成长的路上优秀作文450字

2024-05-09

成长的路上优秀作文450字（共17篇）

篇1：成长的路上优秀作文450字

在我的人生的成长道路上，有着酸、甜、苦、辣这四种味道。这些味道，有时会让我欢乐，有时会让我难过，谁都不知这一味的后面，又会是哪一种味来陪伴。下面就是几件我最酸、最甜、最苦的事。

最酸有一天，我的爸爸妈妈都不在家，只有我一个人坐在小凳子上读书，我家养的小狗也独自在嘻戏着。我看得入迷，突然听见一声“咣当”。我急忙向着声音传来的方向跑去。我一看，原来是在嘻戏中的小狗一不小心把桌上的饭碗给弄到地上打碎了，刚好这时妈妈回来了，看见被打碎的碗，和不知所措的我，脸不禁气得通红。鞋子刚穿好，就向我走来。妈妈离我越近，我的心就跳得越快，当妈妈走到我面前时，我觉得我的心已经停止了。当我有了知觉时，我发现我的脸上有了两个火红的巴掌印。不管我怎么向她解释，她都不信小狗会打碎碗。这种酸味，我至今难忘。最甜有一天，我在班上举行的一次课外知识比赛上得了一个比较不错的成绩。也就在那之后，班上就有一些同学十分羡慕我。可我不会得意忘形，我把赞扬化作动力，不断地爬书山，以提高我的知识量。

这种在学习中出生的甜味，让我一生感到温暖。最苦放暑假了，我们都是开开心心的，可是，我却怎么也开心不起来。因为我们的任课老师是全校的作业王，她们布置的作业谁看了，都会目瞪口呆，实在是太多了，每天都只做语文的话，也只有百分之十的人能完成。不知这种苦日子什么时候能完呀！虽然人生有许许多多的曲折，但没这些曲折的磨打，就没今天优秀的我。

篇2：成长的路上优秀作文450字

这样的海燕需要极大的信心和勇气。

乌云，是我们成长路上的一块绊脚石，然而海燕就像未来的我们，充满着信心而踏上光明的大道。可不自信却成为我成长路上的一点灰尘。

那时候，每一次比赛，在家里都练得滚瓜烂熟，可是一上台又是那么忐忑不安，心里怦怦直跳。在此过程中，我总是心不在焉，对自己不够自信，就下定义――我输了！可这样的我也只是无可奈何。

胆小的鹰能在天空中盘旋飞翔，不怕敌人的袭击。正是因为信心鼓足了它的勇气。

人也有一个共同的目标――追求完美。我也曾经尝试过，可终究是失败了，那是恶魔在与我打斗。一次又一次的失败，令我挫败感倍增，每当这个时候，我便想到了海燕。

去年，我参加一个语言比赛。上台前，我不断地鼓励自己，虽然我面临的都是鼎鼎有名的“明星”，但是依旧参赛。下了台，我发现一股自信的力量充溢在我身上。

后来我发现，拥有自信其实很简单。从此，每一次比赛都信心满满，不论成绩好坏。

篇3：做学生成长路上的引领者

笔者在17年的从教生涯中, 不断地进行思考和总结, 认为当代教师可通过以下四方面的途径对学生进行引领。

一、强调修养, 让学生的眼界更高远

“修养之于心地, 其重要犹如食物之于身体”。修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德, 是中国古代伦理道德文化的重要组成部分。关于“修养”也是一个古老而常新的话题。在社会高速发展的今天, 中学生更需要培养包括学习能力、动手能力、组织协调能力、人际交往能力等能力在内的综合能力, 培养包括理想、自强、自信、自尊等品格在内的精神追求, 以面对激烈的竞争, 所有这些都最终指向了学生的修养。

因此, 笔者常对学生强调“修养即人生”“一个人将来能走多远、站立多高都是由于自身的修养决定的”, 常和学生交流“行远自迩, 高者自卑”的道理, 引导学生在生活中树立理想、坚定信念、保持热情、昂扬斗志、自强自爱;引导学生在在一点一滴中注意个人行为、加强个人修养、提高综合能力、实现全面发展。

中学生常常会在某方面或很多方面存在不足, 这就需要教师对其进行引领。而在对学生进行修养引领的过程中必然会涉及到引导的艺术, 最集中的体现是在批评的艺术和理想的教育上。

