新岗位心得体会（共11篇）
篇1：新岗位心得体会
适应新岗位
实现新转变
面对强国强军的时代要求及国防和军队改革的大势,作为一名军队正团职领导干部，我坚决听从党的指挥，思想上及早做好了转业安置到地方工作的各项准备。从部队到地方工作，是第二次就业，是我个人职业生涯的重大转型，其中既暗藏挑战也孕育机遇。如何实现角色转变，走好第一步，市军转办专门拿出方案对2017军转干部进行集中培训，通过培训我个人学到也悟到了很多，政治上更加坚定，思想上更加成熟，对自己也有了新的认识，为实现职业理想奠定良好的基础。这几天我也在思考，到底如何华丽转身，实现自我人生价值？
一、端正心态，思想上实现角色新转变
观念决定思路，思路决定出路。摆正自己的心态，是顺利完成角色转变的关键一步。一是忘掉“过去”。有一句调侃：少尉、中尉、上尉无所谓;少校、中校、上校全无效。虽是军转干部在地方安置面临的大形势，但面对新的岗位和工作环境时，必须调整好自己的心态。明确自己已经不是管兵带兵的领导，让过去“当过什么长，立过什么功，得过什么奖” 画上句号，把以前成绩、荣誉当作历史，做到“好汉不提当年勇”，思想上首先融入到地方。二是找准“位置”。孙子曰：知已知彼，百战不殆。在军事上如此，在工作生活中也是如此，一个人要取得成功、达到目的，必
须正确认识自己。要在新的岗位上开好头、起好步，关键是要给自己一个合理定位。到了工作单位，相对其他同志来说，自己是刚刚起步的“菜鸟”，就要当好“新兵”，就要放下架子，扑下身子，切实把转业作为一个人生的新起点，从“零”起步，从头做起，当好小学生，以点滴的工作赢得领导和同事及群众的认可。三是珍惜“机会”。市委、市政府高度重视军队转业干部工作，把其当作一项政治任务，去年拿出11个实职来安置正团职转业干部,我有幸进入XXX工作，从我内心来讲,对市委、市政府是很感激的，组织既然把我放到这个位置，我只有尽快地了解地方与部队在工作环境、生活环境、学习环境，交际文化等方面的差异，极早适应，让自己真正融入集体，为全方位开展好工作打下基础。
二、加强学习，业务上形成能力新提高
古人云：“学而不思则罔，思而不学则怠”。不学习素质提不高，不思考能力提不高。一是学好理论。十九大报告明确指出：“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党”，要推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。学习宣传贯彻党的十九大精神，是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务，作为党员干部，必须把学习、贯彻、运用习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务、长期任务、刚性任务，全面增强学习运用党的创新理论指导工作、推动工作发展的自觉性、坚定性、持久性。二是学好法规。认真学好法律法规，了解掌握党和国家方针政策，确保政治上永远忠诚。作为
刚刚步入地方的新成员，面对新环境和新任务，必须要以时不我待的紧迫感，寝食不安的责任感，认真学好本地区本部门的各种政策法规，做到依据法规指导工作，依据法规开展工作，依据法规执行工作。三是学好业务。认真研究本职工作，对自己分管的工作做到问不倒、难不住，努力成为本职工作的行家里手。单位里的同事从业时间长，工作经验丰富，本着“学生”心态，主动向领导学，向身边人学，在干中学，在学中干，锤炼本领。认真学好经济和社会知识，了解XX的经济发展水平、人文地理和社会风俗习惯，做到不说外行话、不办外行事。
三、尽心履职，岗位上树立工作新标准
“有作为才有地位”，“为”是自己干出来的，“位”是别人给予的，想要别人认可，必须在工作上有所作为。一是善谋事。“在其位，谋其事”，做到用心想事、用心谋事。对属于自己职责范围、部门领导关注的事，既要胸怀大局、把握大势、抢抓机遇，又要科学分析、综合判断、量力而行。不仅要勤于思考，精于谋划，对标先进，找差距、补短板，让现实优势、独特机遇发挥到极致，还要做到有思路、有计划、有方法。对领导已经交办的按时保质完成，防止出现推一推动一动，被动应付的问题。二是会创新。要干成事，必须注重创新力。对工作过程中遇到的矛盾问题和突出困难，要善于站在马克思主义的立场上，把党的创新理论转化为观察分析问题的思想方法，提高解决实际问题的能力。在一些急难险重任务面前，发扬勇往直前，敢打硬拼的精神，保持当日
工作不过夜的工作作风，敢于担当、勇于负责，只要对当地经济发展有利、对单位工作有利、对群众权益有利的事就大胆地闯、大胆地做，创新创优创业开展工作，树立争创一流的勇气和信心。三是能落实。“天下大事必作于细”，落实是一切工作的归宿。干工作就是要做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，就是把当前的任务干好，要发扬“踏石留印、抓铁有痕”的精神，对已干的事，一抓到底，不半途而废，一件一件地干实，一件一件地干成，积少成多，小事成就大事，实事成就业绩，真正做到领导交办的工作“件件有落实、个个有回声、项项有办法”。
四、纯朴老实，作风上夯实本分新态势
