车间考核标准及评分表

车间考核标准及评分表（共8篇）

篇1：车间考核标准及评分表

乡对村考核内容及评分标准

（一）党务工作（15分）

1、重大决策贯彻落实执行情况

2、农村党员村级远程教育管理工作

3、组织建设工作

A、搞好班子团结，班子团结奋进的记10分，班子存在矛盾，勾心斗角的酌情扣分。

B、做好党费收缴工作，按组织部门核定数额收缴上交的记5分，未完成不记分。

C、做好党员发展工作记5分，全年未发展党员或未按要求发展党员的不记分。

D、定期召开党员会议，组织党员活动或上党课，充分发挥党员队伍作用，计划周密，活动内容丰富的记5分，否则酌情扣分。

4、纪检工作

A、廉洁自律，严格遵守党纪、政纪及廉政准则有关规定，无行贿受贿，索、拿、卡、要和乱摊派现象的记15分，发现一起扣10分。

B、不参与黄、赌、毒等不法活动，品行端正，形象良好的记10分，否则每发现一次扣10分。

C、农村党风廉政建设及党务公开

5、党报党刊征订、分发工作

6、工会、青年、妇女、老协、宣传工作

A、每村有一个固定宣传栏并经常更换宣传内容的记5分，否则不记分；

B、老协工作做到“四有”（有机构、有场所、有活动、有牌子），达到要求的记5分，每缺一项不计分；

C、完成乡下达的报刊订阅任务记5分，未完成的酌情扣分，未订阅不记分。

D、青年工作有序进行，有团组织，积极开展团员、青年活动的记5分，未建立组织和无组织活动的不记分；

E、积极开展妇女工作活动的记5分，无专职干部不记分。

（二）农业工作（20分）

1、柠檬产业

2、新技术推广

3、畜牧业工作

4、项目建设工作

A、积极配合乡农办做好相应工作，抓紧粮食生产，推广良种良法，发展特色农业。每村不少于20户以上特色农业典型，无典型户扣20分；抓好养殖户的强制防疫工作，协助工作不力的扣20分，发生重大疫情不记分；抓好农田基本建设和防汛、抗旱工作，按农业部门安排完成任务，未完成一项农田基本建设的扣20分。

B、土地管理科学，规范合理的记20分，全村无滥占耕地、未批先建、自批不报的现象，否则此项不记分。

C、抓好林业、林政管理，继续深入推进林业产权制度改革和退耕还林工作，无乱砍滥伐、毁林、新增荒山现象，做好森林防火工作的记20分，发生山火且在2小时内未组织扑灭的扣20分，全年累计发生2次山火取消年终考评资金。

D、抓好交通、路政管理记20分，要保护和维修好现有的道路设施，对人为损坏道路的酌情扣分，对占路为市，造成公路交通阻塞，造成不良影响的酌情扣分。

（三）计划生育工作（15分）

1、计生率

2、社抚费的征收

3、妇查工作

4、节育措施

5、奖扶工作

6、计生三结舍工作

7、照顾生育

8、报表

9、基础人口信息清理

A、计育率达到县规定的90%以上记30分，低于县标准的不记分，按月到计育办报出生，未按月报表的，取消计育得分，出现瞒报出

生的，每人次扣20分，出现1例多胎或计育率未达标的对该村计育工作实行一票否决。

B、出生率、节育率、性别比等达到县级规定标准得30分，达不到标准的不记分；

C、环孕检率达到县规定的95%以上记30分，每低1个百分点扣10分，当月安排的综合透环率达不到85%的不记分，未完成乡下达的透环任务，每缺一例扣1分，依此类推（可以得负分），计划生育手术及时率达90%以上，每低1个百分点扣5分。

D、切实做好迎检工作，各类迎检合格记30分，在省、市、县检查中得了倒数一、二名和不达标的，扣100分。

E、建立科学的帐、卡、册管理制度，有档案室记30分，帐、卡、册出现差错，每处扣2分，按时出席计育例会，缺席一次扣20分。

（四）依法治理工作（20分）

1、综治工作

2、维稳工作

3、信访工作

4、普法工作

A、村级治保组织健全，能正常开展治安防范工作，配合综治部门工作的记30分，工作被动，不配合的酌情扣分。

B、充分发挥村级调解组织作用，深入开展矛盾纠纷排查调处活动，坚持三天一排查，把各类矛盾化解在萌芽状态，积极配合乡司法办、综治办工作的记30分，工作不积极主动的酌情扣分，凡因排查不力导致发生影响稳定的事件，上交到乡级调处的每起扣5分，上交到县级调处的每起扣10分，发生一起民转刑案件扣200分。

C、无越级上访，全村无到县以上上访，出现一次3人以下赴县上访或赴县异常个访的扣40分，出现一次3人以上赴县上访的，扣100分，出现一例3人以下赴市集体或赴市异常个访的，取消全年考评奖金，发生一起赴省以上上访取消全年考评奖金，并向党委、政府写出检查。

D、杜绝发生群体性事件，通过排查发现苗头，村干部未及时做好工作，又不及时报告，导致发生一起群体性事件扣50分，处置不当，在县、市造成恶劣影响的，对该村整个工作实行一票否决。

E、认真推广农户与政府安全稳定双向承诺制度及和谐“110”知晓率、问题解决率，推广面达到100%，记10分，按制度及时解决群众问题记10分。否则酌情扣分。

F、治安状况良好，严控“黄、赌、毒”现象，将同“法轮功”等邪教斗争纳入基层组织建设和综合治理工作之中，积极开展反邪教宣传活动，凡“黄、赌、毒”现象严重或发生一起“法轮功”及其他邪教人员非法活动的，扣50分。

