抓尾巴游戏教案

抓尾巴游戏教案（共15篇）

篇1：抓尾巴游戏教案

活动内容：

健康活动——《猴子揪尾巴》(动作发展)

活动目标：

会躲闪跑，提高动作的灵活性。

活动准备：

物质准备：自制尾巴若干。

环境创设：选择适宜、安全的活动场地。

活动过程：

1.引题：小猴们，我们一起到森林里摘桃子。

教师扮猴妈妈，幼儿扮小猴。猴妈妈带着小猴做晃头、挠痒、蹦跳、爬树、摘桃等动作。

2.介绍玩法：

将自制的`尾巴塞在幼儿身后的裤腰上。幼儿两人对面站立，数“一”“二”“三”，数到“三”时开始左右躲闪，相互抓对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜者。。

3.交代规则：

不能推拉对方。

4. 活动推进：

引导多位幼儿组成小组，相互抓对方的“尾巴”。

5. 放松流动：

幼儿听音乐或指令做模仿孙悟空的韵律活动。

篇2：抓尾巴游戏教案

今天，在作文课堂上，梁老师笑嘻嘻地对我们说：“现在我们玩个游戏就是抓尾巴!”同学们好奇地议论着，这是什么游戏?只见梁老师手里拿出一条用报纸做的“尾巴”，然后大声地对我们说：“这是你们的尾巴!“啊……”同学们异口同声地说道。

游戏规则是：首先把一张报纸卷成一条长长的“尾巴”，然后再把尾巴夹在腰间裤子上，露出一半，谁先抓到尾巴就算赢了。接着老师把全班人分成两组，分别选出队员和队长。每组派出三个同学进行抓尾巴的游戏对决。

第一、二组是孔雀队，队长是刘子侨。第三、四组是团结队，队长是敖皓钧。

第一回合开始了，只见第一轮选手是吴炜浩和司徒权，我心想：千万不要输啊!吴炜浩飞快地卷好尾巴并插在裤子里。双方都是笑眯眯的样子，大家都沉默了一会儿，似乎在计划着什么?突然吴炜皓上演一招螳螂在前，黄雀在后的把戏，司徒权的尾巴一下子就被吴炜皓揪了出来。顿时吴炜皓高举着胜利品大声高呼“Yes”。

紧接着，第二回合又开始了!刘子侨VS杨昆沅，我心想：男对女，我们组赢定了。一开战刘子侨马上左躲右闪，这时老师生气地说：“刘子侨再不出来应战就算你输咯!”刘子侨只好屁颠屁颠地出来应战了。他们俩又换了招，一起耍太极，转圈圈，可过了一会儿，变招无效了，只见杨昆沅快速地向刘子侨扑了过去，一下子把刘子侨的尾巴揪了出来!

第三回合，进入决赛!杨智皓VS敖皓钧，杨智皓冲着敖皓钧追打，追着追着，追到一半，敖皓钧的尾巴就被揪出来了。

篇3：游戏“老鹰抓小鸡”之拓展

一、“母鸡”角色拓展

1. 运用方式

拓展传统游戏中“母鸡”这个角色形成的游戏。

2. 主要目标

发展奔跑、跳跃等体能, 发展灵敏素质, 提高快速反应能力, 培养学生团队意识与创新精神。

3. 方法与规则

(1) 2只母鸡

方法:把全班同学分成若干组, 每组选1人当老鹰, 选2人当母鸡, 其他人当小鸡。母鸡手拉着手, 小鸡在母鸡的后面不拉手分散站位, 老鹰想方设法抓小鸡。

规则:开始时老鹰面对2只母鸡站位, 老鹰不能抓母鸡, 母鸡不能把老鹰抓住, 只能采用保护方法;小鸡不能跑出本队2米外, 否则判被抓到;老鹰抓住小鸡后, 与小鸡进行角色互换。

(2) 多只母鸡

方法:把全班同学分成若干组, 每组选一位当老鹰, 4-5位当小鸡, 其他同学当母鸡, 母鸡手拉手围成一个圈, 小鸡站在圈里。开始时老鹰站在圈外, 并想方设法抓小鸡。