高2010级10班是学校文科有史以来高考结果最为理想的班级, 阮秋剑同学获得重庆市文科第一名, 这样一个被无数光环笼罩的优秀男孩一度也有自己的遗憾。笔者发现他的遗憾是在刚升入高三时收集的个人信息档案上。为了对学生进行理想教育、帮助学生认识并弥补不足, 在刚升入高三时笔者在所带班级进行了一次个人信息统计, 其中包括“过去两年最大的收获”、“过去两年最大的遗憾”、“最想考上的大学以及喜欢它的原因”、“高三一年最渴望的事”等项目, 阮秋剑同学最大的遗憾是“没有重视组织能力和艺术技能的培养”, 最想考上的大学是北京大学, 剩余一年最渴望的事是“成绩还能有较大提升”。通过这种艺术的批评、理想的教育等引领, 使包括阮秋剑在内的很多同学都认识到了自身的不足并下决心进行弥补, 更使同学们坚定了自己的理想并在高三一年里奋发进取, 正视并克服一切困难, 最终取得了骄人的成绩:除阮秋剑同学获得重庆市文科第一名并考取自己执着追求的北京大学外, 另有4人走进清华北大, 600分以上的同学31人, 47人考入全国一流大学。作为高三入学摸底考试600分以上仅8人、500分以下11人之多的初始混编班, 能够取得这样的成绩, 和对学生修养的强调与引领是分不开的!

二、量身规划, 让学生的爱好成特长

当今社会父母“望子成龙、望女成凤”的思想愈发泛滥, 导致社会对中学生的价值导向唯清华北大是瞻、非重点大学不走, 学生在很大程度上复制了父母家人和社会的“理想”。这种情况, 尤其需要教师保持清醒头脑, 本着真正对学生的一生负责的态度, 对学生进行量身规划、个性规划, 根据学生个人的兴趣, 对其爱好进行发展和打造, 把爱好变成特长、专长, 从而使他们在激烈的竞争中占有一席之地。

高2010级的向某同学就是一个有代表性的成功发展个案。该同学从小酷爱播音主持, 进入高中后, 因课业压力大而一度忽略了这个爱好。父母对成绩不是很突出的她更是寄予厚望, 期待她考取一流名牌大学。肩负着亲人期望和学业压力的她痛苦不堪, 不知该如何寻求二者之间的平衡。进入高三后, 在笔者的调查中, 了解到了该同学真正的理想和矛盾的心理, 于是, 对向闻捷同学进行了量身规划和个性打造, 根据该同学爱好播音主持的实际情况, 为她确立了奋斗方向----中国传媒大学, 建议该同学参加主持人的专业培训, 并将班级、年级、学校各种主持策划活动交付给她, 努力把爱好打造成特长。在兴趣的引导下, 在梦想的支撑下, 从两股战战几欲放弃到从容自若获得金话筒奖, 在苦痛的坚持中向同学也收获着自信与快乐。经过高三一年的训练与学习, 该同学最后终于如愿以偿, 考取了梦寐以求的中国传媒大学播音主持专业。这段被称为“重庆高三学生最难熬的日子”为她带来了实现梦想的喜悦。

她的同学向某某是另一个比较有代表性的案例。该同学从小就表现出较高的写作创作天赋, 进入高中后的她更是如鱼得水, 大展创作才能。因此, 笔者为她量身规划, 鼓励该同学参加“全国中小学生创新作文大赛”, 发展爱好, 发挥特长。向同学不负众望, 一举获得重庆市及全国创新作文大赛一等奖, 并最终作为特长生考入北京大学影视编导系, 实现了自己的梦想。

此外还有很多学生发展个案, 他们先后考入自己心仪的大学喜爱的专业。这些案例无一不在告诉我们教师可以、也应该对学生进行量身规划, 因材施教, 对学生的终身发展负责。

三、智慧引领, 让迷失的学生找回自我

学生在成长的道路上, 难免会有很多时候迷失自我, 迷失方向。这个时候, 教师要充分发挥自己的才智, 运用科学的方式, 引领学生走出迷途, 找回自我。这里应该注意的是, 教师一定要给学生一条走出迷途的道路、一种找回自我的方法, 而不是空洞的、隔靴搔痒式的话。笔者最不喜欢许多教师的一句口头禅“你心态好的话, 成绩会更好”, 因为这样毫无价值的话并没有真正提供给迷途的学生找回自我的方法和途径。学生为什么心态不好?怎样让他的心态好起来?这才是为师真正应该关注和做到的。