(五)民政工作（15）

1、殡葬

2、村务公开

3社会救助、城乡低保工作

（六）文教卫生工作（5分）

1、新合工作

2、职教工作

3、小额农村保险工作

A、村有图书室、文化活动室等，制度完善，安排有序，定期开展活动，深得群众喜爱的记10分，否则酌情扣分。

B、全力抓好教育工作，适龄儿童入学率100%，巩固率100%，小学升初中入学率100%，巩固率98.8%以上，校园周边200米内无游戏厅、歌舞厅、桌球室、危险行业作坊，无安全隐患，积极改善校舍条件，校园环境优美，教学配套设施齐全，记20分，如未达到要求，分内容酌情扣分。

C、积极配合新农村建设，村容村貌整洁，改水改厕等工作到位，设有固定垃圾倒放点，村道洁净，达到要求的记10分，否则酌情扣分。

D、新型农村合作医疗工作机构、制度健全，有专职人员，工作方法有特色、有亮点，记10分，如未达到要求的酌情扣分。

（七）武装工作（3分）

A、民兵营连部建设，要求有办公场所，有相关制度及工作计划，办公集中，制度完善，计划周详的记10分，不合要求的扣10分。

B、加强民兵组织建设，按要求完成民兵整组工作计划记5分，不合格的不记分。

C、抓好民兵训练工作，按分配名额足额到位参训的记5分，借故不参加，人数不到位的不记分。

D、完成新兵征集任务，记5分，未完成不记分。

（八）农村资金使用工作（5分）

A、安全使用全年震损资金，有不良反映的扣除20分。

B、按月及时到村级代理室报帐，否则每拖延一次扣10分。

C、抓好民政工作，五保供养安排妥当，救灾救济钱、物按时到位，分配合理，否则酌情扣分，造成群众意见大的扣20分。发现一处不到位，取消全年奖金。殡葬改革工作，未实行火化，发现一处未上报扣20分。

（九）中心工作（5分）

A、按需办公，日常工作正常运转，各项制度齐全，已建的村办公室布置美观，否则酌情扣分；

B、按要求完成好乡党委、政府交办的工作，未完成交办任务的扣25分，如中心工作被动接受，且效果差，影响全乡整体工作水平，则取消全年考评资金。

C、城乡环境综合整治工作

（十）会议出勤（5分）

按要求参加县、乡召开的各种会议，每缺一次扣10分，每迟到一次扣5分，支部书记、村主任外出2天以上须向党委书记、乡长请假，其他村干部外出2天须向分管领导请假，否则缺岗一天扣5分。年终考评考核领导小组考评出各村的分值，并计算出各村的考评资金，在年终进行一次性发放。

篇2：车间考核标准及评分表

总分：100分

自评：

考核时间： 年 月 日 本项自评考评一级指标 二级指标 评分办法 分值 得分 得分 杜绝企业内发生人员死亡的生产安全事故，一、工作目标企业年内发生生产安全事故每死亡1人扣6分；发生重伤事故的，每起扣3分；发生轻伤 25 遏制重伤事故，有效减少职业病发生和轻伤（分值：25分）事故的，每起扣2分；发生无人员伤亡事故的，每起扣1分。此项扣分不设底限。事故。

（一）企业内部层层签订安全生产责任书，未与企业各级单位层层签订安全生产责任书的，每少1个扣1分；无配套奖惩措施的，扣 4 配套考核奖惩措施。按时参加县、辖区及有1分；无工作计划的扣1分；未按规定参加有关会议的，每人每次扣1分。此项分扣

关部门召开的有关安全生产工作会议。完为止。

（二）企业的主要负责人履行对本企业安全生产工作的法定职责。对职代会或职工大会企业正职领导（厂长、董事长、总经理）无安全述职的扣1分；无“五同时”的，扣2分；进行安全生产述职。在计划、布置、检查、企业分管副职领导无“五同时”的，扣1分；有关安全生产会议无会议签到、会议记录的，总结、考核生产工作时，同时计划、布置、每次扣0.5分；无考核的，每次扣1分；未按要求落实“一岗双责”的，扣1分。此项分扣检查、总结、考核安全生产工作。按要求落完为止。实“一岗双责”。

（三）认真排查隐患，落实整改，实施岗位未按要求开展“安全生产年”各项活动的，扣3分；每季度未组织大检查的，少1次扣2分；

二、分

考评：

分

被考核单位： 工作责任安全确认制度；继续深入扎实开展“安全生未实施岗位安全确认制度的，扣1分；未按要求进行“三项行动”活动的，扣2分；对排查（分值：60分）产年”活动，推进“三项行动”活动。每季度出的事故隐患，不及时整改到位的，每项扣1分；以上各项工作，总体方案、总结、档案

开展不少于1次安全生产大检查，及时报送检查记录和整改措施不齐全、有缺漏的、不报送的，每有一处缺漏扣0.5分。此项分扣完有关材料、信息、表格。为止。

（四）加强对本企业重大危险源普查和辨识未进行危险源普查、登记的扣3分；未进行重大危险源辩识，无档案登记的每项扣1分；

工作，建立重大危险源监控系统，确保企业 未报县安监局及其行业主管部门备案的每项扣0.5分。此项扣分不设底限。内重大危险源（点）得到有效监控。企业主要负责人未持证上岗的，扣3分。安全管理人员（分管领导、安全管理机构人员及其他专兼职安全人员）未经考核取得资格的，每少1人扣1分；特种作业人员未持证上岗 4

（五）加强安全培训工作。的，抽查发现每少1人扣1分；企业新员工未经“三级教育”的每少1人扣0.2分；无全员培训档案的扣1分；未进行安全再教育的，扣1分。此项扣分不设底限。

（六）对职工开展经常性的安全生产宣传教未按计划开展安全生产宣传教育活动的，每项扣1分。未报送“安全生产月”方案、总结的育，不断增强职工的安全生产意识，提高职各扣1分。未按规定参加“咨询日”活动，扣0.5分，未参加“咨询日”活动，扣1分。此项

工的安全生产素质和事故防范能力；积极参 扣分不设底限。加县安委会、辖区乡镇及行业管理部门组织的“安全生产月”等各类安全生产宣传活动。

（七）落实新、改、扩建工程项目的安全设施的“三同时”审查。矿山建设项目以及用于生产、储存危险化学品的建设项目，其安全企业新建、改建、扩建工程项目的可行性研究报告、初步设计、工程建设方案没有编写“安