干部干事是本分，干成事是追求，不出事是底线。作为一名党员干部，一定要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，敬畏组织、敬畏群众、敬畏法纪。一是严守政治纪律。必须不忘初心、牢记使命，不断学习党章、党规、党纪，在提升政治定力上下功夫。二是团结合作共事。与同事相处相互尊重、相互支持、相互补台，多以沟通的方式，真正把自己融入到团队中去，努力构建和谐处室、和谐团队。三是清正廉洁自律。要以德做人、以廉立身，以勤成业。不为名利所累、不为地位所惑、不为私情所绊，任何时候，都保持头脑清醒，守住底线，不踩红线。
篇2：新岗位心得体会
近期的的工作当中我对自己是非常有信心的，最近开始了新的工作，在这个新的岗位上面我确实感觉非常的好，让我能够对自己各个方面的能力很有自信，认真的搞好本职工作，近期的工作当中我也是对自己各方面能力有着深刻的认识，换了一个岗位工作让我也是越来越感兴趣，这一点是需要清楚的，让我也对自己很有信心，我也一定会认真的搞好自己分内的职责，我以后也一定会把自己各个方面的职责做好，作为xx的一员我必须要清楚这一点，对于这段时间以来的工作我也有一些心得。
在近期的工作当中我还是非常有信心的，我也能够清楚的感受到这一点，这一点是毋庸置疑的，积累自身各个方面的能力，刚开始的时候还是感觉非常的不适应，毕竟重新开始接触一份工作，这一点我能够深刻的意识到，在这新的岗位上面我非常的清楚，通过自身各个方面的能欧我清楚的意识到了这一点，这也是作为一名新员工应该要有的态度，认真的搞好自己分内的职责，新的岗位要有的新的态度，在这方面要有自己的判断，以后我也一定会做的更好的，在这段时间的工作当中我也是深刻的意识到了这一点，面对这全新的工作，我也是充满的了动力，我接下来也肯定会更加的用心。
篇3：新岗位心得体会
经学校党委专题会议研究, 对新学年中层及有关管理岗位所需的人员进行了聘任。今天, 我们召开会议公布聘任方案, 并对有关工作进行安排, 希望新应聘履职的中层干部和有关岗位的管理人员, 认清二中发展面临的新机遇、新形势和新任务, 以新校建成、整体搬迁为学校发展的新的转折点, 来反思我们学校的内部管理和教育教学工作, 反思我们中层以上领导和管理者的教育理念、能力水平和工作状态。从新学年开始, 我们要进一步统一思想、提高水平、转变态度。在更高层次上开展工作, 在更优品质上发展学校。
下面, 我就从新学年、新岗位、新责任、新起点四个方面讲些意见和要求, 供大家思考。
一、新学年, 要有新思想、新状态、新目标
新学年的教学管理工作任务非常艰巨, 工作层次上, 思想境界上都要再上新台阶;每一位管理者都要以新的状态展开新学年的工作, 扎扎实实地落实学校的各项部署。
彻底改变自身存在的“懒、散、等、攀”的工作状态。从新学年开始, 每位领导干部都应该根据学校安排, 带头落实、带头协调, 对工作难题要敢于担当, 不推来搡去, 有困难要带头冲上去, 坚决杜绝见困难就躲, 对问题视而不见, 熟视无睹, 不管不问的状况;坚决摒弃管理人员之间不比工作和奉献, 只比辛苦和索取的消极攀比和落后意识。领导干部一定要高效示范、勤奋而为、以上率下、以德服人, 面对困难和工作要冲在前, 面对功劳和荣誉要退在后, 以思想的高境界和工作的大作为, 赢得师生的信赖和尊重。
彻底改变自身存在的“小、怕、满、保”的工作思维。“小”即工作布局小, 也就是“小我”, 在规划工作或是落实工作中, 不能从学校大局出发, 只考虑本处室利益、个人得失, 甚至是本处室利益高于一切, 无视学校大局发展的狭隘思想。“怕”即在工作中有怕得罪人的思想, 怕丢选票, 畏首畏尾, 不思进取, 不善谋事;“满”即小进则满, 自我满足, 仅仅把思维限定于个人的纵向比较, 但纵向比较只能找回自信心, 在工作上很难有大的突破, 因此, 还必须树立一个横向比较的思维方式;只有学会横向比较, 才能找到差距, 感受到压力, 形成动力, 学校、级部、个人才会有更大的发展空间。“保”即自保, 遇事先考虑“自我”、保护“自我”, 缺乏与“民”同甘苦、共得失的意识和品质。心态决定一切, 好心态比智慧更有力量, 我们要保持良好心态, 学会管理心态, 以豁达之心、奋发之志, 开创新天地。总之, 我们二中的工作需要每位领导干部在工作中坚持大我情怀, 在具体事务中实现工作经验的积累和自我的锻炼, 坚决摒弃“怕”字当头的思想, 勇于坚持原则, 遵守纪律, 带头做事。新学年, 新任务、新目标, 工作就要保持热情、激情、干劲, 没热情、少激情、缺干劲, 任何工作都无法圆满完成。
新学年要有新目标。分管领导和处室、级部负责人要深入分析教师状态、学生实际和教学管理工作实际, 思考本处室、级部的学年任务和目标, 尤其是要组织教学组长和科任教师就深化课堂教学改革、规范集体教研备课、学法指导、转薄保优促效等方面的问题研究措施, 深入研究并不断推进“问题导学”教学模式和小组合作学习模式, 增强质量意识, 让“优质”成为教师“教”和学生“学”的常态, 努力找到一条促进我校成功转型, 实现优质跨越发展的教育教学管理模式。
二、新岗位, 要有新标准、新思路、新举措