那么, 该如何授之以“渔”呢?笔者认为, 要充分运用各种科学知识 (包括心理学、生理学、养生学等等) , 用智慧的方式进行引领。

这首先需要教师掌握广博的知识。例如, 心理学上有一个著名的“瓦伦达效应”可以运用到对学生的引领中。在每次大型考试之前, 笔者总是对自己的学生重复这样一句话:“这只是一次平时的作业。”消除大型考试带给学生的紧张感和压力, 引领学生专注于考试本身, 不去管这件事可能带来的一切结果, 不患得患失。事实证明, 利用“瓦伦达效应”的启示来引领学生效果很好, 使学生最大限度的发挥了自己的水平。又如, 进入中学后, 很多同学有不吃早饭或不按时吃早饭的坏习惯, 如果我们只是硬邦邦的“劝说”学生按时吃早饭, 学生能力行者恐怕很少。但如果运用了中医养生的知识进行引领, 学生能重视早饭者就会很多了。中医上讲, 一天十二个时辰都对应着人的器官:早7:00---9:00胃经当令, 这个时候需要进食, 从子时开始到胃经当令之间, 实际上是人体资源的重新分配, 这时候吃早饭, 就是要补充营养。这个时候也是天地阳气最旺的时候、吃早饭是最容易消化的时候。如果没有吃早饭, 到了9点的时候就会出现空运化, 出现头晕。胃酸分泌, 又没有食物摄入, 胃酸就会腐蚀人的胃壁, 长此以往, 就会有胃炎、溃疡, 甚至穿孔的危害。利用中医养生的知识还可以引导学生重视休息, 不开夜车, 摒弃蛮干, 高效学习。

智慧引领其次要求教师了解学生的个性差异、兴趣爱好。了解学生的个性差异、兴趣爱好是老师引领学生、增强个人魅力的基础和有效手段。在学生迷茫时, 教师针对学生的个性喜好进行智慧引领, 往往会收到意想不到的效果。余某是高2007级16班的同学, 一个被大家称为的“数学天才”优秀同学, 所有人、包括他本人对自己的数学水平都保持着高度的自信。带着自信, 他满怀希望的走进了全国中学生数学竞赛的赛场, 然而揭晓的成绩却超出了所有人的想象, 余同学竟然落榜了。心灰意冷的他难以承受这个结果, 一度神情恍惚, 情绪低落到了极点。笔者了解情况后, 根据该同学的个人喜好 (该同学酷爱坐火车) , 在距离高考仅40多天的情况下, 建议家长陪同该同学坐长途火车放松。通过这次历时7天的长途旅行, 该同学心情好转, 自信重拾, 并在返渝的第三天夺得北京大学自主招生考试笔试的第一名, 同年以669分的成绩考取了北京大学数学系。

综上可见, 教师的智慧的引领, 真情的帮扶能够让学生在迷失中找回自我。

四、苦乐与共, 让追梦的学生收获成功

学生成长的路上少不了苦乐与共的伴随, 教师作为学生成长路上的引领者, 应该成为他们生活的伴随者、心话的倾听者、信息的传递者、决策的辅佐者, 陪伴成长, 走进心灵。初2001级1班是笔者带的最后一届初中学生, 这批孩子在刚入学时, 整个班级的状况用老师们的话来说“简直糟糕透了。”全班只有一名统招生, 平时各科成绩平均低于其他班20多分。从1998年到2001年的三年里, 笔者陪伴学生的成长与进步, 和学生苦乐与共, 激发出了学生们的“五劲”:钻劲、韧劲、巧劲、拼搏劲和创新劲, 帮助学生实现了梦想:升学考试中全班有21名同学 (不含10名体艺特长生) 考上了本校高中部, 摘取学校升学榜首;同时, 该班活动丰富, 全面发展, 荣获市级、校级各种奖励30余次, 以至教室里最后连奖状的张贴处都没有了。

篇4：在成长的路上

我穿好泳衣，走向泳池。池中有许多人在嬉戏，水花四处飞溅。晶莹透亮的水珠打在我的身上。它好像在嘲笑我，“你下来呀，不敢了吧，连水都怕……”我怕你，做梦去吧。我鼓起勇气毫不犹豫地跳入水池中，不禁打了个冷战，身体一下僵住了。双手紧贴身体，腿一动不敢动，全身绷住，鸡皮疙瘩都起来了。

在水中不停地轻跳起，我渐渐适应了环境，便开始练习游泳。我走向深水区。水位越来越高，我必须昂着头，踮着脚才能呼吸到空气，像一只鸭子被拽着头。直到够深了，我开始练习，便用力向上跳了一下使双脚离地，开始挥动手臂，两条腿不得章法地胡乱踢腾，头不自主地奋力向上抬，可没几下就精疲力竭了。我停下来，感觉很累，无论脚怎么使劲儿自己都在原地不动。我忍不住埋怨自己怎么这么笨？心灰意冷的我身体哆嗦起来，快要成冰糕了。可我还要学游泳呢，要是这样走了岂不……腿似乎不受我支配，没了知觉，我想动动，可它却以痉挛来抗议，有些疼。好冷，要是在家该多好呀……远处的爸爸似乎看出了我进退两难的窘态，走近跟我说：“勇敢些，要是你在成长的路上跌倒了，还不是要站起来继续走呀。”爸爸亲切安慰的话语，让我暗自给自己鼓劲，对啊，不能知难而退，就这么放弃。