规则:老鹰可以进入圈内, 但不能强行拉开母鸡的手;小鸡可以出圈但不能跑出圈外2米;母鸡要手拉着手, 老鹰只能钻入;老鹰抓到小鸡, 两人角色互换。

4. 讨论与分享

增加“母鸡”数量, 提高游戏安全性、参与度及相互合作的程度。

二、“有巢”拓展

1. 运用方式

在传统游戏中加上“巢”的情境内容形成的游戏。

2. 主要目标

发展奔跑、跳跃等体能, 发展快速反应能力、身体协调能力, 培养机智灵活和拼搏精神, 形成良好的合作与竞争的能力。

3. 方法与规则

(1) 鹰巢

方法:把全班同学分成若干组, 每组选1人当老鹰, 1人当母鸡, 其他人当小鸡。老鹰拿着塑料圈站在自己“鹰巢”里, 每组小鸡在母鸡的保护下四处分散在规定的场地上。发令后, 母鸡保护自己组的小鸡, 老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡, 套中后, 把小鸡运回“鹰巢” (如图一) 。在规定的时间内, 哪只老鹰抓到的小鸡多, 将被评为“最能干的老鹰”, 没有被抓到的小鸡被评为“最强壮的小鸡”, 小鸡被抓到数量最少的组的母鸡为“最有爱心的母鸡”。

规则:老鹰必须手拿塑料圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地;塑料圈不能乱抛乱扔。

(2) 鸡窝

方法: (如图二) 。中间画一个圆圈 (红色圈) 作为鸡窝, 小鸡可以在母鸡的保护下进行活动, 也可以自由活动, 碰上老鹰的追捕, 小鸡既可以跑到母鸡身后, 也可以跑回鸡窝避难。

规则:老鹰不得跑进鸡窝里抓小鸡, 小鸡不能跑出规定的场地;被抓的小鸡变成母鸡, 母鸡变成老鹰, 老鹰变成小鸡。

4. 讨论与分享

增大了学生的活动范围, 丰富了游戏的活动形式;学生能够尽情参与, 创造了一个既需要合作, 又需要竞争的环境。

三、“小鸡”拓展

1. 运用方式

拓展传统游戏中“小鸡”角色形成的游戏。

2. 主要目标

发展奔跑、跳跃等体能, 发展快速反应的能力, 培养机智灵活、勇敢顽强的精神。

3. 方法与规则

方法:把全班同学分成若干组。每组选1人当老鹰, 1人当母鸡, 其他人当小鸡;母鸡保护好小鸡, 乘老鹰不注意, 小鸡用的衣服或绳子等物品作为“鸟网”捕捉老鹰。

规则:小鸡被老鹰抓到即被捕捉, 老鹰被“鸟网”包围即被小鸡捕捉。

4. 讨论与分享

改变了规则的禁锢与束缚, 小鸡形成了不怕困难, 勇敢面对强者并能与强者作斗争的优良品质。

四、“结合”拓展

1. 运用方式

通过与其他体育活动结合拓展传统游戏形成的游戏。

2. 主要目标

发展奔跑、跳跃等体能, 发展快速反应能力, 促进其他运动技能的形成, 提高拼搏精神和团队意识。

3. 方法与规则

方法:把全班同学分成若干组。每组选1人当老鹰, 选1人当母鸡, 其他人当小鸡。老鹰运球想方设法去抓住小鸡, 母鸡面对老鹰保护小鸡运球, 小鸡在母鸡的后面不拉手分散着运球。

规则:老鹰面对母鸡站位, 老鹰不能抓母鸡, 母鸡不能抓住老鹰, 只能采用保护方法;老鹰抓住小鸡后, 老鹰变成母鸡, 母鸡变成小鸡, 小鸡变成老鹰。

4. 讨论与分享

学生积极参与游戏、体验快乐, 同时也提高了运动技能。

小结:

篇4：抓“尾巴”

有一次，他突然向我迎面冲过来。顿时，我好紧张，不过我想了一个对策。周宇杰只要一冲过来，我就侧身来了个“海底捞月”，很快我就把周宇杰的小尾巴拿到手了。我高兴地说：“我赢咯！”这时候宋本魁过来说：“我们比一比吧！”我们开始比赛了，宋本魁千方百计想要拿到我的“小尾巴”，我就左躲右闪不让他拿到。那时我拼命地跑，很快他就追上来了，这时我突然一转身，我们俩就撞在一起了，我一屁股坐在地上，真疼啊！我们忍不住大笑起来！宋本魁就在我大笑的时候，趁我不注意把我的“小尾巴”拿走了。我很不甘心，后来他还大声说：“我赢咯!”接着他又对着我扭屁股，他嘴里不停地说：“啦啦啦……”周宇杰在一边说：“哇！宋本魁你好厉害呀！教教我吧!”宋本魁得意地说：“只要一有机会你就要好好把握住，这样就可以让对手防不胜防。”