设施设计要报经安全生产监督管理部门审全专篇”或者没有进行安全预评价的，发现一项扣1分；矿山、危险化学品生产、储存建

查同意；工程竣工后，要经原审查部门对项设项目未经批准开工建设的，扣3分。此项分扣完为止。目安全设施进行竣工验收合格后方可投入生产和使用。

（八）企业要依法保证安全生产所必需的资金投入，专帐管理并用于安全生产所必需的不设专门帐户的扣1分；不按规定发放劳动防护用品的扣1分；无安全投入记录的扣1分；开支和事故救援。矿山、建筑施工企业以及 未按规定依法取得安全生产许可证从事生产经营活动的(含逾期换证)，扣3分。此项分扣

危险化学品、民爆器材生产企业，要依照国不设底限。家有关规定，取得安全生产许可证后方可从事生产经营活动。

（九）矿山、建筑施工以及危险化学品的生产、经营、储存单位，从业人员在100人以上的，应当设置安全生产管理机构，不足未按规定设置安全管理机构的扣3分；未按要求配备安全生产专职管理人员的，每少1人100人的，按不少于2%的比例且不低于1扣0.5分； 子公司、分公司、车间（分厂、项目部）、班组没有专职或兼职安全生产管理 4 人配备安全生产专职管理人员； 人员的，每少一个子公司、分公司、车间（分厂、项目部）、班组，扣0.5分。此项分扣其他企业在300人以上的，应当建立安全生完为止。产管理机构，不足300人的按不少于1%的比例配备专职或兼职安全生产管理人员。

（十）建立健全安全生产责任制，完善各项未按有关规定建立安全生产责任制的，少1项扣0.5分；未按要求建立安全规章制度、规 3 安全生产规章制度、操作规程和作业标准。程、标准的少1项扣0.5分。此项分扣完为止。未开展此项工作的，扣3分；开展自查自评、但未经有关部门组织考评的，扣1分；获得 3

（十一）积极开展安全标准化创建工作。自治区级标准化认可的，加1分；获得国家级标准化认可的，加1.5分。

（十二）企业的生产经营场所、安全设备设施、特种设备管理要达到有关法规规定或标准，并按规定设立标志；建立完善企业内道未按要求设立标志的，每处扣0.5分；危化品生产、储存企业未按国家有关法规规定告知 3 路交通管理制度，道路达到安全标准，并按并设立周知牌的，每少1处扣0.5分；未建立外来人员安全管理制度的扣2分；此项分扣 规定设立标志；建立完善外来人员进入企业完为止。的安全监督管理制度等；对危险性较大的场所，必须依法设立周知牌，如实警示。

（十三）企业依法为从业人员交纳工伤保险费；企业发生安全事故按规定及时上报，依未按规定为全体从业人员交纳工伤保险费的，扣3分；发现少交一人扣0.2分。企业发生 3 法对事故受害人或其法定受益人给予事故生产安全事故有迟报、漏报、谎报和瞒报行为的，每项扣3分；不妥善处理事故善后工作，伤害赔偿，及时有效地做好事故善后工作，对社会造成不良影响的，每次扣2分。此项分不设底限。自觉维护社会稳定。

（十四）完善安全事故应急处理预案，每年企业安全事故应急救援预案按要求向政府报备，加0.5分，没有正式发布应急预案的，扣组织进行1-2次安全事故应急救援演习。规2分；未对上救援演习后的应急救援预案进行修改、完善的扣0.5分。应急救援组织模在500人以上的矿山企业、1000人以上队伍建设扎实健全，年内参与了县政府组织的应急救援行动的，加1分。3 其他高危企业，要建立应急救援组织，培训 高危企业未按规定建立应急救援组织，配备应急救援器材、设备及防护用品用具、未按要应急救援人员。其他高危企业没有条件建立求签订救援协议的此项不得分。应急救援组织的，应当就近与有资质的应急高危企业未按规定续签救援协议的，扣2分。此项扣分不设底限。救援组织订立救援协议。存在职业危害未按规定申报的，此项不得分。无职业危害分布图的扣1分；无定期监测检验的，扣1分；不安排接触职业危害的从业人员定期体检的，扣1分。体检率没有达到

（十五）企业应明确本企业职业危害分布并工作标准90%的扣0.5分。无职业危害防治责任制、相关管理机构、岗位操作规程、教育建立分布图，建立完善制度，定期检测检验，制度、职业危害事故报告制度的，各扣0.5分；企业未上报职业危害基本情况调查表的，制定职业病和急性中毒事故的防范措施。企扣0.5分。4 业发生生产安全事故，必须迅速启动应急预本企业发生各类安全事故，未按要求开展事故调查和善后处理工作的，每一起扣1分；此 案组织抢救，努力减少事故伤亡和财产损项扣分不设底限。失，配合政府组织的事故调查工作或组织查未开展粉尘与高毒物品危害治理专项行动工作的，扣0.5分，未按要求上报相关工作的方处生产安全事故。案、自查及整改情况及工作总结的，扣0.2分。不积极主动配合政府组织的事故调查工作的此项不得分。获市级职业卫生先进企业加0.1分，自治区级加0.2分，国家级加0.4分。未建立并落实领导轮流带班制度的，扣1分；未按规定参加相关安全讲座的，扣0.5分；未参加相关安全讲座的，扣1分；此项扣分不设底限。凡未完成订阅自治区级以上相关安（十六）落实上级相关文件；参加有关安全全生产全年报刊杂志要求的，扣1分。凡在市以上报刊杂志发表相关文章的，加0.5分。3 讲座；订阅自治区级以上相关安全生产报刊 杂志。各单位要将完成上述工作目标及落实工作半年、年终未报送《安全生产履职报告书》的，每次扣5分；半年、全年未按时限报送《安责任的情况每半年填写一份《安全生产履职全生产履职报告书》的，每次扣2分。