我旁边有一个人发泄似的扑打着水，游向更深的地方，水花溅到我的脸上。我羡慕极了，他游得多好，我也想像他那样，自由自在地在水中畅游。我从水中抬起似乎已失去知觉的苍白的手，颤抖着伸展开来。没知觉了……怎么能退缩，遇到困难就要克服它。我憋了一口气，把头埋在水中，学着青蛙挥动着胳膊，腿用力向后蹬。好冷呀！为了获得更多热量，我便认真努力地做好每一个动作。

水中稀缺的空气让我头晕脑胀，慌忙中抬起头，脚下一个趔趄，我俯身倒入水中，顿时像失去了天地，用力挣扎着来到游泳池边，溅起了无数水花。这时，我才发现自己呛了一口水，一股消毒液的味道在我的胃里翻江倒海。我老老实实地扒着边，不敢再游回去。“不敢下水了吧！”落下的水滴在池中掀起一圈圈涟漪，仿佛在笑我。“是下水，还是不下水？这是一个很难的决定。”坐在岸边的我，心里悄悄地盘算着这个问题，犹豫不决。是战胜自己勇敢向前，还是找个借口逃避退让，我心无旁骛地思考，却没有答案。恍惚间，我看到了水中自己的影子，一副沮丧的模样，不时有水滴溅起又落下。我为什么不能再尝试一次呢？

篇5：上学的路上作文450字

这几天，见多了这样的事情。妈妈皱着眉头对我说：家诚，看，这是被压死的小猫或小狗，它们是多么可怜啊!这些开车人的行为是多么的残忍啊!是啊，妈妈，这些开车人也太没良心了，明明看见前面有一只小动物，非得开过去碾死它么?可怜的小猫小狗，都是开车人的不对。妈妈说：小动物和人一样，它们也是一个个鲜活的小生命，来到这个人世间，享有和人类同等的生存权利，不管在什么时候，咱们一定要爱护小动物，不要伤害这些脆弱的小生命。妈妈的话始终在我的耳边萦绕。

一路上，我的心情非常的沉重。我要写一篇关于爱护小动物的文章，把它登载在我们学校的板报上，录在广播里，播放在电视上，希望所有人看到了我的文章以后，都能加入到爱护小动物的队伍中，让我们的生活充满爱!

山东省莱阳市和平小学四年级：123897

篇6：放学的路上作文450字

禹晨文具店是我扫货的地方，里面有我喜爱的各种文具，书、本子……只要有时间，我就会去看看，买点喜欢的东西。今天我有时间！一进门，我就问老板：“阿姨，有新货吗？”老板非常热情，说：“这边全是今天才到的。”边说边用手朝里面一指。顺着她手指的方向，我走过去。

哇，好多呀！有带密码锁的日记本，有头顶皇冠的自动铅笔，有喜羊羊的精美贴画……咦，这是什么？是书？还是……它，长方形，大约4。5厘米长，2。3厘米宽，厚约1厘米，做成书本的形状，有蓝色、绿色、黄色、粉红，四本书整齐地码放在书架里，书架也是我最喜爱的KITTY猫图案。嗯，书还发出淡淡的香味，啊，真香！我把它拿下来，放在手中仔细瞧：哦，是橡皮！我太喜欢了！我想拥有它！我要把它带回家！我用渴望地眼神看着妈妈，妈妈轻轻点了点头，我冲到老板面前急切地问：“阿姨，这块橡皮多少钱？”“一元。”阿姨说。我从妈妈那儿拿来一元钱给老板，书本橡皮就属于我了。

篇7：路上作文450字

尽管长长的车阵如停车场般动也不动，尽管目的地仍在遥远的彼端，如西方天竹般遥远漫长，但在家人的鼓励、谈笑之下，似乎只需要一点时间就到了!若真的累了，何不小睡一番?在睡梦中，也许，目的地就在你伸手可及的前方!