本次聘任工作, 从形式上看我们领导干部个人的岗位, 多数没有变, 少数有变化。这不等于没变, 每一位同志都是站在了新的岗位上, 开始了新一轮的任职, 在新岗位上经验丰富的同志, 要进一步提高标准, 明确工作思路, 把工作做得更加精细, 把协调任务调整得更加合理;经验较少的同志, 就要尽快适应新的岗位变化, 鼓足干劲多学习, 向书本学, 向有经验的同志学, 向熟悉本岗位的同志学。要沉下心来多思考, 站在为学生、老师服务的角度思考, 站在提升学校整体管理水平的维度思考, 站在学校发展的全局高度思考;立足本职多积累, 在实际工作中不断积累经验, 完善自我, 在熟悉工作标准和程序基础上不断积累方法, 更新观念, 进而在工作中确定新思路, 思考新举措, 为学校发展做出新贡献。
领导干部要带头做好示范, 把学校倡导的“三力三做”“四与四向”作为工作的助推器。在工作中, 抓协调、抓落实, 善于思考、善于创新, 把“团结、协作、勤奋、高效”作为领导干部的行动标准;要善于接受正面的信息, 不能对常规的工作和普适性的倡导要求熟视无睹, 应该每天都是新的, 我们要不断进步、不断提升, 遵循教育规律开展工作, 不断更新管理思维、提升师德水平和业务素养, 常以“五个善于”进行自我反思, 提高尽责履职的水平和能力, 做师生和家长爱戴的“知心朋友”。
新岗位需要改革、需要创新。要进一步完善岗位职责和制度规范, 按照奖优、治庸、罚劣的原则, 建立健全本单位的科学的工作绩效评估机制和监督问责机制, 充分调动执行的积极性和主动性;要落实措施, 确保各项制度能够统一、平等和严格地得到遵守和执行。领导干部一定要带头执行遵守规章制度, 以自身的行动来影响和增强下属和团队的执行力。要克服浮躁心理和不实作风, 让“静下心来教书、潜下心来育人”成为学校的行为准则, 学校要求实行中层和级部管理者兼课制度, 就是坚持在课堂教学一线和班主任管理一线培养干部、涵养素质;学校要求兼课上课的中层, 绝大多数时间都要在年级部教学组与教师一同办公、一同教研、一同备课、一同上课;分管校领导对分管工作要亲力亲为、多承担具体事务, 减少兼课中层的不必要的工作负担。
每位管理者都必须清醒地认识到:所谓领导力就是指解决具体问题和处理具体事务的能力。领导力本质上就是一种执行力, 是运用自己的影响力将目标内化为组织内部每个成员自我实现、自觉达成目标的能力。因此, 一个好的领导不仅应该是科学的决策者, 更应当是一个能推动决策不折不扣加以落实的坚定执行者。
三、新责任, 要有新担当、新方法、新作为
中层干部和级部管理人员既是学校工作决策的参与者、见证者, 又是学校工作落实的中坚力量和担责主体, 承上启下, 责任重大。学校要实现“十年走向优质名校”的愿景规划, 三年一个计划, 分三步走, 学校管理人员必须首先发扬实干精神, 树立担当意识, 在工作中积极发挥带头作用;必须坚持以公道正派的工作作风和自我的人格魅力感召人、凝聚人, 以全新的工作方法引领人, 做事主动担责, 不上推下卸, 不瞒上欺下;交往要尊重同仁, 不拉小圈子、不搞小团伙;为人诚实正派, 不亲疏有别、不任人唯亲。始终坚持以工作标准和工作表现评价人, 以工作原则团结人, 以工作实绩激励人、鼓舞人, 凝聚团队的智慧和力量, 打造和谐团队, 群策群力共同拼搏。
领导干部还要不断提升个人的“责商”。“责商”即责任商数, 是指个人、群体和组织等对自我责任的感知、认知及其责任行为掌控能力的指数, 这种能力是责任主体诸多能力中最关键的能力。领导者和管理者要培养“个体责任行为掌控能力”, 增强责任担当意识。
增强责任担当, 就是坚持以工作标准和现实表现来评价人, 以工作标准和实干原则来团结人、激励人、推荐人、使用人, 坚持对事不对人, 一碗水端平, 一把尺子量到底, 切忌在工作中掺入个人主观感情, 情感因素多了, 工作出发点就会出现偏差, 一旦有利益问题, 就会出现矛盾、冲突, 就会影响正常工作;增强责任担当就是要教育、引导、激励好本处室和本级部的教职工, 树立大局意识、团队意识、创新意识, 团结进取, 凝聚共识, 聚集正能量;增强责任担当, 就是进一步统一认识, 坚持实事求是的原则, 重学生评价不重个人表白, 重工作不重亲疏, 重现在不重过去, 只要老师们愿意试着改变, 就要给他们改变的时间和足够的信任, 当然, 领导和管理者要多做思想沟通和教育引领, 促进转化, 见贤思齐、学做优秀、争当先进;增强责任担当, 是要增强纪律意识, 加强保密工作, 严格遵守办公会议保密纪律、办公工作纪律, 向广大老师多传递正面信息, 少散布不利于工作和团队建设的“小道消息”, 多为团队加油鼓劲, 少在团队中撒气, 影响大家的工作情绪。在新的团队中, 领导要带头转变、带头学习, 并不断激励老师、团结老师, 切实履行好自己肩负的责任与使命。
领导干部是团队建设的首要责任人, 一定要有团队精神和集体观念, 牢固树立“没有比团队更强的人”的思想和“团队建设是我的责任”的担当意识, 不仅要将自己锻炼成一个执行高手, 更要善于打造优秀高效的执行团队, 善于把组织目标转变为每一个组织成员的追求, 从而形成强大的团队执行力, 圆满完成学校的各项任务。
四、新起点, 要有新转化、新机制、新提升