最有趣的还要算曲志强他们那组了。陆毅一直都是围着曲志强跑，有时我都觉得眼花缭乱了，可是曲志强却一点儿也不累，因为他是慢慢转动的，一直和陆毅面对面，曲志强突然一扑想把陆毅的“小尾巴”拿到手，可是曲志强不但没拿到，自己还和陆毅一起摔跤了，我们大笑起来，曲志强躺下后，又快速地起来了。他用余光盯着陆毅，假装不在看陆毅，突然一扑，一把抓住了陆毅的“小尾巴”。大家为曲志强叫好。有趣的大课间很快结束了，在回班的路上，我还把我的“小尾巴”带着，老师笑着说：“童谣啊！你到现在还舍不得把你的‘小尾巴’放下啊！”

这个游戏告诉我们，做什么事都要动脑筋，不能盲目的去做一件事情。

篇5：幼儿园游戏揪尾巴教案参考

3、教师示范

教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。

4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。

三、集体游戏。 活动过程：

一、热身。

老师：小朋友，森林里什么动物最聪明?(狐狸，兔子，猴子……)

老师：对!猴子最聪明!他们会跑会跳，还会玩游戏呢!我们今天就一起来当小猴吧!我是“猴王”，今天我给你们带来了什么?(鼓!)

老师：让我们用鼓点来玩游戏吧!我的鼓声快，你们就跑的?(快!)我的鼓声慢，你们就跑的?(慢)我的鼓声停下来?(我们就停下来!)

二、学抓尾巴。

1、(幼儿原地坐下)老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢!小猴们，你们的尾巴呢?(我们没有尾巴……)

老师：你们的尾巴在这儿呢!让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧!

2、游戏

教师分发尾巴。

1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。

2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。

3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜!反复游戏两次。

4、教师点评。

篇6：抓尾巴游戏教案

活动目标

1.积极尝试松紧带圈的多种玩法。

2.了解松紧带的多种玩法，大胆创新。

3.发展走、跑、跳等基本动作。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

活动过程

一、开始部分

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)

二、基本部分

1.分散玩松紧带圈。

师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。[.来源快思老师教案网](幼儿尝试练习)

2.集中演示。

排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼儿再次分散练习。

师：请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)

4.游戏“揪尾巴”。

规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

三、结束部分

1.放松活动。

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。

教学反思

培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。

篇7：抓尾巴游戏教案

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。

活动准备：每人一张大的报纸。

活动过程：

一、开始部分――教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。

基本部分：

折“尾巴”――幼儿每人一张报纸，“文章.出自快思老.师教.案网.“按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细”巴“的样子。

――幼儿先把折好的”尾巴“放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下”尾巴“来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

开始游戏。

――教师发口令幼儿互相追逐踩”尾巴“。游戏连续进行3-5遍。

――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

结束部分：

――分散游戏。

活动延伸：

请幼儿甩着自己的”尾巴"在场地上自由活动。

4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服)

反思：

这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

篇8：抓“尾巴”

我就想到要写一篇反映女儿成长的文章。

怎么写呢？女儿从小到大的趣事很多很多，一不小心就会偏题离题。比如说，女儿贪吃闹了很多笑话，如果贪图生动，这类笑话写多了，文章肯定会偏题；又如，女儿跟奶奶很亲热，如果只写祖孙亲情，文章就又离题了；再如女儿心地善良、乐于助人的故事也很多，如果单写这些故事，文章就变成了表扬好人好事……我想呀想呀，突然想到：为什么不抓住“尾巴”来写呢？如果围绕着“尾巴”来筛选组织材料，跟“尾巴”有关的保留，跟“尾巴”无关的毫不留情地筛去，主题不就集中了吗？

因为紧紧抓住了“尾巴”，文章脉络清楚了，我就通过“女儿是我的尾巴”“女儿甘愿做我的尾巴”“女儿突然又不好意思做我的尾巴了”“最后割掉尾巴”这四个部分展开情节，一口气写成了《我的“尾巴”》。你看看，从标题到开头结尾，全都是围绕着“尾巴”说话，你想离题也离不了呀！

抓“尾巴”其实就是抓主题。写文章一定要主题集中，每一段，每一句，甚至每一个字，都要紧紧围绕主题，都要为主题服务。我写“尾巴”其实就是写女儿的成长，每一段每一句每一个字都是为了说明“成长”。后来，这篇文章发表在《文汇报》上，给读者留下了深刻印象，受到很多赞誉，恐怕就是因为文章虽然短小却很有趣地反映了一个“成长”主题。

篇9：小班游戏优秀教案《渔翁抓小鱼》

活动目的：

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

活动准备：

1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的`家。

活动过程：

师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。”(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