堵车啊堵车，让大家焦躁无比的事件，难免会在假期时发生，不要感到焦虑，以平常心面对，以和乐的气氛对待，不但心情会更好，堵车也变得没这么讨厌，没这么烦恼!堵车了!堵车了!哎呀!老天爷!我的心情在打结，您为什么不了解?这到底要怪谁?堵车了!堵车了!弟弟妹妹好生气，求老天爷别堵车，但是到处水泄不通，叫天天不灵，叫地地不应，真是叫人心烦气躁直跳脚!但任凭我怎么呼天抢地，也没人会听到!堵车了!堵车了!哥哥姐姐睡得直打呼，弟弟妹妹嘴巴翘嘟嘟，爸爸妈妈等得脸红脖子粗，我现在饿得饥肠辘辘，可是车阵依然不动如山，害我饿得可以吃掉一座山。堵车了!堵车了!马路就像一个停车场，我望向窗外，“轰隆隆!轰隆隆!”心情开始打雷，因为大家都塞得好累好累!

篇8：在成长的路上

【设计理念】为使学生们未来发展获得更持久的动力，本系列活动课旨在帮助学生探索、开发自身的潜能。增强综合素质，为成长助力。

活动一：解开手链

【活动目的】让学生体验团队合作精神，体会团体合作的力量与快乐。

【活动地点】学校多功能厅（空教室、操场也可）

【活动准备】背景音乐（动感音乐和舒缓音乐交替）

【活动课时】两课时

【活动过程】

一、热身活动（活跃气氛，调动学生的情绪）

师：梅花梅花几多开？

生：几多开？几多开？

师：三或四或五朵开……

全班学生先围成一圈，听到老师报出的数字后散开，三人或四人或五人手拉在一起……

二、解开手链

1. 先是十人一组围成一圈，记住自己的左手和右手是同谁拉在一起。教师播放音乐（节奏感强的背景音乐），让学生在组内自由走动，音乐停，学生再去牵原来的左右手，再解开……

教师：现在你们面对一个错综复杂的问题，在手不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。（不断鼓励学生，让他们相信自己一定能揭开）

解开手链后，学生发表感言（兴奋、欣喜）。

2. 二十人一组围成一圈，按上述程序继续解手链。随着难度的增大，解开手链的时间加长。

解开后，让学生发表感言（更激动、更欣喜）。

3. 最后全班六十三名学生手缚在一起，在手不松开的情况下，想办法把网解开。在活动过程中播放舒缓的背景音乐，教师提示可用各种办法，如用跨、套、转等方法解手链，但是不能松手。

解开手链后，学生发表感言：团结就是力量；办法总比困难多；只要众人同心，其利断金；不放弃，坚持就是胜利；只要努力，没有打不开的结.....

三、在歌声中结束活动

学生齐声合唱歌曲《团结就是力量》。

四、注意事项

1. 每次解开手链后，都不要忘记让学生分享感受，在分享中提高，是团辅的最大魅力。

2. 应加强安全系数（当天活动时有三个学生被挤倒）；交流时提醒学生要保持安静。

活动二：承担责任

【活动目的】

1. 勇敢面对自己的错误，学会承担责任；

2. 正确看待别人的错误，培养敢于为他人的错误承担责任的勇气。

【活动场地】学校多功能厅（空教室、操场也可）

【活动课时】两课时

【活动过程】

一、热身

学生们向同一个方向（如顺时针）围成一圈，一个接着一个依次坐在后面同学的膝盖上，所有人都坐好后，一起唱快乐拍手歌：如果高兴就拍手，挥手，拍拍肩（拍前一个同学的肩膀）……点点头……（目的：愉悦身心，营造快乐的氛围）

二、活动：勇敢承认自己的错误

1. 学生相隔一臂站成若干排（共计63人，选出几人当裁判）

2. 师：喊1举左手；喊2举右手；喊3抬左脚；喊4抬右脚；喊5时不动。

3. 做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠90度躬，然后举起右手高声说：“对不起，我错了！”并退出游戏。

4. 剩下的同学继续游戏，速度越来越快，可根据情况选择中止，也可以直到最后一个学生（视时间、学生的情绪而定）

5. 感悟

坚持到最后不犯错误的学生少之又少。面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认；极少数情况是有人站出来承认自己的错误；已经出错的，往往也希望别人出错，以达到心理平衡……

面对出错但又不敢认错的学生，我鼓励他们勇于认错，勇敢承担责任；表扬认错的学生，因为坦然面对犯错误的尴尬，是自信心和责任感的表现。

在我的鼓励下，越来越多的学生主动站出来认错，有位女生在分享感受时还主动站出来，为平日的矛盾向另外一个同学公开认错道歉，并深深鞠了一躬！她激动地说，长这么大，还是第一次向人郑重道歉呢！我们对她报以热烈的掌声。