前“三新”是第四新的基础。新起点是思想理念转化的新起点、工作标准提升的新起点、公道正派处事的新起点、廉洁从教与遵守纪律的新起点、团队协作与开拓创新的新起点、师德人格升华的新起点。学校新班子上任以来, 教育理念、工作指向和发展目标逐步明确, 我们要借党的群众路线教育实践活动, 进一步统一思想、净化心灵、转变作风, 进一步增强群众观念, 从领导班子成员和中层管理人员做起, 从党员队伍建设抓起, 为教职工做好表率。要站在学校发展的“新起点、新届点”上, 让“建机制、抓落实”成为领导工作中一个极为重要的环节, 成为做好学校一切工作的根本要求。
新学年, 坚持办公会前分管领导召开碰头会, 重大事务分管领导召开调度会, 特殊事务处室级部要开好座谈会。各处室级部根据职责调整安排, 要确定新学期工作计划和重点工作运行表, 这些举措既是工作岗位的新要求, 也是工作机制的一次大调整, 力争让每一名领导干部都能善于做具体工作, 深入基层做好协调、沟通工作, 在全体教职工中真正发挥表率作用;学校要有新的发展就要靠集体的智慧, 我们要打造“二中动车”, 动车与普通火车的区别就在于动车不仅车头有动力, 而且节节车厢都有动力, 所以人人都要当好马力十足的““发动机”, 各处室、班组团队要气顺心齐促提升, 每一名新成员都要带头抓协调、抓监督、抓落实, 多做正功、少做无用功、不做负功。努力转化自我, 抓好机制创新, 确保各项工作目标、任务优质高效地完成。
篇4：新常态岗位技能培训见成效
新常态岗位技能培训是该院提高干警综合素质推出的新举措。据该院政治部主任任高卿介绍，新常态岗位技能培训，从时间保障上突出一个“挤”字，即在不占用正课时间的前提下，见缝插针搞好岗位技能培训；从内容上突出一个“补”字，即：本着“缺啥补啥”的原则，充分考虑干警个人和工作的需要；从制度上突出一个“常”字，确保岗位技能培训经常化；从方式方法上突出一个“活”字，通过形式多样的岗位技能培训，使受训人员乐于接收。这种及时给干警“充电”的培训方式，适应了形势任务变化给检察工作带来的挑战。
新进人员如何尽快转换角色，适应岗位工作需要？该院挤出时间，设置反贪、民行、偵查监督、公诉以及如何处置涉检网络舆情等8个专题进行集中培训，使受训者缩短了“适应期”。如何提高送法“进校园、进企业、进乡村、进社区”的质量，公诉部门组织本系统干警利用一天时间邀请有关专家，给大家讲“四进”的方法技巧、注意事项，使受训者很快掌握开展“四进”活动的工作技能，“四进”活动开展得有声有色。邀请纪检和反贪领域的专家，对反贪、反渎干警进行培训，回应了基层侦查干警经常遇到的如何突破“零口供”犯罪嫌疑人、纪检检查和检察机关办案如何衔接等困惑和难题。
篇5：新岗位工作体会
很长时间没有静下来写点什么，可能由于今年工作岗位的转型，没有太多的时间坐在办公室的缘故吧。
作为学校的辅助管理人员，我负责管理二十八个班级的工作。我努力地想在自己的新岗位上开发自己的潜力，尽早得到学员们的认可和支持，我按照校领导们的要求，经常下到班级里去实际地了解他们的所想所需。我们的学员来自不同的环境，而且都是老年人，性格都已定型，情感上也就需要更多的关心和支持，理解与帮助。如果我们只是坐在办公室，不走进课堂，不走进他们的生活，有些事情是不能充分理解和把握的。所以只有在课堂上发现问题，在课间与他们交流，从中了解他们的实际困难，教学中存在的问题，真正听取学员的呼声，解决好学员的困难和反映的实际问题，真心地帮助、关心、体贴他们，使他们感受到学校这个大家庭的温暖。
篇6：新教师岗位培训心得体会
这次培训内容多，从教师的个人素养到学生的学习态度，紧锣密鼓的，内容也很全面。邹校长在这次培训中所讲到的一些方法和事例，实际上就是为我们新老师起到了扬帆起航的作用，所以我要好好消化。
1、在教学方面，课堂上不仅要注意自己的肢体语言和面部表情，还要注重教学设计，多抽时间钻教材以及教参，多看看优秀教师的上课视频，多实行启发式教学和兴趣教学，多让学生自主学习，提高学生的积极性和趣味性。
2、在班级管理上，对学生要快速了解，还要多了解学生的家庭环境。在课堂上，要多培养学生“上课认真思考，举手回答问题”的习惯，拉近与学生的距离，努力使自己成为学生的良师益友。
对于刚刚进入本校工作的我，对新的生活，新的责任，新的角色，要快速熟悉。而邹校长的讲话，充满了对我们新教师的关爱。邹校长不仅鼓励我们认真教书，还给我们提高教师素质的机会，准备组织我们新青年老师练习粉笔字，朗读等活动。
篇7：电力新员工岗位培训心得体会
电力新员工岗位培训心得体会
电力新员工岗位培训心得体会 时间一晃，培训已过半，对于自己在这一个月的成长连自己也不敢相信，从前的懒惰不见了，从前的散漫不见了，从前的过一天是一天的日子也不见了，人生注入了新的血液，让我在这一个月的生活中无比充实，这一切的变化都源于自己对于以后的人生有了重新的定义，源于严格的管理和人性的关怀。
通过的学习，我不再担心自己对于以后工作的茫然无措，也不再担心自己以后的成长方向。培训生活的安排给我们营造了一个非常好的学习氛围，尤其是听到了各位老师精心准备的课程时，我心中无不感到幸运，同时也暗暗下决