三、工作报告报告书》，分别于6月30日和12月23日前，未报送总结、汇报、报表等材料的，每次扣2分；报送但不及时的，每次扣1分；未按规

（分值：15分）由行政主要负责人签署后报送县安委办。定要求报送的，每次扣0.5分。各单位要按照县政府、县安委会、县安委办此项扣分不设底限。的要求及时报送总结、汇报、报表等材料。综合评定：

1、本对企业的考核主要与安全标准化创建挂钩，以获得安全标准化等级来评定优劣。有总体资料台帐不齐全、对考评工作不支持、不配合等情况的，考评组酌情扣分1—5分。

2、企业主要领导应参加会议为：全县安全生产工作会议、县政府4个季度防范重大安全事故会议或县委、县政府要求参加的会议；企业分管领导或有关人员应参加的会议为：县政府、县安委会或安委办要求参加的专题工作会议、例会等。

篇3：车间考核标准及评分表

1制订实验考核评分标准的指导思想

1.1考核内容覆盖面广

本考核标准基本上概括了学生所学过的实验内容和操作方法。包括植物的外部形态和分类、切片和制片方法、显微镜的使用及植物器官的内部结构等。

1.2考核评分标准分数细化且均衡

技能考核是一个系统性、综合性的评价体系, 考核内容评分的分数设置要体现均衡性及合理性[4]。本考核标准的分数设置非常详细, 各部分占比是根据实验的课时数来设计的, 比较科学。

1.3注重对学生综合能力的考核

整个考核有植物的根、茎、叶、花、果实、种子和各器官的显微结构及分类等, 这是对学生综合素质的考核。

2制订实验考核评分标准

根据以上的指导思想, 将药用植物学实验考核评分标准分为四大模块, 再根据模块的要求, 编制具体的实验考核评分表。

3结语

在实验课开始前, 我们就将考核标准发给每位学生, 让他们在学习过程中做到有所侧重。经过我们的实践发现, 本实验的考核评分标准可操作性强, 对于学生综合素质的提高具有促进作用, 但其还有不足之处, 如缺乏对植物的细胞和组织及水合氯醛透化制片方法的实验考核等, 这也将是我们下一步努力改进的方向。

参考文献

[1]杜泽乡, 曾建红, 李云秋, 等.药用植物学考试改革与学生能力培养的探索[J].安徽农业科学, 2011, 39 (9) :5638-5639.

[2]洪俐, 彭学著.药用植物学实验考核的初次实践[J].科教文汇, 2007, 27 (3) :191.

[3]洪俐, 彭学著.药用植物学教学中开设综合性、设计性实验初探[J].卫生职业教育, 2008, 26 (23) :87-88.

篇4：化学分析工的技能考核评分标准

关键词： 化学实验课 职业能力 职业技能考核

目前，我国技工教育蓬勃发展，相对普通高等院校及中高等职业院校而言，技校在教学中更强调实用性。因此，要根据技校教育教学的特点，结合技校实验实训教学实际，充分利用技校实验实训成果，进一步通过实验实训教学强化学生的实际操作能力，以提高学生对未来工作岗位的适应性。开展职业技能鉴定工作，推行职业资格证书制度，是实施科教兴国战略的一项重要举措，是我国人力资源开发的一种重要手段，对于提高我国劳动者素质，促进就业，深化企业劳动用人制度和分配制度改革，加快经济发展具有重要的现实意义。

一、分析化学实验课的特点及作用

分析化学是研究获取物质化学组成和结构信息的分析方法及相关理论的科学，是化学学科的一个重要分支，也是一门以实践为指导、以实验为基础的学科，所以实验教学占有很大的比重。因此，培养学生的实验基本技能及观察、分析、解决问题的能力，是分析化学实验教学的主要任务。

二、以培养学生职业能力为核心构建教学内容和课程体系

以职业能力培养为主要依据设置专业和开设课程。为了实现学历教育与职业较能考核的想接，我们调整了教学计划和进度，以实现学生在修业期间获得“毕业证”的同时获得“职业资格证”；重构课程体系，调整课堂内容，按照“三加两减一穿插”（即增加岗位认知能力学习内容，增加职业资格证书相关教学内容，加大实验实训课时比例；删减合并理论课程内容，减少课堂授课比例；拆剪教学计划的实训课时，将实验、实训与相关理论教学内容穿插进行）的原则实现教育教学改革目标。

三、操作能力技能考核评分表制定的指导思想

参加技能考核的人员基本上都有一定的工作经验或经过系统的学习培训，在考核过程中主要考核人员在短暂的时间内通过规范化的操作，熟练准确地完成实验操作，正确合理地处理实验数据，所以考核过程中必须有一个切实可行、便于考评人员操作的详细评分标准。

1.技能考核评分标准要有体现学生良好实验习惯的评分项。

2.技能考试评分标准要体现出操作的规范化。

3.技能考核评分标准的设置要考虑是否便于监考人员评分。

4.技能考核评分标准分数要详细、均衡，技能考核是一个系统性、综合性的评价体系，要体现操作技术全覆盖面的评价体系对从业人员的要求。

四、细化职业技能考核鉴定标准

目前，国家化学分析工技能鉴定考核标准已十分完善，各项评分标准十分具体，实施起来比较方便，如基本操作中标准溶液配制与标定技能操作评分标准。但是国家化学分析工技能鉴定考核标准在实际应用中还存在不够细化的问题，因为在实际实验教学中会出现各种各样的情况，学生在实验过程中会出现各种各样的问题和操作错误。所以有必要结合教学实际对考核评分标准进行细化，以达到规范分析化学实验教学的目的。