篇10：抓尾巴作文

体育上，我们做完预备操后开始了“抓尾巴”游戏。

老师告诉我们怎么玩，说：“抓尾巴这个游戏很简单，大家先把红领巾揭开。”老师刚说完，大家都争先恐后的把红领巾解开，等待老师说下一个步骤。“再把红领巾放在裤子里面，不要只露出一点点。”我们又做了起来，我放好后问旁边的同学――丁世泓。“这样可以吗?”结果他故意说：“太长太长。”还没等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我气的火冒三丈想：等会儿游戏开始时我第一个就抓你的，哼!老师又开始讲规则：“如果跑出圈外，自动弃权!我说预备时到圈内准备，说开始时候再开始。”我们点了点头，老师又说：“预备，”我们来到圈内。“开始。”我二话不说赶快向丁世泓跑去，我刚要抓住他的“尾巴”时，他一闪，当我回过神来已无影无踪。我四处眺望，不仅没找着，而且自己的“尾巴”被别人抓住了，人越来越少，最后只剩下五个、四个、三个、两个，我一看原来是一个是丁世泓，还有一个是夏奕涵。他们两个斗得你死我活，只见丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，没想到他来了个反击，一闪，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后来丁世泓取得了胜利。

我望着他的背影想：他真了不起啊!既灵敏又幽默。

篇11：抓尾巴作文

它的游戏规则其实很简单，就是把一张纸折成一个小尾巴，然后再把它放进自己的腰里。看谁先把谁的尾巴抓掉，谁先掉的，谁就输，敌人就会赢。

老师让我们分队。我一开始是分到了有女生的那一队，之后，老师又让我调到了全部男生的队伍里。老师说：“你们可千万别小看女生。”我想：我才不信呢!

游戏开始了，我和李同学一开始全部贴在墙边，防止被抓。我们想：我还是最后再攻击吧!我见我的队员们已经淘汰了两个了，就和李国畅一起去战斗了。说时迟，那时快，敌人的男生们以闪电般的速度直奔了过来。我见状立刻转了一个弯。想来个偷袭，可是敌人却已经发现了我。于是我立刻跳了起来，之后我才发现，原来他是要抓我旁边的男生。我差点就被吓傻了，之后的时间里，我们队里只剩下了我和另一个人在战斗。于是我们决定奋力反击，可是我们还是被他们抓掉了尾巴。

游戏继续，我们汲取了上一轮的教训，决定不再防卫，只进攻，俗话说的好“进攻就是最好的防守。”我们队按这一个策略，成功赢得了这局的胜利，我别提有多开心了。

篇12：抓不住的“尾巴”

现在我越发觉得时间来去匆匆了，这不，二月已经悄然离去，三月也不知不觉地敲响了钟声，我拼命想抓住二月的尾巴，可是无能为力，我叹息着，哎r(st)q......

随着阳春三月的到来，我们六年级的学生里毕业也就更近了一步，想想我们都快毕业了，心里就生出一份酸楚，想想20xx年9月，在一个蒙蒙细雨的.日子，一群懵懵懂懂的孩子，进入了教室，再想想在20xx年6月底，有可能也是一个蒙蒙细雨的日子，在一起相处了六年的老师、同学，更是朋友，就要分离了，就要走出教室各奔东西了，心里是多么不舍，六年呀，在学习生涯能有几个六年呀！再说，在人的一生中又能有几个六年？！

我现在特别想抓住小学时光的尾巴，让我们能在小学中多呆几天、几小时、几分钟，甚至几秒钟，可这微不足道的要求也是无能为力的，想想马上就要和小学，和老师，和同学说再见了，我的内心就再也克制不住我的伤心了......

到分别时，我想我一定会哭，我真的舍不得和大家，和校园说再见，毕竟是生活在一起六年的地方了，可是，我真的抓不住它的尾巴了，我还是要迈入中学，我没有办法不和学校说再见，那就让我把这六年来的分分秒秒都埋在我心里的最深处吧，那个永不磨灭的地方吧！

到了分别时，我也一定会含泪向校园告别，也一定会微笑着向大家说再见，让我的笑容洒满校园，洒满大家的心，会含泪微笑，会把灿烂的一面留给大家，留个学校！......

篇13：抓尾巴游戏教案

【游戏目标】

1、锻炼幼儿四散跑的能力。

2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

【游戏过程】

让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。

【指导要求】

1、指导幼儿把自制尾巴装好;

2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴;

3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，避免互相碰撞。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

篇14：中班体育游戏教案之小青蛙抓害虫

1、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳，提高双脚连续跳的能力。

2、通过教师的示范和讲解，学习双脚并拢轻轻向前跳的`技能。

3、遵守游戏中排队和从椅子背后绕回来的规则。

篇15：抓尾巴游戏教案

活动目的：

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程：

师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。”(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。(教案出自：快思教案网)小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

活动结束，放松身体

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班优秀游戏教案《渔翁抓小鱼》含反思这篇文章共2446字。

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