三、活动：正确看待他人的错误

1. 四人一组，两站，两蹲，一站一蹲为一组。

2. 两站的学生玩“剪刀、石头、布”游戏，赢的一方所在组中蹲着的人要刮输的一方所在小组蹲着的人的鼻子。

3. 双方交换位置，再玩“剪刀、石头、布”……

4. 可反复几个回合，由小组成员自行决定，注意观察失败者的情绪反应。

5. 分享感受

思考：如何看待别人的过错？当看到同伴失败的时候，有没有抱怨？两个人有没有同心协力、相互鼓励，应对外界的压力？……为什么要为别人的错误承担责任呢？

学生感受：每个人在团队中难免有犯错误的时候，如果大家对犯错误的同学抱怨、指责，虽然对方不会说什么，但一定会影响团队的情绪；相反，若是对犯错误的同学安慰、鼓励，大家一同面对问题、解决问题，对方一定会倍感温暖，会以更加积极的心态面对错误，改正错误，从而大大增强团队的凝聚力。

6. 在《相亲相爱的一家人》歌声中结束活动。

后记：活动结束后，我们班的学生犯了错误后都能主动站出来承认错误；遇到别人犯错，能报以宽容的态度，承担责任的意识大大增强了。

活动三：时间管理

【活动目的】

1. 让学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间；

2. 抓紧时间，认真复习，迎接考试。

【活动准备】纸条的裁剪和圆的制作

【活动课时】两课时（期中考试复习周期间）

【活动地点】教室

【活动过程】

一、热身活动（活跃气氛）

一只青蛙跳下水，咚……两只青蛙跳下水，咚咚……三只青蛙跳下水，咚咚咚……全班学生接龙，一人说一个字……

二、活动：撕纸条

活动目的：直观感受自己的时间管理状况，懂得时间的宝贵。

1.把你一天的日程列举出来：都做了哪些事情？

学生列举出的事情：睡觉、吃饭、手机电话上网、锻炼、活动、发呆……（教师在黑板上作记录）

2.发放事前准备好的纸条（1厘米宽，100厘米长）

师：这张纸条代表一天的24小时，把做上述事情所用的时间撕掉，看看还剩余多少时间？

3. 启发思考：剩余的时间还多吗？它们是什么时间呢？大约是多长时间？比一比谁的学习时间最多？

4.分享感受

大部分学生很惊讶，因为剩下的只有少得可怜的学习时间了！有两个学生几乎没有剩下学习时间，为此深感震撼！只有两个学生对自己留下的学习时间比较满意。

三、活动：时间管理饼图

活动目的：学会珍惜时间，合理安排时间。

1.发放事前准备好的圆形图案的白纸。

2.说明：这个圆表示距离考试还有五天的时间，你将如何合理地分配你的时间？画出你的时间管理饼图。

学生受上个活动影响，这次规划得特别认真，在时间安排上显得格外用心，在学习、娱乐、交友、休息等内容的安排上较之前显得很谨慎。

3.分享

画时间饼图的方法很好，它可以把我们用于各方面的时间直观地显示出来，学习应该是第一位的，占二分之一左右，睡觉占三分之一至四分之一左右，留下的时间用于锻炼、交友、娱乐等。我们的主要任务是学习，因此首先要保证有充分的时间读书才行。

感悟

我们班学生的学习态度越来越认真，对时间越来越珍惜，同学之间相互督促、共同进步，学习上你追我赶。期末考试成绩较期中考试大幅度提升，并一跃成为年级榜首！希望我的团辅活动能给学生今后的学习和工作带来有益的影响，为他们的成长奠定坚实稳定的基础。

（作者单位：安徽省医药技工学校，淮南，232001）

篇9：路上作文450字

我爷爷家住在杨庄镇侯家洼村，地理位置偏僻，路也是泥路。

我们乘车来到了侯家洼村，到时天色已经黑了，于是我们就在爷爷家吃了饭，准备第二天再去祭祖。

天刚朦朦亮，我就起来就嚷嚷着去，收拾好了，就准备出发。

雨后初晴，路面由于是泥路，凹凸不平，泥泞无比，踩在上面软绵绵的，就像宇航员一样。我尽情欣赏着田野里香香的蔬菜和金黄的庄稼、欣赏着树林里盈盈的果实和满地的落叶、呼吸着乡下干净清新的空气。

我们走上一条堪比蜀道的小路，路旁边就是河，一面陡峭的像悬崖，顺着这条小路走，来到了田野之中的土路上，田野里的小麦尽情的享受着春雨，享受着来自天空的恩赐，小麦呈现着草绿色，生机勃勃，我们突然看见了一口古井，这口井看起来年岁很长了，周围的`石砖残缺了很多，我伸头一看，漆黑的井深不见底，我找来了一块大石头，“duang”的一声扔了进去，过了几秒才听见石头落水的声音。