细化之后，国家化学检验工技能鉴定考核标准会更详细，更具有可操作性，使学生更好、更全面地掌握分析化学实验基本操作技能，更有利于教师全面了解学生实验操作技能掌握情况；更有利于教师全面、客观、合理地评定学生的分析化学实验成绩。有利于提高分析化学实验教学质量。例如，在酸碱滴定管操作中的“滴定速度和滴液速度（半滴和一滴溶液）的控制”这个操作项，在以前的教学实践中，学生不能很好地理解滴定速度和滴液速度的具体含义和标准。教师可细化讲解并演示滴定操作过程：（1）滴定速度指滴定操作中总体上对滴定速度的控制：前快后慢；快时似线不是线、慢时稳定控制一滴或半滴流出；（2）滴液速度指在滴定快接近终点时，采取慢速滴定，一次放入一滴溶液或靠入半滴溶液，此过程根据终点颜色褪去速度来判断。如此学生可很好地理解相关概念，并根据细化要求进行实训操作，取得事半功倍的效果。

实践证明，使用细化考核标准，取得较好的教学效果，主要表现为学生对分析化学实验实训重要性和规范性的认识更深刻，学习积极性有所提高，实验操作都能按标准化进行，实验数据结果准确度高，实习报告质量有所提高，实习讨论更深刻。

五、客观、公正、科学合理地评价学生的成绩

学生的基本操作不过关，基本功不扎实，不仅直接挫伤学生的积极性，对学生的学习态度、学习方法也起着重要的导向作用，所以是素质教育的重要保证。考核制度是对教师教学质量的检查评定，是提高教学质量的有效措施。

六、技能考核评分表的编制

根据化学分析工操作技能考核命题技术要求，从职业活动对从业人员操作技能要求的本质入手，以职业操作技能的技术内涵为基本原则，采用模块化结构，按照各个具体分析模块的要求，编制具体操作能力技能考核评分表。

七、结语

通过化学分析工技术培训与考核的实践，要求教师在实践教学中强化工作规范，加强操作示范与辅导相结合的技能操作训练使学生培训后的操作技术和操作方法符合技能鉴定的标准和规范。对培训进度和中间效果进行监测与科学评估，可以及时调整和优化教学内容及教学方法，通过科学合理的职业技能评分标准，保证技能考核的质量。

参考文献：

[1]方国强.探讨参照PT的生物化学检验技术技能考核评分标准.卫生职业教育，2008.

[2]肖薇薇.培训化学分析工的心得体会.江西化工，2007.

[3]张明.实验操作技能考核方法初探.科技情报开发与经济，2007.

篇5：车间考核标准及评分表

师德师风考核细则及评分标准

为了切实加强我校教师的师德师风建设，客观评价和规范教师的从教行为，以实现教师的自我教育、自我完善，造就一支能适应现代教育要求的高素质的教师队伍，以自己高尚的人格魅力来影响和塑造学生的人格形象，更好地完成党和人民赋予的教书育人的历史使命。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生的通知》、《中小学教师职业道德规范》等有关法规，以及《毕节地区教育行政部门（局长）中小学校长、中小学教师“十个不”承诺》的通知精神，结合我校实际，制定本考核细则及评分标准，望全校教职工自觉加强自身师德修养，并认真遵照执行。

一、建立师德师风考评领导小组，名单如下：

组长：赵永华（校长）

副组长：余兴海（副校长）胡丰智（副校长）黄靖（副校长）

成员：刘进（教务主任）尚雷（两室 远教主任）罗德权（办公室主任）张玉升（总务主任）胡丰锐（德育干事）郭加贵（德育干事）

二、考评办法

我校教职工师德考评工作，由学校考评领导小组负责，采取平时考评与期末综合考评相结合的办法进行。平时考评主要结合学校正常的教育教学活动和相关工作进行，期末综合考评由学校考评领导小组根据平时记载和期末综合检查予以量化考核评分，并在考核结束后将其考核结果张榜公布，接受教职工的监督，核实无误后装入教职工人事档案，并作为教职工期末综合考核奖惩和评先选优、评职晋级和聘职的依据。

三、考评细则及评分标准

（一）、无违反下列情形之一者，记60分。有违反下列情形之一者，每次扣20分。

1、触犯国家法律、法令、法规、条例、制度等，受到党纪、政纪、法律、法规处罚、处分的行为。

2、侮辱学生，造成严重后果行为或严重体罚、打击、排斥学生和借故将学生撵出校门的行为（有此种行为者，如学生出现意外事故，除扣分外，责任教师将承担由此产生的一切后果）。

3、不以主要精力从事本职工作，工作时间捏造事由请假外出从事其他职业活动或经营活动的行为。

4、酗酒闹事、打架斗殴、或因某种情绪、纠纷、矛盾等随意闹事；或勾结校外人员来校寻衅闹事、辱骂、威胁、殴打师生员工，骚扰学校正常教育教学秩序、影响安定团结、玷污学校育人环境等的行为（有此种行为者，情节严重的，除扣分外，停止工作、报上级主管部

门予以处理，本款规定，单方违规，处理单方，双方违规，处理双方；如系教职工家属违规，视其情节，责任由教职工承担）。

5、拒不执行上级党委、政府及教育行政主管部门的决定，或拒不服从学校工作安排和承担学校分配的工作任务的行为。

6、不按规定的要求和时间完成教育督导、迎接检查等相关工作，严重影响工作进度，造成严重后果的行为。

7、忽视学校安全工作，在自己的课内因缺旷、迟到、早退或管理不当，造成安全事故的行为（有此种行为者，情节严重的，除扣分外，停止工作、报上级主管部门予以处理并承担安全责任）。

8、参与或唆使他人参与邪教组织或活动的行为。

9、参与或唆使他人参与“黄、赌、毒”活动的行为。

10、有其他违法违纪行为，学校考评小组认定与上述各条在性质上、程度上同类的行为。

（二）、无违反下列情形之一者，记30分。有违反下列情形之一者，每次扣10分。

1、受到上级党委政府、教育行政主管部门、政法部门点名批评的行为。

2、不按规定月份进行妇检的行为。

3、酒后上课、听评课开会及周一至周五聚众打麻将赌博的行为。

4、言行表率作用差，教育方法简单粗暴，滥用粗言粗语、污言秽语辱骂、讽刺、挖苦学生，歧视、体罚或变相体罚学生，或学生在校出现问题，不进行家访，不与家长联系，私自将学生赶出教室，不要学生进教室上课的行为（因本款原因导致学生出现意外事故，除扣分外，责任教师应承担由此而产生的一切后果）。