心要更好的完成学业。既然是学习，就必然要遇到困难。上课的第一天听到老师说，我们继电保护班的课程是这次培训四个班中比较难的，而班里同学关于继电保护的掌握水平也有所不同，这就需要老师的授课内容全面而通俗，我们当然从心里是非常重视这次培训的，所以很晚了，仍有人不肯离开教室是常有的事，当然其中也常常包括我。现在培训以接近尾声，我的感触最大的是第一天的培训，老师的规定相当严格，比如迟到三次或旷课一次取消考试资格，开始我们真的被吓到了，但是后来才发现，这条规定完全没有意义，因为大家求学的愿望都非常强烈，生怕漏掉课上的蛛丝马迹，记得上课期间，曾有位同学对老师说了这样一句话：“老师，您的课我一个字都不想漏掉，您讲的太精彩了！”其实我心里感觉也是这样，我们可以感觉到老师在上课前的功夫真的到位了。也就是因为这样良好的学习氛围让我们的成长都相当快，我们几个同学常常感
篇8：“新音乐教师”岗位现象谈
一、主观上意识不够
现象一:不见伊人踪影?
有的刚参加工作的音乐教师, 工作量很小, 每周的课时很少, 虽说学校强调考勤, 每天必须签到, 可是办公室依然很难看到他们的踪影。没有课的时候, 他们就呆在自己的宿舍里, 他们对教学工作没有兴趣, 很难融入学校大家庭。
原因:新教师上岗后的一段时间里, 心态上还不能真正从学生的角色转换到教师的角色上来, 对教学工作没有浓厚的兴趣, 更没有树立起自己教师职业的理想信念。
反思:某市中学教师这样比喻教师职业认同:三个建筑工人造房子, 有人问他们在做什么。第一个回答:我在造房子;第二个回答:我在挣钱;第三个回答:我在建最美丽的建筑。与之类似, 教师也一样。
现象二:现在的学生怎么是这样的?
经常听到新音乐教师说到:“现在的学生怎么是这样的?”, 我问新老师:“学生什么样的啊?”, “他们上课都嘻嘻哈哈的, 我讲什么都听不清楚了, 我只好吼了。”。
原因:缺乏“育人为本”的教育观、“主体性”的学生观、“主导性”的教师观。教师有三个最基本的问题, 即怎样看教育、怎样看学生、怎样看教师。对这三个问题的基本看法, 从感觉体验到理性升华, 可形成一定的教育观、学生观、教师观。由于看的角度、层次不一样, 观念就存在差异, 而新来的音乐教师还基本上没有自己的教育理念。
反思:在教育教学活动中, 学生是学习的主体, 教师是学生学习的引领者, 而新音乐教师显然没有真正融入以学生为主体的育人理念。面对讲台下的学生, 首先想到的是树立自己的威信, 这往往很容易造成师生之间的冲突, 不能很好的调整师生之间的关系, 对以后的教学造成很大的障碍。苏霍姆林斯基曾经说过这样的话:“未来的教师, 我亲爱的朋友, 在我们的工作中, 最重要的是要把我们的学生看成是活生生的人。学习——这并不是把知识从老师的头脑里转移到学生的头脑里, 而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”由此看来, 新教师要尽快真正从内心接近学生, 成为他们的朋友。
二、客观上能力不足
现象一:我的教案有什么问题吗?
按惯例每位新教师要选择一位老教师当师傅, 以便于新教师更快更好地成长。有时我们看到, 他们的教案会出现这样或那样的问题:1、教学目标不对。定位不准, 表述的方式也不对。教学目标是指通过教学活动学生预期能够达到的结果, 涵盖了情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个方面。它的陈述应当包括四个基本要素:行为主体、行为动词、行为条件和表现程度, 教学目标的设定应当明确、具体、切实可行。2、教案没有体现教学过程。在他的教案中, 往往只看到了这一节课中要欣赏的音乐作品的创作背景、简介、作者的生平和欣赏提示等, 至于整个教学过程中诸如教学环节、教学手段、教学方法、教师活动以及学生活动等没有具体体现。
原因:新教师在大学中所学的内容与现在中小学的教学有些脱节;或者对诸如教学法之类的课程不感兴趣;而且有的教师的实习也只是走走过场, 导致新教师连写教案的基本套路都搞不清楚;教学常规技能也有待加强。
反思:新课程改革从2001年到今天已经走过10年有多的历程, 新教师由于没有传统音乐教学模式的条条框框。因此, 对实施新课程本应有着先天优势。新课程学习不够, 基本的教学设计能力和教学能力不足。
现象二:只要你们纪律好, 等我讲完课的内容, 就给你们听流行歌曲。
在某些交流中, 我了解到有的新音乐教师的课堂中播放的全是流行歌曲, 我问过这些老师为什么?有的说:“我跟学生讲了, 只要他们纪律好, 等我讲完课的内容, 剩下的时间就给他们听自己喜欢的流行歌曲。”
原因:这其中的原因是多方面的。有认为自己所教的内容是学生不能够听懂的原因;有认为自己所教的内容是学生不喜欢的, 他们不爱听的原因;有认为学生在课堂上有的讲小话, 有的睡觉, 教起来很没意思, 还不如投学生所好, 这样可以成为受学生欢迎的老师的原因;还有的认为这是自组教材、创造性地使用教材的做法。
反思:新教师在实践教学中, 千万不要低估学生的能力, 而是要努力提高自己的教学能力。
认为这是自组教材、创造性地使用教材的做法的老师, 肯定是没有领会新的音乐课程标准的精髓, 单一的补充流行歌曲, 是不负责任的行为。
现象三:课件怎么做?