我们又继续向前走，来到了一片林子里，这里的树高耸如云，这是都已经长出了嫩绿的小芽，继续往前走，终于到了目的地，现在已经有很多人开始了祭祀，虔诚而庄重，我爷爷不断的与熟人打招呼，到了墓地前，爷爷那除了早就准备好的鱼，肉，酒，菜等，把酒倒在碗里，抛洒在墓地前，做完了这一切，就开始烧纸了，然后开始放鞭炮了，我又在布子上磕了几个头后，就回家了。

篇10：路上作文450字

走在校园的小路上，看那一排排整齐的教学楼，高大如士兵般的柳树，曾经守护了我们六年。花坛里的花竞相开放，争奇斗艳，爬山虎如往常悠闲地躺在墙上，听着鸟儿婉转的歌唱。仰头眺望湛蓝的天空，感受你独特的美。一切是那么熟悉，难以忘怀，也许不曾有学生来探望你，但你似一架相机，却拍下我们美好的回忆。

走在校园的小路上，操场上激烈的拔河比赛正在进行，势均力敌的两方僵持不下，每个人的额头上汗水淋漓，不禁让我回想起我们三年前，也曾在这里上演了相同的精彩比赛。

走在校园的小路上，我来到以前的教室，推门进去，看着熟悉的座位，黑板，三尺讲台以及我们痛恨的教鞭……眼眶不禁湿润了。朗朗的读书声，充满欢声笑语的课堂，老师训斥同学时的严肃表情，毕业时老师与学生抱头痛哭的情景又浮现在脑海中。

母校啊，你待我们真好！在这里，你记录了我六年的生活，有感动、有辛苦、有快乐、也有泪水……

篇11：路上作文450字

马路上来来往往的车辆，飞一般从我眼前划过，我不禁感到有些害怕。我来到斑马线上,刚想穿过马路时,恰好对面的红灯亮了。站在斑马线上,我的心咚咚地挑个不停，心想今天可是我第一次单独去上学,一定不能出现什么问题,否则,我以后还怎么让爸爸妈妈放心。

过了一会儿,对面的信号灯变成了绿色。我抓住时机,迅速穿过马路,向学校奔去。

一路上,我唱着“太阳当头照,小鸟飞的高……”高高兴兴地向学校奔去。眼看着就要到学校了,还要过一条马路,可这条马路不但没有信号灯,车辆也特别多,真是烦死人了。烦归烦，可还必须过马路,怎么过呢?突然，我急中生智,想出一个好办法,我身边站着一个阿姨,我紧跟着阿姨不就可以了吗？就这么办。一辆小汽车从我眼前飞驰而过,后边的那辆还没有跟上,在这当口,我紧跟着阿姨快速地过了马路。最终顺利地到了学校。

篇12：成长路上的阳光

漆黑，不再平凡；寂静，不再普通。

窗外寒风凛冽，一棵棵魁梧的巨榕在冷风中哀嚎。

父母早已出门与好友共享晚餐，而那一句句斥责仍在我的耳畔回荡。我坐在冰凉的椅子上，心也像冰一样寒冷。窗外树枝颤动，远处的路灯像一朵盛开的菊花，在偌大黑暗里兀自绽放，在水泥路面上投下斑驳的树影。我吃力地直起身，打开窗子，冰冷的风好似一把把尖锐的刺刀，在我脸上留下一道道无形的伤口。我像吐一串烟圈似的，呼一口热气，一心只想着“坚强、坚持，我将远走高飞”。

良久，我默然回到桌前，机械地坐下。习题册上密密麻麻的小字，就像一对对祈雨的蚂蚁向前涌动。“沉下心，咬住牙，学习吧。”我在心里绝望地呼喊。

两个小时，又或者三个小时过去了。钥匙在锁缝里转动的声音那么清灵，接着是一阵短促的嘈杂，转而又陷入了一片死寂。

“儿子！！”

“你在马桶里塞了什么？”

妈妈的咆哮尖锐地响起，撞击着我脆弱的耳膜。

我迷茫，怯怯地说了一句没有。

“你在马桶里塞了什么？”

“什么？”我无力地回答，依然靠坐在椅子上。我并不想起身去看那到底是什么。

“下次让你自己来通！”

“从小到大没一个好习惯！”

……

夜，更加漆黑，此时已是凌晨，只有我面前的一盏台灯伴我等待黎明。

我，无言。

看着窗外依旧浓郁的黑暗，我揉了揉酸胀的眼睛，慢慢趴到冰凉的书桌上，我拿出了年前同学们送给我的贺卡，小心翼翼地拆开包装。一张张自制的贺卡摊放在桌面上，盖住了那一本本可怕的“蚁海”。看着眼前或素雅、或可爱的贺卡，我的心里涌出一股暖意，那诚挚的祝福让我心头发烫：