5、不按时或不认真完成学校临时安排的各项工作任务的行为。

6、强制学生购买教学辅助资料，向学生推销商品，向家长索要财物以及利用工作之便，巧立名目乱收费谋取私利的行为。

7、周一至周五从事第二职业，或在校园内或校门边摆摊设点（在校园内或校门边摆摊设点如系教师家属、子女、责任由教职工承担）或从事有偿家教和未经学校批准在外兼课的行为。

8、搬弄是非，歪曲事实、造谣、传谣、信谣、诬告陷害、挑拨同志关系、讲有损集体利益或不利于团结的话、做有损集体荣誉或不利于团结的事的行为。

9、因某种情绪、纠纷、矛盾，随意不给学生上课或只到教室守课的行为。

10、不按规定的时间和要求完成教育督导、迎接检查等相关工作的行为。

11、校园内发生安全事故（包括学生打架斗殴，社会不法分子到校殴打师生员工等情况）临阵回避，视而不见，听而不闻的行为。

12、有其他违法违纪行为，学校考评小组认定与上述各条在性质上、程度上同类的行为。

（三）、无违反下列情形之一者，记10分。有违反下列情形之一者，每次扣5分。

1、不遵守各种会议、集会、活动等纪律，做与活动无关的事的行为。

2、衣冠不整（包括穿背心、短裤、拖鞋、超短裙、袒胸露怀、浓妆艳抹等行为）进入教

室上课、听课、评课或查课，穿皮鞋上体育等影响教师形象的行为。

3、在教室内、教学区的走廊、过道等处抽烟，或坐着上课、单脚站立式上课等有损教师形象的行为。

4、不爱护校园公共卫生、在校园内随意乱扔废弃物、随地吐痰等影响校园环境的行为。

5、进入校园不佩戴上岗证或教学不利用普通话的行为。

6、在教育中传播有害学生身心健康的内容或对学生传阅反动、黄色书刊或音响制品不加教育制止的行为。

7、有其他不良行为，学校考评小组认定与上述各条在性质上、程度上同类的行为。

四、考评结果的认定及有关问题的说明。

1、师德师风考核每学期进行一次综合考评，总分为100分，达到满分100分的为优秀；80-99分为合格；60-79分为基本合格，其基本合格的教职工不能参加当年的评先选优，不能享受当年个人调升工资。59分以下为不合格，不合格的教职工除按“基本合格”的格次处罚外，当年年度考核定为不合格等次。

2、师德师风考核成绩可以是满分，也可以是0分，甚至可以是负分。

3、师德师风考核成绩直接与职称晋升挂钩，按照评晋职称规定上溯的年限求平均值予以计算，达不到合格以上的，不予评定职称。

4、师德师风考核成绩纳入教师综合考核，按比例计入。计算公式为：师德师风考核实得分×20％=教师个人综合考核德育得分。

篇6：车间考核标准及评分表

一、初级工

（一）工作技能(40分)1.熟练掌握本公司开展的常规分析项目（炉前铁合金、煤焦的工业分析）的分析方法;(10分)2.准确配制常规分析项目所需浓度的试剂及溶液;(10分)3.掌握分析仪器的正确使用方法及保养知识;(5分)4.能正确计算测定结果;(10分)5.了解有毒、易燃易爆药品的安全存放方法.(5分)

（二）工作质量（20分）

1.分析结果准确，平行样不超差；（10分）2.样品与结果一一对应。（10分）

（三）工作效率（20分）

接到样品后，在规定的时间内完成所要分析的项目，准确的报出结果。

（四）工作经验（20分）

1.从事本职业三年以上；（10分）2.能够独立操作且结果准确。（10分）

二、中级工

（一）工作技能（40分）

1.熟练掌握本公司开展的所有分析项目（煤焦、铁合金、各种原料）的分析方法；(10分)2.准确配制和标定指定浓度的各种标准溶液；(10分)3.对分析结果能够做出简单判断，是否合理；(10分)4.了解分析仪器的保养与维护知识;(5分)5.熟知有毒、易燃易爆药品的安全存放方法，对轻度的中毒、灼烧事件能做出简单正确的处理。(5分)

（二）工作质量（20分）

1.分析结果准确，平行样不超差；（10分）2.二次复检准确率达100%；（10分）

（三）工作效率（20分）

按时完成分析项目，及时、准确的报出结果。

（四）工作经验（20分）

1.从事本职业连续8年以上，（10分）

2.业务熟练，有一定的工作技巧，能快速准确的分析。（10分）

三、高级工

（一）工作技能（40分）

1.熟练掌握本公司开展的所有分析项目（煤焦、铁合金、各种原料）的分析方法；(5分)2.准确配制和标定指定浓度的各种标准溶液；(5分)3.对正常开展的分析项目出现异常情况时能找出原因并能解决；(10分)4.在技术人员的指导下能开展新项目分析方法的条件试验工作;（10分)5.掌握分析仪器的保养与维护方法;(5分)6.熟知有毒、易燃易爆药品的安全存放方法，对轻度的中毒、灼烧事件能做出正确的处理。(5分)