每年年底, 学校或区里要进行教学竞赛, 参赛的教师通常是那些新参加的工作的、或是在此之前从来没有参加过的比赛的教师。去比赛前当然是要一起研讨的, 课的内容已固定, 可这时出现了一个新问题, 参赛老师不会做课件, 或者说做的课件不符合音乐课的要求。
原因:在大学, 新音乐老师只管练习自己的主专业, 对其他的一律不感兴趣, 说是我只要主专业好, 我还怕什么啊。
反思:学校需要的是音乐教师不是专业演员。作为一名音乐教师, 我想他不仅会唱, 还要会弹, 要懂得鉴赏音乐, 知道与音乐的相关文化等等。教师更重要的是一名与时俱进的综合性的人才。新教师所需要的不仅仅是课堂教学经验, 还包括对于教材的把握和教育信息技术的运用。我们有的新教师, 在大学时主要专注于音乐专业技能的学习, 削弱、忽略了对教学技能的学习。比如课件的制作, 那么走上教学岗位后, 一定要虚心向老教师请教, 从课件的设计与制作系统学习, 真正让课件为教学服务。
一位老师曾经这样说过:“教师职业虽然平凡, 但是也蕴藏着无数的快乐, 人生苦短, 在有限的生命里, 能以教师的角色生活, 也是有幸的!……踏实工作, 不经意间一定还会遇到许多不期而遇的快乐!”新教师只要努力学习、不断进步, 用不了多长时间, 就会拥有前瞻的教育理念、高尚的师德修养、熟练的职业技能, 成为是当之无愧的、合格的音乐教师。
摘要：本文就新音乐教师出现的部分现象如工作态度、怎样对待学生、教学能力等方面, 谈谈自己的看法。只要他们努力学习、不断进步, 具备前瞻的教育理念、高尚的师德修养、熟练的职业技能, 就能成为当之无愧的、合格的音乐教师。
篇9：李东晓 老司机的新岗位
2008年8月1日，饱含中国几代铁路人心血的首条高速铁路——京津城际正式开通运营，李东晓驾驶“和谐号C2001”次动车组，成功开行，时速为350公里。伴随一声汽笛，已驾火车20多年的李东晓有了一个新的身份——高铁司机。“1秒钟飚出97米，比风还快!”走出站台，李东晓面对媒体兴奋地谈及驾驶感受。
这一天，对中国铁路的发展意义重大，象征着中国铁路高铁时代的来临；这一天，中国的火车司机队伍中诞生了新的职位——高铁司机，对他们来说，同样意义非凡，他们经过千锤百炼、千挑万选后，告别内燃机车，从此在高新设备的3型动车组上履行新职能。
同年6月24日，在列车的试运行中，李东晓驾驶CRH3－001号动车组创造了运行时速394.3公里的中国轨道交通运输最高速度，震惊世界，让铁路发达的西方国家对中国刮目相看。
第二天，刚坐进驾驶室里的李东晓，突然发现中共中央总书记胡锦涛神采奕奕地来到驾驶室，铁道部部长刘志军指着李东晓对总书记说：“这是我们最好的司机，昨天创造394.3公里最高时速的就是他。”总书记听了十分高兴，亲切地与他握手。开车前，李东晓向胡锦涛总书记报告：“开车准备完毕，请首长指示。”
伴随着总书记“可以开车”的指令，列车正点悄然启动了，竟一点感觉都没有，列车速度直线上升。“报告首长，列车现在时速300公里!”李东晓向总书记报告。总书记高兴地说：“列车非常平稳嘛，感觉很好。你操纵得不错，辛苦了!”