“要高兴呀！”

“要加油哟！”

“祝你快乐健康！”

……

一滴滴滚烫的泪珠砸在贺卡上，我手忙脚乱地擦着，生怕被妈妈看到后，又被扣上“软弱”的帽子。可为时已晚，泪珠渗进纸里，慢慢洇开。

我继续凝视着那一张张贺卡，仿佛看到了一张张灿烂的笑脸，犹如温暖的阳光，照亮了我的心房。我闭上疲倦发红的双眼，将那厚厚一摞贺卡紧紧捂在胸膛，亲吻那金丝般的缕缕阳光。

沉默良久，仿佛与这寂静的夜融合。

我，开口。

“一个人的一生，似如一座孤城，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果你不动，也将在沙海中掩埋自己。”

“我要沐浴在温暖的阳光中，沉沉心，咬咬牙，坚持加把劲儿。”

“然后，远走，高飞。”

篇13：在前进的路上初三作文450字

在前进的路上，我们互帮互助，互相学习，一起努力，共同进步。

班级中，开展了小组创优活动，划分了小组。每天在黑板上都会有一个表格。有些人会问这是干什么的，这个是我们用来统计每天上课时的组上课时的发言情况。在没有这项举措之前，我们中很少有人举手发言，不过在此之后，发言的人越来越多。以前上课时，我们因为怕回答错了，会被笑，所以不想举手，现在为了小组荣誉，纷纷都举起了手，个别几个顽固分子，也都在组长大人的劝说下，举起了手。总的来说，我们组的发言还是挺积极的。

小组评比，不仅比发言还要比常规。我们组的发言很积极，但是常规星总是拿不到。因为我们组的.“皇帝”呢，老是出状况，所以我们组就与常规星无缘了。

我们组呢，与其他组呢有些不同。有皇帝，有内阁首府，有兵部尚书，御林军将领……因为觉得新鲜，所以并没有人反对。组内以内阁首府最大，连皇帝都要敬畏三分。

在上课时，如果我们讲话的话，她会及时的呵斥我们，让我们专心听讲，不过下课后就又恢复了笑脸，我们有什么不会的题目，都会请教她。

篇14：成长的路上优秀作文450字

每天上学都要经过家门口的早市，早市上车水马龙、人山人海好不热闹，有卖水果的、蔬菜的、衣服的、面包的……等等。

每天从这里经过听到最多的就是爷爷奶奶们嘴里喊着在多称一些，看着商贩们乐的开花的表情，爸爸都会跟着问我要不要也买些吃。

早市是可以给我们大家生活带来方便的，但有一些商贩为了多挣些钱就秤上做手脚，想法设法从顾客那里多挣黑心钱，缺斤短两的事情时有发生，大家看了都很生气，有时遇到他们因为少几两秤而争执时，我就也跟着遭殃了，有时因发生争执造成堵塞十几分钟，害得我好几次上学险些迟到，每到这时，送孩子们的叔叔阿姨们都在这急的乱按车喇叭，从他们焦急的眼神看出，像在说这里的早市何时能搬走呀!

早市一到收摊的时候，情景就更可观了，商贩们一哄而散，这一段路更是水泄不通，原本很干净的环境，被随处可见的烂菜叶、散发着臭味的污水、各种包装物弄的脏不忍睹，幸亏有清洁工阿姨们，每天跟着大忙一次，才让这里恢复干净。

篇15：放学路上作文450字

“叮铃铃，叮铃铃”放学了，我跟老师说完再见就开始了回家的“旅程”，我大步向家的方向跑去。白云慢慢的飘着，风轻轻地吹着，天还是那么的蓝，天气好，作业少，真开心。跑到半路，我看见有一些五年级的哥哥姐姐到路边的小店里或学校对面的书报亭里买零食，人多得把道路堵了个水泄不通，行人只能绕道而行。当他们吃完零食，竟然把垃圾丢到了地上，干净的人行道马上变成了垃圾场。这时一个小妹妹出现了，他捡起了地上的垃圾，然后把垃圾放进了垃圾桶。旁边的哥哥姐姐对小妹妹的行动熟视无睹，有的人继续丢着垃圾。小妹妹的脸上流着汗水，他没有一点烦恼的表情，还对哥哥姐姐们说：“哥哥姐姐，请爱护环境不乱丢垃圾好吗”时间飞快的过去了，小妹妹拣完地上的垃圾就走了，刚才像垃圾场的人行道又变得干干净净了。我想：保护环境需要我们从身边的小事做起，需要我们每一个人都出一份力，只要我们每个人都献出一份爱心，世界就会变得更美好。

第2篇