划呢,明天还是要做些关于圆的习题,然后再学习一下其它的薄弱学科,像化学啊,英语啊什么的,争取在最少的时间取得一个最大的进步。关于圆,我以前是用一种看外星人的眼神格外同情而愤怒地望着那些正在认真而勤奋做着关于圆的一大堆叠得和小山似的卷子,现在,估计我该换换眼神了,换成看地球人的……

说实话,以前我是觉得圆愣是难到了天上,就是杨利伟上天也没那么难的,所以一看到关于圆的题目,(还有关于函数的)这两大类题目,我立马是腰酸背痛腿抽筋,就像犯了三高似的:高血压、高血脂、高血糖。其实也没那么夸张,但也绝对是深恶痛绝的,就相当于周瑜看见了诸葛亮似的,那程度绝对是可以相媲美的,不说更胜一筹吧,至少也是个旗鼓相当。反正就像是前世的死对头一样,水火不容。

现在是好了,至少觉得圆嘛,以前像是我夸大了它的难度了,现在我还只是掌握了基本的圆知识,要想学业突飞猛进还是不够的,所以“革命尚未成功,同志仍需努力”。天就黑下来了,感觉一天过得好快。

好家长俱乐部点评:

谁说我们现在的孩子不爱学习,只是在他们学习真正有困难的时候我们“帮助”的方法不当,我们用成人的急功近利的方式去看待孩子的进步,看待孩子的成绩,忽视了我们孩子的快乐,忽视了孩子在急需帮助的时候伸出温暖的手。眼睛盯着名次与分数。造成孩子学习兴趣、探索知识的欲望的失去,不快乐的孩子难以长大,不快乐的孩子难以真正地提高学习成绩。

从孩子目前的情况还看,她是一个不服输的孩子。来好家长俱乐部,从观望、坐下来、静下来,再细想自己的问题,宁可与一些“玩伴”失约,也要把学习搞上去,进而认识到“革命尚未成功,同志仍需努力”。

我有时也在想,有多少这样的孩子处在想学习想进步,又苦于缺乏合适的学习环境,找不到问题的方向,补课补习恰恰成了依赖性的“恶性循环”,不恰当的教育方式使我们的孩子越陷越深,进而失去自信。所以我们一定要努力寻找一种教育孩子的正确方法,这方法对于一个孩子,就是他的人生起点;对于家庭,就是其幸福所在!

一种方法,更是一分自信,更要唤醒孩子对知识的渴望。

——本刊记者专访好家长俱乐部创始人吴启发老师

本刊记者:吴老师,请问是什么萌生您创办“好家长俱乐部”的想法?

好家长俱乐部吴老师:随着独生子女政策的落实,我们现代的父母对孩子重视程度是历史上没有过的,在孩子培养上所下的功夫也可谓史无前例。然而独生子女在其个性、兴趣等方面有其独特的特征。许多家长对子女的教育感到用老的办法效果不佳,甚至有人感到无奈。我从小学、初中到高中的教学实践中接触不同类型的家长就上述问题进行过多次探讨,也采取了各种不同的教育手段,感到教师与家长一起对不同学生的个体采取不同的教育方法,特别是应用“日记引领成长教育法”是比较可行,而且能取得较好效果的一种方法。为了推广这种方法,于是产生了创办“好家长俱乐部”的想法。

本刊记者:“好家长俱乐部”与其他培训学校最大的不同是什么?

好家长俱乐部吴老师:就我所了解培训学校虽然有“培”,但重在用“训”。虽然也有一定的效果,但很难做到对不同的个体采取不同的教育方法,让孩子的个性得到张扬,有些方面是孩子不愿意接受或者是很难做到的,因而难以持之以恒,取得明显效果。“好家长俱乐部”是通过日记引领成长教育法旨在打造一个孩子家长与专家天天互动交流平台,让家长自觉地成为渴求知识的学习者,用自己的体会和经验能够与孩子沟通,蹲下来与孩子交流,成为孩子愿意沟通的朋友或可信赖的交流者。我们在这个活动当中把属于孩子们的快乐还给他们,让每个孩子天天都在快乐中度过,日日都在阳光下茁壮成长。在日记中既能体现不同孩子的兴趣爱好,不同的心理特质,也能在长期的坚持中提高孩子的综合素质。同时也便于家长和老师了解学生不同时期不同阶段的成长状况,采取不同的办法有的放矢地加以引领,使孩子与家长的亲情得以更好的加深。从而能够真正做到持之以恒。

本刊记者:您认为现在我们对孩子的教育最缺乏的是什么?

好家长俱乐部吴老师:现在教育各种流派,各种理论也是很多的,但归根到底都是落实于子女教育方面,很多的时候一哄而上,时下流行的家庭教育大多只是听一次或者几次讲座,做几次咨询遇到问题还是一头雾水,找一大堆资料却不知选择,天才理论教不出天才。不是理论不对也不是方法不好,而是难以顺其自然,持之以恒。

养鱼重在养水,养树重在养根,养人重在养心。我们对孩子的教育最缺乏的是对孩子的了解,真正做到贴近孩子、贴近实际、贴近生活。为此我们主张“宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井。”为家长朋友提供孩子的从学前到高中乃到终身的教育保健,宽容孩子的一切,哪怕是失败,把教育落实在每天计划——行动——反思——领悟中。为孩子创造适宜的环境,从尊重自由到建立意志,静静等待生命自己成长,而不是肆意妄为拔苗助长。

本刊记者:您可以设想一下一年、三年、和五年后,“好家长俱乐部”的发展状况吗?

好家长俱乐部吴老师:“好家长俱乐部”,百度搜索她第一,http://www.hjz100.cn/是网络世界里的一枝奇葩。目前接待的孩子、家长遍布祖国各地,也积累不少案例。我们将在三年之内在一线城市设立分部,五年内在二线城市发展,提供优质可靠的家庭教育指导。同时依托当地妇联及教育机构为单亲、留守孩子提供必要的关爱。随着人们对“好家长俱乐部”关注度的不断增加,家长的认识不断得到提高,孩子在这个过程中不断在成长,所以我们的教育方法会有很大的发展空间。

我们的心愿是:我们的学校、老师、教育专家,不应该仅仅担负起教育学生的责任,也应该担负起指导家长教育孩子的责任,让我们每一位家长都有很高的素质和修养,帮助自己的孩子个个成为优秀的人。

本刊记者:现在“好家长俱乐部”面临的最大问题是什么?