和德国人打赌：“十天把车开回北京”
李东晓不仅成为了中国第一代高速铁路的司机，且是中国首批派遣接受高铁驾驶技术培训的十人之一。
就在京津城际正式开通的五个月前，中国北车集团唐山车辆厂制造出了我国第一辆列CRH3型动车组，并通过了验收。为此，铁道部专门选派10名优秀的动车组司机到唐山厂接受培训。此前，他们对CRH3型动车组的知识一窍不通，面对新技术、新设备，他们必须从头学起。
培训的老师是德国铁路的技术专家麦克斯，当时，一个巨大的困难和挑战摆到了李东晓等人的面前。首先是语言障碍，他们交流必须通过翻译，但翻译对专业技术和铁路术语并不十分熟悉，不能准确传达双方的意思。其次，CRH3型动车组，他们也是头一回接触，也就是说，他们要在一无资料，二无技术，三无经验，四无制度的情况下，利用10天的时间，掌握CRH3型动车组的操纵技术，其艰难程度可想而知。
专家只呆10天，10天后他们必须把这辆列车接到北京。面对一大堆的困难，李东晓同大家迅速做出反应。经协商，他们各司其责，每个人在必须掌握共同知识的同时，进行分摊，一人主攻一块技术，最后进行汇总交流。这样的学习方法在短时间，能保证所掌握的知识全面而仔细。“我们白天上车操作，晚上回来研究总结，每天只睡两三个小时，我们就抱着：不明白的，我就‘问死你’这样一种态度，尽可能地把德国人的所有东西挖出来。”
麦克斯看见这些中国学生如此用功，十分不理解，当他了解到，这些学生10天之后，要把这辆列车开到北京时，边摆手边说“这是不可能的!”因为，在德国培养一名高铁司机至少需要三个月时间，而李东晓他们想通过10天的学习就能把车开走，麦克斯觉得这不可思议。
倔强的李东晓心里很不服气，他跟麦克斯说：“我们就用这10天，我们一定能把车开回去，不信咱们打赌!”麦克斯显然有些不屑，指着胸前挂着的一枚代表德国铁路最高荣誉的勋章说，“如果你能把车开到北京，我把它送给你!”
转眼间，10天的学习时间结束了，这日，麦克斯和全体司机一起上车，他要亲自看看，这些只学习了10天的中国司机，到底是怎样将现代化的动车组开回北京的。李东晓在驾驶室中，熟练的操作着驾驶设备，麦克斯在后面注视，不时发出由衷的赞叹，频频竖起大拇指。列车平稳安全地抵达北京，麦克斯心服口服，当即取下他的勋章，亲自佩戴在李东晓的胸前，这一举动足以证实，他对中国铁路同行们的高度赞赏和认可。
层层“海选”出来的精锐之师
最高速度给司机们提出的是最高要求，李东晓介绍说，要成为高铁司机，必须经过理论考试、实座考试、面试、形体训练等多个环节，司机们必须具有驾驶时速350公里铁路的驾照。
取得一般机动车驾照，需要三个月。想成为一名铁路机车司机，最顺利也得苦读苦练7年，之后才有资格参与动车司机的选拔，而高铁司机，又是从动车组司机中选拔。
“在培训高铁司机的实际训练中，站姿、坐姿、开车时手握闸的姿势都是被固定下来的，最重要的是心理素质要过关，其次就是业务素质，行车最关键的是保障安全。我们所有的司机选拔时都由铁道部把关，铁道部面试时，要通过心理测试、平衡测试，严格程度不亚于选拔飞行员。”
一趟高铁动车有两个司机，一个操纵司机，一个辅助司机。在列车运行过程中，操纵司机不能离开驾驶台，必须目视前方，坐姿端正，不能扭头和回头，辅助司机不能离开驾驶室。“一秒近百米的速度，司机一个回头或许就是几百米过去了，而且司机不能把食物带入驾驶室，驾驶中，操纵司机必须保持相对固定的坐姿，而且整个过程不能上厕所。”
对每一名京津高铁司机，北京铁路局都建立了培训档案，每半年对他们进行一次业务考核，实行动态淘汰机制。“能拿到动车组驾驶证，是每个火车司机的梦想。随着我国高铁事业的发展，大家都渴望成为一名高铁司机。”
超越“风时速”
李东晓今年39岁，生长在天津，父母都是教师。李东晓从小学习成绩优异，一直是在重点学校的前十名，然而，李东晓在读高二那一年，一件意想不到的事彻底改变了他的命运。“那年全国大面积流行甲肝，结果我就被传染上了甲肝。”因为甲肝的传染性很强，李东晓被学校要求休学在家中养病。谁也没有想到，李东晓从此再也没有回到学校了。
在休学一年的时间里，李东晓靠自学来完成他的大学梦，结果，他仅仅因几分之差与大学失之交臂。这样的结果令他的父母根本无法接受，父亲气得好几天不想吃饭，他和母亲商量决定，要儿子复读，一定要儿子上大学。
一天，他接到了一个电话。
舅舅告诉他铁路局在招火车司机，要求是应届毕业生，这个消息令他兴奋不已。而身为教师的父母，火车司机这一职业他们的概念中，就是一个做苦力干活的工人，他们从思想上无法接受。李东晓却抑制不住激动，他对开火车充满好奇，于是偷偷地瞒着父母去报了名。事情暴露后，他向父母承诺：“我不上大学一样有出息，我做什么行当，就一定是这一领域中做到最好的!”
那一次一共招了60名学员，他在天津铁路学校进行了一年的专业培训。由于李东晓基础扎实，勤奋好学，他的成绩在班上一直名列前茅，全班同学中他第一个被推荐上火车实习。
“第一次坐火车头，倍儿兴奋!将近4个小时，一直没合眼，也不困，就是坐在师傅旁边，看着师傅操作。”正是那第一次永生难忘的经历，让李东晓和火车头结为了终身的伙伴，从此他再也没有离开过火车，离开过铁路。
他向父母兑现了承诺。在铁路事业的大道上，留下了他勇往直前、永不懈怠的足迹。他被授予“全国技术能手”“全路技术能手”等称号，荣获火车头奖章。
改革开放之初，邓小平访问日本，他坐在东京至大阪时速200公里的“新干线”上，心潮起伏，当随行记者问其乘坐感受时，他感慨万分地说：“像风一样快，有种催人跑的意思，我们现在很需要跑!”