（二）工作质量（20分）

1.分析结果准确，平行样不超差；（10分）2.一次复检准确率达100%。（10分）

（三）工作效率（20分）

及时、准确完成各项检验及相关工作。

（四）工作经验（20分）

1.从事本职业连续12年以上，（10分）

篇7：车间考核标准及评分表

一．考核指标评分标准

（一）经济指标

1项 按任务要求每少一个百分点扣2分，每超一个百分点加2分；

2项 新增用户每少1户扣0.5分，副机用户每少1户扣0.3分，回流罚停、报停用户每少1户扣0.2分，每项每超1户加相应的分值。

3项 整转用户保有率每低一个百分点扣2分，每超一个百分点加2分；付费节目订购率每降一个百分点扣1分，每超一个百分点加1分（数据以BOSS系统统计为准）；

4项 一个月完不成扣0.5分。

（二）重点业务

1项 工程完工率每少一个百分点扣2分，信号开通率每少一个百分点扣1分；

2项 辖区内国、省干线每断一次扣10分，县级光缆干线断一次扣除5分；

3项、不服从部室负责人调配的一次扣2分。

4项、5项、6项视情况扣分，对营销力度大、营业厅建设标准高、重点工程建设好的营业室视情况进行加分。

（三）日常业务

1项 挪用费用每发生1次扣10分；核票数据不准确每次扣1分；发票与系统不符，每户扣1分；电费报销发票每月没有记载扣10分，记录不全扣4分； 2项 发现一次每户扣1分； 3项 视情况加分；

4项 按照值班制度，城区营业室由于大厅上班人员不将电话设置转接的，一次扣2分，绩效工资扣50元；电话转移至值班人员手机不论任何因素而不接电话的，一次扣2分，绩效工资扣发50元；因电话不接导致用户直接向上级公司或领导投诉的、对部室考核直接照成影响的，一次扣5分，绩效工资扣发200元。

5项 限时未办理每次扣2分，超时限扣1分；

6项 每发生一次不落实制度的人和事，一次扣1分；不论何种原因与用户发生争执、吵架的一次扣5分；

7项 值班按要求及时到岗，严禁无人值班情况发生（以营业室值班记录和公司抽查记录为准），每发生一次扣2分；值班无人发生事故每次扣5分。节假日值班不到岗一次扣5分；

8项 收费发票填开不规范每张扣1分；

9项 故障排除不及时造成用户二次申告的，一次扣2分；向上级投诉的，一次扣5分；

10项 不服从临时性工作调配的，一次扣2分。

（四）日常管理

1项 严格落实《员工考勤管理制度》，请假要有请假条，无请假条一次扣2分，不销假扣1分，旷工扣5分。（请病假时间以住院证明的时间为准，销假以出院证明的时间为准，公司不提倡职工带病坚持工作）；

2项 不参加周例会及临时通知的会议，一次扣2分，会议记录及工作日志填写不认真一次扣1分；

3项 理论学习每月不少于2次，业务学习每月不少于4次，法律知识学习每月不少于１次，学习有专门笔记。各类学习笔记每少1次扣1分。不按时参加学习的，一次扣2分，并按《员工考勤管理制度》进行加扣。

4项 视情况扣分；

（五）安全管理

1项 拒绝签订安全交通公约的，扣5分；

2项 因不安规程操作造成事故的，一次扣5分；因线路隐患排查不到位造成人身伤害或事故的，一次扣5分；

3项、4项视情况扣分；

（六）安全播出

2项 不服从调配参与网络应急抢险的一次扣2分。4项 发现无人值守一次扣2分，发生事故的一次扣5分； 5项 因无人值守或报告不及时导致部室受到批评，影响部室考核的，一次扣5分。

1项、3项视情况扣分。

（七）一票否决制

凡发生四项之中其中一项的，直接影响部室考核成绩和结果的，总分扣完，直接责任人不得评先树优，将建议公司调离本岗位。

（八）创新工作

参照公司与营业部签订的《目标管理责任书》加分； 二．考核细则

以营业室和个人签订的《目标管理责任书》为依据，参照评分标准逐项进行考核。相关要求如下：

1．目标责任书的考核实行百分制，扣分项不保底，所有扣分项不够从总分中扣除。

2．认真落实目标责任制，做好各类工作记载，杜绝和反对应付、临时突击填写。若有此问题，考核时视情况扣分。

3．日常维护记录、工作日志和要求填写的各类记录、表册等，要按照要求及时填写、签字，并做好资料整理工作。

4．因违反有关制度，中心营业部或营业室被处罚的，年终考核时，直接责任人要相应进行扣分。

5．考核前将相关材料整理（包括获奖文件或奖牌）齐全，没有资料的视为未完成工作。

6．平时检查、半年督查时的记录以及各乡镇、有关部门反馈的有关情况，将纳入年终考核，一并作为考核依据使用。

三．责任书奖罚标准

责任书年终考核成绩是全年奖罚的主要依据。

年终考核的奖金数额以中心营业部对营业室的考核名次兑现的为准。计算方法为：部室奖金总额除以所有员工的考核得分总和为一分所占的奖金额度，乘以员工个人考核得分为员工最终奖金总额。如营业室考核没有奖金，个人考核的奖金也不再兑现。

四.责任书附件

1、安全交通公约

2、片区划分表

篇8：车间考核标准及评分表

关键词：体育院、系；篮球专项；考核方法；评分标准

篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节，是评定学生学习成绩、检查教学效果、改进教学方法、加强教学管理和提高教学质量的重要途径和基本手段。不同院校的测试方法、评分标准不尽相同，测试次数与操作手段等差异较大，最终对完善篮球考核标准化、促进教学质量提高造成了一定的负面影响。本课题组组织了几位长期担任该课程教学工作的教师进行研究制定出新的考核方法与评分标准。

1研究方法

1．1文献资料法

收集、查阅了有关省(市)、院、系专业不同球类项目考核内容、方法、评分标准等方面的期刊资料。

1．2调查研究法

对西安体院体育系2001级、2002级部分学生以及部分篮球教师进行访谈。

1．3实验研究法

对原来使用的考核内容、方法与标准进行分析；对新使用的考核内容、方法及评分标准进行实验性、验证性研究。

实验对象：西安体育学院体育系2001级94名篮球专修学生、2002级100名篮球专修学生。

2结果与分析

2．1考核内容、方法及评分标准的确立

为了制定出一套符合体育教育专业教学实际情况的新的篮球项目的考试内容、方法及评分标准，全面体现考试“客观、可靠、科学有效”的原则，合理检查教学效果，激励学生学习的积极性和主动性，在对西安体院历年来考试内容、方法、标准进行分析以及查阅资料的基础上，初步确定了2001级专项考试的各项内容及比重。(如表1)。