篇10：新岗位心得体会
谷陇镇王坳小学
王芳蓉
12月，我有幸参加黄平县教育局和科技局共同主办的2011年新教师岗位培训。这次新教师培训的所有老师都是专家级别的老师，及有教育局重要领导，有德高望重的高校校长、还有获全国优秀教师称号的名教师等教育教学经验丰富，教育教学水平一流的好老师、骨干教师。培训全面而细致，深刻而生动，通过这次培训，使我受益匪浅。
培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作与管理、教育科研和校本科研；包还括新教师教育教学技能指导、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、现代应用技术、教育法律法规及安全教育、做一名有方向感的教师、、新世纪教师职业道德、教师专业成长与发展等诸多方面的系统学习。
本次培训为已经参加三个月工作的我提供了许多解决问题和提高能力的方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作、师生之间关爱适度的方法；在张家荣老师《成功教师四部曲》上，分别从明确自己的职业特点；成就一生不得几个法则等方面进行授教。并且把成功的四部曲定义为：备课要深、讲课要精、课后小结和形成风格四个方面。在张老师的课上，我感触最深的就是那副对联：心态好事业成不成也成，心态坏事业败不败也败。横批：心想事成。我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。
在本次培训中，使我印象深刻的还有骨干教师袁媛老师的示范课，适时的赞扬，规范的语言，活泼积极的学生等等，构成了一幅优美的课堂画卷，课堂上，袁老师自始自终都把学生当成主体，实实在在的做了引导者而不是把知识强加给学生。我听了也学了这堂课，课上，我仿佛也跟着袁老师一起走进了春天，和主人公安静一起触摸到了蝴蝶触摸到了春天。仿佛走进了安静的内心世界。课堂最后，袁老师适时的引导学生，找到文中的中心思想“谁都有生活的权利，谁都可以创造出属于自己的缤纷世界”。
培训使我对工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为富顺县的教育事业做自己的贡献，实现自己作为教师的价值。
篇11：新岗位 新角色
新角色
人生，只有历练过，才知道其中的滋味；工作，只有体验过，才知道其中的快乐；成长，只有拥有过，才知道其中的幸福。幸运如我，在公司的几年中，勤恳工作，不仅收获了成长，更历练了人生。
2016年07月，响应公司号召，我带着一份憧憬，一份激情，一份梦想，一种对未来工作的的渴望和一种挥洒青春热血的冲动，来到了热力公司工作。机遇和经历对我自身来说无疑也是一次“凤凰涅磐”,其学习锻炼的经历足以让我回味，让我引以自豪。也许是缘分，输煤工段成为了我人生的又一个驿站，我在这里感受到了生命淡淡的幸福；也许是命运，在锅炉工段的经历成为了我工作生涯一段美丽的注脚，留下了浅浅的足迹。来到了输煤工段，让我感受到这里虽然缺少锅炉房的轰鸣声，却有徐徐向前的皮带运转；这里虽然没有炉膛熊熊的烈火，却有着黑黝黝的能量。
从来到输煤工段的第一天起，我就清醒地认识到此行是我对人生的一种启迪与磨砺，只有经历这样的过程，我的人生才会变得丰富。从踏入输煤工段的第一天起，我就带着一份沉甸甸的责任，踏踏实实地走着我的每一步，丝毫不敢懈怠。
一个人要发展，要成长，得有所追求，要摆正心态，尽快找到自己的位置，找到自己的生长点。行动与思想同样重要，只有让每一个脚印都留下自己独特的足迹，思想与行动才能辉映成景。在深刻体会工作岗位变动的基础上，我明确了本次新岗位和新目标，并按时到达了工作岗位。面对输煤副工段长这个全新的工作岗位，我边学边做，在最短的时间里投入到了新的工作角色中。在工作方法上，我坚持做到“三个不脱离”，即不脱离机遇，就要抓住当前集团公司发展的大好机遇与时俱进；不脱离实际，就要脚踏实地解决所面临的种种问题；不脱离同事，就要深入公司职工，尽心尽力服务公司。
行动是最好的的语言。工段工作非常具体，林林总总，事务繁杂，我协助工段长分管日常工作，合理安排人员分工，并积极参与到现场工作中去。作为副工段长，我一直坚持用行动说话。在日常工作中，我坚持工作原则，做到公平公正，一视同仁；坚持人性管理，团结所有人员一同工作；坚持不断地学习专业技术知识，带头学习和掌握新理论、新技术，总结新经验。一句话，坚持做好学习的领路人，行动的带头人，保证了工作的顺利开展。我时刻把自己看成是职工的勤务员，工作的带头人，凡事都想在前、干在前。在具体工作中，我坚持以身作则，身先士卒，注重细节，全程参与现场实际工作，和同事们一起一丝不苟地完成相关工作任务。
在输煤工段，不管是重点工作，还是日常工作，我都时刻牢记自己的责任，协助工段长提升管理，搞好设备运行，为职工做表率，始终保持积极向上的干劲和乐观的工作态度，把责任意识与实干精神结合起来，对业务发展当中存在的不足，查找原因并解决问题，全力以赴搞好工段工作。