2．2．2．1投篮

(1)场地设置：以篮圈到地面的投影点为中心，以4．225m为半径画一条圆弧，其与三分线之间的地面为二分投篮区，三分线以外为三分投篮区。

(2)测试方法：考生在两分投篮区跳投40s(女生可原地投篮)，然后移动到三分投篮区投篮50s，自投自抢篮板球a

(3)要求：投篮不能踩线，不得带球跑违例，违例一次技评分扣除0.5分。

2．2．2．2往返运球上篮

(1)场地设置：半块篮球场。

(2)测试方法：考生从中线处开始运球跑出发，同时开始计时。右手做背后运球衔接运球转身，然后衔接右手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。用左手做背后运球衔接运球转身，然后衔接左手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。再重复一遍这样的运球动作运球至中线后计时停止，第二趟仅将背后运球更换为胯下运球。

(3)要求：投篮不中必须补中，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．3持球突破

(1)场地设置：半块篮球场，在三分线内两个45°(右侧为1号杆，左侧为2号杆)和两个O°(右侧为3号杆，左侧为4号杆)处各设置一个标志杆。

(2)测试方法：考生分别在标志杆前做规定的突破动作。

1号杆——原地交叉步持球突破左手低手投篮；

2号杆——原地交叉步持球突破并步低手投篮；

3号杆——原地顺步持球突破右手反手投篮；

4号杆——原地交叉步持球突破并步挤靠投篮。

(3)要求：不得过早提起中枢脚走步，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．4传接球投篮

(1)场地设置：篮球场。

(2)测试方法：两人一组。一人先做自抛自抢篮板球，跳起空中接球开始计时。传球给边线附近的同伴，然后向边路斜插侧身跑快下，同伴接球后向中路运球突破，传球给快下的同伴投篮并冲抢篮板球。然后投篮的同学拉边接应，以同样的方法从另一侧返回。再重复一个往返。最后一次投球中篮停止计时。

(3)要求：一个往返中两人各投一次篮，若投篮不中必须补中。若出现带球跑、非法运球违例，计时加3s。

2．2．3实践测试评分标准

考核应该客观反映学生的学习状况，激发他们的学习兴趣，但是由于篮球专项学生人数比较多，考核项目相对复杂繁琐，学生测试的次数有限，因此虽然达标量化成绩占较大比重，但是技术评定量化成绩也同样占着不可忽视的重要地位。

2．3 考试方法测试检验与评分结果分析

2．3．1 对各考核项目达标与技评相关程度的检验分析

体育技能的掌握相对具有统一性的规律，即技术动作掌握规范程度较高的学生相应达标水平也较高。虽然客观上会存在着一些不规则现象，考试也会出现偶然现象，但是统一性应该始终占据主流。因此，我们在制定考核方法时，应该充分考虑到这些因素，使技评较好的学生同样也能取得满意的达标成绩。

投篮、往返运球、持球突破三项考核的达标与技评之间都达到了显著相关，说明该考试中，技评较好的学生，达标成绩也较好，达到了区分优劣、检查教学效果的目的。

考试方法确定后，在体育系2001级、2002级专修课中进行了运用，将获得的考核数据进行统计，运用正态分布各区间面积分布值来检查考核成绩是否符合正态分布理论及方法设计的要求。分别求出各考项和总成绩的平均值(X)与标准差(S)，按照正态分布理论，X±1S包括的频数占总频数的68.26％。所以体育系考核中正态分布理论值应为194×68.26％=132.42。表6是正态分布检验分析情况。

从表6可以看出，投篮、运球、持球突破、实践总成绩均比正态分布的理论值多出2～6个频数，但是基本与正态分布理论相符合，可以说明这几项考核成绩基本呈正态分布。但是传接球测试的成绩却明显不符合正态分布规律，呈现负偏态和高峰态。在统计过程中发现，该考项优秀的学生占有很大的比例，达到了55.67％。分析原因，一是此考项的方法设置存在缺点，要求部分不很具体、明确，导致测试过程不很严密；二是评分标准的确定可能还不合理。

2．4专项考试方法设置的特点

1)针对体育教育专业特点，考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况。考核主要以技术要求较高的组合技术为主，基本能反映教学大纲规定的技术教学任务指标。

2)方法简便易行，便于组织操作。考核方法中有三个考项仅用半块场地，而用全场的传接球测试速度又很快，所以在方法设置上更适合于考核人数较多情况下的流水作业方式。这样所取得的每项考核成绩也是同样的技术评定标准，“公正”性较强，有利于技评尺度的把握。

3)考核方法中每个考项都使学生进行两次以上的测评，保证了测试成绩的客观性与可靠性。

4)量化为主，技评为辅，相互结合。考试方法中达标成绩占总实践成绩的62.5％，技术评定成绩占37.5％。实验测试技评与达标成绩之间有着较高的相关性，可靠性很高。

5)标准比较合理，既能反映出学生的个体差异，又能使他们通过自己的努力达到目标。考核方法调整了测试指标及其比重，增大了能力方面的分值，提高了达标的分值，这样的调整使考试标准更符合体育教育发展的需要，更符合实际情况，更符合科学化要求。两轮教学实践也证明对学生的教学实践能力、裁判工作能力、技战术分析运用能力均有较大的激励、促进作用。

3结论与建议

1)体育教育专业篮球专修课考核方法能按照教学大纲规定的教学任务，系统反映出学生的技术水平状况，而且其具有标准合理、简便易行、便于组织操作的特点。

2)该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高，正态分布检验显示可靠可行，可以反映出不同学生的真实篮球专项水平，能达到区分优劣的目的。

3)实践证明，专项考核测试指标及比重较为科学合理，符合当前体育教育专业培养目标的需要。